Igranje vlog bolnišnica v mlajši skupini. Igra vlog v drugi mladinski skupini "Dobri zdravnik Aibolit. obogatitev okolja: izbor

Povzetek igra vlog

"Igrače so zbolele"

ob 2 mlajša skupina

1. Naloge upravljanja:

1).-Razširiti znanje otrok o delu zdravnika;

Nadaljujte s predstavitvijo imen medicinskih instrumentov (brizga, povoj, termometer, fonendoskop).

Razviti govor, domišljijsko mišljenje, aktivirati otrokov besedni zaklad;

Razviti pri otrocih slušno in vizualno pozornost, spomin, domišljijo, intonacijsko ekspresivnost govora;

Oblikovati zavesten odnos do lastnega zdravja;

2). Oblikovati sposobnost otrok, da prevzamejo vlogo zdravnika, da delujejo ustrezno dejanja igre, ustvarite igralno okolje z uporabo resničnih predmetov in njihovih nadomestkov.

V kratkem času razvijejo sposobnost igranja vlog z vrstniki skupna igra(za izgradnjo dialoga vlog, sposobnost pogajanja med seboj v igri)

3). Gojiti prijateljski odnos otrok drug do drugega; oblikovati skrben odnos do bolnika.

2. Priprave na igro:

Izdelava atributov: recepti, termometri, tablete, gorčični obliži.

Priprava halj za medicinske sestre in zdravnike.

Upoštevanje ploskev "Bolnišnica", "Lekarna".

Ekskurzija v zdravniško ordinacijo.

Pogovor v bolnišnici.

D / in "Kdo potrebuje kaj?»

Branje pravljice K. Čukovskega "Aibolit"

Pogovor z otroki "Kako sva z mamo šla k zdravniku"

Poslušanje glasbe pesmi "Lutka je zbolela". A. Filipenko, sl. T. Volgina.

Trening interakcije v igri.

Usposabljanje dogovarjanja za igro.

Učenje igranja.

3. Dolgoročni načrt priprave za igro "Toy Hospital"

medicinska sestra

matere

Papeži

Kopalni plašči, kape, termometer, povoji, fonendoskop, zdravila, brizge. lopatica, recepti.

Zdravnik pregleda bolnika

ugotovi vzrok, predpiše zdravljenje.

Medicinska sestra registrira pacienta, izpiše recept.

Pacienti čakajo na pregled pri zdravniku, povedo, kaj boli.

"Zdravo, prosim mimo",

"Kaj se pritožuješ?"

"Kje boli?"

"Kako se počutiš?",

"Izmerimo temperaturo."

Povezane zgodbe

Farmacija

farmacevt

Blagajna, denar, prazne škatle za zdravila, gorčični ometi.

Prodaja zdravil na recept.

"Dober večer"

"Pokaži, prosim za vaš recept

"In tudi jaz vam svetujem takšno zdravilo"

4. Napredek igre.

1. Tehnike za ustvarjanje zanimanja za igro .Vzgojiteljica otroke opozori na igrače v igralnem kotičku. "Iz nekega razloga igrače jokajo, kaj se jim je zgodilo?" (Odgovori otrok).

Učitelj prebere pesem:

Naše punčke so bolne

Zjutraj sploh nisem jedel.

Komaj odprte oči,

ne smej se, ne igraj

Ves dan so tiho

Tudi mama ne kriči.

Učitelj pove otrokom, da so igrače zbolele in postavlja vprašanja. Fantje, zakaj mislite, da so naše igrače zbolele? Kako lahko pomagamo našim igračam?Povejte mi, na koga se obrnete po pomoč, ko zbolite? Zato je treba naše igrače odnesti na kliniko k zdravniku.

Bolnišnica je odprta za vse ljudi in živali, čimprej pojdite k njej na zdravljenje!

2) Pogovor o igri. Vabi otroke k igri "Bolnišnica".(Učitelj razdeli vloge). »Danes bom jaz zdravnik. Za hitro zdravljenje vseh bolnikov, za pomoč zdravniku pri sprejemanju bolnikov, je potrebna medicinska sestra. Kdo želi biti medicinska sestra?"Učiteljica otrokom razloži, kdo je farmacevt in vpraša, kdo to želi biti?

Ostali fantje so bolniki ali pa si lahko po želji izberejo bolne "otroke" (punčke, živalske igrače).In potem zamenjava vlogi.Učitelj izbere glavno vlogo zdravnika in obljubi pomoč, skupaj z otroki izberejo potrebne atribute in začnejo igro. V skladu z izbrano vlogo si vzgojitelj skupaj z otroki zapomni, kdo in kako dela v bolnišnici: zdravnik - sprejme bolnika, posluša, pregleda, predpiše zdravljenje; medicinska sestra - opravlja zdravniške naloge, daje injekcije, zdravi rane, pere instrumente, farmacevt prodaja zdravila.

3) Tehnike za učenje igranja. Vzgojitelj v vlogi zdravnika gre do »obiskovalcev«, jih opozori, naj pridejo na vrsto k zdravniku. Preden vstopite v pisarno, morate potrkati na "vrata". Ko vstopite v pisarno, pozdravite, povejte, kaj boli vašo hčerko? Zdravnik sprejema. Pregleda vsakega bolnika. Izdeluje obloge, injekcije. Medicinska sestra mu pomaga. Zdravnik govori tudi o pomenu pravilne prehrane in koristih vitaminov.

Vitamini so nam koristni,
To zagotovo vem.
Le da niso od tablet
Jaz uporabljam.
Dobim jih iz hrane
Okusno in zdravo.
Kje se skrivajo?
Zelo zanimivo.
Mama mi razloži
Skrivajo se povsod.
Si iz sadja, zelenjave,
Hitro jih dobite.

(Vzgojitelj v vlogi zdravnika razvije zaplet igre v skladu s sprejeto vlogo)

Da bi popestrila zgodbo, učiteljica povabi otroke, da gredo v lekarno po zdravila, ki jih je mogoče kupiti le na zdravniški recept.

Medicinska sestra napiše recept za zdravila, ki jih morate kupiti v lekarni. Pacienti se postavljajo v vrsto in kupujejo zdravila na recept.

5. Konec igre:

Učitelj napove odmor za malico, nato pa otroci zamenjajo vloge. Učitelj prosi otroke, naj slečejo svoje halje in pospravijo medicinsko opremo na svoje mesto.

6. Ocena igre:

Učitelj se otrokom zahvali za zanimivo igro, jih vpraša, ali so se radi igrali? Ločeno omenja in hvali otroke, s katerimi je težko vzpostaviti stik.

Na koncu igre učitelj vpraša otroke, kako ohraniti svoje zdravje in kaj je treba za to storiti. Otroci odgovarjajo: telovadite, jejte zelenjavo in sadje, se ukvarjajte s športom, hodite na svež zrak.

Projekt:

"MDOU Vrtecšt. 81, Yaroslavl

( IImlajša skupina)

Pripravile vzgojiteljice: Djačkova I.V.

Kolosova S.V.

Vrsta projekta: spoznavno in igrivo.

Udeleženci projekta: 3-4 leta.

Vrsta projekta: kratkoročno, 2 tedna od 01.11.2016 do 15.11.2016.

Lokacija projekta: MDOU Vrtec št. 81.

Ustreznost: nezmožnost otrok, da razvijejo interakcijo igranja vlog - dialog igranja vlog, ozkost zapleta igre.

Cilj: Obogatitev igralne izkušnje otroke, ki otroke vodijo k ustvarjanju lastnih idej za igro.

Naloge:- prispevati k obogatitvi igralne izkušnje z združevanjem posameznih dejanj v eno zgodbo;

Razviti sposobnost izbire vloge, izvajati več med seboj povezanih dejanj v igri (zdravnik-pacient, medicinska sestra-pacient) .;

Spodbujajte otroke, da poskušajo sami pobrati lastnosti;

Gojite zanimanje za igro.

Faze izvedbe projekta.

1. JAZ.Pripravljalna faza.

Proučevanje pogojev za izvedbo projekta;

Opredelitev ciljev in ciljev;

Ustvarjanje pogojev za izvedbo projekta;

Priprava opreme: zdravniški kovček s pripomočki, zdravniški plašč in kapa, ilustracije, nadomestne igrače;

Izdelava dolgoročnega delovnega načrta;

Kompilacija metodološki priročnik in literaturo za delo na projektu.

1. II.Praktična faza.

Oblike in metode dela.

kognitivni razvoj. Ekskurzija v zdravniško ordinacijo.

Naloge: - seznaniti otroke z delom zdravnika (pregled žrela, pripovedovanje, merjenje temperature s termometrom itd.);

Zgradite spoštovanje do zdravnika.

Pogovori.

"Zdravje in bolezen"

Cilji: prispevati k oblikovanju idej o zdravju, bolezni, o tem, kaj pomaga biti zdrav.

"Kaj storiti, da ne zbolimo"

Naloge: oblikovati idejo o vrednosti zdravja, željo po zdravem načinu življenja.

"Zdravje in čistost"

Cilji: oblikovati navado ohranjanja čistega telesa, povedati, da je zdravje odvisno od čistoče.

"Jaz in moje zdravje"

Naloge: oblikovati elementarne reprezentacije o tem, kako skrbeti za svoje zdravje.

"Poklicni zdravnik"

Naloge: seznaniti otroke s poklicem zdravnika.

"Kaj zdravnik potrebuje za delo"

Naloge: seznaniti otroke z medicinskimi instrumenti.

"Kaj naredi mama, ko zbolim?"

Naloge: oblikovati sposobnost zavedanja potrebe po zdravljenju.

Socialno-komunikacijski razvoj.

Situacijske igre.

"Igrače pri zdravniku"

Cilji: Naučiti otroke, kako skrbeti za bolnike in kako uporabljati medicinske instrumente. Predstavite pojem "bolnišnica", "pacient", "zdravljenje".

"Potovanje z dr. Aibolitom"

Naloge: naučiti otroke igralnih dejanj, njihovo izvajanje v določenem zaporedju.

"Potovanje z dr. Aibolitom»

Cilji: nadaljevati delo na razvoju in obogatitvi zgodbenih iger.

"Katya je zbolela"

Naloge: popestriti sodelovanje otrok v igri z lutko. Prispevajte k obogatitvi zapleta otroških iger.

"Reševalno vozilo odpelje Katjino lutko v bolnišnico"

Naloge: oblikovati sposobnost interakcije v ploskvah z dvema likoma (zdravnik-pacient).

"Gozdna bolnišnica"

Naloge: oblikovati pri otrocih sposobnost prevzemanja vloge in izvajanja ustreznih igralnih dejanj, uporabe medicinskih instrumentov med igro, spodbujanje dialoga pri igranju vlog.

Igra vlog "Bolnišnica"

Namen: oblikovati sposobnost igranja igre vlog "Bolnišnica".

Naloge: - razvijati zmožnost vživljanja v vlogo (zdravnik, medicinska sestra, bolnik);

Naučite se delovati z nadomestnimi predmeti;

Oblikovati sposobnost spremljanja svojih dejanj z besednimi oznakami.

Razvoj govora.

Branje fikcija: K. Chukovsky "Aibolit", "Fedorino žalost"; V. Berestov "Bolna lutka"; E. Blaginina "Sick Bunny".

Obogatitev slovarja:

Poklici: medicinska sestra, zdravnik, pacient;

Orodja: lopatica, termometer, fonendoskop, brizga, pipeta, tablete, vitamini, jod, briljantno zelena, povoj, vata.

Umetniški in estetski razvoj.

Modeliranje: vitamini za Katjino lutko.

Risba: prometni znak "Bolnišnica".

Telesni razvoj.

Dnevne vaje, dnevni sprehodi, igre na prostem, gimnastika po spanju, telesna vzgoja.

Delo s starši.

Prosite, da za zdravnika sešijete obleko in klobuk, predstavite knjige o poklicu zdravnika za domače branje, zaslon "Zdrav življenjski slog družine".

1. III.Končna faza.

Uvajanje v samostojno dejavnost glavnega procesa skozi opazovanja in igre.

Pričakovani rezultati:- odsotnost strahu pred zdravniki;

Otroci bodo igro vlog "Bolnišnica" pogosto uporabljali za igre in jo igrali z velikim zanimanjem.

Projektni izdelek: zdravniški plašč in kapa.

Povzetek igre vlog "Gozdna bolnišnica" za otroke druge mlajše skupine

Igra vlog za otroke, stare 3-4 leta "Gozdna bolnišnica"

PREDIVNA DELA:
Ekskurzija v pisarno medicinske sestre, branje leposlovja, ogled ilustracij.

LASTNOSTI:
Vrana s telegramom; igrače: medved, zajček, mačka, lisica, volk itd.; kape, kopalni plašči za otroke; komplet igre "Zdravnik": termometer, brizga, povoj, vata, pipeta, fonendoskop.

NALOGA IGRE: zdraviti bolne živali.

VLOGE IN PRAVILA IGRE:
Vklopljeno začetni fazi v igri prevzame glavno vlogo vzgojitelj - vlogo zdravnika, v nadaljevanju pa to vlogo opravljajo otroci sami (skupna dejanja z odraslim po posnemanju, po modelu).

Organizacijski čas:
vrana muha:
Kar-kar-kar? Tukaj je telegram za vas
Učitelj vzame telegram in je presenečen.
Sprašujem se od koga?
Učitelj prebere telegram:
Pomoč, pomoč?
Kmalu pošljite zdravnika!
Naše živali so bolne
Verjetno so pojedli veliko snega!

In zdaj imajo tonzilitis, škrlatinko, hepatitis in davico.
Kaj naj naredimo, kako naj nam bo?
Kako premagati bolezni...?

POSTOPEK IGRE:
Vzgojiteljica: Ali so vse živali v gozdu bolne? Kako jim lahko pomagate?
(otroci govorijo).
Vzgojiteljica: In kdo je v dneh bolezni bolj koristen za vse in zdravi od vseh bolezni? (odgovori otrok)
Da, doktor. Zdravnik ima veliko pripomočkov, zdravil, ki jih uporablja, ko zdravi. Poglejte koliko je sraka prinesla v torbi, tukaj je vse pomešano, pomagajte mi izbrati vse, kar je potrebno za delo zdravnika.
(Otroci iz različnih predmetov izberejo tiste, ki jih zdravnik morda potrebuje.)

Brizga - injicirajte.
Termometer - meri temperaturo.
Vata – za mazanje ran.
Povoj - povoj rane.
Zelenka - za obdelavo prask.
Fonendoskop - poslušajte delo srca in pljuč.
Sirup - pijača proti kašlju.
Tablete - od temperature.
Halja, kapa - oblačila zdravstvenega delavca.
Opeka, železo, ponev, žoga, ti predmeti ostanejo ležati, učiteljica ugotovi, zakaj jih otroci niso vzeli.
Tako je, vse to je potrebno za delo zdravnika, zdaj pa je čas, da gremo, živali so nas čakale, raje na gozdno jaso pomagat (Gremo z vlakom ...)
Vožnja, vožnja s parno lokomotivo
Mimo dreves in brez,
Choo,choo,choo, puffs
In kolesa ropotajo.
Glasno zažvižgajte su-su-su
Tukaj smo v gozdu.

No, tukaj je jasa, prišli smo z vami .. Poglejte, fantje, koliko živali je, a so žalostne, se ne smejijo in se sploh ne igrajo ...
In tukaj je lisica, pravi, oh, ugriznila me je osa
In kuža čuvaj, katerega piščanec kljuva v nos
Ubogi povodni konj se je prijel za trebuh, povodnega konja ga boli trebuh. In zraven kokoši, ki cvilijo kot prašiči.
In to je zajček, ki ga je zbil tramvaj, zajček moj, mojega fantka je zbil tramvaj in mu porezal noge in zdaj je bolan in hrom, moj mali zajček.
Zbolela pa je tudi mačka Murka, nesrečna mačka si je poškodovala tačko, sedi in ne more narediti koraka,
In ali imate vneto grlo?
Ali morate nujno nekaj narediti? Vse živali moramo odpeljati v bolnišnico.
In tukaj je bolnišnica, jaz bom zdravnik, zdaj bom oblekel bel plašč in bom zdravil. (učitelj obleče kopalni plašč in fantom pokaže, kako se zdraviti)
zajček je prišel v bolnišnico. Kaj zajčka boli? Zajček se je prehladil na uho - pozabil je zapreti okno.
Kako mu lahko pomagamo?
Vzel bom fonendoskop in te poslušal. Položim si ga na prsi in ti rečem, da globoko dihaj. Pljuča so čista, brez piskanja. Poglejmo vrat, bolj odprimo usta in izgovorimo A-A-A, zdaj pa še uho. Še vedno je treba izmeriti temperaturo, mu postaviti termometer, dvigniti tačko (postavi termometer) in moraš malo počakati. Da, visoka temperatura se je dvignila, nujno morate piti zdravilo za lajšanje visoke temperature. Ja, zajček se je prehladil. Moraš mu dati tablete in mu nakapati uho. In zajčku bo kmalu bolje. Zdaj pa napišimo recept.
Vzgojiteljica: Fantje, kje se prodajajo zdravila (v lekarni)
Ja, tukaj imamo lekarno, tam dela farmacevt, ki izdeluje in izdaja zdravila. Poglejte, kaj še izda farmacevt (tablete, obliži, mazila, sirupi, vitamini)
No, fantje, ne morem sam, potrebujem pomočnike. Pomagajmo mi vsi do dela. Oblečemo si halje in postanemo zdravniki.

Odprli so bolnišnico za ptice in živali. Pojdi kmalu na zdravljenje!
Otroci pristopijo k živalim in si sami izberejo bolno žival.
Otroci se zdravijo Postavijo termometre, dajo tablete, pojejo napitek. Zakopajte nos, pojte jih iz bradavice, naredite obloge.

Zaključek
Vzgojiteljica: Tako smo ozdravili bolne živali. Bravo fantje, da so pomagali Zdaj se smejijo, skačejo, zabavajo.
Ali ste radi zdravniki, pomagate bolnim? Ko boš velik, boš zdravnik.

Vedno pozoren, z ljubeznijo
Naš zdravnik vas zdravi.
Ko se vaše zdravje izboljša
On je najsrečnejši od vseh!

Povzetek igre vlog "Bolnišnica" v drugi mlajši skupini

Cilj: Pri otrocih oblikovati sposobnost igranja igre vlog "Bolnišnica".

Naloge:

Oblikovati sposobnost doslednega izvajanja dveh zaporednih dejanj ploskve (posluša bolnike, predpisuje zdravljenje, daje injekcijo, postavlja termometer itd.);

Razviti sposobnost prevzemanja vloge (zdravnik, medicinska sestra, bolnik);

Spodbujajte otroke, da ustvarjalno izpolnjujejo vloge, povezane z izvajanjem akcije;

Naučite se delovati z nadomestnimi predmeti;

Oblikovati sposobnost spremljanja svojih dejanj z besednimi oznakami.

Oprema in materiali:

stojalo;

Ilustracija za pesem A. Barta "Zajček";

Toy Hare z zavezanim grlom;

Kotiček za igranje vlog "Bolnišnica";

Stoli za bolnike;

Domače halje za zdravnika in medicinsko sestro;

Atributi za igro vlog "Bolnišnica": termometer, brizga, fonendoskop, zdravila itd .;

Kotiček za igranje vlog "Družina";

Atributi za igro vlog "Družina": različne vrste sladoleda, skodelice, čajnik, čajnik, skleda za sladkor, žlice.

Predhodno delo z otroki:

Pogovori;

Pregledovanje ilustracij;

Branje leposlovja;

Didaktične igre;

Ustvarjanje in igranje iger in problemskih situacij;

Poučevanje tehnik igre.

Oblike organiziranja skupnih dejavnosti

Napredek igre:

Učitelj otroke opozori na ilustracijo za pesem A. Barta "Zajček", ki se nahaja na stojalu.

Vzgojiteljica:

Kdo je na ilustraciji?

Kdo pozna to pesmico o zajčku?

(Otrok prebere pesem na pamet.

Pojavi se igrača zajček s povojenim vratom. Zajček joče.)

Vzgojiteljica:

Zakaj misliš, da zajček joče?

Kaj zajčka boli?

Lahko pomagamo zajčku?

Kaj moram storiti?

(Odgovori otrok.)

Vzgojiteljica:

Pomagajmo zajčku in ga odpeljimo v bolnišnico. Da lahko igramo igro "Bolnišnica", kaj moramo skuhati, kaj lahko potrebujemo?

V primeru težav učitelj postavlja vodilna vprašanja:

Kaj ima zdravnik oblečeno?

Kaj zdravnik potrebuje za delo?

(Ustvarjanje igralnega prostora.)

Vzgojiteljica:

Zdaj bom zdravnik. Da bi zajček hitreje ozdravel, bo zdravniku pri sprejemu bolnikov pomagala medicinska sestra. Kdo bo medicinska sestra?

Zdravnik (vzgojitelj):

Bolnišnica je odprta za vse, pridite čimprej na zdravljenje. Pridite k zdravniku. Da se ne potiskajo, da se ne motijo ​​drug drugega, lahko pacienti sedijo na stolih in čakajo, da pridejo na vrsto.

Kdo gre z Zaiko na sprejem?

Zdravnik (vzgojitelj):

Halo, poglejmo, kaj ima vaš zajček z vratom? Kakšno rdeče grlo! Zdaj te bom poškropil s tinkturo ognjiča v vrat, takole. Prosim, pojdite do medicinske sestre, dala bo injekcijo zajčku (medicinska sestra daje injekcijo z brizgo). Hitro ozdravi, nasvidenje.

Pacient (otrok):

Zdravo!

Zdravnik (vzgojitelj):

Pozdravljeni, vstopite, sedite. Povej mi kaj se je zgodilo?

Pacient (otrok):

Trebuh me boli.

Zdravnik (vzgojitelj):

Poglejmo, poslušaj bolnika s fonendoskopom: "Dihaj, ne dihaj" (zdravnik pregleda bolnika). Pojdite k medicinski sestri, vzemite tablete proti bolečinam (tablete so nadomestek za zamaške iz pijač). Hitro ozdravi, nasvidenje.

Pacient (otrok):

Zdravo!

Zdravnik (vzgojitelj):

- Živjo, povej mi, punca, kaj se ti je zgodilo?

Pacient (otrok):

- Grlo me boli.

Zdravnik (vzgojitelj):

Pojdi k medicinski sestri, dala ti bo termometer in ti bo izmerila temperaturo. Brez temperature. Poglejmo grlo, oh-oh! Grlo rdeče. Da si pozdravite grlo, pojdite k medicinski sestri in ona vas bo poškropila s tinkturo ognjiča v vrat (pršila z okroglo palčko).

Za vzdrževanje in razvoj igre učitelj uporablja naslednje tehnike:

Uvedba novega situacija v igri: "Mame pripeljejo punčke v bolnišnico",

Dodajanje novih atributov ( različni tipi sladoled) v igri "Družina" in uvedba nove igralne situacije: "Doma po bolnišnici".

Za oblikovanje odnosov v igri učitelj uporablja tehnike: opomnike o dobronamernem odnosu drug do drugega, spodbujanje vljudnosti.

Odrasel usmerja igro in spodbuja interakcije.

Vzgojiteljica:

- Bravo fantje, zanimiva igra imamo ga. Pozorna medicinska sestra, vse je pozdravila, prijazna, pozorna, dobro dajala injekcije, merila temperaturo. Bolniki so bili vljudni, potrpežljivi, ne muhasti.

In za to vas bom zdravil z vitamini. Hvala vam!

Možnosti organizacije izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih:

1. Igranje otrok v samostojni dejavnosti igre zapletov z vlogami "Bolnišnica".

Interakcija s starši:

1. Razvoj in krojenje oblačil za igro vlog "Bolnišnica" (halje in klobuki za zdravnika in medicinsko sestro).
2. Izbor atributov za igro vlog "Bolnišnica".
3. Izbor in tisk ilustracij za pesem A. Barta "Zajček".