Sinopsis igre bolnice u drugom junioru. Zaplet - igre uloga u bolnici u mlađoj skupini. iskustvo djece, proširiti radnju igre, dovesti djecu do

Autonomna predškolski općinska formacija dječjeg vrtića Dolgoprudny općeg razvojnog tipa br. 24 "Breza"
(AOU vrtić br. 24 "Breza")
Igra igranja uloga"BOLNICA"
u mlađoj grupi
Sastavio i proveo: Beresneva O.A.
DolgoprudnyStory "Na pregledu kod pedijatra"
Pripremio i vodio učitelj: Beresneva O.A.
Svrha: Formirati kod djece sposobnost igranja igre uloga "Bolnica"
Zadaci: Naučiti kako stvoriti okruženje igre koristeći stvarne predmete i njihove zamjene. Formirati kod djece sposobnost igre prema vlastitom planu, poticati kreativnu aktivnost djece. Razvijati sposobnost uključivanja u igranje uloga s vršnjacima (izgradnja dijaloga kroz igranje uloga, sposobnost međusobnog pregovaranja u igri). Razviti kod djece slušnu i vizualnu pažnju, pamćenje, maštu, intonacijsku izražajnost govora. Njegovati prijateljske odnose među djecom, poštovanje prema radu liječnika.
Metodička oprema sata: škrinja, zagonetke, bijeli ogrtač, liječnička kapa, set za igru ​​"Doktor", medicinske dokumentacije za svakog pacijenta i geometrijske figure, lutke.
Rad na vokabularu: pedijatar, medicinska sestra, fonendoskop, šprica, toplomjer, recept, matična knjiga.
Pripremni rad: izlet u ured medicinske sestre, upoznavanje djece s izgled liječnici, s alatima, čitaju bajku "Aibolit" K.I. Chukovsky, razmatranje ilustracija zapleta, razgovori temeljeni na osobnom iskustvu djece o liječnicima, bolnicama.
Napredak lekcije
Organiziranje vremena.
Učitelj: Pozdrav dečki. Sjedni. Započnimo našu lekciju željeći dobro jedni drugima. Okrenite se licem jedni prema drugima i recite: Želimo jedni drugima dobro.
Glavni dio lekcije.
Odgajatelj: Dečki, pogledajte kakvu lijepu škrinju imam. Pogodite zagonetku i saznat ćete kome pripada.
Odgajatelj: Tko je najkorisniji u danima bolesti?
Liječi nas od svih bolesti?
Djeca: Dr.
Odgajatelj: Ova škrinja pripada doktoru. Što misliš da je u njemu? (Sadrži alate i lijekove koji su liječniku potrebni za rad.) Dečki, pogledajmo ove alate i nazovimo ih (fonendoskop, šprica, toplomjer, kapi za nos, lopatica ...) Bravo.
Odgajatelj: Što mislite koju ćemo igru ​​sada igrati? (U bolnici)
Učiteljica skreće pozornost djece na lutke u kutku za igru.
- Pogledaj kako su naše lutke tužne. Što im se dogodilo? Možda su se razboljeli? Sjećate li se imena liječnika koji liječi djecu? (Pedijatar). Koje još liječnike poznajete? (ORL, kirurg, terapeut)
- A s kim ste išli doktoru? (odgovori djece). - Dakle, naše lutke treba odvesti u bolnicu na pregled kod pedijatra (pedijatra)
Odradimo tjelesnu minutu, a onda ćemo s vama podijeliti uloge
Fizkultminutka.
Sjedimo u autobusu i gledamo kroz prozor.
Gledamo unatrag, gledamo naprijed, pa autobus nema sreće.
Kotači se vrte, naprijed smo se kotrljali
Neka nas autobus vozi, idemo, idemo naprijed.
(Djeca čine pokrete koji se spominju u pjesmici, ponavljajući riječi za učiteljem).
Odgojitelj: Izaberimo liječnika s tobom. Prvi put će to biti onaj koji je najodgovorniji među vama. S tobom imamo pravu kliniku.
Učitelj zamoli liječnika da odabere medicinsku sestru. Zatim izlaze: medicinska sestra u registraturu, pacijenti s bolesnim lutkama (učiteljica dijeli djeci igračke, moli ih da se sažale i umire ih, poziva ih da uzmu karton u registraturi i stanu u red za liječnika pa da im on može pomoći.) A sada trebamo odabrati vrlo glavnu ulogu - ovo je medicinska sestra, jer ona održava cijelu bolnicu čistom, njezin je posao vrlo važan - jer ako oni ne očiste bolnicu, bit će posjetiteljima neugodno dolaziti tamo.
Učitelj svakome objašnjava njegovu ulogu. Djeca idu u svoja igrališta (ljekarna, bolnica, recepcija). Haljine, pripremaju svoje poslove.
Prijemni dijalog:
Djeca se pozdrave, daju svoje ime i traže iskaznicu bolesnika.
Matičar izdaje iskaznicu pacijentu. (na geometrijski oblici koji se nalaze na karticama i na pacijentu)
Prijem počinje u klinici. Njegovatelj podsjeća "posjetitelje" da stanu u red s liječnikom. Prije ulaska u ured potrebno je pokucati na "vrata". Pri ulasku u ordinaciju pozdravite se da kažete što boli vašu kćer?
Dijalog u bolnici pacijenta i liječnika:
P: Bok.
D: Halo, što boli vašu kćer?
P: Ima visoku temperaturu i glavobolju.
D: Ne brini, sad ću je pregledati i propisati liječenje.
Dijete u ulozi liječnika prikazuje medicinska pomoć, pregledava pacijenta i nudi medicinskoj sestri da mu da injekciju antipiretika, zatim ispisuje recept i nudi kupnju lijeka u ljekarni.
Posjetitelji sjede u redu, ne galame, ne psuju i čekaju svoj red. Dok pacijenti čekaju na red, na vratima se pojavljuje medicinska sestra koja pere pod. Marljivo sve pere i moli posjetitelje da ne bacaju smeće.
Učiteljica pazi da djeca ne zaborave reći „hvala i doviđenja“.
igra je gotova
Poliklinika se zatvara: već je kasno, pacijenata više nema, svi su izliječeni. Doktori skidaju svoje ogrtače i stavljaju medicinsku opremu na svoje mjesto. Roditelji, uzmite one koji nisu imali vremena po recepte i idite u apoteku po tablete i vitamine. Moramo odvesti djecu kući i staviti ih u krevet. Sada imamo potpuni red u grupi.
Na kraju igre učitelj pita djecu kako sačuvati svoje zdravlje i što za to treba učiniti.
Djeca odgovaraju: vježbajte, jedite povrće i voće, bavite se sportom, šetajte na svježem zraku.
Odgajatelj: dečki, radimo vježbe s vama (Djeca rade vježbe uz glazbu
Sunce je provirilo u krevet
Jedan dva tri četiri pet.
Svi radimo vježbe
Moramo sjesti i ustati.
Ispružite ruke šire
Jedan dva tri četiri pet.
Sagnuti se - tri, četiri.
I skakutati u mjestu.
Na prst, pa na petu.
Svi radimo vježbe.
(Djeca čine pokrete koji se spominju u pjesmici, ponavljajući riječi za učiteljem.)
Odgojitelj: Dečki, što smo se danas igrali s vama? (Bolnica) Što vam se najviše svidjelo u našoj igri?
Odgojitelj: Dečki, želim vam dobro zdravlje. Sada ću vam dati ukusno zdravo voće. (Djeci se dijele jabuke)

Priložene datoteke

Cilj: Obrazovati djecu o vrijednosti zdravlja.

Sadržaj programa:

1. Upoznati neke od radnih operacija koje čine rad liječnika.
2. Razvijati govor, maštovito mišljenje, aktivirati vokabular djece.
3. Izgradite svijest o vlastitom zdravlju.

Pripremni radovi:

Izlet u medicinski ured, gledanje ilustracija o radu liječnika, čitanje djela K. Chukovskog "Aibolit".

Materijal: Lutka, krevet za lutku, bijela kuta za doktora, kofer sa medicinskim potrepštinama (toplomjer, fonendoskop, lopatica, kemijska olovka, formular za recept).

Napredak igre:

Na početku se održava demonstracija igre s lutkom. Učiteljica skreće pozornost na lutku koja je došla u bolnicu kod liječnika.

V.- Ljudi, Katji je vruće čelo, ima temperaturu, bolesna je.

Što se dogodilo da joj je pozlilo? (odgovori djece).

Učiteljica prinosi lutku uhu i kaže da je Katja jučer u šetnji jela snijeg.

Što da radimo, kako da joj pomognemo? (odgovori djece daju lijek)

Ali mi ne možemo sami dati lijekove, mi nismo doktori, liječnik bi je trebao pregledati.

Nasuprot sjedi liječnik u bijeloj kuti

Što ti se dogodilo? (lutka Katya se razboljela).

Pregledat ću je. Prvo ću izmjeriti temperaturu. Evo toplomjera, podignite Katjinu olovku (stavlja je ispod ruke) i morate malo pričekati.

R., da, Katya ima visoku temperaturu, morate hitno uzeti lijek za skidanje visoke temperature.

Katya, sad da te poslušam, imaš li hripanje u prsima? (vadi fonendoskop)

Učitelj proziva naziv predmeta koji se čuje. Stavlja ga na prsa i govori Katji da diše dublje.

Ovdje je sve u redu, nema hripanja.

Ili vas možda boli grlo. Širom otvorite usta i recite "A-A".

Učitelj uzima lopaticu, kaže naziv ovog predmeta i gleda u grlo.

Katya, imate jako crveno grlo, vjerojatno ste pojeli previše sladoleda ili pili hladnu vodu?

R., jeste li probali snijeg, jer je tako bijel, pahuljast, a vjerojatno i jako ukusan? (odgovori djece).

Pa, Katya, pogledao sam te i reći ću ti da se hitno trebaš liječiti. Slažete li se sa mnom?

Sada ću vam napisati recept s lijekovima koji će vam pomoći smanjiti temperaturu, liječiti grlo. (Piše recept na obrascu)

R., a tko može kupiti i dati lijek po mom receptu? (Samo za odrasle)

Da, u apoteci će se lijek prodavati samo odraslim osobama, a odrasla osoba može dati lijek pacijentu. Evo ja predajem (djetetu) recept, a ono ga mora prenijeti odrasloj osobi (učiteljici).

Kako se ne biste razboljeli, uvijek morate paziti na svoje zdravlje! Poslušajte moj savjet: ne pijte hladnu vodu, ne jedite snijeg na ulici, vežite šal oko vrata, ne skidajte rukavice dok hodate, toplo se oblačite. Doviđenja! (Katja ide kući)

Odgajatelj:

Zašto je Kate bolesna?

Tko ju je liječio?

Kako je liječnik znao da je Katya bolesna?

Što je liječnik savjetovao?

Ljudi, ali kod vas, kao kod naše Katje, to se ne može dogoditi? Nadam se da ćete poslušati savjet liječnika. Uvijek ćeš biti vedar i radostan.

Projekt:

"MDOU Dječji vrtić br. 81, Jaroslavlj

( IImlađa grupa)

Pripremile odgajateljice: Dyachkova I.V.

Kolosova S.V.

Vrsta projekta: spoznajno i razigrano.

Sudionici projekta: 3-4 godine.

Vrsta projekta: kratkoročno, 2 tjedna od 01.11.2016 do 15.11.2016.

Lokacija projekta: MDOU Dječji vrtić br. 81.

Relevantnost: nesposobnost djece da razviju interakciju igranja uloga - dijalog igranja uloga, uskost zapleta igre.

Cilj: Obogaćivanje iskustvo igranja djece, vodeći djecu da stvaraju vlastite ideje za igru.

Zadaci:- doprinijeti obogaćivanju iskustva igranja kombiniranjem pojedinačnih radnji u jednu priču;

Razviti sposobnost odabira uloge, obavljanja nekoliko međusobno povezanih radnji u igri (liječnik-pacijent, medicinska sestra-pacijent) .;

Potaknite djecu da pokušaju sami pokupiti atribute;

Razvijte interes za igru.

Faze provedbe projekta.

1. jaPripremna faza.

Proučavanje uvjeta za realizaciju projekta;

Definicija ciljeva i zadataka;

Stvaranje uvjeta za realizaciju projekta;

Priprema opreme: liječnički kovčeg s priborom, liječnička kuta i kapa, ilustracije, zamjenske igračke;

Izrada dugoročnog plana rada;

Kompilacija metodološki priručnik te literatura za rad na projektu.

1. II.Praktična faza.

Oblici i metode rada.

kognitivni razvoj. Izlet u ambulantu.

Zadaci: - upoznati djecu s radom liječnika (pregled grla, kazivanje, mjerenje temperature termometrom i sl.);

Izgradite poštovanje prema liječniku.

Razgovori.

"Zdravlje i bolest"

Ciljevi: pridonijeti formiranju ideja o zdravlju, bolesti, o tome što pomaže biti zdrav.

"Što učiniti kako se ne biste razboljeli"

Zadaci: formirati ideju o vrijednosti zdravlja, želju za vođenjem zdravog načina života.

"Zdravlje i čistoća"

Ciljevi: formirati naviku održavanja tijela čistim, reći da zdravlje ovisi o čistoći.

"Ja i moje zdravlje"

Zadaci: oblikovati elementarne reprezentacije o tome kako se brinuti za svoje zdravlje.

"profesija liječnik"

Zadaci: upoznati djecu sa zanimanjem liječnika.

"Što liječniku treba za rad"

Zadaci: upoznati djecu s medicinskim instrumentima.

"Što mama radi kad se razbolim?"

Zadaci: formirati sposobnost spoznaje potrebe za liječenjem.

Socio-komunikacijski razvoj.

Igre situacija.

"Igračke kod doktora"

Ciljevi: Naučiti djecu kako se brinuti za bolesne i kako koristiti medicinske instrumente. Uvesti pojam "bolnica", "pacijent", "liječenje".

"Putovanje s dr. Aibolitom"

Zadaci: poučavati djecu radnjama igre, njihovoj provedbi u određenom slijedu.

„Putovanje s dr. Aibolitom»

Ciljevi: nastaviti rad na razvoju i obogaćivanju priča igara.

"Katja se razboljela"

Zadaci: diverzificirati sudjelovanje djece u ulozi u igri s lutkom. Doprinijeti obogaćivanju zapleta dječjih igara.

"Hitna pomoć odvozi Katjinu lutku u bolnicu"

Zadaci: formirati sposobnost interakcije u zapletima s dva lika (liječnik-pacijent).

"Šumska bolnica"

Zadaci: formirati kod djece sposobnost preuzimanja uloge i odgovarajućeg nastupa akcije igre, koristiti medicinske instrumente tijekom igre, pridonijeti nastanku dijaloga igranja uloga.

Igra uloga "Bolnica"

Svrha: formirati sposobnost igranja igre uloga "Bolnica".

Zadaci: - razvijati sposobnost preuzimanja uloge (liječnik, medicinska sestra, pacijent);

Naučiti djelovati sa zamjenskim objektima;

Formirati sposobnost da svoje radnje prate verbalnim oznakama.

Razvoj govora.

Čitanje fikcija: K. Čukovski "Ajbolit", "Fedorino tuga"; V. Berestov "Bolesna lutka"; E. Blaginina "Bolesni zeko".

Obogaćivanje rječnika:

Profesije: medicinska sestra, liječnik, pacijent;

Alati: lopatica, toplomjer, fonendoskop, štrcaljka, pipeta, pilule, vitamini, jod, briljantno zeleno, zavoj, vata.

Umjetnički i estetski razvoj.

Modeliranje: vitamini za Katjinu lutku.

Crtež: prometni znak "Bolnica".

Tjelesni razvoj.

Dnevne vježbe, dnevne šetnje, igre na otvorenom, gimnastika nakon spavanja, tjelesni odgoj.

Rad s roditeljima.

Zamolite da sašijete kućni ogrtač i šešir za liječnika, predstavite knjige o profesiji liječnika za kućno čitanje, paravan „Zdrav način života obitelji“.

1. III.Završna faza.

Uvođenje u samostalnu aktivnost glavnog procesa kroz promatranje i igru.

Očekivani rezultat:- nedostatak straha od liječnika;

Djeca će igru ​​uloga „Bolnica“ često koristiti za igru ​​i igrati je s velikim zanimanjem.

Proizvod projekta: liječnički kaput i kapa.

Sadržaj programa:

učvrstiti prethodno stečena znanja o radu liječnika, obogatiti rječnik, razvijati govor djece;

formirati kod djece sposobnost igre prema vlastitom planu, poticati kreativnu aktivnost djece u igri;

naučiti nove radnje u igri;

formirati prijateljske odnose u igri, osjećaj humanizma, aktivnosti, odgovornosti, druželjubivosti;

zainteresirati i djevojčice i dječake za sudjelovanje u igri izvođenjem određenih uloge: (djevojčice - majke, medicinska sestra; dječaci - očevi, doktor)

predradnje:

izlet u medicinsku ordinaciju radi promatranja rada medicinske sestre u vrtiću;

čitanje: K. Čukovski "Aibolit", V. Sutejev "O nilskom konju koji se bojao cijepljenja";

gledanje ilustracija « Bolnica» , "Ljekarna";

slušajući pjesmu "Lutka je bolesna" glazba, muzika A. Filippenko, sl. T. Volgina.

Materijal: bijela kuta, šešir, staklenke ili kutije za lijekove oblijepljene papirom u boji, set medicinskih instrumenata (toplomjer, šprica, vata, fonendoskop, zamjenski predmeti (vata - komad pjenaste gume, tablete - crtež na kartonu).

Napredak igre.

Djeca ulaze skupina stajati oko odgajatelja.

njegovatelj: Pogodite momci zagonetka:

Serjoža glasno kašlje.

Čini se da ima bronhitis.

Zovu kliniku

I kažu Serjoži:

Ne boj se i nemoj plakati

Dobro vam dolazi (liječnik)

njegovatelj: Tako je, ljudi, ovo je doktor.

njegovatelj: Ako se netko razboli, odrasli ili djeca, kamo idemo?

djeca: AT bolnica.

njegovatelj P: Što je posao liječnika?

djeca: Pregledajte bolestan odrediti liječenje.

njegovatelj P: Kakav bi trebao biti liječnik?

djeca: Pažljiv, brižan.

njegovatelj: Bravo dečki! Pa, došlo je naše vrijeme, igrajmo se sada! Želiš li se igrati?

djeca: Da!

njegovatelj: Ljudi, prije nego počnemo liječiti, igrajmo jednu igru ​​s vama "Što liječnik treba?"(djeca biraju između predloženih predmeta koje liječnik treba, kažu zašto je, po njihovom mišljenju, potreban ovaj ili onaj predmet).

njegovatelj: Bit ću liječnica, ali trebam pomoćnicu - medicinsku sestru. Tko želi biti liječnik? WHO bolesnik će se liječiti? (izabiremo dojilju među djecom). Nastya je medicinska sestra i pomoći će mi, staviti bijeli šešir, kućni ogrtač, pregledat ćete bolestan i propisati lijekove. Dečki, a vi ćete danas biti tate i mame, gledajte, naše lutke su nas čekale, tužne sjede u kući, (idemo u prostor za igru ​​u kutak za igru; djeca sama biraju "djeca").

njegovatelj: Povedi djecu, da bolnica uskoro. Kako možemo doći do bolnicama?

djeca: Pješice, autom, autobusom, kolima hitne pomoći.

njegovatelj: Otvorena bolnica za sve ljude, idite što prije na liječenje u njega! Idemo liječniku. Kako se ne biste gurali, ne ometali jedni druge, možete sjediti na stolicama, čekati svoj red.

Liječnik: Zdravo, bolestan! Hajde, sjedni! Reci mi gdje je točno tvoja bol koncentrirana?

Pacijent: Zdravo. Moja kći je pala i uganula ruku.

Liječnik: Zdravo. Da vidimo što ti je u ruci. Koji velika rana, sad ćemo to dobro obraditi, namazati jodom, ovako. Molim vas, otiđite do medicinske sestre, ona će vam dati lijek protiv bolova (pravi injekciju špricom). Ozdravi. Doviđenja.

Pacijent: Zdravo.

Liječnik: Zdravo. Hajde, sjedni. Reci mi što se dogodilo?

Pacijent: Sina boli trbuh.

Liječnik: Da vidimo, slušaj pacijent s fonendoskopom: "Dišite, ne dišite" (liječnik pregledava bolestan) .

Liječnik: U životu trebamo

Puno vitamina

Nemoj sada sve brojati

Trebam te jedi više

Meso, povrće i voće

Prirodni proizvodi,

Ali čips, uvijek zna

Ovo je loša hrana.

Liječnik: Ozdravi. Doviđenja.

Pacijent: Zdravo.

Liječnik: Zdravo. Reci mi što se dogodilo?

Pacijent: Moja kći ima upalu grla.

Liječnik: Idi kod sestre, ona će ti dati toplomjer da vidi imaš li temperaturu ili ne. Temperatura je normalna. Pogledajmo vrat (lopatica gleda u grlo).

Oh-oh! Grlo crveno.

Česti kašalj danju i noću

Razbija tvoj mir

Potrebno isprati

Pijte čaj od kamilice.

Ozdravi. Doviđenja.

njegovatelj: Sve osobe su pregledane, cijepljene, pregledan liječnik. Vidite, ljudi, doktori pomažu i odraslima i djeci. Što ćemo im reći za ovo?

djeca: Hvala!

njegovatelj: kako se ne biste razboljeli, ujutro morate raditi vježbe.

Phys. minuta

Vježbate li svi ujutro? Učinimo to zajedno.

Sunce je provirilo u krevet

Jedan dva tri četiri pet.

Svi radimo vježbe

Moramo sjesti i ustati.

Ispružite ruke šire

Jedan dva tri četiri pet.

Sagnuti se - tri, četiri.

I skakutati u mjestu.

Na prst, pa na petu.

Svi radimo vježbe.

njegovatelj: Oh, da ne zaboravite, doktor je svima naredio vitamine! (davanje vitamina).

Zaplet - igra uloga u mlađoj skupini "Doktor Aibolit u zoološkom vrtu."

Ciljevi:

Naučiti djecu razumjeti zamišljenu situaciju i provesti plan igre.

Proširiti razumijevanje djece o radu liječnika i medicinske sestre.

Popravite nazive medicinskih instrumenata (toplomjer, lopatica, štrcaljka).

Formirati sposobnost prenošenja osnovnih emocija izrazima lica, gestama, pokretima.

Razvijati komunikacijsku sposobnost, maštu, pamćenje, mišljenje.

Njegujte osjećaj empatije, dobre volje, uzajamne pomoći.

Rječnik: putnik, veterinar, veterinarska ambulanta, recept, farmaceut.

Pripremni radovi: čitanje bajke K. Chukovskog "Aibolit", izlet u medicinsku ordinaciju, didaktičke igre"Kovčeg dr. Aibolita", "Što kome?", Uključivanje roditelja u izradu atributa za igru, igranje zapleta igre "Dobri doktor Aibolit" ("Zecova šapa boli", "Mishkino uho boli", "Lisicu je udario auto" i drugi); gledanje ilustracija "Bolnica", "Transport".

Popravni ciljevi: poticati govornu aktivnost djece kroz dijalog, dramatizaciju; aktivirati riječi o temi u govoru.

materijal za igru: liječnički ogrtač i kapa, ogrtači i kape za medicinsku sestru i ljekarnika, kofer sa medicinskim instrumentima, kape i maske za životinje, kapa, volan, tragovi životinja, sok.

Igranje uloga: liječnik, medicinska sestra, ljekarnik, životinje iz zoološkog vrta, vozač, putnici.

Napredak igre:

Uvodni razgovor.

njegovatelj: Voliš li životinje? Koje životinje poznaješ?

Djeca imenuju divlje, domaće, egzotične životinje.

njegovatelj: Znate li gdje možete vidjeti sve te životinje odjednom? Jeste li bili u zoološkom vrtu? Predlažem da odete tamo. Već sam rezervirao turistički autobus, evo ga (autobus je napravljen od stolica), na njemu i otići u zoološki vrt. Sjedni. A tko će nas uzeti?

djeca: vozač.

Odgajatelj: a vozač će biti Maxim (dajem kapu i volan). A mi, s vama, tko?

djeca: mi smo putnici.

Odgajatelj: Natasha, tko si ti? Polina, tko si ti?

Idemo autobusom, zvuči pjesma E. Zheleznova “Bus”.

Odgajatelj: Ovdje su tragovi životinja. Odvest će nas ravno u zoološki vrt. Idemo gaziti svaki trag ispravak zapisa "Tragovi životinja").

Na velikom ekranu nalaze se slike raznih životinja. Viseći dvorac. Oglas za čitanje:

“Zoološki vrt je zatvoren. Sve životinje su bolesne

njegovatelj Zašto sve životinje obolijevaju? Kako se ovo moglo dogoditi?

Jedno od djece čita pjesmu:

Majmun se razbolio

Ali nisam htjela ozdraviti.

Šetao sa životinjama

Na sve je kašljala i kihala.

Zoološki vrt je zatvoren.

Tko je kriv za ovo?

djeca: majmun.

njegovatelj: a znamo glavno pravilo:

Ako se razboliš, prijatelju,

Nakašljajte se u rupčić.

Nije raspršen na

Na drugima, vaši mikrobi.

njegovatelj: zoološki vrt je zatvoren jer liječnik tamo liječi životinje. Kojeg doktora znaš da liječi životinje?

djeca: dr. Aibolit.

njegovatelj: Da, uvijek priskoči u pomoć životinjama. Zašto se doktor zvao Aibolit?

djeca: kad nekoga boli, on zove doktora, plače, žali se, kaže: "Joj, boli!" Ako je tako, liječnik će uvijek doći i izliječiti. Tako su počeli zvati liječnika Aibolita.

njegovatelj: životinje imaju svog liječnika i svoju bolnicu. Ova bolnica se zove veterinarska klinika. Ljudi, kako se zove bolnica za životinje? Liječnik se zove veterinar. Bit ću veterinar Stavila sam šešir, masku, ogrtač). Uđite, sjednite djeca sjede na stolicama). Ovdje je moj ured. Imam kofer sa medicinskim potrepštinama ( Postavljam liječničke alate: lopaticu, fonendoskop, tablete, zavoj, vatu, špricu, termometar).

Djeca razmatraju, imenuju alate i njihovu namjenu.

Liječnik: Liječniku u pregledu pacijenata pomaže medicinska sestra. Medicinska sestra će biti Natasha Ja ću dogovoriti sastanke, a medicinska sestra će pomoći u pisanju recepata za liječenje. Što je recept?

djeca: U ljekarni se može kupiti recept za lijek koji propisuje liječnik.

Liječnik: a sada, dečki, vrtite se, vrtite se i pretvarajte se u male životinje.

Djeca nose maske različitih životinja.

Psihogimnastika. Pokažite kako se osjećaju bolesne životinje.

Liječnik: Sada ćemo vam izmjeriti temperaturu. Sestro, pomozite staviti termometre.

Djeca stavljaju termometre.

Liječnik: dok ti mjeriš temperaturu, ja ću ti gledati u vratove. Vratovi su blago crveni.

Skupljanje toplomjera.

Temperatura vam je normalna, lagano ste prehlađeni. Evo ti napitak.

Izvadim na pladanj čaše s lijekom" (sok).

Liječnik: popili ste lijek. Kako se sad osjećaš? Bolje?

Mislim da je lavica ozlijedila šapu.

Sjedi i ne može ni koraka.

Požuri da izliječiš jadnu malu šapu,

Mora što prije otići liječniku.

Liječnik: zdravo bolan. Što ti se dogodilo? Kako možete pomoći lavici?

djeca: šapu namazati jodom i zaviti.

Liječnik: Pogledat ću šapu. U redu je, sad će sestra namazati ranu jodom i zaviti je zavojem.

Medicinska sestra izvodi radnju.

Liječnik: moja smjena s medicinskom sestrom je gotova. Odmorimo se svi zajedno.

Minute tjelesnog odgoja na pjesmu E. Zheleznova "Žirafa ima mrlje."

Životinje sjednu.

njegovatelj: a sada na zamjenu dolaze liječnik Yura i medicinska sestra Polina (djeca oblače kućni ogrtač i šešir). Uzmite svoje poslove.

Odgajatelj:Čuj medvjeda kako riče -

Boli ga trbuh.

Liječnik: Pozdrav, pacijente. Hajde, sjedni. Reci mi gdje je točno tvoja bol koncentrirana? Sada ću uzeti fonendoskop i poslušati te. Dišite! Ne dišite. Pluća su čista.

Odgajatelj: Kako možete pomoći medvjedu?

djeca: dati tabletu.

Liječnik: Polina, napiši recept za tabletu protiv bolova u trbuhu.

Odgajatelj: Gdje se mogu kupiti lijekovi na recept?

djeca: u apoteci.

Odgajatelj: tko radi u apoteci? (farmaceut). Što on radi?

Danas će Jegor biti ljekarnik, on će izdavati lijekove koje propisuje liječnik. Zauzmite svoje mjesto u apoteci (dijete oblači kućni ogrtač i šešir).

mladunče medvjeda(farmaceut): pozdrav.

Apotekar: zdravo.

mladunče medvjeda: Molim vas, dajte mi tabletu za bolove u trbuhu. Ovdje je liječnički recept.

Apotekar O: Evo tvoje tablete. Molim. Uzmite ga nakon večere.

mladunče medvjeda: Hvala. Doviđenja.

Odgajatelj: Tako da trbuščić ne boli,

U životu trebamo

Puno vitamina

Nemoj sada sve brojati.

morate više jesti

Meso, povrće i voće -

Prirodni proizvodi,

Ali čips, uvijek znaj -

Ovo je loša hrana.

Liječnik, medicinska sestra i ljekarnik završili su radni dan. Možete se opustiti uz naše životinje.

njegovatelj: da biste manje bolovali, morate održavati čistoću. Životinje se brinu o svojoj koži, peru se na svoj način. Stoga predlažem da se dovedete u red.

Masaža životinja(u krug).

U šape uzimamo češljeve:

Mi friziramo.

Čistimo uši, čistimo obraze,

Čelo, brada, brkovi.

A sad da se počešemo po trbuhu.

Ne dobivamo leđa

Dajemo ga prijatelju.

Ovdje. A sada obrnuto.

Zdravi smo i veseli.

Lijepi smo i slatki.

njegovatelj: pokažite koliko su male životinje sretne.

njegovatelj: zaokruženo, zaokruženo. I pretvorili su se u djecu. Vrijeme je da se vratite, zauzmite svoja mjesta u autobusu.

Ishod:

Gdje smo bili?

Što se dogodilo u zoološkom vrtu?

Zašto životinje obolijevaju?

Koji je liječnik liječio životinje?

Kako se zove bolnica za životinje?

Tko si bio danas?

Dobro napravljeno! Obavili ste sjajan posao kao liječnik, medicinska sestra, ljekarnik, vozač; pomogao lavici da izliječi šapu, medvjedu - želudac. Sve životinje zahvaljuju, govore "hvala". Sljedeći put liječnik i medicinska sestra koji će liječiti bolesne bit će drugi momci.