Didaktická hra „Zbierajte korálky. Synopsa didaktickej hry na fam "zbieraj perly" material z matematiky (seniorska skupina) na temu Didaktická hra perly z geometrických tvarov

Taťána Tulešová

Táto didaktická hra je určená na prácu s deťmi všetkých vekových skupín.

VYSVETLIVKA

Uvedomujúc si, aké dôležité je rozvíjať jemnú motoriku detských rúk, vznikla táto didaktická príručka.

Táto príručka prispieva k rozvoju hmatových vnemov, rozvíja jemnú manuálnu motoriku, rozvíja pozornosť, zlepšuje senzomotoriku, koordináciu pohybov, ich presnosť, orientáciu v priestore, počítacie operácie atď.

Táto didaktická príručka teda prispieva nielen k motorickej, ale aj duševný vývoj dieťa, má vynikajúci tonizujúci účinok. Každá hra je dodávaná s návodom. Počas hry sa nevyrieši jeden problém, ale hneď niekoľko.

Úlohy:

Naučte sa vyrábať korálky rôznych farieb;

Naučte deti vykonávať činnosti podľa pokynov učiteľa;

Rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk, jemné pohyby prstov, koordináciu rúk;

Rozvíjať vizuálnu pozornosť;

Pestujte medzi sebou priateľské vzťahy, trpezlivosť.

herný materiál: návod sa skladá zo šnúrok, rôznofarebných pletených kvetov a hrnčekov.

Metodické pokyny:

Dospelý kontroluje správnosť cvičení vykonávaných deťmi raných, mladších, stredných predškolskom veku. Deti staršieho predškolského veku vystupujú samostatne, podľa slovných pokynov.

Priebeh hry:

nízky vek st:

Deti skúmajú, dotýkajú sa korálok. Na pokyn pani učiteľky deti navliekajú na šnúrku rôznofarebné korálky.

juniorský vek st:

1 možnosť. Dieťa skúma korálky. Na pokyn vychovávateľky si dieťa vyberie korálky určitej jednej farby a navlečie ich na šnúrku. Ak je všetko v rovnakej farbe - správne.

Možnosť 2. Na pokyn učiteľky si dieťa vyberie korálky dvoch farieb (červená a žltá) a striedavo ich navlieka na šnúrku.

Priemerný vek:

Hra môže byť konkurencieschopná. Deti sa dohodnú, akej farby budú zbierať korálky. Na povel začnú deti zbierať. Kto to nazbiera dopredu a správne, ten vyhrá.

Seniorský vek:

Korálky sa dajú použiť na počítanie, skladbu čísla, pri skladaní úloh atď.

Súvisiace publikácie:

Didaktická hra"Zostavte podľa vzoru" Ira je vhodná na 4-5 rokov. Didaktická hra je kolektívna, cieľavedomá učebná činnosť.

Vážení priatelia, kolegovia a hostia mojej stránky, dnes vám chcem povedať, ako si môžete ľahko a lacno vyrobiť hru na vývoj malého.

Didaktická hra pre seniorskú skupinu „Zbierame korálky“"Poďme zbierať korálky" Účel: vytvoriť schopnosť zoskupovať geometrické tvary podľa dvoch vlastností (farba a tvar, veľkosť a farba, tvar atď.).

Rozvoj jemnej motoriky (jemné pohyby rúk) a vývin reči dieťaťa spolu súvisia. Vysvetľuje to skutočnosť, že reč a motor.

Didaktická hra ako stvorená pre deti prípravná skupina v rámci týždňa venovaného „Doprave“, ktorého účelom bolo obohatenie.

Na oboznámenie žiakov s racionálnou výživou som spojila didaktickú hru „Nazbieraj chlebíček“. Hra sa skladá z dvoch spojených.

Účel: pomôcť upevniť vedomosti o vlajke vašej krajiny, mesta, upevniť hlavné farby vlajok, čo znamenajú? Materiál: pruhy.

Synopsa didaktickej hry na FEMP v logopedickej skupine seniorov. V tejto hre upriamime pozornosť detí na farebné vlastnosti predmetov. Učíme deti chápať slová „farba“, „tvar“, „rovnaký“, „nepáči sa mi“, „iný“. Aj naďalej učíme deti pracovať podľa vzoru.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

„Materská škola všeobecného vývinového typus prioritnou realizáciou aktivít pre umelecké - estetický smer rozvoj žiakov" Kemerovo

Synopsa didaktickej hry na FEMP"Zbierajte korálky" v seniorskej skupine

Vypracovala: učiteľka logopedickej skupiny č.3 E.I. Kozlová

Kemerovo 2015

Obsah programu:Rozvíjať zmysel pre formu. Venujte pozornosť farebným vlastnostiam predmetov. Naučte sa rozumieť slovám „farba“, „tvar“, „rovnaký“, „nepáči sa mi“, „iný“. Naučte sa nasledovať príklad. Rozvíjať jemné motorické zručnosti. Vzbudzujte túžbu dať bábiku darček, zbierajte korálky na šnúrke.

Materiál: Ukážkový obrázok s obrázkom korálok na niti. Korálky rôznych geometrických tvarov: kruh, štvorec, trojuholník, ovál, obdĺžnik. Obrázok vlákna. Korálky vystrihnuté z kartónu - tvary (kruh, štvorec, trojuholník, ovál, obdĺžnik).

Priebeh hry:

Učiteľ ukáže deťom bábiku Mášu a prečíta básničku.

***
Kto by nepoznal túto bábiku? Lepšiu bábiku nenájdete.
Okamžite otvorí oči, len ho vezmite do náručia.
Na bábiku navlečiem korálky, ušijem nové šaty.
Krajšia ako moja bábika, na celom svete nenájdem!

Vychovávateľ: Chlapci, Mášina bábika má dnes narodeniny! Urobme darček pre Mashu - zbierajte korálky.

Deťom sa ukáže vzorová karta.

Vychovávateľ: Pozrite sa, korálky rôznych tvarov a rôznych farieb. Mám niť (kartičku s nakreslenou niťou) a korálky (vystrihnuté geometrické tvary). Každú korálku vložíme na svoje miesto na nite.

Po prvé, dospelý vykonáva tieto činnosti sám a konzultuje s deťmi, ktorú korálku si vybrať a kam ju umiestniť. Korálky sú usporiadané v súlade so vzorkou.

Vychovávateľ: Ktorú korálku dáme ako prvú? Správne, červené okrúhle. Ktorá perlička bude ďalšia?

Odpovede detí.

Vychovávateľ: Presne tak, žltý štvorec atď.
Dáme darček bábike Máše? Potom zbierajte rovnaké korálky na svojej nite.

Deti dokončia úlohu rozložením korálikov podľa predlohy.

Vychovávateľ: Toto sú nádherné korálky!

Analýza. Učiteľ na konci hry upozorňuje deti na správnosť úlohy.

Didaktická hra.

Téma: "Poďme zbierať korálky."

Účel: Upevniť vedomosti detí o farbách.

Úlohy:

Naučte sa správne identifikovať a pomenovať základné farby (červená, žltá).

Rozvíjajte jemné motorické zručnosti prstov.

Kultivujte emocionálnu citlivosť, túžbu pomáhať druhým.

Materiál: rozprávková postavička, korálky (červené, žlté), šnúrky rôznych farieb.

Akcia: Zaklopte na dvere.

1. Vychovávateľ: - Deti, prišla k nám na návštevu líška. Pozri, je smutná, plače. Poďme zistiť, čo sa stalo?

Liška: - Moje obľúbené korálky sú trhané. Prosím, pomôžte mi ich zozbierať.

2. Vychovávateľ: - Chlapi, pozrime sa, aké korálky mala líška. Akú farbu majú korálky? Odpovede detí: ()

Vychovávateľ: - Správne, je to červená korálka. Povedzme všetci červená!

Ale akej farby je táto korálka?.............žltá. Odpovede detí …………

Vychovávateľ: - Správne, je to žlté! Povedzme, že žltá!

Poďme zbierať korálky pre líšku. Pozri, vezmem červenú korálku a navlečiem ju na šnúrku, teraz vezmem žltú korálku a znova ju navlečiem na šnúrku.

Poď sem…….., navlečieme ďalšiu korálku na šnúrku. Aká je ďalšia korálka? ...... Správne, červená. Ktorú korálku nosíte je správne, ……….žltá. Boli korálky krásne?.... Si šťastná líška?....Áno...…

Poďme zbierať korálky pre naše bábiky!

3. Fizminutka (hra s prstami)

(prsty zovreté v päsť)
- prstový chlapec,
Kde si bol?
(predĺžený palec)
- S týmto bratom dovnútra chodil lesom,
(index sa rozširuje)
Varil som kapustnicu s týmto bratom,
(uvoľní sa uprostred)
Jedol som kašu s týmto bratom,
(ohýba sa bez mena)
Spieval som piesne s týmto bratom.
(malíček sa vysunie)

Pokračujúca práca detí.

4. Vychovávateľ: -Pozrite sa chlapci, aké korálky sme vyrobili. Sú veľmi krásne.

(Učiteľ s deťmi skúmajú hotové dielo.)

Vychovávateľ: - Chlapci, naše bábiky sú veľmi spokojné s darčekom! buď veselý, usmievajú sa! Si skvelý!

Buďme vždy takí láskaví a pomáhajme ľuďom!

A teraz sa rozlúčme s líškou a pozvime ju opäť k nám na návštevu.

Zrátané a podčiarknuté: korálky boli pre líšku opravené, ďakuje vám za vašu pomoc!

Nazbierané korálky pre naše bábiky!

K téme: metodologický vývoj, prezentácie a poznámky

Didaktické hry „Zbierame korálky pre bábiku“, „Oblečieme bábiku letnými šatami“

Úlohy: Urobiť si predstavu o tvare, farbe predmetov. Predstavte šesť farieb spektra (žltá, zelená, modrá, červená, oranžová a fialová), bielu a čiernu. Vývoj malých...

Cieľ: Upevniť schopnosť detí rozpoznať a pomenovať kocku, guľu, kocku; určiť veľkosť predmetov, tvar; farba červená, žltá, modrá, zelená; zoskupiť predmety rovnakého tvaru a veľkosti...

Majstrovská trieda pre pedagógov predškolskej vzdelávacej inštitúcie „Používanie didaktickej pomôcky“ Korálky „ako prostriedok komplexného rozvoja predškolákov

Majstrovská trieda ukazuje možnosti využitia didaktickej príručky „Korálky“ vo vzdelávacích aktivitách...

"Zbierajte korálky." Účel hry: Rozvinúť vedomosti o základných farbách a ich odtieňoch. Upevniť schopnosť usporiadať do radu podľa vzoru (zľava doprava, sprava doľava) a spočítať určitý počet guľôčok podľa vzoru, berúc do úvahy farebnú schému. Učte radové počítanie. Posilnite počítacie schopnosti do 10. Rozvíjať jemné motorické zručnosti. Postup v hre: Deťom je ponúknutá možnosť výberu ľubovoľnej karty. Dieťa samostatne podľa predlohy „zbiera korálky“ na šnúrke, ktorá je uvedená na kartičke, dieťa nahlas hovorí: červená-2, zelená-2, modrá-2, žltá-2. Hrajúce sa dieťa počíta a nachádza „korálky“ podľa farby a množstva. Vykonáva akcie („zbiera korálky na šnúrke). Na konci hry musí dieťa spočítať celkový počet nazbieraných korálok na šnúrke a porovnať so vzorkovnicou.

Rozmery: 514 x 378 pixelov, formát: jpg. Stiahnite si obrázok na lekciu zadarmo predškolská výchova kliknite na obrázok kliknite pravým tlačidlom myši myšou a kliknite na „Uložiť obrázok ako...“. Pre zobrazenie obrázkov na hodine si môžete bezplatne stiahnuť prezentáciu "Didaktické a vzdelávacie hry z matematiky pre predškolákov.pptx" so všetkými obrázkami v zip archíve. Veľkosť archívu - 6012 kB.

"Hračky pre deti" - Prstové, tieňové a iné divadlá. Bábiky alebo figúrky zobrazujúce ľudí, zvieratá. Druhy hračiek. Využívanie funkčných priestorov skupiny. Matriošky, pyramídy, mozaiky, vežičky. Podmienky na organizovanie detských hier. Rôzni konštruktéri, stavebný materiál. Riešiť problémy rozvoja detského hudobného sluchu.

"Hry pre deti" - Hranie je vážna vec. Forma organizácie života detí. Úloha dospelého pri organizácii detských hier. Praktická časť. Dotazník pre učiteľov. Spôsoby zlepšenia v organizácii herných aktivít. Hra. Hra je formou organizácie života detí. Dotazník pre rodičov. Pedagogické riadenie detských hier.

"Hračky pre deti" - Deti od 6 rokov. Identifikačné hračky v hranie rolí. Jemná motorika sa rýchlo zlepšuje. Rádiom ovládané hračky. Ako si vybrať detské hračky. Hračky v tvare príbehu. Základné požiadavky na bezpečnosť detských hračiek. Žiadny nepríjemný štipľavý zápach. Hračky pre deti prvého polroka života.

"Deti držte ďalej od hračiek" - Agresívne hračky. riziková skupina. Hra pre dieťa. Hračky na identifikáciu v hre na hranie rolí. Hračky, ktoré majú vlastnosti sprostredkovateľského objektu. Informácie o hračke. Hra. Pedagogické hodnotenie hračiek. Prikrývky. Ako vybrať hračku pre dieťa. Certifikácia hračiek. Anti-hračka. obrancov. psychológovia.

"Využitie herných technológií" - Rozvoj a formovanie kognitívnych síl dieťaťa. divadelná činnosť. Jednota vzdelávania a výchovy. Samostatné získavanie chýbajúcich vedomostí. Úroveň a charakter aplikácie: všeobecná pedagogika. Herná aktivita. Stimulácia motivácie detí k získavaniu vedomostí. Podľa herného prostredia.

Typ lekcie: intelektuálny rozvoj.

Typ triedy: matematický rozvoj.

Vzdelávacie úlohy: naďalej sa učiť rozlišovať a pomenovať geometrické tvary; hlavné črty predmetov; farba, tvar, veľkosť. Naučte sa spájať sady. Posilnite schopnosti počítania až do 4.

Vývojové úlohy: naďalej ovládať schopnosť rozlišovať medzi pravou a ľavou rukou, vytvárať z častí celok. Rozvíjať pamäť, predstavivosť, logické myslenie, vynaliezavosť.

Vzdelávacie úlohy: pestovať záujem o povolanie, pracovitosť, presnosť, rozvíjať priateľské vzťahy.

Metodické metódy:

• Verbálne – rozhovor, otázky, vysvetlenie. Vizuálne - ukážka hier, návodov.
• Hra – držanie hier „Nájdi, čo to je?“, „Zbieraj korálky“, „Zbieraj obrázok“.
• Praktické - akcie s didaktickým materiálom.

Materiály: truhlica, bábika, motýle, zajačik, kľúče, vzorky korálikov, sada geometrické tvary, čistinka s kvetmi, potok, rezané obrázky.

Pokrok v lekcii

Deti vstupujú do skupiny, pozdravujú hostí. Hudba začne hrať.

Vychovávateľ: Pozrite sa, deti, „aká stojí krásna truhlica. Chcete vedieť, čo je v ňom?

Učiteľ: Otvorme to. Pozrite sa, aký veľký je zámok, ale máme tri kľúče. Aký majú tvar? Deti: Trojuholník, štvorec, kruh.

Didaktická hra "Nájdi ktorú?"

Zámok na hrudi a kľúče majú isté geometrický tvar. Deti vyzdvihnú každý kľúč. Výber je určený aplikáciou tvaru na obrázok. Správne vykonaná úloha vám umožní otvoriť zámok. V truhlici bude bábika.

Vychovávateľ: Pozrite sa, kto bol v tejto truhlici. Toto je bábika Tanya. Je veľká alebo malá?

Deti: Malé.

Vychovávateľ: Pozri, akú náladu má bábika? Čo je ona?

Deti: Bábika je smutná.

Vychovávateľ: Poďme zistiť, čo sa jej stalo. Išla nás navštíviť. Obliekla si nádherné šaty a rôznofarebné korálky. Ale po ceste sa lano pretrhlo a korálky sa rozsypali. Pomôžme ich zbierať.

Didaktická hra „Zbierajte korálky“.

Učiteľka ukáže deťom časť šnúry korálikov a povie, že sa rozpadli. Je potrebné ich zbierať pomocou kruhov dvoch farieb. Každé dieťa má sadu geometrických tvarov a vzorku (začiatok šnúry korálikov, kruhy sa farebne striedajú). Dieťa zbiera, ako je znázornené na začiatku vlákna, výberom figúrok podľa farby.

Vychovávateľ: Pozrite sa, deti, aká je teraz bábika? prečo?

Deti: Veselé. Pretože zbierali korálky.

Prstová gymnastika.

Jeden dva tri štyri päť!
Palec hore na prechádzku!
Jeden dva tri štyri päť!
Opäť sa skryli v dome.

Vychovávateľ: Pozrime sa, čo ešte je v našej magickej truhlici (vyťahuje motýle). Pozrite, deti, aké krásne motýle. Akú majú farbu?

Deti: červená, modrá.

Učiteľ: Chceš sa s nimi hrať?

Deti: Chceme.

Učiteľ: Aké ročné obdobie máme teraz?

Deti: Zima.

pedagóg: A čo robia motýle v zime?

Deti spia.

Vychovávateľ: A naše motýle z čarovnej truhlice. V našich rukách teraz ožijú a odlietajú na čistinky, hľadajúc nádherné kvety, rovnakej farby ako oni.

Účtovná činnosť.

Vychovávateľ: Čo si myslíte? Budú mať všetky modré motýle dostatok modrých kvetov?

Deti odpovedajú.

Učiteľ: Ako to môžete skontrolovať?

Deti: Musíte zistiť počet motýľov a kvetov.

Učiteľ: Poďme počítať. Koľko kvetov je na lúke?

Deti: Raz, dva, tri, štyri. Štyri modré kvety.

Vychovávateľ: Spočítajme, koľko motýľov? (Opýtajte sa jedného dieťaťa).

Deti: Raz, dva, tri, štyri. Štyri modré motýle!

pedagóg: Čo možno povedať o počte motýľov a počte kvetov. Je toľko motýľov, koľko je kvetov. Rovnaké množstvo, rovnako. Teraz sa pozrime na druhé pole. Koľko červených kvetov je na ňom červených?

Deti: Tri kvety.

Vychovávateľ: A koľko motýľov?

Deti: Štyri červené motýle.

Vychovávateľ: Čo máme viac? Kvety alebo motýle?

deti: Viac motýľov. Jednému chýbal kvet.

Učiteľ: Koľko kvetov je menej ako motýľov?

Deti: Za jeden kvet.

Vychovávateľ: Čo treba urobiť, aby mal každý motýľ dostatok kvetov.

Deti: Potrebujeme ďalší kvet.

Učiteľ vyberie z truhlice ďalší kvet.

Fizkultminutka.

Kvetka spala a zrazu sa zobudila
Už sa mi nechcelo spať.
Presunutý, natiahnutý
Vzniesol sa a letel.
Slnko sa zobudí až ráno
Motýlie kruhy a kučery.

Vychovávateľ: Počujete niekoho kričať „Au-au“? Poďme sa pozrieť.

Deti a učiteľ sa pôjdu pozrieť, kto volá o pomoc, ale cestou stretnú rieku.

Učiteľ: Chlapci, čo je?

Deti: Rieka.

Pedagóg: Čo si myslíte, aká je šírka tejto rieky?

Deti: Široký.

Učiteľ: Ako môžeme prejsť cez rieku?

Deti: Na moste.

Didaktická hra „Vyberte si most“

Pedagóg: Chlapci, poďme teraz zdvihnúť most tak, aby jeho dĺžka nebola menšia ako šírka rieky. Ukážte dĺžku mosta. Ukážte šírku rieky. Pripojte a vyberte požadovaný mostík.

Vychovávateľ: Deti, pozrite, čo je toto?

Deti: Brook.

Učiteľ: Aká je jej šírka v porovnaní s riekou?

Deti: Úzke.

Vychovávateľ: Môžeme to prekročiť?

Učiteľ a deti nájdu zajačika.

Učiteľ: Deti, kto je to?

Deti: Zajačik.

Pedagóg: Poďme sa s ním zoznámiť a opýtajme sa, prečo kričal „Au-au!“.

Deti: Zajačik, ako sa voláš?

Zajačik: Stepashka. Som stratený a veľmi hladný.

Vychovávateľ: Chlapci, pomôžete zajačikovi?

Hádanky "Vystrihnúť obrázky".

Deti vytvoria štyri obrázky.

Gymnastika pre oči.

Vychovávateľ: Pozri, Stepashka, aký druh mrkvy sme pre teba zhromaždili.

Učiteľ lieči zajačika mrkvou (figurínou).

Bunny: Ďakujem chlapci.

Vychovávateľ: Poďte, chlapci, rozlúčte sa so zajačikom. Pomohli sme zajačikovi.

Deti: Zbohom, Stepashka.

Vychovávateľ: Chlapci, radi ste pomáhali našim priateľom? Čo sa vám najviac páčilo? Aké hry si hral?

Učiteľka ďakuje deťom.