Svampplockare för mobila spel. Mobilspel "Läckra bär. Tema "Svampar": talspel och övningar i bilder för klasser med barn

SVAMP.

"Igelkott i skogen"

Föraren är vald - "igelkott", han står mitt på platsen. Resten av barnen är "svampar", de står i en ring runt föraren. De går runt och säger:

SvampstickigPromenader i den täta skogen.

En svamp, två svampar,Här är hela lådan!

"Igelkott":

Och jag går genom skogen Jag tar svamp i en låda.

En, två, gäsp inteDu flyr ifrån mig!

"Svampar" sprids och "igelkotten" försöker fånga dem.

"För svamp"

Hösten ibland kommer vi till skogen med dig,(går på plats)

Vi ska samla en hel korg med svamp i skogen!(knäböj)

Ett nät flyger och löv faller,(skakar armarna ovanför huvudet)

Vissnat gräs prasslar under stövlar.("prasslande" fötter)

På en tunn bro kommer vi att korsa bäcken,(gå på tå)

Vi hittar en familj av rödhåriga kantareller i mossan med dig.(lutar ner)

Låt oss sprida gräset med en pinne och där ser vi plötsligt -(korsrörelser av raka armar)

Färgad russula utspridda.(cirklar på plats)

Och i gläntan finns starka svampar.("vår")

De gömde sig under tassarna på julgranarna, de vill inte gå ner i korgen.(lägg händerna i ett fiskbensmönster ovanför huvudet)

Honungssvamp, svamp och svamp med dig hittade vi,(svänger vänster och höger)

Vi fick med oss ​​en hel korg med svamp hem!(klappa händerna)

"Amanita"

Barn står i en cirkel, håller hand. En kon placeras i mitten av cirkeln - det här är en flugsvamp.

Framför oss är en skog

Och i skogen - flugsvamp.

Stativ för flugsvamp

Han tittar på barnen.

Flugsvamp som ska samla

Han lämnar cirkeln.

Barn börjar röra sig runt "flugsvampen", medan var och en av spelarna försöker dra sina grannar till "flugsvampen" så att de träffar den. Den som flyttar eller tappar "flugsvampen" lämnar cirkeln.

Mobilspel: "Fånga svampen"

Två lag med "svampar" (3 - 4 personer) och svampplockare (3 - 4 par) deltar. På golvet är två cirklar markerade med ett snöre i mitten av en cirkel med liten diameter - 2-3m - korgar med svampplockare och en yttre cirkel med stor diameter - en skog där svamp växer. "Svampar" i den yttre cirkeln, "svampplockare" i par - i mitten.

Mellan gran mjuka tassar Regndropp, dropp, dropp!

Där knuten torkat länge Gråmossa, mossa, mossa!

Där bladet fastnat i bladet har det vuxit svamp, svamp, svamp!

Vem hittade hans vänner? Det är jag, jag, jag!

(efter de sista orden, på en signal, slå tamburinen! "svamparna" sprids. "svampplockarna" fångar "svamparna" och tar dem till cirkeln.

Stafett "Plocka svamp"

Ledaren hjälper barnen att dela in sig i 2 lag. Lag ställer upp, ett lag mitt emot det andra. De sista medlemmarna i varje lag är bredvid svampröjningen. Glänsarna är täckta med en halsduk eller något annat tyg. Ledaren tar bort halsdukarna. Nära de första deltagarna finns en korg. På ledarens signal: "En - två - tre! Samla svamp i korgar! de sista deltagarna tar svamp i tur och ordning och skickar dem längs kedjan till nästa deltagare. När svampen når de första deltagarna lägger de dem i korgar. Laget som plockar svamp först vinner.

Tävling "Ätbara och icke-ätbara svampar"

Värden kallar barnen efter behag (6-8 personer, delar upp dem i 2 lag. Du kan dela upp barnen i ett team av flickor och pojkar. Framför varje lag finns en korg med svamp, i vilken bland de ätbara svamparna det finns oätliga (giftiga) svampar. På kommando: "En - två - tre! Ta bort oätliga svampar från korgen! "Barn lägger åt sidan oätliga (giftiga svampar).

Tävling "Vilken av tomtarna är snabbare"

Värden lägger en korg med svamp bredvid sig, kallar ett par deltagare till sig, var och en har en keps på huvudet. Det här är tomtar. Det finns en stol mellan dem. Barn säger i kör:

Det bodde en glad dvärg i skogen,

Han byggde ett hus åt sig själv.

Allt från kottar och lövverk,

Oöverträffad skönhet.

Dvärg, tomte, dans.

Musik låter, båda deltagarna dansar;vid den här tiden lägger värden ett par svampar från korgen på en stol, ger en uppgift /. Till exempel:

"Flugsvamp visar du."

/ var och en av deltagarna försöker ta tag i svampen så snabbt som möjligt och lyfta upp den. Den som gör det först är vinnaren.

Mobilspel "Stygga svampar"

Barn och ledaren står i en cirkel, ledaren står i mitten av cirkeln.

Vi är roliga svampar / barn går i en cirkel, håller hand /

Vi växer på stubbar och stötar / stannar, reser oss på tå, hukar /

Vi gillar att gömma oss, leka / stampa med fötterna /

Du försöker komma ikapp oss! /sprida ut/

Chauffören kommer ikapp barnen.

Spelet upprepas igen.

Mobilspel "Samla svamp"

Det finns svampar på golvet i en cirkel (antalet svampar är mindre än antalet barn). Barn går i en cirkel med orden:

Vi går, vi går, vi går

Vi ska hitta svamp nu

Under ett löv, under ett grässtrå,

På en stubbe, under en asp.

Här är svampen, gäsp inte

Och ta det snabbt!

Så snart de sista orden är sagt ska barnen snabbt ta valfri svamp.

Du kan använda musik. Till musiken springer barnen glatt i en cirkel, när musiken slutar måste vart och ett av barnen ta en svamp. Den som inte fick svampen är ur spelet och sätter sig på en stol. Det sista barnet är vinnaren.

Didaktiska spel på ämnet "Svamp"

Spelet "Svampäng"

Mål: stärka barns kunskap om höstpresenter naturen, om ätbara och oätliga svampar, ta reda på var svampar växer i skogen; att bilda förmågan att hitta matsvampar i en didaktisk bild.

Material: en stor didaktisk bild föreställande en höstskog, målade storformatssvampar insatta i bilden, korgar, en skogssvamp.

Uppgiften.

Samla minst tre svampar (observera att det ska finnas flera svampar av samma art på bilden, om en "svampplockare" hittade till exempel en porcini-svamp, så ges andra möjlighet att hitta samma svamp).

1. Läraren uppmanar barnen att ta en promenad i sagoskogen efter svamp, kom ihåg vad de behöver ta med sig till skogen.
2. Varje barn väljer matsvampar på bilden och samlar dem i en korg.
3. Svampskogsmästaren frågar barnen vad den eller den svampen heter, där han gillar att växa.

Spelet "Varför kallas svampar så?"

Mål: introducera barn för en mängd olika svampar, framhäva grupper av ätliga och oätliga svampar; lära barn olika metoder för ordbildning med hjälp av exempel på svamp.

Vad heter svampen som växer under en björk?(Boletus.)

Vad heter svampen som växer under aspen?(Boletus.) Varför tror du att den heter så?

En svamp som gärna växer i en gran- eller tallskog, vad heter den?(Borovik.)

Vad kallas svampar med röda kepsar?(Ryzhiki, kantareller.)

Vad kallas svamparna som växer i vänliga familjer på stubbar?(Honungssvampar.)

Vad heter svampen med en rund vågig mössa?(Vinka.)

Vad kallas svampar med oljiga lock?(Olja.)

Vilken svamp kallas ett vilddjur?(Räv.) Varför hette det så?

Namnet på svampen är mycket likt namnet på ett husdjur. Vad är denna svamp?(Gris.) Varför heter det så?(Eftersom han är fläckig, "smutsig som en gris.")

Vilka svampar är döpta efter regn?(Regnrockar.)

Kan dessa svampar ätas? Vad heter de?(Ätlig.)

Svampar som svampplockare inte gillar, smutsiga svampar, vad heter de?(Padsvampar.)

Vilka andra svampar gillar inte att träffa svampplockare? Kan dessa svampar ätas? Vad heter de?(Oätlig.)

Spelet "Plocka upp hatten till benet"

Mål: introducera barn för en mängd olika svampar, lär dem att plocka upp en svampmössa till sin stjälk; utveckla visuell perception, uppmärksamhet, tänkande, tal, finmotorik.

Material: en uppsättning bilder som visar svamp skuren i 2 delar (mössor och ben separat).

Matcha hatten med svampens skaft. Vad fick du för svamp?(Boletus.)

Spelet "Ätbart - oätligt"

Mål: att befästa barns kunskap om naturens höstgåvor, om ätbara och oätliga svampar, ta reda på vilka svampar som kan ätas och vilka som inte kan ätas; utveckla uppmärksamhet, tänkande, tal.

Läraren kallar på svampen och barnen svarar om de kan ätas eller inte:honungssvamp, flugsvamp, russula, dopping, boletus, boletus, falsk svamp, boletus, etc.

Spelet "The Fourth Extra"

Mål: att lära barn att peka ut sina väsentliga särdrag i föremål och att göra nödvändiga generaliseringar utifrån detta, för att aktivera ämneslexikonet.

Titta på bilden

Namnge ett extra objekt

Och förklara ditt val.

Boletus, flugsvamp , boletus, boletus.

flugsvamp, paddsvamp, russula, falsk honungssvamp.

Spelet "En - många"

Mål: lära barn att bilda substantiv i plural i nominativ och genitiv.

Vi är små trollkarlar

Det fanns en, men det kommer att bli många.

(Boletus - boletus - mycket boletus, etc.)

Spelet "Räkna - en, två, fem" (med en boll)

Mål: lära barn att koordinera substantiv med siffrorna "ett", "två", "fem".

Hur många av dem - vi vet alltid

Tja, vi tycker alla.

En flugsvamp - två flugsvamp - fem flugsvamp.

Spelet "Vik bilden"

Mål: att bekanta barn med en mängd olika svampar, att lära sig att plocka upp delar i en hel bild; utveckla holistisk uppfattning, uppmärksamhet, tänkande, tal, finmotorik.

Varje barn har en bild av en svamp, skuren i 4 delar.

Vad fick du för svamp?(Boletus.)

Nadezhda Merzlikina

mobilspel« Svampplockare och svamp»

Skapa ett gott humör hos barn.

Att forma förmågan att röra sig i olika riktningar, att följa pedagogens handlingar, att agera tillsammans.

Utveckla orientering i rymden.

Odla uthållighet, tålamod.

Barn skingras runt i rummet

Pedagog.

"JAG ÄR - svampmakare, och du svamp,

Nåväl, göm dig under ekarna!

Ett, två, tre, fyra, fem – jag går leta efter svamp!»

(Barn sitter på huk - "Dölj" när läraren går fram till dem, och när de går, reser de sig upp igen.

Spelet är över när varje barn sätter sig 3-5 gånger.

Rörlig spel med regler är en medveten, aktiv aktivitet av barnet, som kännetecknas av att snabbt och korrekt slutförande av uppgifter relaterade till reglerna som är bindande för alla deltagare. Mycket ofta inkluderar jag mobil semesterspel och öppna evenemang. spel « Svampplockare och svamp» Jag använde under höstlov. För att skapa den behövde jag tjock kartong vit färg, pensel, färger, lim, sax, två ark A3-papper och några gem.

Först ritade jag en stencil svamp ringde runt honom några gånger (beroende på antal barn) sedan klippte jag pappersremsor 4cm gånger 60cm. fastnat på dem svamp.

svamp målad med brun och gul färg, limmade remsor och svamp.

När svamp torkade upp, fäst kanterna på remsorna tillsammans.

Och jag gjorde ett kuvert.

Innan spela på semestern vi tränade i vardagen. Barn spelade med nöje.

Relaterade publikationer:

Vad är ett spel (mobilspel) och vilken roll har det för barns fysiska utveckling? 1. Vad är ett spel, ett utomhusspel? Enligt definitionen av P.F. Lesgaft är ett utomhusspel en övning genom vilken barnet förbereder sig.

Musikaliskt utomhusspel "Snögubben""Snögubbe"Musikaliskt och utomhusspel för äldre barn förskoleåldern. Syfte: Att utveckla emotionalitet, fantasi hos äldre förskolebarn.

Mobilspel "Zhmurki" Syfte: att lära sig att lyssna noga på texten; utveckla koordination i rymden. Spelets framsteg: Blind mans buff väljs med hjälp av ett räkneord. De binder honom.

Mobilspel "Svamp-svamp" Utomhuslek är ett av de viktiga medlen för allsidig utbildning av förskolebarn. Dess karakteristiska egenskap är dess komplexitet.

Mobilspel "Cunning Fox" Spelets syfte och mål: Syfte: Att hos barn skapa behov av mobil aktivitet Uppgifter: Att lära sig följa spelets regler. Utveckla hastighet.

Mobilspel "Birdcatcher" MBDOU "Kindergarten No. 60 "Zainka" Sammanfattning av den öppna visningen av utomhusspelet Utomhusspel "Birdcatcher" Syfte: att bilda.

Mobilspel "Owl" Utespelets uppgift Syfte: att hos barn forma behovet av motorisk aktivitet. Arbetsuppgifter: Att befästa barns förmåga att agera enligt.

Mobilspel på en promenad dagis. "Helikoptrar" Spel från 3 år. Syfte: utveckling av barns motoriska aktivitet. Material: tamburin.

MOTORISK AKTIVITET:

Spelövningar

1) "Svampplockare": läraren säger: "Nu kommer en av er att vara svampplockare, och resten blir svamp. Varje svamp kommer att hitta en plats för sig själv i skogen, och svampplockaren kommer noggrant att titta och komma ihåg. Efter det dansar svampplockaren och svamparna, när musiken slutar vänder sig svampplockaren bort och svampen tar sin plats. Då kommer svampplockaren att kontrollera om svampen satt sig rätt.

2) Speltävling: "Vem plockar svamp (bär) snabbare."

3) Spel: "Jägare och svampar."

mobilspel

1. "Svamp, träd, bär" - barnen springer lösa, när ledaren säger "svamp" - barnen sätter sig på huk, "träd" - lyft upp händerna, "Bär" - gör händerna i låset.
2. "En björn har svamp i skogen, jag tar bär"

ARBETSKRAFT:

1. Skotta snö med spade, städa med spade - lär dig hur du använder spaden rätt.

2. Samla leksaker, rensa dem från snö - lär dig att ta hand om leksaker, samla ihop dem efter lekar.

3. Skotta snö på de platser där trädens rötter är öppna (så att de är varma) - att lära sig att arbeta tillsammans, för att uppnå målet genom gemensamma ansträngningar.

4.Skotta snö på en viss plats.

Mål:lära att hålla renlighet och ordning i barnområdet trädgård.

5. Skotta snö med spade, röja stigen.

Mycket snö, ingenstans att springa.

Det ligger också snö på vägen.

Här, killar, spadar till er,

Låt oss arbeta för alla.

Mål:att lära sig agera med skulderblad, kratta snö i en viss plats.

MUSICAL _ ARTISTIC:

Hörsel

Musikaliskt spel "Fungus"

Detta spel kräver en svamp. Spelets deltagare dansar till musiken och skickar samtidigt svampen till varandra. Programledaren stänger av musiken då och då. Den som i detta ögonblick har en svamp i händerna är ute. Den sista spelaren att dansa vinner och belönas med en svamp.

Ett utomhusspel med låg rörlighet "Och vi gick genom skogen"

Och vi gick genom skogen

Svampar hittade under en buske

Svampar, mosssvampar, boletussvampar

PRODUKTIV:

Målning

· "Svampäng" (ritning)

· "Som en ekorre torkade svampar för vintern" (se Volchkova, s. 96)

· Svampar

modellering

"Svampskål"

"Vi kommer att gå till skogen, vi kommer att hitta en svamp" (se Volchkova s. 96)

"Bebis till igelkotten"

"Svamp på en stubbe" (se Lykova s. 46)

Konstruktion
Origami "svampar"

Ansökan

"Borovichki"

"Svampäng" (se Lykova s. 48)

kreativt arbete

"Korg med svamp"

Att göra layouten "Höstskog"

Arbeta med föräldrar :

· Folder-slider: "Vad ett barn bör veta om svamp och bär."

· Helgens resplan: "Familjevandring i skogen."

· Gemensam rittävling: "Vår resa till skogen"

· Skapa en skjutmapp "Ätbara och icke-ätbara svampar"

· Projekt: Spela ut sagan "Under svampen" för barn (kostymtillverkning)

· Tävling av gemensamma verk av barn och föräldrar "Höstens gåvor" - hantverk med barn från svamp och naturmaterial.

Tatyana Bezmenova
Mobilspel "Delicious berry"

Barn gillar spela utomhusspel. De utvecklar barnet, gör livet roligare och intressantare och ger läraren en utmärkt möjlighet att uppnå sina mål i en avslappnad atmosfär.

Mål. Engagera barn i lek. Fortsätt att introducera barn för bär, utveckla uppmärksamhet. Höja motorisk aktivitet, för att förbättra förmågan att korrekt utföra spelåtgärder.

SPELSLAG

Läraren berättar för barnen att hon såg många olika bär, samlade dem i en korg och bestämde sig för att ta med dem till killarna.

Läraren visar barnen bär samtidigt som du säger namnet (hallon, vinbär, jordgubbar) och klargör med barnen om hon ringer dem rätt. Då erbjuder läraren att gå till gläntan och hämta bär. Men bara alla kommer att samla sina egna bär. Delar ut kort till barn med dragna bär och förklarar vad du behöver för att hitta och köra fram till exakt samma bär.

säger läraren ord: "Ett, två, gäsp inte, din plocka ett bär!» .

Barn sprider var och en till sin egen bär, och läraren kontrollerar riktigheten av valet av barn och klargör för varje barn vilket bär han sprang. Vinnaren är den som först sprang till hans bär och namngav den korrekt.

Du kan ge två barn samma bild, och de måste springa till ett bär.

På samma sätt som det här spelet kan du spela ett spel med frukt, grönsaker, svamp.

Temavecka: "Vårt dagis".

Mobilspel: "Vi är roliga killar."

Linjer ritas på två motsatta sidor av webbplatsen, och flera cirklar ritas på sidan. Det här är ledarens hus. Spelarna samlas bakom linjen på ena sidan av banan och säger i kör:

Vi är roliga killar
Vi älskar att springa och hoppa.
Försök att fånga oss! En, två, tre fångar!

Efter ordet "fånga!" alla springer till motsatt sida av platsen. Föraren måste fånga en av löparna innan han korsar den andra linjen. Fångad blir i en cirkel - förarens hus. Sedan läser barnen verserna igen och springer över lekplatsen i motsatt riktning. Efter 2-3 försök räknar de hur många barn som blir fångad, väljer en ny förare och leken fortsätter.

Temavecka: "Hur bröd kom till bordet"

Relä: Combiners.

Låt oss föreställa oss att vi är på en åker, och det växer vete på den, och vi är skördare. Titta - vi har odlat vete. Och skördetröskan måste samla in den och lägga den i en lastbil (leksaker). Det finns vete i bågen (fältet) - barnen turas om att springa upp med en sked, ösa korn från en hög och tar dem till bilen (leksak). Vem ska samla mer spannmål.

Stafett: "Transport the corn."

Kombinatorer under transport - utspridda spannmål på vägen. Nu ska vi alla samla ihop kornen och ta dem till kvarnen för att göra mjöl där. Kornen ligger utspridda på golvet i en båge till en gemensam hög. Barn, medan musiken spelas, springer upp tillsammans och plockar upp spannmål från den gemensamma högen och tar det till sin "kvarn".

Temavecka: "Min stad"

Mobilspel: "Favoritstad".

Spelets deltagare placeras i en "stad". Fällan i centrum. Målet är att springa till en annan stad utan att frysa. Som sprang till sin favoritstad utan att frysa, han vann.

Temavecka: "Leksaker".

Mobilspel: "vem tar leksaken förr"

Barn rör sig i en cirkel i en kolumn en i taget till rytmisk musik. I mitten av cirkeln finns en docka i en båge. På kommando utför barnen imiterande rörelser (vi går som dockor, vi går som björnar, vi hoppar som persilja). Musiken slutar spela, barnen springer till mitten av hallen till dockan. Den som rör det snabbare vinner.

Spelet med låg rörlighet: "hitta och håll tyst"

Barnen vänder sig bort, läraren gömmer leksaken. Barn börjar leta efter en leksak, den som hittat den kommer fram till läraren och säger i örat var den ligger.

Temavecka: "Kläder".

Stafett: "Tvätta".

Barnen delas in i två lag. Ett rep med klädnypor spänns nära lagen. I motsatta änden av hallen finns två handfat med kläder. Lagens uppgift är att springa till bassängen, ta kläder, springa till repet, hänga det på repet. Vars lag är snabbare.

Spel med låg rörlighet: "näsduksöverföring".

Till musiken passerar barnen näsduken i en ring, den som har näsduken dansar, resten klappar.

Vacker vacker

Allt runt omkring är vackert

Vi är nu en näsduk

Snyggt tar vi

Och med denna näsduk kommer vi att starta spelet.

Temavecka: "Skor"

Relä: "hitta ett par."

Barnen delas in i två lag. Varje barn har skor i händerna. I motsatta änden av hallen finns ett andra par skor. Uppgiften är att hitta det andra paret. Vars lag är snabbare.

Temavecka: ”Hösten. Höstens tecken. Träd på hösten.

Mobilspel "Thunder".

Barn utför hopp.

Höjde åskan för att mullra

Rid genom fälten

Genom skogarna, genom kullarna

Ja, blå moln

Ringande varmt regn

Rullade fram till mig

Regn, regn! Vi behöver

Spring hem.

Temavecka ”Trädgård på hösten. Grönsaker".

Mobilspel: "Jag föddes som trädgårdsmästare."

Ledande i mitten av cirkeln.

Jag föddes som trädgårdsmästare (trädgårdsmästare)

Inte arg på skämt

Jag är trött på alla grönsaker, förutom ... potatis

Barn som väljer potatis:

Jag är här! De blir varandras ryggar

Alla: 1,2,3 spring (spring mot varandra)

Den som springer först är den som leder.

Stafett: "Låt oss ta grönsakerna till gården"

Barnen delas in i två lag. Springer längs den slingrande banan mellan tapparna, hoppar genom skåran, ta den falska grönsaken och för den till koppen.

Temavecka: "Svamp och bär"

Mobilspel: "Fånga svampen"

Två lag "svampar" (3-4 personer) och svampplockare (3-4 par) deltar. På golvet är två cirklar markerade med ett snöre i mitten av en cirkel med liten diameter - 2-3m - korgar med svampplockare och en yttre cirkel med stor diameter - en skog där svamp växer. "Svampar" i den yttre cirkeln, "svampplockare" i par - i mitten.

Mellan gran mjuka tassar

Regndropp, dropp, dropp!

Där kvisten har torkat länge,

Grå mossa, mossa, mossa!

Där bladet fastnade i bladet,

Svamp, svamp, svamp har växt!

Vem hittade hans vänner?

Det är jag, jag, jag!

(efter de sista orden, på en signal, slå tamburinen! "svamparna" sprids. "svampplockarna" fångar "svamparna" och tar dem till cirkeln.

Temavecka: "Rätter"

Stafett: "Ta med utan att stänka vatten"

Barnen delas in i två lag. I motsatta änden av hallen står hinkar med vatten. Lagens uppgift är att springa med en träslev, ösa upp en sked och bära den, försök att inte spilla den och hälla den i ett genomskinligt kärl i ditt lag. Vem kommer att ta med mer vatten.

Spel med låg rörlighet: "Surprise"

Ledaren väljs ut, de binder honom för ögonen, ger honom en pinne och sätter honom i mitten av cirkeln. En leksak är gömd under en hink eller panna. Föraren måste gå runt cirkeln och använda en pinne för att känna efter pannan.

Spelet med låg rörlighet: "Avbilda disken."

Temavecka: "Möbler"

Mobilspel: "Ta en stol"

Stolar är ordnade i en cirkel (en mindre än deltagarna). Musik låter, barn går runt stolarna och utför danssteg. När musiken tar slut måste barnen ta stolarna. Som inte hann lämna spelet (en stol tas bort).

Temavecka: Ӂrstider. Vinter".

Mobilspel: "Two Frosts"

För spelet behöver du en rymlig yta med en storlek på minst 6-12m. Två "hus" är markerade i motsatta ändar av platsen. Spelarna väljer två Frosts - "Frost" röd näsa "och" Frost blå näsa ". Frost är i mitten, och resten av spelarna är på ena sidan av banan bakom "hemmalinjen". Båda Frosts tilltalar killarna med orden:

Vi är två unga bröder

Två frostar tas bort.

Jag är Frost - röd näsa.

Frost - blå näsa.

Vem av er bestämmer

Kommer vägen att börja på vägen?

Alla spelare svarar:

Vi är inte rädda för hot

Och vi är inte rädda för Frost!

Temavecka: "Vinterfåglar"

Mobilspel: "Birdcatcher"

Den ledande fågelskådaren har ögonbindel. Var och en väljer en fågel för sig själv, en röst som han kommer att imitera. Barn går i en cirkel med orden:

I skogen, i skogen

På en snöig ek

Fåglarna satt

Tyst sjöng de sånger.

Här kommer fågelskådaren-

Han kommer att fånga oss

Barn sprids, och "fågelfångaren" försöker fånga någon. Den som fångades skildrar sin fågel med sin röst, och "fågelfångaren" gissar vilken fågel han har fångat.

Temavecka: "Vilda djur på vintern"

Utomhuslek: "vi gick i skogen en gång"

En "björn" väljs ut som sitter i en cirkel. Barn går i en cirkel och säger orden:

En gång gick vi i skogen

Och träffade en björn

Han ligger under trädet, utsträckt och snarkar

Vi gick runt den

Klumpfoten väcktes

Kom igen lilla björn res dig upp

Och kommer snabbt ikapp.

Efter de sista orden reser sig "björnen" upp och kommer ikapp barnen.

Mobilspel: "Slugen räv".

Barn står i en cirkel ögon stängda. Läraren rör vid barnet som ska " listig räv". Barn på kommando öppnar ögonen och säger i kör:

Sly fox var är du?

Sly fox var är du?

Det rörda barnet hoppar upp och säger "Jag är här!" efter dessa ord springer barnen iväg och räven försöker fånga.

Temavecka: "Sagor"

Utomhuslek: "nät och guldfisk"

Barn tar på sig guldfiskhattar och springer i en cirkel, utför rörelser och upprepar orden:

"Fiskarna leker
I blått soligt vatten
De kommer att krympa, de kommer att lossna,
De kommer att begrava sig i sanden."

Efter de sista orden försöker gubben fånga dem med ett nät.

Temavecka: "Nyår"

Stick näsan till jultomten.

Jultomten utan näsa ritas på ett stort pappersark och hängs på väggen. Skulptera näsan av plasticine och barnen turas om med ögonbindel och försöker hålla näsan på plats.

Snöflinga

Varje barn får en "snöflinga", det vill säga en liten boll av bomullsull. Barn lossar sina snöflingor och på din signal skjuter de upp dem i luften och börjar blåsa på dem underifrån så att de stannar i luften så länge som möjligt. Den smartaste vinner.

Vem kommer att få fler snöbollar

Snöbollar från bomullsull ligger utspridda på golvet. Barnen får ögonbindel och får varsin korg. På en signal börjar de samla snöbollar. Den med flest snöbollar vinner.

Temavecka: "Husdjur"

"Rufsig hund"

En hund väljs ut på hans huvud, en hatt sätts på, sätter sig på huk. Barnen går mot honom från andra änden av hallen:

Här ligger den lurviga hunden

Att gräva ner näsan i tassarna

Tyst, fridfullt ljuger han

Inte slumra, inte sova,

Låt oss väcka honom!

Och låt oss se vad som händer?

Efter de sista orden sprids barnen och hunden försöker fånga dem.

"Katt Vaska"

Katten är utvald. Han sitter i mitten och barnen dansar runt honom med orden:

Möss dansar

En katt sover på en soffa

Tysta musen, gör inte oväsen

Kota - väck inte Vaska

Och på något sätt vaknar katten

Och skingra runddansen.

Spelet "Hästar"

För spelet är det mest praktiskt att använda det stora utrymmet på gården eller ett rymligt rum. Det kan vara valfritt antal deltagare. Barn i höjd placeras på samma linje, i en rad, och delas in, med början från den sista, i grupper om fyra deltagare. En av grupperna bär namnet på rotarna och behåller den en gång fångade platsen; till vänster och till höger gränsar två grupper av tie-downs till dem. I de sista grupperna ingår kuskar. Efter att alla kommit till rätta på detta sätt, tar kuskarna av sig bältet, trär dem genom bältena på medlemmarna i rotgruppen, tar tag i båda ändarna av bältet med höger hand så att bältesspännet är mellan index och tumme, och den motsatta änden av bältet är mellan mitt- och pekfingret. tack vare detta grepp om bältet med fingrarna på höger hand är det möjligt att snabbt ta bort det när som helst.

För större ordning i spelet väljs en av de äldre deltagarna till "mästare på trillingar". På signalen från honom börjar "trojkorna" agera, först långsamt röra sig framåt, sedan gradvis accelerera sina steg, de börjar springa i en riktning, sedan ändrar de gradvis denna riktning och sprider sig i alla riktningar, vid den nya ordningen av ägaren. Så snart "trillingarnas ägare" ropar: "hästar, åt olika håll!", släpper kuskarna omedelbart bältena som är sammanflätade med rotbältena, och de befriade hästarna rusar snabbt åt olika håll. Efter en tid befaller ägaren återigen "kuskar, tygla hästarna!". Efter detta rop tar kuskarna varandras händer, bildar en kedja, och börjar röra sig från ena änden av rummet eller gården, som tjänar som lekplats, till den motsatta, och kör hästarna dit också. Huvudelementet i det här spelet är att gå och springa, och om det sker i luften, är dess fördelar för barn uppenbara.

Tematisk vecka: "Min familj"

Spel: Frys

Musik låter, barn gör olika hopp runt i rummet, läraren stänger av musiken och visar kort som visar olika mänskliga poser. Barn bör porträttera denna pose. Den som gjorde det fel är ur spelet.