Մեր մանկության ԽՍՀՄ բակային խաղեր. Խաղեր բակում՝ մանկական շարժական և նստակյաց խաղեր. Դու ավելի հանգիստ գնա, կշարունակես՝ կանգ առիր

Բարձրագույն կրթության դիպլոմ գնելը նշանակում է երջանիկ և հաջողակ ապագայի ապահովում։ Մեր օրերում, առանց բարձրագույն կրթության փաստաթղթերի, ոչ մի տեղ հնարավոր չի լինի աշխատանքի անցնել։ Միայն դիպլոմով կարելի է փորձել հասնել մի տեղ, որը կբերի ոչ միայն օգուտներ, այլև հաճույք կատարված աշխատանքից։ Ֆինանսական և սոցիալական հաջողություններ, սոցիալական բարձր կարգավիճակ՝ ահա թե ինչ է բերում բարձրագույն կրթության դիպլոմի առկայությունը։

Դպրոցական վերջին դասի ավարտից անմիջապես հետո երեկվա ուսանողների մեծ մասն արդեն հստակ գիտի, թե որ բուհ է ուզում ընդունվել։ Բայց կյանքն անարդար է, և իրավիճակներն այլ են։ Դուք չեք կարող ընդունվել ընտրված և ցանկալի բուհ, իսկ մնացած ուսումնական հաստատությունները տարբեր պատճառներով անհարմար են թվում: Նման կյանքի «վազքուղին» կարող է թամբից տապալել ցանկացած մարդու։ Սակայն հաջողակ դառնալու ցանկությունը ոչ մի տեղ չի գնում։

Դիպլոմ չունենալու պատճառ կարող է լինել նաեւ այն, որ չեք հասցրել բյուջետային տեղ զբաղեցնել։ Ցավոք, կրթության արժեքը, հատկապես հեղինակավոր համալսարանում, շատ բարձր է, և գները անընդհատ աճում են: Մեր օրերում ոչ բոլոր ընտանիքներն են կարող վճարել իրենց երեխաների կրթության համար։ Այսպիսով, կրթության վերաբերյալ փաստաթղթերի բացակայության պատճառ կարող է լինել ֆինանսական խնդիրը։

Բարձրագույն կրթություն ստանալու համար խոչընդոտ կարող է լինել նաև այն փաստը, որ մասնագիտությամբ ընտրված համալսարանը գտնվում է այլ քաղաքում, գուցե տնից բավական հեռու։ Այնտեղ սովորելուն կարող են խանգարել ծնողները, ովքեր չեն ցանկանում բաց թողնել իրենց երեխային, վախերը, որ դպրոցն ավարտած երիտասարդը կարող է ապրել անհայտ ապագայի առջև, կամ նույն անհրաժեշտ միջոցների բացակայությունը:

Ինչպես տեսնում եք, ցանկալի դիպլոմը չստանալու պատճառները շատ են։ Սակայն փաստը մնում է փաստ, որ առանց դիպլոմի լավ վարձատրվող ու հեղինակավոր աշխատանքի վրա հույս դնելը ժամանակի վատնում է։ Այս պահին գալիս է այն գիտակցումը, որ պետք է ինչ-որ կերպ լուծել այս հարցը և դուրս գալ այս իրավիճակից։ Ով ունի ժամանակ, եռանդ ու գումար, որոշում է ընդունվել համալսարան և պաշտոնական ճանապարհով դիպլոմ ստանալ։ Մնացած բոլորը երկու տարբերակ ունեն՝ ոչինչ չփոխել իրենց կյանքում և մնալ վեգետատիվ ճակատագրի բակում, և երկրորդը՝ ավելի արմատական ​​ու համարձակ՝ գնել մասնագետ, բակալավրի կամ մագիստրոսի կոչում։ Դուք կարող եք նաև գնել ցանկացած փաստաթուղթ Մոսկվայում

Սակայն կյանքում հաստատվել ցանկացողներին անհրաժեշտ է փաստաթուղթ, որը ոչնչով չի տարբերվի իսկական փաստաթղթից։ Այդ իսկ պատճառով անհրաժեշտ է առավելագույն ուշադրություն դարձնել այն ընկերության ընտրությանը, որին վստահում եք ձեր դիպլոմի ստեղծումը։ Ձեր ընտրությանը վերաբերվեք առավելագույն պատասխանատվությամբ, այս դեպքում մեծ հնարավորություն կունենաք հաջողությամբ փոխել ձեր կյանքի ընթացքը։

Այս դեպքում ձեր դիպլոմի ծագումն այլևս երբեք որևէ մեկին չի հետաքրքրի. ձեզ կգնահատեն բացառապես որպես մարդ և աշխատող։

Ռուսաստանում դիպլոմ ստանալը շատ հեշտ է:

Մեր ընկերությունը հաջողությամբ կատարում է տարբեր փաստաթղթերի կատարման պատվերներ՝ գնեք վկայական 11 դասի համար, պատվիրեք քոլեջի դիպլոմ կամ գնեք մասնագիտական ​​դպրոցի դիպլոմ և շատ ավելին: Նաև մեր կայքում կարող եք գնել ամուսնության և ամուսնալուծության վկայական, պատվիրել ծննդյան և մահվան վկայական: Աշխատանքները կատարում ենք սեղմ ժամկետներում, ձեռնարկում ենք հրատապ պատվերի համար փաստաթղթերի ստեղծում։

Մենք երաշխավորում ենք, որ պատվիրելով մեզանից ցանկացած փաստաթուղթ, դուք դրանք կստանաք ժամանակին, իսկ թղթերն իրենք կլինեն գերազանց որակի: Մեր փաստաթղթերը ոչնչով չեն տարբերվում բնօրինակներից, քանի որ մենք օգտագործում ենք միայն իսկական ԳՈԶՆԱԿ ձևաթղթեր: Սա նույն տիպի փաստաթղթերն են, որոնք ստանում է շարքային բուհի շրջանավարտը։ Նրանց ամբողջական ինքնությունը երաշխավորում է ձեր մտքի խաղաղությունը և ցանկացած աշխատանքի դիմելու հնարավորությունը առանց նվազագույն խնդրի։

Պատվիրելու համար անհրաժեշտ է միայն հստակ սահմանել ձեր ցանկությունները՝ ընտրելով բուհի, մասնագիտության կամ մասնագիտության ցանկալի տեսակը, ինչպես նաև նշելով բուհն ավարտելու ճիշտ տարին։ Սա կօգնի հաստատել ձեր ուսումնասիրությունների մասին ձեր հաշիվը, եթե ձեզ հարցնեն ձեր աստիճանի մասին:

Մեր ընկերությունը երկար ժամանակ հաջողությամբ աշխատում է դիպլոմների ստեղծման վրա, ուստի հիանալի գիտի, թե ինչպես պետք է կազմել տարբեր տարիների թողարկման փաստաթղթեր: Մեր բոլոր դիպլոմները ամենափոքր մանրամասնությամբ համապատասխանում են նմանատիպ բնօրինակ փաստաթղթերին: Ձեր պատվերի գաղտնիությունը մեզ համար օրենք է, որը մենք երբեք չենք խախտում:

Մենք արագ կկատարենք պատվերը և նույնքան արագ կառաքենք ձեզ։ Դա անելու համար մենք օգտվում ենք սուրհանդակների ծառայություններից (քաղաքի ներսում առաքման համար) կամ տրանսպորտային ընկերությունների ծառայություններից, որոնք տեղափոխում են մեր փաստաթղթերը ամբողջ երկրում:

Համոզված ենք, որ մեզանից գնված դիպլոմը կլինի ձեր հետագա կարիերայի լավագույն օգնականը։

• Խնայեք ժամանակը տարիների վերապատրաստման վրա:
• Բարձրագույն կրթության ցանկացած դիպլոմ հեռակա կարգով ձեռք բերելու հնարավորություն՝ նույնիսկ այլ բուհում սովորելուն զուգահեռ։ Դուք կարող եք ունենալ այնքան փաստաթղթեր, որքան ցանկանում եք:
• «Հավելվածում» ցանկալի գնահատականները նշելու հնարավորություն:
• Գնման վրա մեկ օր խնայելը, մինչդեռ Սանկտ Պետերբուրգում տեղադրմամբ դիպլոմի պաշտոնական ստացումն արժե շատ ավելին, քան պատրաստի փաստաթուղթը:
• Ձեզ անհրաժեշտ մասնագիտությամբ բարձրագույն ուսումնական հաստատությունում սովորելու պաշտոնական ապացույց.
• Բարձրագույն կրթության առկայությունը Սանկտ Պետերբուրգում կբացի բոլոր ճանապարհները կարիերայի արագ առաջխաղացման համար։

Ինչպե՞ս պատվիրել դիպլոմ:

1. Լրացրեք հայտ կայքում

2. Մենեջերը կապվում է ձեզ հետ՝ մանրամասները ճշտելու համար

3. Հաստատման համար պատրաստում ենք դասավորություն

4. Փաստաթղթի ամբողջական պատրաստություն. Մենք լուսանկարում և տեսանյութ ենք վերցնում հաստատման համար:

5. Փաստաթղթի առաքում և դրա համար լրիվ վճար

Փողի հետ կապված նույն խնդիրները կարող են պատճառ դառնալ, որ երեկվա դպրոցականը բուհի փոխարեն գնա շինհրապարակ՝ աշխատելու։ Եթե ​​հանկարծ ընտանեկան հանգամանքները փոխվեն, օրինակ՝ կերակրողը մահանա, կրթության համար վճարելու ոչինչ չի լինի, և ընտանիքը պետք է ապրի ինչ-որ բանով։

Պատահում է նաև, որ ամեն ինչ լավ է ընթանում, հաջողությամբ կարողանում ես բուհ ընդունվել, և պարապմունքներով ամեն ինչ կարգին է, բայց սերը տեղի է ունենում, ընտանիք է ձևավորվում և սովորելու համար պարզապես ուժ ու ժամանակ չի մնում։ Բացի այդ, շատ ավելի մեծ գումար է անհրաժեշտ, հատկապես, եթե ընտանիքում երեխա է հայտնվում։ Կրթության համար վճարելը և ընտանիք պահելը չափազանց թանկ է, և պետք է դիպլոմը զոհաբերել:

Հեղինակից. «Վերջերս մտածեցի, բայց խղճում եմ մեր երեխաներին։ Այստեղ ես նայում եմ իմը՝ բաժիններին, շրջանակներին, դպրոցներին, դաստիարակներին... Կրթությունն առաջին տեղում է: Բայց, ի վերջո, նրանց մանկությունը դատարկ է, ոչ հետաքրքիր: Այո, ամռանը բոլորը կարծես ճամբարներում են, ծովերում, գյուղերում, ինչ-որ բան անում։ Բայց նրանք չունեն այն, ինչ մենք ունեինք։ «
Շատ չպահանջվեց մտածելու համար: Պատասխանը եկավ անմիջապես. Մեր երեխաները բակ չունեն. Դատարանը, որը մենք ունեինք. Ոչ թե բակ, որպես վայր (չնայած նույնիսկ դա վաղուց արդեն վերածվել է ավտոկայանատեղի), այլ որպես սոցիալականացման, հաղորդակցական փորձ ձեռք բերելու միջոց, բայց ինչ դժոխք են այս բամբասանքները՝ ԿԱՊ, վերջապես։ Տեր, շնորհակալ եմ, որ ես չունեի Odnoklassniki, դրա շնորհիվ ես գիտեմ իրական կյանքում, այլ ոչ թե վիրտուալ իրականության մեջ, մի խումբ մարդկանց, ովքեր իսկապես կարող են օգնել, և անհրաժեշտության դեպքում ես նույնպես կօգնեմ նրանց: Եվ այդ կապերի մեծ մասը ծագել է Դատարանում։ Իմ սիրելի բակ.
Ես արդեն գրել էի, թե ինչ էինք անում մանկության տարիներին՝ պատմությունն այն մասին էր, թե ինչպես էինք մենք չարաճճի։ Բայց, այնուամենայնիվ, այս գործողությունները չեն կազմել մեր բակի ժամանակի մեծ մասը: Բակային խաղերն այն են, ինչից մենք զրկել ենք մեր երեխաներին՝ նրանց փակելով բնակարաններում և կապելով մեզ հետ՝ հանուն անվտանգության և անփույթ հասակակիցների կոռուպցիոն ազդեցությունից մեկուսացվելու։

Այն, ինչ կքննարկվի այս գրառման մեջ, վերաբերում է ոչ միայն պերեստրոյկայի երեխաներին. այս բակային խաղերը խաղացել են ամբողջ սերունդներ՝ սկսած 50-60-ականներից, և նույնիսկ ավելի վաղ։ 25 տարի անց ինձ համար դժվար չէր հիշել մեր բոլոր խաղերը. ես հիշում եմ դրանցից մի քանիսը, կարծես վերջերս եմ խաղացել: Եկեք պատմենք մեր երեխաներին մեր ունեցած լավ բաների մասին:
Բակային խաղեր. գործնականում նույն կանոններն ու անվանումները ողջ երկրում: Ինչպե՞ս, ասա, ինչպե՞ս եղավ, որ նույն Հրապարակը խաղացին և՛ Մագադանում, և՛ Կալինինգրադում։ Որո՞նք են գաղտնի հաղորդակցությունները: Ուրեմն գնանք։
Քառակուսի.
Խաղի համար անհրաժեշտ էր մեծ գնդիկ և մի կտոր աղյուս, որպեսզի ասֆալտի վրա քառակուսի գծեր՝ բաժանված 4 մասի, մեջտեղում ծառայելու համար նախատեսված շրջան։

1. Խաղը սկսվում է նրանից, որ գնդակը նետվում է դաշտի շրջանագծի մեջ՝ հակառակորդի ուղղությամբ: Դուք կարող եք ծառայել միայն անկյունագծով:
2. Հպումները սահմանափակված չեն։
3. Խաղացողը կարող է հարվածել գնդակին «առաջ» և «հետո» (առավելագույնը 1) գնդակը դիպչում է իր քառակուսին:
4. Եթե խաղացողը վերադարձնում է գնդակը սեփական հրապարակ, ապա նրան տրվում է 1 գոլ:
5. Եթե գնդակն ընկել է գծի վրա (2 խաղացողների միջև) կամ շրջանագծի վրա, վերջին անգամ գնդակին դիպչած խաղացողը վերահանձնում է:
6. Եթե խաղացողը գնդակը մատուցել է մինչև հակառակորդի գիծը (սահմաններից դուրս), ապա այն խաղացողը, ով վերջինն է դիպել գնդակին, նորից կհանձնի գնդակը:
7. Եթե գնդակը հպվել է (ընդհանուր հրապարակից դուրս), այս գնդակը մատուցած խաղացողը ստանում է 1 միավոր:
8. Եթե գնդակը ընկել է խաղացողի հրապարակի վրա և 2 անգամ դիպել խաղադաշտին, ապա խաղացողը ունի 1 գոլ։
9. Որպես կանոն, խաղը շարունակվում է մինչև 11 գոլ։ Գոլերը կարելի է խփել մարմնի ցանկացած մասով, բացառությամբ ձեռքերի:
10. Եթե խաղացողներից մեկը 11 գոլ է բաց թողել, ապա նա խաղից դուրս է: Երբ խաղադաշտում մնում է 2 խաղացող, նրանք զբաղեցնում են երկուական հրապարակ և խաղում են այնքան ժամանակ, մինչև նրանցից մեկը բաց թողնի 7 գնդակ։
Երկու-երկու խաղում խաղացողները, որոնք միմյանց նկատմամբ անկյունագծով են, համարվում են դաշնակիցներ և ունեն ընդհանուր հաշիվ:

Թրջում էր գնդակը, մինչև այն կապույտ դարձավ կամ մինչև մայրիկը տուն կանչեց:
Այծ.
Խաղի իմաստը ոտքերով գնդակը պատին խփելն էր, իսկ այն դիրքից, որտեղ նա կանգ առավ նախորդ խաղացողին հարվածելուց հետո։ Եթե ​​գնդակը պատին չի դիպել, ապա այս խաղացողի վրա կախված է եղել «ԱՅԼ» բառից մեկ այլ տառ։ Խաղը շարունակվեց այնքան ժամանակ, մինչև ինչ-որ մեկը առաջինը մուտքագրեց բոլոր տառերը և հայտարարվեց «այծ»: Աերոբատիկան համարվում էր գնդակը այնպես պտտելու ունակություն, որ այն ցատկվի պատից և բութ անկյան տակ թռչի դեպի ամենաանմատչելի տեղը, օրինակ՝ նկուղ։ Դա կոչվում է «գողտրիկ» :)

քսանմեկ
Յուրաքանչյուր մասնակից պետք է գնդակը լցներ ուղիղ 21 անգամ՝ սկզբում ոտքի, ապա ծնկի, ապա ձեռքի, ապա գլխի վրա։ Եթե ​​պարզվեց, որ այն ավելի քիչ էր լրացնում, ապա քայլն անցավ հաջորդ խաղացողին, եթե պատահաբար ավելի շատ, նախկինում կուտակված բոլոր միավորներն այրվեցին: Հաղթող ճանաչվեց նա, ով առաջինն անցավ բոլոր փուլերը և յուրաքանչյուր տեսակի լցոնում հավաքեց 21 միավոր։

դոդջբոլ
Այս խաղը հիմնականում խաղում էին, երբ բակում մեծ թվով երեխաներ կային։
Խաղացողները բաժանվում են երկու թիմերի՝ քայքայողներ և վարորդներ: Խաղացողները համաձայնում են խուսանավում գնդակների միջև եղած հեռավորության մասին և ավելի մոտ են գծում գծերը, քան կարող են մոտենալ միմյանց. որքան մեծ է հեռավորությունը, այնքան դժվար է դուրս մղելը և այնքան հեշտ է խուսափել գնդակից: Թիմը շրջապատված է դոջի գնդակների թիմով: Գնդակի օգնությամբ ցատկերը փորձում են նոկաուտի ենթարկել վարորդներին: Նոկաուտի ենթարկված խաղացողները լքում են խաղադաշտը այնքան ժամանակ, մինչև թիմի բոլոր խաղացողները նոկաուտի ենթարկվեն, մինչդեռ «մոմ» կարելի է բռնել ցատկողի ձեռքից: «Մոմը» բռնողը հնարավորություն ունի կա՛մ հավելյալ կյանք վերցնել, կա՛մ հետ վերադարձնել նախկինում նոկաուտի ենթարկվածներից մեկին։ Երբ մնում է վերջին վարորդը, նա պետք է խուսափի գնդակից այնքան անգամ, որքան լրիվ տարեկան է: Եթե ​​նա հաջողությամբ խուսափեց, ապա ամբողջ թիմը վերադառնում է և սկսում ամեն ինչ նորից: Հակառակ դեպքում թիմերը փոխանակվում են:

Շտանդեր-ստոպ
Խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ առաջատարից մի քայլ հեռավորության վրա (շրջանի կենտրոնը կարող է նախապես նշվել, օրինակ, կավիճով): Գնդակի վարորդի ձեռքում. Գնդակը բարձր նետելով՝ վարորդը կանչում է ցանկացած խաղացողի անուն: Նա, ում նա կանչեց, պետք է վազի դեպի դաշտի կենտրոն և բռնի գնդակը: Վարորդը զբաղեցնում է թափուր տեղը։ Եթե ​​խաղացողը բռնում է գնդակը, նա դառնում է վարորդ, և նկարագրված գործողությունները կրկնվում են։ Եթե ​​գնդակը հասցնում է դիպչել գետնին, խաղացողները ցրվում են տարբեր ուղղություններով, մինչև նա վերցնում է գնդակը և բղավում «Շտանդեր»: կամ «Կանգնիր»։ Այս դեպքում բոլորը սառչում են այն տեղում, որտեղ թիմը գտել է իրենց, և նա պետք է «բաշի» խաղացողներից մեկին (խփի նրան գնդակով): Միևնույն ժամանակ խաղացողներն իրավունք չունեն լքել այն վայրը, որտեղ կանգ են առել (թույլատրվում է խուսանավել գնդակից): Վարորդը նաև իրավունք չունի շրջանագծի կենտրոնից դուրս գալ նետվելու համար։
Նա, ով հարված է ստացել, դառնում է առաջատար կամ նախնական պայմանավորվածությամբ դուրս է մնում խաղից։ Խաղը նորից կրկնվում է.

Worms-stop (Hali halo)
Տանտերը վերցնում է գնդակը և ասում. Մնացած խաղացողները պետք է կռահեն դա ըստ հուշումների՝ այս բառի էությունը (իմաստը) և առաջին և վերջին տառերը:
Երբ խաղացողը կանչում է ճիշտ բառը, առաջատարը գնդակը նետում է նրան և վազում: Հաղթողը վերցնում է գնդակը, բղավում տանտիրոջը «Որդերը կանգ առեք»: և նշում է, թե քանի քայլ է իրենից մինչև առաջատարը՝ պարզ, հսկա, ջահել կամ մրջյուն: Կատարում է նշված թվով քայլեր դեպի վարորդը: Իսկ հետո վարորդի ձեռքից փորձում է մտնել ռինգ։ Եթե ​​հարվածում է, նա ինքն է դառնում առաջատար: Որոշ շրջաններում խաղը կարող էր հայտնի լինել «Khali Halo» անունով։

գորտերը
Գորտերի վրա հիմնականում խաղում էին աղջիկները։ Գնդակը նետվել է պատին, այն պահին, երբ այն դիպել է գետնին, անհրաժեշտ է եղել գնդակի վրայով ցատկել՝ առանց այն կեռելու։

շնիկներ
Խաղ, որում խաղացողները կանգնում են շրջանագծի մեջ և գնդակը նետում միմյանց՝ փորձելով գնդակը չտալ «շան»՝ շրջանի կենտրոնում գտնվող մարդու ձեռքը: Եթե ​​նա բռնում է գնդակը, նա փոխում է տեղը գնդակը բաց թողած խաղացողի հետ: Տաք կարտոֆիլի բազմազանություն.

Տաք կարտոֆիլ
Բոլոր խաղացողները կանգնում են շրջանագծի մեջ և արագ նետում գնդակը միմյանց վրա (կարծես թե դա տաք կարտոֆիլ է, ոչ թե գնդակ): Մի խաղացողը նետում է, մյուսը պետք է բռնի գնդակը: Նա, ով չի բռնել, համարվում է «պատժված» և չորս ոտքի վրա նստում է շրջանագծի կենտրոնում՝ «կաթսա»: Խաղացողները կարող են օգնել «նստելով» կաթսայում և վերադարձնել նրանց խաղին: Դրա համար անհրաժեշտ է գնդակը նետել կենտրոն եւ հարվածել «պատժված» խաղացողներին: Բոլորը, ում դիպչում է գնդակը, վերադառնում են խաղ: «Պատժված» խաղացողները կարող են իրենց «փրկել». Դա անելու համար նրանք պետք է բռնեն իրենց գլխավերեւում թռչող գնդակը՝ առանց չորս կողմից վեր կենալու: Այս դեպքում դուք չեք կարող կանգնել ձեր ամբողջ բարձրության վրա, կարող եք միայն բարձրացնել ձեր ձեռքերը կամ փորձել ցատկել չորս ոտքերի վրա: Եթե ​​նրանցից մեկին հաջողվի, կենտրոնից բոլոր խաղացողները կանգնում են շրջանագծի մեջ։ իսկ գնդակը նետած խաղացողը նստում է կենտրոնում:

Pioneerball
Վոլեյբոլի պարզեցված տարբերակ, որտեղ խաղացողները ոչ թե հարվածում են գնդակին, այլ երկու ձեռքով բռնում այն ​​և երկու ձեռքով ավելի հեռու նետում: Հանրաճանաչ լողափի և ճամբարային խաղ:

Վոյնուշկա
Հիշեք, «tai-tai swoop in, ովքեր պատերազմական խաղեր են խաղում»: :) Այս հաչացողը մի ակնթարթում հավաքեց «Նաշինսկու» և «Նենաշինսկու» հզոր բանակները՝ զինված կարճ ձողիկներ-ատրճանակներով և տուփերից՝ գնդացիրների տախտակներով։ Ով իսկական խաղալիք ատրճանակ ուներ, նա իրեն հռչակեց հրամանատար ու սկսեց. Ամեն անկյունի հետևից գալիս էր «ta-ta-ta! Դու սպանված ես» - «Ոչ, դու միայն ձեռքիցս վիրավորեցիր»։ - «Եվ ես կարծես վերջին ուժն եմ ...»: - «Չորս-չորս, ընդմիջման մեջ եմ» - «Հինգ-հինգ - նորից խաղի մեջ եմ» և այլն։ Մարտերը շարունակվեցին այնքան ժամանակ, մինչև բոլորին տուն քշեցին։ Իսկ մինչ բնակարան մտնելը նրանք իրենց «զենքը» թաքցրել են մուտքի դռան հետևում կամ աստիճանների տակ։ Երբեմն նույնիսկ աղջիկներ էին մասնակցում` որպես բուժքույրեր և վիրավոր զինվորներին վիրակապում իրենց սպիտակ թաշկինակներով:

Զարնիցա
Պիոներական ճամբարներում «պատերազմը» ռազմահայրենասիրական հզոր խաղի մասշտաբներ ստացավ, որի մասին նույնիսկ ֆիլմեր նկարահանվեցին («Առաջին արյունից առաջ»)։ Դա իսկական մղում էր, որի համար արժեր գնալ ճամբարներ։

Սիֆա
Դպրոցական խաղ, որը խաղում են բացառապես տղաներ։ Ամեն ինչ այն արկի մասին է, որով նրանք խաղացել են՝ կեղտոտ, գարշահոտ լաթի (կամ հատակից կամ դպրոցի տախտակից): Որքան «կեղևը» ավելի գարշելի էր, այնքան ավելի ակտիվ էր խաղը։ Խաղի իմաստն այն է, որ սկսնակը վերցնում է թաց լաթը և նետում իր կողքին կանգնած հարևանի վրա՝ գոռալով «Սեֆա»: (սիֆիլիտիկ բառից): Մնացածը նորաստեղծ «սիֆայից» անմիջապես ցրվում է բոլոր ուղղություններով։ «Սիֆայի» խնդիրն է հասարակության մեջ ռեաբիլիտացիայի ենթարկել՝ մեկ ուրիշին լաթով հարվածելով, նույնիսկ եթե նա չի ցանկանում մասնակցել խաղին։ Եվ այսպես շարունակ, այնքան ժամանակ, մինչև ինչ-որ մեկը հրաժարվի սիֆահի նոր կարգավիճակից մնացած օրվա համար: Խաղի առանձնահատկությունն այն է, որ այն միշտ սկսվում էր հանկարծակի, միայն մեկ անձի նախաձեռնությամբ, առանց նախնական պայմանավորվածության, և հաճախ մեծամասնությունը խաղում էր ոչ թե ինքնուրույն, այլ հանուն հագուստի կեղտոտ բծերից փրկելու։

Խուսափելու ի՜նչ հրաշքներ ցույց չտվեցինք, որ «սիֆակ» չդառնանք...
Իսկ հիմա նույնիսկ այս խաղը վաճառում են... Թույն միտք :)

Քաղաքներ, անիծյալ:
Խաղի իմաստը տախտակներից ու փայտերից տարբեր շինություններ չղջիկով (փայտով) տապալելն է։ Ես անձամբ այս խաղը գործնականում չէի խաղում, և մեր բակում այն ​​հայտնի չէր։

գաղտնիքները
Աղջկական խաղ, որի իմաստը շշերի գունավոր բաժակներ թաղելն էր բակի տարբեր մեկուսի անկյուններում, կոնֆետի փայլաթիթեղով` հիմքի տեսքով: Տղաների խաղի իմաստը այս էջանիշները գտնելն ու ոչնչացնելն էր։

տասներկու ձողիկներ
Շատ սիրված խաղ ամբողջ Խորհրդային Միությունում: Դրա հիմնական էությունն այն է, որ բոլոր խաղացողները պետք է ժամանակ ունենան թաքնվելու, մինչդեռ առաջատարը հավաքում է մինչ այդ ցրված 12 ձողիկներ մեկ կույտի մեջ: Նույն կերպ՝ ձողիկներ նետելով, կարող եք «փրկել» ոչ միայն ձեզ, այլև արդեն «բռնված» խաղացողներին։

պաղկվոցի
Նրանց ամենապարզ տարբերակը. Մեկը տանջվում է, մնացածը՝ թաքնվում։ Իսկ հետո «Թակ-թակ, Դիմա. Թակ-թակ, Մաշա ... »:

Ծովն ալեկոծ է...
Մանկապարտեզի խաղ, որտեղ հաղորդավարի խոսքերից հետո «Ծովը մեկ անգամ է անհանգստանում, ծովը՝ երկու, ծովը՝ երեք՝ ծովային գործիչը սառչում է տեղում», մասնակիցները սառչում են դիրքերում, որոնք պատկերում են տարբեր բառեր: Վարողը պետք է կռահի, թե ինչ են նրանք ներկայացնում:

Դուստրեր-մայրեր
Աղջիկների խաղ-պատրաստում ընտանեկան կյանքին :) Ի դեպ, տղաներն էլ սիրով խաղացին այն՝ պատկերելով երեխաներին ու հայրիկներին։

Ձնագնդիներ
Ձմռանը ձնագնդի նետելը. Կա՛մ պատ-պատ, կա՛մ ձյունե ամրոցներ էին շինում ու շտապում այնտեղից։

Սկյուռիկներ
«Պատերազմի խաղի» տարբերակ՝ որպես զենք օգտագործվել են միայն լվացող միջոցներից պատրաստված պլաստիկ շշեր (օրինակ՝ «Սպիտակություն»), որոնք լցված են ջրով և կափարիչի անցքով։

դանակներ
Բարձր հայտնի խաղտղաներ, որը բաղկացած է դանակը գետնին գցելուց. Խաղի շատ տարատեսակներ կային՝ «հող», «տանչիկի» և այլն։ «Հող» խաղի նպատակը թշնամուց հնարավորինս շատ հող «պահանջելն» է։ Խաղացողները հերթով դանակներ էին նետում գետնին, կանգնելով իրենց տեղում և «կտրեցին» հողը իրենց հակառակորդներից։

Ամենատարածված խորհրդային ծալովի դանակները, որոնց հետ նրանք խաղում էին.

հասնել
Առանց մեկնաբանության:)

բլրի թագավոր
Խաղի իմաստն այն է, որ գրավել և պահել ինչ-որ ոչ շատ բարձր բլուր՝ կա՛մ ծովափին ավազոտ, կա՛մ բակում՝ ձնառատ: Թագավորին դիմողները պետք է փորձեն ամեն կերպ սարից շպրտել տիրակալին։ Մի անգամ բարձր խողովակների վրա մենք խաղում էինք բլրի արքա, ես ընկա փորի վրա և քիչ էր մնում խեղդամ…

Դասականներ
Խաղ, որը շատ տարածված է աղջիկների շրջանում, որտեղ ասֆալտի վրա կավիճով քառակուսիներ են գծվում որոշակի հաջորդականությամբ: Խաղացողները, ցատկելով մեկ ոտքի վրա, հրում են սյուների գնդակը (օրինակ՝ կոշիկի լաքի բանկա կամ թակոց) հրապարակից: դեպի հաջորդ հրապարակ՝ փորձելով չխփել այն գծի վրա և ոտքով մի քայլել գծի վրա: Այս քառակուսիներով ներկված էին մեր բոլոր բակերը։ Նրանք, հավանաբար, խորհրդային մանկության խորհրդանիշի գլխավոր հավակնորդն են։ Կավիճ և ասֆալտ՝ այն ամենը, ինչ մեզ անհրաժեշտ էր խաղերի համար:

Կազակ ավազակներ
Շատ սիրված խաղ, թաքստոցի անալոգը, որը խաղում էր ամբողջ բակը։ Մի թիմը («ավազակներ») թաքնվում էր, իսկ մյուսը («կազակներ») փնտրում էր նրան՝ օգտագործելով «ավազակների» ծայրերը՝ նետերի տեսքով գետնին, ծառերին, տների պատերին։ Խաղը շատ երկար շարունակվեց։

Օղակ-օղակ, դուրս արի շքամուտք
Մանկապարտեզի խաղ. Մասնակիցները նստում են անընդմեջ և ափերը նավակի նման ծալում են իրենց առջև։ Առաջնորդը սեղմում է ոմանց ափի մեջ փոքր օբյեկտ, սովորաբար մետաղադրամ կամ մատանի։ Այնուհետև նա հերթով շրջում է բոլոր խաղացողներին՝ «նավակի» մեջ ծալած իր ձեռքերից յուրաքանչյուրը դնելով «նավակի» մեջ՝ «Ես մատանի եմ կրում և կրում, և ինչ-որ մեկին կտամ» և կամացուկ դնում է սա. իրը խաղացողներից մեկի ափի մեջ: Հետո նա ասում է. «Օղակ-մատանի, դուրս արի շքամուտք»: - իսկ «նշված» խաղացողը պետք է վեր թռչի պահեստայինների նստարանից ու դուրս վազի: Միևնույն ժամանակ, մյուս խաղացողների խնդիրն է փախչողներին պահել իրենց շարքերում, ուստի «ընտրյալը» փորձում է ցույց չտալ, որ հենց նա է ստացել բաղձալի իրը։

Ուտելի - ոչ ուտելի
Առաջնորդը գնդակը նետում է խաղի մասնակիցներին՝ միաժամանակ կանչելով տարբեր իրեր. Գնդակը պետք է բռնել, եթե նշված ապրանքը ուտելի է, իսկ գնդակը պետք է այլ կերպ հարվածել:


Ռոք թղթի մկրատ
Խաղացողները բռունցքները թափահարելով միասին բարձրաձայն հաշվում են «Ռոք... Մկրատ... Թուղթ... Մեկ... Երկու... Երեք»: «Երեքի» հաշվի վրա ձեռքի օգնությամբ միաժամանակ ցույց են տալիս երեք նշաններից մեկը՝ քար, մկրատ կամ թուղթ։ Նշանները ներկայացված են նկարում։ Հաղթողը որոշվում է հետևյալ կանոններով.
- Քարը ծեծում է մկրատը («քարը բթացնում կամ կոտրում է մկրատը»)
- Մկրատը ծեծում է թուղթը («մկրատը կտրում է թուղթը»)
- Թուղթը հաղթում է քարին («Թուղթը ծածկում է քարը»)
Եթե ​​խաղացողները ցույց են տվել նույն նշանը, ապա ոչ-ոքին հաշվվում է, և խաղը վերախաղարկվում է: Սովորաբար նրանք խաղում էին կտտոցների վրա, իսկ խաղից հետո մասնակիցների ճակատը կարմիր էր։


Ձկնորս և ձուկ
Մասնակիցները կանգնում են շրջանագծի մեջ, առաջնորդը կանգնում է դրա ներսում և պարանը պտտեցնում ոտքերի մակարդակով։ Մասնակիցների խնդիրն է ցատկել պարանով։

ռետինե ժապավեններ
Բակերի բոլոր աղջիկների հայտնի ու սիրելի խաղը. Երկու խաղացող դառնում են «ռետինե նվագախումբ». Մեկ խաղացողը ցատկում է (կատարում է մի շարք վարժություններ) - իր հերթին բոլոր մակարդակներում: Սովորաբար, յուրաքանչյուր վարժություն կատարվում էր բոլոր մակարդակներում հերթով, որից հետո նրանք անցնում էին հաջորդ վարժությունին և սկսում ցատկել 1-ին մակարդակից. այս կերպ խաղն ավելի բազմազան էր: Երբեմն ես այլ կերպ էի ցատկում՝ բոլոր վարժությունները կատարվում էին միանգամից՝ սկզբում 1, հետո 2,3 և այլն մակարդակներում։ 5-6-7 մակարդակներում դժվար վարժությունները չեղյալ են հայտարարվել


Ռետինե ժապավենի մակարդակները.
- առաջինը, երբ ռետինը գտնվում է կրողների կոճերի մակարդակում
- երկրորդը `ռետինե ժապավենը ծնկների մակարդակում
- երրորդ - առաձգական ժապավեն ազդրերի մակարդակում («ավարի տակ»)
- չորրորդ - առաձգական գոտկատեղի մակարդակով
- հինգերորդ - առաձգական կրծքավանդակի մակարդակում
- վեցերորդ - առաձգական գոտի պարանոցի մակարդակով
- և նույնիսկ յոթերորդը - առաձգական ժապավենը ձեռքերով պահվում էր ականջների մակարդակով:
Երբեք չհասկացա, թե ինչպես են աղջիկներին հաջողվում այդքան բարձր ցատկել ու ոտքերը բարձրացնել։ Այո, ինքնին առաձգականի մասին, հաճախ դա ներքնաշորից առաձգական ժապավեն էր, որը կապված էր մի քանիսի հետ: Շատ դժվար էր նորը գնելը պակասի պատճառով։

Մեր օրերում դասականները գրեթե անհետացել են ասֆալտից, բակերում այլևս չեք հանդիպի պարանով կամ ռետինով թռչող աղջիկների կամ տղաների, որոնք ոգևորված «բանկ» են խաղում, իսկ պիտակները ստացել են «զոմբի» չարագուշակ անվանումը։ Իսկ բակերն իրենք են փոխվել՝ տարրալուծվելով շողշողացող նորակառույցների։ Բայց ինչ վերաբերում է երեխաներին: Նրանցից ոմանք դպրոց են գնում վեց տարեկանից, որն այլեւս բակում խաղերի ժամանակ չի թողնում։ Մյուսներն իրենց ողջ ազատ ժամանակն անցկացնում են հեռուստացույցի էկրաններ կամ համակարգչի մոնիտորներ դիտելով՝ շարժման բերկրանքն ու կենդանի հաղորդակցությունը փոխանակելով նոր տեխնոլոգիաների հետ։ Դեռ ուրիշներին ընդհանրապես թույլ չեն տալիս շրջել բակում՝ վախենալով իրական կամ երևակայական վտանգներից։ Բայց այնպես էլ լինի, մենք՝ ժամանակակից ծնողներս, դեռ հնարավորություն ունենք փոխելու այս իրավիճակը: Արժե՞ արդյոք: Անշուշտ, արժե այն:.. Ինչպիսի ուրախ աղմուկով նրանք շտապում էին պիտակով կամ կրքոտ վիճում էին վերջին «գրոհների» շուրջ՝ խաղալով «դեսանտներ»: Ինչպես ամառային արձակուրդներից հետո ճամբարներից ու այլ քաղաքներից նոր խաղեր էին բերում, իսկ հետո ամբողջ հաջորդ սեզոնը՝ հարևան բակերը, մեկը մյուսի հետևից սկսեցին տիրապետել դրանց։ Իսկ ի՞նչ է կատարվում հիմա։ Երեխաների երևակայության առավելագույնը բավարար է բեմականացված հետապնդումների և մենամարտերի համար, որոնք բացի տոկունությունից և լավ արձագանքից ոչինչ չեն պահանջում։ Չի կարելի ասել, որ այս խաղերը ոչ թե դաստիարակում են, այլ զարգացնում են միայն որոշակի որակ, և այնպիսի հմտություններ, ինչպիսիք են հնարամտությունը, համակարգումը, թիմում լինելու կարողությունը մնում են առանց ուշադրության։

Խաղացեք մեզ հետ, խաղացեք մեզ նման...

«Որքան դանդաղ գնաք, այնքան ավելի հեռու կլինեք»: Ոչ, սա սկսնակ մեքենաների սիրահարի դավանանքը չէ, այլ հիանալի խաղ ուշադրության և տոկունության համար: Հիշում ես? Ընդարձակ հարթակի վրա միմյանցից մոտ երեսուն մետր հեռավորության վրա գծված են երկու գիծ՝ «սկիզբ» և «ավարտ»: Խաղացողները կանգնած են սկզբում, վերջում, մեջքով դեպի իրենց, կա վարորդ: Նա արտասանում է արտահայտությունը. «Դու ավելի հանգիստ գնա, դու կշարունակես։ Մեկ երկու երեք!" Այս ընթացքում խաղացողները փորձում են հնարավորինս մոտենալ եզրագծին: Հազիվ խոսքն ավարտելուց հետո վարորդն արագ շրջվում է և տեղում սառած զննում է խաղի մասնակիցներին։ Նրանք, ովքեր չեն հասցրել ժամանակին կանգ առնել կամ շարժվել, վարորդն ուղարկում է մեկնարկային գիծ։ Հաղթում է այն խաղացողը, ով առաջինը հասնում է եզրագծին: Նա դառնում է հաջորդ վարորդը։ Ուշագրավ էր նաև «Լուսացույց» խաղը. Դուրս գալով բակ զբոսնելու՝ բոլորը փորձում էին պատյանով մի բազմագույն բան հագնել ընդհանուր խորհուրդկորոշի խաղալ այս խաղը: Կայքում երկու գծեր են գծվել միմյանցից մի քանի մետր հեռավորության վրա: Ճանապարհն էր։ Բոլոր խաղացողները, բացի «լուսացույցից», շարվել են տողերից մեկի հետևում։ «Ճանապարհին» հսկում են «լուսացույց». Մեջքով կանգնած խաղացողներին, նա կանչեց մի գույն. Եթե ​​խաղացողը կարող էր գտնել անվանված գույնը «իր վրա» (հագուստ, աղեղ, վարսահարդարում և այլն), ապա նա վերցրեց այն ձեռքով և հանգիստ անցավ «ճանապարհը»: Եթե ​​հարմար բան չգտնվեր, նա կարող էր միայն արագ վազել մյուս կողմը: «Լուսացույցը» պետք է բռներ օրինախախտներին. Նրան, ում ձեռք է տվել, ինքն էլ դարձել է «լուսացույց»։

Դասական «դասականներ»

Շատ տարբերակներ կային «դասական» խաղալու համար։ Բայց շատ ժամանակ նրանք խաղում էին այսպես. Մայթին մոտ 30x30 սմ չափի տասը բջիջներից խաղադաշտ էր գծվել, որոնք երկու սյուն էին կազմում: Առաջինը համարակալված էր 1-ից 5, երկրորդը՝ հակառակ ուղղությամբ՝ 6-ից 10: «Դասականների» մեջ ամենակարեւորը լավ բիթն է: Այն պատրաստում էին թիթեղյա կլոր տուփերից՝ սառնաշաքարներից կամ կարասներից՝ կոշիկի լաքից։ Ներսում ավազ է լցվել։ Երբեմն խճաքարը փոխարինում էր բիծին: Մի քանի հոգի խաղացին։ Առաջին խաղացողը չղջիկը նետեց «առաջին կարգի» մեջ՝ «1» թվով տուփ։ Խաղացողի խնդիրն է՝ ցատկելով մեկ ոտքի վրա, չղջիկը քշել բոլոր դասերի միջով և նոկաուտի ենթարկել նրան։ խաղադաշտ. Այս դեպքում ոչ խաղացողը, ոչ էլ չղջիկը չպետք է հարվածեին գծերին: Եթե ​​դա տեղի ունենար, ապա ասվում էր, որ խաղացողը «պարտվել է», և այդ քայլը փոխանցվում է հաջորդ խաղացողին: Եթե ​​առաջին դասը հաջող էր, խաղացողը տեղափոխվում էր երկրորդ դաս: Այժմ նա ստիպված էր, առանց խաղադաշտ մտնելու, չղջիկը նետել «2» թվով խուցը և այնտեղից խցից խուց քշել։ Հարկավոր էր ունենալ բավականաչափ ճարտարություն՝ ճարպկորեն ցատկելու համար և չղջիկը ճշգրիտ գցել ցանկալի խուցը։ Հաղթեց նա, ով առաջինն անցավ բոլոր դասերը։

Գունազարդման ներկեր

«Paints» խաղը ամենասիրվածներից էր։ Խաղացողներից մեկին նշանակել են «սատանա» (կամ «վանական»), մյուսին՝ «վաճառող» (կամ «մայր»), մնացած բոլորը «ներկեր» են եղել։ «Գույներից» յուրաքանչյուրն իր համար ինչ-որ գույն մտածեց ու կամացուկ զեկուցեց «վաճառողին»։ Ավելին, եթե ուզում էիր վազել, մտածեցին ամենապարզ գույները՝ կապույտ, կանաչ, վարդագույն և այլն։ Եթե ​​խաղացողներից մեկը ծույլ էր վազելու համար, նա մտածում էր զմրուխտի նման մի բան և հանգիստ նստում էր ամբողջ խաղը: Այսպիսով, «ներկերն» ու «վաճառողը» նստեցին երկար նստարանին։ «Անիծյալ» («վանական») մոտեցավ նրանց և ասաց. «Վաճառողը» հարցրեց. «Ո՞վ է այնտեղ»: - «Ես եղջյուրներով սատանա եմ, տաք կարկանդակներով, ճակատիս բմբուլ, գրպանումս տապակած մուկ»: Կամ. «Ես կապույտ շալվարով վանական եմ»: «Վաճառողին» հետաքրքրում էր. «Ինչի՞ համար ես եկել»։ - «Ներկի համար»: - "Ինչի համար?" Այստեղ սատանան ինչ-որ գույն է անվանել։ Եթե ​​նման ներկ չկա, «վաճառողը» պատասխանեց. «Մենք նման ներկ չունենք։ Մի ոտքով ցատկի՛ր վազքուղուց»: «Սատանան» մեկ ոտքի վրա հաղթական պտույտ կատարեց և վերադարձավ նոր ներկ ստանալու համար։ Եթե ​​նստածների մեջ կար անվանված «ներկ», «վաճառողն» ասում էր. «Կա այդպիսին։ Վճարե՛ք այդքան»։ Մինչ «սատանան» «վճարում» էր՝ ձեռքը անհրաժեշտ քանակությամբ ծափ տալով վաճառողի ափին (օգտագործվել է խաղացողի տարիքը), «ներկը» վեր թռավ ու փախավ։ Հետո իրադարձությունների զարգացման երկու տարբերակ կար. Տարբերակ առաջին՝ «դժոխքը» փորձում է որսալ ներկը։ Բռնված «ներկը» դառնում է «սատանա»։ Եթե ​​ֆուտբոլիստին հաջողվել է վերադառնալ պահեստայինների նստարան, ապա խաղը շարունակվել է: Տարբերակ երկրորդ. հենց որ վազեց անվանված «ներկը», «սատանան» հնարավորինս արագ ասաց. Կետ!" Վերջին խոսքում վազող խաղացողը ստիպված էր կանգ առնել։ Այժմ «գիծը» պետք է հասնել «ներկի» վրա՝ նախապես որոշելով, թե քանի քայլ է պետք անել։ Բնականաբար, որքան հեռու է հաջողվել «ներկը» փախչել, այնքան դժվար է դա անել։ Քայլերը նույնպես ուշագրավ էին. պարզ, հսկա (շատ լայն), ջահել (կոկիկ քայլեր), ուղտեր (թքել առաջ և քայլել վերևում), հավ կամ աղյուսներ (կրունկից մինչև ոտք) և այլն: Տարբեր ընկերություններ հորինել են քայլերի իրենց տարբերակները: . Այսպիսով, «սատանային» ասում են, թե նա ինչ քայլեր պետք է շարժի (օրինակ՝ հավ ու միջուկ), իսկ «սատանան» աչքով է որոշում, թե քանի և ինչ քայլեր պետք է անի։ Կատարում է այս ամենն ու փորձում շոշափել «ներկը»։ Եթե ​​ստացվեց, «ներկը» դառնում է «սատանա»։

գնդակով խաղեր

Որքան հիանալի գնդակով խաղեր կային մեր մանկության տարիներին, և դրանք միշտ անսովոր զվարճալի և հետաքրքիր էին: Այժմ դուք հասկանում եք, որ բացի ուրախությունից, այս խաղերը պարունակում էին բազմաթիվ այլ օգտակար հատկություններ. զարգացրեցին ճարտարություն և տոկունություն, վարժեցրեցին շարժումների համակարգումը և ուշադրությունը: Փորձենք հիշել, թե ինչ կարողացան անել մեր գնդակները, և մենք նրանց հետ միասին: Եվ հետո մենք կսովորեցնենք այն կախարդական խաղերմեր աճող երեխաները: Խաղերի մի ամբողջ շարք ներառում էր մասնակիցների ճարտարության և գնդակը վարպետորեն կառավարելու կարողության մրցակցությունը: Այս խաղերը կոչվում էին այլ կերպ՝ «Թութակներ», «Տասնյակներ»։ Որոշ վարժությունների համար միայն փոքր գնդակ էր անհրաժեշտ (իդեալականում՝ թենիս), մյուսների համար՝ ավելի մեծ գնդակ (վոլեյբոլ) և պատ։ Այս զվարճությունները նույնպես լավ են, քանի որ դրանք պետք չէ «քվորում» հավաքել: Դուք կարող եք միասին խաղալ և կատարելագործվել՝ նույնիսկ միայնակ: Վարժություններ-«թութակները» կարող են լինել հետևյալը.

• Նետեք գնդակը վերև, և երբ այն ընկնում է և ցատկում գետնից, բռնեք այն:
• Նետեք գնդակը ցածր և բռնեք այն: Գնդակը երկու անգամ ավելի բարձր գցեք և բռնեք այն: Վերջին անգամ գցեք գնդակը հնարավորինս բարձր և բռնեք այն:
• Վերցրեք գնդակը ձեր աջ ձեռքով, բաց թողեք այնպես, որ այն սկսի ընկնել և անմիջապես բռնել այն թռչելիս: Նույն հնարքը կատարվում է ձախ ձեռքով։
• Գնդակը դրվում է ափի վրա, մի փոքր շպրտված վերև, բռնում են ձեռքի հետևի մասով, նորից շպրտում և բռնում մեկ կամ երկու ձեռքով։
• Գնդակով ձեռքը բերում են թիկունքից, նետում են կատարում մեջքի հետևից, իսկ գնդակը բռնում են դիմացից, բայց մյուս ձեռքով։
• Նետեք գնդակը վերև, ծափահարեք ձեր ձեռքերը, այնուհետև բռնեք գնդակը: Յուրաքանչյուր նետումով ծափերի թիվը նույնպես ավելանում է (սովորաբար մինչև հինգ):

Այս վարժությունների համար անհրաժեշտ է թենիսի գնդակ։ Յուրաքանչյուր խաղացող մարզվում է այնքան ժամանակ, քանի դեռ չի սխալվել կամ գցել գնդակը: Դրանից հետո հերթը անցնում է հաջորդ խաղացողին։ Եվ այսպես՝ շրջանաձեւ, քանի դեռ ինչ-որ մեկը առաջինն ավարտում է «պարտադիր» ծրագիրը։

«Տասնյակ» կամ «Տասնյակ» խաղում ձեզ հարկավոր է հարթ տարածք և պատ: Յուրաքանչյուր խաղացող պետք է կատարի տասը վարժություն.

• Գնդակը տասը անգամ անընդմեջ հարվածեք պատին, հարվածելով այն, ինչպես վոլեյբոլում:
• Գնդակը հարվածեք պատին ինը անգամ՝ ափերով հարվածելով ներքևից։
• Գնդակը ութ անգամ գցեք աջ ոտքի տակ՝ գետնին, որպեսզի այն ցատկի պատին, և ձեռքերով բռնեք գնդակը պատից։
• Հիմա յոթ անգամ, բայց ձախ ոտքի տակ։
• Կանգնելով դեպի պատը, գնդակը վեց անգամ ետևից գցեք գետնին, որպեսզի այն ցատկի պատին և բռնեք այն ձեր ձեռքերում:
• Հիմա նույնը, բայց հինգ անգամ ու մեջքով դեպի պատը կանգնած։
• Գնդակը չորս անգամ նետեք պատին, որպեսզի այն ցատկի գետնին, նորից դիպչեք պատին գետնից ցատկումից և այնուհետև բռնեք այն:
• Նավակի մեջ ափերը սեղմած գնդակը երեք անգամ հարվածեք պատին:
• Երկու անգամ սեղմած բռունցքներով գնդակը հարվածեք պատին:
• Մեկ անգամ ուղիղ մատով գնդակը հարվածեք պատին:

Դրանից հետո կլինի «քննություն». յուրաքանչյուր վարժություն կատարվում է մեկ անգամ, և դուք չեք կարող ծիծաղել և խոսել:

«Ես գիտեմ…» պարզ խաղը զարգացնում է ոչ միայն ճարտարություն, այլև էրուդիցիան: Իսկ եթե «Տասնյակում» տղաներն ավելի շատ էին խաղում, ապա այստեղ արդեն աղջիկների տարերքն էր։ Դրա իմաստը շատ պարզ է. Խաղացողը սկսում է գնդակը ձեռքով հարվածել գետնին, յուրաքանչյուր հարվածի համար մեկ բառ ասելով. Այնուհետև օգտագործվում են տարբեր կատեգորիաներ՝ տղաների, կենդանիների, ծաղիկների, ծառերի, թռչունների անուններ, քաղաքների, երկրների, գետերի անուններ և այլն։ Եթե ​​ինչ-որ մեկը նոկդաունի է ենթարկվում կամ գցում է գնդակը, հերթը անցնում է հաջորդ խաղացողին: Հաղթում է նա, ով առաջինն է կատարում առաջադրանքը: Եվ մենք նաև սիրում էինք խաղալ «ուտելի-անուտելի»՝ պարզ, զվարճալի, օգտակար խաղ. Բոլոր խաղացողները հերթագրվում են: Վարորդը 2-4 մետր հեռավորությունից հերթով գնդակ է նետում բոլորին՝ անվանելով առարկա։ Եթե ​​դա ուտելի բան է, ապա գնդակը պետք է բռնել, եթե ոչ՝ հարվածել (կամ պարզապես չբռնել): Ճիշտ արձագանքած խաղացողը մի քայլ առաջ է գնում, եթե սխալվել է, մի քայլ հետ է գնում։ Ամենաուշադիրը, ով առաջինն է հասել վարորդին, ինքն է դառնում վարորդ։ Նրան արգելված չէր շփոթեցնել խաղացողներին։ Շատ ծիծաղելի էր, եթե ինչ-որ մեկը սխալմամբ օձ կամ մեքենա «ուտեր» կամ հրաժարվեր համեղ պաղպաղակից։

Օ՜, կարտոֆիլ-կարտոֆիլ:

Հետևյալ խաղերի համար անհրաժեշտ է նաև վոլեյբոլ. «Կարտոֆիլ». Բոլոր խաղացողները կանգնում են շրջանագծի մեջ և գնդակը փոխանցում միմյանց՝ ծեծելով այն: Եթե ​​խաղացողներից մեկը չի հարվածել գնդակին, նա պտտվում է շրջանագծի կենտրոնում, և խաղը շարունակվում է: Ցանկացած խաղացող կարող է օգնել «մեղավորին»: Դրա համար նա, խփելով գնդակը, փորձում է հարվածել նրանց շրջանագծի կենտրոնում նստածներին։ «Ազատվածը» (նա, ում դիպավ գնդակը) կրկին մասնակցում է խաղին։ Շրջանակի ներսում նստածները փորձում են բռնել դեպի իրենց թռչող գնդակը։ Եթե ​​խաղացողներից որևէ մեկը հաջողության հասավ, ապա բոլոր «պատժվածները» վերադառնում են խաղ, և նրանց տեղը զբաղեցնում է գնդակը նետած խաղացողը։ Մի քիչ նման է «Կարտոֆիլի» և «Տասնմեկ» խաղի: Առաջին երեխան գնդակը նետում է ցանկացած այլ խաղացողի` միաժամանակ ասելով. «Մեկ»: Հետո նրանք անձայն նետում են գնդակը` հաշվելով իրենց նետումները մինչև տասը: Խաղացողը, ով պատահաբար տասնմեկերորդ անգամ նետեց գնդակը, այն բռնելու փոխարեն, ձեռքերով հարվածում է գետնին՝ բարձրաձայն ասելով. «Տասնմեկ»: Եթե ​​«տասնմեկերորդ» խաղացողը չկարողացավ հարվածել գնդակին կամ կորցրեց հաշիվը, նա ներս է մտնում շրջանակի մեջ և պտտվում այնտեղ: Խաղի ցիկլը կրկնվում է, բայց հիմա «տասնմեկերորդի» խնդիրն է գնդակը խփել ոչ թե գետնին, այլ դրանով շրջանի ներսում նոկաուտի ենթարկել «մեղավոր» խաղացողին։ Հաջողության դեպքում «մեղավորը» վերադառնում է խաղ, եթե ոչ՝ խաղացողը միանում է «տուգանայիններին»։ Պատահում է, որ խաղի վերջում կա միայն մեկ ակտիվ խաղացող։ Հետո նա անաղմուկ գնդակը տասը անգամ հարվածում է գետնին, իսկ տասնմեկերորդին շրջանից դուրս է մղում մեկին, և խաղը շարունակվում է։

«Cripple» խաղը տղաներից որոշակի ճարտարություն կպահանջի։ Խաղացողները կանգնում են շրջանագծի մեջ և գնդակը նետում միմյանց: Եթե ​​ինչ-որ մեկը չի կարողացել բռնել նրան, ապա գնդակը նետած խաղացողը տուգանային արկղից «վերցնում է» մարմնի ինչ-որ հատված։ Օրինակ՝ ոտք (խաղացողը շարունակում է խաղալ մեկ ոտքի վրա կանգնած), ձեռք (պետք է գնդակը բռնել մեկ ձեռքով), աչք (այն փակ է), բերան (մի խոսիր)։ Եթե ​​«մեկ ոտքը» գնդակը նետել է խաղացողներից մեկին, բայց նա չի բռնել այն, ապա «հաշմանդամը» կարող է մարմնի մի հատվածը «խլելու» փոխարեն, վերադարձնել իրեն պակասող ինչ-որ բան և շարունակել խաղը։ արդեն բավականին «առողջ». «Հաշմանդամը», ով չի հաղթահարել իր կորուստը (օրինակ, չկարողացավ մնալ մեկ ոտքի վրա), դուրս է գալիս շրջանակից: Վերջին «փրկված» խաղացողը ճանաչվում է հաղթող։ Մանկության տարիներին մենք սիրում էինք խաղը «Նոկաուտում», կամ «Դոջբոլում»: Բոլոր խաղացողները, բացառությամբ երկուսի, հերթ կանգնել են ընդարձակ տարածքի կենտրոնում։ Գնդակով երկու «նոկաուտներ» տեղակայվել են կայքի եզրերին։ Նրանց խնդիրն էր գնդակը միմյանց նետելով՝ նոկաուտի ենթարկել կայքի բոլոր խաղացողներին: Նա, ում կպել էր թռչող գնդակը, խաղից դուրս էր։ Ամենադժվարը վերջին, ամենաճարտար խաղացողին նոկաուտի ենթարկելն էր, ով մնաց կրակի տակ: Երբ գնդակը շրջանցեց նրան, խաղը նորից սկսվեց։

Մի խաղ էլ կար, որը կոնկրետ անուն չուներ։ Երեխաներն իրենց մեջ այն անվանեցին «պատ»: Խաղացողները շարվեցին՝ մեկը մյուսի հետևից։ Առաջին մասնակիցը ձեռքին գնդակ ուներ։ Խաղի իմաստը գնդակը պատի մեջ նետելն ու վազելն էր մինչև գծի վերջը, իսկ հաջորդ խաղացողը պետք է բռներ գնդակը: Եվ այսպես, իր հերթին, կրկնեցին բոլոր երեխաները. Եթե ​​խաղացողը չի հասցրել որսալ գնդակը, ուրեմն նա խաղից դուրս է մնացել, իսկ վերջինը մնացել է հաղթել։

Կազակներ և ավազակներ

Ներկայիս մայրերի ու հայրերի մեջ դժվար թե հնարավոր լինի գտնել նրանց, ովքեր մանկության տարիներին չեն խաղացել այս հուզիչ խաղը, որն իսկական արկած էր, մոլախաղի հետապնդում։ Եվ բոլորն իրենց զգում էին որպես փորձառու հետախույզ՝ բացելով ուրիշների հետքերի ու նշանների խճճվածությունը: Մասնակցում էր երկու թիմ. Պայմանավորված տեղում մեկը հաշվում էր մինչև որոշակի թիվ (եթե բոլորը գիտեին, թե ինչպես, ապա մինչև 100), իսկ մյուսը փախավ՝ ճանապարհին թողնելով կավիճով սլաքներ, որոնք ցույց էին տալիս նրա շարժման ուղղությունը: Սլաքները տեղադրվում էին ոչ շատ հաճախ և ոչ միշտ տեսանելի տեղում: Նրանք հայտնվեցին ծառերի բների, տների պատերին, փայտե նստարաններին։ Ճանապարհի խաչմերուկներում և պատառաքաղներում նետերը երկու մասի են բաժանվում՝ հետապնդողներին շփոթեցնելու համար: Ընդհանրապես, ոմանք փախան, մյուսները բռնեցին՝ ճանապարհին լուծելով բազմաթիվ տրամաբանական գլուխկոտրուկներ և սովորելով նավարկել տիեզերքում: Իսկ ինչքան տարբեր «կվաչաներ» կային։ Ամենապարզ տարբերակը՝ բոլորը փախչում են, «կվաչը» հասնում է։ Բռնվողն ու «քվալը» դառնում է «քվիկ»։ Նրանք այլ կերպ էին խաղում՝ բոլոր «կուարչ» խաղացողները դարձան «քուախի» օգնականները։ Բայց ամենահետաքրքիրը «գետնից ոտքերի վերևում» խաղալն էր։ Այս խաղում հնարավոր էր բռնել միայն այն խաղացողներին, ովքեր ոտքերով դիպչում էին գետնին։ Այսպիսով, ես ստիպված էի բարձրանալ նստարանների, մանկական սանդուղքների և սլայդների վրա: «Ոտքերը քաշի վրա» տարբերակ. ոտքերը չպետք է դիպչեին որևէ մակերեսի, մինչդեռ թույլատրվում էր նույնիսկ պառկել գետնին և բարձրացնել ոտքերը, բայց հազվադեպ է որևէ մեկը դիմում այս միջոցին:

Հիշու՞մ եք թաքնվելը: Պարզ թաքցնելու կանոնները հավանաբար բոլորին են հայտնի։ Բայց այս խաղը նույնպես ուներ բազմաթիվ տարբերակներ և տարատեսակներ: Օրինակ՝ «Մոսկվայի թաքստոցը»։ Նրանք այդպես էին խաղում։ Վարորդը մեջքով կանգնել է մյուս խաղացողներին, և նրանցից մեկը ծափ է տվել նրա ուսին։ Վարորդը շրջվեց և մատնացույց արեց խաղացողին, ով, իր կարծիքով, շոյել էր իրեն։ Հետո նրան հանձնարարություն տվեց՝ վազել կամ ցատկել (մեկ կամ երկու ոտքի վրա) բակի որոշակի տեղ։ Եթե ​​վարորդը ճիշտ է կատարել նույնականացումը, ապա խաղացողը կատարում է առաջադրանքը: Իսկ մնացած բոլորն այս ընթացքում պետք է ժամանակ ունենան թաքնվելու։ Եթե ​​վարորդը սխալվել է, ուրեմն ինքն է վազում կամ ցատկում, իսկ մնացածը թաքնվում են։ Այնուհետև խաղն ընթանում է թաքստոցի համար սովորական սցենարով. վարորդը պետք է գտնի թաքնվածներին և ժամանակ ունենա «բռնելու» նրանց. նկատված խաղացողի անունը)»: Խաղացողն իր հերթին ձգտում է վազանցի ենթարկել վարորդին և «բռնել» առաջինին. «Ես թակեցի և ընկա»: Նոր վարորդը դառնում է այն խաղացողը, ով վերջին անգամ «խրվել» է վարորդի կողմից:

Երջանկությունը գաղտնիք է...

Նստած նստարանին

Հիշու՞մ եք, թանձր ու շոգ ամառային մթնշաղ, նստարան մուտքի մոտ, աղմկոտ երամ, ինչպես ճնճղուկները ճյուղի վրա, երեխաներ: Եվ ինչ-որ մեկի ձայնը պատուհանից. «Տանյա, գնա տուն»: «Դե, մայրիկ, ես ևս տասը րոպե ունեմ, խնդրում եմ…»: Ի՞նչ էինք մենք այդ ժամանակ խաղում: Միգուցե «թվերով». Հիանալի ֆանտաստիկ խաղ: Վազելով «կազակ ավազակների» կամ նետվելով «ռետինների» մեջ՝ կարելի էր հանգիստ նստել և երազել ամենաանհավանական բաների մասին։ Հիշո՞ւմ ես։ Բոլոր խաղացողներից ընտրվել են երկու առաջատար: Նրանք գուշակեցին 1-ից մինչև 100 թիվը (եթե բոլորը կարողանան հաշվել մինչև այս թիվը): Մնացած խաղացողները հերթով փորձում էին գուշակել թիվը, իսկ հաղորդավարները նրանց օգնում էին «ավելի շատ» և «պակաս» բառերով։ Երբ ինչ-որ մեկը վերջապես գուշակեց թիվը, հաղորդավարները հարցրին. «Ի՞նչ ես ուզում»: Ի սկզբանե ենթադրվում էր, որ բոլոր խաղացողները ոչինչ չունեն՝ ոչ հագուստ, ոչ բնակարան: Եվ սովորաբար, առաջին հերթին, պահանջվում էր գոնե ինչ-որ հագուստ։ Մերկ մի՛ նստիր նստարանին. Խաղացողը պատվիրեց, օրինակ, զգեստ, իսկ տանտերերը մեկնեցին հանդիպման։ Հարկ է ճշտել, որ դեռ խաղի մեկնարկից առաջ շատ կարևոր հարց էր քննարկվում՝ առաջարկվող «ապրանքը» կլինի՞ «առանց ամուսնության, առանց հումորի», թե՞, ընդհակառակը, «ամուսնությամբ և հումորով»։ Առանց ամուսնության՝ ավելի հաճելի, ամուսնության հետ՝ ավելի զվարճալի: Հաղորդավարներից յուրաքանչյուրը հանդես է եկել իր հագուստի ոճով, և երկու «ապրանքներն» էլ տրամադրվել են խաղացողին, որից ընտրի։ Եթե ​​«ապրանքն» առանց ամուսնության, ապա զգեստներն ամենա«արքայադուստրն» ու ամենանորաձևն էին։ Եթե ​​ամուսնության հետ ... Օ՜, այստեղ երևակայության թռիչքը ոչնչով չէր սահմանափակվում: Մենք ոչ մի հագուստ չգտանք՝ թղթից, ցելոֆանից, մամուռից, փշերից, մետաղալարից, երկաթից, ամենաանպատկերացնելի վայրերում անցքերով... Առաջարկված երկու հանդերձանքից խաղացողն ընտրեց այն, որն իրեն ավելի շատ դուր եկավ (նա. ընտրեց երկու չարիքներից փոքրը): Եվ նա հեռացավ՝ իր զգեստի մոդելավորողի հետ միասին գուշակելու համարը։ Իսկ երկրորդ առաջատարը զբաղեցրեց խաղացողի տեղը պահեստայինների նստարանին։ Խաղը կարող էր շարունակվել անորոշ ժամանակով կամ այնքան ժամանակ, մինչև խաղացողներն այլևս ցանկանալու բան չունենային. բոլորը կստանան անհավանական հագուստ, շքեղ տներ, մեքենաներ, զբոսանավեր և ինքնաթիռներ… Կամ մինչև նրանց տուն կանչեին:

«Ռինգ» պարզ խաղի համար անհրաժեշտ է նաև միայն նստարան։ Բոլոր խաղացողներն իրենց ափերը ծալում են «նավով»: Տանտերը ծալած ափերի մեջ պահում է մատանին կամ որևէ այլ փոքր առարկա (կոճակ, խճաքար): Ձեռքերն անցնելով յուրաքանչյուր խաղացողի ափի արանքով՝ տանտերն աննկատ մատանին դնում է ինչ-որ մեկի ձեռքում։ Հետո մի փոքր մի կողմ քաշվում է և ասում. Այս խոսքերից հետո օղակով խաղացողի խնդիրն է արագ ոտքի կանգնելը, իսկ մյուս մասնակիցներին՝ պահել նրան պահեստայինների նստարանին։ Հասցրեց ցատկել - դարձավ առաջատար: Ոչ - առաջատարը մնում է նույնը:

Դուք խաղացել եք Մոխրոտը: Բոլոր խաղացողները նորից նստում են պահեստայինների նստարանին, հանում են մեկ-մեկ կոշիկը և դրանք լցնում ընդհանուր կույտի մեջ: Վարորդը շրջվում է, ցույց են տալիս կոշիկները և հարցնում. «Ո՞ւմ»: Նա կանչում է խաղացողներից մեկի անունը. Սա շարունակվում է մինչև կոշիկները վերջանան: Խաղացողները հագնում են երկրորդ կոշիկը և զվարճանում: Երբեմն տղաները նաև Մոխրոտ էին խաղում։ Հետո ավելի ծիծաղելի էր...

STREAK - պիոներական ճամբարների սովորական երեկոյան խաղ: Բոլորը դառնում են զույգ, ձեռքերը բռնած՝ գլխավերեւում, միջանցք կազմելով։ Նա, ով մնում է առանց զուգընկերոջ, անցնում է այս միջանցքով և ընտրում է իրեն դուր եկած մարդուն, և նրա հետ միասին գնում է այս միջանցքի ծայրը՝ առու, իսկ ազատվածը գնում է առաջինը և ընտրում է մեկին և այլն։

ԱՅԳԵԶԱԳՈՐԾ - «Ես ծնվել եմ այգեպան, լրջորեն զայրացել էի, հոգնել էի բոլոր ծաղիկներից, բացի ...»-ից,- և կանչում է ծաղիկներից մեկը, որը կոչվում է խաղացողներից մեկի անունով։ - Օ՜, - ի՞նչ է պատահել քեզ հետ, - սիրահարված, - ո՞ւմ հետ, - ... - ներկա գույներից մեկը: Եվ այսպես շարունակ, մինչև ինչ-որ մեկը սայթաքի: Սա խաղ է կորուստների և ցանկությունների համար: Երևի սա նախահեղափոխական ժամանակների խաղ է։

ՔԱՂԱՔՆԵՐ - «հանգիստ ժամանակի» խաղ պիոներական ճամբարում՝ աշխարհագրության իմացության համար: Այն հաջողությամբ խաղացել է նաև Բախտի պարոնայք համանուն ֆիլմում։

«ԲՈՅԱՐՆԵՐ, և մենք եկանք ձեզ մոտ, երիտասարդ, և մենք եկանք ձեզ մոտ»: - ... ինչու ես եկել: - ...մեզ հարս է պետք: - ...., իսկ ո՞րն է պետք «Բեկումի համար և այլն.

Յուրաքանչյուր իրեն հարգող երեխա խաղում էր COLA-ում: Մայրիկը սարսափեց, երբ կեղտոտ սրած վառելափայտի մի փունջ քարշ տվեցին տուն, որոնց մեջ առանձնանում էր հսկայական ծանր վառելափայտը` «ակումբը», այն կարող էր շահել ցանկացած խաղադրույք:

ԲՈՈՒՆՍԵՐ - իրար դիմաց կանգնած երկու հոգի գնդակով նոկաուտի են ենթարկում իրենց միջև կանգնած բոլորին: Եթե ​​ինչ-որ մեկը բռնել է գնդակը` մոմ, դուրս թռածներից մեկը կարող է վերադառնալ խաղ:

ԱՆՀԱՄԱՐ - կողքին նստածի ականջին մի բառ ասվում է, և նա անցնում է հաջորդին բոլորովին այլ և այլն, և հաղորդավարը պետք է կռահի սկզբնական բառը։

SEA-ն անհանգստանում է մեկ անգամ, ... երկու, ... երեք - բոլոր թվերը սառչում են տեղում: Ով շարժվեց, նա տանջվում է:

«Լյամոչկա». Ով ավելի շատ միավոր կհավաքի: Տղաները խաղում էին «լյամոչկայում» կամ «փարոսում»։ Ժապավենն ինքնին մորթի կտոր է, վրան կապարի կտոր է ամրացված։ Նրանք գցել են ժապավենը և, ոտքով հարվածելով այն, չեն թողել, որ այն ընկնի՝ վաստակելով միավորներ։ Տարբեր կոճ հարվածներ, տարբեր միավորներ...

«In paint» - «Ես մոխրագույն շալվարով վանական եմ, եկել եմ ներկի համար» - «Ինչի՞ համար»: - «Կապույտի հետևում» - «Կապույտ չկա» ... և եթե նա կռահեց, ապա, կարծես, «կապույտը» դարձավ «վանական» Եվ նաև «Սամովարում» - «Սամովարը եռում է. , թեյ է խնդրում»… պետք էր նաև գուշակել, թե ինչ թեյով, և հետո, կարծես թե, ինչ-որ մեկը դեռ պետք է հասներ ինչ-որ մեկին… Ահ, ևս մեկը (հավանաբար մեր տատիկներն էլ են դա խաղացել). տիկինը քեզ ուղարկեց 100 ռուբլի, ինչ ուզում ես, հետո գնիր, սև ու սպիտակ մի վերցրու, «այո» և «ոչ» մի ասա։ «մինչեւ ե՞րբ» նախօրոք պայմանավորվել են), հետո ասաց՝ ով չի թաքցրել, ես մեղավոր չեմ, ով տան մոտ է, 3 ձի է սուլում, դուրս եմ գալիս, ոչ մեկին չեմ սպասում։ հետո նա քայլում է և նայում; իսկ նրանք, ովքեր թաքնվում էին, և որոնց նա նկատում էր, պետք է փորձեին արագ վազել դեպի այն տեղը, ուր ծլվլում էր «ծլվլացողը» և «բռնել» իրենց, այսինքն. եթե նրան հաջողվեր վազել ու «թակ-թակ իր համար» պատին խփել, ապա ենթադրվում էր, որ կարգին է, իսկ եթե ՆՐԱՆ ավելի վաղ «բռնեին», ապա հաջորդ անգամ նվնվալու էր։

«Բունսերներ»

Խաղադաշտը (~ 8-10 մետր երկարությամբ երկու կողմից ուրվագծված է գծերով, որոնց հետևում կան ցատկողներ (առաջնորդներ), նրանց խնդիրն է գնդակով դուրս գցել խաղացողներին խաղադաշտից, գնդակը հերթափոխով մատուցվում է մեկ ցատկողից մինչև մյուսը, խաղացողների համար շատ տարբերակներ կան.ա) դառնալ «նոկաուտի» կամ նոր ժամանած խաղացող: բ) խաղացողները բաժանվում են թիմերի, և նոկաուտի ենթարկված խաղացողները լքում են խաղադաշտը այնքան ժամանակ, մինչև թիմի բոլոր խաղացողները նոկաուտի ենթարկվեն, մինչդեռ «մոմը» կարելի է բռնել ցատկողի ձեռքից, ինչը նշանակում է կամ մնալու հնարավորություն։ շրջանը, կամ նոկաուտի ենթարկված խաղացողներից մեկի վերադարձը խաղադաշտ: գ) եթե նախորդ տարբերակները լայնորեն հայտնի են, ապա ես սրան հանդիպել եմ միայն մեկ անգամ՝ պիոներական ճամբարում: Պետք է լինեն բավականին շատ խաղացողներ՝ երկու թիմերից յուրաքանչյուրում առնվազն 4-5: Յուրաքանչյուր թիմում մեկ ցատկող (B) և մնացած խաղացողները (I) խաղադաշտում տեղավորվում են հետևյալ կերպ.

¦ ¦ ¦ B1¦ I2 ¦ I1 ¦B2 ¦ ¦ ¦

Թիմերից յուրաքանչյուրն իր հերթին տիրապետում է գնդակին և դուրս է մղում մրցակցի խաղացողներին (I1-I2), խաղացողների կատեգորիայի նոկաուտի ենթարկված խաղացողները մտնում են ցատկողների կատեգորիա, այսինքն՝ դաշտից դուրս են գալիս սեկտոր ( B1-B2, համապատասխանաբար), միայն այն խաղացողը, ով բռնել է «մոմ» (գետնից բռնած գնդակը «մոմ» չի համարվում, խաղացողը, ով բռնում է այդպիսի գնդակը, գնում է դոդջբոլի): Այն թիմը, որը դեռ խաղացողներ ունի, հաղթում է, և նրանք սկսում են հաջորդ փուլը:

«Քայլեր» (1 տարբերակ)

Գծվում է 1,5-2 մետր տրամագծով շրջան, որի մեջ տեղադրվում են բոլոր մասնակիցները, վարորդը գնդակը նետում է հնարավորինս բարձր և վազում շրջանից ավելի հեռու, խաղացողներից մեկը, ում հաջողվել է բռնել գնդակը, բղավում է «կանգ առ». և վարորդին վերագրում է քայլերի քանակը (քայլերը կարող են լինել ամենատարբեր և տարբեր քանակությամբ, օրինակ՝ 2 «հսկա» և «5» միջատներ»), եթե հանձնարարված քայլերն ավարտելուց հետո նրան հաջողվի դիպչել վարորդին, նա ինքն է դառնում վարորդ: Ես հիշում եմ ընդամենը մի քանի քայլ, բայց դուք ինքներդ կարող եք երազել. «Հսկան» - մեծ քայլեր ցատկում, «Լիլիպուտյաններ» - կես ոտնաչափ քայլ, «թել» - ոտքից մինչև ոտք, «բադիկներ»: - squat, «անձրևանոցներ» - ցատկել հեղաշրջմամբ, «նապաստակ» - ցատկել-ոտքեր միասին):

«Քայլեր» (տարբերակ 2)

Շրջանակը բաժանված է հատվածների՝ երկրների, մինչդեռ ջուրն ասում է խաղային արտահայտություն (նորից պարտվել է, պետք է հորինել), խաղացողները ցրվում են։ Հնչում է «Կանգնիր» հրամանը, խաղացողները սառչում են, այնուհետև ջուրն ընտրում է զոհին (սովորաբար իրեն ամենամոտ) և քայլեր է նշանակում, եթե գուշակեցիք, մի կտոր կտրում է պարտվողի երկրից, ոչ, նա։ զիջում է իր տարածքի մի մասը (կարող եք կտրել միայն ձեր տարածքում կանգնած ձեր ոտքով (ոտքերով), իսկ հետո ինչպես կարող եք հասնել (շրջանակը պետք է բավականաչափ մեծ լինի):

«Կարտոֆիլի»

Գնդակը պետք է լինի թեթև, նախընտրելի է փոքր փչովի: Խաղացողները, ովքեր կանգնած են շրջանագծի մեջ, գնդակը նետում են միմյանց (բռնում կամ ծեծում են այն, ինչպես «վոլեյբոլ» խաղում), ով բաց է թողնում կամ գցում է գնդակը, դառնում է «կարտոֆիլ»՝ պտտվում է շրջանագծի մեջ և գնդակը կարելի է հարվածել դրան: Եթե ​​«կարտոֆիլին» հարվածելուց հետո գնդակը ընկնում է գետնին, ապա այն չի համարվում բաց թողնված և խաղը վերսկսվում է, եթե «կարտոֆիլին» հաջողվում է բռնել գնդակը (ինչպես «մոմի»), ապա կորցրած գնդակը դառնում է «կարտոֆիլ», իսկ մնացած խաղացողները դուրս են գալիս շրջանակից։ Մնացած երկու խաղացողներից վերջինը, ով գցում է գնդակը գետնին, դառնում է նոր ձեռքի առաջին «զոհը»:

«Ուտելի-անուտելի»

Խաղադաշտը գծված է գծով, որտեղ յուրաքանչյուր տող մյուսից բաժանվում է մեկ քայլով (կարելի է խաղալ լայն սանդուղքով), խաղացողները կանգնում են վերջին գծի հետևում, իսկ վարորդը հերթով գնդակը նետում է նրանց մոտ՝ անվանելով. տարբեր առարկաներ. Եթե ​​հնչում է «ուտելի» բառ, խաղացողը պետք է բռնի գնդակը, «անուտելի»՝ բաց թողնել կամ հրաժարվել, եթե խաղացողի գործողությունները համապատասխանում են անվանված բառին, խաղացողը տեղափոխվում է հաջորդ տող (հաջորդ քայլ): Նա, ով առաջինն է հատում վերջին գիծը, հաղթում է և դառնում վարորդ։

«Ես գիտեմ 5 անուն».

Նրանք գնդակը (ափը) կտրում են գետնին, յուրաքանչյուր հարվածով ասում են հաջորդ բառը. «Ես գիտեմ աղջիկների 5 անուն (տղաներ, ծաղիկների, թռչունների անուններ և այլն) անվերջ՝ Մաշա՝ մեկ, Տանյա՝ երկու, Կատյա - երեք, «Սոնյա - չորս, Իրա - հինգ», «Ես գիտեմ 5 ...» Եթե խաղացողը սխալվում է կամ երկար դադար է անում, գնդակը գնում է մեկ այլ խաղացողի, երբ գնդակը պտտվում է և վերադառնում խաղացողի մոտ: , այս խաղացողի համար խաղը վերսկսվում է այնտեղից, որտեղ դադարեցվել է (ինչպես դա արվում է «դասականներում»), մինչդեռ ավելի լավ է նախապես պայմանավորվել, թե ինչ հերթականությամբ են կոչվելու առարկաները: Այս խաղը օգտակար է նույնիսկ առանց գնդակի, տանը.

«Շուն»

Խաղացողները կանգնում են շրջանագծի մեջ և գնդակը նետում միմյանց, «շան» խնդիրն է տիրել գնդակին, նա, ով կորցրել է գնդակը, ինքն է դառնում «շուն»։ Սա գնդակով խաղերի սահմանափակ ցանկ է, այն կարելի է ընդլայնել դասական խաղերֆուտբոլում, բասկետբոլում, վոլեյբոլում, պիոներբոլում - երեխաների համար տնային մտածողություն (վոլեյբոլի տարբերակ, որտեղ գնդակը ոչ թե ծեծում են, այլ բռնում)

«Ծովը մեկ անգամ է անհանգստանում...»:

Ջուրը թիկունքով կանգնած է դեպի խաղացողները, որոնք ամեն տեսակի փոխանցումներ են կատարում շարժման մեջ պատկերող զանազան ֆիգուրներ և արտասանում բառերը. գործիչը տեղում սառչում է», հետո շրջվում է, վարորդ է դառնում նա, ով չի հասցրել սառչել կամ առաջինը շարժվել։

«Ավելի լռիր…»

«Ծովային ֆիգուրների» տարբերակներից մեկը՝ վարորդը կանգնած է խաղադաշտի մի կողմում, խաղացողները նրա մյուս ծայրում են, ջուրը թեքվում է և ասում. , կանգ առեք» և շրջվում է, խաղացողները, ովքեր այս պահին վազում են դեպի վարորդը, պետք է սառչեն, նա, ով չի հասցրել ժամանակին կանգ առնել, վերադառնում է մեկնարկային գիծ։ Հաղթողը, ով առաջինը հասնում է ջրին, ինքն է դառնում ջուր։ Ամբողջ հետաքրքրությունը կայանում է նրանում, որ արտահայտությունը կարելի է ցանկացած կերպ կտրել (մտցված է զարմանքի տարր), բայց վերջին բառը դեռ պետք է լինի «կանգ», միայն դրանից հետո ջուրը կարող է պտտվել։

«Մատանի»

Խաղացողները նստում են պահեստայինների նստարանին և ափերը նավակի նման ծալած պահում են իրենց առջև, ջուրը սեղմում է օղակը (կամ մետաղադրամը) իր «նավակի» մեջ և հերթով անցնում է բոլոր խաղացողների միջով (մեկից ավելի անգամ)՝ դնելով նրանց. ափերը մտնում են խաղացողների ափերի մեջ՝ աննկատ կերպով «մատանի» տեղափոխելով նրանցից մեկի վրա», այնուհետև ասում է. դուրս, վարորդ դառնալով, մնացածի խնդիրն է նրան պահել, եթե նրանք, իհարկե, ժամանակ ունենան պարզելու, թե ում է բաժին հասել այս մատանին, հետաքրքիր է առնվազն 4-5 հոգու կազմում խաղալ։

«Ես ծնվել եմ այգեպան»

Վարորդը դառնում է այգեպան, մնացածներն ընտրում են ծաղկի անունը ըստ ճաշակի և միայն արձագանքում դրան։ Առաջնորդը սկսում է բառերով. «Ես ծնվել եմ այգեպան, ես լրջորեն զայրացած էի, ես հոգնել էի բոլոր ծաղիկներից, բացառությամբ ... (խաղացողներից որևէ մեկի ժամանակավոր անունը կոչվում է, օրինակ, «վարդ»): «Ռոզը պետք է անմիջապես պատասխանի. «Օ՜» Այգեպան. «Ի՞նչ է պատահել քեզ»: Վարդ. «Սիրահարված» Այգեպան. «Ո՞վ»: Վարդ՝ «Կակաչով» Կակաչ՝ «Օ»... Եվ հետո երկխոսությունը շարունակվում է նրա և վարդի միջև և այլն, ընտրյալների մեջ կարող է լինել լիարժեք իրավունքներով այգեպան, ես նշում եմ, որ նա իր վրա է վերցնում հիմնական բեռը. , քանի որ ծաղիկների անունները շատ արագ մոռացվում են, իսկ այգեպանին ամենից հաճախ հիշում ու անվանում են։ Նա, ով սխալվել է՝ արձագանքել է ուրիշի անունին, չի արձագանքել յուրայինին, կամ երկար դադար է վերցրել՝ նա մոռացել է ծաղիկների «անունները», հեռանում է, և այգեպանը նորից սկսում է և այլն, մինչև երկու խաղացող. մնալ. Որպես տարբերակ, խաղացողները չեն թողնում խաղը, այլ տալիս են «պարտքեր», որոնք հետագայում խաղարկվում են (ցանկացած անձնական իր): Ֆանտազները խաղացվում են հետևյալ կերպ. մեկը հանում է ֆանտան, մյուսը (շրջվելով) ֆանտայի տիրոջը հանձնարարում է առաջադրանք, որը նա պետք է կատարի, որպեսզի ետ բերի իրը (երգել, ոտանավորել, ագռավ, ցատկել): մեկ ոտքի վրա և այլն, կախված է ֆանտազիայից)

«Լուսացույց»

Դաշտը սահմանափակված է 4 կողմից (չափավոր՝ կախված խաղացողների քանակից), դա քայլող դրոշկիի նման մի բան է, դրանից դուրս չես կարող վազել։ Այսպիսով, խաղադաշտի կենտրոնում գտնվող վարորդը, շրջվելով, գույն է տալիս, այն խաղացողները, ովքեր հագուստի վրա այս գույնն ունեն, հանգիստ անցնում են, մնացածը՝ «խախտողները» պետք է վազեն «ճանապարհով», աղի «խախտողը»: «Ջուր է դառնում.

«Նստեցին ոսկե պատշգամբում...»:

Վարորդը պտտվում է տեղում և իր շուրջը պտտում ցատկապարանները գետնի մոտ (եթե երկար են, ավելի լավ է դրանք կիսով չափ ծալել) ասելով (յուրաքանչյուր պտույտի համար մեկ բառ). «Թագավոր, թագուհի, թագավոր, թագուհի, խոհարար, դերձակ։ նստած էին ոսկե պատշգամբում, ... (հետագա չեմ հիշում, բայց դա հազվադեպ էր հասնում, եթե ինքդ ես գլուխ հանում :) Այսպիսով, շուրջբոլոր խաղացողները պետք է ցատկեն պարանի վրայով, ով չունի ժամանակ, նա տանում է և մինչև հաջորդ սխալը կոչվում է այն բառը, որի վրա նա խճճվել է պարանի մեջ:

«Սառը-տաք».

Ջուրը թաքցնում է մի առարկա, որը խաղացողները պետք է գտնեն իր ցուցումների համաձայն՝ սառը, ավելի սառը, ավելի տաք, տաք, շատ տաք և այլն՝ կախված խաղացողների խառնվածքից: (կարելի է խաղալ տանը)

«Կոտրված հեռախոս».

Ցավոք, ես անորոշ եմ հիշում կանոնները: Խաղացողները նստում են պահեստայինների նստարանին, վարորդը մի բառ շշնջում է առաջին խաղացողին, որը միտումնավոր արագ փոխանցում է այն շղթայի երկայնքով: Ամբողջ խնդիրն այն է, որ այն կհասնի վերջին խաղացողին։ Այնուհետև հերթը փոխվում է, և վերջին խաղացողը դառնում է առաջինը՝ ջուրը:

«Ռետիններ»

Շատ սիրված 70-80-ականներին և անարժանաբար մոռացված խաղ, որը զարգացնում է ճարտարություն և տոկունություն: Խաղացողներն օգտագործում են սովորական առաձգական ժապավեն՝ մոտավորապես 2,5 մետր երկարությամբ, ծայրերը միմյանց կապած: Նրանք խաղում են հերթով։ Խաղում գլխավորը մի քանի «մակարդակներ» անցնելն է առանց «սխալների» և հաջողությամբ հանձնել «քննությունները»։ «Levels»-ը ռետինե ժապավենի բարձրությունն է գետնից: Երկու հոգի կանգնած են իրար դեմ՝ ոտքերով ձգելով առաձգական ժապավենը, սկզբում կոճերի, ապա ծնկների, կոնքերի, գոտու մակարդակով։ Ամենաբարձր մակարդակը- «պարանոցի վրա». Երրորդ խաղացողը ցատկում է մեջտեղը, իսկ հետո ցատկելիս կատարում է տարբեր կոմբինացիաներ՝ կա՛մ ոտք դնելով ռետինե ժապավենի վրա, կա՛մ ցատկելով դրա վրայով, ոլորվելով խաչած ոտքերով, ցատկելով կողք, առաջ և հետ: Կային նաև կոմբինացիաներ, որտեղ անհրաժեշտ էր որոշակի հաջորդականությամբ ոտք դնել էլաստիկի վրա՝ կամ թաթով, կամ կրունկով։ Եթե ​​խաղացողը սխալվում էր, նա փոխում էր տեղը մեկ այլ մասնակցի հետ: Շատ մեծահասակներ հիշում են այս խաղը, ռետինե ժապավենների նորաձեւությունը գոյություն ունի բավականին երկար ժամանակ:

«ՍԱԼՈԿԻ», ԿԱՄ «ՖԻԱՏ»-ի վրա հիմնված խաղեր.

Դրանք նախատեսված են, որպես կանոն, 4 հոգանոց ընկերության համար։ Եթե ​​խաղացողների թիվը թույլ է տալիս, հնարավոր են թիմային խաղի տարբերակներ կամ մի քանի առաջատարներ: Նրանց հիմնական սկզբունքն այն է, որ առաջատարը պետք է հասնի խաղացողներից մեկին և «արատավորի» կամ «քսի» նրան, որից հետո նա թողնի խաղը կամ դառնում է առաջատար:

«Պարզ Սալկի»

Ըստ առաջնորդի հաշվի - պիտակներ (ջուր, պիտակներ) - մնացած բոլորը ցրվում են: Թիվը, որով նրանք հաշվում են, նախապես համաձայնեցված է և կախված է կայքի չափից։ Պիտակավարի խնդիրն է՝ հասնել փախչողին և պիտակավորել, արատավորել։ Աղածը դառնում է առաջատար։ Յուրաքանչյուր նոր վարորդ բարձրացնում է ձեռքը և բղավում. Չի թույլատրվում անմիջապես ներկել նախկին սալկան։ Կանոնները բարդացնելու համար կարող եք «անձեռնմխելիության պայմաններ» ստեղծել, այսինքն՝ ինչ դեպքերում չեք կարող ասել խաղացողներին։ Օրինակ, եթե նրանք գտնվում են որոշակի տարածքում կամ կատարում են որևէ գործողություն (կանգնում են մեկ ոտքի վրա կամ բղավում են ոտանավոր): Եվ կարող եք համաձայնել, որ նա, ով ձեռքով կպնում է փայտե, մետաղական կամ քարե իրերին, վարորդից ապահով կլինի։ Բայց այս դեպքում դուք պետք է համոզվեք, որ խաղացողները չչարաշահեն արտոնությունը և խաղի ամբողջ փուլը դուրս չմնան «տանում»:

«Շղթաներ»

Որքան շատ մասնակիցներ, այնքան ավելի զվարճալի է խաղալը: Պետք է լինի առնվազն 8-10 խաղացող, և նրանք պետք է բաժանվեն երկու թիմի: Թիմերը կանգնած են միմյանց դեմ 20 մ հեռավորության վրա, իսկ խաղացողները ձեռքերը միանում են՝ կազմելով երկու շղթա, որոնք գտնվում են միմյանց զուգահեռ: Հերթաբար, ըստ ընտրության, թիմերի խաղացողները փորձում են կոտրել թշնամու շղթան։ Եթե ​​ընտրյալը կոտրում է շղթան, ապա նա իր թիմ է տանում երկու խաղացողներից մեկին, ում «կոտրել է»։ Եթե ​​նա չկարողացավ կոտրել շղթան, ուրեմն մնում է հակառակորդ թիմում։ Մեկ խաղացողով թիմը պարտվում է։ Ընտրությունը կատարվում է ըստ երգի. Առաջին խումբը միաբերան գոռում է. Երկրորդը նրան պատասխանում է. Սանձազերծիր մեզ»։ Առաջինը, երգչախմբում. - «Մեզնից ո՞վ»: Երկրորդ խումբը, խորհրդակցելուց հետո, ընտրում է առաջին խմբից մեկին և կոչում նրա անունը։

ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ ԽԱՂԵՐ

«Ուտելի - անուտելի»

Կարող է խաղալ մինչև 3 հոգի: Խաղը պահանջում է միջին չափի գնդակ: Խաղացողները անընդմեջ նստում կամ կանգնում են, իսկ առաջատարը հերթով գնդակը նետում է նրանց մոտ՝ բառն անվանելով: Խաղացողների խնդիրն է բռնել գնդակը, եթե տանտիրոջ կոչածը ուտելի է, կամ հետ շպրտել, եթե այն ուտելի չէ: Նա, ով սխալվել է, փոխում է իր տեղը առաջնորդի հետ:

Սայմոնն ասում է...

Այս խաղն ավելի հարմար է նախադպրոցականների և փոքր աշակերտների համար: Խաղացեք խմբով առաջնորդի հետ: Հաղորդավարն ասում է. «Սիմոնն ասում է…», իսկ հետո ինչ-որ գործողություն է կոչում, օրինակ՝ «ցատկել մեկ ոտքի վրա»: Դրանից հետո խաղացողները պետք է կատարեն այս գործողությունը: Եթե ​​վարողը գործողությունն անվանում է առանց նախնական խոսքերի «Սիմոնն ասում է», ապա խաղացողները պետք է նկատեն դա, չանեն գործողությունը, այլ ասեն վարողին. «Սայմոնը չի ասել»: Նա, ով բաց է թողնում բռնելը, ինքն է դառնում առաջատար կամ թողնում է խաղը մինչև հաջորդ փուլ:

ԳՆԴԱԿՈՎ ԽԱՂԵՐ

«Բռնող»

Դոջբոլ խաղալու համար ձեզ հարկավոր է բավականին ընդարձակ հարթ տարածք և միջին չափի գնդակ: Դուք կարող եք այն խաղալ երեք հոգուց, բայց շատ ավելի հետաքրքիր է խաղալ մեծ ընկերության հետ: Հետո գնդակից խուսափելը շատ ավելի դժվար է, և հատկապես խորամանկները կարող են թաքնվել ուղեկիցների հետևում։ Եթե ​​չափազանց շատ մարդիկ կան, ովքեր ցանկանում են խաղալ, կարող եք բաժանվել թիմերի: «Բաունսերները» կանգնած են երկու կողմից, նրանց միջև հեռավորությունը որոշվում է համաձայնությամբ։ Կենտրոնում «նոկաուտի» կանգառ. Խաղի էությունը բոլորին գնդակով կենտրոնից դուրս մղելն է։ «Նոկաուտը» դուրս է գալիս ու սպասում խաղի ավարտին։ Դուք կարող եք բռնել «մոմեր» (հատկապես բարձր նետված գնդակ), որոնք տալիս են լրացուցիչ «կյանք» կամ նույնիսկ մի քանիսը: «Կյանքի» թիվը որոշվում է կա՛մ ցատկողը նետելուց առաջ մի թիվ գոռալով, օրինակ՝ «երեք մոմ», կա՛մ բարձր հաշվելով նետվելու պահից մինչև գնդակը բռնելը։ Նա, ով բռնել է «մոմը», կարող է «կյանքերը» օգտագործել իր համար, երբ նա նոկաուտի է ենթարկվում, կամ օգտագործել դրանք նոկաուտի ենթարկված խաղացողին վերադարձնելու համար։ Երբ մնում է վերջին խաղացողը, նա պետք է խուսափի գնդակից այնքան անգամ, որքան ծեր է: Եթե ​​նրան հաջողվի, ուրեմն ամբողջ թիմը վերադառնում է։ Եթե ​​ոչ, թիմերը փոխում են տեղերը։

«Քառակուսիներ»

Այս խաղը պահանջում է հարթ տարածք, որը կարելի է բաժանել չորս մասի, և ֆուտբոլի գնդակ: Խաղը նախատեսված է չորս (ըստ խաղադաշտերի քանակի) անձի համար, բայց դուք կարող եք նաև միասին խաղալ, այնուհետև յուրաքանչյուր խաղացող խաղում է երկու քառորդով: Եթե ​​«քառակուսիներ» խաղալ ցանկացողներն ավելի շատ են, ապա նույն դաշտում կարող են խաղալ երկուսը։ Խաղից առաջ պայմանավորվածություն է ձեռք բերվում, թե քանի միավոր կտևի խաղը։ Հաղթում է նա, ով ունի նվազագույն միավորներ: Խաղացողները գնդակը մատուցում են հակառակորդին այնպես, որ նա կարող է հարվածել այն: Եթե ​​գնդակը մեկից ավելի անգամ դիպչում է գետնին, ապա տարածքի սեփականատերը միավոր է վաստակում։ Եթե ​​խաղացողին դիպչելուց հետո գնդակը կրկին ընկնում է նրա հրապարակի վրա կամ սահմաններից դուրս, ապա խաղացողը միավոր է հաշվում: Այն դեպքում, երբ մատուցումից հետո գնդակը դիպչում է գծին, խաղացողները բղավում են «Line! և խաղացեք գցված գնդակ՝ վերականգնումից մինչև կեսը, ինչպես խաղի սկզբում: Տարբեր հնարքներ.

• «հանգիստ» - մի փոքր գցվում են, որպեսզի գնդակը մատուցելուց հետո ժամանակ ունենա մեկից ավելի անգամ հարվածելու հակառակորդի տարածքին, մինչև նա հասնի նրան.
• «ոլորված» - երբ նետողը պտտեցնում է գնդակը այնպես, որ հարվածից հետո դժվար է կռահել, թե որ ուղղությամբ գնդակը կցատկի.
• «գլխին» - երբ առաջատարը ուժեղ գցում է գնդակը, այնպես որ դժվար է ոտքերով հարվածել դրան, և պետք է գլխով հարվածել (այս դեպքում կա գնդակը եզրագծի վրայով նետելու վտանգ. ամբողջ տարածքից և լրացուցիչ միավոր վաստակելով):

Կազակ ավազակներ

Սա, թերևս, բոլոր ժամանակների ամենահետաքրքիր խաղն է: Դրա տարբերակները բազմաթիվ են. Եթե ​​դուք ինքներդ մանկուց խաղացել եք «Կազակներ», ապա հավանաբար կկարողանաք ձեր երեխային պատմել նրանց մասին բոլոր մանրամասներով, վառ օրինակներով և զվարճալի դրվագներով։ Ահա թե ինչպես էին նրանք խաղում մեր բակում։ Երկու թիմ՝ յուրաքանչյուրը 3-5 հոգուց (կամ ավելի) - վիճակ գցեցին: Հաղթողները դարձան ավազակներ։ Պարտվածները, համապատասխանաբար, կազակներն են։ Ավազակների նպատակը կազակներից ցրվելն ու թաքնվելն է։ Նրանք պետք է գտնեն բոլոր ավազակներին, հասնեն նրանց ու բերեն իրենց շտաբ։ Խաղի տարածքը, որպես կանոն, միայն բակով չէր սահմանափակվում, սակայն, թե որքան հեռու կարելի էր փախչել, նախապես համաձայնեցված էր։ Խաղը սկսելուց առաջ կազակները գնում են իրենց շտաբ և նշում ժամը։ 10-15 րոպեից ավազակները պետք է փախնեն։ Իրենց ամբողջ ճանապարհին նրանք թողնում են հետքեր՝ կավիճով նետեր, հուշող նշումներ, որոնց շնորհիվ կազակները կարող են գտնել դրանք։ Չի արգելվում շփոթել հետքերը, բաժանվել խմբերի, կամուֆլյաժ, հսկողություն և այլ «ռազմական հնարքներ» օգտագործել։ Տարեցներն ու փոքր երեխաները կարող են միասին խաղալ: Ավելի լավ ազնվականության և փոխօգնության դպրոցի մասին հնարավոր չէ մտածել։

Դասականներ

Այս խաղի համար հարմար է ցանկացած խաղահրապարակ՝ ոտնահարված հողով կամ ասֆալտապատված: Գծվում է 1 մ լայնությամբ և 2-2,5 մ երկարությամբ ուղղանկյուն, լայնակի գծերով ուղղանկյունը բաժանվում է մի քանի դասերի։ Խաղացողները պայմանավորվում են, թե ով ում համար կխաղա: Խաղի «գործիքը» հարթ ծանր առարկան է։ Մեր մանկության ժամանակ դա մի քար կամ թիթեղյա տուփ էր, օրինակ՝ կոշիկի կրեմից՝ խճաքարերով լցոնված։ Առաջին խաղացողը կանգնած է առջևի գծի առջև և խճաքար է նետում մոտակա քառանկյունի մեջ՝ «դասի»: Հետո նա մի ոտքի վրա ցատկում է առաջին դասարան, ոտքով ցատկում է մեծ ուղղանկյունից մի խիճ և հետ է ցատկում գծի վրայով։ Նա խճաքար է նետում երկրորդ դասի մեջ, վեր է թռչում դրա մոտ (յուրաքանչյուր դասարանում՝ մեկ ցատկ) և նաև նոկաուտի է ենթարկում այն։ Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև խաղացողներից մեկը մտնի «տուն» (կամ «դրախտ»)՝ սա վերջին «դասը» է։ Դա կարելի է անել միայն մեկ ոտքով ցատկելով «կրակի» վրայով՝ «դասից», որը նախորդում է «տնին»։ «Տանը» կարելի է երկու ոտքի վրա կանգնել։ Եթե ​​խիճը գնում է սխալ դասի, կամ ընկնում է գծի վրա, կամ խաղացողը ոտքով քայլում է գծի վրա, հերթը անցնում է հաջորդ խաղացողին:

Թեյ-թեյ, օգնիր ինձ

Խաղի սկզբունքը նույնն է, ինչ «պիտակների» մեջ՝ պետք է հասնել: Բայց վարորդը մենակ է ողջ շրջապտույտի ընթացքում: Եթե ​​խաղացողները շատ են, ապա կարող եք ընտրել երկու կամ երեք վարորդ: Ծաղրվողը կանգնում է մի տեղ, ձեռքերը մեկնում կողքերին ու կրկնում «Թեյ-թեյ, օգնիր ինձ դուրս» բառերը։ Մյուս խաղացողները, ցանկության դեպքում, կարող են օգտվել հնարավորությունից և օգնել ժլատին՝ ձեռքով դիպչելով նրան: Այս դեպքում նա վերադառնում է խաղ։ Բայց պիտակավորվելու վտանգի տակ է նաև փրկարարը, քանի որ վարորդը, որպես կանոն, պիտակավորվածից հեռու չի գնում։ Խաղն ավարտվում է, երբ վարորդը հեգնում է բոլորին: Նոր «ջուրն» ընտրվում է հաշվարկով կամ վիճակահանությամբ։

Հաշվիչ հանգի կամ լոտի օգնությամբ ընտրվում է ջուրը (առաջնորդը): Բոլոր խաղացողները շարվում են մեկ գծում՝ նրանից 20 մետր հեռավորության վրա։ Ջուրը շրջվում է դեպի նրանց՝ դեմքով դեպի պատը, ձողը, սյունը կամ այլ առարկա, որը նշում է խաղադաշտի սահմանը: Ջուրը բարձրաձայն արտասանում է բառերը. «Դու ավելի հանգիստ գնա, դու կշարունակես: Stop» և կտրուկ շրջվում է դեպի խաղացողները: Երբ նա խոսում է, խաղացողները վազում են դեպի նա։ Բայց հենց հնչում է «Ստոպ» բառը, պետք է կանգ առնեն ու սառչեն։ Եթե ​​այն պահին, երբ վարորդը շրջվել է, խաղացողներից մեկը շարունակել է շարժվել, ջուրը նրան հետ է ուղարկում ուղեգիծ։ Եվս մի քանի վայրկյան ջուրը նայում է խաղացողներին։ Եթե ​​այս ընթացքում նրանցից մեկը տեղափոխվի, ապա նրան նույնպես հետ են ուղարկում։ Ջուրը նորից ետ է դառնում ու նույն խոսքերն ասում. Հասկանալի է, որ պետք է հնարավորինս արագ խոսել, որպեսզի խաղացողներն այս ընթացքում չհասցնեն վազել վարորդի մոտ։ Որովհետև խաղն ավարտվում է, երբ ամենաարագ և ամենաճարտար ձեռքը դիպչում է ջրին: Այս դեպքում նա ինքն է զբաղեցնում իր տեղը, եւ խաղը կրկնվում է սկզբից։ Այնուամենայնիվ, որքան արագ եք շարժվում դեպի վարորդը, այնքան ավելի դժվար է ժամանակին կանգ առնելն ու սառչելը։

Բրուկ

Խաղացողները բաժանվում են զույգերի և իրար հետևից շարվում են սյունակում, բարձրացնում փակ ձեռքերը և այդպիսով կազմում երկար դարպաս-միջանցք։ Խաղացողների թիվը պետք է տարօրինակ լինի: Առանց զուգընկերոջ մնացածը կանգնում է սյունակի վերջում, շարժվում դարպասի տակով աչքերը փակև պատահականորեն բռնում է խաղացողներից մեկի ձեռքը: Արդյունքում զույգը շարժվում է միջանցքով մինչև վերջ և կանգնում սյունակի դիմաց՝ նաև ձեռքերը բռնելով և վեր բարձրացնելով։ Եթե ​​ընտրվել է նույն սեռի խաղացող, ապա, մինչ զույգը շարժվում է միջանցքով, բոլոր նրանք, ովքեր կանգնած են շարասյունում, թեթեւ ու կատակով հարվածում են մեջքից։ Խաղացողը, ում զույգը խլել են, թողնում է սյունը, վազում մինչև դրա ծայրը, փակում է աչքերը և նույնպես քայլում է միջանցքով՝ իր համար ընտրելով զույգ՝ չսպասելով, որ նախորդ զույգը կանգնի առջևում։ Խաղը պետք է լինի արագ և դինամիկ: Սա շարունակվում է այնքան ժամանակ, քանի դեռ չեք ձանձրանում: Լավ է, եթե խաղն ուղեկցվի ուրախ երաժշտությամբ։ Թեև նա արդեն շատ աղմկոտ է և հուզիչ: Օգնում է տաքանալ ցուրտ սեզոնին։ Իհարկե, սա դեռ ամենը չէ։ Անշուշտ, դու ինքդ խաղացել ես մանկությանդ «Ծովի անհանգստություն», «Կույրի բլեֆ», «Երրորդ լրացուցիչ», «Բանկեր», «Կատուներ և մկներ», «Ֆոֆեյտներ», «Թույլե՞ր» ֆիլմերում... ռետինե ժապավեններ, պարաններ, գնդակի միջով, հարվածելով այն պատին... Բայց դուք երբեք չգիտեք խաղերը: Յուրաքանչյուր բակ ունի իր տարբերակները, կանոնները, օրենքները։ Եվ դրանցից գլխավորը արդարությունն է։

Իր մաքուր տեսքով, պարզեցված թաքցնելու խաղը հազվադեպ է: Սովորաբար, սովորական թաքստոցի խաղից հետո սահուն անցնում են «պարզեցվածի»։ Պարզեցված թաքցնելու և սովորականների հիմնական և շատ կարևոր տարբերությունները հետևյալն են.

• Նախ, վարորդին, որը կոչվում է ուղիղ տեքստ, միշտ նախապես տեղեկացվում է. «մենք այնտեղ կթաքնվենք»։ Այսինքն՝ վարորդը միշտ անմիջապես գիտի, թե որտեղ են թաքնվել իրենից։
• Երկրորդ, այս «այնտեղ»-ը միշտ նույնն է և հազվադեպ, հազվադեպ է փոխվում։

Մեր բակի դեպքում վարորդին հայտնել են. («պատյան». մենք ունեինք բակի այսպիսի մետաղյա բեմ և դրա դիմաց բացօթյա նստարանների շարքեր): Այնտեղ, որտեղ նրանց զգուշացրել էին, բոլորը միշտ այնտեղ էին։

Սա երրորդ տարբերությունն է՝ բոլորը թաքնվում են ամբողջ ընկերության հետ նույն տեղում։ Երկու բան կարևոր է՝ առաջինը՝ այն տեղը, որտեղ դուք պետք է թաքնվեք, պետք է լինի մեծ, կարողանա թաքցնել 10 հոգու, այսինքն՝ բոլոր խաղացողներին միանգամից։ . Երկրորդը պետք է հեռու լինի «kon»-ից (այն վայրը, որտեղ վարորդը հաշվում է համաձայնեցված համարին, և որտեղ դուք պետք է վազեք «անցնելու» համար): Մենք ունեինք մոտ 100 մետր, կամ նույնիսկ ավելին, ապաստանի և ձիու միջև։

Խաղը պարզ է. Նրանք վարորդին ասացին. «Մենք այնտեղ ենք», Վարորդը հաշվում է մինչև ..., իսկ խաղացողները վազում են «կեղևի համար»: Ինչ-որ մեկը վազելու ժամանակ չունի, և «փախուստի մեջ» բռնվելը անմիջապես պարտվում է, իսկ նրանք, ում բախտ է վիճակվել վազել, ահա թե ինչի համար են ուրախանում:

Սիրտ պատող ճիչեր «պատյան» հետևից, սարսափելի հարվածներ նրա երկաթե մակերեսին, խաղացողները գայթակղում են վարորդին։ Դուք կարող եք փոխանակել շապիկներ և «պատահաբար» դուրս հանել մարմնի մի մասը ապաստարանի հետևից, եթե վարորդը սխալվում է (և սխալվում է, քանի որ հեռավորությունը մեծ է) և «ստուգում» սխալ մարդուն, ով եղել է։ դուրս մնալով, ապա կստացվի. և խաղը կվերսկսվի: Եթե ​​ոչ, ապա վարորդը պետք է ի վերջո գրեթե հասնի ապաստարան, «շեղի», բայց միևնույն ժամանակ ուշադիր հետևի, թե արդյոք խաղացողներից մեկը կկորցնի նյարդերը և արդյոք նա (կամ նույնիսկ ամբողջ ամբոխը) կշտապի վազել անցնելու: դուրս ... և անմիջապես շտապեք ձիու մոտ ինքներդ: Փախեք հեռու, տեղանքը շատ խորդուբորդ է (մի ամբողջ բակ՝ ճանապարհին բոլոր ճոճանակներով, ավազատուփերով և այլ բաներով) – ուստի դա շատ անխոհեմ է: Ի դեպ, եթե վազում է ամբոխը, և ոչ թե մեկ խաղացող, ապա մի խումբ խաղացողներ, փախչելիս, կարող են սկսել խանգարել վարորդին: Այն կարող է բռնել վերնաշապիկը, չի կարող իրեն թույլ տալ ամբոխի մեջ առաջ անցնել, և կարող է շատ այլ բաներ անել… «Պարզեցված թաքցնելը» լավ խաղփոքրիկ մինիմալիստների և բրուտալիստների համար:

«ԴԱՍ»

Այս խաղի շատ տարբերակներ կան, բայց երկուսը հատկապես հայտնի էին իմ մանկության տարիներին.

• Ութներ և տասնյակներ
• «Ութնյակներ»

Ասֆալտի վրա գծված է 2 սյունից բաղկացած աղյուսակ՝ յուրաքանչյուրում 4 քառակուսի։ Հավասարեցնելու համար մենք մանկության տարիներին ոտքերով չափել ենք վանդակների չափերը՝ յուրաքանչյուրը մոտ 30-32 չափսի 2 աղջիկական սանդալի չափ էր։ Քառակուսիներում գրված են 1-ից 8 թվերը:Այժմ ձեզ հարկավոր է ցուցանակ: Մեր մանկության տարիներին նրա դերը խաղացել է հողով լցոնված կոշիկի կոշիկի տուփը: Լավ, հարմարավետ սյու գունդը մեծ գանձ էր, շատ էին խնամում, իսկ եթե նվեր էին տալիս, թագավորական նվեր էր, հատկապես եթե տուփը նրբագեղ էր, «օտար»։ Նրանք հերթով ցատկում են։ Սկզբում նրանք գցում են առաջին բջիջի վրա սյուների գնդակը և ոտքով հրելով այն խցից խցիկ քշում և մի ոտքի վրա ցատկում նրա հետևից։ Հինգերորդ խցում դուք կարող եք հանգստանալ: Հիմնական բանը չսայթաքելն է և գիծը չդիպչել գիծ գնդակով կամ ոտքով: Այնուհետև դուրս եկեք խաղից և վերջապես սկսեք նորից: Եթե ​​դուք հաջողությամբ ցատկել եք բոլոր քառակուսիները, ապա հաջորդ շրջադարձի ժամանակ դուք գցում եք թևի գնդակը երկրորդ քառակուսու վրա և այլն: Ով հաջողությամբ անցավ առաջին փուլը՝ տեղափոխվեց երկրորդ, ով սխալվեց, դարձավ հանդիսատես։ Երկրորդ ռաունդից սկսվեցին ամենատարբեր հնարքները. անհրաժեշտ էր կամ ցատկել յուրաքանչյուր խցում երկու անգամ, հետո ցատկել՝ միշտ ոտք դնելով գծի վրա, հետո ցատկել բոլոր կենտ քառակուսիների վրայով, հետո վերադառնալ առջև, հետո փակ աչքերով:

«Տասնյակ»

Մայթին գծված է 3x3 քառակուսիների սեղան, իսկ վերևում՝ մեջտեղում։ Դրանց վրա թվեր են գրված, բայց ոչ թե հերթականությամբ, այլ՝ ըստ անհրաժեշտության անսարք (չնայած, հիշում եմ, կային. դասական ընտրանքներ) Պետք է երկու ոտքով վանդակից վանդակ ցատկել, ինչպես ասում էինք՝ «նապաստակ»։ Խաբեությունն այն էր, որ անհնար էր անցնել, և երբեմն ստիպված էիր ցատկել դեմքով, երբեմն կողքի, երբեմն էլ մեջքի վրա: Հետաքրքիր է, որ եթե «ությակները» խաղում էին գրեթե բացառապես աղջիկները, ապա «տասնյակները» խաղում էին նաև տղաները։

Մեկ այլ տեսակի «դասեր». Գետնի վրա գծված է մետրից մի փոքր ավելի տրամագծով շրջան։ Դրա կենտրոնում փոքր շրջանակ է, որպեսզի կարողանաք կանգնել։ Մեծ և փոքր շրջանի միջև տարածությունը բաժանված է 10 հատվածի, որոնցում գրված են 0-ից 9 թվերը: Խաղացողներից մեկը կանգնած է շրջանագծի կենտրոնում, իսկ մյուսներից մեկը կանչում է ցանկացած թիվ՝ միանիշ կամ երկու: - թվանշան, և վարորդը պետք է ցատկի այնպես, որ ոտքերը ճիշտ թվերի վրա լինեն՝ չխփելով գծին: Խաղի պարզեցված տարբերակում դուք կարող եք շրջվել ցանկալի թվերի որոնման համար: «Էյս» անմիջապես ցատկում է առանց նպատակադրվելու։ Ինչպես տեսնում եք, այս խաղը ոչ միայն հիանալի զարգացնում է շարժումների համակարգումը, այլև մաթեմատիկական հմտությունները:

ռետինե

Սովորական սպիտակեղենի մաստակի օգնությամբ մանկության տարիներին իրական բազմժամյա մրցույթներ էինք կազմակերպում։ Հիմա աղջիկները, կարծես, նույնպես ռետին են նվագում, բայց մի կերպ դանդաղ, առանց գեղարվեստական ​​գրականության։ Մեզ մոտ պատվի հարց էր համարվում ոչ միայն «պարտադիր», այլև «անվճար» ծրագրում հանդես գալը. մեր բակի յուրաքանչյուր բնակիչ ուներ մի քանի թագի վարժություններ, որոնք կարող էին պատճենվել միայն Խորհրդի թույլտվությամբ։ հեղինակ. Նրանց համար, ովքեր մոռացել են կամ չգիտեին, ես կհիշեցնեմ հիմնական կանոնները. Մոտ 2,5 մետր երկարությամբ սպիտակեղենի էլաստիկը գլորվում է օղակի մեջ և ամուր կապում։ Խաղի երկու մասնակից այն կեռում են իրենց ոտքերին, իսկ մնացածները հերթով ցատկում են դրա վրայով՝ փորձելով չբռնվել: Եթե ​​նրանք խաղում էին միասին, նրանք հարվածում էին ինչ-որ ցանկապատի կամ ջրահեռացման խողովակի, որ բռնեն: Ամենապարզը պարզապես երկու ոտքով ցատկելն է՝ սկզբում առաջին ռետինի վրայով, ապա երկրորդի վրայով։ Այնուհետև հետևեցին ավելի խորամանկ համադրություններ, երբ պահանջվեց նրբագեղ ցատկով դուրս գալ բարդ հյուսվածքներից և նույնիսկ վայրէջք կատարել, օրինակ, առաձգական ժապավենների միջև: Նշված բոլոր վարժություններն ավարտելուց հետո առաձգական գոտին բարձրանում է մինչև ծնկների մակարդակը, այնուհետև հետույքի տակ և վերջում դեպի գոտկատեղ: Բոլոր վարժությունները կրկնվում են ամեն անգամ: Քանի դեռ չեք ավարտել ամեն ինչ առանց սխալների մի մակարդակում, չեք կարող անցնել հաջորդին: Առաջին ցիկլից հետո հաջորդեցին մյուսները. երբ մի ոտքի վրա դրեցին առաձգական ժապավենը, այնպես որ ստացվեց նեղ «քանոն», ապա ոտքերը տարածվեցին անհավանական լայնությամբ, այնուհետև պատրաստեցին «գազար», որի մի ծայրը. նեղ, իսկ մյուսը՝ լայն։ Կանոնները շատ բարդ ու բարդ էին, դրանք պետք է խստորեն պահպանվեին, այլապես «որակազրկում» էր լինում, երբեմն՝ մի ամբողջ սեզոն։ Մեր երեխաների լեզվով ասած՝ ուղղակի ոչ ոք չցանկացավ «շփվել» «քցողների» հետ։ Այս խաղը, սկզբունքորեն, համարվում էր բացառապես աղջիկական, բայց երբեմն մեզ միանում էին նաև տղաները, բայց, պետք է ասեմ, որ նրանք գրեթե երբեք չէին կարող գերազանցել մեզ։

«ԴԱՆԱԿ»

Ինչ-որ կերպ, ես դանակները կապում եմ ուղղակիորեն «Ժամացույցի» հետ, ըստ երևույթին այն պատճառով, որ այս խաղի համար նրանք նաև շրջան են գծել, սակայն ավելի մեծը գետնի վրա: Չնայած նրանք խաղում էին այս խաղը, չգիտես ինչու, հիմնականում տղաներ (կային, սակայն, բացառություններ): Շրջանակը բաժանվում էր հատվածների՝ ըստ մասնակիցների թվի (որպես կանոն՝ 4-ից ոչ ավելի)։ Յուրաքանչյուր խաղացող հերթով գետնին էր գցում դանակը իր ծայրով (հաճախ այն փոխարինվում էր եռանկյուն ֆայլով): Դանակի կպած տեղից պետք էր գիծ քաշել այնքան, որքան կարող էիր հասնել։ Այսպես «կտրված» հողը կցվել է նրանց ունեցվածքին։ Խաղի ավարտին առաջատարը դարձավ հսկայական տարածքների տեր, իսկ պարտվածները՝ նրա վտակները։ Այս խաղը հիանալի զարգացնում է աչքը, շարժումների համակարգումը, տակտիկական և վերլուծական հմտությունները: Ճիշտ է, հաշվի առնելով, որ խաղի հիմնական գործիքը դանակն է, վեց տարեկանից փոքր երեխաները դժվար թե արժե այն խաղալ նույնիսկ մեծահասակների հսկողության ներքո: Չնայած, եթե խաղում եք շատ փափուկ գետնի կամ խոնավ ավազի վրա, կարող եք վերցնել շատ բութ, սեղանի դանակ:

«ՊԵՏՍ»

Եվս մեկ խաղ, որն անհասկանալի պատճառներով «տղայականի» համբավ ունի։ Գետնին անընդմեջ շարված էին տասը մանր խճաքարեր (երբեմն դրանք փոխարինվում էին գնդերով)։ Նրանցից 20-30 սմ հեռավորության վրա փոս է փորվել։ Հատուկ խճաքարի օգնությամբ, մի քիչ, անհրաժեշտ էր հնարավորինս շատ խճաքար քշել փոսը։ Խաղի մեկ այլ տարբերակ էլ կար, որը, չգիտես ինչու, կոչվում էր «Չապաև». հակառակորդները խճաքարերը երկու շարքով շարում էին իրար դեմ և կտկտոցով տապալում հակառակորդի խիճերը։ Հաջողությամբ տապալվեց հաղթողը տարավ:

ԳՆԴԱԿՈՎ ԽԱՂԵՐ

Խմբային գնդակով խաղերը շատ էին: Բայց ամենահանրաճանաչը «բունսերներն» ու «շտանդեր» խորհրդավոր անունով խաղն էին։

«Բունսերներ»

Այս հուզիչ զվարճալի խաղամռան սկզբին երկար պարապ երեկոներին ժամերով «կտրում էինք», մինչև գնացինք ամառանոցներ և ճամբարներ։ Ցանկացած թվով մարդիկ կարող են խաղալ այն: Մեկ թիմը դառնում է կենտրոն: Նա շրջապատված է, բաժանված է երկու կեսի, մնացածը: Նրանք «շուրջ» են. Շրջանակից դուրս գտնվողները գնդակը նետում են միմյանց՝ փորձելով «նոկաուտի» ենթարկել հնարավորինս շատ մարդկանց շրջապատում։ Եվ նրանք, համապատասխանաբար, խույս են տալիս, որքան կարող են։ Եթե ​​շրջապատում ինչ-որ մեկին հաջողվել է բռնել նրա վրա թռչող գնդակը, թիմը ստանում է «մոմ»՝ մի կետ, որը թույլ է տալիս նախկինում նոկաուտի ենթարկված խաղացողին վերադառնալ շրջան: Բոլորին «նոկաուտից» հետո թիմերը փոխում են տեղերը։

«Շտանդեր»

Խորհրդավոր «շտանդեր» բառը հետաքրքրված է իր բացարձակ անհասկանալիությամբ. Երբ հասուն տարիքում իմացա, որ այն գալիս է գերմանական Stainder-ից (կանգնած), պետք է ասեմ, որ շատ հիասթափվեցի. այս ուղղագրության ստուգաբանությունը պարզվեց, որ չափազանց պրոզաիկ էր՝ վաղ գարնանից հնչող մեր բակի բարդիների վրա։ մինչև ուշ աշուն։ Խաղի համար անհրաժեշտ է գնդակ, փոքր, ոչ շատ կոշտ գնդակ: Խաղացողները հավաքվում են սեղմ շրջանի մեջ, և ինչ-որ մեկը գնդակը բարձր է նետում՝ կանչելով երեխաներից մեկի անունը: (Դե, օրինակ, «Վանյա»): Այդ ժամանակվանից նա մեքենա է վարում։ Մինչ գնդակը օդում է, բոլորը ցրվում են, բայց ոչ շատ հեռու. եթե Վանյան գնդակը բռնել է ամռանից, նա այլևս չի վարում; նետելով գնդակը, նա կանչում է նոր վարորդի, իհարկե, նրան, ով վազել է ամենահեռավորը, և ով, հետևաբար, քիչ հնարավորություն ունի գնդակը բռնելու թռիչքի ժամանակ: Եթե ​​գնդակը չի բռնվում, այլ վերցնում են գետնից, ապա հենց այն հայտնվում է վարորդի ձեռքում, նա բղավում է.

- Շտանդեր!

Բոլորը կանգ են առնում և սառչում: Վարորդը գնդակը վերցրած վայրից փորձում է հարվածել ինչ-որ մեկին։ Հարված - նշանակված, կքշի աղած։ Բաց թողեց - նորից քշեք: Երկու դեպքում էլ բոլորը նորից բախվում են մի փնջի, գնդակը նորից շպրտվում է, և բղավում է գժտող կամ անհաջող վարորդի անունը։ Պատահում է, որ ողջունվողը բռնում է գնդակը։ Այս դեպքում նա անմիջապես ողջունում է գնդակին կամ վարորդին, կամ խաղացողներից որևէ մեկին, ով ավելի մոտ կլինի իրեն:

«3-15». Սա վերնագիրն է։ Կամայական (մինչև 10 հոգի, սովորաբար) խումբը դառնում է շրջան։ Չեմ հիշում, թե ինչպես է կատարվել առաջինի ընտրությունը։ Ընտրյալը մեկ ցատկով պետք է ոտք դրեր ձախ կողմի հարեւանի ոտքը։ Նա իրավունք ուներ հետ ցատկելու՝ նաև միայն մեկ անգամ։ «Հարձակողականը» խաղից դուրս բաց թողնելը. Այո, ես հիշեցի մանրամասնությունը. անունը եկավ սկզբնական պահից. բոլորը սկզբում մտան մի փունջ և, ըստ երգչախմբի, արտասանեցին «երեք-տասնհինգ-առաջին» ազդանշանը, - մեկ անգամ դուրս թռան կենտրոնից որքան հնարավոր է հեռու:

«Չու». Ընդհանրապես, ես ավելի շատ հիշատակումների չեմ հանդիպել, նույնիսկ մանկության հիշողությունների երեկոներին ամբողջ երկրում: Դժվար խաղ փողի համար. Ես դիտում էի կողքից, այնպես որ ես չեմ հիշում ճշգրիտ կանոնները: Հիմնական դետալը՝ գծի վրա դրված մետաղադրամները պետք էր մեկ ափով վեր շպրտել՝ բռնելով դրանք ձեռքի հետևից։ Նրանք, ովքեր ընկել են, խաղացողը կորած է համարել։ Թվում է, թե կար շարժումների բարդ շարք (անհրաժեշտ էր մի քանի անգամ նետվել/բռնել), որը պետք է արվեր հաղթելու համար։

«Չապաև» և նրա «Ալեքսանդր Նևսկի» բազմազանությունը: Շաշկի տախտակի վրա շարվել էին երկու շարք խաղաքարեր, որոնք «կրակում էին», որով անհրաժեշտ էր խաղատախտակից տապալել հակառակորդի խաղաքարերը։ Կար կազմավորումների երկար ցուցակ (հետևակ, հեծելազոր, աշտարակներ, տանկեր), որոնք ես դժվարությամբ եմ հիշում։

Նևսկի - դա շատ հետաքրքիր տարբերակ էր, որտեղ մետաղադրամները խաղում էին շաշկի դեր, իսկ տախտակները՝ դպրոցական սեղան առանց ցանկապատի: Հեշտ է նկատել, որ խաղադրույքի մետաղադրամների քաշն ազդել է հաղթանակի հավանականության վրա. ծանր մետաղադրամով ավելի հեշտ էր նոկաուտի ենթարկել թեթևին, բայց արվեստը ոչ պակաս դեր խաղաց:

«ռետինե նետեր»՝ խաչադեղի տիպի ատրճանակներ և ատրճանակներ, որոնք պատրաստված են «հունգարերենի» հիման վրա՝ բարակ առաձգական շերտով, մեկ կամ երկու շերտով։ Մոտ մեկ սանտիմետր խորությամբ կտրվածքով պատրաստվել է զենքի կոճղ, որի ծայրին ներս են մտցվել երկու մեխ, որոնց մեջ ամրացվել է ռետինե ժապավեն։ Փամփուշտները մեկուկես-երկու սանտիմետրանոց ալյումինե մետաղալարի կտորներ էին 1 մմ տրամագծով, կիսով չափ թեքված. Գործարկման մեխանիզմները շատ տարբեր էին` ամենապարզից (հագուստը կիսով չափ սղոցված) մինչև բարդ մետաղալար կառուցվածքներ, որոնք ես հիմա չեմ ստանձնի կրկնել: Եղել է նաև «պարզեցված» տարբերակ՝ «գրիչներ», որտեղ փամփուշտները պարզապես այս մաստակի կտորներ էին (երկու-երեք սմ երկարությամբ), որոնք ոլորված էին համընկնում գնդիկավոր գրիչի ցողունի վրա և պահվում էին բթամատով։ Ազատ արձակվեց, բավական հեռու թռավ և ցավոտ հարվածեց

«երաժշտության արքա» Հաղորդավարը նամակ է մտածել, մնացածը պետք է հիշեն այս նամակի «երգի անվանումը»։ Եթե ​​հիշում եք, կարող եք անցնել, այլապես պետք է առաջնորդի կողքով վազեիք մյուս կողմ, իսկ նա փորձեց բռնել նրան։ Եթե ​​բռնում էր, դառնում էր առաջատար։ Հիշում եմ նաև «ինը տասնյակ»՝ գնդակով ու պատով խաղ։ Աղջիկները սովորաբար խաղում են: Մի քանի հոգի հերթով վարժություններ էին անում գնդակով։

• 10 անգամ - պատին դեմ և բռնել:
• 9 անգամ՝ պատին դեմ, գետնին բռնել։
• 8 անգամ ներքևի ձեռքով:

Նաև ոտքով էր, գլխով և այլն) Ամենադժվարը 1 անգամն է՝ գցեք պատին, արագ շրջվեք և բռնեք։ Ցիկլի անցումից հետո նույն բանը, բայց շրխկոցով (նետեց - ծափահարեց ձեռքերը - բռնեց): Ով ձախողում էր, գնդակը փոխանցում էր հաջորդին, այնուհետև (քայլը ստանալուց հետո) նա սկսեց այն թվից, որտեղ այն չէր ստացվում, կամ ցիկլի սկզբից՝ կախված նրանից, թե ինչպես են պայմանավորվել: Հատկապես հմուտ խաղացողները ցիկլը շարունակեցին երկու ծափերով, ոտնաթաթերով, շրջադարձերով, փակ աչքերով և այլն:

«Սեղանի ֆուտբոլ». Երկու հոգի խաղում են հարթ, հարթ, կոշտ մակերեսի վրա (գրասեղան, լայն պատուհանագոգ, սկզբունքորեն հնարավոր է հատակին, բայց դա կեղտոտ է): Նշված էին դաշտի սահմաններն ու դարպասները, որոնց մեջ, իհարկե, անհրաժեշտ էր խրել գնդակը։ Գնդակը չոր թղթե գնդակ էր: Նա շարժվեց այս ճանապարհով. Ձեր ափը թեթևակի «տուն» ծալեք և դրեք սեղանին։ Բթամատի եղունգի մոտ առաջանում է բաց՝ «տան մուտքի» նման։ Եթե ​​հիմա ձեռքի ափը խփեք գնդակի մոտ գտնվող սեղանին, սեղմված օդի մի կաթիլ կփախչի այս բացից, որը գնդակը տեղափոխում է դաշտով մեկ: Հարվածի ուժը կարող է տարբերել «հարվածի» միջակայքը։ Խաղը մի ժամանակ ահավոր սիրված էր, թեև շատ «տրավմատիկ» էր՝ կարելի էր ափդ խփել սեղանին։ Հասկանալի աղմուկի պատճառով այն նվագում էին հիմնականում ընդմիջումներին կամ դասերից հետո։

Racing կամ Rally. Բջիջում գտնվող թերթիկի վրա գծվել է կամայական հետք՝ փոփոխական լայնությամբ միջանցք (ինչ-որ տեղ ավելի նեղ, ինչ-որ տեղ ավելի լայն, բայց ընդհանուր առմամբ լայնությունը կախված է խաղացողների քանակից)՝ առանց բջիջների հղումների: Մեկ բջիջի ընդմիջումով «Ստարտ»-ի վրա տեղադրվել են բազմագույն կետեր՝ մեքենաներ։ Նրանք հերթով են անցնում: Հաջորդ խաղացողը հաշվեց որոշակի թվով բջիջներ և կետով ցույց տվեց իր մեքենայի նոր դիրքը (սկզբում նրանք ուղիղ գիծ գծեցին՝ ուղի, բայց հետագայում այն ​​ջնջելը շատ դժվար էր, ինչը բացառում էր ուղու կրկնակի օգտագործումը) . Բջիջների հենց այս թիվը համարվում էր մեքենայի ներկայիս արագությունը: Արագությունը 0-ից 6 բջիջ էր: Ավելին, այն սահուն փոխվեց՝ մեկ քայլով։ Օրինակ, եթե խաղացողը գնաց 4 արագությամբ, ապա հաջորդ քայլը նա կարող է գնալ կամ 3 կամ 5 արագությամբ, և դուք կարող եք քայլել ութ ուղղություններից որևէ մեկով, բայց խիստ ուղիղ մեկ քայլի ընթացքում, հաջորդ քայլում: ուղղությունը կարող է փոխվել. Մեկնարկին կանգնած մեքենան աստիճանաբար «արագացավ» (առաջին քայլը՝ բնականաբար, 1 բջիջ; երկրորդը՝ երկու և այլն) և ամբողջ արվեստը բաղկացած էր արագության սահուն փոփոխությունից՝ անցնելու բարդ շրջադարձեր և նեղ պարանոցներ։ Եթե ​​ժամանակին հնարավոր չէր դանդաղեցնել արագությունը, մեքենան հայտնվում էր վազքուղուց դուրս և ստիպված էր կրկին արագացնել «մեկնման» կետից: Նմանապես նրանք գործել են երկու և ավելի մեքենաների «բախման» դեպքում։

«անչափ տիկ-տակ-ոտք». Խնդիրն է շարել 4 կամ 5, արդեն չեմ հիշում, խաչեր անընդմեջ՝ հորիզոնական, ուղղահայաց և, հատկապես այլասերված տարբերակներում, անկյունագծով: Այս խաղով գրվել են տետրերի երկակի ամբողջ թերթիկներ, խաղը տեւել է մի քանի օր հակառակորդի հավասար ուժով, թերթիկները պահել ու բերել են իրենց հետ։ Այնուհետև դրանք կարող են թողնել ինքներդ ձեզ՝ ռազմավարություններ ուսումնասիրելու համար:

«Կետեր» Կանոնները հետևյալն են՝ խաղում են տարբեր գույների գրիչներով (կամ գրիչով ու մատիտով, կամ մեկը կետեր է դնում, մյուսը՝ խաչեր): Յուրաքանչյուր քայլ դուք կարող եք տեղադրել մեկ միավոր: Խնդիրը թշնամու կետերը շրջապատելն ու շրջանցելն է։ Ով ավելի շատ շրջապատեց, նա հաղթեց

Կազակները՝ ավազակները, նույնպես հրաշալի խաղ է՝ նրանք բաժանվել են 2 թիմի և փնտրել միմյանց։ մենք խաղացինք խանութը՝ տերևներ՝ «փող», ձողիկներ՝ «մակարոն», խոտ՝ բանջարեղեն և մրգեր... Եվ ոչինչ, նրանք խաղացին։

Իսկ «Գաղտնիքները», որոնք թաղվել են հողի մեջ ապակու տակ։ Հիշու՞մ եք, թե ինչ և ինչու եք թաքնվել: Դա խաղ էր, ֆանտաստիկա։ Հիշու՞մ եք մեծերի երեկոյան ժամանցը՝ «Լոտո»-ն՝ փողի համար խաղացին, շահեցին։ Այսօրվա նման չէ, ամեն մեկն իր ամրոցում, յոթ ամրոցների հետևում...

«Բիտու-բանկ»-ում։ Վերցվում է աղյուս, վրան դրվում է խտացրած կաթի դատարկ բանկա (շոգեխաշած)։ Բանկից (ինչպես «դասականներ» խաղում) կավիճով պատրաստվում է 5 շերտ՝ թիրախից ամենահեռու շերտը 20 միավոր է, հաջորդը՝ 40 բալ, հետո 60 և այսպես՝ մինչև 100 միավոր։ Յուրաքանչյուր երեխա իր համար լավ փայտ է ընտրում: Այս փայտով բանկաը տապալվում է աղյուսից (ի դեպ, բանկա տապալողը պետք է վազի հետևից և դնի իր տեղը, այսինքն՝ աղյուսի վրա)։ Նոկդաունի ենթարկեց պահածոն, վաստակեց 20 միավոր, մեկ տողով մոտեցավ թիրախին: Վերջին 100 բալանոց գծից, որը գտնվում է թիրախին գրեթե մոտ, փայտով աղյուսից տապալվում է սափորը՝ երկու ձեռքով գրտնակի նման բռնելով։ Եվ այսպես, դուք կարող եք խաղալ անորոշ ժամանակով, քանի որ այս խաղում չկան «դուրս թողնելը» և «սպասելը». տղաներից մեկն արագ անցնում է բոլոր շերտերով և նորից վերադառնում 1-ին (հաշվելով իրենց միավորները), և ինչ-որ մեկը կարող է սառչել և 1-ին, կամ 4-ին ... Խաղի վերջում յուրաքանչյուր երեխա ունի իր վաստակած միավորների քանակը: Բայց ամեն անգամ առաջինը հարվածում է նա, ով գտնվում է թիրախից ամենահեռու գծում: Միակ բանը, որին պետք է հետևել (սովորեցնել նրանց !!!) այն է, որ դուք ստիպված չեք լինի վազել ձեր փայտի հետևից, մինչև բոլոր երեխաները չգցեն իրենցը, հակառակ դեպքում դուք կարող եք հարված ստանալ:

Դուք գնում եք գնդակի: Խաղի պայմանները պարունակում են այն հանգը, որով այն սկսվում է.

«Մի՛ հագիր սև ու սպիտակ, մի՛ ասա այո և ոչ, մի՛ պատրաստիր աղեղով սպունգեր, մի՛ ծալիր քիթը կեռիկով... Կգնա՞ս պարահանդեսի»:

Հաղորդավարի նպատակն է շփոթեցնել խաղացողին և ստիպել խախտել պայմանները: Խաղացողի նպատակն է գոյատևել որքան հնարավոր է երկար: Եկեք բացատրենք պայմանների յուրաքանչյուր տող.

«Սև ու սպիտակ մի հագեք»՝ հագուստ, տրանսպորտային միջոցներ, պատեր, նկարներ, գորգեր՝ այն ամենը, ինչի մասին պատմվում է, չպետք է պարունակի սև կամ սպիտակ մանրամասներ։ Անփորձ խաղացողները շատ հեշտ են բռնվում այս հակադրության մեջ.

Հավանաբար դուք կհագնե՞ք հիանալի կապույտ կոշիկ՝ ասեղնագործված սպիտակ մարգարիտներով: -Չէ, կոշիկներս սև կլինեն։ - խախտվում է միանգամից երկու պայման՝ անվանվում է սև գույնը և արտասանվում է «ոչ» բառը։

«Այո» և «ոչ» մի ասեք «- այս բառերը կարելի է ասել միայն տանտիրոջը: Խաղացողը չի կարող դրանք արտասանել: Ամենակարճ խաղը.

Դուք գնում եք գնդակի: -Ես կգնամ: -Դուք, իհարկե, այնտեղ կժպտա՞ք։ -Ոչ, չեմ անի: - ասված է արգելված բառը. :)

«Շուրթերը աղեղով մի սարքիր», - պայմանավորվեցինք, որ անհնար է ժպտալ և քմահաճ լինել։

«Քիթը կեռիկով մի ծալիր»՝ այստեղ մենք խոսում ենքԴուք կարող եք լինել Բաբա Յագայի հագուստով, բայց երբ հաղորդավարն ասում է, որ պարտվել եք, դուք պետք է ապացուցեք, որ ձեր զգեստը կունենա կոկիկ և գեղեցիկ քիթ (բողոքելով, մի մոռացեք. չեք կարող ասել. ոչ!):

Փորձեք, այս խաղում հավասարապես հետաքրքիր է լինել և՛ առաջատարը, և՛ խաղացողը:

Առաջին խաղացողը գրում է ցանկացած տառ: Երկրորդը նամակ է գրում դրանից առաջ կամ հետո: Եվ այսպես շարունակ։ Ով ստացավ բառը (գոյականը եզակի), նա պարտվեց։

Բայց դուք չեք կարող գրել այնպիսի տառեր, որոնցով ի սկզբանե արժեքավոր ոչինչ չի ստացվի: Օրինակ, մի քանի բաղաձայններ կամ ձայնավորներ անընդմեջ: Խաղի նպատակն է հակառակորդին տանել նամակ դնելու, նա ստանում է խոսքը: Շատ հետաքրքիր է փոխարինել մեկ այլ խաղացողի։ Խաղը լավ հնարավորություն է տալիս ձեր ուղեղը շարժելու։

Catch-ups-cutters Տղաների հետ նման խաղ ենք մտածել. Դրա համար պահանջվում է 2 թել կամ շատ երկար թելեր երկու գույներով (ցանկալի է կապույտ և կարմիր): Մենք ընտրում ենք առաջնորդ. Բոլորի ձեռքին տեսանելի տեղում թել են կապում, բայց հանգույցը ամուր սեղմված չէ։ Տղաներն ու աղջիկները տարբեր գույներ ունեն:

Խնդիրը ցանկացած մարդու հետ հասնելն ու թելը կոտրելն է։ Դժվարությունն այն է, որ բռնվողը կարող է նաև թելը պոկել պոչի ձեռքից։ Ում թելը պոկել է, նա գնում է առաջնորդի մոտ։

Ի վերջո, հաղթողները երկուսն են՝ ամենաշատ կոտրված թելերը և նա, ով ամենաերկարը դիմացավ:

ԱՐԿՂ

Սովորական լուցկու տուփը (կարելի է փոխարինել մեկ այլ փոքրիկ առօրյա իրով) հիմնական մասնակիցն է։ Բոլորը դուրս են գալիս դռնից: Վարորդը «թաքցնում» է արկղերը՝ դնում է տեսանելի տեղում, բայց այնպես, որ անմիջապես աչքի չընկնի (օրինակ՝ աթոռի ոտքի մոտ, հայրիկի հողաթափերի վրա, գրապահարանի վրա…): Հիմնական բանն այն է, որ դուք իսկապես չեք կարող թաքցնել այն, ծածկել այն ինչ-որ բանով, ինչ-որ տեղ հրել: Այն պետք է տեսանելի լինի... բայց ոչ անմիջապես։ Բոլորը ներս են մտնում, թափառում սենյակով մեկ՝ ուշադիր նայելով իրավիճակին։ Նա, ով նկատում է տուփերը, առանց նշաններ տալու, որ տեսել է իրեն, գնում է (կամ արագ վազում ինչ-որ մեկի հետ թորման, ինչպես պատահում է) և նստում բազմոցին (կամ աթոռների շարքին)։ Այս վայրը հատուկ հատկացված է հայտնաբերված տուփերի համար։ Եվ նստում և նայում է մյուսներին: Մի առաջարկեք: Բոլորն անմիջապես դառնում են շատ աշխույժ. ո՞ւր է նա գնացել: որտե՞ղ նայեցիր։ Որտեղ եք գտել այն: Հաջորդ մարդը, ով հայտնաբերում է տուփը, նստում է այնտեղ բազմոցին: Եվ այսպես, մինչև բոլորը գտնվեն։ Առաջինը, ով գտնում է տուփը, դառնում է վարորդ և թաքցնում այն ​​հաջորդ խաղում: Եթե ​​ինչ-որ մեկը երկար ժամանակ չի կարողանում գտնել տուփերը, ապա որպեսզի բոլորը չձանձրանան, կարող եք օգնել նրան, ինչպես «տաք-սառը»։ Իսկ եթե ինչ-որ մեկը երբեք վարորդ չի եղել, ուրեմն պետք է գոնե մեկ անգամ նշանակել այդպիսին, որ չնեղվի։

ԿԱՏԱՐՆԵՐ

Սա խաղ է, որտեղ բոլորը ստանում են մրցանակներ: Այն կարող է իրականացվել որպես եզրափակիչ խաղ, որտեղ բոլորը նվերներ են ստանում տոնի վերջում կամ ինչ-որ կերպ օգտագործվում են մի շարք մրցույթներում։ Սենյակով մեկ պարան է ձգված։ Դրա վրա կախված են մրցանակներ՝ ըստ ծննդյան մասնակիցների թվի (օրացուցային բացիկներ, գրիչներ, կպչուն պիտակներ, Ամանորյա զարդեր, եթե Ամանոր է, և այլ զվարճալի փոքրիկ բաներ, որոնք հոգեհարազատ են երեխային): Հիմնական բանը այն է, որ դրանք մոտավորապես համարժեք են: Մրցանակները փաթաթված են գունավոր թղթի մեջ, այնպես որ դուք չեք կարող ասել, թե ինչ կա ներսում: Մինչ նախապատրաստական ​​աշխատանքներ են ընթանում, բոլորը փորձում են կռահել, թե ինչ է այնտեղ փաթաթված և «նպատակ ունենալով» «իրենց» մրցանակին։ Հերթականությունը որոշվում է կամ նախորդ մրցույթներով, կամ վիճակահանությամբ, կամ համաձայնությամբ։ Դիմումատուին կապում են աչքերը, մեկ անգամ արձակում, ձեռքերում մկրատ տալիս, և նա քայլում է դեպի պարանը. հպումով գտնում է իր մրցանակը և կտրում այն: Այստեղ բոլորն անհամբեր են. ի՞նչ կա ներսում: Շունչը պահած երեխան բացում է փաթեթը: Հետո բոլորը ցանկանում են կտրել իրենց մրցանակը: Շատ զվարճալի! Դուք կարող եք օգտագործել կտրիչները, որպեսզի բաժանեք ֆորֆեյտներ կամ որոշ թվեր, բայց մրցանակներով, իհարկե, դա ավելի զվարճալի է:

Մատանի

Խաղի իմաստը պարզ է. Վերցվում է մատանի, հյուսում ենք լարերից, կամ կարող եք օգտագործել զարդեր և ցանկացած մանրուք (կոճակ, գավազան և այլն)։ Ամենակարևորն այն է, որ այն տեղավորվում է երեխաների ձեռքերում, և այն չի երևում։ Ափերը նավակի պես են արված թե՛ առաջատարի, թե՛ խաղացողների համար։ Առաջնորդը կանգնած է, խաղի մասնակիցները կա՛մ նստած են, կա՛մ կանգնած մեկ շարքով։ Առաջնորդը մատանի ունի իր ափի մեջ: Նա անցնում է բոլորի միջով և ինչ-որ մեկին մատանի է դնում (ափերը պետք է մնան նավակի պես): Ես բոլորովին մոռացա ասել, որ խաղացողները պետք է փակեն աչքերը, ավելի լավ է, հայտնի չէ, թե ով ունի մատանին: Մատանին դնելուց հետո դուք դեռ կարող եք քայլել ափերի վրայով՝ բոլորին շփոթեցնելու համար: Հետո տանտերը թույլ է տալիս բացել աչքերդ և ասում է. «Զանգիր, զանգիր, դուրս արի շքամուտք»: Մատանի ունեցողը պետք է ժամանակ ունենա վերջանալու կամ գոնե վեր կենալու, իսկ խաղի մնացած մասնակիցները հետաձգում են նրան։ Եթե ​​մատանիով երեխային հաջողվել է դուրս գալ, ուրեմն նա առաջնորդում է հաջորդ ձին։ Հուսով եմ, որ բոլորը հիշում են խաղը:

ռետինե

Երբ հիշում եմ, թե քանի կոշիկ ու կոշիկ ջնջեցինք՝ նետվելով ռետինների մեջ։ Որքա՜ն զվարճալի էր։ Հիմա աղջիկներն այդպես չեն ցատկում, բայց մենք ամբողջ մրցաշարեր ունեինք՝ դասերի միջև, բակային մրցումներ։

Գրապահոց՝ սովորական առաձգական ժապավեն 2-3 մետր երկարությամբ։ Վայրը՝ մարզասրահ, բացօթյա տարածք։ Խաղացողների նվազագույն քանակը՝ 2-4: Առնվազն երկու հոգի են մասնակցում, բայց երեքն ավելի լավն են (որ ռեզինները չքաշվեն կոճղերի վրայով և այլն): Տեսակը՝ թիմային, անհատական։ Խաղը զարգացնում է համակարգումը, տոկունությունը, ցատկելու ունակությունը, երևակայությունը:

Օգտագործվում է սովորական սպիտակեղենի առաձգական ժապավեն, որը կապվում է ծայրերում օղակի մեջ։ Ռետինե ժապավենը ձգվում է երկու խաղացողի ոտքերի միջև (դրանք կոչվում էին «սյուներ», տղաները հաճախ խաղում էին այս դերը), երրորդը կատարում է ցատկեր: Նրանք սովորաբար խաղում են եռյակով կամ չորսով: Եթե ​​ավելի քիչ է, ապա օգտագործեք ցանկացած հասանելի միջոց (կոճղ, ցանկապատ, բևեռ)՝ քաշելով ռետինե ժապավենը նրանց միջև։ Գոյություն ունի վեց բարձրություն՝ դժվարության մակարդակ. երբ առաձգականը քաշվում է «սյուների» վրայով դեպի կոճ, ծնկ, ազդր, գոտկատեղ, կրծքավանդակ, պարանոց: Խաղի նպատակը. ինչպես պարանով ցատկելու դեպքում, կատարեք ցատկերի որոշակի համադրություն: Խաղացողը, ով ճիշտ է կատարել համակցությունը մի բարձրության վրա, տեղափոխվում է մյուսը: Սխալի դեպքում այն ​​փոխում է տեղերը «սյունակով»։

Երեք հոգով խաղալիս ամեն մեկն իր համար է խաղում, չորսով՝ երկու թիմով։ Նրանք թռչկոտում են այնքան ժամանակ, քանի դեռ չեն սխալվել։ Խաղը սկսվում է ամենապարզ ցատկերով և աստիճանաբար դժվարանում է: Ցատկերի յուրաքանչյուր համադրություն կիրառվում է բոլոր բարձրությունների վրա: Ցատկերի քանակը որոշվում է մասնակիցների տարիքով՝ տարիների քանակով։ Համադրության յուրաքանչյուր գործիչ ունի իր անունը՝ «մատիտ», «կեչի», «տյապի», «քենդի» և այլն։

Համադրությունը կարող է այսպիսի տեսք ունենալ.

• երկու ոտքերը ռետինե ժապավենների արտաքին կողմերում,
• ցատկել ռետինե ժապավենների ներսում,
• մի ոտքը վերադասավորեք այնպես, որ մեկ ռետինե ժապավենը լինի ոտքերի միջև (մի ոտքը ռետինե ժապավենների ներսում է, երկրորդը դրսից),
• ցատկել այնպես, որ երկրորդ ռետինը լինի ոտքերի միջև (այժմ մյուս ոտքը գտնվում է ռետինների ներսում),
• դուրս ցատկել.

Անհեթեթություն

Խաղում են 2-3 հոգի։ Նրանք վերցնում են մի թուղթ, և նա, ով սկսում է, վերևում գրում է ինչ-որ կերպար, օրինակ՝ Բաբա Յագա, Վովոչկա, շուն... Հետո թերթիկը ծալում է այնպես, որ մակագրությունը չերևա, փոխանցում է հաջորդին։ խաղացողը և տալիս է ինչ-որ հարց («Որտե՞ղ գնացիր», «Ե՞րբ», «Որքա՞ն»...), բայց հարցը պետք է համապատասխանի իմաստին: Երկրորդ խաղացողը պատասխանը գրում է ներքևում (ամբողջությամբ. օրինակ՝ ոչ թե «դեպի այգի», այլ «գնաց այգի»), թեքում է թերթիկը, փոխանցում հաջորդ խաղացողին և նաև տալիս համապատասխան հարց («Ինչո՞ւ», «Քանի՞ անգամ»...), նա գրում է պատասխանը և այլն։ ազատ տարածություն, կարող ես բացվել, կարդալ և ծիծաղել։

Իսկ «բանկում»՝ պատին դարպաս է գծված, մեկ դարպասապահ, մնացածները փորձում են գոլ խփել։ Դուք կարող եք միավոր վաստակել միայն ուրիշի հովանոցից («բանկ»): Նա գոլ խփեց գետնից կամ իր հովանոցից, մեկից ավելի հպում կատարեց՝ կանգնեց դարպասի մոտ: Սովորաբար մինչեւ 5 «բանկա»: Վերջինը, ով դուրս է մնում մնացածի կողմից, նշանակվում է 11 մետրանոց մինչև բաց թողնելը: Այնուհետև նրանք, ովքեր դուրս են եկել, քաղցկեղի մեջ են ընկնում՝ շեշտը դնելով գոլի վրա, և խփած 11 մետրանոցների քանակը ճանապարհ է ընկնում դեպի էշերը:

«Կոմբատում». Կամրջի տակ կախեցին բանջի, վրան դրեցին վարորդին («գումարտակի հրամանատար») ու հերթով ցատկեցին բազրիքից։ Կախովի կույտ ստացվեց։ Ով առաջինն անջատվել է և դիպել գետնին, նա հաջորդ գումարտակի հրամանատարն է։ Եթե ​​գումարտակի հրամանատարը զգում է, որ հենց հիմա իրենից կախված մի կույտ կփշրի իր գնդակները, նա դադարեցնում է խաղը և առաջնորդում է նորի վրա։

Դանակով տանկերի մեջ: Միայն դանակը (ծալովի) պետք է թեքել 90 աստիճանով։ Ինքն իրեն կպչում է ավազի մեջ և նետվում բռնակի մոտից։ Կախված նրանից, թե ինչպես է այն կպչում, թե արդյոք գրիչը դիպչում է ավազին, անկյունը որոշակի միավոր է:

Հող, ջուր, կրակ, օդ

Խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ, մեջտեղում՝ առաջատարը։ Նա գնդակը նետում է խաղացողներից մեկին` միաժամանակ ասելով չորս բառերից մեկը` հող, ջուր, օդ, կրակ: Եթե ​​վարորդն ասել է «հող» բառը, ապա գնդակը բռնողը պետք է արագ անվանի ցանկացած ընտանի կամ վայրի կենդանու։ Խաղացողը «ջուր» բառին պատասխանում է ձկան անունով: «Օդ» բառի վրա՝ թռչունների անուն: «Կրակ» բառի ժամանակ բոլորը պետք է արագ շրջվեն մի քանի անգամ՝ թափահարելով ձեռքերը։ Նա, ով սխալվում է, դուրս է գալիս շրջանից:

տաք գնդակ

Խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ, առաջնորդը դառնում է իր մեջքը շրջանից դուրս գտնվող խաղացողներին: Առաջնորդի ազդանշանով խաղացողները գնդակը փոխանցում են միմյանց (օրինակ՝ ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ): Հանկարծ առաջնորդն ասում է. Ով այդ պահին գնդակ ունի, խաղից դուրս է։ Ի վերջո, մնացել է ընդամենը երկու խաղացող։ Նրանք կանգնում են միմյանց դիմաց և ազդանշանով, ինչպես նախկինում, սկսում են արագ գնդակը փոխանցել միմյանց։ Երբ տանտերն ասում է. «Կանգնիր», գնդակը կլինի խաղացողներից մեկի ձեռքում: Այս դեպքում համարվում է, որ հաղթեց երկրորդը։ Խաղը մարզում է ուշադրությունը և շարժումների արագությունը:

Անհեթեթություն գծագրերով

Երեխաներին հանգստացնելու համար մենք այս խաղը խաղում ենք շարքերով: Թղթի վերևի մասում առաջին գրասեղանի հետևում գտնվող յուրաքանչյուր խաղացող նկարում է ցանկացած արարածի գլուխ և պարանոց՝ մարդ, թռչուն, կենդանի և այլն: Թերթի եզրը թեքված է այնպես, որ պարանոցի մի մասը տեսանելի լինի։ Խաղացողները տերևները փոխանցում են գրասեղանի վրա դրված իրենց հարևանին, նա պետք է շարունակի նկարչությունը՝ պարանոցին իրան ավելացնել: Թուղթը ծալված է այնպես, որ մարմնի ստորին եզրը տեսանելի լինի։ Այս եզրին, տերևների փոխանակումից հետո, դուք պետք է ավարտեք ոտքերը և պոչը: Եվ հիմա բացեք գծանկարները և հիացեք ստացված «գլուխգործոցներով»:

Հետաքրքիր է, թե ինչ կանի ժամանակակից տասը տարեկան երեխան, եթե նրանից խլեն բոլոր էլեկտրոնային գաջեթները, տանից դուրս հանեն. խաղային կոնսուլներ, հեռուստացույց համակարգչով ու անջատե՞լ ինտերնետը։ Բայց մի անգամ նրանք այսպես էին ապրում՝ ժամանակակից «պլազմայի» փոխարեն՝ սեւ-սպիտակ «Ձայնագրություններով», «iPhones»-ի փոխարեն՝ պտտվող հեռախոսով և նոութբուքի փոխարեն՝ գրքով։ Ի՞նչ էին խաղում սովետի կամ իննսունականների սերնդի երեխաները։ Հիշենք (կամ ծանոթանանք). Պատմության ընթացքում ես կարող եմ ընկնել կարոտի և հիշողությունների մեջ, բայց խնդրում եմ նախապես չդատել դրա համար, քանի որ մանկությունը սուրբ է։

Երջանիկ մանկություն. սկիզբ

Վաղ մանկության տարիներին երջանիկ ծնողները երեխային լցնում էին կոպիտ խորհրդային խաղալիքներով: Մեծ կապույտ աչքերով տիկնիկներ՝ անխոցելի ամեն ինչից, այդ թվում՝ միջուկային զենքից։ Եվ ինչպիսի՞ն էր մանկական զարմանքը, երբ տիկնիկը սկսեց բաց ու փակել աչքերը։ Ժամանակի ընթացքում մեխանիզմը սկսեց խափանվել, և տիկնիկը սկսեց ջղաձգված մի աչքով ծովահեն հիշեցնել: Բայց նրանք գեղեցիկ էին, անկախ ամեն ինչից:

փայտե խորանարդներ. Ծանր և դիմացկուն, նրանք չեն ենթարկվել որևէ մեխանիկական ազդեցության: Նրանք շքեղ աշտարակներ, ամրոցներ ու տներ էին շինել։ Հիմնականում աշտարակներ. Ամեն օր տներում ռեկորդներ էին գրանցվում հաջորդ ճարտարապետական ​​գլուխգործոցի բարձրության համար։ Եվ վայ այդ կատվին, ով փորձեց դիվերսիա անել շենքը։

Զինվորները. Խորհրդային տներում զինվորների ամենատարածված խմբաքանակը թիթեղյա մարտիկներն են՝ հրացաններով: Նրանք կարող էին ծառայել որպես կայազոր փայտե ամրոցներում, մեքենաների և տանկերի անձնակազմ, կրակոցների թիրախ, «կենդանի» արկեր և այլն։ Նրանք երբեք չեն կոտրվել, չեն խորտակվել, չեն այրվել՝ իսկական խորհրդային զինվորներ, պարզ ասած: Եթե ​​թիթեղյա զինվորները չէին հերիքում, խելք էր օգտագործվում:

Կյանքի պատմություն. Երբ ես 11 տարեկան էի, ընկերոջս հետ որոշեցինք գրավել աշխարհը, նվաճել մեր արքունիքը և ստեղծեցինք բանակ։ Հզոր բանակը բաղկացած էր մոտ 700 փայտե զինվորներից, որոնք պատրաստված էին սովորական լուցկիներից (տառապում, Oorfene Deuce!): Բանակը բաժանված էր 50 մարտական ​​միավորներից բաղկացած գումարտակների, որոնցից յուրաքանչյուրի համար պատրաստվել էր համազգեստ՝ գունավոր մատիտներով գունավորված թուղթ։ Սպաները ծխախոտի տուփերից խելացի փայլաթիթեղ են հագցրել. Գերագույն գլխավոր հրամանատարները խնամքով փաթաթված էին ոսկե փայլաթիթեղի մեջ։

Ավարտելով բանակի աշխատանքը՝ մեկնեցինք մարտի դաշտ։ Լքված այգում խրամատներ, խրամատներ են փորվել, պարապետներ են կանգնեցվել։ Գեներալների համար նախատեսված բունկերները փորված են մինչև երկրագնդի խորքերը, ոչ պակաս։

Եկել է մեծ ճակատամարտի օրը։ Զինված խճաքարերից և կոտրված աղյուսներից պատրաստված ծանր հրետանիով՝ մենք բեմադրեցինք պատմության ամենադյուցազնական մարտը։ Հաղթողին չեմ հիշում, բայց զվարճալի էր:

ծանր սպառազինություն

Խորհրդային և հետխորհրդային ժամանակներում երեխաները տարբեր խաղալիքներ ունեին բակում: Այդ թվում՝ շատ վտանգավոր։ Ո՛չ, այն ժամանակ ծնողները պակաս պատասխանատու չէին, քան հիմա: Բայց երեխաներին հաջողվել է խույս տալ ու արգելված խաղալիքները պահել թաքստոցներում, «շտաբներում» կամ այգում։

Սկսենք բեսթսելլերից: Զանգվածային ոչնչացման զենք, որը պետք է ունենա յուրաքանչյուր բակի կռվարար տղա. Աղավնիների, կատուների և բոլոր կենդանի արարածների ամպրոպ, որը վտանգում էր գրավել երիտասարդ դիպուկահարների աչքերը:

«Bullet Tube 1.0». Աֆրիկյան ցեղերի ժառանգությունը մանկության հողմային հրացանն է: Պատրաստված է տանիքից գողացված ալեհավաքներից, այն դարձել է հարեւան բազմաթիվ պատերազմների ու սկանդալների պատճառ: Այն օգտագործվում էր որպես աղջիկների սիրատիրություն, կրակոցներ բակում բախումների ժամանակ և ահաբեկում: Այն ամենը, ինչ կարող էր տեղավորվել այնտեղ, կարող էր ծառայել որպես զինամթերք՝ ծամած թուղթ, ցանկապատի սերմեր: Հարուստների համար խեցի կարող էր լինել ոլոռը, բայց արժեքավոր սննդամթերքի տեղափոխումը համարվում էր վատ բարքեր, իսկ «մայորները» արհամարհվում էին ողջ արքունիքի կողմից։

Ատրճանակներ փամփուշտներով. Հայտնվել է իննսունականներին և պատճառ հանդիսացել դժբախտ ծնողների ականջներում երեխաների բազմօրյա նվնվոցի համար: Հայրերի ու մայրերի հոգեկանը հաճախ չէր դիմանում, այնուամենայնիվ «օդը» ձեռք էր բերվում, ու երջանիկ երեխան բակ էր նետվում մարտական ​​փորձությունների։ Թեստի արդյունքները եղել են կապտուկներ և կապտուկներ «Տեսեք ինչպես է կրակում» արտահայտությունից հետո։ Կատուների հաշմանդամության դեպքերն ավելի հաճախակի են դարձել, և եթե աղավնիները կամ ճնճղուկները միություն ունենային, երկրում կսկսվեր ներքին պատերազմ։

«Քլորատ». Ամենավտանգավոր «խաղալիքը», իսկական պայթուցիկ. Չոր վիճակում սելիտրայի և լուցկու ծծմբի մեջ թաթախված թուղթն ակնթարթորեն բռնկվեց և պայթեց սահմանափակ տարածքում: Իսկապես վտանգավոր բան՝ «քլորատով» շփվելը հաճախ հանգեցնում էր վնասվածքների: Բայց տղաներից քչերը կարող էին դիմակայել այդպիսի թուղթը դատարկ պլաստիկ շշի մեջ լցնելու գայթակղությանը, վառել այն և տեսնել, թե ինչ կլինի: Սովորաբար «ԲՈՒՄ» էր լինում։ կամ «BOOM!», որը երիտասարդ ռմբակոծիչներին ստիպել է կատաղի հիացնել, մայրերին խուճապի մատնվել, իսկ հայրերին՝ «Ես քեզ գոտի կտամ էշի վրա հենց հիմա» վիճակում: Սպառնալիքները, ի դեպ, հաճախ էին իրականացվում։

Թիմային բացօթյա խաղեր

Բազմահարկ շենքերի բակերում միշտ շատ երեխաներ կային։ Եվ ամեն օր դրսում էին խաղում։ Համապատասխանաբար, կար զվարճանք և զվարճանք վագոնով և փոքրիկ սայլով. թաքնվել և փնտրել, բռնել, ծեծել, կազակ ավազակներ, դասական ֆուտբոլ հոկեյի հետ: Աղջիկները ցատկեցին գայլուկի մեջ, առաձգական ժապավենի և պարանի միջով, տիկնիկների հետ շփոթելով:

առավելապես թույն խաղեր, բացառելով դասականներին, համարվում էին կազակ ավազակներ, հացթուխ և սիֆակ։ Մարդկանց մի ամբողջ ամբոխ է մասնակցել բոլոր խաղերին։

AT Կազակ ավազակներՏարաս Բուլբայի հեռավոր հետնորդների մարտական ​​ջոկատը անխնա քշեց թշնամական ավազակախմբին բակերում: Բանդան պարտավոր էր հետքեր թողնել՝ հետապնդողների համար հանցագործների որոնումը հեշտացնելու և կազակներից շտաբը գրավելու համար։ Քաջարի կազակ հարյուրյակն իր հերթին երդվեց բռնել «ավազակներին» և անխնա տանջել նրանց թրթուրներով, եղինջներով կամ սարդի սարսափելի բզուկներով։

Հացթուխ- բավական դժվար խաղ. Դրա համար ձեզ հարկավոր են ձողիկներ, բանկա կամ պլաստիկ շիշ և մի կտոր կավիճ։ 10 x 6 մետր չափերով քառակուսին գծված է չորս գծերով՝ գրավատներ, թագուհիներ, արքաներ և էյս: Վերջին տողը պատկանում է թագավորին (հացթուխ): Վերջին գծից 5 մետր հեռավորության վրա գծվում է շրջան, որտեղ տեղադրված է ափը (ռուհա):

Նախ ընտրում են հացթուխը լինելուն ու ռուհին տապալելու կարգը նվագում։ Փայտի մի ծայրը ոտքի վրա, մյուս ծայրը ձեռքի ափով հենվում ենք ու ոտքով փայտը հեռվում հրում։ Ո՞ւմ փայտը թռավ ավելի հեռու, այդ մեկն ու այն հողաթափը տապալում է առաջին վազքը։ Յուրաքանչյուր վայրէջքի դեպքում խաղացողը բարձրանում է կոչումով և ավելի մոտեցնում ռյուհային:

Սիֆակ- խաղ, որի նպատակն է նետել գնդակը, ճմրթված լաթը կամ ինչ-որ մեկին նետելու համար հարմար առարկա: Ում խփում են, հետո քշում։ Նմանատիպ խաղ է նոկաուտը, միայն անհրաժեշտ էր, որ ևս երկուսը հերթով հարվածեին խաղացողին։ Դուք չեք կարող փախչել որսորդներից, դուք պետք է կանգնեք տեղում և փորձեք խուսափել թռչող արկից:

Ջրային մարտեր- առանձին էջ խաղի պատմություն. Պլաստիկ շիշը ջուր լցրեք, մեխով ծակեք կափարիչը և առաջ գնացեք, թրջեք (բառացի իմաստով) հակառակորդները, աշխատանքից տուն եկող ծնողները, նստարանների անմեղ տատիկները: Այն դեպքում, երբ շիշը բավարար չէր, օգտագործվում էր ծանր հրետանի՝ խոհանոցից մորիցս գաղտնի գողացված դույլ։ 90-ականներին ջրային մարտերը նոր գույն ստացան. խանութներում հայտնվեցին Fairy լվացող միջոցներ։ Նրանց տակից շշերը 10-12 մետր հեռավորության վրա խփում էին ամուր ու հզոր շիթով և արցունքն աչքերին աղաչում ծնողներից։

Թռիչք կամ փիղ. Խաղացողները հերթ կանգնելով՝ իրար ամուր բռնած գոտիով թեքվել են «G» տառի վրա։ Մնացած մասնակիցները մարտական ​​բացականչություններով շտապեցին իրենց ընկերների մոտ և փորձեցին ցատկել նրանց վրայով՝ ձեռքերով հրելով կանգնածների մեջքից։ Խաղը սովորաբար ավարտվում էր փնջով, ուստի նրանք ամենից հաճախ խաղում էին «Փիղը» խոտի կամ ավազի վրա:

Մինչ տղաները շտապում էին մեկը մյուսի հետևից՝ փորձելով գնդակով, փայտով կամ եղինջով հարվածել ընկերոջը, աղջիկները խաղում էին խանութ, տիկնիկներ, մայր աղջիկներ։ Վիրավոր տղաներին ցատկոտողների կամ հացթուխների վրա առևանգում էին նենգ դայակները՝ փորձելով տուժածին «բուժել» կավե քսուքով։ Տուժողը հառաչեց, խույս տվեց և օգնություն կանչեց, բայց ե՞րբ դա կանգնեցրեց իսկական, թեկուզ փոքր կնոջը: Եթե ​​մարդկության փրկիչների դերը դառնում էր ձանձրալի, աղջիկները գնում էին պարան, ռետինե նվագախմբում կամ հոփսկոտչ խաղալու։

Տախտակ և մոլախաղ

Ինչ չէին Սեղանի խաղեր. Ինչ-որ մեկը կարող էր իրեն թույլ տալ սեղանի ֆուտբոլկամ հոկեյ - ծանր երկաթյա տուփ խաղացողների լծակներով և ֆիգուրներով: Նրանք խաղացին շաշկի, շախմատ, նվերներ։ Եվ նրանք խաղում էին թե՛ հասակակիցների, թե՛ ծնողների հետ։ Գրեթե յուրաքանչյուր կորտ ուներ իր շախմատի չեմպիոնը, նրա մասին լեգենդներ կային. Այո, նա նույնիսկ երկու անգամ ծեծել է Վասկայի պապիկին, և նա, ի դեպ, գրեթե գրոսմայստեր է։».

Սեղանի խաղերը ոչ միայն գնվել են, այլեւ հորինվել կամ պատրաստվել: Թղթե ինքնաթիռները, նավակները և նույնիսկ մեքենաները խնամքով ներկված էին գունավոր մատիտներով, մրցույթներ էին անցկացվում թղթային տեխնիկայի լավագույն մոդելների միջև։

Բակերում ու դպրոցներում իսկական մարտեր էին խաղում քաղցրավենիքի փաթաթաններով։ AT Խորհրդային ժամանակօգտագործված լուցկու տուփերից կտրված կոնֆետներ: 90-ականներին հետխորհրդային տարածքը զանգվածաբար սովորեց սթիքերների և պիտակների գեղեցկությունը: Քաղցրավենիքի փաթաթման խաղը շատ պարզ է մինչև զարմանք. մաստակի կպչուն կամ պիտակ դրվում է հարթ մակերեսի վրա, և խաղացողները հերթով փորձում են շրջել այն՝ ձեռքերը ծափ տալով դրա վրա: Ամենահաջողակ և հմուտ հավաքված կոնֆետների փաթաթվածների ամբողջ հավաքածուները իրենց համար՝ ողջ դատարանի նախանձի առարկան: Արդեն մոտ 2000-ականներին, կոնֆետների փաթաթանները երեխաների գլխից դուրս էին հանում չիպսերը. հիշեք հայտնի «ծաղրածուները» և «ապտակները», որոնք գալիս էին գրեթե բոլոր դպրոցի շքամուտքերից, երբ աշակերտներն ընդմիջման ժամանակ շրջան էին կազմում և թակում կոշտ մակերեսին: կլոր լամինացված ստվարաթուղթ?

Ներածություն խաղային տեխնոլոգիային

Խաղային կոնսոլի առաջին համարժեքը ԽՍՀՄ-ում հայտնվեց 1984 թվականին «Electronics IM-02» հպարտ անունով։ Խաղը կոչվում էր «Դե, մի րոպե»: եւ ստեղծվել է համանուն հայտնի մուլտֆիլմի հիման վրա։ Խաղի էությունը պարզ էր. էկրանին հայտնվեցին ձվեր գցող հավերը: Եվ զամբյուղով գայլը պետք է բռներ նրանց։ ոչ ոք Համակարգչային խաղինտենսիվությամբ չի կարելի համեմատել խորհրդային ինժեներների հնարամիտ գյուտի հետ։ Արձանագրվում է «Դե, մի րոպե»: հպարտանում էին իրենց ընտանիքներով, պարծենում ծանոթներով ու ընկերներով։

Պերեստրոյկայի սրընթաց տարիներին մեկ այլ լեգենդար խաղալիք՝ Tetris-ը, ընկավ երեխաների ձեռքը: Նրան ծնողներից աղաչում էին ծննդյան օրվա համար, աղաչում Նոր Տարիեւ դպրոցում «հինգ» է վաստակել։ Առաջին Tetris խաղերը պարծենում էին վեցից ութ խաղով, բայց ամենահայտնիներն են օձը, շենքը և թենիսը:

20-րդ դարի հաջորդ լեգենդը Tamagotchi-ն է: Խաղալիքը ծագել է Ճապոնիայից և անհավանական արագությամբ տարածվել աշխարհով մեկ։ Միլիոնավոր երեխաներ ստանձնել են խնամողների և դայակների դերը մի քմահաճ փունջ պիքսելների համար՝ անհավատալի ախորժակով, 15 րոպեն մեկ զուգարան գնալու հակումով և ցանկացած պահի սմբակները գցելու կասկածելի սովորությամբ: Քանի մանկական արցունքներ թափվեցին պակասից մահացող ընտանի կենդանիների համար։ Որքա՜ն մեծ ուրախություն էր, երբ էլեկտրոնային փոքրիկ կենդանին կարողացավ հասնել իր ծննդյան տարեդարձին:

Մինչև նոր հազարամյակի սկիզբը աշխարհը ողողված էր 8 և 16 բիթանոց խաղային կոնսուլներով, և երեխաները սկսեցին փոխվել. փողոցային խաղերջոյսթիկ և հեռուստացույց: Ի՞նչ կարող ենք ասել ժամանակակից երեխաների մասին, որոնք պլանշետներից փոխպատվաստվում են համակարգիչներ, իսկ նրանցից՝ հեռախոսներ կամ սեթեր:

20-րդ դարի մանկությունը սկզբունքորեն տարբերվում է այսօրվաից. Հոդվածում թվարկված խաղերի ցանկը կարելի է ավելացնել երեք կամ նույնիսկ չորս անգամ։ Անհնար է դատել, թե որ մանկությունն էր ավելի լավը, դատապարտել՝ առավել եւս։ Բայց որքան զվարճալի էր դասերից հետո դուրս գալ փողոց և միանալ ընկերներիդ ուրախ, աղմկոտ և ընկերասեր ամբոխին, որպեսզի թաքնվեն կամ պիտակավորեն... Բայց երեխաները մեծացան, նրանք իրենք դարձան ծնողներ: Այժմ նրանք ժպիտով են հիշում իրենց հրաշալի մանկությունը՝ դիտելով նոր սերնդի մեծանալը։

Վերջերս մտածեցի, բայց խղճում եմ մեր երեխաներին։ Այստեղ ես նայում եմ իմը՝ բաժիններին, շրջանակներին, դպրոցներին, դաստիարակներին... Կրթությունն առաջին տեղում է: Բայց, ի վերջո, նրանց մանկությունը դատարկ է, ոչ հետաքրքիր: Այո, ամռանը բոլորը կարծես ճամբարներում են, ծովերում, գյուղերում, ինչ-որ բան անում։ Բայց նրանք չունեն այն, ինչ մենք ունեինք։ Շատ չպահանջվեց մտածելու համար: Պատասխանը եկավ անմիջապես. Մեր երեխաները բակ չունեն. Դատարանը, որը մենք ունեինք. Ոչ թե բակ, որպես վայր (չնայած նույնիսկ դա վաղուց արդեն վերածվել է ավտոկայանատեղի), այլ որպես սոցիալականացման, հաղորդակցական փորձ ձեռք բերելու միջոց, բայց ինչ դժոխք են այս բամբասանքները՝ ԿԱՊ, վերջապես։ Տեր, շնորհակալ եմ, որ ես չունեի Odnoklassniki, դրա շնորհիվ ես գիտեմ իրական կյանքում, այլ ոչ թե վիրտուալ իրականության մեջ, մի խումբ մարդկանց, ովքեր իսկապես կարող են օգնել, և անհրաժեշտության դեպքում ես նույնպես կօգնեմ նրանց: Եվ այդ կապերի մեծ մասը ծագել է Դատարանում։ Իմ սիրելի բակ.
Ես արդեն գրել եմ, թե ինչ ենք արել մանկության տարիներին՝ պատմվածքը մի բանի մասին էր։ Բայց, այնուամենայնիվ, այս գործողությունները չեն կազմել մեր բակի ժամանակի մեծ մասը:
Բակային խաղերն այն են, ինչից մենք զրկել ենք մեր երեխաներին՝ նրանց փակելով բնակարաններում և կապելով մեզ հետ՝ հանուն անվտանգության և անփույթ հասակակիցների կոռուպցիոն ազդեցությունից մեկուսացվելու։

Այն, ինչ կքննարկվի այս գրառման մեջ, վերաբերում է ոչ միայն պերեստրոյկայի երեխաներին. այս բակային խաղերը խաղացել են ամբողջ սերունդներ՝ սկսած 50-60-ականներից, և նույնիսկ ավելի վաղ։ 25 տարի անց ինձ համար դժվար չէր հիշել մեր բոլոր խաղերը. ես հիշում եմ դրանցից մի քանիսը, կարծես վերջերս եմ խաղացել: Եկեք պատմենք մեր երեխաներին մեր ունեցած լավ բաների մասին:

Բակային խաղեր. գործնականում նույն կանոններն ու անվանումները ողջ երկրում: Ինչպե՞ս, ասա, ինչպե՞ս եղավ, որ նույն Հրապարակը խաղացին և՛ Մագադանում, և՛ Կալինինգրադում։ Որո՞նք են գաղտնի հաղորդակցությունները: Ուրեմն գնանք։

Քառակուսի.

Խաղի համար անհրաժեշտ էր մեծ գնդիկ և մի կտոր աղյուս, որպեսզի ասֆալտի վրա քառակուսի գծեր՝ բաժանված 4 մասի, մեջտեղում ծառայելու համար նախատեսված շրջան։

1. Խաղը սկսվում է նրանից, որ գնդակը նետվում է դաշտի շրջանագծի մեջ՝ հակառակորդի ուղղությամբ: Դուք կարող եք ծառայել միայն անկյունագծով:
2. Հպումները սահմանափակված չեն։
3. Խաղացողը կարող է հարվածել գնդակին «առաջ» և «հետո» (առավելագույնը 1) գնդակը դիպչում է իր քառակուսին:
4. Եթե խաղացողը վերադարձնում է գնդակը սեփական հրապարակ, ապա նրան տրվում է 1 գոլ:
5. Եթե գնդակն ընկել է գծի վրա (2 խաղացողների միջև) կամ շրջանագծի վրա, վերջին անգամ գնդակին դիպչած խաղացողը վերահանձնում է:
6. Եթե խաղացողը գնդակը մատուցել է մինչև հակառակորդի գիծը (սահմաններից դուրս), ապա այն խաղացողը, ով վերջինն է դիպել գնդակին, նորից կհանձնի գնդակը:
7. Եթե գնդակը հպվել է (ընդհանուր հրապարակից դուրս), այս գնդակը մատուցած խաղացողը ստանում է 1 միավոր:
8. Եթե գնդակը ընկել է խաղացողի հրապարակի վրա և 2 անգամ դիպել խաղադաշտին, ապա խաղացողը ունի 1 գոլ։
9. Որպես կանոն, խաղը շարունակվում է մինչև 11 գոլ։ Գոլերը կարելի է խփել մարմնի ցանկացած մասով, բացառությամբ ձեռքերի:
10. Եթե խաղացողներից մեկը 11 գոլ է բաց թողել, ապա նա խաղից դուրս է: Երբ խաղադաշտում մնում է 2 խաղացող, նրանք զբաղեցնում են երկուական հրապարակ և խաղում են այնքան ժամանակ, մինչև նրանցից մեկը բաց թողնի 7 գնդակ։
Երկու-երկու խաղի ժամանակ խաղացողները, որոնք միմյանց նկատմամբ անկյունագծով են, համարվում են դաշնակիցներ և ունեն ընդհանուր հաշիվ:

Թրջում էր գնդակը, մինչև այն կապույտ դարձավ կամ մինչև մայրիկը տուն կանչեց:

Այծ.

Խաղի իմաստը ոտքերով գնդակը պատին խփելն էր, իսկ այն դիրքից, որտեղ նա կանգ առավ նախորդ խաղացողին հարվածելուց հետո։ Եթե ​​գնդակը պատին չի դիպել, ապա այս խաղացողի վրա կախված է եղել «ԱՅԼ» բառից մեկ այլ տառ։ Խաղը շարունակվեց այնքան ժամանակ, մինչև ինչ-որ մեկը առաջինը մուտքագրեց բոլոր տառերը և հայտարարվեց «այծ»: Աերոբատիկան համարվում էր գնդակը այնպես պտտելու ունակություն, որ այն ցատկվի պատից և բութ անկյան տակ թռչի դեպի ամենաանմատչելի տեղը, օրինակ՝ նկուղ։ Դա կոչվում է «խաբեություն» :)

քսանմեկ

Յուրաքանչյուր մասնակից պետք է գնդակը լցներ ուղիղ 21 անգամ՝ սկզբում ոտքի, ապա ծնկի, ապա ձեռքի, ապա գլխի վրա։ Եթե ​​պարզվեց, որ այն ավելի քիչ էր լրացնում, ապա քայլն անցավ հաջորդ խաղացողին, եթե պատահաբար ավելի շատ, նախկինում կուտակված բոլոր միավորներն այրվեցին: Հաղթող ճանաչվեց նա, ով առաջինն անցավ բոլոր փուլերը և յուրաքանչյուր տեսակի լցոնում հավաքեց 21 միավոր։

դոդջբոլ

Այս խաղը հիմնականում խաղում էին, երբ բակում մեծ թվով երեխաներ կային։
Խաղացողները բաժանվում են երկու թիմերի՝ քայքայողներ և վարորդներ: Խաղացողները համաձայնում են ցատկերների միջև հեռավորության վրա և գծում են ավելի մոտ գծեր, քան նրանք չեն կարող մոտենալ միմյանց. որքան մեծ է հեռավորությունը, այնքան ավելի դժվար է դուրս մղելը և այնքան հեշտ է խուսափել գնդակից: Թիմը շրջապատված է դոջի գնդակների թիմով: Գնդակի օգնությամբ ցատկերը փորձում են նոկաուտի ենթարկել վարորդներին: Նոկաուտի ենթարկված խաղացողները լքում են խաղադաշտը այնքան ժամանակ, մինչև թիմի բոլոր խաղացողները նոկաուտի ենթարկվեն, մինչդեռ «մոմ» կարելի է բռնել ցատկողի ձեռքից: «Մոմը» բռնողը հնարավորություն ունի կա՛մ հավելյալ կյանք վերցնել, կա՛մ հետ վերադարձնել նախկինում նոկաուտի ենթարկվածներից մեկին։ Երբ մնում է վերջին վարորդը, նա պետք է խուսափի գնդակից այնքան անգամ, որքան լրիվ տարեկան է: Եթե ​​նա հաջողությամբ խուսափեց, ապա ամբողջ թիմը վերադառնում է և սկսում ամեն ինչ նորից: Հակառակ դեպքում թիմերը փոխանակվում են:

Շտանդեր-ստոպ

Խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ առաջատարից մի քայլ հեռավորության վրա (շրջանի կենտրոնը կարող է նախապես նշվել, օրինակ, կավիճով): Գնդակի վարորդի ձեռքում. Գնդակը բարձր նետելով՝ վարորդը կանչում է ցանկացած խաղացողի անուն: Նա, ում նա կանչեց, պետք է վազի դեպի դաշտի կենտրոն և բռնի գնդակը: Վարորդը զբաղեցնում է թափուր տեղը։ Եթե ​​խաղացողը բռնում է գնդակը, նա դառնում է վարորդ, և նկարագրված գործողությունները կրկնվում են։ Եթե ​​գնդակը հասցնում է դիպչել գետնին, խաղացողները ցրվում են տարբեր ուղղություններով, մինչև նա վերցնում է գնդակը և բղավում «Շտանդեր»: կամ «Կանգնիր»։ Այս դեպքում բոլորը սառչում են այն տեղում, որտեղ թիմը գտել է իրենց, և նա պետք է «բաշի» խաղացողներից մեկին (խփի նրան գնդակով): Միևնույն ժամանակ խաղացողներն իրավունք չունեն լքել այն վայրը, որտեղ կանգ են առել (թույլատրվում է խուսանավել գնդակից): Վարորդը նաև իրավունք չունի շրջանագծի կենտրոնից դուրս գալ նետվելու համար։
Նա, ով հարված է ստացել, դառնում է առաջատար կամ նախնական պայմանավորվածությամբ դուրս է մնում խաղից։ Խաղը նորից կրկնվում է.

Worms-stop (Hali halo)

Տանտերը վերցնում է գնդակը և ասում. Մնացած խաղացողները պետք է կռահեն դա ըստ հուշումների՝ այս բառի էությունը (իմաստը) և առաջին և վերջին տառերը:
Երբ խաղացողը կանչում է ճիշտ բառը, առաջատարը գնդակը նետում է նրան և վազում: Հաղթողը վերցնում է գնդակը, բղավում տանտիրոջը «Որդերը կանգ առեք»: և նշում է, թե քանի քայլ է նրանից մինչև առաջնորդը` պարզ, հսկա, մռութ, թե մրջյուն: Կատարում է նշված թվով քայլեր դեպի վարորդը: Իսկ հետո վարորդի ձեռքից փորձում է մտնել ռինգ։ Եթե ​​հարվածում է, նա ինքն է դառնում առաջատար: Որոշ շրջաններում խաղը կարող էր հայտնի լինել «Hali Halo» անունով։

գորտերը

Գորտերի վրա հիմնականում խաղում էին աղջիկները։ Գնդակը նետվել է պատին, այն պահին, երբ այն դիպել է գետնին, անհրաժեշտ է եղել գնդակի վրայով ցատկել՝ առանց այն կեռելու։

շնիկներ

Խաղ, որում խաղացողները կանգնում են շրջանագծի մեջ և գնդակը նետում միմյանց՝ փորձելով գնդակը չտալ «շան»՝ շրջանի կենտրոնում գտնվող մարդու ձեռքը: Եթե ​​նա բռնում է գնդակը, նա փոխում է տեղը գնդակը բաց թողած խաղացողի հետ: Տաք կարտոֆիլի բազմազանություն.

Տաք կարտոֆիլ

Բոլոր խաղացողները կանգնում են շրջանագծի մեջ և արագ նետում գնդակը միմյանց վրա (կարծես թե դա տաք կարտոֆիլ է, ոչ թե գնդակ): Մի խաղացողը նետում է, մյուսը պետք է բռնի գնդակը: Նա, ով չի բռնել, համարվում է «պատժված» և չորս ոտքի վրա նստում է շրջանագծի կենտրոնում՝ «կաթսա»: Խաղացողները կարող են օգնել «նստելով» կաթսայում և վերադարձնել նրանց խաղին: Դրա համար անհրաժեշտ է գնդակը նետել կենտրոն եւ հարվածել «պատժված» խաղացողներին: Բոլորը, ում դիպչում է գնդակը, վերադառնում են խաղ: «Պատժված» խաղացողները կարող են իրենց «փրկել». Դա անելու համար նրանք պետք է բռնեն իրենց գլխավերեւում թռչող գնդակը՝ առանց չորս կողմից վեր կենալու: Այս դեպքում դուք չեք կարող կանգնել ձեր ամբողջ բարձրության վրա, կարող եք միայն բարձրացնել ձեր ձեռքերը կամ փորձել ցատկել չորս ոտքերի վրա: Եթե ​​նրանցից մեկին հաջողվի, կենտրոնից բոլոր խաղացողները կանգնում են շրջանագծի մեջ։ իսկ գնդակը նետած խաղացողը նստում է կենտրոնում:

Pioneerball

Վոլեյբոլի պարզեցված տարբերակ, որտեղ խաղացողները ոչ թե հարվածում են գնդակին, այլ երկու ձեռքով բռնում այն ​​և երկու ձեռքով ավելի հեռու նետում: Հանրաճանաչ լողափի և ճամբարային խաղ:

Վոյնուշկա

Հիշեք, «tai-tai swoop in, ովքեր պատերազմական խաղեր են խաղում»: :) Այս հաչացողը մի ակնթարթում հավաքեց «Նաշինսկու» և «Նենաշինսկու» հզոր բանակները՝ զինված կարճ ձողիկներ-ատրճանակներով և տուփերից՝ գնդացիրների տախտակներով։ Ով իսկական խաղալիք ատրճանակ ուներ, նա իրեն հռչակեց հրամանատար ու սկսեց. Ամեն անկյունի հետևից գալիս էր «տա-տա-թա, դու սպանված ես» - «Չէ, դու միայն թեւիցս վիրավորեցիր»: - «Եվ ես կարծես թե դուրս եմ իմ վերջին ուժից ...»: - «Չորս-չորս, ընդմիջման մեջ եմ» - «Հինգ-հինգ - նորից խաղի մեջ եմ» և այլն։ Մարտերը շարունակվեցին այնքան ժամանակ, մինչև բոլորին տուն քշեցին։ Իսկ մինչ բնակարան մտնելը նրանք իրենց «զենքը» թաքցրել են մուտքի դռան հետևում կամ աստիճանների տակ։ Երբեմն նույնիսկ աղջիկներ էին մասնակցում` որպես բուժքույրեր և վիրավոր զինվորներին վիրակապում իրենց սպիտակ թաշկինակներով:

Զարնիցա

Պիոներական ճամբարներում «պատերազմը» ռազմահայրենասիրական հզոր խաղի մասշտաբներ ստացավ, որի մասին նույնիսկ ֆիլմեր նկարահանվեցին («Առաջին արյունից առաջ»)։ Դա իսկական մղում էր, որի համար արժեր գնալ ճամբարներ։

Սիֆա

Դպրոցական խաղ, որը խաղում են բացառապես տղաներ։ Ամեն ինչ այն արկի մասին է, որով նրանք խաղացել են՝ կեղտոտ, գարշահոտ լաթի (կամ հատակից կամ դպրոցի տախտակից): Որքան «կեղևը» ավելի գարշելի էր, այնքան ավելի ակտիվ էր խաղը։ Խաղի իմաստն այն է, որ սկսնակը վերցնում է թաց լաթը և նետում իր կողքին կանգնած հարևանի վրա՝ «Սեֆա» գոռալով։ (սիֆիլիտիկ բառից): Մնացածը նորաստեղծ «սիֆայից» անմիջապես ցրվում է բոլոր ուղղություններով։ «Սիֆայի» խնդիրն է հասարակության մեջ ռեաբիլիտացիայի ենթարկել՝ մեկ ուրիշին լաթով հարվածելով, նույնիսկ եթե նա չի ցանկանում մասնակցել խաղին։ Եվ այսպես շարունակ, այնքան ժամանակ, մինչև ինչ-որ մեկը հրաժարվի սիֆահի նոր կարգավիճակից մնացած օրվա համար: Խաղի առանձնահատկությունն այն է, որ այն միշտ սկսվում էր հանկարծակի, միայն մեկ անձի նախաձեռնությամբ, առանց նախնական պայմանավորվածության, և հաճախ մեծամասնությունը խաղում էր ոչ թե ինքնուրույն, այլ հանուն հագուստի կեղտոտ բծերից փրկելու։

Խուսափելու ի՜նչ հրաշքներ ցույց չտվեցինք, որ «սիֆակ» չդառնանք...
Իսկ հիմա նույնիսկ այս խաղը վաճառում են... Թույն միտք :)

Քաղաքներ, անիծյալ:

Խաղի իմաստը տախտակներից ու փայտերից տարբեր շինություններ չղջիկով (փայտով) տապալելն է։ Ես անձամբ այս խաղը գործնականում չէի խաղում, և մեր բակում այն ​​հայտնի չէր։

գաղտնիքները

Աղջկական խաղ, որի իմաստը շշերի գունավոր բաժակներ թաղելն էր բակի տարբեր մեկուսի անկյուններում, կոնֆետի փայլաթիթեղով` հիմքի տեսքով: Տղաների խաղի իմաստը այս էջանիշները գտնելն ու ոչնչացնելն էր։

տասներկու ձողիկներ

Շատ սիրված խաղ ամբողջ Խորհրդային Միությունում: Դրա հիմնական էությունն այն է, որ բոլոր խաղացողները պետք է ժամանակ ունենան թաքնվելու, մինչդեռ առաջատարը հավաքում է մինչ այդ ցրված 12 ձողիկներ մեկ կույտի մեջ: Նույն կերպ՝ ձողիկներ նետելով, կարող եք «փրկել» ոչ միայն ձեզ, այլև արդեն «բռնված» խաղացողներին։

պաղկվոցի

Նրանց ամենապարզ տարբերակը. Մեկը տանջվում է, մնացածը՝ թաքնվում։ Եվ հետո սկսվում է «Թակ-թակ, Դիմա, թակ-թակ, Մաշա...»:

Ծովն ալեկոծ է...

Մանկապարտեզի խաղ, որտեղ հաղորդավարի խոսքերից հետո «Ծովը անհանգստանում է մեկ անգամ, ծովը մտահոգում է երկուսին, ծովը անհանգստանում է երեքով. ծովային գործիչը սառչում է տեղում», մասնակիցները սառչում են տարբեր բառեր պատկերող դիրքերում: Վարողը պետք է կռահի, թե ինչ են նրանք ներկայացնում:

Դուստրեր-մայրեր

Աղջիկների խաղ-պատրաստում ընտանեկան կյանքին :) Ի դեպ, տղաներն էլ սիրով խաղացին այն՝ պատկերելով երեխաներին ու հայրիկներին։

Ձնագնդիներ

Ձմռանը ձնագնդի նետելը. Կա՛մ պատ-պատ, կա՛մ ձյունե ամրոցներ էին շինում ու շտապում այնտեղից։

Սկյուռիկներ

«Պատերազմի» տարբերակ՝ որպես զենք օգտագործվել են միայն լվացող միջոցների պլաստիկ շշերը (օրինակ՝ «Whiteness»)՝ լցված ջրով և կափարիչի անցքով։

դանակներ

Շատ սիրված խաղ տղաների համար, որը բաղկացած է դանակը գետնին գցելուց: Կային խաղի բազմաթիվ տեսակներ՝ «զեմելկի», «տանչիկի» և այլն։ «Դեսանտներ» խաղի նպատակն է թշնամուց հնարավորինս շատ հող «պահանջել»։ Խաղացողներն իրենց տարածքում կանգնած ժամանակ հերթով դանակներ էին նետում գետնին և «կտրում» հողը հակառակորդներից:

Ամենատարածված խորհրդային ծալովի դանակները, որոնց հետ նրանք խաղում էին.

հասնել

Առանց մեկնաբանության:)

բլրի թագավոր

Խաղի իմաստն այն է, որ գրավել և պահել ինչ-որ ոչ շատ բարձր բլուր՝ կա՛մ ծովափին ավազոտ, կա՛մ բակում՝ ձնառատ: Թագավորին դիմողները պետք է փորձեն ամեն կերպ սարից շպրտել տիրակալին։ Մի անգամ բարձր խողովակների վրա մենք խաղում էինք բլրի արքա, ես ընկա փորի վրա և քիչ էր մնում խեղդամ…

Դասականներ

Խաղ, որը շատ տարածված է աղջիկների շրջանում, որտեղ ասֆալտի վրա կավիճով քառակուսիներ են գծվում որոշակի հաջորդականությամբ: Խաղացողները, ցատկելով մեկ ոտքի վրա, հրում են սյուների գնդակը (օրինակ՝ կոշիկի լաքի բանկա կամ թակոց) հրապարակից: դեպի հաջորդ հրապարակ՝ փորձելով չխփել այն գծի վրա և ոտքով մի քայլել գծի վրա: Այս քառակուսիներով ներկված էին մեր բոլոր բակերը։ Նրանք, հավանաբար, խորհրդային մանկության խորհրդանիշի գլխավոր հավակնորդն են։ Կավիճ և ասֆալտ՝ այն ամենը, ինչ մեզ անհրաժեշտ էր խաղերի համար:

Կազակ ավազակներ

Շատ սիրված խաղ, թաքստոցի անալոգը, որը խաղում էր ամբողջ բակը։ Մի թիմը («ավազակներ») թաքնվում էր, իսկ մյուսը («կազակներ») փնտրում էր նրան՝ օգտագործելով «ավազակների» ծայրերը՝ նետերի տեսքով գետնին, ծառերին, տների պատերին։ Խաղը շատ երկար շարունակվեց։

Օղակ-օղակ, դուրս արի շքամուտք

Մանկապարտեզի խաղ. Մասնակիցները նստում են անընդմեջ և ափերը նավակի նման ծալում են իրենց առջև։ Առաջնորդը ափի մեջ մի փոքր առարկա է պահում, սովորաբար մետաղադրամ կամ մատանի: Այնուհետև նա հերթով շրջում է բոլոր խաղացողներին՝ «նավակի» մեջ ծալած ձեռքերը դնելով «նավակի» մեջ՝ «Ես հագնում եմ, մատանին եմ հագնում և ինչ-որ մեկին կտամ» և կամացուկ դնում է սա. իրը խաղացողներից մեկի ափի մեջ: Հետո ասում է. «Ռինգ-մատանի, դուրս արի շքամուտք»։ - իսկ «նշված» խաղացողը պետք է վեր թռչի պահեստայինների նստարանից ու դուրս վազի: Միաժամանակ, մյուս խաղացողների խնդիրն է փախչողներին պահել իրենց շարքերում, ուստի «ընտրյալը» փորձում է ցույց չտալ, որ հենց իրեն է բաժին հասել բաղձալի իրը։

Ուտելի - ոչ ուտելի

Առաջնորդը գնդակը նետում է խաղի մասնակիցներին՝ միաժամանակ անվանելով տարբեր առարկաներ։ Գնդակը պետք է բռնել, եթե նշված ապրանքը ուտելի է, իսկ գնդակը պետք է այլ կերպ հարվածել:

Ռոք թղթի մկրատ

Խաղացողները բռունցքները թափահարելով միասին բարձրաձայն հաշվում են «Ռոք... Մկրատ... Թուղթ... Մեկ... Երկու... Երեք»: «Երեքի» հաշվի վրա ձեռքի օգնությամբ միաժամանակ ցույց են տալիս երեք նշաններից մեկը՝ քար, մկրատ կամ թուղթ։ Նշանները ներկայացված են նկարում։ Հաղթողը որոշվում է հետևյալ կանոններով.
- Քարը ծեծում է մկրատը («քարը բթացնում կամ կոտրում է մկրատը»)
- Մկրատը ծեծում է թուղթը («մկրատը կտրում է թուղթը»)
- Թուղթը հաղթում է քարին («Թուղթը ծածկում է քարը»)
Եթե ​​խաղացողները ցույց են տվել նույն նշանը, ապա ոչ-ոքին հաշվվում է, և խաղը վերախաղարկվում է: Սովորաբար նրանք խաղում էին կտտոցների վրա, իսկ խաղից հետո մասնակիցների ճակատը կարմիր էր։

Ձկնորս և ձուկ

Մասնակիցները կանգնում են շրջանագծի մեջ, առաջնորդը կանգնում է դրա ներսում և պարանը պտտեցնում ոտքերի մակարդակով։ Մասնակիցների խնդիրն է ցատկել պարանով։

ռետինե ժապավեններ

Բակերի բոլոր աղջիկների հայտնի ու սիրելի խաղը. Երկու խաղացող դառնում են «ռետինե». Մեկ խաղացողը ցատկում է (կատարում է մի շարք վարժություններ) - իր հերթին բոլոր մակարդակներում: Սովորաբար, յուրաքանչյուր վարժություն կատարվում էր բոլոր մակարդակներում հերթով, որից հետո նրանք անցնում էին հաջորդ վարժությունին և սկսում ցատկել 1-ին մակարդակից. այս կերպ խաղն ավելի բազմազան էր: Երբեմն ես այլ կերպ էի ցատկում՝ բոլոր վարժությունները կատարվում էին միանգամից՝ սկզբում 1, հետո 2,3 և այլն մակարդակներում։ 5-6-7 մակարդակներում դժվար վարժությունները չեղյալ են հայտարարվել

Ռետինե ժապավենի մակարդակները.

Առաջինը - երբ ռետինը գտնվում է կրողների կոճերի մակարդակում
- երկրորդը `ռետինե ժապավենը ծնկների մակարդակում
- երրորդ - առաձգական ժապավեն ազդրերի մակարդակում («ավարի տակ»)
- չորրորդ - առաձգական գոտկատեղի մակարդակով
- հինգերորդ - առաձգական կրծքավանդակի մակարդակում
- վեցերորդ - առաձգական գոտի պարանոցի մակարդակով
- և նույնիսկ յոթերորդը - առաձգական ժապավենը ձեռքերով պահվում էր ականջների մակարդակով:

Երբեք չհասկացա, թե ինչպես են աղջիկներին հաջողվում այդքան բարձր ցատկել ու ոտքերը բարձրացնել։ Այո, ինքնին առաձգականի մասին, հաճախ դա ներքնաշորից առաձգական ժապավեն էր, որը կապված էր մի քանիսի հետ: Շատ դժվար էր նորը գնելը պակասի պատճառով։