დიდაქტიკური თამაში შეაგროვეთ მძივები გეომეტრიული ფიგურებიდან. დიდაქტიკური თამაშის მოკლე შინაარსი ფამპზე "შეაგროვე მძივები" მასალა მათემატიკაში (უფროსი ჯგუფი) თემაზე. ტანვარჯიში თვალებისთვის

გონებრივი ჩამორჩენისა და მხედველობის დარღვევის მქონე ბავშვებისთვის.

Შესრულებული გაზიზოვა

ტატიანა ბორისოვნა,

მასწავლებელი MBDOU "N2 საბავშვო ბაღი"

Დავალებები:

დიდაქტიკური,

განვითარებადი

წესები:

ორგანიზაციული, დისციპლინური

შედეგი

ატრიბუტები

თამაში

მოქმედებები

ვარიანტი 1

(34 წელი)

შეაგროვეთ ერთი ფერის, ფორმისა და ზომის მძივები.

1. ისწავლეთ მძივების შეგროვება გარკვეული ფერის, ფორმისა და ზომის მიხედვით.

2. თითის წვერების დახვეწილი მოძრაობების განვითარება, აქტიური მეტყველება.

ერთ-ერთი შერჩეული ბარათი.

თამაშის ადგილი არის მაგიდა, ხალიჩა.

ლიდერი ზრდასრულია.

1. ბავშვმა იცის როგორ შეაგროვოს ერთი ფერის, ფორმის და ზომის მძივები.

2. ბავშვმა იცის როგორ შეაგროვოს გარკვეული ფორმის, ზომის მძივები (ნახვით).

ბარათები დიდი, პატარა და პატარა წრეების, კვადრატების, ოვალების, სამკუთხედების, მართკუთხედების გამოსახულებით; გეომეტრიული ფიგურები მათთვის.

ვარიანტი-2

(34 წელი)

(ზომით მონაცვლეობით)

შეაგროვეთ გარკვეული ფერის მძივები, მაგრამ მონაცვლეობით ზომით.

1. ისწავლეთ გარკვეული ფერის მძივების შეგროვება, ზომით მონაცვლეობით.

2. განავითარეთ აქტიური მეტყველება, გააუმჯობესეთ თითების დახვეწილი მოძრაობა.

მოთამაშეთა რაოდენობა - 1 ბავშვი.

ერთ-ერთი შერჩეული ბარათი.

თამაშის ადგილი არის მაგიდა, ხალიჩა.

ლიდერი ზრდასრულია.

ბავშვებს შეუძლიათ შეაგროვონ მძივები გარკვეული ფერის მიხედვით, ზომით მონაცვლეობით.

ბარათები, რომლებიც ასახავს გარკვეული ფერის გეომეტრიულ ფორმებს, მონაცვლეობით ზომით; გეომეტრიული ფიგურები მათთვის.

1. აიღეთ ერთი შერჩეული ბარათი, თითით დახაზეთ მასზე თითოეული ფიგურის ფორმა, ხმამაღლა თქვით ფერი (მხედველობის დაქვეითების გარდა), ფორმა და ზომა.

2. აირჩიეთ საჭირო ფიგურები და დადეთ ფიგურებით ბარათზე.

3. შემდეგ ცარიელ განიერ ბარათზე „მძივების შეგროვება“, გაიმეორეთ დავალება.

არ დაუშვათ შეცდომები, მიაღწიეთ შედეგს.

ვარიანტი-3

(34 წელი)

(ფერის მიხედვით მონაცვლეობა)

შეაგროვეთ გარკვეული ფორმის მძივები, მონაცვლეობით ფერში.

1. ისწავლეთ გარკვეული ფორმის მძივების შეგროვება, ფერის მონაცვლეობით.

2. გამოუმუშავეთ შედარების უნარები და ფერების სწორად დასახელების უნარი.

მოთამაშეთა რაოდენობა - 1 ბავშვი.

ერთ-ერთი შერჩეული ბარათი.

თამაშის ადგილი არის მაგიდა, ხალიჩა.

ლიდერი ზრდასრულია.

ბავშვმა იცის როგორ შეაგროვოს გარკვეული ფორმის მძივები, მონაცვლეობით ფერებში, შეადაროს და დაასახელოს ფერები.

ბარათები, რომლებიც ასახავს გარკვეული ფორმის გეომეტრიულ ფორმებს, მონაცვლეობით ფერში; გეომეტრიული ფიგურები მათთვის.

1. აიღეთ ერთი შერჩეული ბარათი, შემოხაზეთ თითი მასზე თითოეული ფიგურის სახით, ხმამაღლა თქვით ფერი, ფორმა.

2. აირჩიეთ საჭირო ფიგურები და დადეთ ფიგურებით ბარათზე.

3. შემდეგ ცარიელ განიერ ბარათზე „მძივების შეგროვება“, გაიმეორეთ დავალება.

ვარიანტი-4

(45 წელი)

(მონაცვლეობით ფორმაში და ფერში)

არა მხედველობის დარღვევის მქონე ბავშვებისთვის.

შეაგროვეთ მძივები, მონაცვლეობით როგორც ფორმით, ასევე ფერით.

1. ისწავლეთ მძივების შეგროვება, მონაცვლეობით ფორმაში და ფერში ერთდროულად.

2. განუვითარდეთ შედარების უნარ-ჩვევები და ფორმისა და ფერის სწორად დასახელების უნარი.

მოთამაშეთა რაოდენობა - 1 ბავშვი.

ერთ-ერთი შერჩეული ბარათი.

თამაშის ადგილი არის მაგიდა, ხალიჩა.

ლიდერი - ზრდასრული

ბავშვმა იცის როგორ შეაგროვოს მძივები, ფორმისა და ფერის მონაცვლეობა, შეადაროს და დაასახელოს ისინი.

ბარათები, რომლებიც ასახავს გეომეტრიულ ფორმებს მონაცვლეობით ფორმაში და ფერში; გეომეტრიული ფიგურები მათთვის.

1. აიღეთ ერთი შერჩეული ბარათი, შემოხაზეთ თითი მასზე თითოეული ფიგურის სახით, ხმამაღლა თქვით ფერი და ფორმა. 2. აირჩიეთ საჭირო ფიგურები და დადეთ ფიგურებით ბარათზე.

3. შემდეგ ცარიელ განიერ ბარათზე „მძივების შეგროვება“, გაიმეორეთ დავალება.

ნუ დაუშვებთ შეცდომებს, აგროვებთ მძივებს, დაიცავით წესები.

ვარიანტი-5

(45 წელი)

(მიმდევრობის ფორმა)

შეაგროვეთ მძივები გარკვეული თანმიმდევრობით.

1. ისწავლეთ მძივების შეგროვება, გარკვეული თანმიმდევრობით და გარკვეული ფერით (არა მხედველობის დაქვეითებული ბავშვებისთვის).

2. შედარების უნარებისა და ფორმისა და ფერის სწორად დასახელების უნარის გამომუშავება (არა მხედველობის დაქვეითებული ბავშვებისთვის).

მოთამაშეთა რაოდენობა - 1 ბავშვი.

ერთ-ერთი შერჩეული ბარათი.

თამაშის ადგილი არის მაგიდა, ხალიჩა.

ლიდერი - ზრდასრული

ბავშვმა იცის როგორ შეაგროვოს მძივები, გარკვეული თანმიმდევრობით.

გარკვეული თანმიმდევრობით დალაგებული გეომეტრიული ფორმების ამსახველი ბარათები; გეომეტრიული ფიგურები მათთვის.

1. აიღეთ ერთი შერჩეული ბარათი, შემოხაზეთ თითით მასზე თითოეული ფიგურის სახით, ხმამაღლა თქვით ფერი (არა მხედველობადაქვეითებულთათვის) და ფორმა.

2. აირჩიეთ საჭირო ფიგურები და დადეთ ფიგურებით ბარათზე.

3. შემდეგ ცარიელ განიერ ბარათზე „მძივების შეგროვება“, გაიმეორეთ დავალება.

ნუ დაუშვებთ შეცდომებს, აგროვებთ მძივებს, დაიცავით წესები.

ვარიანტი-5

(4-7 წლის)

(გაიმეორეთ)

შეაგროვეთ მძივები მასწავლებლის მიერ ნაჩვენები.

1. ისწავლეთ მძივების შეგროვება, გარკვეული თანმიმდევრობით, ნიმუშის მიხედვით.

2. შედარების უნარისა და ფორმის, ზომისა და ფერის სწორად დასახელების უნარის გამომუშავება (არა მხედველობის დაქვეითებული ბავშვებისთვის).

მოთამაშეთა რაოდენობა - 1 ბავშვი.

ერთ-ერთი შერჩეული ბარათი.

თამაშის ადგილი არის მაგიდა, ხალიჩა.

ლიდერი - ზრდასრული

ბავშვმა იცის როგორ შეაგროვოს მძივები, გარკვეული თანმიმდევრობით, როგორც ეს მასწავლებელმა აჩვენა.

ორი ცარიელი ბარათი, სხვადასხვა გეომეტრიული ფორმის ნაკრები.

1. მასწავლებელი ერთ-ერთ ცარიელ ბარათზე აყალიბებს გეომეტრიულ ფორმებს, ბავშვი იკვლევს, ამოწმებს.

2. აირჩიეთ საჭირო ფიგურები.

3. შემდეგ ცარიელ განიერ ბარათზე „მძივების შეგროვება“, გაიმეორეთ დავალება.

ნუ დაუშვებთ შეცდომებს, აგროვებთ მძივებს, დაიცავით წესები.

გალინა ლუკიჩევა

დიდაქტიკური თამაში "შეაგროვეთ მძივები" (მარტივიდან რთულამდე).

პრიორიტეტული საგანმანათლებლო სფერო GEF-ის მიხედვით: კოგნიტური განვითარება.

აღწერა:

1. 3-დან 7 წლამდე ბავშვებისთვის.

2. მოყვება: კოქტეილის ჩხირები მოჭრილი მძივებით, მაქმანები 10-12 ცალი, ბარათები ნიმუშებით.

ხელს უწყობს:ფერთა სპექტრის დაფიქსირება, ასწავლის თუ როგორ უნდა შეასრულოს ალტერნატიული ფერები ნიმუშის მიხედვით; ხელების ტაქტილური მგრძნობელობის გამდიდრება მძივებთან მოქმედებებში მშვენიერი მოტორული უნარების გაუმჯობესების გზით; ყურადღების განვითარება, ლოგიკური აზროვნება, ქულის დაფიქსირება 10-ის ფარგლებში. გამძლეობა, ქმედებების შედეგებისადმი ინტერესი, ფოკუსირება.

თამაშის პარამეტრები:

1 ვარიანტი.მაგიდაზე თითოეული მოთამაშის წინ არის მაქმანები და მძივები.

ბავშვები აგროვებენ მძივებს.

ვარიანტი 2.ბავშვები აგროვებენ მძივებს ფერის მიხედვით.

3 ვარიანტი.ბიჭები აგროვებენ მძივებს მოდელის მიხედვით გარკვეული რიტმის მიხედვით.

4 ვარიანტი.მასწავლებელი ბავშვებს სთავაზობს სიტყვიერ კარნახს:

სავარჯიშო 1: 4 წითელი მძივი, 3 მწვანე მძივი, 2 ლურჯი მძივი, 1 ყვითელი მძივი.

სავარჯიშო 2: 7 ყვითელი მძივი, 1 ვარდისფერი მძივი, 3 მწვანე მძივი, 5 ნარინჯისფერი მძივი.

სავარჯიშო 3: 4 მწვანე მძივი, 2 ნაკლები წითელი მძივი, ვიდრე მწვანე; არის 1-ით მეტი ყვითელი მძივები, ვიდრე წითელი და ა.შ.

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

დიდაქტიკური თამაშების გამოყენება და თამაშის ფორმაზოგადად კლასები საშუალებას გაძლევთ შეინარჩუნოთ ბავშვის ინტერესი გაკვეთილების მიმართ და გაზარდოთ მისი სტაბილურობა.

დიდაქტიკური თამაში: „შეაგროვე თაიგული“ ქვემოთ წარმოდგენილი დიდაქტიკური თამაში უფროს სკოლამდელ ბავშვებს გაუჩენს ინტერესს, გააძლიერებს შთაბეჭდილებებს ფრ.

„შეაგროვე ხე“ მიზანი: ანალიზისა და სინთეზის უნარის გამომუშავება. განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება, ყურადღება. განავითარეთ გრამატიკა.

უმცროს ჯგუფებში ბავშვებს ჯერ კიდევ უჭირთ თავსატეხების აწყობა, იშვიათად არის ბავშვი გამოირჩეოდეს გამძლეობით. და დიდი ნაწილებიც კი ყოველთვის არ არის აწყობილი.

ინტელექტუალური შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვი არ შედის ადამიანის განვითარების სოციალური და კულტურული მიღწევების ფენის განვითარებაში. მიერ.

წარმოგიდგენთ ჩემს ვერსიას დიდაქტიკური თამაში"შეაგროვეთ პორტრეტი." თამაში დამზადებულია მუყაოს და ფერადი ქაღალდისგან. თმის ვარცხნილობა, ცხვირი, თვალები, ტუჩები.

დიდაქტიკური სახელმძღვანელო "ჭკვიანი მძივები" შექმნილია 4-დან 7 წლამდე ბავშვებთან მუშაობისთვის საკლასო ოთახში დაწყებითი კლასების ფორმირებისთვის. მათემატიკური წარმოდგენებიწიგნიერება, შემეცნებითი აქტივობა, ხელების წვრილი მოტორული უნარების განვითარება.

სახელმძღვანელო 2014-2015 სასწავლო წელს 4-7 წლის ბავშვებზე, როგორც თვალსაჩინო საშუალება კლასში გამოცდა.

განმარტებითი ჩანაწერი დიდაქტიკური სახელმძღვანელო"ჭკვიანი მძივები"

ინსტრუმენტი მრავალფუნქციურია. თამაში შედგება სქელი მუყაოსგან ნახვრეტებით, სხვადასხვა ფერის და სიგრძის მაქმანებისაგან დამზადებული „მძივებისაგან“. „მძივებზე“ ჩასმულია: რიცხვები, ასოები, გეომეტრიული ფორმები, მათემატიკური ნიშნები, სურათები სერიიდან „განზოგადებული ცნებები“.

ამ სახელმძღვანელოს დასამზადებლად გამოყენებული ყველა მასალა უსაფრთხოა.

დიდაქტიკური სახელმძღვანელო „ჭკვიანი მძივები“ მიმართულია აღმზრდელებს სკოლამდელი დაწესებულებები 4-7 წლის ბავშვებთან მუშაობა.

სახელმძღვანელო შემუშავდა ბავშვების მათემატიკური ცნებების განვითარების, კომუნიკაციური, შემეცნებითი და თავისუფალი აქტივობების გათვალისწინებით.

„ჭკვიანი მძივები“ არის სახელმძღვანელო, რომელიც შემუშავებულია თანამედროვე პედაგოგიური ტექნოლოგიების გათვალისწინებით, რაც ხელს უწყობს სკოლამდელი აღზრდის საქმიანობის გამოცოცხლებას, განათლებისა და აღზრდის ინდივიდუალიზაციას.

ამ სახელმძღვანელოს აქტუალობა იმაში მდგომარეობს, რომ მას აქვს განმავითარებელი, სასწავლო და საგანმანათლებლო ღირებულება. მისი გამოყენება შესაძლებელია თითქმის ნებისმიერი სახის ტრენინგში, სათამაშო აქტივობაბავშვები (ინდივიდუალური, ქვეჯგუფური გაკვეთილები, ბავშვების დამოუკიდებელი თამაშები).

დიდაქტიკური სახელმძღვანელო "ჭკვიანი მძივები"

სამიზნე: სასწავლო მასალის კონსოლიდაცია, წვრილი მოტორიკის განვითარება, მეტყველების გრამატიკული სტრუქტურის განვითარება, მეტყველების ხმის კულტურა, მათემატიკური წარმოდგენების ფორმირება, აქტიური ლექსიკონის გამდიდრება.

ამოცანები უმცროსი ჯგუფი(4-5 წლიდან):

1. საგანმანათლებლო:

ასწავლე რიგითი და უკუთვლახუთის ფარგლებში;

ისწავლეთ კითხვებზე პასუხის გაცემა

ისწავლოს ობიექტების ჯგუფის გაერთიანება და მათგან ერთი საერთო თვისების გამოყოფა;

გეომეტრიული ფორმების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.

2. განვითარება:

ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება;

განივითარეთ სენსორული უნარები

განავითარეთ მეხსიერება, ყურადღება, ლოგიკური აზროვნება.

3. აღზრდა:

მოზრდილების მოსმენის უნარის განვითარება;

ინტერესის გაზრდა ერთობლივი საქმიანობის მიმართ;

დავალებები უფროსი ჯგუფისთვის (5-დან 7 წლამდე):

1.საგანმანათლებლო

ისწავლეთ შედგენა მარტივი სიტყვებიასოებიდან;

ისწავლეთ სიტყვების მარცვლებად დაყოფა;

ასწავლეთ რიგითი და უკუღმა თვლა 10-ის ფარგლებში;

ისწავლეთ ორი რიცხვის შედარება

ივარჯიშეთ შეკრება და გამოკლება 10-ის ფარგლებში;

გამოიყენეთ მათემატიკური ნიშნები;

შეუთავსეთ ნივთების ჯგუფი;

უპასუხეთ კითხვას "რამდენი?", "რომელი?".

2. განვითარება:

ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება;

ფონემატური აღქმის განვითარება;

განავითარეთ ყურადღება, მეხსიერება, ლოგიკური აზროვნება.

3. აღმზრდელი

წაახალისეთ ბავშვების აქტიურობა და დამოუკიდებლობა კლასში

კომუნიკაციის უნარი

ქცევის კულტურა

ეფექტი: განმავითარებელი, საგანმანათლებლო, ემოციური.

ძვირფასო მასწავლებლებო და მშობლებო - გამოფენის მონაწილეებო!

2015 წლის 2 ივნისს, ტიუმენის რეგიონალური დუმის საინფორმაციო და საგამოფენო კომპლექსში გაიმართა რეგიონალური მეთოდოლოგიური გამოფენის "თანამედროვე საგანმანათლებლო გარემო" გამარჯვებულთა დაჯილდოების საზეიმო ცერემონია. საბავშვო ბაღიდა ოჯახები."

გაკვეთილის ტიპი:ინტელექტუალური განვითარება.

კლასის ტიპი:მათემატიკური განვითარება.

საგანმანათლებლო დავალებები: განაგრძეთ გეომეტრიული ფორმების გარჩევისა და დასახელების სწავლა; ობიექტების ძირითადი მახასიათებლები; ფერი, ფორმა, ზომა. ისწავლეთ ნაკრების შეხამება. 4-მდე დათვლის უნარის გაძლიერება.

განვითარების ამოცანები: განაგრძეთ მარჯვენა და მარცხენა ხელების გარჩევის უნარის დაუფლება, ნაწილებისგან მთლიანობის შექმნა. განავითარეთ მეხსიერება, წარმოსახვა, ლოგიკური აზროვნება, გამომგონებლობა.

საგანმანათლებლო დავალებები: ოკუპაციისადმი ინტერესის განვითარება, შრომისმოყვარეობა, სიზუსტე, მეგობრული ურთიერთობების განვითარება.

მეთოდური მეთოდები:

• ვერბალური - საუბარი, კითხვები, ახსნა. ვიზუალური - თამაშების, სახელმძღვანელოების დემონსტრირება.
• თამაში - თამაშების ჩატარება "იპოვე, რა არის?", "შეაგროვე მძივები", "შეაგროვე სურათი".
• პრაქტიკული - დიდაქტიკური მასალით მოქმედებები.

მასალები:ზარდახშა, თოჯინა, პეპლები, კურდღელი, გასაღებები, მძივების ნიმუშები, გეომეტრიული ფიგურების ნაკრები, კლირენსი ყვავილებით, ნაკადი, მოჭრილი სურათები.

გაკვეთილის პროგრესი

ბავშვები შედიან ჯგუფში, ესალმებიან სტუმრებს. მუსიკა იწყებს დაკვრას.

აღმზრდელი: შეხედეთ, ბავშვებო, „რა მშვენიერი ზარდახშა ღირს. გსურთ იცოდეთ რა არის მასში?

მასწავლებელი: მოდით გავხსნათ. ნახეთ, რამდენად დიდია საკეტი, მაგრამ ჩვენ გვაქვს სამი გასაღები. რა ფორმის არიან ისინი? ბავშვები: სამკუთხედი, კვადრატი, წრე.

დიდაქტიკური თამაში "იპოვე რომელი?"

მკერდის საკეტს და გასაღებს აქვს გარკვეული გეომეტრიული ფორმა. ბავშვები იღებენ თითოეულ გასაღებს. შერჩევა განისაზღვრება გამოსახულების ფორმის გამოყენებით. სწორად შესრულებული დავალება საშუალებას გაძლევთ გახსნათ საკეტი. მკერდში თოჯინა იქნება.

აღმზრდელი: შეხედე ვინ იყო ამ მკერდში. ეს არის ტანიას თოჯინა. ის დიდია თუ პატარა?

ბავშვები: პატარა.

აღმზრდელი: შეხედე, რა განწყობა აქვს თოჯინას? Რა არის ის?

ბავშვები: თოჯინა მოწყენილია.

აღმზრდელი: მოდით გავარკვიოთ რა დაემართა მას. ის აპირებდა ჩვენთან სტუმრობას. მან ჩაიცვა ლამაზი კაბა და ფერადი მძივები. მაგრამ გზაში თოკი გატყდა და მძივები გაიფანტა. დავეხმაროთ მათ შეგროვებაში.

დიდაქტიკური თამაში "შეაგროვეთ მძივები".

მასწავლებელი ბავშვებს უჩვენებს მძივების ნაწილს და ამბობს, რომ ისინი დაიმსხვრა. ისინი უნდა შეგროვდეს მათთვის ორი ფერის წრეების გამოყენებით. თითოეულ ბავშვს აქვს გეომეტრიული ფორმების ნაკრები და ნიმუში (მძივების სტრიქონის დასაწყისი, წრეები მონაცვლეობით ფერში). ბავშვი აგროვებს ისე, როგორც ეს ძაფის დასაწყისშია ნაჩვენები, ფიგურებს არჩევს ფერის მიხედვით.

აღმზრდელი: ნახეთ, ბავშვებო, რა არის თოჯინა ახლა? რატომ?

ბავშვები: მხიარული. რადგან აგროვებდნენ მძივებს.

თითის ტანვარჯიში.

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი!
თითები სასეირნოდ!
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი!
ისევ სახლში მიიმალნენ.

აღმზრდელი: ვნახოთ კიდევ რა არის ჩვენს ჯადოსნურ მკერდში (აიღებს პეპლებს). ნახეთ, ბავშვებო, რა ლამაზი პეპლებია. რა ფერის არიან?

ბავშვები: წითელი, ლურჯი.

მასწავლებელი: გინდა მათთან თამაში?

ბავშვები: ჩვენ გვინდა.

მასწავლებელი: წელიწადის რომელი დრო გვაქვს ახლა?

ბავშვები: ზამთარი.

განმანათლებელი: და რას აკეთებენ პეპლები ზამთარში?

ბავშვებს სძინავთ.

განმანათლებელი: და ჩვენი პეპლები ჯადოსნური გულმკერდიდან. ჩვენს ხელში, ისინი ახლა გაცოცხლდებიან და გაფრინდებიან გაწმენდით, ეძებენ ლამაზ ყვავილებს, იმავე ფერის, როგორც თავად.

საბუღალტრო საქმიანობა.

განმანათლებელი: რას ფიქრობ? ექნება თუ არა ყველა ცისფერ პეპელას საკმარისი ლურჯი ყვავილი?

ბავშვები პასუხობენ.

მასწავლებელი: როგორ შეგიძლიათ ამის შემოწმება?

ბავშვები: თქვენ უნდა გაარკვიოთ პეპლების და ყვავილების რაოდენობა.

მასწავლებელი: მოდით დავთვალოთ. რამდენი ყვავილია მდელოზე?

ბავშვები: ერთი, ორი, სამი, ოთხი. ოთხი ლურჯი ყვავილი.

აღმზრდელი: მოდით დავთვალოთ რამდენი პეპელა? (ჰკითხეთ ერთ ბავშვს).

ბავშვები: ერთი, ორი, სამი, ოთხი. ოთხი ლურჯი პეპელა!

განმანათლებელი: რა შეიძლება ითქვას პეპლების რაოდენობაზე და ყვავილების რაოდენობაზე. იმდენი პეპელაა რამდენი ყვავილია. იგივე რაოდენობით, თანაბრად. ახლა გადავხედოთ მეორე ველს. რამდენი წითელი ყვავილია მასზე წითელი?

ბავშვები: სამი ყვავილი.

აღმზრდელი: და რამდენი პეპელა?

ბავშვები: ოთხი წითელი პეპელა.

განმანათლებელი: მეტი რა გვაქვს? ყვავილები თუ პეპლები?

ბავშვები: მეტი პეპლები. ერთს ყვავილი აკლდა.

განმანათლებელი: რამდენი ყვავილია ნაკლები პეპლებზე?

ბავშვები: ერთი ყვავილისთვის.

განმანათლებელი: რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ თითოეულ პეპელას ჰქონდეს საკმარისი ყვავილები.

ბავშვები: ჩვენ გვჭირდება კიდევ ერთი ყვავილი.

მასწავლებელი მკერდიდან მეორე ყვავილს ამოიღებს.

ფიზკულტმინუტკა.

ყვავილს ეძინა და უცებ გამოფხიზლდა
აღარ მინდოდა დაძინება.
გადავიდა, დაჭიმული
ავიდა და გაფრინდა.
მზე მხოლოდ დილით გაიღვიძებს
პეპლის წრეები და ხვეულები.

აღმზრდელი: ბიჭებო, გესმით ვინმეს ყვირილი "Au-au"? მოდი ვნახოთ.

ბავშვები და მასწავლებელი აპირებენ წავიდნენ სანახავად, ვინ უხმობს დახმარებას, მაგრამ გზად მდინარე ხვდებიან.

მასწავლებელი: ბიჭებო, რა არის ეს?

ბავშვები: მდინარე.

განმანათლებელი: როგორ ფიქრობთ, რა არის ამ მდინარის სიგანე?

ბავშვები: ფართო.

აღმზრდელი: როგორ გადავლახოთ მდინარე?

ბავშვები: ხიდზე.

დიდაქტიკური თამაში "აირჩიე ხიდი"

აღმზრდელი: ბიჭებო, ახლა ავიღოთ ხიდი ისე, რომ მისი სიგრძე არ იყოს მდინარის სიგანეზე ნაკლები. აჩვენე ხიდის სიგრძე. აჩვენე მდინარის სიგანე. მიამაგრეთ და აირჩიეთ სასურველი ხიდი.

აღმზრდელი: ბავშვებო, ნახეთ, რა არის ეს?

ბავშვები: ბრუკი.

განმანათლებელი: რა არის მისი სიგანე მდინარესთან შედარებით?

ბავშვები: ვიწრო.

განმანათლებელი: შეგვიძლია გადავკვეთოთ?

მასწავლებელი და ბავშვები პოულობენ კურდღელს.

აღმზრდელი: ბავშვებო, ვინ არის ეს?

ბავშვები: ბაჭია.

აღმზრდელი: მოდით გავეცნოთ მას და ვკითხოთ, რატომ დაიყვირა "აუ-აუ!".

ბავშვები: ბაჭია, რა გქვია?

კურდღელი: სტეპაშკა. დაკარგული ვარ და ძალიან მშია.

აღმზრდელი: ბიჭებო, დაეხმარეთ კურდღელს?

თავსატეხები "მოჭრილი სურათები".

ბავშვები ქმნიან ოთხ სურათს.

ტანვარჯიში თვალებისთვის.

აღმზრდელი: შეხედე, სტეპაშკა, რა სახის სტაფილო შევაგროვეთ თქვენთვის.

მასწავლებელი კურდღელს სტაფილოს (მატყუარა) ეპყრობა.

ბანი: გმადლობთ ბიჭებო.

აღმზრდელი: მოდი, ბიჭებო, დაემშვიდობეთ კურდღელს. კურდღელს დავეხმარეთ.

ბავშვები: მშვიდობით, სტეპაშკა.

აღმზრდელი: ბიჭებო, მოგწონთ ჩვენი მეგობრების დახმარება? რა მოგეწონა ყველაზე მეტად? რა თამაშები ითამაშე?

მასწავლებელი მადლობას უხდის ბავშვებს.

ნინა ჩერპენინა

სამიზნე:

ბავშვებში ფიგურალური აღქმის განვითარება, ბავშვების შედგენის უნარის განვითარება მძივებიგარკვეული თანმიმდევრობით (ყვითელი, ყვითელი. წითელი).ხელის წვრილი მოტორული უნარების განვითარება.

მინდა გაგიზიაროთ, ძვირფასო კოლეგებო, თამაში, რომელიც ჩემს სტუდენტებთან ერთად გავაკეთე. წრეები დავჭრათ ორ ფერად (ყვითელი და წითელი, ნიმუში გავაკეთეთ ბარათზე, რომელსაც თოჯინა უჭირავს მძივებიდა რამდენიმე ბარათი ცარიელი წრეებით.

აბა, აი, რა მივიღეთ.

წესები თამაშები:

ბარათები აჩვენებს მძივებიბავშვებს ეძლევათ ნიმუში. სხვა ბარათებზე მძივებიცარიელი წრეებით.

მომვლელი:

ბიჭებო, ნახეთ ბარათზე ნაჩვენებია თოჯინა მძივებით, მაგრამ ძნელია შეკრება მძივები თქვენი მეგობრებისთვის, დავეხმაროთ თოჯინას?

ბავშვები მიჰყვებიან შაბლონს ცარიელი წრეების შესავსებად.

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

მოგესალმებით ძვირფასო კოლეგებო და ჩემი გვერდის სტუმრებო, მინდა თქვენს ყურადღებას წარმოგიდგინოთ დიდაქტიკური თამაშის ჩემი ვერსია, შეაგროვეთ ნატურმორტი.

პროგრამის შინაარსი: გეომეტრიული ფიგურის - წრის, ძირითადი ფერების (წითელი, ყვითელი, ლურჯი, მწვანე და ა.შ.) გარჩევისა და დასახელების უნარის კონსოლიდაცია.

სამიზნე. გააგრძელეთ ბავშვების გაცნობა გეომეტრიული ფორმები(წრე, სამკუთხედი, კვადრატი, მათი ზომა, ფერი (წითელი, ლურჯი, ყვითელი,.

Ძვირფასო კოლეგებო. თქვენს ყურადღებას ვაქცევ თამაშს შუა ჯგუფი. თამაშში შედის რვა დიდი კარტი და 48 ფურცელი.

ძალიან მომეწონა საგანმანათლებლო თამაშის იდეა, რომელიც დამზადებულია პლასტმასის ბოთლების თავსახურებისგან. ასეთი სათამაშო საუკეთესოდ შეეფერება პატარას განვითარებას.

მიზნები: წარმოსახვის განვითარება, ყურადღება, აზროვნება, გამომგონებლობა, ხელების მშვენიერი მოტორული უნარები, შეუპოვრობა, დაწყებული სამუშაოს ბოლომდე მიყვანის უნარი.

დღეს მინდა გაგაცნოთ დიდაქტიკური თამაში „შეაგროვე საჩუქარი“, რომლის მიზანია: კონსტრუქციული შესაძლებლობების განვითარება. Დავიწყოთ.

საღამო მშვიდობის ძვირფასო კოლეგებო და ჩემი გვერდის სტუმრებო! თქვენს ყურადღებას ვაქცევ დიდაქტიკური თამაშის "შეაგროვეთ პორტრეტის" ჩემს ვერსიას. თამაში მზადდება.