Igre na otvorenom 2 mlađa skupina jesen. Igre na otvorenom za djecu druge mlađe skupine u vrtiću. Ormarić za spise. "Napuši se, balone moj!"

Kartoteka igara na otvorenom za drugu juniorska grupa(34 godine)

"Pronađi zastavu"
Djeca sjede na stolicama na različitim mjestima u sobi (platformi). Na znak učitelja djeca zatvaraju oči, a učitelj za to vrijeme skriva zastavice (prema broju djece).
“Vrijeme je da potražimo zastavu”, kaže učitelj, djeca otvore oči i krenu tražiti zastave.
Onaj koji je pronašao zastavu sjedne na njegovo mjesto. Kad su sva djeca pronašla zastavice, hodaju uz rubove igrališta držeći zastavicu u ruci. Ispred kolone je onaj koji je prvi pronašao zastavu.
Na znak "Na mjesto!" djeca sjedaju na stolice i igra ponovno počinje.
Učitelj mora osigurati da djeca uzmu jednu zastavicu.
Dobro je igrati ovu igru u šumi na čistini: zastavice možete sakriti u travi, u grmlju, iza drveća. Pronađite svoju kuću
Djeca sjede uz jednu stranu igrališta ili sobe. Na znak odgajatelja “Idemo u šetnju” djeca se raziđu po igralištu (prostoriji) u grupama ili sami, gdje god žele. Na riječ učitelja "kući", svi trče natrag i zauzimaju slobodno mjesto. Zatim se igra ponavlja.
Varijanta igre
Umjesto pojedinačne "kuće" - stolice, možete pozvati djecu da organiziraju zajedničke kuće u različitim kutovima sobe i okupe se tamo za 4-6 ljudi. U svakoj kući učitelj stavlja zastavu u boji (crvenu, plavu, žutu). Kada su djeca dobro savladala igru, učiteljica ih poziva da zatvore oči u šetnji i preslaguju zastavice.
Na riječ “dom” djeca otvore oči, pronađu zastavu svoje boje i okupe se kraj nje.

"Miševi i mačka"
Djeca-"miševi" sjede u "nercima" - na stolicama ili na klupama postavljenim duž zidova sobe ili sa strane stranice.
U jednom od uglova stranice sjedi "mačka", čiju ulogu igra učitelj.
Mačka zaspi, a tek tada se miševi razbježe po sobi. Ali onda se mačka probudi, mjauče, počne hvatati miševe koji utrčavaju u rupe i zauzimaju njihova mjesta na stolicama. (Učitelj se samo pravi da želi nekoga uhvatiti.) Nakon što se svi miševi vrate u svoje rupe, mačka još jednom hoda po sobi, a zatim se vraća na svoje mjesto, zaspi i igra se ponavlja.
Učitelj može koristiti u igri igračku mačku koju nosi na ruci.

"Vlak"
Djeca su sagrađena u koloni s jedne strane igrališta ili uz zid sobe. Prvi u koloni stoji “lokomotiva”, ostali su “vagoni”.
Učitelj daje zvučni signal, a djeca se počinju kretati naprijed (bez kvačila); prvo polako, zatim brže i na kraju počnu trčati (pri sporom kretanju djeca mogu izgovoriti zvuk "ču-ču-ču").
“Vlak se približava stanici”, kaže učitelj. Djeca postupno usporavaju i zaustavljaju se. Učitelj ponovno daje zviždaljku i vlak se nastavlja.
Učitelj regulira tempo i trajanje kretanja djece. U početku sam učitelj vodi kolonu djece, a zatim ispred stavlja aktivnije dijete. Varijanta igre. Nakon što vlak stane, djeca odlaze u šetnju. Nakon zvučnog signala djeca trče na dogovoreno mjesto (do zida) i postrojavaju se u kolonu. U početku se djeci može dopustiti da se poredaju bilo kojim redoslijedom, a do kraja godine treba ih naučiti da zapamte svoje mjesto u koloni – da pronađu svoj “kočiju”.

"Mjehurić"
Djeca stoje zbijeno u krugu držeći se za ruke. Zajedno s učiteljem kažu:
Napuhaj se, mjehurić, Puni jako, Ostani tako, Nemoj prsnuti.
Recitirajući stihove, djeca postupno šire krug. Kad učiteljica kaže "mjehurić je pukao", sva djeca spuštaju ruke, govore "plješće" uglas i čučnu.
Učitelj nudi napuhavanje novog mjehurića: djeca ustanu, ponovno formiraju mali krug i igra se nastavlja. Varijanta igre
Nakon riječi "Ne pucaj", djeca ne sjedaju, a učitelj kaže: "Mjehurići su letjeli." Djeca se razbježe gdje god žele (unutar igrališta), a učiteljica kaže: „Leti, leti, leti!..“
U ovoj verziji igra se može ponoviti 3-4 puta.

Mačići i djeca.
Podskupina djece prikazuje mačiće, ostali su njihovi vlasnici (svaki ima 1-2 mačića). Mačići na ogradi - na drugoj ili trećoj prečki ljestava. Vlasnici sjede na klupi. „Mlijeko, kome treba mlijeko“, kaže učitelj, prilazi vlasnicima i pretvara se da im ulijeva mlijeko u šalice (zdjele, prstenove, krugove). Mačići mjauču tražeći mlijeko. Vlasnici odlaze na mjesto (iznad linije) i zovu: "Kiss-kiss-kiss!" Mačići silaze s ograde i trče piti mlijeko. Dečki - vlasnici kažu: "Čupavi, brkati, ima starta, pjeva pjesme." Uz posljednju riječ, mačići bježe, vlasnici ih hvataju. Tko je uhvatio mačića, mijenja uloge s njim.
Pravila: na znak ulaziti i izlaziti na bilo koji način; - pobjeći nakon riječi "pjeva"; Možete stići samo do linije (na udaljenosti od dva koraka od ograde).

"Mama koka i pilići"
Djeca prikazuju "kokoši", a učitelj - "kokoš".
S jedne strane mjesta mjesto "kuće" ograđeno je užetom, gdje se postavljaju pilići s majkom (uže se povlači između drveća ili dva stalka na visini od 40-50 cm).
Majka koka puže ispod užeta i kreće u potragu za hranom. Nakon nekog vremena ona zove kokoši: "Ko-ko-ko-ko." Na ovaj znak svi pilići pužu ispod užeta, trče do kokoši i hodaju s njom po mjestu.
Kad učitelj kaže "velika ptica", svi pilići trče kući.
Učiteljica kaže “velika ptica” tek nakon što su se sva djeca provukla ispod užeta i malo potrčala po igralištu.

"Uđi na kapiju"
Uz pomoć učitelja, djeca se raspoređuju u parove i stoje na udaljenosti od 4-6 koraka jedno od drugog. Između svakog para u sredini nalaze se vrata - od kocki, čunjeva ili grančica. Svaki par prima jednu loptu i kotrlja je jedan drugom kroz gol.
Pravila: kotrljati loptu bez udarca u gol; snažno odbiti jednom ili dvije ruke (prema uputama učitelja).

"Tko je sljedeći"
baca torbu. 5-6 djece stoji s jedne strane igrališta iza nacrtane linije ili položenog užeta. Svaki ima četiri lopte ili vreće pijeska. Na znak učitelja, djeca bacaju 2 puta desnom i lijevom rukom, zatim trče prema loptama, podižu ih i vraćaju se.
Pravila: obavezno bacati jednom i drugom rukom; trči za torbama samo na znak.

"Povratiti"
Učitelj dijeli djeci lopte promjera 12-15 cm i nudi im da se igraju s njima, bacajući ih uvis i pokušavajući ih uhvatiti nakon bacanja.
Pravila: prvo bacite nisko da biste mogli uhvatiti; uhvatiti loptu rukama, bez pritiskanja na prsa; ako je lopta pala, može se podići i vježba nastaviti.

"Pogodi svoju metu"
Učitelj postavlja ili objesi 2-3 okomite mete - to može biti obruč s kartonskim krugom u sredini, štit za metu, snježna figura s predmetom pogodnim za bacanje (lisica s punđom, zec s košarom) . Ispred meta na udaljenosti od 1,5-2 m naznačena je traka širine 40 cm, na kojoj su ispred svake mete kante s loptama, čunjevi, vreće pijeska. 2-3 djece ustaju do kanti, uzimaju predmete i bacaju ih u metu jednom i drugom rukom. Skupljaju bačene predmete u kante, drugi igrači izlaze.
Pravila: bacanje na znak rukom koju pokaže učitelj; skupljati predmete nakon što su svi bacili; izvoditi bacanje bez napuštanja trake.

"Kroz močvaru"
Na platformi od cigala (ravna šperploča veličine 15X20 cm) postavljene su 2-3 staze duljine 3 m. Razmak između cigli je 10-15 cm. 2-3 djece stoje na prvim ciglama i prate signal duž staze.
Pravila: stajati samo na ciglama, bez dodirivanja poda: hodati do kraja staze.

"Medvjed šeta po mostu"
Daske se polažu na tlo (širina 25 cm, duljina 2-2,5 m). Iza njih, u visini uzdignute ruke djeteta, na uže su obješene vrpce. Prema broju ploča prozivaju se djeca, stanu na sve četiri i na znak dopužu do kraja ploče. Silaze s daske, skaču, skidaju jednu po jednu vrpcu - medvjedi dobivaju maline. Kad sva djeca pužu, učitelj nudi trčanje s vrpcama oko igrališta. Na znak, svi se okupljaju, učitelj vješa vrpce na uže. Igra se ponavlja.
Pravila: hodati po klupi četveronoške (na stopalima i dlanovima); doći do kraja ploče.

"Viri - ne padne!"
U igrama hodanja „Zabavljamo se“, „Parovi u šetnji“, „Sunce i kiša“ uvodi se kratkotrajno sporo okretanje na mjestu.

"Pomakni se šire"
Obruči (plastična ili ravna šperploča promjera 60 cm) postavljeni su na gradilište u 2-3 reda, 5-6 obruča u svakom redu. 2-3 djece, na znak, koračaju od obruča do obruča. Kad dođu do kraja, skaču, plješću rukama i vraćaju se.
Pravila: hodajte međukorakom u obruču, ali ne prelazeći njegove rubove, ne dodirujte obruče.

"Sunce i kiša"
Djeca stoje u krugu.-
“Sunce kroz prozor gleda, Idu u krug.
Sjaji u našu sobu.
„Pljesnut ćemo rukama, Pljesnuti mirno.
Jako zadovoljan suncem.
Top-top-top-top! Ritmično gazite
Top-top-top-top! mjesto.
Klap-klap-klap-klap! Ritmično plješćući rukama
Klap-klap-klap
Na znak "kiša pada, požurite kući", djeca bježe. Učitelj kaže „Sunce sja“, igra se ponavlja.

"Parovi u šetnji"
S jedne strane platforme, užad (stolice, nosači) čine vrata. Djeca, držeći se za ruke, stoje u parovima (proizvoljno, tko s kim želi), učiteljica im u tome pomaže. Na znak “idemo u šetnju” djeca u parovima prolaze kroz kapiju, a zatim se razilaze po igralištu. Ovdje mogu skakati, sjesti - "beremo bobice, cvijeće." Na znak "idi kući", djeca ponovno ustaju u parovima i prolaze kroz vrata.
Pravila: hodati u paru, držeći se za ruke; koordinirati svoje pokrete, ne zaostajati i ne prednjačiti; dati prednost prilikom prolaska kroz kapiju.
Komplikacija: napravite još jedna vrata i ponudite se da prođete kroz vrata koja će biti bliža na znak "idemo kući"

"Miševi i mačka"
Djeca - "miševi" sjede u "nercima" - na stolicama ili klupama postavljenim duž zidova sobe ili sa strane stranice u jednom od uglova stranice sjedi "mačka", čiju ulogu igra učitelj. Mačka zaspi i tek tada se miševi razbježe po sobi. Ali tada se mačka probudi, mjauče i počne hvatati miševe koji im se zalijeću u kune i zauzimaju njihova mjesta na stolicama. Nakon što su se svi miševi vratili na svoja mjesta, mačka još jednom hoda po sobi, a zatim se vraća na svoje mjesto, zaspi i igra se ponavlja.
Učitelj može koristiti mačku igračku u igri.

"Vlak"
Djeca stoje u koloni jedno po jedno s jedne strane igrališta ili uz zid sobe. Prvi u koloni stoji “lokomotiva”, ostali su “vagoni”. Učitelj daje zvučni signal i djeca se kreću naprijed; prvo polako, zatim brže i na kraju počnu trčati (uz sporo kretanje mogu izgovoriti zvuk „ču-ču-ču“) „Vlak se približava stanici“, kaže učitelj. Djeca postupno usporavaju i zaustavljaju se.
Učitelj regulira tempo i trajanje kretanja djece.
Najprije sam učitelj vodi kolonu, a zatim stavlja aktivnije dijete ispred. "Ptice u gnijezdu"
Na različitim krajevima mjesta ili stranama prostorije postavljena su 3-4 "gnijezda" (postavljene su visoke stolice ili nacrtani veliki krugovi). Djeca-"ptice" smještena su u gnijezda. Na signal odgajatelja, ptice lete iz svojih gnijezda i raspršuju se po mjestu. Učitelj hrani ptice s jedne ili druge strane mjesta. Djeca čučnu, udarajući vršcima prstiju o koljena (kljucajući hranu). Nakon riječi učitelja “ptice u gnijezdima”, djeca trče na svoja mjesta.

"čupavi pas"
Jedno od djece prikazuje "psa"; legne na prostirku na trbuh, spusti glavu na ispružene ruke. Ostala djeca mu tiho prilaze dok učiteljica čita poeziju:
Ovdje leži čupavi pas,
Zakopati nos u šape.
Tiho, tiho leži,
Ne drijema, ne spava.
Idemo do njega, probudimo ga
I da vidimo što će se dogoditi.
Pas skoči i počne lajati.Djeca pobjegnu. Pas ih juri. Kad se sva djeca razbježe i sakriju, pas opet legne na prostirku. Igra se ponavlja s novim vozačem.

"Vrapci i mačka"
Djeca stoje uz zidove na klupama na velikim kockama ili u obručima postavljenim na podu. To su "vrapci na krovu" ili "u gnijezdima." Na udaljenosti sjedi "mačka", čiju ulogu igra jedno od djece. "Vrapci su letjeli", kaže učitelj. Vrapci skaču s krova ili iskaču iz gnijezda i raširenih krila, odnosno ispruženih ruku u stranu, trče po sobi. Mačka spava. Ali onda se probudi, kaže "meow-meow" i trči da sustigne vrapce, koji bi se trebali sakriti od nje na krovu ili gnijezdima, zauzimajući njihova mjesta. Uhvativši vrapce, mačka ih odnosi u svoju kuću.

"Mama koka i pilići"
Djeca se prave "kokoši". A odgajateljica je „kokoš za rasplod“. S jedne strane mjesta, mjesto ograđeno užetom je "kuća" u kojoj se nalaze pilići s kokošima (uže se povlači između drveća ili dva stalka na visini od 40-50 cm). Majka koka puže ispod užeta i kreće u potragu za hranom. Nakon nekog vremena, ona zove piliće: "ko-ko-ko-ko." Na ovaj znak svi pilići pužu ispod užeta, trče do kokoši i hodaju s njom po mjestu. Kad učitelj kaže "velika ptica", svi pilići trče kući.
Učiteljica kaže “velika ptica” tek nakon što su se sva djeca provukla ispod užeta i malo potrčala.

"Pobrinite se za predmet"
Igrači formiraju krug. Jedan od igrača je u sredini kruga (vodi), ostali stoje s malo raširenim nogama i držeći ruke iza leđa (s.p.). Uz noge svakog djeteta nalazi se kocka (ili drugi predmet). Vozač pokušava uzeti ovu kocku. Želeći ga spasiti, igrač čučne, prekrije kocke rukama i ne dopušta da ga se dotakne. Čim vozač ode, igrač ustaje.

"Krastavac"
Na jednom kraju igrališta je učitelj “trap”, a na drugom djeca. djeca prilaze zamci skačući na dvije noge uz rečenicu koju izgovori učitelj:
Krastavac, krastavac,
Ne idi u taj kraj
Tamo živi miš
Rep će ti odgristi.
Na kraju riječi djeca bježe na svoja mjesta, zamka ih uhvati.

"Pronađi svoju boju"
Djeca dobivaju zastavice od 3-4 boje: jedna je crvena, druga plava, treća žuta, i grupiraju se u 4-6 ljudi u različitim kutovima sobe. U svakom kutu učitelj na postolje stavlja zastavicu u boji (crvena, plava, žuta).
Na znak učitelja “idemo u šetnju”, djeca se raziđu po igralištu u grupama ili sami. Na znak učitelja "pronađi svoju boju", djeca trče do zastave odgovarajuće boje. "Nađi si druga"
Za igru je potrebno pripremiti zastavice prema broju djece. Polovica zastava je jedne boje, ostatak druge. Djeca dobivaju po jednu zastavicu. Na znak učitelja djeca se raziđu po igralištu. Na drugi signal djeca s istim zastavicama pronalaze partnera za sebe.
Igra treba prihvatiti neparan broj djece tako da jedan od igrača ostane bez para. Okrećući se onom koji je ostao bez para, svi igrači u zboru kažu:
Vanja, Vanja ne zijevaj, izaberi par za sebe.
Zatim se djeca na udar tamburice ponovno razbježe i igra se ponavlja.

"Tramvaj"
Djeca stoje uz zid sobe ili bočnu stranu igrališta u koloni u parovima, držeći se za ruke. Slobodnom rukom drže uzicu čiji su krajevi svezani (jedan drži desnom, drugi lijevom). Učitelj je u jednom od kutova sobe i u ruci drži tri zastavice u boji - žutu, crvenu, zelenu. Učiteljica podiže zelenu zastavu, a djeca trče i tramvaj kreće. Došavši do učitelja, djeca gledaju je li se boja zastavice promijenila: ako se podigne zelena, kretanje se nastavlja, ako se pojavi žuta ili crvena zastavica, djeca zastaju i čekaju da se pojavi zelena boja kako bi može ponovno kretati

"Konji"
Djeca postaju parovi. U paru je jedan "konj". Drugi je "nosač". Koriste se uzde, ili se djeca drže za pojas. Učitelj kaže:
Idemo, idemo, orasi, orasi
Djetetu za repu, za dječaka,
za slatkiše, za grbavce.
Sa završetkom teksta, djeca nastavljaju trčati u istom ritmu uz izgovor učitelja: "Hop, hop." Trčim dok učiteljica ne kaže: "Opa." "Kod medvjeda u šumi"
Crta je nacrtana na jednom kraju mjesta. Ovo je rub šume. iza crte, na udaljenosti od 3-2 koraka od nje, ocrtava se mjesto za medvjeda. Na suprotnoj strani je označena linijom "dječja kuća". Učitelj bira medvjeda. Učiteljica kaže idemo u šetnju. Djeca idu i govore riječi:
Medvjed ima gljive u šumi, ja trčim bobice,
Ali medo ne spava, sve reži na nas.
Medvjed mora sjesti na svoje mjesto. Kad igrači izgovore zadnje "reži", medo ustaje uz režanje i sustiže djecu koja trče svojoj "kući". Uhvaćen, medvjed vodi sebi.
Nakon što medvjed uhvati 3-2, bira se novi medvjed.

"Taksi"
Djeca stoje unutar velikog obruča (promjera 1 m), drže ga u spuštenim rukama: jedna - s jedne strane ruba. drugi - nasuprot, jedan za drugim. Prvo dijete je taksist, drugo je putnik. Djeca trče po igralištu ili stazom. Nakon nekog vremena zamijene uloge.
Istovremeno se mogu igrati 2-3 para djece, a ako prostor dopušta i više. Kada djeca nauče trčati u jednom smjeru, učitelj može dati zadatak da trče u različitim smjerovima, zaustavljaju se. Točku zaustavljanja možete označiti zastavicom. Na autobusnoj stanici se mijenjaju putnici, jedan izlazi iz taksija, drugi sjeda.

"Vrapci i mačka"
Djeca stoje uz zidove sobe na klupama, na velikim kockama ili u obručima postavljenim na podu. To su “vrapci na krovu” ili u “gnijezdima”. Na udaljenosti sjedi "mačka", čiju ulogu igra jedno od djece. "Vrapci su letjeli", kaže učitelj. Vrapci skaču s krova ili iskaču iz gnijezda i raširenih krila, odnosno ispruženih ruku u stranu, trče na sve strane po sobi. Mačka spava. Ali sada se budi, kaže "meow-meow" i trči da sustigne vrapce, koji bi se trebali sakriti od nje na krovu ili u gnijezdima, zauzimajući njihova mjesta. Mačka ulovljene vrapce odnosi u svoj “dom”.
Mačići i djeca.
Podskupina djece prikazuje mačiće, ostali su njihovi vlasnici (svaki ima 1-2 mačića). Mačići na ogradi - na drugoj ili trećoj prečki ljestava. Vlasnici sjede na klupi. „Mlijeko, kome treba mlijeko“, kaže učitelj, prilazi vlasnicima i pretvara se da im ulijeva mlijeko u šalice (zdjele, prstenove, krugove). Mačići mjauču tražeći mlijeko. Vlasnici odlaze na mjesto (iznad linije) i zovu: "Kiss-kiss-kiss!" Mačići silaze s ograde i trče piti mlijeko. Dečki - vlasnici kažu: "Čupavi, brkati, ima starta, pjeva pjesme." Uz posljednju riječ, mačići bježe, vlasnici ih hvataju. Tko je uhvatio mačića, mijenja uloge s njim.
Pravila: na znak za ulazak i izlazak na bilo koji način; - pobjeći nakon riječi "pjeva"; Možete stići samo do linije (na udaljenosti od dva koraka od ograde).

"Žabe"
Na sredini mjesta nacrta se veliki krug ili se postavi debela uže u obliku kruga. Grupa djece nalazi se na rubu kruga, ostali sjede na stolicama postavljenim s jedne strane mjesta. Zajedno s djecom koja sjede na stolicama, učitelj izgovara sljedeće stihove:
Evo žaba uz stazu
Skakanje, ispružene noge,
Kva-kva-kva, kva-kva-kva,
Skaču ispruženih nogu.
Djeca koja stoje u krugu skaču, prikazujući "žabe". Na kraju pjesme djeca koja sjede na stolicama plješću rukama (plaše žabe); žabe skaču u "močvaru" - preskaču liniju - i tiho čučnu.
Kad se igra ponavlja, uloge se mijenjaju.
Pravila: zaustavite loptu rukama, izbjegavajući dodirivanje stopala; ne odgađajte dugo, pokušajte se odmah vratiti na drugu.

"Uđi na kapiju"
Uz pomoć učitelja, djeca se raspoređuju u parove i stoje na udaljenosti od 4-6 koraka jedno od drugog. Između svakog para u sredini nalaze se vrata - od kocki, čunjeva ili grančica. Svaki par prima jednu loptu i kotrlja je jedan drugom kroz gol.
Pravila: kotrljati loptu bez udarca u gol; snažno odbiti jednom ili dvije ruke (prema uputama učitelja).

"Tko je sljedeći"
baca torbu. 5-6 djece stoji s jedne strane igrališta iza nacrtane linije ili položenog užeta. Svaki ima četiri lopte ili vreće pijeska. Na znak učitelja, djeca bacaju 2 puta desnom i lijevom rukom, zatim trče prema loptama, podižu ih i vraćaju se.
Pravila: obavezno bacati jednom i drugom rukom; trči za torbama samo na znak.

"Uđi u krug"
Djeca stoje u krugu na udaljenosti od 2-3 koraka od velikog obruča ili kruga koji leži u sredini (napravljen od užeta ili nacrtan na zemlji) promjera 1-1,5 m. Djeca imaju vreće s pijeskom ili druge predmete za bacanje njihove ruke. Na znak bacaju predmete u krug desnom i lijevom rukom, na drugi znak iznose ih iz kruga. Učitelj bilježi one koji su uspjeli ući.
Pravila: bacati i uzimati samo na znak; pokušati ući u obruč; bacati jednom, a drugom rukom ponavljati.

"Povratiti"
Učitelj dijeli djeci lopte promjera 12-15 cm i nudi im da se igraju s njima, bacajući ih uvis i pokušavajući ih uhvatiti nakon bacanja.
Pravila: bacati najprije nisko kako bi mogao uhvatiti; uhvatiti loptu rukama, bez pritiskanja na prsa; ako je lopta pala, može se podići i vježba nastaviti.

"Pogodi svoju metu"
Učitelj postavlja ili objesi 2-3 okomite mete - to može biti obruč s kartonskim krugom u sredini, štit za metu, snježna figura s predmetom pogodnim za bacanje (lisica s punđom, zec s košarom) . Ispred meta na udaljenosti od 1,5-2 m naznačena je traka širine 40 cm, na kojoj su ispred svake mete kante s loptama, čunjevi, vreće pijeska. 2-3 djece ustaju do kanti, uzimaju predmete i bacaju ih u metu jednom i drugom rukom. Skupljaju bačene predmete u kante, drugi igrači izlaze.
Pravila: bacati na znak rukom koju pokaže učitelj; skupljati predmete nakon što su svi bacili; izvoditi bacanje bez napuštanja trake.

"Kroz močvaru"
Na platformi od cigala (ravna šperploča veličine 15X20 cm) postavljene su 2-3 staze duljine 3 m. Razmak između cigli je 10-15 cm. 2-3 djece stoje na prvim ciglama i prate signal duž staze.
Pravila: ustanite samo na ciglama, bez dodirivanja poda: hodajte do kraja staze.

"Kokoš i pilići"
Djeca su smještena iza užeta obješenog na visinu od 25 cm.Mama kokoš poziva piliće u šetnju. Oni prekorače uže i razbježe se oko mjesta. Na znak "velika ptica" bježe. Učitelj u ovom trenutku spušta uže.
Pravila: korak nakon signala, bez guranja, zadržavajući ravnotežu na jednoj nozi; pobjeći nakon signala.

"Medvjed šeta po mostu"
Daske se polažu na tlo (širina 25 cm, duljina 2-2,5 m). Iza njih, u visini uzdignute ruke djeteta, na uže su obješene vrpce. Prema broju ploča prozivaju se djeca, stanu na sve četiri i na znak dopužu do kraja ploče. Silaze s daske, skaču, skidaju jednu po jednu vrpcu - medvjedi dobivaju maline. Kad sva djeca pužu, učitelj nudi trčanje s vrpcama oko igrališta. Na znak, svi se okupljaju, učitelj vješa vrpce na uže. Igra se ponavlja.
Pravila: hodati po klupi na sve četiri (na stopalima i dlanovima); doći do kraja ploče.

"Viri - ne padne!"
U igrama hodanja „Zabavljamo se“, „Parovi u šetnji“, „Sunce i kiša“ uvodi se kratkotrajno sporo okretanje na mjestu.

"Pomakni se šire"
Obruči (plastična ili ravna šperploča promjera 60 cm) postavljeni su na gradilište u 2-3 reda, 5-6 obruča u svakom redu. 2-3 djece, na znak, koračaju od obruča do obruča. Kad dođu do kraja, skaču, plješću rukama i vraćaju se.
Pravila: idite s međukorakom u obruču, ali bez odlaska izvan njegovih rubova, ne dodirujte obruče.

"Parovi u šetnji"
S jedne strane platforme, užad (stolice, nosači) čine vrata. Djeca, držeći se za ruke, stoje u parovima (proizvoljno, tko s kim želi), učiteljica im u tome pomaže. Na znak “idemo u šetnju” djeca u parovima prolaze kroz kapiju, a zatim se razilaze po igralištu. Ovdje mogu skakati, sjesti - "beremo bobice, cvijeće." Na znak "idi kući", djeca ponovno ustaju u parovima i prolaze kroz vrata.
Pravila: hodati u parovima, držeći se za ruke; koordinirati svoje pokrete, ne zaostajati i ne prednjačiti; dati prednost prilikom prolaska kroz kapiju.
Komplikacija: napravite još jednu kapiju i ponudite se da prođete kroz kapiju koja će biti bliža na znak „idemo kući

"Pronađi svoju kuću"
Djeca sjede uz rub igrališta ili sobe. Na znak odgajatelja “Idemo u šetnju” djeca se razilaze po gradilištu u kojem god smjeru žele. Na riječ učitelja "kući", svi trče natrag i zauzimaju slobodno mjesto. Zatim se igra ponavlja.

"Miševi i mačka"
Djeca - "miševi" sjede u "nercima" - na stolicama ili klupama postavljenim duž zidova sobe ili sa strane stranice u jednom od uglova stranice sjedi "mačka", čiju ulogu igra učitelj. Mačka zaspi i tek tada se miševi razbježe po sobi. Ali tada se mačka probudi, mjauče i počne hvatati miševe koji im se zalijeću u kune i zauzimaju njihova mjesta na stolicama. Nakon što su se svi miševi vratili na svoja mjesta, mačka još jednom hoda po sobi, a zatim se vraća na svoje mjesto, zaspi i igra se ponavlja.
Učitelj može koristiti mačku igračku u igri.

"Vlak"
Djeca stoje u koloni jedno po jedno s jedne strane igrališta ili uz zid sobe. Prvi u koloni stoji “lokomotiva”, ostali su “vagoni”. Učitelj daje zvučni signal i djeca se kreću naprijed; prvo polako, zatim brže i na kraju počnu trčati (uz sporo kretanje mogu izgovoriti zvuk „ču-ču-ču“) „Vlak se približava stanici“, kaže učitelj. Djeca postupno usporavaju i zaustavljaju se.
Učitelj regulira tempo i trajanje kretanja djece.
Najprije sam učitelj vodi kolonu, a zatim stavlja aktivnije dijete ispred. "Ptice u gnijezdu"
Na različitim krajevima mjesta ili stranama prostorije postavljena su 3-4 "gnijezda" (postavljene su visoke stolice ili nacrtani veliki krugovi). Djeca-"ptice" smještena su u gnijezda. Na signal odgajatelja, ptice lete iz svojih gnijezda i raspršuju se po mjestu. Učitelj hrani ptice s jedne ili druge strane mjesta. Djeca čučnu, udarajući vršcima prstiju o koljena (kljucajući hranu). Nakon riječi učitelja “ptice u gnijezdima”, djeca trče na svoja mjesta.

"čupavi pas"
Jedno od djece prikazuje "psa"; legne na prostirku na trbuh, spusti glavu na ispružene ruke. Ostala djeca mu tiho prilaze dok učiteljica čita poeziju:
Ovdje leži čupavi pas,
Zakopati nos u šape.
Tiho, tiho leži,
Ne drijema, ne spava.
Idemo do njega, probudimo ga
I da vidimo što će se dogoditi.
Pas skoči i počne lajati.Djeca pobjegnu. Pas ih juri. Kad se sva djeca razbježe i sakriju, pas opet legne na prostirku. Igra se ponavlja s novim vozačem.

"Vrapci i mačka"
Djeca stoje uz zidove na klupama na velikim kockama ili u obručima postavljenim na podu. To su "vrapci na krovu" ili "u gnijezdima." Na udaljenosti sjedi "mačka", čiju ulogu igra jedno od djece. "Vrapci su letjeli", kaže učitelj. Vrapci skaču s krova ili iskaču iz gnijezda i raširenih krila, odnosno ispruženih ruku u stranu, trče po sobi. Mačka spava. Ali onda se probudi, kaže "meow-meow" i trči da sustigne vrapce, koji bi se trebali sakriti od nje na krovu ili gnijezdima, zauzimajući njihova mjesta. Uhvativši vrapce, mačka ih odnosi u svoju kuću.

"Žabe"
U sredini mjesta nacrtajte veliki krug ili stavite uže u obliku kruga. Skupina djece nalazi se na rubu kruga, ostali sjede na stolicama postavljenim s jedne strane mjesta. Zajedno s djecom koja sjede na stolicama, učiteljica izgovara sljedeće riječi:
Evo žaba uz stazu
Skakanje, ispružene noge,
Kva-kva-kva, kva-kva-kva,
Skaču ispruženih nogu.
Djeca koja stoje u krugu skaču, prikazujući žabe. Na kraju pjesme oni koji sjede na stolicama plješću rukama (plaše žabe); žabe skaču u močvaru, preskaču liniju - i tiho čučnu.

"Mama koka i pilići"
Djeca se prave "kokoši". A odgajateljica je „kokoš za rasplod“. S jedne strane mjesta, mjesto ograđeno užetom je "kuća" u kojoj se nalaze pilići s kokošima (uže se povlači između drveća ili dva stalka na visini od 40-50 cm). Majka koka puže ispod užeta i kreće u potragu za hranom. Nakon nekog vremena, ona zove piliće: "ko-ko-ko-ko." Na ovaj znak svi pilići pužu ispod užeta, trče do kokoši i hodaju s njom po mjestu. Kad učitelj kaže "velika ptica", svi pilići trče kući.
Učiteljica kaže “velika ptica” tek nakon što su se sva djeca provukla ispod užeta i malo potrčala.

"Pobrinite se za predmet"
Igrači formiraju krug. Jedan od igrača je u sredini kruga (vodi), ostali stoje s malo raširenim nogama i držeći ruke iza leđa (s.p.). Uz noge svakog djeteta nalazi se kocka (ili drugi predmet). Vozač pokušava uzeti ovu kocku. Želeći ga spasiti, igrač čučne, prekrije kocke rukama i ne dopušta da ga se dotakne. Čim vozač ode, igrač ustaje.

"Uhvati me"
Djeca sjede na stolicama postavljenim uz jedan od zidova sobe ili sa strane igrališta. "Uhvati me", predlaže učitelj i trči na suprotnu stranu mjesta. Djeca trče za učiteljem. Pokušavajući ga uhvatiti. Tada učitelj opet kaže: "Stigni me" i trči u suprotnom smjeru. I djeca ga opet jure. Nakon dva trčanja djeca sjedaju na stolice i odmaraju se. Zatim se igra ponovno pokreće.
Igru je najbolje igrati s manjim brojem djece.

"Konji"
Djeca postaju parovi. U paru je jedan "konj". Drugi je "nosač". Koriste se uzde, ili se djeca drže za pojas. Učitelj kaže:
Idemo, idemo, orasi, orasi
Djetetu za repu, za dječaka,
za slatkiše, za grbavce.
Sa završetkom teksta, djeca nastavljaju trčati u istom ritmu uz izgovor učitelja: "Hop, hop." Trčim dok učiteljica ne kaže: "Opa." "Kod medvjeda u šumi"
Crta je nacrtana na jednom kraju mjesta. Ovo je rub šume. iza crte, na udaljenosti od 3-2 koraka od nje, ocrtava se mjesto za medvjeda. Na suprotnoj strani je označena linijom "dječja kuća". Učitelj bira medvjeda. Učiteljica kaže idemo u šetnju. Djeca idu i govore riječi:
Medvjed ima gljive u šumi, ja trčim bobice,
Ali medo ne spava, sve reži na nas.
Medvjed mora sjesti na svoje mjesto. Kad igrači izgovore zadnje "reži", medo ustaje uz režanje i sustiže djecu koja trče svojoj "kući". Uhvaćen, medvjed vodi sebi.
Nakon što medvjed uhvati 3-2, bira se novi medvjed.

"Konjanici"
Skupina djece stoji na jednom kraju igrališta. Učitelj svakom štapu daje duljinu od 50-60 cm.Djeca sjede na štapu i skaču na suprotnu stranu mjesta, prikazujući konjanike, pokušavajući da se ne sudare jedni s drugima i ne dodiruju predmete, opremu koja se nalazi na mjestu.
Tijekom igre učitelj može pozvati djecu da se kreću brže ili sporije u različitim smjerovima. Kada djeca nauče trčati brzo, možete organizirati natjecanja.

"Taksi"
Djeca stoje unutar velikog obruča (promjera 1 m), drže ga u spuštenim rukama: jedna - s jedne strane ruba. drugi - nasuprot, jedan za drugim. Prvo dijete je taksist, drugo je putnik. Djeca trče po igralištu ili stazom. Nakon nekog vremena zamijene uloge.
Istovremeno se mogu igrati 2-3 para djece, a ako prostor dopušta i više. Kada djeca nauče trčati u jednom smjeru, učitelj može dati zadatak da trče u različitim smjerovima, zaustavljaju se. Točku zaustavljanja možete označiti zastavicom. Na autobusnoj stanici se mijenjaju putnici, jedan izlazi iz taksija, drugi sjeda.

"Zec i vuk"
Djeca zečeva skrivaju se iza grmlja i drveća. Sa strane iza grma je vuk. Zečevi istrčavaju na čistinu, skaču, grickaju travu, vesele se. Na znak učitelja: "Vuk dolazi" - zečevi bježe i skrivaju se iza grmlja, ispod drveća. Vuk ih pokušava sustići. U igrici možete koristiti mali test:
Mucavci skaču hop hop
na zelenu livadu.
Trava se gricka i jede.
pažljivo slušajući
Dolazi li vuk?
Djeca izvode radnje opisane u pjesmi. Na kraju se pojavljuje vuk i počinje hvatati zečeve.
Dijete u ulozi vuka. Trebao bi biti podalje od grmlja gdje se djeca skrivaju. "zečevi"
S jedne strane prostorije polukružno su raspoređene stolice, a unutar polukruga sjedala. Ovo su zečje stanice. Na suprotnoj strani nalazi se kućepaziteljeva kuća. U sredini je travnjak gdje se puštaju zečevi u šetnju. Djeca stoje iza stolica, prema uputama učitelja, čučnu - zečevi sjede u kavezima. Domar dolazi do kaveza i pušta zečeve na livadu: djeca jedno po jedno puze ispod stolica, a zatim skaču naprijed po cijelom travnjaku. Na znak odgajatelja "Bježite u kaveze!" zečevi se vraćaju na svoja mjesta, opet se zavlače pod stolice.
Učitelj mora osigurati da djeca, puzeći ispod stolica, pokušavaju ne dodirivati ih leđima. Umjesto stolica, možete koristiti lukove za puzanje ili štapove ili letvice postavljene na sjedišta stolica.

"Gdje zvono zvoni"
Djeca sjede ili stoje s jedne strane sobe. Učitelj ih zamoli da se okrenu prema zidu i da se ne okreću. U to vrijeme, dadilja sa zvonom skriva se od njih, na primjer, iza ormara. Učiteljica nudi da posluša zvuk na kojem zvoni i pronađe ga. Djeca se okreću i idu prema zvuku, pronalaze ga, zatim se okupljaju oko učitelja. U međuvremenu, dadilja se seli na drugo mjesto - i igra se ponavlja.
Djeca ne bi trebala gledati gdje se skriva dadilja. Da bi to učinio, učitelj ga skuplja blizu sebe i odvlači im pažnju. Zazvonite prvo tiho, a zatim glasnije.

"Nemoj kasniti"
Učitelj slaže kocke na pod. Djeca stoje uz kocke. Na znak učitelja, raspršuju se po sobi, na znak "Nemoj kasniti!" trči na kocke. U početku djeca mogu dotrčati do bilo kojeg slobodnog predmeta, postupno se navikavaju zauzeti svoje mjesto. Prilikom ponavljanja igre možete ponuditi djeci da trče kao konji
Tijekom igre učitelj pazi da djeca bježe od kocki, ne sudaraju se jedna s drugom, pomažu jedni drugima pronaći svoju kocku kada se oglasi signal.

"Kokoši u vrtu"
Veliki prostor je ograničen u sredini mjesta - vrt. S jedne strane, kuća njegova čuvara, s druge - kokošinjac, u njemu su kokoši. Ulogu čuvara obavlja učitelj ili neko od djece. Na znak "kokoši hodaju" djeca pužu ispod užadi i šetaju vrtom, traže hranu i trče. Čuvar primijeti kokoši u vrtu i otjera ih - pljesne rukama govoreći "šu-šu". Kokoši bježe, zavlače se ispod užeta i skrivaju se u kući. Čuvar obilazi vrt i također se vraća kući.
Svako dijete bira kuću za sebe. To bi mogao biti ravni obruč.... Na znak djeca biraju igralište i trče u različitim smjerovima. Na znak "pronađi svoju kuću", kuće su zauzete.
Djeca bi trebala trčati lako, u različitim smjerovima, ne sudarati se; ne trčite do kuće do signala "Radije u krug"
Na sajtu je u sredini nacrtan krug promjera 4 metra - manji krug promjera 2 metra. djeca hodaju jedno za drugim u velikom krugu. Učitelj hoda između velikog i malog kruga. Na znak, odnosno u krug, djeca pokušavaju utrčati u mali krug, učitelj ih hvata, uhvaćeni se zaustavljaju na mjestu. Zatim ponovno postaju u krugu.
Komplikacija: Učitelj bira pomoćnika.

"Momci imaju strogi red"
Na prvi znak igrači se razlijeću iz reda i izgovaraju skandiranje6 “Kod dečki ima strogi red, znaju sva svoja mjesta, pa puhnite veselije: vaš-ta-ta, vaš-tata.” Na drugi znak svi su se brzo postrojili.
U početku možete stajati na slobodnim mjestima, a do kraja godine na svom mjestu. "Moja vesela zvučna lopta"
Djeca stoje u krugu učitelja s košarom malih lopti u sredini. Svi zajedno izgovaramo riječi:
Moja vesela zvučna lopta
Kamo si pobjegao
Crvena, žuta, plava
Nemoj te loviti
Na kraju riječi, učitelj baca loptice uvis tako da se rasprše u različitim smjerovima. Djeca ih moraju brzo vratiti u košaru.

"Glatki krug"
Djeca držeći se za ruke, ritmički hodaju u krug, govore:
„U ravnomjernom krugu jedan za drugim
Idemo korak po korak, stoj!
Zajedno, učinite to ovako!”
Na kraju riječi zastaju i ponavljaju pokrete koje učitelj pokazuje, na primjer, okreni se, sagni se. Morate ritmički ići u krug, držeći interval; ne ulazi u krug.

"Tišina"
Djeca su raštrkana po sobi. Učitelj izgovara sljedeće riječi:
„Tišina na ribnjaku ne ljulja vodu
Trska ne stvara buku, beba zaspi.
Čim učiteljica izgovori riječi, djeca legnu na pod i oponašaju san.
Učiteljica hoda između djece i bilježi tko duboko spava.

prijepis

1 Igre na otvorenom sa skokovima 2 juniorska grupa

2 ZEC BIJELAC SJEDI Meta. Učiti djecu slušati tekst i izvoditi pokrete u skladu s tekstom; naučiti ih skakati, pljeskati rukama, bježati nakon što čuju posljednje riječi teksta. Donesite radost djeci. Opis. Djeca sjede na stolicama ili klupama s jedne strane sobe ili igrališta. Učitelj kaže da su svi zečići i pozove ih da istrče na čistinu. Djeca idu na sredinu sobe, stanu pored učitelja i čučnu. Učiteljica izgovara tekst: Sjedi mali zec bijeli i miče ušima. Ovako, ovako, Miče ušima. Djeca pomiču ruke, podižući ih do glave. Hladno je zečiću sjediti, Potrebno je ugrijati šape. Pljes, pljes, pljes, pljes, Moramo zagrijati šape. Od riječi "pljesnuti" do kraja fraze, djeca plješću rukama. Hladno je da zeko stoji, Zeko treba da skače, Hop-hop, skok-hop, Zeko treba da skače. Od riječi „skok-skok“ do kraja rečenice djeca poskakuju na obje noge u mjestu. Netko (ili medvjed) je preplašio zeku, Zeko je skočio ... i odjahao. Učiteljica pokazuje medvjeda igračku i djeca bježe na svoja mjesta.

3 MY FUNNY CELLING BALL Svrha. Da biste učvrstili sposobnost djece da skaču na dvije noge, pažljivo slušajte tekst, odgovorite na signal. Opis. Djeca sjede na stolicama na jednoj strani sobe ili igrališta. Učitelj stoji ispred njih na određenoj udaljenosti i izvodi vježbe s loptom; pokazuje djeci kako lako i visoko skače lopta ako je udariš rukom i pritom kaže: Moja vesela zvonka loptice, kud si pojurila da skočiš? Crveno, žuto, plavo, ne mogu pratiti vas! Zatim učitelj poziva 2-3 djece, poziva ih da skaču istovremeno s loptom i ponavlja vježbu, prateći je riječima. Nakon što je završio, kaže: "Sad ću vas stići!" Djeca prestaju skakati i bježe od učiteljice koja se pretvara da ih hvata. PTICE U GNIJEZDIMA Svrha: konsolidirati sposobnost djece da hodaju i trče u svim smjerovima, bez sudaranja jedni s drugima; naučiti brzo djelovati na signal odgajatelja, pomagati jedni drugima. Opis. Djeca sjede na stolicama postavljenim u kutovima sobe. Ovo su gnijezda. Na signal odgajatelja, sve ptice lete na sredinu sobe, raspršuju se u različitim smjerovima, čučnu tražeći hranu, ponovno lete, mašući krilima rukama. Na znak odgajatelja "Ptice, u gnijezda!" djeca se vraćaju na svoja mjesta. Upute za izvođenje. Učitelj pazi da djeca ptice djeluju na znak, odlete što dalje od gnijezda i vrate se samo u svoje gnijezdo. Za gnijezda vam mogu poslužiti veliki obruči položeni na pod, au prostoru to mogu biti krugovi iscrtani na tlu u kojima djeca čuče.

4 SKOK DO ZASTAVE Svrha: konsolidirati sposobnost djece da skaču na dvije noge krećući se naprijed, lagano slijećući na polusavijene noge; održavati ravnotežu tijekom skakanja. Opis. Učitelj crta crtu na mjestu, postavlja štandove sa zastavama na udaljenosti od 2-3 m od nje. Zatim pozove dvoje-troje djece da dođu do reda i skoče na dvije noge, krećući se naprijed, do zastava. Kad su djeca kod zastavica, trebaju ih podići, mahati njima i vratiti ih na mjesto. Vraćaju se trčeći. VRABAC I MAČKA Svrha. Konsolidirati sposobnost djece da lagano skaču, savijajući koljena, trče bez udaranja, izbjegavaju hvatača, brzo bježe, pronađu svoje mjesto; učite djecu da budu oprezni kada zauzimaju mjesto, da ne guraju drugove. Opis. Djeca stoje na niskim klupama ili kockama (visine cm) postavljenim na podu s jedne strane igrališta ili sobe. Ovo su vrapci na krovu. S druge strane, daleko od djece, sjedi mačak, spava. Na signal "Vrapci lete na cestu", djeca skaču s klupa, kocki, raspršuju se u različitim smjerovima. Mačka se probudi, protegne se, kaže "mjau-mjau" i trči da uhvati vrapce koji se skrivaju na krovu. Mačka ulovljene vrapce odnosi u svoju kuću. Upute za izvođenje. Klupe i blokove treba postaviti udaljene jedna od druge tako da djeci bude zgodno stajati i skakati bez ometanja jedno drugoga. Učitelj pazi da djeca, skačući, meko doskoče, pokazuje kako se to radi. U početku, kada se učitelj ponaša kao mačka, mačka ne hvata vrapce, već samo plaši, pretvarajući se da ih hvata. Kad je dijete odabrano za ulogu mačke, ono može uhvatiti djecu.

5 KONJ Cilj. Naučiti djecu da se kreću jedno za drugim, da koordiniraju pokrete, da ne guraju onoga koji trči ispred, čak i ako se ne kreće jako brzo. Opis. Djeca se po želji dijele u parove: jedan konj, drugi kočijaš, koji upregne konja (stavi uzde) i jaše po gradilištu s jedne strane na drugu i natrag. Zatim, na prijedlog učitelja, djeca mijenjaju uloge i igra se ponavlja. NEMOJTE MOČITI NOGE Svrha: učvrstiti sposobnost djece da se snažno odgurnu s obje noge, da meko doskoče na obje noge. Na mjestu je potok postavljen od štapića, šljunka, čunjeva (širine cm). Djeca ustanu do potoka i, na znak "skoči", preskoče ga, odgurnuvši se objema nogama, raziđu se po mjestu; na znak »kući« ponovno skaču. Ako su sva djeca odjednom riješila zadatak, učitelj širi potok (do cm), govoreći: „U potoku je puno vode, postao je širok.“ OD Bump do Bump Goal. Nastavite učiti djecu da odskaču na dvije noge, meko slijećući, savijajući koljena; poboljšati vještine skakanja. Na igralištu učitelj crta male krugove promjera cm.Razmak između krugova je oko cm.To su izbočine u močvari uz koje treba prijeći na drugu stranu. Dijete koje je pozvao učitelj prilazi krugovima i počinje skakati na dvije noge iz jednog kruga u drugi, krećući se naprijed. Prešavši na drugu stranu gradilišta, vraća se natrag. Zatim se izvodi sljedeća vježba.

6 UHVATI KOMARCA Cilj. Nastavite učiti djecu da odskaču na dvije noge, meko doskoče, savijajući koljena. Opis. Djeca stoje u krugu ispružene ruke, okrenuta prema središtu kruga. Učitelj je u sredini kruga. U rukama ima štap dug 1 1,5 m s komarcem privezanim na užetu od papira ili platna. Učitelj kruži užetom malo više od glava komaraca koji se igraju iznad glave; djeca skaču gore-dolje, pokušavajući je uhvatiti objema rukama. Tko god uhvati komarca kaže: "Uhvatio sam ga." Upute za izvođenje. Potrebno je paziti da djeca prilikom poskakivanja ne smanjuju krug. Okrećući štap, učitelj ga onda spušta, pa podiže, ali do te visine da djeca mogu uhvatiti komarca. FUNNY BUNNS Svrha: učvrstiti sposobnost skakanja na dvije noge krećući se naprijed, lagano slijećući na polusavijene noge. Opis. Na mjestu je povučena crta. Na znak učitelja, djeca skaču na obje noge po igralištu, savijajući ruke u laktovima. Na signal "Kući!" "Zečevi" trče do vraga i stoje iza njega. ZECOVI I SAT Namjena: vježbati skakanje na dvije noge naprijed, usklađujući pokrete ruku i nogu. Opis: djeca se nalaze iza nacrtane linije na mjestu, oni su zečevi. Na znak "Skok-skok, svi na livadu", svi zečevi iskaču na čistinu, skaču preko čistine, grickaju travu. Na znak "Čuvar" svi zečevi trče preko reda.

7 SNJEŽNA KUPA Svrha: vježbati poskakivanje na mjestu, lagano doskok na polusavijene noge, izvoditi pokrete u skladu s tekstom. Opis Djeca stoje u krugu držeći se za ruke i izvode pokrete u skladu s tekstom: Pao je mali bijeli snijeg, idemo u krug. Tonemo, tonemo! (tapanje) Veselo ćemo plesati, ruke ćemo grijati, Pljeskat ćemo, pljeskat ćemo! (plješće) Skačimo zabavnije da se ugrijemo, Skakat ćemo, skočit ćemo! (skok). ŽABE Namjena: vježbati skok naprijed, preskakanje crte, meki doskok na polusavijene noge. Ojačati sposobnost djelovanja na signal odgajatelja. Opis. Na sredini igrališta učitelj crta krug. Djeca stoje u krugu. Učiteljica kaže: Evo žabe koja skače stazom, ispruživši noge. Kva-kva-kva, kva-kva-kva! Skokovi, noge ispružene. Djeca, okrećući se jedno za drugim, poskakuju na dvije noge, krećući se naprijed u krugu. Na kraju katrena učitelj pljesne rukama – plaši žabe. Djeca preskaču liniju i čuče žabe skaču u močvaru.

8 BUNNE SKOKOVI Namjena: vježbati skakanje na dvije noge između predmeta, snažno odgurivanje nogama od poda i mahanje rukama, usklađivanje pokreta ruku i nogu. Opis. Učitelj slaže kocke (kegle, punjene lopte) u niz na udaljenosti 50 cm jednu od druge. Djeca-"zečići" izvode skokove na dvije noge "šape" između "panjeva". SIVI ZEKO PERI Svrha: vježbati sposobnost izvođenja pokreta u skladu s tekstom, skakati na dvije noge krećući se naprijed, lagano doskočiti na polusavijene noge. Opis. Djeca stanu u polukrug ispred učitelja i zajedno govore: Sivi zeko pere, Zeko ide u posjetu, Oprao je nos, oprao rep, Oprao uho, obrisao ga! U skladu s tekstom, djeca izvode pokrete, a zatim skaču na dvije noge, krećući se naprijed - šalju se u "goste". Krastavac, krastavac Svrha: vježbati djecu u skakanju naprijed, brzo reagirati na signal. Opis. S jedne strane dvorane je “miš”, s druge strane su djeca. Skačući na dvije noge djeca prilaze „mišu“. Učiteljica kaže: Krastavce, krastavce, ne idi na taj vrh: Ondje živi miš, odgristi će ti rep. Na posljednju riječ djeca brzo bježe u svoju “kuću” (iza crte), a učiteljica ih sustiže.

9 Spretni vrapci Svrha: učvrstiti sposobnost skakanja na dvije noge krećući se naprijed, sletjeti na polusavijene noge. Opis. Djeca stoje na crti s jedne strane dvorane. Na znak “Vrapci, traži zrna” djeca skaču na dvije noge po igralištu, čučnu, lupnu jednim prstom po dlanu druge ruke i skaču dalje. Na znak "Vrapci, idite kući!" natrag u pakao. SKOČI KLAP! Svrha: razviti sposobnost ritmičkog skakanja uz pljeskanje na naznačeni način. Opis. Djeca stoje jedno nasuprot drugog u dva reda. Na prijedlog učitelja, neki ritmički plješću, drugi skaču na dvije noge u mjestu. Nakon skoka zamjenjuju uloge. Mogućnosti: skakanje u mjestu na dvije noge, skakanje razmaknutih nogu, noge zajedno. NOGE Svrha: konsolidirati sposobnost lakog skakanja na dvije noge, kretanje naprijed i na mjestu. Razvijte ritam. Opis. Djeca stoje u redu, učitelj je nasuprot na udaljenosti od koraka. Učitelj izgovara tekst dječje pjesmice, djeca, približavajući se, izvode odgovarajuće pokrete. Noge, noge, trčale stazom. (trčanje) Trčali su kroz šumu, preskakali neravnine (skaču na dvije noge naprijed). Istrčali na livadu, izgubili čizmu. (skakanje na dvije noge u mjestu, zaustavljanje) Found a boot. (svi trče natrag na startnu liniju.

10 Igre na otvorenom s bacanjem 2 juniorska skupina

11 LOPTA U KRUGU Gol. Ojačati sposobnost djece da kotrljaju loptu u pravom smjeru, poboljšati vještinu odbijanja lopte tijekom AI kate; razvijati elementarne vještine pogađanja mete, razvijati oko, spretnost, koordinaciju pokreta. Opis. Djeca sjede na podu u krugu i, prvo, prema uputama učitelja, a zatim, po želji, kotrljaju loptu od jednog do drugog. Upute za izvođenje. Učitelj stoji izvan kruga i govori kome da kotrlja loptu, objašnjava da se lopta mora jače odgurnuti objema rukama, pokazuje kako je to najbolje učiniti, daje loptu djeci ili se otkotrljao izvan kruga. UHVATI LOPTU (UHVATI LOPTU) Gol. Konsolidirati sposobnost djece da bacaju loptu u određenom smjeru i hvataju je, razvijaju elementarne vještine pogađanja cilja, razvijaju oko, spretnost i koordinaciju pokreta. Opis. Djeca stoje u polukrugu, učitelj s loptom u rukama je nasuprot na udaljenosti od 1 m. Pozivajući dijete, učitelj mu baca loptu. Hvata i baca loptu učitelju, nastojeći je precizno usmjeriti. Pravila: dijete koje imenuje učiteljica hvata loptu; bacanje lopte s obje ruke istovremeno odozdo ili s prsa. MAČKA I MIŠEVI Svrha. Naučiti djecu da se uhvate jednim dodirom, naučiti ih snalaziti se u sobi, na igralištu. Opis. S jedne strane igrališta su miševi-djeca, s druge je mačka-učiteljica. Mačka zaspi, miševi trče po igralištu. Mačka se probudi, mjauče i počne hvatati miševe. Oni bježe. Kada je igra naučena, ulogu mačke igra dijete.

12 KOD MEDVJEDA U PORI Gol. Naučiti djecu da se uhvate jednim dodirom, naučiti ih snalaziti se u sobi, na igralištu. Opis. Igrači se nalaze na jednoj strani mjesta, na drugoj - medvjed (dijete). Djeca mu priđu i kažu: Od medvjeda u šumi gljive, uzimam bobice. A medo ne spava I reži na nas. Nakon toga medo trči za igračima, a oni bježe od njega u kuću. Pravila: doći do medvjeđe jazbine, držati korak; pobjeći na kraju riječi. ZAKOTRLJAJTE LOPTU Cilj. Da biste učvrstili sposobnost djece da kotrljaju lopte u pravom smjeru, poboljšajte vještinu odbijanja lopte tijekom AI kate; razvijati elementarne vještine pogađanja mete, razvijati oko, spretnost, koordinaciju pokreta. Opis. Djeca sjede na podu u krugu ili polukrugu; učitelj, držeći loptu u rukama, postaje u središtu kruga ili nasuprot djece koja sjede u polukrugu. On redom kotrlja loptu svakom djetetu. Djeca hvataju loptu, a zatim je kotrljaju učitelju. Upute za izvođenje. Kad djeca dobro savladaju ovu vježbu, jedno od njih može biti u središtu kruga umjesto učitelja. Mala djeca, sjedeći na podu, mogu držati noge razdvojene ili ih prekrižiti ispred sebe.

13 POGODITE CILJ Meta. Razvijati elementarne vještine pogađanja mete, bacanja desnom i lijevom rukom, razvijati oko, spretnost, koordinaciju pokreta. Opis. Učitelj postavlja ili vješa 2 3 okomite mete, to može biti obruč s kartonskim krugom u sredini, štit za metu, snježna figura s predmetom pogodnim za bacanje (lisica s punđom, zec iz košara). Ispred meta na udaljenosti od 1,5-2 m naznačena je traka širine 40 cm, na kojoj su ispred svake mete kante s loptama, čunjevi, vreće pijeska. 2 3 djeca ustaju do kanti, uzimaju predmete i bacaju ih u metu jednom i drugom rukom. Skupljaju bačene predmete u kante, drugi igrači izlaze. Pravila: bacanje na znak rukom koju pokaže učitelj; skupljati predmete nakon što su svi bacili; izvoditi bacanje bez napuštanja trake. TKO ĆE DALJE BACITI VREĆICU Cilj. Razvijati vještine izbacivanja desnom i lijevom rukom, spretnost, koordinaciju pokreta. Opis. 5 6 djece stoji na jednoj strani igrališta iza nacrtane linije ili položenog užeta. Svaki ima četiri lopte ili vreće pijeska. Na znak učitelja, djeca bacaju 2 puta desnom i lijevom rukom, zatim trče prema loptama, podižu ih i vraćaju se. Pravila: obavezno bacati jednom i drugom rukom; trči za torbama samo na znak.

14 KIGLU GOL. Naučiti djecu kotrljati loptu u pravom smjeru, poboljšati vještinu odbijanja lopte prilikom kotrljanja; razvijati oko, spretnost, koordinaciju pokreta. Opis. Na jednoj strani stranice nacrtana su 3 4 kruga, u njih su postavljene velike pribadače (razmak između pribadača je cm). Na udaljenosti od 1 1,5 m od njih užetom je označena linija. 3 4 djece dolaze do crte, stanu nasuprot čunjeva, uzmu loptu i kotrljaju se pokušavajući srušiti čunj. Trče za loptama i donose ih sljedećoj. Učiteljica postavlja čunjeve na mjesto. Pravila: kotrljanje u čunj nasuprot djeteta koje stoji; trčati za loptom tek nakon što svi završe s klizanjem. BRIGA O PREDMETU Svrha: naučiti brzo djelovati na signal, naučiti se snalaziti u prostoru, razviti spretnost Opis. Djeca postaju u krugu. Na nogama svakog djeteta nalazi se kocka (ili zvečka). Učitelj je u krugu, pokušava uzeti predmet od jednog ili drugog djeteta. Igrač, kojem učitelj prilazi, čučne, zatvori kocku rukama i ne dopušta mu da je dotakne. Čim učiteljica ode, beba ustaje, ostavljajući kocku na svom izvornom mjestu. Upute za izvođenje. U početku učitelj ne uzima kocke od djece, već se samo pretvara da ih sada uzima. Zatim, kada se igra ponovi, može uzeti kocku od djeteta koje je nije stiglo zatvoriti. Ovo dijete je privremeno izvan igre. Kada vozač uspije uzeti kocke od dvojice ili trojice igrača, vrati im ih i kaže im da brzo zatvore kocku i ne daju je.

15 POGODITE KRUG U metu. Razvijati elementarne vještine pogađanja vodoravne mete, bacanja desnom i lijevom rukom, razvijati oko, spretnost, koordinaciju pokreta, sposobnost djelovanja na znak učitelja. Opis. Djeca stoje u krugu na udaljenosti od 2-3 koraka od velikog obruča ili kruga koji leži u sredini (napravljen od užeta ili nacrtan na tlu) promjera 1-1,5 m. Djeca imaju vreće s pijeskom ili druge predmete za bacajući im u ruke. Na znak bacaju predmete u krug desnom i lijevom rukom, na drugi znak iznose ih iz kruga. Učitelj bilježi one koji su uspjeli ući. RECI SVOJE IME Svrha: razviti koordinaciju pokreta pri bacanju i hvatanju lopte, učvrstiti sposobnost hvatanja lopte bez pritiskanja na prsa. Opis. Djeca stoje u krugu. Učitelj s loptom stoji u sredini kruga. Svakom djetetu baca loptu i pita: "Kako se zoveš?" Dijete hvata loptu, vraća je učitelju i izgovara svoje ime. BACANJE VIŠE Svrha: vježbati bacanje lopte uvis i hvatanje rukama bez pritiskanja na prsa. Opis. Učiteljica djeci dijeli lopte i poziva ih da se igraju s njima, bacajući ih uvis i pokušavajući ih uhvatiti nakon bacanja. Pravila: prvo bacite nisko da biste mogli uhvatiti; ako je lopta pala, možete je podići i nastaviti s vježbom.

16 Igre na otvorenom s puzanjem, penjanjem. 2 juniorska grupa

17 Puzite do zvečke Svrha. Za poboljšanje vještina puzanja na sve četiri kod djece, naizmjeničnim pokretima ruku i nogu, bez spuštanja glave. Opis. Djeca sjede na stolicama postavljenim uz jedan od zidova sobe. Ispred njih, na udaljenosti od 3-4 m, na pod se postavlja zastavica ili zvečka. Učitelj proziva jedno od djece i poziva ga da četveronoške dopuže do zvečke, uzme je, ustane i zazvecka (ili zamahne zastavicom iznad glave), zatim spusti zvečku na pod i vrati se na svoje mjesto. POPETI SE PREKO BLAVA Meta. Unaprijediti vještine puzanja na sve četiri kod djece, potaknuti ih na ovaj pokret, naučiti ih puzati preko prepreke ravno (bočno). Opis. Djeca sjede na stolicama. Ispred na udaljenosti od 2,5 m nalazi se trupac (klupa, duguljasta kutija, šipke od velikog građevinskog materijala). Nadalje, na udaljenosti od još 2 m, nalazi se stalak s mrežom, lopta leži na podu na stalku. Učitelj poziva jedno od djece i nudi mu da četveronoške dopuže do debla, puzi preko njega, dopuzi do lopte, zatim ustane, podigne loptu objema rukama i spusti je u mrežu. Upute za izvođenje. Učiteljica pazi da se djeca, približavajući se prepreci, ne dižu, već četveronoške pužu preko nje. STRMI TOBOGAN Namjena. Učvrstiti sposobnost djece da se penju na sve četiri na nagnutoj dasci. Opis. Na drugu prečku ljestava postavlja se daska sa kukama širine 30 cm Dijete stane na sve četiri, puže po dasci, uhvati se za prečku ljestvi, uspravi se i siđe.

18 KROZ OBRUČ DO ZVEČKAVE METE. Unaprijedite vještine puzanja kod djece, potaknite ih na to kretanje, naučite ih puzati ispod prepreke bez dodirivanja. Opis. Kroz obruč do zvečke (zastavica, traka). Startna linija je označena. Na udaljenosti od 3 m od nje, prema broju igrača, postavljaju se velike stolice ili se na dvije stolice okomito na pod pričvrsti obruč. Iza njih, nakon 2 m, vide se trake, zastave. Djeca četveronoške pužu sa startne linije, uvlače se između nogu stolice ili u obruč, pužu do trake, uzimaju je, mašu iznad glave, stavljaju je na mjesto i vraćaju se. Vježbe su sljedeće. Pravila: puzati na način koji odredi učitelj; puzanje, ne dodirujte noge stolice ili obruč; dopuzati do vrpce. MAJMUNI Gol. Poboljšati kod djece vještine penjanja po gimnastičkom zidu u naizmjeničnim koracima, bez propuštanja tračnica; njegovati hrabrost i spretnost. Opis. Učitelj poziva djecu da majmuni jedan ili dva odu do gimnastičkog zida, stanu okrenuti prema njemu i popnu se na 3. 4. tračnicu, počevši od prve, popnu se na drvo po voće ili orahe. Ostala djeca sjede ili stoje i gledaju. Zatim se drugi penju. MIŠEVI U SPAJNICI OBJEKT. Konsolidirati sposobnost djece da puze ispod prepreke bez udaranja u nju; naučiti djelovati prema signalu. Opis. Miševa djeca su iza crte s jedne strane igrališta, ovo je njihov dom. U sredini platforme nalazi se nekoliko lukova (visina 40, cm), ljestve postavljene na rub, ili je zategnuto uže, iza je ostava. Sa strane mačke (dijete). Na signal "mačka spava", miševi trče u smočnicu, puzeći ispod lukova ili užeta, puzeći između stepenica stepenica. Traže mrvice u smočnici, trče, sjedaju. Na znak "mačka se probudila" bježe iz smočnice. Pravila: puzanje bez dodirivanja luka ili užeta; pobjeći na znak.

19 LJUTE I PILIĆI Svrha. Naučiti djecu puzati ispod užeta bez dodirivanja, izbjegavati hvatač, biti oprezan i pažljiv; naučiti ih djelovati na signal, ne tjerati drugu djecu, naučiti ih pomoći im. Opis. Djeca koja predstavljaju piliće, zajedno s kokošju, stoje iza užeta razapetog između stolica na visini od cm. Ovo je njihov dom. Na suprotnoj strani mjesta ili sobe sjedi velika ptica. Majka kokoš izlazi iz kuće i odlazi u potragu za hranom, zove piliće: "Ko-ko-ko-ko." Na njezin poziv pilići se podvuku ispod užeta, trče do majke kokoši i hodaju s njom tražeći hranu. Na znak "Velika ptica!" kokoši brzo trče. Upute za izvođenje. Ulogu mame kokoši najprije ima odgajatelj, a potom se u tu ulogu mogu dodijeliti djeca, najprije na njihov zahtjev, a zatim prema uputama odgajatelja. Kad se pilići vrate u kuću, bježeći od velike ptice, skrbnik može podići uže više tako da ga djeca ne dodiruju. MAČKA I MIŠEVI Svrha. Naučite djecu da puze ispod prepreke bez dodirivanja; trčati lako, na prstima, bez sudaranja jedni s drugima; kretati se u prostoru, mijenjati pokrete na signal odgajatelja. Opis. Djeca sjede na klupama ili stolicama. Ovo su miševi u jazbinama. Na suprotnoj strani sobe ili igrališta sjedi mačka, čiju ulogu ima učiteljica. Mačka zaspi (zatvori oči), a miševi se razbježe po sobi. Ali tada se mačka probudi, protegne, mjauče i počne hvatati miševe. Miševi brzo bježe i skrivaju se u jazbinama (luk, stolica, uže). Ulovljene miševe mačka uzima sebi. Kad se ostali miševi sakriju u svoje rupe, mačka još jednom hoda po sobi, zatim se vraća na svoje mjesto i zaspi. Upute za izvođenje. Miševi mogu istrčati iz rupa tek kada mačka zatvori oči i zaspi, a vratiti se u rupe kada se mačka probudi i mijauče. Učitelj pazi da svi miševi istrče i razbježe se što dalje od nerca. Minke, osim stolica, mogu poslužiti i kao lukovi za puzanje, a tada djeca miša puze iz svojih minkova. Kad se miševi vrate, mogu jednostavno potrčati iza svoje stolice ili luka i sakriti se čučeći iza njih.

20 MAČIĆI I DJECA Svrha: konsolidirati sposobnost djece da se popnu na gimnastički zid bez promašivanja tračnica; djelovati na signal. Opis. Podskupina djece prikazuje mačiće, ostali su njihovi vlasnici (svako I ima po 2 mačića). Mačići na ogradi na drugoj ili trećoj prečki ljestava. Vlasnici sjede na klupi. „Mlijeko, kome treba mlijeko“, kaže učitelj, prilazi vlasnicima i pretvara se da im ulijeva mlijeko u šalice (zdjele, prstenove, krugove). Mačići mjauču tražeći mlijeko. Vlasnici odlaze na mjesto (iznad linije) i zovu: "Kiss-kiss-kiss!" Mačići silaze s ograde i trče piti mlijeko. Domaćini kažu: "Čupavi, brkati, počet će jesti, pjeva pjesme." Uz posljednju riječ, mačići bježe, vlasnici ih hvataju. Tko je uhvatio mačića, mijenja uloge s njim. Pravila: na znak ulaziti i izlaziti na bilo koji način; pobjeći nakon riječi "pjeva"; Možete stići samo do linije (na udaljenosti od dva koraka od ograde). KUNIĆI Namjena: vježbati puzanje ispod užeta bez dodirivanja poda u grupiranje, skakanje na dvije noge naprijed, usklađivanje pokreta ruku i nogu. Opis. Djeca se nalaze iza užeta zategnutog na visini od 50 cm od poda - oni su zečevi u kavezima. Na znak odgajatelja: „Skoči-skoči na livadu” - svi kunići istrčavaju iz kaveza (puze ispod užeta ne dodirujući pod rukama), skaču (skaču na dvije noge), grickaju travu. Na znak: "Stražar!" - svi kunići trče natrag (ali ne pužu ispod užeta, već trče sa strane). PUZANJE PO MOSTU Namjena: vježbati puzanje četveronoške po ograničenoj podlozi, usklađujući pokrete ruku i nogu. Opis. Na pod je postavljena ploča - ovo je most. Na drugom kraju je košara s loptama. Dijete četveronoške puže po ploči, silazi s nje, uzima loptu, igra se njome (baci je uvis, hvata je), stavlja je u koš i vraća se da ponovi vježbu.

21 Igre na otvorenom s trčanjem 2 juniorska skupina

22 VRABCI I AUTO Svrha. Naučite djecu da trče u različitim smjerovima bez sudaranja, počnu se kretati i mijenjaju na signal učitelja, pronađu svoje mjesto. Opis. Djeca sjede na stolicama ili klupama s jedne strane igrališta ili sobe. Ovo su vrapci u gnijezdima. Na suprotnoj strani je učitelj. On predstavlja automobil. Nakon učiteljevih riječi "Poletjeli, vrapci, na stazu", djeca ustaju sa svojih stolica, trče oko igrališta, mašući rukama - krilima. Na znak odgajatelja, "Automobil vozi, letite, vrapci, u svoja gnijezda!" auto napušta garažu, vrapci lete u gnijezda (sjednu na stolice). Auto se vraća u garažu. Upute za izvođenje. Djeci je potrebno najprije pokazati kako vrapci lete, kako kljucaju zrna, raditi te pokrete s djecom, a zatim u igru možete ući u ulogu automobila. U početku tu ulogu preuzima odgajatelj, a tek nakon višekratnih ponavljanja igre može se povjeriti najaktivnijem djetetu. Auto se ne smije kretati prebrzo kako bi sva djeca mogla pronaći svoje mjesto. SUNCE I KIŠA Svrha. Naučiti djecu hodati i trčati u svim smjerovima, bez sudaranja jedni s drugima, naučiti ih djelovati prema znaku učitelja. Opis. Djeca sjede na stolicama ili klupama. Učiteljica kaže: „Sunce! Ići u šetnju! Djeca hodaju i trče po igralištu. Nakon riječi „Kiša! Požuri kući!” trče na svoja mjesta. Kad učitelj opet kaže: „Sunčano! Možete ići u šetnju ”, igra se ponavlja. Upute za izvođenje. Umjesto kućica za stolice, možete koristiti veliki šareni kišobran ispod kojeg se djeca skrivaju na znak "Kiša!". Tijekom šetnje možete pozvati djecu da beru cvijeće, bobice, skaču, hodaju u parovima. Kod ponavljanja igru možete otežati postavljanjem kućica (3 4 stolice svaka) na različita mjesta u sobi. Djeca se moraju sjetiti svoje kuće i na znak trčati u nju.

23 DRUPAVI PAS Svrha. Naučite djecu da se kreću u skladu s tekstom, brzo mijenjaju smjer, trče, pokušavajući da ih ne uhvati hvatač i ne guraju. Opis. Djeca sjede ili stoje s jedne strane dvorane ili igrališta. Jedno dijete, koje se nalazi na suprotnoj strani, na tepihu, prikazuje psa. Djeca mu tiho prilaze u gomili, a učitelj za to vrijeme kaže: Ovdje leži čupavi pas, Nos zariven u šape, Tiho, tiho leži, Ili drijema, ili spava. Idemo do njega, probudimo ga i vidimo: "Hoće li se nešto dogoditi?" Djeca prilaze psu. Čim učiteljica završi s čitanjem pjesme, pas skoči i glasno zalaje. Djeca bježe, pas juri za njima i pokušava nekoga uhvatiti i odvesti ga k sebi. Kad se sva djeca sakriju, pas se vraća na svoje mjesto i ponovno liježe na prostirku. Upute za izvođenje. Mjesto gdje se nalazi pas i mjesto gdje djeca bježe trebaju biti udaljeni jedno od drugog tako da ima prostora za trčanje. Učitelj pazi da djeca ne dodiruju psa kada mu prilaze i da se ne guraju, bježeći od njega. DONESI IGRAČKU Meta. Naučiti djecu hodati i trčati u malim skupinama u određenom smjeru, djelovati na znak učitelja. Opis. Učitelj zamoli jedno od djece da donese igračku koja je unaprijed stavljena na stolicu na suprotnom kraju sobe. Kada dijete donese igračku, učitelj mu zahvaljuje, nudi da razmotri i imenuje igračku, a zatim ga zamoli da je odnese na svoje mjesto. Sljedeće dijete je pozvano da donese drugu igračku. Upute za izvođenje. Vježbanje se može organizirati i za grupu djece. U tom slučaju, učitelj rasporedi razne igračke (prstenove, kocke, zastavice) na suprotnoj strani sobe prema broju djece koja sudjeluju u igri i zamoli sve igrače da idu i donose jednu po jednu igračku, i zatim ih odvedite na njihovo mjesto. Predmeti trebaju biti postavljeni na istaknutim mjestima, ne preblizu jedni drugima, tako da se djeca, približavajući im se, ne sudaraju. Možete zakomplicirati zadatak tako da pozovete svakog igrača da donese određenu igračku.

24 KRASTAVAC Svrha. Konsolidirati vještine djece u svim smjerovima, bez sudaranja jedni s drugima; postupati prema učiteljevom znaku. Opis. Jedno dijete koje vodi je sa strane, zatim sva djeca. Igrači ritmički čučnu i govore: Krastavac, krastavac, Ne idi na taj vrh. Tamo miš živi, odgristi će ti rep. Sa završetkom riječi, djeca se razbježe, vozač uhvati. GNIJEZDA U GNIJEZDIMA Namjena. Naučite djecu hodati i trčati u svim smjerovima, bez sudaranja jedno s drugim; naučiti ih da brzo djeluju na signal odgajatelja, da pomažu jedni drugima. Opis. Djeca sjede na stolicama postavljenim u kutovima sobe. Ovo su gnijezda. Na znak učitelja, sve ptice lete na sredinu sobe, raspršuju se u različitim smjerovima, čučnu tražeći hranu, ponovno lete mašući krilima. Na znak odgajatelja "Ptice, u gnijezda!" djeca se vraćaju na svoja mjesta. KOD MEDVJEDA U BORU Svrha. Konsolidirati sposobnost djece da hodaju i trče u jednom smjeru, bez sudara jedni s drugima, da pobjegnu na kraju riječi. Opis. Igrači se nalaze s jedne strane mjesta, s druge strane je medvjed (dijete). Djeca mu priđu i kažu: “Medvjed ima gljive u šumi, ja uzimam bobice. Medo reži, ljut je na nas. Nakon toga medo trči za igračima, a oni bježe od njega u kuću.

25 TRČI DO MENE (zastavica, igračka) Meta. Konsolidirati sposobnost djece da trče u naznačenom smjeru vlastitim tempom, bez sudaranja s onima koji trče u blizini. Opis. Djeca trče u jatu u naznačenom smjeru na udaljenosti do 10 m. MIŠEVI I MAČKE Namjena: osposobiti djecu da trče u svim smjerovima, bez međusobnog sudaranja, kako bi brzo odgovorili na znak. Opis. Djeca miševi su s jedne strane igrališta, a mačka učiteljica s druge strane. Mačka zaspi, miševi trče po igralištu. Mačka se probudi, mjauče i počne hvatati miševe. Oni bježe. Kada je igra naučena, ulogu mačke igra dijete. Komplikacija: miševi puze ispod rastegnutog užeta. VRTULJAK Svrha: učvrstiti sposobnost hodanja i trčanja u krugu, držeći se za ruke, bez sužavanja kruga, usklađujući svoje pokrete s pokretima djece u blizini. Opis. Djeca formiraju krug, drže se za ruke i kreću u krug uz riječi: „Jedva, jedva, jedva, jedva Zavrtjeli su se vrtuljci. I onda, onda, onda Svi trče, trče, trče. Tiho, ćuti, ne žuri, zaustavi vrtuljak! Jedan-dva, jedan-dva. Ovdje je igra gotova. Djeca najprije hodaju u krug, zatim trče, na kraju riječi se zaustavljaju. Opcija: djeca jednom rukom uzimaju dugački konopac sa zavezanim krajevima.

26 BRZO DO LISTA Svrha: vježbati trčanje u smjeru naprijed s cijelom grupom na znak učitelja. Opis. Djeca su podijeljena u dvije podskupine. U njima svako dijete uzima po jedan identičan list. Na primjer, lišće javora u jednoj podskupini, lišće breze u drugoj. Podskupine stoje na suprotnim stražarima mjesta (na udaljenosti od oko 10 m). Učitelj s dva lista u rukama stoji u sredini. Podiže list i imenuje ga. Djeca s istim letkom trče do njega, vrte se na mjestu i vraćaju se. Zatim dolazi sljedeća podskupina. BRZO UZMI PREDMET Svrha: vježbati trčanje jedan za drugim u krug, sposobnost brzog reagiranja na signal. Razviti spretnost, brzinu reakcije. Opis. Djeca hodaju, zatim trče u krugu koji čine predmeti postavljeni na mjestu (kocke, čunjevi, kamenčići), kojih treba biti 1 2 manje od onih koji se igraju. Na signal "Uzmi!" djeca se brzo zaustavljaju kod predmeta i podižu ga. Onome tko nije imao vremena, učitelj kaže (pozivajući ime djeteta): "Tanja, Tanja, ne zijevaj, brzo podigni kocku!" RAPTER U KRUGU Svrha: razviti spretnost i brzinu pokreta, sposobnost reagiranja na signal. Opis. Na mjestu crtaju (polažu od kamenčića, čunjeva) krug (promjera 4 m), au sredini - manji krug (promjera 2 m). Djeca hodaju jedno za drugim u velikom krugu. Učitelj hoda između velikog i malog kruga. Na znak "radije u krug", djeca pokušavaju utrčati u mali krug, učitelj ih hvata. Uhvaćeni se zaustavljaju na licu mjesta. Zatim opet stanu iza velikog kruga.

27 KOKOŠI U VRTU Svrha: učvrstiti sposobnost trčanja po mjestu u svim smjerovima, reagirati na signal. Opis. U sredini mjesta, mali vrtni prostor ograničen je užetima. S jedne strane kuća njegova čuvara, s druge strane kokošinjac, u njemu su kokoši. Ulogu čuvara obavlja učitelj ili neko od djece. Na znak "kokoši hodaju", djeca pužu ispod užadi i u vrtu, traže hranu i trče. Čuvar opazi kokoši i otjera ih, plješćući rukama govoreći "šu, šu". Kokoši bježe, zavlače se ispod užeta i skrivaju se u kući. Čuvar obilazi vrt i također se vraća kući. PRONAĐITE SVOJU KUĆU Svrha: konsolidirati sposobnost lakog trčanja u različitim smjerovima, bez sudaranja, kako biste pronašli svoje mjesto. Opis. Svako dijete bira kuću za sebe. To može biti ravni obruč, pjena, šperploča, krug nacrtan na tlu. Na znak djeca istrčavaju na igralište i trče u različitim smjerovima. Na znak "pronađi svoju kuću", kuće su zauzete. VRABAC I MAČKA Svrha: razviti sposobnost trčanja u svim smjerovima, s jedne strane mjesta na drugu, reagirati na signal. Opis. „Mačka“ se nalazi s jedne strane dvorane, a djeca „vrabac“ s druge strane. Djeca „vrapčića“ prilaze mački zajedno s učiteljicom koja govori: Mače, maco, maco, Mačiću crni rep, Leži na kladi, Pravi se da spava. Na riječi "kao da spava", "mačka" uzvikuje: "Mijau!" - i počinje hvatati "vrapce" koji bježe od njega svojoj kući (preko reda).

28 PAMETNI VOZAČ Svrha: učvrstiti sposobnost trčanja u svim smjerovima bez sudaranja; postupite prema vodiču za boje. Opis. Djeca su raspoređena nasumično po dvorani, u rukama svakog djeteta je volan (obruč). Na znak učitelja: "Idemo!" - djeca "automobila" voze se dvoranom u različitim smjerovima, pokušavajući ne ometati jedni druge. Ako učitelj podigne crvenu zastavu, svi automobili staju. Ako zeleno nastavi kretanje. KITE AND CHICKS Namjena: vježbati hodanje i trčanje u svim smjerovima, zauzimajući cijeli prostor dvorane; sposobnost brzog bijega na znak učitelja. Opis. Djeca "pilići" sjede u "gnijezdima" (na visokim stolicama). vodeći "zmaj" nalazi se na stablu (stolici) na određenoj udaljenosti od njih. Učitelj nudi "pilićima" da lete, kljucaju zrna. Djeca izvode hodanje u svim smjerovima, bez udaranja, zatim trčanje. Na znak: "Zmaj!" - "pilići" se brzo vraćaju u svoja "gnijezda" (možete zauzeti bilo koje slobodno mjesto), a "zmaj" pokušava uhvatiti jednog od njih. PTICA I PILIĆI Svrha: konsolidirati sposobnost djece da djeluju na znak učitelja, da trče raštrkani po dvorani bez sudaranja jedni s drugima. Opis. Učitelj kaže: "Ja ću biti ptica, a vi ste pilići", nudi da pogledate veliki krug (od užeta) ovo je naše gnijezdo i poziva piliće u njega. Djeca ulaze u krug i čučnu. „Poletjeli su, letjeli su pilići tražiti zrna“, kaže učiteljica. Pilići izlete iz gnijezda. „Ptica majka“ leti s pilićima po dvorani. Na signal: "Leti kući, u gnijezdo!" Sva djeca trče u krug. ZMAJ I KOKOŠI Svrha: učvrstiti trčanje uz hvatanje i izmicanje. Opis. S jedne strane hodnika, iza njega je položena užad, nalaze se "kokoši" - ovo je njihov dom. Sa strane kuće na stolici je "zmaj" - vođa, kojeg postavlja učitelj. Djeca - "kokoši" trče po dvorani - "avliji", sjedaju "skupljaju zrna", mašu "krilima". Na znak učitelja: "Zmaj, leti!" - "kokoši" bježe u "kuću" (za špagu), a "zmaj" ih pokušava uhvatiti (dotaknuti).

29 AUTOMOBILI Svrha: vježbati hodanje i trčanje naizmjenično, usredotočujući se na vodič u boji. Opis. Djeca uzimaju obruče „kormila“ u ruke. Učiteljica podiže zelenu zastavu, a djeca trče po dvorani, trudeći se da se ne udare "auto se razilazi". Nakon nekog vremena učiteljica podiže žutu zastavu, a djeca prelaze na hodanje. Hodanje i trčanje se izmjenjuju. Na kraju igre učitelj podiže crvenu zastavicu „automobili“ staju.

30 Igre na otvorenom uz šetnju. 2 juniorska grupa

31 KONJI Svrha: konsolidirati sposobnost djece da hodaju s visokim podizanjem koljena, stavite nogu na oslonac od nožnog prsta, nemojte gaziti. Opis. Djeca hodaju u maloj skupini ili koloni, visoko podižući koljena. Nakon 4-5 m takvog hoda ponovno slobodno hodaju u različitim smjerovima. Zatim, na znak, hodaju visokim korakom. MIŠEVI Svrha: učvrstiti sposobnost djece da hodaju na prstima, lagano, tiho stavljaju nogu. Opis. Djeca hodaju u grupi ili koloni na prstima, "kao miševi". Nakon 4-5 m takvog hoda ponovno slobodno hodaju u različitim smjerovima. Zatim, na znak, hodaju na prstima. CARAVAY Svrha: konsolidirati sposobnost djece da izvode pokrete u skladu s tekstom. Opis. Igra zbora. Jedno dijete u središtu kruga. Na Serežinov rođendan ispekli smo štrucu. (Hodaju u krug, držeći se za ruke) Ovo je takva visina (Zaustave se, podignu se na prste, dok podižu ruke) Ovo je takva nizina (čučnu) Ovo su takve večere (Približite se centru kruga) ) Ovo je takva širina (korak unatrag, širenje kruga) Štruca, štruca (plješće rukama) Ko hoće, biraj (jedan koji stoji u krugu bira drugog. On stoji u sredini).

32 NIJE NAZAD Svrha: vježbati djecu u zmijolikom hodanju između predmeta bez dodirivanja, držeći razmak jedni od drugih. Opis. Djeca idu jedno za drugim, zaobilazeći predmete postavljene u nizu (kocke, čunjevi, kamenčići itd.). TIŠINA Namjena: vježbati hodanje u koloni jedan po jedan, ponašati se u skladu s tekstom. Razviti izdržljivost. Opis. Djeca obilaze gradilište u koloni jedan po jedan i govore: Tišina kraj ribnjaka. Voda se ne ljulja, Trska ne šušti, Zaspite klinci. Na zadnjim riječima stanu, čučnu, nagnu glavu i zatvore oči (10 sekundi). Pravila: čučeći, ne miči se, šuti. Kršenje ovog zahtjeva postaje na kraju stupca. TKO ĆE SKUPITI VIŠE ČUNJEVA Namjena: vježbati hodanje između predmeta, glumiti na znak. Opis. Čunjevi, kamenčići su postavljeni na mjestu. Djeca hodaju uokolo i ne dodiruju predmete. Na znak "uzmi" pokušavaju brzo podići kvrge. Označen je onaj koji je skupio više. Pravila: skupljajte nakon signala, ne možete uzimati predmete od prijatelja.

33 IZLET DO VIKENDICE Namjena: vježbati hodanje jedan za drugim u koloni jedan po jedan, u paru; sposobnost djelovanja na signal. Opis. Djeca su podijeljena u dvije grupe: jedna, na primjer, čeka vlak na za to predviđenom mjestu na stanici; druga prikazuje vlakić (djeca se jedno za drugim kreću igralištem). Na znak vlak se približava stanici i zaustavlja se. U njega su smještena djeca i kreću se svi zajedno. Pravila: djelovati zajedno na znak. PROLAZ U KAPIJA Svrha: razvijati jasnoću, ritam koraka u skladu s ritmom teksta. Opis. Izrađuju kapije (od palica, zastavice na stalcima, stolice). Djeca su podijeljena u četiri podskupine. Svaki stoji ispred jedne kapije, u desnoj ruci djece su zastave. Na sredini igrališta učiteljica s bubnjem (tamburašicom). Djeca hodaju u mjestu i mašu zastavicama u ritmu udaranja bubnja ili uz sljedeće riječi: „Izlazimo rano ujutro vježbati uz bubanj. Tutnji, tutnji, tutnji, Svakome naređuje da nogom stupi. Sa završetkom riječi ili udaraca na bubnju, djeca idu do vrata i, napravivši mali krug, vraćaju se u prvobitnu formaciju. Pravila: u hodanju na mjestu, hodati snažno, podići koljena. GORE I DOLJE Namjena: vježbati hodanje uzbrdo i nizbrdo. Opis. Penjati se i spuštati s brda u slobodnoj formaciji ili u koloni. Koristite odgovarajuću duljinu koraka (manji korak uzbrdo). Pravila: slijedite slobodan prostor, nemojte se gurati.

34 RAVNOMIRNI KRUG Svrha: učvrstiti sposobnost ritmičkog hodanja u krugu, držeći se intervala, bez sužavanja kruga; u ponavljanju pokreta za voditeljem. Opis. Djeca držeći se za ruke ritmično hodaju u krug govoreći: U ravnomjernom krugu, Jedan za drugim, Idemo korak po korak. Ostani gdje jesi! Učinimo to zajedno! Sa završetkom riječi zastaju i ponavljaju pokret koji pokazuje učitelj, npr. okreni se, sagni se, sjedni. Komplikacija: 1. Dijete stoji unutar kruga. Djeca hodaju u krug i govore: Hodamo u krug jedno za drugim Hej ljudi, nemojte zijevati! Što će nam Dima pokazati, Ponovit ćemo zajedno! Djeca slijede voditelja. 2. Vozač se ne bira unaprijed, učitelj ga proziva nakon riječi: Ravni krug Jedan za drugim Idemo korak po korak. Hajde, Valya, izađi, pokaži nam što da radimo! Pravila: svaki vozač pokazuje novi pokret bez ponavljanja prethodnog.

35 DJECA IMAJU STROGI RED Svrha: vježbati ritmičko hodanje u svim smjerovima, sposobnost pronalaženja mjesta u koloni. Opis. Igrači stoje u koloni u visini. Na signal se razilaze oko mjesta u bilo kojem smjeru, ponavljajući sljedeće riječi za učiteljem: Dečki imaju strogi red, znaju sva svoja mjesta. Pa puhnite veselije: Tra-ta-ta, tra-ta-ta! Pa znak odgajatelja „postanite“ djeca opet stanu u kolonu u visinu. Pravila: idite ritmično; jasno, prijateljski izgovarati riječi; graditi u kolonu brzo, bez guranja. IDEMO U POSJET Svrha: vježbati hodanje u ravnom smjeru, uz održavanje pravilnog držanja, koordinirati svoje radnje s radnjama druge djece. Opis. Djeca su raspoređena u dvije podskupine na različitim stranama igrališta. Učiteljica poziva jednu podskupinu da „ide u posjet“ drugoj djeci. Dečki idu na suprotnu stranu stranice, svatko ide kome želi. Formirajući parove, djeca skaču, vrte se, plešu. Tada se prva podskupina vraća na svoje mjesto. Prilaze im djeca druge podskupine. Pravila: prijeći prostor, držeći se ravno, pravilno držanje, prirodan lagani korak. TRAMVAJI Namjena: vježbati hodanje u jednoj koloni na znak vozača. Opis. Djeca stoje jedno pored drugog. Jednom rukom drže se za uzicu sa zvonom na kraju. Dijete koje stoji posljednje će zazvoniti, tramvaj kreće. U početku učitelj preuzima ulogu voditelja, kasnije se jedno od djece može staviti na prvo mjesto. Pravila: krećite se na znak zajedno, držite korak. Opcije: napravite 2 3 tramvaja koji se mogu kretati naizmjenično; postaviti kakvu prepreku na putu tramvaja: daska (most) djeca prolaze uz dasku.

36 TAPAMO NOGAMA Svrha: vježbati sposobnost izvođenja pokreta u skladu s tekstom, plesati bez sužavanja kruga. Opis. Igrači stoje u krugu na takvoj udaljenosti da ne smetaju jedni drugima. Učiteljica polako čita pjesmu, djeca se ponašaju prema njenom sadržaju. Lupamo nogama, plješćemo rukama, odmahujemo glavom. Ruke dižemo, Ruke spuštamo, Ruke pružamo. Djeca se udružuju u krug. I trčimo okolo, trčimo okolo. Djeca trče u krug, držeći se za ruke i trudeći se da ne padnu. Učiteljica kaže: "Stani!" djeca prestanu. NA RAVNOJ STAZI Namjena: vježbati izvođenje pokreta u skladu s tekstom. Opis. Djeca su izgrađena u krugu. Prate učiteljicu i govore: Po ravnoj stazi, po ravnoj stazi, Naše noge hodaju, Naše noge hodaju. Na kamenčiće, na kamenčiće, u rupu bum! Djeca slijede jedno drugo, skačući na dvije noge na riječi "kamenčići", lagano se krećući naprijed. Čučnu na riječi "in the hole bukh". „Izvukli smo se iz rupe“, kaže učitelj, a djeca ustanu.

37 BRIGA O PREDMETU Svrha: razvijati pažnju, spretnost. Opis. Djeca stoje u krugu s blago raširenim nogama i rukama iza leđa. Na nogama svakog djeteta ima kvrga. Vođa je u sredini kruga. Pokušava uzeti kvrgu. Igrač, prema kojem se vozač kreće, čučne, pokrije neravninu rukama i ne dopušta mu da je dotakne. Čim vozač ode, dijete ustaje. Onaj koji nije imao vremena zaštititi svoju kvrgu napušta krug. Privremeno je izvan igre. CVIJEĆE I PČELE Svrha: razvijati pažnju. Opis. Djeca stoje u krugu. Učiteljica hoda između njih i kaže: "Posadila sam cvijeće, zalila ih, sunce ih je ugrijalo, cvijeće je počelo rasti" - djeca polako ustaju. "Pčele su stigle" - djeca trče raštrkana po cijelom mjestu. "I sjedili su na cvijeću" - djeca čučnu.

Kartoteka igara na otvorenom i vježbi igre za šetnju u drugoj juniorskoj skupini Rujan Vodeće mjesto u šetnji zauzimaju igre na otvorenom. Razvijaju osnovne pokrete, uklanjaju mentalne

Za djecu predškolska dob prema programu "Od rođenja do škole" uredili N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva Igre s puzanjem i penjanjem "Miševi" (djeca sjede u mincima na stolicama ili klupama,

Sadržaj 1. Sadržaj programa ... 3 2. Planirani rezultati razvoja programa ... 4 3. Kalendar- tematsko planiranje....4 1. Programski sadržaj 2 Tjelesni razvoj usmjerena na stjecanje

RUJAN Uvesti hodanje i trčanje u zadanom smjeru; razviti sposobnost održavanja ravnoteže, upoznati se sa skakanjem na 2 noge u mjestu; hodanje i trčanje u koloni jedan po jedan; rolling ball prijatelj

Datum Grupa sata “OSMIJEH” Tema sata Oblik sata Broj sati RUJAN 2017. godina Glavni sadržaj aktivnosti Igre na otvorenom igra vježbe 04.09 1 „Velike noge, hodaj uz

KARTOTEKA NARODNIH IGARA "Kolo" Izvodite pokrete u skladu s tekstom, nemojte se zbuniti s povećanjem tempa. Stojimo u krugu, držimo se za ruke. Domaćin nudi ponavljanje pokreta za njim: Mi ćemo prvi

Odjel za obrazovanje uprave grada Nižnji Novgorod Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova Dječji vrtić 14 Malysh

1 Mobilna igra jedno je od najvažnijih sredstava sveobuhvatan razvoj i odgoj djece. Pomaže malo dijete prevladati sramežljivost i stidljivost. Za djecu su igre na otvorenom vitalne potrebe.

Mobilna igra "Idemo u posjet". Učiteljica prilazi prvoj podskupini djece, poziva ih da ustanu i pođu s njom u posjet. Prilazeći drugoj podskupini, djeca pozdravljaju, a riječi "pada kiša!"

RUJAN Vježba u hodanju i trčanju u koloni, u energičnom odgurivanju objema nogama od poda. Naučite održavati stabilnu ravnotežu prilikom hodanja. Kvadratne stope, snažno odskočite, zabacite se

RUJNA 1. HODANJE I TRČANJE U KOLONI JEDAN NA ZNAK UČITELJA (ZNAK JE GLAZBENA PRATNJA ILI TAKOVI UZ tamburu). VJEŽBE BEZ PREDMETA 2. I. P. PARALELNI STOJ, RUKE DOLJE.

2 mlađa grupa Odgojitelj: Gordienko L.N. MJEHURIĆ Svrha: naučiti djecu stajati u krugu, širiti ga, zatim sužavati, naučiti ih usklađivati svoje pokrete s izgovorenim riječima. Opis: djeca zajedno

Trči meni! (uz trčanje) Ciljevi: Naučiti djecu trčati u određenom smjeru; razviti pozornost, sposobnost snalaženja u prostoru; njegovati ljubaznost. Oprema: Stolice po količini

Planiranje nastave za fizička kultura mjesec dana u 2. juniorskoj grupi. RUJAN - formacija jata - slobodna formacija - jato iza instruktora - parovi u jatu iza instruktora - slobodno

Nemojmo se razboljeti! Naša djeca često se prehlade i razbole. Prilagodba, povećan psihički stres, nepridržavanje dnevne rutine, nedovoljna tjelesna aktivnost neki su od razloga

Igra na otvorenom nezaobilazno je sredstvo za obnavljanje djetetovog znanja i ideja o svijetu oko sebe, razvijanje mišljenja, domišljatosti, spretnosti i vještine. Prilikom izvođenja igre na otvorenom stvaraju se usmjerene prilike

Obrazloženje Ciljevi programa Formiranje interesa i vrijednosnog stava djece prema nastavi tjelesne kulture Osiguranje skladnog tjelesnog razvoja. Ciljevi programa. Program je režijski

Dugoročno planiranje tjelesnog razvoja u prvoj mlađoj skupini Tjedan Zadaci Opće razvojne vježbe 1. Zbogom, ljeto! Pozdrav vrtiću! 2. Sportska obitelj 3. U zemlji izuma

POKRETNE IGRE U DRUGOJ MLAĐOJ SKUPINI

Kartoteka igara na otvorenom u 2. juniorskoj skupini 1. Mobilna igra "Vrtuljak" Svrha: razviti dječju ravnotežu u kretanju, vještine trčanja, povećati emocionalni ton. Opis. Učiteljica poziva djecu da jašu

Jutarnje vježbe Skupovi vježbi za djecu srednje predškolske dobi. Rujan Složeno 1. 1. Hodanje i trčanje u koloni jedan po jedan na znak odgajatelja (Znak je glazbena pratnja

ODJEL ZA OBRAZOVANJE GRADA MOSKVE JUGOZAPADNI ODJEL ZA OBRAZOVANJE DRŽAVNA OBRAZOVNA USTANOVA 1280 PREDŠKOLSKI ODJEL. MOBILNE IGRICE ZA DJECU SREDNJE PREDŠKOLSKE DOBI Sastavio:

Uhvati me! Učitelj prilazi djeci koja sjede na stolicama s jedne strane igrališta i kaže: "Tolik, Anya, Masha, stignite me!" Prozvana djeca ustaju i sustižu učitelja. Malo sam trčao

MADOU GRADA NIŽNEVARTOVSKA DS 52 "Avion" Odgajatelj: Bakulina D.V. Igre na otvorenom i vježbe u šetnji Sustigni me. Nekoliko djece trči za učiteljem, prvo u smjeru naprijed, zatim

Kartoteka Igre na otvorenom prve mlađe skupine Kartica 1 Svrha. Vježbajte djecu u hodanju. Igra niske pokretljivosti "Posjet lutkama" Pravila igre. Djeca sjede na stolicama uz jedan od zidova

Igra Baci preko predmeta Djeca s loptom stoje na crti. Na 5 m od crte učvršćuje se zastavica. Djeca bacaju lopte, pokušavajući baciti zastavicu (5-6 puta). Učitelj bilježi one koji su uspjeli učiniti više

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova Centar za razvoj djeteta "Dječji vrtić 217" Razvio instruktor tjelesnog odgoja: Bacherova N. N. "Miševi u smočnici"

ODOBRENO: Voditelj MBDOU "Dječji vrtić 452" Rodnichok "ZkUI-yoK" L.M.

MOBILNE IGRE I VJEŽBE IGRE ZA DJECU II MLAĐE GRUPE (preporučeno programom "OD ROĐENJA DO ŠKOLE" urednika N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva) TRČI DO MENE (II ml.

Kartoteka MOBILNE IGRE DRUGE MLAĐE SKUPINE Kartica 1 Igra na otvorenom "Trči do mene" Svrha. Vježbajte djecu u trčanju, razvijajte dječju pažnju. Pravila igre. Djeca sjede na stolicama postavljenim uzduž

Kartoteka okruglih plesnih igara Kartica 1 "Štruca" Svrha igre: vježbati djecu u pravilnoj koordinaciji radnji i teksta, njegovati razumijevanje različitih veličina predmeta, razvijati govor i motoriku

Mobilna igra "Pronađi partnera". Za igru su vam potrebni rupčići u boji prema broju djece. Polovica rupčića je jedne, a ostale druge boje. Svako dijete dobiva po jednu maramicu. Na znak učitelja

Igra "Zmaj i mama kokoš" Jedan od igrača je izabran kao zmaj, drugi - kao majka kokoš. Preostala djeca kokoši, stoje iza kokoši, formirajući kolonu. Svi se drže jedni za druge. Sa strane je gnijezdo zmaja.

Instruktor fizičke kulture Gavrilova A.V. "Igre na otvorenom s djecom od 3-5 godina u obitelji." Igre na otvorenom i vježbe u igri od velike su važnosti za cjelovit, skladan razvoj djeteta.

Kartoteka igara na otvorenom 3-4 godine. IGRE S ŠETANJEM "PRONAĐI ZASTAVU" Zadaci: Razviti kod djece promatranje, izdržljivost (ne otvarajte oči do signala "vrijeme je"). Opis: Djeca sjede na stolicama, prema učiteljici

Kartoteka igara na otvorenom "Miševi vode okrugli ples" Svrha: razvijati motorna aktivnost Opis: prije početka igre, morate odabrati vozača "mačka". Mačka sama bira "peć" (može poslužiti kao klupa

Jutarnja higijenska gimnastika Kompleti vježbi za djecu pripremne skupine za školu Rujan Kompleks 1. 1. Hodanje u koloni jedan po jedan zaobilazeći dvoranu (teren) naizmjence s trčanjem; hodanje

KARTOTEKA POKRETNIH IGRICA ZA DJECU SREDNJE I STARIJE PREDŠKOLSKE DOBI "Pronađi zastavu" Djeca sjede na stolicama na različitim mjestima u sobi (stranica). Na znak učitelja, djeca zatvaraju oči, a učitelj

Kalendarsko tematsko planiranje u odgojno-obrazovnom području "Tjelesni razvoj" (odjeljak "Tjelesna kultura") u prvoj mlađoj skupini Tema Obrazovni zadaci Sadržaj aktivnosti Rujan

Predškolski odgoj Tjelesna kultura Mlađa grupa (3 4 godine) Program rada Moskva Tjelesna kultura Planirani rezultati: Do kraja akademske godine treba moći: - hodati ravno bez miganja nogama,

Mjesec Tema tjedna Tema GCD Rujan Zdravo, vrtić! 1 5 7 9 10 11 1. rujan Upoznavanje s prometnim pravilima, sa semaforom rujan Ja i moje tijelo. Ja sam osoba na svijetu 1- K1 - K 5- K Rujan Moja obitelj 7- K Obećava

Kartoteka jutarnje gimnastike za grupu priprema za školu (prema Penzulaevoj) 1. rujna Kompleks 1 1. Hodanje u koloni jedan po jedan zaobilazeći dvoranu (teren) naizmjence s trčanjem; hodanje i trčanje.

Igre na otvorenom IGRE ZA DJECU PRVE MLAĐE SKUPINE Trči do mene Djeca sjede na stolicama postavljenim uz jedan od zidova prostorije ili uz rub igrališta. Učitelj odlazi do suprotnog zida sobe

Perspektivni plan rekreacijskog rada putem tjelesne kulture s djecom 3 5 godina (srpanj) Vrste aktivnosti 1 tjedan 2 tjedna Jutarnji prijem djece na ulici Vrste vježbi: za ravnotežu (po izboru)

Strukturni pododjel državne proračunske obrazovne ustanove Samarske regije srednje škole 3 "Obrazovni centar" grada Neftegorsk, općinski okrug

ODOBRAVAM: Ravnateljica MADOU - vrtić 108. Borisov 2016 Narudžba za 2016 Tematski plan rada instruktora tjelesnog odgoja Savjetovališta općinskog autonomnog predškolskog obrazovanja

Igre na otvorenom za malu djecu Igra "Sunce i kiša" Zadaci: naučiti djecu pronaći svoje mjesto u igri, kretati se u prostoru, razviti sposobnost izvođenja radnji na signal učitelja.

Obrazloženje Tjelesna kultura je dio ljudske kulture, ona obuhvaća one aspekte života i obrazovanja koji su od iznimne važnosti za normalan psihofizički razvoj,

Mobilna igra "Okrugli ples" Svrha: naučiti djecu plesati; vježbati čučnjeve. Djeca iza učitelja izgovaraju riječi. Držeći se za ruke hodaju u krug. Oko grmova ruža, među biljem i cvijećem

“Dogovoreno” Metodist MBDOU CRR d / s “Odobravam” Voditelj MBDOU CRR d / s 1 “TULLUKCHAAN” 1 “TULLUKCHAAN” Sergeeva V.V 20 Fedorova M.D. 20 g. Perspektivni plan tjelesnog odgoja u mlađoj skupini za 2016-17

ZABAVNO PUNJENJE (formiranje pravilnog držanja tijela) Vodeći sustav u djetetovom tijelu je mišićno-koštani sustav, a svi ostali razvijaju se u izravnoj ovisnosti o njemu. Što mišići aktivnije rade, to

OPĆINSKI PRORAČUN PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA "DJEČJI VRTIĆ 8 "CHOPUUSKA" kompleksno-tematsko planiranje GCD u tjelesnoj kulturi 2. mlađa skupina 2014.-2015. RUJNA 1. tjedan

Kartoteka okruglih plesnih igara za djecu od 5-7 godina. 1 "Zastava" Svrha: naučiti djecu da stoje u krugu i izvode akcije, pjevaju uz pjesmu. Riječi: - djeca su stala u krug, vidjela zastavu, Kome dati, Kome dati Kome

Kartoteka ruskih narodnih igara na otvorenom Izvršio: tjelesni. edukator Filipova Natalya Sergeevna MKDOU d / s 29 str Zauralsky 2017 SADRŽAJ 1. Prazan prostor 2. Treći dodatni 3. Dva mraza 4. Plamenici

Mobilna igra "Okrugli ples" Svrha: naučiti djecu plesati; vježbati čučnjeve. Djeca iza učitelja izgovaraju riječi. Držeći se za ruke hodaju u krug. Oko grmova ruža, među biljem i cvijećem

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić 2 "Kid" kombiniranog tipa" Perspektivno-tematsko planiranje za tjelesni odgoj za akademsku godinu 2016.-2017. Odgojitelj:

Kartoteka igara na otvorenom za djecu mlađe skupine. Pripremila Vishnyakova O.M. Mobilna igra "Okrugli ples" Svrha: naučiti djecu plesati; vježbati čučnjeve. Djeca iza učitelja izgovaraju riječi.

GBDOU dječji vrtić 51 Kolpinskog okruga Sankt Peterburga KARTOTEKA MOBILNIH IGRICA U 2 MLAĐOJ GRUPI pripremila je materijal odgajateljica: Solovieva Olga Mikhailovna 2016 Igra na otvorenom "Okrugli ples" Svrha: podučiti djecu vožnji

Kartoteka

igre na otvorenom i vježbe igre za šetnju

u drugoj juniorskoj skupini

rujan

Vodeće mjesto u šetnji imaju igre na otvorenom.Razvijaju osnovne pokrete, oslobađaju mentalnog stresa od nastave, odgajaju moralne kvalitete.Ovaj materijalje kartoteka igara na otvorenom i vježbi igre za šetnju za djecu druge mlađe skupine za mjesec rujan.

Oblik kartoteke prikladan je za korištenje i odražava sve potrebne strukturne komponente motoričke aktivnosti djece u šetnji: igre na otvorenom, vježbe u igri, individualni rad na razvoju glavnih vrsta kretanja.

Kartoteka se sastoji od igara različite mobilnosti: igre niske, srednje i visoke pokretljivosti; zapletne i nezapletne igre.Posebna skupina je plesne igre. Prolaze ispod pjesme ili pjesme, što daje specifičnu nijansu pokretima.

Prvi tjedan

ponedjeljak

1. Mobilna igra "Sunce i kiša"

Zadaci: prijatelj,naučiti ih da brzo djeluju na znak učitelja.

2. Igra okruglog plesa "Šetali smo šumom"

Zadaci: učvrstiti sposobnost djece da hodaju u krugu, oponašaju navike poznatih životinja.

3.igra vježba"Zakotrljaj loptu"

4. Individualni rad « Miševi, kokoši

Puzanje ispod užeta (visina užeta 40-50 cm).

utorak

Tjelesna i zdravstvena kultura.

U šetnji.

1. Mobilna igra "Trči do mene"

2. Vježba igre "Donesi, nemoj ispustiti"

U rukama svakog djeteta jedan predmet (kocka, lopta itd.). Na znak učitelja svi istovremeno odlaze do koševa s druge strane igrališta, stavljaju svoje predmete u njih i vraćaju se natrag.Nakon stanke djeca trče za svojim predmetima.

3. Samostalni rad „Skačimo kao zečići“

srijeda

1. Mobilna igra "Vrapci i auto"

Zadaci: naučiti djecu da trče u različitim smjerovima bez sudaranja, počnu se kretati i mijenjaju ga na znak učitelja, pronađu svoje mjesto.

2. Mobilna igra "Uđi u krug"

Zadaci:bacati objema rukama predmete u određenom smjeru,

3. Vježba igre "Idemo na most"

Ciljevi: vježbanje ravnoteže.

(hodanje i trčanje između dvije linije, razmak između linija je 20 cm).

4. Samostalni rad „Zakotrljaj loptu do zastavice“

četvrtak

Tjelesna i zdravstvena kultura.

U šetnji

1. Igra trčanja na otvorenom "Sunce i kiša"

Zadaci: naučiti djecu hodati i trčati u svim smjerovima, bez sudaranja jedni s drugima, naučiti ih djelovati prema znaku učitelja.

2. Vježba igre "Kroz potok"

Visoko podižući koljena, koračajte preko užadi položenih na tlu na kaotičan način (razmak između "potoka" je 50-60 cm, širina "potoka" je 10-15 cm).

3. Samostalni rad "Nestašna lopta"

Dijete baca loptu naprijed, donosi je i daje prijatelju.

petak

1. Mobilna igra "Pobrinite se za predmet"

Zadaci: naučiti djelovati i kretati se na signalu, u prolutajući, razvijati spretnost.

2. Trčanje u jatu do 10 m.

3. Mobilna igra "Moja vesela zvučna lopta"

Zadaci: razviti kod djece sposobnost ritmičkog skakanja, u skladu s tekstom pjesme, izvođenja pokreta na signal, vježbanja u trčanju, u poskakivanju na 2 noge.

4. Samostalni rad "Prođi kroz vrata"

rujan Drugi tjedan

ponedjeljak

1. Mobilna igra "Vlak"

Zadaci: naučiti djecu hodati i trčati u koloni jedan po jedan, ubrzavati i usporavati kretanje, zaustavljati se na znak; naučiti djecu da nađu svoje mjesto u koloni, da ne guraju drugove, da budu pažljivi.

2. Igra na otvorenom "Korak šire"

Zadaci: razvijati koordinaciju pokreta, orijentaciju u prostoru,vježba iskoraka iz obruča u obruč.

3. Igra vježba "Uhvati komarca"

Zadaci: razviti kod djece sposobnost koordinacije pokreta s vizualnim signalom, vježbati djecu u skakanju (skakanje u mjestu).

4. Individualni rad

Kotrljanje loptica jedna prema drugoj u stojećem položaju (udaljenost 1,5 m).

utorak

Tjelesna i zdravstvena kultura

U šetnji

1. Mobilna igra "Pronađi svoj dom"

Zadaci:

2. Vježba igre "Bube"

Puzanje trupaca.

3.Individualni rad s loptom „Kotrljaj do čunjeva“

srijeda

1. Mobilna igra " Trči meni"

Zadaci: naučiti djecu djelovati na signal, vježbati hodanje i trčanje u ravnom smjeru.

2. Mobilna igra "Bubble"

Zadaci: razviti kod djece sposobnost usklađivanja pokreta s riječima, ritmičko kretanje, vježbanje čučnjeva i građenja u krugu, trčanje u različitim smjerovima.

3. Igra vježba "Uzmi loptu"

ku.

4. Individualni rad "Na mostu"

Naizmjenično hodanje i trčanje između dva konopa (širine 20 cm). Tempo vježbi je prosječan.

četvrtak

Tjelesna i zdravstvena kultura

U šetnji

1. Igra na otvorenom: "Uhvati loptu"

Zadaci:razvijati koordinaciju oko-ruka, brzinu reakcije, vježbati djecu u trčanju, izazivati veselje kod djeteta, poticati samostalnost.

2. Igra vježba "Proljeće"

Djeca stoje u polukrugu, učitelj nasuprot. Na račun (pljeskovi) učitelja, oni ritmički čučnu i uspravljaju se, podižu se na prste i skaču.

3 . Individualni rad" Tko će dalje bacati?

petak

1. Mobilna igra „Pronađi svoju kuću »

Zadaci: razviti dječju orijentaciju u prostoru, pažljivost, brzinu reakcije; sposobnost izvođenja pokreta na znak, vježbanja u trčanju.

2. Mobilna igra "Kroz močvaru"

Zadaci: razvijati spretnost, koordinaciju pokreta, vježbati ravnotežu.

3. Igra vježba

Kotrljanje loptica jedna do druge (udaljenost 1,5 m).

4. Samostalni rad "Vozi i sustizi"

Dijete kotrlja loptu naprijed, a zatim je sustiže i podiže iznad glave.

Druga mlađa grupa rujan

Treći tjedan

ponedjeljak

1. Mobilna igra "Medvjed i djeca"

Zadaci: na naučiti trčati u jednom smjeru, djelovati u skladu s riječima odrasle osobe, izazvati zadovoljstvo zajedničkim radnjama, poticati neovisnost djece.

2. Mobilna igra "Zec"

Zadaci: naučiti djecu slušati pjevanje, razumjeti sadržaj pjesme i izvoditi pokrete u skladu s njezinim tekstom, izazvati imitaciju odrasle osobe.

3. Igra vježba s loptom "Kotrljaj se niz brdo"

Na kocki je ploča, djeca (po 5 osoba) s loptama ili loptama u rukama dolaze do ploče, smotaju ih i, uhvativši ih, vraćaju se na svoje mjesto.

4. Samostalni rad „Preskočimo žljeb“

Preskakanje užeta postavljenog na tlo.

utorak

Tjelesna i zdravstvena kultura

U šetnji

1. Mobilna igra "Vrapci"

Zadaci:

2. igra vježba "Dodaj loptu"

Djeca stoje u krugu, učitelj uzima loptu (promjera 12-15 cm) i nudi da je doda s obje ruke udesno(lijevu) stranu djeteta u blizini ku.

3. Individualni rad

Kotrljanje lopte (lopte) jedno drugome(udaljenost 2m).

srijeda

1. Mobilna igra "Vrapci i auto"

Zadaci: razviti kod djece sposobnost izvođenja pokreta na signal, vježbati trčanje u različitim smjerovima i skakanje.

2. Mobilna igra "Uđi u krug"

Zadaci:poboljšati sposobnost djelovanja s različitim predmetima,razvijati sposobnost bacanja predmeta u određenom smjeru objema rukama;razvijati oko, koordinaciju pokreta, spretnost.

3. Igra vježba s loptom "Kotrljaj se niz brdo"

Na kocki je ploča, djeco(po 5 osoba) s loptama ili sharikami u rukama prilaze dasci, ražehvataju ih i, sustigavši, vraćaju se mjesto.

4. Trening staza broj 1

Staza prepreka (konoplja, bum, gume).

četvrtak

Tjelesna i zdravstvena kultura

U šetnji

1. Mobilna igra "Oblak i sunce"

Zadaci: naučite hodati i trčati u svim smjerovima, bez sudaranja jedni s drugima prijatelj, naučiti brzo djelovati na signal odgajatelja,vježbati hodanje i trčanje.

2. Trčanje u krug, držeći se za uže

3. Igra vježba "Roll and knock down"

Oboriti čunjeve s udaljenosti od 2 m.

4. Individualni rad "Ja sam za tebe, ti si za mene"

Igra loptom s učiteljem.

petak

1. Igra trčanja na otvorenom „Stizi lopta"

Zadaci: sapoboljšati trčanje u različitim smjerovima; izazvati oživljavanje, radost kod djeteta; poticati samostalnost.

2.Mobilna igra " vrapci i mačka»

Zadaci: naučite lagano skočiti, savijajući koljena;trčati bez udaranja, izbjegavati vozača.
3 . Igra vježba "Idemo zajedno most"

Hodanje granom (šir 25 cm).

4. Samostalni rad „Djevojčice i dječaci skaču kao zečići“

Druga mlađa grupa rujan

Četvrta tjedan

ponedjeljak

1. Mobilna igra "Vrane"

Zadaci: vježbati u trčanju, razvijati pažnju, sposobnost oponašanja; naučiti se ponašati u skladu s tekstom; izazvati osjećaj radosti zbog zajedničkih radnji.

2.Mobilna igra " "Od neravnine do neravnine"

Zadaci: nastaviti učiti odskakivati na dvije noge;skakati s niskih predmeta, meko doskočiti, savijajući se noge u koljenima; poboljšati vještine skakanja.

3. Igra vježba "Uđi u ovratnik"

Kotrljanje lopte u gol (širina 60-50 cm) sa udaljenosti od 1,5 m,

4.Individualni rad "nabaci"

Bacanje vreće (lopte) u daljinu.

utorak

Tjelesna i zdravstvena kultura

U šetnji

1. Igra trčanja na otvorenom „Trči do mene »

Zadaci: naučiti djecu djelovati na signal, vježbati hodanje i trčanje u ravnom smjeru.

2. Vježba igre "Put prepreka »

(konoplja, bum, gume).

3. Samostalni rad "Ja tebi ti meni"

Igra loptom s učiteljem.

srijeda

1. Igra na otvorenom s trčanjem "Ptica i pilići"

Zadaci: razviti kod djece izvođenje pokreta na signal, vježbati trčanje u različitim smjerovima bez udaranja.

2. Mobilna igra "Od kvrge do kvrge"

Zadaci: naučiti djecu skakati iz kruga u krug.

3. Igra vježba „Idemo zajedno most"

Pješačka staza (šir 25 cm).

4.Samostalni rad "Bube"

Puzanje četveronoške na bumu

četvrtak

Tjelesna i zdravstvena kultura

U šetnji

1. Mobilna igra "Auti"

Zadaci: r razvijati dječju pažnju, sposobnost razlikovanja boja i djelovanja na vizualni signal, vježbati djecu u trčanju, hodanju.

2. Vježba igre "Catch-roll"

Djeca se poredaju u polukrug, učiteljica stoji nasuprot,baca loptu. Nakon što je uhvatilo loptu, dijete čučne i kotrlja je natrag do učitelja (ako je ne uhvati, onda trči za loptom).

3.Individualni rad "Tko će baciti dalje?"

Bacanje vreće ili lopte u daljinu desnom i lijevom rukom.

petak

1. Igra trčanja na otvorenom „Pronađi Vaša kuća"

Zadaci: razviti dječju orijentaciju u prostoru, pažljivost, brzinu reakcije; sposobnost izvođenja pokreta na znak, vježbanja u trčanju.

2. Mobilna igra "Čuvaj predmet"

Zadaci: naučiti djelovati i kretati se na signalu, u prostoru, razvijati spretnost.

3. Igra vježba „Puzi do kocka"

Puzanje na sve četirioslanjajući se dlanovima i koljenima na balvan.

4. Individualni rad "Polet s preprekama"

( gume od konoplje, balvan).