Szerepjáték Dr. Aibolit. Szerepjáték "Jó Doktor Aibolit Szerepjáték Kedves Doktor Aibolit

Cselekmény- szerepjáték
"Aibolit doktor" (kórház).

CÉL:
Bővítse a gyerekek környezetismeretét. Ismertesse meg a gyerekekkel az állatorvosi szakmát. A gyerekek korábban megszerzett készségeinek megszilárdítása a „Kórház” játékban. A szerepek elosztásának megtanításához ábrázolja a játék adott hősének (állat, orvos) jellemzőit. Tanulj meg játszani a cselekményt a képzelet és a megszerzett tudás segítségével. Bővítse és javítsa a gyermekek szókincsét. Oktass szeretetet és együttérzést az állatok iránt. Együtt játszani.
ELŐZETES MUNKA:
Ismerkedés a "Poliklinika", "Kórház" játékkal, orvosi felszerelésekkel (pótló játékok), az orvosi felszerelések helyes használatával. Ismerkedés vele kitaláció K. I. Chukovsky "Aibolit doktor". Illusztrációk vizsgálata, beszélgetés az orvos hivatásáról. Játék "Lotto", "Szakmák".
ANYAG ÉS BERENDEZÉS.
Játékanyag a "Kórház" játékhoz, pongyola az orvosnak, maszksapkák állatok képével.

A JÁTÉK MENETE:
A tanár félkörbe ülteti a gyerekeket. Állatokat ábrázoló maszksapkákat készít. A tanár felolvas egy részletet K. I. Chukovsky „Doktor Aibolit” című meséből.
„JÓ ORVOS AIBOLIT!
EGY FA ALATT ÜL
GYERE HOZZÁ KEZELÉSRE
És a tehén, és a farkas,
ÉS EGY RÉPA, ÉS EGY FILÉG, ÉS EGY MEDVE!
V-l .: Srácok, mi a neve K. I. Chukovsky meséjének?
Gyerekek válaszai...
V-l .: a mesét "Aibolit doktornak" hívják.
Kit kezel Dr. Aibolit?
Gyerekek válaszai...
Vl .: Dr. Aibolit állatokat kezel, és az ilyen orvost állatorvosnak hívják.
Ma az "Állatorvosi kórház", állatkórház játékot fogjuk játszani. Az állatorvost ugyanúgy fogják hívni, mint a mesében - Aibolit. Vl. Mondóka segítségével választja az állatorvosi szerepet. majd felkéri a gyerekeket, hogy válasszák ki, melyik állatot ábrázolják, és felveszi nekik a kalapot – ezeknek az állatoknak a képével ellátott maszkokat.
A tanár megszervezi a játékot, segít a gyerekeknek helyesen ábrázolni az általuk kiválasztott állatot.
A játék végén a tanár felolvassa a négysort:
ITT FEDEZTEM FEL BETEGEKET....
Mindenkit szórakozásra és játékra hív:
"Vicces kecske".
Szabály: a gyerekek körben állnak, kézen fogva, és a szövegnek megfelelően mozdulatokat hajtanak végre.
Egy kecske sétált az erdőn, az erdőn, az erdőn keresztül / körben sétált kézen fogva
A kecske talált egy hercegnőt, hercegnőt, hercegnőt / rugókat állva
Kecske ugrás, ugrás, ugrás / ugrás a helyére
És rángatjuk a lábunkat, rángatjuk, rángatjuk / emeljük fel a lábunkat
Rázza a fejét, rázza a fejét, rázza a fejét / bólint.
* És gyorsan elszaladunk, menekülünk, menekülünk / a gyerekek mindenfelé rohannak, és tapsolnak úgy tesznek, mintha el akarnának kapni
(vagy az utolsó szavak: „és újra folytatjuk”).
A játékot 2-3 alkalommal játsszák.

Történet - szerepjáték

– Aibolit doktor erdei állatokat kezel.

A program tartalma:

• tisztázni a gyerekekkel az orvos, ápolónő munkájának gondolatát.
• Hangsúlyozza az e szakma embereiben rejlő erkölcsi tulajdonságokat: érzékenység, figyelmesség, kedvesség.
• Gyakorolja a gyerekeket az ápolónői vagy orvosi munkával kapcsolatos cselekvésekkel kapcsolatos mozdulatok átvitelében, a szomorú hangulat utánzásával, a szereplők ehhez a lelkiállapotához közel álló érzelmek ábrázolásával, ösztönözze őket egy szerepvállalásra és annak eljátszására. vége.
• Tanulj meg együtt érezni és együtt érezni.
• Bővítse a gyerekek aktív szókincsét a játékhoz szükséges speciális kifejezésekkel.

Előzetes munka:

• kirándulás az orvosi rendelőbe (vegye figyelembe a rendelő felszereltségét: mérleg, üveges gyógyszeres szekrény, heverő, gyermekkártyás szekrény, magasságmérő, orvosi és nővéri eszközök);
• az egészségügyi személyzet munkájának ellenőrzése;
• beszélgetés; játékok: „Kinek mi kell a munkához”, „A harmadik felesleges”, „Tegyél rendet”, „Gyűjts egy elsősegélydobozt”, „Folytasd a mondatot”, „Mondj egy szót”, „Nevezd meg, amit tanultál ”;
• K. I. Chukovsky „Aibolit doktor”, A. Kardashov „A mi orvosunk”, S. Mihalkov „Csodálatos tabletták”, A. Krylov „Hogyan kezelték a kakast” olvasása; rajz "Vényköteles gyógyszer", "Mindent a gyógyszertárnak", "Erdőlakók".
• Szabadtéri játék: "A szürke nyuszi mosakod."
• Dal: Elmentünk az erdőbe.

Felszerelés: erdei díszlet, orvos Aibolit jelmezek, ápolónők, mókus, sündisznó, nyúl, róka jelmezek, gombamodellek, elsősegélydoboz, kivitelező, távirat.
Vezető- 4 gyermek (Vasilisa R., Maxim S., Kira B., Lenya B.. Dr. Aibolit - nevelő. Mókus - Polina B. Fox - Arina S. Yozh - Serezha S. Hare - Bogdan P. nővér - Diana Shch .
Dekoráció: erdei tisztás (fák, bokrok, tuskók, gombamodellek, levelek) apró állatok ülnek a fák alatt.
Nap:- Srácok, egy távirat érkezett hozzánk az erdőből, egy medvétől (olvas): „Az állatok megbetegedtek: nyulak, mókusok, sün. Kedves gyerekek, segítsetek az állatokon! - El kell mennünk az erdőbe és segíteni a beteg kis állatokon. Mit kell vennünk ehhez? D / és "Gyűjtse össze az elsősegély-készletet"

Gyermekek: hőmérők, fecskendők, kötszer, vatta, hidrogén-peroxid, jód, spatula, tabletta, kenőcs, fanendoszkóp, gyógyszer stb.
Ápoló: Most mindannyian az erdőbe megyünk. Ott van a baj. Az összes állat megbetegedett. Sietünk oda.

Reb.1:- Ki fogja kezelni őket?

Reb.2:- Aibolit doktorra van szükség.

Reb.Z:- Hogyan lehet megtalálni?

Reb.4:- Talán felhívjuk, Meghívjuk az erdőbe.

Nap:- Ne hívj, van egy varázspálcám (a nővérnek adja), vedd és mondd ki ezeket a szavakat: "Egy, kettő, három Aibolit doktor jöjjön!".
Megjelenik Dr. Aibolit.

IGEN.:- Ki beteg? Ami fáj?

Reb.1: Most megyünk az erdőbe. Beteg állatok várnak ránk.

IGEN.:- Nos srácok, menjünk. (A tisztásra jöttünk, bokor alatt sír egy róka)

IGEN.:- Mi történt veled, róka?

Róka:- Fáj a hasam. légyölő galócát ettem. Nem ismerem az ehető gombát - Ezért szenvedek (sírok).
A nővér leteszi a rókát, hőmérőt tesz, injekciót ad, főzetet ad, kérdezi a róka jólétét. Köszönöm róka.

IGEN.:- Gyerekek, segítsenek a rókagombának gyűjteni az ehető gombát (ők gyűjtik a gombát, a rókagomba kosarat és levelet vesz, hogy gombalevest főzzön a kölyköknek).
(A sün felhorkant egy bokor alatt).

IGEN.: - Süni, mi történt veled?

Sündisznó:- Aludni akartam. Megzavarta a hangyát. Az orromba harapott Hogyan kell kezelni? - ez a kérdés. (A nővér bekeni az orrát kenőccsel, a sündisznó lefekszik, a gyerekek „takarják” száraz levelekkel).
IGEN.:- Nyuszi jön felénk, Beteg mancs, viszi.
Nyuszi:- Ó, édesem mennyire fáj. Fogyatékkal élő? Segitség segitség! Gyógyítsd meg gyorsan a mancsodat!
Dr. Aibolit megvizsgálja: - Szegény nyuszi - törés.Most segítünk - Gyorsan felteszünk egy gumit. (Nyuszi köszi).

A "Grey Bunny moss" játék. A gyerekek körbe állnak. Nyuszi helyet foglal a kör közepén. A kört alkotó gyerekek Dr. Aibolittal közösen mondják: - A szürke nyuszi mosakodik, úgy látszik látogatóba megy. Megmostam az orromat, megmostam a farkam, mostam a fülemet, szárazra töröltem! A nyuszi a szövegnek megfelelő összes mozdulatot megteszi - megmossa az orrát, a farkát, a fülét és mindent letöröl.
Nyuszi:- A lábujj nem fáj. Köszönöm Dr. Aibolit! (a nővér eltávolítja a sínt). Aztán két lábon ugrik előre ujjongva.
Reb.2.: - Ki ül a fán És nyikorog olyan panaszosan? Mókus: - Diótörőt gyűjtöttem, és találkoztam a Gonosz Farkassal. Diót vett. Erősen feltépte a fülemet (sírt).
Ápoló:- Egyáltalán nem probléma! Shchi, mókus, tessék! (Gyógyítja a fület: hidrogén-peroxiddal öblít, kenőccsel beken, kötszerrel...).
IGEN.:- Minden állatot meggyógyítottunk, és most házat építünk. Hogy állatok éljenek benne.
Gyermekek: a fiúk (vezérek), a sündisznó és a nyuszi házat építenek, a lányok (vezérek), a róka és a mókus táncol. 1. Elmentünk az erdőbe, S kezeltük az állatokat. Így, így. Mi kezeltük az állatokat.
2. És most mind együtt, Énekelni fogunk. Így, így. dalokat fogunk énekelni.
Kérd meg a gyerekeket, hogy cseréljenek szerepet, a játék folytatódik.

A szerepjáték feladatai: konszolidálja a korábban kapott elképzeléseket az orvosi szakmáról; serkenti a gyermekek kreatív tevékenységét; a gyerekek szókincsének gazdagítása szavakkal (gyógyszertár, hőmérő, orvos, gyógyszerész, gyógyszer); a párbeszédes beszéd, a vizuális-hatékony gondolkodás fejlesztése; ápoljon baráti kapcsolatot a játék partnerével.

Előzetes munka: kirándulás a második fiatalabb csoport gyermekeivel az orvosi rendelőbe, egy történet az orvoslátogatás tapasztalataiból, K. Csukovszkij „Aibolit” című meséjének olvasása, egy új játék „Orvosbőrönd” bemutatása, didaktikus játék Mi kell az orvosnak a munkához?

Szókincs munka: gyógyszertár, hőmérő, orvos, gyógyszerész, gyógyszer.

Tárgy-játék környezet. Felszerelés és tulajdonságok:állatos játékok: elefánt, tigris, víziló, oroszlán, leopárd, majom; orvosi jelmez, „Kórház”, „Patika” szerepjáték felszerelése, gyógyszerész jelmez, tengerész és tengerészek jelmezei.

Szerepeket játszó:

Dr. Aibolit (pedagógus)- állatokat kezel: hőmérsékletet mér, receptet ír fel, beteget vizsgál.

Patikus- receptet fogad el, gyógyszert ad ki, gyógyszerért pénzt fogad el.

Kapitány- felügyeli a hajó építését, irányítja a kormányt, javítja a hajót.

Tengerészek- építeni és javítani a hajót, követni az útvonalat a térképen, biztosítani a rendet a hajón.

Motiváció. Problémás helyzet: Egy majom jön Afrikából, és hoz egy levelet, amelyben az állatok kérik Aibolit doktort, hogy jöjjön és gyógyítsa meg őket.

A játék előrehaladása

A csoportban megjelenik egy majom (puha játék), aki levelet hoz.

A tanár felolvassa a levelet: „Doktor úr, jöjjön Afrikába, siessen! És segíts a gyerekeinknek!”

Pedagógus (V.).Ó, srácok, a levélben az áll, hogy az állatok megbetegedtek Afrikában! Mondjátok srácok, jó-e beteg lenni?

Gyermekek. Nem!

NÁL NÉL. Igen srácok! Nagyon beteg. A levélben az áll, hogy Afrikában betegek az állatok. És hogyan segíthetünk nekik? (Gyermekek válaszai).

A tanár felkéri a gyerekeket, hogy menjenek Afrikába gyógyítani az állatokat. Megkérdezi, hogyan juthat el Afrikába. A gyerekek válaszainak meghallgatása után arra a következtetésre jutnak, hogy hajót kell építeniük.

Hajó építése egy nagy fából készült kivitelezőből.

NÁL NÉL. Csodálatos hajónk tehát készen van, de a kapitány és segédmatrózai nélkül nem indulhatunk útnak (a kapitány és a matrózok szereposztása a gyerekek kezdeményezésére).

NÁL NÉL. A tengereken, a hullámokon Afrikába megyünk állatokat kezelni.

Gyerekek, hova megyünk? - (Afrikába). Mit fogunk ott csinálni? (állatok kezelése)

Gyerekek jönnek Afrikába.

NÁL NÉL. Valami utazásunk során a hajónk erősen megrázkódott.

Szerintem érdemes megjavítani. A gyerekek eszközöket kapnak. A kapitány és az asszisztensek maradnak a hajó javításával, a többi pedig megy tovább.

NÁL NÉL. Srácok, hogyan kezeljük az állatokat, ha nincsenek orvosi műszereink? Sürgősen gyógyszertárra van szükségünk. De először választunk egy gyógyszerészt. (Gyermekek kezdeményezésére választanak ki egy gyermeket a gyógyszerész szerepére).

NÁL NÉL. Gyerekek, hogy hívják azt a személyt, aki a gyógyszertárban dolgozik? (Gyógyszerész.).

A gyerekek szerszámokat vásárolnak a gyógyszertárban, és továbbmennek beteg állatokat keresni.

A gyerekek a játszótérbe jönnek, ahol a "Forró országok" plakát van kifüggesztve, és pálmafák találhatók. A pálmafa alatt állatok ülnek: víziló, leopárd, oroszlán, elefánt (játékok).

NÁL NÉL. Srácok, nézzétek, itt vannak a beteg állataink. Döntse el, hogy ki fog kiről gondoskodni. És én leszek Dr. Aibolit (orvosi kabátot vesz fel).

Dr. Aibolit (pedagógus). Kérem, üljön le és várja meg a sorát.

Dr. Aibolit állatokat fogad.

Dr. Aibolit. Szia. Mi történt veled? (Gyermekek válaszai.). Most mérjük a hőmérsékletét. Meg tudnád mondani, hogyan kell mérni a hőmérsékletet? (Gyermekek válaszai). Felírok neked egy receptet, most menj el a gyógyszertárba, vegyél gyógyszert, és gyere vissza hozzám.

Dr. Aibolit gyermekei bemennek a gyógyszertárba, megveszik a szükséges gyógyszert.

Dr. Aibolit minden állatot meggyógyít.

Dr. Aibolit.Állataink egészségesek és vidámak. Gyönyörűek és édesek, és még táncolni is akarnak veled.

A gyerekek előadják a Chunga-Changa táncot (szöveg: Y. Entin, zene: V. Shainsky).

NÁL NÉL. Srácok, állataink egészségesek, és itt az ideje, hogy visszamenjünk az óvodába.

A gyerekek felszállnak a hajóra és visszamennek.

NÁL NÉL. Szóval srácok, visszamentünk a kertbe. Mondd, élveztél ma játszani? (Gyermekek válaszai).

A játék a fő tevékenység a gyermek fejlődése és a környezet megismertetése érdekében. Fejlődésben akadályozott gyermekeink számára ez a legszükségesebb tevékenység, amit semmivel nem lehet pótolni.Természetesen a gyerekek kreativitása a játékban még mindig tökéletlen, ez csak a kezdeti formája annak a tevékenységnek, amelyen keresztül a gyermek szocializálódik.

A kreativitás megnyilvánulása a játékban lehetővé teszi a gyermek számára, hogy jobban megértse az őt körülvevő világot, élettapasztalatot ad neki, és szükség van annak kifejezésére tevékenységében. A játék átalakítja a gyerekeket, eltöltve őket az őket körülvevő világ megismerésének örömével.

A „Kórház” szerepjátékban egy-egy szerepet (beteg vagy orvos) felvállalva a gyerekek megtanulnak beszélni egyrészt egészségügyi problémáikról, másrészt segítséget nyújtanak e problémák megoldásában.

Alatt kognitív tevékenység a gyerekek jobban gondolkodnak, aktívabban játszanak, nyugodtan érzik magukat, nevetnek, bolondoznak, felszabadultabbak lesznek, ami lehetővé teszi számukra a maximális kognitív információ befogadását.

A képen a „Kórház” szerepjáték egy töredéke látható. Bátran kijelenthetjük, hogy a beteget „magasan képzett orvos” kezeli.

És milyen sunyi pillantás! Ez az orvos tudja, hogyan kell meggyógyítani a beteget, magabiztos, elégedett, hogy tud segíteni betegeinek, orvosi ellátást nyújtani .

1. fotó "Most kezeljük a torkát!"

2. fénykép. "Gyermekorvosi rendelésen"

3. fotó Látogatás a kezelőszobában

A negyedik életévben a gyerekek a bemutatójátékból a cselekmény-szerepjátékba, az egyedülállóból a közös játékba lépnek át. A játékra való felkészülés a pedagógus által tematikus tervek elkészítésével kezdődik. A negyedik életévet járó gyermekek csoportjában folytatódik a szerepjátékok fejlesztése, amelyek a gyermekeknél a harmadik életév végére már meghatározottak. Ezek a "család", "építők", "óvoda", "sofőr", "orvos" játékok. Az állati játékokkal játszva a gyerekek fejleszthetik az "erdei kórház", az "Aibolit" parcellákat.

Az Aibolit szerepjáték céljai:

Oktatási - elmondani a gyerekeknek az állatkertben élő állatokat, miért élnek ott, ki törődik velük (ezért látogassa meg az állatkertet); képet adni arról, hogy az állatok is betegek, milyen orvosi ellátásban részesülnek, ki és hogyan nyújtja ezt a segítséget; megismerkedni S.Ya.Marshak „Gyermekek ketrecben” („Állatkert”, „Ahol a veréb vacsorázott”), K. I. Chukovsky „Aibolit” műveivel; ismerkedjen meg Alexander Usenko "Állatkert" illusztrált könyvével, hallgassa meg a "Rózsaszín elefánt", a "Ryzhekhostenka's Song" dalokat; verseket tanulni az állatokról; töltse fel a gyerekek szókincsét új szavakkal (akarat, fogság, fogság, állatorvos, gondozó, állatkert és mások), általánosítsa a szakmákkal kapcsolatos ismereteket.

Fejlesztés - a hallás képességének, a felnőtt beszédének megértésének, a részvételi képesség fejlesztése kreatív játék, a helyes beszéd kialakítására, az állatok hangulatának intonációval történő közvetítésére, a fonémás hallás, memória, gondolkodás, figyelem fejlesztésére.

Nevelő - az állatokkal szembeni humánus attitűd ápolása, a kisebb testvérekről való gondoskodás iránti vágy kialakítása, a pozitív erkölcsi tulajdonságok kiváltására való törekvés: kedvesség, empátia; fejleszteni a kollektivizmus érzését, a kölcsönös segítségnyújtást, az együttérzés és az együttérzés képességét, a bajba jutottak segítésének vágyát.

Anyagok és felszerelések:

Aibolit doktor rendelője

Fehér kabát, sapka, eszközök a beteg állatok "vizsgálatához".

- elsősegélynyújtó készlet gyógyszerekkel

Az Aibolit "fogadásra" érkezett állatok (puha játékok) - Róka dagadt orral, Nyuszi nyúl, Mókus, Farkas, Víziló, Elefánt, Majom, Madár (van tukánunk), Krokodil rossz fogakkal, Barbos

Illusztrációk különféle állatok képeivel, különösen az állatkert lakóival

Dalok hallgatása (lásd fent)

Felhasznált irodalom:

5. Enciklopédia "Állatvilág"

6. Alexander Usenko állatkert

1. TEVÉKENYSÉG

Előkészítő munka

Történet az állatkert lakóiról. S.Ya.Marshak "Ahol a veréb vacsorázott" című művének hallgatása. Figyelembe vesszük az állatkertben élő állatok illusztrációit.

Cél: megadni az „állatkert” fogalmát, kik élnek ott és miért, elmondani, ki törődik az állatokkal, elmagyarázni a gyerekeknek, miért élnek rács mögött az állatok, megismertetni velük S. Marshak „Gyermekek ketrecben” című könyvét.

Az óra előrehaladása

1. Az alapismeretek frissítése. Beszélgetés. Sztori.

2. irodalmi anyag

Állatkert

Korán, korán kelünk

Hangosan hívja az őrt

Őr, őr, siess

Gyere ki és etesd meg az állatokat!

Az őr kijött a kapuházból,

Seperi az ösvényeket

Pipázás a kapuban

Nem engedi, hogy ebédeljünk.

Hosszú, hosszú a rácsnál

Nyitott torokkal állunk

Tudjuk, órák nélkül tudjuk,

Ez a vacsora készen áll nekünk.

Vacsoránál, vacsoránál

Nem csevegünk a szomszéddal,

Felejts el mindent

És rágni, rágni, rágni.

3. Az utolsó négysor fejből tanulása, majd ennek a szabálynak az alkalmazása óvodai módban.

4. S.Ya. Marshak „Gyermekotthon” című versét hallgatjuk. A gyerekek megtanulják, hogy a babák az állatkertben születnek - állatok:

Idén tavasz
Az állatkertben
Szarvas és oroszlán, borz és hiúz
És megszülettek a kölykök.

Állatkertben állatokkal.

én ettem először

A rácsok mögött az oroszlánnál.

Sárgarépát enni egy elefántból

Kölest ettem daruval.

Bran evett egy keveset.

Vezesd rá a gyerekeket arra a következtetésre, hogy az állatkerti állatok veszélyesek lehetnek, mert vadállatok. Adja meg a gyerekeknek azt az installációt, hogy a következő leckében megtanulják az állatkerti viselkedési szabályokat.

2. TEVÉKENYSÉG

Cél: megtanítani a gyerekeket, hogyan kell viselkedni az állatkertben, elmagyarázni, mit ne tegyenek kirándulás közben, elmondani, hogy az állatkertben vadállatok élnek, amelyek „viccek” veszélyesek lehetnek, állatokról szóló versek tanulmányozása során tisztázni a szokásokat, modorokat és az állatok jellemzői.

Versek fejből tanuláshoz (minden gyerek 1-2 vers)

Zebra

Erős patáink vannak, és fogaink legalább ott vannak,

A legyőzött ellenség ne feledje, hogy a zebra nem táplálék.

Zsiráf

Gyerekkorom óta elérem a magasságokat,

Ezért nagyon aktívan növekszik,

Növekszik a lábam, nő a nyakam,

És mindannyian növekszem, napról napra jól.

Kenguru

Egy kengurut hordok a táskámban,

Nekünk sokkal szórakoztatóbb együtt ugrálni és ugrálni.

A táskám megvédi őt a bajoktól,

Amíg meg nem tanul ugrálni, mint én.

Krokodil

Nem úszok sehol

Egész nap a vízben fekszem

Hogy valaki bejusson

Pont a nagy számba.

Mosómedve

Találkozzunk, mosómedve vagyok

Helló srácok!

Úgy néz ki, mint egy jegyzetfüzet

A farkam csíkos.

Majom

Makákók és majmok vagyunk,

Nincs nap torna nélkül

Ti lányok és fiúk

Szűk családunk.

Hiúz

Erdészek a cicáit

Nem akarják hazavinni

Nem fogod azt mondani neki, hogy "Cica, cica!"

Mert az egy hiúz.

Zsiráf

Vett egy cipőt
És azt mondta: „Tágabbra van szükségünk
És nem kettő, hanem mind a négy!”

tigris kölyök

Hé, ne menj túl közel...
Tigriskölyök vagyok, nem cicus!

Strucc

Fiatal strucc vagyok
Arrogáns és büszke.
Ha mérges vagyok, rúgok
Kopott és kemény.
Ha félek, futok
A nyakam nyújtása.
De nem tudok repülni
És nem tudok énekelni.

Tessék, élvezd a játékot
Két ausztrál kenguru.
Ugróbékát játszanak
Az állatkertben.

eszkimó kutya

A gallyon - megjegyzés:
– Ne gyere közel!
Nem hiszed el a jegyzetet -
Én vagyok a legkedvesebb állat.
Miért ülök egy ketrecben
Magam sem tudom, gyerekek.

Találós kérdések

1. Aki csattogtat és csattog a fogával,
Szürke kóborol... (farkas)

2. Milyen vörös szépség?
Ez ravasz... (róka)

3. Szeret üvölteni az erdőben,
Aludj egy barlangban. WHO? - … (medve)

Irigyelni fogod az oroszlánt - azonnal világos:
A vadállatok királyát veszélyes tréfálni.
Egy fenyegető pillantás és egy fenyegető üvöltés,
Még a sörényt sem nyírta le.

Az elefántoknak nagy fülük van
Mint egy hegy, az elefánt is hatalmas.
Nincs párja a szárazföldön,
Az elefánt súly szerint bajnok.

A víziló énekelni fogant,
És hatalmas szájat nyitott
De nem hallod a szavakat a dalban
Csak iszonyatos üvöltés hallatszik.

Zebra szeret a gyepen
Csíkos pólóban futni,
Zebra még az édességnek is
Ne viseljen kockás inget.

Természetesen meglepődtünk
afrikai gorilla,
A lábujjaktól a szemöldökig mindent
A gorillák olyanok, mint az emberek.

majom

Lányok és fiúk egyaránt
A majom arcot vág,
Az állatkertben gyerekek nélkül
Szomorú lenne élni.

Nem történik meg, hogy az orr
Nem nőne le, hanem felnőne,
Csak az állati orrszarvú
Felfelé nő szarv formájában.

Messzi délről
Egy tukán lépett be az állatkertbe.
Örömmel számol be „kop-kopp”-ról:
– Fakopáncs testvér vagyok!

Cél: elmondani a gyerekeknek, hogy az állatok is megbetegednek, és az állatorvos kezeli őket, és a mesében - Aibolit; a gyerekek érdeklődése a következő játék iránt, kreatív tevékenység kialakítása, elmondása, hogyan fog menni a játék.

A gyerekek kiválasztják az állatok „szerepeit”, amelyeket eljátszanak, a tanár segítségével megtudják, mitől lesz „beteg” az állatuk, és hogyan kezeli majd Dr. Aibolit (az orvos szerepét egy felelős személy kapja). gyermek, aki „minden állattal bánni akar”).

5. FELÉPÍTÉS (döntő)

Szerepjáték"Dr. Aibolit"

Cél: megtanítani a gyerekeket a játékban való aktív részvételre, felelősségteljes szerepvállalásra, az állatorvosi szakmával kapcsolatos ismeretek bővítése, művészi ismeretek oktatása (hogyan lehet hanggal átadni egy fájó állat lelkiállapotát ), hogy felkészítse a gyerekeket a felnőttkorra.
Róka:
Hoppá, megcsípett egy darázs!

(A harapás orvosi vizsgálata, időpont egyeztetés).

Pedagógus:
És Barbos megérkezett Aibolithoz.

őrkutya:
A csirke orromba csípte!

(Orvosi vizsgálat és receptek).

Pedagógus:
És a nyúl futott, és sikoltott...

Nyuszi:
„Ai, ai!
A nyuszimat elütötte egy villamos!
Nyuszim, fiam
Elütötte a villamos!
Lerohant az ösvényen
És levágták a lábát
És most beteg és sánta
Az én kis nyulam!”

Pedagógus:
És Aibolit azt mondta...

Orvos:
"Nincs mit!
Add ide!
varrok neki új lábat,
Újra le fog futni az ösvényen."

Pedagógus:
És hoztak neki egy nyuszit,
Egy ilyen beteg, béna,
És az orvos felvarrta a lábát.
És a nyúl megint ugrik.
És vele a nyúlmama
Elment táncolni is.
És nevet és kiabál:

Nyuszi:
– Nos, köszönöm, Aibolit!
(nyúl táncol nyuszival)

A mezei nyúl után egyre több állatbeteg jön az orvoshoz és beszél a velük történtekről. Az orvos mindenkinek segít, megnyugtat, gyógyít. A játék végén minden bébi állat és Dr. Aibolit által segített "felnőtt állat" egymás mellé áll, és kórusban azt mondják: "Köszönöm, Dr. Aibolit!"