Igre za tiskanje za otroke, stare 4 5 let. Namiznotiskane igre v vrtcu. Igranje s slikami v knjigi ali reviji

Najpomembnejše vprašanje, ki si ga zastavljajo vsi starši, je, kako otroka pripraviti na odraslost. Glavni pomočnik pri tem delu je vrtec, kjer dojenček preživi večino svojega časa. To pomeni, da mora biti delo predšolske vzgojne ustanove in družine usklajeno. To velja tudi za tako pomembne tehnike z vidika uspešnosti izobraževalnega procesa, kot so igre. Ena metodično najbolj zahtevnih dejavnosti v predšolski vzgojni ustanovi so družabne igre.

Cilji in cilji družabnih iger

Raznolikost glavne dejavnosti predšolskih otrok, namenjena analitičnemu pristopu k reševanju situacije igre, predstavljena v obliki vizualnega pripomočka, se imenuje namizna igra.

Te igre vključujejo:

• mozaiki;
• didaktične igre v slikah (na primer komplet predmetov za igro "Tretji dodatni");
• zložljive kocke (pri katerih se celostna podoba oblikuje z obračanjem ploskev vsake kocke);
• uganke;
• loto;
• domine;
• dama itd.

Namizne igre- pomemben del predmetno-razvojnega okolja v vrtcu

Cilji uvajanja družabnih iger v izobraževalni proces so:

• utrjevanje ali razvijanje pridobljenega znanja;
• razvoj procesov razmišljanja, pozornosti, spomina, domišljije in govora;
• urjenje vztrajnosti, discipline in sposobnosti pripeljati začeto delo do konca;
• vzgoja popustljivosti, strpnega odnosa do partnerjev ter sposobnosti sodelovanja.

Za doseganje teh ciljev je potrebno sistematično reševati naslednje naloge:

• utrditi znanje o predmetih, njihovem namenu, razlikah med vrstami;
• učiti predšolske otroke posploševati predmete po njihovih bistvenih lastnostih in ugotavljati razmerja med njimi ter sestavljati celoto iz delov;
• prepoznati interese otrok (na primer sestavljanje skupinskih slik iz podrobnosti mozaika, zlaganje ugank na določeno temo itd.);
• razvijajo sposobnost igranja v mikroskupinah (otroci igrajo v parih, v trojicah, če pa je v skupini veliko udeležencev, postanejo težko določiti svojo vlogo v ekipi - začnejo se obračuni in prepiri);
• oblikovati spretnost izbire partnerjev v igri (po temperamentu, po razpoloženju itd., In ne samo po videzu);
• metodično kompetentno zgraditi sistem interakcije med otroki (učitelj igra vlogo vodenja procesa igre, ne pa vodje);
• spodbujati samostojnost otrok.

Zanimivo je. Znanstveniki so dokazali, da struktura človeških možganov v otroštvu omogoča, da ničesar ne pozabite, ampak da to postavite v nekakšen "portfelj". Sčasoma se bodo vse izgubljene situacije popravile, asimilirale in postale navada otrokovega vedenja.

slikovno gradivo

Vizualizacija je eno glavnih načel igralniška dejavnost in vse izobraževalni proces v vrtcu. Za izvedbo tega dela so potrebni določeni vizualni pripomočki. Z drugimi besedami, če želite ustvariti sliko iz mozaika, potrebujete njegovo shemo, in če želite narediti sliko iz ugank, potrebujete celotno sliko kot namig.

Na podlagi vizualnega zaznavanja informacij so igre, kot so:

• ploskve ali simbolične slike, slike za razvoj govora, obvladovanje osnov matematike, spoznavanje sveta stvari in narave itd .;
• uganke (vključno z obsežnimi);
• loto in domino kompleti;
• kocke;
• mozaiki;
• "hodilce" z žetoni in kocko.

Sestavljanke so lahko različnih oblik, pomembno pa je, da vsak otrok dobi svoj set.

Zanimivo je. Preproste uganke lahko naredite z lastnimi rokami. Dovolj je, da razglednico razrežete na več neravnih delov z risbo, ki je razumljiva vsem.

Da ne bi prišlo do izbruhov jeze, takoj določite, da bo imel vsak otrok svoj nabor rekvizitov, na primer ločeno uganko. Če otroci prvič vidijo takšne igrače, jim morate dati čas, da se spoznajo in šele nato nadaljujete z igro. Upoštevajte, da je v mlajših skupinah za otroke pomemben sam proces zlaganja, zato mora biti slika enaka - potem ne bo solz. V starejših skupinah lahko vsakemu učencu daste svojo uganko, vendar so slike drugačne. Če čas dopušča, potem v igro vključite stopnjo izmenjave delov: tako da lahko otroci dodajajo različne parcele, trening motorike in mišljenja pa bo bolj produktiven.

Še ena pomembna točka. Za nekatere igre, na primer loto, domine, se predvideva, da obstaja en komplet za določeno število igralcev. Lahko pa je v skupini več otrok. V tem primeru je vredno poskrbeti za nakup ne enega, ampak dveh kompletov. In enakovredno delite igralne žetone (ali druge igralne materiale).

Video: primer natisljive namizne igre "Nasprotja" v obliki sestavljanke

Tabela: značilnosti izbire iger za otroke različnih starosti

Didaktična igra "Zloži kvadrat" pri otrocih vzgaja potrpežljivost in vztrajnost

Kartoteka namiznih iger v vrtcu

Kartoteka pripravljene igre je razvrščen glede na starost otrok, kar se odraža tako v nalogah, ki jih rešujejo, kot v vsebini igre.

Prva mlajša skupina

Za to kategorijo otrok je primerna uporaba materialov, ki vključujejo zlaganje celih slik iz ločenih delov, običajno sodega števila (od 4 do 6). Poleg tega morate uporabiti mozaike, ki razvijajo fine motorične sposobnosti. Ta vrsta igre uporablja zlaganje slik na podlagi predloge.

Mozaik "Zloži sliko" razvija fine motorične sposobnosti otrok

Še en pomemben odtenek v zvezi z metodologijo igre: sprva otroci sami opravijo nalogo s pomočjo odraslega, nato pa brez pomočnika. Zadnja, najtežja stopnja dela je lahko zlaganje slik za hitrost, vendar brez tekmovalnega trenutka. V paru oz kolektivne igre niso predstavljeni v učilnici, mora imeti vsak udeleženec svoj nabor materialov, da se izključi možnost prepira.

"Kdo se je skril v kocke?"

• otrokom predstaviti glavne predstavnike domačih in divjih živali;
  razviti spretnost zlaganja elementov v eno ploskev;
• povečati kognitivno motivacijo.

Navodilo:

1. »Fantje, pred vami je slika živali, ki pa je padla na 4 dele. Upoštevajte jih." Opomba: če otroci takšne naloge ne izvajajo prvič, vas lahko prosite, da poimenujete tiste dele telesa, ki so na ploskvah kocke.
2. »Zdaj pa poskusi zložiti žival. Če želite to narediti, poiščite kocko, na kateri je upodobljena glava, in nanjo položite preostanek.
3. Skupaj z otroki poimenujemo nastalo žival.

Mozaik, geometrijske oblike

• utrditi znanje osnovnih geometrijske oblike(kvadrat, krog, trikotnik, oval);
• pomagajte otrokom, da se naučijo povezati besedno sliko s sliko;
• razviti pozornost, spomin;
• razvijati vztrajnost pri delu.

Navodilo:

1. Otroci prejmejo komplet geometrijskih likov in podlago (kartonsko ali leseno, plastično) z vdolbinami. "Fantje, poimenujte oblike, ki ustrezajo vsaki vdolbini."
2. "Zdaj poiščite med svojimi figurami tiste, ki ustrezajo obliki na podlagi."

V prvi mlajši skupini se otroci ne igrajo skupaj, ampak eden ob drugem

Druga mlajša skupina

Poleg metodoloških razlik, značilnih za prvo mlajša skupina, je dodan element timske igre.

Domine "Živali"

• utrditi znanje otrok o domačih ali divjih živalih;
• naučiti povezovati vizualno in slušno podobo besede;
• razviti pozornost, govor;
• gojiti sposobnost timskega dela.

Navodilo:

1. Vsak otrok dobi 4-5 kosti.
2. Učitelj položi prvo kost.
3. Otroci izmenično postavljajo ustrezne slike živali.

Na tej stopnji lahko daste naloge, ki jih morate opraviti v parih.

V drugi mlajši skupini lahko postopoma uvajate elemente dela v parih

"Tretji dodatek" (tema "Jedi")

• naučiti otroke ločiti dodatni element od tistih, ki jih združuje nek znak;
• razvijati logično razmišljanje;
• gojiti potrpljenje.

Navodilo:

1. Otroci prejmejo 3 slike.
2. "Fantje, poglejte slike, poimenujte predmete."
3. "Kateri element in zakaj je odveč?"

srednja skupina

Pri delu s to starostno skupino je poudarek na razvoju govora. Zato vse igre vključujejo podrobne komentarje na poti.

"Kateri letni čas?"

• utrditi znanje otrok o letnih časih in znakih, ki jih določajo;
• razvijati govor, logično razmišljanje.

Navodilo:

1. Učitelj otrokom razdeli 2-3 slike, ki prikazujejo značilne znake določenega letnega časa (na primer otroci naredijo snežaka, drevesa v snegu, hišnik čisti poti).
2. »Fantje, ne kažite svojih slik nikomur. Ugibali bomo, kaj je na njih upodobljeno. Ko se obrne k dojenčku, ga prosi, naj opiše, kaj je narisano na prvi kartici.
3. Kdo je uganil, kliče letni čas.
4. Tisti, ki je uganil, pokaže sliko, da se prepriča, ali je letni čas pravilno uganjen.

Igra "Kateri letni čas?" razvija logično razmišljanje in govorne sposobnosti otroka

"Seznanjene slike"

• trenirajte iskanje podobnosti in razlik med dvema slikama, naučite se izbrati enake;
• vzgajati sposobnost upoštevanja pravil igre.

Navodilo:

1. Učitelj posname 2 sliki, ki prikazujeta iste predmete. Vpraša, kaj je to, in daje tudi dodatne informacije (enaki so).
2. Nato učitelj otrokom razdeli 6 kart in jih prosi, naj poiščejo pare.

Igra "Seznanjene slike" razvija sposobnost kombiniranja predmetov na podlagi določenih znakov

Če želite stvari zakomplicirati, lahko postavite slike v stolpec, otrokom daste komplet 3-4 kart in jih prosite, naj poiščejo par za svoje pare v skupnem stolpcu.

Starejša skupina

Posebna značilnost dela z otroki te starosti je, da je treba otroke naučiti primerjati predmete glede na enotno značilnost.

"Številke"

• učiti redno štetje od 1 do 10;
• naučijo se primerjati število s številom predmetov na sliki;
• uriti prostovoljno pozornost, gojiti potrpežljivost.

Navodilo:

1. Otroci prejmejo 2-3 osrednje bloke s podobami številk in 10 zavitih kart s podobami predmetov v količini od 1 do 10.
2. Otroci morajo sredinski blok povezati z ujemajočimi se kodrastimi, da naredijo trden krog.

Igra "Številke" trenira spretnosti štetja in prostovoljno pozornost

pripravljalna skupina

"Kaj potrebuje zdravnik?"

• posplošiti znanje otrok o poklicih in razširiti znanje o namenu nekaterih predmetov, povezanih z delom;
• razvijajo fine motorične sposobnosti, govor, sposobnost logične gradnje izjav.

Navodilo:

1. Na mizi so izrezane slike (na primer orodja).
2. Otroci zbirajo cele epizode.
3. Pojasnite namen nastalih slik.

"Kdaj se zgodi?"

• krepiti predstave otrok o urah dneva;
• gojiti potrpežljivost in pozornost.

Navodilo:

1. Otrok prejme komplet slik, ki prikazujejo zgodbe, povezane z različnimi časi dneva.
2. Otroci izmenično povedo, koliko je ura, in opišejo svojo sliko (npr. »Jutro je, ker delamo vaje«).

Igra "Kdaj se zgodi?" krepi predstave predšolskih otrok o urah dneva

Časovni načrt igre

Vsi elementi vzgojno-izobraževalnega procesa v vrtcu morajo biti časovno natančno usklajeni. Samo v tem primeru ne bo kršitev discipline in vse nove informacije bodo obravnavani čim bolj učinkovito. Načrt igre je sestavljen iz treh pomembnih korakov:

1. Uvod - 1-2 minuti. Učitelj razloži ali spomni na pravila igre in razdeli potrebno gradivo. Če so že pripravljeni na mizah, potem razloži namen vsakega.
2. Sama igra traja 3–7 minut. Učitelj pomaga, po potrebi usmerja dejanja otrok.
3. Povzetek - 1-2 minuti. Na tej stopnji je pomembno pohvaliti vsakega udeleženca, ne glede na uspešnost rezultatov njegove igre.

Tudi loto se igra pod nadzorom odrasle osebe.

Primer časovne razporeditve igre "Kje ga lahko kupim?"

Pri preučevanju teme »Nakupi« učitelj otrokom razloži, v katerih oddelkih trgovine se prodaja ta ali oni izdelek. Namen te igre je utrditi znanje otrok o različnih izdelkih in oddelkih trgovin (živila, gospodinjstvo itd.), Razviti sposobnost navigacije v okolju in gojiti željo po pomoči odraslim.

1. Razlaga pravil: otroci razpravljajo o tem, kje mame kupujejo določene izdelke, nato odrasel razdeli majhne slike z izdelki in na steno obesi velik plakat, ki prikazuje različne oddelke trgovine (2 minuti).
2. Otroci razporedijo slike v ustrezne oddelke in razložijo svojo izbiro (2 minuti).
3. Povzetek (3 minute).

Igra "Kje lahko kupim?" razvija sposobnost predšolskega otroka za krmarjenje po svetu okoli sebe

Primer sinopsisa iger "Kakšna oblika" in "Loto"

Namizne tiskane igre v vrtcu se aktivno uporabljajo tako neposredno v učilnici kot med prostočasnimi dejavnostmi. Ta vrsta dejavnosti pomaga ne le pri izdelavi in ​​utrjevanju pridobljenega znanja, temveč tudi pri razvoju kognitivnih procesov, govora, finih motoričnih sposobnosti, razvija potrpežljivost in sposobnost upoštevanja pravil. Poleg tega otroci z veseljem obvladajo različne oblike iger: individualne, parne in kolektivne, ki oblikujejo veščine konstruktivne interakcije z vrstniki.

Dobrodošli v razdelku, ustvarjenem posebej za otroke, ki vam bo pomagal začeti seznanjati z računalnikom. Tukaj boste najlažje našli na spletu igre za otroke 3-4-5 let ustvarjen za razvoj pozornosti, logičnega razmišljanja, spomina, zaznavanja barv, pa tudi različnih ustvarjalne naloge- uganke, razvijajoče barvanje in risanje. Igre združujejo preprost in zelo jasen vmesnik ter ustrezne naloge, primerne za otroke od 2. do 4. leta starosti. Treba je opozoriti, da čeprav so bile igre ustvarjene za otroke, še vedno pomenijo sodelovanje odraslih igranje, seveda bo otrok sam potreboval pomoč pri igranju igric na računalniku. Prav tako lahko odrasli otroku razložijo pomen nalog in v primeru težav pomagajo z namigi. Brezplačne flash igre za otroke so zasnovane tako, da pomagajo preživeti čas na zabaven in poučen način, hkrati pa bodo nujni pomočniki pri vzgoji in razvoju otroka.
Ker je trenutno internetni prostor najbogatejši vir informacij za ljudi vseh starosti, so izobraževalne igre za otroke, stare 3 4 5 let. učinkovita metoda v igralno obliko vključite otroka v proces spoznavanja sveta okoli sebe. Saj je znano, da se otroci ob igri veliko bolje naučijo barv, oblik, številk in črk. Zato jih flash igre očarajo s svojo briljantnostjo, preprostostjo in dinamiko zapleta. Trajanje ene igre je kratko, teme pa so zelo raznolike - tako da otrok ne bo imel časa, da bi se dolgočasil, ne da bi dokončal zgodbo, ki jo je začel. Poleg tega otroku za zavzeto in lahkotno opravljanje nalog zadoščajo osnovne veščine vodenja »miške«.
Spletno mesto ponuja igre, ustvarjene ob upoštevanju funkcij razvoj otroka pri določeni starosti.

• Tako je za otroke, stare 3 (tri) leta, značilno oblikovanje sposobnosti risanja, igranja, oblikovanja, izboljšano pa je tudi vizualno in slušno zaznavanje okoliške stvarnosti. Zato lahko natančno opravljajo naloge, kot so: izberejo 2-3 predmete po velikosti, obliki, barvi; ugani melodijo, zapoj. Prevladujoča oblika mišljenja do te starosti je vizualno učinkovita. To pomeni, da otrok svoje življenjske naloge rešuje z ustreznim vplivom na predmete.
• Otroci, stari 4 (štiri) leta, že aktivneje uporabljajo barvo pri podobah predmetov, kažejo več zanimanja za podrobnosti, lahko ustvarjajo preproste aplikacije, sestavljajo sestavljanke in gradijo preproste zgradbe po modelu.
• 5 (pet) let stari otroci rišejo bolj podrobno in inteligentno. Dobro se spopadajo s podobo osebe (oči, lasje, usta, oblačila), ustvarjajo bolj zapletene aplikacije, modele in lahko tudi sestavijo načrt svojih dejanj. Zato bodo za to starost zanimive uganke, arkade, igre, ki učijo branje in štetje.

Že od antičnih časov so bile ustvarjene izobraževalne igre, ki so pri otrocih vzgajale lastnosti, kot so: pozornost, vztrajnost, logika, red razmišljanja. Danes je vse veliko preprostejše - na spletu obstajajo izobraževalne igre. Z njimi se bo otrok naučil veliko koristnih stvari: štetja, abecede, aritmetike. Pri pripravi otroka na šolo lahko kot pomožno pripravo uporabite igre za razvoj dojenčkov 3-4-5-6-7 let. Navsezadnje ni le zanimivo, ampak tudi poučno. Tu je poseben pristop do otrok pri poučevanju predmetov iz šolskega kurikuluma.
Ker ste pogledali našo stran, ste skrben in ljubeč starš. Na našem spletnem mestu se lahko brezplačno igrate s svojim otrokom spletne igre s: različni, vključno s tistimi v razvoju. Z igro se otrok uči, spoznava svet. To je nekakšen most iz otroškega sveta v svet odraslih. Pogosteje je igra zapletnega značaja, igra pogosto določa posebne vloge za igralce, kopira vloge odraslih. poslovne igre naj svet ve športne igre dvig ravni samospoštovanja, igranje vlog - dvig ravni inteligence. Ker igre temeljijo na zaznavanju različnih pravil, je otrok postavljen v situacijo, ko se mora naučiti upoštevati določena pravila odraslosti. Igra je po definiciji zmagovalni način za doseganje razvoja otrokovega ustvarjalnega potenciala prostovoljno, brez uporabe prisilnih metod, zato so izobraževalne igre dobre za otroke različnih starosti.
Izobraževalne igre za otroke odlično razvijajo fine motorične sposobnosti (od tega je odvisen razvoj govora). Ugodno vplivajo na spomin, otrok postane bolj priden in umirjen, izboljšata se njegova pozornost in spomin.
Na voljo na naši spletni strani izobraževalne igre na spletu naučite otroka logično razmišljati, razviti njegovo reakcijo, natančnost. Z igranjem z nami boste opazovali, kako vaš otrok raste in se razvija. Ponujamo le varne igre s preverjeno vsebino. Brez agresije, vulgarnosti, neumnosti. Vašega dojenčka nam lahko mirno zaupate, saj so vse igre izdelane profesionalno. Nabor spletnih iger, ki jih predstavljamo, je velik:

• igre z logične naloge, vklj. ki temelji na zakonih fizike, mehanike.
• igre vlog po poklicu
• igre za hitrost reakcije, razvoj motoričnih sposobnosti in koordinacijo gibov
• igre spomina.

Poskušali smo narediti preprosto igranje, naše igre je mogoče igrati takoj, ne da bi jih prenesli. Spletne igre bodo pomagale razširiti otrokov besedni zaklad, premakniti meje obzorij in pripraviti otroka na šolo: "Poišči vse črke", "Zberi šolsko torbo", "Nauči se angleške abecede", "Sestavi besedo", "Nauči se" matematika«. Razvojne igre pomagajo pri stalnem razvoju, na prvi pogled celo zelo preproste: "Gingerbread Man in the Maze", "Help the Animals", "Complete the Picture", "Novoletne razlike" ponujajo iskanje predmetov, korespondence, seznanjenih predmetov, kaj jih razlikuje od podobnih. Te izobraževalne igre so postale klasika v svetu spletnih iger. Več kot ena generacija se je naučila pisati in šteti, razlikovati zvoke, določati zvočne informacije, razumeti imena in oblike predmetov.
Oddelek izobraževalnih iger se nenehno posodablja in raste skupaj s svojimi oboževalci. Igrajte in se učite s strastjo!

Flash igre za otroke, stare 4 leta, so uporabne, ker reproducirajo resnično življenjske situacije. Priljubljeni risani junaki se znajdejo v težkih zgodbah in da bi jim pomagali, se morate naučiti novih predmetov in spretnosti ter na pomoč poklicati svojo pozornost in koncentracijo. Igre za otroke, stare 4 leta, so odličen pomočnik staršem, ki želijo vsestransko razviti svojega otroka že od malih nog.

Vrste flash iger za otroke

Flash igre za otroke, stare 4 leta, lahko pogojno razdelimo na več kategorij.

• Abeceda in začetniki
  Te kategorije iger učijo otroka črk, zlogov, besed in osnovnega črkovanja na preprost in enostaven način. Pri učenju praviloma pomagajo najljubši risani liki, zaradi česar je proces zabaven in zanimiv.
• Učenje štetja
  Skupaj z vašimi najljubšimi risanimi junaki postanejo tudi dolgočasne lekcije razburljive. Praviloma se otroci učijo štetja in drugih likov svojih najljubših otroških televizijskih oddaj. Zahvaljujoč njim otrok trenira spomin in pozornost, obstaja zanimanje in osredotočenost na rezultat.
• Puzzle
  Enostavno logične igre vedno koristijo igralcem. Otrok se nauči osnov strategije in taktike, začne iskati nestandardne rešitve, kreativne pristope k procesu igre, razvija logiko in hitro pamet.
• Uganke
  Sestavljanje sestavljanke – kaj je lahko bolj zanimivega?! Majhni delci ene celote, ki se postopoma seštevajo v veliko in živo sliko, je to zelo odgovorna in vznemirljiva dejavnost. Takšne igre oblikujejo najpreprostejše geometrijsko znanje, zahvaljujoč kateremu je otrok bolje orientiran v prostoru in razume, kako različni predmeti medsebojno delujejo.
• Barvanje in risanje
  Mladi umetniki radi preživljajo čas ob risanju na računalniku. In za razliko od uporabe pravih barv in flomastrov, ste lahko mirni: stene v stanovanju bodo ostale varne in zdrave.

Kaj potrebuje mejni stražar?

Didaktična naloga: Pri otrocih utrditi znanje o poklicih mejne straže, zagovornika domovine. Razvoj finih motoričnih sposobnosti in spomina. Otroke vadite v pravilnem poimenovanju predmetov, razjasnite njihov namen.

Pravila igre: Nadaljujte z dejanji z razdeljenimi slikami šele po signalu. Kdor hitreje zbere sliko, začne o njej govoriti.

igralna akcija : Poiščite dele in zložite celotno sliko. Opis artikla.

Didaktično gradivo: razdeljene slike s podobo predmetov: čelada, pištola, mitraljez, pištola, daljnogled, keglin, skodelica itd.

Napredek igre

Na mizi so razrezane slike, otroci jih morajo zbrati in razložiti, zakaj mejni policist potrebuje ta predmet (čelada, pištola, mitraljez, pištola, daljnogled, keglin, skodelica itd.)

Kaj je na tvoji sliki? (daljnogled)

Zakaj mejna straža potrebuje ta predmet? (ogled v tujini) itd.

Mesto je...

Didaktična naloga: Sistematizirati znanje otrok o mestu, kako kraj s cestami, hišami, družbenimi zgradbami itd.

Pravila igre: Posnemite samo eno silhueto. Ukrepajte po signalu. Poslušajte odgovore otrok in jim po potrebi pomagajte.

Akcija igre: Izbira silhuet. Dialog med učiteljem in otrokom.

Didaktično gradivo: magnetna tabla, silhuete cest, hiš, avtomobilov itd.

Napredek igre

Otroci izberejo silhuete na mizi, jih položijo na magnetno tablo in odgovarjajo na vprašanja.

Mesto je ... (ceste)

In Matrjoška postavlja otrokom vprašanja:

Zakaj mesta potrebujejo ceste? (ljudje in avtomobili se premikajo po cestah)

Mesto je ... (doma)

Zakaj so hiše potrebne v mestu? (ljudje živijo v hišah)

Mesto je ... (trgovine)

Zakaj potrebujete trgovine v mestu? (v trgovinah ljudje kupujejo hrano in stvari)

Mesto je ... (bolnišnice in klinike)

Zakaj mesta potrebujejo bolnišnice? (v bolnišnicah in klinikah se ljudje zdravijo) itd.

Matrjoška pogleda doma:

Kakšne različne hiše in kdo živi v teh hišah? (odgovori otrok se razpravljajo in pripeljejo do dejstva, da otroci in njihove družine živijo v hišah)

Zberi sliko

Didaktična naloga: Sistematizirati znanje otrok o poklicu ljudi, ki delajo v prometu.

Pravila igre

igralna akcija: Iskanje delov, zlaganje celotne slike. Primerjava enakih slik v slikah.

Didaktično gradivo: kuverte z razdeljenimi slikami. Načini prevoza: letalo, helikopter, vlak, avto, avtobus. Poklici: pilot, strojnik, voznik, kapitan itd.

Napredek igre

Otroci in učitelj vzamejo vsak po eno kuverto, se usedejo za mizo in zbirajo slike.

Andryusha, kaj je prikazano na tvoji sliki? (letalo)

Kateri od otrok ima isto sliko? (otroci pokažejo slike in razložijo)

Kako je ime osebi, ki upravlja letalo? (pilot)

Nataša, kdo je na tvoji sliki? (pilot)

Kako ste uganili? (razpravljamo o odgovorih otrok: piloti imajo čelado, očala itd.)

Fantje, kdo ima tudi pilota na sliki? (otroci pokažejo slike in razložijo)

Marina, kaj je na tvoji sliki? (helikopter)

Kateri od otrok ima enake slike? (otroci pokažejo slike in razložijo)

Zberi sliko in ugani

Didaktična naloga: Sistematizirati znanje otrok o junakih zgodbe N. Nosova "Dunno in njegovi prijatelji!".

Pravila igre: Vzemite samo eno ovojnico in zberite sliko na znak učitelja. Kdor prvi zbere sliko, ga pokliče.

igralna akcija: Iskanje delov, zlaganje celotne slike, ugibanje.

Didaktično gradivo: kuverte z razdeljenimi slikami. Junak zgodbe N. Nosova "Dunno in njegovi prijatelji!"

Napredek igre

Otroci zbirajo razdeljene slike in kličejo prebivalca Cvetličnega mesta: Ne vem.

Kdo je poslal pismo?

Didaktična naloga: Aktivacija govora predšolskega otroka, razvoj finih motoričnih sposobnosti. Gojite kulturo obnašanja in medsebojne pomoči.

Pravila igre: Izrazite svoja mnenja, ne da bi drug drugega prekinjali. Sledite vrstnemu redu. Ukrepajte le na znak učitelja.

Akcija igre: Iskanje pravih delov, sestavljanje celotne slike.

Didaktično gradivo: kuverta z razcepljeno sliko, na kateri je upodobljena Neznanka.

Napredek igre

Otroci zbirajo razdeljene slike in naredijo portret Neznanka.

Potrka na vrata in vstopi poštar.

Imate pismo ... (da pismo učitelju in on prebere)

“Dragi otroci! Prosim, pomagajte mi. Sam sem šel v gozd in zašel v težave!«

Fantje, kdo bi nam lahko poslal to pismo?

Kdo je v težavah?

Kdo potrebuje našo pomoč? (pogovorimo se o odgovorih otrok) Učitelj vzame izrezane dele iz ovojnice.

Fantje, zberimo te podrobnosti. Morda bomo takrat izvedeli, kdo čaka na našo pomoč? Otroci začnejo zbirati sliko in prepoznati Dunno.

Razporedi po vrsti

Didaktična naloga: Utrditi znanje otrok o letnih časih.

Pravila igre: Izberite kartice z znaki letnih časov v skladu s pesniškim besedilom.

igralna akcija: Iskanje pravih kart in njihovo polaganje na magnetno tablo.

Didaktično gradivo: karte, ki prikazujejo različne letne čase glede na število otrok. Pesmi o letnih časih. Magnetna tabla.

Napredek igre

Otroci poslušajo besedilo in izberejo kartonček, ki ustreza barvi, nato pa na željo učitelja barvno podobo letnih časov po vrsti razporedijo na magnetno tablo.

Pride decembra

Ko drevesa stojijo v srebru?

(zima - modra karta)

Oblekla si je zeleno obleko

In vse okoli je nenadoma postalo zeleno?

(pomlad - zelena karta)

V venčku sončne svetlobe

Po pomladi pride...?

(poletje - rdeči karton)

Obleči rumeno obleko,

Tiho prihaja k nam ...?

(jesen - rumeni karton)

Sonce hodi po nebu!

Uganete, kdaj se to zgodi?

Didaktična naloga: Utrditi znanje otrok o pojavih nežive narave: deli dneva.

Pravila igre: uskladite barvno shemo z vsebino besedila.

Akcija igre: Po vsebini besedila poiščite kartico določene barve.

Didaktično gradivo: barvne karte. Model ure (krog razdeljen na štiri dele). Poetična besedila o delih dneva.

Napredek igre

Med učiteljevo zgodbo otroci položijo ustrezne karte na model ure.

Nebo je nenadoma postalo rožnato

Tiho in tiho

Sonce z nežnim žarkom

Kaj se je odprlo kot ključ? (jutro - rožnata karta)

Sonce je močno sijalo

Vsa zemlja je bila pozlačena.

Se sveti in sveti

Ali nam ne pravi, da smo leni? (dan - rumeni karton)

Sonce je šlo spat in kot bi

Svetlo modra odeja

Pokriva vso zemljo.

Škrat bo prebral pravljico

In mirno spati? (zvečer - modra karta)

Ko s temo

Zemlja se je nenadoma sesula

In luna je na nebu

Osvetljen z zvezdo?

In Gnome že dolgo in

Ste malo spali? (ponoči - črna karta)

Kdaj se zgodi?

Didaktična naloga: Utrditi znanje otrok o delih dneva. Gojite pozornost, potrpežljivost.

Pravila igre: Poveži predmetne slike z besedilom pesmi. Odgovorite šele, ko učitelj prebere pesem. Sledite vrstnemu redu.

igralna akcija: Postavitev slike učitelja na magnetno tablo. Dialog med učiteljem in otrokom.

Didaktično gradivo: magnetna tabla. Magnetne figure: sonce, žarki, oblaki, mesec. Predmetne slike, ki prikazujejo dele dneva.

Napredek igre

Pesniško besedilo učitelj spremlja s polaganjem slike na magnetno tablo glede na vsebino.

Na magnetni tabli na desni je sonce.

Naša Olya je zgodaj vstala,

Česala je svoje punčke,

Opral vse mladiče

In prišla je v naš vrtec.

Kdaj se zgodi? (zjutraj)

Prišel je čas večerje

Otroci so se usedli za mizo.

Vse žlice držite pravilno -

Ne padajte drobtin na tla,

(Sonce se premakne na vrh magnetne table in prikaže se ustrezna slika)

Kdaj se zgodi? (popoldne)

Dan je mimo, tu in tam

Vsi ljudje gredo domov

Mame hitijo v vrtec

Poberi svoje fante.

(Sonce se premakne v desno in prikaže se ustrezna slika)

Kdaj se zgodi? (zvečer)

Polkna se zapirajo

Otroci se slačijo.

Tiho, tiho, ptice.

Ne pojte pod oknom!

Fantje trdno spijo.

(Sonce se premika navzdol po magnetni tabli in prikaže se ustrezna slika)

Kdaj se zgodi? (ponoči)

Noč je ležala naravnost na strehah;

V celi hiši ni hrupa,

Oče spi, mama spi

In povsod je ugasnjena luč.

Kdaj se zgodi? (ponoči)

Kdaj se zgodi?

Didaktična naloga: Utrditi znanje otrok o delih dneva. Gojite pozornost, potrpežljivost.

Pravila igre: Sledite vrstnemu redu. Otroci govorijo le o tistem delu dneva, katerega potek je narisan na sliki. Dejanje igre: Dialog učitelja z otroki.

Didaktično gradivo: predmetne slike, ki prikazujejo dele dneva za vsakega otroka.

Napredek igre

Učitelj otrokom razdeli kartice, na katerih so upodobljene ploskve. Otroci morajo poimenovati del dneva, ki ustreza določeni zgodbi.

Ta del dneva je jutro. Ker delamo vaje zjutraj.

Ta del dneva je večer. Ker gremo nocoj spat.

Ta del dneva je dan. Ker čez dan hodimo, se igramo, delamo.

Ta del dneva je noč. Ker ponoči spimo.

Narišite jesen

Didaktična naloga: Utrditi znanje otrok o letnih časih, znakih jeseni. Gojite pozornost, radovednost, potrpežljivost. Izvedite osnovno primerjalno analizo, ugotovite podobnosti in razlike.

Pravila igre

igralna akcija: Otroci med zgodbo spreminjajo silhuete predmetov na sliki. Dialog med učiteljem in otrokom.

Didaktično gradivo: magnetna tabla. Magnetne figurice: sonce, žarki, oblaki, žuželke, ptice itd.

Napredek igre

Pred igro je razstavljena že pripravljena slika: gozdna jasa z rožami, metulji, pticami, čebelami, svetlo sonce z žarki.

Učitelj začne zgodbo, otroci med zgodbo spreminjajo silhuete predmetov na sliki.

Prišla je jesen in sonce ni tako svetlo kot poleti. Kaj je postalo s soncem? (sonce je zatemnilo, sije, a ne greje - sonce je izpostavljeno brez žarkov)

Svetli sončni žarki so se pred mrzlim vetrom skrili v listje. In kakšni so bili zeleni listi? (rumena - na sliki so rumeni listi)

Hladen veter je naše komarje in čebele zebal in kam so se skrili? (v lubju drevesa in štora - žuželke se skrivajo za drevesom in štorom)

In metulji so se spremenili v lutke in bodo spali do naslednje pomladi.

Ptice letajo po gozdu, iščejo hrano in je ne najdejo. Zakaj? (brez žuželk)

Kaj naj storijo ptice? (letijo v tople dežele, kjer je veliko hrane - ptice se postavijo v karavano)

Vendar niso vse ptice odletele v toplejša podnebja. Katere ptice so ostale prezimovati pri nas? (vrana, vrabec, golobi)

Te ptice so se preselile iz gozda bližje človekovi hiši. Zakaj? (oseba bo hranila te ptice pozimi)

Ptice so odletele, žuželke so se skrile in v gozdu je postalo zelo tiho.

Nariši pomlad!

Didaktična naloga: Utrditi znanje otrok o letnih časih, znakih pomladi. Gojite pozornost, radovednost, potrpežljivost. Izvedite osnovno primerjalno analizo, ugotovite podobnosti in razlike.

Pravila igre: Ukrepajte samo na znak učitelja. Odgovorite šele, ko učitelj zastavi vprašanje. Sledite vrstnemu redu.

Akcija igre: Med poetičnim besedilom otroci razlagajo znake letnega časa - pomladi. Dialog med učiteljem in otrokom.

Didaktično gradivo: magnetna tabla. Magnetne figurice: sonce, žarki, oblaki, žuželke, ptice itd.

Napredek igre

Otroci na mizi izmenično izbirajo znake pomladi, ki ustrezajo pesniškemu besedilu.

Pomlad je, ko sonce močno sije.

Pomlad je, ko rože cvetijo in trava ozeleni.

Pomlad je, ko ptički žvrgolejo.

Pomlad je, ko lije topel dež in tečejo potoki.

Kdaj se zgodi?

Didaktična naloga: Utrditi znanje otrok o delih dneva, letnih časih. Gojite pozornost, opazovanje, partnerske odnose.

Pravila igre

igralna akcija: Ugibanje letnega časa glede na risbo slike in prikaz tega letnega časa na uri "Letni časi". Dialog med učiteljem in otrokom.

Didaktično gradivo: magnetna tabla. Slike, ki prikazujejo prizore letnih časov. Ura "Letni časi" - krogi Lull za določanje letnih časov.

Napredek igre

Na magnetni tabli so prikazane slike s podobo znakov jeseni, pomladi, zime, poletja. Otroci morajo uganiti letni čas, poimenovati znake in jih pokazati na uri "Letni časi". Za to didaktično igro lahko uporabite Lullove kroge:

- prvi, najmanjši krog je razdeljen na štiri dele in osenčen z zeleno, modro, rumeno in rdečo - letni časi;

- Drugi krog je razdeljen na segmente, ki prikazujejo sonce, sneg, dež, oblake itd.

Tretji krog je razdeljen na segmente, ki prikazujejo spremembe vegetacije skozi letne čase;

Četrti krog je razdeljen na segmente, ki prikazujejo prilagajanje živali na spremembe vremena v letnih časih.

Kdaj se zgodi?

Didaktična naloga: Utrditi znanje otrok o letnih časih. Gojite pozornost, opazovanje, partnerske odnose.

Pravila igre: Ukrepajte po signalu vzgojitelja. Sledite vrstnemu redu.

igralna akcija: Sestavljanje letnih časov po znakih na Lullovih krogih. Sestava kratke zgodbe o letnem času glede na znake.

Didaktično gradivo: Krogi zatišja za vsakega otroka s kartami z zgodbami bodo sprejeti.

Napredek igre

Otroci dobijo kroge Lull z zgodbami za letne čase. Otroci naj v vseh krogih vzamejo kartice z načrti za letne čase in povejo:

Na najmanjšem krogu stanje sonca: sonce z žarki, za oblakom, brez žarkov itd.

V drugem krogu drevesa in rastline glede na letne čase: z listi, z rumenimi listi, zasnežena drevesa itd.

V tretjem krogu tečaji za odrasle in otroke v različnih letnih časih: kopanje v reki, sankanje, nabiranje zelenjave na vrtu itd.

Ta letni čas je poletje. Ker sonce močno sije. Drevesa imajo zelene liste in cvetove. Ljudje se sončijo in kopajo v reki.

Ta letni čas je pomlad. Na drevesih se pojavijo zeleni listi. Po poteh tečejo potoki. Sonce sije, a žarki so še vedno majhni. Ljudje so slekli topla oblačila in oblekli jakne ter gumijaste škornje. itd.

Kakšen veter?

Didaktična naloga: Utrditi znanje otrok o pojavih nežive narave: lastnosti vetra.

Pravila igre: Določite pozitivne ali negativne lastnosti vetra.

Akcija igre: Razmislite o sliki ploskve in ugotovite, kateri veter je dober ali slab.

Didaktično gradivo: zaplet slike o vetru.

Napredek igre

Učitelj postavi sliko s podobo na magnetno tablo. Otroci morajo ugotoviti, kateri veter je dober ali slab?

Veter razpihalo okno, razbita vaza na tleh.

Deklica čisti sobo s sesalnikom.

Otroci spuščajo zmaja.

Deklica pomiri jokajočega otroka in mu poda balon.

Fant spusti čoln po vodi.

Močan veter v gozdu in polomljeno drevje.

Zunaj je močan veter, otroci pa se sprehajajo po dvorišču.

Poberi ključ

Didaktična naloga: Utrditi znanje otrok o pojavih nežive narave: sonce, luna, oblaki.

Pravila igre: Otroci izberejo slike ustrezne barve, zberejo sliko in poiščejo ustrezen predmet na sliki. Uganite uganke na znak učitelja.

igralna akcija: Zbirajte izrezane slike, poiščite ustrezen predmet, ugibajte uganke. Dialog med učiteljem in otrokom.

Didaktično gradivo: razdelite slike s podobo ključa - barvno, glede na število otrok. Volumetrični predmeti - ključi različnih oblik. Skrinja z ugankami.

Napredek igre

Otroci morajo izbrati izrezane slike ustrezne barve, sešteti vse slike, izbrati ključ po vzorcu slike.

Učitelj vzame uganke iz skrinje. S pravilnim ugibanjem se na magnetni plošči pojavijo gostje: sonce, luna, oblak.

Ogreje ves svet!

In ne pozna utrujenosti.

Nasmejan ob oknu

In vsi ga kličejo ... (sonce)

Ponoči hodim po nebu

Medlo osvetljujem zemljo.

Dolgčas mi je samo brez zvezd,

In moje ime je ... (luna)

Po nebu plava vreča

In sonce se zapre.

In zgodi se - včasih

Ta voda teče iz vrečke.

Skrijmo se bolje!

Iz prepustnih ... (oblakov)

Pregled in objavo

Didaktična naloga: Utrditi znanje otrok o letnih časih, znakih zime. Gojite pozornost, radovednost, potrpežljivost. Izvedite osnovno primerjalno analizo, ugotovite podobnosti in razlike.

Pravila igre: Ukrepajte le na znak učitelja. Odgovorite šele, ko učitelj zastavi vprašanje. Sledite vrstnemu redu.

igralna akcija: Otroci na predlog učitelja položijo barvno tablo na uro "Letni časi". Razširite glavne znake zime. Dialog med učiteljem in otrokom.

Didaktično gradivo: ura "Letni časi", karte z zgodbami z znaki zime po številu otrok.

Napredek igre

Otroci morajo prepoznati in razložiti na mizo glavne znake letnega časa.

Katero sezono naj nastavim na naši uri Seasons? (na uri morate nastaviti puščico na letni čas - zima, modri del ure).

Andrej, kateri letni čas nam kažejo znaki zunaj okna? (znaki pred oknom nam kažejo, da je sezona zima)

Marina, katere znake zime ste postavili na svojo mizo? (Na nebu ni sonca, skrilo se je za oblak. Iz oblaka pada močan sneg. Na drevesih in tleh je sneg. Zunaj piha močan veter. Ljudje si nadenejo krznene plašče, klobuke, šale in palčniki.)