Si të bëni materiale të terapisë së të folurit për klasa. Lojëra të thjeshta të terapisë së të folurit dhe manuale të bëra vetë. Mësuesi-defektologu duhet t'i kushtojë vëmendje të veçantë vizualizimit dhe lojërave.
Tamara Okhlopkova
1. "Me mend foton"
Loja është një kuti me fotografi të këmbyeshme brenda, e mbuluar me një lloj drithi. Fëmijët grabitin me gishta me gishta dhe hamendësojnë të gjithë imazhin nga fragmentet e çliruara të figurës. Si ndihmë (në rast vështirësie) në tavolinën përballë fëmijës shtrojmë disa fotografi, ndër të cilat është ajo që po kërkojmë.
Raste te perdorimit lojëra.
1. Aktivizimi i fjalorit nga tema leksikore.
2. Automatizimi i tingujve.
3. Gjeni një shok: Ka disa foto në tavolinë. Fëmija, duke grumbulluar drithërat në kuti, duhet të njohë figurën dhe të gjejë të njëjtën mes atyre që ofrohen.
2. "Gishtat e shkathët"
Imazhet e vogla vizatohen në copa letre me përmasa 10 me 10 cm në mënyrë që fëmija të vendosë gishtat mbi to. Fotografitë i referohen temave të ndryshme leksikore (mund të vizatoni fotografi me zë fiks).
Ushtrimi: ne "fshehim" lepurushët ("ne mbledhim" manaferrat, kërpudhat, gjethet, perimet "ne kapim" fluturat, etj., D.m.th. i mbyllim vizatimet me gishta. Shtojmë në detyrën kryesore të lidhura: emërtoni ngjyrën, nga cila pemë fleta etj.
Publikime të ngjashme:
Lojë didaktike "Mblidh një buqetë"; Lojë didaktike "Vendos një brumbull në një lule"; Lojë didaktike "Veshni pemën e Krishtlindjes"; Lojë didaktike.
Lojëra didaktike me duart tuaja. Tableti "Houses" Tableti përfshin shtëpi me ngjyra të ndryshme, me bravë të ndryshëm. Hapja e derës, fëmijë.
Një alternativë ndaj lojërave të shtrenjta didaktike janë lojërat e punuara me dorë. Sa herë që renditni kube të vjetra, dora nuk ngrihet.
1. Lojë "Kafshët shtëpiake dhe të egra". 2 foto janë ngjitur në karton: një pyll dhe një fshat, janë bërë vrima dhe janë futur qafa me vida.
Një nga aspektet kryesore të zhvillimit të një parashkollori është zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike dhe koordinimi i lëvizjeve të gishtërinjve. Është vërtetuar se zhvillimi
Frymëmarrja e duhur e të folurit është e nevojshme për zhvillimin e të folurit, pasi sistemi i frymëmarrjes nuk është gjë tjetër veçse një bazë energjie për të folur.
Pasi u bredha nëpër internet, vendosa të bëj disa lojëra në tavolinë për fëmijët tuaj. I printova fotot, i ngjyrosa dhe i ngjita.
Loja është sfera më e fuqishme e vetë-shprehjes. Përdorimi i lojërave në terapinë e të folurit kontribuon në shqisore dhe zhvillimin mendor(zhvillimi i perceptimit vizual, paraqitjet figurative, krahasimi i objekteve, klasifikimi i tyre), zotërimi i kategorive leksikore dhe gramatikore të gjuhës amtare, konsolidimi dhe pasurimi i njohurive të marra, memorizimi i materialit të të folurit.Manuali i propozuar mund të përdoret në korrigjimin e shqiptimit të tingullit, zhvillimin e perceptimit fonemik, akumulimin dhe pasurimin e një fjalori aktiv, zhvillimin e strukturës gramatikore dhe të folurit koherent, aftësitë e shkëlqyera motorike.
"Gjimnastikë e artikulimit"
Qëllimi: zhvillimi i aparatit artikulues të fëmijës.
Përshkrimi: Fëmija ftohet të shikojë foto të ushtrimeve të gjimnastikës artikuluese dhe t'i kryejë ato. Përzgjidhen ushtrimet për tingullin që përpunohet.
Loja "Emërtoni fotot"
Qëllimi: automatizimi i zërit (R, S, W, etj.) me fjalë.
Përshkrimi: Fëmija ftohet të marrë në konsideratë fotografitë e propozuara dhe të emërojë objektet e paraqitura (peshk, lopë, dhelpër, shall, etj.). Në fazën e parë, terapisti i të folurit emërton fotografitë, dhe fëmija përsërit, pastaj fëmija emërton në mënyrë të pavarur objektet.
Loja "Gjeni një fjalë për një tingull të caktuar"
Qëllimi: automatizimi dhe diferencimi Tingëllon S-Sh.
Përshkrimi: Fëmijës i kërkohet të zgjedhë vetëm ato fotografi, titulli i të cilave ka një tingull të përshkruar në qendër të lules.
Lojë "Frutat"
Përshkrimi: ftojeni fëmijën të emërojë frutat e paraqitura në foto. Kërkoni të tregoni se ku rriten (në një pemë), çfarë mund të gatuhet prej tyre.
Lojë "Gjeni të gjitha frutat"
Përshkrimi: ftojeni fëmijën të emërojë vetëm ato fotografi që përshkruajnë fruta. Cilat fotografi janë të tepërta, pse?
Loja "Perimet"
Qëllimi: aktivizimi i fjalorit për një temë të caktuar.
Përshkrimi: Ftojeni fëmijën të emërojë perimet e paraqitura në foto. Sqaroni se ku rriten (në kopsht).
Lojë "Gjeni të gjitha perimet"
Qëllimi: aktivizimi i fjalorit për një temë të caktuar, zhvillimi i aktivitetit mendor, vëmendja.
Përshkrimi: ftojeni fëmijën të emërojë vetëm ato fotografi që përshkruajnë perime. Emërtoni fotografi shtesë, shpjegoni pse?
Loja "Gjeni të gjitha krijesat e detit"
Qëllimi: aktivizimi i fjalorit për një temë të caktuar, zhvillimi i aktivitetit mendor, vëmendja.
Përshkrimi: ftojeni fëmijën të emërojë vetëm ato fotografi që përshkruajnë banorët e detit. Cilat fotografi janë të tepërta, pse?
Lojë "Gjeni rrobat"
Qëllimi: aktivizimi i fjalorit për një temë të caktuar, zhvillimi i aktivitetit mendor, vëmendja.
Përshkrimi: ftojeni fëmijën të emërojë vetëm ato fotografi që tregojnë rroba. Cilat fotografi janë të tepërta, pse?
Lojë "Trego përrallë" Kolobok "
Qëllimi: zhvillimi i të folurit koherent, të menduarit logjik, vëmendjes, kujtesës.
Përshkrimi: fëmija ftohet të kujtojë personazhet dhe të tregojë përrallën "Njeriu me kek me xhenxhefil" nga fotot (një i rritur lexon përrallën para klasës).
Lojë "Mblidh një përrallë"
Qëllimi: zhvillimi i të folurit koherent, të menduarit, vëmendjes, kujtesës.
Përshkrimi: fëmija është i ftuar të zgjedhë personazhet e përrallës "Njeriu me kek me xhenxhefil", t'i rregullojë ato në mënyrë sekuenciale sipas komplotit, të tregojë një përrallë.
Lojë "Vazhdo historinë"
Qëllimi: zhvillimi i të folurit koherent, vëmendjes, të menduarit, kujtesës, aftësive motorike të duarve.
Përshkrimi: ftojeni fëmijën të rregullojë fotografitë në sekuencën e duhur sipas komplotit të përrallës. Trego një përrallë.
Loja "Çfarë po bëjnë fëmijët?"
Qëllimi: zgjerimi i fjalorit të foljeve, zhvillimi i të folurit koherent.
Përshkrimi: ftojeni fëmijën të shikojë të gjitha fotografitë dhe të emërojë se çfarë po bëjnë fëmijët (patinazh, duke luajtur hokej, duke kërcyer, etj.)
Përshkrim: Lojërat didaktike do të jenë të dobishme për logopedët dhe edukatorët e grupeve të terapisë së të folurit. Materiali është menduar për klasa individuale të terapisë së të folurit me fëmijë. mosha parashkollore. Lojërat kanë për qëllim automatizimin dhe diferencimin e tingujve të dhënë, gjë që ju lejon të bëni këtë proces më interesante për fëmijët.
Lojë didaktike "Fëmijët qesharak"
Synimi: Diferencimi i tingujve S-Sh.
Përshkrimi i lojës:
1 opsion.
Qëllimi: diferencimi i tingujve С-Ш në rrokje.
Pajisjet: foto të foshnjave me flluska sapuni, foto flluska sapuni me rrokje.
Ecuria e lojës:
Logopedi: Njihuni me këta fëmijë qesharak Sonya dhe Misha. Ata e duan shumë të luajnë me flluska sapuni, por fëmijët sapo mësojnë dhe flluskat janë të vogla. Dëshironi të luani me ta? Pastaj merrni një flluskë dhe përsërisni pas meje (nëse fëmija di të lexojë, atëherë ai e thotë vetë).
Shembull: Sa - sha, so - sho, su - shu, sy - shi.
Opsioni 2.
Qëllimi: diferencimi i tingujve S-Sh në fjalë, fraza.
Pajisjet: fotografi të foshnjave me flluska sapuni, fotografi të çiftëzuara të flluskave të sapunit me ngjyra me foto tema.
Ecuria e lojës:
Logopedi vendos dy flluska sapuni me të njëjtën ngjyrë, i kërkon fëmijës t'i kthejë dhe të emërojë atë që tregohet në to.
Shembull: Ariu - tas, push - çorape.
Kërkojini fëmijës të emërojë nga kush ndodhi.
Shembull: Sonya ka një arush - Misha ka një tas
.jpg)
3 opsion
Qëllimi: diferencimi i tingujve S-Sh në fraza, fjali.
Pajisjet: fotografi të foshnjave me flluska sapuni, foto të flluskave të sapunit me foto tema.
Ecuria e lojës:
Logopedi: Për Sonya do të zgjedhim flluska me fotografi në emër të të cilave dëgjohet tingulli Sh, dhe për Misha në të cilin dëgjohet tingulli S. Zgjidhni një flluskë dhe emërtojeni për kë.
Fëmija: Macja për Sonya; qeni për Mishën...
Logopedi: emërtoni gjithçka që bënë Sonya dhe Misha.
Fëmija: Sonya ka një mace, një topth, një kapelë, një pallto leshi, një makinë.
Misha ka një qen, një sajë, çizme, një çantë, një litar kërcimi.
Logopedi: A mendoni se të gjitha artikujt janë të përshtatshëm për Sonya dhe Misha? Lërini djemtë të ndryshojnë atë që nuk u përshtatet atyre.
Fëmija: Sonya do t'i japë Mishës një makinë shkrimi, dhe Misha do t'i japë Sonia një litar kërcimi. Misha do t'i japë Sonyës sajën, dhe Sonya do t'i japë Mishës topin. Misha do t'i japë Sonya çantën, dhe Sonya do t'i japë Mishës kapelën.
Logopedi: Si kanë ndryshuar fëmijët?
Fëmija: Fëmijët shkëmbyen një makinë shkrimi dhe një litar. Fëmijët shkëmbyen sajë dhe toptha. Fëmijët shkëmbyen çanta dhe kapele.
.jpg)
4 opsion
Qëllimi: diferencimi i tingujve S-Sh në fjalë.
Pajisjet: një foto e një foshnje me flluska sapuni, foto të flluskave të mëdha të sapunit me fjalë.
Ecuria e lojës:
Logopedi: Sonya dhe Misha kanë një mik Sasha. Dëshironi të njiheni me të? Ai do t'ju mësojë se si të fryni flluska të mëdha. Zgjidhni një flluskë dhe përsërisni pas meje.
Shembull: Unë shkruaj - Unë mbaj, juaji - ju, një fëndyell - forcë ...
.jpg)
Lojë didaktike "Lokomotiva".
Përshkrimi i lojës:
1 opsion.
Qëllimi: automatizimi i zërit Ch në izolim.
Përparimi i lojës: Njihuni me këtë tren magjik dhe ai jeton në një shtëpi përrallore. Dëshironi ta vizitoni atë? Pastaj merrni trenin përgjatë shtegut dhe këndoni këngën e tij "ch - ch - ch".
.jpg)
Opsioni 2.
Qëllimi: automatizimi i tingullit Ch në rrokje.
Ecuria e lojës: Treni ka shumë miq, dëshironi t'i takoni? Pastaj në rrugë, por në çdo stacion duhet të ndaloni dhe të këndoni këngën e saj: cha - cha - cha, chu - chu - chu e kështu me radhë. Është koha të kthehemi dhe tani unë dhe motori do të këndojmë këngë të tjera: ach - ach - ach, uch - uch - uch e kështu me radhë.
.jpg)
Lojë didaktike "Vjeshtë".
Përshkrimi i lojës:
1 opsion.
Qëllimi: automatizimi i zërit Щ në izolim.
Ecuria e lojës: Vjeshta ka ardhur dhe të gjitha pastrimet e pyjeve janë të mbuluara me gjethe. A e dini tingullin e furçës? Pastroni gjethet e mëdha dhe thoni tingullin e furçës "u - u - u", pastaj vetëm gjethe jeshile, të verdha, të vogla etj.
.jpg)
Shikoni sa shtigje ka në pyll dhe të gjitha janë të mbuluara me gjethe. Fshijeni shtegun me gjethe të verdha, tani me ato kafe, e kështu me radhë.
.jpg)
Opsioni 2.
Qëllimi: automatizimi i tingullit Щ në rrokje.
Përparimi i lojës: Të gjitha gjethet mblidhen në një grumbull, por ju mund t'i shpërndani në pastrimin tonë magjik. Drejtojeni furçën përgjatë shtigjeve dhe këndoni këngët e furçës: shcha, shch, shch, shch. Dhe tani duhet t'i vendosim gjërat në rregull. Le të mbledhim gjethet: ow, ow, ow, akoma.
.jpg)
Shënim: ky artikull flet se cilat lojëra për klasat e terapisë së të folurit mund të bëni me duart tuaja dhe si t'i ndryshoni ato në varësi të detyrave.
Nuk është sekret që terapia e të folurit për një fëmijë është shumë punë. Nëse ky është një parashkollor, atëherë kur ai vjen në zyrën e terapistit të të folurit, nuk është gjithmonë e lehtë për të të kalojë nga aktiviteti i lojërave për arsimore.
Nëse po flasim për një nxënës shkolle, atëherë, si rregull, klasat fillojnë pasi fëmija të ketë kaluar gjysmë dite në tavolinën e tij. Prandaj, duhet të përpiqeni të siguroheni që atmosfera në klasë të ketë ende një karakter më të gjallë. Dhe lojërat në këtë janë asistentët e parë.
Lojëra aventure
Në klasat e mia, unë përdor në mënyrë aktive lojra rpg.
Ju mund të përdorni karta të gatshme, por do t'ju duhet të zëvendësoni gjobat me to, për shembull, duke ngjitur një foto me të nevojshme këtë fëmijë tingull për automatizim. Dhe rezulton se në vend që të kthehet për disa lëvizje, ai do të thotë "sa-sa-sa" ose "la-la-la" ...
Secili logoped do të zgjedhë opsione për veten e tij. E megjithatë, unë preferoj kartat rpg bëjeni vetë, dhe lodrat nga Kinder Eggs do të jenë shumë më interesante si patate të skuqura.
"Top"
Një lojë tjetër që përdor për të automatizuar tingujt është majë rrotulluese.
Një gjashtëkëndësh është prerë nga kartoni dhe është projektuar në përputhje me detyrat.
Nëse automatizojmë një grup tingujsh fishkëllimë, atëherë në anët e majës duhet të ketë imazhe që përfshijnë këto tinguj (slitë, qen ...), nëse automatizojmë një grup tingujsh tingëllues, fotografi të tjera.
Ndoshta fëmija është mjaft i vjetër për të qenë në gjendje të identifikojë imazhin e shkronjës? Pra, në krye do të ketë shkronja që tregojnë tingullin që na nevojitet.
Për të rrotulluar pjesën e sipërme, vendosni një kruese dhëmbësh në qendër dhe kthejeni! U ndala në buzë - ne shqiptojmë atë që përshkruhet në të.
Unë kam shumë maja: për grupe të ndryshme tingujsh, për periudha të ndryshme automatizimi (duke filluar nga një tingull në një rrokje, fjalë, fjali ...)
Lojë me çanta magjike
Një nga më të preferuarat për fëmijët është loja " qese magjike»!
Parimi është i njohur mirë për të gjithë - ka diçka brenda një qese të errët (mundësisht lecke). Fëmija fut dorën brenda dhe me prekje përpiqet të përshkruajë atë që ka në dorë.
Përmbajtja e çantës mund të ndryshojë në varësi të objektivave mësimore.
Për shembull, ne duam të pasurojmë fjalorin me mbiemra, që do të thotë se vendosim lodra të vogla brenda, këtu vezët Kinder do të vijnë përsëri në shpëtim.
Fëmija mban një lodër në dorë dhe tregon se çfarë është ajo - e fortë apo e butë, e lëmuar apo e ashpër, në disa raste do të jetë e mundur të përshkruhet forma ... Dhe kur ta marrë, ai do të shtojë ngjyrë.
Për fëmijët më të mëdhenj që janë të njohur me shkronjat, unë vendos shkronja plastike në një qese - ata janë të lumtur të përpiqen të përcaktojnë se çfarë lloj shkronje kanë marrë dhe të emërtojnë tingullin.
Lojë "Humbur"
Dhe një tjetër lojë e të folurit, i cili plotëson fjalorin me parafjalë dhe zhvillon shumë mirë vëmendjen - "I humbur".
Në formatin A-3 vizatohet ose ngjitet një ilustrim (dhoma, pyje, kthina, etj.), më pas zgjidhet një objekt që “humbet” në figurë, në masën prej pesë deri në shtatë pjesë.
Për shembull, në "pyll" mund të humbasë një kërpudha ose një gjethe panje ose një ketër. Ky opsion është më i suksesshmi, pasi mund të jetë edhe NËN pemë, edhe NË pemë dhe Afër pemës ...
Një kapele, çorape, etj. mund të "humbet" në dhomë. Fëmija gjen çdo send "të humbur" dhe thotë se ku ishte.
Fjalimi është forma kryesore e ndërveprimit njerëzor me botën e jashtme. Detyra jonë është të ndihmojmë fëmijën ta zotërojë këtë formë në përsosmëri. Edukimi për fëmijët nuk duhet të jetë i mërzitshëm, përndryshe do të jetë pak i dobishëm. Lojërat e ndihmojnë fëmijën të mësojë me interes dhe në të njëjtën kohë të mos lodhet.
Tyulyagina N.A.,
mësues logopedi
Klasa master për bërjen e një manuali të terapisë së të folurit "Xixëllonja magjike"
Fomina Dina Andreevna, mësuese-logopediste, nënndarje strukturore e GBOUSOSH në fshatin Maslennikovo.Synimi: Diferencimi i tingujve në fjalë, zhvillimi i perceptimit fonemik.
Ky libër është shumë i pëlqyer nga fëmijët dhe nuk i shqetëson aspak. Do të ndihmojë jo vetëm në dallimin e tingujve, por edhe në formimin e aftësive të introspeksionit, vetëvlerësimit të fëmijës, gjë që është veçanërisht e rëndësishme kur futni Standardin Federal të Arsimit të Shtetit në sistemin arsimor.
Ideja sigurisht nuk është e re, ka shumë mundësi prodhimi, por nuk gjeta klasa të tilla master. Unë do të ndaj me ju zgjedhjen time.
Pajisjet, materialet:
Një copë tekstil me fije qelqi, me përmasa pak më shumë fletë Formati A4.
Blloqe druri për kornizën.
Uji me shtimin e klorurit të hekurit.
kaçavidë treguese.
Laminator/shirit ngjitës
Pastrues thonjsh.
Heqes manikyri.
Procesi i krijimit të lojës hap pas hapi
Hapi 1.Për të shënuar vendet për vrimat në manual, mund të përgatisni paraprakisht shabllone me figura në fletë dhe më pas t'i shënoni në tekstolit. Ose bëni shenja menjëherë në tekstolit dhe më pas personalizoni shabllonet për to.
Pra, ne përshkruajmë thembrat në të cilat do t'ju duhet të vendosni instalime elektrike. I bëjmë të mëdha paraprakisht për të goditur saktësisht. Ne çojmë një shteg në secilën thembër (këtu, shtigjet mund të jenë mjaft të holla). Mund të ketë çdo numër shtigjesh të tilla me degë arnash. Unë kam 2 të tilla.Kryesorja është se ato nuk kryqëzohen.
Hapi 2
Mbi këto shtigje i lyejmë me llak.
Hapi 3
Presim që llaku të thahet. Më pas vendosim tekstolitin në ujë dhe shtojmë klorur ferrik në raport 1:3. Në këtë zgjidhje, bordi është i gdhendur dhe mbeten vetëm vendet e lyera me llak - gjurmët tona. Dërrasat e vogla gërmohen shpejt, por një pjesë kaq e madhe mori gjysmë dite në secilën anë, pasi e gjithë pjata nuk futej në kovë. Unë gjithashtu lidha dy tela nga furnizimi me energji elektrike në tabelën e tekstolitit. Kjo është vetëm për të përshpejtuar procesin! Ju mund të bëni pa të dhe thjesht lini dërrasën në ujë gjatë natës!
Hapi 4
E heqim llakun me një tretës.
Ja çfarë ndodh. Pamja e përparme dhe e pasme:
Hapi 5
Vendosni kornizat në mënyrë që ato të mund të mbajnë shabllone me fotografi. Në vend të kësaj, mund të përdorni qoshe foto ngjitëse ose të bashkëngjitni shabllone me shirita gome ose kapëse rrobash, kapëse.
Hapi 6
Ne bëjmë shabllone me figura për detyrën që na nevojitet (gjetja e një fotografie me një tingull të caktuar, kafshë të egra / shtëpiake, fjalë me një numër të caktuar rrokjesh, etj., etj.). Laminuar për forcë dhe qëndrueshmëri. Ne presim vrima në shabllonet në ato vende ku ka thembra në tekstolit.
Hapi 7
Ngjisim pjesën e pasme të shtesës me letër të bukur, për estetikë.
Hapi 8
Ne futim shabllone në manual.
Për udhëzim, unë përdor një kaçavidë treguese. Mund të blihet në dyqanet e pajisjeve.
Vendosim një gisht në simbolin e tingullit që kërkojmë. Vendosim gishtin e dytë në kaçavidë. Ne po kërkojmë një foto emri i së cilës ka këtë tingull dhe vendosim majën e një kaçavide në vrimën nën këtë foto. Nëse kjo fjalë ka vërtet një tingull të caktuar, drita do të ndizet.
Diçka e ngjashme me një kaçavidë mund të bëhet vetë. Për shembull, përdorni si përçues jo trupin tuaj, por një tel me dy majë. Në instalime elektrike - një llambë ose LED dhe një bateri për të. Mekanizmi do të shkëlqejë kur qarku të jetë i mbyllur. Çdo gjë do të duket estetikisht e këndshme nëse mekanizmi vendoset në një stilolaps ose stilolaps me majë.
GATI!
Përfitimi është i përshtatshëm për shkathtësinë e tij. Modelet mund të jenë shumë të ndryshme. Ka disa derra në tekstolit, ju mund të përdorni pika të ndryshme kontakti për çdo shabllon të ri, në mënyrë që fëmija të mos kujtojë pozicionin e tij të përhershëm. Manuali mund të përdoret gjithashtu gjatë studimit të temës së energjisë elektrike dhe pajisjeve elektrike.
E bëra për të punuar në diferencimin dhe automatizimin e tingujve, por do të funksionojë edhe për qëllime të tjera, për shembull, për të diferencuar konceptet e përgjithshme (kafshë të egra / shtëpiake, etj.).
Fëmijëve më të mëdhenj mund t'u shpjegohet mekanizmi i punës dhe të flasin për energjinë elektrike. Për fëmijët më të vegjël, ne organizojmë një komplot lojërash. Për shembull, një lojë me një xixëllonj magjike.
Udhëzime për komplotin e lojës:“Ka një xixëllonj magjike në këtë shkop. Një natë ai hodhi fotot e tij. Tani xixëllonja nuk mund të gjejë se ku janë fotot e tij. Ndihmojeni ate. Gjeni vetëm ato fotografi në emër të të cilave ka një tingull [...]. Për të kontrolluar nëse mendoni saktë, vendosni një gisht në simbolin e zërit [...], dhe të dytin në shkopin me xixëllonja. Tani vendosni shkopin në vrimën pranë figurës që keni zgjedhur. Nëse kjo është një fotografi, në emër të së cilës ka një tingull […], atëherë xixëllonja do të kënaqet dhe do të ndizet. Shikoni edhe pjesën tjetër të fotove.
Klasa master mund të duket e vështirë për ju zonja për shkak të përdorimit të materiale të pazakonta. Por gjithçka është shumë më e thjeshtë nga sa duket. Provojeni dhe shikoni. Të gjitha materialet e nevojshme mund të blihen në një dyqan të furnizimit me energji elektrike ose radio. Faleminderit per vemendjen!
