교훈적인 게임은 어떤 종류의 동물인지 추측합니다. 주제에 관한 미취학 아동을 위한 교훈적인 게임: 동물. '황소가 우리에게 오고 있다'라는 노래를 들으며

엘레나 소시나

게임에 대한 지식을 통합할 수 있습니다. 동물, 그들의 외모와 서식지.

검은 종이에서 실루엣을 잘라냈어요 (그림자)동물. 카드에 4장을 붙였습니다. 각 어린이마다 카드가 만들어집니다.

작은 카드에 같은 크기로 그렸어요 동물,오직 컬러 이미지. 컬러 카드의 수는 실루엣의 수에 해당합니다.

선생님이 수수께끼를 읽어 주십니다. 동물(수수께끼는 별도의 카드에 인쇄되어 있으며 아이들은 추측합니다. 동물,아이들은 색깔 카드에서 그것을 찾습니다.

그러다가 그들은 알게 된다 동물큰 카드의 그림자를 따라 색칠하고 색깔이 있는 카드로 그림자를 덮으세요.

모든 수수께끼를 맞히고 큰 카드가 채워지면 아이들에게 "해결"을 권유합니다. 동물(국내-집으로, 야생-숲으로).이를 위해 마당을 묘사한 그림 두 장을 그렸습니다. (주택)그리고 숲. 나는 이 그림들을 탁자 위에 올려놓았다. 아이들은 작은 색깔의 카드를 가져와 해당 그림 옆에 놓습니다.

모든 카드는 라미네이팅되어 있습니다. 수업 중에 게임을 사용할 때 각 게임에 대해 설명해 달라고 요청할 수 있습니다. 동물.

주제에 관한 출판물:

1. 교훈적인 게임: "동물에 대해 알아가기" 2. 목표: 애완동물에 대한 사랑을 키우는 것입니다. 보육의 특징에 대한 어린이의 지식을 강화하십시오.

어린이들을위한 미취학 연령게임이 주된 활동이다. 교훈적인 게임은 놀이를 통한 학습을 ​​위해 만들어졌습니다. 남을 가르치고 싶어하는.

동료들에게! 나는 당신의 손으로 교훈적인 게임을 만드는 아이디어에 주목합니다. 설명: 교훈적인 게임 “Planar.

무엇 비슷한 게임한 사이트에서 봤습니다. 하지만 나는 나이가 많은 그룹의 아이들과 함께 나만의 것을 만들기로 결정했습니다. 교훈적인 자료의 단계별 생산.

이 게임은 아이들과 함께 우리 손으로 만들었습니다. 오히려 처음에는 전혀 게임이 아니 었습니다. 한번은 우리가 짠 것들로 그림을 그렸던 적이 있어요.

어린 아이들을 위한 감각 발달(색상, 모양)에 관한 교훈적인 게임을 여러분께 알려드립니다. 재료: 두꺼운 판지.

동료들에게! 나는 당신이 스스로 만들 수 있는 게임을 당신의 관심에 가져옵니다. 우리는 바느질 능력, 많은 인내심, 다양한 바느질이 필요합니다.

이 게임은 잘 알려져 있으며 M. Montessori의 유명한 게임인 "The Magic Bag"을 기반으로 합니다. 이 게임에서는 터치로 다양한 물건을 찾아 추측해야 합니다.

"야생 동물"을 주제로 한 교훈적인 게임

게임 "순서대로 이름을 지어라"
표적:시각적 기억력과 주의력을 개발하고 주제에 대한 명사의 어휘를 활성화합니다.

사진을보고
그리고 그들을 기억하세요.
내가 다 데려갈게
순서대로 기억하세요.

(주제에 대한 6-7개의 주제 사진).

게임 "누가 누구야?"

표적:단수 및 복수 명사의 속격 사용.

곰은 ... (곰 새끼, 새끼)을 가지고 있습니다.
여우는 ... (새끼 여우, 새끼 여우)를 가지고 있습니다.
다람쥐는 ... (아기 다람쥐, 아기 다람쥐)를 가지고 있습니다.
그녀의 늑대는 ... (늑대 새끼, 늑대 새끼)를 가지고 있습니다.
고슴도치는 ... (고슴도치, 고슴도치).
토끼는 ... (작은 토끼, 작은 토끼)를 가지고 있습니다.

게임 "가족 이름을 지정하세요"

표적:아이들에게 야생 동물과 그 가족의 이름을 소개합니다. 어린이의 연설을 개발하십시오.

아빠는 곰, 엄마는...(엄마곰), 새끼는...(새끼곰).
아빠는 늑대, 엄마는 ... (그녀 늑대), 새끼는 ... (새끼 늑대).
아빠는 고슴도치, 엄마는...(고슴도치), 아기는...(고슴도치).
아빠는 토끼, 엄마는 ... (토끼), 아기는 ... (맨손).
아빠는 여우, 엄마는...(여우), 새끼는...(여우).

게임 "누가 어디에 사는가?"

표적:명사의 전치사 형태를 고정합니다.

칠판에는 야생동물(곰, 여우, 늑대, 다람쥐, 토끼 등)의 그림이 있습니다. 교사 테이블에는 집(굴, 굴, 은신처, 움푹 들어간 곳, 덤불) 사진이 있습니다. 아이들은 해당 동물 사진 아래에 집 사진을 놓습니다.

다람쥐는 움푹 들어간 곳에 산다.
곰은 굴에 산다.
여우는 구멍 속에 산다.
늑대는 굴에 산다.
토끼는 덤불 아래에 산다.

게임 "누가 무엇을 좋아합니까?"

표적:명사의 대격 형태를 수정합니다.

선생님의 식탁에는 당근, 양배추, 산딸기, 꿀, 생선, 견과류, 솔방울, 버섯, 도토리, 나무껍질, 풀, 닭, 산토끼, 양 등의 그림이 있습니다. 아이들은 해당 동물에 그림을 붙입니다.

다람쥐는 견과류, 콘, 버섯, 도토리를 좋아합니다.

게임 "단어 선택"

표적:아이들에게 단어-특징, 단어-행동을 선택하고 이름을 지정하도록 가르치십시오.

곰 (뭐?) ... (갈색, 내반발, 서투른).
늑대 (뭐?) ... (회색, 이빨, 화남).
토끼 (뭐?) ... (긴 귀, 비겁하고 소심함).
여우 (뭐?) ... (교활하고, 빨갛고, 솜털 같은).

곰 (그는 무엇을하고 있습니까?) ... (자고, 뒤뚱 거리며, 서투르게).
늑대 (그 사람 뭐하는 거야?) ... (울부짖고, 도망가고, 따라잡는다).
여우 (무엇을 하고 있나요?) ... (추적, 달리기, 잡기).

게임 "설명으로 짐승을 알아보세요"

표적:아이들에게 설명을 통해 동물을 인식하도록 가르치십시오. 아이들의 사고와 언어를 발달시킵니다.

겁쟁이, 긴 귀, 회색 또는 흰색. (토끼.)
- 갈색이고, 휜다리이며, 서툴다. (곰.)
- 회색, 화가 났고, 배고프다. (늑대.)
- 교활하고 빨간 머리이며 손재주가 있습니다. (여우.)
- 민첩하고, 검소하며, 빨간색 또는 회색입니다. (다람쥐.)

표적:아이들에게 야생동물의 목소리를 소개합니다.

게임 “친절하게 이름을 지어주세요”

표적:아이들에게 작은 접미사를 사용하여 명사를 형성하도록 가르칩니다.
하품하지 마 친구야
한마디 해주세요.
다람쥐-다람쥐
여우-여우

게임 "하나-다"

표적:아이들에게 주격과 속격의 경우 복수 명사를 형성하도록 가르칩니다.
우리는 꼬마 마법사예요
하나 있었지만 많을 것입니다.
다람쥐 - 다람쥐 - 다람쥐가 많이
곰 - 곰 - 많은 곰

게임 "카운트!"

표적:아이들에게 숫자 "1", "2", "5"로 명사를 지정하도록 가르칩니다.
우리는 항상 얼마나 많은지 알고 있습니다.
좋아요, 우리 모두 그렇게 생각해요.
곰 한 마리 - 곰 두 마리 - 곰 다섯 마리
고슴도치 한 마리 - 고슴도치 두 마리 - 고슴도치 다섯 마리
다람쥐 1마리 - 다람쥐 2마리 - 다람쥐 5마리

교훈적인 게임“누구의 꼬리? »
표적:동물에 대한 지식을 통합하고 기억력, 사고력, 주의력 및 훌륭한 운동 능력을 개발합니다.

게임 진행:
어느 날 아침, 숲속의 동물들이 잠에서 깨어나 보니 모든 사람의 꼬리가 뒤섞여 있는 것을 보았습니다. 토끼에는 늑대의 꼬리가 있었고, 늑대에게는 여우의 꼬리가 있었고, 여우에게는 곰의 꼬리가 있었습니다... 동물들은 당황했습니다. 늑대의 꼬리가 토끼에게 적합합니까? "이것은 누구의 꼬리인가요?"라는 질문에 답하여 동물들이 꼬리를 찾을 수 있도록 도와주세요. "여기 늑대의 꼬리가 있습니다. 그는 같은 것입니다? (회색, 길다). 이거 누구 꼬리야? - 늑대 같은. 이것은 누구의 꼬리입니까? 작고 푹신하고 흰색입니까? - 토끼.
등등. 이제 모든 동물이 꼬리를 찾았습니다.

게임 "모델에 따라 단어 바꾸기"

표적:소유 형용사의 형성.

여우 코 - ... (여우 코).
여우 발 -... (여우 발).
여우 눈 - ... (여우 눈).
여우 구멍 - ... (여우 구멍).

게임 "반대로"

표적:반의어 형성.

엘크는 크고 토끼는 ... (작음).
늑대는 강하고, 다람쥐는... (약함).
여우는 꼬리가 길고 곰은 ... (짧음).

게임 "네 번째 바퀴"

표적:아이들에게 사물의 필수 특징을 식별하고 이를 바탕으로 필요한 일반화를 만들어 주제 어휘를 활성화하도록 가르칩니다.

사진을 봐
추가 개체의 이름을 지정합니다.
그리고 당신의 선택을 설명하세요.

다람쥐, 개, 여우, 곰

게임 "그림 접기"

표적:아이들에게 부분적으로 그림을 구성하도록 가르치십시오. 전체적인 인식, 주의력, 사고력을 개발합니다.

아이는 네 부분으로 자른 야생 동물의 그림을 가지고 있습니다.
- 어떤 동물을 얻었나요? (여우.)

게임 "스토리 설명 작성"

표적:아이들에게 계획 다이어그램을 기반으로 동물에 대한 설명적인 이야기를 쓰도록 가르치고 아이들의 언어 능력을 발달시킵니다.

아이들은 계획에 따라 야생동물의 출현에 관한 이야기를 구성합니다.

목표:

개와 그 아기, 즉 강아지에 대한 지식을 통합합니다.
"큰-작은", "일-다" 개념에 대한 안정적인 아이디어를 형성합니다.
색상(빨간색, 노란색, 녹색, 파란색)을 구별하는 방법을 알아보세요.
주제에 대한 어휘를 확장하십시오.
소형 접미사를 사용하여 명사를 형성하고 음성에서 동사를 사용하는 능력을 향상시킵니다.
아이들에게 시를 주의 깊게 듣도록 계속 가르치십시오.
올바른 위치에 이미지 세부 사항을 붙이고, 손가락으로 그리고, 직선 및 원형 롤링으로 조각하는 방법을 계속해서 배우십시오.
집중력, 안정성 및 주의 전환 능력을 개발하십시오.
적절한 말하기 호흡과 음성 강도를 개발하기 위해 계속 노력하십시오.

장비:

개 장난감, 그릇, 공, 뼈, 양탄자 - 천 조각.
개 사진, 공과 태양의 종이 이미지, 풀.
핑거페인트. 메탈로폰.
흰색 판지에 노란색, 빨간색, 녹색, 파란색 부스가 붙어 있습니다. 같은 색상의 각 부스마다 삼각형 지붕과 사각형 문이 있습니다.
코가 없는 강아지의 머리와 목 사진입니다. 플라스틱, 구슬 또는 파스타 "바퀴". 개 사진.
작은 건축 자재.
흰색 판지로 잘라낸 크고 작은 뼈, 크고 작은 원형 판을 붙인 종이 시트.
두꺼운 판지로 만든 직사각형 러그, 다양한 색상의 빨래집게.
동일한 대형견과 소형견을 묘사하는 짝을 이루는 사진입니다.
면봉, 붕대.
역동적인 휴식을 위한 장비: 길, 벤치, 터널, "웅덩이".
오디오 녹음: 개 짖는 소리, "내 강아지는 하루 종일 윙윙거립니다."(Zheleznova), "강아지에 대하여."

수업 진행:

인사말

“안녕하세요, 황금빛 태양이여!
(손가락을 펴고 손을 위로 - 태양 광선 모방)

안녕하세요, 푸른하늘님!
(손은 하늘에 "구름"을 그립니다)

안녕하세요, 프리브리즈입니다!
(부모는 아기의 머리에 가볍게 불어준다)

안녕 작은 친구!
(아이의 머리를 쓰다듬는다)

우리는 같은 지역에 살고 있습니다. 여러분께 인사드립니다!”
(선생님이 한 명 한 명에게 손을 내밀며 인사한다)

깜짝 순간 “음성으로 인식”

여기, 오늘의 손님이 가슴에 숨었습니다. 목소리를 듣고 손님이 누구인지 추측해 보세요. (개가 짖는다.)
네, 오늘은 개들이 우리를 방문했습니다. 상자를 열고 개를 선택하세요.

교훈적인 게임 "개는 무엇을 가지고 있습니까?"

개가 온다 - 우리 Barbos -
하얀 이마, 검은 코.
충실한 개는 밤에 잠을 자지 않았습니다 -
겁 없이 마당을 지키고,
그리고 이제 그는 정말로 원합니다
육즙이 풍부한 뼈를 맛보세요.

여기 개 Barbos가 있습니다. 그는 양탄자를 가지고 있습니다. 개에게 깔개가 필요한 이유는 무엇입니까? 그것에 자려고.
개에게도 그릇이 있습니다. 개에게 그릇이 필요한 이유는 무엇입니까? 그것을 먹기 위해.
개에게도 뼈가 있습니다. 개에게 뼈가 필요한 이유는 무엇입니까? 그것을 씹는 것.
개에게도 공이 있습니다. 개에게 공이 필요한 이유는 무엇입니까? 그와 놀아요.

아이들은 해당하는 물건을 하나씩 자기 앞에 놓습니다.

단어연습 “친절하게 불러주세요”

가치 있는 모든 것을 살펴보고 이름을 지정하십시오. 개, 그릇, 카펫, 뼈, 공.
이제 그들을 다정하게 부르자:

개는 개입니다.
카펫 - 깔개.
그릇 - 그릇.
뼈-뼈.
공은 공이다.

응용프로그램 “태양과 공에 달라붙기”

아이들은 태양과 공을 붙이도록 요청받습니다.

태양과 공은 모두 둥글다. 그림 상단에 태양을 붙이고 강아지 발 근처에 공을 붙입니다.

핑거 페인팅 "모피의 반점"

아이들은 검정색, 갈색, 주황색 페인트에 손가락을 담그고 지문을 남깁니다.

동적 일시정지 “강아지 훈련”

작은 강아지는 가르치고 훈련해야 합니다. 다리 벤치를 따라 강아지를 안내하고, 웅덩이를 뛰어넘고, 길을 따라 걷고, 강아지와 함께 터널로 올라갑니다. (“내 강아지는 좀...” 음악에 맞춰 연주됩니다.)

A. Barto의시 "개"읽기

현관에 덥수룩한 개가 있어요
그는 발에 코를 묻은 채 누워 있었다.
조용히, 평화롭게 그는 코를 골고 있다.
어쩌면 자고 있을지도 모르죠.
그리고 거기로 들어가려고 해, 도둑놈아-
즉시 그는 마당 전체에 짖습니다.

의성어 "개가 짖는다"

큰 개는 큰 소리로 “멍멍” 짖고, 작은 개는 부드럽게 “멍멍” 짖고, 강아지는 “멍멍” 짖습니다.

교훈적인 게임 "완벽한 개집"

여기 개집이 있지만 미완성입니다. 끝내자. 각 부스에 같은 색상의 지붕과 문을 매치해보세요. 부스 자체처럼요.
강아지 사진을 골라 빨간 부스에 넣어보세요. 이제 그를 노란색 부스에 넣으십시오. 개는 녹색 부스로 달려갔습니다. 그래서 개는 파란색 부스로 이동했습니다.

얕은 부조 조각 "코와 아름다운 칼라"

아이들은 공코를 원을 그리며 굴려 그림에서 강아지의 코가 있어야 할 위치에 누릅니다. 그런 다음 직선으로 굴려서 소시지 칼라를 만들고 이를 강아지의 목에 수평으로 누른 다음 구슬이나 파스타를 눌러 칼라를 장식합니다.

호흡 운동 "개"

소시지 냄새가 났고 개들도 그 냄새를 맡았습니다. 우리는 개처럼 시끄럽고 빠르게 공기 냄새를 맡습니다. 우리는 두 번 냄새를 맡고(“sniff-sniff”) 휴식을 취합니다. 나를 보고 냄새 맡는 소리를 들어보세요.
턱을 살짝 올리고 숨을 들이쉬면 공기 소리가 들리고 콧구멍이 비중격에 가까워지는 모습을 볼 수 있습니다.

교훈적인 게임 "개 뼈 먹이기"

당신 앞에는 접시가 담긴 사진이 있습니다. 접시를 세어보세요. 하나 둘.
접시는 몇 개인가요? 접시 2개. 이 접시들은 똑같나요? 아니요, 접시가 다릅니다. 한 접시는 크고 다른 접시는 작습니다. 큰 접시를 보여주세요. 작은 접시를 보여주세요.
그리고 개를위한 간식-뼈가 있습니다. 뼈도 크고 작습니다. 큰 뼈는 큰 접시에, 작은 뼈는 작은 접시에 담습니다.

교훈적인 게임 "강아지를 가진 개"

여기 여러분 앞에 있는 어미개들이 있습니다. 그리고 그들의 강아지들은 도망갔습니다. 우리는 그들을 찾아야 합니다. 강아지는 큰 어미와 매우 비슷하지만 작습니다. 엄마 개와 강아지를 찾아보세요. (개 이미지는 크고 작은 두 가지 크기로 인쇄됩니다.)

뮤지컬 드라마화 게임 “우리 강아지는 하루종일 낑낑대요”

동명의 노래에 맞춰 아이들은 강아지를 쓰다듬고 불쌍히 여기고, 아픈 발에 면봉을 바르고 붕대를 감는다.

빨래집게 게임 “개를 위한 아름다운 깔개”

컬러풀한 빨래집게로 강아지 매트를 장식해보세요. 여러분 각자는 하나의 깔개를 가지고 있습니다. 옷핀은 몇개인가요? 빨래집게가 많아요.

"바르보스를 위한 집" 건설

그냥 같이 놀자:
우리는 Barbos를 위해 집을 짓고 있습니다.
튼튼한 집, 따뜻한 집,
Barbosik이 그 안에 살 것입니다.
그곳에서 즐거운 시간을 보내려면
집들이 파티에 모두를 초대합니다.

아이들에게는 Barbos를 위한 집을 지을 수 있는 작은 건축 자재 세트가 제공됩니다.

음악 및 리듬 운동 "강아지 정보"

아이들은 같은 이름의 음악에 맞춰 메탈로폰의 리듬을 칩니다.

시립 예산 유치원 교육 기관

통합유치원 30호

NS 야로벤코

교훈적인 게임
"동물"이라는 주제로

미술. 레닌그라드스카야,

편집자: Yarovenko Natalya Sergeevna, 교사

이 매뉴얼은 다양한 유형의 활동에서 교육자들이 사용하도록 고안되었습니다. 유치원 기관, 언어 치료 그룹의 교사 및 인턴십 중 학생.

검토자: Shvachich A.V., GAPOU KK LSPK 교육학 교사

소개

미취학 아동의 주요 활동은 놀이입니다. 교훈적인 게임은 장황하고 복잡하며 교육적 현상입니다. 미취학 아동을 가르치는 게임 방법이자 어린이를 가르치는 형태이며 독립적입니다. 놀이 활동, 그리고 아동의 종합 교육 수단입니다.
교훈적인 게임은 다음을 촉진합니다.
- 인지 및 정신 능력 개발: 새로운 지식 습득, 일반화 및 통합, 사물 및 자연 현상, 식물, 동물에 대한 기존 아이디어 확장 기억력, 주의력, 관찰력 발달; 자신의 판단을 표현하고 결론을 도출하는 능력을 개발합니다.
- 어린이 언어 발달: 어휘 보충 및 활성화.
- 미취학 아동의 사회적 및 도덕적 발달: 이러한 게임에서는 어린이, 성인, 생명체 및 생명체 간의 관계에 대한 지식이 발생합니다. 무생물의 자연, 그 안에서 아이는 주변 세계에 대해 민감한 태도를 보이고, 공정한 법을 배우고, 필요한 경우 굴복하는 법을 배우고, 동정하는 법을 배웁니다.

모든 게임은 미취학 아동이 가장 좋아하는 활동이며

보육원에 머무는 동안 그와 동행합니다.

아이들은 자신이 어떤 지식을 습득하고, 특정 물건을 다루는 기술을 익히고, 서로 소통하는 문화를 배우고 있다는 의심 없이 놀 수 있습니다.

교훈적인 놀이를 통해 어린이의 호기심을 충족시키고, 어린이가 주변 세계를 적극적으로 탐색하도록 유도하며, 사물과 현상 사이의 연관성을 이해하는 방법을 익히도록 도와줍니다. 따라서 교훈적인 게임을 통해 특정 조건에서 어린이의 완전한 발달, 교육 및 양육을 보장할 수 있습니다. 유치원. 그들은 긍정적인 정서적 고양을 만들고, 좋은 기분과 기쁨을 불러일으킵니다. 아이는 새로운 것을 배웠다는 사실에 기뻐하고, 자신의 성취에 기뻐하며, 말하고, 무언가를 하고, 결과를 달성하고, 첫 번째 공동 행동에 기뻐합니다. 그리고 다른 아이들과의 경험. 이러한 기쁨은 유아기 어린이의 성공적인 발달의 열쇠이며 추가 교육에 매우 중요합니다.

아무리 작은 성취라도 여러분의 사랑, 이해, 칭찬은 자녀가 어려움을 극복하는 데 도움이 될 것입니다.

누가 무엇을 먹나요?

목표: 애완동물(먹는 것)에 대한 어린이의 지식을 강화하고 사고력, 주의력, 기억력을 개발하고 애완동물을 돌보고 싶은 욕구를 키우는 것입니다.

자료: 가축과 가축을 위한 음식을 묘사한 주제 사진.

교사는 아이들에게 할머니 집 마당에 있는 동물들에게 “먹이”를 주도록 권유합니다. 교사는 아이들을 쌍으로 부릅니다. 한 아이는 동물의 이름을 지어서 전시하고, 두 번째 아이는 먹이를 찾아 동물 옆에 그림을 놓아줍니다.

누가 비명을 지르고 있나요?

소재: "애완동물" 장난감 세트.

교사는 장난감을 테이블 위에 놓고 묻습니다. 이 사람은 누구이며 어디에 살고 있으며 어떻게 비명을 지르나요?

동물과 아기.

목표: 아이들에게 아기 애완동물을 찾아 이름을 짓는 방법을 가르치기 기억력, 말하기, 주의력을 개발하십시오.

자료: "아기와 애완동물" 사진 시리즈.

교사는 아이들에게 애완동물을 돕도록 제안합니다. 잃어버린 아이들을 찾아야 합니다. 아이들은 쌍으로 일합니다.

한 아이가 동물을 가져가고, 두 번째 아이가 그것을 찾습니다. 아이들은 동물과 아기의 이름을 지정해야 합니다.

누가 어디에 서 있나요?

목표: 아이들에게 우주 탐색 방법을 가르치는 것 "왼쪽", "오른쪽", "위치", "앞", "뒤", "위"의 개념을 이해합니다. 사고력과 기억력을 발달시킵니다.

재료: 애완동물 사진, 집.

교사는 동물과 아기의 사진을 보여주고 어린이들에게 이름을 지어달라고 요청합니다(개와 강아지, 고양이와 새끼 고양이, 소와 송아지 등). 사진은 표시된 순서대로 스탠드에 배치됩니다. 그 후 교사는 예를 들어 고양이를 가리키며 이렇게 묻습니다. “그녀 옆에는 누가 서 있나요? "아이들이 대답해요.

게임은 아이들이 모든 동물과 아기의 이름을 지을 때까지 계속됩니다.

"야생 동물과 가축"

재료: 장난감 세트: "애완동물", "야생 동물"; 크리스마스 트리; 집.

교사는 아이들에게 장난감을 가져다가 이름을 짓고 그것이 사는 곳에 "고정"하도록 권유합니다. 야생 동물이라면 아이는 장난감을 크리스마스 트리 근처에 놓고, 가축이라면 집 근처에 장난감을 놓습니다.

"누가 왔어?"
목표: 아이들에게 동물과 아기의 이름을 올바르게 지정하도록 가르치는 것입니다. 음성으로 동물을 인식하고 소리를 재현합니다. 그들에 대한 배려하는 태도를 기르십시오.

재료 : 밧줄과 종.

아이들은 의자에 앉아 있습니다. 그들로부터 어느 정도 떨어진 곳에는 아이들의 키에 종이 매달린 밧줄이 있습니다. 교사는 두세 명의 어린이를 불러서 누가 누구인지 동의합니다.

첫 번째 아이는 줄 위로 달려가 뛰어올라 세 번 울립니다.

어린이들. 누가 왔나요?

어린이. 으으으으으으으으으!

아이들은 개가 도착했다고 추측합니다. 개 흉내를 내는 아이가 자리에 앉는다. 또 다른 어린이가 종소리를 향해 달려갑니다. 게임은 계속됩니다.

"누가 어디에 살고 있나요?"

목표: 아이들에게 야생 동물과 가축의 이름을 말하도록 가르치십시오. 분류하고, 말하기, 기억력, 주의력을 개발합니다. 자연에 대한 사랑을 키우십시오.

재료: 장난감 세트: "애완동물", "야생 동물"; 크리스마스 트리; 할머니; 집.

아이들은 4~5명씩 그룹으로 의자에 앉습니다. 각 그룹은 특정 동물이나 새를 묘사합니다. 교사는 목소리, 동물 또는 새를 재생산할 각 어린이 그룹에 동의합니다. 그런 다음 그는 "집"을 돌아 다니며 노크하며 묻습니다. "이 오두막에는 누가 살고 있습니까?" "아이들은 이렇게 대답합니다. "코코코! "선생님은 '여기 닭이 산다'고 추측하고 다른 집을 두드립니다.

게임은 여러 번 진행되며 추측하는 사람이 교사가 아니라 아이들 자신이라는 사실로 인해 복잡해집니다.

" 말하다"
목표: 아이들에게 명사에 대한 형용사를 선택하도록 가르치는 것입니다. 사고, 언어, 주의력을 개발하십시오.

소재 : 공.

선생님은 한 명씩 아이들에게 공을 던집니다.

교육자. 가을은 어떤가요? 어떤 햇빛? 어떤 종류의 잔디?

아이는 공을 잡고 형용사를 선택한 다음 공을 다시 교사에게 던집니다.

“새장에서 새를 풀어주세요.»

목표: 아이들에게 새를 인식하고 이름을 지정하도록 가르치는 것입니다. 시각적 기억력과 사고력을 개발합니다. 자연에 대한 사랑을 키우십시오.

재료: 그려진 케이지; 새 사진(참새, 비둘기, 까마귀, 제비, 찌르레기, 박새).

교사는 아이들에게 “새장에서 새를 풀어주라”고 권유합니다. 이렇게 하려면 새를 찾아서 이름을 올바르게 지정해야 합니다. 아이는 새에게 이름을 지어줍니다. 아이가 새의 이름을 틀리면 새는 "새장 안에 남아 있다"

동물에 관한 교훈적인 게임( 시니어 그룹)

"자연 속의 새들"

표적:
아이들에게 자연의 관계에 대한 의식적인 이해를 형성합니다.
여러 개의 연결고리(생태피라미드)로 구성된 순차적 관계를 구축하는 능력을 기릅니다.

재료:
새의 이미지가 있는 나무 모델입니다. 그림이 있는 큐브: 지구, 물, 태양, 공기, 다양한 종의 나무, 새 먹이, 새 다른 유형. 참고 사진: 나무 부스, 나무껍질, 그루터기, 새장, 호수, 벌레, 개구리, 솔방울, 쥐, 물고기, 흙, 물, 태양, 공기.

게임의 규칙:

그림에 있는 새 중 하나를 선택하거나 자녀에게 그렇게 하도록 권유하세요. 질문하세요: 이것은 어떤 종류의 새인가요? 그는 어디에서 사니?
(적절한 참조 사진이 제공됩니다.)
나무 그림이 있는 큐브를 찾아보세요.
나무가 자라려면 무엇이 필요합니까? (지구, 물, 태양).
지구, 물, 태양의 이미지가 있는 큐브를 찾아보세요. 생태 피라미드에서 그들의 위치를 ​​​​결정하십시오. (아이들은 해당 큐브를 찾아 나무가 있는 큐브 아래 피라미드 바닥에 놓습니다.)
새는 무엇을 먹나요? (해당 참조 사진이 제안됩니다)
그는 어디서 음식을 찾나요?
그 결과는 자연의 바닥에 맞춰 지어진 피라미드가 되어야 한다.
물이 사라지면 새는 어떻게 될 것이라고 생각하시나요? (지구, 태양, 공기).

"숲의 거주자들"

표적:
야생동물의 특징을 구별하고 이름을 붙이는 방법을 배우고, 서식지와 생활양식 사이의 연관성을 확립하고, 모습동물.

재료:
그림: 동물, “집”, 아기, 동물 사료.

게임의 규칙:

교훈적인 게임 "Ecotables"

표적:
동물계에 대한 지식을 체계화합니다.
그래픽 기호를 사용하는 능력을 개발합니다.
논리적이고 상상력이 풍부한 사고력을 키우십시오.

재료:

그래픽 기호가 포함된 테이블

동물계의 대표자를 묘사한 주제 사진입니다.

게임의 규칙:
1. 아이는 그래픽 기호가 있는 테이블을 선택하고 어떤 동물이 암호화되어 있는지 설명합니다.
2. 표를 사용하여 동물에 대한 일관된 이야기를 구성합니다.

"개구리 여행자"

표적:
살아있는 물체와 무생물, 그 특징, 속성, 특징 및 관계에 대한 미취학 아동의 지식을 요약합니다.
재료:
경기장, 생명체와 무생물을 묘사하는 카드 다른 종류일반화(인간, 가축 및 야생 동물, 북부 및 더운 나라의 동물, 새, 곤충; 식물: 열매, 나무, 꽃; 무지개, 구름, 눈, 비...), 도해 카드 - 다양한 자연 징후가 있는 명칭 사물과 현상(날개 - 발, 숲 - 집, 발톱 - 발굽, 봄 - 겨울...), 큐브, 단추 - 개구리, 칩 - 곤충.

옵션 1: “개구리 수수께끼”

표적:
주어진 기준에 따라 생명체와 무생물을 분류하는 방법을 배우십시오.
게임 진행:

아이들은 지정 카드에 초점을 맞춰 이미지를 배치합니다. (예: 왼쪽에 축구 따위의 경기장카드가 있습니다 - "발굽"이라는 명칭, 오른쪽에 "발굽"이 있습니다. 아이들은 "포식자"와 "초식동물"의 개념을 일반화하는 작업을 하고 있습니다.)

옵션 2: “호기심 많은 개구리”

표적:
인간과 자연물, 생명체와 무생물 사이의 상호 작용을 식별합니다.
게임 진행:

"사람"카드 주변에는 생명체와 무생물의 이미지가 혼란스럽게 배치되어 있습니다. 아이는 개구리를 던지고, 떨어진 물건과 사람 사이의 긍정적이고 부정적인 연결을 식별합니다(예: 소가 사람에게 우유를 주지만 고통스럽게 엉덩이를 맞힐 수 있음 등). 중앙에는 "사람" 카드 대신 다른 카드(예: "여우")를 배치할 수 있으며, 그러면 아이들은 다양한 자연 물체 간의 연결을 식별하게 됩니다(예: 여우는 돌 뒤에 숨을 수 있습니다. 여우 돌 밑에서 쥐를 찾고 있다.)

“나무와 친구가 되는 사람은 누구입니까?”

표적:
숲은 근처에 살고 서로 의존하는 식물과 동물의 공동체라는 생각을 강화하십시오.

재료:
숲의 그림이 있는 패널. 동물, 새, 곤충 사진이 담긴 카드. 빨간색, 녹색, 파란색, 노란색 원으로 구성된 큐브 또는 여러 색상의 단추가 달린 가방입니다.

게임의 규칙:

테이블 위에는 파노라마 사진이 있고 카드에는 사진이 놓여 있습니다. 아이들은 차례로 주사위를 던집니다. 녹색 원이 있는 큐브의 측면이 나타나면 어린이는 동물 이미지가 있는 카드를 가져와 패널 위에 놓고 이 동물이 나무와 친구인 이유를 설명합니다.
예를 들어:
이것은 다람쥐입니다. 그녀는 속이 빈 나무에 살며 때로는 스스로 둥지를 짓기도 합니다. 다람쥐는 또한 가문비 나무와 솔방울을 수집하고 가지에 버섯을 걸어 겨울을 대비합니다.
색상이 파란색으로 변하면 새를 선택합니다. 붉은 색 – 곤충; 노란색 - 숲에 살지 않고 선택에 동기를 부여하는 새, 곤충, 동물입니다.

소근육 운동 능력을 발달시키는 게임

어린이를 위한 주제별 게임 및 연습 선택, 주제: "소"

목표:

소에 대한 아이들의 지식을 넓혀보세요.
아이들에게 물건을 비교하고 유사점과 차이점을 찾도록 가르치십시오.
"황소", "송아지", "목자"라는 단어를 사전에 입력하십시오.
크기, 색상, 수량에 대한 안정적인 아이디어를 형성합니다.
아이들에게 연필로 직선을 그리는 법을 계속 가르치세요.
접착제와 시리얼을 사용하여 공예품을 만드는 법을 배웁니다.
주의력, 미세하고 총체적인 운동 능력, 리듬감을 개발하십시오.
아이들에게 시적 연설을 주의 깊게 듣고, 이해하고, 감정적으로 반응하도록 계속 가르치십시오.

장비:

장난감: 소, 황소, 송아지, 트럭.
소 인형.
건축자재 - 바.
다양한 색상의 판지 꽃.
녹색 연필. 하늘, 땅, 소와 잎 배경입니다. 노란 태양 원, 소와 송아지의 컬러 실루엣 이미지.
소 위에 숫자를 나타내는 흰색 창이 있는 소 한 마리와 두 마리를 묘사한 사진 배경입니다. 숫자 카드 "1"과 "2".
양동이 형태의 피라미드.
녹색 실, 가위.
빨래집게, 판지로 만든 소의 실루엣.
드럼. Dudochka.
소 그림과 집 그림이 있는 배경 그림(사각형과 삼각형) 하얀색), 하늘에 흰색 원이 있습니다. 비슷한 크기의 파란색 사각형, 빨간색 삼각형 및 노란색 원.
소가 그려진 그림, 붓이 달린 PVA 접착제, 메밀.
구불구불한 길, 직사각형, 커다란 파란색 원, 다섯 개의 작은 녹색 원이 붙어 있는 녹색 판지 한 장. 각 어린이를 위한 5개의 실루엣 꽃입니다.
오디오 녹음: 소의 울음소리, E. Zheleznova의 "황소가 우리에게 오고 있습니다", "소는 다른 걱정이 없습니다", "소 33마리."

깜짝 순간 “누구 목소리?”

그의 목소리로 누가 우리를 방문했는지 알아보세요. (소 울음소리). 저 소리하는 사람은 누구야? 암소. 그런데 다른 누군가가 서둘러 우리를 방문하고 있습니다.

'황소가 우리에게 오고 있다'라는 노래를 들으며

황소는 황소입니다. 소가 엄마라면 황소는 아빠입니다. 그러면 소와 황소가 낳은 아이의 이름은 무엇입니까? 송아지.

M. Druzhinina의시 읽기

전나무와 소나무 사이에서
송아지는 어미를 잃었습니다.
-m-ma-a-ma는 어디에 있나요?
모르겠어요!
- 여기 있어요, 얘야!
음-무-우!

교훈적인 연습 "어느 소, 어느 송아지?"

선생님과 아이들은 소와 송아지를 살펴보고 비교합니다.

여러분, 보세요. 송아지는 작고 소는 (큰)데요.
송아지는 꼬리가 짧고, 소는 꼬리가 길다.
송아지는 옆면이 얇은 반면, 소는 옆면이 두껍습니다.
송아지는 뿔이 없지만 소는 뿔이 있습니다(멋져요).
송아지는 작고 젖통은 없지만 소는 큽니다. 젖통에는 뭔가가 있습니다 (우유 포함).

연필로 응용 및 그리기 "소와 송아지를위한 푸른 잔디"

여기 사진이 있습니다. 하늘과 땅을 묘사하고 있습니다. 하늘과 땅을 보여주세요.

아침이 왔고 하늘에 태양이 빛났다. 하늘에 노란색 원을 놓으십시오. 그것이 태양입니다. 이제 태양빛 노란색 원을 붙입니다.
하늘에 태양이 빛나자 가볍고 따뜻해졌습니다. 어미 소와 새끼 송아지가 풀을 뜯기 위해 초원으로 나갔습니다. 소를 보여주세요, 송아지를 보여주세요. 누가 큰가요? 암소. 아니면 작나요? 송아지. 방목하게 놔두십시오 - 녹색 초원에 놓으십시오. 이제 접착제로 붙이세요.

풀만 자라면 소가 그것을 먹을 것입니다. 소를 위해 풀을 그려 봅시다. 잔디를 어떤 색으로 칠할까요? 녹색. 연필을 올바르게 잡고 짧은 수직 획을 그립니다.

의성어 및 조음 연습 “소”

소처럼 큰 소리로 음메하자: 음. 이제 송아지처럼 조용히 음메하자: 음. 소처럼 씹어먹자 (아래턱의 씹는 움직임).

교훈적인 게임 "소는 몇 마리입니까?"

그림에 소 한 마리를 보여주세요. 숫자 "1"을 찾아 소 한 마리 위의 창문에 놓습니다. 숫자 '1'은 소가 한 마리 있다는 것을 의미합니다.

다른 그림에 소가 몇 마리 있는지 셀 수 있나요? 소 두 마리. 숫자 "2"를 찾아 소 두 마리 위의 창문에 놓습니다. 숫자 "2"가 표시됩니다. 소 두 마리가 있다는 것입니다.

교훈적인 게임 "소를 위한 집"

소를 위한 집을 짓자.
이 그림을 "정사각형"이라고 합니다. 정사각형을 가져와 사진에서 해당 위치를 찾으세요. 사각형은 무슨 색인가요? 블루스퀘어.
이 도형을 삼각형이라고 합니다. 삼각형을 가지고 사진에서 삼각형이 들어갈 위치를 찾으세요. 이것은 집의 지붕입니다. 삼각형은 무슨 색인가요? 빨간색 삼각형.
소집이 준비되었습니다. 하지만 우리에게는 한 가지 그림이 더 남아 있습니다. 여기 있어요. 이 그림의 이름은 무엇입니까? 이것은 원입니다. 원은 무슨 색인가요? 노란색.

노란색 원을 어디에 두어야 할까요? 우리 사진 속에 그 사람이 들어갈 자리가 있나요? 노란색 원으로 태양을 만들어 보겠습니다. 원을 그리며 태양을 만드세요.

송아지 울타리 건설

하지만 오늘 무슨 일이 일어났는지 들어보세요. 주인이 소의 젖을 짜는 동안 송아지 한 마리가 마당에서 도망갔습니다. 주인은 반나절 동안 그를 찾아 헤맸지만 알고 보니 송아지는 길을 따라 걷고 있었다. 그러나 이것은 매우 위험합니다. 그는 차에 치일 수도 있었습니다. 우리는 주인을 도와야 합니다. 소와 송아지를 위한 울타리를 살펴보겠습니다. 그러면 송아지는 어미 없이는 아무데도 가지 못할 것입니다 울타리를 만드는 방법은 무엇입니까? 작업을 위해 벽돌을 준비합시다. 이제 울타리를 얻을 수 있도록 벽돌을 배열해 보겠습니다. (아이들은 좁은 가장자리에 벽돌을 수직으로 놓습니다.) 그렇게 벽돌을 하나씩 쌓으면 울타리가 준비됩니다.
우리는 누구를 위해 울타리를 지었나요? (아이들의 답변). 이제 송아지는 어디로도 도망가지 않습니다!

야외 게임 "소와 송아지"

새벽에 달콤한
아이들은 유아용 침대에서 자요
하지만 송아지는 필요하다
엄마를 따라 무리 속으로 달려가세요.

어미를 따라 송아지처럼 달리자. 우리는 손잡이를 잡고 달립니다. "무무".

"소는 꽃을 먹는다" 버튼이 있는 교훈적인 게임

아이들은 꽃의 빈 중앙에 버튼을 놓고 크기와 색상별로 선택합니다.

(아주 어린 아이들을 위한 사진입니다.)

(그리고 이것은 나이가 많은 어린이를위한 것입니다).

역동적인 일시정지 “송아지에게 줄 꽃을 모아라”

작은 흰 황소가 걸어간다
측면에 검은 반점이 있습니다.
데이지 꽃을 먹고 싶어,
나는 그것에 버그를 보았다 -
그리고 "무무무무"라고 외칩니다.
얘들아 나 잔디 뜯어야지
스스로는 매우 어렵습니다.

송아지에게 줄 꽃을 모아보자. 각 어린이에게는 특정 색상의 꽃을 모으는 임무가 주어집니다.
먹어라, 송아지야, 너는 크고 강해질 것이다.

손가락 체조 "황소와 양치기"

촉촉촉촉촉촉촉촉촉촉촉!
황소가 양치기를 향해 달려갑니다.
(“우리는 달리고 있어요.” 손끝으로 테이블을 두드린다)

그 사람은 정말 머리를 맞대고 싶어하고,
아마도 그는 매우 지루했을 것입니다.
(각 손의 검지와 새끼 손가락의 "뿔"을 꺼내고 손을 다른 방향으로 돌립니다)

목자는 두려워하지 않습니다 -
황소에게 마실 물을 주세요.
(한 손을 설명된 위치에 두고 다른 손의 손가락으로 원을 그리듯 손의 뒷면을 쓰다듬습니다)

그는 그를 뿔로 데려갈 것이다
그리고 그는 당신을 잔디밭으로 데려갈 것입니다.
(다른 손으로 "뿔이 있는" 손을 잡고 옆으로 옮깁니다)

A. Barto의시 "Bull"의 각색

황소가 걷고, 흔들리고,
(아이들은 선생님의 지시에 따라 집게 손가락을 앞으로 뻗은 채 주먹을 이마에 대고 발에서 발로 흔들리면서 걷는 "뿔을 만듭니다")

그는 걸으면서 한숨을 쉬었습니다.
(깊은 흡입 및 시끄러운 호기)

“아, 보드가 다 떨어졌어요!
(손을 위로 들고 고개를 흔든다)

이제 넘어질 거야!”
(가을 - 바닥에 누워)

교훈적인 게임 "길을 따라 소를 안내하세요"

아, 내가 내 작은 소를 얼마나 사랑하는지.
나는 Burenushka에게 신선한 풀을 먹입니다.
집에 가세요, 나의 작은 소여,
내가 너희에게 샘물을 주어 마시게 하리라.

여기 당신 앞에 사진이 있습니다.

여기 직사각형이 있습니다 - 소의 집. 이 집에 소를 두세요. 아침이 왔습니다. 수평아리가 울었다 : 까마귀! 소는 집에서 나와 길을 따라 걸었습니다. 길을 따라 소를 안내하세요. 소 한 마리가 물을 마시려고 호수로 왔습니다. 손가락으로 호수를 터치하세요 - 파란색 원. 작은 소가 취하게 놔두세요. 그리고 이제 소는 먹고 싶어했습니다. 그녀를 위해 꽃을 심자. 꽃을 가져다가 녹색 원 위에 놓습니다. 꽃을 몇 송이 심었나요? 다양한 색상. 소를 먹어라. 나는 먹고 집에 갔다. 집으로 가는 길을 따라 소를 걸어보세요. 쉬어라, 작은 소야.

교훈적인 운동 "우유 양동이"

아이들은 양동이 형태의 피라미드를 모으고 접습니다.

우유로 건강하고 맛있는 다양한 제품을 만들 수 있습니다.

소는 우리에게 무엇을 주는가?
그리고 사워 크림과 케 피어
크림, 발효 구운 우유와 치즈,
코티지 치즈, 버터, 요구르트,
맛있는 죽에는 우유,
우리 Buryonka가 우리에게 제공합니다!

핑거 페인팅 '우유통'

아이들은 흰색 페인트를 사용하여 양동이에 있는 우유를 손가락으로 칠하면서 윤곽선을 벗어나지 않으려고 노력합니다.

음악적, 리듬적 운동 “소에게는 다른 걱정이 없다”

아이들은 같은 이름의 노래에 맞춰 북을 쳤습니다.

손가락 게임 "소"

작은 소, 작은 소,
(고개를 저으며)

뿔이 있는 작은 머리.
(집게손가락으로 머리의 뿔을 보여줍니다)

어린 아이들을 때리지 마세요.
(우리는 손가락을 흔든다)

우유를 주는 것이 좋습니다!
(손바닥을 "그릇"에 모으십시오)

빨래집게 "소"를 이용한 게임

빨래집게를 사용하여 소의 다리를 만듭니다. 앞쪽에 2개, 뒤쪽에 2개입니다. 소의 다리가 몇 개인지 세어 보세요. 다리는 4개뿐입니다. 그리고 소에 꼬리를 붙이는 것도 잊지 마세요. 꼬리 없이 어떻게 파리를 쫓아낼 수 있을까요?

손수 만든 "소의 반점"

소의 얼룩에 접착제를 바르고 그 위에 메밀을 뿌립니다. 당신은 매우 아름다운 소를 얻을 것입니다.

교훈적인 게임 “소를 위한 건초를 준비하자”

겨울에는 푸른 풀이 없지만 소는 겨울에 무엇을 먹을까요? 겨울에는 소가 건초를 먹습니다. 건초는 말린 풀입니다. 이제 소를 위한 건초를 준비하겠습니다. 이 녹색 실은 풀이 될 것입니다. 손에 가위를 들고 실을 조각으로 자릅니다. 그것이 우리가 얻은 건초의 양입니다. 자동차로 운반해야 해요. 트럭 뒤에 건초를 쌓아두세요.

동요 읽기

이른 아침 양치기 소년이 "투루루루!"
그리고 소들은 그에게 조화롭게 “무무무!”라고 노래를 불렀습니다.
너 꼬마 브라우니야, 가서 들판을 산책해라.
그리고 저녁에 돌아오시면 우리에게 우유를 주어 마시게 해주세요.

매일 아침 양치기는 피리를 불고, 소들은 그 말을 듣고 양치기에게로 갑니다. 그런데 어느 날 이런 일이 일어났습니다.

오, 두두, 두두, 두두!
목자는 두두를 잃었습니다!

네, 소를 모아서 피리를 불어야 하는데 파이프가 없어요! 양치기가 파이프를 찾고 있습니다. (교사는 수색 장면을 연기하고 어린이들에게 양치기가 파이프를 찾을 수 있도록 도와달라고 요청합니다. 파이프가 발견되었습니다.)

동적 일시정지 “목자와 소”

어린 소들은 길을 따라 풀을 뜯고 장애물을 피하며 "물웅덩이"를 찾습니다.