Igre za tiskanje za otroke, stare 4 5 let. Kartoteka "natisnjene igre" starejše predšolske starosti. Video: primer natisljive namizne igre "Nasprotja" v obliki sestavljanke

Najdi si partnerja

Material. Zastave (glede na število udeležencev - 2 zastavi vsake barve, ena zastava mora ostati brez para).

Napredek igre. V igri sodeluje liho število otrok. Vsak otrok prejme eno zastavico. Na signal učitelja (na primer udarec v tamburin) se otroci razkropijo po igrišču (sobi). Na drug signal (na primer dva udarca na tamburin ali besede "poišči par") otroci z enakimi zastavami stojijo drug poleg drugega.

En otrok je ostal brez partnerja. Ko se obrnejo proti njemu, vsi igralci rečejo:

Vanja, Vanja (Maša, Olja itd.), ne zehaj!

Hitro izberite par.

Nato se otroci po udarjanju v tamburin spet razkropijo po igrišču in igra se ponovi.

Navodila za igro. Med tekom naj imajo otroci dvignjene zastavice.

barvni avtomobili

Material. Zastave 3 barv ali krogi, obroči (glede na število udeležencev in še ena zastava vsake barve).

Napredek igre. Otroke namestimo ob steno prostora ali ob rob igrišča. So avtomobili. Vsak od igralcev dobi zastavico katere koli barve (neobvezno) ali barvni krog, prstan. Učitelj stoji obrnjen proti igralcem na sredini prostora (ploščad). V roki drži zastavice istih barv.

Učitelj dvigne zastavico neke barve. Vsi otroci z zastavo te barve začnejo teči po igrišču (v kateri koli smeri); na poti brenčijo in posnemajo avto. Ko učitelj spusti zastavico, se otroci ustavijo in vrnejo na svoje mesto. Nato učitelj dvigne zastavico druge barve in igra se nadaljuje.

Navodila za igro. Učitelj lahko dvigne eno, dve ali vse tri zastave skupaj, nato pa se vsi "avtomobili" odpeljejo na mesto.

Če otroci ne vidijo, da je zastava spuščena, učitelj dopolni vizualni signal z verbalnim "avtomobili (imenuje barvo) so se ustavili."

Učitelj lahko zamenja barvni signal z verbalnim signalom (na primer "modri avtomobili odhajajo", "modri avtomobili se vračajo domov").

Tramvaj

Material. Vrvica, 3 zastavice rumene, rdeče in zelene.

Napredek igre. Otroci stojijo ob steni prostora ali ob strani igrišča v koloni v parih in se držijo za roke. S prostimi rokami se primejo za vrvico, katere konce zavežejo (enega otroka držijo z desno roko, drugega z levo). Učitelj je v enem od kotov sobe in v roki drži tri barvne zastavice. Učitelj dvigne zeleno zastavo in otroci tečejo - tramvaj se premika. Ko pridejo do učitelja, otroci pogledajo, ali se je barva zastave spremenila: če je zelena zastava dvignjena, se tramvaj še naprej premika; če se pojavi rumena ali rdeča zastavica, se otroci ustavijo in počakajo, da se prikaže zelena zastavica.

Če je veliko ljudi, ki se želijo igrati, lahko uredite postajališče, kjer otroci sedijo in čakajo na prihod tramvaja. Ko se tramvaj približa postaji, upočasni in se ustavi; nekateri potniki izstopijo iz tramvaja, drugi vstopijo. Učitelj dvigne zeleno zastavo: "Gremo!"

Navodila za igro.Če so otroci bolj seznanjeni z avtobusom ali trolejbusom, lahko tramvaj nadomestite z drugim prevoznim sredstvom.

Pri medvedu v gozdu...

Napredek igre. Na enem koncu mesta je narisana črta. To je rob gozda. Za črto, na razdalji 2-3 korakov, je začrtan prostor za medveda. Na nasprotnem koncu mesta črta označuje otroško hišo.

Učitelj enega od igralcev določi za medveda. Ostali igralci so otroci, doma so.

Učitelj pravi: "Pojdi na sprehod." Otroci gredo na rob gozda, nabirajo gobe, jagode, izvajajo ustrezne gibe (nagibanje in vzravnavanje telesa) in hkrati recitirajo verze v zboru:

Pri medvedu v gozdu

Gobe, vzamem jagode,

In medved sedi

In renči na nas.

Ko igralci izgovorijo besedo "renči", "medved" z renčanjem vstane, otroci pa stečejo domov. "Medved" jih poskuša ujeti (dotakniti se). Ujeti "medved" odnese v svojo hišo. Otroci nadaljujejo z nabiranjem gob in jagod.

Pravila igre. Ne otroci ne »medved« ne smejo teči do konca besedila. Ko so ujeti 2-3 igralci, se izbere nov medved.

Navodila za igro. Učitelj naj poudari, da se otroci ne bojijo medveda, da pobegnejo šele, ko plane za njimi. Medved tudi ne hiti takoj ujeti: najprej jih mora pogledati, godrnjati. Medvedi so izbrani le med tistimi, ki nikoli niso kršili pravil in niso bili ujeti.

teči tiho

Napredek igre. Otroci so razdeljeni v skupine po 5-6 ljudi. Stojijo za črto na enem koncu mesta. Voznik je izbran, sede na sredino mesta in zapre oči. Na znak učitelja ena skupina teče mimo voznika na nasprotni konec mesta do dogovorjenega mesta (vrste). Otroci morajo teči tiho. Če voznik sliši hrup korakov, reče "stop" in tekači se ustavijo. Ne da bi odprl oči, voditelj pokaže, od kod sliši hrup. Če je pravilno pokazal, se otroci umaknejo; če se zmotijo, se vrnejo na svoja mesta in spet tečejo. Tako po vrsti tečejo vse trope otrok.

Zmaga skupina, ki je voznik ni slišal. Ko se igra ponovi, se voznik spremeni.

Navodila za igro. To igro je najbolje igrati v zaprtih prostorih, ko so otroci obuti v copate ali druge lahke čevlje in jim je bolj priročno teči po prstih. Poleg tega je težko teči tiho na mestu: pesek, listi itd.

konji

Napredek igre. Otroci postanejo pari: eden je konj, drugi je nosilec. Za igro se dajejo vajeti ali pa se otroci držijo za pas.

Gremo, gremo

Z orehi, z orehi

K dedku na repo,

Pri fantu

Ljubica

Pri grbavcu.

Ob koncu besedila otroci nadaljujejo s tekom v istem ritmu, medtem ko učitelj reče "gop, gop ..." ali klika z jezikom, dokler učitelj ne reče "joj". Ko se igra ponovi, otroci zamenjajo vloge.

Navodila za igro. Ko se vsi počutijo zadovoljni z igro, učitelj predlaga, da med tekom visoko dvignete kolena.

Igro morate začeti z enim parom in postopoma povečati število udeležencev na 3-4 pare.

Zajci in volk

Napredek igre. Eden od igralcev je izbran za volka. Ostali otroci upodabljajo zajce.

Na eni strani mesta si "zajci" uredijo hiše (rišejo kroge). Na začetku igre so "zajci" v svojih hišah; "volk" - na drugem koncu mesta (v grapi).

Učitelj pravi:

Zajčki skačejo

Skoči, skoči, skoči,

Na zeleni travnik.

Trava se stisne, poje,

Pozorno poslušajte -

Ali volk prihaja?

"Zajci" skačejo iz hiš in se razpršijo po mestu. Ali skačejo na dveh nogah, potem pa se usedejo, grizljajo travo in gledajo naokoli, ali prihaja »volk«. Ko učitelj izgovori zadnjo besedo, "volk" pride iz grape in teče za "zajci" in jih poskuša ujeti (dotakniti). »Zajci« bežijo vsak v svojo hišo. Ujetih "zajcev" "volk" odpelje v grapo.

Takoj, ko "volk" odide, učitelj ponovi besedilo pesmi in igra se nadaljuje. Po ulovu 2-3 "zajcev" se izbere še en volk.

Navodila za igro. Treba je zagotoviti, da otroci ne delajo hiš preblizu drug drugemu.

Skočimo čez potok

Napredek igre. Na mestu je narisan potok, ki se na enem koncu zoži, nato pa vedno širši (od 10 do 40 cm).

Skupina otrok je povabljena, da skočijo čez potok najprej tam, kjer je ozek, nato tam, kjer je širši, in nazadnje tam, kjer je najširši.

Učitelj opazi tiste, ki so uspeli preskočiti potok na najširšem mestu.

Kumare, kumare...

Napredek igre. Na enem koncu igrišča je past (učitelj), na drugi - otroci. Fantje se pasti približajo s skokom na dveh nogah. Učitelj pravi:

Kumare, kumare,

Ne pojdite na ta konec

Tam živi miška

Rep ti bo odgriznil.

Ob zadnjih besedah ​​otroci pobegnejo na svoja mesta, učitelj pa jih dohiti.

Lisica v kokošnjaku

Napredek igre. Na eni strani mesta je označen kurnik (velikost je odvisna od števila igralcev). V kokošnjaku na gredi (na klopeh) sedijo "kokoši". Na nasprotni strani rastišča je ograjena lisičja luknja. Preostali del prostora je dvorišče.

Eden od igralcev je označen kot lisica. Na znak učitelja "kokoši" skočijo z grede, hodijo in tečejo po dvorišču, kljuvajo zrna, mahajo s krili. Na znak učitelja "lisica!" "Kokoši" pobegnejo v kokošnjak in se povzpnejo na gredo, "lisica" pa poskuša povleči "kokoš", ki ni imela časa za pobeg, in jo odpelje v svojo luknjo. Ostale "kokoši" spet skočijo z grede in igra se nadaljuje.

Ko "lisica" ujame 2-3 kokoši, je v to vlogo dodeljen drug otrok.

Lovec in zajci

Napredek igre. Na eni strani igrišča učitelj začrta prostor za "lovca", za vlogo katerega je dodeljen eden od otrok. Na drugi strani so mesta "zajcev" označena s krogi. Vsak krog vsebuje 2-3 "zajce".

"Hunter" gre po mestu, kot da išče sledi "zajcev", nato pa se vrne na svoje mesto.

Učitelj pravi:

- Zajci so zbežali na jaso.

Zajci pobegnejo iz svojih krogov in med premikanjem naprej skačejo na dveh nogah. Na signal vzgojitelja "lovec!" "Zajci" se ustavijo, obrnejo hrbet "lovcu" in on jim, ne da bi se premaknil, vrže žogo. "Zajec", ki ga "lovec" udari z žogo, se šteje za ustreljenega in "lovec" ga vzame k sebi.

Igra se ponovi 3x. Nato učitelj prešteje zastreljene zajce, izbere drugega lovca in igra se nadaljuje.

Natakni si prstan

Material. Različne figurice (slon z dvignjenim rilcem, gos z iztegnjenim vratom, zajček z dvignjeno tačko itd.); prstani.

Napredek igre. Igra je sestavljena iz metanja obročev na različne smešne figure.

Na razdalji 1,5-2 m od figure je narisana črta - meja, s katere otroci mečejo prstane. Učitelj pokaže, kako vstati, kako obdržati obroč v vodoravnem položaju, kako vreči (od sebe), da med letom ostane v vodoravnem položaju (pri otrocih to ne gre takoj, zato najprej otroku je treba pomagati z usmerjanjem gibanja njegove roke).

Žoga skozi vrv (mreža)

Material. Vrv (mreža), žoga.

V različici igre: žoge je treba vzeti 2-krat manj od števila udeležencev.

Napredek igre. Vrv ali mreža je raztegnjena med drevesi ali gimnastičnimi stojali v višini otrokovih prsi.

Na obeh straneh vrvi (mreže) so narisane črte na razdalji 1 m od nje. Skupine otrok (4-6 oseb na vsaki strani) stojijo v vrstah druga nasproti druge.

Tisti na robu dobi žogo. Na signal vzgojitelja "začni!" vrže žogo čez mrežo otroku, ki stoji nasproti. On, ko je ujel žogo, jo vrže tistemu, ki stoji v bližini, itd. Ko žoga pride do zadnjega igralca, učitelj opazi, katere napake je storila ena in druga skupina igralcev. Ko se ponovi, druga skupina začne igro.

Varianta igre. Vsi otroci ene od skupin prejmejo žoge in jih vržejo tistim, ki stojijo nasproti.

zajci

Material. Obroči, stoli (glede na število obročev), velik stol.

Napredek igre. Na eni strani mesta so nameščeni obroči - kletke za zajce. Pred njimi so postavljeni stoli, na katere so navpično privezani obroči. Na nasprotni strani je postavljen stol - čuvajeva hiša, na tem stolu sedi učitelj. Med hišo in kletkami za zajce je travnik. Otroci v majhnih skupinah po 3-4 ljudi postanejo krogi.

»Zajci sedijo v kletkah,« pravi oskrbnik, ki opravlja vlogo čuvaja; otroci počepnejo. Učitelj se izmenično približuje kletkam in izpusti "zajce" z besedami: "Hodi, jej travo." »Zajci« se zlezejo v obroče in začnejo teči in skakati.

Čez nekaj časa učitelj reče: "Beži v kletke!" "Zajčki" tečejo domov, vsak se vrne v svojo kletko in zleze nazaj v obroč.

»Zajci« so v kletki, dokler jih paznik spet ne izpusti.

Mačke in mladički

Material. Gimnastična stena, klopi (lestev).

Napredek igre. Igro lahko igrate v sobi, kjer je gimnastična stena, ali na mestu.

Igralci so razdeljeni v dve skupini. Otroci ene skupine prikazujejo mucke, otroci druge - mladičke. "Mačke" so blizu gimnastične stene; "kužki" - na drugi strani prostora (v separejih za klopmi, za lestvijo, postavljeno na rob).

Učitelj ponudi "mačkom", da tečejo lahkotno, nežno. Na besede učiteljice "kužki!" druga skupina otrok pleza čez klopi. Tečejo po vseh štirih za "mačkicami" in lajajo "av-av-av!". "Mačke", ki mijavkajo, hitro splezajo na gimnastično steno. Učitelj je ves čas tam.

"Kužki" se vračajo v svoje hiše. Po 2-3 ponovitvah otroci zamenjajo vloge in igra se nadaljuje.

Zaradi gozda, zaradi gora ...

Napredek igre. Učitelj, kot da vleče vajeti, hodi in visoko dvigne kolena. Otroci sledijo učiteljici v prosti skupini.

Zaradi gozda, zaradi gora (Vsi hodijo.)

Prihaja dedek Egor:

Na lastnem konju

žena na kravi

Otroci na teletih, (Vsi galopirajo.)

Vnuki na kozah.

Hop, hop, hop, hop...

Hop, hop, hop, hop...

Ob besedi vzgojiteljice »Joj« se vsi ustavijo.

Kje si plaval, Ivanuška?

Material. Majhen kamenček.

Napredek igre. Otroci sedijo na klopi. Eden od njih je imenovan Ivanushka. Stopi vstran, ostali igralci zložijo dlani v "skodelico" in jih položijo na kolena. Učitelj ima v dlaneh sklenjen kamenček.

Vodja stoji s hrbtom proti igralcem.

Otroci povedo v en glas:

- Kje si plaval, Ivanuška?

— Med belimi kamenčki.

Imam bel kamen, imam,

Govori z mano, govori z mano ...

Imam bel kamen, imam,

Govori z mano, govori z mano ...

V tem času se učitelj izmenično dotakne vseh otrok z zloženimi dlanmi in tiho spusti kamenček enemu od njih.

Ko otroci izgovorijo besedilo, naj bodo vse roke zaprte. Ivanuška se obrne proti igralcem in poskuša uganiti, kdo ima kamenček.

Če pravilno ugane, se usede na mesto otroka, ki je imel kamenček, in postane Ivanuška. Če ne ugane, spet vozi. Naslednjič ne ugiba, se usede na konec klopi in Ivanuška spet izstopi.

Ko otroci dobro obvladajo igro, jo organizirajo sami, izberejo gostitelja in Ivanuško s pomočjo izštevanke.

Teremok (okrogli ples)

Napredek igre. Igralcev je lahko poljubno, vendar ne manj kot 6 oseb. Otroci se dogovorijo, kdo bo miška, žaba, zajec, lisica, volk in medved. Lahko je več miši, žab ipd., le medvedek past mora biti en (izberemo ga z rimo). Vsi igralci se primejo za roke, hodijo v krogu in rečejo ali zapojejo:

Na polju je teremok, teremok,

Ni nizek, ni visok, ni visok

Tukaj je polje, polje miška teče,

Ustavila se je pri vratih in potrkala.

Vsi mišji otroci stečejo v krog in rečejo:

Nekdo, ki živi v teremočki

Kdo-kdo živi v nižini?

Nihče se ne oglasi in ostanejo v krogu. Ostali otroci gredo spet v krog in spet govorijo iste besede, le da namesto miške kličejo žabo itd.

Vsakič imenovani otroci stečejo v krog in vprašajo:

Nekdo, ki živi v teremočki

Kdo-kdo živi v nižini?

Nanje odgovorijo vsi, ki stojijo v krogu;

jaz sem miška...

Jaz sem žaba itd.

Ko so slišali ustrezen odgovor, rečejo: "Pridi živeti z nami."

Ostal je samo en medved. Hodi okrog zbranih živali in na njihovo vprašanje "kdo si?" pravi: "In jaz sem medved - past za vse."

S temi besedami vsi tečejo na pogojno mesto, medved jih poskuša ujeti. Otrokom, ki jih je medved ujel, sam pove, kateri od njih bo kdo, ko se igra ponovi; ostale vloge so razdeljene po želji.

Navodila za igro. Vsakič, ko otroci hodijo v krogu, spremenijo smer. Udeleženci igre lahko nosijo ustrezne kape-maske.

V istem vrstnem redu se izbere "medved" in igra se nadaljuje.

Sedi, sedi zajček ...

Napredek igre. Ob steni čepi »zajček«. "Lovci" (10-12 ljudi) so se namestili v skupini ob nasprotni steni. Otroci, ki sodelujejo v igri, pravijo:

Sedi, sedi zajček, ("Zajček" obrača glavo z ene strani na drugo in zamrzne, posluša.)

Sedeči sivi zajček

Pod grmom, pod grmom.

Lovci jezdijo, (»Lovci« galopirajo v krogu in se zadržujejo na mestu, kjer jih bo ujel »zajčkov« govor.)

Jezdijo, skačejo po polju

V prazno, v prazno.

»Lovci, skočite, (reče en »zajček«, stoji v polni višini in rahlo pokrči kolena.)

Pobožaj me po repu: (Naredi skok, še en skok in še en skok, obrnjen s hrbtom proti lovcem.)

"Zajček" pobegne. "Lovci" ga ujamejo, držijo se za roke in ga poskušajo obkrožiti. "Zajček" nima pravice pobegniti izpod rok "lovcev", če je krog sklenjen, je ujet.

Drugemu otroku je dodeljena vloga zajca in igra se ponovi.

Kje so potrkali?

Material. Majhna palica, šal (kapa iz belega papirja).

Napredek igre. Otroci sedijo na stolih, razporejenih v krogu. Vodja je izbran. Stopi v sredino kroga in ima zavezane oči. Ostali otroci naj bodo zelo tihi. Učitelj tiho gre za otroke, se ustavi blizu enega od sedečih in s palico potrka po naslonjalu stola, nato pa palico skrije za hrbet, da ni vidna. Potem se tiho odmakne in reče: "Čas je!"

Tisti, ki stoji v krogu, mora uganiti, kje so potrkali, in iti do tistega, ki ima skrito palico. Ko je voznik pravilno uganil, sedi na mestu otroka, ki je imel palico, in postane voznik. Če je voznik naredil napako, se igra z njim ponovi. Otroke prosimo, naj sedijo še tišje, da ga ne motijo ​​pri poslušanju. Če drugič ne ugane, se izbere drug voznik in igra se nadaljuje.

Navodila za igro. Pod šal, ki se uporablja za zavezovanje oči otrokom, morate vsakič položiti kos belega papirja ali namesto povoja nadeti papirnato kapico.

Lučinki

Material. Komplet 30-40 drobcev dolžine 10-15 cm, pobarvanih v 3-4 barvah.

Ko igra postane težja, dodajte drobce različnih velikosti - od 5 do 15 cm, po več kosov vsake velikosti.

Napredek igre. Skupini otrok (3-4 osebe), ki sedijo za mizo, učitelj pokaže, katere vzorce lahko položite iz drobca. Otroci iz škatle vzamejo drobce in po vzorcu razporedijo vzorce. Nato učitelj povabi otroke, naj si izmislijo, kaj je mogoče zložiti iz drobcev; Opominja vas, kateri barvni drobec je bolje uporabiti.

Navodila za igro. Ko se otroci naučijo polagati vzorce, se obstoječemu kompletu dodajo drobci različnih velikosti. Učitelj povabi otroke, naj postavijo preproste zgodbe, na primer hišo z ograjo, drevo itd.

Komplete drobcev lahko izdelate sami iz lesenega bloka ali tanke vezane plošče. Odrezke je treba dobro skobljati in pobarvati z neizbrisno barvo.

Ulica

Material. Vrvice (sani), palice za telesno kulturo, obroči itd.; zeleni in rdeči krogi; igra zahteva prostoren prostor ali veliko dvorano.

Z zapletom igre: domače knjige ali kosi papirja - prepustnice za pravico do vožnje.

Napredek igre. Igrišče, kjer se igrajo otroci, se spremeni v ulico, kjer jezdijo konji, pa tudi avtomobili, tramvaji in drugi javni prevozi.

Vsak od igralcev izbere, katero vrsto prevoza bo prikazal. Nekateri prevzamejo vajeti (pozimi - sani) in posnemajo jahanje konja (hodijo, visoko dvignejo noge, tečejo); drugi z volanom v rokah vozijo avto (tečejo, posnemajo hupe). Toda hiti gasilsko vozilo (enega otroka primejo za sprednje konce palic ali vrvi, drugega za zadnje konce, tretjega postavijo na sredino).

Sredi na tleh narisanega kvadrata stoji »policaj« (učiteljica, kasneje pa otroci). "Policist" uravnava gibanje: obrne se k enemu, nato k drugemu in pokaže rdeč ali zelen krog.

Lahko se peljete po trgu in ga prečkate. Če nekdo krši pravila vožnje, "policist" dobi globo (kaznovana oseba poboža roko "policista" tolikokrat, kot je treba plačati, in pri tem glasno šteje).

"Ponoči" se gibanje ustavi: "konje" odpeljejo v hlev (usedejo se na klopi ali stole), "avtomobili" gredo v garažo (tudi sedejo), "policist" zapusti službo.

Nato se izbere nov »policist« (eden ali dva), otroci zamenjajo igrače in vloge ter se igra ponovi.

Pravila igre. "Konji" in "avtomobili" se ustavijo, ko se dvigne rdeči krog, in začnejo premikati, ko se dvigne zeleni krog. "Gasilsko vozilo" je preskočeno. Če "policist" zapusti svoje mesto, se ves promet ustavi. V prihodnje se uvaja dodatno pravilo - vožnja po desni strani. To pravilo se uvaja predvsem pri igrah s starejšimi otroki.

Navodila za igro. Ulice so označene z dvema vzporedne črte na razdalji 8-10 m drug od drugega. Če je mesto veliko, lahko naredite dve križišči in postavite dva policista. Poleg avtomobilov in konjev je možno urediti tudi tramvaj. Če želite to narediti, potrebujete dve vrvici, katerih konca vzameta dva otroka. Tisti spredaj ima na prsih dva barvna kroga, ki označujeta tramvajske luči.

Pozimi se lahko za igro vzamete s sankami. Nekatere sani z barvnimi vajetmi bodo označevale vožnjo konja v saneh; dve sani, povezani z vrvjo - tramvaj s prikolico (dva "potnika" se lahko vozita naenkrat, "voznik" spredaj nosi sani, "dirigent" pa jih potiska zadaj).

Vloge v igri se občasno spreminjajo. Če želite podaljšati počitek, lahko pregledate vse avtomobile in konje, izdate vozovnice za pravico do jahanja (domače knjige ali papirji) itd.

Igro lahko igrate med sprehodom v srednji in višji skupini skupaj.

Vlak

Material. Rdeče in zelene zastave, kapa, krogi-luči.

Napredek igre. Med otroki so izbrani: lokomotiva, strojevodja, sprevodnik, vodja postaje, kretničarji. Ostali otroci se pretvarjajo, da so vagoni, in stojijo za "lokomotivo" (v roke mu dajo kroge-luči) in "strojovodjo", roke položijo na ramena osebe spredaj.

"Stikalniki" z rdečimi in zelenimi zastavicami so nameščeni ob progi vlaka, na vogalih. Postaje so označene in poimenovane.

"Načelnik" si nadene kapo, pošlje vlak (dvigne roko). "Strojnik" zažvižga (zabrenči "ooo"), lokomotiva zažene paro - "čš-š-š", nato pa se vlak odpelje. Vsi otroci ritmično ponavljajo za lokomotivo: "Pojdi, pojdi, pojdi." Nato pospešeno: "Gremo, gremo, gremo." »Sprevodnik« spremlja, ali gre vlak dobro, ali so »vagoni« odklopljeni (če so vagoni odklopljeni, »sprevodnik« da znak in ustavi vlak).

Na poti vlaka lahko postavite most - otroci, ki stojijo v parih, združijo roke na vrhu, tvorijo loke mostu. Na mostu otroci hodijo po prstih in v taktu ponavljajo: »Na mostu, na mostu, na mostu«. Ko mimo mostu vlak pospeši, "vagoni" rečejo: "Vozili smo, vozili smo."

Predstavimo lahko tudi tunel, skozi katerega otroci rečejo: "Tiho, tiho, tiho, tiho." Za predorom vlak spet pospeši: "Vozili smo, vozili, vozili."

Ko se približuje postaji, "lokomotiva" kriči: "Pijte hoch-u-u-u!" "Vagoni" odgovorijo in upočasnijo: "Oh, utrujeni so, oh, utrujeni so, oh, utrujeni so!" "Načelnik postaje" sreča vlak, vlak se ustavi.

Pravila igre. Izvajajte gibe v harmoniji in v skladu z besedami. Ne prekinite oprijema med "avtomobili" in "lokomotivo". Upoštevajte signale.

Navodila za igro. Učitelj se igra z otroki, najpogosteje v vlogi vagona. Ta vloga je najprimernejša za uravnavanje gibanja otrok in jim priskočiti na pomoč, če pozabijo besede.

Igra se na prostem in v prostorni sobi.

Na meji

Material. Puške igrače (2 manj od števila otrok), vrvica.

Napredek igre. Otroci upodabljajo mejne straže, dva fanta sta postavljena za stražarja s psom. "Mejni stražarji" počivajo, na primer igrajo glasbila (prikazujejo igro z gibi in petjem), zbirajo storže za ogenj (lahko jih vnaprej raztresejo po mestu), se grejejo ob ognju (počepijo ali v kakršne koli poze v majhnih skupinah) itd. Puške so na drugem koncu ploščadi.

»Stražar« ima »psa« na povodcu (en konec vrvice ima v roki otrok, ki predstavlja psa, drugi pa v roki mejni stražar) in se z njim sprehaja po črti, ki označuje namišljena meja. Nenadoma "pes" potegne za vrvico. "Stražar" ​​zavpije: "Alarm!" Ko zaslišijo ta znak, naj vsi »graničarji« hitro vzamejo puške in se razvrstijo ob namišljeni meji. Otroka, ki prva pritečeta na črto, bosta v naslednji igri stražar in pes čuvaj.

Pravila igre. »Graničarji« naj bodo stran od pušk. Vnaprej ni dovoljeno vzeti puške. Kdor prej stoji na črti, ki prikazuje mejo, bo stražar in pes čuvaj.

Navodila za igro. Puške naj bodo položene neposredno na tla v vrsti na kratki razdalji ena od druge. Kaj bodo mejni policisti počeli na dopustu, je dogovorjeno vnaprej.

Pri ponavljanju igre je treba zamenjati poklice mejnih policistov. Prvič lahko na primer igrajo na glasbila, drugič se grejejo ob ognju, tretjič nabirajo storže, četrtič športno vzgojo itd.

Igrate lahko tako v zaprtih prostorih kot na prostem.

Lisica in gosi (po motivih pravljice bratov Grimm)

Napredek igre. Določeni sta dve hiši: za lisico in za gosi. Nasproti hiše gosi, čez ploščad, je travnik, kjer se pasejo gosi. Vsi otroci stojijo v vrsti - to so gosi na travniku. "Lisica" (tutor) pravi: "Gosi, gosi, pojedel te bom!"

Gosi.

Počakaj, lisica, ne jej

Poslušajte našo pesem

Ha-ha-ha, ha-ha-ha

Ha-ha-ha, ha-ha-ha!

Utrujen sem vas poslušati

Zdaj jih bom vse pojedel!

"Gosi" letijo domov, "lisica" jih ujame. Ujete odpelje v svojo hišo. Ko "lisica" ujame 3 "gosi", se izbere nova "lisica".

Pravila igre. Pred "lisico" lahko pobegnete in ujamete "gosi" šele po besedah ​​"Zdaj bom vse pojedel!". Lov gosi v hiši ni dovoljen.

Navodila za igro. »Gosi« naj se pasejo sredi travnika, t.j. na enaki razdalji od njegove hiše in hiše lisice. Če "lisica" dolgo časa ne more ujeti predpisanega števila "gosi", postanejo "gosi", ki jih ujame, njeni pomočniki. Prav tako lahko spremljate ujete "gosi", ne da bi jih zadržali v hiši lisice, ampak jih takoj izpustili v naravo.

Rešite se pred volkom

Material. Švedski zid (ograja).

Napredek igre. Otroci so prihajali v gozd po jagode, hodili in nabirali (občasno počepnejo na karte, se sklonijo). Nenadoma se zasliši tuljenje "volka" (eden od otrok je imenovan za volka), pokaže se "volk", otroci hitro plezajo po drevesih (ograja, švedska lestev) in tako pobegnejo pred "volkom" . Ko se »volk« skrije, se otroci spet spustijo in nadaljujejo z nabiranjem jagod. Igra se večkrat ponovi, nato pa otroci na znak učitelja zapustijo gozd, izbere se nov volk in igra se začne znova.

Pravila igre. Povzpnite se na ograjo 4-5 stopnic, ne višje in šele, ko se pojavi "volk". "Volk" ne ujame, ampak samo prestraši otroke s svojim glasom, ki štrli iz svojega brloga.

Navodila za igro. Da bi preprečili, da bi otroci padli z lestve in pobegnili pred "volkom", ne bi smeli uvajati ribolova. "Volk" je treba posaditi stran od stopnic.

Če se igra igra v gozdu, se otroci pred »volkom« skrijejo za drevesi.

Vlogo volka lahko igrajo otroci po vrsti, učitelj pa se z ostalimi igra pri nabiranju jagod. Otrokom pomaga pri vzpenjanju po stopnicah.

To igro naj se igra, ko otroci že znajo plezati, sicer lahko kdo pade.

Za počitek lahko vstopite v postanek v gozdu, med katerim lahko poveste nekaj, kar je po vsebini blizu igri, zapojete pesem itd.

Varianta igre. Med nabiranjem jagod v gozdu otroci pojejo:

Dojenček je hodil po gozdu,

Vzel sem, vzel sem jagodo.

S škarjami je zabodla travo.

Boli, noga boli, a ne boli.

Na koncu pesmi se pojavi »volk«, otroci pa stečejo k lestvi, kot bi bežali pred njim med drevesi. Nato se »volk« skrije, otroci spet nabirajo jagode in igra se ponovi.

nadoknaditi

Napredek igre. Otroci se primejo za roke, hodijo v enakomerni vrsti do učitelja, ki sedi na določeni razdalji od njih na stolu. Vsi pravijo:

Smo smešni fantje

Radi tečemo in se igramo.

No, poskusite nas dohiteti.

No, poskusite nas dohiteti.

Ko izgovorijo zadnje besede, vsi stečejo in učitelj nekoga ujame. Ujeti sedi na stolu in igra se ponovi.

Pravila igre. Zaženite šele, ko je bila izgovorjena zadnja beseda. Hodite v enakomerni vrsti in uskladite svoje korake s koraki drugih otrok. Ne ujemite tistega, ki se vda.

Navodila za igro. Igra je gibalno zelo preprosta, vendar od otrok zahteva določeno zadržanost. Čim bližja je razdalja od otrok do tistega, ki ga dohiteva, tem težje se otroci uprejo, da ne pobegnejo pred časom. To je treba upoštevati in začeti tako daleč, da bo otrokom dovolj že ob recitiranju verzov. Postopoma je potrebno zmanjševati razdaljo - s pričakovanjem, da bo treba zadnji stavek izgovoriti, stoječ pri miru proti lovilcu. Če se otroci ustavijo predaleč, lahko narišete črto 2-3 korake od lovilca - to bo meja, do katere morajo otroci priti.

V prihodnosti lahko hojo nadomestimo s skakanjem z noge na nogo, vendar v tem primeru otroci spustijo roke in se prosto gibljejo. V tem primeru je še posebej pomembno, da označite vrstico, kjer naj se vsi zberejo in končajo govorjenje besedila. Ko se past ujame, otroci ne skačejo več, ampak tečejo.

vogali

Napredek igre. Igralci stojijo blizu dreves ali v krogih, označenih na tleh. Eden od igralcev, ki ostane na sredini, se približa enemu od tistih, ki stojijo v krogu, in reče: "Miška, miška, prodaj mi svoj kotiček!" Ona zavrne, nato pa gre z istimi besedami k drugi. V tem času ostali otroci zamenjajo mesta, tisti v sredini pa poskuša zavzeti krog enega od tistih, ki tečejo čez. Če mu je uspelo, se tisti, ki je ostal brez kota, postavi na sredino in igra se nadaljuje v enaki obliki.

Če oseba, ki stoji na sredini, dlje časa ne uspe ujeti kroga, učitelj reče: "Mačka prihaja!" Vsi hkrati tečejo od kroga do kroga v krogu na desno, tisti v sredini pa poskuša zavzeti nekoga.

Pravila igre. Preden tečete, se dogovorite s tistim, s katerim želite zamenjati mesto. Ne zadržujte se v svojem kotu, sicer boste razočarali prijatelja, ki bo ostal brez mesta.

Navodila za igro. Ta igra dobro deluje na velikem območju, kjer je veliko dreves blizu drug drugega.

Sprva naj bodo vogali postavljeni bližje, potem bo nekdo, ki stoji na sredini, lažje zasedel nečiji kot. Postopoma se razdalja med vogali povečuje.

destilacija

Material. Zastavice (barvna vrvica, zatiči).

Napredek igre. Vsak zase izbere par, s katerim bo tekel. Pari se vrstijo drug za drugim. Vnaprej je določeno, kje teči, in to mesto je označeno z zastavicami ali barvno vrvico, napeto med dvema količkoma. "Ena dva tri!" - rečejo vsi igralci v en glas in prvi par teče, poskuša hitro teči do meje in se vrniti nazaj. Po vrnitvi otroci stojijo za vsemi, naslednji par pa teče za signalom itd. Ko se vsi pari iztečejo 2-krat, se iz igralcev oblikujejo novi pari in igra se začne znova.

Pravila igre. Tecite samo po signalu. Teci točno do meje in se šele nato vrni nazaj.

Navodila za igro. Razdaljo, ki jo otroci pretečejo, je treba izračunati glede na njihovo moč (približno 20-25 m).

Otroci si sprva poljubno izbirajo partnerje sami, ko pa se igra ponovi, skuša učitelj vplivati ​​na to izbiro tako, da so moči otrok v paru približno enake.

Pri tej igri imajo otroci po teku dovolj časa za počitek. Če je igralcev veliko, je lahko čakanje v vrsti predolgo, zato je bolje, da otroke postavite v dve koloni, tako da tečeta 2 para hkrati. Od časa do časa lahko sprostite dirko vseh naenkrat - to prinese oživitev igre.

Igra bo postala zanimivejša, če bodo otroci dobili različne naloge, na primer: prehoditi predvideno razdaljo v korakih ali (z občutnim zmanjšanjem razdalje) skočiti do meje (z noge na nogo). Če se igrate v zaprtih prostorih, lahko daste nalogo, da pridete na določeno mesto čim bolj tiho, po prstih ali po vseh štirih, kar je še posebej všeč otrokom.

Seveda je v isti igri toliko nalog nesprejemljivih. Razvrstiti jih je treba v približno dve skupini, ne da bi jih odnesla sorta, da ne bi utrudili otrok.

pita

Napredek igre. Igralci stojijo drug za drugim v eni vrsti; hkrati se vsak ovije okoli tistega, ki je pred trupom. Prvi v vrsti (učitelj) se imenuje pek, vsi, ki mu sledijo, sestavljajo peč, razen zadnjega: imenuje se pita. Eden od otrok je določen kot kupec.

Pride "kupec" in vpraša: "Kje je moja pita?" "Pek" odgovori: "Za štedilnikom leži." "Pita" kriči: "In teče, in teče!" S temi besedami se "pita" loči od splošne verige in poskuša stati pred "pekom", preden ima "kupec" čas, da ga ujame. Tudi "pek" ne miruje - poskuša se premakniti proti "piti".

Če se »polesk« uspe postaviti pred verigo, postane pek, »kupec« spet pride kupit, tisti, ki je bil za verigo, pa bo polpet.

Če je "pita" ujeta, postane kupec, ta pa pek. Vloge se torej nenehno menjavajo.

Pravila igre. “Kupca” ni dovoljeno zadržati na noben način. "Pita" ne more daleč pobegniti od "peči". Tisti, ki tvorijo peč, se morajo tesno držati drug drugega in »pekača«.

Navodila za igro. Igro lahko igrate le z majhno skupino otrok (8-12 oseb). Če je veliko igralcev, lahko uredite dve "peči", izberete dva "kupca" in dva "peka".

V starejši starosti lahko igrate z velikim številom udeležencev. Vlogo peka le na začetku opravlja učitelj, nato jo uspešno opravljajo otroci sami. Vzgojiteljica je lahko kupec, pri tem pa otroke razveseljuje z namernimi zmotami, s katerimi se bodo otroci hitreje prebili skozi njim najbolj zanimivi vlogi pito in peka.

Da bi se otroci lahko oddahnili od gibanja, je mogoče sredi igre oznaniti, da se je peč "zrušila" - vsi stečejo, da bi se skrili na različnih mestih mesta, učitelj pa v vlogi štedilnik, gre pogledat. Ko se vsi zberejo in drug za drugim zidajo, »pečar« sporoči, da je peč popravljena, in igra se začne znova.

To igro lahko igrate na prostem kadarkoli v letu, če ni spolzko, sicer bodo otroci še posebej težko držali verigo in tekali po njej.

Zavrtite obroč do zastave

Material. Velika zastava, male rdeče zastave (2-3 krat več od števila udeležencev), obroči (glede na število udeležencev)

Napredek igre. Učitelj postavi otroke v vrsto na črto, narisano na tleh, in reče:

»Poglejmo, kdo zakotali svoj obroč do te zastave in ga na poti nikoli ne spusti.

Stoji ob strani in trikrat pomaha z rdečo zastavo, da znak za akcijo.

Otroci si s palico nastavijo obroč in ga zakotalijo do velike zastave, ki je končni cilj njihovega teka.

Kdor zakotali svoj obroč do zastave in ga med potjo nikoli ne spusti iz rok, prejme rdečo zastavo. Ko počakate, da se vsi zberejo, se obroči v istem vrstnem redu zakotalijo na drugo mesto, kjer se premakne zastava itd.

Pravila igre. Previdno potisnite obroč in ne pustite, da pade. Sledite signalu: če nekdo teče pred časom, morate ponoviti. Igro lahko ponovite šele, ko vsi udeleženci dosežejo zastavico.

Navodila za igro. Igro je treba izvesti, ko otroci že igrajo dovolj obročev in malo obvladajo potrebna gibanja. Ta igra bo povečala njihovo zanimanje za obroče in jim dala določen zagon za nadaljnje samostojne igre.

Začeti morate z majhno razdaljo in jo postopoma povečevati. Ko se otroci naučijo dobro kotaliti obroče, se lahko igrate igro "Kdo bo hitro zakotalil obroč do zastavice." Tu lahko otrokom daste zastavice različnih barv: prvi dobi rdečo zastavo, drugi zeleno, tretji modro itd.

Ob mejah igrišča naj bodo postavljene klopi, tako da otroci čakajo drug drugega sede. Za otroke je bolj priročno, da stojijo na določeni razdalji drug od drugega, ko začnejo igro, sicer se bodo med gibanjem motili.

Bolj priročno je otroke razdeliti v dve majhni skupini. Ko prva skupina kotalja obroče, ostali opazujejo in čakajo. Po igri se preštejejo zastavice, ki jih je prejela posamezna skupina. Pri razdelitvi v skupine je pomembno zagotoviti, da so moči otrok približno enake tako v eni kot v drugi skupini.

Žoga

Material. Lahka celuloidna žoga (žoga).

V različici igre: celuloidnih kroglic (kroglic) je 2-krat manj od števila udeležencev.

Napredek igre. Otroci sedijo v krogu na preprogi (premer kroga je približno 2 m) na določeni razdalji drug od drugega in po krogu kotalijo celuloidno žogo ali žogico. Otrok, ki stoji na sredini, poskuša prestreči žogo. Če mu to uspe, gre namesto njega v sredino tisti, ki je žogo neuspešno kotalil.

Pravila igre. Kotalite žogo samo skozi krog. Povejte ime otroka, ki mu pošljete balon.

Navodila za igro. Za igro potrebujete lahko žogo ali žogo, da ne boli, če slučajno zadene otroka, ki stoji v krogu.

Varianta igre. Lahko sedite ne v krogu, ampak drug nasproti drugega (na enaki razdalji). Nato ima vsak par svojo žogo. Bolj zanimivo je igrati to igro, če je malo igralcev in morate počakati kratek čas, da žogica pade vsem v roke.

Kroglice in stebri

Material. Hlodi (cilindri) iz velikega gradbenega materiala; gimnastične palice (gradbeni material) za označevanje črte; 3-4 kroglice.

Napredek igre. Več hlodov ali valjev velikega gradbenega materiala je postavljenih na eno linijo v razmikih približno 20-30 cm Vsi igralci sedijo na stolih. Po navodilih učitelja gredo 3-4 otroci po vrsti in stojijo na določeni črti (črta je lahko postavljena iz gimnastičnih palic ali gradbenega materiala). Sedeči otroci skupaj z učiteljem 3-krat ploskajo z rokami. Zadnji plosk je znak za kotaljenje žog. Ta postavlja naslednje naloge:

1) zakotalite žogo skozi "vrata" (vrzel med cilindri);

2) udariti žogo v valj ali stolpec - udariti žogo na stolpec;

Pravila igre. Kotalite žogo, medtem ko stojite na določeni meji. Počakaj na vrsto. Izvedite določeno nalogo.

Navodila za igro. Igro je treba začeti z majhne razdalje in jo postopoma povečevati. Naloge so na začetku podane najbolj preproste, nato pa postanejo bolj zapletene. Ne hitite z novimi nalogami, če otroci še vedno težko izvajajo preprostejše gibe. Igra se v zaprtih prostorih ali na terasi.

Preprosti keglji

Material. Več velikih kegljev; lesena žoga.

Napredek igre. Več velikih kegljev je sestavljenih skupaj. Pred njimi je na razdalji 3-4 korakov narisana črta - od tu vsak otrok po vrsti poskuša s svojo žogo zadeti keglje. A pomembno je, da keglje ne le zadeneš, ampak jih z enim udarcem žoge tudi vse podreš. Tisti, ki mu uspe, lahko naslednjič vrže žogo že iz druge črte, nato pa iz tretje - zadnje. Za zmagovalca velja tisti, ki svojo žogico tako dobro zakotali s tretje črte, da podre vse keglje. Ko je zmagovalec razkrit, se lahko igra znova začne.

Pravila igre. Po vrsti zavrtite žogo. Vsak enkrat vrže žogo in jo poda naslednjemu. Če keglji niso podrti, morate v naslednjem obratu poskusiti znova iz prejšnjega položaja.

Navodila za igro. Keglje je treba postaviti na ravno mesto in blizu drug drugega. Če bo otrokom težko podreti vse keglje naenkrat, lahko najprej upoštevate uspešno potezo, pri kateri je otroku uspelo podreti vsaj 1-2 keglja. Naloga je lažje kos, če je dana večja in bolj masivna lesena krogla.

Če se igra več kot deset otrok, je treba organizirati dve igri vzporedno, da otrok ne utrujamo z dolgim ​​čakanjem.

igra z žogo

Material. Žoge (2-krat manj od števila udeležencev).

Napredek igre. Na tleh je narisanih 6 črt, vzporednih druga z drugo, na razdalji približno 0,5 m.Med 2. 3. črto z vsakega roba postavite otroke v dve vrsti, drug nasproti drugega.

Vsak par igralcev prejme eno žogo. "Ena dva tri!" - učitelj pravi, to je znak, da je čas, da začnemo metati žoge drug drugemu. Vsak par igralcev mora drug drugemu vreči žogo trikrat zaporedoma (naprej in nazaj). Če ob tem žoga nikoli ni padla, eden od partnerjev poda za naslednja vrstica(stopi korak nazaj) in razdalja med otroki se poveča. Če eden od dvojic žogico spusti, je treba štetje prenosov začeti znova.

Po vsakem od treh uspešnih metov žoge se eden ali drugi igralec premakne za eno linijo nazaj, dokler nista oba na zadnji liniji. Nato se igra začne znova in otroci lahko zamenjajo pare.

Pravila igre.Če je žoga padla, morate začeti štetje od začetka. Nemogoče se je premakniti z narisane meje. Prvi gre v naslednjo vrsto tisti, ki je začel igro, torej prvi vrže žogo.

Navodila za igro. Igro je treba otrokom prikazati tako, da se igra z enim od otrok kot partnerjem.

Pari naj bodo med seboj oddaljeni (v razmaku do 0,5 m), da se ne motijo ​​pri lovljenju. Igro je treba začeti z velikimi žogami, nato pa kot zaplet lahko daste manjše žoge. Če bo otrokom težko ujeti na takšni razdalji, jo lahko zmanjšate, nato pa bo ena črta nekoliko bližja drugi.

To igro se lahko igra tako skupinsko kot individualno s posameznimi otroki.

Zanimiva je tudi za starejše otroke, vendar je pri njih treba povečati razdaljo med črtami in na vsaki strani dodati še eno črto.

Seznanjene slike

didaktična naloga. Otroke vadite pri primerjavi predmetov, prikazanih na sliki, pri iskanju podobnosti in pri izbiri enakih slik; vzgajati pozornost, koncentracijo, oblikovati govor, razvijati sposobnost upoštevanja pravil igre.

Pravila igre. Pokaži in poimenuj samo isto sliko; kdor pravilno izbere in poimenuje sliko v paru, prejme žeton.

igralna akcija. Iskanje pravih kart.

Napredek igre. Učitelj ima nabor parnih slik (gotovih, tovarniško izdelanih ali jih izdela učitelj sam). Na slikah so prikazani predmeti: igrače, posoda, oblačila itd. Učitelj skupaj z otroki pregleda slike, otroci jih poimenujejo. Nato učitelj vzame dve enaki sliki in, ko pokaže eno od njiju, vpraša:

- Kaj je to?

"Skodelica," odgovorijo otroci.

"Ali je na tej sliki tudi skodelica?" Pozorno poglejte in poimenujte, kaj so te skodelice. Kako lahko rečeš o njih?

Učitelju se ne mudi, da bi sam odgovoril na vprašanje. Otroci ugibajo in pravijo:

- So identični.

- Ja, enaki sta, v paru, dve skodelici sta par, kar pomeni, da sta v paru in tudi slike so v paru. Danes se bomo igrali s slikami v paru. (V roki drži obe sliki – skodelici.) Poslušajte, kako se bomo igrali. Slike bom dal na tole mizo in tudi tebi bom dal eno sliko. Kogar koli pokličem, bo prišel in našel isto sliko na mizi, našel ji par. Zmagovalec je tisti, ki se ne zmoti in glasno poimenuje predmet.

Učitelj, ki postavi slike na mizo, prosi otroke, naj poimenujejo, kaj je upodobljeno na njih: kolovrat, žoga, skodelica, lutka, medved, čajnik itd. Otroci pokličejo vse predmete v refren.

"In zdaj vam bom dal slike," pravi učitelj. Kogar koli pokličem, bo povedal, katero sliko ima, in bo našel isto na moji mizi.

Najprej pokliče bolj aktivne otroke, da so zgled pri izvajanju pravil igre, nato najbolj neodločne, sramežljive. Otrok, ki se je približal, išče par in, ko ga najde, pobere obe sliki. Za pravilen odgovor otrok prejme žeton. Slike so vložene v škatlo.

Da ne bi izgubili zanimanja za igro, lahko ponudite drugo različico igre, bolj zapleteno: učitelj, ko otrokom razdeli slike, jih prosi, naj bodo pozorni in odgovorijo, kdo ima isto sliko. Sam ne pokaže svoje karte, ampak govori o predmetu, ki je na njej upodobljen, tako da ga lahko tisti, ki ima isto, ugane in pokaže.

- Na moji sliki je narisan dolgouhi, sivi, ki jé korenček. Kdo ima isto sliko? vpraša učiteljica.

Otroci iščejo. Tisti z zajčkom pravi:

Tudi jaz imam zajčka! - in otrokom pokaže sliko.

Učitelj pokaže svoje Otroci jih primerjajo, potrdijo:

- Ja, enaki so.

»Dajmo jih v škatlo,« predlaga učitelj. Zdaj poslušajte, o kom vam bom povedal več. V rdeči obleki s pentljo na glavi, kodrastih las, modrih oči, rožnatih lic. Kdo ima isto sliko?

— To je lutka. Tudi jaz imam enega, - otrok pokaže isto sliko.

Primerjajo se dve lutki, nihče ne dvomi o njuni podobnosti.

Igra se nadaljuje, dokler niso opisani vsi predmeti in se zanje ne najdejo pari. Pravilni odgovori so nagrajeni s čipom. Učitelj opazi tiste, ki so pravilno in hitro opravili nalogo.

Zloži sliko

didaktična naloga. Vadite otroke pri sestavljanju celotnega predmeta iz njegovih delov; gojiti voljo, vztrajnost, namenskost.

Pravilo igre. Da ne bo pomote pri izbiri. Zmagovalec je tisti, ki je zložil in poimenoval svojo sliko pred drugimi.

Igralna dejanja. Iskanje delov, zlaganje celotne slike.

Napredek igre. Škatla vsebuje cele slike, ki prikazujejo različne predmete: zelenjavo, sadje, igrače, rastline. Druga škatla vsebuje iste slike, le da so razrezane na štiri enake dele navpično ali diagonalno. Učitelj otrokom predstavi slike. Poimenujejo, kar pokažejo. Nato pokaže del slike in vpraša:

Kaj misliš, iz česa je ta del?

"Iz jabolka," odgovorijo otroci.

Učitelj del slike prekrije s celoto.

Zdaj pa poiščimo druge dele jabolka.

Otroci skupaj z učiteljem iščejo slike, ki prikazujejo dele jabolka, jih dajo učitelju. Ko so vsi deli najdeni in postavljeni poleg celotne slike, učitelj reče:

- Poglejte, otroci, izkazalo se je celo jabolko. Zdaj vam bom dal slike. Svetu bom dal hruško, Viki pa paradižnik. Vika, poišči svojo sliko! In Juliji bom dal korenje. Kje je slika? (Torej vsi otroci dobijo eno sliko.) Zdaj sestavite celotne slike iz njihovih delov. Izrezane slike so na mizi.

Sam proces iskanja, iskanja, zlaganja delov fante očara. »Cel korenček sem že dobil«, »Paradižnik imam«, se veselijo, da so sami iz koščkov »naredili« cel predmet (paradižnik, korenček, jabolko).

»Zdaj pa postavimo vse slike na svoje mesto in se igrajmo drugače,« predlaga učiteljica. »Zdaj vam ne bom dal celotne slike, ampak kos. In iz tega dela lahko ugibate, katero sliko morate zbrati.

"Verjetno bom dobil jabolko," ugiba eden od igralcev.

»Dodaj, pa bomo videli, če si se zmotil,« nadaljuje vzgojiteljica z igro.

Učitelj zaplete igro in uvede element tekmovanja: kdor prvi sestavi sliko, zmaga in dobi žeton. Zaplet je lahko tako v številu delov (slika je nato razrezana na šest delov), kot v vsebini (na sliki ni enega predmeta, ampak kratek zaplet: deklica se igra s punčko, zajček jé korenje, lisica s kolobokom itd.).

Igra se tudi z deljenimi kockami. Dati jih je treba potem, ko se otroci naučijo zlagati. razdeljene slike.

Loto

didaktična naloga. Vadite otroke v zmožnosti kombiniranja predmetov glede na njihov kraj rasti: kje kaj raste; utrditi znanje otrok o zelenjavi in ​​sadju, rožah.

Pravilo igre. Zaprite celice samo s tistimi slikami, ki ustrezajo vsebini velikega zemljevida: zelenjava - na zemljevidu, kjer je narisan vrt, sadje - kjer je narisan vrt, rože - na gredici in gredici.

Igralna dejanja. Poiščite majhne kartice s podobo zelenjave, rož in sadja ter z njimi zaprite celice na njih. velik zemljevid. Tekmovanje - kdo bo prvi zaprl vse celice.

Napredek igre. V učiteljevi škatli so velike karte, ki prikazujejo vrt, vrt, cvetlični vrt, in majhne karte, ki prikazujejo zelenjavo, sadje in rože. Otroci pregledajo majhne karte, učitelj ugotovi, kaj imajo v rokah.

- Kje rastejo češnje? - vpraša učiteljica otroka, ki v rokah drži sliko s češnjo.

- Na drevesu.

Kje raste češnja?

"Na vrtu," odgovorijo fantje.

- Kje rastejo kumare?

"Na vrtu, na vrtu," odgovorijo otroci.

- Kje rastejo rože?

- V gozdu, na travniku, v gredici.

»Poglejte, otroci, te velike slike. Kaj vidite tukaj?

- Zelenjavni vrt.

- Kaj pa ta slika?

- Cvetlično korito.

Zdaj se boste igrali tako, da se vse, kar raste na vrtu, pojavi na vrtu, kar je na cvetličnem vrtu - pride v cvetlični vrt, kar je na vrtu - na vrt in vsi bi stali na svojih celicah. . (Pokaže celice na zemljevidu.) Zmaga tisti, ki prvi zapre vse celice.

Otroci si izmenjajo karte in igra se nadaljuje.

Takšna igra se uporablja, kadar je naloga sistematizirati, utrditi znanje o drugih predmetih, kot so posoda, pohištvo, oblačila, obutev, pripomočki za delo, za pouk itd. Ko se naučijo pravil, jih otroci uporabljajo v samostojnih igrah.

Čigavi otroci?

didaktična naloga. Utrditi znanje o domačih živalih, njihovih mladičih, ki kričijo kot; vadite pravilno izgovorjavo; razviti sposobnost povezovanja podobe mladičev s sliko velike živali.

Pravila igre. Karto s podobo mladičev lahko položite na flanelograf šele, ko slišite glas odrasle živali, ki ga otroci posnemajo, in tudi, ko mladiča pravilno poimenujete.

Igralna dejanja. Onomatopeja. Poiščite mladiča na sliki, ga postavite na flanelograf poleg odrasle živali.

Napredek igre. Učitelj za igro pripravi flanelograf in komplet slik, ki prikazujejo živali in njihove mladiče: krava in tele, konj in žrebe, koza in koza, pes in kužek, mačka in mucek (tam lahko druge živali). Pred začetkom igre učitelj z otroki pregleda slike, razjasni otrokovo znanje o imenih živali in njihovih mladičev (glej sliko). Otroci vadijo zvočno posnemanje.

Pokažimo, kako krava muka. Kako mucka mijavka? Igrajmo se zdaj. Poglejte (na flanelografu je trak zelenega papirja) - to je čistina. Kako lep travnik! (Pokaže.) Tukaj bodo hodile živali.

Zdaj vam bom dal slike. Živali bodo prihajale na travnik in klicale svoje mladiče. Našli boste tistega mladiča, katerega mati se sprehaja po travniku in ga kliče k sebi. Sliko boste postavili šele, ko boste slišali glas živali. Razumem? Tukaj sem šel na travnik. . . (Pavza.)

Otroci kličejo:

- Krava.

Učitelj postavi sliko na flanelograf.

Kako je ime njenemu sinu?

- Mu-mu-mu! - rečejo otroci v en glas in gledajo svoje slike.

Vova ima tele. Steče do flanelografa s svojo sliko, ga postavi poleg sebe.

- Kdo je tekel k svoji mami, Vova?

- Tele.

- Kajne, otroci?

"Da," potrdijo.

Torej izmenično postavite druge živali. Otroci izgovarjajo zvoke, značilne za vsako žival.

- Glasneje, otroci! V nasprotnem primeru otrok ne bo slišal svoje matere.

Učitelj uči glasno in pravilno izgovarjati zvoke:

be-be-be (ali av-av-av, mijav-mijav-mijav, oink-oink-oink). Ko vse matere najdejo svoje mladiče, se igra konča s ponavljanjem besed v zboru in eno za drugo.

»Po travniku se sprehajajo krava s teličkom, pujs s pujskom, pes s kužkom, mačka z muco«, konča učiteljica igro, pri tem pa pazi na pravilno izgovorjavo konca besed. : mladiček, pujsek, mačji mladič.

Možna je tudi druga različica igre: ena skupina otrok bo imela odrasle živali, druga pa mladiče. Nekateri otroci izmenično kličejo žival in izgovarjajo ustrezne glasove, drugi pa hitro poiščejo svoje mladiče, pritečejo do mize in zraven postavijo obe sliki odrasle živali in njenega mladiča. Ko se vse slike poklopijo v parih, se lahko igra konča.

Kdo kaj potrebuje za delo?

Didaktična naloga. Utrditi znanje otrok, da različne stvari, delovna orodja pomagajo ljudem pri njihovem delu; gojiti zanimanje za delo odraslih, željo po delu sami.

Pravilo igre. Zaprite celice na velikem zemljevidu samo s tistimi slikami, ki ustrezajo njegovi ploskvi (delo voznika, kuharja, zdravnika, prašičereja).

Igralna dejanja. Iskanje pravih kart, tekmovanje - kdo bo hitro zaprl vse celice na velikem zemljevidu.

Napredek igre. Igra se igra kot "Loto". Na velikih kartah so upodobljeni kuhar, zdravnik, voznik, prašičereja, na majhnih pa predmeti, potrebni za delo. Učitelj pojasnjuje znanje otrok o poklicih in orodjih njihovega dela. Nato se spomni na pravila znane igre loto. Če otroci te igre še niso igrali, je treba razložiti pravila. Vzemi enega velik zemljevid in razmislite o tem. Nato izberejo ustrezne slike za to, na primer za kuharja - ponev, zajemalke, mlin za meso, kotliček, pekač, cedilo. Tistim, ki jim je težko, učitelj pomaga z vprašanji: »Kaj zdravnik še potrebuje? Kako meri temperaturo? S čim se povija?«, »Pozorno poiščite vse predmete, ki jih voznik potrebuje.«

Ta igra se igra po opazovanju dela ljudi različnih poklicev, pri čemer smo pozorni na orodja njihovega dela. Ko se otroci seznanijo z delom odraslih, dodajajo slike, ki prikazujejo gradbenika, poštarja, prodajalca, mlekarico in njihovo orodje.

Domine

Didaktična naloga. Utrditi znanje otrok o različne stroje pomoč ljudem; jih pravilno poimenujte in izberite seznanjene slike: avto, tovornjak, tovornjak, buldožer, žerjav, zalivalni stroj, traktor, kombajn in druge stroje, ki jih poznajo otroci.

Pravilo igre. Postavite karte po vrsti, poleg iste slike. Zmaga tisti, ki prvi odloži vse karte.

Igralna akcija.Če igralec nima seznanjene slike, preskoči potezo in počaka, da se na obeh koncih prikaže seznanjena slika. Ko se igra ponovi, se karte ponovno razdelijo.

Napredek igre. Igra se začne s kratkim pogovorom vzgojitelja o avtomobilih. Učitelj ugotavlja znanje otrok o tem, kako ti stroji pomagajo ljudem pri delu. Otroci si ogledajo slike. Nato učitelj opozori na dejstvo, da kartica prikazuje dva avtomobila, ločena z navpičnim trakom (kot v igri Domino):

- Zdaj vam bom dal karte (po 4 - 6) in igrali bomo igro "Domino". Sem dal svojo kartico. Kateri avtomobili so prikazani tukaj? Prav. Traktor in žerjav. Kdor ima na sliki traktor, ga bo dal poleg mojega. (Pokaže, kako se postavi.) In kdo ima žerjav, kam bo dal svojo kartico? (»Na drugi strani.«) Prav. In kakšne slike zdaj ležijo na naših robovih? (»Kombajn in osebni avtomobil »Volga«.) Kdo ima takšne slike? Postavite jih v eno vrsto.

Otroci poiščejo enake slike in jih postavijo na konce oblikovane vrste. Tako se igra nadaljuje, dokler fantoma ne ostane nobena slika. Za zaključek lahko igrajo takole - počasi premaknejo celotno vrsto okoli mize in hkrati rečejo: "Gremo, vsi naši avtomobili so odšli." Nato se vse slike dajo v škatlo, premešajo in ponovno razdelijo. Igra se nadaljuje. Učitelj pravi:

- In zdaj, otroci, poslušajte, katera pravila še morate upoštevati v igri. Postavite svoje karte po vrsti: Vova bo začel, nato bo Yulia položila svojo karto in za njo - Seryozha. Se spomniš? Če v rokah nimate prave slike v paru, potem preskočite potezo in rečete: "Nimam takšne slike." In počakali boste, da se vaša slika v paru pojavi na koncu vrstice. Zmaga tisti, ki prvi odloži vse svoje karte. Bodi previden!

Kdaj se zgodi?

Didaktična naloga. Utrditi znanje otrok o letnih časih, njihovih značilnostih; razvijajo koherenten govor, pozornost, iznajdljivost, vzdržljivost.

Pravila igre. Pove o svoji sliki in jo ugane tisti, na katerega kaže puščica. Slika ni prikazana, dokler ni uganjena.

Igralna dejanja. Ugibanje in ugibanje slik. Vrtenje puščice.

Napredek igre. Otroci sedijo okoli mize. Učitelj ima v rokah več slik, ki prikazujejo različne letne čase, za vsako sezono 2-3 slike. Lahko je na primer prikazana zimska pokrajina, zimske zabave, delo otrok pozimi: čistijo poti, hranijo ptice. Učitelj razloži pravila igre:

- Otroci, danes se bomo igrali takole: poglejte, v rokah imam veliko slik. Ne bom vam jih še pokazal in tudi vi jih ne boste

pokažite drug drugemu, ko vam jih dam. Ugibali bomo, kaj je na sliki. Poslušajte pravila v tej igri. Vidite, na mizi je puščica. Tisti, na katerega bo pokazala, nam bo povedal, kaj je narisano na njegovi sliki, nato pa bo puščica pokazala na tistega, ki mora uganiti. Zato previdno, ne naredite napake!

Učitelj vsakemu da sliko. Nato zavrti puščico v krogu. Tisti, na katerega kaže puščica, natančno pregleda svojo sliko in nato govori o njeni vsebini.

- In zdaj nas bo puščica usmerila na tistega, ki ugane, o kateri sezoni nam je povedal Sasha. (Pokliče se ime klicanega otroka.)

Po odgovoru prvi igralec pokaže svojo sliko, otroci so prepričani, da je bil odgovor pravilen (ali obratno). Igra se nadaljuje, dokler otroci ne povedo vseh slik.

To igro se lahko igra, ko otroci že pridobijo znanje o značilnostih letnih časov, o delu in zabavi otrok.

Različica te igre je lahko vzgojiteljsko branje odlomkov iz likovnih del o sezonskih naravnih pojavih in iskanje slik z ustrezno vsebino.

ugani drevo

Didaktična naloga: Drevesa ločimo po glavnih značilnostih: deblo, listi.

Pravila igre: Delujte po učiteljevem signalu. Sledite vrstnemu redu.

igralna akcija: Razmislite in poimenujte podobnosti ali razlike med drevesi in listi.

Didaktično gradivo: kartice s podobo dreves, listov.

Napredek igre

Učitelj otrokom razdeli karte z javorjem in brezo. Učitelj prosi otroke, naj karte pravilno poimenujejo.

Otroci poimenujejo, primerjajo drevesa, ugotavljajo podobnosti in razlike.

Javor in breza sta drevesi. Imajo korenine, eno deblo, veliko vejic in listov.

Javor ima temno deblo, breza pa belo deblo. Pri javorju je list videti kot dlan, pri brezi pa so robovi lista izrezljani.

S katerega drevesa je list?

Didaktična naloga: Razlikujte značilne lastnosti listov javorja, breze, gorskega pepela itd.

Pravila igre: Ukrepajte po signalu vzgojitelja. Sledite vrstnemu redu. Govorite jasno in razločno. Na vprašanje odgovorite s popolnim odgovorom.

Akcija igre: Poiščite in poimenujte list, ki ustreza drevesu.

Didaktično gradivo: karte s podobo listov: breza, hrast, javor, gorski pepel.

Napredek igre

Učitelj otrokom razdeli liste različnih oblik, otroci pa ugotovijo, s katerega drevesa so.

Ta list je iz breze, zato se imenuje breza.

Ta list je iz hrasta, zato se imenuje hrast.

Ta list je iz gornika, zato se imenuje gornik itd.

Tretje kolo

Didaktična naloga

Pravila igre: Ukrepajte po signalu vzgojitelja. Odložite kartico s podobo živali, ki je odveč.

igralna akcija: Poiščite dodatno žival na kartici in jo odložite.

Didaktično gradivo: karte s podobo domačih in divjih živali.

Napredek igre

Otroci dobijo karte s podobo živali. Otroci morajo ugotoviti, katera žival je odveč.

Jagnjetina, krava sta hišni ljubljenčki. Živijo poleg ljudi. Lisica je divja žival, živi v gozdu. Lisica je ekstra žival. itd.

četrti dodatni

Didaktična naloga: Loči domače in divje živali glede na njihove glavne značilnosti.

Pravila igre: S čipom pokrijte samo tisto žival, ki je na kartici odveč.

igralna akcija: Poiščite dodatno žival na kartici in jo zaprite s čipom.

Didaktično gradivo: karte za igro "Četrti dodatni" po številu otrok. čips.

Napredek igre

Otroci sedijo za mizo. Pred njimi so karte, razdeljene v štiri celice. Tri celice prikazujejo divje ali domače živali. Četrta celica prikazuje sadje ali zelenjavo. Otroci morajo najti dodaten predmet in ga zapreti s čipom.

Učitelj pred začetkom igre razloži pravila igre:

Karte so pred vami. Kaj je prikazano na teh kartah? (odgovori otrok)

Če živali živijo z ljudmi, kako imenujemo takšne živali? (domače)

Če živali živijo v gozdu, kako imenujemo te živali? (divje)

Pazljivo preglejte kartico in zaprite dodaten predmet s čipom.

Od vrta do jedilne mize

Didaktična naloga: Utrditi znanje o splošnih pojmih pri otrocih: zelenjava, sadje, sadje, semena.

Pravila igre: Odgovorite na vprašanja po vrsti. Poslušajte odgovore vrstnikov in po potrebi pomagajte.

igralna akcija: Učitelj prebere besedilo in spotoma na magnetno tablo nalepi sliko dejanj. Ko zgodba napreduje, otrokom postavljajte vprašanja.

Didaktično gradivo: karte za magnetno tablo: zelenjava, sadje, sadje itd.

Napredek igre

Učitelj med svojo zgodbo postavlja slike in otrokom postavlja vprašanja:

Prišla je jesen. Ljudje so odšli na polje, v gredice in začeli žeti. Kaj se lahko zbira v posteljah? (otroci odgovarjajo, učitelj pa razporedi: krompir, paradižnik, kumare, bučke, redkev itd.)

Ljudje so odšli na vrt in začeli pobirati z dreves. Kaj lahko naberemo z dreves? (jabolka, češnje, slive, hruške itd.)

Del pridelka so ljudje pojedli. In odločili so se, da del pridelka shranijo za dolgo zimo. Vzeli smo zelenjavo: paradižnik in kumare. Operite jih s toplo vodo. Položimo v steklene kozarce, nasolimo, prelijemo z vrelo vodo in pokrijemo s pokrovi. Kaj lahko rečemo o tej zelenjavi, kaj je bilo narejeno z njimi? (zelenjava v pločevinkah, v kleti)

Vzeli so krompir in ga stresli v skladišče zelenjave.

Vzeli smo sadje: jabolka, hruške. Operite jih s toplo vodo. Nato narežemo na rezine in začnemo sušiti. Ko so se jabolka in hruške popolnoma posušile, so jih dali v vrečko in postavili na suho. Kako imenujemo te plodove? (suho sadje)

Prišla bo zima. Mama bo dobila kumarice in paradižnik iz kleti. Dobil bo suho sadje, skuhal kompot in vsi se bodo spet spomnili poletja. Zakaj?

Kdo kaj poje?

Didaktična naloga: Pojasnite otrokovo znanje o imenih živali in o tem, kaj jedo. Razviti opazovanje in pozornost.

Pravila igre: Začnite pobirati karte na znak učitelja. Izvajajte dejanja, ne da bi se med seboj motili.

igralna akcija: poiščite želene kartice.

Didaktično gradivo: kartončki s podobo živali in hrano, glede na število otrok.

Napredek igre

Pred otroki so karte s podobo živali. Otroci izberejo ustrezno sliko na mizi učitelja živali: za mačko - mleko v skledi, za psa - kost, za prašiča - kašo, za kozo - travo.

Katero žuželko lahko poimenujete?

Didaktična naloga: Oblikovati koncept žuželke pri otrocih. Prepozna in poimenuje predstavnike žuželk: muho, metulja, kačjega pastirja itd.

Pravila igre: Začnite svoja dejanja na znak učitelja. Kdor prvi pobere sliko, jo pokliče.

igralna akcija: Iskanje pravih delov, sestavljanje celotne slike.

Didaktično gradivo: kartice s podobo žuželk po številu otrok.

Napredek igre

Na mizah pred otroki so izrezane slike, ki prikazujejo žuželke.

Otroci morajo zbrati izrezane slike, uganiti žuželko in jo poimenovati. Če je otrokom težko poimenovati žuželko, jim učitelj pomaga z ugankami:

Slajša je od vseh hroščev

Njen hrbet je rdeč.

In krogi na njem

Črne pike (pikapolonica)

Ima štiri krila

Telo je tanko, kot puščica,

In velike, velike oči.

Kličejo jo ... (kačji pastir)

Helikopter je pristal na marjetici pri vratih -

Zlate oči, kdo je? (kačji pastir)

Pije sok dišečih cvetov.

Daje nam tako vosek kot med.

Sladka je vsem ljudem,

In njeno ime je ... (čebela)

Čok, čok, fuj!

Odletel na naš vrt ... (hrošč)

Ko sedim, ne brenčim

Ko hodim, ne brenčim.

Če se vrtim v zraku

Tu se bom imel lepo. (hrošč)

Razprli bomo krila

Lep vzorec na njih.

Vrtimo se, plapolamo -

Kakšen prostor naokoli! (metulj)

Kje je čigav rep?

Didaktična naloga: Utrditi znanje otrok o delih živalskega telesa.

Pravila igre: vzemite karte po vrsti in samo tiste, ki ustrezajo glavni sliki.

igralna akcija: poiščite želene kartice.

Didaktično gradivo: seznanjene kartice s podobo živali in repi teh živali (glede na število otrok).

Napredek igre

Učitelj otrokom razdeli kartončke s podobo živalskih repov. Na mizi so karte s podobo živali brez repov. Otroci izmenično vzamejo kartonček z mize in poberejo ustrezno žival: volka, lisico, medveda, veverico, zajca itd.

Poiščite isto rožo

Didaktična naloga: Vadite otroke v iskanju predmetov, podobnih sliki na sliki. Gojiti pozornost, koncentracijo, oblikovati govor otrok.

Pravila igre: Delujte po učiteljevem signalu. Sledite vrstnemu redu. Pokaži samo predmet, prikazan na sliki.

Akcija igre: Z mize vzemite kartonček s sliko rože in na gredici poiščite rožo, podobno sliki.

Didaktično gradivo: predmetne slike, ki prikazujejo rože. Maketa cvetličnega travnika z rožami.

Napredek igre

Učitelj povabi otroke k mizi, na kateri so predmetne slike. Otroci gledajo slike, prepoznavajo rože, jih poimenujejo. Izberejo si slike z rožami, ki so jim všeč, in na cvetličnem travniku poiščejo rože, ki so podobne sliki, ter jih poimenujejo.

Pomagajte zelenim prijateljem

Didaktična naloga: Vadite otroke v iskanju kartic z zgodbami, ki logično pojasnjujejo situacijo. Gojiti pozornost, koncentracijo, oblikovati govor otrok.

Pravila igre: Ukrepajte po signalu vzgojitelja. Sledite zaporedju. Postavite samo tiste karte, ki ustrezajo zapletu.

Akcija igre: Z mize vzemite kartico z zgodbo in jo položite predse.

Didaktično gradivo: slike zgodb, ki prikazujejo situacije.

Napredek igre

Učitelj razdeli kartice z zgodbami. Otroci naj izberejo le tiste, ki ustrezajo situaciji.

Otroci vodijo okrogle plese okoli ptičje češnje in gozdnega lila.

Otroci rišejo šopke lila in ptičje češnje v bližini cvetočih dreves.

Otroci zalivajo in negujejo drevesa.

Otroci se fotografirajo ob rožah in cvetočih drevesih.

Otroci pojejo in igrajo blizu Ivuške. itd.

Poglej, ugani in poimenuj

Didaktična naloga: Pri otrocih oblikovati predstave o osnovnih lastnostih jedi: material izdelave. Podajte splošen koncept - steklovina.

Pravila igre: Ukrepajte po signalu vzgojitelja. Vzemite samo en predmet.

igralna akcija: Vzemite predmet, ga poimenujte in povejte, iz česa je narejen.

Didaktično gradivo: stekleni pribor: skodelice, žlice, skleda za piškote, krožniki itd., lutka Malvina.

Napredek igre

Otroci eno za drugo jemljejo karte (bolje je uporabiti prave predmete) in kličejo:

To je vaza iz prozornega stekla.

To je kozarec iz prozornega stekla z rožicami.

To je barvna steklenička za parfum.

To je temna steklenička za zdravila.

To je barvna steklenica. itd.

Kako lahko vse te stvari poimenujete z eno besedo? (ti predmeti so steklo)

Izberite prava oblačila

Didaktična naloga: Otroke vadite v razlikovanju med zimskimi in poletnimi oblačili. Razviti pozornost, spomin in logično razmišljanje.

Pravila igre: Izberite prava oblačila za punčko.

igralna akcija: Iskanje pravih oblačil za punčko.

Didaktično gradivo: silhuete punčk in oblačil za punčke glede na število otrok. Slike zimskih in poletnih pokrajin.

Napredek igre

Na mizici pred otroki so silhuete punčk ter zimska in poletna oblačila. Učitelj izmenično pokaže sliko poletnega in zimskega letnega časa. Otroci naj izberejo ustrezna oblačila za punčke.

Kdo so naši pomočniki?

Didaktična naloga: Utrditi znanje otrok o gospodinjskih predmetih, ki olajšajo delo odraslih. Gojiti zanimanje za mehanske predmete, željo po delu sami.

Pravila igre: Na magnetno tablo položite samo eno karto in razložite namen tega predmeta.

igralna akcija: poiščite želene kartice.

Didaktično gradivo: kartice s podobo gospodinjskih aparatov: sesalnik, pralni stroj, likalnik, likalna deska itd.

Napredek igre

Otroci izmenično z mize jemljejo kartonček s sliko gospodinjski predmet, pritrjena na magnetno tablo z razlagami.

Sesalnik je naš pomočnik. Pomaga nam počistiti smeti s tal.

Pralni stroj je naš pomočnik. Pomaga nam pri pranju perila.

Likalnik je naš pomočnik. Pomaga nam zlikati oblačila.

Likalna deska je naš pomočnik. Vklopljeno likalna deska likamo perilo. itd.

Izdelajmo raketo

Didaktična naloga: Otroke vadite pri sestavljanju celega predmeta iz posameznih delov. Razvijte oblikovalske sposobnosti. Razviti pozornost, spomin in logično razmišljanje.

Pravila igre: Pravilno dvignite in zložite dele rakete.

Akcija igre: Poiščite želeni položaj posameznih delov rakete. Izvedba konstrukcije samo po izrisu-vzorcu.

Didaktično gradivo: načrti raket. Konstruktor za vsakega otroka.

Napredek igre

Otroci sestavijo raketo po modelu konstruktorja.

Učitelj otrokom pove, da je to vzorčna risba rakete.

Oblikovalci bomo. Oblikovalci najprej razmislijo o svoji risbi, nato pa oblikujejo raketo.

Ugani in ime

Didaktična naloga: Otroke spodbujajte k reševanju ugank. Razviti pozornost, spomin in logično razmišljanje.

Pravila igre: Izberite pravi predmet.

Akcija igre: Poiščite želeni predmet. Nalogo opravite le na znak učitelja.

Didaktično gradivo: skrinja s kartami-odgovori na uganke.

Napredek igre

Učitelj prebere uganko, otroci pa morajo najti odgovor v skrinji.

Reži, reži, reži

Mami pomagamo pri šivanju. (Škarje)

majhen sem,

Tanek in oster

Z nosom iščem pot,

Vlečem rep za sabo. (Igla in nit)

Danes ves dan

Oblekla sem vso družino.

Počakaj malo, medved, -

Tudi zate se bodo našle hlače.

Naredila sem majico za medvedka.

Sešijem mu hlače.

Povej mi, kdo sem?

No, seveda ... (šivilja)

Najdete me na gradbišču

Sem nemirna in živahna.

Ves dan kimam z glavo

Zabijam žeblje v deske. (kladivo)

Yermilka so pretepli po glavi,

Pa saj ne joče

Samo izliv se skriva v deski! (Noht)

Lotila se je posla

Vriskala je in pela.

Jedel, jedel, hrast, hrast,

Zlomljen zob, zob. (Videl)

Bela žagovina leti

Letijo izpod žage.

Kdo to počne

Okna in tla?

Sekira in kladivo

Brez zapletov, brez zapletov.

Za fante na našem vrtu

Naredil je mize! (mizar)

Kaj bomo vozili

Didaktična naloga: Otroke vadite pri poimenovanju vrst zračnega, vodnega in kopenskega prometa: letalo, vlak, ladja.

Pravila igre: Pokažite ustrezno kartico le na znak učitelja.

Akcija igre: Ko učitelj postavi sliko na magnetno tablo, otroci poiščejo potrebne kartice.

Didaktično gradivo: kartončki s podobo prevoza po številu otrok.

Napredek igre

Med zgodbo učitelj nalepi sliko na magnetno tablo.

Mishutka, Tiger cub in Frog-Quakushka so se odločili obiskati otroke. Izbrali smo si vozilo in se odpravili. Kakšen prevoz pa so izbrali, bomo uganili, če bomo uganili uganke.

Kje živi žaba? (v močvirju)

Žaba-kvakuška je prišla iz svojega močvirja in vidi, da je pred njo velika reka.

Na reki plava hiša

Ima celo okna.

Ljudje so tekli v hišo -

S seboj so vzeli Frog-Wah.

Kaj je Frog-Quakushka prišla k nam? (na čolnu. Otroci pokažejo ustrezno kartico)

Kdo je najpomembnejša oseba na ladji? Kdo vodi ladjo? (kapetan)

Mladič tigra živi zelo daleč: onstran morja, onkraj gora. Dolgo se vozite z avtomobilom, ne morete plavati na parniku, vendar si resnično želite obiskati fante. In odločil se je, da izbere ta prevoz:

To je ptica, lažna ptica.

Ljudje sedijo notri

Govori med sabo

In v tem času pravljična ptica

Leti čez nebo.

Kaj je ta pravljična ptica? (letalo. Otroci pokažejo ustrezno kartico)

Kaj ima letalo in česa nima avto? (krila)

Kdo je najpomembnejša oseba na letalu? Kdo upravlja letalo? (pilot)

Frog-Wahoo lebdi na parniku. Tigrček leti na letalu. Kje je Mišutka?

Kje živi Mišutka? (v gozdu)

Tako je, fantje.

Mišutka je prišel iz gozda in vidi:

V bližini gozda je lestev,

Hiša je na stopnišču.

Bratje so bili opremljeni za obisk,

oklepajoč se drug drugega,

In odhitel na dolgo pot,

Pravkar so pustili dim!

En brat Mišutka ga je vzel in ga prinesel otrokom v vrtec. Mišutka sploh ni razumel, na kaj je prišel.

Kaj so ti bratje? (vagoni)

Torej, kako je Mishutka prišel obiskat fante? (z vlakom. Otroci pokažejo ustrezno kartico)

Ko otroci uganijo uganke, se prikažejo Mišutka, Tiger Cub in Frog Frog.

Zberi sliko

Didaktična naloga: Otroke vaditi v prepoznavanju in poimenovanju posameznih delov transporta. Razviti domišljijo, fine motorične sposobnosti, spomin, potrpežljivost, marljivost.

Pravila igre: Začnite dejanje na signal vzgojitelja, upoštevajte vrstni red.

Akcija igre: Iskanje pravega dela in sestavljanje celotne slike.

Didaktično gradivo: razdeljena slika, ki prikazuje raketo iz 6-8 delov.

Napredek igre

Otroci zbirajo sliko s pomočjo učitelja.

Fantje, vas zanima, kako bomo šli danes na izlet? (učitelj prebere uganko)

Čudežna ptica, škrlatni rep,

Poletel v jato zvezd ... (raketa)

- Andryusha bo prvi objavil. Prinesite svoj del slike. Poglejte, kaj je na njem? Kako naj ga postavimo?

Zdaj bo Natasha prinesla svoj del slike. itd.

Spremenite svoj skuter v avto

Didaktična naloga

Pravila igre

Akcija igre: Iskanje pravih delov.

Didaktično gradivo: rezani deli za skuter in avto. Prečka, kolesa, volan, karoserija, kabina.

Napredek igre

Na otroških mizah so izrezani deli skuterja, kabine, karoserije. Učitelj pokaže sliko skiroja. Otroci sami postavijo skiro. Nato učitelj predlaga, da skuter spremenite v avto. Otroci morajo sami namestiti kabino in karoserijo na skiro.

Postavite semafor

Didaktična naloga: Vadite sestaviti celoto iz ločenih delov. Gojiti pozornost, spomin, prijateljstva, domišljijo, oblikovalske sposobnosti.

Pravila igre: Deluje samo po učiteljevem znaku in samostojno.

Akcija igre: Iskanje pravih detajlov, risanje barvnega kroga in dosledna postavitev predmeta - semafor.

Didaktično gradivo: izrezani detajli barvnih krogov: rumeni, zeleni, rdeči.

Napredek igre

Otroci zbirajo barvne podrobnosti krogov in jih postavijo v zaporedje, ki prikazujejo semafor.

Sestavite načrt

Didaktična naloga: Vaja v sestavljanju celote iz ločenih delov. Gojiti pozornost, spomin, prijateljstva, domišljijo, oblikovalske sposobnosti.

Pravila igre: Deluje samo po učiteljevem znaku in samostojno.

igralna akcija: poiščite želene podrobnosti risbe.

Didaktično gradivo: Detajli izreza petdelne risbe gasilskega vozila.

Napredek igre

Otroci vsi skupaj zbirajo izrezane slike.

Katero risbo avtomobila smo zbrali? (risba gasilskega avtomobila.

Kako ste uganili, da gre za gasilsko vozilo? (rdeč avto, telefonska številka "01")

Sestavite načrt

Didaktična naloga: Vadite pri sestavljanju celotnega predmeta iz ločenih delov. Gojiti pozornost, spomin, prijateljstva, domišljijo, oblikovalske sposobnosti.

Pravila igre: Deluje samo po učiteljevem znaku in samostojno.

Akcija igre: Poiščite zahtevane podrobnosti risbe.

Didaktično gradivo: izrežite podrobnosti risbe lunarnega roverja iz petih do šestih delov.

Napredek igre

Otroci na mizi zbirajo posamezne dele risbe. Nato se iz velikega oblikovalca sestavi lunarni rover.

Postavite ga pravilno

Didaktična naloga: Vaja v razvrščanju prometa po vrstah: zračni, kopenski, vodni. Gojiti pozornost, spomin, prijateljstva, domišljijo, oblikovalske sposobnosti.

Pravila igre: Deluje samo po učiteljevem znaku in samostojno.

igralna akcija: poiščite želeno krožnico. Vsa vozila so razdeljena v tri skupine.

Didaktično gradivo: kartice s podobo vrst prometa: zrak, zemlja, voda.

Napredek igre

Otroci sledijo navodilom učitelja in razlikujejo transport glede na kraj gibanja: zračni, kopni in vodni.

Transportne karte razdelite v tri skupine.

Saša, poimenuj prevoz prve skupine (drugi, tretji)

Kako z eno besedo poimenovati transport prve, druge, tretje skupine? (zrak, voda, zemlja)

Kateri prevoz imate več na mizi: zračni, vodni ali kopenski? (Več kopenskega prometa)

Kam se premika kopenski promet? (zemeljski promet se premika po tleh)

Kaj bi moralo biti na terenu za gibanje kopenskega prometa? (za gibanje kopenskega prometa po tleh morajo biti ceste)

Zaželeno je, da otroci igrajo v ekipah, ostali pa gledajo. Ne bi smeli pogosto uvajati novih iger ali različic. Treba je dati priložnost za obvladovanje igre - "dobiti okus." Igro je treba končati takoj, ko učitelj opazi, da zanimanje zanjo upada.

Igre za razvoj pozornosti, spomina in opazovanja

Glej in si zapomni

Oprema: igrače.

Na mizi so igrače. Otrok se spomni, kako in kaj leži na mizi, nato pa se obrne stran. Učitelj nekaj odstrani, doda ali prerazporedi igrače, otroke vpraša, kakšne spremembe vidijo. Na primer: "Kako so igrače ležale prej?", "Kaj manjka?", "Kaj se je pojavilo?", "Ali je bilo več ali manj igrač?"

Igro morate začeti z majhnim številom igrač (4-5 kosov).

Možnost. Otroci se igrajo v parih. Izmenično povedo, katere spremembe vidijo.

Prepoznavam barve

Oprema: barvni svinčniki, večbarvne plastične palice, trakovi iz kartona ali debelega papirja.

Na mizah so svinčniki, palice različnih barv ali trakovi debelega barvnega papirja. Vzorec je na prvi mizi. Za drugo mizo otroci opravijo nalogo. S ponavljanjem igre povečajte število svinčnikov (palic, trakov papirja) in kupčkov.

Opcije

1. Na prvi mizi je približno deset svinčnikov v treh barvah. Igralec jih gleda 1-2 minuti, nato jih učitelj pokrije z listom papirja. Na drugi mizi so svinčniki več barv. Otrok vzame en svinčnik teh barv.

2. Na prvi mizi je več (2 - 4) kupčkov svinčnikov iste barve (2 - 5 kosov). Otrok si zapomni število kupčkov in število svinčnikov v kupčku. Učitelj pokrije svinčnike z listom papirja. Na drugo mizo otrok razporedi svinčnike, kot je bil na prvi mizi.

3. Naloga je enaka kot pri možnosti 2, le svinčniki v vsakem kupčku določene barve.

4. Na prvi mizi je več (2 - 4) kupčkov svinčnikov. Vsak kupček vsebuje dva svinčnika različnih barv. Barve svinčnikov v kupčkih ni treba ponavljati. Otrok položi svinčnike na drugo mizo.

Opomba. Svinčnike lahko zamenjate za plastične palice ali trakove barvnega kartona in debelega papirja. Otroci morajo začutiti material, s katerim se igrajo.

Ne pozabite: več kot je, bolje je

Oprema: barvni svinčniki in papirji, palice, žoge, razglednice, trakovi in ​​igrače.

Otroci igrajo v skupinah po 3-5 ljudi. Na mizi so svinčniki, barvni papirji, palice, žoge, razglednice, trakovi in ​​igrače.

Otroci gledajo predmete 1-2 minuti, nato jih učitelj pokrije z listom papirja. En član ekipe našteje, kaj si je zapomnil, ostali razložijo predmete na drugo mizo. Tako igrajo vse ekipe.

Za vsako ekipo je dana nova naloga, tj. delno spremenite artikle in njihovo količino. Igro morate začeti s 5-7 predmeti. S ponavljanjem igre je treba število elementov povečevati.

Zmaga ekipa, ki si v celoti zapomni vse predmete.

zabavne spremembe

Otroci so razdeljeni v ekipe in postavljeni v dve vrsti drug nasproti drugega.

Opcije

1. Otroci prve ekipe 1-2 minuti skrbno gledajo otroke druge ekipe, se obrnejo stran in povedo, kdo stoji poleg koga. Učitelj lahko vsakega otroka vpraša, s kom stoji ta ali oni igralec.

2. Otroci druge ekipe zamenjajo mesta. Člani prve ekipe se obrnejo in povedo, kako so stali prej. Učiteljica otroke razporedi tako, kot so bili prvotno.

Ko se igra ponovi, se ekipi zamenjata.

Opomba. Pred igro učitelj pomaga, otrokom pove, na kaj naj bodo pozorni. Primer: »Kako mirno stojijo v bližini ... (imena otrok), še posebej ... (ime) na koncu vrstice. ... (Imena) stojijo drug ob drugem, so skoraj enake višine. Kakšno lepo obleko ima danes ... (ime). Učitelj lahko enemu od igralcev postavi vprašanje: "Zakaj si tako vesel?"

Ogledalo

Otroci se postavijo v vrsto, učitelj stoji pred njimi in pokaže 5-7 figur. Pozorno opazujejo in ponavljajo vse gibe. Dovoljene so štiri napake, po katerih se otrok premakne na konec vrste.

Prometna luč

Oprema: 3 papirnate skodelice - zelena, rumena in rdeča.

Učitelj ima v rokah 3 kroge papirja - zelene, rumene in rdeče - "semafor". Otroci stojijo v vrsti, učiteljica pred njimi. Pokaže zeleni krog — otroci teptajo (»grejo«); rumeno - ploskanje z rokami (pritegnitev pozornosti); rdeči krog - tišina.

Najprej se morate igrati v majhnih skupinah, nato pa s celotno skupino - zelo bo zabavno.

Zelenjava z vrta

Oprema: škatla, modeli zelenjave.

Stran od otrok je miza, na kateri leži škatla z modeli zelenjave (več izvodov).

Učitelj sestavlja uganke. Tisti, ki prvi pravilno odgovori, gre do škatle, vzame imenovano zelenjavo in se vrne na svoje mesto.

Uganke

sferična, kodrasta,

Plešast na vrhu,

Jej zdravo. (Zelje.)

Bil je otrok

Nisem poznal plenic

Postal je starec

Sto plenic na njem. (Zelje.)

Leži med posteljami

Zelena in gladka. (Bučke.)

Sedeči dedek

Oblečen v sto krznenih plaščev

Ki ga sleče

Toči solze. (čebula.)

Okrogla, ne luna

Zelen, ne hrastov gozd,

S čopom, ne z miško. (Redkev.)

V zmlete drobtine

Iz zemlje torto. (Repa.)

rdeča deklica

Sedenje v temi

Zelena pletenica na ulici. (Korenček.)

Kaj brez bolečine in brez žalosti pripelje do solz? (čebula.)

Ena izstreli iz mene

In drugi me poje. (čebula.)

Prva je opomba, druga je tudi,

In vse skupaj izgleda kot zrno graha. (Fižol.)

Buča raste v zemlji

Bogat z vitamini

Kdo ga poje

Ta je zdrav. (Česen.)

Čeprav imam grenak okus

Fantje me radi ugriznejo. (Redkev.)

Vse uganke o isti zelenjavi je mogoče prebrati naenkrat. Otroci bi morali razumeti, da lahko eno zelenjavo rečemo na različne načine.

Opomba.Če sta na uganko odgovorila dva ali več otrok hkrati, skupaj vzamejo zelenjavo iz škatle.

Če uganka ni uganjena, učitelj razloži njeno bistvo in pokaže model.

Igre posnemanja in igre prepoznavanja

jež in lisica

Otroci vodijo okrogel ples in pojejo pesem. Sredi okroglega plesa sta dva otroka - "jež" in "lisica". "Ježek" se postavi na vse štiri in se premika z ustrezno hojo. Poskuša se dotakniti "lisice" - "bode z iglami." Ona pravi: "Naj prevedem." »Ježek« odgovori: »Imam dva para nog. Sam bom šel."

ježek teče

Po progah

Pustite, da drsi po ledu.

Lisica mu reče:

Naj prevedem.

Sivi jež odgovori:

- Imam dva para nog.

Sam bom šel!

češka ljudska pesem

Ko se igra ponovi, drugi otroci postanejo "ježek" in "lisica".

Ptič sinica

Oprema: vejice.

Učitelj zapoje pesem ali prebere pesem. Otroci pojejo samo refren: "Chirik-chik-chik." Pred njimi je en igralec - "ptica sinica", v eni roki ("kljun") majhna vejica. Ptica sinica pobira vejice s tal in jih odlaga na stol. Čisti "perje", maha s "krili". Na koncu pesmi »sinica« zadnjo vejo položi na stol.

Ptica leti nad poljem.

Čirik-čik-čik.

In kaj nosi sinica?

Čirik-čik-čik.

Nosi travo.

Čirik-čik-čik.

Zakaj potrebuješ travo?

Čirik-čik-čik.

Ptica nosi travo.

Čirik-čik-čik.

Sinica gradi gnezdo.

Čirik-čik-čik.

Osetijska ljudska pesem

Ko se igra ponovi, "ptica sinica" postane drug igralec.

Živali so sedele pod ograjo

Otroci sedijo na klopi, to so voditelji. Na strani "pletene ograje" (pregrade) so "živali" ("lisica", "zajček", 3 - 4 "ježki" in "medved"), Otroci pokažejo navade živali. Gostitelji v zboru recitirajo otroško pesmico, "živali" pa se pohvalijo - povedo samo svojo vrstico.

Senca, senca, znoj,

Nad mestom je pleter.

Živali so sedele pod ograjo,

Hvalil se ves dan.

Lisica se je pohvalila:

- Lepa sem za ves svet!

Zajček se je pohvalil:

- Pojdi dohiti!

Ježki so se pohvalili:

Imamo dobre krznene plašče!

Medved se je pohvalil:

Znam peti pesmi!

Ruska ljudska zabava

Ko se igra ponovi, drugi igralci postanejo "lisica", "zajček", "ježki" in "medved".

Igre za razvoj natančnosti gibov rok

Previdno vzemite

Oprema: okrogle plastične palice. Na mizi je več kupov okroglih palic, katerih konica je obarvana. Otroci vzamejo palčke iz kupa in jih odložijo tako, da so obarvane konice obrnjene v isto smer.

Opcije

1. V vsakem kupčku je 10 palic. Na zahtevo otrok jih je treba prestaviti.

2. Premakni palice, naredi nov kup.

3. Z dvema prstoma vzemite palčke, ki jih imenuje učitelj, in jih premaknite.

4. Vsak kupček vsebuje 10-15 palic. Morate jih postaviti v vrsto: barvna konica ene palice je navzgor, barvna konica druge navzdol. Nadalje v enakem vrstnem redu.

5. Palice na mizi morate premikati z različnimi prsti. Nalogo poda učitelj.

Kocke v škatli

Oprema: kocke, 2 škatli.

Na mizi sta 2 škatli, ena s kockami, druga prazna. Prvi igralec vzame kocke iz škatle in jih prenaša v drugo škatlo – vrstico za vrstico.

To se nadaljuje, dokler se ne igrajo vsi otroci. Ni treba hiteti, pomembna je natančnost.

Učitelj opazi otroke, ki so vse naredili dobro.

Opcije

1. Kocke premikajte z eno ali dvema rokama.

2. Igra poteka v parih: prvi igralec vzame iz škatle in prestavi polovico kock, drugi vrne kocke. Učiteljica označi najboljši par.

Žoga - v obroču na deski

Oprema: obroč, deska, žoge.

Otroci so razdeljeni v skupine po 7-10 ljudi.

Vsak igralec ima majhno žogo. Pred otroki je obroč.

Učitelj na obroč položi deščico tako, da se z enim koncem dotika tal na zunanji strani obroča. Izkazalo se je majhen hrib.

Člani ene ekipe izmenično kotaljajo balone v obroč po hribu navzdol in štejejo število žog, ki so padle vanj. Nato naslednja ekipa kotalja žoge.

To se nadaljuje, dokler ne igrajo vse ekipe.

Zmaga ekipa z največ baloni v obroču.

Igre za razvoj koordinacije

Obrnite se na mestu

Otroci se postavijo v vrsto. Mirno stojijo, začnejo teptati (3-4 krat). Obrnite se za 90° in hodite po prstih. Ponovno se obrnite za 90° in hodite po petah. Ponovno se obrnite in stopite na zunanji del stopala. Nato ponovite obrat in stomp. Vse se izvaja na enem mestu z 90° obrati.

Točno okoli kroga

Otroci hodijo drug za drugim v krogu z enostavnim korakom, na prstih, petah, zunanji strani stopala, z dvigovanjem rok navzgor, polaganjem rok za glavo, mahanjem z eno ali dvema rokama nad glavo (roke menjajo kot oni grejo).

Skodelice in palica

Oprema: palice.

Na razdalji otrokovega koraka učitelj nariše več krogov, malo vstran - majhne kroge. Otroci hodijo v velikih krogih, se opirajo na majhne kroge s palico, ne da bi jih zgrešili. Majhne kroge lahko narišete na nasprotnih straneh velikih. Lahko stojite v krogu z obema nogama – za počitek. Vsak krog so majhne gore, ki jih osvajamo, otroci so plezalci.

Opcije

1. Otroci se v vsakem krogu ustavijo z obema nogama. Stopite v naslednje kroge z desno, nato z levo nogo.

2. Otroci stopijo v vsak krog z desne (leve) noge.

Skozi tunel

Oprema: 3-4 stoli, igrače, kos blaga ali list kartona, škatla.

Učitelj postavi 3-4 stole v vrsto. Skozi nastali "tunel" se otroci drug za drugim plazijo. Priporočljivo je, da se ne dotikate nog in sedežev stolov.

Stoli - "jama", v kateri lahko najdete "zaklad" (igračo). Po eni strani je "jama" prekrita s kartonom ali blagom in postavljena nekakšna igrača. Otroci se »splazijo v jamo«, vzamejo »zaklad« in iz nje izstopijo s hrbtom. Igrajo po vrsti. Zaželeno je, da so igrače drugačne.

Možnost.Škatla (»jama«, »vodnjak«) z »zakladom« je postavljena na koncu »jame«. Otroci prilezejo iz "jame", vzamejo "zaklad", se obrnejo in se vrnejo skozi "rov" - "jamo" nazaj.

Igre za razvoj oči

Obroči za noge stola

Oprema: 2-3 majhni obroči, blato. Vsak udeleženec ima 2-3 majhne prstane. Nekaj ​​korakov stran stoji prevrnjen stol. Otroci izmenično mečejo obroče na noge stola. Vse jih morate vreči na noge, lahko na eno.

Igro morate začeti z enim obročem in razdaljo 1-1,5 m.

Razporedi v naraščajočem vrstnem redu

Oprema: 10-15 kartonskih trakov (palčk) različnih dolžin.

Vsak igralec ima 10-15 kartonskih trakov (palic) različnih dolžin.

Opcije

1. Trakove (palčke) razvrstite po dolžini in jih zberite v kupčke. Zmagovalec je tisti, ki nalogo opravi hitreje in brez napak.

2. Palčke razporedite po vrstnem redu: od najmanjše do največje. In obratno.

3. Prirejajte tekmovanja z 2-3 otroki. Palčke razporedite po dolžini v kupčke, a le z zavezanimi očmi.

Igre na prostem

Matrjoška in lutka

Oprema Sestava: 2 mizi, 2 gnezdilnici, 4 lutke. Udeleženci so razdeljeni v dve ekipi. Na mizah so matrjoške. Na znak prvi otroci iz ekip stečejo do gnezdilnic, jih razstavijo in se vrnejo. Drugi zbere matrjoško in se tudi vrne. To se nadaljuje, dokler obe ekipi ne igrata.

Zmaga ekipa, ki prva dokonča sestavljanje matrjoške. Ekipe imajo dve lutki. Otroci skrbno preučujejo oblačila punčk.

Na znak prvi otroci iz ekip stečejo do lutk, jih slečejo, previdno zložijo oblačila, jih položijo v posteljo in se vrnejo k ekipam. Drugi obleče lutko in se prav tako vrne. To se nadaljuje, dokler ne igrajo vsi igralci.

Zmaga ekipa, ki je prva dala oblečeno lutko učitelju. Razdalja od starta do mize je 3-5 m.

Po gobah

Oprema: mesteca, barvni diski.

Otroci so razdeljeni v dve ekipi. Na razdalji 4 - 5 m od igralcev so mesta, pokrita z barvnimi diski - "gobami". Prvi udeleženci imajo vsak po en disk druge barve. Na signal pritečejo do lesenih "gob" in zamenjajo diske "klobukov". Odstranjene "kapice gob" se posredujejo udeležencem, ki tečejo in znova zamenjajo mesta z obstoječimi. To se nadaljuje, dokler ne igrajo vsi igralci.

Mace v krogu

Oprema: mace ali krogle.

Otroci stojijo v koloni. Na 3 - 5 m od otrok učitelj nariše majhen krog, v katerega položi macolo (žogo). Prvi igralec prejme drugo macolo (žogo). Steče v krog, zamenja macolo za svojo, se vrne in poda vzeto macolo naslednjemu igralcu, sam pa se postavi na konec kolone. Enako stori drugi udeleženec. To se nadaljuje, dokler se ne igrajo vsi otroci. Maco morate previdno postaviti, ne sme pasti. Če otrok pade macolo, jo mora pobrati in nadaljevati s tekom.

Nad glavo

Oprema: palice, žoge ali majhni obroči. Otroci so razdeljeni v dve ekipi in postavljeni v kolone. Prvi udeleženci imajo macolo (žogo, mali obroč). Na znak jo podajo čez glavo nazaj drugemu igralcu in naprej po verigi. Zadnji udeleženec, ki je prejel macolo, teče, stoji na začetku kolone in reče: "Tukaj sem." Če otrok pade macolo, jo mora pobrati in dati naprej.

Zmaga ekipa, ki prva konča igro.

Možnost. Maca se vrne prvemu igralcu. Igra se konča.

En klobuk na ekipo

Oprema: 2 klobuka, stol.

Otroci so razdeljeni v dve ekipi in postavljeni v kolone. Med njima je stol. Prvi udeleženci imajo na glavi svetle klobuke. Na znak jih drugi igralci slečejo, oblečejo in nadaljujejo po verigi. Zadnji udeleženec, ki si je nadel klobuk, steče do stola in sedi na njem.

Zmaga ekipa, ki prva opravi nalogo.

Skočimo v daljši čas

Otroci so razdeljeni v dve ekipi in postavljeni v kolone. Učitelj na tla nariše črto. Prvi par udeležencev se ji približa in hkrati skoči v dolžino. Učitelj zabeleži dolžino skokov. Drugi par pride ven, otroci skočijo z mesta, na katerega so skočili prejšnji udeleženci. Tako vsi igralci, par za parom, skačejo naprej. Zmaga ekipa z najdaljšim skupnim skokom.

Možnost.Člani prve ekipe izvedejo dvojni (trojni) skok z mesta z odrivom z obema nogama. Drugi par pride ven, otroci skočijo z mesta, na katerega so skočili prejšnji udeleženci. Tako par za parom skače.

Zmaga ekipa z najdaljšim skupnim skokom.

Uporaba tega dela predmetno-razvojnega okolja je namenjena:

• razvoj discipline in sposobnosti dokončanja začetega;
• izboljšanje pozornosti, miselnih procesov, domišljije in govornih sposobnosti;
• utrjevanje pridobljenega znanja in spretnosti;
• oblikovanje sposobnosti timskega dela, prijaznosti in sposobnosti sodelovanja.

Uporaba iger vam omogoča, da prepoznate sfero interesov otrok in določite njihove želje med igro. Raznolik material uči predšolske otroke posploševati predmete na določeni osnovi, jih razlikovati med seboj glede na uporabo in namen. Prav tako otrok med igro opazi odnos med predmeti in se nauči iz prejetih delov sestaviti celoto.

Pomembna točka igre je potreba po izbiri partnerja za interakcijo in iskanju svojega mesta v skupini. Otroci so razdeljeni v pare ali trojke, veliko število učencev v skupini pa bistveno oteži nalogo.

Vzgojitelju je v igri dodeljena vloga vodnika, otroke spodbuja k pravim dejanjem in ne vodi procesa. Ne pozabite tudi na pohvalo in spodbudo uspeha predšolskih otrok.

V kartoteko družabnih iger za otroke, stare 5-6 let, ki se uporabljajo v vrtec vključujejo naslednje materiale:

• domine;
• dama;
• uganke z različnim številom delov;
• slike, sestavljene iz kock, katerih vzorec na ploskvah se nanaša na določeno sliko;
• mozaiki;
• didaktične igre v slikah.

Uporaba iger vpliva na vizualno zaznavo, ki je pomemben element izobraževalni proces v DOW. Za vključitev tiskanega pedagoškega gradiva v dejavnosti otrok je treba upoštevati, da načelo vizualizacije pomeni prisotnost vizualnega modela. To pomeni, da bo otrok za sestavljanje sestavljanke potreboval originalno celotno sliko kot primer.

Vizualno zaznavanje razvijajo igre, kot so mozaiki, karte s podobami živali in rastlin, risbe. Z istim namenom so vključeni v delo didaktično gradivo v obliki polja s kartami z nizom žetonov in kock.

Izbira igre ob upoštevanju značilnosti starostnega razvoja otroka

Izbira igralnega materiala je odvisna od starostne skupine otrok. V starosti 5-6 let namizno tiskane igre upoštevajo takšne razvojne značilnosti, kot so:

• potreba po delu v majhnih skupinah (2-4 osebe). Za to so primerni loto in domine s slikami, kockami, ugankami (na primer »Zložite vzorec«).
• zavest o timskem delu. Ta funkcija ustreza igram iz prejšnjega odstavka in drugim, na primer igram z zemljevidom polja. Materiali se aktivno uporabljajo za utrjevanje znanja o vrstah prevoza, uporabi predmetov;
• v tej starosti je možna nestrpnost do pomoči učitelja ali druge odrasle osebe, kar zahteva neodvisnost v procesu igre. Starejši obdrži vlogo vodje. Primerna je lekcija z označbo nasprotnih pojmov, nalog za obvladovanje poklicev.

Pri delu z otroki skrbijo, da imajo vsi dovolj rekvizitov. Vsak otrok mora imeti svoj komplet kart, žetonov ali kosov sestavljanke. Pri prvem seznanjanju z gradivom bodo učenci pred začetkom igre potrebovali čas, da preučijo predlagano. AT starejša skupina otroci so na voljo različne parcele uganke, saj proces združevanja elementov že prehaja v ozadje. Če je prosti čas, lahko otroci izmenjujejo komplete mozaičnih elementov.

Primeri družabnih iger za otroke 5-6 let

Pripravljena kartoteka družabnih iger za otroke, stare 5-6 let v vrtcu, mora ustrezati starostnim značilnostim in vključevati gradiva o različnih temah. V kartoteko iger lahko dodate:

Igra "Obisk pravljice"

Ta igra je namenjena socialnemu in čustvenemu razvoju učencev. Pri tem se predšolski otrok nauči reševanja problemskih situacij in interakcije z drugimi otroki v teku razprave in iskanja rešitve. Komplet materialov vključuje:

• 8 ali več igralnih polj;
• kartice z zgodbo, ki vsebuje problemsko situacijo;
• figurice pravljičnih junakov.

Igra je še posebej učinkovita v majhni ekipi. igralna polja in junaki so postavljeni na mizo, pri čemer je vsako polje oštevilčeno. Karte s številkami so postavljene na mizo z licem navzdol. Ko učenec vzame kartico in pokliče številko, voditelj opiše bistvo problemska situacija ki jih mora rešiti predšolski otrok.

Primer situacije igre:

• Ostržek in Malvina sta se skupaj igrala v peskovniku. Deklica ni dobila torte in je začela jokati, Ostržek pa se ji je začel smejati. Kaj bi bilo najbolje storiti na Ostržkovem mestu?

Rešitev: igranje skupaj je veliko bolj zanimivo, Ostržek naj bi Malvini pomagal, ne pa je dražil.

• Na jasi pri stolpu so se igrali miška, zajček in žaba. K njim je priletel komar, hotel se je pridružiti igri, a je bil sramežljiv. Kako ravnati v tej situaciji?

Rešitev: Komar naj bi pozdravil in vprašal, ali se lahko pridruži igri.

Igra "Izberi besede"

Igra, ki spodbuja razvoj koherentnega govora pri otrocih. Prav tako vam omogoča, da razširite svoj besedni zaklad. V kompletu je 12 slikovnih kartic in 96 z besedami. Vsak otrok mora dobiti sliko. Če je otrok več, je treba pripraviti dodatno gradivo.

Voditelj pokaže kartico z besedami, otroci jih preberejo. Učenec vzame kartico, na sliki katere besede ustrezajo pomenu. Kartoteka namiznih tiskanih iger za otroke, stare 5-6 let, je dopolnjena s takšno igro in s ciljem.

Primer besednih kartic:

• trgovina: denar, tehtnica, pult, prodajalec, vitrina, kupec, blagajnik, ček;
• morje: riba, ladja, meduza, mornar, val, otok;
• cirkus: klovn, trener, arena, čarovnik, žongler;
• gozd: izboklina, veverica, pot, bor, goba, jež.

Igra "Labirint"

Otroci dobijo liste, na katerih je natisnjen labirint. Konci labirinta so mačka in mucek, kokoš in piščanec itd. Predšolski otrok mora s svinčnikom narisati pot od enega lika do drugega. To krepi logične povezave in vam omogoča urjenje roke za pisanje.

Igra Snežna kraljica

Igra temelji na zapletu znane pravljice. Učenci premikajo figure po polju in se znajdejo v različnih situacijah. Pri tem se razvijajo logika, spomin in vizualna percepcija.

Igra "Zoološki loto"

Kartice s podobami živali in ptic se uporabljajo za pomoč pri učenju imen živali, razvoju pozornosti in spomina.

Pri delu z igralnim materialom ne pozabite na čas pouka, ki pomaga učinkoviteje zaznavati informacije in ohranjati disciplino med igro. Ta vrstni red je priporočljiv:

• uvod - 1-2 minuti. Učitelj otrokom pripoveduje o namenu razloženih materialov, spomni ali razloži pravila igre;
• 3-8 minut vzame neposredno dejanje, med katerim vodja usmerja udeležence;
• poročanje - 1-2 minuti. Učitelj nujno pohvali vsakega otroka, ne glede na to, kdo je nalogo opravil bolje od ostalih.

Glede na izbrano igro imajo predšolski otroci govorne sposobnosti, kognitivne procese,. Poleg tega se vzgaja sposobnost upoštevanja pravil in interakcije z ekipo.

Namizne igre za predšolske izobraževalne ustanove, vključene v kartoteko, so nepogrešljive tako v razredu kot med samostojnimi dejavnostmi otrok. Zagotavljajo priložnost, da pritegnejo učence, hkrati pa razlagajo različne pojme v igralno obliko. Predšolski otroci, stari 5-6 let, se pozitivno odzovejo na pobudo odraslega in se z veseljem pridružijo proces igre. Raznolikost pouka omogoča individualen pristop do vsakega otroka in skupine otrok kot celote.