롤플레잉 게임 Dr. Aibolit. 롤플레잉 게임 "굿닥터 아이볼릿" 롤플레잉 게임 카인드닥터 아이볼릿

구성- 롤 플레잉 게임
"닥터 아이볼릿"(병원).

목표:
환경에 대한 어린이의 지식을 풍부하게 합니다. 수의사의 직업에 아이들을 소개하십시오. 게임 "병원"에서 이전에 얻은 어린이 기술을 통합합니다. 역할을 분배하는 방법을 가르치기 위해 게임의 주어진 영웅(동물, 의사)에 내재된 특징을 묘사하십시오. 상상력과 습득한 지식을 사용하여 줄거리를 가지고 노는 법을 배웁니다. 어린이의 어휘를 확장하고 향상시킵니다. 동물에 대한 사랑과 연민을 심어주세요. 같이 놀다.
예비 작업:
게임 "Polyclinic", "Hospital", 의료 장비 (대체 장난감), 의료 장비의 올바른 사용에 대한 지식. 지인 소설 K. I. Chukovsky "Aibolit 박사". 삽화의 검사, 의사의 직업에 대한 대화. 게임 "로또", "직업".
재료 및 장비.
게임 "병원"의 게임 소재, 의사의 드레싱 가운, 동물 이미지의 마스크 캡.

게임 절차:
교사는 반원에 아이들을 앉힙니다. 동물을 묘사한 마스크 캡을 준비합니다. 교사는 K. I. Chukovsky "Doctor Aibolit"의 동화에서 발췌 한 내용을 읽습니다.
“굿 닥터 에이볼릿!
그는 나무 아래에 앉아있다
치료를 받으러 그에게 오십시오
그리고 암소와 늑대,
그리고 사탕무와 벌레와 곰!
V-l .: 얘들 아, K. I. Chukovsky의 동화 이름은 무엇입니까?
아이들의 대답...
V-l .: 이야기는 "Aibolit 박사"라고합니다.
Aibolit 박사는 누구를 치료합니까?
아이들의 대답...
Vl.: Aibolit 박사는 동물을 치료하며 그러한 의사를 수의사라고 합니다.
오늘은 동물병원 '동물병원' 게임을 해보겠습니다. 수의사는 동화 Aibolit에서와 동일하게 불릴 것입니다. Vl. 운율의 도움으로 그는 수의사의 역할을 선택합니다. 그런 다음 그는 아이들에게 그들이 묘사 할 동물을 선택하고 모자를 쓰도록 초대합니다.이 동물의 이미지가있는 마스크입니다.
교사는 게임을 조직하고 아이들이 선택한 동물을 올바르게 묘사하도록 도와줍니다.
게임이 끝나면 교사는 콰트레인을 읽습니다.
여기에서 나는 환자를 발견했습니다 ....
모두가 즐겁게 게임을 즐기도록 초대합니다.
"재미있는 염소".
규칙: 아이들은 원 안에 서서 손을 잡고 텍스트에 따라 움직임을 수행합니다.
염소 한 마리가 숲 속을, 숲 속을, 숲 속을 걸었다 / 손을 잡고 원을 그리며 걷다
염소가 공주, 공주, 공주를 찾았습니다 / 샘이 서 있다
염소 점프, 점프, 점프 / 제자리 점프
그리고 우리는 다리를 경련, 경련, 우리는 경련 / 우리의 다리를 차례로 들어 올리십시오
머리를 흔들어, 머리를 흔들어, 머리를 흔들어 / 고개를 끄덕입니다.
* 그리고 우리는 재빨리 도망쳐, 도망치고, 도망친다 / 아이들은 사방으로 뛰고 손뼉을 치고는 잡으려는 척
(또는 마지막 단어: "그리고 우리는 다시 계속합니다").
게임은 2~3회 진행됩니다.

스토리 - 롤플레잉 게임

"닥터 아이볼릿은 숲속의 동물들을 치료합니다."

프로그램 내용:

• 의사, 간호사의 일에 대한 아이디어를 아이들과 명확히하기 위해.
• 이 직업의 사람들에게 내재된 도덕적 자질인 반응성, 세심함, 친절함을 강조합니다.
• 간호사 또는 의사의 작업과 관련된 동작과 관련된 움직임을 전달하는 어린이를 훈련시키고 슬픈 기분을 모방하여 캐릭터의 이러한 마음 상태에 가까운 감정을 묘사하고 역할을 수행하고 재생하도록 권장하십시오. 끝.
• 공감하고 공감하는 법을 배웁니다.
• 게임에 필요한 특별한 용어로 아이들의 적극적인 어휘를 확장합니다.

예비 작업:

• 진료소 견학 (사무실 장비 고려 : 저울, 약용 유리 캐비닛, 소파, 어린이 카드가있는 캐비닛, 신장 측정기, 의사 및 간호사 도구);
• 의료진의 작업 모니터링;
• 대화; 게임: "누가 일을 위해 무엇이 필요한지", "세 번째는 불필요합니다", "정리해 보세요", "구급 상자를 수집하세요", "문장 계속하기", "말씀해 주세요", "배운 것 이름 지정 ";
• 읽기 K.I. Chukovsky "Aibolit 박사", A. Kardashov "우리 의사", S. Mikhalkov "기적의 알약", A. Krylov "수탉 치료 방법"; "처방약", "약국의 모든 것", "산림 거주자"를 그립니다.
• 야외 게임: "회색 토끼가 씻겨요."
• 노래: 우리는 숲에 갔다.

장비:숲 풍경, Dr. Aibolit 의상, 간호사, 다람쥐, 고슴도치, 토끼, 여우 의상, 버섯 모형, 구급 상자, 생성자, 전보.
주요한- 4명의 자녀(Vasilisa R., Maxim S., Kira B., Lenya B.. Dr. Aibolit - 교육자. Squirrel - Polina B. Fox - Arina S. Yozh - Seryozha S. Hare - Bogdan P. Nurse - Diana Shch .
장식:산림 개간 (나무, 덤불, 그루터기, 버섯 모델, 잎) 작은 동물이 나무 아래에 앉아 있습니다.
해:- 얘들 아, 곰 (읽기)에서 숲에서 전보가 왔습니다.“동물이 아팠습니다 : 토끼, 다람쥐, 고슴도치. 사랑하는 아이들, 동물들을 도와주세요! - 우리는 숲으로 가서 병든 작은 동물들을 도와야 합니다. 이를 위해 우리는 무엇을 취해야 합니까? D / 및 "구급 상자 수집"

어린이들:체온계, 주사기, 붕대, 면봉, 과산화수소, 요오드, 주걱, 정제, 연고, 부 내시경, 약 등
간호사:이제 모두 숲으로 가겠습니다. 문제가 있습니다. 모든 동물이 아팠습니다. 우리는 거기에 서둘러.

Reb.1:- 누가 그들을 치료할 것인가?

Reb.2:- 닥터 아이볼릿이 필요합니다.

Reb.Z:- 그것을 찾는 방법?

Reb.4:- 아마도 우리가 그를 부를 것입니다, 우리는 그를 숲으로 초대할 것입니다.

해:- 전화하지 마십시오. 마술 지팡이가 있습니다 (간호사에게 제공). 그것을 가져 와서 "하나, 둘, 셋 Aibolit 박사님이 오세요!"라고 말하십시오.
Aibolit 박사가 나타납니다.

예.:- 누가 아파? 아프게하는 것은?

Reb.1:우리는 지금 숲으로 가고 있습니다. 아픈 동물들이 그곳에서 우리를 기다리고 있습니다.

예.:- 자, 가자. (우리는 개간지에 왔습니다. 여우는 덤불 아래에서 울고 있습니다)

예.:- 무슨 일이야, 여우?

여우:- 내 배가 아파요. 플라이 아가릭스를 먹었습니다. 식용버섯은 몰라요 - 그래서 괴로워(울음).
간호사는 여우를 내려놓고 체온계를 놓고 주사를 맞고 물약을 주고 여우의 안부를 묻는다. 여우님 감사합니다.

예.:- 아이들, 살구 버섯이 식용 버섯을 모으도록 도와주세요(버섯을 수집하고 살구는 바구니를 들고 새끼를 위해 버섯 수프를 요리하기 위해 떠납니다).
(덤불 아래에서 고슴도치가 코를 킁킁거린다).

네.: - 고슴도치, 무슨 일이 있었나요?

고슴도치:- 자고 싶었다. 개미를 방해했습니다. 코를 물어뜯어요 어떻게 치료해야 하나요? - 그 질문입니다. (간호사는 그녀의 코에 연고를 바르고 고슴도치는 잠자리에 들고 아이들은 마른 잎으로 덮습니다).
예.:-토끼가 우리를 향해 오고 있습니다. 아픈 발을 들고 있습니다.
토끼:- 아, 얼마나 아플까. 장애인인가? 도와줘, 도와줘! 빨리 발을 치유하십시오!
아이볼릿 박사검사: - 불쌍한 토끼 - 골절 지금 도와드리겠습니다 - 빨리 타이어를 끼우겠습니다. (토끼 감사합니다).

게임 "그레이 버니 워시". 아이들은 원 안에 있습니다. 토끼는 원의 한가운데 자리를 잡습니다. 원을 형성하는 아이들은 Aibolit 박사와 함께 다음과 같이 말합니다. 나는 코를 씻고, 꼬리를 씻고, 귀를 씻고, 닦고 말랐다! 토끼는 텍스트에 해당하는 모든 움직임을 만듭니다. 코, 꼬리, 귀를 씻고 모든 것을 닦습니다.
토끼:- 발가락이 아프지 않습니다. Aibolit 박사님 감사합니다! (간호사가 부목을 제거합니다). 그런 다음 그는 기뻐하며 두 다리로 앞으로 뛰었습니다.
Reb.2.: - 누가 나무에 앉아서 그렇게 애처롭게 비명을 지르나요? 다람쥐: - 호두까기 인형을 모아서 사악한 늑대를 만났습니다. 그는 견과류를 먹었다. 그는 내 귀를 심하게 찢었다(울다).
간호사:- 전혀 문제가 되지 않습니다! 쉿, 다람쥐야, 여기! (귀 치유 : 과산화수소로 헹구고, 연고로 번짐, 붕대 ...).
예.:- 우리는 모든 동물을 치료했고 이제 집을 지을 것입니다. 동물이 그 안에 살기 위해.
어린이들:소년(리더), 고슴도치와 토끼는 집을 짓고 있고, 소녀(리더), 여우와 다람쥐는 춤을 춥니다. 1. 우리는 숲에 가서 동물들을 돌보았다. 이렇게, 이렇게. 우리는 동물을 치료했습니다.
2. 이제 모두 함께 노래를 부를 것입니다. 이렇게, 이렇게. 우리는 노래를 부를 것입니다.
아이들에게 역할을 바꾸도록 초대하면 게임이 계속됩니다.

롤 플레잉 게임의 작업:의사의 직업에 대해 이전에받은 아이디어를 통합하십시오. 어린이의 창조적 활동을 자극하십시오. 단어 (약국, 온도계, 의사, 약사, 약)로 어린이의 어휘를 풍부하게하십시오. 대화식 연설, 시각적으로 효과적인 사고를 개발하십시오. 게임에서 파트너와 우호적인 관계를 구축하십시오.

예비 작업:두 번째 후배 아이들과 함께 진료실로 소풍, 의사를 방문했던 경험담, K. Chukovsky의 동화 "Aibolit" 읽기, 새로운 장난감 "의사 여행 가방" 소개, 교훈적인 게임의사가 일하기 위해 필요한 것은 무엇입니까?

어휘 작업:약국, 온도계, 의사, 약사, 의학.

주제 게임 환경. 장비 및 속성:동물 장난감: 코끼리, 호랑이, 하마, 사자, 표범, 원숭이; 의사 의상, 롤 플레잉 게임 "병원", "약국"용 장비, 약사 의상, 선원 및 선원 의상.

역할 수행:

Aibolit 박사(교육자)- 동물 치료: 체온 측정, 처방전 작성, 병자 검사.

약종상- 처방전을 받고, 약을 조제하고, 약값을 받습니다.

선장- 선박 건조를 감독하고, 조타 장치를 제어하고, 선박을 수리합니다.

선원- 배를 만들고 수리하고, 지도의 경로를 따라가며, 배에서 주문을 확인하세요.

동기 부여. 문제 상황: 아프리카에서 원숭이가 와서 아이볼릿 박사에게 와서 치료해 달라고 요청하는 편지를 가져옵니다.

게임 진행

그룹에 원숭이(부드러운 장난감)가 나타나 편지를 가져옵니다.

교사는 편지를 읽습니다. “박사님, 아프리카로 오세요, 서둘러요! 그리고 우리 아이들을 도와주세요!”

교육자(V.).오, 얘들아, 편지에는 아프리카에서 동물들이 아팠다고 한다! 말해봐, 얘들 아, 아픈 게 좋은거야?

어린이들.아니다!

에.그래 얘들아! 아주 심하게 아프다. 그리고 그 편지는 아프리카에서 동물들이 아프다고 말합니다. 그리고 어떻게 그들을 도울 수 있습니까? (아이들의 대답).

선생님은 아이들에게 동물을 치료하기 위해 아프리카로 가자고 권유합니다. 그는 아프리카에 어떻게 갈 수 있는지 묻습니다. 아이들의 대답을 들으며 배를 만들어야 한다는 결론을 내립니다.

큰 나무 생성자에서 배의 건설.

에.그래서 우리의 멋진 배가 준비되었지만 선장과 그의 보조 선원 없이는 출발 할 수 없습니다 (어린이 주도로 선장과 선원의 역할 분배).

에.바다에서, 파도 위에서, 우리는 동물을 치료하기 위해 아프리카로 갑니다.

어린이 여러분, 우리는 어디로 가고 있습니까? - (아프리카로). 그곳에서 우리는 무엇을 할 것인가? (동물을 대하다)

아이들이 아프리카에 옵니다.

에.우리가 여행하는 동안 우리 배는 심하게 흔들렸습니다.

고칠 가치가 있다고 생각합니다. 아이들에게 도구가 주어집니다. 선장과 조수는 배를 수리하기 위해 남아 있고 나머지는 계속됩니다.

에.얘들아, 의료기구도 없는데 동물을 어떻게 대해야 하지? 약국이 시급합니다. 그러나 먼저 약사를 선택합니다. (어린이의 주도로 약사의 역할을 위해 어린이가 선택됩니다).

에.어린이 여러분, 약국에서 일하는 사람의 이름은 무엇입니까? (제약사.).

아이들은 약국에서 도구를 구입하고 아픈 동물을 찾기 위해 더 나아갑니다.

아이들은 "뜨거운 나라"라는 포스터가 걸려 있고 야자수가있는 놀이 공간에옵니다. 동물은 야자수 아래에 앉아 있습니다: 하마, 표범, 사자, 코끼리(장난감).

에.얘들 아, 여기 우리 병든 동물이 있습니다. 누가 누구를 돌볼 것인지 선택하십시오. 그리고 나는 Aibolit 박사가 될 것입니다(의사 코트를 입는다).

Aibolit 박사(교육자).자리에 앉아서 차례를 기다리세요.

Aibolit 박사가 동물을 받고 있습니다.

아이볼릿 박사.여보세요. 무슨 일이 있었나요? (아이들의 대답.). 우리는 지금 그의 체온을 재고 있습니다. 온도 측정 방법을 알려주실 수 있나요? (아이들의 대답). 나는 당신을 위해 처방전을 쓰고, 당신은 이제 약국에 가서 약을 사서 나에게 돌아옵니다.

Aibolit 박사의 아이들은 약국에 가서 필요한 약을 삽니다.

Aibolit 박사는 모든 동물을 치료합니다.

아이볼릿 박사.우리 동물들은 건강하고 쾌활합니다. 그들은 아름답고 달콤하며 심지어 당신과 춤을 추고 싶어합니다.

어린이들이 청가-창가 춤을 추고 있습니다(Y. Entin 작사, V. Shainsky 음악).

에.얘들 아, 우리 동물들은 건강하고 유치원으로 돌아갈 시간입니다.

아이들은 배를 타고 돌아갑니다.

에.그래서 여러분, 우리는 정원으로 돌아갔습니다. 말해봐, 오늘 즐겁게 놀았니? (아이들의 대답).

게임은 어린이의 발달을위한 주요 활동이며 환경에 익숙해집니다. 발달장애를 가진 우리 아이들에게 무엇과도 바꿀 수 없는 가장 필요한 활동입니다.물론, 게임에서 어린이의 창의성은 여전히 ​​불완전합니다. 이것은 어린이의 사회화가 일어나는 활동의 초기 형태일 뿐입니다.

게임에서 창의성을 표현하면 어린이가 주변 세계를 더 잘 이해할 수 있고 삶의 경험을 얻을 수 있으며 활동에서 표현할 필요가 있습니다. 이 게임은 아이들을 변화시켜 주변 세계에 대해 배우는 기쁨으로 아이들을 채웁니다.

롤 플레잉 게임 "병원"을 하면서 이 또는 저 역할(환자 또는 의사)을 맡으면서 아이들은 한편으로는 자신의 건강 문제에 대해 이야기하는 법을 배우고 다른 한편으로는 이러한 문제를 해결하는 데 도움을 줍니다.

동안 인지 활동아이들은 더 잘 생각하고, 더 적극적으로 놀고, 편안함을 느끼고, 웃고, 장난을 치고, 더 해방되어 최대의 인지 정보를 흡수할 수 있습니다.

사진은 롤 플레잉 게임 "병원"의 일부를 보여줍니다.우리는 환자가 "높은 자격을 갖춘 의사"에 의해 치료된다고 자신있게 말할 수 있습니다.

그리고 얼마나 교활한 모습입니까! 이 의사는 환자를 치료하는 방법을 알고 있으며 자신 있고 환자를 돕고 의료 서비스를 제공할 수 있다고 만족합니다. .

사진 1. "이제 목을 치료하자!"

사진 2. "소아과 약속에"

사진 3. 진료실 방문

4년차에 아이들은 전시 게임에서 플롯 롤플레잉 게임으로, 싱글 플레이에서 합동 플레이로 이동합니다. 게임 준비는 교육자가 주제별 계획을 준비하는 것으로 시작됩니다. 4 년차 어린이 그룹에서는 롤 플레잉 게임의 개발이 계속되며 이는 3 년차 말까지 어린이에게 이미 결정되었습니다. 이들은 "가족", "건축가", "유치원", "운전사", "의사"의 게임입니다. 동물 장난감을 가지고 놀면서 아이들은 "숲 병원", "Aibolit"이라는 줄거리를 개발할 수 있습니다.

롤 플레잉 게임 Aibolit의 목표:

교육적 - 어린이들에게 동물원에 사는 동물, 동물이 왜 거기에 사는지, 누가 그들을 돌보는지(이 목적을 위해 동물원을 방문하기 위해) 이야기합니다. 동물도 아프다는 생각, 어떤 종류의 의료 서비스가 제공되는지, 누가 어떻게 도움을 제공하는지 알려주십시오. S.Ya.Marshak "새장에 갇힌 아이들"( "동물원", "참새가 식사 한 곳"), K.I. Chukovsky "Aibolit"의 작품에 대해 알아보십시오. Alexander Usenko "Zoo"의 그림책에 대해 알고 "Pink Elephant", "Ryzhekhostenka의 노래"노래를 들어보십시오. 동물에 관한 시를 배웁니다. 새로운 단어(의지, 포로, 포로, 수의사, 관리인, 동물원 등)로 아이들의 어휘를 보충하고 직업에 대한 지식을 일반화합니다.

발달 - 듣기 능력의 발달, 성인의 말을 이해하는 능력, 참여하는 능력 크리에이티브 게임, 올바른 연설을 형성하고 억양으로 동물의 기분을 전달하는 능력, 음소 청력, 기억력, 사고력, 주의력을 개발하는 능력.

교육적 - 동물에 대한 인간적인 태도를 교육하고, 작은 형제를 돌보고자 하는 열망을 형성하고, 긍정적인 도덕적 자질을 불러일으키기 위해 노력합니다: 친절, 공감; 집단주의의식, 상호 원조, 동정과 공감의 능력, 곤경에 처한 사람들을 돕고자 하는 욕구를 함양한다.

재료 및 장비:

아이볼릿 박사의 사무실

백의, 모자, 병든 동물의 "검사"용 도구

- 의약품이 들어 있는 구급 상자

Aibolit의 "환영"에 온 동물(봉제 인형) - 코가 부은 여우, 토끼가 있는 토끼, 다람쥐, 늑대, 하마, 코끼리, 원숭이, 새(큰부리새가 있습니다), 이빨이 나쁜 악어, 바르보스

다양한 동물, 특히 동물원의 주민들의 이미지가 포함된 삽화

노래 듣기(위 참조)

사용된 문헌:

5. 백과사전 "동물의 세계"

6. 알렉산더 우센코 "동물원"

활동 1

준비 작업

동물원 주민들의 이야기. S.Ya.Marshak "참새가 먹은 곳"의 작품을 듣습니다. 우리는 동물원에 사는 동물의 삽화를 고려합니다.

목적: "동물원"에 대한 개념, 거기에 사는 사람과 그 이유, 동물을 돌보는 사람, 동물이 감옥에서 사는 이유를 어린이에게 설명하고 S. Marshak의 책 "Children in the Cage"를 알려줍니다.

수업 진행

1. 기본 지식의 업데이트. 대화. 이야기.

2. 문학 자료

동물원

일찍, 일찍 일어나

큰 소리로 파수꾼을 불러

파수꾼, 파수꾼, 서둘러

나와서 동물들에게 먹이를 주세요!

파수꾼이 문간에서 나와서

그는 길을 쓸어

게이트에서 파이프 흡연

그는 우리에게 점심을 먹게 하지 않는다.

길고 긴 화격자

우리는 목을 연 채로 서 있다

우리는 몇 시간 없이 알고 있습니다.

그 저녁이 우리를 위해 준비되었습니다.

저녁에, 저녁에

우리는 이웃과 이야기하지 않으며,

다 잊어

그리고 씹고, 씹고, 씹습니다.

3. 마지막 quatrain을 마음으로 학습한 다음 유치원 모드에서 이 규칙을 적용합니다.

4. 우리는 S.Ya. Marshak의 시 "Children's Home"을 듣습니다. 아이들은 아기가 동물원에서 태어난다는 것을 배웁니다 - 동물:

올해 봄
동물원에서
사슴과 사자, 오소리와 스라소니
그리고 새끼들이 태어났습니다.

동물이 있는 동물원에서.

내가 먼저 먹었다

라이온 바 뒤에.

코끼리의 당근 먹기

나는 학으로 기장을 먹었다.

브랜은 조금 먹었다.

동물원에 있는 동물은 야생 동물이기 때문에 위험할 수 있다는 결론을 어린이들에게 이끕니다. 다음 수업에서 동물원에서의 행동 규칙에 대해 배울 설치물을 어린이들에게 주십시오.

활동 2

목적: 어린이들에게 동물원에서 행동하는 방법을 가르치고, 소풍 중 하지 말아야 할 일을 설명하고, 동물원에 야생 동물이 산다고 말하고, 위험할 수 있는 "농담", 동물에 관한 시를 공부할 때, 습관, 매너 명확히하기 그리고 동물의 특징.

마음으로 배우는시 (각 어린이 1-2시)

얼룩말

우리는 강한 발굽과 적어도 어디에서나 이빨을 가지고 있습니다.

맞은 적은 얼룩말이 음식이 아니라는 것을 기억하게하십시오.

기린

나는 어린 시절부터 높은 곳에 도달했고,

따라서 매우 활발하게 성장하고,

다리도 자라고 목도 자라고

그리고 나는 나날이 좋아지고 있습니다.

캥거루

나는 가방에 캥거루를 가지고 다니고,

같이 뛰고 점프하는 게 더 재미있어요.

내 가방은 그를 문제에서 보호 할 것입니다.

그가 나처럼 점프하는 법을 배울 때까지.

악어

나는 아무데도 수영하지 않는다

나는 하루 종일 물 속에 누워있다.

누군가 들어가려면

제 큰 입에 맞습니다.

너구리

만나봐 난 너구리야

안녕하세요 여러분!

메모를 위한 노트처럼 보입니다.

꼬리에 줄무늬가 있습니다.

원숭이

우리는 원숭이와 원숭이,

체조 없는 날은 없다

소녀들과 소년들

우리의 가까운 가족.

스라소니

그녀의 새끼 고양이를 포레스터

그들은 집에 가져 가고 싶지 않아

당신은 그녀에게 "Kitty, scat!"라고 말하지 않을 것입니다.

스라소니이기 때문입니다.

기린

그는 신발을 하나 가져갔다.
그리고 그는 이렇게 말했습니다.
그리고 둘이 아니라 넷 다!”

호랑이 새끼

이봐, 너무 가까이 가지 마-
나는 고양이가 아니라 새끼 호랑이다!

타조

나는 어린 타조다
오만하고 자랑스럽습니다.
화나면 발로 차
굳은살이 있고 딱딱하다.
겁이 나면 달려가
내 목 스트레칭.
하지만 나는 날 수 없다
그리고 나는 노래를 부를 수 없다.

자, 게임을 즐겨라
호주 캥거루 두 마리.
그들은 도약을 한다
동물원에서.

에스키모 개

나뭇 가지에 - 메모 :
"가까이 오지 마!"
당신은 메모를 믿지 않습니다 -
나는 가장 친절한 동물입니다.
나는 왜 새장에 앉아있는가
나는 나 자신을 모른다, 얘들아.

수수께끼

1. 이빨로 클릭하고 클릭하는 사람,
배회하는 회색입니다 ... (늑대)

2. 어떤 빨간 미녀?
이것은 교활하다 ... (여우)

3. 그는 숲에서 포효하는 것을 좋아합니다.
굴에서 자. 누구? - …(곰)

당신은 사자를 부러워 할 것입니다 - 그것은 즉시 분명합니다.
짐승의 왕은 농담하기 위험합니다.
위협적인 표정과 위협적인 포효,
갈기 손질도 하지 않았다.

코끼리는 귀가 크다
산처럼 코끼리는 거대합니다.
그는 땅에서 평등하지 않으며,
무게로 코끼리는 챔피언입니다.

노래하기 위해 태어난 하마,
그리고 크게 입을 열었다.
하지만 당신은 노래에서 단어를들을 수 없습니다
끔찍한 포효 소리만 들립니다.

얼룩말은 잔디밭에서 사랑
달리는 스트라이프 T셔츠에,
사탕에도 얼룩말
체크무늬 셔츠를 입지 마세요.

물론 우리는 놀랐다.
아프리카 고릴라,
발가락부터 눈썹까지
고릴라는 사람과 같습니다.

원숭이

소녀와 소년 모두
원숭이는 얼굴을 만들고,
아이 없는 동물원에서
그녀는 살기가 슬플 것입니다.

코가 생기는 일은 없다.
줄어들지 않고 자랄 것이다.
동물 코뿔소만
뿔의 형태로 위로 자랍니다.

먼 남쪽에서
큰부리새가 동물원에 들어왔습니다.
그는 "knock-knock"을 보고하게 되어 기쁩니다.
"나는 딱따구리 형이다!"

목적 : 아이들에게 동물도 아프고 수의사가 그들을 치료하고 동화에서 - Aibolit; 다음 게임에서 어린이들의 관심을 끌기 위해, 창의적 활동을 형성하기 위해, 게임이 어떻게 진행될 것인지 말하기 위해.

아이들은 자신이 할 동물의 "역할"을 선택하고, 교사의 도움으로 동물이 무엇을 "아프게" 하고 Aibolit 박사가 이를 치료할 것인지 알아낼 것입니다(의사의 역할은 책임 있는 사람에게 주어집니다. "모든 동물을 대하고 싶은" 아이).

세션 5(최종)

롤 플레잉 게임"에이볼릿 박사"

목적: 어린이들에게 게임에 적극적으로 참여하도록 가르치고, 책임감 있는 역할을 하고, 동물의사라는 직업에 대한 지식을 넓히고, 예술성을 가르치기 위해(목소리로 상처받는 동물의 마음 상태를 전달하는 방법) ), 성인이 될 어린이를 준비합니다.
여우:
앗, 말벌에게 물렸어!

(의사에 의한 물린 검사, 약속).

교육자:
그리고 Barbos는 Aibolit에 왔습니다.

지키는 개:
닭이 내 코를 찔렀다!

(의사의 진찰 및 처방).

교육자:
그리고 토끼가 달려 와서 비명을 질렀습니다 ...

토끼:
“아이,아이!
내 토끼가 트램에 치였습니다!
내 토끼, 내 소년
트램에 치였다!
그는 길을 달려갔다
그리고 다리가 잘렸다.
그리고 지금 그는 아프고 절름발이
내 작은 토끼!”

교육자:
그리고 아이볼릿은...

의사:
"괜찮아요!
여기 주세요!
나는 그에게 새 다리를 꿰매줄 것이다.
그는 다시 길을 달려갈 것이다."

교육자:
그리고 그들은 그에게 토끼를 데려왔다.
그런 병들고, 절름발이,
그리고 의사는 그의 다리를 꿰매었습니다.
그리고 토끼는 다시 점프합니다.
그리고 그와 함께 토끼 엄마
그녀는 또한 춤을 추러 갔다.
그리고 그녀는 웃으며 비명을 질렀다.

토끼:
"고마워요, 아이볼릿!"
(토끼와 춤추는 토끼)

토끼 이후에 점점 더 많은 동물 환자들이 의사에게 와서 그들에게 일어난 일에 대해 이야기합니다. 의사는 모든 사람을 돕고 진정시키고 치유합니다. 게임이 끝나면 Aibolit 박사의 도움을 받은 모든 아기 동물과 "성체 동물"이 나란히 서서 "Aibolit 박사님, 감사합니다!"라고 한 목소리로 말합니다.