Datorberoende hos barn: råd från en psykolog. Hur man avvänjer en tonåring från en dator

Julia

Hallå! Kära psykolog, min son är 10 år. Min man och jag kan inte avvänja honom från datorn. Faktum är att vi gjorde ett stort misstag när vi själva fick spela. Tidigare, för två år sedan, var han helt annorlunda: han sprang, lekte, gläds åt något, men nu kan han spela spel, inte äta på timmar, tills du gör honom, hela tiden någon sorts dyster. Nu spelar han inte på 4 dagar, hans beteende har blivit outhärdligt, han hör tillräckligt, han gör allt i ondska, kommer till skandaler, kastar raserianfall, pratar väldigt dåligt med oss. Vänligen ge råd om hur man avvänjs honom innan det är för sent. Tack på förhand för ditt svar.

Tatyana Egorova

God eftermiddag, Julia!

Sådana saker som tv och en dator bör alltid ges till barn i doserat och under strikt övervakning av föräldrar. När det gäller spel, här bör föräldrarnas position vara dubbelt tuff: strikt urval och omedelbart uteslutande av antisociala spel, som främjar alltför detaljerad tredimensionell dyster virtuell verklighet med inslag av grymhet, blodsutgjutelse, sexualitet, utsvävningar och oavsett om barnet har ett beroende av dem eller inte.

I ditt fall har pojken redan utvecklat ett datorberoende mot bakgrund av hans passion för spel. Det likställs ofta med drogberoende eller alkoholism och det kommer att vara mycket svårt att dra ut ditt barn ur detta träsk. Ta hänsyn till att sonen är på väg att komma tonåren och om inte drastiska åtgärder vidtas nu, väntar dig stora problem i framtiden.

Varför är barn så beroende av datorspel? När allt kommer omkring händer det att ett barn ibland spelar utan att det påverkar sin skola, hemuppgifter ... För att förstå var detta beroende kommer ifrån måste du veta vad som händer i en spelares själ och vilka skäl som fick honom att ägna allt hans tid till en leksak.

Psykologer har lagt märke till det som skapas av datorspel virtuell verklighet mycket lockar en viss grupp människor. Dessa inkluderar barn, ungdomar och även vuxna som upplever allvarliga psykiska problem i verkliga livet. Ofta har de svårt att kommunicera med vänner, de känner sin ensamhet och tomhet i själen, de är inte bekväma verkliga världen med sina verkliga problem som måste lösas, övervinna sin skygghet, rädsla. Men i spel kan du alltid enkelt lösa problem med hjälp av kraftfulla metoder, och om det inte fungerade finns det alltid flera liv i reserv ... Och ingen skäller ut en skröplig pojke.

Du vet, hos barn och ungdomar som inte har kunnat hitta mening med livet går det väldigt snabbt omorientering till virtuellt liv . Känslan av tid går förlorad, ens egna problem tonar i bakgrunden, och framför dem finns en värld av några halvtoner, ibland läskiga men också ... så förståeliga och attraktiva. Generellt alla spel någon algoritm är artificiellt inställd att nå framgång, dvs. det är inte ett barn som lär sig att beräkna sina beslut, planer och handlingar – en själlös maskin gör det åt honom. Hon programmerar för vissa åtgärder. Och tyvärr är meningen med alla dessa åtgärder att eliminera motståndare (avrättning, slagsmål, ett hav av blod och en läskig troll som inte innehåller något mänskligt ... och om killar och tjejer är med i spelet, då oftast är de provocerande klädda) skrämmande och syftar till att utrota resten av livet för sitt eget måls skull).

Det finns dock andra spel, men inget är så populärt som 3D virtuell verklighet med förmågan att agera som en hjälte.

Barnet, vänjer sig vid bilden, ofrivilligt lyder karaktären specifik hjälte. Och det är osannolikt att du kommer att finna vänlighet, deltagande, sympati och viljan att hjälpa på något annat sätt än med våld och vapen hos honom. De flesta spel lär ut att problem bara kan lösas med elakhet och kraft. Annars blir du helt enkelt utkastad. Och alla nivåer av liv räcker inte.

Och tyvärr återspeglas beroende, som ständigt drivs av vanliga spel, i barnets psyke. Han blir lik karaktärerna i sina spel när det gäller psykologiska egenskaper. Oförskämdhet, intolerans, brist på återhållsamhet, respektlöshet för äldre, oförmåga att hitta en kompromiss i svåra situationer. I avsaknad av viljestyrka försämras det övergripande beteendet. Problem börjar i relationer med föräldrar, med lärare och kamrater som inte delar denna entusiasm. Det är inte förvånande att barnet antingen drar sig tillbaka i sig själv eller hittar tvivelaktiga vänner som lider av samma psykiska sjukdom - spelande.

Så vad är det nu?

Julia, jag beskrev i detalj orsakerna till missbruk så att du kan se i vilken riktning du behöver röra dig. Nu har du ingen kontakt med din son, du har tappat den här tråden som tidigare kopplade honom till dig. Ditt barn lider sannolikt i hjärtat och kan inse att han är för spelberoende. Men han kan inte hantera sitt beroende på egen hand. Han behöver aktivt stöd från sin familj. Även med hans motstånd, tårar, vädjanden och försäkran om att "det kommer inte att hända igen, jag ska spela åtminstone lite" - familjen borde stödja honom, men inte tillåta honom att spela under några förhållanden och försöka byta till andra typer av aktiviteter. Nu, medan han är 10 år gammal, är det fortfarande möjligt.

spelberoende samt alkohol och droger kan inte elimineras genom att begränsa tiden till hobbyer. Problemet är löst ganska hårt - fullständigt undantag. Du måste ta bort alla spel från datorn, alla spelskivor och eventuellt själva datorn, om ingen förutom barnet använder den. Det bör inte finnas några kompromisser här.

Till en början kommer det att vara väldigt svårt för dig. Ett beroende barn kommer att bete sig illa hemma, försöka irritera alla andra familjemedlemmar, försöka hitta sin "drog" från sina tvivelaktiga vänner eller försvinna in i datorklubbar. Ha bara tålamod med den här perioden. Var öppen för kommunikation. säg att du förstår honom väl och gör för hans eget bästa. Fundera på vilka problem han kan ha (ensamhet, brist på vänner, bristande erkännande från kamrater, impopularitet i sin omgivning etc.) och hjälp barnet att lösa dem. Visa att du kan hitta en väg ut ur alla situationer. Öka självkänslan, inspirera till förtroende för att han kommer att klara sina svårigheter.

Tillsammans med uteslutningen av spel kommer du att ha det bra planera ditt barns schema så att han inte har lediga timmar för ett tomt tidsfördriv. Allt beror på er, föräldrarna. Det är därför leta efter alternativa hobbyer, fundera över vilken sektion du ska skriva in barnet i, inspirera till sportprestationer, uppmuntra att vara modig. För en pojke att vara en svagling är trots allt inget mer stötande. Och alla killar försöker bli starkare. Med vilka metoder är en annan fråga.

Om datorn inte går att ta bort och den behövs som ett arbetsredskap för din man eller för dig, fundera på vad utvecklingsprogram du kan intressera din son. Involvera honom till exempel i webbdesign, hitta utbildningar - det finns mycket sådant här på webben och i butiker. Låt din son välja något som han tycker om. Och en dator i närheten och en favoritgrej. Mycket snart kommer han in i smaken av en ny och användbar hobby. Visa honom vad baserat på något specifikt datorfärdigheter du kan tjäna bra pengar. Samma webbdesigner, programmerare, illustratör, flasher osv.

Har du fortfarande det finns hopp att förbättra situationen. Agera nu tillsammans med din man så sparar du en hel del nervceller i framtiden. Jag önskar dig uppriktigt framgång.

Är du orolig för något hos ditt barn? Du kan .

Prenumerera på RSS , att få alla blogguppdateringar i tid.

Hallå! Mitt namn är Julia. Jag kommer att berätta om hur jag räddade min, i allmänhet, vuxna son Ilya från dator- och spelberoende. Jag hoppas att många kommer att hålla med om det presenterade tillvägagångssättet för att bli av med den här typen av missbruk och kanske till och med anamma det.

Det var fyra år sedan, Ilya gick sitt fjärde år på institutet, han var då 21 år gammal. Ilya hade svårigheter med sina studier: ständiga svansar under sessionen, hoppade över klasser, ringde hem från dekanuskontoret ... Han tillbringade all sin tid med att antingen sitta på Internet eller spela otaliga onlinespel. Vid något tillfälle insåg jag att detta inte längre kunde fortsätta: det skulle sluta, för det första, med utvisning, och för det andra med en fullständig försämring av sonens personlighet.

Genom en av mina vänner stötte jag på en psykolog som heter Svetlana: en ganska energisk ung kvinna. Vi hittade lätt ett gemensamt språk med henne, och hon, efter att ha lyssnat på mitt problem, erbjöd mig ett program, vars funktion jag kommer att beskriva nedan.

En gång bjöd jag hem Svetlana. Hon följde med Ilya in i rummet, där han som vanligt spelade något slags spel på datorn samtidigt som han lyssnade på musik i hörlurar. Han märkte inte ens en obekant kvinna i hans rum förrän hon rörde vid hans axel (vid den tiden stod jag utanför dörren och lyssnade på deras samtal).

Sonen uttryckte rädsla och förvåning och frågade Svetlana vem hon i själva verket var och hur hon kom in i hans rum?
- Du kan kalla mig moster Sveta. - sa psykologen med ett leende, - Jag är här för att hjälpa dig att lösa dina datorproblem.
– Jag har inga problem! Ilya snappade till.
- Du har fel...
Svetlana ställde några enkla frågor till min son, som var och en orsakade honom svårigheter. Hon frågade hur mycket tid om dagen han tillbringar vid datorn, om han har det bra med sina studier, hur ofta han kommunicerar med vänner, hur han har relationer med det motsatta könet.
Samtidigt som Svetlana upprätthöll en vänlig ton i dialogen, lyckades Svetlana ändå skämma ut Ilya något, och han medgav att datorn verkligen upptar en för stor plats i hans liv.
– Inte bara stora ... Det här är ett riktigt beroende! - Svetlana sa, - Och jag erbjuder dig ett radikalt, men mycket effektivt sätt att bli av med det: vi kommer att minska din tid vid datorn till 1 timme om dagen.
Och då började Ilya reta sig och protestera. Efter att ha väntat på att han skulle lugna sig lite, lät Svetlana honom veta att behandlingsprogrammet inte skulle avbrytas bara på grund av hans oenighet: trots allt köptes datorn med mammas pengar, och mamman har rätt att sätta några begränsningar.

När sonen insåg sin impotens bytte han taktik: han började tigga om att låta honom fyra, tre eller minst två timmar om dagen vara vid datorn. Men Svetlana var stenhård:
- Jag är ledsen, Ilyusha, men vi ska inte pruta. En timme – och inte en minut till.
Sedan bad psykologen Ilya att låta henne gå till datorn i två minuter för att göra de nödvändiga inställningarna. Svetlana ställde in en automatisk avstängning en timme efter arbetets början och satte också ett lösenord på datorn (efter att hon berättade det för mig). Sedan stängde hon tyst av datorn, vilket orsakade Ilyas stormiga indignation:
- Vänta, det är inte rättvist! Du sa bara två minuter!
- Det stämmer, - instämde Svetlana, - och jag höll mitt ord. Men jag lovade inte att jag skulle låta dig gå till datorn efter det.
Hon varnade för att sonen inte på något sätt får ta reda på lösenordet – annars skulle hela programmet omintetgöras. Svetlana sa åt mig att vara stark och inte ge efter för trycket från min son - trots allt borde jag vara en auktoritet för honom - trots att han är 21 år gammal.

Ilya tillbringade resten av dagen utan dator och ville inte prata med någon. Han låg bara på soffan och täckte ansiktet med händerna. Jag påminde mig själv om att jag inte borde känna mig skyldig eller ledsen.

Nästa dag besökte Svetlana oss igen och frågade Ilya, hur är hans nuvarande situation?
- Dåligt. Jag har inget att göra, - bitsade han genom tänderna.
Svetlana berömde honom för att han uthärdat sina svårigheter med värdighet och bad honom också att inte se på henne som en fiende och "en ond tant som tog bort hans favoritleksak".
- Men du ska leta efter klasser själv, - sa psykologen, - Du är redan vuxen. Jag råder dig att tänka noga på hur du ska fylla din lediga tid som har dykt upp.

Efter det började Ilya en period av "brytning", när han ansåg alla fiender och inte ville ta kontakt. Under nästa vecka besökte Svetlana oss varje dag, kontrollerade Ilyas psykologiska tillstånd och hade samtal med honom om behovet av livsförändringar. Sonen blev skarpare, dystrare, han var mycket upprörd över berövandet av datorn, som varit en del av hans liv under lång tid. Han bad mig ofta, men utan framgång, om ett lösenord. Ibland sa Ilya att han behövde göra sitt skolarbete vid datorn - jag lät honom göra detta, men stängde av strömmen så fort jag märkte att han hade roligt. Mest av allt var Ilya irriterad över hur hans dator plötsligt stängdes av i slutet av den tilldelade timmen - han hade hela tiden inte tid att spela klart eller titta på något.

Jag var rädd att min son aldrig skulle kunna komma till rätta med förlusten - men Svetlana försäkrade mig om att det viktigaste var att vänta till slutet av "uttagsperioden". Och hon visade sig ha rätt. Ilya hade helt enkelt inget val: en månad senare tog han upp böcker, hans studier började gradvis förbättras. Han blev kär fiktion började spendera mer tid utomhus med vänner.

Sex månader senare hade Ilya en önskan att registrera sig för sportdans, där han träffade en tjej som han senare gifte sig med. Med tiden glömde han att tänka på datorunderhållning: han använder datorn huvudsakligen bara för arbete.

Sammanfattningsvis skulle jag vilja säga att denna metod för att bli av med datorberoende kan kallas metoden för "chockterapi". Naturligtvis kommer det att orsaka en negativ reaktion hos barnet. Du bör dock inte vara rädd för raserianfall som ditt barn kommer att rulla i början. Du bör vara rädd för skadan som den kommer att få av de oändliga timmarna som spenderas på nätverket. Metoden att övertala är vanligtvis ineffektiv (Svetlana varnade mig för detta direkt) - trots allt slår allt beroende rot i det mänskliga sinnet.

I samband med de tvivel som har uppstått bland många om sanningshalten i denna berättelse vill jag göra några förtydliganden.

För det första: om varför sonen inte motsatte sig det nya sättet att använda datorn. Jag uppfostrade min son ensam, utan man. Av naturen har Ilya alltid varit en lugn, reserverad pojke. De fall då han fick raserianfall var sällsynta: jag ingav respekt för äldre. Och vid 21 års ålder försvann inte den uppfostran han fick! Naturligtvis blev han upprörd över berövandet av datorn, och jag angav detta i berättelsen, om än inte i ljusa färger. Och jag förstår inte alls varför han var tvungen att skicka obscent språk till alla, utvisa Svetlana eller lämna hemmet ... Ett sådant töntigt, otillräckligt beteende kunde helt enkelt inte inträffa för Ilya - även i en så stressig situation. Jag bjöd in Svetlana till min lägenhet, och datorn köptes, som redan nämnts, för mina pengar - en vuxen, som många har noterat, kunde en 21-årig son inte låta bli att förstå detta. Jag upprepar ännu en gång: under "uttagsperioden" fanns det konflikter med min son, jag ser ingen anledning att beskriva dem i detalj.

Ytterligare. Varför fick Ilya inte jobb att köpa sin egen dator? Före införandet av den hårda regimen tillbringade han all sin lediga tid på nätverket och trodde att detta kunde fortsätta för evigt. Han var tvungen att lägga den lediga tiden på sina studier, eftersom han insåg att den mottagna specialiteten skulle ge honom ett bra jobb i framtiden. Jag ser inte poängen med att få ett litet deltidsjobb på bekostnad av studietiden - Ilya övervägde inte heller detta alternativ.

Angående lösenordet: Jag skrev inte ner det, men standardsäkerhetsverktygen för Windows användes inte. Svetlana installerade ett program på Ilyas dator som stängde av datorn vid en angiven tidpunkt: det var också möjligt att ställa in datorns arbetsschema - när du försökte ange den "förbjudna" timmen stängdes datorn av omedelbart. Inställningarna för detta program skyddades av ett lösenord.

Om att använda en dator för att studera. Återigen, alla kanske inte har läst noggrant, men jag nämnde att i utbildningssyfte förlängdes Ilyas tid vid datorn, men alla försök att börja ha kul på nätet stoppades.

Och avslutningsvis vill jag än en gång betona att jag i denna fråga är emot all överseende och prat om behovet av ett individuellt förhållningssätt, viljan att förändra sig själv osv. Beroende är en sjukdom (och det har inte alla förstått ännu). Det är ett virus som bara inte kommer att försvinna. Endast "kirurgiska", strikta åtgärder är tillämpliga här.

När det gäller barn och ungdomar är allt i händerna på deras föräldrar. Låt oss uttrycka det så här: det är nödvändigt att oroa sig och kontrollera tiden som barnet spenderar vid datorn. Allt oftare frågar föräldrar hur man avvänjer en tonåring från en dator. Vi kan inte packa ihop och ta med vårt barn till någon vildmark där det inte finns någon dator och internet. Hur distraherar man en tonåring från datorn i det här fallet?

Problemet med datorberoende hos våra barn idag slår alla rekord. Informationen som barnet får från bildskärmen är också föremål för kontroll. För en förskolebarn är den tillåtna tiden för att spela vid en dator begränsad till 15 minuter (utan paus). Monitortid” (liksom TV) – endast i strikt uppmätta “portioner”. Ta bort datorn och hämta den först vid en strikt bestämd tidpunkt av mamma. Sätt begränsningar på tillgången till "vuxna" webbplatser och kontrollera spel till deras fördel för barnet.

Ingen dator kan ersätta kommunikation med mamma och pappa. Trots arbete, sysselsättning, problem och underkokt borsjtj - var nära barnet. Lek med ditt barn. Naturligtvis på en strikt bestämd tid, men tillsammans. Låt barnet ta del av detta. Lämna modemet till dig själv, men slå på det endast vid tillfällen då barnet är upptaget av sin egen verksamhet. För det tredje är det omöjligt att distrahera ett barn i tonåren med en designer och ett spel snöbollar.

Sport, sektioner etc. Det nöje som ett barn får av sport, dans och andra utomhusaktiviteter kan inte jämföras med glädjen över nästa "gilla" eller "lek" i skjutspel.

Är ditt barn blyg för att kommunicera i verkligheten? I den virtuella världen, är han en modig superhjälte? Bli ditt barns vän I den här åldern är en ordningsam ton och ett bälte inga hjälpmedel. Nu behöver barnet en vän. Lyssna på ditt barn och delta i hans liv. Var intresserad av hans önskningar och problem - det är i dem som du hittar alla svar på frågan "hur man distraherar ...".

Hur avvänjar man en tonåring från en dator?

Utgå från vad ditt barn saknar, från exakt vad han kör till Internet. Nu är det dags att fördjupa dig djupt och fullständigt i det intresseområde som förmodligen redan har satt sig i barnets huvud. Om barnet redan har hittat sig själv, men inte har möjlighet att utvecklas i den valda riktningen, ge honom denna möjlighet. Hur hanterar man datorberoende hos ett barn? Enligt mig är det absolut förbjudet att ge en dator innan skolan.

Om alla i familjen sitter vid datorer kommer barnet att klättra dit. All övrig fritid för att hålla barnet sysselsatt. Det enda sättet att distrahera ett barn är att inte lämna honom tid på datorn. Efter skolan - i avsnittet.

Jag är redan tyst om böckerna som barn läser i förkortade internetversioner. Lär dem att endast använda i de mest extrema fallen och förbjud spel och sociala nätverk helt och hållet. Det är därför jag behandlar barn med sådan ilska - de ger ingenting, de tar bara pengar i vilda belopp. Pappan arbetar med barnet. Moderna föräldrar befann sig i en svår situation: ett absolut missförstånd av världen där moderna tonåringar lever lades till standardproblemet med "pappor och barn".

Dator i livet för en tonåring

Men om du ser ditt barn stirra på skärmen hela tiden börjar det bli riktigt läskigt. Låt oss se varför dagens tonåringar spenderar så mycket tid vid datorn. Gårdagens barn flyttar ifrån föräldrarna och blir mer och mer självständigt. Det är fortfarande för tidigt för en tonåring att leva utan föräldrar, så täta möten med vänner och/eller flykt till virtuell verklighet blir en väg ut.

Tonåringar som sticker ut från mängden får möjlighet att hitta vänner och likasinnade. Kommunikationen mellan moderna tonåringar har flyttat till en annan nivå - så föräldrar kanske inte ens borde oroa sig? En tonåring är ännu inte vuxen, och det är föräldrarna som är ansvariga för hans hälsa. Du måste mäta mängden skärmtid i ditt barns liv. I det här fallet bör föräldrar förstå orsakerna som drev tonåringen in i skärmvärlden och vidta åtgärder för att "dra" honom därifrån.

Hur man avvänjar en tonåring från en dator - viktiga tips för föräldrar för att förhindra datorberoende hos barn

På Internet får en tonåring som har problem med social anpassning möjlighet att bli annorlunda, öppna sig, hitta vänner och till och med älska. Och i detta avseende är allt uppenbart - ögonen på moderna skolbarn anpassar sig till att titta på en flimrande bild på nära håll.

Närsynthet blir yngre för varje år, och det är dumt att förneka förhållandet mellan detta faktum och populariseringen av datorer, telefoner och surfplattor. En dator, med alla dess komplexitet, är en maskin. Inget spel, ingen kommunikation i sociala nätverk kan förmedla alla subtiliteter som är inneboende i världens mångsidighet och en persons personlighet. Det sker en robotisering av tänkande, känslor, medkänsla, mänskligheten lämnar – något som alltid har varit inneboende hos barn tidigare. Därför, enligt min mening, för utvecklande barn datorn är dålig.

En tonåring sitter vid en dator (bärbar dator eller surfplatta) - är det inte en bekant och till och med banal bild? Alla ovanstående kräver pengar, men det finns inga pengar. Det finns bara fysiskt på datorn och på Internet. Ja, du kommer att spendera mycket tid, men barnet kommer att sitta över duken tillsammans med datorn, och det finns ingen anledning att prata om fördelarna med denna händelse.

02 BCZHUFB 2002 ZPDB

LBL CHTPUMPZP YuEMPCHELB "PFHUYFSH" CHUE UCHPE CHTENS HDEMSFSH LPNRSHAFETH?

dpvtschk DEOSCH CHUEEN! rPDULBTSYFE, LBL URTBCHYFSHUS U RTPVMENPK. NPK NHTs, UYUFENOSHCHK BDNYOYUFTBFPT, GEMSCHK TBVPYUK DEOSH RTCHPDYF RETED LPNRSHFETPN. rTYKDS DPNPK Y RPHTSYOBCH, CHLMAYUBEF DPNBYOAA NBYYOKH - Y DB DDTBCHUFCHKhK Chuechp'nptsosche YZTHYLY, VPKGPCHSCHE LMHVSHCH Y F. HDEMYFSH CHOYNBOYE NOE, RPPVEBFSHUS - OE PFTSCHCHBS ZMB PF NPOYFPTB... Y CHUE CH FPN TS DHIE. URBFSH MPTSYFSHUS RPDOP, HFTPN EME CHUFBEF, UFBM TBDTBTCYFEMEO, OP OH OB LBLIE TBZPCHPTSHCH OE IDEF, FPMSHLP Y UMSCHYOP, UFP S EZP "RYMA", DTEMA Y LBTLBA".

pFCHEFYFSh

LPNRSHAFETOBS BCHYUYNPUFSH - LFP CHEESH, VEKHUMPCHOP, OE PYUEOSH RTYSFOBS DMS PLTHTSBAEYI, TBCHOP LBL Y CHUE RTPUYE IBCHYUYNPUFY. oP U DTKhZPK UFPTPOSCH, LFP OYYUEN OE UETSHEEOEEE, YUEN, ULBTSEN, NBOETB UNPFTEFSH CHUE RETEDBYU RPDTSD RP FEMECHIDEOIA YMY U ZPMPPCHPK OSHCHTSFSH CH LOIZH. uHDS RP CHUENKH, HCHBYEZP NHTsB POBOE RTYPVTEMB VPMEOEOOOPK ZHPTNSCH: OBULPMSHLP S RPOYNBA, PO OPTNBMSHOP BOYNBEFUS DEMPN OM TBVPFE, Y EZP OILFP OE CHSHZPOSEF b OERTEUFYOBOSCHEB Y. b CHPF DPNB EZP RPYUENKh-FP VPMSHIE FSOEF PVEBFSHUS U YULKHUUFCHEOOOSCHN YOFEMMELFPN, YUEN U chBNY. b CHPF RPYUENKh - UFPYF TB'PVTBFSHUS.
FP, UFP YuEMPCHEL, RTYDS U TBVPFSCH, UBDYFSHUS "RPYZTBFSHUS" - LFP ChRPMOE OPTNBMSHOPE SCHMEOYE RTBLFYUEULY DMS MAVPZP PVMBDBFEMS "CEMEЪOPZP LPOSHLB U LMELFTPOOSCHNY NPZBMSHOPE SCHMEOYE". OP X Bizp NHCB b СFP ULPTEE RPIPTSA På Kommersants tublgia: Cheedsh RPLB enligt Vyifa NBOPK, enligt YPMITPCHBO PF LPOFBPHPH, FBN, Ch the Chopmhaf Oy DPNBYED DEMBE, OI, OT, OTS, OI, Hb. noe LBCEFUS, UFP LMAYU LP CHUENKH CH UMPCHE "PFKHYUYFSH". CHEDSH TEYUSH YDEF P CHTPUMPN YUEMPCHELE UPP UMPTSYCHYNYUS CHLKHUBNY Y YOFETEUBNY. LBL LFP OY OERTYSFOP, OP "NYOYNBMSHOSHCHE ULBODBMSCH" OYUEN OE RPNPZHF. rPYENH? rTYRPNOYFE-LB UFBODBTFOSCHK TBULMBD, RTY LPFPTPN chshch RTPUYFE NHTsB RPNPYUSH RP DPNH, B PO CHSMP PZTSCHBEFUS. ьФП ЦЕ ФПЮШ-Ч-ФПЮШ ФБЛБС ЦЕ ЛБТФЙОЛБ, ЛБЛ НБНБ ЗПЧПТЙФ ЪБЙЗТБЧЫЕНХУС ТЕВЕОЛХ "уМПЦЙ ЛХВЙЛЙ Й РПНПК РПУХДХ", Б ПО ФП ПФНБИЙЧБЕФУС: "еЭЕ ДЕУСФШ НЙОХФПЛ!", ФП ОБЮЙОБЕФ ИОЩЛБФШ… еУМЙ чЩ ДЕКУФЧЙФЕМШОП ИПФЙФЕ ЮФП-ФП ЙЪНЕОЙФШ - Б YЪNEOYFSH CEMBFEMSHOP, RPFPNKh UFP PFOPIEOYS NPZHF RPTFYFSHUS DPCHPMSHOP VSHCHUFTP - FP DBCHBKFE RPRTPVKHEN UCHETIEOOP DTKhZHA UFTTBFEZYA RPCHEDEOYA.
DMS OBUBMB PUFBCHMSEN NHTsB CH RPLPE OM DCHE OEDEMY. UPCHUEN. OE MEEN U TBZPCHPTTBNY, OE RTPUYN P RPNPEY; EUMY YuEZP-FP UDEMBFSH UBNY OE NPTSEN, FP RTPUFP OE DEMBEN - CH LPOGE-FP LPOGCH, NEMLE VSCFPCHSHCHE RTPVMENSCH FBLPE LPMYUEUFCHP LÄSAR RETETSYFSH NPTsOP, CHETOP? OP YOE DKHENUS: BIPFEMPUSH ENH RPPVEBFSHUS - PVEBENUS.
b DBMSHYE OBJOYOBEN ... YZTBFSHUS. dB-DB, LBL TEVEOPL U TEVEOLPN. UBDYFEUSH AV NBYYOKH UBNY, CHSCVYTBKFE YZTH RP DHYE - Y CHRETED, OBTE OBCHUFTEYUKH, OE DKHNBS OY P Yuen; CEMBFEMSHOP FPMSHLP, YUFPVSH YZTHYLB VSCHMB Y' FEI, UFP OTBCHSFUS NHTSH. rTYDEF, ЪBIPYUEF UEUFSH ЪB NBYYOKH - RPRTPUYFE RPDPTsMBFSH, LBL CHSH DPYZTBFE HTPCHEOSH. RPRTPUYFE H OEZP UPCHEFB, LPZDB UFP-FP OE RPMHYUBEFUS; RHUFSH PO USDEF ЪB NBYYOKH U chBYEK YZTPK, B chshch RTYUFTPKFEUSH TSDPN Y LPNNEOFYTHKFE CHUE, UFP RTPIUIPDYF OM LTBOIE. bBYEN CHUE FFP? x ChBU RPSCHYFUS PVEEE HCHMEYUEOYE, RP LTBKOEK OBS, EZP YMMAYS. DMS OBUBMB UFBOSHFE DMS NHTsB "UCHPEK CH DPULH" CH FFP REDAN. rTPUYFEUSH YZTBFSHUS RP PYUETEDY, UPTECHOHKFEUSH U OIN, DPVEKFEUSH, YUFPVSHCH PÅ TBDPCHBMUS chBYN KHUREIBN. DEFUPHP? dB, OP LFP OEPVIPDYNP DMS FPZP, YuFPVSH OBMBDYFSH PFOPIEOYS. еУМЙ ​​​​Х ЧБУ ДЧБ ЛПНРШАФЕТБ, ЪДПТПЧП ВЩМП ВЩ РПТЕЪБФШУС Ч ЛБЛХА-ОЙВХДШ "УФТЕМСМЛХ-НПЮЙМЛХ" РП УЕФЛЕ (НПЗХ УЛБЪБФШ РП УЕВЕ: ЬФП ЧЕМЙЛПМЕРОПЕ УТЕДУФЧП РТЙКФЙ Ч УЕВС РПУМЕ ФСЦЕМПЗП ТБВПЮЕЗП ДОС) ЙМЙ ДБЦЕ УИПДЙФШ ДМС ЬФПК ГЕМЙ Ч ЛПНРШАФЕТОЩК ЛМХВ. b LPZDB, PVTBOP CHSHCHTBTSBSUSH, UFBOEF MEZUE DSHCHIBFSH, NPTsOP VKhDEF RETEKFI OB CHTPUMSHCHK HTPCHEOSH, CH FP TSE CHTENS OE PFLBSCCHBSUSH PF UPCHNEUFOSHCHI YZTYE. оЕ ЪБВЩЧБКФЕ: РТПУЙФШ П РПНПЭЙ НПЦОП Й ОХЦОП (ЧППВЭЕ-ФП Ч ЙДЕБМЕ РТПЭЕ ВЩМП ВЩ УТБЪХ ДПЗПЧПТЙФШУС, ЛФП, ЮФП Й РТЙ ЛБЛЙИ ПЗПЧПТЛБИ ДЕМБЕФ РП ДПНХ, ОП ЬФП ОЕ Ч УХЭЕУФЧХАЭЕК ОБ ДБООЩК НПНЕОФ УЙФХБГЙЙ), ОП ЬФП ОХЦОП ДЕМБФШ ЪБЗПДС: ОЕ UTPYuOP UPTCHBFSHUS Y YDFY YuFP-FP DEMBFSH, B RTPUFP ULBBFSH, UFP OKHTSOP FP-FP Y FP-FP, B UDEMBEF PO LFP RTY RETCHPK CHP-NPTSOPUFY. oE DEMBEF? obRPNOYFE, OP CH CHYDE YKhFMYCHPK RTPUSHVSCH: "EUMY NSCH DP KhTSYOB OE RETENPEN LFH ZPTKh RPUHDSCH, FP RTYDEFUS LHYBFSH UHR RTSNP Y LBUFTAMY Y RP PYUETEDY - YSLUPPBUPDOB CHUPTYBBUSH". CHEDSH ZMBCHOBS CHBYB GEMSH - LFP OE "RPUFTPIYFSH" NHTsB, B DPVIFSHUS FPZP, YUFPVSCH PO OE CHPURTIOINBM ChBU LBL CHTBZB OBTPDB. b NPTsEF MIN TBDTBTSBFSH FPCHBTIE RP YZTBN? dB OILPZDB CH TSOYOY! лУФБФЙ, ЛПЗДБ Х чБУ РПСЧСФУС ПВЭЙЕ ФЕНЩ, ЧТЕНС Х ЛПНРШАФЕТБ ОЕРТЕНЕООП УПЛТБФЙФУС: Х ОЕЗП ВХДЕФ ЮФП У чБНЙ ПВУХДЙФШ Й ВЕЪ ФПЗП, ЛБЛЙН ПТХЦЙЕН МХЮЫЕ НПЮЙФШ ЪМПЧТЕДОПЗП ЫБТПЧЙДОПЗП ДЕНПОБ… Й ОЕЧБЦОП, ЮФП ЧУЕ ОБЮБМПУШ ЙНЕООП У ЬФПЗП! tsEMBA chbn hdbyuy!

Sveta, ОЕ УМХЫБКФЕ УПЧЕФБ ОБЮБФШ ЙЗТБФШ ЧНЕУФЕ У НХЦЕН - РПМХЮЙФУС ФБЛ ЦЕ, ЛБЛ ЕУМЙ ВЩ ПО ВЩМ БМЛБЗПМЙЛПН Й ЧЩ УФБМЙ ВЩ ЧНЕУФЕ РЙФШ... :-) йЪ ЧБЫЕК ИБТБЛФЕТЙУФЙЛЙ НХЦБ НОЕ ЧЙДОП, ЮФП ФПМШЛП УЙМШОБС ХЗТПЪБ НПЦЕФ РПДЕКУФЧПЧБФШ - ХИПД (ТБЪЧПД ). yMY EUFSH OEHLBBOOSCHE CHBNY IBCHYUYNPUFY PF NHTsB: DEFI, CHBYB OEFTHDPCHUFTPEOOPUFSH? lBLPC CHFPTPK LPNRSHAFET? mHYUYE VSC Y RETCHPNH OE VSHCHFSh! eUMMY CHSHCH O URTBCHYFEUSH (UE UCHPEK CHOKHFTEOOOEK BCHYUYNPUFSHHA PF NHTsB), - PÅ CHBU BBBDNYOYUFTYTHEF PLPOYUBFEMSHOP, RTECHTTBFIF CH UTEDUFCHP DPUFYTSEOIS LBLYTEIFPCH UMHP tBVPFB RMAU YZTSCH RPNPZBAF ENH DEZTBDYTPCHBFSH - LFP LBL CH VPMPFE. ChBN RPNPTSEF OE LPNRSHAFETOBS, B UPGYBMSHOP-RUYIPMPZYUEULBS YZTB U NHTSEN. obyuofe "TSYFSH" FBL, UFPVSCH PO chBN UFBM ЪBCHYDPCHBFSH, RPDYuЈTLOHFP oebchuynp, RHUFSH PO VE CHBYI UMPC HUFSCHDIFUS UCHPEK NBMPLKhMShFKhTOPUFYOPUPFYFPTP. EUFSH ChPЪNPTSOPUFSH PVEBFSHUS U DTKhZYNY MADSHNY - PUPVEOOP, LFP UNPFTYF OM LPNRSHAFET, LBL RTPFYCHOPE PFHRMSAEEE UTEDUFCHP - RPDYuЈTLOHFP CHSHCHUPLP pgeofe UEUFPHP NBYUEUFPCHI. ffp chbn y enkh FPMShLP OBCHTEDIF. x PDOPC LOYTSLY NOE DBCE OBCHBOYE RPOTBCHIMPUSH: "yZTSCH, CH LPFPTSHCHE YZTBAF MADY, Y MADY, LPFPTSHCHE YZTBAF CH YZTSCHCH". UFBOSHFE IPSYOPN, BCHFPTPN YZTSCH!

ъDTBUFCHKhKFE Sveta! LBL YuEMPCHEL UFBMLOKHCHYKUS U FBLPK TSE RTPVMENPK IYUKH CHSHCHULBBFSH UCHPE NOOE.
ULTEE CHUEZP CHBY NHTs RTPUFP RTYCHSHL VPMSHIE PVEBFSHUS U LPNRSHAFETPN YUEN U TSYCHYNY MADSHNY. DMS OEZP OPTNBMSHOP CHUE UCHPE UCHPPVPDOPE CHTENS RTPCHPDYFSH b LPNRSHAFETPN Y AV UCHETIEOOOP YULTEOOOE RPOYNBEF, RPYUENKh chbn fp OE OTBCHYFSHUS. (OH CHEDSH PÅ CE FPTSE YNEEF RTBCHP OM PFDSHCHI, PÅ FBL KHUFBM OM TBVPFE!) chBN RTPUFP OBDP RschFBFSHUS OBIPDYFSH DMS SEZP "BMShFETOBFYCHOSCHE" ZHPTNSCH PFDSHCHIB - RPRSCHFBFSHUS CHSCHFSZYCHBFSH H ZPUFY, OM RTYTPDH YMY RTPUFP ZKhPTPDKSH RP ZKhPTPDKSH . rPZPCHPTYFE U OIN (FPMSHLP URPLPKOP, VEK TKHZBOY), PVYASUOYFE ENH UCHPE PFOPIEOYE L EZP "YZTHYLBN". rPCHFPTAUSH, ULPTEE CHUEZP PÅ RTPUFP OE CHYDYF CH FFPN OYYUEZP RMPIPZP, BCHBYB OEZBFYCHOBS TEBLGYS BUFBCHMSEF EZP BLNSCHLBFSHUS CH UEVE. om LBLIE-FP HUFHRLY RTYDEFUS RPKFY OE FPMSHLP ENH, OP Y chbn.