Igre na temo morja za otroke. Igra vlog "Sea Pathfinders" za predšolske otroke (4-6 let). Branje leposlovja

Enostavno in zelo razburljiva igra, super za oba vrtec kot tudi za študente osnovna šola. Potrebovali boste kos blaga, dolg od 1,5 metra, širina pa je lahko tudi 20 cm, vendar je bolje nekaj približno meter in po možnosti modro ali modro - to je naše morje. Če ni primernega kosa blaga, lahko morje nadomesti - vrv. Vodja (odrasel) pokliče pomočnika, mornarja reševalca, lahko je eden od staršev ali eden od otrok. Naloga motorne vrvi reševalca je, da čvrsto drži tkanino in sledi ukazom vodje.
Potek igre: vodja povabi otroke, da zaplavajo v morju; otroci se postavijo v vrsto; vodja potegne in dvigne "morje", da otroci zlahka tečejo pod njim. Na ukaz "potop!" otroci tečejo pod morjem na drugo stran (na drugo stran). Nato gostitelj napove, da bodo zdaj morali plavati na globljem mestu in spusti morje nižje, da lahko otroci tečejo počepe. In tako vodja vedno znova naredi morje globlje (nižje) – dokler se otroci ne morajo splaziti pod morje, da lahko zaplavajo. Voditelj naj otroke spodbuja k čimbolj realističnemu plavanju. V igro lahko dodate tudi valove – če velikost blaga to dopušča. Med potapljanjem gostitelj napove nevihto in otroke pokrije s prtom, ti pa morajo hitro priti iz vode. Po igri so otroci povabljeni, da se usedejo in posušijo na soncu.


Zdravo! Ali veste, kaj je pomembno, da otrok pove o svojem Planetu? In danes bomo to poskušali narediti na več načinov, da bo malčka zanimalo! Povejmo mu zgodbo! Toda takšnega, v katerem bi lahko sodeloval tudi sam: odgovarjal na vprašanja, razmišljal, fantaziral in izdeloval origami, figurice prebivalcev globin! In uganka o morju za otroke nam bo pomagala! Bomo celo igrali. In tiste figure, ki smo jih oblikovali z otroki, bodo postale junaki igre!

Otroci, predstavljajte si, da bi imeli priložnost poleteti na oddaljeni planet in spoznati njegove prebivalce! Ta planet je zelo nenavaden. Popolnoma je prekrit z vodo. Toda ali to pomeni, da na njem ni življenja, kaj mislite? ~

Da bi to preverili, vzemimo aqualungs na pot. Ali veste, kaj je potapljanje? ~

To je posebna oprema, s katero lahko dihamo pod vodo. Zdaj se bomo brez strahu potopili in celo potopili na dno!

Oh! Kako lepo je tukaj! Mislite, da so tukaj rastline? ~

ja! Tukaj raste TRAVA. Včasih se imenuje alga. Ste že slišali za to ime? ~

Naredimo ga z lastnimi rokami iz papirja ali plastelina ali pa ga preprosto pobarvamo. In če bo otroku všeč, bomo naredili vse ali nekatere od tistih, o katerih se naučimo.

Zdaj pa se lotimo pripovedovanja zgodb in aplikacij. Vse slike se povečajo s klikom.

Natisnite za aplikacijo

Barvanje

Barvanje

Barvanje

In namesto zemlje imamo pesek. Če pogledate natančno, lahko vidite rastoče kristale, to so korale. In tu so ŠKOLJKE. Shema lupine origami - kliknite za povečavo fotografije.

Živi kdo pod vodo? Kaj misliš? ~

ja! Tukaj je veliko različnih ljudi. In skoraj vsi se lahko od blizu spoznamo. Na primer z RIBAMI, s KOZICAMI in LIGNJI. Obstajajo pa tako ogromni, kot sta SKAT in SHARK. Za njih je bolje otroci ne približujte se, te "ribe" so zelo nevarne. DELFINI niso nič manjši, a se bomo z njimi hitro spoprijateljili, so veseli in se radi igrajo.

Origami sheme se povečajo s klikom. Vir informacij

In radi se tudi igramo. A to še pride. Medtem pa mi povejte, ali ste slišali kaj o prebivalcih tega planeta? ~

Torej ni treba nikamor leteti. Na našem planetu Zemlja lahko srečamo tako ORKO kot ŽELVO. Si kaj slišal o prebivalcih morja ? ~

Res je, nihče ne ve, morda so leteli s tega zelo oddaljenega planeta? Morda nam bodo lahko, če jih bolje spoznamo in postanemo prijatelji, povedali nekaj o sebi. Na primer, zakaj nekateri živijo samo v rekah, drugi pa v morjih, ja in ocean poln teh nenavadnih živali in rib. Zakaj in kako se je to zgodilo? Zanimivo, kajne? ~

Medtem pa rešimo uganke!

Morske uganke

Vprašanja bodo drugačna. kratek in malo bolj pristno za otroke različne starosti. Vse z odgovori da ne bodo zmedeni tako odrasli kot otroci! Vprašanja bodo za starejše malčke. ki že 7 let in več. In za najmlajše 3 4 leta .

pridi no Ugani!


Barvne strani za tiskanje

Za vas sem pripravila pobarvanke.

origami igre

Strinjam se, tako čudovite igrače, ki smo jih zdaj naredili skupaj z najmlajšimi, ne bi smele ležati brez dela! In zdaj jim bomo izmislili "primer"! Igrajmo?

Igra prijateljstva

Potrebuje štiri igralce. Vsak bo prevzel vlogo enega od likov pravljice.

Želva, delfin, lignji in morski pes so živeli v enem morskem kraljestvu.

Želva in lignji sta bila prijatelja. Skupaj sta se zabavala, malo sta si bila podobna, oba sta na hrbtu nosila svoje hiše: školjko in školjko.

Ko je videl, kako zanimivo preživljata čas želva in lignji, je tudi delfin želel komunicirati z njima. Odplul in rekel:

- Bodimo prijatelji skupaj, vsi trije!

Toda Squid ni želel, da bi kdo drug komuniciral z želvo, se igral v peskovniku in tekel. Kaj je rekel:

- Tako si velik. Poiščite tovariše med istimi ogromnimi ribami.

Delfin se je razburil in žalosten odplul.

Ko pa je ravno odplul, je opazil, kako se morski pes približuje njegovim tovarišem. Torej se je Dolphin odločil videti, kaj se bo zgodilo naslednje? Kaj je plenilec razmišljal?

Ali ste vedeli, da so morski psi nevarni in da lahko napadajo ribe in celo pojedo lignje, ko zijajo? ~ Veste, kdo še je lignje? ~ (ptice, npr. albatrosi, pa tudi delfini, vendar ne naš Delfin, bil je prijazen, pa tudi kiti sperme)

Želva je prva opazila morskega psa. In se uspel skriti. In lignji so skoraj postali večerja za plenilca, če ... Če je delfin ne bi zaščitil!

Škampi in kit

Dva igralca. Eden igra vlogo kozice, drugi pa vlogo ribe.

  • Postavite 4 košare. To so oceani. Otroci naj ugibajo, v katerih oceanih so kiti in v katerih so kozice. (vse skupaj eno in drugo)
  • Naj otroci pokažejo, kako se kiti in kozice potapljajo iz košare v Atlantski ocean, v Pacifik itd.
  • Naj malčki ugibajo velikosti enega in drugega. Naj pokažejo velikost rakov (od 2 do 30 cm). ali lahko pokažejo velikost kitov? Kaj pa ugibanje? (od 2m do 30).
  • Kdo koga poje? ~
  • Postavite šaljivo vprašanje. Raki so majhni, a če napadejo v jati, ali bodo premagali kita? ~
  • V čem je še razlika med enim in drugim, poleg velikosti? ~ (barva (rožnate kozice in temni, črni ali modri kiti), kako plavajo (kako mahajo z repom, kdo je globlje, kdo priplava na površje), kiti lahko naredijo fontano, a kozice?)

Prijatelji, upam, da vam je bilo všeč delo z otroki. In zato. naročite se in se vrnite na obisk po novo porcijo iger! S seboj pripeljite svoje prijatelje, naj otrokom pripovedujejo o čudežih na našem planetu. In to je vse za danes! Adijo in se vidimo kmalu!

Opombe

  • Postavil sem tildo znak "~", kjer lahko otroci odgovorijo na vprašanje, sodelujejo v pogovoru.
  • Poglejte, vse, kar je mogoče narediti v obliki obrti, katere sheme so na spletnem mestu, sem napisal z velikimi črkami. (upam, da je priročno)

Origami sheme

Irina Fabrikant
Kartoteka didaktične igre za mini muzej "Morski prebivalci"

"Družina hobotnic"

Namen: Izboljšati slovnično strukturo govora (tvorba zaporednih številk).

Razviti vizualno pozornost, govorni sluh. Avtomatizacija zvokov [c], [s].

Oblikovanje barvne percepcije in barvne razlike pri otrocih.

Razvijte pravilno izgovorjavo.

Pesem za igro:

Hobotnica je živela s svojo hobotnico

Imeli so nekaj hobotnic

Vsi so bili različnih barv:

Prvi je zelen, drugi je vijoličen,

Tretji je kot zebra vsa črtasta,

Beli so četrti in peti,

Šesta je temno modra od nosu do prstov na nogah,

Rumeno-predrumena sedma hobotnica.

Osma je kot zrela jagoda, rdeča.

Z eno besedo, ne otroci, ampak cevi barve.

"Kdo živi v morju in kdo v reki?"

Namen: Razjasniti in utrditi znanje o prebivalcih morja. Razviti iznajdljivost, iznajdljivost, pozornost, sposobnost dokazati pravilnost lastne presoje

Razviti kognitivno aktivnost, iznajdljivost;

Gojiti sposobnost dela v skupini, medsebojno pomoč, tekmovalnost, občutek empatije

Napredek igre:

Ena ekipa izbere slike, ki prikazujejo morske živali in ribe, druga pa rečne. Po opravljeni nalogi vsaka ekipa poimenuje ribe in živali, ki jih je izbrala.

"ribolov"

Namen: posploševanje znanja otrok predšolska starost.

Utrditi pojme, ki se preučujejo, aktivirati znanje otrok, njihov govor, spomin, razmišljanje;

Razviti kognitivno aktivnost, inteligenco, logično razmišljanje, hitrost reakcije, oko, pozornost, domišljijo;

Gojiti sposobnost dela v skupini, medsebojno pomoč, tekmovalnost, občutek empatije.

Oprema: ribiška palica z magnetom, jezero v velikosti Whatmana, riba, hobotnica, morski konjiček, žabe.

"delfin"

Namen: povzeti znanje otrok o morskem življenju.

Utrditi preučeno gradivo o prebivalcih morij in oceanov;

Aktivirajte pozornost otrok, dopolnite besedni zaklad;

Razviti razmišljanje, govor

Napredek igre:

Otroci sedijo na stolih, razporejenih v krogu. Med zvokom pesmi si otroci podajajo igračo delfina. Kdor ima igračo z besedami "Zdaj nam bo povedal." Otrokom po mili volji pove vse, kar ve o katerem od morskih prebivalcev.

Ti plavaj, morski delfin,

Hitro, hitro na valovih.

Komu je ostal delfin

Zdaj nam bo povedal ...

"Puščava, morje, gozd"

Namen: razširiti otroške predstave o raznolikosti naravnega sveta; o živalih različnih habitatov;

Naučiti se razlikovati in poimenovati živali, prepoznati po videzu; poimenovati predstavnike razreda plazilcev;

Oblikovati sposobnost poimenovanja značilnih lastnosti vedenja, gibanja; kaj jedo, kako se prilagajajo življenju, kakšne koristi prinašajo ljudem;

Gojite ljubezen do narave in spoštovanje do nje.

"Četrti dodatek"

Namen: Razjasniti in utrditi znanje otrok o klasifikacijah različnih naravnih predmetov. Razviti logično razmišljanje, govor.

Material: karte z različnimi predmeti.

Napredek igre:

Karte so izpostavljene: tri - ene vrste in četrta druge. Naloga otrok je prepoznati dodatno kartico in razložiti svojo izbiro. Nalogo lahko zakomplicirate in igro igrate ustno. Poimenovanje stvari in predmetov.

"Ugani opis"

Namen: Razviti in utrditi znanje o videz morsko življenje (živali, rastline, ribe). Razviti spomin, govor.

Material: Kartice z različnimi vrstami živali, rib, po številu udeležencev ali več.

Potek igre: Otrokom se razdelijo karte. Njihova naloga je opisati predmet, ne da bi ga pokazali, tako da lahko drugi uganejo, kdo je prikazan na njihovi kartici. Lahko uporabite uganke.

"Potovanje pod vodo"

Namen: Razviti in utrditi znanje o ribah: morje, jezero, reka; o morskem življenju, rastlinah in njihovem habitatu.

Material: velike loto karte s sliko vodnega telesa. Majhne kartice z ribami, vodnimi živalmi, rastlinami itd.

Napredek igre:

Učitelj ponudi, da gremo na vodni izlet do različnih vodnih teles. Otroke lahko razdelite v skupine. Vsaka ekipa se odpravi na pot do določenega vodnega telesa. Nato otroci iz skupnega števila kartic izberejo žive predmete za svoje rezervoarje. Zmaga ekipa, ki bolje pozna prebivalce in rastline svojega rezervoarja. Ali pa se igra igra kot loto.

"Kje se je skrila riba"

Namen: razviti sposobnost otrok za analizo, določiti imena rastlin, razširiti besedni zaklad.

Material: modra tkanina ali papir (jezerce, več vrst rastlin, školjka, palica, zanka.

Opis: otrokom je prikazana majhna ribica (igrača, ki se je »želela igrati skrivalnic z njimi«. Učitelj prosi otroke, naj zaprejo oči in v tem času skrije ribo za rastlino ali kateri koli drug predmet. Otroci odprejo svoje oči.

"Leti, plava, teče"

Učitelj otrokom pokaže ali poimenuje predmet divjih živali. Otroci morajo prikazati, kako se ta predmet premika. Na primer: ob besedi "zajček" otroci začnejo teči (ali skakati) na mestu; pri besedi "krač" - posnemajo plavajočo ribo; pri besedi "vrabec" - upodabljajo let ptice.

"Ptice, ribe, živali"

Učitelj vrže žogo otroku in izgovori besedo "ptica". Otrok, ki je ujel žogo, mora pobrati določen koncept, na primer "vrabec", in žogo vreči nazaj. Naslednji otrok naj poimenuje ptico, vendar ne ponavlja.

Podobno se igra igra z besedama "živali" in "ribe".

"Zemlja, voda, ogenj, zrak"

Igralci stojijo v krogu, v sredini - vodja. Vrže žogo enemu od igralcev, pri tem pa izgovori eno od štirih besed: zemlja, voda, ogenj, zrak. Če je voznik rekel "zemlja", mora tisti, ki je ujel žogo, hitro poimenovati tistega, ki živi v tem okolju; igralec odgovori na besedo "voda" z imenom rib, na besedo zrak z imenom ptic. Ob besedi "ogenj" naj se vsi večkrat hitro obrnejo in zamahnejo z rokami. Nato se žoga vrne vozniku. Napačna oseba je izločena iz igre.

"Katera beseda ne ustreza?"

Namen: oblikovati sposobnost razlikovanja besed v pomenu in zvoku, najti odvečno v verigi povezanih besed.

Ribič, tržnica, ribe, ribič.

Voda, pod vodo, morske alge, led.

Navtika, morje, guba, mornar.

"Najdi hišo"

Namen: utrditi znanje otrok o morskem življenju, sladkovodnih in akvarijskih ribah.

Material: sheme, ki prikazujejo akvarij, ribnik in morje, predmetne slike živalskega sveta.

Napredek igre:

Na stojalu so postavljeni diagrami ribnika, morja, akvarija. Nato morate iz banke predmetnih slik izbrati tiste, ki prikazujejo morske, akvarijske, sladkovodne prebivalce, in jih postaviti pod želeno shemo. Otroci dokončajo nalogo in razložijo svoja dejanja.

Oddelki: Delo s predšolskimi otroki

Naloge: Aktualizacija na temo "Živalski svet morij in oceanov". Izboljšanje slovnične zgradbe govora (uporaba preprostih in zapletenih stavkov). Razvoj povezanega govora. Oblikovanje sposobnosti preprostih zaključkov in zaključkov. Razvoj ustvarjalne domišljije, fantazije. Vzgajanje ljubezni do narave.

Prejšnje delo: Gledanje globusa, pogovor o morskem življenju, origami "Ribe", ogled ilustracij o podvodnem svetu, branje leposlovja.

Oprema: Pismo Neptuna, na magnetni tabli - slika s podvodnim svetom, na njej - magnetni rak, model ladje, školjke, kamenčki, morske zvezde, školjke, korale. Globus, kovinska plošča in škatla, majice s podobo raka, boga, jesetra, gobyja. Kostum Neptuna, akvarij z vodo, bonboni "Morski kamenčki", magnetofon, kaseta z zvokom valov, zaslon, okrašen z algami.

Napredek lekcije

Učitelj povabi otroke v skupino, ki je zasnovana za pravljico. V skupini so nameščene in obešene morske zvezde, korale, školjke, kamenčki. Na magnetni tabli je slika morskega dna, nanjo je pritrjen magnetni rak. Obstaja model ladje.

Vzgojitelj: Poglej, kaj vidiš okoli?

Otroci: Morska zvezda. Morski kamni. Morske školjke. Korale. Morske alge. Školjke. Lepa ladja.

Vzgojitelj: Kaj mislite, zakaj se je vse to izkazalo v naši skupini?

Otroci: Verjetno gremo na potovanje po morjih in oceanih.

Vzgojitelj: Ja, res, obiskali bomo. Kralj morij in oceanov Neptun nam je poslal vabilo in nas povabil v svoje podvodno kraljestvo. Ali želite iti na izlet?

Učitelj: To je zelo dobro! Toda najprej mi povejte, kaj je (pokaže na globus)?

Otroci: To je globus. To je naš planet Zemlja, le majhen.

Vzgojitelj: Če na hitro odvijete globus, se vam bo zdelo, kot da je iste barve - modre. In vse zato, ker je na njej več te barve kot rumene, bele, zelene in rjave. Kaj je na globusu prikazano v modri barvi?

Otroci: Voda je upodobljena z modro barvo.

Vzgojitelj: Da. Voda so vse reke, morja in oceani našega planeta. Zavzamejo 2-krat več prostora kot zemljišče. Povejte mi, kaj lahko potujete po vodi?

Otroci: Na ladji. Motorna ladja. Parnik. Jahta. Podloga. čoln. Jadrnica.

Vzgojitelj: Tukaj je naša ladja, na kateri bomo pluli v podvodno kraljestvo Neptuna. Toda potovanje je lahko nevarno, zato je najbolje, da plujemo skupaj.

Otroci: Se bo naša ladja potopila?

Vzgojitelj: Ne. Ugotovimo z vami: zakaj ladje ne potonejo v vodi? Da bi to naredili, bomo izvedli poskuse. Vzemite kovinsko ploščo in zaprto kovinsko škatlo. Vsi so narejeni iz istega materiala. Od česa?

Otroci: Iz kovine.

Vzgojitelj: In kakšen zapis?

Otroci: Stanovanje.

Učitelj: Kaj je škatla?

Otroci: Volumetrični.

Vzgojitelj: Kateri so predmeti, ki imajo tridimenzionalno obliko?

Otroci: Žoga. Žoga. Banka s pokrovom izpod kave. Zaprta plastična skodelica. Jogurtova steklenica.

Učitelj: Izvedimo poskus z vami. Učitelj spusti kovinsko ploščo in zaprto kovinsko škatlo v vodo.

Učitelj: Kaj vidimo?

Otroci: Zapis je potonil. Škatla je ostala v vodi.

Učitelj: Zakaj misliš? In ti bom povedal. V škatli, v notranjosti, je zrak. In če je v predmetih zrak, potem ne potonejo. Zdaj se ne bojimo odpluti na obisk k Neptunu. Na ladji se lahko varno namestimo, se udobno namestimo in izvajamo gimnastiko dlani “Rybka”.

Riba plava v vodi.
Z ribami se je zabavno igrati
Riba, riba, poredna,
Želimo te ujeti.
Riba je upognila hrbet
Vzel sem drobtino kruha
Riba je mahala z repom
Riba je hitro odplavala.

In zdaj vam bodo naši otroci pripovedovali o nekaterih prebivalcih morij in oceanov, ki jih bomo lahko videli na našem potovanju.

Izstopi 5 otrok. Na prsih imajo majice s podobami kita, delfina, meduze, morskega konjička, morske zvezde.

1 otrok: Največja žival, čeprav živi v vodi. Ruske pravljice včasih govorijo o "čudežnem yudo ribi kitu". Takšnega izraza seveda ne najdemo le v pravljicah, saj kit sploh ni riba, ne diha s škrgami, ampak s pljuči. In čeprav lahko dolgo ostane pod vodo, se mora še vedno dvigniti na površje, da diha zrak. Kiti so sesalci, svoje mladiče hranijo z mlekom.

2 otrok: To je najbolj inteligentna morska žival. Hrani se z ribami. Delfini so izjemno prijazni. Slabih ne žalijo, ranjenim ali bolnim pomagajo pri plavanju. Zgodilo se je, da so delfini rešili ljudi. Delfini so pametne živali, nastopajo v morskih cirkusih, zlahka jih je trenirati.

3 otrok: Če meduzo vzameš iz vode, jo postaviš na kamen, bo izginila, se posušila, saj je skoraj v celoti sestavljena iz vode. Hrani se z majhnimi ribami. Meduza se dotakne ribe - iz meduze priteče strupena tekočina - in riba pogine.

4 otrok: Živi blizu obale, v morskih goščavah. Zelo dobro se skriva pred sovražniki – z repom se bo prijel za alge in spremenil barvo. Plenilci plavajo mimo. Morski konjiček je dober očka - očka ima na trebuhu vrečko kot kenguru. Malo nevarnosti - enkrat cvrti - in so se skrili vanje.

5 otrok: Izgleda kot roža. Morska zvezda se premika s svojimi žarki in počasi plazi po dnu za plenom. Nima oči, usta pa so na dnu. Našel bo školjko, jo objel z žarki, zaprl krila – in pojedel vse, kar je notri.

Vzgojitelj: Vendar pa je na morskem dnu res toliko zanimivih in presenetljivih stvari, da je bolje pogledati pravljico "Kako je rak iskal svoj dom" o tem. Udobno se namestite na palubo naše ladje in pravljica se začne.

Otroci in učiteljica vstanejo od miz in se usedejo na preprogo.

Vzgojitelj: Živel sem v morju ... rak ni rak, tako-tako - majhen rak. Sam s pujskom, noge kot vžigalice, kremplji kot pinceta.

Otrok v majici s podobo raka pride izza paravana, hodi, dela se, da nekaj išče.

Vzgojitelj: Medtem ko je bil rak majhen - živel je, kjer je moral, in odraščal - začel je iskati dom. Rak je prilezel v plitvi vodi, vidi - kamen, v kamnu - vrzel. Splezal je v vrzel, se vrtel, vrtel, nikakor se ne ustalil.

Rak pleza med dvema stoloma, prekrita s temno tkanino.

Vzgojitelj: Mimo plava bik.

Jaz sem stari bik
Glava s pestjo.

Lepo hišo za rake imaš! Kot da je bilo zgrajeno za vas.

Rak: Veliko razumeš! Slaba hiša je trda, temna, tesna.

Bull: Kaj potrebuješ?

Rakovica: potrebuje svetlobo, prostornost in mehkobo.

Bik: Neumno! Hiša mora biti varna!

Rak: Nehaj me učiti! Pojdi stran, preden kdo poje.

Bik teče za paravan.

Krabik: Dom si bom poiskal tam, kjer je globlje. Tukaj, v sipkem pesku, mehka in lahka. Tukaj bom živel.

Leži na penasti podlogi.

Moje ime je Sturgeon
Tukaj me čaka plen.

Veličasten plen, mlad in neumen rak. Zdaj jih bom pojedel.

Rak: Odmakniti se moramo!

Rak teče za paravan, jeseter mu sledi.

Rak se spet pojavi izza paravana in zleze pod mizo.

Krabik: Kakšna prostorna in svetla jama, skril se bom - tukaj sem.

Ne kličejo me zaman morska lisica
Nihče se ne more skriti pred menoj.

Zdi se, da se je nekdo skril v jami, zdaj ga bom potegnil ven.

Ožigalka poskuša potegniti raka ven, rak pobegne, ožigalka mu sledi. Rak se ponovno pojavi izza zaslona.

Krabik: Ne najdem boljšega doma kot v skalah v plitvi vodi. Tam je dobro! In trdo! In temno! In tesno! Kot zame, rakovica, zgrajena.

Bull: No, sem imel prav?

Rak: Tako je, dedek. Dom mora biti varen.

Goby: To je isto, poslušaj starejše!

O zgodbi se razpravlja. Učitelj postavlja vprašanja, otroci odgovarjajo.

  1. Kako se imenuje pravljica, ki so jo pokazali naši fantje?
  2. Katero hišico je najprej iskal rak?
  3. Kakšen dom je na koncu našel zase?
  4. Zakaj je rak razumel, da mora biti hiša varna?

Učitelj povzame razpravo o pravljici: Da, hiša mora biti varna, ker ima mali rak veliko sovražnikov: jesetra, bodeča in druge morske živali.

Mobilna igra "Na dnu"

Vzgojitelj: Stojte v krogu, spomnite se igre.

Vzgojitelj: In zdaj predlagam, da rešite uganke na morsko temo.

  • Na morju plava trinadstropni ... (parnik).
  • Belokrile gospodinje, letite nad vodo ... (galebi).
  • Velika ladja se ne boji ... (oceanskega vala).
  • Kakšne zvezde v globinah ležijo na dnu?

Na vprašanje je enostavno odgovoriti.
Na pesku ... (morska zvezda.

  • Kaj so torej te ribe?

Govorice gredo čez morje -
Ne ribe - ampak žebljičke,
Ne ribe, ampak iglice? (Riba - igla).

  • Velikan plava čez ocean

In izpusti vodnjak (kit).

  • Starši in otroci imajo vsa oblačila iz kovancev (rib).
  • Sonce, zrak in ... (voda) nas vedno kalijo.

Vzgojitelj: No, naše potovanje po morju se bliža koncu. Spomnimo se, katere prebivalce, ki živijo v vodi, poznate?

Otroci: kit, hobotnica, delfin, morski konjiček, morski pes, meduza, rak, morska zvezda, jeseter, glavoč, ožigalka, žaga, igla, riba jež, mečarica itd.

Vzgojitelj: Dobro opravljeno, fantje, med potovanjem ste se veliko naučili, zelo sem zadovoljen z vami. To je samo ena motnja - nikoli se nismo srečali z Neptunom, ki bi nam želel pokazati svoje podvodno kraljestvo.

Nenadoma priteče Neptun.

Neptun: Pozdravljeni, dragi moji gostje. Zelo sem te želel videti, a imam toliko stvari na morju, da sem zamujal in nisem imel časa pokazati svojih podmorski svet. Oh, oh, oh, kako sem utrujen!

Vzgojitelj: To je kralj morij in oceanov, ki je prišel k nam. Dragi Neptun, zelo smo veseli, da te vidimo. Ne skrbite, ko smo potovali – tudi sami smo se veliko naučili. Odhajamo domov, tudi mi smo zelo utrujeni in si želimo počitka. Pridružite se nam.

Otroci in Neptun se uležejo na preprogo.

Sliši se kot valovi.

Mavrica je visela kot raznobarvna kolebnica,
Spuščanje enega konca v zeleni ocean.
Malo si zamislite in
Da je veter žvižgal,
Kot nad mojimi sanjami je meglo razgnal.
V žep sem dal sončno svetilko,
Odprl bom modra jadra z neba,
In iz oblakov si bom naredil čoln
In pobegnil bom nekam, kamor gledajo moje oči.
Čez most, sijoč, bom zazibal barko,
In potem kot s hriba skočim po mavrici navzdol,
Povzpel se bom višje od zvezd, z rameni bom potisnil luno.
In ko hočeš, se bom vrnil na zemljo.
In ko malo odprem oči,
Nikomur ne verjamem, da so to le sanje.
Nasmehnil se bom svojim sanjam, dotaknil se jih bom z dlanjo.
In videl bom mavrico iz svojih oken.

Vzgojitelj: Torej smo plavali do obale.

Neptun: Kako ti je bilo všeč moje podvodno kraljestvo?

Otroci: Zelo!

Neptun: Povej mi, kaj si počel brez mene med potjo?

Otroci: Gledali smo pravljico. Reševali so uganke. Naši fantje so nam povedali o prebivalcih vašega kraljestva. Delali so prstne vaje. Igrali smo se mobilno igrico. Postavili so poskuse. Poslušala glasbo.

Neptun: Dobro opravljeno. Dobro ti je šlo brez mene. Rad bi te samo vprašal: Zakaj na tvoji sliki ni niti ene ribe, ampak samo rak. Najbrž mu je dolgčas in žalosten?

Otroci: In v razredu aplikacije smo naredili veliko papirnatih rib in lahko okrasimo sliko.

Neptun: No, zdaj je pa čisto druga stvar. In čas je, da grem na morje, ne morem dolgo ostati na obali. Adijo, fantje! Čakam na vas naslednjič!

Neptun beži.

Učitelj: Tako se je naše potovanje končalo. Upam, da vam je bilo všeč?

Vzgojitelj: Danes ste bili vsi zelo dobri. Doma povejte pravljico svojim najdražjim, nato pa jo poskusite upodobiti v risbi. Zdaj pa poglejte, kakšno presenečenje vas čaka v največji školjki. To je darilo Neptuna.

Otroci pridejo do morske školjke, v katero se vlijejo bonboni "Morski kamni".

Umijte si roke in jejte.

Rabljene knjige

1. Nishcheva N.V., Razvijanje pravljic: Učna pomoč-kompendij, 2. izd., popravljeno. in dodatno - Sankt Peterburg: "Childhood-press", 2004. - 48 str. + barva vklj.

2. Runova M.A., Butilova A.V., Spoznavanje narave skozi gibanje: Integrirane lekcije. Za delo z otroki 5-7 let. - M .: Mosaic-Synthesis, 2006. - 112 str.

3. Ryzhova N.A., Okoljska vzgoja v vrtcu. – M.: Karapuz, 2001.

4. Saharnov S., Morske zgodbe - L., Umetnik RSFSR, 1989.

5. Kondratyeva N.N., Shilenok T.A., Markova T.A., Mi smo programi okoljske vzgoje za otroke. - Sankt Peterburg: Detstvo-press, 2001.

Vrsta projekta: informacijski in ustvarjalni

Udeleženci: otroci srednja skupina"Kresnička"

Interakcija učiteljev: vzgojitelji, starši

Obdobje izvajanja projekta: 1. teden

Problem: "Kateri so prebivalci morja"

Motivacija za igro:"Potovanje v podvodni svet"

Namen: Ustvarjanje pogojev za izobraževanje ekološke kulture in razvoj kognitivnih in ustvarjalnih sposobnosti otrok.

Naloge:

  • razširiti otroške ideje o prebivalcih globokega morja, oblikovati sposobnost razmišljanja;
  • razvoj logičnega mišljenja, sposobnost sklepanja in zaključkov na podlagi primerjave dejstev, rezultatov, opažanj;
  • razviti estetsko dojemanje sveta, sposobnost videti lepo;
  • razvijati sposobnost poslušanja zvokov narave;
  • razvijati kognitivni interes, ustvarjalnost;
  • uporabljajo različne netradicionalne likovne in grafične tehnike;
  • učijo varovati okolje;

Pričakovani rezultati projekta

  • imeti pojme "morske živali", "ribe", "mehkužci";
  • imajo najpreprostejše predstave o nekaterih značilnostih strukture telesa v povezavi z njihovim življenjem v vodi, kako se premikajo (plavajo, plazijo), kako se prikrivajo, o edinstvenosti vsake vrste;
  • zavedati se odnosa do drugih prebivalcev;
  • imeti predstavo o razmerju med človekovo dejavnostjo in okoljem;
  • oblikovati začetne veščine okoljsko kompetentnega vedenja v naravi;
  • napišite opisno zgodbo o morskem življenju z referenčnim diagramom.

Hipoteza:

Okoli nas je še marsikaj neznanega in lepega. Otroke bi rad seznanil s tem skrivnostnim in skrivnostnim svetom. Med izvajanjem projekta bodo otroci pridobili znanje o prebivalcih morij in oceanov. Občutek ljubezni do narave. Želja po zaščiti in zaščiti.

Faze projekta:

Postavljanje ciljev (prepoznavanje problema).

Razvoj projekta.

Izvedba projekta (Organizacija skupnega dela otrok in učiteljev na projektu).

Povzetek (predstavitev).

Pripravljalna dela:

  • iskalno delo pri izbiri ilustrativnega gradiva na temo "Morski prebivalci", "Morje";
  • seznanitev z literarnimi deli: G. Kosova "ABC podvodnega sveta", S. Sakharnov "Kdo živi v morju?", A. S. Puškin "Zgodba o ribiču in ribi", G. H. Andersen "Mala morska deklica";
  • učenje pesmi V. Orlova »Zakaj so morske obleke?«, »Narišem morje«, Y. Dulepin »Hobotnica«, S. Baranov »Delfini«, pregovori in reki, prstna gimnastika »Galeb«, ugibanje ugank, besedotvorje;
  • pregled reprodukcij slik I. K. Aivazovskega »Noč. Modri ​​val”, “Deveti val”, “Črno morje”, “Orkan na morju”, A. Rylov “Morje. Kamni«, »V modrem prostoru«, A. Bogolyubov »Jadrnica v morju«;
  • poslušanje pesmi "Delfini" na verze S. Kozlova iz risanke "V pristanišču"; Debussy K. "Morje", skica za simfonični orkester, "Pogovor vetra z morjem"; Ravel M. "Igra vode";
  • gledanje risank "Pisana družina", "Zgodba o ribiču in ribi", "Mala morska deklica", "Iskanje Nema", "Podvodna pravljica".

Družinsko sodelovanje:

Razstava fotografij: "Spomni se modrega morja ..!", "V akvariju sem!" ;

Starši zapišejo zgodbo o morskem življenju, ki jo je izmislil otrok, pomagajo okrasiti z risbami;

Podpora virov:

Ilustracije, fotomaterial, videi, diapozitivi, knjige, likovna dela in materiali, fotoaparat, računalnik, materiali za likovno in oblikovalsko dejavnost, školjke različnih velikosti in oblik, plastelin, odpadni material.

Ali lahko človek živi v vodi? Zakaj?

Katere morske živali poznate?

Kaj veš o prebivalcih podvodnega sveta?

Katere posebne naprave uporabljajo nekateri prebivalci morskih globin?

Kaj jedo morska bitja?

Kdo je Neptun?

Katere izume je morsko življenje predlagalo človeku?

Katera žival je največja, najpametnejša, najhitrejša, muzikalna?

Izvedba projekta

Skupne dejavnosti otrok in učiteljev.

Namen: aktivirati kognitivni interes za prebivalce globokega morja. Utrditi znanje otrok o raznolikosti podvodnega sveta; spodbujati veščine iskanja; obogatiti govor otrok; razvijati spoštovanje do narave.

Pogovori: O ribah, o morjih in oceanih, o podvodnem svetu;

Pregled ilustracij (enciklopedije "Morje in njegov svet", "Ribe, ki žarijo";

Ogled videov "Morski svet". "Podvodni svet", "Sesalci v živalskem vrtu: predstava delfinov, morskih tjulnjev, beluga kita". Risanke: "O ribiču in ribah" A. S. Puškina; "Nemo". Video posnetki: "Nemo Fish", "Zebra Fish" ... "Clown Fish";

Album z vrstno pestrostjo živalskega, rastlinskega sveta, njihovega habitata;

Pregled slik umetnikov, ki prikazujejo podvodni svet slike Marka Suzina;

Branje leposlovja

Namen: Oblikovati zanimanje za umetniška dela različnih žanrov, razkriti odnos med pravljico in resnični svet; naučite se poudariti glavno idejo dela;

Pojasni pomen risb v knjigi; pokažite, koliko zanimivih stvari se lahko naučite ob ogledu knjižnih ilustracij.

H.-K. Andersen "Mala morska deklica".

Ustvarjalne zgodbe: "Kako sem šel v delfinarij" (izbor).

Večer ugank, pesmi o morskem svetu.

Učenje pesmi na pamet o prebivalcih podvodnega sveta.

Didaktične igre

Namen: Razjasniti in utrditi znanje o prebivalcih morja. Razviti iznajdljivost, iznajdljivost, pozornost, sposobnost dokazovanja pravilnosti lastne sodbe.

"sirena"

"Četrti dodatek"

"Čigava silhueta"

"Ugani zvok živali"

"Čigava senca?"

"Zberi delfina"

"Okrasite akvarij"

"Ugani, katero vodno telo"

"Kdo živi tukaj?"

"O kom ti bom povedal"

Namizne igre

"Seznanjene slike"

"Ugotovite, kaj se je spremenilo"

"Najdi enako"

"Poveži pike"

verbalno

Tarča. Razviti sposobnost opisovanja rezervoarja, njegovih prebivalcev po opisu.

Razširite otrokov besedni zaklad: meduza, hobotnica, kozica, žaga, rak, morski konjiček, iverka.

"Opiši žival"

"Ugani uganko"

"Kdo kaj sliši?"

"Čigavi otroci?"

"Poišči predmet po opisu"

"Povej eno besedo"

"Kdo bo bolj opazil pravljice?"

Produktivne dejavnosti:

Razstava risb in ročnih del iz naravnega in odpadnega materiala "Morje in morske skrivnosti".

Namen: naučiti otroke različnih metod dela z različnimi vizualnimi sredstvi, sposobnost slediti ustnim navodilom, delovati s pojmi, ki označujejo prostorske značilnosti. Razviti fine motorične sposobnosti rok in oči, umetniški okus in ustvarjalnost. Vzgajati kulturo dela, komunikacijske sposobnosti otrok.

Aplikacija "Na dnu morja"

Kolektivna prijava "V morskih globinah"

Slika iz plastelina "Nenavadne ribe"

Risanje s prstno tehniko "Čarobni podvodni svet"

Slika na kamnu "Zlata ribica"

Modeliranje iz testa "Riba klovn"

Papirnata konstrukcija - postavitev morskega dna

pomorski okraski (obeski in zapestnice iz školjk)

Origami "Morske ribe"

Izdelava albuma z ilustracijami “Kako lep je ta podvodni svet…”

Glasbene dejavnosti

Namen: Naučiti se zaznavati značaj živali s pomočjo glasbenih del. Otroke vadite pri ustvarjanju izraznih podob morskega življenja. Vzbuditi ljubezen do različnih glasbenih zvrsti.

  • Poslušanje pesmi o morju;
  • Poslušanje glasbe: Zvok morja, Zvok delfina;

Interakcija s starši

Foto albumi "Kako smo počivali na morju";

Posvetovanja za starše: "Kako otroke zanimati za skrivnosti nenavadnega morskega sveta";

Pomoč pri organizaciji prostočasnih dejavnosti na morsko temo.

Sodelovanje na razstavi risb in obrti "Morje in morske skrivnosti" skupno delo staršev in otrok, vzgojiteljev.

Registracija igralne knjižnice didaktičnih iger

Izbira uganke na morsko temo;

Razcepljene slike "Morske živali";

Zaplet - igre vlog:

"Potovanje z ladjo", "Podvodna ekspedicija"

(poskusi in poskusi);

"Potovanje z ladjo v pravljično deželo"

Premično

Namen: Oblikovanje motoričnih sposobnosti, razvoj domišljije, pozornosti.

"Ribič in ribe"

"Ocean se trese"

"Ribe in kamenčki"

"voda"

"Potapljač"

Glasbene igre

Cilj: Stabilnost pozornosti, natančno izvajanje besednih navodil; Motorično-slušna koordinacija; Porazdelitev pozornosti; Ritmični govor, dikcija; slušna pozornost;

"Smešne ribe";

"Sirene";

"Ribiči";

Oblikovanje igralnega kotička "Morski svet"

Kviz "Čudese podvodnega sveta"

Namen: Utrditi znanje otrok o morju in morskem svetu. Otrokom vzbuditi zanimanje za svet okoli njih. Razviti koherenten govor otrok. Razširite besedni zaklad. Naučite se razlikovati ribe od sesalcev.

Oprema in materiali: Uganke, slikovna uganka, uganke, zemljevid, morski atributi.

Podobne objave