Didaktička igra pogodi koja je to životinja. Didaktičke igre za predškolce na temu: Životinje. Slušanje pjesme "Ide nam bik"

Elena Sosina

Igra omogućuje vam učvršćivanje znanja o životinje, njihov izgled i stanište.

Izrežite siluetu od crnog papira (sjena)životinja. Zalijepljeno na kartice 4 komada. Kartice se izrađuju za svako dijete.

Na malim karticama nacrtao sam iste veličine životinja,samo slika u boji. Broj karata u boji odgovara broju silueta.

Učiteljica čita zagonetku o životinja(zagonetke su ispisane na posebnim karticama, a djeca pogađaju. Zvanje životinja, djeca ga traže na kartama u boji.

Onda oni to znaju životinja sjenom na velikim kartama i prekrijte sjenu kartom u boji.

Kad su sve zagonetke pogodene i velike karte popunjene, predlažem djeci da se "slože" životinje(domaće - u kuću, divlje - u šumu).Za ovo sam nacrtao dva crteža koji prikazuju dvorište (kod kuće) i šume. Stavio sam ove crteže na stol. Djeca uzimaju male kartice u boji i stavljaju ih pored odgovarajuće slike.

Sve karte su plastificirane. Kada koristite igru ​​u razredu, možete tražiti da opišete svaku životinja.

Povezane publikacije:

1. Didaktička igra: „Upoznaj životinju“ ​​2. Zadaci: Gajiti ljubav prema kućnim ljubimcima. Ojačati znanje djece o značajkama njege.

Za djecu predškolska dob igra je vodeća aktivnost. Didaktičke igre stvorene su za učenje kroz igru. Didaktički.

Dragi kolege! Skrećem vam pozornost na ideju izrade didaktičke igre vlastitim rukama. Opis: Didaktička igra „Planar.

Nešto slična igra Vidio sam to na jednom od sajtova. Ali odlučila sam napraviti svoju zajedno s djecom starije skupine. Korak po korak izrada didaktičkog.

Ovu smo igru ​​napravili vlastitim rukama zajedno s djecom, odnosno u početku to uopće nije bila igra. Jednom smo radili slike od slanog.

Predstavljam vam didaktičku igru ​​senzornog razvoja za malu djecu (boja, oblik) .. Materijal: debeli karton.

Dragi kolege! Predstavljam vam igru ​​koju možete sami napraviti. Trebat će nam sposobnost šivanja, puno strpljenja i razno.

Poznato je da se ova igra temelji na dobro poznatoj igri M. Montessori "Magic Bag", gdje trebate pronaći i pogađati različite dodirom.

Didaktičke igre na temu "Divlje životinje"

Igra "Imenuj redom"
Cilj: razvijati vizualno pamćenje i pažnju, aktivirati vokabular imenica na temu.

Pogledaj slike
I zapamti ih.
Sve ću ih odvesti
Sjećate se redom.

(6-7 predmetnih slika na temu).

Igra "Tko ima koga?"

Cilj: uporaba rodnog padeža jednine i množine imenica.

Kod medvjedice - ... (medvjedica, mladunci).
Lisica ima ... (lisicu, mladunce).
Kod vjeverice - ... (vjeverica, vjeverica).
Vukica ima ... (vučić, mladunce).
Kod ježa - ... (jež, jež).
Zec ima ... (zec, zec).

Imenujte obiteljsku igru

Cilj: upoznati djecu s imenima divljih životinja, njihovim obiteljima; razvijati dječji govor.

Tata je medvjed, mama je ... (medvjed), mladunče - ... (medvjedić).
Tata je vuk, mama je ... (vuk), mladunče - ... (vučjak).
Tata - jež, mama - ... (jež), mladunče - ... (jež).
Tata je zec, mama je ... (zec), mladunče - ... (zec).
Tata - lisica, mama - ... (lisica), mladunče - ... (lisica).

Igra "Tko gdje živi?"

Cilj: utvrđivanje oblika prijedložnog padeža imenica.

Na ploči su slike s divljim životinjama (medvjed, lisica, vuk, vjeverica, zec itd.). Na učiteljevom stolu nalaze se slike s njihovim nastambama (japa, brlog, brlog, udubina, grm). Djeca stavljaju sliku nastambe ispod slike s pripadajućom životinjom.

Vjeverica živi u šupljini.
Medvjed živi u brlogu.
Lisica živi u rupi.
Vuk živi u jazbini.
Zec živi pod grmom.

Igra "Tko voli što?"

Cilj: utvrđivanje oblika akuzativa imenica.

Na učiteljevom stolu nalaze se slike: mrkva, kupus, maline, med, riba, orasi, češeri, gljive, žir, kora drveta, trava, kokoši, zečevi, ovce itd. Djeca stavljaju slike odgovarajuće životinje.

Vjeverica voli orahe, češere, gljive, žireve.

Igra "Odaberi riječ"

Cilj: naučiti djecu birati i imenovati riječi-znakove, riječi-radnje.

Medvjed (što?) ... (smeđi, nespretni, nespretni).
Vuk (što?) ... (sivi, zubati, ljuti).
Zec (što?) ... (dugouh, kukavica, sramežljiv).
Lisica (što?) ... (lukava, crvena, pahuljasta).

Medo (što radi?) ... (spava, gega se, klupav).
Vuk (što radi?) ... (zavija, bježi, sustiže).
Lisica (što radi?) ... (vreba, trči, hvata).

Igra "Prepoznaj životinju po opisu"

Cilj: učiti djecu prepoznavati životinje prema opisu; razvijati mišljenje i govor djece.

Kukavice, duge uši, sive ili bijele. (Zec.)
- Smeđa, nespretna, nespretna. (Snositi.)
- Sivi, ljuti, gladni. (Vuk.)
- Lukav, crven, spretan. (Lisica.)
- Spretan, štedljiv, crven ili siv. (Vjeverica.)

Cilj: upoznati djecu s glasovima divljih životinja.

Igra "Nazovi to nježno"

Cilj: naučiti djecu da tvore imenice uz pomoć deminutivno - nježnih sufiksa.
Ne zijevaj, prijatelju
Recimo koju riječ.
Vjeverica - vjeverica
Lisica - lisica

Igra "Jedan - mnogo"

Cilj: naučiti djecu da tvore množinu imenica u nominativu i genitivu.
Mi smo mali čarobnjaci
Bio je jedan, ali bit će ih mnogo.
Protein - proteini - puno proteina
Medvjed - medvjedi - mnogo medvjeda

Igra "Broji!"

Cilj: naučiti djecu koordinirati imenice s brojevima "jedan", "dva", "pet".
Koliko njih - uvijek znamo
Pa svi mislimo.
Jedan medvjed - dva medvjeda - pet medvjeda
Jedan jež - dva ježa - pet ježa
Jedna vjeverica - dvije vjeverice - pet vjeverica

Didaktička igra "Čiji rep? »
Cilj: učvrstiti znanje o životinjama, razviti pamćenje, razmišljanje, pažnju i fine motoričke sposobnosti ruku.

Napredak igre:
Jednog jutra šumske životinje su se probudile i vidjele da su svima repovi pomiješani: zec ima rep vuka, vuk ima rep lisice, lisica ima rep medvjeda... Životinje su se uzrujale. . Je li rep vuka prikladan za zeca? Pomozite životinjama da pronađu svoje repove odgovarajući na pitanje „Čiji je ovo rep? »Evo vučjeg repa. Što je on? (siva, duga). Čiji je ovo rep? - vuk. A čiji je ovo rep - mali, pahuljasti, bijeli? - zec.
I tako dalje.Sada su sve životinje pronašle svoje repove.

Igra "Promijeni riječi prema modelu"

Cilj: tvorba posvojnih pridjeva.

Nos lisice - ... (nos lisice).
Lisičja šapa - ... (lisičja šapa).
Oči lisice - ... (oči lisice).
Lisičina rupa - ... (lisičina rupa).

Suprotna igra

Cilj: tvorba antonima.

Los je velik, a zec ... (mali).
Vuk je jak, a vjeverica ... (slaba).
Lisica ima dug rep, a medvjed ... (kratak).

Igra "Četvrti dodatni"

Cilj: učiti djecu da u predmetima izdvajaju njihova bitna obilježja i na temelju toga prave potrebne generalizacije, aktivirati predmetni rječnik.

Pogledaj sliku
Imenujte dodatni objekt
I objasnite svoj izbor.

Vjeverica, pas, lisica, medvjed

Igra "Presavijte sliku"

Cilj: naučiti djecu sastaviti sliku iz dijelova; razvijati cjelovitu percepciju, pažnju, mišljenje.

Dijete ima sliku s divljom životinjom, izrezanu na 4 dijela.
- Kakvu životinju imate? (Lisica.)

Igra "Sastavljanje priče-opis"

Cilj: podučavati djecu da sastavljaju priču-opis o životinji na temelju plan-sheme, razvijati govor djece.

Djeca smišljaju priču o pojavi divlje životinje prema planu.

Ciljevi:

Učvrstiti znanje o psu i njegovom mladunčetu - štenetu.
Formirati stabilne ideje o konceptima "veliko-malo", "jedan-mnogo".
Naučiti razlikovati boje (crvena, žuta, zelena, plava).
Proširite svoj vokabular na temu.
Unaprijediti sposobnost tvorbe imenica s deminutivnim sufiksima, koristiti glagole u govoru.
Nastavite učiti djecu da pažljivo slušaju pjesmu.
Nastavite učiti lijepiti detalje slike na pravo mjesto, crtati prstima, oblikovati ravnim i kružnim motanjem.
Razvijati koncentraciju, stabilnost i sposobnost prebacivanja pažnje.
Nastaviti raditi na razvoju pravilnog govornog disanja, snage glasa.

Oprema:

Igračke "psi", zdjele, lopte, kosti, tepisi - komadići tkanine.
Slika psa, papirne slike lopti i sunca, ljepljiva olovka.
Boja za prste. Metalofoni.
Kabine u žutoj, crvenoj, zelenoj i plavoj boji zalijepljene na list bijelog kartona; trokuti-krovovi i kvadrati-vrata za svaku kabinu istih boja.
Slika koja prikazuje glavu i vrat psa, bez nosa. Plastelin, perle ili "kotačići" od tjestenine. Slike sa likom psa.
Mali građevinski materijal.
Od bijelog kartona izrezane velike i male kosti, listovi papira na koje su zalijepljeni veliki i mali krugovi.
Pravokutni tepisi od debelog kartona, raznobojne štipaljke.
Uparene slike koje prikazuju identične velike i male pse.
Pamučni štapići, zavoji.
Oprema za dinamičku pauzu: staza, klupa, tunel, lokve.
Audio zapisi: lavež psa, "Moje štene cvili cijeli dan" (Zheleznova), "O štenetu".

Napredak lekcije:

Lijepi pozdrav

Zdravo sunce zlatno!
(Ruke gore s ispruženim prstima - imitacija sunčevih zraka)

Pozdrav plavo nebo!
(Ruke crtaju "oblake" na nebu)

Pozdrav slobodni povjetarac!
(Roditelji lagano pušu bebama u glave)

Pozdrav mali prijatelju!
(pogladite bebinu glavu)

Živimo u istoj regiji, sve vas pozdravljam!”
(Učitelj pruža ruku svakom djetetu i pozdravlja)

Trenutak iznenađenja "Prepoznaj po glasu"

Ovdje, u škrinji, sakrili su se naši današnji gosti. Slušajte i pokušajte po glasu pogoditi tko su naši gosti. (Psi laju).
Da, danas su nam u posjeti psi. Otvorite škrinju i odaberite svog psa.

Didaktička igra "Što pas ima"

Evo psića - našeg psa čuvara -
Bijelo čelo, crn nos.
Vjerni pas nije spavao noć -
Dvorište je neustrašivo čuvano,
A sada stvarno želi
Kosti su sočnog okusa.

Ovdje je pas Barbos. Ima prostirku. Čemu služi prostirka za pse? spavati na njemu.
Pas ima i zdjelicu. Što je posuda za psa? Jesti iz njega.
Pas ima i kost. Čemu psu služi kost? Žvakati je.
Pas također ima loptu. Čemu psu služi lopta? Igrati se s njim.

Djeca jedan po jedan postavljaju odgovarajuće predmete ispred sebe.

Vježba vokabulara "Zovi me nježno"

Pogledaj i imenuj sve što vrijedi biti ti. Pas, zdjela, tepih, kost, lopta.
Nazovimo ih sada od milja:

Pas je pas.
Tepih - tepih.
Zdjela je zdjela.
Kost je kost.
Lopta je lopta.

Aplikacija "Zalijepi sunce i loptu"

Djeca su pozvana da zalijepe sunce i loptu.

I sunce i lopta su okrugli. Sunce zalijepite na vrh slike, a lopticu blizu psećih šapa.

Slikanje prstima "Prlje na vuni"

Djeca umaču prste u crnu, smeđu, narančastu boju i ostavljaju mrlje.

Dinamička pauza "Trening psića"

Male štence treba naučiti – dresirati. Povedite psića duž mostića, preskočite lokvu, hodajte stazom, popnite se s njim u tunel. (Izvodi se uz glazbu “Moje štene malo izgleda...”).

Čitanje pjesme A. Barto "Pas"

Čupavi pas kraj trijema
Legao je s nosom u šapama.
Tiho, mirno on njuši,
Možda drijema, možda spava.
I pokušaj sunja lopov -
Odmah zalaje u cijelo dvorište.

Onomatopeja "Pas laje"

Veliki pas glasno laje "bau-vau", mali pas tiho laje "bau-vau", a psić cvili "bou-vau".

Didaktička igra "Dovrši kabine za pse"

Ovdje su uzgajivačnice pasa, ali samo one nedovršene. Izgradimo ih. Odaberite krov i vrata iste boje za svaku kabinu. Kao i sama kabina.
Podignite sliku psa i stavite je u crvenu kabinu. Sada stavite u žutu kabinu. Pas je utrčao u zelenu kutiju. I tako se pas preselio u plavi separe.

Modeliranje reljefa "Nos i prekrasan ovratnik"

Djeca oblikuju kuglicu za nos kružnim motanjem i pritisnu je na mjesto na slici gdje bi trebao biti pseći nos. Potom se izravnim motanjem izrađuje ogrlica-kobasica i vodoravno utiskuje na vrat psa, a potom se ogrlica ukrašava - utiskuju se perle ili tjestenina.

Vježbe disanja "Psi"

Mirisalo je na kobasice i pas je osjetio njihov miris. Njušimo zrak kao psi - bučno, brzo. Dva puta šmrcnemo (“šmrc-šmrc”) i odmorimo se. Gledaj me i slušaj dok njušim.
Brada je lagano podignuta, udah, pri čemu se čuje šum zraka i vidi se kako se nosnice približavaju nosnoj pregradi.

Didaktička igra "Nahrani psa kostima"

Pred njima je slika s tanjurima. Brojite zdjelice. Jedan dva.
Koliko tanjura? Dva tanjura. Jesu li ove zdjele iste? Nijedna ploča nije drugačija. Jedan tanjur je veliki, a drugi mali. Pokaži mi veliki tanjur. Pokaži mi mali tanjur.
A evo i poslastice za psa - kosti. Kosti su također različite - velike i male. Na veliki tanjur stavite velike kosti, a na mali tanjur male kosti.

Didaktička igra "Pas sa štenetom"

Ovdje su psi majke. I psići su im pobjegli. Moramo ih pronaći. Štenci su vrlo slični svojim velikim majkama, samo mali. Pronađite svoje pse svoje štence. (Slike pasa tiskaju se u dvije veličine - velika i mala).

Igra glazbene dramatizacije "Moj psić cvili cijeli dan"

Na istoimenu pjesmu djeca maze i sažalijevaju psića, vatom mažu bolnu šapu, zamotaju je zavojem.

Igra sa štipaljkama "Lijepa prostirka za psa"

Ukrasite svoj tepih za psa šarenim štipaljkama. Svaki od vas ima po jedan tepih. Koliko štipaljki? Puno štipaljki.

Projektiranje "Kuće za mješanca"

Igrajmo se s tobom jednostavno:
Gradimo kuću za Barbosa.
Jaka kuća, topla kuća,
U njemu će živjeti Barbosik.
Da se tamo zabavimo
Pozivamo sve na useljenje.

Djeci se nudi set sitnog građevinskog materijala od kojeg grade kuću za Barbosa.

Glazbeno-ritmička vježba "O psiću"

Djeca uz istoimenu glazbu udaraju ritam na metalofonima.

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova

vrtić kombiniranog tipa №30

N.S. Yarovenko

DIDAKTIČKE IGRE
NA TEMU "ŽIVOTINJE"

Umjetnost. Lenjingradskaja,

Sastavila: Yarovenko Natalya Sergeevna, odgajateljica

Priručnik je namijenjen za korištenje u različitim aktivnostima odgojiteljima. predškolske ustanove, odgajateljima logopedskih grupa i studentima tijekom prakse.

Recenzent: Shvacich A.V., nastavnik pedagogije GAPOU KK LSPC

UVOD

Vodeća aktivnost djece predškolske dobi je igra. Didaktička igra je opsežna, složena, pedagoška pojava: ona je i igrovna metoda poučavanja djece predškolske dobi, i oblik poučavanja djece, i samostalan igraća aktivnost i sredstvo cjelovitog obrazovanja djeteta.
Didaktičke igre doprinose:
- razvoj kognitivnih i mentalnih sposobnosti: stjecanje novih znanja, njihovo generaliziranje i konsolidiranje, širenje njihovih ideja o predmetima i prirodnim pojavama, biljkama, životinjama; razvoj pamćenja, pažnje, promatranja; razvoj sposobnosti izražavanja svojih prosudbi, izvlačenja zaključaka.
- razvoj dječjeg govora: nadopunjavanje i aktiviranje rječnika.
- socio-moralni razvoj djeteta predškolske dobi: u takvoj igri razvija se poznavanje odnosa djece, odraslih, življenja i nežive prirode, u njemu dijete pokazuje osjetljiv odnos prema svijetu oko sebe, uči biti fer, popuštati ako je potrebno, uči suosjećati itd.

Svaka igra je omiljena aktivnost predškolskog djeteta i

prati ga tijekom cijelog boravka u vrtiću

Djeca se igraju ne sluteći da svladavaju neka znanja, svladavaju vještine djelovanja s određenim predmetima, uče kulturi međusobnog komuniciranja.

Didaktička igra omogućuje zadovoljavanje dječje znatiželje, uključivanje djeteta u aktivan razvoj svijeta oko njih, pomaže mu u svladavanju metoda spoznavanja povezanosti predmeta i pojava. Dakle, didaktičke igre omogućuju da se osigura puni razvoj, obrazovanje i odgoj djece u uvjetima Dječji vrtić. Stvaraju pozitivan emocionalni uzlet, izazivaju dobro raspoloženje, radost: dijete se raduje što je naučilo nešto novo, raduje se svojim postignućima, sposobnosti da izgovori riječ, učini nešto, postigne rezultate, raduje se prvim zajedničkim akcijama i iskustvima. s drugom djecom. Ta je radost ključ uspješnog razvoja djece u ranoj dobi i od velike je važnosti za daljnje školovanje.

Vaša ljubav, razumijevanje i pohvale za svaki, pa i najmanji uspjeh, pomoći će vašem djetetu da prebrodi poteškoće.

Tko što jede.

Svrha: konsolidirati dječje znanje o kućnim ljubimcima (što jedu), razviti razmišljanje, pažnju, pamćenje, njegovati želju za brigom o kućnim ljubimcima.

Materijal: predmetne slike koje prikazuju kućne ljubimce i hranu za njih.

Učiteljica poziva djecu da „nahrane“ životinje u bakinom dvorištu. Učitelj proziva djecu u parove. Jedno dijete imenuje životinju i izlaže je, a drugo traži hranu za nju, stavlja sliku pored životinje.

Tko vrišti.

Materijal: set igračaka "Kućni ljubimci".

Učiteljica stavlja igračke na stol, pita: tko je, gdje živi, ​​kako vrišti.

Životinje i njihove bebe.

Svrha: naučiti djecu pronaći bebe kućne ljubimce i imenovati ih; razvijati pamćenje, govor, pažnju.

Materijal: niz slika "Kućni ljubimci s bebama".

Učiteljica poziva djecu da pomognu kućnim ljubimcima. Potrebno je pronaći izgubljenu djecu. Djeca rade u parovima.

Jedno dijete uzima životinju, drugo je traži. Djeca moraju imenovati životinju i njezino mladunče.

Tko je gdje.

Svrha: podučiti djecu snalaženju u prostoru; razumjeti pojam "lijevo", "desno", "y", "ispred", "iza", "iznad"; razvijati razmišljanje, pamćenje.

Materijal: slike kućnih ljubimaca, kuća.

Učiteljica pokazuje slike životinja i njihovih mladunaca i poziva djecu da ih imenuju (pas i štene, mačka i mačić, krava i tele itd.). Slike se postavljaju na postolje istim redom kojim su prikazane. Nakon toga, pokazujući, na primjer, na mačku, učitelj pita: „Tko stoji pored nje? » Djeca odgovaraju.

Igra se nastavlja sve dok djeca ne imenuju sve životinje i njihove mladunce.

"DIVLJE I LJUBIMCI"

Materijal: setovi igračaka: "Kućni ljubimci", "Divlje životinje"; Božićna drvca; kuća.

Učiteljica poziva djecu da uzmu igračku, daju joj ime i "nastane" je gdje živi. Ako je ovo divlja životinja, onda dijete stavlja igračku u blizini božićnih drvaca, a ako je domaća, u blizini kuće.

"TKO JE DOŠAO?"
Svrha: naučiti djecu pravilno imenovati životinje i njihove mladunce; prepoznati životinje po glasu i reproducirati njihove zvukove; razvijati poštovanje prema njima.

Materijal: konop i zvono.

Djeca sjede na stolicama. Na određenoj udaljenosti od njih rastegnuta su užad na koju je obješeno zvono u visini djece. Učitelj pozove dvoje-troje djece k sebi i dogovore se: tko će od njih biti tko.

Prvo dijete dotrči do užeta, skoči i tri puta pozove.

djeca. Tko je došao?

Dijete. Vau vau vau!

Djeca pogađaju da je pas došao. Dijete koje se pretvara da je pas sjedne. Drugo dijete trči do zvona - igra se nastavlja.

"TKO GDJE ŽIVI?"

Svrha: naučiti djecu imenovati divlje i domaće životinje; klasificirati ih, razvijati govor, pamćenje, pažnju; razvijati ljubav prema prirodi.

Materijal: setovi igračaka: "Kućni ljubimci", "Divlje životinje"; Božićna drvca; baka; kuća.

Djeca sjede na stolicama u skupinama od 4-5 osoba. Svaka skupina prikazuje određene životinje ili ptice. Učiteljica sa svakom skupinom djece dogovara čije će glasove, životinje ili ptice reproducirati. Zatim obiđe “kuću”, pokuca i pita: “Tko živi u ovoj kolibi? " Djeca odgovaraju: "Ko-ko-ko! Učitelj pogađa: "Ovdje žive kokoši." Pokuca na drugu kuću.

Igra se nekoliko puta, a zatim se komplicira time što ne pogađa učiteljica, nego sama djeca.

" REĆI"
Svrha: naučiti djecu odabrati pridjeve za imenice; razvijati mišljenje, govor, pažnju.

Materijal: lopta.

Učitelj redom baca loptu djeci.

Odgojiteljica. Što je jesen? Što je sunce? Koja trava?

Dijete hvata loptu, uzima pridjev, zatim baca loptu nazad učitelju.

PUSTITE PTICU IZ KAVEZA»

Svrha: naučiti djecu prepoznati i imenovati ptice; razviti vizualno pamćenje, razmišljanje; razvijati ljubav prema prirodi.

Materijal: nacrtan je kavez; slike ptica (vrabac, golub, vrana, lasta, čvorak, sjenica).

Učiteljica poziva djecu da "oslobode ptice iz kaveza". Da biste to učinili, morate pronaći pticu i pravilno je nazvati. Dijete imenuje pticu. Ako je dijete netočno imenovalo pticu, onda ona "ostaje u kavezu"

DIDAKTIČKE IGRE O ŽIVOTINJAMA ( starija grupa)

"PTICE U PRIRODI"

Cilj:
Formirati kod djece svjesno razumijevanje odnosa u prirodi.
Razvijati sposobnost uspostavljanja konzistentnog odnosa koji se sastoji od više karika (ekološka piramida).

Materijal:
Model stabla ptica. Kocke sa slikama: zemlja, voda, sunce, zrak, drveće različitih vrsta, hrana za ptice, ptice različiti tipovi. Referentne slike: stablo kabine, kora, panj, kavez, jezero, crv, žaba, kvrga, miš, riba, zemlja, voda, sunce, zrak.

Pravila igre:

Odaberite bilo koju od ptica na slici ili pozovite svoje dijete da to učini. Postavite pitanja: Što je ova ptica? Gdje on živi?
(Ponuđene su relevantne referentne slike).
Pronađite kocke sa slikom drveća.
Što je drvetu potrebno za rast? (Zemlja, voda, sunce).
Pronađite kocke koje prikazuju zemlju, vodu, sunce. Odredite njihovo mjesto u ekološkoj piramidi. (Djeca pronalaze odgovarajuće kocke i stavljaju ih u podnožje piramide ispod kocki sa slikom drveća).
Što ptica jede? (Ponuđene su odgovarajuće referentne slike)
Gdje nalazi hranu?
Rezultat bi trebala biti piramida, koja je izgrađena u skladu s podovima prirode.
Što mislite što će se dogoditi s pticom ako voda nestane? (zemlja, sunce, zrak).

"STANOVNICI ŠUME"

Cilj:
Naučiti razlikovati i imenovati obilježja divljih životinja, uspostaviti veze između staništa i načina života te izgledživotinje.

Materijal:
Slike: životinje, "kuće", mladunci, hrana za životinje.

Pravila igre:

Didaktička igra "Ekostolovi"

Cilj:
Usustaviti znanja o životinjskom svijetu.
Formirati sposobnost korištenja grafičkih simbola.
Razvijati logično, maštovito mišljenje.

Materijali:

Tablice s grafičkim simbolima;

Predmetne slike koje prikazuju predstavnike životinjskog svijeta.

Pravila igre:
1. Dijete bira tablicu s grafičkim simbolima i objašnjava koja je životinja šifrirana.
2. Pomoću tablice sastavi dosljednu priču o životinji.

"ŽABA PUTNIK"

Cilj:
Sažeti znanje predškolaca o objektima žive i nežive prirode, o njihovim značajkama, svojstvima, karakteristikama, odnosima.
Materijal:
Polje za igru, karte s prikazom objekata žive i nežive prirode različite vrste generalizacije (ljudi, domaće i divlje životinje, životinje sjevera i toplih zemalja, ptice, kukci; biljke: bobice, drveće, cvijeće; duga, oblaci, snijeg, kiša ...), shematske kartice - oznake s različitim znakovima prirodnih predmeti i pojave (krilo - šapa, šuma - kuća, kandže - kopita, proljeće - zima ...), kocka, gumbi - žabe, čips - insekti.

Opcija 1: "Zagonetke o žabama"

Cilj:
Naučiti klasificirati predmete žive i nežive prirode prema zadanoj osobini.
Napredak igre:

Djeca postavljaju slike, fokusirajući se na kartice - oznake. (Na primjer: s lijeve strane igralište postoji kartica - oznaka "kandže", s desne strane - "kopita". Djeca rade na generalizaciji pojmova "grabežljivci" i "biljojjedi")

Opcija 2: "Radoznala žaba"

Cilj:
Otkriti interakciju između čovjeka i objekata prirode, između objekata žive i nežive prirode.
Napredak igre:

Oko kartice "čovjek" nasumično su raspoređene slike objekata žive i nežive prirode. Dijete baca žabu, otkriva pozitivne i negativne veze ispuštenog predmeta s osobom (Npr.: Krava daje čovjeku mlijeko, ali može bolno udariti itd.). U sredini, umjesto kartice "čovjek", možete staviti bilo koju drugu (na primjer, "lisica"), tada će djeca identificirati veze između različitih prirodnih objekata (Na primjer: lisica se može sakriti iza kamena. lisica traži miša pod kamenom.)

"TKO JE PRIJATELJ S DRVOM?"

Cilj:
Učvrstiti ideju da je šuma zajednica biljaka i životinja koje žive jedna pored druge i ovise jedna o drugoj.

Materijal:
Pano sa slikom šume. Kartice sa slikama životinja, ptica, insekata. Kocka s crvenim, zelenim, plavim i žutim krugovima ili vrećica s raznobojnim gumbima.

Pravila igre:

Na stolu je pano i raspoređene su karte sa slikama. Djeca naizmjenično bacaju kockice. Ako strana kockice sa zelenim krugom ispadne, dijete uzima karticu sa slikom bilo koje životinje, stavlja je na ploču i govori zašto je ta životinja prijatelj stabla.
Na primjer:
Ovo je vjeverica. Živi na drvetu u duplji, ponekad i sama napravi gnijezdo. Druga vjeverica skuplja češere smreke i bora, vješa gljive na grane - pravi zalihe za zimu.
Ako ispadne plava boja, bira pticu; crvena boja - kukac; žuta - ptica, kukac, životinja koja ne živi u šumi i motivira svoj izbor.

Igre za razvoj fine motorike

Tematski izbor igara i vježbi za malu djecu, tema: "Krava"

Ciljevi:

Proširiti dječje znanje o kravi.
Naučite djecu uspoređivati ​​predmete, pronalaziti sličnosti i razlike.
Unesite u rječnik riječi "bik", "tele", "pastir".
Formirati stabilne ideje o veličini, boji, količini.
Nastavite učiti djecu crtati ravne linije olovkom.
Naučite raditi rukotvorine koristeći ljepilo i žitarice.
Razvijati pažnju, fine i opće motoričke sposobnosti, osjećaj za ritam.
Nastavite učiti djecu da pažljivo slušaju, razumiju i emocionalno reagiraju na poetski govor.

Oprema:

Igračke: krava, bik, tele, kamioni.
Figurice krava.
Građevinski materijal - šipke.
Raznobojno cvijeće od kartona.
Zelene olovke. Pozadina lišća s nebom, zemljom i kravom. Žuti sunčevi krugovi, slike silueta krave i teleta u boji.
Slike-pozadine koje prikazuju jednu i dvije krave s bijelim prozorom za broj iznad krava. Brojčane kartice "1" i "2".
Piramide u obliku kanti.
Zelene niti, škare.
Štipaljke, kartonske siluete krava.
bubnjevi. Cijev.
Pozadinska slika koja prikazuje kravu i shemu kuće (kvadrat i trokut bijela boja), na nebu je bijeli krug. Plavi kvadrati slične veličine, crveni trokuti i žuti krugovi.
Slika s oslikanom kravom, PVA ljepilom s četkom, heljda.
List zelenog kartona sa zalijepljenom vijugavom stazom, pravokutnik, veliki plavi krug, pet malih zelenih krugova. Pet silueta cvjetova za svako dijete.
Audio zapisi: mukanje krave, “Ide nam bik” E. Zheleznova, “Krava nema druge brige”, “33 krave”.

Trenutak iznenađenja "Čiji glas?"

Tko nam je došao u goste saznajte po njegovom glasu. (Zvuči kao mukanje krave). Tko to pjevuši? Krava. A evo još nešto što nam žuri u goste.

Slušanje pjesme "Ide nam bik"

Bik je bik. Ako je krava majka, onda je bik otac. Kako se onda zove dijete krave i bika? Tele.

Čitanje pjesme M. Družinine

Među drvećem i borovima
Tele je ostalo bez majke.
-Gdje je m-ma-a-ma?
ne razumijem!
-Evo me, dobri moji!
M-mu-u-u!

Didaktička vježba "Koja krava, koje tele?"

Učitelj i djeca ispituju kravu i tele, uspoređuju ih.

Ljudi, pogledajte: tele je malo, a krava (velika).
Tele ima kratak, a krava dugačak rep.
Tele ima tanke bokove, dok krava ima debele bokove.
Tele nema rogove, ali krava ima neke (strme) rogove.
tele malo, nema vimena, a krava velika: ima vime s nečim (s mlijekom).

Aplikacija i crtanje olovkama "Zelena trava za kravu i tele"

Evo slike. Prikazuje nebo i zemlju. Pokažite nebo, zemlju.

Došlo je jutro i sunce je zasjalo na nebu. Pričvrstite žuti krug na nebo - ovdje je sunce. Sada zalijepite sunčano žuti krug.
Postalo je lagano i toplo kad je sunce zasjalo na nebu. Majka krava i tele izašli su na pašu na livadu. Izložbena krava, izložbena tele. Tko je velik? Krava. A je li mala? tele. Pusti ih na pašu - stavi ih na zelenu livadu. Sada ga zalijepite.

Da samo korov raste, krava bi ga pojela. Nacrtajmo malo trave za kravu. Kojom bojom ćemo obojati travu? zelena. Ispravno uzimamo olovku i crtamo kratke okomite poteze.

Vježba onomatopeje i artikulacije "Krava"

Zapjevušimo glasno kao krava: moo. A sad tiho pjevušimo, kao tele: muu. Žvačemo kao krava. (Pokreti žvakanja donje čeljusti).

Didaktička igra "Koliko krava?"

Pokaži jednu kravu na slici. Pronađite broj "jedan" i pričvrstite ga na prozor iznad jedne krave. Broj "jedan" označava da postoji samo jedna krava.

Koliko je krava na drugoj slici, možete li brojati? Dvije krave. Pronađite broj "dva" i pričvrstite ga na prozor iznad dvije krave. Broj "dva" pokazuje. Da su dvije krave.

Didaktička igra "Kuća za kravu"

Sagradimo kuću za kravu.
Ova se figura naziva "kvadrat". Uzmite svoj kvadrat i pronađite mu mjesto na svojoj slici. Koje je boje kvadrat? Plavi kvadrat.
Ovaj oblik se naziva trokut. Uzmite svoj trokut i pronađite mu mjesto na svojoj slici. Ovo je krov kuće. Koje je boje trokut? Crveni trokut.
Kuća za krave je spremna. Ali imamo još jednu brojku. Evo je. Kako se zove ova figura? Ovo je krug. Koje je boje krug? žuta boja.

Gdje ćemo staviti žuti krug? Ima li za njega mjesta na našoj slici? Od žutog kruga napravit ćemo sunce. Uzmi svoj krug i napravi sunce.

Izgradnja "Ograda za tele"

Sada poslušajte što se danas dogodilo. Dok je gazdarica muzla kravu, iz dvorišta je pobjeglo tele. Domaćica ga je pola dana tražila, no ispostavilo se da je tele šetalo cestom. Ali vrlo je opasno. Mogao ga je udariti auto. Moramo pomoći vlasniku. Pogledajmo ogradu za kravu i tele. Tada tele neće nikuda bez majke Kako sagraditi ogradu? Pripremimo cigle. Sada posložimo cigle tako da dobijemo ogradu. (Djeca stavljaju cigle okomito na uski rub). Ovako, ciglu po ciglu, i ograda je spremna.
Za koga smo gradili ogradu? (Odgovori djece). Sada tele neće nikuda pobjeći!

Mobilna igra "Krava i tele"

Slatko u zoru
Djeca spavaju u krevetićima
I tele treba
Trči za mamom u stadu.

Trčimo kao telad za materom. Držimo se za ručku i trčimo. "Mu Mu".

Didaktička igra s gumbima "Krava jede cvijeće"

Djeca postavljaju gumbe u prazna središta cvijeća, birajući ih prema veličini i boji.

(Ovo je slika za najmlađu djecu).

(A ovo je za stariju djecu).

Dinamička pauza "Naberite cvijeće za tele"

Bijeli bik hoda
Bačva s crnom točkom.
Želi pojesti cvijet kamilice
Vidio sam bubu na njoj -
I vrišti "mu-mu-mu-mu"
Ja čupam travu
Vrlo je teško samome sebi.

Sakupimo cvijeće za tele. Svako dijete dobiva zadatak sakupiti cvijeće određene boje.
Jedi, jedi, tele, rasti veliko i jako.

Gimnastika za prste "Bik i pastir"

Čok-čok-čok, čuk-čok, dak!
Prema pastiru trči bik.
("Trči", lupkajući vrhovima prstiju po stolu)

Stvarno se želi maziti
Možda mu je jako dosadno.
(Na svakoj ruci izlažemo "rogove" s kažiprsta i malog prsta i okrećemo četke u različitim smjerovima)

Pastir se ne boji -
Dajte biku vode da pije.
(Jednu ruku ostavimo u opisanom položaju, prstima druge ruke kružnim pokretima pogladimo njenu stražnju stranu)

Uhvati ga za rogove
I odvesti te u travu.
(Drugom rukom uhvatimo „rogatu“ ruku i odnesemo je u stranu)

Uprizorenje pjesme "Bik" A. Barta

Tu je glavoč, ljulja se,
(Djeca, kako pokazuje učitelj, "prave rogove", stavljaju šake na čelo s kažiprstima ispruženim naprijed i hodaju, njišući se s noge na nogu)

Uzdasi u hodu:
(Dubok udah i bučan izdisaj)

“Oh, ploča je gotova!
(Podignite ruke, odmahnite glavom)

Sad ću pasti!"
(Pad - lezi na pod)

Didaktička igra "Povedi kravu stazom"

Oh, kako volim svoju kravu.
Burenushku hranim svježom travom.
Idi ti kući moja kravo,
Dat ću ti da piješ izvorsku vodu.

Evo slike pred vama.

Ovdje je pravokutnik - kravlja kuća. Stavite kravu u ovu kuću. Došlo je jutro. Pjetlić je zakukurikao: Vrano! Krava je izašla iz kuće i krenula stazom. Vodi kravu stazom. Na jezero je došla krava da se napije vode. Dodirnite jezero prstima - plavi krug. Neka se krava napije. I sad je krava htjela jesti. Sadimo cvijeće za nju. Uzmite cvijeće i položite ih na zelene krugove. Koliko si cvijeća posadio? Višebojno. Jedi kravu. Pojeo sam i otišao kući. Vodi kravu stazom do njezine kuće. Odmori se, kravo.

Didaktička vježba "Konte za mlijeko"

Djeca skupljaju i savijaju piramide u obliku kanti.

Od mlijeka se mogu pripremiti mnogi zdravi i ukusni proizvodi.

Što nam daje krava?
I kiselo vrhnje i kefir
Vrhnje, ryazhenka i sir,
Svježi sir, maslac, kiselo mlijeko,
Mlijeko za ukusnu kašu,
Naša Burenka nam daje!

Slikanje prstima "Kantica mlijeka"

Djeca bijelom bojom prstima crtaju mlijeko u kanti, nastojeći ne izaći izvan obrisa.

Glazbeno-ritmička vježba "Krava druge brige nema"

Djeca udaraju u bubnjeve uz istoimenu pjesmu.

Igra prstima "Krava"

Krava, krava,
(trese glavom)

Rogata glava.
(Kažiprstima prikazujemo rogove na glavi)

Ne udarajte malu djecu
(prijetimo prstom)

Daj im mlijeka!
(Dlanove spojimo, u "posudicu")

Igra sa štipaljkama "Krava"

Uz pomoć štipaljki napravit ćemo kravlji noge - dvije sprijeda i dvije straga. Izbroj koliko krava ima nogu? Samo četiri noge. I ne zaboravite pričvrstiti rep na kravu. Kako može tjerati muhe bez repa?

Ručni rad "Prlje na kravi"

Mjesta na kravi namažite ljepilom i po vrhu pospite heljdom. Dobit ćete vrlo lijepu kravu.

Didaktička igra "Pripremimo sijeno za kravu"

Zimi nema zelene trave, ali što će krava jesti zimi. Zimi će krava jesti sijeno. Sijeno je osušena trava. Sada ćemo pripremiti sijeno za kravu. Ove zelene niti bit će trava. Uzmite škare u ruke i narežite konce na komadiće. Toliko imaš sijena. Moramo ga prevesti automobilom. Stavite sijeno u stražnji dio kamiona.

čitanje pjesmica za djecu

Rano ujutro, pastir: "Tu-ru-ru-ru!"
A krave su mu pjevale uglas: "Mu-mu-mu!"
Idi ti, kravice, prošetaj po otvorenom polju,
A kad se navečer vratiš, dat ćeš nam mlijeka da pijemo.

Svakog jutra pastir zasvira, a krave čuju i odu k pastiru. Ali jednog dana dogodilo se ovo:

Oh, doo-doo, doo-doo, doo-doo!
Čoban je izgubio lulu!

Da, treba skupljati krave, svirati sviralu, ali nema cijevi! Pastir traži lulu (Učitelj igra scenu traženja, poziva djecu da pomognu pastirici pronaći lulu. Lula je locirana).

Dinamička pauza "Pastir i krave"

Djeca-krave idu na ispašu stazom, zaobilaze prepreke, "navodnjavaju".