Lojëra për pushime verore me shoqërim muzikor. Lojëra muzikore dhe konkurse për çdo festë. Lojëra muzikore për të rriturit në tryezë

"DIELL"

Detyrat : Për të konsoliduar aftësitë për të kryer njëkohësisht "burime" dhe duartrokitje, kërcime dhe duartrokitje.

Ecuria e lojës:

\ Dielli, \ dielli,

/ Shikoni në \window:

\ Fëmijët tuaj \ qajnë,

/ Ata kërcejnë mbi guralecë.

Përparimi i lojës

Në rreshtat e parë dhe të dytë të testit, një i rritur, së bashku me fëmijët, kryen gjysmë-squats të shpeshta - "burime" - dhe në të njëjtën kohë përplas duart.

Nën tekstin e rreshtave të 3-të dhe të 4-të, kërcimet kryhen me duartrokitje të njëkohshme.

Teksti shqiptohet me një ritëm të ngadaltë, me një zë këndues, me një tingull të ndritshëmpulsimi i theksuar metrik, pa ndalesa, nxitime dhe ngadalësime.

\ Dielli, \ dielli, / Shikoni nga dritarja, etj.

"POSKOK"

Detyrat : për të zhvilluar ekspresivitetin e kryerjes së kërcimeve të lehta, një hap i butë pranveror.

Kërce, kërce - kërceDuke ecur perpara

mëllenja e re, duke kërcyer

Shkoi në ujëshko pranvere e bute

Gjeti një zonjë të re. hap

Zonjë e re, ngushtoje rrethin

i vogël,

/ Vetë me inç, ulu

Kokë me një tenxhere. vendosni pëllëmbët në faqe

Ata tundin kokën.

Përparimi i lojës

Fëmijët qëndrojnë në një rreth, duke përkulur krahët në bërryla, grushta të shtypur mbi supet e tyre - imitoni krahët. Në qendër të rrethit është një zog (lodër)

"KLAPS - SPLANTS"

SL.FOLK

Detyrat: zhvillimi i ndjenjës së ritmit, koordinimi i lëvizjeve në përputhje me ritmin e muzikës.

Ecuria e lojës: pozicioni fillestar - këmbët larg, fëmijët ulen në dysheme.

/ duartrokas \ herë, duartrokas fjalën "duartrokas"

/ Përsëri goditje me dorë në gjunjë

Në fjalën "një herë"

/ Ne fx \ burst \ tani përsëritja e lëvizjeve

Dhe pastaj shpejt, shpejtgoditje ritmike me dorë

Shuplakë, rrah më shumë argëtim. kat

Tre rreshtat e parë shqiptohen me një pulsim të theksuar ritmik, intonacioni zbritës i zërit bie në çdo rrahje të fortë.

Dy rreshtat e fundit dënohen me një ritëm të përshpejtuar

"DUARTROKIT"

Detyrat: Zhvillimi i ndjenjës së ritmit, koordinimit, aftësisë për të koordinuar lëvizjet me tekstin.

Ecuria e lojës:

Hije-\hije, djersë\hije.Duartrokitje ritmike

Sela \ macja nën gërshet \ hije. gjunjët

Fluturuan harabelaDuke tundur duart

"krahët"

\ Përplasni duart \ për ta. duartrokitje

Fluturoni harabela!Kërcënojnë me gisht

Kujdes nga macja!

"PUSY, MBYLL!" SL. FOLK

Detyrat: Përmirësoni aftësitë tuaja në ecje

aftësia për të përfunduar lëvizjen me fundin e tekstit.

Ecuria e lojës:

Pidhi, pidhi, pidhi, hajde!fëmijët tundin gishtat

Mos u ul në rrugë

Fëmija ynë do të shkojë duke ecur në vend

Nëpër pidhi do të bjerë!

Bach! mbledhje

Udhëzimet.Kur ecni, duhet t'i kushtoni vëmendje qëndrimit të fëmijëve, për të përmirësuar të cilën duhet të vendosni duart në rrip. Fundi i shqiptimit të tekstit duhet të fiksohet qartë - fëmijët ulen.

"TRA-TA-TA"

RUSS. GËZIMI I NJERËZVE

Detyrat: Zhvillimi i aftësive motorike bruto, koordinimi i lëvizjeve.

Tra-ta-ta!Tra-ta-ta!Fëmijët duartrokasin duart

Një mace u martua me një mace!

Për macen Kotovichbëj dy shuplaka në gju

duart në të njëjtën kohë

Për macen Petrovich!Bëni dy goditje në gju

dy duar në mënyrë alternative

"kastravec"

Detyrat: Për të konsoliduar aftësitë e kryerjes së kërcimeve të lehta me lëvizje përpara, një hap të butë elastik dhe një vrapim të lehtë të shpejtë.

Kastravec, kastravec,

Mos shko deri në atë fund

Miu jeton atje

Bishti juaj do të kafshojë.

Për lojën zgjidhet një "kurth". Mund të jetë një nga të rriturit ose një fëmijë. "Trap" shkon në skajin tjetër të sallës. Duart e lojtarëve janë në rrip.

Përparimi i lojës

“Kurthi ulet në një karrige kundër njërit prej mureve të dhomës, fëmijët mblidhen në një tufë kundër murit tjetër. Në tekstin e rreshtave 1 dhe 2, fëmijët lëvizin në drejtim të "kurthit". Nën tekstin e rreshtit të 3-të, fëmijët vazhdojnë të lëvizin me një hap të butë pranveror, duke tundur gishtin në "kurth". Fraza e fundit shqiptohet nga fëmijët. Qëndrimi i palëvizshëm dhe është një sinjal për të vrapuar. “Kurthi” i kap fëmijët që ikin prej tij.

Teksti shqiptohet në mënyrë shprehëse, me një zë këndues, në fund të rreshtit të tretë duhet të ketë një pauzë të lehtë, ndërsa zëri "ngjitet lart": ka një mi.

e gjallë / e lagësht. Rreshti i fundit është i theksuar gjuha përdredhës.

"LOKOMOTIVA"

Detyrat: konsolidoni aftësinë e një hapi të pjesshëm me ecjen përpara. Zhvillimi i imagjinatës dhe krijimtarisë së fëmijëve

Choo, choo, chug,

Unë fryj, mërzitem.

rri në vend

Nuk dua.

Unë trokas me rrota, kthehem,

Uluni së shpejti

Unë do të hip: chug, chug!

Ecuria e lojës:

Fëmijët qëndrojnë njëri pas tjetrit, krahët e përkulur në bërryla, gishtat e shtrënguar fort në grushte. Këmbët janë lehtësisht të përkulura pak në gjunjë.

Një i rritur ofron të shkojë në një udhëtim. Për të gjithë tekstin, kryhet një lëvizje ritmike e një hapi të pjesshëm me një përshpejtim të ritmit të zbatimit të tij deri në fund të lojës.

Udhëzimet.Teksti shqiptohet shumë lehtë, në mënyrë ritmike, me përshpejtim. Duhet t'i kushtoni vëmendje qëndrimit të mirë drejt të fëmijëve, si dhe të ndiqni. Për ta mbajtur hapin të shkurtër, jo duke u përzier. Loja mund të vazhdohet duke i ftuar fëmijët të dalin nga vagonët dhe të ecin nëpër pyll, duke mbledhur lule, manaferra ose duke mbledhur buqeta me gjethe shumëngjyrëshe të vjeshtës. Në sinjalin “Tu-tu!

lojë me gishta"MACJA NË FURË"

M.Yu.Kartushna

Detyrat: Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, një ndjenjë ritmi.

mace në sobë përplasje grusht në grusht

krisur që rrahin

mace në stol tregoni se si të qepni me gjilpërë

Ai qep një këmishë.

kotele të vogla ngre përkulur në bërryla

Ulur në sobë krahët në nivelin e gjoksit

Ata ulen në sobë, tundin kokën, ulen dhe

djathtas majtas

Po, ata shikojnë macentregoni për sytë.Të gjithë shikojnë macen

dhe gishtat e mëdhenj ("syze")

Po, ata hanë krisur. Duke klikuar dhëmbët e tyre

UdhëzimetTeksti shqiptohet në këngë Në dy rreshtat e parë lëvizjet janë ritmike. Në dy linjat e dyta - lëvizjet e lëmuara "tërhiqni fillin". Fjalët "kotele të vogla janë ulur në sobë" duhet të shqiptohen me një ritëm të përshpejtuar.

"TAMBURINA"

M.Yu.Kartushina

(për motivin e këngës popullore ruse

"Si tonat në portë")

Detyrat: Zhvillimi i ndjenjës së ritmit. Përgjegjshmëri emocionale ndaj muzikës.

Dajre, dajre, thirr.

Udhëheqësi ecën përpara

Fëmijët argëtohen

fëmijë, dridhet

dajre

Fëmijët po luajnë

Ata goditën dajre.

Duartrokisni - një herë dhe

duke mbajtur një dajre përpara

Duartrokisni dy!

bebe, bebe

Lojë interesante.

Në jep një dorë.

Tanechka (Vanechka,...) po luan,

I bie dajres.

Loja përsëritet me një pjesëmarrës tjetër

"DIEL DHE SHI"

M.Yu.Kartushina

Detyrat: Zhvilloni ekspresivitetin e lëvizjeve, përmirësoni aftësinë e vrapimit të lehtë (në gishta), aftësinë për të koordinuar lëvizjet me tekstin e këngës.

Ecuria e lojës:

Dielli shkëlqen në mëngjes rrotullojnë duart e tyre

Pra, është koha që ne të ecim. " elektrik dore"

mirë nën dielldrejtimin e lirshme

Vraponi dhe luani, nëpër sallë

mirë nën diell

Shëtisni në oborr.

Kapelë-kapelë! - përgjatë rrugësduke goditur një gisht në pëllëmbë

"MACE DHE MINI" nga M.Yu.Kartushina

(për melodinë popullore ruse

"Në kopsht ose në kopsht")

Detyrat: Për të formuar aftësinë e lëvizjes në një rreth, aftësinë për të koordinuar lëvizjet

me tekst. Zhvilloni koordinimin dhe shpejtësinë e reagimit. Kultivoni qëndrueshmëri.

Përparimi i lojës Fëmijët formojnë një rreth duke mbajtur duart. Në qendër të rrethit është një mace.

Minjtë kërcejnë.fëmijët ecin në një rreth rreth maces

Një mace po fle në një shtrat

Hesht, minj, mos bëni zhurmëAta kërcënojnë njëri-tjetrin me gisht

Mos e zgjo macen Vaska.

Si do të zgjohet macja Vaskatërhiqe përpara

Do të thyejë të gjithë vallen e rrumbullakët.Duart pëllëmbët lart

Macja lëvizi veshëtvendosni pëllëmbët në kokë - "veshët"

Dhe e gjithë vallja e rrumbullakët u zhduk.ik në vende

UdhëzimetTeksti këndohet me një ritëm të matur, fraza e parafundit - në lëvizje të ngadaltë, duke i shtrirë fjalët. Dhe kjo e fundit është e shkurtër. E nevojshme. Kështu që fëmijët të shpërndahen në fund të frazës së fundit.

"LEJLEK DHE BRETKOSHK"

(Për motivin e polka popullore bjelloruse "Yanka")

Detyrat: Përmirësimi i lëvizjes së kërcimit me ecjen përpara.

Ecuria e lojës:

Duke kërcyer, duke kërcyer bretkosatfëmijët e bretkosave kërcejnë

Kërce-kërce, kërce-kërce.në dy këmbë në çdo drejtim

Djema kërcejnë me shpejtësi -

Kërce mbi një gungë, nën një gjethe.

Lejleku doli në moçal"bretkosat" kryejnë "burimet", lejleku ecën

Bëni një shëtitje, bëni një shëtitje. përreth

Fshihu të gjallë, bretkosa,bretkosat ulen dhe nuk lëvizin

Që të mos të gjej dot!, lejleku ecën mes tyre duke i prekur dorën

i trazuar

"TOP"

\ Kjo është çfarë, \ kjo është çfarëfëmijët janë ulur

\ Topi është i larmishëm, \ i djallëzuar.dhe duken si një lider

\ mos qaj kurrë,godet topin në këngë

\ Në rrugën \ kërcime.në dysheme dhe e kap atë.

Unë do ta mbaj topin në duar.mban topin dhe ecën përpara

Dhe unë do t'u tregoj fëmijëve.fëmijët ua tregojnë fëmijëve

kujt t'i japim? kujt t'i japim?

Kush do ta hedhë topin?

Unë do t'ia jap topin Kolenkës.i jep topin fëmijës

Kolya do ta hedhë topin vetë.fëmija ia kthen topin udhëheqësit

Goditja e topit bie në çdo goditje të fortë.

Fëmija e kthen topin pas fjalëve "hedhe veten ..."

"Bretkosa dhe Djemtë"

Një detyrë : zhvillimi i ndjenjës së ritmit.

Ecuria e lojës:

Bretkosat janë të gjitha në pellgje

Shuplakë-shuplakë-shuplakë, fëmijët që bëjnë rrokullisje

Shuplakë-shuplakë-shuplakë! në gjunjë

Dhe djemtë në pistë -

Top-top-top, top-top-top!Gjurmët.

Ata ecin përreth të gëzuar

Së bashku ata këndojnë një këngë:

La la la la la la!Duartrokit

Ushtrime të të folurit

"SHI ARGËTIMOR"

Një detyrë: Zhvillimi i ndjenjës së ritmit.

Fëmijët marrin instrumente (këmbanë, shkopinj etj.) dhe shënojnë ritmikisht pulsimin ritmik.

Shiu pikoi në pëllëmbë -

Pik-pikoj, pikoj-pikoj-pikoj!

Në lule dhe në rrugë -

Pik-pikoj, pikoj-pikoj-pikoj!

Ai goditi në çati

Pik-pikoj, pikoj-pikoj-pikoj!

Dhe pati një thirrje të qartë -

Pik-pikoj, pikoj-pikoj-pikoj!

Dhe çfarë është kjo gungë?

shtrini pëllëmbët përpara

Nuk e di, pëshpërit ariu.

mbledhin supet

Një dy tre katër Pesë.fëmijët përkulin gishtat dhe i numërojnë

Një detyrë: Zhvillimi i emocioneve, ekspresiviteti i lëvizjeve, aftësitë e shkëlqyera motorike.

Ecuria e lojës:

Ariu po ecën në pyll

fëmijët shkelin këmbët e tyre

Ai mbledh kone në një shportë.

P duke u tundur nga njëra anë në tjetrën

Përplas një, përplas dy

mblidhen me një dorë

Unë do t'i vendos këtu.

Paloseni në pëllëmbë një tjetër

"IRIQ"

Një detyrë: Zhvillimi i koordinimit ritmik, ekspresiviteti i lëvizjeve, aftësia për të koordinuar lëvizjet me muzikën dhe tekstin, zhvillimin e vëmendjes.

Ecuria e lojës: Fëmijët qëndrojnë në një rreth, duke mbajtur duart. Iriqi ulet në qendër të rrethit.

Në pyll jetonte një iriq me gjemba, po, po, po. shkoni në rrathë

Ishte një top dhe pa këmbë, po, po, po.

Ai nuk mundi të duartrokiste tundin kokën

Duartrokitje-duartrokitje. Duartrokitje.

Ai nuk mund të shkelte tundin kokën

top top top. përmbytjet

Ai nuk mund të kërcente tundin kokën

Kërce-kërce-kërce. duke kërcyer në dy këmbë

Sapo nuhati hundën tundin kokën

nuhat-gërhas-nuhat. Pdrejtoni hundën

Djemtë erdhën në pyll, po, po, po. të njëjtat lëvizje

Dhe iriqin e mësuan të kërcente, po, po, po.

Mësohet të duartrokas - duartrokas, duartrokas, duartrokas.

Mësohet të shkelë - krye, krye, krye.

Mësohet të kërcejë - kërcejë, kërcejë, kërcejë

Dhe ai .. i nuhat, nuhat, nuhat, nuhat.

"SHI, LEY!"

(Populli rus. thirrje)

Një detyrë : zhvillimi i sferës emocionale, koordinimi i lëvizjeve.

Shi, lei, lei, lei.

Duke tundur duart

Për mua dhe njerëzit.

Duart në gjoks dhe edukuar në anët

Lugë me njerëz

pëllëmbët e palosur në "lugë" - brazda

Pak nga pak mbi mua

duart në gjoks dhe gishtat e palosur në një majë

Dhe në b-a-boo Yaga

Kapni kokën me duartund kokën

Lei për një kovë të tërë.

Hidhni krahët poshtë me animin e bustit

"Fillo një vallëzim"

Detyrat: Kultivoni një ndjenjë ritmi, duke konsoliduar aftësinë e lëvizjes në një rreth.

Ecuria e lojës:

Filloni një vallëzim të rrumbullakët

Në qendër të rrethit është një fëmijë që luan

Rreth fizarmonikës -

në harmonikë. Fëmijë që mbajnë duart

shkoni rreth tij

sipër dorezës,

ndaloni, ngrini duart

lart

Duartrokit

duartrokasni një herë.

Top - lartë, këmbët!

shkelin këmbët e tyre 4 herë.

Ushtrimet përsëriten, harmonika luhet nga një fëmijë tjetër.

Detyrat: Zhvillimi i krijimtarisë së kërcimit, ekspresiviteti i lëvizjeve në përputhje me imazhin e lojës, një ndjenjë ritmi.

Ecuria e lojës: Udhëheqësi vendos kapelat e kafshëve shtëpiake dhe zogjve, i fton fëmijët të qëndrojnë në një rreth.

Refreni:

Trokit-trokis-trokisni, hapunifëmijët duartrokasin 3 herë

3 herë shuplaka me pëllëmbë

gjunjët

Le të vizitojmë së shpejti!Pushoni këmbët e tyre në mënyrë alternative

Eja tek ne gjeliduartrokas, në qendër të rrethit

Vallëzo për ne, miku im.bebja del

Kemi shumë qejfgjeli në një kapelë

Do të ketë një vallëzim të gëzuar.vallëzon rastësisht

Refreni:

Ne i kërkojmë qenit të dalë:

Eja na vizito qenin.

Kemi shumë qejf

Do të ketë një vallëzim të gëzuar.

Refreni: bëni të njëjtat lëvizje

Një dhi u hodh drejt nesh

Ai goditi këmbët e tijshkon në qendër të rrethit

Kemi shumë qejfdhi dhe vallëzim

Do të ketë një vallëzim të gëzuar.

Refreni:

Macja gri erdhi me vrap

Ai tundi bishtin.

Kemi shumë qejf

Do të ketë një vallëzim të gëzuar.

tre lule

Lojë didaktike për të përcaktuar natyrën e muzikës.
materiali i lojës
Demonstrimi: tre lule të bëra prej kartoni (një "fytyrë" është vizatuar në mes të luleve -
I fjetur, duke qarë ose i gëzuar), që përshkruan tre lloje të karakterit muzikor:
1. I sjellshëm, i dashur, përgjues (ninull)
2. I trishtuar, i paditur.
3. I gëzuar, i gëzuar, i kërcyer, i gjallë.
Nuk mund të bësh lule, por tre diell, tre re, etj.
Fletëpalosje: çdo fëmijë ka një lule, që pasqyron natyrën e muzikës.
PËRPARIMI I LOJËS
1 opsion. Regjisori muzikor interpreton pjesën.
Fëmija i thirrur merr një lule që korrespondon me natyrën e muzikës dhe e tregon atë. Të gjithë fëmijët janë të përfshirë në mënyrë aktive në përcaktimin e natyrës së muzikës. Nëse vepra është e njohur për fëmijët, atëherë fëmija i thirrur thotë emrin e tij dhe emrin e kompozitorit.
Opsioni 2. Përpara çdo fëmije shtrihet një nga tre lulet. Drejtori muzikor interpreton pjesën dhe fëmijët, lulet e të cilëve përputhen me karakterin e muzikës, i marrin ato.

Kapelë e ëmbël.

Lojë didaktike për të konsoliduar materialin e trajtuar.
materiali i lojës
Demonstrimi: kapele me ngjyra të ndryshme sipas numrit të numrave muzikorë dhe një tjetër për ëmbëlsirat, karta me një detyrë (këndoni një këngë të njohur, vallëzim, vallëzim të rrumbullakët) në karta - vizatime në komplotin e veprës ose tekstin që një i rritur lexon. Karamele për çdo fëmijë.
PËRPARIMI I LOJËS
Fëmijët ulen në një gjysmërreth. Kapelet vendosen në të gjithë sallën. Vjen Petrushka e trishtuar. Ai përgatiti një ëmbëlsirë për fëmijët, e vuri nën kapak. Dhe nën çfarë - harruar. Më duhet ta gjej këtë kapak! Drejtori muzikor fton Petrushkën të shkojë në çdo kapak (përveç aty ku qëndron surpriza), dhe fëmijët përfundojnë detyrën që gjendet nën të. Nën kapakun e fundit është një trajtim. Një kapak me ëmbëlsira mund të jetë jo vetëm në fushën e shikimit të fëmijëve, por edhe të fshihet diku.

ditëlindjen

Lojë didaktike për të përcaktuar natyrën e muzikës.
materiali i lojës
Materiali demonstrues: lodra të vogla të buta (lepuri, zog, qen, kalë, mace, pula, etj.). Një tavolinë e vogël kukullash me karrige, enë çaji, kuti të vogla të ndritshme janë dhurata për lepurushin.

Muzat. Duart: Shikoni, djema, çfarë lepur i pazakontë sot, madje lidhi një hark festiv. (Lepuri është i zënë me punët e shtëpisë. Vendosja e pjatave me lodra në tavolinë. Kuptova se lepurushi ka ditëlindjen sot dhe ai ftoi mysafirë. Dikush tashmë po vjen! Unë do të luaj muzikë për ju dhe ju me mend. Kush është ai i pari për të shkuar?
Muzat. Drejtuesi kryen punën, fëmijët shprehin mendimin e tyre për natyrën e muzikës, njohin imazhin muzikor.
Pas kësaj, një lodër "mysafir" shfaqet me një dhuratë dhe ia jep lepurushit. Pastaj lodra vendoset në tryezë. Kështu, të gjitha punët kryhen në mënyrë sekuenciale. Në fund të lojës muzikore. Udhëheqësi pyet fëmijët. Çfarë do t'i japin fëmijët lepurushit. Mund të jetë një këngë ose valle e njohur për fëmijët.
Gjimnastikë argëtuese

Shiu: Uau!
Ritmike lojë e të folurit për i mesëm - i lartë grupe
Zhvillimi i ndjenjës së ritmit

Fëmijët ulen në karrige dhe e shqiptojnë qartë tekstin me lëvizjen ritmike të krahëve dhe këmbëve.

1. Zog: makinë. Kar, Kar!
Era: duartrokas, duartrokas, duartrokas! (fëmijët duartrokasin duart në mënyrë ritmike)
Kapelë shiu, kapak. Kapaku 1 (përplasni duart mbi gjunjë)
Këmbët shuplakë, shuplakë, shuplakë! (këmbë këmbët në mënyrë alternative)
2. Fëmijët: ha, ha, ha! (zgjatni krahët përpara, pëllëmbët lart)
Mami: ah, ah, ah! (shtundni kokën, duke mbajtur duart)
Pikim shiu, pikoj, pikoj, (përplas duart në gjunjë)
Re: zhurmë. Bah, zhurmë! (këmbë me këmbë)

Centipede

Fëmijët rreshtohen. Ata vënë duart mbi supet e njëri-tjetrit, duke paraqitur një centipedë.
Ata mësojnë të shqiptojnë qartë tekstin, të kryejnë lëvizje në ritmin e poezisë.
Interpretuar pa muzikë.

1. Kishte një centipede
Në një shteg të thatë (fëmijët ecin në një hap ritmik, pak pranveror)
2. Papritmas filloi të bjerë shi: pikoj!
-O, dyzet putra do të lagen! (Fëmijët ndalojnë, ulen paksa)
3. Nuk kam nevojë për rrufë
Unë do të shkoj rreth pellgjeve! (ata ecin lart duke ngritur gjunjët, sikur ecin nëpër pellgje)
4. Nuk do të sjell papastërti në shtëpi
Shkundni me secilën putra (ndaloni. Shkundni me një këmbë0
5. Dhe pastaj do të shkel me këmbë
Oh, çfarë bubullimë nga putrat! (fëmijët godasin me këmbë)

BOMB

objektivi kryesor

Zhvillimi i aftësisë për të dëgjuar dhe gjetur burimin e zërit.

Objektivat shtesë

Zhvillimi i bashkëpunimit në grup

Çfarë ju duhet

Ora me zile (mund të zëvendësohet me një metronom).

Numri i pjesëmarrësve

Nga 3 në 10.

Opsioni bazë

Një nga pjesëmarrësit largohet nga dhoma, dhe një nga të tjerët fsheh orën e ziles. Kur gjithçka është gati, shoferi ftohet në dhomë dhe i kërkohet të gjejë orën e ziles.

Vërejtje

Grupit mund t'i kujtohet të mos bëjë zhurmë dhe t'i tregojë shoferit se ku është ora e ziles.

Opsione të tjera

Shoferit mund t'i lidhin sytë.
Ju mund të shtoni një element konkurrence duke zgjedhur dy shoferë në të njëjtën kohë.
I gjithë grupi mund të kërkojë burimin e zërit në të njëjtën kohë. Në këtë rast, lojtarët duhet të përpiqen të lëvizin në heshtje nëpër dhomë.
Ora e ziles mund të vendoset të bjerë në 1-2 minuta. Shoferi duhet të përpiqet ta gjejë para se të bjerë zilja.

HESHTE DHE ME ZOTE

objektivi kryesor

Zhvillimi i durimit dhe aftësive të dëgjimit.

Objektivat shtesë

Zhvillimi i aftësisë për të parashikuar ngjarje.
Zhvillimi i aftësisë për t'u përqendruar.

Çfarë ju duhet

Numri i pjesëmarrësve

Nga 6 në 10.

Opsioni bazë

Pjesëmarrësit ndahen në dy grupe sipas llojeve të instrumenteve, ulen përballë njëri-tjetrit dhe përgatiten për të luajtur me radhë. Lehtësuesi shpjegon se grupi me zile duhet të luajë në heshtje, dhe grupi me dajre duhet të luajë me zë të lartë. Muzika po luhet dhe grupet po luajnë në përputhje me rrethanat.

Vërejtje

Çdo grup mund të ketë një "udhëheqës" ose "dirigjent".
Në fillim, mund të bëni një pushim midis fragmenteve muzikore të stileve të ndryshme.
Disa pjesëmarrës mund të kenë nevojë të ndihmohen për të dëgjuar dhe për të pritur radhën e tyre kur një grup tjetër është duke luajtur.

Opsione të tjera Ju mund të përdorni muzikë të kundërta - energjike dhe
dhe të qetë. Secili grup mund të ketë këngën e tij ose këngën me temë

KAMBANA DHE DIAMANTE

objektivi kryesor

Zhvillimi i bashkëpunimit në grup dhe aftësia për t'u përqendruar

Objektivat shtesë

Zhvillimi i aftësisë për të vëzhguar.
Zhvillimi i aftësive të të dëgjuarit.

Çfarë ju duhet

Një numër i barabartë këmbanash dhe dajre me cembale - një instrument për secilin pjesëmarrës. Sintetizues portativ ose regjistrim audio muzikor.

Numri i pjesëmarrësve

Nga 6 në 10.

Opsioni bazë

Pjesëmarrësit ndahen në grupe sipas llojeve të instrumenteve: në një grup - me dajre, në tjetrin - me zile. Kur fillon muzika, të gjithë kërcejnë, duke lëvizur lirshëm nëpër dhomë. Kur muzika ndalon, pjesëmarrësit me kambana formojnë një grup, dhe pjesëmarrësit me dajre formojnë një grup tjetër. Muzika fillon përsëri, grupet përzihen dhe të gjithë kërcejnë. Loja vazhdon në të njëjtën mënyrë

Vërejtje

Në fillim, të rriturit mund të marrin pjesë në lojë për të ndihmuar grupin në kohën e duhur.

Opsione të tjera Mund të përdoren edhe mjete të tjera të përshtatshme
përdorni jo dy, por tre lloje mjetesh.

MOTROCILIST

objektivi kryesor	Zhvillimi i aftësive të të dëgjuarit.
Objektivat shtesë	Formimi i kontrollit mbi lëvizjet dhe rritja e shpejtësisë së reagimit. Formimi i paraqitjeve hapësinore. Stimulimi i vokalizimit krijues.
Çfarë ju duhet	Një harmonikë
Numri i pjesëmarrësve	Nga 3 në 6.
Opsioni bazë	Grupi ndodhet në një dhomë, duke lënë hapësirë të mjaftueshme për vrapim. Një nga pjesëmarrësit zgjidhet të jetë një motoçiklist i cili do të rrethojë dhomën me një motoçikletë imagjinare. Pritësi ose njëri prej pjesëmarrësve imiton tingujt e motoçikletës në kaza: momenti i nisjes, nxitimi, ngadalësimi, rrotullimi i mbytjes.
Vërejtje	Është e dobishme të praktikoni imitimin e tingujve përpara se motoçiklisti të fillojë të lëvizë. Kjo lojë mund të shërbejë si një rast për të folur për sigurinë rrugore.
Opsione të tjera	Lehtësuesi mund të rregullojë karriget në dhomë në mënyrë që "motoçiklisti" të lëvizë në një rreth, etj. Dy pjesëmarrës mund të ngasin një motoçikletë në të njëjtën kohë me shoqërimin e të njëjtit kazo.

NË DREJTIM?

objektivi kryesor	Zhvillimi i aftësisë për të dëgjuar dhe përqendruar
Objektivat shtesë	Zhvilloni vetëdijen për përkatësinë e dikujt në një grup. Formimi i ideve për drejtimin. Zhvillimi i qëndrueshmërisë.
Çfarë ju duhet	Këmbanat dhe sintetizues portativ
Numri i pjesëmarrësve	Nga 4 në 10.
Opsioni bazë	Grupi ulet në një rreth. Kur fillon muzika (në regjistrin e mesëm të sintetizuesit), lojtarët fillojnë të kalojnë zilet në drejtim të akrepave të orës. Papritur, lideri godet dy notat më të larta në sintetizues dhe grupi ndryshon drejtimin e këmbanave, duke i kaluar ato në drejtim të kundërt të akrepave të orës. Muzika vazhdon të luajë dhe sa herë dëgjohen dy nota të larta, drejtimi i lëvizjes së kambanave ndryshon.
Vërejtje	Nuk ka nevojë që një lojtar sintetizues të jetë i aftë në instrument. Sidoqoftë, ai duhet të jetë në gjendje të sigurohet që drejtimi i lëvizjes së këmbanave të ndryshojë në kohë dhe të mbetet i pandryshuar derisa të dëgjohen dy nota të larta.
Opsione të tjera	Instrumente të tjera të vogla, të tilla si maraca dhe cababa, gjithashtu mund të transferohen. Një sintetizues portativ mund të zëvendësohet me instrumente të tjera melodike, të tilla si një ksilofon. Sinjali për të ndryshuar drejtimin e lëvizjes së këmbanave mund të jepet duke goditur cimbalin ose daullen me shkopinj. Në këtë rast, në vend të një sintetizuesi, përdoret një regjistrim audio.

Kapni ritmin!

objektivi kryesor	Zhvillimi i aftësive të të dëgjuarit
Objektivat shtesë	Rritja e aftësisë për t'u përqendruar. Zhvillimi i kujtesës afatshkurtër.
Numri i pjesëmarrësve	Nga 3 në 8.
Opsioni bazë	Grupi ulet në një rreth. Lehtësuesi përplas duart, duke përdorur një ritëm të pakomplikuar që është i lehtë për t'u përsëritur (për shembull). Kurdoherë që është e mundur, pjesëmarrësit bashkohen me moderatorin dhe përfundimisht duartrokasin të gjithë së bashku. Atëherë lideri mund të ndalet dhe të vendosë një ritëm tjetër.
Vërejtje	Lehtësuesi mund të ketë nevojë të inkurajojë pjesëmarrësit që të dëgjojnë me kujdes dhe të mos duartrokasin pa dallim.
Opsione të tjera	Mund ta prekni ritmin në pjesë të ndryshme të trupit. Ritmi mund të shoqërohet me fjalë. Për shembull, "Da-vid Hall" ose "Supë me petë". Secilit pjesëmarrës nga ana tjetër mund t'i ofrohet të bëhet lider. Për shoqërim, mund të përdorni një regjistrim audio muzikor. Ju mund të përdorni instrumente të tilla si dajre. Ritmet e thjeshta mund të përsëriten menjëherë nga grupi (si një jehonë). Pjesëmarrësit mund të përsërisin me radhë ritmin e dhënë njëri pas tjetrit. Kur ritmi i parë zotërohet nga i gjithë grupi, drejtuesi mund të kalojë në tjetrin pa ndërprerje. Ai mund të thotë: "Gjithçka po ndryshon" për të sinjalizuar grupin që të kalojë në një ritëm të ri.

objektivi kryesor	Zhvillimi i ndjesive prekëse.
Çfarë ju duhet	Një mi lodër (ose kukull e butë), një dajre me cembale, një shall.
Objektivat shtesë	Zhvillimi i një qëndrimi tolerant ndaj kontaktit fizik me njerëzit e tjerë. Zhvillimi i vetëdijes pjesë të ndryshme të trupit tuaj. Zhvillimi i aftësive të dëgjimit dhe përqendrimit.
Numri i pjesëmarrësve	Nga 3 në 6.
Opsioni bazë	Dy pjesëmarrës ulen në karrige përballë njëri-tjetrit. Njërit prej tyre i lidhin sytë dhe tjetrit i jepet një dajre. Udhëheqësi bëhet pranë atij që është me sy të lidhur, në duart e miut drejtues. Pjesëmarrësi i dytë ulet i qetë dhe shikon. Kur fillon të luajë dajre, nikoqiri “lëshon” miun, i cili “vrapon”, “kërcen”, “ngjitet” (sipas natyrës dhe ritmit të tingullit të dajres) në të gjithë trupin e personit me sy të lidhur. Pas një kohe, pjesëmarrësit ndryshojnë vendet.
Vërejtje	Pjesëmarrësi mbi të cilin "vrapon" miu nuk duhet të përpiqet ta kapë atë me duart e tij. Ai duhet të përqendrohet sa më shumë në ndjenjat e tij. Pjesëmarrësit mund të diskutojnë ndjenjat e tyre me njëri-tjetrin. Pjesëmarrësit më të ndjeshëm fillimisht mund të luajnë pa fashë, dhe drejtuesi në raste të tilla duhet ta drejtojë miun me shumë besim, "definitivisht".
Opsione të tjera	Një nga pjesëmarrësit mund të kontrollojë miun. Ju mund të përdorni mjete të tjera dhe kafshë të tjera lodër. Ju mund të përdorni dy mjete të ndryshme: një - nën të cilin miu, për shembull, "drejton"; tjetra - nën të cilën "kërcen". Mjete të ndryshme mund të përdoren për pjesë të ndryshme të trupit ku miu "drejton": për shembull, këmbanat e duarve dhe një daulle këmbësh. Pjesëmarrësi që kontrollon miun mund të këndojë së bashku me veten e tij, duke zëvendësuar tingujt e dajres me zërin e tij dhe duke improvizuar në temën e lëvizjeve të miut

KU DO TË LUAJ?

objektivi kryesor	Zhvillimi i iniciativës.
Objektiva shtesë	Zhvillimi i aftësive të të dëgjuarit.
Çfarë ju duhet	Dajre me cembale për secilin pjesëmarrës. Sintetizues i lëvizshëm ose regjistrim audio i muzikës së kërcimit.
Numri i pjesëmarrësve	Nga 3 në 6.
Opsioni bazë	Pjesëmarrësit kërcejnë në mënyrë të lirë dhe luajnë me dajre. Pas disa minutash, moderatori ul muzikën dhe i fton pjesëmarrësit të luajnë dajre, duke treguar vendet e ndryshme që do të godasin me dajre. Kjo mund të jetë shpina e një pjesëmarrësi tjetër, dyshemeja ose muri i një dhome, gjuri juaj, etj.
Vërejtje	Muzika e qetë dhe melodike i ndihmon pjesëmarrësit të mos godasin njëri-tjetrin me dajre shumë fuqishëm.
Opsione të tjera	Pjesëmarrësit mund të sugjerojnë vetë një sërë vendesh për të luajtur me dajre. Ju mund të balanconi duke u përpjekur të mbani dajre në pjesë të ndryshme të trupit. Pjesëmarrësit mund të çiftëzohen me një dajre të përbashkët.

DOGOLD

objektivi kryesor
Objektiva shtesë	Zhvillimi i qëndrueshmërisë. Përmirësimi i kontrollit të lëvizjes. Rritja e vetëbesimit..
Çfarë ju duhet	Arna të vogla me ngjyra (afërsisht 20 cm2), një për çdo pjesëmarrës
Numri i pjesëmarrësve	3 deri në 10
Opsioni bazë	Grupi ulet në një rreth. Secili pjesëmarrës zgjedh një përplasje. Njëri nga pjesëmarrësit qëndron në qendër të rrethit, duke shtrirë krahët në anët. Pjesa tjetër i afrohen atij dhe i varin arna në kokë, krahë, shpatulla, këmbë. Pastaj të gjithë, përveç "dordolecit" kthehen në vendet e tyre dhe këndojnë një këngë të qetë, siç është një nga versionet e "Ajo është një vajzë nga Lancashire" (shih më poshtë). "Darkokulli" rrotullohet me shumë kujdes që të mos i bien arnat. Gradualisht këngëtarët rrisin ritmin, “dordoleci” rrotullohet gjithnjë e më shpejt dhe më në fund shkund të gjitha arnimet.
Vërejtje	Këndimi mund të shoqërohet me duartrokitje, dhe kur "dordoleci" i hedh të gjitha flapat, duartrokitni. Në fillim, pjesëmarrësi i dordolecit mund të ketë nevojë për ndihmë për të qëndruar në vend.
Opsione të tjera	"Dardhokët" mund të jenë disa pjesëmarrës - ata po rrotullohen, duke mbajtur duart.

RRITJA E LULEVE

objektivi kryesor	Zhvillimi i aftësive drejtuese dhe ndërtimi i vetëbesimit.
Objektiva shtesë	Rritja e interesit të pjesëmarrësve për të qenë aktivë në lojë. Zhvillimi i aftësisë për të vëzhguar.
Çfarë ju duhet	Një instrument muzikor për secilin pjesëmarrës, dy ose tre lule të mëdha letre në shkopinj
Numri i pjesëmarrësve	3 deri në 4.
Opsioni bazë	Njëri nga grupi i bie një instrumenti muzikor ndërsa të tjerët dëgjojnë. Së bashku me tingujt e instrumentit, një lule (e cila mbahet në një shkop të gjatë nga një prej të rriturve, e padukshme për lojtarët) shfaqet nga pas një piano ose një mobilje tjetër. Nëse muzika ndalon, lulja ndalon "të rritet". Nëse muzika është e shpejtë dhe e lartë, lulja "rritet" më shpejt. Kur lulja nuk mund të "rritet", të gjithë fillojnë të kërcejnë ose të imitojnë "vyshjen" e lules - kjo varet nga natyra e muzikës.
Vërejtje	Nëse është e mundur, mësimi bëhet më së miri në një dhomë me tavane të larta në mënyrë që lulja të "rritet" për një kohë të gjatë.
Opsione të tjera	Dy pjesëmarrës mund të luajnë instrumente të ndryshme në të njëjtën kohë, duke "udhëhequr" dy lule. Një nga pjesëmarrësit mund të ndihmojë në menaxhimin e luleve. Mund të përdorni ngjyra të ndryshme ose me ngjyra të ndryshme.

KRIJONI KËLLIMIN TUAJ!

objektivi kryesor	Rritja e besimit kur performoni solo në instrumente muzikore.
Objektiva shtesë	Nxitja e krijimtarisë. Zhvillimi i durimit dhe përmirësimi i aftësive të të dëgjuarit.
Çfarë ju duhet	Përafërsisht njëzet arna me shumë ngjyra, përafërsisht. 20 cm2 secila. Sintetizator portativ ose regjistrim audio muzikor i stileve të ndryshme të muzikës kërcuese.
Numri i pjesëmarrësve	Nga 3 në 6.
Opsioni bazë	Një nga pjesëmarrësit performon një solo, dhe pjesa tjetër janë spektatorë. Solisti i vendos arnimet në dysheme sipas dëshirës dhe zgjedh muzikën. Pas kësaj, ai kërcen, duke improvizuar me flapat: duke kërcyer mbi to, sikur mbi gunga ose duke u rrotulluar rreth tyre. Kur vallëzimi përfundon, solisti duartrokitet dhe ai ia kalon arnimet pjesëmarrësit tjetër.
Vërejtje	Nëse publiku lodhet, ata mund të ftohen të bashkohen në kërcim duke përplasur duart. Disa pjesëmarrës mund të dëshirojnë të zgjedhin pjesë të caktuara muzikore për kërcimin e tyre - ose shumë të shpejta ose shumë të ngadalta.
Opsione të tjera	Spektatorët mund ta shoqërojnë kërcimtarin me instrumentet e tyre. Dy anëtarë mund të dëshirojnë të kërcejnë në të njëjtën kohë, ose një solist mund të dëshirojë të shoqërohet në një instrument të caktuar nga njëri prej grupit. Nëse madhësia e dhomës lejon, mund të përdoren rrathë në vend të rrathëve në kërcim. Kjo lojë mund të jetë një vazhdim i suksesshëm i lojës Glued Leg (e fundit), në të cilën të gjithë pjesëmarrësit kërcejnë në të njëjtën kohë.

RRETHAT E LËNDËSISHME

objektivi kryesor	Zhvillimi i aftësisë për të shpërndarë role dhe objekte.
Objektiva shtesë	Përmirësimi i kontrollit të lëvizjeve dhe aftësia për të ruajtur ekuilibrin në një pozicion ulur. Zhvillimi i aftësive të të dëgjuarit
Çfarë ju duhet	Rrathë për çdo palë pjesëmarrësish. Sintetizues portativ ose regjistrim audio i muzikës kërcyese
Numri i pjesëmarrësve	Nga 4 në 10.
Opsioni bazë	Pjesëmarrësit, të ndarë në çifte, ulen në dysheme përballë njëri-tjetrit. Çdo palë ka një rreth. Kur fillon muzika, çiftet mbahen pas rrathit nga anët e kundërta, filloni të lëkundeni përpara dhe mbrapa. Kur muzika ndalon, lëvizja ndalon.
Vërejtje	Ju mund të zgjidhni pozicione të ndryshme ulur dhe secili pjesëmarrës duhet të ndihmohet të gjejë më të rehatshmen për të.
Opsione të tjera	Tempi i muzikës dhe lëkundjes mund të ndryshohet. Pjesëmarrësit mund të lëkunden jo vetëm mbrapa dhe mbrapa, por edhe nga njëra anë në tjetrën.

Rrokullis OSE HIDH!

objektivi kryesor	Zhvillimi i aftësisë për të bashkëpunuar në grup.
Objektiva shtesë	Zhvillimi i aftësisë për të dalluar tingujt. Zhvillimi i kontaktit me sy. Zhvillimi i aftësisë për të ndërlidhur lëvizjet me tingujt.
Çfarë ju duhet	Dy instrumente muzikore të kundërta. Një top.
Numri i pjesëmarrësve	6 deri në 10
Opsioni bazë	Grupi ulet në një rreth dhe një pjesëmarrësi i kërkohet të marrë mjetet dhe të ulet jashtë rrethit. Dikush i ulur në një rreth merr topin. Grupi vendos se cilit nga instrumentet do t'i jepet sinjali për të hedhur topin dhe cilin do ta rrotullojë atë. Pjesëmarrësit hedhin ose rrotullojnë topin me njëri-tjetrin, në varësi të instrumentit të luajtur nga personi i ulur jashtë rrethit. Gjatë pauzës, topi mbetet me dikë nga grupi.
Vërejtje	Lehtësuesi mund të ketë nevojë t'i kujtojë pjesëmarrësit që luan instrumente muzikore se ai duhet të ndalojë gjatë ndërrimit të instrumentit. Duke luajtur jashtë rrethit, në mënyrë që të mos shpërqendroheni, është më mirë të shikoni larg, dhe jo në grup. Garuesit mund të kenë nevojë të kujtohen të qëndrojnë në një pozicion ulur gjatë të gjitha manipulimeve të topit.
Opsione të tjera	Lojtari prapa rrethit mund të këndojë këngë që kanë tinguj të kundërt. Ju mund të përdorni topa të llojeve dhe madhësive të ndryshme. Mund të përdoren objekte të tjera, të tilla si thasë me fasule ose rrathë (për tu rrokullisur në dysheme). Mund të provoni mënyra të ndryshme për të kaluar topin, për shembull, me këmbët tuaja. Mund të përdoren tre ose më shumë mjete.

KALLESA E KAPELEVE

objektivi kryesor
Objektiva shtesë	Zhvillimi i aftësisë për t'u përqendruar. Zhvillimi i aftësisë për të qenë i vetëdijshëm për veten në një grup. Zhvillimi i përgjegjësisë dhe kujdesit.
Çfarë ju duhet	Kapelë. Sintetizues portativ ose regjistrim audio muzikor.
Numri i pjesëmarrësve	4 deri në 8
Opsioni bazë	Grupi ulet në një rreth. Kur fillon muzika, pjesëmarrësit kalojnë kapelën përreth, duke e vënë me radhë në kokën e fqinjit të tyre. Kur tingulli i muzikës ndërpritet, pritësi i kërkon pjesëmarrësit, i cili në atë moment kishte një kapelë, të tregojë një lloj lëvizjeje - në mënyrë që të gjithë të tjerët ta përsërisin. Muzika fillon përsëri dhe loja vazhdon
Vërejtje	Pritësi duhet të sigurohet që transferimi i kapelës të ndodhë pikërisht përmes vendosjes dhe jo duke e tërhequr atë nga fqinji. Tempoja e muzikës mund të ndikojë në shpejtësinë e kapelës.
Opsione të tjera	Ju mund të transferoni sende të tjera, të tilla si një shall, doreza, xhaketë, orë.

GRUP NË RRETH

objektivi kryesor	Zhvillimi i bashkëpunimit në grup.
Objektiva shtesë	Formimi i kontrollit mbi lëvizjet. Nxitja e iniciativës.
Çfarë ju duhet	Rrathë, një për secilin pjesëmarrës. Sintetizues portativ ose regjistrim audio me muzikë të ngadaltë marshimi.
Numri i pjesëmarrësve	4 deri në 10
Opsioni bazë	Të gjithë marrin një rrathë dhe me ndihmën e tij "ngjiten" me një pjesëmarrës tjetër - dhe kështu me radhë derisa i gjithë grupi të lidhet me rrathë. Duke u lidhur në këtë mënyrë, pjesëmarrësit qëndrojnë të qetë ndërsa presin që muzika të luhet dhe më pas përpiqen të lëvizin në atë mënyrë që të ruajnë zinxhirin.
Vërejtje	Lehtësuesi mund t'u tregojë pjesëmarrësve mënyra të ndryshme të kapjes: nga shpatullat, krahët, këmbët, kokën, bustin, etj.
Opsione të tjera	Pjesëmarrësit mund të grumbullohen së bashku për të formuar një "grup të vogël në rrathë" ose, duke u shpërndarë sa më shumë nga njëri-tjetri, një zinxhir të gjatë. Ata gjithashtu mund të bëhen krijues dhe t'i japin grupit një formë të mprehtë ose të rrumbullakosur. Në vend të rrathëve, mund të përdorni rrathë të vegjël (secila rreth 20 cm2). Pjesëmarrësit mund të "ngjiten" me njëri-tjetrin - shihni "këmbën e ngjitur". Pasi të formohet brezi i rrathit, secilit anëtar mund t'i jepet një instrument i vogël për të luajtur së bashku me muzikën që luhet. .

DORË E KUQE

objektivi kryesor	Zhvillimi i aftësive të qëndrueshmërisë dhe bashkëpunimit.
Objektiva shtesë	Zhvillimi i një marrëdhënie të ndërgjegjshme me njerëzit e tjerë. Zhvillimi i aftësive të të dëgjuarit. Formimi i aftësisë për të udhëhequr. Një ushtrim në njohjen e ngjyrave.
Çfarë ju duhet	Një daulle e madhe në një stendë. Ngjitëse ose bojëra të përshtatshme për duart ose thonjtë.
Numri i pjesëmarrësve	3 deri në 4.
Opsioni bazë	Secili pjesëmarrës vendos me qetësi dorën në daulle. Pjesa e pasme e dorës është lyer me bojëra shumëngjyrëshe ose ngjiten ngjitëse me ngjyra të ndryshme. Një nga pjesëmarrësit drejton lojën, duke i emërtuar duart sipas ngjyrës, për shembull: "Dora e kuqe" - dhe dora godet daullen një herë. Pastaj thirret një dorë tjetër dhe loja vazhdon.
Vërejtje	Ndoshta pjesëmarrësit duhet të luajnë të gjithë së bashku në daulle për një kohë, në mënyrë që të mos humbasin interesin për të luajtur ndërsa presin radhën e tyre. Pjesëmarrësi që udhëheq lojën mund të jetë gjithashtu një "dorë e pikturuar". Udhëheqësi i lojës mund të përcaktojë forcën e goditjes në daulle duke e emërtuar dorën me një zë të qetë ose të lartë.
Opsione të tjera	Mund të luhet me dy duar të lyera me të njëjtën ngjyrë ose me ngjyra të ndryshme. Ju mund të kopjoni ngjyrat - në mënyrë që dy ose më shumë pjesëmarrës të luajnë në të njëjtën kohë. Ju mund të lyeni disa thonj ose gishta me bojëra shumëngjyrëshe. Konkurrentët, ndërsa presin radhën e tyre, mund t'i mbajnë duart në gjunjë në vend të daulles. Në këtë rast, drejtuesi i lojës duhet të kujtojë se cilat ngjyra i quan.

Shuplakë dhe Rrokullis!

objektivi kryesor
Objektiva shtesë	Zhvillimi i aftësisë për t'u përqendruar. Zhvillimi i aftësive të të dëgjuarit. Zhvilloni vetëdijen për pjesë të ndryshme të trupit tuaj.
Numri i pjesëmarrësve	Nga 3 në 10.
Opsioni bazë	Pjesëmarrësit duartrokasin ndërsa mikpritësi i këndon fjalët e duhura melodisë së këngës "Nuk kemi frikë nga ujku gri". Për shembull, të tilla: "Epo, të gjithë duartrokasin duart tuaja ..." (shih më poshtë). Pasi mbaroi frazën, pritësi vazhdon të këndojë me një ritëm të ndryshëm, shumë më ngadalë, me një ndryshim në fjalë, për shembull: "Ne jemi pemë në erë, në erë ...". Këto dy versione të këngës mund të përsëriten në mënyrë alternative sa herë të jetë e nevojshme.
Vërejtje	Pjesëmarrësit do të jenë më të vëmendshëm nëse ka një pauzë të shkurtër midis pjesëve të këngës.
Opsione të tjera	Pas disa përsëritjeve, melodia mund të tingëllojë pa fjalë, dhe mjafton që lideri, duke bërë lëvizjet e duhura, të nxisë grupin për ta ndjekur. Mund të provoni lëvizje të tjera, të tilla si goditje me këmbë ose tundje me kokë. Vetë pjesëmarrësit mund të sugjerojnë lëvizje për lojën. Pjesëmarrësit mund të luajnë në çifte, duke përplasur njëri-tjetrin në gjunjë ose duke duartrokitur duart. Lehtësuesi mund të ndryshojë fjalët e këngës, duke emërtuar pjesët e trupit sipas lëvizjeve.

KAPELE ME NGJYRA

objektivi kryesor	Formimi i kontrollit mbi lëvizjet.
Objektiva shtesë	Përmirësimi i aftësive të të dëgjuarit. Zhvillimi i qëndrueshmërisë dhe aftësisë për të parashikuar ngjarjet.
Çfarë ju duhet	Arna të vogla me ngjyra (afërsisht 20 cm2) - të paktën një për secilin pjesëmarrës.
Numri i pjesëmarrësve	Nga 3 në 10.
Opsioni bazë	Secili pjesëmarrës zgjedh një copë toke për vete dhe e vendos në kokë si një kapelë. Udhëheqësi fillon të këndojë: "Ne kemi kapele, kapele të të gjitha ngjyrave!", duke e përsëritur këtë rresht disa herë, dhe më pas në fund: "Një, dy, tre - shkundeni!" (shih melodinë më poshtë) - ndërsa prezantuesi tund kokën, duke hedhur flapin. Në të njëjtën kohë, duke përsëritur pas liderit, të gjithë pjesëmarrësit heqin kapelet e tyre imagjinare.
Vërejtje	Pjesëmarrësit nuk duhet të ndihmojnë veten me duart e tyre, duke hedhur flakën nga koka. Disa pjesëmarrësve do t'ju duhet më shumë se të tjerëve për të hedhur flapat. Grupi duhet të presë derisa të gjithë pjesëmarrësit të hedhin flapat dhe vetëm atëherë të vazhdojë lojën.
Opsione të tjera	Ju gjithashtu mund t'i hidhni kapakët nga krahët, këmbët, qafa, pëllëmbët, etj. Fletët mund të përputhen me ngjyrën e rrobave. Ata që, për shembull, kanë fletë të kuqe, mund të jenë të parët që i hedhin nga koka, dhe të gjithë të tjerët - pas tyre. Pjesëmarrësit mund t'i tundin ato në ajër, duke shkundur fletët. Fjalët "Ne kemi kapele ...", etj. mund të flitet, jo të këndohet. Mund të shoqëroni edhe në kitarë, sintetizues, dajre ose të duartrokasni. Kjo lojë mund të jetë para lojës Scarecrow.

DRAMË "ME GJUMË".

objektivi kryesor	Formimi i kontrollit mbi lëvizjet dhe zhvillimi i aftësisë për t'u përqendruar.
Objektiva shtesë	Zhvillimi i bashkëpunimit në grup. Zhvillimi i ndjenjës së përgjegjësisë.
Çfarë ju duhet	Një dajre me cembale.
Numri i pjesëmarrësve	Nga 3 në 10.
Opsioni bazë	Grupi ulet në një rreth. Pritësi e merr me shumë kujdes dajren dhe ia kalon në heshtje fqinjit të tij. Pra, pjesëmarrësit kalojnë dajren "e fjetur" në një rreth, duke u përpjekur ta bëjnë atë sa më qetë që të jetë e mundur.
Vërejtje	Lehtësuesi mund t'i inkurajojë pjesëmarrësit të ndjekin lëvizjen e dajres dhe jo vetëm të presin radhën e tyre. Kjo lojë mund të jetë e dobishme si kundërpeshë ndaj lojërave më të zhurmshme.
Opsione të tjera	Drejtimi në të cilin kalohet dajre mund të ndryshohet në çdo kohë. Ju mund të përdorni instrumente të tjera muzikore si maraca ose ndonjë zhurmë. Ju mund të transferoni dy instrumente muzikore në të njëjtën kohë.

RRETHAT MUZIKORE

objektivi kryesor	Zhvillimi i aftësive të të dëgjuarit
Objektiva shtesë	Rritja e shpejtësisë së reagimit. Inkurajimi për të bashkëpunuar në grup.
Çfarë ju duhet	Rrathë, një për secilin pjesëmarrës. Sintetizues portativ ose regjistrim audio muzikor
Numri i pjesëmarrësve	Nga 3 në 10.
Opsioni bazë	Pritësi vendos rrathë në dysheme në një dhomë të madhe. Sapo fillon të luajë muzika, pjesëmarrësit fillojnë të ecin, kërcejnë ose kërcejnë rreth rrathëve. Sapo muzika ndalon, të gjithë gjejnë një unazë dhe qëndrojnë në të.
Vërejtje	Konkurrentët nuk duhet të qëndrojnë në rreth ndërsa muzika është duke luajtur. Lehtësuesi duhet të zgjasë pauzën në mënyrë që secili pjesëmarrës të ketë kohë për të gjetur një unazë përpara se muzika të rifillojë.
Opsione të tjera	Ju nuk mund t'i vendosni rrathët në të gjithë dhomën, por vendosni ato në qendër të saj. Në vend të rrathëve, mund të përdorni qilima ose rrota të vogla. Numri i rrathëve mund të jetë i barabartë me gjysmën e numrit të pjesëmarrësve: çdo rreth ka dy pjesëmarrës. Nëse rrathët vendosen afër njëri-tjetrit, secili pjesëmarrës do të jetë në gjendje të qëndrojë në dy rrathë të ndryshëm (ose të shkelë në vendin ku preken). Ju mund të përdorni tre rrathë me ngjyra të ndryshme, duke marrë shalle (ose arna) të ngjyrave të përshtatshme për to. Ndërsa kërcejnë, pjesëmarrësit tundin shamitë e tyre dhe kur muzika ndalet, të gjithë gjejnë një rrathë sipas ngjyrës së shamisë së tyre.

UDHËTIM ME TREN

objektivi kryesor	Vokalizimi preverbal..
Objektiva shtesë	Zhvillimi i bashkëpunimit në grup. Prodhimi i kontrolluar i energjisë
Çfarë ju duhet	Një bilbil hekurudhor..
Numri i pjesëmarrësve	Nga 4 në 10.
Opsioni bazë	Grupi ulet në një rreth. Njëri nga pjesëmarrësit ka një bilbil. Lehtësuesi fillon "udhëtimin me tren", duke rrahur me pëllëmbët e tij ritmin karakteristik "thump-thum-thum". Grupi i bashkohet atij - në fillim me një ritëm të ngadaltë dhe ritmik, dhe më pas duke shpejtuar në mënyrë të barabartë lëvizjen. Kur "treni arrin shpejtësinë e tij maksimale", pjesëmarrësi fryn një sinjal me një bilbil. Bilbili do të thotë që treni duhet të ngadalësohet në mënyrë të barabartë dhe përfundimisht të ndalojë.
Vërejtje	Sa më ngadalë të fillojë "lëvizja e trenit", aq më interesante Dhe kjo lojë është problematike.
Opsione të tjera	Nëse nuk ka bilbil, sinjali mund të jepet me zë. Pjesëmarrësit mund të prodhojnë tinguj me më shumë se vetëm pëllëmbët e tyre, dhe lëvizjen e shuplakave në gjunjë. Mund të shtohen edhe efekte të tjera zanore. Për shembull, imitoni zhurmën e hapjes së dyerve, frenimit, borisë paralajmëruese, etj.

DËGJO DHE VRATO!

objektivi kryesor
Objektiva shtesë	Rritja e shpejtësisë së reagimit. Inkurajimi për të bashkëpunuar në grup.
Çfarë ju duhet	Disa instrumente të mëdha goditjeje, të tilla si daulle ose cembale, një nga një.
Numri i pjesëmarrësve	3 deri në 4.
Opsioni bazë	Pritësi i vendos instrumentet e goditjes sa më larg që të jetë e mundur në cepa të ndryshëm të dhomës së gjerë. Kur fillon muzika, secili pjesëmarrës gjen një instrument për vete dhe fillon ta luajë atë. Në fillim të heshtjes, të gjithë pjesëmarrësit shpërndahen dhe zënë vendet e tyre pranë instrumenteve të reja në pritje që muzika të tingëllojë përsëri dhe ata të vazhdojnë lojën.
Vërejtje	Para se të ikin nga instrumenti, pjesëmarrësit duhet t'i lënë shkopinjtë pranë tij. Kur pjesë muzikore të buta dhe me zë të lartë alternojnë, pjesëmarrësit dëgjojnë më me kujdes.
Opsione të tjera	Mund të përdorni instrumente muzikore më të vogla duke i shtrirë në një tavolinë ose në karrige. Një nga pjesëmarrësit mund të përdorë bilbilin për të sinjalizuar grupin për të shkëmbyer instrumente.

Kthejeni dhe përshëndetni!

objektivi kryesor	Zhvillimi i aftësisë për t'u kthyer shtrirë.
Objektiva shtesë	Inkurajimi për kontakte sociale. Tërheqja e vëmendjes ndaj ndjesive prekëse.
Çfarë ju duhet	Tapet i madh ose tapet i trashë për t'u shtrirë
Numri i pjesëmarrësve	Nga 4 në 10.
Opsioni bazë	Pjesëmarrësit shtrihen në dyshekë. Të shtrirë në shpinë, formoni një rreth në mënyrë që duart e tyre të jenë në qendër. Të gjithë e këndojnë këngën së bashku (shih më poshtë) dhe secili anëtar rrotullohet në anën e tij (ose ndihmohet për ta bërë këtë) dhe arrin te fqinji i tij, i cili gjithashtu kthehet dhe përshëndesin njëri-tjetrin me një prekje. Pas kësaj, të gjithë rrotullohen në anën tjetër për t'i "përshëndetur" një fqinji tjetër. Pasi kanë mbaruar së kënduari këngën, pjesëmarrësit ndryshojnë vendet dhe loja vazhdon me partnerë të rinj.
Vërejtje	Në disa grupe, është e nevojshme të bien dakord për drejtimin e kthesës për secilin pjesëmarrës përpara se të fillojë loja. Pritësi mund të duhet të ngadalësojë ose përshpejtojë ritmin e këngës në varësi të asaj se sa shpejt anëtarët mundën të përshëndesnin njëri-tjetrin.
Opsione të tjera	Pjesëmarrësit mund, duke iu drejtuar një fqinji, të prekin menjëherë fytyrën, duart, pëllëmbët e tij. Pjesëmarrësit mund të mbajnë instrumente të vogla muzikore dhe, duke u kthyer nga një fqinj, ta përshëndesin duke luajtur instrumentin.

PËRSËRITNI KËLLIMIN TIM!

objektivi kryesor	Zhvillimi i aftësisë për të vëzhguar dhe imituar.
Objektiva shtesë	Koordinim i përmirësuar i lëvizjeve. Mësimi i llojeve të ndryshme të lëvizjes dhe kërcimit. Zhvillimi i iniciativës dhe vetëbesimit. Zhvillimi i kontaktit me sy dhe aftësia për t'u përqendruar.
Çfarë ju duhet	Sintetizues portativ ose regjistrim audio muzikor.
Numri i pjesëmarrësve	Nga 6 në 10.
Opsioni bazë	Pjesëmarrësit kërcejnë lirshëm nën muzikë. Lehtësuesi shikon grupin për disa minuta dhe më pas ndalon muzikën. Ai i fton të gjithë të kërcejnë, duke kopjuar kërcimin e njërit prej pjesëmarrësve. Ky anëtar tregon kërcimin e tij dhe grupi fillon të kërcejë, duke imituar mënyrën e tij. Më pas lehtësuesi zgjedh një pjesëmarrës që kërcen në një mënyrë tjetër dhe grupi imiton përsëri. Loja vazhdon derisa të gjithë ata që duan të tregojnë vallëzimin e tyre.
Vërejtje	Lehtësuesi mund t'i prezantojë pjesëmarrësit me këtë lojë duke u ofruar të kopjojë kërcimin e tij në muzikë. Lehtësuesi mund të zgjedhë t'i tregojë grupit lëvizjet më të thjeshta (për shembull, tundja e kokës) ose ato më komplekse (për shembull, të përbërë nga tre ose katër të thjeshta).
Opsione të tjera	Pjesëmarrësit mund të provojnë disa lloje lëvizjesh: të mprehta, të rrjedhshme, këndore ose "të rrumbullakëta". Shoqërimi duhet të zgjidhet në përputhje me natyrën e lëvizjeve. Lehtësuesi mund t'i ftojë pjesëmarrësit të imitojnë lëvizjet e një peme që lëkundet, një gjarpër që tundet, një zog që fluturon ose një elefant që lëshon një tingull borie. Pjesëmarrësit mund të provojnë lëvizje të ndryshme në çifte

KONCERT

objektivi kryesor	Formimi i kontrollit mbi lëvizjet.
Objektiva shtesë	Zhvillimi i vetëbesimit. Zhvillimi i bashkëpunimit në grup. Inkurajimi i qëndrueshmërisë
Çfarë ju duhet	Një dajre (me ose pa cembale) për secilin pjesëmarrës, përveç shoferit. Sintetizues portativ ose regjistrim audio muzikor.
Numri i pjesëmarrësve	Nga 4 deri ne 10..
Opsioni bazë	Një pjesëmarrësi ofrohet të jetë solist dhe të qëndrojë në qendër të rrethit. Pjesa tjetër merr dajre. Muzika po luan dhe të gjithë po kërcejnë rreth solistit, duke luajtur instrumentet e tyre. Gjatë gjithë kësaj kohe solisti qëndron pa lëvizur. Papritur muzika ndalon dhe kërcimtarët ngrijnë si statuja, duke i mbajtur instrumentet në gjatësinë e krahut në çdo pozicion të përshtatshëm për ta. Pastaj solisti vjen tek të gjithë dhe luan të gjitha instrumentet me radhë.
Vërejtje	Solisti i ri mund të zgjidhet nga i mëparshmi. Preferohet që pjesëmarrësit të lëvizin nëpër dhomë, jo vetëm në një rreth.
Opsione të tjera	Solistët mund të jenë dy pjesëmarrës në të njëjtën kohë. Mund të përdoren instrumente të tjera të vogla me goditje. Prezantuesi mund të shoqërojë solistin, duke interpretuar muzikë të një natyre të kundërta.

PAS BARIERËS SË ZËRIT

objektivi kryesor	Zhvillimi i aftësisë për të koordinuar perceptimin dëgjimor me aktivitetin motorik.
Objektiva shtesë	Ofrimi i një mundësie për të çliruar energji. Inkurajimi për të bashkëpunuar në grup. Zhvillimi i aftësisë për t'u përqendruar. Formimi i paraqitjeve hapësinore.
Çfarë ju duhet	Pjatë në një stendë.
Numri i pjesëmarrësve	Nga 4 në 6.
Opsioni bazë	Pritësi vendos një karrige në murin e sallës. Grupi ndodhet pranë pllakës në murin përballë. Një pjesëmarrës përgatitet të vrapojë, tjetri - të godasë pjatën (një herë, me zë të lartë). Në momentin e goditjes, "vrapuesi" nxiton drejt karriges, vrapon rreth saj dhe kthehet në grup. Pa frymë, ai ulet dhe dëgjon tingullin e venit të cembalit.
Vërejtje	Të gjithë pjesëmarrësit duhet të dëgjojnë tingullin që zbehet pa prekur cembalin.
Opsione të tjera	Mund të përdorni instrumente të tjera që kanë një tingull të vazhdueshëm, si p.sh. Në këmbanat e pjatës, prezantuesi duhet të zgjedhë tingullin më të ulët në mënyrë që të rrisë kohëzgjatjen e zërit. "Vrapues" mund të jepet detyrë shtesë: përcaktoni se cila nga dy këmbanat lamelare është goditur me shkop. Vetë "vrapuesi" mund të godasë instrumentin përpara se të fillojë të vrapojë.

YLBERT

objektivi kryesor	Formimi i kontrollit mbi lëvizjet.
Objektiva shtesë	Zhvillimi i bashkëpunimit në grup. Përmirësoni njohjen e ngjyrave dhe zhvillimin e kujtesës.
Çfarë ju duhet	Njolla të vogla me ngjyra të verdha, të kuqe, blu dhe jeshile - secila rreth 20 cm2. Sintetizues portativ ose regjistrim audio muzikor.
Numri i pjesëmarrësve	Nga 4 në 10.
Opsioni bazë	Secili pjesëmarrës zgjedh një copëz të verdhë, të kuqe, blu ose jeshile dhe e vendos në kokë. Lehtësuesi vendos arna me ngjyra të ndryshme në të gjitha cepat e dhomës. Kur fillon muzika, të gjithë fillojnë të kërcejnë, duke u kujdesur që arna të mos bien. Kur muzika ndalon, pjesëmarrësit shpërndahen në qoshe të ndryshme të dhomës sipas ngjyrës së arnave. Pastaj pjesëmarrësit mund të shkëmbejnë arna dhe të vazhdojnë lojën.
Vërejtje	Lehtësuesi mund të ketë nevojë t'u kujtojë pjesëmarrësve se çfarë ngjyre kanë arna të tyre.
Opsione të tjera	Pjesëmarrësit mund të balancojnë duke u përpjekur të mbajnë rrathët në krahë, shpatulla, duar, etj. Lehtësuesi mund t'i ftojë pjesëmarrësit të vrapojnë ose të kërcejnë në vend që të kërcejnë, në mënyrë që të provokojë nevojën, duke balancuar, për të mbajtur flapat. Pjesëmarrësit mund të kërcejnë në çifte.

UDHËHEQJE UDHËHEQËSIN!

objektivi kryesor	Formimi i kontrollit mbi lëvizjet.
Objektiva shtesë	Rritja e besimit kur performoni solo në instrumente muzikore. Zhvillimi i aftësisë për t'u përqendruar. Mësoni të lidhni ide dhe veprime. Rritja e shpejtësisë së reagimit.
Çfarë ju duhet	Këmbana, një daulle, një cembal në një stendë dhe disa shkopinj. Një tryezë në të cilën mund të vendosni instrumente muzikore dhe shkopinj.
Numri i pjesëmarrësve	Nga 3 në 6.
Opsioni bazë	Pritësi vendos instrumentet muzikore në tryezë afër njëri-tjetrit - në mënyrë që këmbanat dhe shkopinjtë të mund të arrihen lehtësisht. Më pas ai u shpjegon pjesëmarrësve se çdo instrument ka një lëvizje përkatëse. Për shembull, dridhja e kokës shoqërohet me këmbanat, ngritja e duarve me cembal, kërcimi me me daulle. Njëri nga pjesëmarrësit luan të gjitha instrumentet me radhë, dhe drejtuesi, në këmbë ose ulur përballë, kryen lëvizjet përkatëse. Më pas loja vazhdon me pjesëmarrësin tjetër.
Vërejtje	Mund të jetë e dobishme të eksperimentoni me lëvizje të ndryshme përpara se të fillojë loja. Shihni, për shembull, "Përsëritni kërcimin tim!".
Opsione të tjera	Një nga pjesëmarrësit mund të kryejë lëvizjet, dhe i gjithë grupi mund të luajë instrumentet. I gjithë grupi mund të kryejë lëvizjet dhe vetëm një pjesëmarrës mund t'i luajë instrumentet. Ju mund të përdorni mjete dhe lëvizje të ndryshme. Tre pjesëmarrës mund të luajnë, secili me instrumentin e vet.

KARRIGE SHKETËSE

objektivi kryesor	Zhvillimi i aftësisë për të koordinuar lëvizjet me procesin e të dëgjuarit.
Objektiva shtesë	Rritja e shpejtësisë së reaksioneve. Inkurajimi për të bashkëpunuar në grup.
Çfarë ju duhet	Disa karrige të forta por të lehta, një për secilin pjesëmarrës. Sintetizator portativ ose regjistrim audio muzikor..
Numri i pjesëmarrësve	3 deri në 4.
Opsioni bazë	Pjesëmarrësit ulen në një rresht në karrige në një dhomë të madhe të hapur. Kur fillon muzika, pjesëmarrësit fillojnë të ecin përpara, duke u kapur për ndenjësen e karriges me të dyja duart. Kur muzika ndalon, ata ndalojnë dhe ulen.
Vërejtje	Konkurrentët duhet të dëgjojnë muzikën dhe të lëvizin shpejt ose ngadalë në varësi të ritmit të muzikës. Pjesëmarrësit duhet të jenë të kujdesshëm që të mos përplasen ose të mos afrohen mjaftueshëm me njëri-tjetrin për të parandaluar lëvizjen e fqinjëve.
Opsione të tjera	Sa herë që muzika ndalon, lehtësuesi mund t'u japë udhëzime të shkurtra pjesëmarrësve se si të lëvizin: mbrapa, anash, etj. Pjesëmarrësit gjithashtu mund të shkëmbejnë karriget, të ecin rreth karrigeve, të qëndrojnë mbi to, etj.

PASQYRA REFLEKTIMI

objektivi kryesor	Përmirësimi i kontrollit të lëvizjes.
Objektiva shtesë	Zhvillimi i aftësisë për t'u përqendruar. Zhvillimi i imagjinatës. Zhvillimi i aftësisë për të vëzhguar.
Çfarë ju duhet	Dy nota. Sintetizues portativ ose regjistrim audio muzikor.
Numri i pjesëmarrësve	Nga 4 në 10.
Opsioni bazë	Dy pjesëmarrës bëhen përballë njëri-tjetrit, secili duke mbajtur maracën e tij - njëri në të majtë dhe tjetri në dorën e djathtë. Pjesa tjetër po shikojnë dhe dëgjojnë. Solistët vendosin se cili prej tyre do të jetë lider në çift. Kur fillon muzika, solisti kryesor bën një lëvizje maraca dhe partneri i tij përpiqet ta përsërisë saktësisht lëvizjen. Muzika ndalon dhe solistët ndalojnë. Kur muzika fillon përsëri, ata vazhdojnë lojën, duke ndërruar rolet ose dy pjesëmarrës të tjerë zënë vendin e tyre.
Vërejtje	Mund të jetë e nevojshme të ndihmoni lehtësuesin në çifte të fillojë me lëvizje të ngadalta. Vlen të thuhet se pavarësisht se çfarë lëvizjesh bëjnë solistët, ata gjithmonë duhet të shohin njëri-tjetrin. Meqenëse maraca është një instrument mjaft i brishtë, është e arsyeshme që rregullat e lojës të përfshijnë ndalimin e prekjes së instrumentit me asgjë.
Opsione të tjera	Mund të përdorni instrumente të tjera të vogla, si dajre cimbale ose kastaneta. Një pjesëmarrës mund të qëndrojë përpara grupit, i cili do të përsërisë lëvizjet e tij. Mund të provoni muzikë kërcimi të stileve të ndryshme.

KËMBË E "NGJITUR".

objektivi kryesor	Formimi i kontrollit mbi lëvizjet.
Objektiva shtesë	Zhvillimi i bashkëpunimit në grup. Rritja e besimit në rolet drejtuese.
Çfarë ju duhet	Njolla të vogla me ngjyra të ndryshme, secila afërsisht 20 cm2, një për çdo pjesëmarrës. Sintetizator portativ ose regjistrim audio i fragmenteve muzikore të stileve të ndryshme.
Numri i pjesëmarrësve	Nga 4 në 10.
Opsioni bazë	Secili pjesëmarrës zgjedh një përplasje dhe një vend për të në dysheme. Duke vënë një këmbë në përplasje, pjesëmarrësi, si të thuash, e ngjit atë në dysheme. Muzika tingëllon, dhe të gjithë kërcejnë në mënyrë të lirë, pa e shkëputur, megjithatë, këmbën e "ngjitur" nga dyshemeja. Pritësi i shikon kërcimtarët dhe fton njërin prej tyre të kërcejë për të gjithë grupin, në mënyrë që grupi të imitojë mënyrën e tij. Loja vazhdon dhe pjesëmarrësit paraqesin valle të ndryshme.
Vërejtje	Lehtësuesi mund të ketë nevojë t'u kujtojë pjesëmarrësve këmbën e tyre "të ngjitur". Kur muzika ndalon, pjesëmarrësit duhet të qëndrojnë në vendet e tyre dhe të heshtin.
Opsione të tjera	Ju mund të "ngjisni" pjesë të ndryshme të trupit në dysheme, për shembull, gjunjët ose pëllëmbët. Nëse madhësia e dhomës lejon, mund të përdoren rrathë në vend të flapave. Pjesëmarrësit mund të "ngjisin" në anën e rrethit ose të qëndrojnë brenda tij. Një vazhdim i suksesshëm i kësaj loje mund të jetë loja "Krijoni kërcimin tuaj!"

Zhvillimi i perceptimit dëgjimor.

C'ESHTE KJO ZHURME.

MATERIALI: regjistrim audio me një sërë zhurmash, si zilja e një telefoni, fërshëllima e një kazani që zien, zhurma e thyerjes së xhamit, zhurma e ujit që rrjedh nga një rubinet, zhurma e shkumësave që shkruan në dërrasë të zezë, etj.

Pritësi u tregon fëmijëve zhurmën, ata duhet ta marrin me mend. Nëse zhurmat shprehen me zë ose me mjete të improvizuara, mund të organizoni një konkurs, kush do t'i riprodhojë ato me saktësi dhe do t'i hamendësojë.

MIRË - KA, DËGJO!

QËLLIMI: zhvillimi i perceptimit dëgjimor.

Njëri nga lojtarët shkon prapa ekranit dhe, me ndihmën e objekteve të vendosura atje, lëshon një lloj tingulli: hedh objekte në dysheme, godet një objekt, fërkon një objekt me një tjetër, etj. Pjesa tjetër e lojtarëve duhet të përcaktojë se cilat artikuj ai përdori për të bërë tingullin. Nëse artikulli tregohet saktë, lojtari del nga prapa ekranit dhe bën të njëjtin tingull para të gjithëve, dhe ai që e ka marrë me mend bëhet lider.

ÇFARË LUAJMË?

QËLLIMI: zhvillimi i perceptimit dëgjimor.

MATERIALI: një grup sendesh “tingëlluese”: një zile, një dajre, një metronom, një zhurmë, një bilbil, lugë druri e metali etj.

Për lojën e parë, përdoret një grup tingujsh më të thjeshtë të njohur për fëmijët. Gjatë lojës pasuese, është e nevojshme të shtoni tingullin e objekteve të reja, dhe fëmijët duhet të prezantohen me çdo tingull të ri paraprakisht.

Nga lojtarët zgjidhet një shofer, i cili u kthehet në shpinë lojtarëve në një distancë prej dy deri në tre metra. Disa lojtarë (tre - katër), me sinjalin e drejtuesit, i afrohen më shumë me fjalët "Me çfarë po luajmë?" filloni të bëni tinguj. Drejtuesi duhet të përcaktojë se cilat objekte bëjnë tinguj. Nëse ai mendoi saktë, ai mund të shkojë në grupin e lojtarëve dhe lojtarët zgjedhin një shofer të ri. Nëse jo, atëherë ai vazhdon të vozisë derisa të japë përgjigjen e saktë.

INSTRUMENTET MUZIKORE.

QËLLIMI: zhvillimi i perceptimit dëgjimor.

MATERIALI: regjistrim audio i instrumenteve muzikore, ose vetë instrumenteve muzikore. Foto me imazhin e tyre. Emri i mjetit shkruhet në secilën figurë.

Fëmijëve u jepet të dëgjojnë një fragment muzikor të realizuar nga një nga instrumentet muzikore, me mend se cilin tingull dëgjuan, tregojeni në figurë.

Nëse fëmijët janë të njohur me instrumentet (ata i kanë dëgjuar ato në mënyrë të përsëritur), atëherë mund të luhet një version tjetër, paksa komik i lojës. Një lojtar shpreh (me zërin e tij) instrumentin muzikor që ka konceptuar, ndërsa të tjerët e marrin me mend. Më pas lojtarët ndërrojnë rolet dhe loja vazhdon.

MËSONI KËNGËN NGA SHUMË TINGËL.

QËLLIMI: zhvillimi i perceptimit dëgjimor.

Prezantuesi ndez magnetofonin me këngët më të njohura dhe e fiket pas tre deri në pesë sekonda. Fëmijët duhet të emërtojnë punën. Nëse nuk merret me mend, magnetofoni ndizet sërish për disa sekonda.

KUTI ME ZHURME.

QËLLIMI: zhvillimi i perceptimit dëgjimor.

MATERIALI: 10 - 12 kuti Kinder Surprise të mbushura me materiale të ndryshme të lirshme, vrullëse, trokas dhe shushuritës, për shembull, bizele, hikërror, rërë lumi, fasule, gurë të vegjël, etj.

Pjesëmarrësit në lojë duhet të gjejnë midis të gjitha kutive dy që tingëllojnë njësoj. Parimi kryesor i mbushjes së kutive është që materiali në kutitë e çiftuara jo vetëm të jetë identik, por edhe afërsisht i njëjtë në peshë dhe sasi, vetëm atëherë ato do të tingëllojnë njësoj.

Identifikohu me zë.

QËLLIMI: zhvillimi i perceptimit dëgjimor.

MATERIALI: 3 - 5 gota ose ndonjë enë tjetër në të cilën derdhet uji. Niveli i ujit në çdo enë është i ndryshëm: një e katërta, gjysma, më shumë se gjysma, plot (ose thjesht bosh, pa ujë).

Një i rritur - organizatori i lojës - troket në kontejnerë disa herë, duke demonstruar se si tingëllon secila prej tyre. Pastaj zgjidhet shoferi - një fëmijë që largohet, dhe një i rritur ose një nga fëmijët në këtë kohë troket në një ose një enë tjetër. Fëmija duhet të përcaktojë se cili enë është përgjuar. Nëse përgjigja është e saktë, shoferi ndryshon dhe loja vazhdon. Ai që jep përgjigjet më të sakta në lojë fiton.

PTITSELOV.

QËLLIMI: zhvillimi i perceptimit dëgjimor.

Secili lojtar zgjedh për vete rolin e një zogu, klithmën e të cilit mund ta imitojë. Zogu qëndron në qendër të sheshit të lojërave me sy të lidhur, dhe lojtarët qarkullojnë rreth tij dhe këndojnë në kor:

Në pyll në pyll

Në një lis të gjelbër

Zogjtë këndojnë me gëzim.

Aj! Zogu po vjen!

Ai do të na çojë në robëri!

Zogj, fluturoni!

Zogjtë vrapojnë nëpër vend. Zogu përplas duart - zogjtë ngrijnë në vendet e tyre dhe ai fillon (me sy të lidhur) t'i kërkojë. Sapo zogu ka prekur një zog, ai lëshon britmën e tij karakteristike. Zogu duhet të gjejë emrin e zogut dhe emrin e lojtarit. Nëse ai e hamendësoi saktë, ai që njihet bëhet zog, nëse jo, loja përsëritet me të njëjtin zog.

MENDO KU DO TË Thirr.

QËLLIMI: zhvillimi i perceptimit dëgjimor.

Mësuesi ofron të ngrihen në këmbë ata fëmijë, emrat e të cilëve përbëhen nga aq rrokje sa ai bën duartrokitje.

Për shembull, mësuesi duartrokit tre herë, fëmijët numërojnë (për vete) numrin e duartrokitjeve, pas së cilës duhet të ngrihen Se-re-zha, Ma-ri-na, Ok-sa-na. Ta-ma-ra dhe të tjerët

ÇFARË ËSHTË BIMË NË KOPSHT.

QËLLIMI: zhvillimi i vëmendjes, funksionimi mendor i konkretizimit.

Një i rritur pyet fëmijët:

A e dini se çfarë është mbjellë në kopsht? Le të luajmë këtë lojë: Unë do të emërtoj objekte të ndryshme dhe ju dëgjoni me kujdes - nëse emërtoj atë që është mbjellë në kopsht, ju këndoni "bëj", dhe nëse ajo që nuk rritet në kopsht, ju këndoni "mi". Kush bën një gabim humbet. Karotat, panxhari, kumbulla…

Sipas të njëjtit parim mund të ndërtohen lojërat “Të shtrojmë tryezën për mysafirët”, “Të mbjellim një kopsht”, “Rrobat” etj.

Në këtë faqe do të gjeni rregullat e lojës Merry Musicians, patjetër që do t'ju duhet ky informacion për zhvillimin tuaj të përgjithshëm.

Lojë e shkëlqyer muzikore.

Përshkrimi i lojës

Kjo lojë është krijuar për një numër të madh fëmijësh: nga 5 deri në 20 persona mund të marrin pjesë në të. Do t'ju nevojiten 2 grupe instrumentesh muzikore për fëmijë: 2 dajre, 2 maraka, 2 trokitje, 2 zile, 2 kuti zhurme.
Dhjetë pjesëmarrësve u jepet një nga instrumentet muzikore në duart e tyre. Tingëllon muzikë argëtuese. Fëmijët duhet t'i kalojnë këto mjete njëri-tjetrit, ato nuk duhet të mbeten në duart e askujt.
Fëmijët që kanë instrumente të çiftëzuara mbeten për të vazhduar lojën, pjesa tjetër ulen.

Rregullat e lojës

1. Kjo lojë është krijuar për një numër të madh fëmijësh: nga 5 deri në 20 persona mund të marrin pjesë në të.
2. Dhjetë pjesëmarrësve u jepet një nga instrumentet muzikore në duar. Tingëllon muzikë argëtuese.
3. Fëmijët duhet t'ia kalojnë këto mjete njëri-tjetrit, nuk duhet të mbeten në duart e askujt.
4. Fëmijët që kanë instrumente të çiftëzuara mbeten për të vazhduar lojën, pjesa tjetër ulen.
5. Fiton i fundit që ka mbetur.

Moskaleva Julia Mikhailovna
Lojëra muzikore verë për të mëdhenj dhe të vegjël. Këshilla për prindërit

Dielli po shkëlqen gjithnjë e më shpesh jashtë dritares, ajri po ngrohet gjithnjë e më shumë dhe ju tashmë dëshironi të largoheni sa më shpejt nga banesa që ju ka shqetësuar për dimrin. Tërhiqet të dalësh në natyrë, të ecësh zbathur në tokë, të thithësh ajër të pastër të mbushur me aromat e gjelbërimit të ri. Dhe, sigurisht, kur dilni jashtë qytetit, do të merrni fëmijën tuaj me vete. Ai do të rizbulojë për vete të harruar gjatë dimrit, madje diku botë e re. Nëse ditëlindja ose dita e emrit të foshnjës bie në sezonin e ngrohtë, atëherë festimi mund të transferohet në natyrë, por edhe pa një arsye të duhur, një udhëtim i tillë do të pritet me entuziazëm.

Ne sjellim në vëmendjen tuaj disa interesante, lojëra emocionuese, të cilën ju, fëmija juaj dhe miqtë e tij do të dëshironi ta luani si jashtë ashtu edhe në shtëpi ...

Loja "Kenga e preferuar"

Mëson aftësitë e të dëgjuarit

Çdo këngë zhvillon aftësitë gjuhësore dhe aftësitë e të dëgjuarit.

Zgjidhni një këngë me të cilën fëmija është i njohur dhe këndojeni disa herë për t'u siguruar që fëmija i di fjalët dhe të dalë me veprimet që i shoqërojnë.

Shpjegojini fëmijës se keni ndërmend ta këndoni këtë këngë me të, duke kryer të njëjtat lëvizje, por duke zëvendësuar fjalët me tinguj të ndryshëm, për shembull, "la-la-la" ose "oh-oh-oh-oh", thjesht duke fishkëllyer, ose i gjithë rreshti duke gumëzhuar shkronjën fillestare.

Mos këndoni fare, thjesht bëni veprimet. Nuk do ta besoni se sa të qetë mund të jenë fëmijët!

Loja "Le të ngasim"

Jep informacion për automjetet

Flisni me fëmijën tuaj për menyra te ndryshme lëvizjes dhe mjeteve të ndryshme të transportit.

Mundohuni të merrni dhe të këndoni me fëmijën tuaj këngë të dedikuara për çdo mënyrë transporti. Mund të jenë edhe poezi që do të këndoni me të në melodi të famshme ose thjesht do të recitoni ( shembull: A. Barto "Treni i kërpudhave")

Loja « Uljet dhe ngritjet muzikore»

Mëson shkallën

Këndoni shkallën kryesore. Rezulton se e njeh shumë mirë! Mirë sigurisht: bëj, re, mi, fa, kripë, la, si, bëj.

Filloni të këndoni me trupin tuaj të ulur në tokë, dhe më pas drejtohuni gradualisht ndërsa tingujt ngrihen.

Kur arrini lart "para", duhet të qëndroni në majë të gishtave me krahët e shtrirë lart.

Tani filloni lart "para" dhe lëvizni poshtë shkallës në të njëjtën mënyrë.

Një version tjetër i gama është si më poshtë: ngjiteni shkallën ngadalë dhe zbrisni shumë shpejt.

Loja "Këngë për diellin"

Zhvillon kujtesën

Lyejeni një pjatë të rrumbullakët letre me ngjyrë të verdhë dhe ngjiteni në shkop

Flisni me fëmijët për diellin dhe si i bën të ndihen.

Këndoni disa këngë për diellin ose mësoni disa poezi.

Lërini fëmijët të përdorin kthesa, mbledhje dhe shtrirje për të rikrijuar lëvizjet e ndryshme të diellit që dëgjoni në këngët që këndoni.

Ndër këngët për diellin mund të quhet:

Rrethi diellor, qielli përreth,

Ky është një vizatim i një djali...

Përsëriteni këtë lojë, por me këngë ose poezi për hënën ose yjet.

Loja "Misteriozë muzikë»

Mëson aftësitë e të dëgjuarit

Merre melodinë e një kënge të njohur dhe pëshpërit, këndoje me gojën mbyllur ose këndoje "la-la-la".

Lëreni fëmijën ta njohë këtë këngë.

Përsëriteni këngën nga fillimi, duke u ndalur në një fjalë.

Shihni nëse fëmija mund ta njohë këtë fjalë.

Pyete se cila duhet të jetë fjala tjetër e këngës.

Gjithashtu, ne ofrojmë lojëra për të vegjlit:

dramatizimi

Këngë popullore ruse "Lepuri"

Lepur, lepur!

lepurush i vogël!

(fëmija i kthen krahët e përkulur në bërryla djathtas dhe majtas, duke ulur lirshëm duart)

veshët e gjatë,

(i hap pëllëmbët në kokë, "veshët")

Këmbët e shpejta.

(përplas duart mbi gjunjë)

Lepur, lepur!

lepurush i vogël!

(kthen krahët e përkulur në bërryla nga njëra anë në tjetrën.)

Keni frikë nga fëmijët

Lepur frikacak.

(shtrëngon duart poshtë, "lepurushi dridhet")

Një këngë që shumë njerëz e njohin që në fëmijëri

"Pitet" (muzika nga A. Filippenko)

Unë piqem, piqem, piqem

Të gjithë fëmijët kanë një byrek

Dhe për nënën e ëmbël

Unë do të piqem dy bukë me xhenxhefil.

(fëmijët pjekin byrekë - pastaj njërën dorë sipër, pastaj tjetrën)

Ha, ha, mami,

E shijshme me dy kek me xhenxhefil.

(zgjatni krahët përpara me pëllëmbët lart)

Dhe unë do t'i thërras djemtë -

Unë do t'ju trajtoj me byrekë.

(Ata bëjnë shenjë me duart e tyre. Ata përkulen, duke i shtrirë duart përpara)

…Vera është një kohë e tillë kur fëmija juaj, duke vrapuar dhe duke kërcyer, zhvillohet fizikisht, përveç kësaj, ai mëson shumë gjëra të reja. Lëreni stinën e ngrohtë të lërë një gjurmë të ndritshme në kujtesën e fëmijës suaj!

Publikime të ngjashme:

Këshilla për prindërit "Për çfarë janë mësimet e muzikës?" Edukimi muzikor është një proces i shumëanshëm, që është formimi i personalitetit të fëmijës nëpërmjet ekspozimit ndaj muzikës. Llojet.

Këshilla për prindërit "Vëzhgimi i natyrës gjatë verës" Vera e shumëpritur është këtu. Ditët janë të ngrohta, me diell dhe të gjata. "Agimi konvergjon me agimin", thonë ata midis njerëzve, sepse nata e shkurtër e ndritshme.

Këshilla për prindërit "Pushimet me një fëmijë në verë" Vera kohë e bukur i vitit. Një pushim i shumëpritur është një shpërblim i merituar për ditët e gjata të punës, jetës dhe kujdesit. Pushimet familjare janë më të mirat.

Këshilla për prindërit "Ne kemi pushim gjatë verës" Këshilla për prindërit "Le të pushojmë në verë" Vera është një kohë e shijshme, dhe është gjithmonë shalqi. Dhe në dimër - kat i ndërmjetëm, Është vetëm një turp.

Këshilla për prindërit "Etiketat e ngrënies për fëmijët e vegjël" Sistemi i punës për formimin e normave dhe rregullave të sjelljes kulturore të fëmijës në tryezë duhet të organizohet që nga fëmijëria e hershme. Ato janë duke u zhvilluar.

LOJRA MUZIKORE ME HOLLEN

Djathtas dhe majtas kudo që ajo shtrihet:

Igrolya, Igrolochka është një vend i mrekullueshëm.

Të gjithë kanë qenë këtu shumë herë

Kush ka luajtur ndonjëherë.

Dhe le djemtë dhe vajzat -

Të gjithë fëmijët e djallëzuar - sot ata do të thonë me zë të lartë - me zë të lartë:

"Loja e mirëseardhjes!"

"Lojëra me sallën" - simbol lojëra që zhvillohen me një numër të madh fëmijësh gjatë festave masive dhe programeve (në salla, në kënde lojërash dhe stadiume).

Jam përballur me detyra të vështira: të ngjall interes, të mbaj vëmendjen, të gëzohem. Me një fjalë, për të kontrolluar disponimin e fëmijëve, për ta rregulluar atë. Për ta bërë këtë, jo vetëm që duhet të dini përmbajtjen e lojërave, por edhe të jeni në gjendje t'i intononi saktë ato, të keni një vesh për muzikën dhe një zë të stërvitur mirë. Është shumë e rëndësishme për mua të ndjej sallën, të dalloj nuancat e humorit të saj, të aftësoj t'i motivoj fëmijët për të luajtur. Suksesi i të gjithë programit varet nga mënyra se si mund të "bëj" fëmijë.

Kështu, qëllimi kryesor i lojërave me audiencën është krijimi i një atmosfere optimiste, festive, për t'u përshtatur me perceptimin e veprimit të mëpasshëm.

Për më tepër, lojëra të tilla lehtësojnë ngurtësinë e muskujve, zhvillojnë aftësinë për t'u përqendruar.

Duhet të theksohet se shumica e lojërave karakterizohen nga një përzierje e formave të ndryshme, domethënë një lojë mund të jetë në të njëjtën kohë një lojë - një këngë dhe një lojë me lëvizje ose një lojë - një kthesë gjuhe, etj.

Fëmijëve u pëlqejnë shumë lojërat muzikore me audiencën.E veçanta e këtyre lojërave është se të gjithë fëmijët qëndrojnë në vend dhe përsërisin fjalë, lëvizje skenike për drejtuesin në skenë. Loja përsëritet disa herë (lejohet përshpejtimi i ritmit të lojës), salla i përgjigjet në mënyrë aktive kërkesës. Lojëra të tilla janë krijuar për të "ngrohur" sallën përpara një ngjarjeje shkëputjeje, kampi ose si një pauzë midis fazave të ngjarjes. Unë ofroj disa lojëra të tilla:

Te dreri shtëpia është e madhe

Dreri ka një shtëpi të madhe. ( Duart përfaqësojnë çatinë ).

Ai shikon nga dritarja e tij. ( Duart e përkulura në bërryla, fillimisht i vendosim vertikalisht, më pas e ulim njërën dorë horizontalisht, si një student që ngriti dorën për t'u përgjigjur. ).

Lepuri vrapon nëpër pyll. ( Improvizimi i vrapimit ).

Në derën e tij troket: (trokitje)

"Trokitni, trokisni, hapni derën!" (kthehuni djathtas, improvizoni një trokitje në derë dhe sikur po hapim derën)

Atje në pyll (duke treguar me gishtin e madh pas shpine)

gjahtar (e imitojmë sikur të kishim një armë)

e keqe!" (ne bëjmë sy të këqij)

"Lepur, lepur, vrapo brenda! (tregoni veshët e lepurit)

Më jep një puthë!" (Zgjat dorën e djathtë, duartrokas dorën e majtë në të djathtë).

Muzika bëhet më e shpejtë çdo herë.

Dreri ka një shtëpi të madhe,

Ai shikon nga dritarja e tij.

Lepuri vrapon nëpër pyll

Në derë për tëMe mjegullimi.

-"Trokitni, trokisni! Hape deren!

Atje, në pyll, një gjahtar i keq

- “Lepur, lepur, vrapo!

Më jep një puthje!”

AT kohët e fundit filmi vizatimor "Fixies" u bë i njohur në mesin e fëmijëve.Dhe loja e vallëzimit në kamp "Dryts-tyts helper" rezulton të jetë shumë qesharake dhe argëtuese.

Dryts-tyts Ndihmës

Përshkrimi i lojës: DRYTS-TYTS - duartrokitje vertikale lart e poshtë (nuk nevojitet asgjë më e vështirë, sepse përsëritet shumë shpesh dhe nëse dikush nuk ka kohë, atëherë ai thjesht largohet dhe humbet interesin, dhe fëmijëve u pëlqen të duartrokasin, kështu që më shumë këngë është marrë KUJDES)
DY FIKSI BRENDA - tundeni mbi kokë me 2 gishtat e të dy duarve,
FRIGORIGJER - trego ftohtë,

Mulliri i kafesë - rrotulloni të dyja duart
FAN - rrotulloni motorët përpara gjoksit me duart tuaja
Llogaritësi - me gishtat e dorës së djathtë, shkruani në pëllëmbën e majtë (pëllëmba e majtë është e shtrirë para jush)
TRANSFORMER - shtrëngoni grushtat dhe tregoni boksin
SINTEZATOR - me dy duar luajmë një piano imagjinare
EKSKAVATOR - imagjinoni se si tundim dhe pikojmë me një lopatë
JO-E-ET! - ngrini supet dhe tundni kokën negativisht
ASISTENT - përshëndetni njëri-tjetrin

ME MJETE BRENDA - perqafim

Televizioni,
Televizioni,
TV, TV,
Te-te-te-te-tv.

Refreni: Dryts-tyts TV,
Dryts-tyts TV,
Dryts-tyts TV
Dhe dy rregullime brenda.

Frigorifer!

Frigorifer,
Frigorifer,
frigorifer, frigorifer,
Ho-ho-ho-ho-frigorifer.

Refreni:

Mulli kafeje!

mulli kafeje,
mulli kafeje,
mulli kafeje, mulli kafeje,
Mulli kafeje Ko-ko-ko-ko.

Refreni:

Fans!

Tifoz,
Tifoz,
tifoz, tifoz,
Ve-ve-ve-ve-fan.

Refreni:

– Llogaritësi!
- Jo-jo.
- Transformator!
- Jo-o-o!
- Sintetizues?
- Jo, nuk e morët me mend!
– Eskavator?!
- Jo!

5. Ndihmës,
Ndihmës,
Ndihmës, ndihmës
Po-po-po-po-ndihmës!

Refreni:

Ndihmës!

Soku Bachi Vira - Fjalë italiane (besim, shpresë, dashuri)

Përshkrimi i lojës: Tek fjalët e lëngut, lëng - ne rrahim me grushte (buzë)

Për fjalët e Bachi, Bachi - duartrokasni duart tuaja

Sipas fjalëve të Virës, Vira - duart kryq - shtrihej në mënyrë tërthore mbi supe

Soku soku - dy herë goditet me grushte

Bachi, bachi - duartrokas dy herë

Lëng, lëng - goditi grushtat dy herë

Vira, vira - duartrokas dy herë mbi supet (duart kryq - kryq)

lëng - duartrokasni një herë grushtat, bachi - një duartrokitje,

lëng - një herë me grushte,

vira - një herë duart kryq - kryq

lëng - kamera,

bachi - pambuk,

vira - duart kryq - kryq.

Muzika përshpejtohet çdo herë.

Soku-soku, bachi-bachi,

Soku-soku, vira-vira,

Soku-bachi, soku-vira,

Soku, bachi, vira.

Chu-cha - cha-cha

Duhet të ketë një përzgjedhje të muzikës vallëzimi ndezës. 7 këngë

Unë them bravo. Dhe unë e bëj këtë lëvizje. Fëmijët përsërisin fjalët dhe lëvizjet. Unë them: Çuça. Fëmijët bërtasin: Chacha. Përfshihet muzika ndezëse. Fëmijët kërcejnë lart dhe tundin duart lart e poshtë.Unë them: Gishtat përpara, bërrylat të përkulura. Fëmijët përsërisin. Unë them: Çuça. Fëmijët - Chacha. Përfshihet muzikë tjetër ndezëse. Ne kërcejmë, duke drejtuar gishtat prapa.Unë them: Gishtat përpara, bërrylat të përkulura. Shpinat e përkulura. Fëmijët përsërisin gjithçka. Chucha-chacha. Lëvizim bërrylat dhe rrotullojmë plaçkën. E shkëlqyeshme.Gishtat përpara, bërrylat e përkulura. Shpinat e përkulura. Shpatullat u drejtuan. Chucha-chacha. Bëj një lëvizje, sikur po shtyhemi me dy grushta.Gishtat përpara, bërrylat e përkulura. Shpinat e përkulura. Shpatullat u drejtuan. Gjunjët ishin të ndarë. Chucha-chacha. Ne ngremë gjunjët.Gishtat përpara. Bërrylat e përkulura. Shpinat e përkulura. Shpatullat u drejtuan. Gjunjët ishin të ndarë. U hodhën kokat. Chucha-chacha. Ne i shtyjmë duart lart.Gishtat përpara. Bërrylat e përkulura. Shpinat e përkulura. Shpatullat u drejtuan. Gjunjët ishin të ndarë. U hodhën kokat. Gjuhët jashtë. Chucha chacha. Dhe tani gjithçka është në një rresht.

Muzika na shoqëron gjithmonë dhe kudo, duke reflektuar disponimin tonë si asnjë formë tjetër arti. Ka pak njerëz në mesin e njerëzve që nuk këndojnë të paktën meloditë e preferuara mendërisht.

Është e pamundur të imagjinohet një festë pa muzikë. Sigurisht, garat që kërkojnë njohuri enciklopedike dhe edukim muzikor nuk janë të përshtatshme për një shoqëri të zakonshme miqsh, të afërmsh dhe kolegësh që argëtohen: pse ta vendosni dikë në një pozitë të vështirë? Lojërat muzikore për të rriturit duhet të jenë argëtuese, të zhvillohen të qetë, të fokusohen vetëm në dashurinë për të kënduar dhe muzikë.

Lojë kombëtare muzikore karaoke

Në dekadat e fundit, argëtimi muzikor i karaoke është bërë me të vërtetë popullor. Në park, në bregdet, në shesh në ditën e panaireve, në festimin e një ditëlindjeje, në një martesë, një mikrofon dhe një ekran tik-tak tërheqin turma njerëzish që duan të provojnë dorën e tyre në vokal, mbështesin interpretuesit ose thjesht argëtohu. Madje ka edhe projekte televizive në të cilat ftohen të marrin pjesë të gjithë kalimtarët.

Gjeni melodinë

Në ahengje të korporatave, burra dhe gra marrin pjesë me dëshirë në lojë, e cila gjithashtu u bë e njohur falë shfaqjes së mirënjohur televizive "Guess the Melody". Dy pjesëmarrës ose dy ekipe i tregojnë pritësit se sa nota të para mund të marrin me mend një melodi të njohur. Nëse lojtarët arrijnë ta bëjnë këtë, ata marrin pikë. Nëse melodia nuk merret me mend nga tre ose pesë notat e para (duhet thënë se tre nuk mjaftojnë as për një njohës), kundërshtari bën aplikimin e tij.

Turneu zgjat derisa të thirret melodia ose deri në 10-12 nota, kur pritësi, pasi nuk ka marrë përgjigje, e thërret vetë pjesën. Pastaj kryhet nga lojtarët tek fonogrami ose vokalistët profesionistë, i cili dekoron ngjarjen.

Një version më i thjeshtë i lojës është të hamendësosh artistin ose. Për ta bërë këtë, toastmaster zgjedh fragmente të hiteve jo më të famshme. Mosha e pjesëmarrësve duhet të merret parasysh. Ata që janë 30-40 nuk e duan muzikën e adoleshentëve, ashtu siç nuk do t'i njohin këngët e viteve '60, '70.

Kazino muzikore

Ftohen të marrin pjesë 4-5 lojtarë. Nga pajisjet do t'ju duhet një majë e njohur me një shigjetë, si në "Çfarë? Ku? Kur? ”, Dhe një tabelë me sektorë për detyrat. Detyrat janë dy ose tre të dhëna të përfshira në abstrakte ose pyetje që do t'i ndihmojnë lojtarët të marrin me mend emrin e një këngëtari ose këngëtari.

Truku është se pyetjet nuk duhet të jenë shumë serioze, por me humor. Për shembull: "Ai mendon se nuk është më mirë në asnjë mënyrë në vend të disi" (A. Buinov), "Për pamjen e tij të egër dhe ngjirurit e zërit, ky këngëtar tremb fëmijët e këqij" (N. Dzhigurda), "Ai është i vetmi në i gjithë vendi” (N .Baske).

Nëse luajtësi mendon saktë, luhet një fragment i këngës. Fituesi do të shpërblehet me të drejtën për të porositur kompozimin e radhës muzikor të mbrëmjes.

Këngë në pantomimë

Një nga lojtarët duhet, vetëm me ndihmën e gjesteve, të përshkruajë përmbajtjen e disa rreshtave të këngës. Shokët e tij të skuadrës duhet të marrin me mend se çfarë kënge po përpiqet të "zërë" me "mundimin" e tij të pantomimës. Për të "tallur" pantomimerin e përdredhur, mund t'i bindni paraprakisht pjesëmarrësit që hamendësojnë të mos japin përgjigjen e saktë në asnjë rrethanë, por, përkundrazi, për të thjeshtuar detyrën, thjesht mund të thërrisni emrin e interpretuesit ose. Luajnë dy ose tre ekipe, ofrohen 2 këngë për çdo ekip. Shpërblimi për fitoren është e drejta e nderuar për të kënduar karaoke së bashku.

Lojëra muzikore për të rriturit në tryezë

Lojërat muzikore për të rritur e mbajnë audiencën për aq kohë sa është argëtuese. Prandaj, në konkurrencën e njohur "Kush do t'i këndojë kujt" duhet të jetë krijues. Këto nuk duhet të jenë vetëm këngë, teksti i të cilave përmban emra femrash apo meshkujsh, emra lulesh, pjatash, qytetesh...
Është më interesante kur dollitësi sugjeron fillimin: "Çfarë! ..." Lojtarët këndojnë "Çfarë po qëndroni, tundeni, hi i hollë mali ..." ose një këngë tjetër me një fjalë të tillë në fillim. Ndërkohë, maestro, si rastësisht, mund të luajë disa nota nga këngë të ndryshme - ndonjëherë kjo aluzion ndihmon për të shmangur pauzat e padëshiruara.

Nga rruga, një shembull video i një loje të tillë është skena e një ujku me një kor djemsh lepurash nga seriali i famshëm vizatimor "Epo, ju prisni!". Le të shikojmë dhe të prekemi!

Një tjetër lojë argëtuese muzikore vetëm për argëtim është "shtesë". Tamada u ofron të gjithëve një këngë të njohur. Ndërsa ai shpjegon termat, melodia luan butësisht. Ndërsa performojnë këngën, pjesëmarrësit shtojnë fraza qesharake në fund të çdo rreshti, për shembull, "me çorape", "pa çorape", duke i alternuar ato. (Me bisht, pa bisht, nën tryezë, në tryezë, nën pishë, në pishë ...). Do të dalë kështu: "Në fushë, një thupër qëndronte ... në çorape. Në fushë qëndronte kaçurrela ... pa çorape ... ". Ju mund të ftoni një ekip të përgatisë fraza për "shtesat" dhe skuadrën tjetër të zgjedhë një këngë dhe më pas të këndojë së bashku.

Lojërat muzikore për festat e të rriturve janë të mira, sepse ato gëzojnë shpejt të gjithë kompaninë dhe ndihmojnë për t'u çlodhur, duke lënë vetëm emocione të këndshme dhe përshtypje të gjalla të një pushimi të lezetshëm të kaluar në shoqërinë e miqve.

Lojëra për pushime verore me shoqërim muzikor. Lojëra muzikore dhe konkurse për çdo festë. Lojëra muzikore për të rriturit në tryezë

BOMB

HESHTE DHE ME ZOTE

KAMBANA DHE DIAMANTE

MOTROCILIST

Kapni ritmin!

MIU

KU DO TË LUAJ?

DOGOLD

RRITJA E LULEVE

KRIJONI KËLLIMIN TUAJ!

RRETHAT E LËNDËSISHME

Rrokullis OSE HIDH!

KALLESA E KAPELEVE

GRUP NË RRETH

Shuplakë dhe Rrokullis!

KAPELE ME NGJYRA

DRAMË "ME GJUMË".

RRETHAT MUZIKORE

DËGJO DHE VRATO!

Kthejeni dhe përshëndetni!

PËRSËRITNI KËLLIMIN TIM!

KONCERT

PAS BARIERËS SË ZËRIT

YLBERT

KARRIGE SHKETËSE

KËMBË E "NGJITUR".

Përshkrimi i lojës

Rregullat e lojës

Lojë kombëtare muzikore karaoke

Gjeni melodinë

Kazino muzikore

Këngë në pantomimë

Lojëra muzikore për të rriturit në tryezë