Դիդակտիկական խաղ «Կախարդական ուլունքներ. Դիդակտիկ խաղ «Հավաքեք ուլունքները. Պարզից մինչև բարդ դիդակտիկ խաղ հավաքել ուլունքներ

Մտավոր հետամնացություն և տեսողության խանգարում ունեցող երեխաների համար.

Կատարվել է Գազիզովա

Տատյանա Բորիսովնա,

ուսուցիչ ՄԲԴՈՒ «Թիվ 2 մանկապարտեզ»

Առաջադրանքներ.

դիդակտիկ,

զարգացող

Կանոններ:

կազմակերպչական, կարգապահական

Արդյունք

Հատկանիշներ

Խաղեր

գործողություններ

Տարբերակ 1

(34 տարի)

Հավաքեք որոշակի մեկ գույնի, ձևի և չափի ուլունքներ:

1. Սովորեք հավաքել ուլունքներ ըստ որոշակի գույնի, ձևի և չափի:

2. Զարգացնել մատների ծայրերի նուրբ շարժումները, ակտիվ խոսքը։

Ընտրված քարտերից մեկը:

Խաղի վայրը սեղան է, գորգ։

Առաջնորդը չափահաս է:

1. Երեխան գիտի, թե ինչպես հավաքել որոշակի մեկ գույնի, ձևի և չափի ուլունքներ:

2. Երեխան գիտի, թե ինչպես հավաքել որոշակի ձևի, չափի ուլունքներ (տեսքով):

Քարտեր մեծ, փոքր և փոքր շրջանակների, քառակուսիների, օվալների, եռանկյունների, ուղղանկյունների պատկերով; երկրաչափական պատկերներնրանց.

Տարբերակ-2

(34 տարի)

(փոփոխվող չափերով)

Հավաքեք ուլունքներ որոշակի մեկ գույնի, բայց փոփոխվող չափերով:

1. Սովորեք հավաքել որոշակի գույնի ուլունքներ՝ փոփոխվող չափերով:

2. Զարգացնել ակտիվ խոսքը, կատարելագործել մատների նուրբ շարժումները։

Խաղացողների թիվը՝ 1 երեխա։

Ընտրված քարտերից մեկը:

Խաղի վայրը սեղան է, գորգ։

Առաջնորդը չափահաս է:

Երեխաները կարող են հավաքել ուլունքներ ըստ որոշակի գույնի, փոփոխվող չափերով:

Քարտեր, որոնք պատկերում են որոշակի գույնի երկրաչափական ձևեր, փոփոխվող չափերով. նրանց երկրաչափական պատկերներ:

1. Վերցրեք ընտրված մեկ բացիկ, ձեր մատը շրջանցեք դրա վրա գտնվող յուրաքանչյուր գործչի տեսքով՝ բարձրաձայն ասելով գույնը (բացառությամբ տեսողության խանգարման), ձևի և չափի:

2. Ընտրեք անհրաժեշտ թվերը և դրեք դրանք թվերով բացիկի վրա:

3. Այնուհետև, դատարկ լայն բացիկի վրա «ուլունքներ հավաքելով», կրկնեք առաջադրանքը:

Մի սխալվեք, հասեք արդյունքի։

Տարբերակ-3

(34 տարի)

(փոխարինվում է ըստ գույնի)

Հավաքեք որոշակի ձևի ուլունքներ, որոնք փոխվում են գույնի մեջ:

1. Սովորեք հավաքել որոշակի ձևի ուլունքներ՝ փոփոխվող գույներով:

2. Զարգացնել համեմատության հմտությունները և գույները ճիշտ անվանելու կարողությունը:

Խաղացողների թիվը՝ 1 երեխա։

Ընտրված քարտերից մեկը:

Խաղի վայրը սեղան է, գորգ։

Առաջնորդը չափահաս է:

Երեխան գիտի, թե ինչպես հավաքել որոշակի ձևի ուլունքներ՝ փոփոխվող գույներով, համեմատել և անվանել գույներ:

Քարտեր, որոնք պատկերում են որոշակի ձևի երկրաչափական ձևեր, որոնք փոփոխվում են գույնի մեջ. նրանց երկրաչափական պատկերներ:

1. Վերցրեք ընտրված մեկ բացիկ, ձեր մատը շրջանցեք դրա վրա գտնվող յուրաքանչյուր գործչի տեսքով՝ բարձրաձայն ասելով գույնը, ձևը:

2. Ընտրեք անհրաժեշտ թվերը և դրեք դրանք թվերով բացիկի վրա:

3. Այնուհետև, դատարկ լայն բացիկի վրա «ուլունքներ հավաքելով», կրկնեք առաջադրանքը:

Տարբերակ-4

(45 տարի)

(փոփոխական ձևով և գույնով)

Տեսողության խանգարումներ ունեցող երեխաների համար չէ:

Հավաքեք ուլունքներ՝ փոխարինելով ինչպես ձևով, այնպես էլ գույնով:

1. Սովորեք հավաքել ուլունքներ՝ միաժամանակ փոփոխվող ձևով և գույնով:

2. Զարգացնել համեմատության հմտությունները և ձևն ու գույնը ճիշտ անվանելու կարողությունը:

Խաղացողների թիվը՝ 1 երեխա։

Ընտրված քարտերից մեկը:

Խաղի վայրը սեղան է, գորգ։

Առաջնորդ - մեծահասակ

Երեխան գիտի, թե ինչպես հավաքել ուլունքներ, փոխելով ձևերը և գույները, համեմատել և անվանել դրանք:

Քարտեր, որոնք պատկերում են երկրաչափական ձևեր, որոնք փոխվում են իրենց ձևով և գույնով; նրանց երկրաչափական պատկերներ:

1. Վերցրեք մեկ ընտրված բացիկ, ձեր մատը շրջանցեք դրա վրա գտնվող յուրաքանչյուր գործչի տեսքով՝ բարձրաձայն ասելով գույնն ու ձևը: 2. Ընտրեք անհրաժեշտ թվերը և դրեք դրանք թվերով բացիկի վրա:

3. Այնուհետև, դատարկ լայն բացիկի վրա «ուլունքներ հավաքելով», կրկնեք առաջադրանքը:

Մի սխալվեք, ուլունքներ հավաքելով, ենթարկվեք կանոններին:

Տարբերակ-5

(45 տարի)

(հերթականության ձև)

Հավաքեք ուլունքներ, որոշակի հաջորդականությամբ:

1. Սովորեք հավաքել ուլունքներ, որոշակի հաջորդականությամբ և որոշակի գույնով (ոչ տեսողության խնդիրներ ունեցող երեխաների համար):

2. Զարգացնել համեմատության հմտությունները և ձևը և գույնը ճիշտ անվանելու կարողությունը (ոչ տեսողության խնդիրներ ունեցող երեխաների համար):

Խաղացողների թիվը՝ 1 երեխա։

Ընտրված քարտերից մեկը:

Խաղի վայրը սեղան է, գորգ։

Առաջնորդ - մեծահասակ

Երեխան գիտի, թե ինչպես հավաքել ուլունքներ, որոշակի հաջորդականությամբ:

որոշակի հաջորդականությամբ դասավորված երկրաչափական ձևեր պատկերող քարտեր. նրանց երկրաչափական պատկերներ:

1. Վերցրեք ընտրված մեկ բացիկ, ձեր մատով պտտեք դրա վրա գտնվող յուրաքանչյուր գործչի տեսքով՝ բարձրաձայն ասելով գույնը (ոչ տեսողության խնդիրներ ունեցողների համար) և ձևը:

2. Ընտրեք անհրաժեշտ թվերը և դրեք դրանք թվերով բացիկի վրա:

3. Այնուհետև, դատարկ լայն բացիկի վրա «ուլունքներ հավաքելով», կրկնեք առաջադրանքը:

Մի սխալվեք, ուլունքներ հավաքելով, ենթարկվեք կանոններին:

Տարբերակ-5

(4-7 տարեկան)

(կրկնել)

Հավաքեք ուլունքներ, ինչպես ցույց է տալիս ուսուցիչը:

1. Սովորեք հավաքել ուլունքներ, որոշակի հաջորդականությամբ, օրինակին հետևելով:

2. Զարգացնել համեմատության հմտությունները և ձևը, չափը և գույնը ճիշտ անվանելու կարողությունը (ոչ տեսողության խնդիրներ ունեցող երեխաների համար):

Խաղացողների թիվը՝ 1 երեխա։

Ընտրված քարտերից մեկը:

Խաղի վայրը սեղան է, գորգ։

Առաջնորդ - մեծահասակ

Երեխան գիտի, թե ինչպես հավաքել ուլունքներ, որոշակի հաջորդականությամբ, ինչպես ցույց է տալիս ուսուցիչը:

Երկու դատարկ քարտ, տարբեր երկրաչափական ձևերի հավաքածուներ:

1. Ուսուցիչը դատարկ քարտերից մեկի վրա դնում է երկրաչափական պատկերներ, երեխան զննում է, զննում:

2. Ընտրեք անհրաժեշտ թվերը:

3. Այնուհետև, դատարկ լայն բացիկի վրա «ուլունքներ հավաքելով», կրկնեք առաջադրանքը:

Մի սխալվեք, ուլունքներ հավաքելով, ենթարկվեք կանոններին:

«Առողջ սնունդ, առողջության երաշխիք» նախագիծը։ Առողջությունն է պահանջվող բաղադրիչՈւրախ կյանք. Առողջության կարևորությունը մարդու կյանքում չի կարելի գերագնահատել: Մեզանից քչերը կյանքում գոնե մեկ անգամ չեն հիվանդացել, և թուլության փորձությունը, իհարկե, երբեք հեշտ չի եղել: Ի վերջո, ցանկացած հիվանդություն ...

Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն Տամբովի մարզի Կիրսանովսկի շրջանի «Կոլոկոլչիկ» մանկապարտեզ. ՀԱՍՏԱՏՈՒՄ ԵՄ «Բել» MBDOU մանկապարտեզի վարիչ _________ Օ. Վ. Խարկովա «Ոչ ավանդական նկարչական տեխնիկայի կիրառում»

ԱՎԱԳ ԽՄԲԻ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ԱՇՆԱՆԱՅԻՆ ՓԱՌԱՏՈՆԻ ՍՑԵՆԱՐԸ «ԱՅՑԵԼՈՒԹՅՈՒՆ ԱՐԵՎԱԾԱՂԻԿԻՆ» Դերերը խաղում են՝ Արևածաղիկ, Սունկ, Հաղորդավար, Աշուն (մեծահասակներ): Ոզնի, նապաստակ, գայլ (երեխաներ): Աշնանային տերևները ձեռքներին վազում են երաժշտության սենյակ։ ՊԱՐ ԿՈՊՈԶԻՑԻԱ «Դեղին տերևներ» Մանկական -...

Դասի ամփոփում «Մարգագետնի միջատներ՝ թիթեռ» թեմայով (ավագ խումբ) Աշխատանքի հեղինակ՝ Գրաչևա Աննա Վյաչեսլավովնա Պաշտոնը՝ դաստիարակ Աշխատանքի վայրը՝ ՄԲԴՈՒ Նովոտալիցկիի թիվ 1 մանկապարտեզ Իվանովոյի շրջան, Իվանովսկի շրջան, Բելյանիցի գյուղ. . Դասի բացատրական նշում՝ Ուսումնական ոլորտ՝ Ճանաչողական զարգացում Դասի թեման՝ Մարգագետնային միջատներ ...

Դիդակտիկ խաղ.

Թեմա՝ «Եկեք հավաքենք ուլունքները»։

Նպատակը. համախմբել երեխաների գիտելիքները գույնի մասին:

Առաջադրանքներ.

Սովորեք ճիշտ ճանաչել և անվանել հիմնական գույները (կարմիր, դեղին):

Զարգացնել մատների նուրբ շարժիչ հմտությունները:

Մշակեք հուզական արձագանք, ուրիշներին օգնելու ցանկություն:

Նյութը՝ հեքիաթային կերպար, ուլունքներ (կարմիր, դեղին), տարբեր գույների ժանյակներ։

Գործողություն. Թակեք դուռը:

1. Դաստիարակ.- Երեխաներ, մի աղվես եկավ մեզ հյուր: Տեսեք, նա տխուր է, նա լաց է լինում։ Եկեք պարզենք, թե ինչ է տեղի ունեցել.

Chanterelle: - Իմ սիրելի ուլունքները պատռված են: Խնդրում եմ օգնեք ինձ հավաքել դրանք:

2. Դաստիարակ.- Տղերք, տեսնենք աղվեսի ինչ ուլունքներ ուներ: Ի՞նչ գույնի են ուլունքները: Երեխաների պատասխանները.

Դաստիարակ.- Ճիշտ է, կարմիր ուլունք է: Եկեք բոլորս ասենք կարմիր:

Բայց ի՞նչ գույնի է այս ուլունքը.............դեղին: Երեխաների պատասխանները……………

Դաստիարակ: - Ճիշտ է, դեղին է: Եկեք բոլորս ասենք դեղին:

Եկեք ուլունքներ հավաքենք աղվեսի համար: Տեսեք, ես վերցնում եմ կարմիր ուլունքը և դնում եմ թելերի վրա, հիմա վերցնում եմ դեղին ուլունքը և նորից դնում եմ թելերի վրա։

Արի այստեղ……….. հաջորդ ուլունքը դնենք թելերի վրա: Ո՞րն է հաջորդ ուլունքը ...... Ճիշտ է, կարմիր: Ո՞ր ուլունքն եք կրում ճիշտ, ……….դեղին: Գեղեցի՞կ են ուլունքները... Երջանի՞կ ես աղվես... Այո……

Եկեք հավաքենք ուլունքներ մեր տիկնիկների համար:

3. Ֆիզմնուտկա (մատների խաղ)

(մատները սեղմված են բռունցքի մեջ)
- մատի տղա,
Որտեղ էիր?
(բութ մատը երկարացված)
- Այս եղբոր հետ անտառը քայլեց,
(ինդեքսը տարածվում է)
Ես այս եղբոր հետ կաղամբով ապուր եմ պատրաստել,
(բացվում է մեջտեղում)
Ես այս եղբոր հետ շիլա կերա,
(բացվում է անանուն)
Այս եղբոր հետ երգեր եմ երգել։
(փոքր մատը երկարում է)

Երեխաների շարունակական աշխատանքը:

4. Դաստիարակ.-Տղաներ, տեսեք, թե ինչ ուլունքներ ենք պատրաստել: Նրանք շատ գեղեցիկ են:

(Ուսուցիչը երեխաների հետ ուսումնասիրում է ավարտված աշխատանքը):

Մանկավարժ. - Տղաներ, մեր տիկնիկները շատ գոհ են նվերից: դառնում են ուրախ, նրանք ժպտում են: Դու հզոր ես!

Եկեք միշտ լինենք այդքան բարի և օգնենք մարդկանց:

Իսկ հիմա եկեք հրաժեշտ տանք աղվեսին և հրավիրենք նրան նորից այցելել մեզ։

Ներքևի գիծ. ուլունքները վերանորոգվել են աղվեսի համար, նա շնորհակալություն է հայտնում ձեր օգնության համար:

Հավաքած ուլունքներ մեր տիկնիկների համար:

Թեմայի վերաբերյալ՝ մեթոդական մշակումներ, ներկայացումներ և նշումներ

Դիդակտիկ խաղեր «Եկեք հավաքենք տիկնիկի ուլունքները», «Տիկնիկին կհագցնենք սարաֆան»

Առաջադրանքներ՝ պատկերացում կազմել առարկաների ձևի, գույնի մասին: Ներկայացրե՛ք սպեկտրի վեց գույները (դեղին, կանաչ, կապույտ, կարմիր, նարնջագույն և մանուշակագույն), սպիտակ և սև: Փոքրիկ...

Նպատակը. Համախմբել երեխաների կարողությունը ճանաչելու և անվանելու խորանարդ, գնդակ, աղյուս; որոշել օբյեկտների չափը, ձևը; գույնը կարմիր, դեղին, կապույտ, կանաչ; խմբավորել նույն ձևի և չափի առարկաներ...

Վարպետության դաս նախադպրոցական ուսումնական հաստատության մանկավարժների համար «Օգտագործելով դիդակտիկ օգնություն» ուլունքներ «որպես նախադպրոցական տարիքի երեխաների համակողմանի զարգացման միջոց

Վարպետության դասը ցույց է տալիս «Ուլունքներ» դիդակտիկ ձեռնարկը կրթական գործունեության մեջ օգտագործելու հնարավորությունները...

«Խելացի ուլունքներ» դիդակտիկ ձեռնարկը նախատեսված է դասարանում 4-ից 7 տարեկան երեխաների հետ տարրական դասարանների ձևավորման համար մաթեմատիկական ներկայացումներ, գրագիտության ուսուցում, ճանաչողական գործունեությունձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում.

Ձեռնարկը փորձարկվել է 4-7 տարեկան երեխաների վրա՝ որպես տեսողական միջոց դասարանում 2014-2015 ուսումնական տարվա ընթացքում։

«Խելացի ուլունքներ» դիդակտիկ ձեռնարկի բացատրական նշում.

Գործիքը բազմաֆունկցիոնալ է։ Խաղը բաղկացած է անցքերով հաստ ստվարաթղթից պատրաստված «ուլունքներից», տարբեր գույների և երկարության ժանյակներից։ «Ուլունքների» վրա փակցված են՝ թվեր, տառեր, երկրաչափական պատկերներ, մաթեմատիկական նշաններ, նկարներ «Ընդհանրացված հասկացություններ» շարքից։

Այս ձեռնարկը պատրաստելու համար օգտագործված բոլոր նյութերն անվտանգ են:

«Խելացի ուլունքներ» դիդակտիկ ձեռնարկը հասցեագրված է մանկավարժներին նախադպրոցական հաստատություններաշխատել 4-7 տարեկան երեխաների հետ.

Ձեռնարկը մշակվել է՝ հաշվի առնելով երեխաների մաթեմատիկական հասկացությունների զարգացումը, հաղորդակցական, ճանաչողական և ազատ գործունեությունը։

«Խելացի ուլունքները» ձեռնարկ է, որը մշակվել է՝ հաշվի առնելով ժամանակակից մանկավարժական տեխնոլոգիաները, որոնք նպաստում են նախադպրոցական տարիքի երեխաների գործունեության աշխուժացմանը, կրթության և դաստիարակության անհատականացմանը։

Այս ձեռնարկի արդիականությունն այն է, որ այն ունի զարգացող, ուսուցողական և կրթական նշանակություն: Այն կարող է օգտագործվել գրեթե ցանկացած տեսակի մարզումների ժամանակ, խաղային գործունեություներեխաներ (անհատական, ենթախմբային պարապմունքներ, երեխաների ինքնուրույն խաղեր):

Դիդակտիկ ձեռնարկ «Խելացի ուլունքներ»

ԹիրախՈւսումնական նյութի համախմբում, նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում, խոսքի քերականական կառուցվածքի զարգացում, խոսքի ձայնային կուլտուրա, մաթեմատիկական ներկայացումների ձևավորում, ակտիվ բառարանի հարստացում։

Առաջադրանքներ համար կրտսեր խումբ(4-5 տարեկանից).

1.Ուսումնական:

Սովորեցրու կարգային և հետհաշվարկհինգի ընթացքում;

Սովորեք պատասխանել հարցերին

Սովորել միավորել մի խումբ առարկաներ և դրանցից առանձնացնել մեկ ընդհանուր հատկանիշ.

Երկրաչափական ձևերի մասին գիտելիքների համախմբում:

2. Զարգացող.

Ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում;

Զարգացնել զգայական հմտությունները

Զարգացնել հիշողությունը, ուշադրությունը, տրամաբանական մտածողությունը:

3. Սնուցում.

Զարգացնել մեծահասակներին լսելու ունակությունը;

Բարձրացնել հետաքրքրությունը համատեղ գործունեության նկատմամբ;

Առաջադրանքներ համար ավագ խումբ(5-ից 7 տարեկան).

1.Ուսումնական

Սովորեք ստեղծագործել պարզ բառերտառերից;

Սովորեք բառերը բաժանել վանկերի;

10-ի սահմաններում դասավանդել հերթական և հակադարձ հաշվում;

Սովորեք համեմատել երկու թվեր

10-ի սահմաններում կատարել գումարում և հանում;

Օգտագործեք մաթեմատիկական նշաններ;

Միավորել մի խումբ իրեր;

Պատասխանեք «Որքա՞ն», «Որքա՞ն» հարցին։

2. Զարգացող.

Ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում;

Հնչյունաբանական ընկալման զարգացում;

Զարգացնել ուշադրությունը, հիշողությունը, տրամաբանական մտածողությունը:

3. Սնուցում

Խրախուսեք երեխաների ակտիվությունն ու անկախությունը դասարանում

Հաղորդակցվելու ունակություն

վարքագծի մշակույթ

Էֆեկտ՝ զարգացնող, ուսուցանող, զգացմունքային։

Հարգելի ուսուցիչներ և ծնողներ՝ ցուցահանդեսի մասնակիցներ:

2015 թվականի հունիսի 2-ին Տյումենի մարզային դումայի տեղեկատվական և ցուցահանդեսային համալիրում տեղի ունեցավ «Ժամանակակից կրթական միջավայր» տարածաշրջանային մեթոդական ցուցահանդեսի հաղթողների պարգևատրման հանդիսավոր արարողություն. մանկապարտեզև ընտանիքներ»։

Ինքնուրույն դիդակտիկ ձեռնարկ կրտսեր խմբի համար

ես ստեղծել եմ դիդակտիկ ձեռնարկ«Խելացի ուլունքներ» անպետք նյութերից։
Ձեռնարկի գունեղությունն ու նորությունը գրավում է երեխաների ուշադրությունը, խթանում դրանով խաղալու ցանկությունը։ Փորձեցի դիդակտիկ խաղեր մշակել այնպես, որ հնարավոր լինի լուծել մի քանի ուսումնական առաջադրանք։ Օրինակ՝ համախմբել գույնի մասին գիտելիքները և երեխաների խոսքում ընդհանրացնող բառեր օգտագործելու կարողությունը։Ձեռնարկը բազմաֆունկցիոնալ է։
Ձեռնարկի պատրաստման գործընթացը.
1. Վերցրեք տարաներ մանկական անակնկալներից։

Դիդակտիկական խաղ «Հավաքեք ուլունքներ թեմայի շուրջ»

Դիդակտիկական խաղ «Որոշակի գույնի ուլունքներ»

Դիդակտիկական խաղ «Գտիր հավելյալ բշտիկ» (ըստ գույնի կամ բառապաշարի)

Դիդակտիկ խաղ «Փոփոխվող ուլունքներ ըստ գույնի»

Դիդակտիկական խաղ «Ընտրիր ժանյակն ըստ գույնի»

Դիդակտիկական խաղ «Ընտրիր համարը»

Դիդակտիկական խաղ «Հանելուկներ»