Дидактическа игра „Вълшебни мъниста. Дидактическа игра „Събери мънистата. От просто до сложно Дидактическа игра събиране на мъниста

За деца с умствена изостаналост и зрителни увреждания.

Изпълнено Газизова

Татяна Борисовна,

учител MBDOU "Детска градина № 2"

Задачи:

дидактически,

развиващи се

правила:

организационна, дисциплинарна

Резултат

Атрибути

Игри

действия

Опция 1

(34 години)

Събирайте мъниста с определен цвят, форма и размер.

1. Научете се да събирате мъниста според определен цвят, форма и размер.

2. Развиване на фини движения на върховете на пръстите, активна реч.

Една от избраните карти.

Мястото на играта е маса, килим.

Водачът е възрастен.

1. Детето знае как да събира мъниста с определен цвят, форма и размер.

2. Детето знае как да събира мъниста с определена форма, размер (по зрение).

Карти с изображение на големи, по-малки и малки кръгове, квадрати, овали, триъгълници, правоъгълници; геометрични фигурина тях.

Вариант-2

(34 години)

(редуващи се по размер)

Събирайте мъниста от определен цвят, но редуващи се по размер.

1. Научете се да събирате мъниста от определен цвят, редуващи се по размер.

2. Развийте активна реч, подобрете фините движения на пръстите.

Брой играчи - 1 дете.

Една от избраните карти.

Мястото на играта е маса, килим.

Водачът е възрастен.

Децата могат да събират мъниста според определен цвят, като се редуват по размер.

Карти, изобразяващи геометрични фигури от определен цвят, редуващи се по размер; геометрични фигури към тях.

1. Вземете една избрана карта, оградете пръста си във формата на всяка фигура върху нея, като произнесете на глас цвета (с изключение на зрителни увреждания), формата и размера.

2. Изберете необходимите фигури и ги поставете върху карта с фигури.

3. След това, "събирайки мъниста" върху празна широка карта, повторете задачата.

Не правете грешки, постигайте резултати.

Вариант-3

(34 години)

(редуващи се по цвят)

Съберете мъниста с определена форма, редуващи се по цвят.

1. Научете се да събирате мъниста с определена форма, редуващи се по цвят.

2. Развийте умения за сравнение и способността за правилно назоваване на цветовете.

Брой играчи - 1 дете.

Една от избраните карти.

Мястото на играта е маса, килим.

Водачът е възрастен.

Детето знае как да събира мъниста с определена форма, редуващи се по цвят, да сравнява и назовава цветове.

Карти, изобразяващи геометрични фигури с определена форма, редуващи се по цвят; геометрични фигури към тях.

1. Вземете една избрана карта, оградете пръста си във формата на всяка фигура върху нея, като произнесете на глас цвета, формата.

2. Изберете необходимите фигури и ги поставете върху карта с фигури.

3. След това, "събирайки мъниста" върху празна широка карта, повторете задачата.

Вариант-4

(45 години)

(редуващи се по форма и цвят)

Не е за деца със зрителни увреждания.

Съберете мъниста, редуващи се както по форма, така и по цвят.

1. Научете се да събирате мъниста, редуващи се по форма и цвят едновременно.

2. Развийте уменията за сравнение и способността правилно да назовавате формата и цвета.

Брой играчи - 1 дете.

Една от избраните карти.

Мястото на играта е маса, килим.

Водач - възрастен

Детето умее да събира мъниста, редувайки форми по форма и цвят, да ги сравнява и назовава.

Карти, изобразяващи геометрични фигури, редуващи се по форма и цвят; геометрични фигури към тях.

1. Вземете една избрана карта, оградете пръста си във формата на всяка фигура върху нея, като произнасяте на глас цвета и формата. 2. Изберете необходимите фигури и ги поставете върху карта с фигури.

3. След това, "събирайки мъниста" върху празна широка карта, повторете задачата.

Не правете грешки, събирайки мъниста, спазвайте правилата.

Вариант-5

(45 години)

(форма за последователност)

Събирайте мъниста в определена последователност.

1. Научете се да събирате мъниста, в определена последователност и в определен цвят (не за деца с увредено зрение).

2. Развиване на умения за сравнение и способност за правилно назоваване на формата и цвета (не за деца с увредено зрение).

Брой играчи - 1 дете.

Една от избраните карти.

Мястото на играта е маса, килим.

Водач - възрастен

Детето знае как да събира мъниста, в определена последователност.

Карти, изобразяващи геометрични фигури, подредени в определена последователност; геометрични фигури към тях.

1. Вземете една избрана карта, оградете с пръст във формата на всяка фигура върху нея, като произнесете на глас цвета (не за хора с увредено зрение) и формата.

2. Изберете необходимите фигури и ги поставете върху карта с фигури.

3. След това, "събирайки мъниста" върху празна широка карта, повторете задачата.

Не правете грешки, събирайки мъниста, спазвайте правилата.

Вариант-5

(4 - 7 години)

(повтаряне)

Съберете мъниста, както е показано от учителя.

1. Научете се да събирате мъниста, в определена последователност, следвайки модела.

2. Развиване на умения за сравнение и способност за правилно назоваване на форма, размер и цвят (не за деца с увредено зрение).

Брой играчи - 1 дете.

Една от избраните карти.

Мястото на играта е маса, килим.

Водач - възрастен

Детето знае как да събира мъниста, в определена последователност, както е показано от учителя.

Две празни карти, набори от различни геометрични фигури.

1. Учителят поставя геометрични фигури върху една от празните карти, детето разглежда, изследва.

2. Изберете необходимите фигури.

3. След това, "събирайки мъниста" върху празна широка карта, повторете задачата.

Не правете грешки, събирайки мъниста, спазвайте правилата.

Проектът "Здравословна храна, гаранция за здраве!" Здравето е необходим компонентщастлив живот. Значението на здравето в човешкия живот не може да бъде надценено. Малцина от нас не са били болни поне веднъж в живота си и изпитанието на недъга, разбира се, никога не е било лесно. В крайна сметка всяка болест ...

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция детска градина "Колоколчик", Кирсановски район, Тамбовска област. ОДОБРЯВАМ ръководителя на детска градина MBDOU "Звънец" _________ О. В. Харкова "Използване на нетрадиционни техники за рисуване"

СЦЕНАРИЙ НА ЕСЕННИЯ ФЕСТИВАЛ ЗА ДЕЦА ОТ СТАРШАТА ГРУПА „ПОСЕЩЕНИЕ НА СЛЪНЧОГЛЕДА“ Ролите се играят от: Слънчоглед, Гъба, Домакин, Есен (възрастни). Таралеж, заек, вълк (деца). Деца с есенни листа в ръце тичат в музикалната зала. ТАНЦОВА КОМПОЗИЦИЯ "Жълти листа" Дете -...

Обобщение на урока По темата: „Насекоми на поляната - пеперуда“ (старша група) Автор на произведението: Грачева Анна Вячеславовна Позиция: възпитател Място на работа: MBDOU Новоталицка детска градина № 1 Ивановска област, Ивановски район, село Беляници . Обяснителна бележка към урока: Образователна област: Когнитивно развитие Тема на урока: Насекоми на поляната ...

Дидактическа игра.

Тема: "Да съберем мънистата."

Цел: Да се ​​консолидират знанията на децата за цвета.

Задачи:

Научете се правилно да идентифицирате и назовавате основните цветове (червено, жълто).

Развийте фините двигателни умения на пръстите.

Култивирайте емоционална отзивчивост, желание да помагате на другите.

Материал: приказен герой, мъниста (червени, жълти), дантели в различни цветове.

Действие: Почукайте на вратата.

1. Възпитател: - Деца, лисица дойде да ни посети. Вижте, тя е тъжна, тя плаче. Да разберем какво се е случило?

Chanterelle: - Любимите ми мъниста са разкъсани. Моля, помогнете ми да ги събера.

2. Възпитател: - Момчета, нека да видим какви мъниста имаше лисицата. Какъв цвят са мънистата? Отговори на децата: ()

Възпитател: - Точно така, това е червено мънисто. Нека всички кажем червено!

Но какъв цвят е това мънисто?.............жълто. Отговорите на децата…………

Възпитател: - Точно така, жълто е! Нека всички кажем жълто!

Да съберем мъниста за лисицата. Вижте, вземам червеното мънисто и го слагам на връвта, сега вземам жълтото и го слагам отново на връвта.

Ела тук…….., да сложим следващото мънисто на връвта. Кое е следващото мънисто?...... Точно така, червено. Кое мънисто носите е правилно, ……….жълто. Красиви ли станаха мънистата?.... Доволна ли си лисице?....Да......

Нека съберем мъниста за нашите кукли!

3. Физминутка (игра с пръсти)

(пръсти стиснати в юмрук)
- момче с пръст,
Къде беше?
(протегнат палец)
- С този брат вътре гора ходи,
(индексът се разширява)
Сготвих зелева чорба с този брат,
(разгъва средата)
Ядох овесена каша с този брат,
(разгъва безименно)
Пеех песни с този брат.
(малък пръст се протяга)

Продължава работата на децата.

4. Възпитател: -Вижте момчета какви мъниста направихме. Много са красиви.

(Учителят с децата разглежда готовата работа.)

Възпитател: - Момчета, нашите кукли са много доволни от подаръка! стават весели, усмихват се! Ти си страхотен!

Нека бъдем винаги така мили и помагаме на хората!

А сега нека се сбогуваме с лисицата и да я поканим отново да ни посети.

В крайна сметка: мънистата бяха поправени за лисицата, тя ви благодари за помощта!

Събрахме мъниста за нашите кукли!

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Дидактически игри „Да съберем мънистата за куклата“, „Ще облечем куклата със сарафан“

Задачи: Формиране на представа за формата, цвета на предметите. Представете шестте цвята от спектъра (жълто, зелено, синьо, червено, оранжево и лилаво), бяло и черно. Развитието на малки...

Цел: Да се ​​консолидира способността на децата да разпознават и назовават куб, топка, тухла; определят размера на предметите, формата; цвят червен, жълт, син, зелен; групирайте предмети с еднаква форма и размер...

Майсторски клас за възпитатели на предучилищна образователна институция "Използване на дидактическата помощ" Мъниста "като средство за цялостно развитие на деца в предучилищна възраст

Майсторският клас показва възможностите за използване на дидактическото ръководство "Мъниста" в образователни дейности...

Дидактическото ръководство "Умни мъниста" е предназначено за работа с деца от 4 до 7 години в класната стая за формиране на начален математически представяния, преподаване на грамотност, познавателна дейностразвитие на фините двигателни умения на ръцете.

Ръководството е тествано върху деца на възраст 4-7 години като нагледно помагало в класната стая през учебната 2014-2015 година.

Обяснителна бележка към дидактическото ръководство "Умни мъниста"

Инструментът е многофункционален. Играта се състои от "мъниста" от плътен картон с дупки, връзки с различни цветове и дължини. Върху "мънистата" са залепени: цифри, букви, геометрични фигури, математически знаци, картинки от поредицата "Обобщени понятия".

Всички материали, използвани за направата на това ръководство, са безопасни.

Дидактическото ръководство "умни мъниста" е адресирано до учители предучилищни институцииза работа с деца 4-7г.

Наръчникът е разработен, като се вземе предвид развитието на математическите представи, комуникативните, познавателните и свободните дейности на децата.

"Smart Beads" е наръчник, разработен, като се вземат предвид съвременните педагогически технологии, които допринасят за съживяването на дейностите на предучилищните деца, индивидуализацията на образованието и възпитанието.

Уместността на това ръководство е, че има развиваща, учебна и образователна стойност. Може да се използва в почти всякакъв вид тренировки, игрова дейностдеца (индивидуални, подгрупови уроци, самостоятелни игри на деца).

Дидактическо ръководство "Умни мъниста"

Цел: консолидиране на учебен материал, развитие на фини двигателни умения, развитие на граматичната структура на речта, звукова култура на речта, формиране на математически представи, обогатяване на активния речник.

Задачи за младша група(от 4 - 5 години):

1. Образователни:

Преподавайте редни и обратно броенев рамките на пет;

Научете се да отговаряте на въпроси

Да се ​​научат да обединяват група предмети и да отделят една обща черта от тях;

Затвърдяване на знанията за геометричните фигури.

2. Разработване:

Развийте фините двигателни умения на ръцете;

Развийте сетивни умения

Развийте паметта, вниманието, логическото мислене.

3. Подхранване:

Развийте способността да слушате възрастните;

Повишаване на интереса към съвместни дейности;

Задачи за старша група(от 5 до 7 години):

1.Образователни

Научете се да композирате прости думиот писма;

Научете се да разделяте думите на срички;

Научете редно и обратно броене в рамките на 10;

Научете се да сравнявате две числа

Упражнявайте събиране и изваждане в рамките на 10;

Използвайте математически знаци;

Комбинирайте група от елементи;

Отговорете на въпроса "Колко?", "Кое?".

2. Разработване:

Развийте фините двигателни умения на ръцете;

Развитие на фонематичното възприятие;

Развийте вниманието, паметта, логическото мислене.

3. Подхранване

Насърчавайте активността и самостоятелността на децата в класната стая

Способност за общуване

култура на поведение

Ефект: развиващ, обучаващ, емоционален.

Уважаеми учители и родители – участници в изложбата!

2 юни 2015 г. в информационния и изложбен комплекс на Тюменската областна дума се проведе тържествена церемония по награждаване на победителите в регионалната методическа изложба „Съвременна образователна среда детска градинаи семейства."

Направи си сам дидактическо ръководство за по-младата група

Аз съм създал дидактическо ръководство"Умни мъниста" от боклук материал.
Колоритността и новостта на помагалото привличат вниманието на децата, стимулират желанието да играят с него. Опитах се да разработя дидактически игри по такъв начин, че да могат да бъдат решени няколко образователни задачи. Като затвърдяване на знанията за цвета и умението да се използват обобщаващи думи в речта на децата.Помагалото е многофункционално.
Производствен процес на ръководството:
1. Вземете контейнери от по-добри изненади.

Дидактическа игра "Събирайте мъниста по темата"

Дидактическа игра "Нанизване на мъниста от определен цвят"

Дидактическа игра „Намери допълнително мънисто“ (по цвят или по лексикална тема)

Дидактическа игра "Редуване на мъниста по цвят"

Дидактическа игра "Избери дантелата по цвят"

Дидактическа игра "Избери числото"

Дидактическа игра "Гатанки"