გარე თამაშები 2 უმცროსი ჯგუფი შემოდგომა. გარე თამაშები საბავშვო ბაღში მეორე უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის. ფაილის კარადა. "გაბერე, ჩემო ბუშტ!"

გარე თამაშების ბარათის ფაილი მეორესთვის უმცროსი ჯგუფი(34 წელი)

"თაგვები და კატა"
ბავშვები - "თაგვები" სხედან "მინკებში" - სკამებზე ან სკამებზე, რომლებიც განთავსებულია ოთახის კედლებზე ან საიტის გვერდებზე.
საიტის ერთ-ერთ კუთხეში ზის "კატა", რომლის როლს მასწავლებელი ასრულებს.
კატას ეძინება და მხოლოდ ამის შემდეგ იფანტებიან თაგვები ოთახში. მაგრამ შემდეგ კატა იღვიძებს, მეოვება, იწყებს თაგვების დაჭერას, რომლებიც ხვრელებს ეშვებიან და ადგილებს სკამებზე იკავებენ. (მასწავლებელს მხოლოდ ვითომ სურს ვინმეს დაჭერა.) მას შემდეგ რაც ყველა თაგვი თავის ხვრელებს დაუბრუნდება, კატა კიდევ ერთხელ დადის ოთახში, შემდეგ კი თავის ადგილს უბრუნდება, იძინებს და თამაში მეორდება.
მასწავლებელს შეუძლია თამაშში გამოიყენოს სათამაშო კატა, რომელსაც ხელზე ატარებს.

"მატარებელი"
ბავშვები აგებულია სვეტად სათამაშო მოედნის ერთ მხარეს ან ოთახის კედლის გასწვრივ. სვეტში პირველი დგას "ლოკომოტივი", დანარჩენი "მანქანები".
მასწავლებელი აძლევს სიგნალს და ბავშვები იწყებენ წინსვლას (გადაბმულობის გარეშე); ჯერ ნელა, შემდეგ უფრო სწრაფად და ბოლოს იწყებენ სირბილს (ნელა მოძრაობისას ბავშვებს შეუძლიათ წარმოთქვან ბგერა „ჩო-ჩო-ჩო“).
"მატარებელი სადგურისკენ მიდის", - ამბობს მასწავლებელი. ბავშვები თანდათან ანელებენ და ჩერდებიან. მასწავლებელი კვლავ სასტვენს აძლევს და მატარებლის მოძრაობა განახლდება.
მასწავლებელი არეგულირებს ბავშვების მოძრაობის ტემპს და ხანგრძლივობას. თავიდან მასწავლებელი თავად უძღვება ბავშვების სვეტს, შემდეგ კი წინ უფრო აქტიურ ბავშვს აყენებს. თამაშის ვარიანტი. მატარებლის გაჩერების შემდეგ ბავშვები სასეირნოდ მიდიან. სიგნალის გაგონების შემდეგ ბავშვები გარბიან შეთანხმებულ ადგილას (კედელთან) და რიგდებიან სვეტში. თავდაპირველად ბავშვებს შეუძლიათ ნებისმიერი თანმიმდევრობით მწკრივის უფლება, ხოლო წლის ბოლომდე მათ უნდა ასწავლონ დაიმახსოვრონ თავიანთი ადგილი სვეტში - იპოვონ თავიანთი „ვაგონი“.

"Ბუშტი"
ბავშვები მჭიდროდ დგანან წრეში, ხელში უჭირავთ. მასწავლებელთან ერთად ამბობენ:
ააფეთქე, ბუშტი, ააფეთქე დიდი, დარჩი ასე, არ აფეთქო.
ლექსების წაკითხვისას ბავშვები თანდათან აფართოებენ წრეს. როდესაც მასწავლებელი ამბობს: „ბუშტი ასკდა“, ყველა ბავშვი ასწია ხელებს, თქვას „ტაში“ ერთიანად და იჯდა.
მასწავლებელი სთავაზობს ახალი ბუშტის გაბერვას: ბავშვები ადგნენ, კვლავ შეადგინონ პატარა წრე და თამაში განახლდება. თამაშის ვარიანტი
სიტყვების „ნუ აფეთქო“ შემდეგ ბავშვები არ სხედან და მასწავლებელი ამბობს: „ბუშტები გაფრინდა“. ბავშვები იფანტებიან სადაც უნდათ (მოედნის შიგნით) და მასწავლებელი ამბობს: ”იფრინეთ, იფრინეთ, იფრინეთ! ...”
ამ ვერსიაში, თამაში შეიძლება განმეორდეს 3-4 ჯერ.

"ბეღურები და კატა"
ბავშვები ოთახის კედლებთან დგანან სკამებზე, დიდ კუბებზე ან იატაკზე მოთავსებულ რგოლებში. ეს არის "ბეღურები სახურავზე" ან "ბუდეებში". მოშორებით ზის "კატა", რომლის როლს ერთ-ერთი ბავშვი ასრულებს. "ბეღურები გაფრინდნენ", - ამბობს მასწავლებელი. ბეღურები ხტებიან სახურავიდან ან ხტებიან ბუდიდან და ფრთების გაშლით, ანუ ხელების გაშლით გვერდებზე, გარბიან ყველა მიმართულებით მთელ ოთახში. კატას სძინავს. მაგრამ ახლა ის იღვიძებს, ამბობს "მიუ-მიო" და გარბის ბეღურების დასაჭერად, რომლებიც მისგან სახურავზე ან ბუდეებში უნდა დაიმალონ და თავიანთ ადგილებს იკავებენ. კატა დაჭერილ ბეღურებს თავის "სახლში" მიჰყავს.

კნუტები და ბავშვები.
ბავშვების ქვეჯგუფში გამოსახულია კნუტები, დანარჩენები მათი პატრონები არიან (თითოეულს ჰყავს 1-2 კნუტი). კნუტები ღობეზე - კიბის მეორე ან მესამე საფეხურზე. მეპატრონეები სკამზე სხედან. "რძე, ვისაც რძე სჭირდება", - ამბობს მასწავლებელი, უახლოვდება პატრონებს და თითქოს რძეს ასხამს მათ კათხებში (თასებში, ბეჭდებში, წრეებში). კნუტები რძისთვის მეოხებიან. მფლობელები მიდიან საიტზე (ხაზის მიღმა) და ეძახიან: "კოცნა-კოცნა-კოცნა!" კნუტები გადმოდიან ღობედან და გარბიან რძის დასალევად. ბიჭები - მეპატრონეები ამბობენ: "შაგი, ულვაშიანი, დასაწყისია, სიმღერებს მღერის". ბოლო სიტყვით კნუტები გარბიან, პატრონები იჭერენ. ვინც დაიჭირა კნუტი, იცვლის როლებს მასთან.
წესები: სიგნალზე, შედით და ჩამოდით ნებისმიერი გზით; - გაიქეცი სიტყვა "მღერის" შემდეგ; თქვენ შეგიძლიათ დაეწიოთ მხოლოდ ხაზს (ღობედან ორი ნაბიჯის დაშორებით).

"დედა ქათამი და წიწილები"
ბავშვები ასახავს "ქათამს", ხოლო მასწავლებელი - "ქათამს".
უბნის ერთ მხარეს თოკით შემოღობილია „სახლის“ ადგილი, სადაც ათავსებენ ქათმებს დედალი ქათმით (თოკი ითრევა ხეებს შორის ან ორ თაროებს შორის 40-50 სმ სიმაღლეზე).
დედა ქათამი თოკის ქვეშ ცურავს და საჭმლის საძებნელად მიდის. ცოტა ხანში ქათმებს ეძახის: „კო-კო-კო-კო“. ამ სიგნალზე, ყველა ქათამი თოკის ქვეშ ცოცავს, გარბის ქათმისკენ და მასთან ერთად დადის ადგილზე.
როდესაც მასწავლებელი ამბობს "დიდი ჩიტი", ყველა ქათამი სახლში გარბის.
მასწავლებელი ამბობს "დიდი ჩიტი" მხოლოდ მას შემდეგ, რაც ბავშვებმა თოკის ქვეშ ჩაცურეს და მოედანზე ცოტათი გაირბინეს.

"ბაყაყები"
საიტის შუაში დიდი წრეა დახატული ან წრის ფორმის სქელი კაბელი. ბავშვების ჯგუფი მდებარეობს წრის კიდეზე, დანარჩენები სხედან სკამებზე, რომლებიც განთავსებულია საიტის ერთ მხარეს. სკამებზე მსხდომ ბავშვებთან ერთად მასწავლებელი ამბობს შემდეგ ლექსებს:
აქ არის ბაყაყები გზაზე
ხტუნვა, გაშლილი ფეხები,
კვა-კვა-კვა, კვა-კვა-კვა,
ხტუნაობენ გაშლილი ფეხებით.
წრეში მდგომი ბავშვები ხტებიან მაღლა, გამოსახულნი არიან "ბაყაყები". ლექსის ბოლოს სკამებზე მჯდომი ბავშვები ტაშს უკრავენ (ბაყაყებს აშინებენ); ბაყაყები ხტებიან "ჭაობში" - გადახტებიან ხაზს - და ჩუმად სკუპდებიან.
როდესაც თამაში მეორდება, როლები იცვლება.
წესები: გააჩერეთ ბურთი ხელებით, მოერიდეთ ფეხების შეხებას; არ გადადოთ დიდი ხნის განმავლობაში, შეეცადეთ დაუყოვნებლივ გადახვიდეთ მეორეზე.

"შედი ჭიშკარში"
მასწავლებლის დახმარებით ბავშვები ნაწილდებიან წყვილებად და დგანან ერთმანეთისგან 4-6 ნაბიჯის დაშორებით. შუაში თითოეულ წყვილს შორის არის კარიბჭეები - კუბებიდან, ქილებიდან ან ყლორტებიდან. თითოეული წყვილი იღებს თითო ბურთს და გადააგორებს ერთმანეთს კარში.
წესები: გააგორეთ ბურთი კარში დარტყმის გარეშე; ენერგიულად მოიგერიეთ ერთი ან ორი ხელით (მასწავლებლის მითითებით).

"ვინ არის შემდეგი"
ისვრის ჩანთას. 5-6 ბავშვი დგას სათამაშო მოედნის ერთ მხარეს გავლებული ხაზის ან გადებული თოკის უკან. თითოეულს აქვს ოთხი ბურთი ან ქვიშის ტომარა. მასწავლებლის სიგნალზე ბავშვები 2-ჯერ ისვრიან მარჯვენა და მარცხენა ხელით, შემდეგ გარბიან ბურთებისკენ, აიღებენ და ბრუნდებიან უკან.
წესები: აუცილებლად გადაყარეთ ერთი და მეორე ხელით; გაუშვით ჩანთების შემდეგ მხოლოდ სიგნალით.

"ჩამოდი წრეში"
ბავშვები დგანან წრეში 2-3 ნაბიჯის დაშორებით ცენტრში დაყრილი დიდი რგოლიდან ან წრიდან (თოკით დამზადებული ან მიწაზე დახატული) დიამეტრით 1-1,5 მ. ბავშვებს აქვთ ქვიშის ტომრები ან სხვა სასროლი საგნები. მათი ხელები. სიგნალზე მარჯვენა და მარცხენა ხელით აყრიან ობიექტებს წრეში, მეორე სიგნალზე კი წრიდან გამოჰყავთ. მასწავლებელი აღნიშნავს მათ, ვინც შესვლა მოახერხა.
წესები: გადაყარეთ და აიღეთ მხოლოდ სიგნალი; შეეცადეთ მოხვდეთ ჰოოპში; ჩააგდე ერთით, ხოლო მეორე ხელით გაიმეორე.

"Ისროლე ზევით"
მასწავლებელი აძლევს ბავშვებს 12-15 სმ დიამეტრის ბურთებს და სთავაზობს მათთან თამაშს, ააგდებენ და ცდილობენ დაჭერას სროლის შემდეგ.
წესები: ჯერ დაბლა ჩააგდე, რომ დაჭერა შეძლო; ბურთის დაჭერა ხელებით, მკერდზე დაჭერის გარეშე; თუ ბურთი დაეცა, შესაძლებელია მისი აყვანა და ვარჯიშის გაგრძელება.

"მიხვდი შენს მიზანს"
მასწავლებელი აყენებს ან ჩამოკიდებს 2-3 ვერტიკალურ სამიზნეს - ეს შეიძლება იყოს რგოლი შუაში მუყაოს წრით, სამიზნე ფარი, თოვლის ფიგურა სროლისთვის მოსახერხებელი საგნით (მელა ფუნთუშა, კურდღელი კალათით) . სამიზნეების წინ 1,5-2 მ მანძილზე მითითებულია 40 სმ სიგანის ზოლი, მასზე ყოველი სამიზნის წინ ბურთულები, გირჩები, ქვიშის ტომრები. 2-3 ბავშვი დგანან ვედროებთან, იღებენ საგნებს და ერთი და მეორე ხელით ისვრიან მიზანში. ისინი აგროვებენ დაყრილ საგნებს თაიგულებში, გამოდიან სხვა მოთამაშეები.
წესები: გადაყარეთ სიგნალი მასწავლებლის მიერ მითითებული ხელით; შეაგროვეთ ნივთები მას შემდეგ, რაც ყველამ დააგდო; შეასრულეთ სროლა ზოლის გაუსვლელად.

"ჭაობის გავლით"
აგურის პლატფორმაზე (ბრტყელი პლაივუდი 15X20 სმ ზომის) გაყვანილია 2-3 ბილიკი 3 მ სიგრძით, აგურებს შორის მანძილი 10-15 სმ. 2-3 ბავშვი დგას პირველ აგურებთან და მიჰყვება სიგნალს გასწვრივ. ბილიკები.
წესები: დადექით მხოლოდ აგურებზე, იატაკის შეხების გარეშე: იარეთ ბილიკის ბოლომდე.

"ქათამი და წიწილები"
ბავშვები 25 სმ სიმაღლეზე ჩამოკიდებული თოკის უკან არიან განლაგებული.დედა ქათამი ქათმებს სასეირნოდ უხმობს. ისინი გადააბიჯებენ თოკს და იფანტებიან ადგილზე. სიგნალზე „დიდი ჩიტი“ გარბიან. მასწავლებელი ამ დროს თოკს ქვევით ჩამოჰყავს.
წესები: გადადით სიგნალის შემდეგ, ბიძგის გარეშე, წონასწორობის შენარჩუნება ერთ ფეხზე; გაიქეცი სიგნალის შემდეგ.

"დათვი დადის ხიდზე"
დაფები იდება მიწაზე (სიგანე 25 სმ, სიგრძე 2-2,5 მ). მათ უკან, ბავშვის აწეული ხელის სიმაღლეზე, თოკზე ჩამოკიდებული ლენტები. დაფების რაოდენობის მიხედვით ეძახიან ბავშვებს, ისინი დგებიან ოთხზე და სიგნალით ცოცავენ დაფის ბოლომდე. ადგებიან დაფიდან, ხტებიან, თითო ლენტს იღებენ – დათვები იღებენ ჟოლოს. როდესაც ყველა ბავშვი ცოცავს, მასწავლებელი სთავაზობს ლენტებით სირბილს მოედანზე. სიგნალზე ყველა იკრიბება, მასწავლებელი თოკზე ლენტებს უკიდებს. თამაში მეორდება.
წესები: სკამზე ოთხივე ფეხით სიარული (ფეხებზე და ხელისგულებზე); მიაღწიეთ დაფის ბოლომდე.

"მორევი - არ დაეცემი!"
სასეირნო თამაშებში "ჩვენ ვხალისობთ", "წყვილები სასეირნოდ", "მზე და წვიმა", შემოღებულია მოკლევადიანი ნელი წრე.

"გადაადგილება უფრო ფართო"
რგოლები (პლასტმასის ან ბრტყელი პლაივუდი 60 სმ დიამეტრით) ადგილზე იდება 2-3 რიგად, თითოეულ რიგში 5-6 რგოლი. 2-3 ბავშვი, სიგნალზე, გადააბიჯეთ ჰოპიდან ჰოოპზე. ბოლოს რომ მიაღწევენ ხტებიან, ტაშს უკრავენ და ბრუნდებიან.
წესები: იარეთ რგოლში შუალედური საფეხურით, მაგრამ მის კიდეებს გასვლის გარეშე, არ შეეხოთ რგოლებს.

"მზე და წვიმა"
ბავშვები წრეში დგანან.-
”მზე ფანჯრიდან იყურება, ისინი წრეში დადიან.
ანათებს ჩვენს ოთახში.
„ხელებს დავკრავთ, ტაში დგას.
ძალიან ბედნიერია მზეით.
ზევით-ზემოდან-ზემოდან! რიტმულად დაარტყა
ზევით-ზემოდან-ზემოდან! ადგილი.
ტაში-ტაში-ტაში-ტაში! ხელებს რიტმულად უკრავენ
ტაში-ტაში-ტაში
სიგნალზე "წვიმს, იჩქარეთ სახლში", ბავშვები გარბიან. მასწავლებელი ამბობს: "მზე ანათებს", თამაში მეორდება.

"წყვილები სასეირნოდ"
პლატფორმის ერთ მხარეს, კაბები (სკამები, თაროები) ქმნის კარიბჭეს. ბავშვები, ხელჩაკიდებული, დგანან წყვილებში (თვითნებურად, ვისაც უნდა ვისთან ერთად), ამაში მათ მასწავლებელი ეხმარება. სიგნალზე „წავედით სასეირნოდ“, ბავშვები წყვილ-წყვილად გადიან ჭიშკარს, შემდეგ კი მოედანზე იფანტებიან. აქ მათ შეუძლიათ ხტომა, დასხდნენ - "ჩვენ ვკრეფთ კენკრას, ყვავილებს". "წადი სახლში" სიგნალზე ბავშვები კვლავ დგებიან წყვილებში და გადიან ჭიშკარს.
წესები: სიარული წყვილებში, ხელჩაკიდებული; კოორდინაცია გაუწიონ მათ მოძრაობებს, არ ჩამორჩნენ და არ წავიდნენ წინ; კარიბჭის გავლისას გზა დაუთმეთ.
გართულება: გააკეთეთ კიდევ ერთი კარიბჭე და შესთავაზეთ გაიაროთ კარიბჭე, რომელიც უფრო ახლოს იქნება სიგნალზე "წავიდეთ სახლში"

"იპოვე შენი სახლი"
ბავშვები სხედან სათამაშო მოედნის ან ოთახის გასწვრივ. აღმზრდელის სიგნალზე „წავედით სასეირნოდ“, ბავშვები იშლებიან საიტის ირგვლივ რა მიმართულებით უნდათ. მასწავლებლის „სახლის“ სიტყვით ყველა უკან გარბის და ნებისმიერ თავისუფალ ადგილს იკავებს. შემდეგ თამაში მეორდება.

"თაგვები და კატა"
ბავშვები - "თაგვები" სხედან "მინკებში" - სკამებზე ან ოთახის კედლებზე მოთავსებულ სკამზე, ან საიტის გვერდებზე, საიტის ერთ-ერთ კუთხეში არის "კატა", რომლის როლსაც ასრულებს. მასწავლებლის მიერ. კატას იძინებს და მხოლოდ ამის შემდეგ იფანტებიან თაგვები ოთახში. მაგრამ შემდეგ კატა იღვიძებს, მეოვება და იწყებს თაგვების დაჭერას, რომლებიც წააწყდებიან მათ წაულასი და იკავებენ ადგილებს სკამებზე. მას შემდეგ რაც ყველა თაგვი თავის ადგილებს დაუბრუნდა, კატა კიდევ ერთხელ დადის ოთახში, შემდეგ კი თავის ადგილს უბრუნდება, იძინებს და თამაში მეორდება.
მასწავლებელს შეუძლია გამოიყენოს სათამაშო კატა თამაშში.

"მატარებელი"
ბავშვები დგანან სვეტში სათითაოდ სათამაშო მოედნის ერთ მხარეს ან ოთახის კედლის გასწვრივ. სვეტში პირველი დგას "ლოკომოტივი", დანარჩენი "მანქანები". მასწავლებელი აძლევს სიგნალს და ბავშვები იწყებენ წინსვლას; ჯერ ნელა, შემდეგ უფრო სწრაფად და ბოლოს იწყებენ სირბილს (ნელა მოძრაობისას ხმას „ჩო-ჩო-ჩო“ წარმოთქვამენ) „მატარებელი უახლოვდება სადგურს“, ამბობს მასწავლებელი. ბავშვები თანდათან ანელებენ და ჩერდებიან.
მასწავლებელი არეგულირებს ბავშვების მოძრაობის ტემპს და ხანგრძლივობას.
თავიდან მასწავლებელი თავად უძღვება სვეტს, შემდეგ კი უფრო აქტიურ ბავშვს აყენებს წინ. "ჩიტები ბუდეში"
საიტის სხვადასხვა ბოლოში ან ოთახის გვერდებზე დამონტაჟებულია 3-4 „ბუდე“ (მოთავსებულია მაღალი სკამები ან იხაზება დიდი წრეები). ბუდეებში ათავსებენ ბავშვებს-„ჩიტებს“. აღმზრდელის სიგნალით, ფრინველები ბუდიდან გამოფრინდებიან და მთელ ადგილზე იფანტებიან. მასწავლებელი აჭმევს ფრინველებს საიტის ერთ ან მეორე მხარეს. ბავშვები ძირს სხდებიან, თითის წვერს ურტყამენ მუხლებს (საჭმელს აკრავენ). მასწავლებლის სიტყვების "ჩიტები ბუდეებში" შემდეგ ბავშვები გარბიან თავიანთ ადგილებზე.

"შაგი ძაღლი"
ერთ-ერთი ბავშვი გამოსახავს „ძაღლს“; მუცელზე ხალიჩაზე წევს, გაშლილ ხელებზე თავს ადებს. დანარჩენი ბავშვები ჩუმად უახლოვდებიან მას, როცა მასწავლებელი ლექსებს კითხულობს:
აქ წევს შაგიანი ძაღლი,
ცხვირის დამარხვა თათებში.
ჩუმად, ჩუმად იტყუება,
არ იძინებს, არ სძინავს.
წავიდეთ მასთან, გავაღვიძოთ
და ვნახოთ რა მოხდება.
ძაღლი ხტება და ყეფს იწყებს, ბავშვები გარბიან. ძაღლი მათ მისდევს. როცა ყველა ბავშვი იფანტება და იმალება, ძაღლი ისევ ხალიჩაზე წევს. თამაში მეორდება ახალი მძღოლით.

"ბეღურები და კატა"
ბავშვები კედლების გასწვრივ დგანან სკამებზე დიდ კუბებზე ან იატაკზე მოთავსებულ რგოლებში. ეს არის "ბეღურები სახურავზე" ან "ბუდეებში." მოშორებით ზის "კატა", რომლის როლს ასრულებს ერთ-ერთი ბავშვი. "ბეღურები გაფრინდნენ", - ამბობს მასწავლებელი. ბეღურები ხტებიან სახურავიდან ან ხტებიან ბუდიდან და ფრთების გაშლით, ანუ ხელების გვერდებზე გაჭიმვით, თავისუფლად გარბიან ოთახში. კატას სძინავს. მაგრამ შემდეგ ის იღვიძებს, ამბობს "მიუ-მიუ" და გარბის ბეღურების დასაჭერად, რომლებიც მისგან სახურავზე ან ბუდობებზე უნდა დაიმალონ და თავიანთ ადგილებს იკავებენ. ბეღურების დაჭერის შემდეგ კატა მათ სახლში მიჰყავს.

"ბაყაყები"
საიტის შუაში დახაზეთ დიდი წრე ან დაადეთ კაბელი წრის ფორმის. ბავშვების ჯგუფი მოთავსებულია წრის კიდეზე, დანარჩენები სხედან სკამებზე, რომლებიც განთავსებულია საიტის ერთ მხარეს. სკამებზე მსხდომ ბავშვებთან ერთად მასწავლებელი ამბობს შემდეგ სიტყვებს:
აქ არის ბაყაყები გზაზე
ხტუნვა, გაშლილი ფეხები,
კვა-კვა-კვა, კვა-კვა-კვა,
ისინი ხტუნაობენ გაშლილი ფეხებით.
წრეში მდგომი ბავშვები ხტებიან მაღლა, გამოსახულნი არიან ბაყაყები. ლექსის ბოლოს სკამებზე მჯდომნი ტაშს უკრავენ (ბაყაყებს აშინებენ); ბაყაყები ხტებიან ჭაობში, გადახტებიან ხაზს - და ჩუმად იჯდებიან.

"დედა ქათამი და წიწილები"
ბავშვები თავს „ქათამებად“ იჩენენ. აღმზრდელი კი „ბროწეული ქათამია“. საიტის ერთ მხარეს, თოკით შემოღობილი, არის ადგილი - „სახლი“, სადაც ათავსებენ ქათმებთან ერთად ქათმებს (თოკი ითრევა ხეებს შორის ან ორ თაროებს შორის 40-50 სმ სიმაღლეზე). დედა ქათამი თოკის ქვეშ ცურავს და საჭმლის საძებნელად მიდის. ცოტა ხანში ქათმებს ეძახის: „კო-კო-კო-კო“. ამ სიგნალზე, ყველა ქათამი თოკის ქვეშ ცოცავს, გარბის ქათმისკენ და მასთან ერთად დადის ადგილზე. როდესაც მასწავლებელი ამბობს "დიდი ჩიტი", ყველა ქათამი სახლში გარბის.
მასწავლებელი ამბობს "დიდი ჩიტი" მხოლოდ მას შემდეგ, რაც ყველა ბავშვი თოკის ქვეშ ჩაცურდა და ცოტა გაიქცა.

"იზრუნე ნივთზე"
მოთამაშეები ქმნიან წრეს. ერთ-ერთი მოთამაშე წრის შუაშია (წამყვანი), დანარჩენები დგანან ოდნავ გაშლილი ფეხებით და ხელები ზურგს უკან უჭირავთ (ს.პ.). თითოეული ბავშვის ფეხებთან არის კუბი (ან სხვა ობიექტი). მძღოლი ცდილობს ამ კუბის აღებას. მისი გადარჩენის მსურველი მოთამაშე იხრება, კუბებს ხელებს იფარებს და არ აძლევს მას შეხების საშუალებას. როგორც კი მძღოლი წავა, მოთამაშე დგება.

"კიტრი"
სათამაშო მოედნის ერთ ბოლოში არის "ხაფანგის" მასწავლებელი, მეორეზე - ბავშვები. ბავშვები მახეს უახლოვდებიან მასწავლებლის მიერ გამოთქმული წინადადების ქვეშ ორ ფეხზე ხტუნვით:
კიტრი, კიტრი,
ნუ მიდიხარ ამ ბოლომდე
თაგვი იქ ცხოვრობს
შენი კუდი დაგიკბინება.
სიტყვების ბოლოს ბავშვები გარბიან თავიანთი ადგილებისკენ, ხაფანგი იჭერს მათ.

"იპოვე შენი ფერი"
ბავშვები იღებენ 3-4 ფერის დროშებს: ერთი წითელი, მეორე ლურჯი, მესამე ყვითელი და დაჯგუფებულია 4-6 კაცით ოთახის სხვადასხვა კუთხეში. თითოეულ კუთხეში მასწავლებელი დგამს ფერად დროშას (წითელი, ლურჯი, ყვითელი).
მასწავლებლის სიგნალზე „წავედით სასეირნოდ“, ბავშვები ჯგუფურად ან მარტო იშლებიან მოედანზე. მასწავლებლის სიგნალზე "იპოვე შენი ფერი", ბავშვები გარბიან შესაბამისი ფერის დროშისკენ. "იპოვე შენი მეგობარი"
თამაშისთვის თქვენ უნდა მოამზადოთ დროშები ბავშვების რაოდენობის მიხედვით. დროშების ნახევარი ერთი ფერისაა - დანარჩენი მეორე. ბავშვები იღებენ თითო დროშას. მასწავლებლის სიგნალით ბავშვები მოედანზე იფანტებიან. სხვა სიგნალზე, ბავშვები იგივე დროშებით პოულობენ თავის მეწყვილეს.
თამაშმა უნდა მიიღოს კენტი რაოდენობის ბავშვები ისე, რომ ერთ-ერთი მოთამაშე დარჩეს წყვილის გარეშე. წყვილის გარეშე დარჩენილისკენ მიბრუნებული, გუნდის ყველა მოთამაშე ამბობს:
ვანია, ვანია ნუ იღამებ, აირჩიე წყვილი შენთვის.
შემდეგ ტამბურის მოსმით ბავშვები ისევ იფანტებიან და თამაში მეორდება.

"ტრამვაი"
ბავშვები დგანან ოთახის კედელთან ან სათამაშო მოედნის გვერდით სვეტად წყვილ-წყვილად და უჭირავთ ერთმანეთს ხელი. თავისუფალი ხელით უჭირავთ თოკი, რომლის ბოლოები შეკრულია (ერთი მარჯვენა ხელით უჭირავს, მეორეს მარცხენა). მასწავლებელი ოთახის ერთ-ერთ კუთხეშია და ხელში სამი ფერადი დროშა უჭირავს – ყვითელი, წითელი, მწვანე. მასწავლებელი აწევს მწვანე დროშას, ბავშვები დარბიან და ტრამვაი მოძრაობს. მასწავლებელთან მისვლისას ბავშვები უყურებენ, შეიცვალა თუ არა დროშის ფერი: თუ მწვანე აწეულია, მოძრაობა გრძელდება; თუ ყვითელი ან წითელი დროშა გამოჩნდება, ბავშვები ჩერდებიან და ელიან მწვანე ფერის გამოჩენას, რათა მათ შეუძლია ისევ გადაადგილება

"Დამიჭირე"
ბავშვები სხედან სკამებზე, რომლებიც მოთავსებულია ოთახის ერთ-ერთ კედელთან ან სათამაშო მოედნის მხარეს. "დამიჭირე", ვარაუდობს მასწავლებელი და გარბის საიტის მოპირდაპირე მხარეს. ბავშვები მასწავლებლის უკან დარბიან. მის დაჭერას ცდილობს. შემდეგ მასწავლებელი კვლავ ამბობს: „დამიწიე“ და გარბის საპირისპირო მიმართულებით. და ბავშვები ისევ მისდევენ. ორი სირბილის შემდეგ ბავშვები სხედან სკამებზე და ისვენებენ. შემდეგ თამაში განახლდება.
თამაში საუკეთესოდ ითამაშებს მცირე რაოდენობის ბავშვებთან ერთად.

"ცხენები"
ბავშვები წყვილები ხდებიან. წყვილში ერთი "ცხენია". მეორე არის „გადამზიდავი“. სადავეები გამოიყენება, ან ბავშვები ერთმანეთს ქამარზე უჭერენ. მასწავლებელი ამბობს:
წავიდეთ, წავიდეთ, კაკალი, კაკალი
ბავშვს ტურფისთვის, ბიჭისთვის,
ტკბილეულისთვის, ხუჭუჭაებისთვის.
ტექსტის დასასრულს ბავშვები იმავე რიტმით აგრძელებენ სირბილს მასწავლებლის გამოთქმაზე: „ჰოპ, ჰოპ“. მე გავრბივარ მანამ, სანამ მასწავლებელი არ იტყვის: „უი“. "დათვთან ტყეში"
ხაზი იხაზება საიტის ერთ ბოლოში. ეს არის ტყის პირას. ხაზის მიღმა, მისგან 3-2 ნაბიჯის დაშორებით, გამოკვეთილია ადგილი დათვის. მოპირდაპირე მხარეს მითითებულია ხაზი "ბავშვთა სახლი". მასწავლებელი ირჩევს დათვს. მასწავლებელი ამბობს, წავიდეთ სასეირნოდ. ბავშვები მიდიან და ამბობენ სიტყვებს:
დათვს ტყეში სოკო აქვს, მე კენკრას ვატარებ,
მაგრამ დათვს არ სძინავს, ყველაფერი გვიღრიალებს.
დათვი თავის ადგილზე უნდა იჯდეს. როდესაც მოთამაშეები ამბობენ ბოლო "ღრიალს", დათვი ღრიალებით დგება და ეწევა ბავშვებს, რომლებიც თავიანთ "სახლთან" გარბიან. დაჭერილი დათვი თავისკენ მიჰყავს.
მას შემდეგ, რაც დათვი დაიჭერს 3-2, ირჩევენ ახალ დათვს.

"ცხენოსნები"
ბავშვების ჯგუფი სათამაშო მოედნის ერთ ბოლოში დგას. მასწავლებელი აძლევს თითოეულ ჯოხს 50-60 სმ სიგრძის.ბავშვები სხედან ჯოხზე და ხტებიან ადგილის მოპირდაპირე მხარეს, გამოსახულნი არიან ცხენოსნები, რომლებიც ცდილობენ არ შეეჯახონ ერთმანეთს და არ შეეხონ ადგილზე მდებარე ობიექტებს, აღჭურვილობას.
თამაშის დროს მასწავლებელს შეუძლია მოიწვიოს ბავშვები უფრო სწრაფად ან ნელა იმოძრაონ სხვადასხვა მიმართულებით. როდესაც ბავშვები სწრაფად სწავლობენ სირბილს, შეგიძლიათ მოაწყოთ შეჯიბრებები.

"ტაქსი"
ბავშვები დგანან დიდი რგოლში (დიამეტრი 1 მ.), უჭირავთ მას დაბლა ხელებში: ერთი - რგოლის ერთ მხარეს. მეორე - პირიქით, ერთმანეთის მიყოლებით. პირველი ბავშვი ტაქსის მძღოლია, მეორე კი მგზავრი. ბავშვები დარბიან სათამაშო მოედანზე ან ბილიკზე. გარკვეული პერიოდის შემდეგ ისინი როლებს იცვლიან.
2-3 წყვილ ბავშვს შეუძლია ერთდროულად თამაში და თუ ტერიტორია საშუალებას იძლევა, მაშინ მეტი. როდესაც ბავშვები სწავლობენ ერთი მიმართულებით სირბილს, მასწავლებელს შეუძლია დავალება მისცეს სხვადასხვა მიმართულებით სირბილს, გაჩერებას. შეგიძლიათ დროშით მონიშნოთ გაჩერების წერტილი. ავტობუსის გაჩერებაზე მგზავრები იცვლებიან, ერთი ტაქსიდან გადმოდის, მეორე ჯდება.

"იპოვე დროშა"
ბავშვები სხედან სკამებზე ოთახის სხვადასხვა ადგილას (პლატფორმა). მასწავლებლის სიგნალზე ბავშვები თვალებს ხუჭავენ, მასწავლებელი კი ამ დროს დროშებს მალავს (ბავშვთა რაოდენობის მიხედვით).
„დროშის ძებნის დროა“ – ამბობს მასწავლებელი, ბავშვები თვალებს ახელენ და დროშების საძებნელად მიდიან.
ვინც დროშა იპოვა, თავის ადგილზე ზის. როდესაც ყველა ბავშვმა იპოვა დროშები, ისინი მიდიან სათამაშო მოედნის გვერდებზე, ხელში დროშა უჭირავთ. სვეტის წინ არის ის, ვინც პირველად იპოვა დროშა.
სიგნალზე "ადგილზე!" ბავშვები სხედან სკამებზე და თამაში ისევ იწყება.
მასწავლებელმა უნდა უზრუნველყოს, რომ ბავშვებმა აიღონ ერთი დროშა.
კარგია ამ თამაშის თამაში ტყეში გაწმენდაში: დროშები შეგიძლიათ დამალოთ ბალახში, ბუჩქებში, ხეების უკან. იპოვე შენი სახლი
ბავშვები სხედან სათამაშო მოედნის ან ოთახის ერთ მხარეს. აღმზრდელის სიგნალზე „წავედით სასეირნოდ“ ბავშვები ჯგუფურად ან მარტო იშლებიან სათამაშო მოედნის (ოთახის) ირგვლივ, სადაც უნდათ. მასწავლებლის „სახლის“ სიტყვით ყველა უკან გარბის და ნებისმიერ თავისუფალ ადგილს იკავებს. შემდეგ თამაში მეორდება.
თამაშის ვარიანტი
ინდივიდუალური „სახლის“ – სკამის ნაცვლად, შეგიძლიათ მოიწვიოთ ბავშვები ოთახის სხვადასხვა კუთხეში კოლექტიური სახლების მოსაწყობად და იქ 4-6 კაციანი შეკრება. თითოეულ სახლში მასწავლებელი ათავსებს ფერად დროშას (წითელი, ლურჯი, ყვითელი). როდესაც ბავშვები კარგად აითვისებენ თამაშს, მასწავლებელი ეპატიჟება მათ დახუჭონ თვალები სეირნობის დროს და აწყობს დროშებს.
სიტყვა "სახლთან" ბავშვები ახელენ თვალებს, პოულობენ თავიანთ ფერს და იკრიბებიან მასთან.

"თაგვები და კატა"
ბავშვები - "თაგვები" სხედან "მინკებში" - სკამებზე ან სკამებზე, რომლებიც განთავსებულია ოთახის კედლებზე ან საიტის გვერდებზე.
საიტის ერთ-ერთ კუთხეში ზის "კატა", რომლის როლს მასწავლებელი ასრულებს.
კატას ეძინება და მხოლოდ ამის შემდეგ იფანტებიან თაგვები ოთახში. მაგრამ შემდეგ კატა იღვიძებს, მეოვება, იწყებს თაგვების დაჭერას, რომლებიც ხვრელებს ეშვებიან და ადგილებს სკამებზე იკავებენ. (მასწავლებელს მხოლოდ ვითომ სურს ვინმეს დაჭერა.) მას შემდეგ რაც ყველა თაგვი თავის ხვრელებს დაუბრუნდება, კატა კიდევ ერთხელ დადის ოთახში, შემდეგ კი თავის ადგილს უბრუნდება, იძინებს და თამაში მეორდება.
მასწავლებელს შეუძლია თამაშში გამოიყენოს სათამაშო კატა, რომელსაც ხელზე ატარებს.

"მატარებელი"
ბავშვები აგებულია სვეტად სათამაშო მოედნის ერთ მხარეს ან ოთახის კედლის გასწვრივ. სვეტში პირველი დგას "ლოკომოტივი", დანარჩენი "მანქანები".
მასწავლებელი აძლევს სიგნალს და ბავშვები იწყებენ წინსვლას (გადაბმულობის გარეშე); ჯერ ნელა, შემდეგ უფრო სწრაფად და ბოლოს იწყებენ სირბილს (ნელა მოძრაობისას ბავშვებს შეუძლიათ წარმოთქვან ბგერა „ჩო-ჩო-ჩო“).
"მატარებელი სადგურისკენ მიდის", - ამბობს მასწავლებელი. ბავშვები თანდათან ანელებენ და ჩერდებიან. მასწავლებელი კვლავ სასტვენს აძლევს და მატარებლის მოძრაობა განახლდება.
მასწავლებელი არეგულირებს ბავშვების მოძრაობის ტემპს და ხანგრძლივობას. თავიდან მასწავლებელი თავად უძღვება ბავშვების სვეტს, შემდეგ კი წინ უფრო აქტიურ ბავშვს აყენებს. თამაშის ვარიანტი. მატარებლის გაჩერების შემდეგ ბავშვები სასეირნოდ მიდიან. სიგნალის გაგონების შემდეგ ბავშვები გარბიან შეთანხმებულ ადგილას (კედელთან) და რიგდებიან სვეტში. თავდაპირველად ბავშვებს შეუძლიათ ნებისმიერი თანმიმდევრობით მწკრივის უფლება, ხოლო წლის ბოლომდე მათ უნდა ასწავლონ დაიმახსოვრონ თავიანთი ადგილი სვეტში - იპოვონ თავიანთი „ვაგონი“.

"Ბუშტი"
ბავშვები მჭიდროდ დგანან წრეში, ხელში უჭირავთ. მასწავლებელთან ერთად ამბობენ:
ააფეთქე, ბუშტი, ააფეთქე დიდი, დარჩი ასე, არ აფეთქო.
ლექსების წაკითხვისას ბავშვები თანდათან აფართოებენ წრეს. როდესაც მასწავლებელი ამბობს: „ბუშტი ასკდა“, ყველა ბავშვი ასწია ხელებს, თქვას „ტაში“ ერთიანად და იჯდა.
მასწავლებელი სთავაზობს ახალი ბუშტის გაბერვას: ბავშვები ადგნენ, კვლავ შეადგინონ პატარა წრე და თამაში განახლდება. თამაშის ვარიანტი
სიტყვების „ნუ აფეთქო“ შემდეგ ბავშვები არ სხედან და მასწავლებელი ამბობს: „ბუშტები გაფრინდა“. ბავშვები იფანტებიან სადაც უნდათ (მოედნის შიგნით) და მასწავლებელი ამბობს: ”იფრინეთ, იფრინეთ, იფრინეთ! ...”
ამ ვერსიაში, თამაში შეიძლება განმეორდეს 3-4 ჯერ.

"ბეღურები და კატა"
ბავშვები ოთახის კედლებთან დგანან სკამებზე, დიდ კუბებზე ან იატაკზე მოთავსებულ რგოლებში. ეს არის "ბეღურები სახურავზე" ან "ბუდეებში". მოშორებით ზის "კატა", რომლის როლს ერთ-ერთი ბავშვი ასრულებს. "ბეღურები გაფრინდნენ", - ამბობს მასწავლებელი. ბეღურები ხტებიან სახურავიდან ან ხტებიან ბუდიდან და ფრთების გაშლით, ანუ ხელების გაშლით გვერდებზე, გარბიან ყველა მიმართულებით მთელ ოთახში. კატას სძინავს. მაგრამ ახლა ის იღვიძებს, ამბობს "მიუ-მიო" და გარბის ბეღურების დასაჭერად, რომლებიც მისგან სახურავზე ან ბუდეებში უნდა დაიმალონ და თავიანთ ადგილებს იკავებენ. კატა დაჭერილ ბეღურებს თავის "სახლში" მიჰყავს.
კნუტები და ბავშვები.
ბავშვების ქვეჯგუფში გამოსახულია კნუტები, დანარჩენები მათი პატრონები არიან (თითოეულს ჰყავს 1-2 კნუტი). კნუტები ღობეზე - კიბის მეორე ან მესამე საფეხურზე. მეპატრონეები სკამზე სხედან. "რძე, ვისაც რძე სჭირდება", - ამბობს მასწავლებელი, უახლოვდება პატრონებს და თითქოს რძეს ასხამს მათ კათხებში (თასებში, ბეჭდებში, წრეებში). კნუტები რძისთვის მეოხებიან. მფლობელები მიდიან საიტზე (ხაზის მიღმა) და ეძახიან: "კოცნა-კოცნა-კოცნა!" კნუტები გადმოდიან ღობედან და გარბიან რძის დასალევად. ბიჭები - მეპატრონეები ამბობენ: "შაგი, ულვაშიანი, დასაწყისია, სიმღერებს მღერის". ბოლო სიტყვით კნუტები გარბიან, პატრონები იჭერენ. ვინც დაიჭირა კნუტი, იცვლის როლებს მასთან.
წესები:სიგნალზე ნებისმიერი გზით შესვლისა და გადმოსვლის შესახებ; - გაიქეცი სიტყვა "მღერის" შემდეგ; თქვენ შეგიძლიათ დაეწიოთ მხოლოდ ხაზს (ღობედან ორი ნაბიჯის დაშორებით).

"დედა ქათამი და წიწილები"
ბავშვები ასახავს "ქათამს", ხოლო მასწავლებელი - "ქათამს".
უბნის ერთ მხარეს თოკით შემოღობილია „სახლის“ ადგილი, სადაც ათავსებენ ქათმებს დედალი ქათმით (თოკი ითრევა ხეებს შორის ან ორ თაროებს შორის 40-50 სმ სიმაღლეზე).
დედა ქათამი თოკის ქვეშ ცურავს და საჭმლის საძებნელად მიდის. ცოტა ხანში ქათმებს ეძახის: „კო-კო-კო-კო“. ამ სიგნალზე, ყველა ქათამი თოკის ქვეშ ცოცავს, გარბის ქათმისკენ და მასთან ერთად დადის ადგილზე.
როდესაც მასწავლებელი ამბობს "დიდი ჩიტი", ყველა ქათამი სახლში გარბის.
მასწავლებელი ამბობს "დიდი ჩიტი" მხოლოდ მას შემდეგ, რაც ბავშვებმა თოკის ქვეშ ჩაცურეს და მოედანზე ცოტათი გაირბინეს.

"ბაყაყები"
საიტის შუაში დიდი წრეა დახატული ან წრის ფორმის სქელი კაბელი. ბავშვების ჯგუფი მდებარეობს წრის კიდეზე, დანარჩენები სხედან სკამებზე, რომლებიც განთავსებულია საიტის ერთ მხარეს. სკამებზე მსხდომ ბავშვებთან ერთად მასწავლებელი ამბობს შემდეგ ლექსებს:
აქ არის ბაყაყები გზაზე
ხტუნვა, გაშლილი ფეხები,
კვა-კვა-კვა, კვა-კვა-კვა,
ხტუნაობენ გაშლილი ფეხებით.
წრეში მდგომი ბავშვები ხტებიან მაღლა, გამოსახულნი არიან "ბაყაყები". ლექსის ბოლოს სკამებზე მჯდომი ბავშვები ტაშს უკრავენ (ბაყაყებს აშინებენ); ბაყაყები ხტებიან "ჭაობში" - გადახტებიან ხაზს - და ჩუმად სკუპდებიან.
როდესაც თამაში მეორდება, როლები იცვლება.
წესები:გააჩერეთ ბურთი ხელებით, მოერიდეთ ფეხების შეხებას; არ გადადოთ დიდი ხნის განმავლობაში, შეეცადეთ დაუყოვნებლივ გადახვიდეთ მეორეზე.

"შედი ჭიშკარში"
მასწავლებლის დახმარებით ბავშვები ნაწილდებიან წყვილებად და დგანან ერთმანეთისგან 4-6 ნაბიჯის დაშორებით. შუაში თითოეულ წყვილს შორის არის კარიბჭეები - კუბებიდან, ქილებიდან ან ყლორტებიდან. თითოეული წყვილი იღებს თითო ბურთს და გადააგორებს ერთმანეთს კარში.
წესები:გააფართოვოს ბურთი კარში დარტყმის გარეშე; ენერგიულად მოიგერიეთ ერთი ან ორი ხელით (მასწავლებლის მითითებით).

"ვინ არის შემდეგი"
ისვრის ჩანთას. 5-6 ბავშვი დგას სათამაშო მოედნის ერთ მხარეს გავლებული ხაზის ან გადებული თოკის უკან. თითოეულს აქვს ოთხი ბურთი ან ქვიშის ტომარა. მასწავლებლის სიგნალზე ბავშვები 2-ჯერ ისვრიან მარჯვენა და მარცხენა ხელით, შემდეგ გარბიან ბურთებისკენ, აიღებენ და ბრუნდებიან უკან.
წესები:აუცილებლად გადააგდე ერთი და მეორე ხელით; გაუშვით ჩანთების შემდეგ მხოლოდ სიგნალით.

"ჩამოდი წრეში"
ბავშვები დგანან წრეში 2-3 ნაბიჯის დაშორებით ცენტრში დაყრილი დიდი რგოლიდან ან წრიდან (თოკით დამზადებული ან მიწაზე დახატული) დიამეტრით 1-1,5 მ. ბავშვებს აქვთ ქვიშის ტომრები ან სხვა სასროლი საგნები. მათი ხელები. სიგნალზე მარჯვენა და მარცხენა ხელით აყრიან ობიექტებს წრეში, მეორე სიგნალზე კი წრიდან გამოჰყავთ. მასწავლებელი აღნიშნავს მათ, ვინც შესვლა მოახერხა.
წესები:გადაყარეთ და აიღეთ მხოლოდ სიგნალი; შეეცადეთ მოხვდეთ ჰოოპში; ჩააგდე ერთით, ხოლო მეორე ხელით გაიმეორე.

"Ისროლე ზევით"
მასწავლებელი აძლევს ბავშვებს 12-15 სმ დიამეტრის ბურთებს და სთავაზობს მათთან თამაშს, ააგდებენ და ცდილობენ დაჭერას სროლის შემდეგ.
წესები:თავიდან დაბლა ჩააგდე, რათა შეძლოს დაჭერა; ბურთის დაჭერა ხელებით, მკერდზე დაჭერის გარეშე; თუ ბურთი დაეცა, შესაძლებელია მისი აყვანა და ვარჯიშის გაგრძელება.

"მიხვდი შენს მიზანს"
მასწავლებელი აყენებს ან ჩამოკიდებს 2-3 ვერტიკალურ სამიზნეს - ეს შეიძლება იყოს რგოლი შუაში მუყაოს წრით, სამიზნე ფარი, თოვლის ფიგურა სროლისთვის მოსახერხებელი საგნით (მელა ფუნთუშა, კურდღელი კალათით) . სამიზნეების წინ 1,5-2 მ მანძილზე მითითებულია 40 სმ სიგანის ზოლი, მასზე ყოველი სამიზნის წინ ბურთულები, გირჩები, ქვიშის ტომრები. 2-3 ბავშვი დგანან ვედროებთან, იღებენ საგნებს და ერთი და მეორე ხელით ისვრიან მიზანში. ისინი აგროვებენ დაყრილ საგნებს თაიგულებში, გამოდიან სხვა მოთამაშეები.
წესები:გადაყარეთ სიგნალი მასწავლებლის მიერ მითითებული ხელით; შეაგროვეთ ნივთები მას შემდეგ, რაც ყველამ დააგდო; შეასრულეთ სროლა ზოლის გაუსვლელად.

"ჭაობის გავლით"
აგურის პლატფორმაზე (ბრტყელი პლაივუდი 15X20 სმ ზომის) გაყვანილია 2-3 ბილიკი 3 მ სიგრძით, აგურებს შორის მანძილი 10-15 სმ. 2-3 ბავშვი დგას პირველ აგურებთან და მიჰყვება სიგნალს გასწვრივ. ბილიკები.
წესები:ადექით მხოლოდ აგურებზე, იატაკზე შეხების გარეშე: იარეთ ბილიკის ბოლომდე.

"ქათამი და წიწილები"
ბავშვები 25 სმ სიმაღლეზე ჩამოკიდებული თოკის უკან არიან განლაგებული.დედა ქათამი ქათმებს სასეირნოდ უხმობს. ისინი გადააბიჯებენ თოკს და იფანტებიან ადგილზე. სიგნალზე „დიდი ჩიტი“ გარბიან. მასწავლებელი ამ დროს თოკს ქვევით ჩამოჰყავს.
წესები:გადადით სიგნალის შემდეგ, ბიძგის გარეშე, ერთ ფეხზე წონასწორობის შენარჩუნება; გაიქეცი სიგნალის შემდეგ.

"დათვი დადის ხიდზე"
დაფები იდება მიწაზე (სიგანე 25 სმ, სიგრძე 2-2,5 მ). მათ უკან, ბავშვის აწეული ხელის სიმაღლეზე, თოკზე ჩამოკიდებული ლენტები. დაფების რაოდენობის მიხედვით ეძახიან ბავშვებს, ისინი დგებიან ოთხზე და სიგნალით ცოცავენ დაფის ბოლომდე. ადგებიან დაფიდან, ხტებიან, თითო ლენტს იღებენ – დათვები იღებენ ჟოლოს. როდესაც ყველა ბავშვი ცოცავს, მასწავლებელი სთავაზობს ლენტებით სირბილს მოედანზე. სიგნალზე ყველა იკრიბება, მასწავლებელი თოკზე ლენტებს უკიდებს. თამაში მეორდება.
წესები:იარეთ სკამზე ოთხზე (ფეხებზე და ხელისგულებზე); მიაღწიეთ დაფის ბოლომდე.

"მორევი - არ დაეცემი!"
სასეირნო თამაშებში "ჩვენ ვხალისობთ", "წყვილები სასეირნოდ", "მზე და წვიმა", შემოღებულია მოკლევადიანი ნელი წრე.

"გადაადგილება უფრო ფართო"
რგოლები (პლასტმასის ან ბრტყელი პლაივუდი 60 სმ დიამეტრით) ადგილზე იდება 2-3 რიგად, თითოეულ რიგში 5-6 რგოლი. 2-3 ბავშვი, სიგნალზე, გადააბიჯეთ ჰოპიდან ჰოოპზე. ბოლოს რომ მიაღწევენ ხტებიან, ტაშს უკრავენ და ბრუნდებიან.
წესები:წადით რგოლში შუალედური საფეხურით, მაგრამ მის კიდეებს გასვლის გარეშე, არ შეეხოთ რგოლებს.

"მზე და წვიმა"
ბავშვები წრეში დგანან.-
”მზე ფანჯრიდან იყურება, ისინი წრეში დადიან.
ანათებს ჩვენს ოთახში.
„ხელებს დავკრავთ, ტაში დგას.
ძალიან ბედნიერია მზეით.
ზევით-ზემოდან-ზემოდან! რიტმულად დაარტყა
ზევით-ზემოდან-ზემოდან! ადგილი.
ტაში-ტაში-ტაში-ტაში! ხელებს რიტმულად უკრავენ
ტაში-ტაში-ტაში
სიგნალზე "წვიმს, იჩქარეთ სახლში", ბავშვები გარბიან. მასწავლებელი ამბობს: "მზე ანათებს", თამაში მეორდება.

"წყვილები სასეირნოდ"
პლატფორმის ერთ მხარეს, კაბები (სკამები, თაროები) ქმნის კარიბჭეს. ბავშვები, ხელჩაკიდებული, დგანან წყვილებში (თვითნებურად, ვისაც უნდა ვისთან ერთად), ამაში მათ მასწავლებელი ეხმარება. სიგნალზე „წავედით სასეირნოდ“, ბავშვები წყვილ-წყვილად გადიან ჭიშკარს, შემდეგ კი მოედანზე იფანტებიან. აქ მათ შეუძლიათ ხტომა, დასხდნენ - "ჩვენ ვკრეფთ კენკრას, ყვავილებს". "წადი სახლში" სიგნალზე ბავშვები კვლავ დგებიან წყვილებში და გადიან ჭიშკარს.
წესები:სიარული წყვილებში, ხელჩაკიდებული; კოორდინაცია გაუწიონ მათ მოძრაობებს, არ ჩამორჩნენ და არ წავიდნენ წინ; კარიბჭის გავლისას გზა დაუთმეთ.
გართულება:გააკეთეთ კიდევ ერთი კარიბჭე და შესთავაზეთ გაიაროთ კარიბჭე, რომელიც უფრო ახლოს იქნება სიგნალზე „წავიდეთ სახლში

"იპოვე შენი სახლი"
ბავშვები სხედან სათამაშო მოედნის ან ოთახის გასწვრივ. აღმზრდელის სიგნალზე „წავედით სასეირნოდ“, ბავშვები იშლებიან საიტის ირგვლივ რა მიმართულებით უნდათ. მასწავლებლის „სახლის“ სიტყვით ყველა უკან გარბის და ნებისმიერ თავისუფალ ადგილს იკავებს. შემდეგ თამაში მეორდება.

"თაგვები და კატა"
ბავშვები - "თაგვები" სხედან "მინკებში" - სკამებზე ან ოთახის კედლებზე მოთავსებულ სკამზე, ან საიტის გვერდებზე, საიტის ერთ-ერთ კუთხეში არის "კატა", რომლის როლსაც ასრულებს. მასწავლებლის მიერ. კატას იძინებს და მხოლოდ ამის შემდეგ იფანტებიან თაგვები ოთახში. მაგრამ შემდეგ კატა იღვიძებს, მეოვება და იწყებს თაგვების დაჭერას, რომლებიც წააწყდებიან მათ წაულასი და იკავებენ ადგილებს სკამებზე. მას შემდეგ რაც ყველა თაგვი თავის ადგილებს დაუბრუნდა, კატა კიდევ ერთხელ დადის ოთახში, შემდეგ კი თავის ადგილს უბრუნდება, იძინებს და თამაში მეორდება.
მასწავლებელს შეუძლია გამოიყენოს სათამაშო კატა თამაშში.

"მატარებელი"
ბავშვები დგანან სვეტში სათითაოდ სათამაშო მოედნის ერთ მხარეს ან ოთახის კედლის გასწვრივ. სვეტში პირველი დგას "ლოკომოტივი", დანარჩენი "მანქანები". მასწავლებელი აძლევს სიგნალს და ბავშვები იწყებენ წინსვლას; ჯერ ნელა, შემდეგ უფრო სწრაფად და ბოლოს იწყებენ სირბილს (ნელა მოძრაობისას ხმას „ჩო-ჩო-ჩო“ წარმოთქვამენ) „მატარებელი უახლოვდება სადგურს“, ამბობს მასწავლებელი. ბავშვები თანდათან ანელებენ და ჩერდებიან.
მასწავლებელი არეგულირებს ბავშვების მოძრაობის ტემპს და ხანგრძლივობას.
თავიდან მასწავლებელი თავად უძღვება სვეტს, შემდეგ კი უფრო აქტიურ ბავშვს აყენებს წინ. "ჩიტები ბუდეში"
საიტის სხვადასხვა ბოლოში ან ოთახის გვერდებზე დამონტაჟებულია 3-4 „ბუდე“ (მოთავსებულია მაღალი სკამები ან იხაზება დიდი წრეები). ბუდეებში ათავსებენ ბავშვებს-„ჩიტებს“. აღმზრდელის სიგნალით, ფრინველები ბუდიდან გამოფრინდებიან და მთელ ადგილზე იფანტებიან. მასწავლებელი აჭმევს ფრინველებს საიტის ერთ ან მეორე მხარეს. ბავშვები ძირს სხდებიან, თითის წვერს ურტყამენ მუხლებს (საჭმელს აკრავენ). მასწავლებლის სიტყვების "ჩიტები ბუდეებში" შემდეგ ბავშვები გარბიან თავიანთ ადგილებზე.

"შაგი ძაღლი"
ერთ-ერთი ბავშვი გამოსახავს „ძაღლს“; მუცელზე ხალიჩაზე წევს, გაშლილ ხელებზე თავს ადებს. დანარჩენი ბავშვები ჩუმად უახლოვდებიან მას, როცა მასწავლებელი ლექსებს კითხულობს:
აქ წევს შაგიანი ძაღლი,
ცხვირის დამარხვა თათებში.
ჩუმად, ჩუმად იტყუება,
არ იძინებს, არ სძინავს.
წავიდეთ მასთან, გავაღვიძოთ
და ვნახოთ რა მოხდება.
ძაღლი ხტება და ყეფს იწყებს, ბავშვები გარბიან. ძაღლი მათ მისდევს. როცა ყველა ბავშვი იფანტება და იმალება, ძაღლი ისევ ხალიჩაზე წევს. თამაში მეორდება ახალი მძღოლით.

"ბეღურები და კატა"
ბავშვები კედლების გასწვრივ დგანან სკამებზე დიდ კუბებზე ან იატაკზე მოთავსებულ რგოლებში. ეს არის "ბეღურები სახურავზე" ან "ბუდეებში." მოშორებით ზის "კატა", რომლის როლს ასრულებს ერთ-ერთი ბავშვი. "ბეღურები გაფრინდნენ", - ამბობს მასწავლებელი. ბეღურები ხტებიან სახურავიდან ან ხტებიან ბუდიდან და ფრთების გაშლით, ანუ ხელების გვერდებზე გაჭიმვით, თავისუფლად გარბიან ოთახში. კატას სძინავს. მაგრამ შემდეგ ის იღვიძებს, ამბობს "მიუ-მიუ" და გარბის ბეღურების დასაჭერად, რომლებიც მისგან სახურავზე ან ბუდობებზე უნდა დაიმალონ და თავიანთ ადგილებს იკავებენ. ბეღურების დაჭერის შემდეგ კატა მათ სახლში მიჰყავს.

"ბაყაყები"
საიტის შუაში დახაზეთ დიდი წრე ან დაადეთ კაბელი წრის ფორმის. ბავშვების ჯგუფი მოთავსებულია წრის კიდეზე, დანარჩენები სხედან სკამებზე, რომლებიც განთავსებულია საიტის ერთ მხარეს. სკამებზე მსხდომ ბავშვებთან ერთად მასწავლებელი ამბობს შემდეგ სიტყვებს:
აქ არის ბაყაყები გზაზე
ხტუნვა, გაშლილი ფეხები,
კვა-კვა-კვა, კვა-კვა-კვა,
ისინი ხტუნაობენ გაშლილი ფეხებით.
წრეში მდგომი ბავშვები ხტებიან მაღლა, გამოსახულნი არიან ბაყაყები. ლექსის ბოლოს სკამებზე მჯდომნი ტაშს უკრავენ (ბაყაყებს აშინებენ); ბაყაყები ხტებიან ჭაობში, გადახტებიან ხაზს - და ჩუმად იჯდებიან.

"დედა ქათამი და წიწილები"
ბავშვები თავს „ქათამებად“ იჩენენ. აღმზრდელი კი „ბროწეული ქათამია“. საიტის ერთ მხარეს, თოკით შემოღობილი, არის ადგილი - „სახლი“, სადაც ათავსებენ ქათმებთან ერთად ქათმებს (თოკი ითრევა ხეებს შორის ან ორ თაროებს შორის 40-50 სმ სიმაღლეზე). დედა ქათამი თოკის ქვეშ ცურავს და საჭმლის საძებნელად მიდის. ცოტა ხანში ქათმებს ეძახის: „კო-კო-კო-კო“. ამ სიგნალზე, ყველა ქათამი თოკის ქვეშ ცოცავს, გარბის ქათმისკენ და მასთან ერთად დადის ადგილზე. როდესაც მასწავლებელი ამბობს "დიდი ჩიტი", ყველა ქათამი სახლში გარბის.
მასწავლებელი ამბობს "დიდი ჩიტი" მხოლოდ მას შემდეგ, რაც ყველა ბავშვი თოკის ქვეშ ჩაცურდა და ცოტა გაიქცა.

"იზრუნე ნივთზე"
მოთამაშეები ქმნიან წრეს. ერთ-ერთი მოთამაშე წრის შუაშია (წამყვანი), დანარჩენები დგანან ოდნავ გაშლილი ფეხებით და ხელები ზურგს უკან უჭირავთ (ს.პ.). თითოეული ბავშვის ფეხებთან არის კუბი (ან სხვა ობიექტი). მძღოლი ცდილობს ამ კუბის აღებას. მისი გადარჩენის მსურველი მოთამაშე იხრება, კუბებს ხელებს იფარებს და არ აძლევს მას შეხების საშუალებას. როგორც კი მძღოლი წავა, მოთამაშე დგება.

"კიტრი"
სათამაშო მოედნის ერთ ბოლოში არის "ხაფანგის" მასწავლებელი, მეორეზე - ბავშვები. ბავშვები მახეს უახლოვდებიან მასწავლებლის მიერ გამოთქმული წინადადების ქვეშ ორ ფეხზე ხტუნვით:
კიტრი, კიტრი,
ნუ მიდიხარ ამ ბოლომდე
თაგვი იქ ცხოვრობს
შენი კუდი დაგიკბინება.
სიტყვების ბოლოს ბავშვები გარბიან თავიანთი ადგილებისკენ, ხაფანგი იჭერს მათ.

"იპოვე შენი ფერი"
ბავშვები იღებენ 3-4 ფერის დროშებს: ერთი წითელი, მეორე ლურჯი, მესამე ყვითელი და დაჯგუფებულია 4-6 კაცით ოთახის სხვადასხვა კუთხეში. თითოეულ კუთხეში მასწავლებელი დგამს ფერად დროშას (წითელი, ლურჯი, ყვითელი).
მასწავლებლის სიგნალზე „წავედით სასეირნოდ“, ბავშვები ჯგუფურად ან მარტო იშლებიან მოედანზე. მასწავლებლის სიგნალზე "იპოვე შენი ფერი", ბავშვები გარბიან შესაბამისი ფერის დროშისკენ. "იპოვე შენი მეგობარი"
თამაშისთვის თქვენ უნდა მოამზადოთ დროშები ბავშვების რაოდენობის მიხედვით. დროშების ნახევარი ერთი ფერისაა - დანარჩენი მეორე. ბავშვები იღებენ თითო დროშას. მასწავლებლის სიგნალით ბავშვები მოედანზე იფანტებიან. სხვა სიგნალზე, ბავშვები იგივე დროშებით პოულობენ თავის მეწყვილეს.
თამაშმა უნდა მიიღოს კენტი რაოდენობის ბავშვები ისე, რომ ერთ-ერთი მოთამაშე დარჩეს წყვილის გარეშე. წყვილის გარეშე დარჩენილისკენ მიბრუნებული, გუნდის ყველა მოთამაშე ამბობს:
ვანია, ვანია ნუ იღამებ, აირჩიე წყვილი შენთვის.
შემდეგ ტამბურის მოსმით ბავშვები ისევ იფანტებიან და თამაში მეორდება.

"ტრამვაი"
ბავშვები დგანან ოთახის კედელთან ან სათამაშო მოედნის გვერდით სვეტად წყვილ-წყვილად და უჭირავთ ერთმანეთს ხელი. თავისუფალი ხელით უჭირავთ თოკი, რომლის ბოლოები შეკრულია (ერთი მარჯვენა ხელით უჭირავს, მეორეს მარცხენა). მასწავლებელი ოთახის ერთ-ერთ კუთხეშია და ხელში სამი ფერადი დროშა უჭირავს – ყვითელი, წითელი, მწვანე. მასწავლებელი აწევს მწვანე დროშას, ბავშვები დარბიან და ტრამვაი მოძრაობს. მასწავლებელთან მისვლისას ბავშვები უყურებენ, შეიცვალა თუ არა დროშის ფერი: თუ მწვანე აწეულია, მოძრაობა გრძელდება; თუ ყვითელი ან წითელი დროშა გამოჩნდება, ბავშვები ჩერდებიან და ელიან მწვანე ფერის გამოჩენას, რათა მათ შეუძლია ისევ გადაადგილება

"Დამიჭირე"
ბავშვები სხედან სკამებზე, რომლებიც მოთავსებულია ოთახის ერთ-ერთ კედელთან ან სათამაშო მოედნის მხარეს. "დამიჭირე", ვარაუდობს მასწავლებელი და გარბის საიტის მოპირდაპირე მხარეს. ბავშვები მასწავლებლის უკან დარბიან. მის დაჭერას ცდილობს. შემდეგ მასწავლებელი კვლავ ამბობს: „დამიწიე“ და გარბის საპირისპირო მიმართულებით. და ბავშვები ისევ მისდევენ. ორი სირბილის შემდეგ ბავშვები სხედან სკამებზე და ისვენებენ. შემდეგ თამაში განახლდება.
თამაში საუკეთესოდ ითამაშებს მცირე რაოდენობის ბავშვებთან ერთად.

"ცხენები"
ბავშვები წყვილები ხდებიან. წყვილში ერთი "ცხენია". მეორე არის „გადამზიდავი“. სადავეები გამოიყენება, ან ბავშვები ერთმანეთს ქამარზე უჭერენ. მასწავლებელი ამბობს:
წავიდეთ, წავიდეთ, კაკალი, კაკალი
ბავშვს ტურფისთვის, ბიჭისთვის,
ტკბილეულისთვის, ხუჭუჭაებისთვის.
ტექსტის დასასრულს ბავშვები იმავე რიტმით აგრძელებენ სირბილს მასწავლებლის გამოთქმაზე: „ჰოპ, ჰოპ“. მე გავრბივარ მანამ, სანამ მასწავლებელი არ იტყვის: „უი“. "დათვთან ტყეში"
ხაზი იხაზება საიტის ერთ ბოლოში. ეს არის ტყის პირას. ხაზის მიღმა, მისგან 3-2 ნაბიჯის დაშორებით, გამოკვეთილია ადგილი დათვის. მოპირდაპირე მხარეს მითითებულია ხაზი "ბავშვთა სახლი". მასწავლებელი ირჩევს დათვს. მასწავლებელი ამბობს, წავიდეთ სასეირნოდ. ბავშვები მიდიან და ამბობენ სიტყვებს:
დათვს ტყეში სოკო აქვს, მე კენკრას ვატარებ,
მაგრამ დათვს არ სძინავს, ყველაფერი გვიღრიალებს.
დათვი თავის ადგილზე უნდა იჯდეს. როდესაც მოთამაშეები ამბობენ ბოლო "ღრიალს", დათვი ღრიალებით დგება და ეწევა ბავშვებს, რომლებიც თავიანთ "სახლთან" გარბიან. დაჭერილი დათვი თავისკენ მიჰყავს.
მას შემდეგ, რაც დათვი დაიჭერს 3-2, ირჩევენ ახალ დათვს.

"ცხენოსნები"
ბავშვების ჯგუფი სათამაშო მოედნის ერთ ბოლოში დგას. მასწავლებელი აძლევს თითოეულ ჯოხს 50-60 სმ სიგრძის.ბავშვები სხედან ჯოხზე და ხტებიან ადგილის მოპირდაპირე მხარეს, გამოსახულნი არიან ცხენოსნები, რომლებიც ცდილობენ არ შეეჯახონ ერთმანეთს და არ შეეხონ ადგილზე მდებარე ობიექტებს, აღჭურვილობას.
თამაშის დროს მასწავლებელს შეუძლია მოიწვიოს ბავშვები უფრო სწრაფად ან ნელა იმოძრაონ სხვადასხვა მიმართულებით. როდესაც ბავშვები სწრაფად სწავლობენ სირბილს, შეგიძლიათ მოაწყოთ შეჯიბრებები.

"ტაქსი"
ბავშვები დგანან დიდი რგოლში (დიამეტრი 1 მ.), უჭირავთ მას დაბლა ხელებში: ერთი - რგოლის ერთ მხარეს. მეორე - პირიქით, ერთმანეთის მიყოლებით. პირველი ბავშვი ტაქსის მძღოლია, მეორე კი მგზავრი. ბავშვები დარბიან სათამაშო მოედანზე ან ბილიკზე. გარკვეული პერიოდის შემდეგ ისინი როლებს იცვლიან.
2-3 წყვილ ბავშვს შეუძლია ერთდროულად თამაში და თუ ტერიტორია საშუალებას იძლევა, მაშინ მეტი. როდესაც ბავშვები სწავლობენ ერთი მიმართულებით სირბილს, მასწავლებელს შეუძლია დავალება მისცეს სხვადასხვა მიმართულებით სირბილს, გაჩერებას. შეგიძლიათ დროშით მონიშნოთ გაჩერების წერტილი. ავტობუსის გაჩერებაზე მგზავრები იცვლებიან, ერთი ტაქსიდან გადმოდის, მეორე ჯდება.

"კურდღელი და მგელი"
კურდღლის ბავშვები ბუჩქებისა და ხეების მიღმა იმალებიან. ბუჩქის უკან არის მგელი. კურდღლები გადიან გაწმენდაში, ხტუნდებიან, ბალახს ასხამენ, მხიარულობენ. მასწავლებლის სიგნალზე: „მგელი მოდის“ – კურდღლები გარბიან და ბუჩქების უკან, ხეების ქვეშ იმალებიან. მგელი ცდილობს მათ დაეწიოს. თამაშში შეგიძლიათ გამოიყენოთ პატარა ტესტი:
ჭუჭყიანები ხტომა ჰოპ ჰოპ
მწვანე მდელოსკენ.
ბალახს წვება და ჭამენ.
ყურადღებით მოსმენა
მგელი მოდის?
ბავშვები ასრულებენ ლექსში აღწერილ მოქმედებებს. დასასრულს მგელი ჩნდება და იწყებს კურდღლების დაჭერას.
ბავშვი მგლის როლს თამაშობს. შორს უნდა იყოს ბუჩქებისგან, სადაც ბავშვები იმალებიან. "კურდღელი"
ოთახის ერთ მხარეს სკამები განლაგებულია ნახევარწრიულად, სავარძლები ნახევარწრეში. ეს არის კურდღლის უჯრედები. მოპირდაპირე მხარეს არის მომვლელის სახლი. შუაში არის გაზონი, სადაც კურდღლებს სასეირნოდ უშვებენ. ბავშვები დგანან სკამების უკან, მასწავლებლის მითითებით, სხდებიან - კურდღლები სხედან გალიებში. მომვლელი მიდის გალიასთან და ათავისუფლებს კურდღლებს მდელოზე: ბავშვები სათითაოდ გამოდიან სკამების ქვეშიდან და შემდეგ ხტებიან წინ მიიწევენ მთელ გაზონზე. აღმზრდელის სიგნალზე "გაიქეცი გალიებში!" კურდღლები თავის ადგილებს უბრუნდებიან, ისევ სკამების ქვეშ ცოცავდნენ.
მასწავლებელმა უნდა უზრუნველყოს, რომ სკამების ქვეშ მცოცავი ბავშვები ეცადონ მათ ზურგით არ შეეხონ. სკამების ნაცვლად შეგიძლიათ გამოიყენოთ რკალი სასრიალოდ ან სკამის სავარძლებზე მოთავსებული ჯოხები ან სლატები.

"სადაც ზარი რეკავს"
ბავშვები სხედან ან დგანან ოთახის ერთ მხარეს. მასწავლებელი სთხოვს კედლისკენ მიბრუნდნენ და არ შემობრუნდნენ. ამ დროს მათ, მაგალითად, კარადას მიღმა ემალება ძიძა ზარით. მასწავლებელი გვთავაზობს მოუსმინოს ხმას, სადაც რეკავს ზარი და იპოვონ იგი. ბავშვები ბრუნდებიან და მიდიან ხმასთან, პოულობენ მას, შემდეგ იკრიბებიან მასწავლებლის გარშემო. ამასობაში ძიძა სხვა ადგილას გადადის - და თამაში მეორდება.
ბავშვებმა არ უნდა გამოიყურებოდეს სად იმალება ძიძა. ამისათვის მასწავლებელი აგროვებს მას მის მახლობლად და ამახვილებს მათ ყურადღებას. დარეკეთ ჯერ ჩუმად, შემდეგ უფრო ხმამაღლა.

"Არ დაიგვიანო"
მასწავლებელი აყალიბებს კუბებს იატაკზე. ბავშვები დგანან კუბებთან. მასწავლებლის სიგნალით, ისინი იფანტებიან მთელ ოთახში, სიგნალით "არ დააგვიანო!" გაიქეცი კუბებზე. თავდაპირველად ბავშვებს შეუძლიათ ნებისმიერ თავისუფალ ობიექტზე გარბოდნენ, თანდათან ეჩვევიან თავიანთი ადგილის დაკავებას. თამაშის გამეორებისას შეგიძლიათ შესთავაზოთ ბავშვებს ცხენებივით სირბილი
თამაშის დროს მასწავლებელი ზრუნავს, რომ ბავშვები კუბებიდან უფრო შორს გაიქცნენ, არ დაეჯახნენ ერთმანეთს, დაეხმარონ ერთმანეთს თავიანთი კუბის პოვნაში, როდესაც სიგნალი ისმის.

"ქათმები ბაღში"
დიდი სივრცე შეზღუდულია საიტის შუაში - ბაღი. ერთის მხრივ, მისი დარაჯის სახლი, მეორეს მხრივ - ქათმის კოტე, მასში ქათმებია. დარაჯის როლს ასრულებს მასწავლებელი ან ერთ-ერთი ბავშვი. სიგნალზე „ქათამები დადიან“, ბავშვები ძარღვების ქვეშ სრიალებენ და დადიან ბაღში, ეძებენ საკვებს და გარბიან. დარაჯი ბაღში ქათმებს შენიშნავს და აშორებს - ხელებს უკრავს და ამბობს „შო-შოუ“. ქათმები გარბიან, ძარღვის ქვეშ სრიალებენ და სახლში იმალებიან. დარაჯი ბაღს შემოივლის და სახლშიც ბრუნდება.
თითოეული ბავშვი ირჩევს სახლს თავისთვის. ეს შეიძლება იყოს ბრტყელი რგოლი…. სიგნალზე ბავშვები ირჩევენ სათამაშო მოედანს და გარბიან სხვადასხვა მიმართულებით. სიგნალზე "იპოვე შენი სახლი", სახლები დაკავებულია.
ბავშვებმა უნდა ირბინონ მარტივად, სხვადასხვა მიმართულებით, არ შეეჯახონ; არ ახვიდეთ სახლამდე სიგნალამდე "უკეთესი წრეში"
ადგილზე 4 მეტრი დიამეტრის წრეა დახატული შუაში - უფრო პატარა წრე 2 მეტრის დიამეტრით. ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით დადიან დიდ წრეში. მასწავლებელი დადის დიდ და პატარა წრეებს შორის. სიგნალზე, უფრო წრეში, ბავშვები ცდილობენ პატარა წრეში გაიქცნენ, მასწავლებელი იჭერს მათ, დაჭერილი ჩერდება ადგილზე. შემდეგ ისინი კვლავ წრეში ხდებიან.
გართულება:მასწავლებელი ირჩევს ასისტენტს.

"ბიჭებს მკაცრი ბრძანება აქვთ"
პირველ სიგნალზე მოთამაშეები იფანტებიან ხაზიდან და წარმოთქვამენ გალობას6 „ბიჭებს მკაცრი წესრიგი აქვთ, მათ ყველა ადგილი იციან, კარგი, უფრო მხიარულად იფეთქე: waste-ta-ta, waste-tata“. მეორე სიგნალზე ყველა სწრაფად დადგა რიგში.
თავიდან შეგიძლიათ თავისუფალ ადგილებში დგომა, მაგრამ წლის ბოლომდე თქვენს ადგილას. "ჩემი მხიარული ხმოვანი ბურთი"
ბავშვები დგანან მასწავლებლის წრეში, ცენტრში პატარა ბურთების კალათით. ჩვენ ყველა ერთად ვამბობთ სიტყვებს:
ჩემი მხიარული ხმოვანი ბურთი
სად გაიქცეოდი
წითელი, ყვითელი, ლურჯი
არ გამოგდევნო
სიტყვების ბოლოს მასწავლებელი ისვრის ბურთებს ისე, რომ ისინი სხვადასხვა მიმართულებით გაიფანტოს. ბავშვებმა სწრაფად უნდა დააბრუნონ ისინი კალათაში.

"გლუვი წრე"
ბავშვები ხელჩაკიდებული, რიტმულად დადიან წრეში, ამბობენ:
„თანასწორ წრეში ერთმანეთის მიყოლებით
ჩვენ მივდივართ ნაბიჯ-ნაბიჯ, დავდექით!
ერთად გააკეთეთ ასე!”
სიტყვების ბოლოს ისინი ჩერდებიან და იმეორებენ მოძრაობებს, რომლებსაც მასწავლებელი აჩვენებს, მაგალითად, შემოტრიალდებიან, დაიხრებიან. საჭიროა რიტმულად იარო წრეში, ინტერვალის დაცვით; არ შეხვიდე წრეში.

"დუმილი"
ბავშვები ოთახში მიმოფანტულები არიან. მასწავლებელი ამბობს შემდეგ სიტყვებს:
„ტბაზე სიჩუმე წყალს არ აკანკალებს
ლერწამი არ ხმაურობს, ბავშვი იძინებს.
როგორც კი მასწავლებელი სიტყვას დაასრულებს, ბავშვები იატაკზე წვებიან და სიზმარს ბაძავენ.
მასწავლებელი ბავშვებს შორის დადის და აღნიშნავს, ვინ ღრმად სძინავს.

ტრანსკრიფცია

1 გარე თამაშები ნახტომებით 2 უმცროსი ჯგუფი

2 თეთრი კურდღელი ზის სამიზნე. ასწავლეთ ბავშვებს ტექსტის მოსმენა და ტექსტის შესაბამისად მოძრაობების შესრულება; ასწავლეთ ხტუნვა, ტაშის დარტყმა, გაქცევა ტექსტის ბოლო სიტყვების მოსმენის შემდეგ. მიეცით ბავშვებს სიხარული. აღწერა. ბავშვები სხედან სკამებზე ან სკამებზე ოთახის ან სათამაშო მოედნის ერთ მხარეს. მასწავლებელი ამბობს, რომ ისინი ყველა კურდღელი არიან და ეპატიჟება, რომ გაიქცნენ გაწმენდაში. ბავშვები მიდიან ოთახის შუაში, დგანან მასწავლებელთან და იჯდებიან. მასწავლებელი წარმოთქვამს ტექსტს: პატარა თეთრი კურდღელი ზის და ყურებს მოძრაობს. ასე, ასე, ის ყურებს ამოძრავებს. ბავშვები ხელებს ამოძრავებენ, თავზე აწევენ. კურდღლის ჯდომა ცივა, თათების გახურებაა საჭირო. ტაში, ტაში, ტაში, ტაში, ჩვენ უნდა გავათბოთ თათები. სიტყვიდან „ტაში“ ფრაზის ბოლომდე ბავშვები ტაშს უკრავენ. ცივა კურდღლისთვის დგომა. სიტყვებიდან „სკოკ-სკოკი“ ფრაზის ბოლომდე ბავშვები ორივე ფეხზე ადგილზე ახტავენ. ვიღაცამ (ან დათვმა) შეაშინა კურდღელი, ბანი გადახტა ... და გავიდა. მასწავლებელი აჩვენებს სათამაშო დათვს და ბავშვები გარბიან თავიანთი ადგილებისკენ.

3 ჩემი სასაცილო უჯრედის ბურთი მიზანი. ბავშვების ორ ფეხზე ხტომის უნარის გასაძლიერებლად, ყურადღებით მოუსმინეთ ტექსტს, უპასუხეთ სიგნალს. აღწერა. ბავშვები სხედან სკამებზე ოთახის ან სათამაშო მოედნის ერთ მხარეს. მასწავლებელი გარკვეულ მანძილზე დგას მათ წინ და ასრულებს სავარჯიშოებს ბურთით; ბავშვებს უჩვენებს, რა ადვილად და მაღლა ხტება ბურთი, თუ ხელით დაარტყამ, და თან ეუბნება: ჩემო მხიარულო ჟღერადო ბურთი, სად გამოვარდი გადახტომაზე? წითელი, ყვითელი, ლურჯი, არ შემიძლია შენთან ერთად! შემდეგ მასწავლებელი უწოდებს 2 3 ბავშვს, იწვევს მათ ხტუნვაში ერთდროულად ბურთის გავლისას და იმეორებს სავარჯიშოს, თან ახლებს მას სიტყვებით. დასრულების შემდეგ ის ამბობს: "ახლა მე მოვასწრებ!" ბავშვები ხტუნვას წყვეტენ და მასწავლებელს გარბიან, რომელიც ვითომ მათ დაიჭერს. ფრინველები ბუდეებში მიზანი: გააძლიეროს ბავშვების უნარი სიარული და სირბილი ყველა მიმართულებით, ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე; ასწავლონ აღმზრდელის სიგნალზე სწრაფად მოქმედება, ერთმანეთის დახმარება. აღწერა. ბავშვები სხედან ოთახის კუთხეებში მოთავსებულ სკამებზე. ეს ბუდეებია. აღმზრდელის სიგნალით, ყველა ჩიტი მიფრინავს ოთახის შუაში, იფანტება სხვადასხვა მიმართულებით, იჯდა, საჭმელს ეძებს, ისევ დაფრინავს, მკლავებით ფრთებს აქნევს. აღმზრდელის სიგნალზე "ჩიტები, ბუდეებში!" ბავშვები თავიანთ ადგილებს უბრუნდებიან. განხორციელების ინსტრუქციები. მასწავლებელი ზრუნავს, რომ ფრინველის შვილები იმოქმედონ სიგნალზე, გაფრინდნენ ბუდიდან რაც შეიძლება შორს და დაბრუნდნენ მხოლოდ ბუდეში. ბუდობებისთვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ იატაკზე დაგებული დიდი რგოლები, ხოლო მიდამოში შეიძლება იყოს მიწაზე დახატული წრეები, რომლებშიც ბავშვები იჯდებიან.

4 ხტომა დროშაზე მიზანი: ბავშვების უნარის კონსოლიდაცია, ხტომა ორ ფეხზე წინ მიიწევს, ნაზად დაეშვება ნახევრად მოხრილ ფეხებზე; შეინარჩუნე ბალანსი ხტომისას. აღწერა. მასწავლებელი ადგილზე ხაზავს ხაზს, მისგან 2-3 მ მანძილზე დებს დროშებით სტენდებს. შემდეგ ორ-სამ ბავშვს ეპატიჟება, რომ მივიდნენ ხაზთან და ორ ფეხზე გადახტეს, წინ მიიწევენ, დროშებთან. როდესაც ბავშვები დროშებთან არიან, უნდა აიღონ ისინი, ააფრიალონ და დააბრუნონ ადგილზე. სირბილით ბრუნდებიან. ბეღურა და კატა მიზანი. ბავშვების ნაზად ხტომის უნარის გასაძლიერებლად, მუხლების მოხრის, ერთმანეთის დარტყმის გარეშე სირბილის, დამჭერის გვერდის ავლით, სწრაფად გაქცევის, ადგილის პოვნის მიზნით; ასწავლეთ ბავშვებს ფრთხილად იყვნენ ადგილის დაკავებისას, არ აიძულონ ამხანაგები. აღწერა. ბავშვები დგანან დაბალ სკამებზე ან კუბებზე (სმ სიმაღლეზე), რომლებიც მოთავსებულია იატაკზე სათამაშო მოედნის ან ოთახის ერთ მხარეს. ეს ბეღურები არიან სახურავზე. მეორე მხარეს, ბავშვებისგან მოშორებით, კატა ზის, სძინავს. სიგნალზე "ბეღურები დაფრინავენ გზაზე", ბავშვები ხტებიან სკამებიდან, კუბებიდან, იფანტებიან სხვადასხვა მიმართულებით. კატა იღვიძებს, იჭიმება, ამბობს „მიუ-მიო“ და გარბის სახურავზე დამალული ბეღურების დასაჭერად. კატა დაჭერილ ბეღურებს სახლში მიჰყავს. განხორციელების ინსტრუქციები. სკამები და ბლოკები ერთმანეთისგან მოშორებით უნდა იყოს განლაგებული, რათა ბავშვებისთვის მოსახერხებელი იყოს დგომა და ხტომა ერთმანეთის ჩარევის გარეშე. მასწავლებელი დარწმუნდება, რომ ბავშვები, ქვევით ხტუნვაში, რბილად დაეშვებიან, აჩვენებს, თუ როგორ უნდა გააკეთონ ეს. თავიდან, როცა მასწავლებელი კატის როლს ასრულებს, კატა ბეღურებს კი არ იჭერს, არამედ მხოლოდ აშინებს, თითქოს მათ იჭერს. როდესაც ბავშვს ირჩევენ კატის როლზე, მას შეუძლია ბავშვების დაჭერა.

5 ცხენი მიზანი. ასწავლოს ბავშვებს ერთმანეთის მიყოლებით მოძრაობა, მოძრაობების კოორდინაცია, წინ გაშვებულს არ უბიძგოს, თუნდაც ის ძალიან სწრაფად არ მოძრაობს. აღწერა. ბავშვები იყოფიან წყვილებად, სურვილისამებრ: ერთი ცხენი, მეორე ცხენოსანი, რომელიც ატარებს ცხენს (ჩამოსავს სადავეებს) და დადის ადგილზე ერთი მხრიდან მეორეზე და უკან. შემდეგ მასწავლებლის წინადადებით ბავშვები იცვლიან როლებს და თამაში მეორდება. არ დაასველოთ ფეხები მიზანი: გააძლიეროს ბავშვების უნარი ენერგიულად აწიონ ორივე ფეხით, რბილად დაეშვან ორივე ფეხზე. ადგილზე ნაკადი იდება ჯოხებისგან, კენჭებისგან, გირჩებისგან (სმ სიგანის). ბავშვები დგანან ნაკადისკენ და სიგნალის „ნახტომის“ დროს ხტებიან მასზე, ორივე ფეხით აძრობენ, იშლებიან ადგილზე; სიგნალზე "სახლი" ისევ ხტუნდებიან. თუ ყველა ბავშვმა დაასრულა დავალება ერთდროულად, მასწავლებელი ადიდებს ნაკადს (სმ-მდე) და ამბობს: "ნაკადულში ბევრი წყალია, ის ფართო გახდა". FROM Bump to Bump Goal. განაგრძეთ ბავშვებს ასწავლეთ ორ ფეხზე აწევა, რბილად დაშვება, მუხლებზე მოხრილი; ხტუნვის უნარების გაუმჯობესება. სათამაშო მოედანზე მასწავლებელი ხაზავს პატარა წრეებს სმ დიამეტრით, წრეებს შორის მანძილი დაახლოებით სმ-ია, ეს არის ჭაობში არსებული მუწუკები, რომელთა გასწვრივ უნდა გადაკვეთოთ მეორე მხარეს. მასწავლებლის მიერ გამოძახებული ბავშვი უახლოვდება წრეებს და იწყებს ორ ფეხზე გადახტომას ერთი წრიდან მეორეზე, წინ მიიწევს. ამგვარად გადავიდა საიტის მეორე მხარეს, ის უკან მიდის. შემდეგ შესრულებულია შემდეგი ვარჯიში.

6 კოღოს დაჭერა სამიზნე. განაგრძეთ ბავშვებს ასწავლეთ ორ ფეხზე აწევა, რბილად დაშვება, მუხლებზე მოხრილი. აღწერა. ბავშვები დგანან წრეში მკლავის სიგრძეზე, წრის ცენტრისკენ. მასწავლებელი წრის შუაშია. ხელში უჭირავს ჯოხი 1 1,5 მ სიგრძის კოღოთი ქაღალდის ან ქსოვილისგან დამზადებულ თოკზე მიბმული. მასწავლებელი ბორტს ოდნავ მაღლა ატრიალებს, ვიდრე თავზე დაფრინავს მოთამაშე კოღოების თავები; ბავშვები ზევით-ქვევით ხტუნდებიან და ცდილობენ მის დაჭერას ორივე ხელით. ვინც კოღოს დაიჭერს, ამბობს: "მე დავიჭირე". განხორციელების ინსტრუქციები. აუცილებელია იმის უზრუნველყოფა, რომ ბავშვებმა არ შეამცირონ წრე ხტუნაობისას. ატრიალებს ჯოხს, მასწავლებელი შემდეგ აქვეითებს, შემდეგ აწევს, ოღონდ ისეთ სიმაღლეზე, რომ ბავშვებმა კოღო მიიღონ. მხიარული ფუნთუშები მიზანი: გააძლიეროს ორ ფეხზე გადახტომის უნარის წინსვლა, ნაზად დაეშვა ნახევრად მოხრილ ფეხებზე. აღწერა. საიტზე გავლებულია ხაზი. მასწავლებლის სიგნალით ბავშვები სათამაშო მოედანზე ორივე ფეხზე ხტებიან, ხელები იდაყვებში მოხრით. სიგნალზე "სახლი!" „კურდღლები“ ​​ეშმაკთან გარბიან და მის უკან დგანან. კურდღელი და საათი მიზანი: ორ ფეხზე ხტუნვაში ვარჯიში წინ მიმავალი, ხელებისა და ფეხების მოძრაობების კოორდინაცია. აღწერა: ბავშვები განლაგებულია ადგილზე დახაზული ხაზის უკან, ისინი კურდღლები არიან. სიგნალზე „გადახტეთ-გადახტეთ, ყველა მდელოზე“, ყველა კურდღელი ხტება გაწმენდილში, ხტება გაწმენდის გასწვრივ, ბალახს წვება. სიგნალზე "Watchman" ყველა კურდღელი გადის ხაზს.

7 SNOW BALL მიზანი: ივარჯიშოთ ადგილზე ხტომაში, ნაზად დაეშვით ნახევრად მოხრილ ფეხებზე, შეასრულეთ მოძრაობები ტექსტის შესაბამისად. აღწერა.ბავშვები დგანან წრეში, ხელში უჭირავთ და ასრულებენ მოძრაობებს ტექსტის მიხედვით: ცოტა თეთრი თოვლი მოვიდა, მივდივართ წრეზე. ვიძირებით, ვიძირებით! (დასცქერის) მხიარულად ვიცეკვებთ, ხელებს გავათბობთ, ტაშს დავკრავთ, ტაშს დავკრავთ! (ტაში) მოდი ვიხტებით უფრო მხიარულად, რომ გავთბოთ, გადავხტებით, გადავხტებით! (ნახტომი). ბაყაყები მიზანი: ივარჯიშოთ წინ ხტომაში, ხაზზე გადახტომაში, ნახევრად მოხრილ ფეხებზე რბილად დაშვებით. აღმზრდელის სიგნალზე მოქმედების უნარის გაძლიერება. აღწერა. მოედნის შუაში მასწავლებელი ხაზავს წრეს. ბავშვები წრეში დგანან. მასწავლებელი ამბობს: აი, ბაყაყი ხტება ბილიკზე და ფეხებს აჭიმავს. კვა-კვა-კვა, კვა-კვა-კვა! ხტუნავს, ფეხები გაშლილი. ბავშვები, რომლებიც ერთმანეთის მიყოლებით ბრუნდებიან, ორ ფეხზე ახტავენ, წინ მიიწევენ წრეში. მეოთხედის ბოლოს მასწავლებელი ტაშს უკრავს - ბაყაყებს აშინებს. ბავშვები ხაზს ახტებიან და ძირს ჩამჯდარი ბაყაყები ჭაობში ხტებიან.

8 BUNNE JUMPS მიზანი: ივარჯიშოთ ობიექტებს შორის ხტუნვაში ორ ფეხზე, ფეხებით ენერგიულად აწიეთ იატაკიდან და ხელების ქნევა, ხელებისა და ფეხების მოძრაობების კოორდინაცია. აღწერა. მასწავლებელი აწყობს კუბებს (ქილები, ჩაყრილი ბურთულები) ერთმანეთისგან 50 სმ დაშორებით. ბავშვები-"კურდღელი" ასრულებენ ნახტომებს ორ ფეხზე "თათებს" შორის "ნაკბენებს". GRAY Bunny WASHES მიზანი: განახორციელოს მოძრაობების შესრულების უნარი ტექსტის შესაბამისად, გადახტე ორ ფეხზე წინ მიმავალი, ნაზად დაეშვა ნახევრად მოხრილ ფეხებზე. აღწერა. ბავშვები ნახევარწრიულად დგანან მასწავლებლის წინ და ერთად ამბობენ: ნაცრისფერი კურდღელი იბანს, კურდღელი სტუმრად მიდის, ცხვირი დაიბანა, კუდი დაიბანა, ყური დაიბანა, გაიწმინდა! ტექსტის შესაბამისად, ბავშვები ასრულებენ მოძრაობებს, შემდეგ კი ხტებიან ორ ფეხზე, წინ მიიწევენ - ისინი იგზავნება "სტუმრებთან". კიტრი, კიტრი მიზანი: ავარჯიშოთ ბავშვები წინ ხტომაში, სწრაფად უპასუხონ სიგნალს. აღწერა. დარბაზის ერთ მხარეს "თაგვია", მეორე მხარეს ბავშვები. ორ ფეხზე ხტუნვით ბავშვები „თაგვს“ უახლოვდებიან. მასწავლებელი ამბობს: კიტრი, კიტრი, ნუ მიდიხარ ამ წვერზე: იქ თაგვი ცხოვრობს, კუდს მოგკბენს. ბოლო სიტყვაზე ბავშვები სწრაფად გარბიან თავიანთ "სახლში" (ხაზს მიღმა) და მასწავლებელი მათ ასწრებს.

9 მოხერხებული ბეღურა მიზანი: ორ ფეხზე ხტომის უნარის კონსოლიდაცია წინ მიმავალი, ნახევრად მოხრილ ფეხებზე დაშვება. აღწერა. ბავშვები დარბაზის ერთ მხარეს დგანან. სიგნალზე „ბეღურებო, მოძებნეთ მარცვლები“, ბავშვები ორ ფეხზე ხტებიან სათამაშო მოედნის გარშემო, იხტუნავებენ, ერთი თითით აკაკებენ მეორე ხელის გულზე და ხტებიან. სიგნალზე "ბეღურებო, წადით სახლში!" უკან ჯოჯოხეთში. ხტომა clap! დანიშნულება: ჩამოუყალიბდეს ტაშებზე რიტმულად ხტომის უნარი მითითებული წესით. აღწერა. ბავშვები ერთმანეთის საპირისპიროდ დგანან ორ რიგში. მასწავლებლის წინადადებით ზოგი რიტმულად უკრავს ტაშს, ზოგიც ადგილზე ხტება ორ ფეხზე. გადახტომის შემდეგ როლებს ცვლიან. ვარიანტები: ორ ფეხზე გადახტომა, ფეხების გაშორება, ფეხები ერთად. ფეხები მიზანი: ორ ფეხზე ადვილად ხტომის უნარის კონსოლიდაცია, წინსვლა და ადგილზე. განავითარეთ რიტმი. აღწერა. ბავშვები რიგში დგანან, მასწავლებელი საპირისპიროა ნაბიჯების მანძილზე. მასწავლებელი წარმოთქვამს სანერგე რითმის ტექსტს, ბავშვები, რომლებიც უახლოვდებიან, ასრულებენ შესაბამის მოძრაობებს. ფეხები, ფეხები, გაიქცა ბილიკზე. (რბენა) დარბოდნენ ტყეში, ხტუნავდნენ მუწუკებს (ორ ფეხზე ხტებიან წინ). მდელოსკენ გაიქცნენ, ჩექმა დაკარგეს. (ადგილზე გადახტე ორ ფეხზე, გაჩერდი) იპოვა ჩექმა. (ყველა ბრუნდება საწყის ხაზზე.

10 გარე თამაში სროლით 2 უმცროსი ჯგუფი

11 ბურთი წრეში გოლი. ბავშვების უნარი გააძლიერონ ბურთის სწორი მიმართულებით გადაგდება, გააუმჯობესონ ბურთის მოგერიების უნარი AI კატას დროს; სამიზნეზე დარტყმის ელემენტარული უნარების განვითარება, თვალის, ოსტატობის, მოძრაობების კოორდინაციის განვითარება. აღწერა. ბავშვები სხედან იატაკზე წრეში და ჯერ მასწავლებლის მითითებით, შემდეგ კი, სურვილისამებრ, ააგორებენ ბურთს ერთიდან მეორეზე. განხორციელების ინსტრუქციები. მასწავლებელი დგას წრის გარეთ და ეუბნება, ვის უნდა გააგორო ბურთი, უხსნის, რომ ბურთი ორივე ხელით უფრო ძლიერად უნდა გააგდო, აჩვენებს, თუ როგორ უნდა გავაკეთოთ ეს, აძლევს ბურთს ბავშვებს, ან ის წრიდან გამოვიდა. CATCH THE BALL (CATCH THE BALL) მიზანი. ბავშვების უნარის კონსოლიდაცია, გადააგდონ ბურთი გარკვეული მიმართულებით და დაიჭირონ, განავითარონ სამიზნეზე დარტყმის ელემენტარული უნარები, განუვითარონ თვალი, ოსტატობა, მოძრაობათა კოორდინაცია. აღწერა. ბავშვები ნახევარწრიულად დგანან, მასწავლებელი ბურთით ხელში მოპირდაპირეა 1 მ მანძილზე, ბავშვს რომ ეძახით, მასწავლებელი მას ბურთით ესვრის. ის იჭერს და ბურთს მასწავლებელს ესვრის, ცდილობს ზუსტად მიმართოს. წესები: მასწავლებლის მიერ დასახელებული ბავშვი იჭერს ბურთს; გადააგდე ბურთი ორივე ხელით ერთდროულად ქვემოდან ან მკერდიდან. კატა და თაგვები მიზანი. ვასწავლოთ ბავშვებს ერთი შეხებით ერთმანეთის დაჭერა, ოთახში, სათამაშო მოედანზე ნავიგაცია. აღწერა. მოედნის ერთ მხარეს თაგვი-ბავშვები არიან, მეორე მხარეს - კატა-მასწავლებელი. კატას სძინავს, თაგვები მოედანზე დარბიან. კატა იღვიძებს, მეოვება და იწყებს თაგვების დაჭერას. გარბიან. როდესაც თამაში ისწავლება, კატის როლს ბავშვი ასრულებს.

12 AT BEAR IN THE PORE გოლი. ვასწავლოთ ბავშვებს ერთი შეხებით ერთმანეთის დაჭერა, ოთახში, სათამაშო მოედანზე ნავიგაცია. აღწერა. მოთამაშეები განლაგებულია საიტის ერთ მხარეს, მეორეზე - დათვი (ბავშვი). ბავშვები მიდიან მასთან და ეუბნებიან: დათვიდან ტყეში სოკო, კენკრას ვიღებო. დათვს არ სძინავს და გვიყვირებს. ამის შემდეგ დათვი დარბის მოთამაშეებს, ისინი კი მისგან სახლში გარბიან. წესები: მიაღწიეთ დათვის ბუნაგს, გააგრძელეთ; გაიქეცი სიტყვების ბოლოს. გააფართოვოს ბურთი მიზანი. ბავშვების უნარი გააერთიანონ ბურთები სწორი მიმართულებით, გააუმჯობესონ ბურთის მოგერიების უნარი AI კატას დროს; სამიზნეზე დარტყმის ელემენტარული უნარების განვითარება, თვალის, ოსტატობის, მოძრაობების კოორდინაციის განვითარება. აღწერა. ბავშვები სხედან იატაკზე წრეში ან ნახევარწრეში; მასწავლებელი, რომელსაც ხელში უჭირავს ბურთი, ხდება წრის ცენტრში ან ნახევარწრეში მსხდომი ბავშვების საპირისპიროდ. ის თითოეულ ბავშვს რიგრიგობით უხვევს ბურთს. ბავშვები იჭერენ ბურთს, შემდეგ მასწავლებელს ააგორებენ. განხორციელების ინსტრუქციები. როდესაც ბავშვები კარგად აითვისებენ ამ სავარჯიშოს, მასწავლებლის ნაცვლად, შესაძლოა, ერთ-ერთი მათგანი იყოს წრის ცენტრში. იატაკზე მჯდომ ბავშვებს შეუძლიათ ფეხები ერთმანეთისგან გაშალონ ან მათ წინ გადაკვეთონ.

13 დაარტყით მიზანს. განუვითარდეთ სამიზნეზე დარტყმის, მარჯვენა და მარცხენა ხელით სროლის ელემენტარული უნარები, განუვითარდეთ თვალი, ოსტატობა, მოძრაობათა კოორდინაცია. აღწერა. მასწავლებელი აყენებს ან ჩამოკიდებს 2 3 ვერტიკალურ სამიზნეს, ეს შეიძლება იყოს რგოლი შუაში მუყაოს წრით, სამიზნე ფარი, თოვლის ფიგურა სასროლად მოსახერხებელი საგნით (მელა ფუნთუშა, კურდღელი კალათებიდან). სამიზნეების წინ 1,5-2 მ მანძილზე მითითებულია 40 სმ სიგანის ზოლი, მასზე ყოველი სამიზნის წინ ბურთულები, გირჩები, ქვიშის ტომრები. 2 3 ბავშვი დგანან თაიგულებთან, იღებენ საგნებს და ცალი ხელით და მეორით ისვრის სამიზნეს. ისინი აგროვებენ დაყრილ საგნებს თაიგულებში, გამოდიან სხვა მოთამაშეები. წესები: გადაყარეთ სიგნალი მასწავლებლის მიერ მითითებული ხელით; შეაგროვეთ ნივთები მას შემდეგ, რაც ყველამ დააგდო; შეასრულეთ სროლა ზოლის გაუსვლელად. ვინ ჩააგდებს ჩანთას შემდგომ მიზანში. განუვითარდებათ მარჯვენა და მარცხენა ხელით სროლის უნარები, ოსტატობა, მოძრაობების კოორდინაცია. აღწერა. 5 6 ბავშვი დგას სათამაშო მოედნის ერთ მხარეს გავლებული ხაზის ან თოკის უკან. თითოეულს აქვს ოთხი ბურთი ან ქვიშის ტომარა. მასწავლებლის სიგნალზე ბავშვები 2-ჯერ ისვრიან მარჯვენა და მარცხენა ხელით, შემდეგ გარბიან ბურთებისკენ, აიღებენ და ბრუნდებიან უკან. წესები: აუცილებლად გადაყარეთ ერთი და მეორე ხელით; გაუშვით ჩანთების შემდეგ მხოლოდ სიგნალით.

14 კიგლუ გოლი. ასწავლოს ბავშვებს ბურთის სწორი მიმართულებით გაშვება, გააუმჯობესოს ბურთის მოგერიების უნარი გორებისას; თვალის, ოსტატობის, მოძრაობების კოორდინაციის განვითარება. აღწერა. საიტის ერთ მხარეს დახაზულია 3 4 წრე, მათში მოთავსებულია დიდი ქინძისთავები (ქინძისთავებს შორის მანძილი არის სმ). მათგან 1 1,5 მეტრის დაშორებით, ხაზი აღინიშნება სადენით. 3 4 ბავშვი მოდის ხაზთან, დგანან ქინძისთავების მოპირდაპირედ, აიღეს ბურთი და ააგორებენ, ცდილობენ ჩამოაგდონ ქინძისთავები. ისინი დარბიან ბურთების შემდეგ და მიჰყავთ მეორეზე. მასწავლებელი თავის ადგილზე აყენებს ქილებს. წესები: ჩააგორეთ სკიტში მდგარი ბავშვის მოპირდაპირედ; გაუშვით ბურთის შემდეგ მხოლოდ მას შემდეგ, რაც ყველა დაასრულებს სრიალს. ზრუნვა საგანზე მიზანი: ასწავლოს სიგნალზე სწრაფად მოქმედება, სივრცეში ნავიგაციის სწავლება, ოსტატობის განვითარება აღწერა. ბავშვები წრეში ხდებიან. თითოეული ბავშვის ფეხებთან არის კუბი (ან ჭექა-ქუხილი). მასწავლებელი წრეშია, ის ცდილობს ამა თუ იმ ბავშვს საგანი წაართვას. მოთამაშე, რომელსაც მასწავლებელი უახლოვდება, იკეცება, ხელებით ხურავს კუბს და არ აძლევს მას შეხების საშუალებას. როგორც კი მასწავლებელი წავა, ბავშვი დგება და კუბს თავდაპირველ ადგილას ტოვებს. განხორციელების ინსტრუქციები. თავიდან მასწავლებელი ბავშვებს კუბებს კი არ იღებს, მხოლოდ ახლა ვითომ წაართმევს. შემდეგ, როდესაც თამაში განმეორდება, მას შეუძლია აიღოს კუბი ბავშვისგან, რომელსაც არ ჰქონდა დრო მისი დახურვისთვის. ეს ბავშვი დროებით თამაშს არ ტოვებს. როდესაც მძღოლი ახერხებს კუბების აღებას ორი-სამი მოთამაშისგან, ის უბრუნებს მათ და ეუბნება, რომ სწრაფად დახურონ კუბი და არ მისცენ.

15 დაარტყით წრის მიზანს. ჰორიზონტალურ სამიზნეზე დარტყმის, მარჯვენა და მარცხენა ხელით სროლის, თვალის, ოსტატობის, მოძრაობების კოორდინაციის გამომუშავების ელემენტარული უნარების გამომუშავება, აღმზრდელის სიგნალზე მოქმედების უნარი. აღწერა. ბავშვები დგანან წრეში 2 3 ნაბიჯის დაშორებით ცენტრში მოთავსებული დიდი რგოლიდან ან წრიდან (თოკით დამზადებული ან მიწაზე დახატული) დიამეტრით 1 1,5 მ. ბავშვებს აქვთ ქვიშის ტომრები ან სხვა საგნები სასროლად. ხელები. სიგნალზე მარჯვენა და მარცხენა ხელით აყრიან ობიექტებს წრეში, მეორე სიგნალზე კი წრიდან გამოჰყავთ. მასწავლებელი აღნიშნავს მათ, ვინც შესვლა მოახერხა. თქვით თქვენი სახელი მიზანი: განავითარეთ მოძრაობების კოორდინაცია ბურთის სროლისა და დაჭერისას, ბურთის დაჭერის უნარის კონსოლიდაცია მკერდზე დაჭერის გარეშე. აღწერა. ბავშვები წრეში დგანან. მასწავლებელი ბურთით დგას წრის ცენტრში. ესვრის ბურთს თითოეულ ბავშვს და ეკითხება: "რა გქვია?" ბავშვი იჭერს ბურთს, უბრუნებს მასწავლებელს და ამბობს მის სახელს. მაღლა სროლა მიზანი: ვარჯიში ბურთის მაღლა სროლით და ხელებით დაჭერით მკერდზე დაჭერის გარეშე. აღწერა. მასწავლებელი ურიგებს ბავშვებს ბურთებს და იწვევს მათთან სათამაშოდ, აყრის მათ და ცდილობს დაჭერას სროლის შემდეგ. წესები: ჯერ დაბლა ჩააგდე, რომ დაჭერა შეძლო; თუ ბურთი დაეცა, შეგიძლიათ აიღოთ იგი და განაგრძოთ ვარჯიში.

16 გარე თამაში ცოცვით, ცოცვით. 2 უმცროსი ჯგუფი

17 სეირნობა ჭექა-ქუხილის მიზნით. ბავშვებში ოთხზე ცოცვის უნარების გასაუმჯობესებლად, ხელების და ფეხების მონაცვლეობით, თავის დაწევის გარეშე. აღწერა. ბავშვები სხედან ოთახის ერთ-ერთ კედელთან მოთავსებულ სკამებზე. მათ წინ, 3-4 მ მანძილზე, იატაკზე დგას დროშა ან ჭექა-ქუხილი. მასწავლებელი უხმობს ერთ-ერთ ბავშვს და ეპატიჟება, რომ ოთხივე აირბინოს ჭექა-ქუხილისკენ, აიღოს, ადექი და აკოცა (ან დროშა თავზე ააფრიალოს), შემდეგ დადო ჭექა-ქუხილი იატაკზე და დაბრუნდეს თავის ადგილზე. ასვლა ლოგის სამიზნეზე. გაუუმჯობესეთ ბავშვებს ოთხზე ცოცვის უნარები, წაახალისეთ ისინი ამ მოძრაობისკენ, ასწავლეთ დაბრკოლებას პირდაპირ (გვერდით) ცურვა. აღწერა. ბავშვები სხედან სკამებზე. წინ 2,5 მ მანძილზე დევს მორი (სკამი, წაგრძელებული ყუთი, დიდი სამშენებლო მასალის ზოლები). გარდა ამისა, კიდევ 2 მ მანძილზე, არის თარო ბადით, ბურთი იატაკზე დევს თაროზე. მასწავლებელი უხმობს ერთ-ერთ ბავშვს და სთავაზობს ოთხივე ცოცვას ლოგისკენ, ზემოდან დაცოცვას, ბურთისკენ ასვლას, შემდეგ წამოდგომას, აიღოს ბურთი ორივე ხელით და ჩაუშვას ბადეში. განხორციელების ინსტრუქციები. მასწავლებელი ზრუნავს, რომ ბავშვები, რომლებიც უახლოვდებიან დაბრკოლებას, არ ადგნენ, არამედ დაცოცავდნენ მასზე ოთხზე. STEEP SLIDE მიზანი. დახრილ დაფაზე ოთხივეზე ასვლის უნარის კონსოლიდაცია. აღწერა. კიბის მეორე საფეხურზე მოთავსებულია დაფა კაუჭებით 30 სმ სიგანით, ბავშვი დგება ოთხზე, დაცოცავს დაფის გასწვრივ, აიღებს კიბის საფეხურს, სწორდება და ძირს ადის.

18 მარყუჟის გავლით რთლინგ სამიზნემდე. გაუუმჯობესეთ ბავშვებს მცოცავი უნარები, წაახალისეთ ისინი ამ მოძრაობისკენ, ასწავლეთ დაბრკოლების ქვეშ ცურვა შეხების გარეშე. აღწერა. მარყუჟის მეშვეობით ჭყლეტამდე (დროშა, ლენტი). საწყისი ხაზი აღინიშნება. მისგან 3 მ მანძილზე, მოთამაშეთა რაოდენობის მიხედვით, დიდი სკამები დგას ან ორ სკამზე იატაკზე ვერტიკალურად მიმაგრებულია რგოლი. მათ უკან, 2 მ-ის შემდეგ, არის ლენტები, დროშები. ბავშვები დაცოცავდნენ საწყისი ხაზიდან ოთხზე, ცოცავდნენ სკამის ფეხებს შორის ან რგოლში, მიცოცავდნენ ლენტისკენ, იღებენ მას, ააფრიალებენ თავზე, დადებენ თავის ადგილზე და ბრუნდებიან. სავარჯიშოები შემდეგია. წესები: სეირნობა მასწავლებლის მიერ მითითებულ გზაზე; მცოცავი, არ შეეხოთ სკამის ფეხებს ან რგოლს; სეირნობა ლენტისკენ. MONKEYS მიზანი. ბავშვებში გააუმჯობესოს ტანვარჯიშის კედელზე მონაცვლეობით ასვლის უნარები, რელსების გამოტოვების გარეშე; განავითარეთ გამბედაობა და ჭკუა. აღწერა. მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს მაიმუნებთან ერთი ან ორი, რომ ავიდნენ ტანვარჯიშის კედელზე, დადგნენ მის პირისპირ და ავიდნენ მე-3 მე-4 ლიანდაგზე, დაწყებული პირველიდან, ავიდნენ ხეზე ხილის ან თხილისთვის. დანარჩენი ბავშვები სხედან ან დგანან და უყურებენ. მერე სხვები აძვრებიან. თაგვები საკუჭნაო ობიექტში. დაბრკოლების ქვეშ შეხების გარეშე ბავშვების უნარის კონსოლიდაცია; ისწავლეთ სიგნალზე მოქმედება. აღწერა. თაგვის ბავშვები სათამაშო მოედნის ერთ მხარეს ხაზს მიღმა არიან, ეს მათი სახლია. პლატფორმის შუაში რამდენიმე თაღია (სიმაღლე 40. სმ), კიდეზე მოთავსებული კიბე ან თოკი გაჭიმული, უკან საკუჭნაოა. კატის (ბავშვის) მხარეს. სიგნალზე „კატას სძინავს“, თაგვები გარბიან საკუჭნაოში, რკალების ქვეშ ან თოკით ცოცავდნენ კიბეების საფეხურებს შორის. საკუჭნაოში ნამსხვრევებს ეძებენ, გარბიან, სხედან. სიგნალზე „კატამ გაიღვიძა“ საკუჭნაოდან გარბიან. წესები: სეირნობა რკალის ან თოკის შეხების გარეშე; გაქცევა სიგნალით.

19 ცხელი და ქათმები მიზანი. ასწავლოს ბავშვებს თოკის ქვეშ შეხების გარეშე ცურვა, მჭერის გვერდის ავლა, სიფრთხილე და ყურადღებიანობა; ასწავლოს მათ მოქმედება სიგნალზე, არ აიძულონ სხვა ბავშვები, ასწავლონ მათ დახმარება. აღწერა. ქათმების წარმომადგენელი ბავშვები ქათამთან ერთად დგანან სკამებს შორის გაჭიმული თოკის უკან სმ სიმაღლეზე. ეს მათი სახლია. საიტის ან ოთახის მოპირდაპირე მხარეს დიდი ჩიტი ზის. დედა ქათამი სახლს ტოვებს და საჭმლის საძებნელად მიდის, ქათმებს ეძახის: „კო-კო-კო-კო“. მის გამოძახებაზე ქათმები თოკს ქვეშ ცოცავენ, დედა ქათამს გარბიან და მასთან ერთად დადიან, საჭმელს ეძებენ. სიგნალზე "დიდი ჩიტი!" ქათმები სწრაფად დარბიან. განხორციელების ინსტრუქციები. თავდაპირველად დედა ქათმის როლს აღმზრდელი ასრულებს, შემდეგ კი ამ როლში ბავშვებს ჯერ მათი თხოვნით, შემდეგ კი აღმზრდელის მითითებით შეიძლება დაეკისროს. როდესაც წიწილები სახლში ბრუნდებიან, გარბიან დიდ ფრინველს, მომვლელს შეუძლია თოკი მაღლა ასწიოს, რომ ბავშვებს ხელი არ შეეხოს. კატა და თაგვები მიზანი. ასწავლეთ ბავშვებს ცურვა დაბრკოლების ქვეშ შეხების გარეშე; სირბილი ადვილად, თითებზე, ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე; ნავიგაცია სივრცეში, შეცვალეთ მოძრაობები მასწავლებლის სიგნალით. აღწერა. ბავშვები სხედან სკამებზე ან სკამებზე. ეს არის თაგვები ბურუსში. ოთახის ან სათამაშო მოედნის მოპირდაპირე მხარეს კატა ზის, რომლის როლს მასწავლებელი ასრულებს. კატას ეძინება (თვალებს ხუჭავს) და თაგვები მთელ ოთახში იფანტებიან. მაგრამ შემდეგ კატა იღვიძებს, იჭიმება, მეოვება და იწყებს თაგვების დაჭერას. თაგვები სწრაფად გარბიან და იმალებიან ბურუსებში (რკალი, სკამი, თოკი). დაჭერილი თაგვები კატა თავისთვის იღებს. როდესაც დანარჩენი თაგვები იმალებიან თავიანთ ხვრელებში, კატა კიდევ ერთხელ დადის ოთახში, შემდეგ უბრუნდება თავის ადგილს და იძინებს. განხორციელების ინსტრუქციები. თაგვებს შეუძლიათ ნახვრეტები ამოიწურონ მხოლოდ მაშინ, როცა კატა თვალებს დახუჭავს და დაიძინებს, ხოლო ხვრელებს დაუბრუნდებიან, როცა კატა გაიღვიძებს და მიასხამს. მასწავლებელი ზრუნავს, რომ ყველა თაგვი ამოიწუროს და მიმოფანტული იქნეს რაც შეიძლება შორს. მინკები, სკამების გარდა, შეუძლიათ მცოცავი რკალების როლი შეასრულონ, შემდეგ კი თაგვის შვილები გამოდიან თავიანთი მინებიდან. როდესაც თაგვები დაბრუნდებიან, მათ შეუძლიათ უბრალოდ გაიქცნენ თავიანთი სკამის ან რკალის უკან და დაიმალონ მათ უკან დახრილობით.

20 კნუტები და ბავშვები მიზანი: გააძლიერონ ბავშვების ტანვარჯიშის კედელზე ასვლის უნარი რელსების გამოტოვების გარეშე; იმოქმედოს სიგნალზე. აღწერა. ბავშვების ქვეჯგუფში გამოსახულია კნუტები, დანარჩენები მათი პატრონები არიან (თითოეულ მე მყავს 2 კნუტი). კნუტები კიბის მეორე ან მესამე საფეხურზე ღობეზე. მეპატრონეები სკამზე სხედან. "რძე, ვისაც რძე სჭირდება", - ამბობს მასწავლებელი, უახლოვდება პატრონებს და თითქოს რძეს ასხამს მათ კათხებში (თასებში, ბეჭდებში, წრეებში). კნუტები რძისთვის მეოხებიან. მფლობელები მიდიან საიტზე (ხაზის მიღმა) და ეძახიან: "კოცნა-კოცნა-კოცნა!" კნუტები გადმოდიან ღობედან და გარბიან რძის დასალევად. მასპინძლები ამბობენ: „შაგი, ულვაშები, ჭამას დაიწყებს, სიმღერებს მღერის“. ბოლო სიტყვით კნუტები გარბიან, პატრონები იჭერენ. ვინც დაიჭირა კნუტი, იცვლის როლებს მასთან. წესები: სიგნალზე, შედით და ჩამოდით ნებისმიერი გზით; გაიქეცი სიტყვის „მღერის“ შემდეგ; თქვენ შეგიძლიათ დაეწიოთ მხოლოდ ხაზს (ღობედან ორი ნაბიჯის დაშორებით). კურდღელი მიზანი: ივარჯიშოთ თოკზე ცოცვისას, იატაკის შეხების გარეშე დაჯგუფებით, ორ ფეხზე ხტუნვაში, წინ მიმავალი, ხელებისა და ფეხების მოძრაობების კოორდინაცია. აღწერა. ბავშვები იატაკიდან 50 სმ სიმაღლეზე გაჭიმული თოკის უკან არიან განლაგებულნი - ისინი გალიებში ჩასმული კურდღლები არიან. აღმზრდელის სიგნალით: „გადახტეთ-გადახტეთ მდელოზე“ - ყველა კურდღელი გამოდის გალიებიდან (იძვრება სადენის ქვეშ იატაკზე ხელების შეხების გარეშე), ხტუნავს (ხტუნავს ორ ფეხზე), ბალახს სცქერის. სიგნალზე: "გუშაგი!" - ყველა კურდღელი უკან გარბის (ოღონდ კაბელის ქვეშ ნუ იძვრება, არამედ გვერდიდან გარბის). ხიდზე სეირნობა მიზანი: შეზღუდულ ზედაპირზე ოთხივე ცოცვის ვარჯიში, ხელებისა და ფეხების მოძრაობების კოორდინაცია. აღწერა. იატაკზე მოთავსებულია დაფა - ეს არის ხიდი. მეორე ბოლოში არის ბურთების კალათა. ბავშვი ოთხივე ცოცავს დაფასთან ერთად, ჩამოდის მისგან, იღებს ბურთს, თამაშობს (აყრის, იჭერს), დებს კალათაში და ბრუნდება სავარჯიშოს გასამეორებლად.

21 გარე თამაში სირბილით 2 უმცროსი ჯგუფი

22 SPROWS და მანქანა დანიშნულება. ასწავლეთ ბავშვებს სირბილი სხვადასხვა მიმართულებით ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე, დაიწყეთ მოძრაობა და შეცვალეთ იგი მასწავლებლის სიგნალით, იპოვეთ ადგილი. აღწერა. ბავშვები სხედან სკამებზე ან სკამებზე სათამაშო მოედნის ან ოთახის ერთ მხარეს. ეს არის ბეღურები ბუდეებში. მოპირდაპირე მხარეს არის მასწავლებელი. ის წარმოადგენს მანქანას. მასწავლებლის სიტყვების შემდეგ "გაფრინდნენ, ბეღურები, ბილიკზე", ბავშვები დგანან სკამებიდან, დარბიან მოედანზე, ფრთებს ატრიალებენ. აღმზრდელის სიგნალზე: ”მანქანა მიდის, იფრინეთ, ბეღურებო, თქვენს ბუდეებში!” მანქანა ტოვებს ავტოფარეხს, ბეღურები დაფრინავენ ბუდეებში (სხდებიან სკამებზე). მანქანა დაბრუნდა ავტოფარეხში. განხორციელების ინსტრუქციები. ჯერ უნდა აჩვენოთ ბავშვებს, როგორ დაფრინავენ ბეღურები, როგორ აკრავენ მარცვლებს, აკეთონ ეს მოძრაობები ბავშვებთან ერთად, შემდეგ შეგიძლიათ შეიყვანოთ თამაშში მანქანის როლი. თავდაპირველად, ეს როლი აღმზრდელს ეკისრება და მხოლოდ თამაშის განმეორებითი გამეორების შემდეგ შეიძლება მისი მინდობა ყველაზე აქტიურ ბავშვს. მანქანა არ უნდა მოძრაობდეს ძალიან სწრაფად, რათა ყველა ბავშვმა იპოვოს თავისი ადგილი. მზე და წვიმა მიზანი. ასწავლოს ბავშვებს სიარული და სირბილი ყველა მიმართულებით, ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე, ასწავლოს მათ მოქმედება მასწავლებლის სიგნალზე. აღწერა. ბავშვები სხედან სკამებზე ან სკამებზე. მასწავლებელი ამბობს: „მზეო! Გაისეირნე! ბავშვები დადიან და დარბიან სათამაშო მოედანზე. სიტყვების შემდეგ "წვიმა! იჩქარეთ სახლში!” ისინი გარბიან თავიანთ ადგილებზე. როდესაც მასწავლებელი კვლავ ამბობს: „მზიანი! შეგიძლიათ სასეირნოდ წასვლა, ”თამაში მეორდება. განხორციელების ინსტრუქციები. სკამიანი სახლების ნაცვლად შეგიძლიათ გამოიყენოთ დიდი ფერადი ქოლგა, რომლის ქვეშაც ბავშვები იმალებიან სიგნალზე "წვიმა!". გასეირნების დროს შეგიძლიათ მოიწვიოთ ბავშვები ყვავილების, კენკრის დასაკრეფად, ხტომაში, წყვილებში სიარულისთვის. გამეორებისას თამაში შეიძლება გართულდეს სახლების (თითოეული 3 4 სკამი) ოთახის სხვადასხვა ადგილას განთავსებით. ბავშვებმა უნდა დაიმახსოვრონ თავიანთი სახლი და, სიგნალის შემდეგ, შევიდნენ მასში.

23 შაგი ძაღლი მიზანი. ასწავლეთ ბავშვებს ტექსტის შესაბამისად მოძრაობა, სწრაფად შეცვალონ მიმართულება, ირბინონ, ეცადონ, არ დაიჭირონ დამჭერი და არ აიძულონ. აღწერა. ბავშვები სხედან ან დგანან დარბაზის ან სათამაშო მოედნის ერთ მხარეს. ერთი ბავშვი, რომელიც მდებარეობს მოპირდაპირე მხარეს, ხალიჩაზე, გამოსახავს ძაღლს. ბავშვები წყნარად უახლოვდებიან მას ბრბოში და ამ დროს მასწავლებელი ამბობს: აქ წევს თაღლითი ძაღლი, ცხვირი თათებში ჩარგული, ჩუმად, ჩუმად, წევს, ან ძინავს, ან სძინავს. ავიდეთ მასთან, გავაღვიძოთ და ვნახოთ: "რამე მოხდება?" ბავშვები ძაღლს უახლოვდებიან. როგორც კი მასწავლებელი დაასრულებს ლექსის კითხვას, ძაღლი ხტება და ხმამაღლა ყეფს. ბავშვები გარბიან, ძაღლი მათ უკან დასდევს და ცდილობს ვინმე დაიჭიროს და წაიყვანოს. როდესაც ყველა ბავშვი იმალება, ძაღლი თავის ადგილს უბრუნდება და ისევ ხალიჩაზე წევს. განხორციელების ინსტრუქციები. ადგილი, სადაც ძაღლია და ბავშვები გარბიან, ერთმანეთისგან მოშორებით უნდა იყოს განთავსებული, რათა სირბილისთვის ადგილი იყოს. მასწავლებელი ზრუნავს, რომ ბავშვები ძაღლს მასთან მიახლოებისას არ შეეხონ და ერთმანეთს არ უბიძგონ, გარბიან მისგან. მოიყვანეთ სათამაშო სამიზნე. ასწავლოს ბავშვებს სიარული და სირბილი მცირე ჯგუფებში გარკვეული მიმართულებით, იმოქმედონ მასწავლებლის სიგნალზე. აღწერა. მასწავლებელი სთხოვს ერთ-ერთ ბავშვს მოიყვანოს სათამაშო, რომელიც წინასწარ იყო განთავსებული ოთახის მოპირდაპირე ბოლოში მდებარე სკამზე. როდესაც ბავშვს მოაქვს სათამაშო, მასწავლებელი მადლობას უხდის მას, სთავაზობს განიხილოს და დაასახელოს სათამაშო, შემდეგ კი სთხოვს, წაიყვანოს იგი თავის ადგილზე. შემდეგ ბავშვს ეპატიჟებიან სხვა სათამაშოს მოსატანად. განხორციელების ინსტრუქციები. სავარჯიშო შეიძლება მოეწყოს ბავშვების ჯგუფისთვისაც. ამ შემთხვევაში მასწავლებელი ათავსებს ოთახის მოპირდაპირე მხარეს სხვადასხვა სათამაშოებს (ბეჭდები, კუბურები, დროშები) თამაშში მონაწილე ბავშვების რაოდენობის მიხედვით და სთხოვს ყველა მოთამაშეს, წავიდნენ და მოიტანონ თითო სათამაშო. შემდეგ წაიყვანეთ ისინი თავის ადგილზე. ნივთები უნდა განთავსდეს თვალსაჩინო ადგილებში, არც ისე ახლოს, ისე, რომ ბავშვები, რომლებიც მათ უახლოვდებიან, არ შეეჯახონ. თქვენ შეგიძლიათ გაართულოთ დავალება თითოეული მოთამაშის მოწვევით გარკვეული სათამაშოს მოსატანად.

24 კიტრი დანიშნულება. ბავშვების უნარების კონსოლიდაცია ყველა მიმართულებით, ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე; იმოქმედოს მასწავლებლის სიგნალზე. აღწერა. ერთი ბავშვი ლიდერობს გვერდით, შემდეგ ყველა ბავშვი. მოთამაშეები რიტმულად იკუმშებიან და ამბობენ: კიტრი, კიტრი, ნუ მიდიხარ ამ წვერზე. იქ თაგვი ცხოვრობს, ის კუდს მოგკბენს. სიტყვების ბოლოს ბავშვები იფანტებიან, მძღოლი იჭერს. ბუდეები ბუდეებში მიზანი. ასწავლეთ ბავშვებს სიარული და სირბილი ყველა მიმართულებით, ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე; ასწავლეთ მათ სწრაფად იმოქმედონ აღმზრდელის სიგნალზე, დაეხმარონ ერთმანეთს. აღწერა. ბავშვები სხედან ოთახის კუთხეებში მოთავსებულ სკამებზე. ეს ბუდეებია. მასწავლებლის სიგნალით, ყველა ჩიტი მიფრინავს ოთახის შუაში, იფანტება სხვადასხვა მიმართულებით, იჯდა, საჭმელს ეძებს, ისევ დაფრინავს, ფრთებს აქნევს. აღმზრდელის სიგნალზე "ჩიტები, ბუდეებში!" ბავშვები თავიანთ ადგილებს უბრუნდებიან. დათვთან ფიჭვში მიზანი. ბავშვების ერთი მიმართულებით სიარულისა და სირბილის უნარის კონსოლიდაცია, ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე, სიტყვების ბოლოს გაქცევა. აღწერა. მოთამაშეები განლაგებულია საიტის ერთ მხარეს, მეორე მხარეს არის დათვი (ბავშვი). ბავშვები მასთან მიდიან და ეუბნებიან: „დათვს ტყეში სოკო აქვს, კენკრას ვიღებ. დათვი ღრიალებს, ის ჩვენზე გაბრაზებულია. ამის შემდეგ დათვი დარბის მოთამაშეებს, ისინი კი მისგან სახლში გარბიან.

25 გაიქეცი ჩემკენ (დროშა, სათამაშო) სამიზნე. გააძლიეროს ბავშვების უნარი, ირბინონ მითითებული მიმართულებით საკუთარი ტემპით, ახლომახლო მორბენალებთან შეჯახების გარეშე. აღწერა. ბავშვები დარბიან ფარაში მითითებული მიმართულებით 10 მ-მდე მანძილით თაგვები და კატა მიზანი: ბავშვებს ავარჯიშონ სირბილი ყველა მიმართულებით, ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე, რათა სწრაფად უპასუხონ სიგნალს. აღწერა. თაგვის ბავშვები მოედნის ერთ მხარეს არიან, მეორე მხარეს მასწავლებელი კატა. კატას სძინავს, თაგვები მოედანზე დარბიან. კატა იღვიძებს, მეოვება და იწყებს თაგვების დაჭერას. გარბიან. როდესაც თამაში ისწავლება, კატის როლს ბავშვი ასრულებს. გართულება: თაგვები დაცოცავდნენ გაჭიმული თოკის ქვეშ. CAROUSEL მიზანი: წრეში სიარულისა და სირბილის უნარის კონსოლიდაცია, ხელის მოკიდება, წრის შევიწროვების გარეშე, თქვენი მოძრაობების კოორდინაცია ახლომდებარე ბავშვების მოძრაობებთან. აღწერა. ბავშვები ქმნიან წრეს, უჭერენ ხელს და წრეში გადადიან სიტყვებზე: „ძლივს, ძლივს, ძლივს, ძლივს, კარუსელები დატრიალდნენ. და შემდეგ, შემდეგ, შემდეგ ყველა გაიქცეთ, გაიქეცით, გაიქეცით. ჩუმად, ჩუმად, ნუ ჩქარობ, გააჩერე კარუსელი! ერთი-ორი, ერთი-ორი. აქ თამაში დასრულდა. ჯერ ბავშვები წრეში დადიან, შემდეგ დარბიან, სიტყვების ბოლოს ჩერდებიან. ვარიანტი: ბავშვები ერთი ხელით იღებენ გრძელ კაბელს შეკრული ბოლოებით.

26 სწრაფად თქვენს ფურცელზე მიზანი: მასწავლებლის სიგნალით მთელ ჯგუფთან ერთად წინსვლის მიმართულებით სირბილის ვარჯიში. აღწერა. ბავშვები იყოფა ორ ქვეჯგუფად. მათში თითოეული ბავშვი იღებს ერთ იდენტურ ფურცელს. მაგალითად, ნეკერჩხლის ფოთლები ერთ ქვეჯგუფში, არყის ფოთლები მეორეში. ქვეჯგუფები დგანან საიტის მოპირდაპირე მცველებზე (დაახლოებით 10 მ მანძილზე). მასწავლებელი ორი ფოთლით ხელში დგას მის შუაში. აიღებს ფოთოლს და ასახელებს. ბავშვები იმავე ფურცლით გარბიან მისკენ, ტრიალებენ თავის ადგილზე და ბრუნდებიან უკან. შემდეგ გადის შემდეგი ქვეჯგუფი. ობიექტის სწრაფად აღება მიზანი: წრიულად ერთმანეთის მიყოლებით ვარჯიში, სიგნალზე სწრაფად რეაგირების უნარი. განავითარეთ ოსტატობა, რეაქციის სიჩქარე. აღწერა. ბავშვები დადიან, შემდეგ დარბიან ადგილზე განთავსებული საგნებით (კუბურები, გირჩები, კენჭები) ჩამოყალიბებულ წრეში, რომელიც 1 2-ით ნაკლები უნდა იყოს სათამაშოზე. სიგნალზე "აიღე!" ბავშვები სწრაფად ჩერდებიან ობიექტთან და იღებენ მას. მას, ვისაც დრო არ ჰქონდა, მასწავლებელი ეუბნება (ბავშვის სახელს უწოდებს): "ტანია, ტანია, ნუ იღრიალებ, სწრაფად ასწიე კუბი!" RAPTER IN CIRCLE მიზანი: განავითაროს მოხერხებულობა და მოძრაობათა სიჩქარე, სიგნალზე რეაგირების უნარი. აღწერა. ადგილზე ისინი ხატავენ (კენჭებიდან, კონუსებიდან) წრეს (დიამეტრის 4 მ) და შუაში - უფრო პატარა წრეს (დიამეტრის 2 მ). ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით დადიან დიდ წრეში. მასწავლებელი დადის დიდ და პატარა წრეებს შორის. სიგნალზე "საკმაოდ წრეში", ბავშვები ცდილობენ პატარა წრეში გაიქცნენ, მასწავლებელი იჭერს მათ. დაკავებულები ადგილზე ჩერდებიან. შემდეგ ისევ დგანან დიდი წრის უკან.

27 HENS IN THE GARDEN მიზანი: საიტის გარშემო ყველა მიმართულებით სირბილის უნარის კონსოლიდაცია, სიგნალზე რეაგირება. აღწერა. საიტის შუაში, პატარა ბაღის სივრცე შემოიფარგლება სადენებით. ერთის მხრივ, მისი დარაჯის სახლი, მეორეს მხრივ, ქათმის კოტე, მასში ქათმებია. დარაჯის როლს ასრულებს მასწავლებელი ან ერთ-ერთი ბავშვი. სიგნალზე „ქათამები დადიან“, ბავშვები ძარღვების ქვეშ და ბაღში სრიალებენ, საჭმელს ეძებენ და გარბიან. დარაჯი ამჩნევს ქათმებს და აშორებს მათ, ტაშით ურტყამს და ამბობს: „შოუ, შოუ“. ქათმები გარბიან, ძარღვის ქვეშ სრიალებენ და სახლში იმალებიან. დარაჯი ბაღს შემოივლის და სახლშიც ბრუნდება. იპოვე შენი სახლი მიზანი: გააძლიერო სხვადასხვა მიმართულებით მარტივად სირბილის უნარი, ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე, იპოვოთ თქვენი ადგილი. აღწერა. თითოეული ბავშვი ირჩევს სახლს თავისთვის. ეს შეიძლება იყოს ბრტყელი ჰოოპ, ქაფი, პლაივუდი, მიწაზე დახატული წრე. სიგნალზე ბავშვები სათამაშო მოედნისკენ გარბიან და სხვადასხვა მიმართულებით გარბიან. სიგნალზე "იპოვე შენი სახლი", სახლები დაკავებულია. SPARROW AND CAT მიზანი: განავითაროს ყველა მიმართულებით სირბილის უნარი, საიტის ერთი მხრიდან მეორეზე, სიგნალზე რეაგირება. აღწერა. დარბაზის ერთ მხარეს „კატა“ მდებარეობს, მეორეზე კი „ბეღურას“ შვილები. "ბეღურას" ბავშვები მასწავლებელთან ერთად უახლოვდებიან კატას, რომელიც ეუბნება: კნუტი, კნუტი, კნუტი, კნუტი შავი კუდი, ის ლოგინზე წევს, თავს სძინავს. სიტყვებზე "თითქოს სძინავს", "კატა" წამოიძახებს: "მიო!" - და იწყებს მისგან თავის სახლში (ხაზს მიღმა) გაქცეული "ბეღურების" დაჭერას.

28 SMART DRIVER მიზანი: ყველა მიმართულებით სირბილის უნარის კონსოლიდაცია ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე; იმოქმედეთ ფერის სახელმძღვანელოს მიხედვით. აღწერა. ბავშვები შემთხვევით განლაგებულია დარბაზში, თითოეული ბავშვის ხელში არის საჭე (ჰოოპ). მასწავლებლის სიგნალზე: "წავიდეთ!" - "მანქანის" ბავშვები დარბაზში სხვადასხვა მიმართულებით დადიან და ცდილობენ ერთმანეთს ხელი არ შეუშალონ. თუ მასწავლებელი წითელ დროშას აღმართავს, მაშინ ყველა მანქანა ჩერდება. თუ მწვანე განაგრძეთ მოძრაობა. კეიტი და წიწილები მიზანი: ყველა მიმართულებით სიარული და სირბილი, დარბაზის მთელი ფართობის დაკავება; მასწავლებლის სიგნალით სწრაფად გაქცევის უნარი. აღწერა. ბავშვები "წიწილები" სხედან "ბუდეებში" (მაღალ სკამებზე). წამყვანი "კიტი" განლაგებულია ხეზე (სკამზე) მათგან გარკვეულ მანძილზე. მასწავლებელი „წიწილებს“ ფრენას, მარცვლებს პეკს სთავაზობს. ბავშვები ასრულებენ სიარულს ყველა მიმართულებით, ერთმანეთის დარტყმის გარეშე, შემდეგ გარბიან. სიგნალზე: "Kite!" - "წიწილები" სწრაფად უბრუნდებიან თავიანთ "ბუდეებს" (ნებისმიერი თავისუფალი ადგილის დაკავება შეგიძლიათ) და "კიტი" ცდილობს ერთ-ერთი მათგანის დაჭერას. ჩიტი და წიწილები მიზანი: გააძლიერონ ბავშვების უნარი, იმოქმედონ მასწავლებლის სიგნალზე, ირბინონ დარბაზის ირგვლივ მიმოფანტული ერთმანეთზე შეჯახების გარეშე. აღწერა. მასწავლებელი ამბობს: "მე ვიქნები ჩიტი, თქვენ კი წიწილები", გვთავაზობს გადახედოს დიდ წრეს (კაბიდან) ეს არის ჩვენი ბუდე და ეპატიჟება წიწილებს. ბავშვები შედიან წრეში და იჯდებიან. "ისინი გაფრინდნენ, წიწილები გაფრინდნენ მარცვლების მოსაძებნად", - ამბობს მასწავლებელი. წიწილები ბუდიდან გაფრინდებიან. "დედა ჩიტი" ჩიტებთან ერთად დაფრინავს დარბაზში. სიგნალზე: "გაფრინდი სახლში, ბუდეში!" ყველა ბავშვი წრეში დარბის. ქათამი და ქათმები მიზანი: გარბენის კონსოლიდაცია დაჭერით და აცილებით. აღწერა. დარბაზის ერთ მხარეს, მის უკან კაბელი დევს, განლაგებულია "ქათამები" - ეს მათი სახლია. სახლის გვერდით სკამზე დგას „კიტი“ – ლიდერი, რომელსაც მასწავლებელი ნიშნავს. ბავშვები - "ქათამები" დარბიან დარბაზში - "ეზო", სხედან "მარცვლებს აგროვებენ", "ფრთებს" აქნევენ. მასწავლებლის სიგნალზე: "კიტე, იფრინე!" - "ქათამები" გარბიან "სახლისკენ" (კაბისთვის), "კიტი" კი მათ დაჭერას (შეხებას) ცდილობს.

29 CARS მიზანი: განახორციელოს სიარული და სირბილი მონაცვლეობით, ფერთა სახელმძღვანელოზე ფოკუსირება. აღწერა. ბავშვები ხელში იღებენ რგოლებს "საჭეებს". მასწავლებელი აწევს მწვანე დროშას, ბავშვები კი დარბაზში დარბიან, ცდილობენ ერთმანეთს არ დაარტყონ „მანქანები ცალ-ცალკე მიდიან“. ცოტა ხანში მასწავლებელი ყვითელ დროშას აწევს, ბავშვები კი ფეხით გადადიან. სიარული და სირბილი მონაცვლეობით. თამაშის ბოლოს მასწავლებელი აყენებს წითელი დროშის "მანქანების" გაჩერებას.

30 გარე თამაში ფეხით. 2 უმცროსი ჯგუფი

31 ცხენი მიზანი: გააძლიეროს ბავშვების უნარი სიარულის მაღალი მუხლის აწევით, ფეხი დაადო საყრდენზე ფეხის თითიდან, არ დაარტყა. აღწერა. ბავშვები დადიან პატარა ჯგუფში ან სვეტში, მაღლა აწიონ მუხლები. 4-5 მ ასეთი სიარულის შემდეგ ისევ თავისუფლად დადიან სხვადასხვა მიმართულებით. მერე სიგნალზე მაღალი ნაბიჯით დადიან. თაგვები მიზანი: ბავშვების თითებზე სიარულის უნარის კონსოლიდაცია, ფეხის ნაზად, ჩუმად დადგმა. აღწერა. ბავშვები დადიან პატარა ჯგუფში ან სვეტში ფეხის თითებზე, „თაგვებივით“. 4-5 მ ასეთი სიარულის შემდეგ ისევ თავისუფლად დადიან სხვადასხვა მიმართულებით. შემდეგ, სიგნალით, ისინი ფეხის თითებზე დადიან. CARAVAY მიზანი: გააძლიეროს ბავშვების უნარი შეასრულონ მოძრაობები ტექსტის შესაბამისად. აღწერა. საგუნდო თამაში. ერთი ბავშვი წრის ცენტრში. სერეჟინის დაბადების დღეზე პური გამოვაცხვეთ. (ისინი დადიან წრეში, ხელჩაკიდებულები) ეს არის ასეთი სიმაღლე (ისინი ჩერდებიან, დგებიან თითებზე, ხელების აწევისას) ეს ისეთი დაბლობია (ჩაჯექი) ეს არის ასეთი ვახშმები (შეკრება წრის ცენტრში ) ეს არის ასეთი სიგანე (უკან დახევა, წრის გაფართოება) პური, პური (ხელები დაუკრა) ვინც გინდათ აირჩიე (წრეში მდგომი ირჩევს მეორეს. ის დგას ცენტრში).

32 NOT BACK მიზანი: ვავარჯიშოთ ბავშვები სერპენტიულად სიარული ობიექტებს შორის შეხების გარეშე, ერთმანეთისგან ინტერვალის დაცვით. აღწერა. ბავშვები მიდიან ერთმანეთის მიყოლებით, გვერდის ავლით ზედიზედ მოთავსებულ საგნებს (კუბურები, გირჩები, კენჭები და ა.შ.). დუმილი მიზანი: ივარჯიშოთ სვეტში სათითაოდ, იმოქმედოთ ტექსტის შესაბამისად. განავითარეთ გამძლეობა. აღწერა. ბავშვები თითო-თითო სვეტად დადიან ადგილზე და ამბობენ: დუმილი აუზის პირას. წყალი არ ქანაობს, ლერწამი არ შრიალებს, დაიძინეთ ბავშვებო. ბოლო სიტყვებზე ჩერდებიან, სკუტდებიან, თავს იხრებიან და თვალებს ხუჭავენ (10 წმ). წესები: ჩახუტება, არ იმოძრაო, გაჩუმდი. ამ მოთხოვნის დარღვევა ხდება სვეტის ბოლოს. ვინ შეაგროვებს ყველაზე მეტ კონუსს მიზანი: ვარჯიში ობიექტებს შორის სიარულის დროს, იმოქმედოს სიგნალზე. აღწერა. ადგილზე დევს გირჩები, კენჭები. ბავშვები დადიან და ცდილობენ არ შეეხონ საგნებს. "მიღების" სიგნალზე, ისინი ცდილობენ სწრაფად აწიონ მუწუკები. მონიშნულია ის, ვინც მეტი შეაგროვა. წესები: შეაგროვეთ სიგნალის შემდეგ, თქვენ არ შეგიძლიათ მეგობრისგან ნივთების აღება.

33 მოგზაურობა აგარაკზე მიზანი: ვარჯიში ერთმანეთის მიყოლებით, სვეტში თითო-თითო, წყვილებში; სიგნალზე მოქმედების უნარი. აღწერა. ბავშვები იყოფიან ორ ჯგუფად: ერთი, მაგალითად, სადგურზე დანიშნულ ადგილას ელოდება მატარებელს; მეორეზე გამოსახულია მატარებელი (ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით მოძრაობენ მოედანზე). სიგნალზე მატარებელი უახლოვდება სადგურს და ჩერდება. ბავშვები მასში დგანან და ერთად მოძრაობენ. წესები: იმოქმედეთ ერთად სიგნალზე. ჭიშკარში გავლა მიზანი: განავითაროს ნაბიჯის სიცხადე, რიტმი ტექსტის რიტმის შესაბამისად. აღწერა. ამზადებენ კარიბჭეებს (ჯოხებისგან, დროშებისგან სტენდებზე, სკამებზე). ბავშვები იყოფა ოთხ ქვეჯგუფად. თითოეული დგას ერთი კარიბჭის წინ, ბავშვების მარჯვენა ხელში არის დროშები. მოედნის შუაში მასწავლებელი დოლით (ტამბურით). ბავშვები ადგილზე დადიან და დროშებს აფრიალებენ დოლის დარტყმის რიტმში ან შემდეგ სიტყვებზე: „დილით ადრე გავდივართ დოლის სავარჯიშოდ. ის ღრიალებს, ღრიალებს, ღრიალებს, ყველას უბრძანებს ფეხის დადგმას. სიტყვების დასასრულით ან დოლზე დარტყმებით, ბავშვები მიდიან ჭიშკრისკენ და მცირე წრის გაკეთების შემდეგ, უბრუნდებიან თავდაპირველ ფორმირებას. წესები: ადგილზე სიარულისას იარეთ ენერგიულად, ასწიეთ მუხლები. ზევით და ქვევით მიზანი: აღმართზე და დაღმართზე სიარულის ვარჯიში. აღწერა. ასვლა და ქვემოთ გორაზე თავისუფალი ფორმირებით ან სვეტით. გამოიყენეთ საფეხურის შესაბამისი სიგრძე (პატარა საფეხური აღმართზე). წესები: დაიცავით თავისუფალი სივრცე, ნუ უბიძგებთ ერთმანეთს.

34 ლუწი წრე მიზანი: წრეში რიტმულად სიარულის უნარის კონსოლიდაცია, ინტერვალის დაცვით, წრის შევიწროების გარეშე; მძღოლისთვის მოძრაობების გამეორებაში. აღწერა. ბავშვები, ხელჩაკიდებულები, რიტმულად დადიან წრეში და ამბობენ: თანაბარ წრეში, ერთმანეთის მიყოლებით, ნაბიჯ-ნაბიჯ მივდივართ. დარჩი იქ სადაც ხარ! მოდით ეს ერთად გავაკეთოთ! სიტყვების ბოლოს ისინი ჩერდებიან და იმეორებენ მოძრაობას, რომელსაც მასწავლებელი აჩვენებს, მაგალითად, შემობრუნდნენ, დაიხარეს, დასხდნენ. გართულება: 1. ბავშვი დგას წრის შიგნით. ბავშვები წრეში დადიან და ამბობენ: ჩვენ წრეებში ვსეირნობთ ერთმანეთის მიყოლებით, ბიჭებო, ნუ იყვირებთ! რასაც დიმა გვაჩვენებს, ერთად გავიმეორებთ! ბავშვები ლიდერს მიჰყვებიან. 2. მძღოლს წინასწარ არ ირჩევენ, მასწავლებელი უწოდებს მას სიტყვების შემდეგ: ლუწი წრე მიყოლებით მივდივართ ნაბიჯ-ნაბიჯ. მოდი, ვალია, გამოდი, გვაჩვენე რა ვქნათ! წესები: თითოეული მძღოლი აჩვენებს ახალ მოძრაობას წინა მოძრაობის გამეორების გარეშე.

35 ბავშვებს აქვთ მკაცრი წესრიგი მიზანი: ივარჯიშონ რიტმული სიარულით ყველა მიმართულებით, სვეტში ადგილის პოვნის უნარი. აღწერა. მოთამაშეები სიმაღლეში სვეტში დგანან. სიგნალზე, ისინი განსხვავდებიან საიტის გარშემო ნებისმიერი მიმართულებით, იმეორებენ შემდეგ სიტყვებს მასწავლებლის შემდეგ: ბიჭებს აქვთ მკაცრი წესრიგი, მათ იციან მათი ყველა ადგილი. აბა, უფრო მხიარულად ააფეთქე: ტრა-ტა-ტა, ტრა-ტა-ტა! აღმზრდელის პა სიგნალი „გახდით“ ბავშვები კვლავ დგანან სიმაღლეში სვეტში. წესები: იარეთ რიტმულად; წარმოთქვით სიტყვები მკაფიოდ, მეგობრულად; ააგეთ სვეტში სწრაფად, დაძაბვის გარეშე. მოდი წავიდეთ ვიზიტზე მიზანი: ვივარჯიშოთ სწორი მიმართულებით სიარულით, სწორი პოზის შენარჩუნებით, მათი მოქმედებების კოორდინაცია სხვა ბავშვების ქმედებებთან. აღწერა. ბავშვები ორ ქვეჯგუფად არიან განლაგებული სათამაშო მოედნის სხვადასხვა მხარეს. მასწავლებელი ეპატიჟება ერთ ქვეჯგუფს სხვა ბავშვების „სანახავად“. ბიჭები მიდიან საიტის მოპირდაპირე მხარეს, ყველა მიდის ვისაც უნდა. წყვილების ჩამოყალიბების შემდეგ ბავშვები ხტუნაობენ, ტრიალებენ, ცეკვავენ. შემდეგ პირველი ქვეჯგუფი უბრუნდება თავის ადგილს. მათ უახლოვდებიან მეორე ქვეჯგუფის ბავშვები. წესები: ტერიტორიის გადაკვეთა, სწორი ხაზის დაცვა, კარგი პოზის შენარჩუნება, ბუნებრივი სინათლის ნაბიჯი. ტრამვაი მიზანი: მძღოლის სიგნალით ერთ სვეტში სიარულის ვარჯიში. აღწერა. ბავშვები ერთმანეთის გვერდით დგანან. ერთი ხელით უჭერენ სადენს ბოლოში ზარით. ბოლო მდგომი ბავშვი ზარს გასცემს, ტრამვაი იწყებს მოძრაობას. თავიდან მასწავლებელი იღებს ლიდერის როლს, მოგვიანებით კი ერთ-ერთი ბავშვი შეიძლება პირველ ადგილზე დადგეს. წესები: იმოძრავეთ სიგნალზე ერთად, გააგრძელეთ. ვარიანტები: გააკეთეთ 2 3 ტრამვაი, რომელსაც შეუძლია რიგრიგობით მოძრაობა; დააყენეთ რაიმე სახის დაბრკოლება ტრამვაის გზაზე: დაფა (ხიდი) ბავშვები გადიან დაფის გასწვრივ.

36 ფეხებს ვაჭმევთ მიზანი: ტექსტის შესაბამისად მოძრაობების შესრულების უნარის გამომუშავება, წრის შევიწროების გარეშე ცეკვა. აღწერა. მოთამაშეები წრეში დგანან ისეთ მანძილზე, რათა ხელი არ შეუშალონ ერთმანეთს. მასწავლებელი ნელა კითხულობს ლექსს, ბავშვები მოქმედებენ მისი შინაარსის მიხედვით. ფეხებს ვაკაკუნებთ, ხელებს ვუკრავთ, თავებს ვაქნევთ. ჩვენ ხელებს ავწევთ, ხელებს ქვევით ვაძლევთ, ხელებს ვაძლევთ. ბავშვები უერთდებიან წრეში. და ჩვენ ვირბენთ გარშემო, და ჩვენ ვიქცევით გარშემო. ბავშვები წრეში დარბიან, ხელები უჭირავთ და ცდილობენ არ წაიქცნენ. მასწავლებელი ამბობს: "გაჩერდი!" ბავშვები ჩერდებიან. ON A LEVEL PATH მიზანი: ვარჯიში ტექსტის შესაბამისად მოძრაობების შესრულებაში. აღწერა. ბავშვები აგებულია წრეში. მოჰყვებიან მასწავლებელს და ამბობენ: ბრტყელ ბილიკზე, ბრტყელ ბილიკზე, ჩვენი ფეხები დადიან, ჩვენი ფეხები დადიან. კენჭებზე, კენჭებზე, ხვრელის ბუმში! ბავშვები ერთმანეთს მიჰყვებიან, ორ ფეხზე ხტებიან სიტყვებზე "კენჭები", ოდნავ წინ მიიწევენ. ისინი სკუპდებიან სიტყვებზე "ხვრელის ბუხში". "ჩვენ გამოვედით ხვრელიდან", - ამბობს მასწავლებელი და ბავშვები დგებიან.

37 ობიექტზე ზრუნვა მიზანი: ყურადღების, მოხერხებულობის განვითარება. აღწერა. ბავშვები წრეში დგანან, ფეხები ოდნავ გაშლილი აქვთ და ხელები ზურგს უკან აქვთ. თითოეული ბავშვის ფეხებთან არის მუწუკები. ლიდერი წრის შუაშია. ის ცდილობს მუწუკის აღებას. მოთამაშე, რომლისკენაც მძღოლი მიემართება, იკეცება, ხელებს იფარებს მუწუკს და არ აძლევს მას შეხების საშუალებას. როგორც კი მძღოლი მიდის, ბავშვი დგება. ის, ვისაც დრო არ ჰქონდა, დაეცვა თავისი მუწუკი, ტოვებს წრეს. ის დროებით თამაშს არ ტოვებს. ყვავილები და ფუტკარი მიზანი: ყურადღების განვითარება. აღწერა. ბავშვები წრეში დგანან. მასწავლებელი დადის მათ შორის და ამბობს: „დავრგე ყვავილები, მორწყე, მზემ გაათბო, ყვავილებმა დაიწყეს ზრდა“ - ბავშვები ნელ-ნელა ამოდიან. „ფუტკრები მოვიდნენ“ - ბავშვები მიმოფანტული დარბიან მთელ ადგილზე. "და ისხდნენ ყვავილებზე" - ბავშვები სკუპტდებიან.

გარე თამაშების კარტი და სათამაშო სავარჯიშოები სასეირნოდ მეორე უმცროს ჯგუფში სექტემბერი გასეირნებაში წამყვანი ადგილი ეთმობა გარე თამაშებს. ისინი ავითარებენ ძირითად მოძრაობებს, ხსნიან გონებრივ

Ბავშვებისთვის სკოლამდელი ასაკი N.E. Veraksa-ს, T.S. Komarova-ს, M.A. Vasilyeva-ს მიერ რედაქტირებული გადაცემის მიხედვით "დაბადებიდან სკოლამდე" თამაშები ცოცვით და ცოცვით "მაუსები" (ბავშვები სხედან მინებში სკამებზე ან სკამებზე,

შინაარსი 1. პროგრამის შინაარსი .. 3 2. პროგრამის შემუშავების დაგეგმილი შედეგები ... 4 3. კალენდარი- თემატური დაგეგმვა....4 1. პროგრამის შინაარსი 2 ფიზიკური განვითარებაშეძენისკენ მიმართული

სექტემბერი მოცემული მიმართულებით სიარული და სირბილის დანერგვა; წონასწორობის შენარჩუნების უნარის განვითარება, ადგილზე 2 ფეხზე ხტომის გაცნობა; სიარული და სირბილი სვეტში ერთ დროს; მოძრავი ბურთის მეგობარი

თარიღი გაკვეთილის ჯგუფი „ღიმილი“ გაკვეთილის თემა გაკვეთილის ფორმა საათების რაოდენობა სექტემბერი 2017 წ. წელი აქტივობის ძირითადი შინაარსი გარე თამაშები თამაშის სავარჯიშოები 04.09 1 „დიდი ფეხები, იარეთ გასწვრივ

ხალხური თამაშების ბარათის ფაილი „წრე“ შეასრულეთ მოძრაობები ტექსტის შესაბამისად, არ აგერიოთ ტემპის მატებაში. ჩვენ ვდგავართ წრეში, ხელებს ვუჭერთ. მასპინძელი გვთავაზობს მოძრაობების გამეორებას მის შემდეგ: ჯერ ჩვენ წავალთ

ქალაქ ნიჟნი ნოვგოროდის ადმინისტრაციის განათლების დეპარტამენტი მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება საბავშვო ბაღი 14 მალიში

1 მობილური თამაში ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი საშუალებაა ყოვლისმომცველი განვითარებადა ბავშვების აღზრდა. ეხმარება პატარა ბავშვიდაძლიეთ მორცხვი და მორცხვი. ბავშვებისთვის გარე თამაშები სასიცოცხლო აუცილებლობაა.

მობილური თამაში "მოდით ვესტუმროთ". მასწავლებელი უახლოვდება ბავშვების პირველ ქვეჯგუფს, იწვევს მათ ადგნენ და მასთან ერთად წავიდნენ სანახავად. მეორე ქვეჯგუფთან მიახლოებისას ბავშვები მიესალმებიან და სიტყვებს "წვიმს!"

სექტემბერი ივარჯიშეთ სიარული და სირბილი სვეტში, ენერგიული აწევით იატაკიდან ორივე ფეხით. ისწავლეთ სტაბილური წონასწორობის შენარჩუნება ქვემოთ სიარულის დროს. კვადრატული ფუტი, ენერგიულად ასწიეთ მაღლა, გადააგდეთ

1 სექტემბერი. სიარული და სირბილი პირველ სვეტში მასწავლებლის სიგნალით (სიგნალი არის მუსიკალური თანხლებით ან ურტყამს ტამბურას). სავარჯიშოები ობიექტების გარეშე 2. I. P. პარალელური დგომა, ხელები ქვემოთ.

2 უმცროსი ჯგუფი აღმზრდელი: გორდიენკო ლ.ნ. BUBBLE მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს წრეში დგომა, გაფართოვება, შემდეგ ვიწრო, ასწავლოს მათ მოძრაობების კოორდინაცია სალაპარაკო სიტყვებთან. აღწერა: ბავშვები ერთად

გაიქეცი ჩემთან! (სირბილით) მიზნები: ვასწავლოთ ბავშვებს გარკვეული მიმართულებით სირბილი; ყურადღების განვითარება, სივრცეში ნავიგაციის უნარი; სიკეთის კულტივირება. აღჭურვილობა: სკამები ნომრის მიხედვით

გაკვეთილის დაგეგმვა ამისთვის ფსიქიკური განათლებაერთი თვით მე-2 უმცროს ჯგუფში. სექტემბერი - ფარის ფორმირება - ფხვიერი ფორმირება - ფარა ინსტრუქტორის უკან - წყვილები ფარაში ინსტრუქტორის უკან - ფხვიერი

ნუ ავად გავხდებით! ჩვენი ბავშვები ხშირად ცივდებიან და ავადდებიან. ადაპტაცია, გაზრდილი ფსიქოლოგიური სტრესი, ყოველდღიური რუტინის შეუსრულებლობა, არასაკმარისი ფიზიკური აქტივობა რამდენიმე მიზეზია.

გარე თამაში არის შეუცვლელი საშუალება ბავშვის ცოდნისა და იდეების შესავსებად მის გარშემო არსებულ სამყაროზე, განუვითაროს აზროვნება, გამომგონებლობა, ოსტატობა და უნარი. გარე თამაშის ჩატარებისას იქმნება შესაძლებლობები

ახსნა-განმარტება პროგრამის მიზნები ბავშვების ინტერესისა და ღირებულებითი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება ფიზიკური კულტურის გაკვეთილებისადმი ჰარმონიული ფიზიკური განვითარების უზრუნველყოფა. პროგრამის მიზნები. პროგრამა მიმართულია

პირველ უმცროს ჯგუფში ფიზიკური განვითარების გრძელვადიანი დაგეგმვა კვირის ამოცანები ზოგადი განვითარების სავარჯიშოები 1. ნახვამდის, ზაფხული! გამარჯობა საბავშვო ბაღში! 2. სპორტული ოჯახი 3. გამოგონების ქვეყანაში

მობილური თამაშები მეორე ახალგაზრდა ჯგუფში

გარე თამაშების კარტის ფაილი მე-2 უმცროს ჯგუფში 1. მობილური თამაში „კარუსელი“ მიზანი: ბავშვების მოძრაობაში ბალანსის განვითარება, სირბილის უნარების ამაღლება, ემოციური ტონუსის ამაღლება. აღწერა. მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს სასეირნოდ

დილის ვარჯიშები სავარჯიშოების კომპლექტი საშუალო სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. სექტემბრის კომპლექსი 1. 1. სიარული და სირბილი სვეტში სათითაოდ აღმზრდელის სიგნალით (სიგნალი არის მუსიკალური თანხლებით

DEPARTMENT OF EDUCATION OF MOSCOW CITY SOUTH-WESTERN DEPARTMENT OF EDUCATION სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება 1280 სკოლამდელი განყოფილება. მობილური თამაშები საშუალო სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისათვის შედგენილი:

Დამიჭირე! მასწავლებელი უახლოვდება ბავშვებს, რომლებიც მოედნის ერთ მხარეს სხედან სკამებზე და ეუბნება: "ტოლიკ, ანა, მაშა, დამეწიე!" დასახელებული ბავშვები დგებიან და მასწავლებელს დაეწიონ. ცოტა გავიქეცი

MADOU OF NIZHNEVARTOVSK DS 52 "Airplane" აღმზრდელი: ბაკულინა დ.ვ. გარე თამაშები და სავარჯიშოები სასეირნოდ დამიჭირეთ. რამდენიმე ბავშვი დარბის მასწავლებელს, ჯერ წინ წინ, შემდეგ

კარტის ფაილი პირველი უმცროსი ჯგუფის გარე თამაშები ბარათი 1 მიზანი. ავარჯიშეთ ბავშვები სიარულის დროს. დაბალი მობილურობის თამაში "მოსული თოჯინები" თამაშის წესები. ბავშვები სხედან სკამებზე ერთ-ერთი კედლის გასწვრივ

თამაში "გადააგდე საგანი" ხაზთან დგანან ბავშვები ბურთებით. ხაზიდან 5 მეტრზე გამაგრებულია დროშა. ბავშვები ისვრიან ბურთებს, ცდილობენ დროშის სროლას (5-6-ჯერ). მასწავლებელი აღნიშნავს მათ, ვინც მეტის გაკეთება მოახერხა

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება ბავშვთა განვითარების ცენტრი "საბავშვო ბაღი 217" შემუშავებულია ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორის მიერ: ბაჩეროვა ნ.ნ. "თაგვები საკუჭნაოში"

დამტკიცებულია: MBDOU "Kindergarten 452" Rodnichok "ZkUI-yoK" ლ.მ.

მობილური თამაშები და თამაშების სავარჯიშოები II უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის (რეკომენდებულია გადაცემით "დაბადებიდან სკოლამდე" რედაქტირებულია N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva) RUN TO (II უმცროსი)

ბარათის ფაილი მეორე უმცროსი ჯგუფის მობილური თამაშები ბარათი 1 გარე თამაში „გაიქეცი ჩემთან“ მიზანი. ავარჯიშეთ ბავშვები სირბილში, განავითარეთ ბავშვების ყურადღება. თამაშის წესები. ბავშვები სხედან გვერდით მოთავსებულ სკამებზე

მრგვალი საცეკვაო თამაშების ბარათების ფაილი ბარათი 1 „ლუფი“ თამაშის მიზანი: ბავშვების სწავლება მოქმედებების და ტექსტის სწორად კოორდინაციაში, საგნის სხვადასხვა ზომის გაგების განვითარება, მეტყველებისა და მოძრაობების განვითარება.

მობილური თამაში "იპოვე მეწყვილე". თამაშისთვის საჭიროა ფერადი ცხვირსახოცი ბავშვების რაოდენობის მიხედვით. ცხვირსახოცების ნახევარი ერთი ფერისაა, დანარჩენი სხვა ფერის. თითოეული ბავშვი იღებს თითო ცხვირსახოცს. მასწავლებლის სიგნალით

თამაში „კნუტი და დედა ქათამი“ ერთ-ერთ მოთამაშეს ირჩევენ ფუტკარად, მეორეს - დედა ქათამს. ქათმის დარჩენილი შვილები, ისინი დგანან ქათმის უკან, ქმნიან სვეტს. ყველა ერთმანეთს ეჭირა. გვერდით არის ფუტკრის ბუდე.

ფიზიკური კულტურის ინსტრუქტორი გავრილოვა ა.ვ. „გარე თამაშები 3-5 წლის ბავშვებთან ოჯახში“. გარე თამაშებსა და სათამაშო ვარჯიშებს დიდი მნიშვნელობა აქვს ბავშვის ყოვლისმომცველი, ჰარმონიული განვითარებისთვის.

გარე თამაშების ბარათის ფაილი 3-4 წელი. თამაშები სიარულით "იპოვე დროშა" ამოცანები: ბავშვებში დაკვირვების, გამძლეობის განვითარება (არ გაახილო თვალები სანამ სიგნალი "დროა"). აღწერა: მასწავლებლის თქმით, ბავშვები სხედან სკამებზე

გარე თამაშების ბარათის ფაილი "თაგვები ატარებენ მრგვალ ცეკვას" მიზანი: განვითარება საავტომობილო აქტივობააღწერა: თამაშის დაწყებამდე უნდა აირჩიოთ მძღოლი „კატა“. კატა თავისთვის ირჩევს "ღუმელს" (მას შეუძლია სკამად იქცეს

დილის ჰიგიენური ტანვარჯიში სავარჯიშოების კომპლექტი ბავშვებისთვის სკოლის მოსამზადებელი ჯგუფის სექტემბრის კომპლექსი 1. 1. სვეტში სიარული სათითაოდ დარბაზის (მიწის) გვერდის ავლით სირბილის მონაცვლეობით; სიარული

საშუალო და უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის მობილური თამაშების ბარათის ფაილი "იპოვე დროშა" ბავშვები სხედან სკამებზე ოთახის (საიტის) სხვადასხვა ადგილას. მასწავლებლის სიგნალზე ბავშვები თვალებს ხუჭავენ, მასწავლებელი კი

კალენდარული თემატური დაგეგმვა სასწავლო სფეროში „ფიზიკური განვითარება“ (განყოფილება „ფიზიკური კულტურა“) პირველ უმცროს ჯგუფში თემა საგანმანათლებლო ამოცანები აქტივობის შინაარსი სექტემბერი

სკოლამდელი განათლებაფიზიკური კულტურა უმცროსი ჯგუფი (3 4 წელი) სამუშაო პროგრამა მოსკოვი ფიზიკური კულტურა დაგეგმილი შედეგები: სასწავლო წლის ბოლომდე უნდა შეძლოს: - სწორი სიარული ფეხების ახვევის გარეშე,

თვის კვირის თემა თემა GCD სექტემბერი გამარჯობა, საბავშვო ბაღი! 1 5 7 9 10 11 1 სექტემბერი საგზაო მოძრაობის წესების გაცნობა შუქნიშანთან სექტემბერი მე და ჩემი სხეული. მე ვარ ადამიანი მსოფლიოში 1- K1 - K 5- K სექტემბერი ჩემი ოჯახი 7- K პერსპექტიული

დილის ტანვარჯიშის ბარათის ინდექსი სკოლაში მოსამზადებელი ჯგუფისთვის (პენზულაევას მიხედვით) 1 სექტემბერი კომპლექსი 1 1. სვეტში სიარული სათითაოდ დარბაზის (მიწის) გვერდის ავლით სირბილის მონაცვლეობით; სიარული და სირბილი.

გარე თამაშები თამაშები პირველი უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისათვის, გაიქეცი ჩემთან ბავშვები სხედან ოთახის ერთ-ერთ კედელზე მოთავსებულ სკამებზე ან სათამაშო მოედნის გასწვრივ. მასწავლებელი მიდის ოთახის მოპირდაპირე კედელზე

რეკრეაციული მუშაობის პერსპექტიული გეგმა ფიზიკური კულტურის საშუალებით ბავშვებთან 3 5 წლის (ივლისი) აქტივობის სახეები 1 კვირა 2 კვირა ბავშვების დილის მიღება ქუჩაში სავარჯიშოების სახეები: წონასწორობისთვის (სურვილისამებრ

სამარას რეგიონის სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულების სტრუქტურული ქვედანაყოფი, ქალაქ ნეფტეგორსკის, მუნიციპალური ოლქის მე-3 საშუალო სკოლის "საგანმანათლებლო ცენტრი".

ვამტკიცებ: MADOU - 108 საბავშვო ბაღის დირექტორი. ბორისოვი 2016 წელი შეკვეთა 2016 წელს მუნიციპალური ავტონომიური სკოლამდელი აღზრდის საკონსულტაციო ცენტრის ფიზიკური აღზრდის ინსტრუქტორის თემატური სამუშაო გეგმა

გარე თამაშები მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის თამაში "მზე და წვიმა" ამოცანები: ასწავლოს ბავშვებს თამაშში ადგილის პოვნა, სივრცეში ნავიგაცია, მასწავლებლის სიგნალით მოქმედებების შესრულების უნარი.

ახსნა-განმარტება ფიზიკური კულტურა არის ადამიანის კულტურის ნაწილი, ის მოიცავს ცხოვრებისა და განათლების იმ ასპექტებს, რომლებიც უმნიშვნელოვანესია ნორმალური ფსიქოფიზიკური განვითარებისთვის.

მობილური თამაში "მრგვალი ცეკვა" მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს ცეკვა; ივარჯიშეთ ჩაჯდომით. მასწავლებლის უკან ბავშვები წარმოთქვამენ სიტყვებს. ხელჩაკიდებულები დადიან წრეში. ვარდის ბუჩქების ირგვლივ, ბალახებსა და ყვავილებს შორის

"შეთანხმებული" მეთოდისტი MBDOU CRR d / s "მე ვამტკიცებ" MBDOU CRR d / s 1 "TULLUKCHAAN" 1 "TULLUKCHAAN" სერგეევა V.V 20 Fedorova M.D. 20 წ. უმცროს ჯგუფში ფიზიკური აღზრდის პერსპექტიული გეგმა 2016-17წწ

სახალისო დამუხტვა (სწორი პოზის ფორმირება) ბავშვის სხეულში წამყვანი სისტემა არის კუნთოვანი სისტემა, დანარჩენი კი მასზე უშუალო დამოკიდებულებით ვითარდება. რაც უფრო აქტიურად მუშაობს კუნთები, მით უფრო

მუნიციპალური ბიუჯეტის სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება „საბავშვო ბაღი 8 „ჩოპუუსკა“ კომპლექსურ-თემატური დაგეგმარება გკდ ფიზიკურ კულტურაში მე-2 უმცროსი ჯგუფი 2014-2015 წწ. 1 სექტემბერი კვირა

მრგვალი ცეკვის თამაშების ბარათის ფაილი 5-7 წლის ბავშვებისთვის. 1 "დროშა" მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს წრეში დგომა და მოქმედებების შესრულება, სიმღერასთან ერთად სიმღერა. სიტყვები: - ბავშვები წრეში იდგნენ, დაინახეს დროშა, ვის აჩუქო, ვის ვის აჩუქო.

რუსული ხალხური გარე თამაშების ბარათის ფაილი დასრულებული: ფიზიკური. განმანათლებელი ფილიპოვა ნატალია სერგეევნა MKDOU d / s 29 გვ. Zauralsky 2017 სარჩევი 1. ცარიელი ადგილი 2. მესამე დამატებითი 3. ორი ყინვა 4. სანთურები

მობილური თამაში "მრგვალი ცეკვა" მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს ცეკვა; ივარჯიშეთ ჩაჯდომით. მასწავლებლის უკან ბავშვები წარმოთქვამენ სიტყვებს. ხელჩაკიდებულები დადიან წრეში. ვარდის ბუჩქების ირგვლივ, ბალახებსა და ყვავილებს შორის

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება „საბავშვო ბაღი 2 „ბავშვი“ კომბინირებული ტიპის“ 2016-2017 სასწავლო წლის ფიზიკური აღზრდის პერსპექტიულ-თემატური დაგეგმარება აღმზრდელი:

გარე თამაშების ბარათების ფაილი უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის. მოამზადა ვიშნიაკოვამ ო.მ. მობილური თამაში "მრგვალი ცეკვა" მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს ცეკვა; ივარჯიშეთ ჩაჯდომით. მასწავლებლის უკან ბავშვები წარმოთქვამენ სიტყვებს.

სანქტ-პეტერბურგის კოლპინსკის რაიონის GBDOU 51 საბავშვო ბაღის ბარათის ფაილი მობილური თამაშების 2 ახალგაზრდა ჯგუფში მოამზადა მასალა აღმზრდელი: სოლოვიევა ოლგა მიხაილოვნა 2016 გარე თამაში "მრგვალი ცეკვა" მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს მანქანის მართვა

ბარათის ფაილი

გარე თამაშები და სათამაშო ვარჯიშები სასეირნოდ

მეორე უმცროს ჯგუფში

სექტემბერი

გასეირნებაზე წამყვანი ადგილი ეთმობა გარე თამაშებს.ისინი ავითარებენ ძირითად მოძრაობებს, ათავისუფლებენ ფსიქიკურ სტრესს გაკვეთილებიდან, აღზრდიან მორალურ თვისებებს.ეს მასალაარის გარე თამაშებისა და სათამაშო სავარჯიშოების ბარათის ფაილი მეორე უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის სასეირნოდ სექტემბრის თვისთვის.

ბარათის ინდექსის ფორმა მოსახერხებელია გამოსაყენებლად და ასახავს ბავშვების საავტომობილო საქმიანობის ყველა აუცილებელ სტრუქტურულ კომპონენტს სასეირნოდ: გარე თამაშები, სათამაშო სავარჯიშოები, ინდივიდუალური მუშაობა მოძრაობის ძირითადი ტიპების განვითარებაზე.

ბარათის ფაილი შედგება სხვადასხვა მობილურობის თამაშებისგან: დაბალი, საშუალო და მაღალი მობილურობის თამაშები; სიუჟეტური და არასუქტური თამაშები.სპეციალური ჯგუფია საცეკვაო თამაშები. გადიან სიმღერის ან ლექსის ქვეშ, რაც მოძრაობებს სპეციფიკურ ელფერს ანიჭებს.

Პირველი კვირა

ორშაბათი

1. მობილური თამაში "მზე და წვიმა"

Დავალებები: მეგობარი,ასწავლეთ მათ სწრაფად იმოქმედონ მასწავლებლის სიგნალზე.

2. მრგვალი ცეკვის თამაში "ჩვენ ვიარეთ ტყეში"

დავალებები: ბავშვების წრეში სიარულის უნარის კონსოლიდაცია, ცნობილი ცხოველების ჩვევების მიბაძვა.

3.თამაშის ვარჯიში"გადააგორეთ ბურთი"

4. ინდივიდუალური სამუშაო « თაგვები, ქათმები

ტვინის ქვეშ მცოცავი (საკაბელო სიმაღლე 40-50 სმ).

სამშაბათი

Ფსიქიკური განათლება.

სასეირნოდ.

1. მობილური თამაში "გაიქცე ჩემთან"

2. თამაშის სავარჯიშო "მოიტანე, არ დააგდო"

თითოეული ბავშვის ხელში ერთი ობიექტი (კუბი, ბურთი და ა.შ.). მასწავლებლის სიგნალზე ყველა ერთდროულად მიდის სათამაშო მოედნის მეორე მხარეს მდებარე კალათებთან, დებს მათში ნივთებს და ბრუნდება უკან, პაუზის შემდეგ ბავშვები გარბიან მათ საგნებს.

3. ინდივიდუალური ნამუშევარი ,,დავეხტებით კურდღლებივით”

ოთხშაბათი

1. მობილური თამაში "ბეღურები და მანქანა"

Დავალებები: ასწავლეთ ბავშვებს სირბილი სხვადასხვა მიმართულებით ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე, დაიწყეთ მოძრაობა და შეცვალეთ იგი მასწავლებლის სიგნალით, იპოვეთ ადგილი.

2. მობილური თამაში "ჩაჯექი წრეში"

Დავალებები:გადაყარეთ საგნები გარკვეული მიმართულებით ორივე ხელით,

3. თამაშის სავარჯიშო "წავიდეთ ხიდზე"

მიზანი: ვარჯიში წონასწორობაში.

(ორ ხაზს შორის სიარული და სირბილი, ხაზებს შორის მანძილი 20 სმ).

4. ინდივიდუალური ნამუშევარი "გადააგორეთ ბურთი დროშაზე"

ხუთშაბათი

Ფსიქიკური განათლება.

სასეირნოდ

1. გარე სირბილი თამაში "მზე და წვიმა"

Დავალებები: ასწავლოს ბავშვებს სიარული და სირბილი ყველა მიმართულებით, ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე, ასწავლოს მათ მოქმედება მასწავლებლის სიგნალზე.

2. თამაშის სავარჯიშო "ნაკადის მეშვეობით"

მუხლები მაღლა ასწიეთ, ქაოტურად გადააბიჯეთ მიწაზე გაშლილი თოკები ("ბრუკებს" შორის მანძილი 50-60 სმ-ია, "ბროკების" სიგანე 10-15 სმ).

3. ინდივიდუალური ნამუშევარი "Naughty ball"

ბავშვი წინ აგდებს ბურთს, მოაქვს და აძლევს მეგობარს.

პარასკევი

1. მობილური თამაში "იზრუნე ნივთზე"

ამოცანები: ასწავლეთ მოქმედება და ნავიგაცია სიგნალზე, პროფესიონალშიმოხეტიალე, განავითაროს dexterity.

2. სირბილი ფარაში 10 მ-მდე.

3. მობილური თამაში "ჩემი მხიარული ხმოვანი ბურთი"

ამოცანები: ბავშვებში განუვითარდეთ რიტმულად ხტომის უნარი, ლექსის ტექსტის შესაბამისად, სიგნალზე მოძრაობების შესრულება, სირბილში ვარჯიში, 2 ფეხზე ხტუნვა.

4. ინდივიდუალური ნამუშევარი "გაიარე კარიბჭე"

სექტემბერი მეორე კვირა

ორშაბათი

1. მობილური თამაში "მატარებელი"

Დავალებები: ასწავლოს ბავშვებს თითო-თითო სვეტში სიარული და სირბილი, აჩქარება და შენელება, გაჩერება სიგნალზე; ასწავლოს ბავშვებს იპოვონ ადგილი სვეტში, არ აიძულონ ამხანაგები, იყვნენ ყურადღებიანი.

2. გარე თამაში "ნაბიჯი უფრო ფართო"

დავალებები: მოძრაობების კოორდინაციის განვითარება, სივრცეში ორიენტაცია,სავარჯიშო რგოლიდან ჰოოპზე გადასვლისას.

3. თამაშის სავარჯიშო "დაიჭირე კოღო"

ამოცანები: ბავშვებში განუვითარდეთ ვიზუალური სიგნალით მოძრაობების კოორდინაციის უნარი, ბავშვების ვარჯიში ხტომაში (ადგილზე ხტომა).

4. ინდივიდუალური მუშაობა

ბურთების გადატანა ერთმანეთს მდგარ მდგომარეობაში (დისტანცია 1.5მ).

სამშაბათი

Ფსიქიკური განათლება

სასეირნოდ

1. მობილური თამაში "იპოვე შენი სახლი"

Დავალებები:

2. თამაშის სავარჯიშო "ხოჭოები"

ჟურნალი მცოცავი.

3.ინდივიდუალური მუშაობა ბურთთან "გააგორეთ ქილებს"

ოთხშაბათი

1. მობილური თამაში " გაიქეცი ჩემთან"

დავალებები: ასწავლეთ ბავშვებს სიგნალის მიხედვით მოქმედება, ვარჯიში სიარულისა და სწორი მიმართულებით სირბილში.

2. მობილური თამაში "Bubble"

ამოცანები: ბავშვებში განუვითარდეთ სიტყვებთან მოძრაობების კოორდინაციის, რიტმული მოძრაობის, ვარჯიში ჩაჯდომისა და წრეში აგების, სხვადასხვა მიმართულებით სირბილის უნარი.

3. თამაშის ვარჯიში "აიღე ბურთი"

კუ.

4. ინდივიდუალური მუშაობა "ხიდზე"

სიარული და სირბილი ორ კაბელს შორის (სიგანე 20 სმ) მონაცვლეობით. ვარჯიშების ტემპი საშუალოა.

ხუთშაბათი

Ფსიქიკური განათლება

სასეირნოდ

1. გარე თამაში: "დაიჭირე ბურთი"

Დავალებები:ხელისა და თვალის კოორდინაციის განვითარება, რეაქციის სისწრაფე, ბავშვების ვარჯიში სირბილში, ბავშვში სიხარულის გამოწვევა, დამოუკიდებლობის წახალისება.

2. თამაშის ვარჯიში "გაზაფხული"

ბავშვები დგანან ნახევარწრეში, მასწავლებელი მოპირდაპირედ. მასწავლებლის ხარჯზე (ტაშის) ხარჯზე ისინი რიტმულად იკუმშებიან და სწორდებიან, ფეხის თითებზე ადგებიან და ხტებიან.

3 . ინდივიდუალური სამუშაო " ვინ გადააგდებს?

პარასკევი

1. მობილური თამაში "იპოვე შენი სახლი »

Დავალებები: განავითაროს ბავშვების ორიენტაცია სივრცეში, ყურადღებიანობა, რეაქციის სიჩქარე; სიგნალზე მოძრაობის შესრულების, სირბილში ვარჯიშის უნარი.

2. მობილური თამაში "ჭაობის გავლით"

ამოცანები: ოსტატობის განვითარება, მოძრაობის კოორდინაცია, ვარჯიში წონასწორობაში.

3. თამაშის ვარჯიში

ბურთები ერთმანეთზე (მანძილი 1,5 მ).

4. ინდივიდუალური ნამუშევარი "იარე და დაეწიე"

ბავშვი აბრუნებს ბურთს წინ, შემდეგ კი ეწევა და თავზე აწევს.

მეორე უმცროსი ჯგუფი სექტემბერი

მესამე კვირა

ორშაბათი

1. მობილური თამაში "დათვი და ბავშვები"

დავალებები: ზე ასწავლოს ერთი მიმართულებით სირბილი, ზრდასრულის სიტყვების შესაბამისად მოქმედება, ერთობლივი ქმედებებისგან სიამოვნების გამოწვევა, ბავშვების დამოუკიდებლობის წახალისება.

2. მობილური თამაში "კურდღელი"

დავალებები: ბავშვებს ასწავლონ სიმღერის მოსმენა, სიმღერის შინაარსის გაგება და მოძრაობების შესრულება მისი ტექსტის შესაბამისად, გამოიწვიოს ზრდასრულის იმიტაცია..

3. თამაშის ვარჯიში ბურთით "გადახტა გორაზე"

კუბზე არის დაფა, ბავშვები (თითოეულში 5 ადამიანი) ბურთებით ან ბურთებით ხელში მიდიან დაფასთან, ახვევენ მათ და, როცა დაიჭერენ, ბრუნდებიან თავიანთ ადგილას.

4. ინდივიდუალური ნამუშევარი „გადავხტეთ ღარზე“

მიწაზე დადებულ თოკზე გადახტომა.

სამშაბათი

Ფსიქიკური განათლება

სასეირნოდ

1. მობილური თამაში "ბეღურები"

Დავალებები:

2. თამაშის ვარჯიში "გადაცემა ბურთი"

ბავშვები დგანან წრეში, მასწავლებელი იღებს ბურთს (დიამეტრი 12-15 სმ) და სთავაზობს მას ორივე ხელით გადასცეს მარჯვნივ.ახლომდებარე ბავშვის (მარცხენა) მხარეკუ.

3. ინდივიდუალური მუშაობა

ბურთის (ბურთის) გადატანა ერთმანეთზე(მანძილი 2 მ).

ოთხშაბათი

1. მობილური თამაში "ბეღურები და მანქანა"

ამოცანები: ბავშვებში განუვითარდეთ სიგნალზე მოძრაობის შესრულების უნარი, ვარჯიში სხვადასხვა მიმართულებით სირბილში და ხტუნვაში.

2. მობილური თამაში "ჩაჯექი წრეში"

Დავალებები:გააუმჯობესოს სხვადასხვა ობიექტებთან მოქმედების უნარი,განუვითარდებათ ორივე ხელით საგნების გარკვეული მიმართულებით სროლის უნარი;თვალის განვითარება, მოძრაობების კოორდინაცია, მოხერხებულობა.

3. თამაშის სავარჯიშო ბურთით "გადახტა გორაზე"

კუბზე დაფაა, ბავშვებო(თითო 5 ადამიანი) ბურთებით ან შარითკამი ხელში უახლოვდებიან დაფას, ძაფებიიჭერენ მათ და, რომ დაეწიათ, ბრუნდებიანადგილი.

4. სასწავლო ბილიკი ნომერი 1

დაბრკოლებების კურსი (კანაფ, ბუმი, საბურავები).

ხუთშაბათი

Ფსიქიკური განათლება

სასეირნოდ

1. მობილური თამაში "ღრუბელი და მზე"

Დავალებები: ისწავლეთ სიარული და სირბილი ყველა მიმართულებით, ერთმანეთთან შეჯახების გარეშემეგობარი, ასწავლეთ სწრაფად იმოქმედოთ მასწავლებლის სიგნალზე,ივარჯიშეთ სიარული და სირბილი.

2. წრეში სირბილი, თოკზე დაჭერა

3. თამაშის სავარჯიშო "გააგორეთ და დაარტყით"

დაანგრიეთ ქინძისთავები 2 მ მანძილზე.

4. ინდივიდუალური ნამუშევარი „მე შენთვის ვარ, შენ ჩემთვის ხარ“

ბურთის თამაში მასწავლებელთან.

პარასკევი

1. გარე სირბილი თამაში „დაეწიე ბურთი"

ამოცანები: თანგააუმჯობესოს სირბილი სხვადასხვა მიმართულებით; გამოიწვიოს აღორძინება, სიხარული ბავშვში; წაახალისოს დამოუკიდებლობა.

2.მობილური თამაში" ბეღურები და კატა»

Დავალებები: ისწავლეთ ნაზად ხტუნვა, მუხლებზე მოხრილი;გაიქეცით ერთმანეთის დარტყმის გარეშე, ავუარე მძღოლს.
3 . თამაშის სავარჯიშო "მოდით წავიდეთ ერთად ხიდი"

ბუმის სიარული (სიგანე 25 სმ).

4. ინდივიდუალური ნამუშევარი „გოგოები და ბიჭები კურდღლებივით ხტებიან“

მეორე უმცროსი ჯგუფი სექტემბერი

მეოთხე კვირა

ორშაბათი

1. მობილური თამაში "ყვავები"

ამოცანები: სირბილში ვარჯიში, ყურადღების განვითარება, მიბაძვის უნარი; ისწავლოს ტექსტის შესაბამისად მოქმედება; ერთობლივი ქმედებებიდან სიხარულის გრძნობის გამოწვევა.

2.მობილური თამაში" "მუწუკიდან მუწუკამდე"

Დავალებები: განაგრძეთ ორ ფეხზე ახტომის სწავლა;გადახტე დაბალი საგნებიდან, რბილად დაეშვა, მოხრილიფეხები მუხლებზე; ხტუნვის უნარების გაუმჯობესება.

3. თამაშის სავარჯიშო "ჩამოდი საყელოში"

ბურთის კარში ჩაგდება (სიგანე 60-50 სმ) 1,5 მ მანძილზე,

4.ინდივიდუალური ნამუშევარი "გადაგდება"

ჩანთის (ბურთის) შორს სროლა.

სამშაბათი

Ფსიქიკური განათლება

სასეირნოდ

1. გარე სირბილი თამაში „გაიქეცი ჩემთან »

დავალებები: ასწავლეთ ბავშვებს სიგნალის მიხედვით მოქმედება, ვარჯიში სიარულისა და სწორი მიმართულებით სირბილში.

2. თამაშის სავარჯიშო „დაბრკოლება »

(კანაფ, ბუმი, საბურავები).

3. ინდივიდუალური ნამუშევარი "მე შენ შენ ჩემთვის"

ბურთის თამაში მასწავლებელთან.

ოთხშაბათი

1. გარე თამაში რბენით „ჩიტი და წიწილები"

ამოცანები: ბავშვებში განავითაროს სიგნალზე მოძრაობების შესრულება, ვარჯიში სხვადასხვა მიმართულებით სირბილში ერთმანეთის დარტყმის გარეშე.

2. მობილური თამაში "Brom bump to bump"

Დავალებები: ასწავლეთ ბავშვებს წრიდან წრეზე ხტომა.

3. თამაშის სავარჯიშო „მოდით წავიდეთ ერთად ხიდი"

საფეხმავლო ბილიკი (სიგანე 25 სმ).

4.ინდივიდუალური ნამუშევარი "ხოჭოები"

ბუმზე ოთხზე მცოცავი

ხუთშაბათი

Ფსიქიკური განათლება

სასეირნოდ

1.მობილური თამაში "მანქანები"

ამოცანები: რ ბავშვების ყურადღების განვითარება, ფერების გარჩევისა და ვიზუალური სიგნალით მოქმედების უნარი, ბავშვების ვარჯიში სირბილში, სიარულში.

2. თამაშის სავარჯიშო "Catch-roll"

ბავშვები ნახევარწრეში დგანან, მასწავლებელი კი მოპირდაპირედ დგას,ისვრის ბურთს. ბურთის დაჭერის შემდეგ ბავშვი იკეცება და მასწავლებელს აბრუნებს (თუ არ დაიჭერს, მაშინ გარბის ბურთისკენ).

3.ინდივიდუალური სამუშაო "ვინ გადააგდებს შემდგომ?"

ჩანთის ან ბურთის შორს სროლა მარჯვენა და მარცხენა ხელით.

პარასკევი

1. გარე სირბილი თამაში „იპოვე თქვენი სახლი"

Დავალებები: განავითაროს ბავშვების ორიენტაცია სივრცეში, ყურადღებიანობა, რეაქციის სიჩქარე; სიგნალზე მოძრაობის შესრულების, სირბილში ვარჯიშის უნარი.

2. მობილური თამაში "იზრუნე ობიექტზე"

ამოცანები: ასწავლეთ მოქმედება და ნავიგაცია სიგნალზე, სივრცეში, ოსტატობის განვითარება.

3. თამაშის სავარჯიშო „Crawl to კუბი"

ოთხზე ცოცავსდაყრდნობილი ხელისგულებზე და მუხლებზე ლოგინზე.

4. ინდივიდუალური სამუშაო „დაბრკოლების მსვლელობა“

( კანაფის საბურავები, ჟურნალი).