Համակարգչային խաղերը՝ որպես մատաղ սերնդի զարգացման և դաստիարակության միջոց. Համակարգչային խաղերը ինչ-որ բան են սովորեցնում Ինչ են սովորեցնում համակարգչային խաղերը

Պարային պարային հեղափոխություն

Ինչ է դա սովորեցնումՌիթմի զգացում, շարժումների համակարգում

Փորձը հեռու է վիդեոխաղի առաջին կիրառումից ուսումնական գործընթացում։ Օրինակ, ամերիկյան շատ դպրոցներում, ֆիզկուլտուրայի դասերին, աշակերտները, բասկետբոլի և պինգ-պոնգի հետ մեկտեղ, «կտրվում» են «պարային պարային հեղափոխության» ուժով և գլխավորությամբ։ Ուսուցիչների կարծիքով՝ այս խաղն ունակ է սպորտին ընտելացնել նույնիսկ ամենապասիվ ու գեր երեխաներին։

LittleBig Planet

Ինչ է դա սովորեցնում: վերացական մտածիր
Դպրոցական ծրագրի մեջ մտնելու պատիվը բաժին է ընկել նաև LittleBigPlanet-ին: 2009 թվականին Նյու Յորքի դպրոցներից մեկը դրա համար հետաքրքիր հավելված գտավ՝ տեղական մակարդակի խմբագրի օգնությամբ ուսանողներ. վերստեղծվելԵզոպոսի առակները.

Microsoft Flight Simulator

Ինչ է դա սովորեցնումՕդանավերի կառավարման հիմնական սկզբունքները

Flight Simulator-ը ոչ միայն երկար տարիներ պաշտամունքի առարկա է թռիչքի սիմուլյատորների սիրահարների համար, այլ նաև ապագա օդաչուների համար լուրջ ուսուցման գործիք, որը ճանաչված է բազմաթիվ թռիչքային դպրոցներում: Այն մասին, թե ինչպես կարելի է արդյունավետ օգտագործել խաղը քաղաքացիական ավիացիայում, նույնիսկ գրված հաստ գիրք Microsoft-ի նախկին աշխատակից և մոլի օդաչու Բրյուս Ուիլյամսի կողմից:

Gran Turismo 5

Ինչ է դա սովորեցնում: վարել մրցարշավային մեքենաներ

Բայց Gran Turismo-ն դեռ չի ուսումնասիրվում ավտոդպրոցներում, բայց դա չխանգարեց Polyphony Digital-ին համագործակցել Nissan-ի հետ և ստեղծել իրենցը, որը կոչվում է GT Academy: Նախագիծը թույլ է տալիս վիրտուալ մրցույթների հաղթողներին փորձել իրենց ուժերը իրական ավտոսպորտի աշխարհում։ 19-ամյա բրիտանացին դարձավ 2011թ Յան Մարդենբորո, ով երկրորդ մասից խաղում է Gran Turismo.

ժայռագործ

Ինչ է դա սովորեցնում՝ կիթառ նվագել

Փաստորեն, սովորեցնում է, թե ոչ, հարցը դեռ արդիական է թեմատիկ ֆորումներում: Այնուամենայնիվ, սկսնակ կիթառահար Ռայան Հեմփթոնի համար պատասխանը պարզ է. երկու ամսվա ընթացքում, որպես ուղեցույց օգտագործելով միայն Rocksmith-ը, նա սովորեց երկու երգ և (արդեն, ակնհայտորեն, մենեջերների ջանքերով. Ubisoft) հանրության առաջ ելույթ ունեցավ ամերիկյան Better Than Ezra թիմի հետ։

Ինչու՞ երեխային սովորեցնել ծրագրավորել: Հատկապես եթե ունես ապագա բալերինա կամ ֆուտբոլիստ: Պատասխանը պարզ է՝ սովորեցնելու տրամաբանորեն մտածել և պլանավորել ձեր գործողությունները: Ծնողները պարծենում են, որ ժամանակակից երեխաները կարող են գրեթե օրորոցից միացնել պլանշետներն ու համակարգիչները։ Տեխնոլոգիաների նկատմամբ հետաքրքրությունը և ժամանցի փափագը կարող են զուգակցվել սովորելու և զարգացման հետ՝ երեխային առաջարկելով խաղեր, որոնք կսովորեցնեն, թե ինչպես կազմել ալգորիթմներ և նույնիսկ գրել կոդ:

Ձեր կարծիքով ո՞ր տարիքից պետք է սկսեք սովորել ծրագրավորում: Kodable-ի ստեղծողները պնդում են, որ իրենց խաղը հասանելի է երկու տարեկան երեխաներին։ Դուք կարող եք սովորել կոդավորել նախքան տառերը սովորելը: Նույնիսկ երեխաները կարող են իսկապես զվարճալի դեմքեր քշել լաբիրինթոսներով, և միևնույն ժամանակ տիրապետել ծրագրերի կազմմանը` նշելով գործողությունների հաջորդականությունը: Հուշումներ և առաջարկություններ արվում են գրաֆիկայի միջոցով, ուստի երեխան ստիպված չի լինի որևէ բան կարդալ:

Code.org կայքը, որը ստեղծված է ոչ առևտրային կազմակերպության՝ «Ծրագրավորման ժամ» միջազգային շարժման կողմից, պարունակում է մի քանի կրթական դասընթացներ երեխաների և մեծահասակների համար։ Տարիքը, որից կարող եք սկսել, չորս տարեկան է: Չկա մեկ խաղ, որը կսովորեցնի ամեն ինչ միանգամից, բայց կա քայլ առ քայլ խաղային ուսուցում տարբեր մուլտֆիլմերի հերոսների հետ: Անցնելով մակարդակից մակարդակ՝ դուք կարող եք սովորել և ստեղծել ձեր սեփական կարճ ծրագրերը:

Խաղում, որը հասանելի է սմարթֆոնի կամ պլանշետի վրա, փոքրիկ ռոբոտը, ենթարկվելով հրամաններին, պետք է լամպերը լուսավորի ճիշտ տեղերում: Հիմնական խնդիրը, որին երեխան կկանգնի այս դեպքում, պարզ հրամանների միջոցով նախագծել է խաղալիքի ճանապարհը։ Ծնողի խնդիրն է երեխաներին բացատրել, թե ինչ են նշանակում նկարները:

Փաստ չէ, որ Lightbot խաղացող երեխան կմեծանա որպես փայլուն ծրագրավորող, բայց նա անպայման կսովորի, թե ինչպես պլանավորել գործողություններ և ստեղծել պարզ ալգորիթմներ։ Այս հավելվածը կարող է առաջարկվել նաև որպես մեկնարկայիններից մեկը, նույնիսկ 4-6 տարեկան նախադպրոցականների համար: Մշակողները առաջարկում են ավելին բարդ տարբերակորը հարմար է ինը տարեկանից բարձր երեխաների համար։

Ծնողները, ի դեպ, նույնպես կարող են հաճույքով ժամանակ տրամադրել երթուղիներ կազմելու համար։ Ռոբոտը բավական զվարճալի է երեխաներին գրավելու համար և բավական լուրջ է, որ մեծերին չնյարդայնացնի:

PiktoMir-ը, որը մշակվել է NIISI RAS-ի կողմից Ռուսաստանի Գիտությունների ակադեմիայի պատվերով, մեր պատասխանն է արտասահմանյան անալոգայիններին: NIISI RAS-ն արդեն մշակել է KuMir համակարգը, որում ավելի մեծ տարիքի ուսանողները ծանոթանում են ծրագրավորմանը, սակայն դրա մեջ խաղային տարր չկա։ PiktoMir-ը, որը նախատեսված է նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար, պարզվեց, որ հուզիչ է և շատ հասանելի:

Ռոբոտը նկարում է դաշտերը, իսկ երեխան սովորում է ալգորիթմներ պատրաստել։ Բոլոր խորհուրդները պատրաստված են գրաֆիկայի միջոցով, ուստի PiktoMir-ը կարելի է ապահով կերպով տալ այն երեխաներին, ովքեր կարդալ չգիտեն՝ սկսած հինգ տարեկանից. նկատելի է, որ գիտնականները փորձել են գործողությունները հասկանալի դարձնել նույնիսկ երեխաների համար: Եթե ​​ծնողները չգիտեն անգլերեն լեզվիցիսկ իրենք ծրագրերից ոչինչ չեն հասկանում, բայց շատ են ուզում երեխաների մոտ տրամաբանական մտածողություն զարգացնել, PiktoMir-ը իսկական փրկություն կլինի։ Բջջային տարբերակներհասանելի է iOS-ի, Android-ի և Windows հեռախոս, բայց դուք ստիպված կլինեք ներբեռնել վերջին երկուսը մշակողի կայքից:

Կատարեք առաջադրանքները և ստեղծեք սլաքը հանելուկի միջով տեղափոխելու ալգորիթմ. սա է խաղի իմաստը, որն արդեն կարող են խաղալ ավելի երիտասարդ աշակերտների կողմից: Ճիշտ է, սովորական նետը դժվար թե երկար ժամանակ գերի յոթ տարեկաններին, հատկապես, եթե սա առաջինն է։ նմանատիպ խաղեր. Բայց դա կարող է լրջորեն հետաքրքրել տասը տարեկանից դպրոցականներին, ովքեր արդեն ծանոթ են ալգորիթմացմանը, քանի որ ամենից շատ. հետաքրքիր հանելուկներ, իհարկե, ավելի շատ են հայտնաբերվել դժվար մակարդակներ. Robozzle-ը գրեթե անսահմանափակ հնարավորություններ է տալիս նոր առաջադրանքներ ստեղծելու և որոնելու համար, ուստի այն առավել հարմար է ոչ թե հիմունքները սովորելու, այլ անընդհատ կրկնելու և պրակտիկայի համար:

Բեռների բոտ

Մեկ այլ հեշտ ուսուցվող խաղ, որը նախադպրոցական տարիքի երեխաները իրենց հարմարավետ կզգան սկզբնական մակարդակներում: Քանի որ դրա մեջ տեքստը քիչ է, երեխաների համար բավական է տարբերակել առանձին տառերը, որպեսզի կատարեն առաջին առաջադրանքները և ավելի քիչ շարժումներով տեղափոխեն տուփերը տեղից տեղ: Նույնիսկ մեծահասակները կարող են երկար մտածել բարդ համադրությունների մասին։ Կրթական և ժամանցային այլ հավելվածների շարքում Cargo-Bot-ն առանձնանում է շատ գեղեցիկ պատկերով։ Ի դեպ, Cargo-Bot-ը լիովին ծրագրավորված էր iPad-ի վրա։

Scratch-ն այս ցանկում ներառելը լիովին արդարացի չէ, քանի որ այն խաղ չէ, այլ հատուկ մշակված միջավայր՝ երեխաներին կոդավորում սովորեցնելու համար, և դուք չեք կարող դա բաց թողնել, քանի որ այն հիանալի կրթական գործիք է։ Scratch-ի հեղինակությունը պատկանում է Մասաչուսեթսի տեխնոլոգիական ինստիտուտին, և համայնքում տեղեկատվության մեծ մասը թարգմանվում է ռուսերեն, ուստի Scratch-ը հասանելի է շատ լայն լսարանի համար:

Scratch-ի հնարավորություններն իսկապես տպավորիչ են, չնայած դրանում առաջադրանքներ և մակարդակներ չկան, բայց կա երևակայության ծով և դրա օգտագործման միջոցներ: Քանի որ երեխան պետք է յուրաքանչյուր նախագծում իր նպատակը դնի, ուրեմն ունիվերսալ լուծումներոչ, բայց ստեղծագործելու տեղ կա, ինչը բավարար չէ խաղերում, որոնք սովորեցնում են ալգորիթմացում: Scratch-ը կատարյալ է 8 տարեկան և բարձր երեխաների համար, ովքեր հոգնել են ծանոթ երթուղիներով ռոբոտներին և կապիկներին հետապնդելուց:

Մենք չպետք է մոռանանք դասականների մասին, նույնիսկ բավականին փոշոտ: CeeBot կրթական խաղերը հայտնվել են 2003 թվականին՝ որպես հատուկ մշակում ուսումնական հաստատությունների համար։ Ի սկզբանե ծրագրավորողները ստեղծեցին Colobot-ը` խաղ նոր մոլորակի գաղութացման մասին, որի հիմնական առանձնահատկությունն այն էր, որ դուք պետք է գրեիք ձեր սեփական ծրագրերը կերպարներին կառավարելու համար:

CeeBot-ը բազմաֆունկցիոնալ խաղային ձեռնարկ է մանրամասն հրահանգներ. Նոր մոլորակի վրա ծրագրավորվող ռոբոտների մասին պատմությունը, որոնք ոչնչացնում են տեղական կենդանական աշխարհը, իհարկե, հարմար չէ երեխաների համար, բայց դեռահասների համար, ովքեր արդեն հետաքրքրվել են համակարգչային գիտությամբ և պատկերացնում են, թե ինչ է ալգորիթմը, դա լավ ուղեցույց կլինի: Երևում է CeeBot-ի ֆոնին ժամանակակից խաղերգունատ, բայց ուրիշ որտե՞ղ կարող է երեխան ղեկավարել նիշերը՝ ստեղծելով սեփական ծրագրերը, որքան հնարավոր է մոտ C ++-ի շարահյուսությանը:

CodeCombat-ն արդեն լուրջ է, քանի որ այս խաղում նրանք սովորում են իրական կոդ, և հաղթողը կստացվի պատրաստի ծրագրավորող։ Դուք ընտրում եք ծրագրավորման լեզու, որով կարող եք հրամաններ գրել ձեր կերպարի համար (խաղն առաջարկում է Python, JavaScript, Lua կամ մի քանի փորձարարականներ, ինչպիսիք են CoffeScript-ը), և գնում եք բյուրեղներ հավաքելու ճանապարհորդության:

Խաղի համար կարող են տնկվել ութ տարեկան տղաներ և աղջիկներ: Դասընթացներ և խորհուրդներ ռուսերեն լեզվով, 9,99 դոլարով կարող եք ամեն ամիս ստանալ նոր մակարդակներ՝ ավարտելու համար (առաջին 70-ն անվճար է): Խաղը կարելի է օգտագործել դպրոցներում, ուսուցիչների համար նախատեսված են առանձին բոնուսներ։

Խաղում յուրաքանչյուր մակարդակի մեկնարկից առաջ երեխան կկարդա զվարճալի և մոտիվացնող մեջբերումներ ծրագրավորման մասին՝ հիշեցնելով, որ «այս կոդը ինքն իրեն չի սովորի»։ CodeCombat-ն ավելի կախվածություն է առաջացնում, քան սովորական rpg և հրաձիգ խաղերը, հանգստի և սովորելու լավագույն համադրություններից մեկը:

Միլուտկա Աննա Ալեքսանդրովնա

Նոյաբրսկ, SBEE SPO «NKPiIT» ինֆորմատիկայի և համակարգչային տեխնիկայի ամբիոնի 1-ին կուրսի ուսանող

Ե-փոստ:

Շևելևա Աննա Վալերիևնա

գիտական ​​խորհրդատու, արդյունաբերական վերապատրաստման վարպետ, GBOU SPO «NKPiIT», Նոյաբրսկ

Համակարգիչը խաղալիք կամ մոդայիկ թեմա չէ, այլ գործիք մատաղ սերնդի զարգացման, ժամանակակից աշխարհում նրա հաջող ադապտացման համար։

Կարպուկովա Դ.

Վերջին տարիներին էլեկտրոնային լրատվամիջոցներն ավելի ու ավելի մեծ դեր են խաղում մարդկային կյանքում: Դրանք մեր առօրյայի անբաժան մասն են՝ օգտագործվում են որպես գործիք, հեշտացնում են առօրյա խնդիրները, մեզ համար ժամանց են։ Էլեկտրոնային մեդիան, անկասկած, էական գործառույթ է կատարում և գնալով ավելի շատ տեղ է զբաղեցնում մեր աշխարհում:

Հեռուստատեսության, համակարգիչների, համակարգչային խաղերի և ինտերնետի առկայությունը մեր երեխաների կյանքում այնքան մեծ է, որ դրանք հաճախ հետազոտության առարկա են դառնում: Բազմաթիվ գիտական ​​աշխատություններ ցույց են տալիս, առաջին հերթին, այն հնարավորությունները, որոնք մեզ տալիս են ժամանակակից լրատվամիջոցները։

Շատ հաճախ ուսումնասիրությունը հաշվի է առնում միայն հեռուստատեսության, համակարգիչների, համակարգչային խաղերի և ինտերնետի ազդեցության բացասական կողմերը երիտասարդ սերնդի դաստիարակության վրա: Այս հոդվածում մենք կփորձենք ապացուցել հակառակ կողմըայս օբյեկտները՝ դրական:

Երեխաների կյանքում հատուկ տեղ են զբաղեցնում համակարգչային խաղերը։ Նրանք ընդլայնում են ընկալումը, զարգացնում են ռեֆլեքսը, հետաքրքրություն են առաջացնում դպրոցական ուսումնական ծրագրից գիտելիքների նկատմամբ (պատմություն, աշխարհագրություն), օգնում են զարգացնել եզրակացություններ անելու և տրամաբանության կանոնները կիրառելու կարողությունը:

Համակարգչով խաղերը նույն գործողություններն են, և երեխային միշտ ավելի հեշտ է գրավել խաղի մեջ, քան ստիպել նրան սովորել այբուբենը կամ, ասենք, թվեր ավելացնել: Համակարգչային խաղեր խաղալիս երեխան մտնում է հեքիաթորտեղ կա աշխարհը: Այս աշխարհն այնքան իրական է: Երբ համակարգչային խաղի հերոսները երեխային առաջարկում են շտկել տան պատը (փազլը ճիշտ ծալելով) կամ թվերը դնել գանձին հասնելու համար, երեխաները զգում են դրանց կարևորությունը: Եվ եթե առաջադրանքի վերջում ասում են «լավ արեցիր, դու հիանալի արեցիր», սա երեխայի մեջ ուրախություն է պատճառում: Գեղեցիկ գծագրված, զվարճալի և բարի մանկական համակարգչային խաղերը պարունակում են շատ հետաքրքիր, խելացի, զվարճալի և ամբողջովին ուղղված են երեխաներին զարգացնելու և կատարելագործելու իրենց գիտելիքները: Իսկ պրոֆեսիոնալ դերասանների կատարմամբ հարմար ու հասկանալի կառավարումն ու ձայնային կատարումը յուրաքանչյուր խաղ իսկական տոն կդարձնեն։

Հատուկ երեխաների համար ստեղծված համակարգչային խաղերը նախագծված են այնպես, որ երեխան կարողանա պատկերացնել կոնկրետ իրավիճակ և ընդհանուր պատկերացում կազմել բոլոր առարկաների և իրավիճակների մասին: Այսպիսով, երեխան սկսում է զարգացնել մտածողության հիմնական գործողությունները, ինչպիսիք են ընդհանրացումը և դասակարգումը:

Երեխան սկսում է հասկանալ, որ էկրանի առարկաները իրական բաներ չեն։ Երեխան սկսում է հասկանալ, որ մեզ շրջապատող աշխարհի մի քանի մակարդակ կա՝ իրական իրեր, նկարներ, դիագրամներ, բառեր և այլն:

Համակարգչային խաղերսովորեցնել երեխաներին հաղթահարել դժվարությունները, վերահսկել գործողությունների կատարումը, գնահատել արդյունքները: Համակարգչի շնորհիվ երեխայի ինքնուրույն գործունեության արդյունքները պլանավորել, վերահսկել և գնահատել սովորելը դառնում է արդյունավետ՝ խաղային և ոչ խաղային պահերի համադրությամբ։

Երեխայի համար ամենապարզ զվարճանքը կլինի Smeshariki շարքի խաղը՝ Hedgehog Computer: Այս խաղի օգնությամբ երեխան կարող է տիրապետել առաջին հայացքից դժվար մեքենային՝ համակարգչին։ Երեխան ձեռք է բերում ստեղնաշարի և մկնիկի հմտություններ, ծանոթանում հիմնական ծրագրերին և հրամաններին։ Նաև երեխային հնարավորություն է տրվում սովորել համակարգչային անիմացիայի սկզբունքները, գույների ներկապնակը։

Էլեկտրոնային գունազարդման գրքերի օգնությամբ երեխային կարելի է սովորեցնել ճանաչել գույները, տիրապետել բազմազանությանը երկրաչափական ձևերէլեկտրոնային հանելուկների տեսքով։

Ներկայումս շատ խաղեր կան, որոնց հիմնական թեման դպրոցին նախապատրաստվելն է։ Այստեղ կարելի է ուշադրություն դարձնել այնպիսի խաղերի, որոնք սովորեցնում են գրել, կարդալ, հաշվել։ Նման հմտությունները կօգնեն տիրապետել համակարգչային խաղերին Luntik, Smeshariki, Prostokvashino շարքերից։

Համակարգչային խաղերի օգնությամբ երեխան կարող է յուրացնել «մեծահասակների առարկաները»։

Համակարգչային խաղերի օգտագործումը երեխայի առօրյա կյանքում ունի մեծ զարգացնող և դաստիարակչական ազդեցություն։ Նրանք ընդլայնում են զարգացման տեղեկատվության ներկայացումը:

Դիտարկենք որոշ հնարավորություններ, որոնք բացվում են համակարգչային խաղերի շնորհիվ.

· Փոփոխված գրաֆիկական խմբագրիչների օգտագործումը, ինչպիսիք են Paint խմբագրիչի փոփոխությունները, երեխաներին հնարավորություն է տալիս ինքնուրույն ստեղծել տարբեր բարդության ֆիգուրների պատկերներ և փորձարկել դրանք գունավորելու համար: Նկարչության և համակարգչային ստեղծագործության համադրությունը շատ մեծ զարգացման էֆեկտ է տալիս: Երեխաները նախ փորձում են թղթի վրա պատկերել առարկա, երեւույթ, այնուհետև փոխանցել համակարգիչ;

· Փոփոխված երաժշտական ​​խմբագրիչների օգտագործումը թույլ է տալիս երեխային սովորել երաժշտական ​​նշում, ստեղծել տարբեր բարդության մեղեդիներ, այսինքն՝ զբաղվել երաժշտական ​​ստեղծագործությամբ.

Շատերն իրականացվում են համակարգչի վրա դիդակտիկ խաղեր. Օրինակ՝ «Սովորում ենք շախմատ խաղալ» խաղը թույլ է տալիս զվարճալի ձևով կազմակերպել այս խաղի ինքնուրույն ուսումնասիրությունը.

Համակարգչային շատ խաղեր զարգացնում են տարածական մտածողությունը, շարժումների համակարգումը, իրավիճակը կանխատեսելու կարողությունը, նախագծելու և տեխնիկական ստեղծագործության հիմքը դնելու կարողությունը: Օրինակ, նման խաղերը ներառում են «Seeker» խաղերի շարքը և այլն:

·Շատ համակարգչային խաղեր, որոնք ի սկզբանե կենտրոնացած էին զվարճալի, հետաքրքիր ժամանցի վրա, ունեն նաև զարգացման մեծ ներուժ: Այս խաղերը ներառում են «Finding Nemo», «Elka» և այլն;

Կրթական խաղեր նախադպրոցական և փոքր երեխաների համար դպրոցական տարիքԹույլ է տալիս սովորել կարդալու և թվաբանության հմտությունները զվարճալի ձևով: Երեխան, հայտնվելով զվարճալի իրավիճակների մեջ, յուրաքանչյուր հաջողության հետ ստանում է հուզական հզոր ուժեղացում: Միաժամանակ նրա մոտ ձևավորվում է կայուն վերաբերմունք անկախ որոնման նկատմամբ, քննադատական ​​վերաբերմունք շրջակա միջավայրի և իր նկատմամբ, նոր բաներ սովորելու ցանկություն, որոնք ընկած են ուսուցման կողմնորոշման հիմքում։ Նման խաղերը ներառում են «Քեռի Ֆեդորը գնում է դպրոց», «Լունտիկ. Դպրոցին նախապատրաստվելը և այլն:

Շատ կարևոր է, որ համակարգչային խաղերի օգտագործումը հնարավորություն ընձեռի ուղղորդված ձևավորել երեխաների բարձր ուսուցողական կարողությունը՝ սկսած նախադպրոցական տարիքից։

Համակարգչով աշխատելու նորույթը, որը նպաստում է սովորելու նկատմամբ հետաքրքրության բարձրացմանը և առաջադրանքները ըստ դժվարության աստիճանի կարգավորելու, ճիշտ որոշումներ կայացնելու խրախուսմանը, երեխայի մոտիվացիայի բարձրացմանը։

Համակարգչային խաղերը նույնպես օգնում են վերացնել երեխայի զարգացման նկատմամբ բացասական վերաբերմունքը՝ ձախողումը, որը կապված է թյուրիմացության, գիտելիքների բացերի հետ։ Համակարգչով խաղալով՝ երեխան հնարավորություն է ստանում մինչև վերջ ավարտին հասցնել առաջադրանքի լուծումը՝ հույսը դնելով մեծերի օգնության վրա։ Երեխայի մոտիվացիայի աղբյուրներից մեկը խաղի ժամանցն է։ Համակարգչային խաղերի հնարավորություններն անսպառ են։

Խաղերը թույլ են տալիս փոխել կրթական գործունեությունը կառավարելու ձևը՝ երեխային սուզելով խաղային իրավիճակ. Նրանք նաև հնարավորություն են տալիս երեխային օգնություն խնդրելու:

Բացի այդ, համակարգիչը թույլ է տալիս փոխել երեխայի գործունեության վերահսկողությունը: Համակարգիչը հնարավորություն ունի ստուգելու երեխայի բոլոր պատասխանները, ուղղում է սխալը կամ օգնում ժամանակին վերացնել դրա առաջացման պատճառը։ Երեխան պատրաստակամորեն շփվում է համակարգչի հետ: Եթե ​​համակարգիչը հայտնում է սխալի մասին, ապա երեխան ցանկանում է հնարավորինս շուտ շտկել այն: Եթե ​​երեխան ժամանակ չունի սխալն ուղղելու համար, ապա էկրանին կարող է հայտնվել նոր առաջադրանք։

Համակարգչային խաղերը նպաստում են նաև երեխայի գործունեության արտացոլման ձևավորմանը, ինչը թույլ է տալիս պատկերացնել ձեր գործողությունների արդյունքը:

Համակարգչային տեխնոլոգիաների օգտագործումը խաղը դարձնում է գրավիչ և ժամանակակից: Կա զարգացման և վերապատրաստման անհատականացում, վերահսկում և ամփոփում:

Համակարգչով խաղալու գործընթացում ճանաչողական գործունեությունը զարգացնում է ճանաչողական գործընթացներ, ինչպիսիք են մտածողությունը, հիշողությունը, ուշադրությունը, երևակայությունը: Բոլոր ճանաչողական գործընթացները փոխկապակցված են:

Համակարգչային խաղերի կրթական արժեքը երեխայի զարգացման համար շատ բարձր է։ Համակարգչային խաղերի օգտագործումը էմոցիոնալ տրամադրություն է ստեղծում, դրական է ազդում երեխայի զարգացման վրա։ Երեխայի մոտ խաղերը հետաքրքրություն են առաջացնում նոր նյութի նկատմամբ, մեծացնում են ուշադրությունը և ամրապնդում նախկինում հայտնի նյութը:

Հատկապես կարևոր է համակարգչից օգտվել նոր նյութը բացատրելուց և կամ պատկերի մեթոդը կրկնելուց հետո՝ երեխային հոգնածությունից ազատելու համար։ Հնարավոր է օգտագործել տարբեր խաղային ծրագրեր, որտեղ, օրինակ, առաջարկվում է որոշակի հաջորդականությամբ տարրալուծել տարբեր եղանակներ պատկերող նկարները կամ առանձին տարրերից (փազլներ) կազմել պատկեր։

Նախ, համակարգչային խաղերը կառուցված են դիդակտիկ առաջադրանքները բարդացնելու սկզբունքով:

Երկրորդ՝ խաղի մեջ գործողությունների փուլայինացումը թույլ չի տալիս երեխային անցնել հաջորդ փուլ։ «Մենյուում» կարող եք ընտրել առաջադրանքի դժվարության մակարդակը: Բայց, միևնույն ժամանակ, խաղը հարմարվում է երեխայի զարգացման մակարդակին և առաջարկում է հետագա առաջադրանքներ՝ հաշվի առնելով նրա նախկին պատասխանները՝ ավելի բարդ կամ պարզ:

Պետք է նկատի ունենալ, որ համակարգչային խաղերը չպետք է խլեն երեխայի ողջ անձնական ժամանակը։ Դրա համար ավելի լավ է հատկացնել կես ժամ՝ օրական մեկ ժամ։ Սա առաջին հերթին անհրաժեշտ է խուսափելու համար համակարգչային կախվածությունև հոգեկան և առողջական խնդիրներ: առավելապես լավագույն տարբերակըէ համատեղ խաղերեխա ծնողների հետ. Համակարգչի մոտ անցկացրած ժամանակը սահմանափակելու ամենացավոտ մեթոդը կարող է լինել զարթուցիչի օգտագործումը։ Երեխան պետք է իմանա, որ զանգի ժամանակ պետք է ավարտի խաղը և անջատի համակարգիչը։ Միևնույն ժամանակ, այս մեթոդը թույլ է տալիս երեխային ինքնուրույն վերահսկել խաղի վրա անցկացրած ժամանակը։

Արդյունքում կարող ենք եզրակացնել, որ համակարգչային խաղերը երեխայի մոտ զարգանում են.

· Ռեակցիաների արագությունը

ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտություններ

Օբյեկտների տեսողական ընկալում

Հիշողություն և ուշադրություն

· Տրամաբանական մտածողություն

ձեռք-աչք համակարգում

Համակարգչային խաղերը երեխային սովորեցնում են.

դասակարգել և ընդհանրացնել

· Մտածեք վերլուծական ոչ ստանդարտ իրավիճակում

· Հասնել ձեր նպատակին

Բարելավել ինտելեկտուալ հմտությունները

Մատենագիտություն:

1. Զալցման Ա. համակարգչային խաղեր. ինչպես է դա արվում. -2002 թ
2. Մակլակով Ա.Գ. Ընդհանուր հոգեբանություն. Դասագիրք ավագ դպրոցների համար. Vulture UMO MO ՌԴ. - Պետրոս, 2012 թ
3. Նեմով Ռ.Ս. Ընդհանուր հոգեբանություն. Հատոր 3. Անհատականության հոգեբանություն. Դասագիրք ավագ դպրոցների համար. Գրիֆին Մ.Օ. - Յուրայթ, 2012 թ

Ի՞նչ պետք է հաշվի առնի ապագան: Ի՞նչ լեզու սկսել սովորել: Ինչի՞ն ձգտել. Ո՞ւմ նայել: Իսկ ի՞նչ է պետք առաջին հերթին անել։

Ռոք երաժշտության սիրահարներից շատերը վաղ թե ուշ կիթառ են վերցնում: Մարզասերները կրքոտ երազում են ֆուտբոլի, բասկետբոլի կամ թենիսի դաշտ մտնելու մասին: Դե, նրանք, ովքեր հարյուրավոր առևանգումներ են կատարել GTA-ում, տասնյակ ժամեր անցկացրել համակարգչային ակումբներում՝ խաղալով Counter-Strike կամ զգալի հաջողությունների են հասել MMORPG-ներում, հավանաբար մտածում են խաղերի մշակողի կարիերայի մասին:

Խնդիրն այն է, որ այս ուղղությունը դասավանդվում է մի քանի ուսումնական հաստատություններում։ Հետեւաբար, խաղերի մշակողների մեծամասնությունը ինքնուսույց է, որը ժամանակին կազմել է ուսումնական պլան. Բայց ի՞նչ նրբերանգներ են նրանք հաշվի առել։ Որտեղի՞ց սկսեցիք և ինչի՞ն էիք ձգտում: Ի՞նչ լեզու եք սովորել առաջինը: Այս և համապատասխան այլ հարցերի մենք փորձել ենք պատասխանել։

Ինչի՞ն ձգտել.

Խանութ գնալուց առաջ գնումների ցուցակ եք կազմում (գոնե ձեր գլխում)։ Նախքան քաղաքի մյուս ծայրը մեկնելը - երթուղի սահմանեք: Դե, նախքան խաղեր մշակել սովորելը, խորհուրդ է տրվում ինքներդ ձեզ հարցնել. կոնկրետ ինչ եք ուզում անել: Ստեղծե՞լ բջջային հավելվածներ կամ բրաուզերի խաղեր: Աշխատե՞լ մեծ ընկերությունում, թե՞ փոքր: Ցանկանու՞մ եք պրոֆեսիոնալ կերպով զարգացնել խաղերը, թե՞ ձեր ազատ ժամանակը տրամադրել դրան: Իսկ եթե առաջինը, ի՞նչն է ձեզ ավելի շատ հետաքրքրում.

Ճիշտ նպատակադրումը կարող է խնայել ձեզ շատ ժամանակ և ջանք: Բացի այդ, դա թույլ կտա հասնել վերջնական նպատակակետին ամենակարճ ճանապարհը. Առանց ճանապարհից դուրս գալու կամ ճահիճ ընկնելու վտանգի։

Ինչ լեզու սովորել:

Բացի այդ, այրվող հարցի պատասխանը կախված է նպատակից՝ ինչ ծրագրավորման լեզվից պետք է սկսել:

Այսպիսով, խաղերի ապագա մշակողները, ինչպիսիք են Minecraft-ը և բջջային հավելվածներ Android-ի տակ դուք պետք է մեծ ուշադրություն դարձնեք Java-ին: Սկզբից խորհուրդ ենք տալիս գնալ ինտենսիվ, հատկապես որ անվճար է։ Նրանց համար, ովքեր նայում են դեպի iOS՝ Objective-C-ում: Բրաուզերի խաղերի համար Ruby-On-Rails-ի իմացությունը երբեմն բավական է: Շատ երիտասարդների համար և երբեմն պարզբավականաչափ HTML: Ֆլեշ խաղերի արտադրությունը օգտագործում է ActionScript, և ցանկացած բարդության սցենարներ գրելու համար ձեզ հարկավոր է JavaScript կամ գուցե ավելի քիչ տարածված Lua: Փոքր ստեղծելու համար կոնսոլային խաղեր C#-ի իմացությունը պարտադիր է։

Ինչ վերաբերում է ամենախոշոր բյուջեով խաղերին (այսպես կոչված՝ AAA դասին), ապա դրանց մեծ մասը հագեցած է սեփական կամ գործընկերներից փոխառված «շարժիչով»։ Հաճախ, սակայն, ամբողջ «շարժիչը» կամ դրա մեծ մասը գրված է C++-ով։ Հենց այս լեզվով են ստեղծվել բազմաթիվ հայտնի «խաղալիքներ»՝ Doom 3-ից և Call Of Duty-ից մինչև ՖԻՖԱ և The Sims. Մինչդեռ Quake-ի նման դասականները գրվել են Ք.

Այնուամենայնիվ, C++-ի յուրացման մեջ կա մի որսում՝ չափազանց բարդություն: Զարմանալի չէ, որ նրանք ասում են, որ առանց այլ լեզուների իմացության C++ ընդունելը նույնն է, ինչ մաթեմատիկայի ուսումնասիրությունը սկսելը գծային հավասարումներով:

Բավական է արդյոք մեկ լեզուն:

Ծրագրավորման գեղեցկություններից մեկը մշտական ​​ինքնազարգացման հնարավորությունն է։ Խաղերի (հատկապես խոշորների) զարգացման մեջ ինքնակատարելագործումը, ներառյալ հնարավորինս շատ լեզուների ուսումնասիրությունը, քմահաճույք չէ, այլ կենսական անհրաժեշտություն: Այսպիսով, փորձառու մշակողները աշխատում են ի շահ հսկաների խաղային արդյունաբերություն, հաճախ բախվում են 7-8 լեզուներով հերթափոխով գրելու անհրաժեշտության հետ: Միաժամանակ, բացի վերը նշված լեզուներից, նրանք պետք է սովորեն, օրինակ, Python կամ նույնիսկ SQL (ինչպես հասկացաք, տվյալների բազաներ ստեղծելու համար)։

Հետեւաբար, եթե որոշեք ձեր ճակատագիրը կապել խոշոր խաղերի արտադրության հետ, պատրաստ եղեք դառնալ «պոլիգլոտ»։ Բացի այդ, որքան շատ լեզուներ տիրապետեք, այնքան ավելի հետաքրքիր և բազմազան խնդիրներ կկանգնեք: Եվ, իհարկե, զգալիորեն կավելանան երազանքի աշխատանք ստանալու հնարավորությունները։

ՈՐՏԵ՞Ղ ՍԿՍԵԼ:

Նախքան պարտավորվելը ճանապարհորդություն աշխարհով մեկպետք է սովորել քայլել. Դե, նախքան լուրջը խաղային նախագիծդուք պետք է փորձեք ձեր ուժերը մի բանում, որն այնքան էլ կարևոր չէ:

Գրեթե բոլոր փորձառու ծրագրավորողները, անկախ ռեգալիայից և տաղանդից, սկսեցին փոքր հավելվածներով. Սեղանի խաղեր, հայտնի «խաղալիքների» տատանումներ, պարզ «ֆլեշ կրիչներ». Հետո նրանք չէին մտածում E3-ի նման խոշոր ցուցահանդեսների մասին, այլ անգնահատելի փորձ կուտակեցին։ Ինչո՞ւ չհետևել նրանց օրինակին: Այս դեպքում պարտադիր չէ բարդ կոդ գրել։ Դեբյուտի համար բավական է օգտագործել խաղեր ստեղծելու հատուկ ծրագրեր (օրինակ՝ Game Maker): Ի վերջո, նույնիսկ պարզ գործիքակազմով դուք մեծապես կհեշտացնեք ձեր կյանքը: Նախ, դուք մանրանկարչությամբ կհասկանաք գրեթե ցանկացած խաղային հավելվածի տրամաբանությունն ու կառուցվածքը: Երկրորդ՝ դուք կլցնեք այն բշտիկները, որոնք կբուժվեն լուրջ նախագծերի անցնելու ժամանակ։ Վերջապես, երրորդ, հարստացրեք ձեր պորտֆելը: Ի վերջո, նույնիսկ պարզ «խաղալիքը» պահանջում է շատ ժամանակ, համբերություն և ստեղծագործական ունակություններ հայեցակարգ ստեղծելու, կոդ գրելու և սխալները շտկելու համար: Բացի այդ, դա ցույց է տալիս, որ դուք ծանոթ եք խաղերի արտադրությանը ոչ միայն չոր տեսության մեջ:

Ի՞նչ ընդունել որպես ուղեցույց:

Յուրաքանչյուր ոք, ով երազում է գրող դառնալ, մի բառ գրելուց առաջ հարյուրավոր գրքեր կկարդա: Դաշնամուրի վարպետներն անգիր գիտեն Շտրաուսի, Շոպենի և Բեթհովենի լավագույն ստեղծագործությունները։ Հայտնի արվեստագետները արվեստի պատմությունն անգիր էին անում խոշոր ցուցահանդեսներից առաջ։

Նույն սկզբունքը գործում է խաղերի մշակման դեպքում։ Դուք չեք կարող զարգանալ վակուումում: Հետևաբար, խաղացեք, ոգեշնչվեք վարպետներից և սպունգի պես կլանեք լավագույնը։ Միաժամանակ փորձեք հավելվածներին նայել ոչ թե «խաղացողի», այլ ծրագրավորողի աչքերով։ Այլ կերպ ասած՝ տեղափոխել խաղը: Մտածեք, թե ինչու է այս պահինժամանակը «բոթը» վազեց դեպի ձախ, ոչ թե ետ: Ի՞նչ գործոններ են փոխում հարվածի ուժն ու ճշգրտությունը սպորտային սիմուլյատորում: Ինչպե՞ս ստեղծել «հոգնածության էֆեկտ», երբ կերպարը երկար ժամանակ է վազում: Ինչպե՞ս այնպես անել, որ անձրևի ժամանակ խաղացողը լսի կաթիլների ձայն, այլ ոչ թե խոզի ճռռոց: Հիմնականում, հասեք կետին: Փորձեք ձեր գլխում վերստեղծել այն ալգորիթմները, որոնց հանդիպում եք խաղի ընթացքում։ Հավատացեք ինձ, նման կառուցողական մոտեցումը կօգնի ձեզ ձեր ապագա դժվարին, բայց անիծյալ հետաքրքիր կարիերայում՝ որպես խաղեր մշակողի: