Bolnica uloga u mlađoj skupini. Igra uloga u drugoj juniorskoj skupini „Dobri doktor Aibolit. obogaćivanje okoliša: selekcija

Sažetak igra igranja uloga

"Igračke su se razboljele"

u 2 juniorska grupa

1. Zadaci upravljanja:

1).-Proširiti znanje djece o radu liječnika;

Nastaviti s nazivom medicinskih instrumenata (šprica, zavoj, toplomjer, fonendoskop).

Razvijati govor, maštovito mišljenje, aktivirati dječji vokabular;

Razviti kod djece slušnu i vizualnu pažnju, pamćenje, maštu, intonacijsku izražajnost govora;

Formirati svjestan odnos prema vlastitom zdravlju;

2). Formirati sposobnost djece da preuzmu ulogu liječnika, da obavljaju odgovarajuće akcije igre, stvoriti okruženje igre koristeći stvarne predmete i njihove zamjene.

Razvijte sposobnost uključivanja u igranje uloga s vršnjacima u kratkom vremenu zajednička igra(za izgradnju dijaloga igranja uloga, sposobnost međusobnog pregovaranja u igri)

3). Njegovati prijateljski odnos djece jednih prema drugima; formirati brižan odnos prema bolesniku.

2.Priprema za igru:

Izrada atributa: recepti, termometri, tablete, senf flasteri.

Priprema ogrtača za medicinske sestre i liječnike.

Razmatranje slika zapleta "Bolnica", "Ljekarna".

Izlet u ambulantu.

Bolnički razgovor.

D / i "Kome što treba?»

Čitanje bajke K. Chukovskog "Aibolit"

Razgovor s djecom "Kako smo mama i ja išle kod liječnika"

Slušanje pjesme "Lutka se razboljela" mj. A. Filippenko, sl. T. Volgina.

Trening interakcije u igri.

Tajni trening za igru.

Učenje sviranja.

3. Dugoročni plan pripreme za igru ​​"Bolnica igračaka"

Medicinska sestra

majke

Pape

Ogrtači, šeširi, toplomjer, zavoji, fonendoskop, lijekovi, šprice. lopatica, recepti.

Liječnik pregledava pacijenta

otkriva uzrok, propisuje liječenje.

Medicinska sestra evidentira pacijenta, ispisuje recept.

Pacijenti čekaju na pregled kod liječnika, kažu što boli.

"Zdravo, molim te prođi",

"Na što se žališ?"

"Gdje boli?"

"Kako se osjećaš?",

"Idemo izmjeriti temperaturu."

Povezane priče

Ljekarna

ljekarnik

Blagajna, novac, prazne kutije od lijekova, senfne žbuke.

Prodaje lijekove na recept.

"Dobar dan"

"Pokazati, molim vas recept

"I ja vam također savjetujem takav lijek"

4. Napredak igre.

1. Tehnike za stvaranje interesa za igru .Učitelj skreće pažnju djece na igračke u kutku za igru. "Iz nekog razloga, igračke plaču, što im se dogodilo?" (Odgovori djece).

Učiteljica čita pjesmu:

Naše lutke su bolesne

Ujutro nisam ni jeo.

Jedva otvorene oči,

Nemoj se smijati, ne igraj se

Cijeli dan šute

Čak ni mama ne vrišti.

Učiteljica govori djeci, da su se igračke razboljele i postavlja pitanja. Dečki, što mislite zašto su naše igračke oboljele? Kako možemo pomoći našim igračkama?Reci mi kome se obraćaš za pomoć kad si bolestan? Stoga naše igračke trebamo odnijeti u kliniku liječniku.

Bolnica je otvorena za sve ljude i životinje, idite u nju na liječenje što prije!

2) Razgovor o igri. Poziva djecu na igru ​​"Bolnica".(Učitelj dodjeljuje uloge). “Danas ću ja biti liječnik. Za brzo liječenje svih bolesnika, za pomoć liječniku u primanju bolesnika potrebna je medicinska sestra. Tko želi biti medicinska sestra?"Učiteljica objašnjava djeci tko je ljekarnik i pita tko to želi biti?

Ostali dečki su pacijenti ili, ako žele, mogu izabrati bolesnu "djecu" (lutke, igračke za životinje).A onda ćemo zamijeniti uloge.Učitelj odabire glavnu ulogu liječnika i obećava pomoć, zajedno s djecom odabiru potrebne atribute i započinju igru. U skladu s odabranom ulogom, odgajatelj zajedno s djecom prisjeća se tko i kako radi u bolnici: liječnik - prima bolesnika, sluša, pregledava, propisuje liječenje; medicinska sestra - obavlja liječničke naloge, daje injekcije, liječi rane, pere instrumente, farmaceut prodaje lijekove.

3) Tehnike učenja sviranja. Odgajatelj u ulozi liječnika odlazi do „posjetitelja“, podsjeća ih da dođu na red liječniku. Prije ulaska u ured potrebno je pokucati na "vrata". Ulazeći u ured, pozdravite se, recite što boli vašu kćer? Doktor prima. Pregledava svakog pacijenta. Pravi obloge, injekcije. Pomaže mu medicinska sestra. Liječnik također govori o važnosti pravilne prehrane i prednostima vitamina.

Vitamini su nam korisni,
Znam ovo sigurno.
Samo što nisu od tableta
Koristim.
Dobivam ih iz hrane
Ukusno i zdravo.
Gdje se skrivaju?
Vrlo zanimljivo.
Mama mi objašnjava
Skrivaju se posvuda.
Vi ste od voća, povrća,
Uzmi ih brzo.

(U ulozi liječnika odgajatelj razvija radnju igre u skladu s prihvaćenom ulogom)

Kako bi obogatila radnju, učiteljica poziva djecu da odu u apoteku po lijekove koji se mogu kupiti samo na liječnički recept.

Medicinska sestra piše recept za lijekove, koje trebate kupiti u apoteci. Pacijenti stoje u redu i kupuju lijekove na recept.

5. Kraj igre:

Učitelj najavljuje pauzu za ručak, nakon čega djeca mijenjaju uloge. Učitelj zamoli djecu da skinu svoje haljine i stave medicinsku opremu na svoje mjesto.

6. Ocjena igre:

Učitelj zahvaljuje djeci na zanimljivoj igri, pita ih jesu li se svidjela igra? Posebno napominje i hvali djecu s kojom je teško uspostaviti kontakt.

Na kraju igre učitelj pita djecu kako sačuvati svoje zdravlje i što za to treba učiniti. Djeca odgovaraju: vježbajte, jedite povrće i voće, bavite se sportom, šetajte na svježem zraku.

Projekt:

"MDOU Dječji vrtić br. 81, Jaroslavlj

( IImlađa grupa)

Pripremile odgajateljice: Dyachkova I.V.

Kolosova S.V.

Vrsta projekta: spoznajno i razigrano.

Sudionici projekta: 3-4 godine.

Vrsta projekta: kratkoročno, 2 tjedna od 01.11.2016 do 15.11.2016.

Lokacija projekta: MDOU Dječji vrtić br. 81.

Relevantnost: nesposobnost djece da razviju interakciju igranja uloga - dijalog igranja uloga, uskost zapleta igre.

Cilj: Obogaćivanje iskustvo igranja djece, vodeći djecu da stvaraju vlastite ideje za igru.

Zadaci:- doprinijeti obogaćivanju iskustva igranja kombiniranjem pojedinačnih radnji u jednu priču;

Razviti sposobnost odabira uloge, obavljanja nekoliko međusobno povezanih radnji u igri (liječnik-pacijent, medicinska sestra-pacijent) .;

Potaknite djecu da pokušaju sami pokupiti atribute;

Razvijte interes za igru.

Faze provedbe projekta.

1. jaPripremna faza.

Proučavanje uvjeta za realizaciju projekta;

Definicija ciljeva i zadataka;

Stvaranje uvjeta za realizaciju projekta;

Priprema opreme: liječnički kovčeg s priborom, liječnička kuta i kapa, ilustracije, zamjenske igračke;

Izrada dugoročnog plana rada;

Kompilacija metodološki priručnik te literatura za rad na projektu.

1. II.Praktična faza.

Oblici i metode rada.

kognitivni razvoj. Izlet u ambulantu.

Zadaci: - upoznati djecu s radom liječnika (pregled grla, kazivanje, mjerenje temperature termometrom i sl.);

Izgradite poštovanje prema liječniku.

Razgovori.

"Zdravlje i bolest"

Ciljevi: pridonijeti formiranju ideja o zdravlju, bolesti, o tome što pomaže biti zdrav.

"Što učiniti kako se ne biste razboljeli"

Zadaci: formirati ideju o vrijednosti zdravlja, želju za vođenjem zdravog načina života.

"Zdravlje i čistoća"

Ciljevi: formirati naviku održavanja tijela čistim, reći da zdravlje ovisi o čistoći.

"Ja i moje zdravlje"

Zadaci: oblikovati elementarne reprezentacije o tome kako se brinuti za svoje zdravlje.

"profesija liječnik"

Zadaci: upoznati djecu sa zanimanjem liječnika.

"Što liječniku treba za rad"

Zadaci: upoznati djecu s medicinskim instrumentima.

"Što mama radi kad se razbolim?"

Zadaci: formirati sposobnost spoznaje potrebe za liječenjem.

Socio-komunikacijski razvoj.

Igre situacija.

"Igračke kod doktora"

Ciljevi: Naučiti djecu kako se brinuti za bolesne i kako koristiti medicinske instrumente. Uvesti pojam "bolnica", "pacijent", "liječenje".

"Putovanje s dr. Aibolitom"

Zadaci: poučavati djecu radnjama igre, njihovoj provedbi u određenom slijedu.

„Putovanje s dr. Aibolitom»

Ciljevi: nastaviti rad na razvoju i obogaćivanju priča igara.

"Katja se razboljela"

Zadaci: diverzificirati sudjelovanje djece u ulozi u igri s lutkom. Doprinijeti obogaćivanju zapleta dječjih igara.

"Hitna pomoć odvozi Katjinu lutku u bolnicu"

Zadaci: formirati sposobnost interakcije u zapletima s dva lika (liječnik-pacijent).

"Šumska bolnica"

Zadaci: formirati kod djece sposobnost preuzimanja uloge i izvođenja odgovarajućih radnji u igri, koristiti medicinske instrumente tijekom igre, promicati dijalog u igranju uloga.

Igra uloga "Bolnica"

Svrha: formirati sposobnost igranja igre uloga "Bolnica".

Zadaci: - razvijati sposobnost preuzimanja uloge (liječnik, medicinska sestra, pacijent);

Naučiti djelovati sa zamjenskim objektima;

Formirati sposobnost da svoje radnje prate verbalnim oznakama.

Razvoj govora.

Čitanje fikcija: K. Čukovski "Ajbolit", "Fedorino tuga"; V. Berestov "Bolesna lutka"; E. Blaginina "Bolesni zeko".

Obogaćivanje rječnika:

Profesije: medicinska sestra, liječnik, pacijent;

Alati: lopatica, toplomjer, fonendoskop, štrcaljka, pipeta, pilule, vitamini, jod, briljantno zeleno, zavoj, vata.

Umjetnički i estetski razvoj.

Modeliranje: vitamini za Katjinu lutku.

Crtež: prometni znak "Bolnica".

Tjelesni razvoj.

Dnevne vježbe, dnevne šetnje, igre na otvorenom, gimnastika nakon spavanja, tjelesni odgoj.

Rad s roditeljima.

Zamolite da sašijete kućni ogrtač i šešir za liječnika, predstavite knjige o profesiji liječnika za kućno čitanje, paravan „Zdrav način života obitelji“.

1. III.Završna faza.

Uvođenje u samostalnu aktivnost glavnog procesa kroz promatranje i igru.

Očekivani rezultat:- nedostatak straha od liječnika;

Djeca će igru ​​uloga „Bolnica“ često koristiti za igru ​​i igrati je s velikim zanimanjem.

Proizvod projekta: liječnički kaput i kapa.

Sinopsis igre uloga "Šumska bolnica" za djecu druge mlađe skupine

Igra uloga za djecu od 3-4 godine "Šumska bolnica"

PRELIMINARNI RADOVI:
Izlet u ured medicinske sestre, čitanje fikcije, gledanje ilustracija zapleta.

ATRIBUTI:
Vrana s telegramom; igračke: medo, zeko, mačka, lisica, vuk itd.; kape, ogrtači za djecu; set igre "Doktor": termometar, štrcaljka, zavoj, vata, pipeta, fonendoskop.

ZADATAK IGRE: liječiti bolesne životinje.

ULOGE I PRAVILA IGRE:
Na početno stanje u igri odgajatelj preuzima vodeću ulogu - ulogu liječnika, a ubuduće tu ulogu obavljaju sama djeca (zajedničke radnje s odraslim oponašanjem, po modelu).

Vrijeme organiziranja:
vrana muha:
Kar-kar-kar? Evo telegrama za vas
Učitelj uzima telegram, iznenađen je.
Pitam se od koga?
Učitelj čita telegram:
Pomoć Pomoć?
Pošalji liječnika uskoro!
Naše životinje su bolesne
Vjerojatno su pojeli puno snijega!

A sad imaju upalu krajnika, šarlah, hepatitis i difteriju.
Što da radimo, kako da budemo?
Kako pobijediti bolesti...?

POSTUPAK IGRE:
Odgajatelj: Jesu li sve životinje u šumi bolesne? Kako im možete pomoći?
(Djeca govore).
Odgajatelj: A tko je u danima bolesti korisniji za sve i liječi od svih bolesti? (odgovori djece)
Da, doktore. Liječnik ima puno alata, lijekova koje koristi kada liječi. Vidi koliko je svraka donijela u torbi, ovdje se sve pomiješalo, hajde da mi pomogneš izabrati sve što je doktoru potrebno za rad
(Iz mnoštva predmeta djeca biraju one predmete koji bi liječniku mogli zatrebati).

Šprica - ubrizgati.
Termometar - mjeri temperaturu.
Vata - za mazanje rana.
Zavoj - previti ranu.
Zelenka - obraditi ogrebotinu.
Fonendoskop - sluša rad srca i pluća.
Sirup - piće protiv kašlja.
Tablete - od temperature.
Kućni ogrtač, kapa - odjeća zdravstvenog radnika.
Cigla, željezo, tava, lopta, ovi predmeti ostaju ležati, učiteljica otkriva zašto ih djeca nisu uzela.
Tako je, sve je to potrebno doktoru za rad, a sad je vrijeme da krenemo, životinje su nas čekale, nego na šumsku čistinu u pomoć (Idemo vlakom...)
Vozi, vozi parna lokomotiva
Pored drveća i breza,
Ću, čo, čo, pufovi
I kotači zveckaju.
Zviždite glasno su-su-su
Evo nas u šumi.

Pa, ovdje je čistina, došli smo s vama .. Pogledajte, dečki, koliko životinja ima, ali one su tužne, ne smiješe se i uopće se ne igraju ...
I evo lisice, kaže, oj, ujela me osa
I pas čuvar, kokoš mu kljuca u nos
Jadni nilski konj uhvatio se za trbuh, boli ga nilski konj. A pored kokoši, ciče kao svinje.
A ovo je zeko, udario ga tramvaj, moj zeko, mog dječaka je udario tramvaj i posjekao mu noge i sad je bolestan i šepav, moj mali zeko.
A razboljela se i mačka Murka, nesretna mačka ozlijedila je šapu, sjedi i ne može korak napraviti,
A boli li vas grlo?
Morate nešto hitno učiniti? Moramo odvesti sve životinje u bolnicu.
I evo bolnice, bit ću doktor, sad ću obući bijelu kutu i liječit ću. (učiteljica oblači kućni ogrtač i pokazuje dečkima kako se ponašati)
zeko je došao u bolnicu. Što boli zeku? Zeko je prehladio uho - zaboravio je zatvoriti prozor.
Kako mu možemo pomoći?
Uzet ću fonendoskop i poslušati te. Stavljam ga na prsa i kažem ti da dišeš duboko. Pluća su čista, nema zviždanja. Pogledajmo vrat, otvorite usta šire i recite A-A-A, a sada uho. Još treba izmjeriti temperaturu, staviti mu termometar, podići šapu (stavlja termometar) i moraš malo pričekati. Da, visoka temperatura je porasla, morate hitno popiti lijek za skidanje visoke temperature. Da, zeko se prehladio. Trebate mu dati tablete i nakapati mu uho. I zečiću će uskoro biti bolje. Sada napišimo recept.
Odgajatelj: Ljudi, gdje se prodaju lijekovi (u apoteci)
Da, ovdje imamo apoteku, tamo radi ljekarnik, izrađuje i izdaje lijekove. Pogledajte što još daje ljekarnik (tablete, flasteri, masti, sirupi, vitamini)
Pa, ljudi, ne mogu sam, trebaju mi ​​pomoćnici. Hajdemo svi pomoći da dođem na posao. Oblačimo ogrtače i postajemo doktori.

Otvorena je bolnica za ptice i životinje. Idi na liječenje što prije!
Djeca prilaze životinjama i biraju si bolesnu životinju.
Djeca se liječe Stavljaju toplomjere, daju tablete, pjevaju napitak. Zakopajte nos, pjevajte ih iz bradavice, napravite obloge.

Zaključak
Odgajatelj: Tako smo izliječili bolesne životinje. Bravo dečki što su pomogli Sada se smiju, skaču, zabavljaju.
Volite li biti doktori, pomagati bolesnima? Kad porasteš bit ćeš liječnik.

Uvijek pažljivi, s ljubavlju
Naš liječnik vas liječi.
Kad vam se zdravlje poboljša
On je najsretniji od svih!

Sinopsis igre uloga "Bolnica" u drugoj juniorskoj skupini

Cilj: Formirati kod djece sposobnost igranja igre uloga "Bolnica".

Zadaci:

Formirati sposobnost dosljednog izvođenja dvije uzastopne radnje zapleta (sluša pacijente, propisuje liječenje, daje injekciju, stavlja termometar itd.);

Razvijati sposobnost preuzimanja uloge (liječnik, medicinska sestra, pacijent);

Potaknite djecu da kreativno ispunjavaju uloge povezane s provedbom akcije;

Naučiti djelovati sa zamjenskim objektima;

Formirati sposobnost da svoje radnje prate verbalnim oznakama.

Oprema i materijali:

Stalak;

Ilustracija za pjesmu A. Barta "Zeko";

Toy Hare s vezanim grlom;

Kutak za igranje uloga "Bolnica";

Stolice za pacijente;

Kućni ogrtači za liječnike i medicinske sestre;

Atributi za igru ​​uloga "Bolnica": termometar, štrcaljka, fonendoskop, lijekovi itd.;

Kutak za igranje uloga "Obitelj";

Atributi za igru ​​uloga "Obitelj": različite vrste sladoleda, šalice, čajnik, čajnik, posuda za šećer, žlice.

Pripremni rad s djecom:

Razgovori;

Proučavanje ilustracija;

Čitanje beletristike;

Didaktičke igre;

Kreiranje i igranje igrica i problemskih situacija;

Podučavanje tehnika igre.

Oblici organiziranja zajedničkih aktivnosti

Napredak igre:

Učitelj skreće pozornost djece na ilustraciju za pjesmu A. Bartoa "Zeko", koja se nalazi na štafelaju.

Odgajatelj:

Tko je na ilustraciji?

Tko zna ovu pjesmu o Zeki?

(Dijete čita pjesmu napamet.

Pojavljuje se igračka zečić s vratom u zavojima. Zeko plače.)

Odgajatelj:

Što misliš zašto Zeko plače?

Što boli Zeku?

Možemo li pomoći Zeki?

Što trebam učiniti?

(Odgovori djece.)

Odgajatelj:

Pomozimo Zeki i odvezimo ga u bolnicu. Da bismo mogli igrati igru ​​"Bolnica" što trebamo skuhati, što nam može trebati?

U slučaju poteškoća, nastavnik postavlja sugestivna pitanja:

Što liječnik nosi?

Što liječniku treba za rad?

(Stvaranje prostora za igru.)

Odgajatelj:

Sada ću biti liječnik. Kako bi Zeko brže izliječio, medicinska sestra će pomoći doktoru da primi pacijente. Tko će biti medicinska sestra?

Doktor (pedagog):

Bolnica je otvorena za sve, dođite što prije na liječenje. Dođi liječniku. Kako se ne bi gurali, ne bi smetali jedni drugima, pacijenti mogu sjediti na stolicama i čekati svoj red.

Tko ide na doček sa Zaikom?

Doktor (pedagog):

Halo, da vidimo što vaš Zeko ima s vratom? Kakvo crveno grlo! Sad ću te poškropiti tinkturom nevena u vrat, ovako. Molim vas, otiđite do medicinske sestre, ona će dati injekciju Zeki (sestra daje injekciju špricom). Brzo ozdravi, doviđenja.

Pacijent (dijete):

Zdravo!

Doktor (pedagog):

Halo, uđi, sjedni. Reci mi što se dogodilo?

Pacijent (dijete):

Imam bolove u trbuhu.

Doktor (pedagog):

Da vidimo, slušamo pacijenta fonendoskopom: "Dišite, ne dišite" (liječnik pregledava pacijenta). Idite do medicinske sestre, uzmite tablete protiv bolova (tablete su zamjena za čepove od pića). Brzo ozdravi, doviđenja.

Pacijent (dijete):

Zdravo!

Doktor (pedagog):

- Halo, reci mi, curo, što ti se dogodilo?

Pacijent (dijete):

- Boli me grlo.

Doktor (pedagog):

Idi kod medicinske sestre, ona će ti dati toplomjer i izmjerit ćeš temperaturu. Nema temperature. Da vidimo grlo, o-o! Grlo crveno. Da izliječite grlo, idite do medicinske sestre, a ona će vas poškropiti tinkturom nevena u vrat (šprica se okruglim štapićem).

Za održavanje i razvoj igre, učitelj koristi sljedeće tehnike:

Uvođenje novog situacija igre: "Mame dovode kćeri lutke u bolnicu",

Dodavanje novih atributa ( različiti tipovi sladoled) u igri „Obitelj“ i uvođenje nove situacije igre: „Kod kuće poslije bolnice“.

Za formiranje odnosa u igri, učitelj koristi tehnike: podsjetnike na dobronamjeran odnos jedni prema drugima, poticanje pristojnosti.

Odrasla osoba usmjerava igru, potičući interakciju.

Odgajatelj:

- Bravo dečki, zanimljiva igrica dobili smo ga. Pažljiva medicinska sestra, pozdravila sve, ljubazna, pažljiva, dobro davala injekcije, mjerila temperaturu. Pacijenti su bili pristojni, strpljivi, ne hiroviti.

A za ovo ću te počastiti vitaminima. Hvala vam!

Organizacijske opcije obrazovne aktivnosti u režimskim trenucima:

1. Igranje djece u samostalnoj aktivnosti igre zapleta i uloga "Bolnica".

Interakcija s roditeljima:

1. Izrada i krojenje odjeće za igru ​​uloga "Bolnica" (ogrtači i šeširi za liječnika i medicinsku sestru).
2. Odabir atributa za igru ​​uloga "Bolnica".
3. Odabir i tisak ilustracija za pjesmu A. Barta "Zeko".