Mobilna igra bijela crna. Zbirka igara na otvorenom "Igre našeg dvorišta". Lukava lisica (usp., ul., pripremna grupa)

Pronađite svoju boju
Svrha: formirati orijentaciju u prostoru, naučiti djelovati na signal, razviti spretnost, pažnju.

Napredak igre: Učitelj djeci dijeli zastavice od 3-4 boje. Djeca sa zastavama iste boje stoje na različitim mjestima u sali, u blizini zastava određene boje. Nakon riječi učiteljice "Idite u šetnju", djeca se razilaze u različitim smjerovima. Kada učitelj kaže „Pronađi svoju boju“, djeca se okupljaju kod zastavice odgovarajuće boje.

Igrica može biti praćena muzičkom pratnjom. Kao komplikacija, kada djeca savladaju igru, možete mijenjati indikativne zastavice na mjestima, postavljajući ih na različita mjesta u teretani.

Sunce i kiša
Svrha: formiranje sposobnosti hodanja i trčanja u svim smjerovima, bez naletanja jedno na drugo; naučite djelovati na signal.

Napredak igre: djeca sjede na stolicama. Učiteljica kaže "Sunce!". Djeca hodaju i trče po sobi u različitim smjerovima. Nakon sova "Kiša!", trče na svoja mjesta.

Igrica se može igrati sa muzička pratnja. Nakon što je igra dobro savladana, riječi se mogu zamijeniti zvučnim signalima.

Vrapci i auto
Svrha: formiranje sposobnosti kretanja u različitim smjerovima bez naletanja jedno na drugo; poboljšati sposobnost reagiranja na signal, razviti orijentaciju u prostoru.

Napredak igre: djeca sjede na stolicama na jednoj strani hodnika. To su "vrapci" u gnijezdima. Na suprotnoj strani je učitelj. On predstavlja auto. Nakon učiteljičinih riječi „Vrapci su poletjeli“, djeca ustaju sa stolica, trče po prostoriji, mašući rukama. Na znak učiteljice "Auto", djeca bježe u svoje stolice.

Nakon što djeca savladaju igru, umjesto riječi mogu se koristiti zvučni signali.

Voz
Svrha: formiranje sposobnosti hodanja i trčanja jedno za drugim u malim grupama, prvo se drže jedno za drugo, a zatim ne drže; naučite da počnete da se krećete i zaustavite se na znak.

Napredak igre: prvo, mala grupa djece je uključena u igru. u početku se svako dijete drži za odjeću osobe ispred, a zatim se slobodno kreću jedno za drugim, pomičući ruke, imitirajući pokrete kotača. Ulogu lokomotive prvo igra vaspitač. Tek nakon ponovljenih ponavljanja, uloga voditelja se povjerava najaktivnijem djetetu.

krastavac... krastavac...
Svrha: formiranje sposobnosti skakanja na dvije noge u smjeru naprijed; trčite bez naletanja jedno na drugo; počiniti akcije igre prema tekstu.

Napredak igre: na jednom kraju hodnika - učitelj, na drugom djeca. Prilaze zamci skačući na dvije noge. Učiteljica kaže:

Krastavce, krastavce, ne idi na taj savjet,
Miš živi tamo, grickaće te za rep.

Nakon završetka pjevanja djeca bježe svojoj kući. učitelj izgovara riječi u takvom ritmu da djeca mogu dva puta skočiti za svaku riječ.

Nakon što djeca savladaju igru, uloga miša se može povjeriti najaktivnijoj djeci.

Majka kokoš i pilići
Svrha: poboljšati sposobnost puzanja ispod užeta bez dodirivanja; razvijati spretnost, pažnju; djelovati na signal; njegovati međusobnu pomoć, drugarstvo.

Napredak igre: djeca koja prikazuju kokoške, zajedno s kokošom, nalaze se iza zategnutog užeta. Majka kokoš napušta kuću i zove kokoške "ko-ko-ko". Na njen poziv, kokoške koje se gmižu ispod užeta potrčaše do nje. Na riječi "Velika ptica" pilići brzo pobjegnu. Kada pilići utrčavaju u kuću, možete podići uže više da ga djeca ne dodiruju.

trči tiho
Svrha: kultivirati izdržljivost, strpljenje, sposobnost tihog kretanja.

Napredak igre: djeca su podijeljena u tri grupe i postrojavaju se iza crte. Vozač je izabran, on sjeda na sredinu stranice i zatvara oči. Na znak, jedna podgrupa nečujno trči pored one koja vodi na drugi kraj hodnika. Ako vozač čuje, kaže "Stani!" i trkači staju. Ne otvarajući oči, vozač kaže koja je grupa trčala. Ako je ispravno označio grupu, djeca se povlače u stranu. Ako pogriješe, vraćaju se na svoja mjesta. Tako naizmenično trčite kroz sve grupe. Pobjednik je grupa koja je tiho trčala i koju vozač nije mogao otkriti.

Zrakoplov
Svrha: formiranje sposobnosti kretanja u različitim smjerovima bez naletanja jedno na drugo; naučite djelovati na signal.

Napredak igre: prije utakmice morate sve pokazati pokreti igre. Djeca stoje na jednoj strani igrališta. Učitelj kaže „Spreman za let. Upalite motore!" Djeca prave rotacijske pokrete rukama ispred prsa. Nakon signala "Poletimo!" rašire ruke u stranu i raziđu se po prostoriji. Na znak "Sleteti!" Igrači idu na svoju stranu terena.

Igra je emotivnija uz muzičku pratnju.

Pronađite svoju kuću
Svrha: formiranje sposobnosti djelovanja na signal, navigacije u prostoru; razviti spretnost, pažnju, sposobnost kretanja u različitim smjerovima.

Napredak igre: uz pomoć učitelja djeca se dijele u grupe od kojih svaka stoji na određenom mjestu. Na znak se raštrkaju po dvorani u različitim smjerovima. Nakon signala "Pronađi svoju kuću" - djeca treba da se okupe u grupe na mjestu gdje su stajala na početku.

Nakon savladavanja igre, originalne kuće se mogu zamijeniti. Igra je emotivnija uz muzičku pratnju.

zečevi
Svrha: formiranje sposobnosti skakanja na dvije noge naprijed; razvijati spretnost, domišljatost, samopouzdanje.

Napredak igre: na jednoj strani hale polukružno su raspoređene stolice - to su kavezi za zečeve. Na suprotnoj stolici je čuvarova kuća. Djeca sjede na potkoljenici iza stolica. Kada domar pusti zečeve na livadu, djeca se jedno po jedno zavlače ispod stolica, a zatim skaču naprijed. Na znak "Trči u kaveze", zečevi se vraćaju na svoja mjesta, opet se zavlače ispod stolica.

Bubble
Svrha: naučiti djecu da formiraju krug, mijenjajući njegovu veličinu ovisno o radnjama u igri; razviti sposobnost koordinacije radnji s izgovorenim riječima.

Napredak igre: djeca zajedno sa učiteljem, držeći se za ruke, formiraju krug i izgovaraju riječi:

Naduvaj mehur, naduvaj veliki.
Ostanite ovako i nemojte se slomiti.

Igrači, u skladu sa tekstom, odstupaju držeći se za ruke sve dok učitelj ne kaže „Mjehurić je pukao!“. Tada igrači čučnu i kažu "Pljesak!". I idu u centar kruga sa zvukom "šššš". zatim ponovo postati u krug.

Gdje zvoni?
Svrha: razviti oko, slušnu orijentaciju, sposobnost navigacije u prostoru.

Napredak igre: djeca stoje na jednoj strani hodnika. Učitelj ih zamoli da se okrenu. U to vrijeme druga odrasla osoba, koja se krije, zvoni. Djeca su pozvana da slušaju gdje zvoni i pronađu ga. Djeca se okreću i kreću prema zvuku.

Prvo morate glasno zazvoniti, a zatim stišati zvuk.

automobili u boji
Svrha: konsolidirati znanje o bojama, poboljšati orijentaciju u prostoru, razviti reakciju

Napredak igre: djeca su smještena na rubovima hodnika, to su automobili. Svakom svoj krug u boji. Učitelj je u centru sale, u rukama ima tri zastavice u boji. On podiže jednu, tako da se krug ove boje rasprši po dvorani u različitim smjerovima. Kada učitelj spusti zastavu, djeca staju. Učitelj podiže zastavu druge boje itd.

Igra je emotivnija uz muzičku pratnju.

Gdje su kucali?
Svrha: konsolidirati sposobnost navigacije u prostoru, slijediti pravila igre.

Napredak igre: djeca stoje u krugu. Vozač stoji u sredini i zatvara oči. Učiteljica šutke obilazi krug iza, staje u blizini nekoga, kuca štapom i stavlja ga da se ne vidi. Odlazi u stranu i kaže "Vrijeme je!". Onaj koji stoji u krugu mora pogoditi gdje su pokucali i otići do onoga kome je štap skriven. Pogodivši, on zauzima mjesto djeteta iza kojeg je bio sakriven štapić i on postaje vođa.

mačka i miš
Svrha: poboljšati sposobnost navigacije u svemiru, izbjeći sudare; kretanje u opštoj situaciji igre.

Tok igre: sa jedne strane hale ograđena je parcela - ovo je kućica miševa (visoka 50 cm). na drugoj strani hodnika je mačja kućica. Učiteljica kaže:

Mačka čuva miševe, pretvarala se da spava!
Djeca se zavlače ispod šina i trče.

Učiteljica kaže:

Tiho, miševi, ne pravite buku.
I ne budi mačku!

Djeca trče lako i nečujno. Uz riječi "Mačka se probudila", dijete koje prikazuje mačku trči za miševima. Djeca se ne zavlače ispod letvica, već kroz neograđeni dio trče u jazbine.

Kod medveda u šumi
Svrha: konsolidirati sposobnost kretanja u svim smjerovima, imitirati pokrete igre, kretati se u skladu s tekstom.

Napredak igre: djeca su smještena na jednoj strani hale, a vozač na drugoj. Igrači se kreću prema usnulom medvjedu govoreći:

Kod medveda u šumi
Uzimam pečurke i bobice.
Medved ne spava
I reži na nas.

Medvjed uz režanje pokušava uhvatiti djecu, ona bježe. Uhvativši nekoga, vodi ga sebi. Igra se ponavlja.

Mišolovka
Svrha: razvijanje brzine, spretnosti, pažnje; naučiti uskladiti riječi s radnjama u igri.

Napredak igre: igrači su podijeljeni u dvije nejednake podgrupe. Manji formira krug - mišolovku. Ostali su miševi. Igrači u krugu se kreću i kazu

Oh, kako su miševi umorni, njihova strast se upravo razvela.
Svi su grizli, svi jeli, penju se svuda - to je napad.

Na kraju riječi djeca zastaju i podižu sklopljene ruke uvis. Miševi trče u mišolovku i odmah izlaze na drugu stranu. Na znak, djeca spuštaju ruke i čučnu. Miševi koji nemaju vremena da ponestane smatraju se ulovljenim. Oni takođe stoje u krugu. Igra se nastavlja. Kada većina djece bude uhvaćena, podgrupe mijenjaju mjesta.

Ko ima loptu?
Cilj: razviti svesnost; konsolidovati sposobnost izvođenja radnji u igri u skladu sa pravilima igre.

Napredak igre: igrači formiraju krug. Bira se vozač koji stoji u sredini. Ostali igrači se kreću čvrsto jedni prema drugima, sa rukama iza svih.

Učitelj nekome daje loptu, a djeca je dodaju jedno drugom iza leđa. Vozač pokušava pogoditi ko ima loptu. Kaže "Ruke!" a onaj kome se obraćaju mora da pruži obe ruke. Ako je vozač pogodio, uzima loptu i staje u krug. Igrač od koga je uzeta lopta postaje vozač.

čupavi pas
Svrha: poboljšati sposobnost kretanja u svim smjerovima, kretati se u skladu s tekstom, razviti orijentaciju u prostoru, spretnost.

Napredak igre: djeca stoje na jednoj strani hodnika. Vozač - pas - je na drugoj strani. Djeca mu tiho prilaze sa riječima

Ovdje leži čupavi pas, sa nosom zabijenim u šape.
Tiho, tiho, leži, ili drijema, ili spava.
Hajdemo do njega, probudimo ga i vidimo šta će se desiti!

Nakon ovih riječi pas skače i glasno laje. Djeca bježe, a pas ih pokušava uhvatiti.

Pobrini se za predmet
Svrha: naučiti djecu da djeluju na signal; razvijati spretnost, izdržljivost, oko.

Napredak igre: djeca stoje u krugu. Na nogama svakog djeteta nalazi se kocka. Učitelj je u krugu i pokušava uzeti kocku od jednog ili drugog djeteta. Igrač, kome vozač prilazi, čuči i rukama zatvara kocku i ne dozvoljava mu da je dodirne. Vozač u početku ne uzima kockice od djece, već se samo pretvara. Zatim, kada ponavlja, može uzeti kocku od igrača koji nije imao vremena da je pokrije rukama. Ovo dijete je privremeno van igre.

Nakon toga, uloga vozača može se ponuditi najaktivnijoj djeci.

Automobili
Svrha: razvijanje spretnosti i brzine; za konsolidaciju mogućnosti kretanja po lokaciji u svim smjerovima.

Napredak igre: svaki igrač dobija volan. Na znak vozača (podiže se zelena zastavica), djeca se raspršuju kako ne bi smetala jedno drugom. Na drugi signal (crvena zastavica) automobili se zaustavljaju. Igra se ponavlja.

Igra je emotivnija uz muzičku pratnju.

Mi smo zabavni momci
Svrha: razvijanje spretnosti, izbjegavanje; poboljšati sposobnost poštivanja pravila igre.

Napredak igre: djeca stoje na jednoj strani igrališta iza linije. Na suprotnoj strani je također povučena linija - to su kuće. U centru lokacije nalazi se zamka. Kažu horisti

Mi smo smiješni momci, volimo trčati i skakati
Pa, pokušaj da nas sustigneš. 1,2,3 - uhvati!

Nakon slave "Catch!" djeca pretrčavaju na drugu stranu igrališta, a zamka ih pokušava uhvatiti. Oni koje zamka ima vremena da dotakne liniju smatraju se uhvaćenima i povlače se u stranu, preskačući jednu crticu. Nakon dvije vožnje, odabire se još jedna zamka.

Nađi sebi partnera
Svrha: razviti spretnost, sposobnost izbjegavanja sudara, brzo djelovati na signal.

Napredak igre: za igru ​​su potrebne maramice prema broju djece. pola maramica jedne boje, pola druge. Na znak učiteljice, djeca se razilaze. Na riječi "Pronađi par!" djeca sa identičnim maramicama stoje u parovima. Ako dijete ostane bez para, igrači kažu "Vanya, Vanya, ne zevaj, brzo izaberi par."

Riječi nastavnika mogu se zamijeniti zvučnim signalom. Igra je emotivnija uz muzičku pratnju.

Štap za pecanje
Svrha: razviti spretnost, pažnju, brzinu reakcije.

Napredak igre: igrači stoje u krugu, u sredini je učitelj, u rukama drži konopac za koji je vezana vreća s pijeskom. Učiteljica okreće konopac u krug iznad samog tla, a djeca skaču, pokušavajući spriječiti da ih vreća udari. Nakon što je opisao dva-tri kruga sa vrećom, nastavnik zastaje, pri čemu se broji broj uhvaćenih.

Nemoj da te uhvate
Svrha: razviti spretnost, brzinu; igrati poštujući pravila; poboljšati skakanje na dvije noge.

Napredak igre: igrači se nalaze oko užeta položenog u obliku kruga. U centru su dva vozača. Na znak učiteljice, djeca skaču na dvije noge u krug i iz njega kako se zamke približavaju. Ko bude ukaljan dobija kazneni poen. Nakon 40-50 sekundi igra se zaustavlja, gubitnici se broje i igra se ponavlja sa novim vozačem.

Vatrogasci na obuci
Svrha: konsolidirati sposobnost penjanja na gimnastičke zidove, razviti spretnost, brzinu; poboljšati sposobnost djelovanja na signal.

Napredak igre: djeca stoje u 3-4 kolone okrenuta prema gimnastičkim zidovima - to su vatrogasci. Prvi u kolonama stoje ispred reda na udaljenosti od 4-5 metara od zida. Na svakom rasponu zvona su vezana na istoj visini. Na znak, djeca koja stoje prvo trče do gimnastičkog zida, penju se na njega i zvone. Silaze, vraćaju se u svoju kolonu i stanu na njen kraj, nastavnik označava onoga ko je brže uradio zadatak. Tada se daje znak i sljedeći par djece trči.

Ne ostani na podu
Svrha: razviti spretnost, brzinu, izbjegavanje; igrajte poštujući pravila.

Napredak igre: bira se zamka, koja zajedno sa svom djecom trči po dvorani. Čim nastavnik izgovori riječ "Uhvati 1", svi bježe iz zamke i penju se na predmete. Zamka pokušava savladati bežeče. Djeca koju je dotakao odstupe. Na kraju igre broj uhvaćenih se broji i bira se nova zamka.

Zamke sa trakama
Svrha: razvijanje brzine, spretnosti, oka; poboljšati orijentaciju u prostoru, opušteno trčanje.

Napredak igre: djeca stoje u krugu, svako ima traku u boji uvučenu u stražnji dio pojasa. U središtu kruga je zamka. Na znak, djeca se raštrkaju u različitim smjerovima, a zamka pokušava izvući vrpce iz njih. Na znak za zaustavljanje djeca se okupljaju u krug, vozač broji trake.

Igrica se može igrati sa komplikacijama:

U krugu su dvije zamke.
- nema zamki, dečaci skupljaju trake od devojčica, a devojčice od dečaka.

Lisica i kokoši
Svrha: razviti spretnost, brzinu reakcije, naučiti djelovati na signal, razviti orijentaciju u prostoru.

Napredak igre: sa jedne strane hale nalazi se kokošinjac (možete koristiti klupe). Pilići sjede na gredi. S druge strane je lisičja rupa. Na znak, pilići skaču sa svojih gredišta i slobodno se kreću u slobodnom prostoru. Sa riječima "Fox!" kokoši trče u kokoš i penju se na smuđ, a lisica pokušava da uhvati kokoš. Ona vodi onoga koji nije stigao da pobegne u sojinu jazbinu. Kada vozač uhvati 2-3 kokoši, bira se druga zamka.

Zamke
Razvijati agilnost, agilnost, brzinu.

Napredak igre: djeca se postrojavaju iza crte na jednoj strani igrališta. Moraju trčati na suprotnu stranu kako ih zamka koja stoji u sredini ne bi uhvatila. Koga dotaknu smatra se poplavnom ravnicom. Nakon 2-3 vožnje, ulovi se broje. Odaberite novu zamku.

dva mraza
Svrha: razvijanje brzine reakcije, spretnosti; konsolidirati sposobnost koordinacije radnji u igri riječima.

Napredak igre: dvije kuće su označene na suprotnim stranama stranice. Igrači se nalaze u jednom od njih. Vodeći - Frost Red Nose i Frost Blue Nose stoje u sredini, okrenuti prema igračima i izgovaraju tekst

Ja sam Frost Red Nose. Ja sam Frost Blue Nose.
Ko će od vas odlučiti da krene putem?

Horisti odgovaraju: "Ne plašimo se pretnji, a ne plašimo se ni mraza!"

Nakon ovih riječi djeca pretrčavaju na drugu stranu igrališta, a mrazevi pokušavaju da ih uhvate i zamrznu. "Zamrznuti" se zaustavljaju na mjestu gdje su ih dodirnuli i miruju do kraja trčanja.

mreže
Svrha: razviti spretnost, domišljatost, orijentaciju u prostoru, sposobnost poštivanja pravila igre.

Napredak igre: neka djeca stoje u krugu i drže obruče. Drugi - "ribe" - jure napred-nazad kroz obruče. Moguće su sljedeće opcije:

1. Štuka juri ribu.
2. Djeca sa obručima kreću se sporo, na znak trče u krug, a onda se iz njega ne može izaći
3. Djeca s obručima stoje nepomično i počinju se kretati samo na znak.

Ulov se broji.

Labud guske
Svrha: razviti spretnost, brzinu reakcije; da se konsoliduje sposobnost izvođenja radnji preuzetih uloga; uskladiti riječi s radnjama u igri.

Napredak igre: na jednom kraju hodnika je označena kućica u kojoj se nalaze guske. Na suprotnoj strani je pastir. Sa strane je jazbina u kojoj živi vuk. Ostalo je livada. Djeca su odabrana da igraju uloge vuka i pastira, ostalo su guske. Pastir istjera guske na livadu, one pasu.

Pastir: Guske, guske!
Guske: Ha-ha-ha!
Pastir: Hoćeš da jedeš?
Guska: Da, da, da!
Pastir: Pa leti.
Guske: Ne možemo, sivi vuk pod planinom ne da nas kući!
Pastir: Pa leti kako hoćeš, samo pazi na svoja krila!

Guske, šireći krila, lete, a vuk ih pokušava uhvatiti. Nakon nekoliko vožnji, broj poplavnih ravnica se broji.

vazdušni fudbal
Svrha: poboljšati spretnost, snagu, domišljatost; razvijaju koordinaciju pokreta.

Tok igre: djeca iz sjedećeg položaja, štipaju šipku nogama, prevrću se na leđa i bacaju šipku preko mreže, u gol ili u daljinu. Umjesto šipke, možete koristiti loptu.

Letenje, ne letenje
Svrha: učvrstiti znanje djece o letećim i neletećim objektima; odgojiti izdržljivost, strpljenje.

Napredak igre: djeca stoje ili sjede u krugu, u sredini je učitelj. On imenuje žive i nežive predmete koji lete i ne lete. Imenujući predmet, nastavnik podiže ruke uvis. Djeca trebaju podići ruke uvis ako predmet leti.

Mogućnost loptice.

Ocean se trese
Svrha: dati znanja o raznim parobrodima, starim jedrilicama, opremi.

Napredak igre: igrači sjede na stolicama, svakome je dodijeljeno određeno ime. Tada se kapetan počinje kretati po vanjskom krugu, imenujući predmete potrebne za plovidbu. Svi navedeni predmeti stoje. Na riječi “More je zabrinuto1” djeca počinju da se kreću uz muziku, prikazujući kretanje talasa. Kapetanova komanda "Umiri more!" služi kao signal da morate da zauzmete svoja mesta što je pre moguće. Ostao bez stolice postaje kapetan.

Mail
Svrha: razvijati fantaziju igre, sposobnost praćenja pravila igre.

Napredak igre: igra počinje prozivkom igrača i vozača:

Ding, ding, ding!
- Ko je tamo?
- Pošta!
- Gde?
- Iz grada…
Šta rade u tom gradu?

Vozač može reći da plešu, pjevaju, crtaju itd. Svi igrači moraju raditi ono što vozač kaže. A onaj ko loše radi posao,
daje ventilator. Igra se završava čim vozač prikupi pet gubitaka. Tada se gubici otkupljuju obavljanjem raznih zadataka.

U Mazalu
Svrha: poboljšati koordinaciju pokreta.

Napredak igre: učesnici sjede na stolicama, biraju djeda Mazala. Svi ostali se udaljavaju od njega i slažu se da će se pokazati. Onda odu i kažu:

“Zdravo, deda Mazal sa dugom belom bradom, sa smeđim očima, sa belim brkovima”

Zdravo deco! Gdje si bio, šta si radio?
- Gde smo bili - nećemo reći, ali šta smo uradili - pokazaćemo.

Svako izvodi dogovorene pokrete. Kad djed pogodi, igrači se razbježe, a on ih uhvati.

ptičar
Svrha: naučiti razlikovati i oponašati krikove raznih ptica; razviti sposobnost navigacije zatvorenih očiju.

Napredak igre: igrači biraju imena ptica. Stoje u krugu, u središtu ptičara sa povezom na očima. Ptice plešu

U šumi u šumi
Na zelenom hrastu
Ptice veselo pjevaju.
Ah, ptičar dolazi,
On će nas odvesti u zatočeništvo.
Ptice, odletite!

Ptičar plješće rukama i počinje tražiti ptice. Ko god bude uhvaćen, vrišti oponašajući pticu.

Vozač mora pogoditi ime igrača i ptice.

Četiri sile
Svrha: razviti pažnju, pamćenje, spretnost.

Napredak igre: igrači stoje u krugu, u sredini - vođa. On baca loptu jednom od igrača, dok izgovara bilo koju od riječi elemenata (na primjer, zrak). Onaj koji je uhvatio loptu mora imenovati stanovnika zraka. Ako je zemlja imenovana - životinja, ako je voda - riba. Na riječ vatra svi se trebaju nekoliko puta okrenuti, odmahujući rukama.

Crno, bijelo ne uzimajte, "Da" i "Ne" ne recite
Svrha: razvijanje svesnosti, sposobnost praćenja vaših odgovora tokom igre, konsolidacija znanja o okruženju.

Napredak igre: Igra počinje ovako:

Poslali su ti sto rubalja,
Kupi šta god želiš
Crno, bijelo ne uzimajte
"Da", "Ne" nemojte reći.

Nakon toga, vođa vodi razgovor, postavljajući pitanja. Onaj koji se izgubio u odgovoru daje vozaču fantoma. Nakon igre, prekršioci otkupljuju svoje gubitke ispunjavanjem različitih zadataka.

Boje
Svrha: konsolidirati znanje o bojama i nijansama; poboljšati osnovne vještine kretanja.

Napredak igre: odaberite vlasnika i dva prodavača. Svi ostali igrači su boje koje biraju svoje boje. Kupac kuca:

Ko je tamo?
- Kupac.
- Zašto si došao?
- Za farbu.
- Za što?
- Za plavo.

Ako ova boja nije dostupna, vlasnik kaže: "Skoči na jednoj nozi po plavoj stazi."

Kupac koji pogodi najviše boja pobjeđuje.

Cveće
Svrha: konsolidirati znanje o bojama (ili bilo kojim drugim predmetima, kao što je sportska oprema), poboljšati reakciju, brzinske kvalitete.

Napredak igre: svaki igrač bira cvijet za sebe. Žrijebom, odabrani cvijet započinje igru. Priziva bilo koji drugi cvijet, kao što je mak. Poppy trči, a ruža ga sustiže. Tada mak može imenovati bilo koji drugi cvijet. Pobjeđuje onaj ko nikada nije uhvaćen.

Izaberi par
Cilj: razviti logičko razmišljanje, naučiti igrati kao tim.

Napredak igre: djeci se nudi par riječi koje su u određenoj logičkoj vezi. Na primjer: uzrok-posledica, rod-vrsta. Potrebno je za navedenu treću riječ sa liste već postojećih odabrati riječ koja je s njom u istoj logičkoj vezi.

Na primjer: škola - trening, bolnica - doktor, kapija - fudbal, itd.

I treće riječi: student, liječenje, pacijent, lopta, majica.

Snowball
Svrha: naučiti formirati niz riječi, zapamtiti prethodne riječi, koordinirati pokrete riječima.

Napredak igre: grupna igra se sastoji u postepenom formiranju niza riječi, a svaki sljedeći učesnik u igri mora reproducirati sve prethodne riječi, čuvajući njihov slijed, dodajući im vlastitu riječ. Igra se dodavanjem lopte.

zabranjeni broj
Svrha: promovirati razvoj pažnje.

Napredak igre: igrači stoje u krugu. Morate odabrati broj koji se ne može izgovoriti, umjesto njega trebate pljesnuti rukama, nečujno potreban broj puta.

Čuj komandu
Svrha: promovirati razvoj pažnje, poboljšati sposobnost samostalnog organiziranja, smiriti se.

Napredak igre: djeca idu uz muziku. Kada muzika prestane, svi zastaju i slušaju komandu izrečenu šapatom, i tog časa je izvode.

Suprotna riječ
Svrha: naučiti djecu da opravdaju svoju odluku, da biraju riječi suprotne od naznačene.

Napredak igre: pozovite djecu da odaberu riječi koje su po značenju suprotne podacima.

Za riječi koje dopuštaju dvosmisleno značenje (na primjer, sirovo), predlaže se pronaći sve moguće riječi suprotnog značenja i opravdati svoju odluku.

pogodi reč
Svrha: poboljšati sposobnost poštivanja pravila igre, razviti vještinu klasifikacije, naglašavajući najvažnije karakteristike.

Napredak igre: djeca se pozivaju da pogode nazive nasumično odabranih predmeta, postavljajući pojašnjavajuća pitanja na koja možete dobiti odgovor "Da" ili "Ne".

Ptice
Svrha: konsolidirati znanje djece o raznim pticama; poboljšati sposobnost poštivanja pravila igre.

Napredak igre: igrači biraju domaćicu i sokola. Ostalo su ptice. Jastreb leti. Domaćica kaže

Zašto si došao?
- Za pticu!
- Za što?

Jastreb zove. Ako nema imenovane ptice, domaćica ga otjera. Igra se nastavlja sve dok jastreb ne uhvati sve ptice.

Ribolov
Svrha: konsolidovati znanje djece o razne vrste ribe, kako bi se poboljšala sposobnost postupanja prema pravilima.

Napredak igre: Igrači su podijeljeni u dvije grupe. Neki stoje ispred drugih na udaljenosti od nekoliko koraka. Jedna grupa su ribolovci, druga riba. Na početku igre vode razgovor:

Šta pleteš? (riba)
- Seine. (ribari oponašaju pokrete)
- Šta ćeš uhvatiti?
- Riba.
- Šta?
- Pike.
- Uhvati.

Riba se okreće i trči do linije. Ribari pokušavaju uloviti što više ribe.

Screw
Svrha: razviti kreativnu maštu, maštu, plastičnost pokreta.

Izvršenje: I.P. Basic jay. Tijelo se okreće lijevo i desno. Ruke slobodno prate tijelo.

Jedan dva tri četiri pet -
Letiš u svemir!

Humpty Dumpty
Svrha: razviti kreativnu maštu, sposobnost navikavanja na sliku, napredne karakteristične pokrete, izvođenje pokreta istovremeno s tekstom

Ispunjenje: nastavnik izgovara riječi:

humpty dumpty je sjedio na zidu
Humpty Dumpty se srušio u snu...

Dijete okreće tijelo udesno - ulijevo. Na riječi “pao u snu”, oštro naginje tijelo prema dolje.

Fakirs
Svrha: trenirati pojedine mišićne grupe, razviti sposobnost prenošenja karakterističnih osobina slike.

Napredak igre: djeca sjede, prekriženih nogu, ruke na koljenima, šake vise, leđa i vrat opušteni. Glava je spuštena, brada dodiruje grudi. Oči su zatvorene.

Uz odgovarajuću muziku, dječije ruke prvo „ožive“, zatim se podignu ruke i glava, tijelo se ispruži naprijed i prema gore.

Psiho-gimnastika bez fiksiranja pažnje na disanje (4-5 godina)

Medvjedići u jazbini
Djeca odlaze kući jedno po jedno tačno po tragu medvjeda. Sjede i čekaju utakmicu.

Bump igra
Bacaju čunjeve. Hvataju i koriste opremu da ih skinu šapama. Odlažu li čunjeve u stranu i spuštaju šape? tela se odmaraju. Izvedeno 2-3 puta

Igre sa pčelom
Djeca podižu koljena, prave kuće. Pčela leti ispod koljena. Muhe i medvjedi i drugi, ali podignu noge.

Hladno - vruće
Stisnite se u loptu i opustite torzo.

igre sa šalovima
Ne otvarajući oči, vežite šalove. Okrenite glavu s jedne na drugu stranu. Dobro, toplo. Pokažite izraze lica.

Pčela ometa san
Igra mišića lica. Pčela je odlučila da sjedne na jezik - djeca su brzo stisnula usne, napravila usne u cijev i počela ih uvijati s jedne na drugu stranu.

Relaksacija
Od jakog sunca mladunci su zatvorili oči i naborali nosove. Pčela je ponovo uletela i sela na čelo (pomeramo obrve gore-dole).

Relaksacija
Mladunci spavaju. Mama je u šumi.

Voda ti je ušla u uši
U ležećem položaju ritmično tresite glavom, istresite vodu iz jednog i iz drugog uha.

sunčanje lica
Brada se sunča - izložite suncu bradu, lagano otvorite usne i zube (udahnite). Buba čvrsto leti da zatvori usta (zadržava dah). Buba je odletjela. Lagano otvorite usta, lako izdahnite.

Sunčanje nosa - izložite nos suncu. Usta su poluotvorena. Leptir leti. On bira na čiji će nos sjediti. Naborajte nos, podignite sunđer prema gore, usta su poluotvorena (zadržavanje daha). Leptir je odleteo, opusti se. Udahni.

Obrve - zamah. Pomičite obrve gore-dole.

Relaksacija
Spavaj na plaži.

Psiho-gimnastika sa fiksacijom pažnje na disanje (6-7 godina)

Uz more
Djeca se „igraju u vodi, izađu i legnu na pijesak raširenih ruku i nogu.

igra peska
Pokupite pijesak u ruke (udahnite). Snažno stisnite prste u šaku da zadržite pijesak (zadržavanje daha). Posipajte pijesak po koljenima, postepeno otvarajući prste (izdišite). Otresite pijesak sa ruku, nemoćno ih spustite duž tijela.

Mrava igra
Mrav mu se popeo na prste - snagom čarapa na sebi, noge su mu napete (udah). Opustite noge u ovom položaju. Slušajte na kojem prstu mrav sjedi (zadržava dah). Trenutačnim otpuštanjem napetosti u stopalima oslobodite mrava iz prstiju (izdahnite). Čarape spuštamo dolje, na strane.

Sunce i oblak
Sunce je zašlo iza oblaka - skupilo se u klupko (zadržavanje daha). Izašlo je sunce - vruće je, opušteno (izdah).
Svi spavaju.

Svrha: treniranje pojedinih mišićnih grupa, poboljšanje izdržljivosti, sposobnost prenošenja pokreta pantomimom.

Ispunjenje: djeca su smještena slobodno, prikazujući spavanje u različitim pozama. Vođa ulazi u dvoranu i vidi:

U dvorištu sreće mnoštvo ljudi.
Svi spavaju.
Sjedi kao ukopan.
Hoda bez kretanja.
On stoji otvorenih usta.

Prilazi figurama djece, pokušava ga probuditi, hvata ga za ruke, ali ruke mlitavo padaju.

Mrena
Svrha: trenirati pojedine mišićne grupe, razvijati izdržljivost, snagu volje.

Ispunjenje: trzajem se povučemo i podignemo šipku, a zatim je bacimo. Relaksacija.

vježbe za sobove
Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Timovi su podijeljeni u parove, ispred - jelen. Iza mushera. Možete nositi uzde ili obruč. Čiji tim će brže preći distancu.

Analik
Igra s loptom slična košarci, ali bez mreže. Članovi jedne ekipe bacaju loptu jedni drugima, dok članovi druge ekipe pokušavaju da je oduzmu. (jedan učesnik igre ne treba da drži loptu predugo, treba brzo da je doda igračima svog tima).

Mladi uzgajivač irvasa
Rogovi jelena leže na udaljenosti od 3-4 metra (možete koristiti bacanje prstenova0. Kapetani bacaju prstenove na rogove po 5 komada. Ovo je takmičenje kapetana.

Spretni stočari irvasa
Na udaljenosti od 3-4 metra od djece postavljena je figura jelena. Jedno po jedno, deca bacaju loptu na jelena, pokušavajući da je pogode. Onda stanu na kraj kolone. Pobjednik se određuje prema broju pogodaka u timovima.

Mobilna igra: "Crno-bijeli pijuni"

Cilj:

Naučite razlikovati iste oblike po boji.

pravila:

Djeca nose šešire sa crno-bijelim figurama. Na prvu stolicu se stavlja crni pešak, a na drugu beli pešak. Djeca trče okolo, na znak se okupljaju kraj svojih stolica.

Mobilna igra: "Pronađi dom za svog pijuna"

Cilj:

Popravite lokaciju pješaka na šahovskoj ploči.

pravila:

Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Na znak, oni se redom sastavljaju, svaki na svojoj tabli.

Mobilna igra: "Čuvaj se pijuna"

Cilj:

Negujte spretnost, pažnju. Naučite trčati bez guranja.

pravila:

Djeca u kapama kraljeva (bijelo-crno) šetaju po šahovskom polju. Pješak istrčava i hvata one koji nisu imali vremena da stanu na svoje polje.

Mobilna igra: "Pejuni do kuća"

Cilj:

Naučite pronaći svoje mjesto.

pravila:

Djeca nose šešire sa crno-bijelim komadima pijuna. Na podu je postavljeno šahovsko polje, djeca trče i na znak zauzmu svoja mjesta.

Mobilna igra: "Kralj nađi svoje mjesto"

Cilj:

Popravite lokaciju Bijelog i Crnog kralja na šahovskoj ploči.

pravila:

Na stolovima su šahovske table, u blizini White and Black Kings. Djeca prelaze određenu udaljenost i na znak moraju dotrčati do svoje ploče i postaviti kraljeve na njihovo mjesto.

Mobilna igra: "Pronađi svoje mjesto"

Cilj:

Popravite lokacije topa, pijuna, kralja.

pravila:

Djeca nose šešire bijelih i crnih figura. Odaberite dva lidera. Raširite šahovsku tablu po podu. Na znak učitelja, vođe postavljaju svoje figure na mjesta. Jedan vođa je odgovoran za belce, drugi za crnce.

Mobilna igra: "Ko će brže napraviti brojke"

Cilj:

Popravite položaj figura na šahovskoj ploči.

spavajuća lisica

Napredak igre: Odaberite lisicu. Odlazi do ugla lokacije (japa) i čvrsto zaspi (zatvara oči). Na suprotnoj strani lokacije, iza linije - kuća zečeva. Oni se vesele na mjestu, trčeći u različitim smjerovima. Nakon nekog vremena, učiteljica kaže: "Lisica se probudila!" Sva djeca, bježeći od lisice, trče u svoju kuću. Lisica ih sustiže, pokušavajući da ih dodirne rukom. Uhvaćena lisica odlazi u rupu. Kada ima 2-3 djece u rupi, nova lisica. Igra se ponavlja sa svom djecom. Na kraju, nastavnik označava najspretniju lisicu.

Pronađite svoje mjesto

Napredak igre: Učitelj dijeli djecu u tri podgrupe. Svaki je izgrađen u blizini neke vrste pomagala za fizičko vaspitanje (ili drveta). Učitelj traži od djece da imenuju predmet i zapamte ga. Na znak, djeca se raštrkaju po igralištu i trče 0,5-1 minut. Na komandu "Pronađi svoje mjesto!" moraju se graditi na istom mjestu. Prva grupa koja se postroji pobjeđuje. Igra se ponavlja 3-4 puta.

zastuka

Napredak igre. Na gradilištu je iskopana rupa, vozač stavlja loptu u rupu. Na udaljenosti od 3 - 6 m povlači se linija odakle igrači naizmjenično ubacuju palicu u loptu. U blizini rupe se postavlja mala daska. Čim jedan od igrača udari loptu, svi koji su bacili palice trče za njima, brzo se vraćaju na svoja mjesta, kucajući na putu palicom u zamku. Vozač trči u polje za loptom zajedno sa svima i, pre nego što je ubaci u rupu, takođe kuca na tablu. Onaj od igrača koji su odmah za vozačem zakucali na kuku stane na rupu sa loptom, a vozač ulazi u teren.

jame

Napredak igre. Na lokaciji se iskopa nekoliko rupa u jednom redu, ali ne više od 10, i označene su brojevima. Na udaljenosti od 3 m od njih povlači se linija sa koje igrači jednu po jednu kotrljaju loptice u boksove, počevši od prve. Prvi igrač počinje igru, kotrlja loptu dok ne promaši. Nakon njega nastavlja igru ​​drugi igrač, zatim treći itd. Kada red ponovo dođe do prvog igrača, on počinje igru ​​iz rupe koju nije pogodio.

Ko prvi pogodi sve rupe pobjeđuje.

Uputstvo za izvođenje. U igri ne učestvuje više od 10 ljudi. Može postojati različit broj pitova, ne nužno prema broju igrača. Djeca se ne mogu kotrljati, već bacati loptice u rupe.

tihi

Napredak igre. Prije početka utakmice refren izgovara:

"Pervenčiki, červenčiki,

Zvona su zvonila.

U drugoj traci.

Po svježoj rosi

Tu su šolje, orasi,

Med, šećer.

Nakon riječi "Tišina!" svi treba da umuknu. Domaćin se trudi da nasmeje igrače pokretima, smiješne riječi i dječje pjesme, komična pjesma. Ako se neko nasmeje ili kaže jednu reč, daje voditelju fantomku. Na kraju igre djeca otkupljuju svoje gubitke: na zahtjev igrača pjevaju pjesme, čitaju poeziju, plešu i izvode zanimljive pokrete.

Pravila. 1. Vođa igrača ne treba da dodiruje rukama.

2. Forfeti za igrače moraju biti različiti po boji i obliku.

Uputstvo za izvođenje. Igra se može igrati u različitim uslovima.

Također možete igrati fantoma čim se jedan od igrača smije, nasmiješi ili progovori. Time se oslobađa napetost koja se stvara kod djece u igri.

Nađi sebi partnera

Napredak igre: Djeca stoje u parovima, drže se za ruke i šetaju po igralištu. Na znak učiteljice, djeca se razilaze po igralištu. Na drugi znak, moraju brzo pronaći svog druga. Nastavnik najbrže beleži. Igra se ponavlja 3-4 puta.

staniki

Napredak igre. Djeca stoje uza zid na udaljenosti od 4 - 5 koraka, jedno od njih ima loptu. Na znak baca loptu u zid i zove jednog od igrača imenom. Onaj koji je pozvan hvata loptu i baca je u zid, pozivajući novog igrača, itd. Ako igrač ne uhvati loptu, onda postaje tag. Treba brzo da podigne loptu i vikne: "Stani!" Pošto se djeca u to vrijeme sva razbježaju u različitim smjerovima, na znak "Stoj!" oni prestaju. Salka mrlja najbližeg igrača, umrljani je van igre. Igrači idu do zida, oznaka počinje igru. Ako je oznaka promašila, onda dok on trči za loptom, igrači pokušavaju pobjeći što je dalje moguće. Salka uzima loptu, viče: "Stani!" - i opet mrlja igrače.

Igra se nastavlja sve dok se polovina igrača ne dodirne.

Pravila. 1. Igračima je dozvoljeno da uhvate loptu odskokom od zemlje.

2. Oznaka se ne smije pomjeriti kada uoči igrača.

Ne vražaj se!

Napredak igre: Djeca su nasumično raspoređena na igralištu razne predmete: loptice, kugle, kocke, balvani itd. Prema pravilima igre, mogu trčati po mjestu u bilo kojem smjeru, ali se ne sudaraju i ne dodiruju predmete.

Dete koje udari predmet stavlja ga na njegovo mesto i nastavlja da se igra.

Nakon 2 minute djeca se zaustavljaju na znak učiteljice. Učitelj imenuje pobjednike (koji nikada nisu prekršili pravila). Igra se ponavlja. Može se zakomplikovati povećanjem broja stavki i smanjenjem površine.

Fanta

Napredak igre. Igra počinje ovako. Domaćin obiđe igrače i kaže:

“Poslano nam je sto rubalja.

Kupi šta god želiš

Crno, bijelo ne uzimajte

Ne govorite da ili ne!

Zatim pita djecu različita pitanja, i pokušava natjerati nekoga da izgovori jednu od zabranjenih riječi u razgovoru: crno, bijelo, da, ne. Domaćin vodi razgovor ovako: „Šta se prodaje u pekari?“ - "Hleb." - "Šta?" Igrač je skoro odgovorio: „Crno-belo“, ali se vremenom setio zabranjenih reči i rekao: „Meko“. - "Koji hleb više volite, crni ili beli?" - "Svi." - "Od kakvog se brašna peku kiflice?" - Od pšenice. I tako dalje, onaj ko je izgovorio zabranjenu riječ daje vozaču fantoma. Na kraju igre, svako ko ostane bez Fante je otkupljuje.

Pravila. 1. Igrači moraju brzo odgovarati na pitanja, odgovor se ne može ispraviti.

2. Za svaku zabranjenu riječ, igrač plaća domaćinu naknadu.

3. Domaćin može istovremeno razgovarati sa dva igrača.

4. Prilikom otkupa fanta, voditelj ga ne pokazuje učesnicima u igri.

Uputstvo za izvođenje. Igra se može igrati na šumskoj čistini ili u

sjenovitim kutkom igrališta. U igri ne učestvuje više od 10 ljudi, sva djeca imaju nekoliko gubitaka. Trebali bi pažljivo saslušati pitanja vozača i razmisliti prije nego što odgovore.

Prilikom otkupa dobitaka, učesnici igre iznose dobit za vlasnika zanimljivih zadataka: otpjevajte pjesmu, napravite zagonetku, pročitajte poeziju, ispričajte kratku smiješnu priču, zapamtite poslovicu i izreku itd. Najteža u ovoj igri je uloga vođe, tako da u početku ovu ulogu igra učitelj . Fanta se može iskupiti nakon što izgubi 5 osoba.

Soko i golubovi

Napredak igre: Na suprotnim stranama lokacije, linije označavaju kućice golubova. Između kuća je soko (vođa). Sva djeca su golubovi. Oni stoje iza linije na jednoj strani terena. Soko viče: "Golubice, letite!" Golubovi lete (trče) od jedne kuće do druge, trudeći se da ih sokol ne ulovi. Onaj koga je sokol dodirnuo rukom, odstupi. Kada se uhvate 3 goluba, bira se novi sokol.

Plava, crvena, žuta

Napredak igre: Djeca uzimaju vrpce od tri (ili dvije) boje, vežu ih jedna drugoj na ruku (ili zavlače kraj trake pozadi ispod elastične trake sportskih pantalona). Zatim se svi postroje duž linije na jednoj strani stranice. Učitelj kaže: "Spremni!", i svi zauzimaju stav

visok start. Signal za početak rada je naziv boje trake, na primjer "Žuta!" Na ovaj signal trče samo djeca sa žutom trakom, ostali moraju ostati na mjestu. Stigavši ​​na suprotnu stranu

igrališta, djeca tamo borave. Zatim nastavnik naziva drugu boju, pa treću. Kada se ponavlja, djeca trče u suprotnom smjeru. I tako se mijenjaju 3-4 puta.

Lisica u kokošinjcu

Napredak igre: Gimnastičke klupe postavljene su na jednoj strani terena - ovo je smuđ za kokoši. Na suprotnoj strani je lisičja rupa. Jedan od igrača je označen kao lisica, ostali su kokoši. Na znak učitelja, kokoši skaču sa grgeča, hodaju i trče po gradilištu (dvorištu), kljucaju zrna, mašu krilima. Na znak učitelja "Fox!" kokoši bježe u kokošinjac i penju se na smuđ, a lisica pokušava uhvatiti kokoš koja nije stigla pobjeći i odvodi je u svoju rupu. Ostale kokoši ponovo skaču sa grgeča i igra se nastavlja. Igra se završava kada lisica ulovi dvije ili tri kokoši. Možete to ponoviti sa drugom lisicom.

Na jednoj nozi uz stazu

Napredak igre: Djeca stoje na rubu igrališta. Učitelj ih poziva da desnom nogom (3-4 m) skoče do sredine mjesta. Djeca trče nazad. Zatim skaču na drugu nogu.

Zečevi i vuk

Napredak igre: Jedan od igrača se bira kao vuk. Ostalo su zečevi. Na jednoj strani stranice zečevi uređuju kućice (nacrtajte krugove). Na početku igre, zečevi su u svojim kućama, vuk je na drugom kraju lokacije (u jaruzi). Na znak učitelja, zečevi iskaču iz kuća i trče okolo

site. Zatim skaču na dvije noge, pa sjede, grickaju travu. Na znak “Vuk!”, vuk istrčava iz jaruge i hvata zečeve (pokušavajući ih dodirnuti).

Zečevi bježe u vlastitu kuću. Vuk odvodi uhvaćene zečeve u jarugu.

Igra je ponovo pokrenuta. Nakon što su uhvaćena 2-3 zeca, odabire se drugi vuk.

Zamke

Cilj:

Napredak igre: Djeca se poređaju iza reda na jednoj strani igrališta. Moraju trčati na suprotnu stranu kako ih zamka koja stoji u sredini ne bi uhvatila. Ko god je ismejan, smatra se uhvaćenim. Nakon 2-3 vožnje, uhvaćena djeca se broje. Odaberite novu zamku.

Zamke u parovima

Cilj: Razvijati agilnost, agilnost, brzinu.

Napredak igre: Odaberite vozača. Na znak učiteljice, djeca se razilaze. Vozač hvata dodirujući rukom bežača. Onaj koji je uhvaćen postaje uparen sa vozačem. Uhvate se za ruke i hvataju drugu djecu. Ulovljeni također formiraju par i učestvuju u ribolovu. Igra se završava kada su sva djeca uhvaćena. Posljednje uhvaćeno dijete postaje vođa.

KARTOTEKA MOBILNIH IGRE SREDNJE GRUPE

Lisica u kokošinjcu

Zadaci: Razvijati kod djece spretnost i sposobnost izvođenja pokreta na znak, vježbati izbjegavanje, hvatanje, penjanje, skakanje u dubinu.

Opis: Kokošinjac je ocrtan na jednoj strani lokacije. U kokošinjcu na gredi (na klupama) su kokoši, djeca stoje na klupama. Na drugoj strani lokaliteta je lisičja rupa. Ostatak mjesta je dvorište. Jedan od igrača je određen kao lisica, ostali kokoši - hodaju i trče po dvorištu, kljucaju zrna, mašu krilima. Na znak "Lisice", kokoši bježe u kokošinjac, penju se na smuđ, a lisica pokušava odvući pile koje nije imalo vremena da se popne na smuđ. Odvodi je u svoju rupu. Kokoši skaču sa grgeča i igra se nastavlja.

pravila:

Lisica može da uhvati kokoške, a kokoške se mogu popeti na smuđ samo na znak učitelja "Lisica!".

Opcije : Povećajte broj zamki - 2 lisice. Pilići se penju na gimnastički zid.

ZECOVI I VUKOVI

Zadaci: Razvijati kod djece sposobnost izvođenja pokreta na znak, vježbanja u trčanju, skakanju na obje noge, čučenju, hvatanju.

Opis: Jedan od igrača je određen kao vuk, ostali prikazuju zečeve. Na jednoj strani mjesta zečevi označavaju svoja mjesta čunjevima, šljunkom, iz kojih su položeni krugovi ili kvadrati. Na početku igre zečevi stoje na svojim mjestima. Vuk je na suprotnom kraju lokaliteta - u klancu. Učiteljica kaže: „Zečići skaču, hop - hop - hop, na zelenu livadu. Ščepaju travu, slušaju da li dolazi vuk. Zečevi iskaču iz krugova i razbacuju se po mjestu. Skaču na 2 noge, sjedaju, grickaju travu i razgledaju u potrazi za vukom. Učitelj izgovori riječ "Vuk", vuk izlazi iz jaruge i trči za zečevima, pokušavajući da ih uhvati i dodirne. Hares

svaki bježi u svoje mjesto, gdje ih vuk više ne može sustići. Vuk odvodi uhvaćene zečeve u jarugu.

Nakon što vuk uhvati 2-3 zeca, odabire se drugi vuk.

pravila:

Zečevi istrčavaju na riječi - zečevi skaču.

Na svoja mjesta možete se vratiti samo nakon riječi "Vuk!".

Opcije : Ne možete uhvatiti one zečeve kojima je zec-majka dala šapu. Stavite kocke na put - panjeve, zečevi trče oko njih. Odaberite 2 vuka. Vuk da preskoči prepreku - potok.

KOD MEDVEDA U ŠUMI

Zadaci: Razvijati kod djece izdržljivost, sposobnost izvođenja pokreta na znak, vještinu kolektivnog pokreta. Vježbajte trčanje u određenom smjeru, uz izbjegavanje, razvijajte govor.

Opis: Na jednoj strani lokacije je nacrtana linija - ovo je rub šume. Iza linije, na udaljenosti od 2-3 koraka, ocrtava se mjesto za medvjeda. Na suprotnoj strani je dječja kuća. Učiteljica postavlja medvjeda, ostala djeca su kod kuće. Učitelj kaže: "Idi u šetnju!". Djeca odlaze na rub šume, beru bobice, gljive, oponašaju pokrete i horski govore: „Uzimam pečurke i bobice od medvjeda u šumi. A medvjed sjedi i reži na nas. Medvjed u ovom trenutku sjedi na svom mjestu. Kada igrači kažu "Growls!" medvjed ustaje, djeca trče kući. Medvjed ih pokušava uhvatiti - dodirnuti ih. Medvjed uzima uhvaćeno dijete k sebi. Nakon 2-3 uhvaćene djece, bira se novi medvjed.

pravila:

Medvjed ima pravo da ustane i uhvati, a igrači - da pobjegnu kući tek nakon riječi "reži!".

Medvjed ne može uhvatiti djecu iza kućnog reda.

Opcije : Unesite 2 medvjeda. Stavite prepreke na put.

PTICE I MAČKE

Zadaci: Razvijati odlučnost kod djece, vježbati u trčanju uz izbjegavanje.

Opis: Na tlu se iscrtava krug ili se postavlja gajtan sa zavezanim krajevima. Učitelj bira zamku koja se nalazi u centru kruga. Mačka je. Ostalo - ptice, su izvan kruga. Mačka spava, ptice lete u krug po žitarice. Mačka se budi, vidi ptice i hvata ih. Sve ptice lete iz kruga. Onaj koga dotakne mačka smatra se uhvaćenim i odlazi u sredinu kruga. Kada se uhvate 2-3 ptice, bira se nova mačka.

pravila:

Mačka hvata ptice samo u krug.

Mačka može dirati ptice, ali ne i zgrabiti ih.

Opcije : Ako mačka ne može nikoga uhvatiti duže vrijeme, dodajte drugu mačku.

KROZ NIZ

Zadaci: Za razvoj spretnosti kod djece vježbajte skakanje na obje noge, u ravnoteži.

Opis: Svi igrači sjede na stolicama, 2 užeta su postavljene 6 koraka od njih, udaljenost između njih je 2 metra - ovo je potok. Djeca moraju prijeći šljunak - daske na drugu stranu, a da ne pokvase noge. Daske su postavljene tako da djeca mogu sa obje noge skakati s jednog kamenčića na drugi. Uz riječ "Idemo!" 5 djece penje se preko potoka. Onaj koji je posrnuo odmiče u stranu - "suhe cipele". Sva djeca moraju prijeći.

pravila:

Gubitnik je onaj koji je zakoračio u potok.

Možete se kretati samo na signal.

Opcije : Povećajte razmak između kablova, zaobiđite objekte, premjestite se na drugu stranu. Skoči na jednoj nozi.

MAČKA I MIŠ

Zadaci: Razvijati kod djece sposobnost brzog djelovanja na signal, hodanja, zadržavanja oblika kruga. Vježbajte trčanje i hvatanje.

Opis: Svi igrači, osim 2, stoje u krugu, na rastojanju ruke i spajaju se za ruke. Na jednom mjestu krug se ne zatvara. Ovaj prolaz se zove kapija. Dvoje djece koja se igraju, nalaze se iza kruga, prikazuju miša i mačku. Miš trči izvan kruga, au krugu ga prati mačka pokušavajući da je uhvati. Miš može utrčati u krug kroz kapiju i zavući se ispod ruku djece koja stoje u krugu. Mačka je samo na kapiji. Djeca idu u krug i govore: „Vaska je siv, njegov pahuljasti rep je bijel. Vaska šeta - mačka. Sjedi, pere se, briše se šapom, pjeva pjesme. Kuća će nečujno da se okrene, krije se mačak Vaska. Sivi miševi čekaju. Nakon riječi, mačka počinje da hvata miša.

pravila:

Oni koji stoje u krugu ne bi trebali pustiti mačku da prođe ispod sklopljenih ruku.

Mačka može uhvatiti miša u krugu iu krugu.

Mačka može uhvatiti, a miš može pobjeći nakon riječi "čeka".

Opcije : Uredite dodatne kapije, uvedite 2 miša, povećajte broj mačaka.

HORSES

Zadaci: Razvijati kod djece sposobnost djelovanja na signal, međusobno koordiniranje pokreta, vježbanje u trčanju, hodanju.

Opis: Djeca su podijeljena u 2 jednake grupe. Jedna grupa prikazuje konjušare, druga - konje. S jedne strane je ucrtana štala. S druge - soba za mladoženja, između njih je livada. Učiteljica kaže: „Mladoženjani, ustani brzo, zapreži

konje!" Konjušari s uzdama u rukama trče do štale i uprežu konje.

Kada su svi konji upregnuti, poređaju se jedan za drugim i po uputstvu učitelja hodaju ili trče. Prema učitelju "Stigao!" mladoženja

zaustavi konje. Učiteljica kaže "Idi na odmor!". Konjušari otprežu konje i puste ih da pasu na livadi. Vraćaju se na svoja mjesta da se odmore. Konji mirno hodaju po lokaciji, pasu, grickaju travu. Na znak učitelja, "Konjušari, upregnite konje!" konjušar uhvati svog konja koji mu bježi. Kada su svi konji uhvaćeni i upregnuti, svi se redaju jedan za drugim. Nakon 2-3 ponavljanja, učitelj kaže: „Odvedite konje u štalu!“. Konjušari odvode konje u štalu, otprežu ih i daju uzde učitelju.

pravila:

Igrači mijenjaju pokrete na znak učitelja. Na znak "Idite na odmor" - mladoženja se vraćaju na svoja mjesta.

Opcije : Uključite hodanje po mostu - daska položena vodoravno ili koso, predlaže različite ciljeve putovanja.

ZECI

Zadaci: Razvijati kod djece sposobnost da se kreću u timu, da pronađu svoje mjesto na gradilištu. Vježba u puzanju, trčanju, skakanju na 2 noge.

Opis: Na jednoj strani stranice su nacrtani krugovi - kavezi za zečeve. Ispred njih se postavljaju stolice, za njih se okomito vežu obruči ili se povlači konopac. Na suprotnoj strani - stražarskoj kući postavljena je stolica. Između kuće i kaveza za kuniće je livada. Učitelj dijeli djecu u male grupe od 3-4 osobe. Svaka grupa stoji u krugu. "Zečevi su u kavezima!" - kaže učiteljica. Djeca čučnu - ovo su zečevi u kavezima. Učitelj naizmjenično prilazi kavezima i pušta zečeve na travu. Zečevi se uvuku u obruč i počnu trčati i skakati. Učiteljica kaže "Trči u ćelije!". Zečevi trče kući i vraćaju se u svoj kavez, uvlačeći se nazad u obruč. Zatim ih čuvar ponovo pušta.

pravila:

Zečevi ne izlaze dok čuvar ne otvori kaveze.

Zečevi se vraćaju nakon znaka učitelja "Požurite u kaveze!".

Opcije : U svaki kavez stavite klupu ili stolicu prema broju

zečevi.

GDJE STE ZVALI

Zadaci: Razvijati kod djece sluh, pažnju i izdržljivost.

Opis: Djeca sjede u krugu ili uz zid. Jedan od vaspitača koji igra po uputstvu postaje u centru kruga ili ispred onih koji sjede. Na znak učitelja, zatvara oči. Učiteljica daje zvonce jednom od djece i nudi poziv. Dijete u centru kruga treba, ne otvarajući oči, rukom pokazati smjer iz kojeg dolazi zvuk. Ako tačno pokaže, učitelj kaže „Vrijeme je!”, igrač otvara oči. A onaj ko je zvao - javlja se i pokazuje poziv. Ako je vozač pogriješio, ponovo zatvara oči i ponovo pogađa. Zatim nastavnik imenuje drugog vozača.

pravila:

Vozač otvara oči tek nakon riječi vaspitačice "Vrijeme je!"

Opcije : Odmotajte vozača; umjesto zvona unesite lulu ili drugi muzički instrument.

UDARI VREĆU U KRUG

Zadaci: Razvijati kod djece sposobnost djelovanja na signal. Vježba u bacanju desnom i lijevom rukom.

Opis: Djeca stoje u krugu. U središtu kruga iz užeta je položen krug, krajevi užeta su vezani, krug se može nacrtati. Prečnik kruga je 2 metra. Djeca su na udaljenosti od 1-2 koraka od kruga. Vreće peska u ruci. Na riječ vaspitačice „Baci!“, svi bacaju torbe u krug. "Pokupi torbe!" - kaže učiteljica. Djeca uzimaju torbe, stoje na mjestu. Nastavnik beleži čija torba nije pogodila krug, igra se nastavlja. Djeca bacaju drugom rukom.

pravila:

Trebate baciti torbu na riječ vaspitača „Baci je!”

Podignite na znak "Podigni!".

Opcije : Umjesto vreća, bacajte čunjeve; podijelite djecu u grupe

svako baca u svoj krug; povećati udaljenost.

Zadaci: Razvijati kod djece sposobnost djelovanja na signal. Vježba u bacanju u daljinu desnom i lijevom rukom, u trčanju, u prepoznavanju boja.

Opis: Djeca stoje uz zid. Nekoliko djece, koje je nazvala učiteljica, stoje na istoj liniji ispred užeta položenog na pod. Djeca dobijaju vrećice u 3 različite boje. Prema učitelju, „Baci ga!” djeca bacaju torbu u daljinu. Učiteljica skreće pažnju djeci čija je torba dalje pala i kaže: „Podignite torbe!“. Djeca trče za svojim torbama, podižu ih i sjedaju. Učiteljica poziva drugu djecu koja zauzimaju mjesta onih koji su bacili vreće. Igra se završava kada sva djeca ispuste vrećice.

pravila:

Bacanje i podizanje vreća moguće je samo po nagovoru nastavnika.

Opcije : Postavite smjernice - ko je sljedeći. Bacajte čunjeve, loptice, koplja.

AIRCRAFT

Zadaci: Razvijati orijentaciju u prostoru kod djece, konsolidirati vještinu građenja u koloni. Vježbajte trčanje.

Opis: Djeca su izgrađena u 3-4 kolone na različitim mjestima lokacije, koja su označena zastavama. Igrači se pretvaraju da su piloti u avionima. Spremaju se za let. Na znak vaspitača "Spremite se za let!" djeca kruže sa rukama savijenim u laktovima - pokreću motor. "Leti!" - kaže učiteljica. Djeca podižu ruke u stranu i lete u svim smjerovima, u različitim smjerovima. Na znak vaspitača "Sleteti!" - avioni nalaze svoja mjesta i slijeću, grade se u kolone i spuštaju se na jedno koleno. Nastavnik bilježi koja je kolona prva izgrađena.

pravila:

Igrači treba da izlete nakon znaka nastavnika "Leti!".

Na znak vaspitača "Sleteti!" - igrači se moraju vratiti u svoje kolone, na mjesta na kojima je postavljen njihov znak (postavlja se zastava).

Opcije : Dok avioni lete, zamijenite zastave, odnesite ih na suprotnu stranu. Promijenite vođe u kolonama.

PRONAĐITE SVOJ PAR

Zadaci: Razvijati kod djece sposobnost izvođenja pokreta na znak, prema riječi, brzo se izgrađuje u parovima. Vježba u trčanju, prepoznavanje boja. Razvijajte inicijativu i domišljatost.

Opis: Igrači stoje uz zid. Učitelj svima daje jednu zastavicu. Na znak učiteljice, djeca se razilaze po igralištu. Na drugi znak, ili na riječ “Nađi sebi par!”, djeca sa zastavicama iste boje pronalaze par za sebe, svaki par, koristeći zastavice, pravi jednu ili drugu figuru. U igri učestvuje neparan broj djece, 1 mora ostati bez para. Igrači kažu: "Vanja, Vanja - ne zijevaj, brzo izaberi par!".

pravila:

Igrači se udružuju u parove i razbacuju se na znak (reč) vaspitača.

Svaki put igrači moraju imati par.

Opcije : Umjesto zastava, koristite maramice. Da biste spriječili djecu da trče u parovima, uvedite limiter - usku stazu, skačite preko potoka.

COLORED CARS

Zadaci: Razvijati kod djece pažnju, sposobnost razlikovanja boja i djelovanje na vizualni signal. Vježbajte djecu u trčanju, hodanju.

Opis: Djeca sjede uz zid, to su automobili. Svakom je data zastava

bilo koje boje. Učitelj stoji okrenut prema igračima, u sredini. U ruci - 3

zastave u boji, prema bojama semafora. Podiže zastavu, djeca sa zastavom ove boje trče po mjestu u bilo kojem smjeru, u pokretu zuje, imitirajući auto. Kada učiteljica spusti zastavu, djeca staju, a na znak "Automobili se vraćaju!" - idite korak po korak do njihove garaže. Zatim nastavnik podiže zastavu druge boje, ali može podići i 2 i sve 3 zastave zajedno, tada svi automobili napuštaju garažu.

pravila:

Garaže možete napustiti samo na znak nastavnika, u garažu se vratiti takođe na znak.

Ako je zastavica izostavljena, automobili se ne kreću.

Opcije : Postavite orijentire različitih boja u uglove. Na znak "Automobili odlaze", u ovom trenutku, zamijenite orijentire. Pozovite djecu da se sjete različitih marki automobila.

čupavi pas

Zadaci: Naučite djecu da slušaju tekst i brzo reagiraju na signal.

Opis: Dijete se pretvara da je pas, sjedi na stolici na jednom kraju igrališta i pretvara se da spava. Ostala djeca su na drugom kraju sobe iza reda - ovo je kuća. Tiho prilaze psu, učiteljica kaže:

„Ovde leži čupavi pas, sa nosom zarivenim u šape. Tiho, tiho, laže - Ili drijema, ili spava. Idemo do njega, probudimo ga i vidimo šta će se dogoditi?

Pas se budi, ustaje i počinje lajati. Djeca trče u kuću (stoje iza reda). Uloga se prenosi na drugo dijete. Igra se ponavlja.

Opcije : Postaviti ogradu - klupe na putu djeci; na putu psa.

SIVI ZEKO PERI…

Zadaci: Vježba u skakanju na dvije noge napred. Naučite

spojite radnje sa riječima.

Materijal: Maska zeca.

Opis: Svi postaju u krug, zeko se bira, postaje u centar kruga. Djeca koja formiraju krug govore:

Sivi zeka se pere. Opran rep

Vidi se da ide u posetu, oprao je uvo,

Oprao sam nos, obrisao ga do suvog!

Zeka pravi sve pokrete koji odgovaraju tekstu. Zatim odskače na dvije noge, napredujući (ide u posjetu) do jedne od onih koji stoje u krugu. On zauzima mesto zeca.

LOPTA KROZ MREŽU

Zadaci: Učenje djece da se takmiče. Vježba u bacanju lopte preko mreže objema rukama odozdo i iza glave.

Materijal: Lopte i mreža.

Opis: Na udaljenosti od 1 m od mreže, grupe djece stoje jedna nasuprot drugoj na liniji s obje strane. Na znak vaspitača: "Počni!" - dijete baca loptu preko mreže djetetu koje stoji nasuprot. On, pošto je uhvatio loptu, baca je onom koji stoji u blizini, itd. Kada lopta stigne do poslednjeg igrača, nastavnik beleži koje su greške napravile grupe igrača.

PRONAĐITE GDJE JE SKRIV

Zadaci: Naučite se kretati u prostoriji ili na lokaciji, izvoditi radnje na signal.

Materijal:

Opis: Djeca stoje uz zid. Učitelj im pokazuje predmet i kaže da će ga sakriti. Učiteljica poziva djecu da se okrenu prema zidu. Uvjerivši se da niko od djece ne gleda, sakrije predmet, nakon čega kaže:

"Vrijeme je!" Djeca počinju tražiti predmet.

PRONAĐI I ZAČETI

Zadaci: Naučite se kretati prostorijom. Negujte izdržljivost, domišljatost.

Materijal: Bilo koja stavka koja se može sakriti.

Opis: Učitelj djeci pokazuje predmet, a nakon što zatvore oči, on ga sakrije. Tada se nudi da traži, ali ne da ga uzme, već da ti kaže na uvo gdje je skriveno. Ko god je pronašao prvog i lidera u sljedećoj igri

SKITTLES

Zadaci: Naučite djecu osnovnim pravilima igre. Vježbajte u snažnom i oštrom kotrljanju lopte desnom rukom u kuglanje. Razvijte oko.

Materijal: Keglice, lopte.

Opis: Keglice se postavljaju na razmaku od 10-15 cm jedna od druge. Djeca kotrljaju jednu po jednu loptu sa udaljenosti od 1-1,5 m

BIRD FLIGHT

Zadaci: Razvijte odgovor na verbalne znakove. Vježbajte penjanje po gimnastičkim ljestvama.

Materijal: Gimnastičke ljestve, ptičje maske.

Opis: Djeca stoje na jednom kraju hodnika, to su ptice. Na drugom kraju dvorane je kula (gimnastički zid). Na znak učitelja: "Ptice odlete!" Ptice lete raširenih krila. Na znak "Oluja!" - ptice lete do kule - sakrijte se od oluje na drveću. Nakon riječi: „Oluja je prestala“, ptice ponovo lete.

ČOBAN I STADO

Zadaci: Jačanje sposobnosti igranja po pravilima igre. Vježba puzanja na sve četiri po dvorani.

Materijal: Za pastirski šešir, bič i rog.

Opis: Odaberu pastira, daju mu rog i bič. Djeca predstavljaju stado

(krave, telad, ovce). Učitelj izgovara riječi:

Rano, rano ujutru I krave su u skladu s njim

Pastir: "Tu-ru-ru-ru." Zategnuto: "Moo-mu-mu."

Djeca izvode radnje na riječi, zatim pastir tjera stado u polje (na dogovoreni travnjak), svi tumaraju oko njega. Nakon nekog vremena, pastir pucketa bičem, tjera stado kući.

THROW-CATCH

Zadaci: Učenje djece da se takmiče. Vežbajte bacanje lopte

dvije ruke odozdo prema gore i uhvati ga.

Opis: Djeca su slobodno smještena u prostoriji ili na terenu, svako drži loptu u rukama. Na znak vaspitača: "Počni!" djeca bacaju loptu i hvataju je. Svako broji koliko puta može uhvatiti loptu, a da je ne ispusti.

Upute. Djeca se mogu podijeliti u parove. Neki bacaju i hvataju loptice, dok drugi broje ili svi postaju u krug, a jedan ili dva od igrača odlaze u sredinu kruga i bacaju loptu. Svi gledaju kako bi bili sigurni da je posao obavljen kako treba. Možete uvesti i element takmičenja: ko će baciti i uhvatiti loptu više jednom? Možete uključiti i takve vježbe: bacanje lopte prema gore, čekanje da udari o tlo, a zatim je uhvatite; udariti loptu o tlo i uhvatiti je; baciti loptu više, pljesnuti rukama, uhvatiti loptu; baciti loptu, brzo se okrenuti i, nakon što se lopta odbije od zemlje, uhvatiti je.

MAČIĆI I ŠTENCI

Zadaci: Igra se može igrati u prostoriji u kojoj se nalazi gimnastički zid ili na mjestu.

Opis: Igrači su podijeljeni u dvije grupe. Djeca jedne grupe prikazuju mačiće, druge - štence. Mačići su u blizini gimnastičkog zida, štenci su na drugoj strani prostorije (kabine iza klupa, iza merdevina, postavljene na ivici).

Učitelj nudi mačićima da trče lagano, nježno. Na učiteljeve riječi

"Štenci" druga grupa djece se penje preko klupa. Trče na sve četiri za mačićima i laju “av-av-av-av!”.

Mačići, mjaučući, brzo se penju na gimnastički zid. nastavnik sve vreme

je u blizini.

Štenci se vraćaju svojim kućama, igra se nastavlja.

KO JE OTIŠAO?

Zadaci: Naučite djecu da se kreću u grupnoj sobi i na mjestu. Razvijajte pamćenje, pažnju.

Opis: Djeca stoje u krugu ili polukrugu. Učitelj poziva jednog od igrača da se sjeti djece koja stoje pored njega (5-6), a zatim napusti prostoriju ili se okrene i zatvori oči. Jedno od djece se krije. Zatim učiteljica kaže: “Pogodi ko je otišao?”. Ako dijete tačno pogodi, bira nekoga umjesto sebe. Ako ne pogodi, ponovo se okreće i zatvara oči, a na njegovo mjesto dolazi onaj koji se skrivao. Pogađač ga mora imenovati. Igra se ponavlja 4-5 puta.

ZAMKE

Zadaci: Naučite trčati u različitim smjerovima bez da se sudarate

na prijatelja.

Opis: Djeca su nasumično raspoređena na igralištu. Vođa - hvatač, kojeg imenuje učitelj ili biraju igrači, postaje u sredini mjesta. Učitelj kaže: "Jedan, dva, tri - hvataj!" Na ovaj znak sva se djeca razbježaju po igralištu, izbjegavaju zamku, koja pokušava sustići nekog od igrača i dodirnuti ga rukom (ocrniti). Onaj koga je hvatač dodirnuo rukom, odstupi. Igra se završava kada zamka uhvati 3-4 igrača. Zatim se bira nova zamka. Igra se ponavlja 4-5 puta.

Upute. Da bi se djeca bolje orijentisala, može se dati nekakva zamka prepoznatljiv znak- vežite vrpcu na ruci, zakačite mašnu, stavite šešir sa sultanom itd. Ako se zamka pokazala nezgodnom i ne može nikoga uhvatiti duže vrijeme, učitelj zaustavlja igru ​​i imenuje drugog vozača .

Tikvice

Opis: Djeca hodaju u krugu držeći se za ruke, u sredini kruga sjedi dijete - "tikvice".
"Tikvice, tikvice,
tanke noge,
crvene čizme
Nahranili smo te
Nahranili smo te

Hajdemo na noge
Hajde da zaplešemo.
Pleši koliko hoćeš
Biraj koga želiš!"

"Tikvica" pleše, a zatim bira drugo dete koje postaje "tikvica".

PRESENT

Opis: Držeći se za ruke, djeca plešu oko vođe i govore:
„Svima smo doneli poklone,
Ko hoće, taj će uzeti.
Evo lutke sa svijetlom trakom,
Konj, vrtačica i avion.

Domaćin bira jedan od imenovanih poklona. Ako imenuje konja, djeca se pretvaraju da su konj i govore:
"Naš konj galopira guši se, guši se, guši se,
Čuje se zveket brzih stopala.

Ako je lutka imenovana, djeca lutku prikazuju riječima:

"Lutka, lutka za ples,

Mahnite crvenom trakom." Ako vrh - djeca se vrte na mjestu, prikazujući vrh: "Ovako se vrh vrti, Zuja i legne na bok."

Ako je avion - imitirajte avion:
"Avion leti, leti, hrabri pilot sjedi u njemu."

Dijete koje stoji u sredini bira "igračku" koja mu se sviđa. Izabrani postaje u krug, a igra počinje ispočetka.

KARTOTEKA MOBILNIH IGARA 2 MLAĐE GRUPE

TEMATSKA DATOTEKA

MOBILNE IGRE

TEMA: KUĆNI LJUBIMCI

Jarac s rogovima (mlađi, upor. grupa)

Cilj: naučite da se ponašate u skladu sa reči pesme.

Napredak igre: Učitelj nudi: „Hajde da se igramo. Svi ćemo biti koze. Pokažite kako koza hoda - luta, gazi nogama, plješće očima. Kako se daje glas? Pokažite kako koze imaju rogove. Vau, šta sve rogato! Kako ćeš se boriti? Hajde da se igramo."

Educator.

Postoji jarac s rogovima

Tu je jarac

Za male momke.

Noge top-top-top,

Oči pljes-pljes-pljesne.

Ko ne jede kašu, ne pije mlijeko?

Gore! Gore!

Djeca rade pravu stvar.

Učiteljica se pretvara da guzi djecu. Djeca se razbježe do “guza” i viču: “Meee!” Igra se ponavlja 2-3 puta.

Cilj:

Napredak igre: Djeca stoje u dva reda. Nacrtajte dva kruga u sredini između linija: jedan krug je "dvorište", drugi je "šuma". Svaki red ima iste "ptice" i "životinje". Svako dijete iz prvog reda bira za sebe ime bilo koje ptice ili životinje koja živi u šumi, ili imena domaćih životinja i ptica koje šetaju po dvorištu. Drugi rang bira ista imena za sebe. Na primjer, prvo dvoje djece u dva reda su zečevi, drugo su mačke itd. Kada učitelj pozove kućne ljubimce, djeca koja imaju imena ovih životinja brzo trče u šumu. Na primjer, na učiteljev znak "kukavica!" djeca - "kukavice" iz dvije linije jure u krug, što je šuma; na signal "mačke" djeca - "mačke" iz dva reda jure u krug, što je dvorište. Učitelj označava dijete iz para koje brže trči u krug. Kada su sva djeca u krugu, igra se završava.

Čupavi pas (mlađi, srednja grupa)(st., pripremna grupa)

Cilj: Trčanje, sposobnost kretanja na signal.

Napredak igre: Jedno dijete prikazuje psa. Dijete se pretvara da spava. Ostala djeca zajedno izgovaraju sljedeće stihove:

Ovdje leži čupavi pas,

zarivši nos u svoje šape,

Tiho, tiho laže,

Ne drijema, ne spava.

Hajdemo do njega, probudimo ga

A da vidimo šta će se desiti.

Pas skače, laje i trči za djecom. Djeca bježe i skrivaju se.

Zatim možete ponoviti igru ​​tako što ćete izabrati drugo dijete koje će igrati ulogu psa.

Miševi i mačka(Jr., srijed grupe)

Target: razvoj sposobnosti djelovanja na signal, trčanje bez ometanja jedni u druge

Napredak igre: Djeca vode kolo, u sredini mačka "spava".

Miševi plešu
Mačka drijema na kauču.
Tiho, miševi, ne pravite buku,
Ne budi mačku Vasku.
Kako se maca Vaska budi
Prekinut će naš kolo.

Cat(up., ul., pripremna grupa)
Cilj: Orijentacija u prostoru.

Napredak igre: Učesnici biraju vođu i povjeravaju mu ulogu mačke. Mačka se pažljivo skriva iza drveta ili grma, pokušavajući ostati neprimijećena od strane svojih drugova. Na znak, igrači jure u svim smjerovima kako bi pronašli mačku; mačka, s druge strane, s vremena na vrijeme mjauče, dajući vam do znanja o svom prisustvu, i brzo se sakrije kako ne bi bila otvorena.
Igra se nastavlja dok se mačka ne pronađe, zatim se ždrijebom bira druga mačka i igra se dok se djeca ne umore ili ne izgube interesovanje za nju.

Konji (usp., stariji, pripremna grupa)

Cilj: Razvijanje sposobnosti igre u paru, koordinacije pokreta.

Napredak igre: Djeca su podijeljena u dvije jednake grupe. Jedna grupa prikazuje "konje", oni stoje u "štali" iza linije, druge su "vlasnici" koji dolaze do konja. Na znak vaspitača deca - "vlasnici" ulaze u "štalu" i uprežu konje (konop), stoje jedno po jedno. Na riječi učiteljice: "Ali, idemo!" hodati sporim tempom. Na riječ: „Hajdemo!“ trče, na riječi: „Preko mosta“ idu polako; na riječ: "Stigao!" oni prestaju. Tada "vlasnici" puste konje u šetnju, a oni sami sjednu na klupu. Konji hodaju polako - pasu. Na učiteljeve riječi: "Idemo kući", vlasnici prilaze konjima, uprežu ih i vraćaju se u štalu. Prilikom ponavljanja igre učiteljica poziva djecu da zamijene uloge.

Mačke i miševi (usp., st., pripremna grupa)

Cilj: Orijentacija u prostoru

Napredak igre: Od djece trebate odabrati "mačke" i staviti ih na stranicu stranice. Ostala djeca - "miševi" - sjede u minkama (na visokim stolicama postavljenim u polukrug). U svakoj kuni, 3-5 miševa (za broj stolica). Kad je tiho na lokaciji, nema mačaka, miševi izlaze iz svojih nerva, trče, okupljaju se u krug, plešu. Na riječi vaspitačice "mačke", miševi jure u svoje kune. Mačke ih hvataju. Nastavnik bilježi najspretnije. Kada se igra ponovi, biraju se nove mačke.

TEMA: DIVLJE ŽIVOTINJE

Gdje neko živi? (up., ul., pripremna grupa)

Cilj: Razvijanje sposobnosti kretanja na znak vaspitača, razvoj pažnje, koordinacije pokreta

Djeca stoje u dva reda na udaljenosti od 8-10 koraka jedan od drugog. Nacrtajte dva kruga u sredini između linija: jedan krug je "dvorište", drugi je "šuma". Svaki red ima iste "ptice" i "životinje".
Svako dijete iz prvog reda bira za sebe ime bilo koje ptice ili životinje koja živi u šumi, ili imena domaćih životinja i ptica koje šetaju po dvorištu. Drugi rang bira ista imena za sebe. Na primjer, prvo dvoje djece u dva reda su zečevi, drugo su mačke itd. Kada učitelj pozove kućne ljubimce, djeca koja imaju imena ovih životinja brzo trče u šumu. Na primjer, na učiteljev znak "kukavica!" djeca - "kukavice" iz dvije linije jure u krug, što je šuma; na signal "mačke" djeca - "mačke" iz dva reda jure u krug, što je dvorište. Učitelj označava dijete iz para koje brže trči u krug. Kada su sva djeca u krugu, igra se završava.

Zečevi i Vuk(Jr., srijed grupe)

Cilj:

Napredak igre: Djeca prikazuju zečeve riječima:

Zečevi skaču hop-hop-hop,
U zelenilo, na livadu.
Šštipanje trave, slušanje,
Dolazi li vuk?

Na kraju riječi "vuk" pokušava uhvatiti zečeve, a oni bježe u "minke".

couch potato(Jr., srijed grupe)

Cilj: trčanje, orijentacija u prostoru

Napredak igre: Medvjed, kauč (Djeca hodaju u kolu).
Prestani spavati, prestani spavati.
Želimo da se igramo sa tobom, medo, igraj se.
Sustižete smiješnu djecu, uhvatite korak! (Medvjed sustiže, djeca bježe)

Mobilna igra "Vjeverice-šišeri-orasi"(st., pripremna grupa)

Cilj: sposobnost zajedničke igre, koordinacija pokreta, orijentacija u prostoru.

Napredak igre: Svi momci ustaju, držeći se za ruke, po tri osobe, prave vjeverice. Među sobom se dogovaraju ko će biti veverica, ko će biti orah, ko će biti kvrga.Vozač je sam, nema gnezdo. U ovoj igrici postoji i voditelj koji izgovara riječi: vjeverice, čunjevi, orasi.

Ako je rekao vjeverice, onda sve vjeverice napuštaju svoja gnijezda i bježe drugima. U ovom trenutku vozač zauzima slobodno mjesto u bilo kojem gnijezdu, postajući vjeverica. Onaj koji nije imao dovoljno mjesta u gnijezdima postaje vođa.

Ako domaćin kaže: orasi, onda orasi mijenjaju mjesto i vozač, koji je zauzeo mjesto u gnijezdu, postaje orah.

Vozač i vođa mogu biti različite osobe, ili obje funkcije može obavljati jedna osoba. Vođama se može dati naredba: vjeverice-šišarci-orasi, a onda svi odjednom mijenjaju mjesta.

hroma lisica(st., pripremna grupa)

Cilj: naučiti skakanje sa napredovanjem na jednom novijem, razvoj ravnoteže, pažnje

Napredak igre: Na mjestu odabranom za igru ​​iscrtan je prilično veliki krug u koji su uključena sva djeca, osim hrome lisice. Na taj znak djeca jure u krug, a u to vrijeme hroma lisica skače na jednoj nozi i po svaku cijenu pokušava da okalja jednog od trkača, odnosno da ga dodirne rukom. Čim joj to pođe za rukom, ona ulazi u krug i pridružuje se ostalim drugovima u bijegu, dok žrtva preuzima ulogu hrome lisice.

Mišolovka (usp., ul., pripremna grupa)

Cilj: trčanje, penjanje, orijentacija.

Napredak igre: Djeca su podijeljena u dvije jednake grupe. Jedna grupa - "miševi". Oni stoje u koloni jedan za drugim. Od druge grupe djece napravite 3 kruga - to su 3 "mišolovke". Djeca koja formiraju mišolovke se drže za ruke i na riječi učiteljice: "Mišolovka je otvorena", djeca u krugu podižu ruke. Miševi trče prvo kroz jednu mišolovku, a zatim kroz drugu itd. Na riječ vaspitača: "pljesak" mišolovka se zatvara (djeca u krugu spuštaju ruke). Smatra se da su miševi koji ostanu u krugu uhvaćeni i postaju u krugu. Igra se završava kada svi miševi budu uhvaćeni. Mišolovka s najviše uhvaćenih miševa pobjeđuje. Igra se ponavlja. Djeca mijenjaju uloge.

Pastir i vuk (up., st., pripremna grupa)

Cilj:

Napredak igre: Od djece se biraju "čoban" i "vuk", ostala djeca su "ovce". Na jednom kraju lokacije nacrtaju "kuću" za ovce, a na suprotnoj strani - polje na kojem će ovce pasti. Sa strane je vuk. Pastir vodi ovce u polje. Ovce trče i pasu u polju. Na znak nastavnika: "vuk!" ovce se razbježaju po mjestu i bježe svojoj kući. Vuk hvata ovce. Pastir ih štiti. Vuk uzima uhvaćenu ovcu sebi. Kada se igra ponovi, pastir, vraćajući se kući, oslobađa jagnje koje je vuk uhvatio. Vuk pokušava da zadrži pastira podalje od ovaca i istovremeno hvata ostale. Igra se završava kada vuk ima nekoliko ovaca (po dogovoru).

Lukava lisica (usp., ul., pripremna grupa)

Cilj: trčanje, pažnja, orijentacija u prostoru

Napredak igre: Djeca stoje u krugu rame uz rame sa rukama iza leđa. Staratelj prolazi iza njih i ne dodiruje primjetno nijedno dijete. Dijete koje dotakne učitelj postaje "lukava lisica". Učitelj poziva jedno od djece da pažljivo pogleda svoje drugove, pogledom potraži lukavu lisicu. Ako ga dijete odmah ne pronađe, sva djeca pitaju: "Lukava lisica, gdje si?" i pažljivo posmatraj lice svakoga, da li se lisica pojavljuje. Nakon tri pitanja, lisica odgovara: "Ovdje sam!" i počinje da hvata. Djeca trče u različitim smjerovima. Kada lisica uhvati 2-3 djece, igra se završava. Kada ponavljate, izaberite drugu lisicu

Zdravo! Danas imamo dugo obećanu igru ​​Fanta. Tako se zove u knjizi "Dječije igre na otvorenom naroda SSSR-a".

Mi to zovemo crno-bijelo. Jer tamo je glavno pravilo „Ne uzimajte crno-belo, ne govorite da i ne!”.

Naziv "Fanta", po mom mišljenju, nije sasvim uspješan, jer pod ovim imenom svi znaju još jednu igru ​​Fanta. Suština ove igre se svodi na igranje forfeta. Međutim – u našoj igri i to postoji. Samo na samom kraju.

Zapravo, ova igra ima mnogo opcija.

I smislili smo još više.

Iznenađujuće, ova igra je postala omiljena igra naše Maše, koja još nije napunila tri godine. A mi smo, iskreno, mislili da se ona ne može nositi. Ispostavilo se - ništa slično! Mašu je sada veoma, veoma teško pobediti u ovoj igri.

Danas ćemo vam ovo ispričati i pokazati o igri po pravilima iz knjige.

A uskoro ćemo dodati i naše nove igre riječima, koji smo Maša i ja smislili nakon dugih partija crno-bijelih.

Zahvaljujući igrici "Fanta" ili "Crno-belo", Maša i ja se sada igramo u bašti, u životinjama, nasuprot tome... Ali, o tome ćemo u sledećem broju.

A danas imamo...

Fanta igra, ili

"Crno-bijelo ne uzimaj da i ne ne reci"

Opis

Dob

Kako se ispostavilo, starost ove verzije igre može biti različita. Ova igra je veoma interesantna za igranje za odrasle. Dragi odrasli, samo pokušajte!

A, sudeći po našoj Mašenki, pristaje i djeci!

Dakle, starost - 2,5+

Gdje možete igrati

Ova igra ne zahtijeva nikakve posebne prostorije i uslove. Možete ga igrati na ulici, kod kuće, u saobraćajnoj gužvi, u vozu, avionu.

Jer Maša pokušava da je igra po ceo dan ^) . Čak i kada sjedi na stražnjem dijelu sjedišta bicikla, stalno čuje:

- Majko! Hajde da se igramo crno-belo!

Broj igrača

Od dvoje ljudi. Iz nekog razloga, pravila kažu "ne više od deset ljudi igra".

Sta ti treba

Domišljatost i pažnja

Izvor

Fantinu igru ​​Kenneman opisuje kao rusku narodnu igru.

Sada - na pravila!

Fanta igra - pravila igre

Mi, naravno, odmah sviramo. Za nas je ova igra odavno poznata i svakodnevna stvar. Koje možete da igrate kada ste negde u žurbi, savladate nešto, čak i radite vežbe!

Prema zvaničnoj verziji, igra Fanta se igra ovako.

Vođa je izabran. I svi igrači dobijaju gubitke.

Pa, kao i obično, gubici su poželjni da svaki igrač ima svoju vrstu. Da onda razaznam - gdje čiji. Na primjer, jedna vlat trave, druga lišće, treća štapiće. Ili - komadi papira različitih boja.

Domaćin na početku utakmice podsjeća sve igrače:

Poslali su ti sto rubalja.

Kupi šta god želiš

Crno, bijelo ne uzimajte

"Da" i "Ne" ne govore.

Nakon toga, voditelj postavlja pitanja igračima. Nema reda u pravilima. Ali mislim da je ipak bolje pitati sve redom. Tako da nema zamjerki na "nepoštenje" voditelja.

Domaćin postavlja sva pitanja.

Zadatak voditelja je da postavi takvo pitanje, na koje će igrač odgovoriti "da", "ne", "crno" ili "bijelo".

Zadatak igrača ni u kom slučaju nije da kaže “da”, “ne”, “crni” i “bijeli”!

Ako se to ipak dogodi, igrač koji je pogriješio daje svoj fantom domaćinu i igra se nastavlja.

Na kraju utakmice, naravno, igraju se gubici.

Domaćin preuzima sve novčane kazne dobijene poštenim radom i zauzvrat raspoređuje zadatke svim vlasnicima zaplena koji su pogriješili. Plešite, pjevajte, pričajte pjesmu, recite svima komplimente, itd.

Inače, pošto već imamo dvije utakmice koje se završavaju remijem za gubitke, očekujte uskoro članak sa zabavnim pjesmama-zadacima.

Igra da, ne, crno-bijelo

kako postavljati pitanja?

Na prvi pogled, čini se, "kakva će to glupa osoba odgovoriti "da", "ne", "crni" i "bijeli", ako ne morate odgovarati na tako nešto?!

U stvari, odgovor! Glavna stvar je dobro zbuniti ovu osobu!

Da biste to učinili, naravno možete postaviti pitanja kao što su:

- Koje je boje snijeg?

Koje je boje dimnjačar?

- Šta je sa ugljem?

– Volite li sladoled?

A vrlo je moguće da će se neki razin, čuvši njegovu omiljenu riječ "sladoled", odmah otopiti.

Pa, da nije bilo rupa među igračima, morate malo varati.

Opcija 1

Postavljamo nekoliko pitanja zaredom, koja na kraju "uključuju" igraču "automatski".

One. postižemo da igrač prestane razmišljati o odgovorima i počne se vinuti u oblacima:

- Voliš li sladoled?

- A torta?

- Ne sviđa mi se!

Da li ti mama kupuje sladoled?

- Kupuje!

- A ako poneseš dvojku? Kupuje?

- Ne kupuje.

- Kakav sladoled voliš?

- Voćni led!

- Je li raznobojna?

Ovo je pitanje koje najčešće vodi do pravog odgovora. Zato što igrač nema vremena da se fokusira na to.

Inače, u prvom videu upravo je na ovu metodu Masha propustila svoje prvo "da". Nismo ni primetili!

Šta ako ima deset igrača?

Pokusajmo!

- Anya! Volite li sladoled?

- Saša, šta ti se sviđa?

- A ja sam sladoled?

- Sveta! A ti si sladoled?

- A ti, Vasja, umesto sladoleda, kažu, jedeš slane pečurke?

- Ne! - viče Vasja ogorčeno ...

Opcija 2

Postavljamo takva pitanja o kojima igrač ozbiljno razmišlja, pa sljedeća pitanja, opet, percipira na „mašini“.

- Lena! Da li biste voleli da budete prava princeza?

- Naravno da bih!

Kakva je prava princeza?

- Pa... Prelepa je... U dugoj haljini... Ružičasta! Sa krunom i minđušama...

Ima li dugu kosu kao Rapunzelina?

Pa, sad mali video o tome kako smo se igrali crno-bijeli sa djevojkama.

Fanta igra - video

Ovo je naša zvanična verzija igre sa pojašnjenjima i gubicima izvlačenja.

Usput, ovdje možete vidjeti kako se dobija nasumično "Da". To smo primijetili tek kada smo pogledali video. Hoćeš li ga naći?

Video igre "Crno-bijelo". Maša je super igračica!

A evo nas i Maša, već prilično obučena, ne želi da podlegne svim mojim pokušajima da je pobedim

Istina, na kraju kaže "Ne". Vrijedi se dogovoriti na početku igre da li se "ne" smatra zabranjenom riječju ili su "ne" i "ne" različite riječi.

Kako drugačije možete igrati

Za promjenu, možete promijeniti zabranjene riječi. Na primjer, zamijenite crno-bijelo drugim bojama. Ovo će biti još ozbiljniji trening i učvršćivanje pažnje i domišljatosti.

Šta drugo da kažem... Igru "Fanta", odnosno "Crno-belo ne uzimaj" da "i" ne "nemoj reći" smo proverili. Zanimljivo je, uzbudljivo, razvija fleksibilnost razmišljanja i svesnosti i dugo traje i hodanje po zraku, i proslava rođendana i putnici koji čame na putu.

I takođe - uskoro ćemo objaviti video sa setom naših novih "razgovarajućih" igara sa Mašom, izmišljenih u pozadini igre "crno-belih". Ove igre su jednostavne, ali vrlo korisne i pomažu bebi da zapamti mnogo različitih koncepata.