გარე თამაშები სასეირნოდ 2 უმცროსი. იარეთ მეორე უმცროს ჯგუფში. გარე თამაშები და სათამაშო ვარჯიშები სასეირნოდ

"ფოთოლცვენა"

სამიზნე:ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია შემოდგომის ფოთლების ფერის, ზომის შესახებ; ასწავლეთ ბავშვებს მოედანზე გადაადგილება, მითითებების შესაბამისად თამაშის ფორმა; მიუთითეთ ფოთოლცვენის კონცეფცია.

მასალა:შემოდგომის ფოთლები.

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელი ამბობს: „ბიჭებო! ყველანი ფოთლები იქნებით, აირჩიე ფოთოლი, რომელიც მოგწონს: ზოგი ყვითელია, ზოგი წითელი, ზოგი დიდი, ზოგი პატარა. თითოეული ბავშვი აჩვენებს და ასახელებს რომელი ფურცელი აირჩია ფერისა და ზომის მიხედვით.

მასწავლებელი ამბობს: ”ფოთლები მსუბუქია, ისინი ნელა დაფრინავენ ჰაერში. (ბავშვები გარბიან და ხელებს აქნევენ.)

Ფოთოლცვენა! Ფოთოლცვენა!

ყვითელი ფოთლები დაფრინავენ!

ულამაზესი ყვითელი ფოთლები ტრიალებს. (ბავშვები ასრულებენ მოქმედებებს ყვითელი ფოთლებით.)

ულამაზესი წითელი ფოთლები ტრიალებს. (ბავშვები ასრულებენ მოქმედებებს წითელი ფოთლებით.)

ყველა შემობრუნდა და ადგილზე დაჯდა. (ბავშვები იჯდებიან.) დაჯექი! დასხდნენ და გაიყინნენ. (ბავშვები არ მოძრაობენ.)

მოვიდა მსუბუქი ნიავი და დაუბერა“. (უბერავს ზრდასრული, რომელსაც მოსდევს ბავშვები.)

მასწავლებელი განაგრძობს: „ფოთლები ავიდა, მიმოფანტული სხვადასხვა მიმართულებით. (ბავშვები დარბიან სათამაშო მოედანზე.) ტრიალებს, ტრიალებს, ტრიალებს!

Ფოთოლცვენა! Ფოთოლცვენა!

ფოთლები დაფრინავენ ქარში.

ნიავი ჩაქრა და ისევ ყვითელი, ახლა წითელი ფოთლები ნელ-ნელა ეცემა მიწაზე.

მასწავლებელი კითხულობს ვ.მიროვიჩის ლექსს „ფოთლების ცვენა“.

ბავშვების თხოვნით თამაში 2-3-ჯერ მეორდება.

"ტალღა, გვირგვინი!"

სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს ცეკვა.

მასალა: გვირგვინები ყვავილებით და ლენტებით.

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს სათამაშოდ და ყველას ურიგებს გვირგვინებს. თითოეული ბავშვი, გვირგვინს ირჩევს, ასახელებს ყვავილს, მის ფერს და მასწავლებელი და დანარჩენი ბიჭები ეხმარებიან მათ, ვისაც დასახელება უჭირს.

მასწავლებელი ამბობს, რომ მშვენიერი ყვავილები გაიზარდა (ბავშვებზე მიუთითებს).

ყველა ერთად ირჩევს ყვავილებს სახელით: „ეს არის გვირილა, აი კიდევ ერთი გვირილა და ესეც გვირილა. და ეს არის სიმინდის ყვავილი და ეს არის სიმინდის ყვავილი. მოდი აქ, სიმინდის ყვავილებო!”

მასწავლებელი ამბობს: „ქარმა ნიავმა დაუბერა, ყვავილებმა ხუმრობა დაიწყეს, გაბნეულმა გაწმენდით. (ბავშვები გარბიან.) გოგონა დაშენკა მოვიდა და თქვა: „აიფეთ, გვირგვინი! დახვევა, გვირგვინი!" (მოზარდი ეხმარება ბავშვებს წრის ჩამოყალიბებაში.) რა ლამაზი მრავალფეროვანი გვირგვინი გვაქვს! დახვევა, გვირგვინი! დახვევა!"

მასწავლებელთან ერთად ბავშვები უძღვებიან მრგვალ ცეკვას და მღერიან ნებისმიერ მხიარულ სიმღერას გუნდში.

თამაში მეორდება 2-3 ჯერ.

"ვიწრო ბილიკის გასწვრივ"

სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს წრიდან წრეზე ნაბიჯის გადადგმა (დახატული ჯოხით ქვიშაზე, ცარცით ტროტუარზე).

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელი ხაზავს წრეებს მიწაზე (უფრო მეტი წრე უნდა იყოს, ვიდრე სათამაშო ბავშვები), შემდეგ განმარტავს, რომ შეგიძლიათ ნაკადის გავლა "კენჭებზე" - წრეები, წინააღმდეგ შემთხვევაში ფეხებს დასველებთ.

მასწავლებელი წარმოთქვამს სიტყვებს და აჩვენებს მოქმედებებს:

ვიწრო ბილიკზე

ჩვენი ფეხები დადის!

ყველა ბავშვი მიჰყვება მასწავლებელს, უახლოვდება „კენჭებს“. ზრდასრული გვიჩვენებს, თუ როგორ უნდა გადავიდეს წრიდან წრეზე. ბავშვები ბაძავენ მის ქმედებებს.

კენჭებით.

ქვებით,

კენჭებით!

უცებ, მასწავლებელი უცებ ამბობს: "და ხვრელში - აფეთქება!", ხტება წრიდან, იკეცება და მის შემდეგ ყველა ბავშვი.

თამაში მეორდება.

"გაიქცე იქ, რასაც მე ვუწოდებ"

სამიზნე: შეახსენეთ ბავშვებს საგნების სახელები; ასწავლე „ფარას“ სირბილი; ადგილზე ორიენტაციის ვარჯიში.

წესები:შეძლოს ზრდასრული ადამიანის მოსმენა.

თამაშის პროგრესი

ბავშვები დგანან მასწავლებელთან და უსმენენ მის ნათქვამს. მასწავლებელი განმარტავს: „სადაც მე ვიტყვი, იქ გაიქცევი და დამელოდები“. შემდეგ ის ამბობს: „ერთი, ორი, სამი. გაიქეცი ქვიშის ყუთში!

ბავშვები მიედინება ქვიშის ყუთში. მასწავლებელი მათ მიჰყვება, არ ჩქარობს, დასვენების დროს აძლევს. აქებს, რომ ყველამ სწორად გაიქცა და ამბობს:

Ერთი ორი სამი,

ვერანდაზე - გაიქეცი!

შემდეგ თამაში მეორდება: ბავშვები გარბიან საქანელასთან, მაგიდასთან, სლაიდთან და ა.შ.

"შაგი ძაღლი"

სამიზნე:ასწავლოს ბავშვებს უფროსების მოსმენა, მოედანზე გადაადგილება თამაშში მოცემული ინსტრუქციების შესაბამისად.

მასალა:დიდი სათამაშო ძაღლი.

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელი ვერანდის მახლობლად აყენებს ნათელ სათამაშო ძაღლს და ბავშვებს უხსნის: "ძაღლი სძინავს, მოდით ვცადოთ მისი გაღვიძება".

მასწავლებელი კითხულობს ლექსს, ეპატიჟება ბავშვებს შეასრულონ შესაბამისი მოქმედებები ჟესტით:

აქ წევს შაგიანი ძაღლი,

მან ცხვირი თათებში ჩარგო,

ჩუმად, ჩუმად იტყუება,

არ იძინებს, არ სძინავს.

წავიდეთ მასთან, გავაღვიძოთ

და ვნახოთ რამე მოხდება თუ არა.

ბავშვები იპარებიან ძაღლს და ჩუმად ეძახიან: "ძაღლი, ძაღლო, ითამაშე ჩვენთან!" ძაღლი ყეფს. ბავშვები, ზრდასრულის ბრძანებით, გარბიან ვერანდისკენ, ვერანდის უკან, იმალებიან „სახლში“ (დახატული წრე).

თამაში მეორდება 2-3 ჯერ.

"აი-კი"

(წყვილთა ცეკვა)

სამიზნე:

თამაშის პროგრესი

ზრდასრული მსურველი ბავშვის ხელში აიღებს და ნელა მღერის, რითაც ბავშვს მოძრაობების გამეორების შესაძლებლობას აძლევს:

Აჰ დიახ! (სიმღერის თითოეული სიმღერისთვის ზრდასრული და ბავშვი ნელა გადადიან ერთი ფეხიდან მეორეზე. გაიმეორეთ 4-ჯერ).

ფეხებს გვაკაკუნებდნენ

ბავშვები ცეკვავდნენ! (სწრაფი ტემპით აკაკუნებს, იღიმება.

გაიმეორეთ 2-ჯერ.)

Აჰ დიახ! (ხელები დაუკრათ, იცინეთ.)

"ჩვენი კალმები"

სამიზნე:ისწავლეთ მოქმედება ლექსის სიტყვების შესაბამისად.

თამაშის პროგრესი

ზრდასრული მღერის სიმღერას. სურს ბავშვებს მიბაძონ მის ქმედებებს:

სად არის, სად არის

ჩვენი კალმები?

კალმები არ გვაქვს. (ხელები ზურგს უკან, ოდნავ შეანჯღრიეთ სხეული გვერდიდან გვერდზე. გაიმეორეთ 2-ჯერ.)

აი, აქ არის ჩვენი კალმები,

აქ არის ჩვენი კალმები!

ცეკვავენ, ცეკვავენ

ჩვენი კალმები

ჩვენი ხელები ცეკვავს! (ხელები თქვენს თავზე ზემოთ ან თქვენს წინ, წრიული მოძრაობები ხელებით.)

სად არის, სად არის

ჩვენი ფეხები?

ჩვენ არ გვაქვს ფეხები! (ჩაჯექი და ხელები მუხლებზე შემოხვიე,

გაიმეორეთ 2-ჯერ.)

აი, აქ არის ჩვენი ფეხები,

აქ არის ჩვენი ფეხები!

ცეკვავენ, ცეკვავენ

ჩვენი ფეხები

ჩვენი ფეხები ცეკვავს! (ისინი დგებიან და მხიარულად აჭერენ ფეხებს.)

სად არის, სად არის

ჩვენი თვალები?

თვალები არ გვაქვს! (თვალები ხელისგულებით დაიფარეთ.

გაიმეორეთ 2-ჯერ.)

აი, აქ არის ჩვენი თვალები,

აი ჩვენი თვალები!

Შეხედე შეხედე

ჩვენი თვალები.

შეხედეთ ჩვენს თვალებს! (ამოიღეთ ხელისგულები სახიდან, გადახტეთ, ჩაჯექით.)

"დათვთან ტყეში"

სამიზნე:ასწავლეთ ბავშვებს ტექსტის მნიშვნელობის გაგება და სიტყვების მიხედვით მოქმედება.

მასალა: დიდი რბილი სათამაშო - დათვი.

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელი დათვს ბუჩქის ქვეშ აყენებს და ბავშვებს ეუბნება, რომ შემოდგომაზე შეგიძლიათ ტყეში წასვლა, სოკო და კენკრა აკრიფოთ; ეკითხება, რომელი ბავშვი წავიდა მშობლებთან ერთად სოკოზე: „ბევრი სოკო მოიტანე? იპოვეთ ტყეში ჟოლო? ვის უყვარს ჟოლო? რა თქმა უნდა, დათვი! მოდის ტკბილ კენკრაზე დასასვენებლად და როცა ვინმეს ხედავს, მაშინვე ღრიალებს, ყველას აშორებს, მარტო კენკრის კრეფა უნდა. შეხედე, რა ტკბილი დათვია! წავიდეთ ტყეში!"

მასწავლებელი ნელა კითხულობს ლექსს:

დათვთან ტყეში

სოკო, მე ვიღებ კენკრას,

და დათვი უყურებს

და გვიყვირებს:

"რ-რ-რ-რ!"

ტექსტის მოსმენისას ბიჭები ნელა უახლოვდებიან დათვს (რბილი სათამაშო).

როგორც კი დათვი ღრიალებს, ყველა სხვადასხვა მიმართულებით იფანტება.

შემდეგ მასწავლებელი ეკითხება: „ვის უნდა დათვი იყოს? მიშა შენ ხარ? ღრიალებ? მერე ჩემ გვერდით დაჯექი. ორი დათვი გვეყოლება“.

ბავშვების თხოვნით თამაში 3-4-ჯერ მეორდება, დათვი ბავშვებს შეუძლიათ შეცვალონ, სურვილის შემთხვევაში ბავშვებს უკან ირბინონ.

"გაბერე, ჩემო ბუშტ!"

სამიზნე:ასწავლეთ ბავშვებს სხვადასხვა მოძრაობების შესრულება, წრის ფორმირება; ივარჯიშეთ ბგერა „შ“-ის გამოთქმაში.

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელი ამბობს: „მოდით ბიჭებო, გავბეროთ ბუშტი. გავბერავთ, რომ დიდი გახდეს, დიდი და არ გასკდეს.

ყველა დგას წრეში ერთმანეთთან ახლოს, უერთდება ხელი, აქტიურად უბერავს. შემდეგ ზრდასრული ნელა, ხმამაღლა წარმოთქვამს სიტყვებს და უკან იხევს:

გაბერე, ჩემი ბუშტი!

ააფეთქე დიდი...

ზრდასრულის მიბაძვით, ყველა ჩერდება, ხელში უჭირავს და დიდ წრეს ქმნის. მასწავლებელი აგრძელებს:

დარჩი ასე

და არ დაეჯახა!

ზრდასრული განმარტავს: "აჰა, რა დიდი ბუშტი გავბერეთ!" და უცებ, ყველა ერთად ზრდასრული ადამიანისთვის: "შშშ!" ხელების გაშვების გარეშე ყველა შუაში გარბის.

„ჩვენი ბუშტი გაფუჭებულია! - აცხადებს აღმზრდელი. "მოდი ისევ გავაკეთოთ!" - და იმეორებს თამაშის სიტყვებს.

მესამედ ბავშვები ხელჩაკიდებულები იშლებიან და ქმნიან მაქსიმალურად ფართო წრეს.

მასწავლებელი ბრძანებს: "ტაში!" ბავშვები ხელებს ხსნიან და სხვადასხვა მიმართულებით იფანტებიან: "ბურთი გასკდა!"

"წამო წავიდეთ ტყეში"

სამიზნე:ვარჯიში შემცვლელი საგნების გამოყენებაში; მცენარეთა სახელების გარკვევა, სივრცეში ორიენტაციის განვითარება.

მასალა: სოკოს წიწილები, გოფრირებული ქაღალდის ან ნეილონის ლენტებით დამზადებული ყვავილები, ორი თოკი, 5-6 კალათა.

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელი, ბავშვებთან ერთად, ყვავილებით ამშვენებს გაწმენდას, დებს სოკოებს ხეებთან, აჭიმავს ადგილზე ორ თოკს (მდინარის ხიდის აღნიშვნა).

მასწავლებელი ზუზუნებს, ასახავს ორთქლის ლოკომოტივს: "უუუ!" ბავშვები - ტრაილერები მიდიან, ზუზუნებენ: "უუუ!" აქ არის გაჩერება. "შშშ!" ბავშვები იმეორებენ მასწავლებლის შემდეგ.

"სად ვართ აქ?" მასწავლებელი ეკითხება. თუ ბავშვებს უჭირთ პასუხის გაცემა, ეს ეხმარება: „მატარებელმა ყველა მიიყვანა გაწმენდაში, სადაც ყვავილები იზრდება“. ბავშვები აგროვებენ ყვავილებს.

ყველა ყვავილი შეგროვებულია კალათებში, ლოკომოტივი იძლევა გრძელ სასტვენს. მატარებელი ხიდზე მიდის „ტყისკენ“, სადაც ბავშვები ერთად აგროვებენ სოკოებს, შემდეგ კი ხიდან ხეზე გარბიან და უკან იმალებიან.

ისევ ლოკომოტივის გაჭიანურებული სასტვენი - ყველა სახლში მიდის.

„ტყეში“ მასწავლებელს შეუძლია ჰკითხოს, იციან თუ არა ბავშვებმა ისეთი ხეების სახელები, როგორიცაა ნაძვის ხე, არყი, შეუძლიათ თუ არა აჩვენონ ისინი.

"ჩიტები და წვიმა"

სამიზნე: ასწავლეთ ბავშვებს იმოქმედონ ზრდასრულის ბრძანებით, ივარჯიშონ ბგერების გამოთქმაში.

მასალა: ჩიტების ემბლემები.

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელი ბავშვებს ურიგებს ფრინველის ემბლემებს, განმარტავს, ვის რომელი აქვს და განმარტავს: „თამაშის დროს ყველამ უნდა მოუსმინოს სიტყვებს და შეასრულოს დასახელებული მოქმედებები“.

მასწავლებელი იწყებს: ”ჩიტები დაფრინავენ (ბავშვები დარბიან სათამაშო მოედნის გარშემო), მარცვლებს აკრავენ (ბავშვები სხედან,” პეკ”), ისევ გაფრინდებიან.

უეცრად შემოდგომის ბოროტმა ქარმა ააფეთქა, იყვირა, შრიალდა. („ვვვ!“ – ამბობენ ბავშვები.) ხშირი წვიმა წვეთობდა, ატყდა სახურავზე.

"Აქ! Აქ! დააკაკუნე!" იმეორებენ ბავშვები.

„დამალეთ, ჩიტები! შემდეგ კი ყველა ბუმბული სველი გახდება, უწოდებს ზრდასრული. - ყველა ჩიტი დაიმალა: ზოგი ბუჩქის ქვეშ, ზოგი ფოთლის ქვეშ (ბავშვები სხედან).

წვიმა გავიდა და ისევ ჩიტები გაფრინდნენ, მღეროდნენ მხიარულ სიმღერას, ხარობენ ”(ბავშვები ბაძავენ ნაცნობი ფრინველების ხმებს).

თამაში გრძელდება. თქვენ შეგიძლიათ გაართულოთ შეთქმულება ძაღლის, მანქანის ადგილზე გამოჩენით. ყოველ ჯერზე ფრინველის ბავშვები სხვადასხვა მიმართულებით იფანტებიან.

"ბავშვები საბავშვო ბაღში წავიდნენ"

(ა. კონდრატენკოს ლექსზე დაყრდნობით)

თამაშის პროგრესი

მასწავლებელი კითხულობს ლექსს:

ბავშვები მწვანე ბაღში გავიდნენ

ცეკვა, ცეკვა.

ლა-ლა! ლა-ლა-ლა! (ბავშვები თვითნებურად მოძრაობენ, ცეკვავენ.)

ბატები გაოცდნენ

კეკლუცი, კეკლუც... (ბავშვები ყვირის: "ჰა-ჰა-ჰა!")

ნაცრისფერი ცხენი თავლაში დაიღრიალა:

„იგო-მიდი! უღელი! (ბავშვები იმეორებენ: „იო-ჰო! იგო-ჰო!“)

რატომ გჭირდებათ ტრიალი

რისთვის, რისთვის? (ყველა ბავშვი ტრიალებს.)

და ძროხას გაუკვირდა:

„მუ-მუ-მუ! მუ-მუ-მუ!“ (ბავშვები იმეორებენ: „მუ-მუ-მუ!“)

რით ხარ ასე აღფრთოვანებული?

არ მესმის, არ მესმის!

მასწავლებელი ვითომ ყველას გლეჯს. ბავშვები გვერდზე გარბიან.

თამაში მეორდება 2-3 ჯერ.

1. "ვინ გაივლის მშვიდად"

ამოცანები: მოცემული მიმართულებით სიარულის გაცნობა, წონასწორობის შენარჩუნების უნარის განვითარება.

თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები დადიან თავისუფალ ფორმაციაში ერთი მიმართულებით. მასწავლებელი სთავაზობს მშვიდად სიარული ფეხის წვერებზე (გვიჩვენებს, თუ როგორ უნდა გავაკეთოთ ეს). მერე სიგნალს აძლევს: „ახლა კი სწრაფად ვიარეთ“. სიგნალზე სიარულის სიჩქარე რამდენჯერმე იცვლება.

2. "ბურთი"

თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები ასახავს როგორ ბუშტითანდათანობით ივსება ჰაერით: ნელა ასწიეთ ხელები მაღლა და ამოუშვით ლოყები. მაგრამ ბურთი „აფეთდა“: ბავშვები ნელ-ნელა მოდუნებულ მდგომარეობაში არიან და იატაკზე იძირებიან და ამბობენ: შშშ

წყარო: O.N. მორგუნოვა "ფიზიკური და რეკრეაციული მუშაობა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში"

3. "მარცვლები"

დავალებები: ასწავლოს ბავშვებს წესების მიხედვით მოქმედება, გამძლეობის განვითარება.

თამაშის პროგრესი:
აღმზრდელი: მიწაში მარცვლები დარგეს.(ბავშვები იატაკზე სხედან, ბურთებად იქცევიან.) წვიმდა და მერე მზე გამობრწყინდა. მარცვლებმა გაღივება დაიწყეს, ყლორტები გაჩნდა.(ბავშვები ნელ-ნელა ადგებიან, მაღლა იწევენ, ხელებს მაღლა აწევენ – „გაყვითლება“ – და „მზისკენ“ მიბრუნდებიან).

4. "Ბუშტი"

დავალებები: ასწავლოს ბავშვებს იმოქმედონ მასწავლებლის ბრძანებით, განავითარონ ყურადღება.

თამაშის მიმდინარეობა: ბავშვები უფროსებთან ერთად დგანან წრეში ხელჩაკიდებული.
განმანათლებელი:
გაბერეთ ბუშტი.
გაბერეთ დიდი.
დარჩი ასე
არ დაეჯახა.
ბავშვები თანდათანობით უკან იხევენ, აფართოებენ წრეს. სიტყვებზე "ბუშტი გასკდა", ისინი ხელებს აშვებენ და ამბობენ "შ-შ-შ".
თამაში მეორდება 2-4 ჯერ
წყარო: O.N. მორგუნოვა "ფიზიკური და რეკრეაციული მუშაობა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში"

5. "კვა-კვა-კვა"

Დავალებები:ავითარებს სმენის მეხსიერებას და გარკვეულწილად მოძრაობების კოორდინაციას და ყურადღებას.

თამაშის აღწერა:

ლიდერს ბინტით თვალდახუჭული აქვს, დანარჩენი ბავშვები კი მის გარშემო დგანან.
ლიდერი იწყებს ტრიალს და ამბობს გალობას:
„აი ბაყაყი ბილიკზე
ხტუნვა, ფეხები გაშალა,
კოღო დავინახე, ვიყვირე ...
"სიტყვაზე" ყვირილი", წამყვანი თითებს უსვამს მის წინ.
ლიდერის (ან უფრო ახლოს) მიერ მითითებული მოთამაშე ამბობს: „კვა-კვა-კვა“. ფასილიტატორმა უნდა დარეკოს ამ მოთამაშის სახელი.
თუ ლიდერმა სწორად გამოიცნო, მაშინ გამოვლენილი მოთამაშე ხდება შემდეგი ლიდერი, წინააღმდეგ შემთხვევაში ლიდერი იმეორებს ყველაფერს.

თამაშის წესები
1. ლიდერს თვალდახუჭული აქვს, დანარჩენი ბავშვები კი მის გარშემო დგანან.
2. მასპინძელი ტრიალებს და წარმოთქვამს ზემოთ მოყვანილ საგალობლებს.
3. სიტყვაზე „იყვირა“ მასპინძელი თითებს უსვამს წინ, ხოლო მოთამაშემ, რომელსაც ის მიუთითებს, უნდა თქვას: „კვა-კვა-კვა“.
4. თუ ლიდერი სწორად გამოიცნობს ვინ არის მის წინ, მაშინ ეს მოთამაშე ხდება ლიდერი, წინააღმდეგ შემთხვევაში თამაში ახლიდან იწყება მეორე პუნქტიდან.

შენიშვნები:

მასპინძელს არ აქვს უფლება შეეხოს მოთამაშეებს.
თამაშის გასართულებლად დასაშვებია საკუთარი თავისთვის არაბუნებრივი ხმით qua-qua წარმოთქმა.

6. "კტიტი"

Დავალებები:თამაში ავითარებს მხატვრულობას, მოხერხებულობას.

თამაშის პროგრესი:

ბავშვი ოთხზე დაცოცავს, კატა გამოსახულია. ჩერდება და თავს აბრუნებს (კატა ირგვლივ იყურება), შემდეგ თავს იხრის (კატა რძეს სვამს).
ორ წელზე უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის შეგიძლიათ გაართულოთ თამაში: კატა ცოცავს ზრდასრულის ფეხებს შორის, სკამის ქვეშ, ადის დივანზე, წევს, ღრიალებს.

7. "ჰამპტი დუმპი"

თამაშის პროგრესი

ბავშვები დგანან მოდუნებულ მდგომარეობაში, ხელები თავისუფლად ჩამოკიდებული. ტექსტის ქვეშ, რომელსაც ზრდასრული წარმოთქვამს, გადაატრიალეთ სხეული მარჯვნივ და მარცხნივ (ხელები თავისუფლად უნდა ჩამოკიდოს, როგორც ნაჭრის თოჯინა).

განმანათლებელი:

ჰამპტი ბალთაი
კედელზე დაჯდა.
Humpty Dumpty.
სიზმარში ჩავარდა.

ბავშვები ისვენებენ იატაკზე. თამაში შეიძლება ჩატარდეს ერთ ბავშვთან ერთად ან ბავშვების ქვეჯგუფთან ერთად.

8. "ცივი-თბილი"

Დავალებები:ავითარებს ყურადღებას, აზროვნებას.

თამაშის პროგრესი:

ბავშვები ხალიჩაზე სხედან თურქულად მოკეცილი ფეხებით.

აღმზრდელი: ჩრდილოეთის ქარმა დაუბერა. გაცივდა, გაცივდა. (ბავშვები ბურთებად იქცევიან, ხელები მკერდზე გადაჯვარედინებული.)

სიგნალზე „მზე გამოვიდა. თბილ-თბილი გახდა“ ბავშვები ისვენებენ და თავს იწონებენ. თამაში მეორდება 2-3 ჯერ.

წყარო: O.N. მორგუნოვა "ფიზიკური და რეკრეაციული მუშაობა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში"

9."იპოვე წყვილი"

იპოვე წყვილი - თამაში ავითარებს კლასიფიკაციისა და დალაგების უნარებს, ხელის თვალის კოორდინაციას, ხელის მოტორიკას და გონებრივ უნარებს.

თამაშის აღწერა

მაგიდაზე განლაგებულია საგნები, რომლებიც ერთმანეთთან შერწყმულია გარკვეული ნიშნების მიხედვით. აურიეთ ისინი. ბავშვს ეპატიჟება აიღოს ნებისმიერი ობიექტი და მოძებნოს მისთვის წყვილი, შემდეგ კი აუხსნას, რატომ თვლის ამ საგნებს დაწყვილებად.

თამაშის წესები
1. შევიკრიბოთ სხვადასხვა ნივთებირომლებიც ერწყმის ერთმანეთს (ფანქარი და ქაღალდი, წინდა და ფეხსაცმელი, საკეტი და გასაღები და ა.შ.)
2. დაალაგეთ ნივთები მაგიდაზე და აურიეთ.
3. ბავშვი ზის მაგიდასთან.
4. ზრდასრული ირჩევს ნებისმიერ საგანს და სთხოვს ბავშვს გამონახოს მისთვის წყვილი (ან
ბავშვი დამოუკიდებლად ირჩევს საგანს).
5. თუ ბავშვმა მეწყვილე იპოვა, გვერდით აყენებენ.
6. აიღეთ შემდეგი ნივთი და იგივე გაიმეორეთ.
7. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ყველა ელემენტი არ შეგროვდება წყვილებში.

შენიშვნა
ობიექტების ნაცვლად, შეგიძლიათ გამოიყენოთ სურათები ობიექტიდან.
წყარო M.F. ლიტვინოვი "რუსული ხალხური გარე თამაშები"

10. "იპოვე აღწერილობით"

იპოვეთ აღწერილობით - თამაში ორი ან სამი წლის ბავშვებისთვის. ხელს უწყობს ბავშვის დაკვირვების, მეხსიერების და ყურადღების განვითარებას.

თამაშის აღწერა:

სთხოვეთ ბავშვს აჩვენოს რას უწერთ მას.
მაგალითად: „გთხოვ, მაჩვენე ობიექტი. ის მრგვალია, ერთი მხარე წითელია, მეორე კი ლურჯი. თქვენ შეგიძლიათ ითამაშოთ მასთან: გააბრტყელეთ, გადააგდეთ ერთმანეთს ”(ეს არის ბურთი).

თამაშის წესები:
1. აუხსენით ბავშვს საგანი: მისი ფერი, ფორმა, რისგან არის დამზადებული, რისი გაკეთება შეგიძლიათ.
2. ბავშვი გამოცნობს და ასახელებს საგანს აღწერილობიდან

შენიშვნა

შეგიძლიათ აღწეროთ ადამიანები, ცხოველები, ბუნება - ნალექი, ხეები... (დიახ, ყველაფერი, რაც ჩვენს გარშემოა) და სთხოვეთ ბავშვს გამოიცნოს ვისზე/რაზე საუბრობთ.

11. "დუმილი"

ამოცანები: თამაში რითმების დახმარებით ავითარებს მეტყველებას და მეხსიერებას.
თამაშის დაწყებამდე გუნდის მოთამაშეები ამბობენ:

პრიმიროსები, ჭიები
ზარები დარეკეს.
ახალი ნამით
სხვა შესახვევში.
არის ჭიქები, თხილი,
თაფლი, შაქარი.
ჩუმად!
სიტყვა "დუმილის" შემდეგ ყველა უნდა გაჩუმდეს. მასპინძელი მოძრაობებით, მხიარული სიტყვებით, საბავშვო რითმებით ცდილობს მოთამაშეების გაცინებას. თუ ვინმე იცინის ან ერთ სიტყვას იტყვის, წამყვანს ფანტომს აძლევს. თამაშის დასასრულს ბავშვები გამოისყიდიან თავიანთ ნაკლოვანებებს: მოთამაშეების თხოვნით მღერიან სიმღერებს, კითხულობენ პოეზიას, ცეკვავენ და ასრულებენ საინტერესო მოძრაობებს.

ბაბიჩ ანა პეტროვნა
მეთოდოლოგიური შემუშავება "თამაშები და თამაშის სავარჯიშოები სასეირნოდ მეორე უმცროს ჯგუფში შემოდგომისთვის"

შესავალი

თავის ისტორიულ განვითარებაში ადამიანის სხეული ჩამოყალიბდა საავტომობილო საქმიანობის პირობებში. პრიმიტიული ადამიანიყოველდღე მიწევდა საკვების საძიებლად სირბილი და სიარული, გამუდმებით ვიღაცისგან გაქცევა, თავდასხმა. მილიონობით წლის მოძრაობა იყო ადამიანის არსებობის მთავარი პირობა – გადარჩა ის, ვინც მათ უკეთ დაეუფლა.

ბავშვების აქტივობა, პირველ რიგში, მოძრაობებში გამოიხატება. პირველი წარმოდგენა სამყაროზე, საგნებზე ბავშვს მოძრაობებით უჩნდება. რაც უფრო მრავალფეროვანია მოძრაობა, მით დიდი ინფორმაციაშედის ბავშვის ტვინში. მოძრაობების განვითარება სწორი ნეირო-ფსიქიკური განვითარების ერთ-ერთი მაჩვენებელია. მოძრაობები არის ბავშვის გამბედაობის, გამძლეობის, მონდომების პირველი წყარო.

მოძრავი თამაშები და სავარჯიშოებიდიდი მნიშვნელობა აქვს ბავშვების ყოვლისმომცველი, ჰარმონიული განვითარებისათვის უმცროსი სკოლამდელი ასაკი. მიუხედავად იმისა, რომ გარე თამაში არის რთული ემოციური მოტორული აქტივობა, მკაფიოდ დადგენილი წესების გამო, რაც შესაძლებელს ხდის რაოდენობრივი შედეგის ან თვისებრივი შედეგის იდენტიფიცირებას -

საავტომობილო აქტივობის გაზრდა გარე თამაშების საშუალებით (განსაკუთრებით სუფთა ჰაერი) უზრუნველყოფს სამკურნალო, აღდგენითი ეფექტს.

გარე თამაშების ფრთხილად დაგეგმვა და გამოყენება და თამაშის სავარჯიშოები მიზნად ისახავს მომავალში ბავშვების საავტომობილო აქტივობის გაზრდას ნებას დართავენ:

თავიდან აიცილოთ ჰიპოდინამია,

გაამდიდრეთ ბავშვები ფიზიკური მრავალფეროვნების შესახებ ცოდნით ვარჯიშები და გარე თამაშები,

ჩამოაყალიბეთ ჯანსაღი ცხოვრების წესის ჩვევა.

იმისათვის, რომ ბავშვებმა შეინარჩუნონ მხიარული, ხალისიანი განწყობა, რათა უზრუნველყოფილი იყოს ხელსაყრელი პირობები ფიზიკური, გონებრივი და მორალური განვითარების პრობლემების წარმატებით გადაჭრისთვის, მიზანშეწონილია მონაცვლეობა. თამაშის სავარჯიშოებიერთი ან მეორე მოტორული უნარების დაფიქსირება; მიზანშეწონილია მათი დროულად განაწილება სიარული.

თავდაპირველად შესთავაზა ითამაშე სავარჯიშოები და თამაშები სიარულისა და სირბილში, ვინაიდან სწორედ ამ ტიპის მოძრაობებია ხელმისაწვდომი ბავშვებისთვის უმცროსისკოლამდელი ასაკი. შემდეგ მოძრავი თამაშები და სავარჯიშოები ხტომაში, სროლა, ასვლა, ბალანსი.

ყველა თამაშებიშედის კომპლექსებში საავტომობილო დატვირთვის თანდათანობითი ზრდის, ყველაფრის მრავალფეროვნებისა და ცვალებადობის გათვალისწინებით. თამაშის ამოცანები.

ყოველი კომპლექსის ბოლოს, თამაშებისაშუალო და დაბალი მობილურობა.

მოთამაშეთა მხიარული განწყობის შენარჩუნებით, მასწავლებელი ყურადღებით აკვირდება თითოეულს ბავშვი: ხელს უწყობს ერთს უფრო ენერგიულ მოძრაობებზე, ზღუდავს მეორეს, ხსნის ზედმეტ მღელვარებას.

ამ სახელმძღვანელოში მასალის შერჩევისას შემდეგი დიდაქტიკური პრინციპები:

ხელმისაწვდომობისა და თანდათანობის პრინციპი, ბავშვების ასაკობრივ მახასიათებლებთან შესაბამისობა, ცოდნის რაოდენობა უნდა იყოს მცირე, შინაარსი კი გასაგები.

პრინციპი გამეორება, მრავალჯერადი გამეორებამოძრაობები ეხმარება წარმატებას ფიზიკური განვითარება, დამახსოვრება.

ხილვადობის პრინციპი, ვიზუალური საშუალებები არის საშუალება ბავშვების გონებაში ახალი სურათების შესაქმნელად და რეპროდუცირებისთვის.

ცნობიერებისა და აქტივობის პრინციპით, ბავშვები ახდენენ ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების რეპროდუცირებას, რომლებიც დაკავშირებულია ახალთან. მხოლოდ ცნობილის საფუძველზეა შესაძლებელი ახლის დაუფლება. ცნობიერი დამოკიდებულება გულისხმობს, უპირველეს ყოვლისა, შემეცნებითი ინტერესების ჩამოყალიბებას.

სირთულის და ინტეგრაციულობის პრინციპი არის ჯანმრთელობის პრობლემების გადაწყვეტა მთელი სასწავლო პროცესის სისტემაში და ყველა სახის საქმიანობაში.

მიზანმიმართულობისა და უწყვეტობის პრინციპია ასაკობრივ კატეგორიებს შორის კავშირების შენარჩუნება, ბავშვების განვითარების სხვადასხვა დონისა და ჯანმრთელობის მდგომარეობის გათვალისწინებით.

მასწავლებელს შეუძლია გამოიყენოს მთელი შემოთავაზებული კომპლექსი თამაშის სავარჯიშოებიდა გარე თამაშები ან მისი ცალკეული ნაწილები, ამ ასაკობრივი ჯგუფის ბავშვებთან მუშაობის საკუთარი გამოცდილების გათვალისწინებით ჯგუფები.

სექტემბერი.

პროგრამის ამოცანები:

განაგრძეთ ერთმანეთის მიყოლებით სიარულის სწავლა.

ვარჯიშიორ ფეხზე ადგილზე ხტომა; ყველა მიმართულებით; კუბებს შორის გველის სიარულისას

განავითარეთ საავტომობილო აქტივობა, მოხერხებულობა.

აღჭურვილობა: ბურთი, 5-6 კუბიკი.

1. ბიჭებო, თქვენთან ერთად წავიდეთ სამოგზაუროდ. დადექით ერთმანეთის გვერდით. თქვენ ტრაილერები იქნებით, მე კი ლოკომოტივი. სიგნალზე "მატარებელი აჩქარებს"- მუშაობს სვეტში ერთდროულად, სიგნალზე - "მატარებელი ანელებს"- სვეტში თითო-თითო სიარული.

არ მინდა დგომა.

დაჯექი, მე გავისეირნებ.

აქ მივედით. შეხედე, რა ლამაზია ბურთი, რა კარგად ხტება. ბურთებივით ვიხტებით თქვენთან ერთად. ყველა ბიჭი შემოტრიალდა და ბურთებად იქცა.

2. P/I "ჩემი მხიარული ხმოვანი ბურთი"

სიტყვებად:

"ჩემი მხიარული ხმოვანი ბურთი

სად გადახტა.

წითელი, ყვითელი, ლურჯი - ბავშვები ადგილზე ხტებიან ორ ფეხზე

არ გამოგდევნო. - ბავშვები სათამაშო მოედნის მოპირდაპირე მხარეს გარბიან, მასწავლებელი მათ ასწრებს.

კარგად გააკეთე! მიჰყვება ვარჯიში"მოდი, არ შეეხო"- კუბებს შორის თითო-თითო სვეტში სიარული.

მოუსმინეთ გამოცანას:

"ოსტატურად ხტუნავს, ღეჭავს სტაფილოს"

მართალია, ბაჭია.

Თამაში "კურდღელი"

ბავშვები დგანან მიმოფანტული მოედანზე და ასრულებენ ხტუნვას ორ ფეხზე ადგილზე სიტყვები:

„კურდღელი ხტუნავს, ხტუნავს, ხტუნავს, ხტუნავს.

მწვანემდე მდელოს

გადახტომა, ნახტომი, ნახტომი.

გადახტომა, ნახტომი, ნახტომი.

მწვანე მდელოსკენ.

დაღლილი კურდღლები, დავისვენოთ.

Თამაში "ნაცრისფერი კურდღელი ზის"

ნაცრისფერი კურდღელი ზის - ბავშვები იხრჩობიან

და ყურებს აქნევს. - ხელები თავზე შემოიხვიე

ასე, ასე

და ყურებს აქნევს.

ცივა კურდღლის ჯდომა

აუცილებელია თათების გაცხელება - ხელები ერთმანეთში შეიზილეთ

ასე, ასე

თქვენ უნდა გაათბოთ თქვენი თათები.

ცივა კურდღლის დგომა

Bunny სჭირდება ცეკვა. - ხელები ქამარზე მოხვია ფეხი ქუსლზე

ასე, ასე

Bunny სჭირდება ცეკვა.

კარგად ვითამაშეთ. ახლა ჩაჯექი ვაგონებში, სახლში წავიდეთ.

"ჩო - ჩო, ჩო - ჩო, ფაფი, ფაფი,

არ მინდა დგომა.

ჩო-ჩო, ჩო-ჩო, პუფ, ფუფი,

ახლავე წაგიყვან სახლში.

პროგრამის ამოცანები:

განაგრძეთ ობიექტებს შორის სიარულისა და სირბილის სწავლა.

სიგნალზე სწრაფი რეაგირების უნარის გაძლიერება.

ვარჯიშიბურთის სროლისა და ორივე ხელით დაჭერის უნარში, ბურთი მიწაზე დაარტყა და მოხსნის შემდეგ დაიჭირე.

განავითარეთ სმენის ყურადღება.

განავითარეთ ვარჯიშის სურვილი.

მასალა: 10 კუბიკი, ბურთები ბავშვების რაოდენობის მიხედვით. მგლის ნიღაბი. ბაფთით.

1. თამაშის ვარჯიში"ნუ გტკივა"- სათითაოდ დადის. სიგნალზე "Წავიდეთ სასეირნოდ"- ბავშვები მიმოფანტული დადიან კუბებს შორის მდებარე ზონაში, სიგნალზე "Მოდი გავიქცეთ"- ბავშვები დარბიან ობიექტებს შორის.

2. თამაშის ვარჯიში"ვინ არის უფრო სწრაფი"ბავშვები დგანან წრეში, ცენტრში არის სათამაშო. სიგნალზე "სწრაფად წაიღე"- ორ ფეხზე მყოფი ბავშვები სათამაშოზე ხტებიან, ვინც პირველი ხტება - სათამაშოს მაღლა ასწევს, ნაბიჯით უკან ბრუნდება.

3. P/I "კურდღელი და მგელი"

ტყის გაზონზე - ბავშვები მოედანზე მიმოფანტული დარბიან

კურდღლები გაიქცნენ.

აქ არის რამდენიმე კურდღელი

ბაჭიები მხტუნავები არიან.

კურდღლები ისხდნენ წრეში, - ბავშვები ქმნიან წრეს, სხდებიან

ხერხემალს ეძებენ

აქ არის რამდენიმე კურდღელი

ბაჭიები მხტუნავები არიან.

აქ ზედა ეშვება - ბავშვები გარბიან "მგელი"იჭერს მათ.

ნაცრისფერი ლულა.

ვეძებთ სად არიან კურდღლები

ხტომა კურდღლები.

4. თამაშის ვარჯიში ბურთით. ბავშვები ყველგან არიან განლაგებული საიტი:

ა) ბურთის ზემოთ სროლა და ორივე ხელით დაჭერა.

ბ) ბურთის მიწაზე დაყრა და ორივე ხელით დაჭერა.

ბავშვები წრეში დგანან, ცენტრში - თვალდახუჭული მძღოლი. ბავშვები სიტყვებით დადიან წრე:

”ჩვენ ყველანი შევიკრიბეთ წრეში,

შენ მოგვისმინე, ჩემო მეგობარო,

მასწავლებლის მითითებით, ერთ-ერთი ბავშვი საუბრობს: "ეს მე ვარ, გამიცანი", მძღოლმა უნდა გაარკვიოს ვინ დაურეკა და დაასახელოს ბავშვს.

პროგრამის ამოცანები:

განავითარეთ წარმოსახვა საქმით თამაშიიმიტაციური მოძრაობები.

განაგრძეთ ინტერესის განვითარება გარე თამაშების მიმართ.

მასალა: რგოლები ბავშვების რაოდენობის მიხედვით, მგლის ნიღაბი.

1. თამაშის ვარჯიში"Ავტობუსით"- ბავშვები სათითაოდ დგანან სვეტში.

შეიკრიბეთ - მეგობრებო,

გზის გასვლის დროა.

წინ ავტობუსი

ატარებს ცელქი ადამიანებს - სიარული და სირბილი მიმართულების ცვლილებით.

2. თამაშის ვარჯიში"მხიარული დათვები"

ჩვენ სასაცილო ბიჭები ვართ - სვეტში დავდივართ ერთ დროს.

ჩვენი სახელია დათვის ბელია.

ჩვენ გვიყვარს სირბილი და თამაში - სვეტში სირბილი სათითაოდ.

ჩვენ გვიყვარს ხტომა და ხტომა.

დათვი ტყეში გაიარა - მუხლებზე მაღლა დადიოდა.

გზაში იხეტიალა.

მაღლა ასწევს თათებს

ისე, რომ ბუჩქები არ გატყდეს.

დათვი დადიოდა, დადიოდა, დადიოდა - მობრუნებით მიდიოდა საპირისპირო მიმართულებით.

წყნარ მდინარესთან მივედი.

სრული შემობრუნება გააკეთა

გაიარეთ მდინარის გასწვრივ.

დათვი ცურავდა, ცურავდა, ცურავდა - ცურვის იმიტაცია.

და ნაპირისკენ გაცურა.

დათვი დადიოდა, დადიოდა, დადიოდა,

მივიდა გაზონთან.

გაზონზე გადახტა. - ხტუნვა ორ ფეხზე.

სწრაფად, ოსტატურად, როგორც კურდღელი.

3. P/I "მხიარული კურდღლები"

რგოლები განთავსებულია საიტზე ბავშვების რაოდენობის მიხედვით - ეს არის კურდღლის სახლები. ”დედა - კურდღელი - მასწავლებელი.

ტყეში პატარა სახლები მკვრივია. - ბავშვები სხედან ქუჩებზე.

ნაცრისფერი კურდღლები სახლებში სხედან - ხელები თავზე ახვევენ.

დედა - კურდღელი გაიქცა ტყეში,

მან თათით ყველას დააკაკუნა ფანჯარაზე. - მასწავლებელი ფანჯარაზე კაკუნის იმიტაციას ახდენს.

„დააკაკუნე, დააკაკუნე, დააკაკუნე კურდღლებო, წავიდეთ სასეირნოდ - ბავშვები მოედანზე დარბიან ყველა მიმართულებით.

თუ მგელი გამოჩნდა, ისევ დაიმალე - ჩნდება "მგელი"- ბავშვები გარბიან.

4. დაბალი მობილურობის თამაში "პატარა კურდღლები"

ბავშვები ქმნიან წრეს, უჭერენ ხელებს და დადიან წრეში სიტყვები: რატომღაც პატარა კურდღლები

დღისით გაზონზე დავდიოდით.

უეცრად ჩრდილი აკანკალდა

Bunnies დაიმალა უკან stump. ბავშვები მრგვალ ცეკვაში დადიან სხვა მიმართულებით.

იქნებ ეს ნაცრისფერი მგელია?

ის კბილებს კბილებს, დიახ დააწკაპუნეთ!

უცებ ბუჩქის უკან ზის,

ნაცრისფერი მგელი დიდი კუდით?

მგლის კურდღლებს შეეშინდათ

ნახტომი - ტყიდან გამოვარდნილი. ბოლო ფრაზის შემდეგ ბავშვებმა ხელები ქამარზე შემოახვიეს, ორ ფეხზე ხტებიან წრის ცენტრში, ჩერდებიან, იკუმშებიან, უჩვენებენ ყურებს (ხელები დაადეთ გვირგვინზე პერპენდიკულარულად, გადაიტანეთ ისინი წინ და უკან.

პროგრამის ამოცანები:

განაგრძეთ სვეტში სიარული და სირბილის სწავლა სათითაოდ.

ვარჯიშიადგილზე ხტომაში და აცილებით სირბილში.

განავითარეთ ვიზუალური ყურადღება, შეასრულეთ მოძრაობები შოუს მიხედვით.

მასალა: ბურთები თითოეული ბავშვისთვის, ქუდი ოხრახუშისთვის.

ყველა ბიჭს უყვარს

ბურთების თამაში,

ფერადი ბურთებით

სავარჯიშოები შესასრულებლად!

ბურთები განსხვავებულია

მწვანე და წითელი

ძლიერი, ახალი

ხმამაღლა, ხალისიანი - წრეში ბურთებით სირბილი.

1. ბურთის ვარჯიშები.

1."უმაღლესი ბურთი"

I. p. ფეხები ოდნავ გაშალეთ, ბურთი ჩამოშვებულია. ბურთი მაღლა, ქვემოდან ყურება, თქვი "ქვემოთ" (4-5 გვ.)

2. "Ის აქაა"

I. p. ფეხები გაშალეთ, ბურთი მკერდის წინ არის. გადაიხარე წინ, ბურთი წინ, თქვი "ის აქაა" (4-5r.)

3. "მხიარული ბურთი"

ოდნავ გაშალეთ ფეხები, ბურთი წინ, ხელები უკან.

დაჯექი, გაახვიე ბურთი ხელიდან ხელში, გააჩერე და სწრაფად გასწორდი. (4-5r.)

4. "ბოუნინგი"

ფეხები ოდნავ გაშალეთ, ბურთი მიწაზე, ხელები ქამარზე. ბურთის ირგვლივ ხტომა (3რ. სიარულის მონაცვლეობით)

5. "კენ და ქვევით"

I. p. იგივე, ბურთი დაშვებულია. ბურთი თქვენსკენაა, ცხვირით - ჩაისუნთქეთ. ჩამოწიეთ ბურთი ამოსუნთქვისას, თქვით "შიგნით და გარეთ" (3-4r.)

2. თამაშის ვარჯიში"Ride - Catch"

ბავშვები განლაგებულნი არიან ორ ხაზად, ერთი მეორის საპირისპიროდ, იყოფიან წყვილებად, ააგორებენ ბურთს ერთმანეთს.

3. P/s "ცუდი ბურთი"

ბავშვები მასწავლებელთან ერთად მოედნის მოპირდაპირე მხარეს დგანან.

მრავალფეროვანი სწრაფი ბურთი

ბილიკზე ხტუნვა, ხტუნვა. მასწავლებელი ურტყამს ბურთს მიწაზე.

ბურთი მხიარული და დიდია,

ჩვენ შენთან ერთად გადავხტებით! ბავშვები ადგილზე ხტებიან ორ ფეხზე.

გადახტე, გადახტე უფრო მხიარულად

ნუ გეწყინება შენი ფეხები!

გაჩერდი! ბავშვები ჩერდებიან, - მე ბურთი ხელში უჭირავს.

ახლა კი - ერთი, ორი, სამი! ბავშვები სათამაშო მოედნის მოპირდაპირე მხარეს გარბიან

ჩვენ გავრბივართ, თქვენ - დაეწიეთ! მასწავლებელი ახვევს ბურთს ბავშვების შემდეგ.

4. დაბალი მობილურობის თამაში "Ოხრახუში"

ბავშვები ქმნიან წრეს, მასწავლებელი დგას ცენტრში და საუბრობს: "მე პეტრუშკა ვარ, შენთან სათამაშოდ მოვედი!"ბავშვებს უჭირავთ ხელი, დადიან წრეში. მასწავლებელი საპირისპირო მიმართულებით მოძრაობს და ამბობს ტექსტი:

მე მხიარული სათამაშო ვარ

და მე მქვია პეტრუშკა!

მე მაქვს ნათელი ქუდი

და ჭკვიანი ქურთუკი.

გააკეთეთ ყველა თქვენი მოძრაობა

გამომყევი დაუყოვნებლად.

გამარჯობა ბიჭებო, ნუ ყიჟინებით!

გაიმეორეთ ვარჯიში!

5. რესპირატორული ვარჯიში:

ჩემი შვილები, ჩემი შვილები, შვილები სხდებიან

ჩემს შვილებს ღრმად სძინავთ. - თვალები დახუჭული, ხელისგულები ლოყის ქვეშ

ჩემი შვილები, ჩემი შვილები

რბილად სუნებენ. - შესუნთქვა ამოსუნთქვა

Მზე ამოვიდა! შეწყვიტე ძილი!

Ადგომის დროა. - დადექი ფეხის თითებზე, ხელები მაღლა

პროგრამის ამოცანები:

გაიძლიერეთ მაღალი მუხლებით სიარულისა და სირბილის უნარები.

ვარჯიშიბურთის სწორ ხაზზე გადაგდება.

განაგრძეთ შორიდან ქვიშის ტომრის სროლის სწავლა.

გამოუმუშავეთ მობილური თამაშების თამაშის სურვილი თამაშები.

მასალა: ბურთები თითოეული ბავშვისთვის, ქვიშის ტომრები თითოეული ბავშვისთვის, ქილები 5-6 ცალი, კუბურები თითოეული ბავშვისთვის.

1. თამაშის ვარჯიში"მხიარული ბეღურები და ცხენები"- სათითაოდ დადის სვეტში. სიგნალზე "ბეღურები"ბავშვები ჩერდებიან და ხელებს აქნევენ. სიგნალზე "ცხენები"- მაღალ მუხლებზე სირბილი.

2. თამაში "ბაყაყები"- ბავშვების რაოდენობის მიხედვით ფერადი კუბებიდან ასახულია წრე. ბავშვები ასახავს ბაყაყებს, მასწავლებელი არის წყლის. თითოეული ბავშვი დგას კუბის წინ, ხელები ზურგს უკან. ცენტრში - წყალი. ბაყაყი, რომელსაც მერმენი მიუახლოვდა, სწრაფად იხრება და ხელებს კუბიკს ადებს და თავის მუწუკს იცავს.

3. თამაშის ვარჯიში"იარე და დაეჯახა". ბავშვები დგანან ხაზში ბურთის ხელში. 2 მეტრის დაშორებით არის ქილები. სიგნალზე ბავშვები ბურთებს ახვევენ და ცდილობენ ჩამოაგდონ ქილები.

მოთამაშეები იკავებენ სასტარტო პოზიციას. ხელში ყოველი ტომარა ქვიშა. სიგნალზე "გააგდო"- ბავშვები შორს აგდებენ ჩანთას.

5. P/I "კატა და თაგვები".

საიტის ერთ მხარეს თოკი 50 სმ სიმაღლეზეა გაჭიმული - ეს არის თაგვების სახლი. თაგვების სახლიდან რაღაც მოშორებით არის კატა. ჩართულია სიტყვები:

"კატა იცავს თაგვებს, თითქოს ეძინა"- ბავშვებო - თაგვები თოკის ქვეშ დაცოცავენ და ყველა მიმართულებით გარბიან.

სიტყვებად:

"გაჩუმდი თაგვი, ნუ ატეხავ ხმას და არ გააღვიძო კატა"- კატა ბავშვია "აღვიძებს"და დაიჭირე თაგვები. ბავშვები - თაგვები სახლში გარბიან, თოკის ქვეშ მცოცავდნენ.

6. სახელურები - ფეხები

ბავშვები ოთახში მიმოფანტულები არიან. მასწავლებელი წარმოთქვამს ტესტის სიტყვებს და აჩვენებს მოძრაობებს. ბავშვები ასრულებენ.

ყველამ ტაში დაუკრა

მეგობრული, უფრო მხიარული!

(ხელები დაუკრათ.)

ფეხებს გვიკრავს

უფრო ხმამაღლა და სწრაფად!

(ფეხების დაკაკუნება.)

მოდი მუხლებზე დავარტყით

ჩუმად, ჩუმად, ჩუმად!

(მუხლებზე ტაში.)

სახელურები, სახელურები ამაღლება

უმაღლესი, უმაღლესი, უმაღლესი!

(ნელა ასწიეთ ხელები.)

ჩვენი ხელები შემობრუნებულია

(მოაბრუნეთ ფუნჯები მარჯვნივ - მარცხნივ,

ისევ დაბლა იყვნენ.

ირგვლივ დატრიალდი, ირგვლივ დატრიალდი

და გაჩერდა

(დააგდე ხელები).

პროგრამის ამოცანები:

განაგრძეთ ტექსტის შესაბამისი მოძრაობების შესრულება, სმენის ყურადღების განვითარება.

ვარჯიშიშეზღუდულ ზონაში სიარულის დროს წონასწორობის შენარჩუნების უნარში, ორ ფეხზე ხტომა, ბავშვის აწეული ხელის ზემოთ ჩამოკიდებულ საგანს შეხებით.

1. თამაშის ვარჯიში"მოდი ჩვენთან!"

ბავშვები მიმოფანტულები არიან. მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად წარმოთქვამს ტექსტს და აჩვენებს მოძრაობებს.

მოდით წავიდეთ ჩვენთან ერთად

(ხელები გვერდებზე ასწიეთ)

მოდი, ფეხზე დავაკაკუნოთ

(ფეხებს აჭერენ, უძრავად დგანან,

მოდი ხელები დავკრათ

(ტაშის დაკვრა).

Დღეს კარგი დღეა!

(სწორი ხელები ასწიეთ ზემოთ - გვერდებზე.)

2. გარე გამანაწილებელი კომპლექსი "მეგობრული ოჯახი"

ა. I. p. ფეხები ბილიკზე, ხელები ზურგს უკან, თქვენს წინ ტაში სიტყვები:

მამა, დედა, ძმა და მე

ერთად მეგობრული ოჯახი - ხელები ზურგს უკან მოათავსეთ.

ბ. I. p. ფეხები გაშალეთ, ხელები ქამარზე. გადაიხარე წინ, ხელისგულები მუხლებზე, გაიხედე წინ.

მოდი ყველამ ერთად დავიხაროთ

მოდით ვიმოქმედოთ ფიზიკურად!

ვ. I. p. ფეხები ოდნავ განშორებული, ხელები ქამარზე. დაჯექი, ხელები ჩამოწიე.

მამა დიდია

და მე პატარა ვარ

ნება მომეცით პატარა ვიყო

მაგრამ - დისტანციური.

გ. I. გვ. ფეხები ბილიკზე, ხელები ზურგს უკან.

ხტომა მონაცვლეობით სიარულით.

ჩვენ ერთად ვხტებით

ეს ძალიან აუცილებელია!

ვინ გადახტება მაღლა -

დედა თუ მიშა?

დ. I. გვ. იგივე, ხელები ქვემოთ.

ხელები გვერდებზე, ჩაისუნთქეთ ცხვირით; და. ნ - ამოისუნთქეთ პირით.

ჰაერს ცხვირით ვსუნთქავთ

ჩვენ ამოვისუნთქავთ ჰაერს ჩვენი პირით.

ჩვენ არ გვეშინია გაციების,

ჩვენ არ გვჭირდება ექიმები!

3. თამაშის ვარჯიში"ბრუკის გავლით"სადენებიდან ორი პარალელური ბილიკია ჩამოყალიბებული. მომვლელი საუბრობს: „მშვენიერი ყვავილები იზრდება მდინარის ამ ნაპირზე (ადგილზე მიმოფანტულია მრავალფეროვანი ნაჭრები, შევკრიბოთ“, მიმართავს მასწავლებელი ბავშვებს. „მაგრამ ჯერ ხიდზე გავალთ.“ ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით გადადიან. მდინარის მეორე მხარე (ნაკადული, შეაგროვეთ ყვავილები ( ჩაჯექით, დაიხარეთ, შემდეგ დაუბრუნდით ადგილებს. ვარჯიშიშესრულებულია 2-3 ჯერ. მასწავლებელი ზრუნავს, რომ ბავშვები ფრთხილად დადიან დაფის გასწვრივ, ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე. მეგობარი: "Ფრთხილად იყავი. არ ჩავარდეთ მდინარეში.

ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით დადიან, თავისუფლად აწონასწორებენ ხელებს წონასწორობის შესანარჩუნებლად.

4. თამაშის ვარჯიში"დაიჭირე კოღო"პატარა ჯოხის ბოლოს თოკია მიმაგრებული, ქაღალდიდან ამოჭრილი კოღო. ბავშვები წრეში დგანან, მასწავლებელი კი ჯოხს კოღოს თავზე ატრიალებს. ბავშვები ხტებიან ორ ფეხზე და ცდილობენ კოღოს დაჭერას.

5. დაბალი მობილურობის თამაში "ჩემი ხელისგულები"

აჩვენე ისინი სწრაფად - ბავშვებს უჩვენებენ ხელებს

ტაში, უფრო მხიარული!

ტაში - ტაში, ტაში - ტაში - ტაში და თქვი სიტყვები

ამ პალმებით - ისინი დადიან საიტის გასწვრივ და ტაშს უკრავენ

ცოტა ტაში დავუკრათ.

ცოტა ტაში დავუკრათ.

ტაში - ტაში, ტაში - ტაში!

დამალული პალმები! - გაჩერდი, ხელისგულები მუშტში მოხვიე

კამერა მალე გახსენი, - აჩვენებენ ხელებს, ტაშს უკრავენ

აჩვენე შენი ხელისგულები!

მოდით, ამ ხელებს ოდნავ დავუკრათ ტაში“.

ტაში - ტაში, ტაში - ტაში!

ასწავლეთ ბავშვებს ტექსტის მოსმენა და სწრაფად უპასუხონ სიგნალს.

ვარჯიშიბავშვებს უნარში სირბილი ერთმანეთთან შეჯახების გარეშე, შეასრულონ მოძრაობები სიგნალზე.

მასალა: ქოლგა, თოკი, პატარა სათამაშო - ბაყაყი.

1. თამაშის ვარჯიში"ჩართეთ ფეხით". ბავშვები ოთახში დადიან სხვადასხვა მიმართულებით. სიგნალზე" ფეხით!" თითოეული მათგანი პოულობს მეწყვილეს და ყველა გადის სამხტომელი თაროებით ფორმირებულ ჭიშკარს; აკეთებენ თვითნებურ მოძრაობებს წყვილებში. სიტყვების "წვიმს!" გაგონებისას ბავშვები ყველა მიმართულებით გარბიან მასწავლებლისკენ ქოლგის ქვეშ. მოსწავლეებს ასევე შეუძლიათ. გადაიქცევა სხვადასხვა ცხოველებად, რომლებიც გამოდიან ფეხითდა დაიმალე წვიმისგან.

2. P/I "თვითმფრინავი"

თვითმფრინავი დაფრინავს - აწიეთ თითი ზემოთ

მასთან ავედი.

მან მარჯვენა ფრთა აიღო - მარჯვენა ხელი გვერდზე აიღე,

მან მარცხენა ფრთა აიღო - მარცხენა ხელი გვერდზე,

ძრავს ვრთავ - როტაციული მოძრაობები ხელებით ჩემს წინ

და მე ყურადღებით ვაკვირდები

ავდივარ სიმაღლეზე - ვფრინავ-უ-უ-უ - ავწევ თითებზე, ხელები გვერდებზე გავშალე და გავრბივარ

სადესანტოდ მივფრინავ

მიწა მინდა. დაეშვა ერთ მუხლზე, ხელები ქვემოთ

3. ლოგარითმული ვარჯიში"ჰერონები სანადიროდ წავიდნენ"

ყანჩები სანადიროდ წავიდნენ

ხეტიალი მნიშვნელოვანია ჭაობში (იარეთ ნელა, მუხლებზე მაღლა).

ირგვლივ ბაყაყებს ეძებს

შეხედე აქ და ნახე იქ (გვერდითი მოხვევები).

ბაყაყები მარჯვნივ, ბაყაყები მარცხნივ (დახრილები).

ყანჩებს თვალები გაუფართოვდა,

ბაყაყების გარეშე დარჩნენ (გაშალეთ ხელები გვერდებზე, იარეთ ადგილზე).

4. P/I "ჰერონი და ბაყაყები"საიტის შუაში არის კაბელის წრე - ეს არის ჭაობი. ბავშვები წრეში იჯდებიან - ბაყაყები, ერთი ბავშვი - ყანჩა, დგას წრიდან შორს.

სიგნალზე "ბაყაყები"- ბავშვები ხტებიან წრიდან და ხტებიან სათამაშო მოედნის გარშემო, მისგან არც თუ ისე შორს. სიგნალზე "ჰერონი"- ბავშვები სწრაფად უნდა გადახტეს წრეში, ყანჩა კი მუხლებზე მაღლა დადის და ბაყაყებს ეძებს.

5. მჯდომარე თამაში "იპოვე ბაყაყი"

მასწავლებელი ბავშვებს უჩვენებს პატარა სათამაშოს - ბაყაყს და სთავაზობს თვალების დახუჭვას. ბავშვები თვალებს ხუჭავენ, მასწავლებელი მალავს სათამაშოს. სიგნალზე "თვალები გაახილა"ბავშვები თვალებს ახელენ და სათამაშოს ძებნას იწყებენ.

პროგრამის ამოცანები:

განაგრძეთ ვიზუალური და სმენითი ყურადღების განვითარება. ვარჯიშიბურთის სწორ ხაზზე გადაგდება. განაგრძეთ სიგნალზე რეაგირების სწავლა.

მასალა: კუბურები, ქილები, რგოლები - ბავშვების რაოდენობის მიხედვით, დიდი ბურთები ბავშვების რაოდენობის მიხედვით, ორი ფოთოლი თითოეულ ბავშვზე, რგოლები ბავშვების რაოდენობის მიხედვით.

1. „ხაზი“ ბავშვები იყოფიან სამად ქვეჯგუფებიმონაწილეთა თანაბარი რაოდენობით. თითოეული ბავშვისთვის ერთი ქვეჯგუფებიმოცემული ერთი იგივე ნივთები(პინი, კუბი, ბეჭედი). დავალების დასაწყისში მონაწილეები იკავებენ ადგილს იმავე ნიშნით მონიშნულ საიტზე საგანირომელიც მათ ხელშია. პირველი სიგნალის შემდეგ ბავშვები იფანტებიან მოედანზე და აკეთებენ თვითნებურ მოძრაობებს საგანი; მიერ მეორესიგნალით, ისინი ბრუნდებიან თავიანთ ადგილას და რიგდებიან სვეტში.

2. თამაშის ვარჯიში"იარე და დაეწიე"ბავშვები ერთ რიგში დგანან. თითოეულს აქვს ერთი დიდი ბურთი. სიგნალზე "როლი"ბავშვები ახვევენ ბურთს სწორი მიმართულებით და ეწევიან მას.

3. P/I "ჩიტები ბუდეში"რგოლები განლაგებულია საიტის ერთ მხარეს - ეს არის ბუდეები. ბავშვები - ჩიტები გამოფრინდებიან რგოლებიდან და გარბიან, ჩიტების ფრენის იმიტაცია. სიგნალზე "ჩიტები ბუდეში"ბავშვები თავიანთ რგოლებში ეშვებიან.

4. თამაშის ვარჯიში"ფოთოლცვენა"- ბავშვებს ხელში ქაღალდი აქვთ.

ფოთლები, ფოთლები - წრიულად გაშვებული ფეხის თითებზე, მკლავების ქნევა

ისინი დაფრინავენ ქარში.

ბავშვები ფეხქვეშ

ისინი ჩუმად შრიალებენ.

და ნაზად რხევა - ნაზად ქანაობა გვერდიდან გვერდზე

წარმართეთ მრგვალი ცეკვა. -ხელები მაღლა ასწია

და ქარი შემოდგომა

უმღერის მათ სიმღერას.

ახლა მარჯვნივ, შემდეგ მარცხნივ - სირბილი ყველა მიმართულებით, ხელების ქნევა

ფოთლები დაფრინავენ.

დაგვემშვიდობა

ჩვენი შემოდგომის ბაღი.

ფოთლები რხევა

წარმართეთ მრგვალი ცეკვა. - გვერდიდან გვერდზე აწიე ხელები მაღლა

და ქარი შემოდგომა

უმღერის მათ სიმღერას.

პროგრამის ამოცანები:

განაგრძეთ სიგნალზე მოძრაობის სწავლა.

ვარჯიშიობიექტებს შორის ორ ფეხზე ხტუნვისას.

მასალა: პატარა სათამაშოები, ორი დიდი რგოლი.

1. თამაშის ვარჯიში"შეასრულეთ დავალება"ერთ დროს სვეტში სიარული. სიგნალზე "ცხენები"- მაღლა სიარული მუხლების აწევით, სიგნალზე "ბაყაყები"- დაჯექი, ხელი მუხლებზე დაადო; სიგნალზე "ბალახები"მოძრაობების შესრულება ტექსტის შესაბამისად.

აქ ბალახები დადიან - დადიან ერთმანეთის მიყოლებით

ერთი, ორი, ერთი, ორი.

ახლა კი აფრინდებიან - წინსწრებით ხტუნაობენ ორ ფეხზე

ერთი, ორი, ერთი, ორი.

მიმოფანტულია მთელ საიტზე.

2. თამაშის ვარჯიში"Dimble Bunnies"საიტის გასწვრივ არის 5-6 კუბიკი. ბავშვები თავს კურდღლებად იჩენენ და კუბებს შორის ხტებიან ორ ფეხზე.

3. P / I "ობიექტების გადაცემა"

დარბაზის ერთ მხარეს სხვადასხვა ნივთებია. ბავშვები იღებენ თითო საგანს და გადააქვთ დარბაზის მეორე მხარეს, გოგოები - ერთ რგოლში, ბიჭები - მეორეში.

4. P/I "კურდღელი და მგელი"საიტის ერთ მხარეს არის კურდღლების სახლი, მეორეზე - მგელი. ჩართულია სიტყვები:

კურდღლები ხტუნაობენ

ხტომა - ხტომა - ხტომა,

მწვანეზე - მდელოზე.

ბალახს წკაპუნებენ - ჭამენ.

Მოუსმინეთ ყურადღებით

მგელი მოდის?

სიგნალზე "მგელი"ბავშვები გარბიან თავიანთ სახლში, "მგელი"იჭერს მათ.

5. დაბალი მობილურობის თამაში "ყველამ ტაში დაარტყა"

ყველამ ტაში დაარტყა - ერთდროულად ტაში და ფეხზე ატეხა

მეგობრული, უფრო მხიარული.

ფეხებს გვიკრავს

უფრო ხმამაღლა და სწრაფად.

მუხლებზე დავარტყით - მუხლებზე დაარტყა

ჩუმად, ჩუმად, ჩუმად.

სახელურები, სახელურები, სახელურები - ნელა ასწიეთ ხელები ზემოთ

ამაღლება

უმაღლესი, უმაღლესი, უმაღლესი

ჩვენი კალმები დატრიალდა - ხელები მარჯვნივ და მარცხნივ მოატრიალეთ

ისევ დაბლა იყვნენ.

წრიალი, წრიალი - ადგილზე ტრიალი.

და გაჩერდნენ.

ბავშვებში განუვითარდეთ სიარულისა და სირბილის დროს საჭირო მიმართულების შენარჩუნების და სიტუაციის მიხედვით შეცვლის უნარი, ასწავლეთ მათ სირბილი სხვადასხვა მიმართულებით, არ შეეხონ ერთმანეთს, ბურთის დაჭერა, ყურადღების და გამძლეობის განვითარება.

მასალა: ბურთები ბავშვების რაოდენობის მიხედვით, რგოლები ბავშვების რაოდენობის მიხედვით

1. თამაშის ვარჯიში"გლუვი წრე". ბავშვები ხელჩაკიდებულები წრეში დადიან. წრეში სიარული და სირბილი ხორციელდება მარჯვენა და მარცხენა მხარეს, შემდეგ სირბილი ყველა მიმართულებით.

2. P/I "Დაიჭირე ბურთი"მასწავლებელი აჩვენებს ბავშვებს ბურთების კალათს და სთავაზობს მის გვერდით დადგეს ოთახის ან სათამაშო მოედნის ერთ მხარეს. "Დაიჭირე ბურთი"- ამბობს მასწავლებელი და ისვრის ბურთებს (ბავშვების რაოდენობის მიხედვით)კალათიდან, ცდილობთ, რომ ისინი შეძლებისდაგვარად გადააგორონ სხვადასხვა მიმართულებით. ბავშვები დარბიან ბურთებს, წაიღებენ (თითოეული ბურთი მიჰყავთ მასწავლებელთან და ჩადებენ კალათაში. თამაში იმეორებს.

3. P/I "ჩიტები ბუდეებში"საიტის ან ოთახის ერთ მხარეს, ჰოოპები თავისუფლად არის გაშლილი ბავშვების რაოდენობის მიხედვით. თითოეული ბავშვი დგას თავის რგოლში - ეს არის ბუდე, მასში ჩიტი ცხოვრობს. სიგნალის დროს ფრინველები ბუდიდან გამოფრინდებიან და მთელ ადგილზე იფანტებიან. მასწავლებელი აჭმევს ახლა ერთ ბოლოზე, მერე მეორეზე საიტები: ბავშვები ძირს სხდებიან, თითის წვერებით ურტყამენ მუხლებს - საჭმელს ჩხვლიტებენ. "ჩიტები ჩაფრინდნენ ბუდეებში!"- ამბობს მასწავლებელი, ბავშვები რგოლებისკენ გარბიან და ნებისმიერ თავისუფალ რგოლში დგანან. Თამაში იმეორებს.

4. დაბალი მობილურობის თამაში "ჩვენ ფეხს ვიჭერთ"მოთამაშეები დგანან წრეში და ასრულებენ მოძრაობებს ტექსტის შესაბამისად.

ჩვენ ფეხებს ვაკბენთ - ფეხებს ვაჭერით, ხელები ქამარზე

ჩვენ ხელებს ვუკრავთ - ტაშს ვუჭერთ

ჩვენ თავს ვაქნევთ. - "გაზაფხული", ხელები ქამარზე, თავი გააქნია

ჩვენ ხელებს ავწევთ - ხელის გვერდებიდან ზემოთ

ჩვენ ხელებს ჩამოვწევთ - ხელის გვერდებიდან ქვემოთ

ჩვენ ვაძლევთ ხელებს - ვუერთდებით ხელებს, ვქმნით წრეს

ჩვენ დავრბივართ და ვრბივართ, წრეებში ნელი ტემპით დავრბივართ

და ჩვენ მივრბივართ.

პროგრამის ამოცანები: ვარჯიშიყველა მიმართულებით წყვილებში სიარული, ყველა მიმართულებით სირბილში. ისწავლეთ თქვენი ფერის პოვნა სიგნალზე.

მასალა: კუბურები ბავშვების რაოდენობის მიხედვით, ორი ფერის დროშები ბავშვების რაოდენობის მიხედვით.

1. თამაშის ვარჯიში"იპოვე წყვილი"

ბავშვები მშვიდად დადიან დარბაზში წყვილებში, ხელჩაკიდებული. აღმზრდელის სიგნალზე "ერთი!" გაშალეთ ხელები და გაიფანტეთ სხვადასხვა მიმართულებით მთელ დარბაზში, გააკეთეთ თვითნებური საცეკვაო მოძრაობები და მასწავლებლის სიგნალით "წყვილები!" ბავშვები სწრაფად პოულობენ მეწყვილეს, ხვდებიან ერთმანეთს ხელებით, ზურგით, მუხლებით.

2. თამაშის ვარჯიში"აიღე კუბი"კუბურები პლატფორმაზე წრეშია გაშლილი. წრეში სიარული და სირბილი, სიგნალზე უნდა აიღოთ კუბი.

3. P/I "იპოვე შენი ფერი"მოთამაშეთა ერთ ნახევარს ლურჯი დროშები აქვს, მეორე ნახევარს კი წითელი დროშები. ბავშვები დარბიან. H სიგნალი "იპოვე შენი ფერი"- ბავშვები იმავე ფერის დროშებით ხდებიან წყვილები.

4. ვერბალური მოძრაობის თამაშები. "ჩვენ შენთან ერთად წავალთ..."

ჩვენ თქვენთან ერთად წავალთ მარჯვნივ - 1, 2, 3

და შემდეგ წავიდეთ მარცხნივ - 1, 2, 3

შემდეგ კი ვაქცევთ - 1, 2, 3

და დაუკარით ხელები - 1, 2, 3

ხელები ქუსლამდე და ყურებამდე

მუხლებზე და მხრებზე

ხელები გვერდებზე, ქამარზე, ზემოთ.

ახლა კი მხიარული სიცილი.

ყველა გოგო - ჰა ჰა ჰა

ყველა ბიჭი ხო ჰო ჰო

ერთად.

პროგრამის ამოცანები:

განაგრძეთ წრეებში სიარული და სირბილის სწავლა.

ტექსტის შესაბამისად მოძრაობების შესრულების უნარის გაძლიერება.

ვარჯიშიბურთის სროლა ორივე ხელით.

განავითარეთ მოხერხებულობა და სისწრაფე.

მასალა: ბლოკები, ბურთი, ჩხაკუნები თითოეული ბავშვისთვის, ძაღლის ნიღაბი.

1. თამაშის ვარჯიში"გლუვი წრე". კუბებიდან წრე იდება. წრეში სიარული და სირბილი კუბების შეხების გარეშე მიმართულების ცვლილებით.

2. ჩხაკუნით თამაში.

არის სასაცილო სათამაშოები

მათი სახელია ჩხაკუნები,

ბუმ-ბომ-ბომ, ბუმ-ბომ-ბომ!

ბავშვებს უყვართ მათში თამაში

გადახტე და გადახტე მათთან ერთად"

ბავშვები წრეში ჩხაკუნით დადიან

ბავშვებმა ჩხაკუნები აიღეს - ხტუნვით სირბილი

დადიოდნენ ერთმანეთის მიყოლებით.

დაიწყეს სირბილი და ხტუნვა

ითამაშეთ ჩხაკუნით.

ჩვენ ახლა უნდა გავხდეთ წრეში - გავაქციოთ სახეები წრეში

ჩხაკუნების ჩვენება. - ღრიალი წინ

ღრიალი ამაღლებს, - აწეული ჭყივილი

და შემდეგ ჩამოაგდეთ ისინი. - ჩამოწიეთ ჩხაკუნები ქვემოთ

ბავშვებმა დაიწყეს ჭექა-ქუხილი, - ჩხვლეტდნენ ბავშვები

ჭყლეტა ჩხაკუნით.

კაკუნი - კაკუნი - დაკაკუნება - დაკაკუნება,

რა მხიარული ხმაა.

ახლა კი ყველანი მივრბივართ - წრეებში ვირბინებით

ჩხაკუნით ვჩხუბობთ.

3. თამაშის ვარჯიში"გასროლა - დაჭერა". ბავშვები წრეში დგანან, ცენტრში მასწავლებელი. მასწავლებელი ბურთს ბავშვს ესვრის, ბავშვი მასწავლებელს.

4. P/I "შაგი ძაღლი". ერთ ბავშვს ანიჭებენ ძაღლს, რომელიც ზის პლატფორმის ბოლოს სკამზე, თითქოს სძინავს. ყველა ბავშვი ძაღლთან მიდის სათამაშო მოედნის მოპირდაპირე მხრიდან და Ისინი ამბობენ:

აქ წევს შაგიანი ძაღლი,

მან ცხვირი თათებში ჩარგო.

ჩუმად, ჩუმად იტყუება,

არ იძინებს, არ სძინავს.

მოდით მივუახლოვდეთ მას.

და გაიგე მისი სუნთქვა.

ამ სიტყვების შემდეგ ძაღლი ბავშვებს ასწრებს, ბავშვები გარბიან.

5. დაბალი მობილურობის თამაში "იპოვე ჭექა-ქუხილი".

ჭექა-ქუხილი წინასწარ არის დამალული საიტზე. ბავშვები ქმნიან წრეს, უჭირავთ ხელში, დადიან წრეში სიტყვები:

თქვენთან ერთად სასეირნოდ წავალთ

ჩვენ ვიპოვით ჭექა-ქუხილს.

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი -

ჩვენ ყველა ვეძებთ მას.

ჩუმად მივდივართ

ჩვენ ყურადღებით ვუყურებთ

რათქმაუნდა აუცილებლად ვიპოვით!

წადით, ბავშვებო, მოძებნეთ ჭექა-ქუხილი! ბავშვები დადიან სათამაშო მოედანზე და ეძებენ ჭექა-ქუხილს. ვინც იპოვის, მოაქვს მასწავლებელს.

დაგეგმვა საზაფხულო თამაშებიდა თამაშის სავარჯიშოები სასეირნოდ მეორე უმცროს ჯგუფში

შესავალი

ყველამ ვიცით, რომ სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის მთავარი აქტივობა თამაშია. ბავშვებისთვის ყველაზე მისაღებია თამაშები მარტივი და ხელმისაწვდომი სიუჟეტით, ასევე სათამაშო სავარჯიშოები, რომლებიც ეფუძნება კონკრეტული საავტომობილო ამოცანების შესრულებას. თამაშებსა და სათამაშო სავარჯიშოებში ეს ამოცანები ისე შევარჩიე, რომ შეესაბამებოდეს მცირეწლოვანი ბავშვების შესაძლებლობებს. უპირველეს ყოვლისა, ეს არის მოძრაობები, როგორიცაა სიარული, სირბილი, ხტომა, დაბალი საგნებიდან ხტუნვა, ცოცვა და ცოცვა. სადაც თამაშის ამოცანები, სავარჯიშოების ძებნა არ არის საჭირო სპეციალურ ლიტერატურაში, ჩვენ თვითონ გამოვდივართ მათზე დაყრდნობით, რომლის განვითარებასაც მოითხოვს საავტომობილო უნარები და შესაძლებლობები განსაკუთრებული ყურადღებაამ პერიოდის განმავლობაში.

გარე თამაშებსა და სათამაშო ვარჯიშებს დიდი მნიშვნელობა აქვს დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ყოვლისმომცველი, ჰარმონიული განვითარებისთვის.

გარე თამაშებისა და სათამაშო სავარჯიშოების ფრთხილად დაგეგმვა და გამოყენება, რომელიც მიზნად ისახავს მომავალში ბავშვების საავტომობილო აქტივობის გაზრდას, საშუალებას მისცემს:

თავიდან აიცილოთ ჰიპოდინამია,

გაამდიდრეთ ბავშვები ცოდნით სხვადასხვა სახის ფიზიკური ვარჯიშებისა და გარე თამაშების შესახებ,

ჩამოაყალიბეთ ჯანსაღი ცხოვრების წესის ჩვევა.

იმისათვის, რომ ბავშვებმა შეინარჩუნონ მხიარული, მხიარული განწყობა, რათა უზრუნველყოფილი იყოს ხელსაყრელი პირობები ფიზიკური, გონებრივი და მორალური განვითარების პრობლემების წარმატებით გადაჭრისთვის, მიზანშეწონილია თამაშის სავარჯიშოების მონაცვლეობა, ერთი ან მეორე მოტორული უნარების დაფიქსირება; მიზანშეწონილია მათი განაწილება ყოველი გასეირნების დროს.

თავდაპირველად, შემოთავაზებულია თამაშის სავარჯიშოები და თამაშები სიარულისა და სირბილში, რადგან სწორედ ამ ტიპის მოძრაობებია ხელმისაწვდომი დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის. შემდეგ არის გარე თამაშები და სათამაშო ვარჯიშები ხტომაში, სროლაში, ცოცვაში, წონასწორობაში.

ყველა თამაში შედის კომპლექსებში, ძრავის დატვირთვის თანდათანობითი ზრდის, თამაშის ყველა დავალების მრავალფეროვნებისა და ცვალებადობის გათვალისწინებით.

ყოველი კომპლექსის ბოლოს მოცემულია საშუალო და დაბალი მობილურობის თამაშები.

მოთამაშეთა მხიარული განწყობის შენარჩუნებით, მასწავლებელი ყურადღებით აკვირდება თითოეულ ბავშვს: ის ხელს უწყობს ერთს უფრო ენერგიულ მოძრაობებზე, მეორეს ზღუდავს, აშორებს ზედმეტ მღელვარებას.

ამ სახელმძღვანელოში მასალის შერჩევისას გამოყენებულია შემდეგი დიდაქტიკური პრინციპები:

ხელმისაწვდომობისა და თანდათანობის პრინციპი, ბავშვების ასაკობრივ მახასიათებლებთან შესაბამისობა, ცოდნის რაოდენობა უნდა იყოს მცირე, შინაარსი კი გასაგები.

გამეორების პრინციპი, მოძრაობების განმეორებითი გამეორება ხელს უწყობს წარმატებულ ფიზიკურ განვითარებას, დამახსოვრებას.

ხილვადობის პრინციპი, ვიზუალური საშუალებები არის საშუალება ბავშვების გონებაში ახალი სურათების შესაქმნელად და რეპროდუცირებისთვის.

ცნობიერებისა და აქტივობის პრინციპით, ბავშვები ახდენენ ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების რეპროდუცირებას, რომლებიც დაკავშირებულია ახალთან. მხოლოდ ცნობილის საფუძველზეა შესაძლებელი ახლის დაუფლება. ცნობიერი დამოკიდებულება გულისხმობს, უპირველეს ყოვლისა, შემეცნებითი ინტერესების ჩამოყალიბებას.

მასწავლებელს შეუძლია გამოიყენოს სათამაშო სავარჯიშოებისა და გარე თამაშების მთელი შემოთავაზებული ნაკრები ან მისი ცალკეული ნაწილები, ამ ასაკობრივი ჯგუფის ბავშვებთან მუშაობის საკუთარი გამოცდილების გათვალისწინებით.

ბავშვთა სისტემატური საავტომობილო აქტივობა, სავსე მრავალფეროვანი შინაარსით, მნიშვნელოვან როლს ასრულებს მათ ფიზიკურ და გონებრივი განვითარება. ბავშვების საავტომობილო გამოცდილების გაფართოება და გამდიდრება ერთ-ერთი მთავარი ამოცანაა ბაღის აღმზრდელის წინაშე.

ბავშვებთან მუშაობისას დიდი ადგილი უკავია გარე თამაშებს. ამ თამაშებში მოძრაობების განვითარებასა და გაუმჯობესებასთან ერთად ბავშვებს ვასწავლით თამაშის წესების დაცვით მოქმედებას.

ამ ამოცანების შესრულება, პირველ რიგში, ჩვენზე, აღმზრდელებზეა დამოკიდებული, რამდენად მოვახერხეთ ბავშვების თამაშით დაინტერესება. ამიტომ ვცდილობთ ემოციურად და ექსპრესიულად ავხსნათ თამაში და მივიღოთ უშუალო მონაწილეობა თამაშში, გამოვავლინოთ ინტერესი ბავშვების ქმედებების მიმართ. ეს ყველაფერი ხელს უწყობს თამაშში კარგი ემოციური ატმოსფეროს შექმნას, ბავშვებს მოქმედებისკენ უბიძგებს, მოძრაობების გამეორების სურვილს უჩენს. თამაშში კონკრეტული როლის შესრულებისას, ჩვენ არა მხოლოდ ვთავაზობთ მოძრაობას, არამედ ვაჩვენებთ მოძრაობების სწორად შესრულების მაგალითს.

ივნისი

1 კვირის.

პროგრამის ამოცანები:

ავარჯიშეთ ბავშვები წრეში ერთმანეთის მიყოლებით სიარული და სირბილი.

ივარჯიშეთ ორ ფეხზე ადგილზე ხტომაში; ყველა მიმართულებით;

განავითარეთ საავტომობილო აქტივობა, მოხერხებულობა. ყურადღების ოსტატობა, სიჩქარე.

აღჭურვილობა: ქათმის ნიღაბი.

1. კარუსელი

თამაშის პროცედურა:

ბავშვები ზრდასრულთან ერთად დარბიან წრეში, ხელჩაკიდებული და ამბობენ ან მღერიან:

ძლივს, ძლივს, ძლივს

კარუსელები ტრიალებს

და მერე და მერე

ყველამ გაიქეცი, გაიქეცი, გაიქეცი!

ჩუმად, ჩუმად, ნუ გარბიხარ

გააჩერე კარუსელი.

ერთი და ორი, ერთი და ორი

ასე რომ, თამაში დასრულდა! (ე. ტიჰეევა)

სიმღერის სიტყვების შესაბამისად, ბავშვები უფრო და უფრო სწრაფად დარბიან წრეში, შემდეგ ნელა და ჩერდებიან.

2. დედა ქათამი და წიწილები

თამაშის პროგრესი.

ბავშვები სხედან ან დგანან. საიტის ერთ მხარეს თოკით შემოღობილია „ქათამი“, სადაც ათავსებენ „ქათამს“ (ბავშვებს) „ნაძვის ქათმით“. გვერდიგვერდ არის "დიდი ჩიტი" (ერთ-ერთი ბავშვი). დედა ქათამი ტოვებს საქათმეს, თოკის ქვეშ იძვრება და საჭმლის საძებნელად მიდის. ის „ქათამს“ ეძახის: „კო-კო-კო“, „ქათმები“ მისი გამოძახებისას თოკის ქვეშ იძვრებიან და მასთან ერთად დადიან ადგილზე („მარცვლები პეკ“: ისინი იხრება, იხრება და ა.შ.). ზრდასრულის სიტყვებზე: "დიდი ჩიტი დაფრინავს!", "ქათამები" სახლში გარბიან. "დიდი ჩიტის" მიერ დაჭერილი "ქათამები" გამორიცხულია თამაშიდან.

3. "ჩემი მხიარული ხმოვანი ბურთი"

თამაშის პროცედურა:

სიტყვებზე:

"ჩემი მხიარული ხმოვანი ბურთი

სად გადახტა.

წითელი, ყვითელი, ლურჯი - ბავშვები ადგილზე ხტებიან ორ ფეხზე

არ გამოგდევნო. - ბავშვები სათამაშო მოედნის მოპირდაპირე მხარეს გარბიან, მასწავლებელი მათ ასწრებს.

4. კატა და თაგვი

თამაშის პროცედურა:

ზრდასრული გამოსახავს კატას, ბავშვი - თაგვს. ბავშვი ზის "მინაკში" (სკამის უკან კატა დადის ოთახში და ამბობს:

კატა ეზოში დადის

ვეძებ თაგვებს ვასკა-კატას,

კატა თაგვებს ეძებს.

ჩუმად ზის თაგვი

ის უყურებს კატას

ის უყურებს კატას. (ე. ტიჰეევა)

ზრდასრული სკამზე ზის და თვალებს ხუჭავს - სძინავს. თაგვის ბავშვი ახლოს მოდის, ხედავს, რომ კატას სძინავს, დარბის და თამაშობს კატას გარშემო. კატა იჭიმება, ახელს თვალებს, მიიოს და მირბის თაგვის დასაჭერად. თაგვის ბავშვი ორმოში ეშვება.

2 კვირა.

პროგრამის ამოცანები:

ასწავლეთ ადგილზე ხტუნვა, შეუქმენით ბავშვებს სათამაშო ემოციური განწყობა. განავითარეთ მოხერხებულობა. ივარჯიშე ბურთის სროლასა და დაჭერაში. განავითარეთ სმენის ყურადღება. განავითარეთ ვარჯიშის სურვილი.

მასალა: დათვის ნიღაბი, 4-5 ბურთი.

1. ფუტკარი.

თამაშის პროცედურა:

ბავშვები ასახავს ფუტკრებს, დარბიან ოთახში, ფრთებს ატრიალებენ, "ზუზიან"" ჩნდება ზრდასრული - "დათვი" - და ამბობს:

დათვი დადის

თაფლი ფუტკრებიდან გაიტანს.

ფუტკრები, წადით სახლში!

„ფუტკრები“ დაფრინავენ ოთახის გარკვეულ კუთხეში – „სკაია“. "დათვი", ქორჭილა,

მიდის იქ. ფუტკარი ამბობს:

ეს სკამი ჩვენი სახლია.

მოშორდი, დათვი, ჩვენგან!

ვ-ვ-ვ-ვ! (ა. ანუფრიევა)

ფუტკრები ფრთებს აფრიალებენ, დათვს აძევებენ, მიფრინავენ მისგან და გარბიან ოთახში. დათვი იჭერს მათ.

2. კურდღლები

თამაშის პროცედურა:

ბავშვები დგანან წრეში, ერთი ცენტრში. ზრდასრული მღერის, ბავშვები კი მოძრაობენ სიმღერის სიტყვების შესაბამისად:

ბავშვები მდელოზე გავიდნენ,

ბუჩქის ქვეშ გავიხედეთ

ჩვენ ვნახეთ კურდღელი

თითი დაუქნია.

(ბავშვები მარჯვენა ხელისგულს თვალებთან იდებენ, "თანატოლები", "კურდღელი" იჯდებიან ცენტრში, ბავშვები მას თითს უხმობენ.)

ბაჭია, ბანი, გადახტე

შენი თათები კარგია.

ჩვენმა კურდღელმა დაიწყო ხტომა,

პატარა ბავშვების გასართობად.

(ხელები დაუკრათ, "კურდღელი" ხტება.)

კურდღელთან ერთად მალე

ჩვენ უფრო მხიარულად ვიხტებით!

(ყველა ბავშვი თავის ადგილზე ხტება, ხოლო "კურდღელი" წრის ცენტრშია.)

ჩნდება "მგელი" (ზრდასრული, ყველა ბავშვი გარბის.

3. თამაშის ვარჯიში ბურთით.

ბავშვები განლაგებულია მთელ საიტზე:

ა) ბურთის ზემოთ სროლა და ორივე ხელით დაჭერა.

ბ) ბურთის გადაგდება და დაჭერა.

4. თამაში "გამოიცანი ვისი ხმა"

თამაშის პროცედურა:

ბავშვები წრეში დგანან, ცენტრში - თვალდახუჭული მძღოლი. ბავშვები სიტყვებით მიდიან წრეში:

„დიმა, ახლა ტყეში ხარ

ჩვენ გეძახით "აი!"

კარგი, დახუჭე თვალები, არ მორცხვი.

ვინ გირეკავს, გაიგე რაც შეიძლება მალე.

მასწავლებლის მითითებით, ერთ-ერთი ბავშვი ამბობს: „აი!“, მძღოლმა უნდა გაარკვიოს, ვინ დაურეკა მას და დაასახელოს ბავშვს.

3 კვირა

პროგრამის ამოცანები:

განაგრძეთ სვეტში სიარული და სირბილი სათითაოდ, ასწავლეთ ხტუნვა.

განავითარეთ ფანტაზია თამაშის იმიტაციური მოძრაობების შესრულებით.

განაგრძეთ ინტერესის განვითარება გარე თამაშების მიმართ, გააფართოვეთ ლექსიკა.

მასალა: რგოლები ბავშვების რაოდენობის მიხედვით, მგლის ნიღაბი, ვაშლი ან ბურთები.

1. ამოიღეთ ვაშლი.

თამაშის პროცედურა:

ზრდასრული ასახავს ვაშლის ხეს, თითოეულ ხელში მას უჭირავს ვაშლი ან ბურთი. ხელები ბავშვის თავის დონეზეა გაშლილი – ეს არის „ტოტები“, რომლებიც ქარისგან მოძრაობენ. ბავშვს სთავაზობენ ვაშლის კრეფს. ხელებს მისკენ იშვერს, მაგრამ „ვაშლის ხე“ მაშინვე არ ნებდება: „ტოტები“ ირხევიან გვერდიდან გვერდზე, ზევით-ქვევით.

ბავშვი ხტება, ცდილობს ვაშლის ხელში ჩაგდებას და, საბოლოოდ, გამოუვა. დაკრეფილი ვაშლები ბავშვს რჩება, ზრდასრული კი იღებს სხვა ვაშლებს და სთავაზობს მათ დაკრეფას.

2. თამაშის სავარჯიშო „სამი დათვი“.

სამი დათვი მიდიოდა სახლში

მამა დიდი იყო. აწიეთ ხელები თავზე მაღლა, ასწიეთ ზემოთ.

დედა მასთან უფრო პატარაა, ხელები მკერდის დონეზეა.

და შვილი მხოლოდ ბავშვია. Დაჯექი.

ის იყო ძალიან პატარა, ჩახრილი, დათვივით ქანაობდა.

ჩხაკუნით დადიოდა. ადექით, ხელები მკერდის წინ მუშტებად მოხვიეთ.

დინგ დინგ, დინგ დინგ. ბავშვები ბაძავენ ჩხაკუნით თამაშს.

3. მხიარული კურდღლები

თამაშის პროცედურა:

რგოლები განთავსებულია საიტზე ბავშვების რაოდენობის მიხედვით - ეს არის კურდღლის სახლები. ”დედა - კურდღელი - მასწავლებელი.

ტყეში პატარა სახლები მკვრივია. - ბავშვები სხედან ქუჩებზე.

ნაცრისფერი კურდღლები სახლებში სხედან - ხელები თავზე ახვევენ.

დედა - კურდღელი გაიქცა ტყეში,

მან თათით ყველას დააკაკუნა ფანჯარაზე. - მასწავლებელი ფანჯარაზე კაკუნის იმიტაციას ახდენს.

„დააკაკუნე, დააკაკუნე, დააკაკუნე კურდღლებო, წავიდეთ სასეირნოდ - ბავშვები მოედანზე დარბიან ყველა მიმართულებით.

თუ მგელი გამოჩნდება, ისევ ვიმალებით - ჩნდება "მგელი" - ბავშვები გარბიან თავიანთ სახლებში.

4. დაბალი მობილურობის თამაში "ვინ იცის სუფთად გარეცხვა?"

თამაშის პროცედურა:

თამაშს თან ახლავს სიმღერის ტექსტში აღწერილი მოძრაობები:

ვინ იცის გაწმენდა?

ვის არ ეშინია წყლის?

Ეს ჩვენ ვართ! Ეს ჩვენ ვართ!

ვისაც არ უნდა ბინძური იყოს

ყურებს კარგად იბან?

Ეს ჩვენ ვართ! Ეს ჩვენ ვართ!

შეგვიძლია გავრეცხოთ

კისერს ტილოთი ვიბანთ.

და ეს არის ის! და ეს არის ის!

და ისე, რომ ფეხები სუფთა იყოს,

ჩვენ ისინი ცოტათი გავრეცხეთ.

და ეს არის ის! და ეს არის ის!

შემდეგ კი ჭკვიანურად გავრეცხავთ

ჩვენ აუზის თავზე მაღლა ვართ.

და ეს არის ის! და ეს არის ის!

დიდებივით გავრეცხეთ

აქ ჩვენ სუფთა ვართ!

შეხედე! შეხედე! (ა. ანუფრიევა)

4 კვირა

პროგრამის ამოცანები:

განაგრძეთ სიარულისა და სირბილის სწავლა მთელი ტერიტორიის გამოყენებით. განუვითარდეთ ყურადღება, ოსტატობა, სიჩქარე, მოძრაობათა კოორდინაცია, რიტმული მოძრაობის უნარი. განუვითარდებათ მიბაძვის უნარი.

მასალა: კალათა გირჩებით (შეიძლება იყოს ბურთები ან სხვა პატარა ნივთები, დათვის ნიღაბი; ბურთები თითოეული ბავშვისთვის; სათამაშო ძაღლი, თასი.

1. ყვავები

თამაშის პროცედურა:

ბავშვები ასახავს ყვავებს, ისინი დგანან "ფარაში" და ბაძავენ ზრდასრულის ყველა მოძრაობას, რომელიც მღერის ან ლაპარაკობს სასიმღერო ხმით:

აქ მწვანე ხის ქვეშ

ყორნები მხიარულად ხტებიან.

"კარ-კარ-კარ!"

მთელი დღე ყვიროდნენ

ბავშვებს არ უშვებდნენ დაძინებას.

"კარ-კარ-კარ!"

(ბავშვები დარბიან ადგილზე და ხელებს ფრთებივით აქნევენ.)

მხოლოდ ღამით არიან ჩუმად,

ყვავები იძინებენ, ისვენებენ.

მშვიდი. "კარ-კარ-კარ!" (ა. ანუფრიევა)

(ჩაჯექი, ხელები ლოყას ქვეშ - "დაიძინე".)

2. გირჩები

თამაშის პროცედურა:

ბავშვი ზის სკამზე ან ხალიჩაზე. ზრდასრულს მოაქვს კალათა და ეპატიჟება ბავშვს, რომ მასთან ერთად წავიდეს "ტყეში" გირჩებისთვის. იატაკზე გირჩებია მიმოფანტული, ბავშვი დარბის "ტყეში" და სიმღერას კალათაში "აგროვებს გირჩებს".

ოლიამ ტყეში გაიარა,

ოლიამ შეაგროვა გირჩები.

აი, ლიული, აჰ, ლიული!

ოლიამ შეაგროვა გირჩები,

და ჩადეთ ისინი კალათაში.

აი, ლიული, აჰ, ლიული!

(ამის შემდეგ ზრდასრული ეკითხება რამდენი კონუსია შეგროვებული და სთხოვს აჩვენოს შევსებული კალათი. ჩამოჯდომით ბავშვი კალათს იატაკზე დებს და ისვენებს.)

ოლია დასასვენებლად დაჯდა,

დაძინება უნდოდა.

ნახვამდის, ნახვამდის. (ა. ანუფრიევა)

ჩნდება დათვი (ზრდასრული იღებს ტედი დათვს). დათვი ღრიალებს (არც ისე ხმამაღლა, რომ ბავშვს არ შეეშინდეს) და ეკითხება: "სად არის ჩემი მუწუკები?" ზრდასრული, მიუბრუნდა ბავშვს, ეუბნება: "დათვი მოდის გირჩებისთვის. იჩქარეთ, დაასხით გირჩები და გაიქეცით სახლში!" ბავშვი კალათიდან გირჩებს ასხამს და თავის ადგილზე გარბის. დათვი ჯერ ნელა დადის, რათა ბავშვს მუწუკები გადმოასხას, შემდეგ კი ბავშვს დაეწია და ეუბნება: "სად არის ჩემი მუწუკები?" ბავშვი აჩვენებს ცარიელ კალათას და პასუხობს: "გირჩები არ გვაქვს, წადი, დათვი!" დათვი ტოვებს, თამაში მეორდება ბავშვის თხოვნით.

3. ყვავები

თამაშის პროცედურა:

ყვავი ბავშვები სხედან ნახევარწრიულად განლაგებულ სკამებზე. ბავშვებს „სძინავთ“ (თვალები დახუჭეთ, ხელებზე თავები დახრილი ხელებით) ლექსს.

ყვავებს ღრმად სძინავთ

ყველა ბუდეებში ზის.

და გაიღვიძე გამთენიისას

ეზოში ღრიალებენ.

(„ყვავები“ იღვიძებენ, ფრთებს აფურთხებენ, ყვირიან „კარ-კარ-კარს“. შემდეგ „დაფრინავენ“ (დარბიან) ოთახში და ხელ-ფრთებს აქნევენ. „ყვავი ფრენისას“ ზრდასრული მღერის შემდგომ.)

იფრინე, იფრინე

ყვავები გაფრინდნენ, "კარ!" (2 ჯერ)

დეიდა გავიდა გზაზე,

Crows sprinkles crumbs.

(შუაში მოდის და ჭიქიდან წარმოსახვით ნამსხვრევებს ასხამს. ბავშვები სკამებზე სხედან, ზრდასრული კი აგრძელებს სიმღერას).

ყვავები გაფრინდნენ

ყველას ნამსხვრევები უკბინა. (2 ჯერ)

კაკ-კაკუნი-კაკუნი, კაკუნი-კაკუნი-კაკუნი -

მათ წვერი დაარტყეს. (2 ჯერ)

(ბავშვები გარბიან იმ ადგილას, სადაც „ნამსხვრევები ასხამენ“, სკუპდებიან და „ბუკდებიან“, თითებს იატაკზე აკრავენ.) ზრდასრული ამბობს:

ტუზიკი დადიოდა ეზოში,

რავენს შეეშინდა! (ა. ანუფრიევა)

(ზრდასრული იღებს სათამაშო ძაღლს, „ყეფს“ და გაქცეულ ბავშვებს ასწრებს.) მოგვიანებით თავად ბავშვები „ყრიან ნამსხვრევებს“ და ასახავს ძაღლს.

4. სუნთქვის ვარჯიში:

ჩემი შვილები, ჩემი შვილები - ბავშვები სხედან თავიანთ საყრდენებზე

ჩემს შვილებს ღრმად სძინავთ. - თვალები დახუჭული, ხელისგულები ლოყის ქვეშ

ჩემი შვილები, ჩემი შვილები

რბილად სუნებენ. - შესუნთქვა ამოსუნთქვა

Მზე ამოვიდა! შეწყვიტე ძილი!

Ადგომის დროა. - დადექი ფეხის თითებზე, ხელები მაღლა

ბავშვები განლაგებულნი არიან ორ ხაზად, ერთი მეორის საპირისპიროდ, იყოფიან წყვილებად, ააგორებენ ბურთს ერთმანეთს.