Didaktičke igre o životinjama za predškolce. Didaktička igra uradi sam „Pogodi životinju. Muzičko-ritmička vježba "O štenetu"

KARTICA IGRE
na temu "Divlje životinje" Nastavnici: Evdokimova M.S. Veretnova A.A.

1. "LIKE - NE LIKE".

Target
. Naučite djecu da upoređuju predmete, prepoznaju predmete po opisu.
Napredak igre.
Jedno dijete pogađa životinje, dok ih ostali moraju pogoditi prema opisu.
2. "LOVAC".

Target.
Vježbajte u sposobnosti razvrstavanja i imenovanja životinja.
Napredak igre
. Djeca stoje ispred reda, na kraju mjesta - visoka stolica. Ovo je "šuma" ("jezero", "ribnjak"). U "šumu" se šalje "lovac" - jedan od igrača. Stojeći mirno, izgovara ove riječi: „Idem u šumu u lov. Ja ću loviti...“. Ovdje dijete napravi korak naprijed i kaže: „Zec“, napravi drugi korak i imenuje drugu životinju itd. Ne možete imenovati istu životinju dvaput. Pobjednik je onaj koji je stigao do "šume" ("jezera", "bara") ili prošao dalje.
3. "KO GDJE ŽIVI".

Target.
Razviti sposobnost grupiranja životinja prema mjestu stanovanja.
pokret

igrice.
Djeca će biti "vjeverice" i "zečići", a jedno dijete će biti "lisica". "Vjeverice" i "zeci" trče po čistini. Na znak: "Opasnost - lisica!" - "vjeverice" trče do drveta, "zečevi" - do žbunja. "Lisica" hvata one koji neispravno izvršavaju zadatak.
4. “ZAVRŠITE PONUDU.”

Target.
Naučite razumjeti uzročne veze između pojava; vježbati u pravilnom odabiru riječi.
Napredak igre.
Učitelj (ili dijete) počinje rečenicu: "Zec se krije od lisice, jer ...". Dijete koje dovrši ovu rečenicu predstavlja početak nove.
5. "JE LI TO ISTINA ILI NIJE?"

Target.
Naučite djecu da pronađu netačnosti u tekstu.
Napredak igre.
Učitelj kaže: „Pažljivo slušajte pjesmu. Ko će više primijetiti basne, šta se zapravo ne dešava? Sada toplo proljeće. Voli da sjedi u rijeci. Naše grožđe je zrelo. A zimi, među granjem, konj rogat na livadi „Ha-ha-ha, pjevao je slavuj. Skakanje po snijegu ljeti. Brzo mi odgovori - Kasni jesenji medvjed Je li istina ili nije? Djeca pronalaze netačnosti i zamjenjuju riječi i rečenice kako bi to ispravili. 6
. "TREĆI TOČAK"

Target.
Ojačati znanje o divljim životinjama.
Napredak igre.
Učiteljica kaže djeci: „Već znate da životinje mogu biti divlje i domaće. Sada ću životinje zvati miješanim: divlje i domaće. Ko čuje grešku neka pljesne rukama. Na primjer: vuk, vjeverica, mačka; pas, koza, medvjed itd.
7. "POGODI ŠTA je ŽIVOTINJA".

Target.
Naučite opisati objekt i prepoznati ga opisom; formirati sposobnost odabira najsjajnijeg znaka.
pokret

igrice.
Učitelj poziva dijete da imenuje najkarakterističnije osobine životinje, a ostala djeca moraju pogoditi samu životinju. Na primjer: veliki, sivi sa mrljama i resama na ušima, itd.
8. "DOBRO REČI".

Target
. Negujte ljubav prema prirodi, želju da se brinete o njoj.
Napredak igre
. Učiteljica kaže: „Postoji mnogo različitih ljubaznih riječi, treba ih reći svima češće. Lepe reči uvek pomažu u životu, a zle reči štete. Zapamtite lijepe riječi, kada i kako su izgovorene. Smislite drugačije
ljubazne riječi koje se mogu uputiti ... mački, cvijetu, lutki, prijatelju itd.
9. "POGODIMO, POGODITI ĆEMO".

Target
. Sistematizirati znanje djece o divljim životinjama.
Napredak igre.
Vozač opisuje bilo koju životinju sljedećim redoslijedom: veličina, boja, način hranjenja. Djeca moraju prepoznati životinju iz opisa.
10. "KO ŽIVI U ŠUMI?"

Target.
Učvrstiti znanje o šumskim životinjama.
Napredak igre
. Učiteljica bira troje djece i traži od njih da navedu ko živi u šumi. Učitelj kaže: "Biljojedi" Djeca treba da imenuju biljojede redom.
11. "HRANITE ŽIVOTINU."

Target.
Naučite dijeliti riječi na dijelove, izgovarajte svaki dio riječi posebno.
pokret

igrice.
Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Prvi tim imenuje životinju, a drugi nabraja šta jede, pokušavajući da istakne dvosložne reči, a zatim i trosložne.
12. "POGODI ŽIVOTINU."

Target.
Ojačati znanje djece o životinjama.
Napredak igre.
Učitelj misli na riječ, ali izgovara samo prvi slog. Na primjer: početak riječi biti ... Djeca pokupe riječi (vjeverica). Ko prvi pogodi dobija žeton. Dijete sa najviše žetona pobjeđuje.

Tematski izbor igara i vježbi za malu djecu, tema: "Krava"

Ciljevi:

Proširiti znanje djece o kravi.
Naučite djecu da upoređuju predmete, pronalaze sličnosti i razlike.
Unesite riječi "bik", "tele", "pastir" u rječnik.
Formirati stabilne ideje o veličini, boji, količini.
Nastavite učiti djecu da crtaju ravne linije olovkom.
Naučite raditi zanate koristeći ljepilo i žitarice.
Razvijati pažnju, fine i opće motoričke sposobnosti, osjećaj za ritam.
Nastavite učiti djecu da pažljivo slušaju, razumiju i emocionalno odgovaraju na poetski govor.

Oprema:

Igračke: krava, bik, tele, kamioni.
Figurice krava.
Građevinski materijal - šipke.
Raznobojno cvijeće od kartona.
Zelene olovke. Pozadina lista sa nebom, zemljom i kravom. Žuti sunčevi krugovi, obojene siluete slike krave i teleta.
Slike-pozadine koje prikazuju jednu i dvije krave sa bijelim prozorčićem za broj iznad krava. Brojčane kartice "1" i "2".
Piramide u obliku kanti.
Zeleni konci, makaze.
Ukosnice, kartonske siluete krava.
Bubnjevi. Cijev.
Slika u pozadini koja prikazuje kravu i šemu kuće (kvadrat i trokut bijele boje), na nebu je bijeli krug. Slične veličine plavi kvadrati, crveni trokuti i žuti krugovi.
Slika sa oslikanom kravom, PVA ljepilo sa četkom, heljda.
List zelenog kartona sa zalijepljenom vijugavom stazom, pravougaonik, veliki plavi krug, pet malih zelenih krugova. Pet siluetnih cvjetova za svako dijete.
Audio snimci: zujanje krave, „Nama idi upravljaj» E. Železnova, „Krava nema drugih briga“, „33 krave“.

Trenutak iznenađenja "Čiji glas?"

Ko nam je došao u goste, saznajte po njegovom glasu. (Zvuči kao mukanje krave). Ko to pjevuši? Krava. A evo još nešto u žurbi da nas posjeti.

Slušanje pjesme "Ide nam bik"

Bik je bik. Ako je krava majka, onda je bik otac. Kako se onda zove dijete krave i bika? Tele.

Čitanje pjesme M. Druzhinina

Među drvećem i borovima
Tele je izgubilo majku.
-Gdje je m-ma-a-ma?
Ne razumijem!
-Evo me, moj dobri!
M-mu-u-u!

Didaktička vježba "Koja krava, koje tele?"

Učitelj i djeca pregledavaju kravu i tele, upoređuju ih.

Ljudi, pogledajte: tele je malo, a krava (velika).
Tele ima kratak rep, dok krava ima dug rep.
Tele ima tanke bokove, dok krava ima debela bokova.
Tele nema rogove, ali krava ima neke (strme) rogove.
tele je malo, nema vimena, a krava je velika: ima vime sa nečim (sa mlekom).

Aplikacija i crtanje olovkama "Zelena trava za kravu i tele"

Evo slike. Prikazuje nebo i zemlju. Pokaži nebo, zemlju.

Došlo je jutro i sunce je zasjalo na nebu. Pričvrstite žuti krug na nebo - evo sunca. Sada zalijepite sunčano žuti krug.
Postalo je svetlo i toplo kada je sunce zasjalo na nebu. Krava-majka i mladunče izašli su da pasu na livadu. Pokažite kravu, pokažite tele. ko je veliki? Krava. Šta je sa malim? tele. Pustite ih da pasu - stavite ih na zelenu livadu. Sada ga zalijepite.

Da samo korov raste, krava bi ga pojela. Nacrtajmo malo trave za kravu. U koju boju ćemo ofarbati travu? Zeleno. Pravilno uzimamo olovku i crtamo kratke okomite poteze.

Onomatopeja i vježba artikulacije "Krava"

Hajde da pjevušimo glasno kao krava: mu. A sad pjevušimo tiho, kao tele: mu-u. Žvačemo kao krava. (Žvakaći pokreti donje vilice).

Didaktička igra "Koliko krava?"

Pokažite jednu kravu na slici. Pronađite broj "jedan" i pričvrstite ga na prozor iznad jedne krave. Broj "jedan" označava da postoji samo jedna krava.

Koliko je krava na drugoj slici, znaš li izbrojati? Dvije krave. Pronađite broj "dva" i pričvrstite ga na prozor iznad dvije krave. Prikazuje se broj "dva". Da postoje dvije krave.

Didaktička igra "Kuća za kravu"

Napravimo kuću za kravu.
Ova figura se zove "kvadrat". Uzmi svoj kvadrat i nađi mu mjesto na svojoj slici. Koje je boje kvadrat? Plavi kvadrat.
Ovaj oblik se naziva trougao. Uzmi svoj trougao i pronađi mu mjesto na svojoj slici. Ovo je krov kuće. Koje je boje trougao? Crveni trougao.
Kućica za krave je spremna. Ali imamo još jednu cifru. Evo je. Kako se zove ova figura? Ovo je krug. Koje je boje krug? žuta.

Gdje stavljamo žuti krug? Ima li mesta za njega na našoj slici? Od žutog kruga napravićemo sunce. Uzmi svoj krug i napravi sunce.

Konstrukcija "Ograda za tele"

Slušajte šta se danas dogodilo. Dok je gazdarica muzala kravu, iz dvorišta je pobjeglo tele. Domaćica ga je tražila pola dana, ali se ispostavilo da je tele šetalo putem. Ali to je veoma opasno. Mogao ga je udariti auto. Moramo pomoći vlasniku. Hajde da vidimo ogradu za kravu i tele. Onda tele neće nikuda bez majke.Kako sagraditi ogradu? Hajde da pripremimo cigle. Sada posložimo cigle tako da dobijemo ogradu. (Djeca postavljaju cigle okomito na usku ivicu). Ovako, ciglu po ciglu, i ograda je gotova.
Za koga smo napravili ogradu? (Odgovori djece). Sad tele neće nikuda da beži!

Mobilna igra "Krava i tele"

Slatko u zoru
Djeca spavaju u krevetićima
I tele treba
Trči za mamom u krdu.

Trčimo kao telad za njihovim majkama. Držimo se za ručku i trčimo. "Mu Mu".

Didaktička igra sa dugmadima "Krava jede cvijeće"

Djeca polažu dugmad u prazne sredine cvijeća, birajući ih prema veličini i boji.

(Ovo je slika za najmlađu djecu).

(A ovo je za stariju djecu).

Dinamička pauza "Skupite cvijeće za tele"

Bijeli bik hoda
Cijev sa crnom mrljom.
Želi da jede cvet kamilice
Video sam bubu na njoj -
I vrišti "mu-mu-mu-mu"
Ja kidam travu
Vrlo je teško sam.

Sakupimo cveće za tele. Svako dijete ima zadatak da sakupi cvijeće određene boje.
Jedi, jedi, tele, budi veliki i jak.

Gimnastika prstiju "Bik i pastir"

Čok-čok-čok, čok-čok, čok!
Bik trči prema pastiru.
(„Trči“, kuckanje po stolu vrhovima prstiju)

On zaista želi da se priljubi
Možda mu je jako dosadno.
(Na svakoj ruci izlažemo "rogove" sa kažiprsta i malog prsta i okrećemo četke u različitim smjerovima)

Pastir se ne boji -
Dajte biku vode da pije.
(Jednu ruku ostavljamo u opisanom položaju, kružnim pokretima prstima druge ruke milujemo njenu stražnju stranu)

Uhvati ga za rogove
I odvesti te na travu.
(Drugom rukom hvatamo „rogatu“ ruku i odvodimo je u stranu)

Inscenacija pjesme A. Barta "Bik"

Tu je gobi, koji se ljulja,
(Djeca, kako pokazuje učiteljica, „prave rogove“, stavljaju šake na čelo sa kažiprstima ispruženim naprijed i hodaju, njišući se s noge na nogu)

Uzdasi u pokretu:
(Dubok udah i bučni izdisaj)

“Oh, ploča je gotova!
(Podignite ruke, odmahnite glavom)

Sad ću pasti!"
(Pad - lezi na pod)

Didaktička igra "Povedi kravu stazom"

Oh, kako volim svoju kravu.
Hranim Burenushku svježom travom.
idi kuci moja kravo,
Daću ti izvorsku vodu da piješ.

Evo slike pred vama.

Evo pravougaonika - krava kuća. Stavi kravu u ovu kuću. Jutro je stiglo. Pjetao je zapeo: Vrana! Krava je izašla iz kuće i krenula stazom. Vodite kravu duž staze. Krava je došla na jezero da se napije vode. Dodirnite jezero prstima - plavi krug. Neka se krava napije. A sada je krava htela da jede. Zasadimo cveće za nju. Uzmite cvijeće i položite ih na zelene krugove. Koliko ste cveća posadili? Multicolor. Jedi kravu. Pojeo sam i otišao kući. Vodite kravu stazom do njene kuće. Odmori se, kravo.

Didaktička vježba "Kanta za mlijeko"

Djeca skupljaju i savijaju piramidu u obliku kanti.

Od mlijeka se mogu pripremiti mnogi zdravi i ukusni proizvodi.

Šta nam daje krava?
I pavlaka i kefir
kajmak, ryazhenka i sir,
Svježi sir, puter, kiselo mlijeko,
Mleko za ukusnu kašu,
Naša Burenka nam daje!

Slika prstima "Kanta mlijeka"

Djeca prstima crtaju mlijeko u kantici bijelom bojom, trudeći se da ne idu dalje od obrisa.

Muzičko-ritmička vježba "Krava nema druge brige"

Djeca udaraju u bubnjeve uz istoimenu pjesmu.

Igra prstima "Krava"

krava, krava,
(tresući glavom)

Rogata glava.
(Kažiprstima pokazujemo rogove na glavi)

Ne guzite malu djecu
(prijetimo prstom)

Daj im mleko!
(Stavimo dlanove zajedno, u "zdjelu")

Igra sa štipaljkama "Krava"

Uz pomoć štipaljki napravićemo noge krave - dve ispred i dve pozadi. Koliko nogu ima krava? Samo četiri noge. I ne zaboravite pričvrstiti rep na kravu. Kako može otjerati muhe bez repa?

Ručni rad "Falje na kravi"

Mrlje na kravi namažite ljepilom i pospite heljdom. Dobićete veoma lepu kravu.

Didaktička igra "Spremimo sijeno za kravu"

Zimi nema zelene trave, ali šta će krava jesti zimi. Zimi će krava jesti sijeno. Sijeno je sušena trava. Sada ćemo pripremiti sijeno za kravu. Ove zelene niti će biti trava. Uzmite makaze u ruke i isecite konce na komade. Toliko sijena imaš. Morate ga prevesti automobilom. Stavite sijeno u stražnji dio kamiona.

čitanje pjesmica

Rano ujutru, čobanin: "Tu-ru-ru-ru!"
A krave su mu pjevale u glas: "Mu-mu-mu!"
Ti, kravo, idi, prošetaj po otvorenom polju,
A kad se vratiš uveče, daćeš nam mleko da pijemo.

Svako jutro pastir svira lulu, a krave čuju i idu pastiru. Ali jednog dana se desilo ovo:

Oh, doo-doo, doo-doo, doo-doo!
Pastir je izgubio lulu!

Da, treba skupljati krave, svirati lule, ali lule nema! Pastir traži lulu (Učiteljica igra scenu traženja, poziva djecu da pomognu pastiri da pronađe lulu. Lula se nalazi).

Dinamička pauza "Pastir i krave"

Djeca-krave idu na ispašu duž staze, zaobilaze prepreke, "zalijevaju".

Didaktičke igre za predškolce na temu: "Životinje"

Autor: Knis Anna Nikolaevna, viši nastavnik.
Mjesto zaposlenja: MBDOU "Vrtić br. 3 "Smile", Kalach-on-Don.
Opis posla: Predstavljam vam didaktičke igrice za predškolce na temu: "Životinje". Ovaj materijal pomoći će odgajateljima, djeci i njihovim roditeljima da na igriv način konsoliduju dječija znanja o divljim i domaćim životinjama, njihovim mladuncima.

Didaktička igra: Animals lotto.

Cilj: Učvršćivanje znanja djece o životinjama, sposobnost razlikovanja i pronalaženja prave životinje.

Didaktički materijal : Polje za igru ​​(4 kom.), podijeljeno na 6 kvadrata sa slikama raznih životinja koje odgovaraju slikama na malim kartama (24 kom.).

Napredak igre : Igra za djecu od 3 godine. Igru može igrati 3-5 osoba. Igračima se daju karte za igru. Domaćin vadi malu kartu iz posebne neprozirne vrećice, igrač ili domaćin zove životinju. Ko god je pronašao odgovarajuću sliku na svom terenu, uzima sliku za sebe. To se nastavlja sve dok jedan od učesnika ne pokrije cijelo igralište čipovima. Za djecu od 5 godina igra može biti komplikovana. Imenujte jednom riječju životinje prikazane na istom igralištu.

Na prvom polju su prikazani: mačka, svinja, konj, krava, koza, ovca. Ovo su kućni ljubimci.

Na drugom polju su prikazani: jelen, vjeverica, los, lisica, divlja svinja, vuk. Ovo su šumske životinje.

Na trećem polju su prikazani: lijenčina, ehidna, kljunaš, kivi, iguana, koala. Ovo su australijske životinje.

Na četvrtom polju su prikazani: lav, nosorog, žirafa, kamila, slon, zebra. Ovo su životinje Afrike.

Didaktička igra "Ko gdje živi?"

Cilj: Formiranje dječjih vještina povezivanja slike životinja sa njihovim staništem.

Didaktički materijal: Kartice sa slikama24 životinje i dva igrališta koja prikazuju šumu i selo.

Napredak igre: Postavite karte prema staništima životinja, domaćih u selu i divljih u šumi.

Didaktička igra "Pogodi kakva životinja"

Cilj: Razvijanje sposobnosti opisivanja životinja i njihovog prepoznavanja opisom.

Didaktički materijal : Kartice sa životinjama.

Napredak igre : Učitelj daje djeciumjetničke karte sa likom životinja.Djeca nikome ne pokazuju svoje karte. Učitelj nudi jednom djetetu da opiše životinju prikazanu na njegovoj slici ili da napravi zagonetku o njemu. Druga djeca moraju pogoditi o kojoj se životinji radi.

Didaktička igra" slikaj" Cilj: Razvoj logičkog mišljenja, pogleda, kognitivnog interesovanja i govorne aktivnosti.
Didaktički materijal : Karte sa životinjama izrezane na nekoliko dijelova.
Napredak igre : Igra za djecu od 3 godine. Djeci se daju karte za igranje izrezane na 2, 3, 4 dijela (prema uzrastu i sposobnostima djeteta). Nakon što je sakupilo sliku, dijete kaže koju je životinju sakupilo.

Na primjer: Pas je kućni ljubimac.
Medvjed je divlja životinja.

Didaktička igra "Peti ekstra"
Cilj: Razvijanje sposobnosti razvrstavanja životinja prema bitnim karakteristikama.

Didaktički materijal: Karte sa likom 5 životinja, od kojih 4 pripadaju istoj tematska grupa, a peti drugoj grupi.

Napredak igre: Djeca dobijaju zadatak: „Pogledajte slike, navedite šta je na njima prikazano i odredite koja je životinja suvišna. Imenujte preostale životinje jednom riječju. Svaki učesnik zauzvrat eliminiše dodatnu životinju. Ako pogriješi ili ne izvrši zadatak, njegova verzija se nudi sljedećem igraču. Za svaki ispravno obavljen zadatak daju čip. Onaj sa najviše žetona pobjeđuje.

Karte za igru:

Didaktička igra "Čiji rep"

Cilj: Razvojpažnja, logika, pamćenje, fina motorika.

Didaktički materijal: Kartice sa slikamarazne životinje, kao i njihovi repovi.

Napredak igre: Dijete dobija zadatak. Podaberite rep za svaku životinjui povežite željene slike linijama.Hnavedite koju životinju, koji rep (dugačak, kratak, pahuljast, debeo, mali, veliki itd.).

Didaktička igra "Čija beba"

Cilj: Razvojzapažanje, pažnja i analitičke sposobnosti.

Didaktički materijal: Kartice za bebe12 životinja i dva igrališta s prikazom divljih i domaćih životinja.

Napredak igre: Djeca moraju pomoći majkama da pronađu svoje bebe. Takođe, igrajući se kod dece možete popraviti koncept velikih i malih, domaćih i divljih životinja. Igru mogu igrati jedna do četiri osobe.

Didaktička igra "Čija senka"

Target : Razvoj logike, mišljenja i vizuelne memorije.

Didaktički materijal: Kartice sa slikamarazne životinje, kao i njihove sjene.Napredak igre: Pozovite dijete da pronađe gdje je čija senka i poveže potrebne slike linijama.

Didaktička igra „K Koje se životinje kriju na slici?

Target : Razvoj pažnje, mišljenja, mašte.

Didaktički materijal: Outline cardsrazne životinje.Napredak igre: Pozovite dijete da pronađe i imenuje životinje nacrtane na slici.

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova

Dječiji vrtić kombinovanog tipa №30

N.S. Yarovenko

DIDAKTIČKE IGRE
NA TEMU "ŽIVOTINJE"

Art. Leningradskaya,

Sastavila: Yarovenko Natalya Sergeevna, vaspitačica

Priručnik je namijenjen za korištenje u raznim aktivnostima od strane odgajatelja. predškolske ustanove, vaspitači logopedskih grupa i studenti tokom prakse.

Recenzent: Shvachich A.V., nastavnik pedagogije GAPOU KK LSPC

UVOD

Vođenje aktivnosti djece predškolskog uzrasta je aktivnost u igri. Didaktička igra je opsežan, složen, pedagoški fenomen: ona je i metod igre u nastavi predškolske djece, i oblik podučavanja djece, i samostalni igranje aktivnosti i sredstvo sveobuhvatnog obrazovanja djeteta.
Didaktičke igre doprinose:
- razvoj kognitivnih i mentalnih sposobnosti: sticanje novih znanja, njihovo uopštavanje i konsolidovanje, širenje njihovih ideja o objektima i prirodnim pojavama, biljkama, životinjama; razvoj pamćenja, pažnje, zapažanja; razvoj sposobnosti da izražavaju svoje sudove, da donose zaključke.
- razvoj dječjeg govora: dopuna i aktiviranje rječnika.
- socio-moralni razvoj predškolskog djeteta: u takvoj igri poznavanje odnosa djece, odraslih, života i nežive prirode, u njemu dijete pokazuje osjetljiv odnos prema svijetu oko sebe, uči da bude pravedno, da popušta ako je potrebno, uči da saosjeća itd.

Svaka igra je omiljena aktivnost predškolskog uzrasta i

prati ga tokom cijelog boravka u vrtiću

Djeca se igraju ne sluteći da ovladavaju nekom vrstom znanja, savladavaju vještine radnji s određenim predmetima, uče kulturu međusobnog komuniciranja.

Didaktička igra omogućava da se zadovolji dječija radoznalost, da se dijete uključi u aktivan razvoj svijeta oko sebe, da mu pomogne da ovlada načinima poznavanja veze između predmeta i pojava. Dakle, didaktičke igre omogućavaju da se osigura potpuni razvoj, obrazovanje i odgoj djece u uslovima vrtić. Oni stvaraju pozitivan emocionalni uzlet, izazivaju dobro raspoloženje, radost: dijete se raduje što je naučilo nešto novo, raduje se svom postignuću, sposobnosti da izgovori riječ, učini nešto, postigne rezultat, raduje se prvim zajedničkim akcijama i iskustva sa drugom decom. Ova radost je ključ za uspješan razvoj djece u ranom uzrastu i od velike je važnosti za dalje školovanje.

Vaša ljubav, razumijevanje i pohvala za svako, pa i najmanje postignuće, pomoći će vašem djetetu da prebrodi poteškoće.

Ko šta jede.

Svrha: učvrstiti znanje djece o kućnim ljubimcima (šta jedu), razviti mišljenje, pažnju, pamćenje, gajiti želju za brigom o kućnim ljubimcima.

Materijal: predmetne slike koje prikazuju kućne ljubimce i hranu za njih.

Učiteljica poziva djecu da "nahrane" životinje u bakinom dvorištu. Učitelj poziva djecu u parovima. Jedno dijete imenuje životinju i izlaže je, a drugo traži hranu za nju, stavlja sliku pored životinje.

Ko vrišti.

Materijal: set igračaka "Kućni ljubimci".

Učitelj stavlja igračke na sto, pita: ko je, gdje živi, ​​kako vrišti.

Životinje i njihove bebe.

Svrha: naučiti djecu da pronađu kućne ljubimce bebama i imenuju ih; razvijaju pamćenje, govor, pažnju.

Materijal: serija slika "Kućni ljubimci sa bebama".

Učiteljica poziva djecu da pomognu kućnim ljubimcima. Potrebno je pronaći djecu koja su izgubljena. Djeca rade u parovima.

Jedno dijete uzima životinju, drugo je traži. Djeca moraju imenovati životinju i njeno mladunče.

Ko je gde.

Svrha: naučiti djecu snalaženju u prostoru; razumjeti koncept "lijevo", "desno", "y", "prije", "iza", "iznad"; razvijaju razmišljanje, pamćenje.

Materijal: slike kućnih ljubimaca, kuće.

Učitelj pokazuje slike životinja i njihovih mladunaca i poziva djecu da ih imenuju (pas i štene, mačka i mače, krava i tele, itd.). Slike se postavljaju na postolje istim redoslijedom kojim su prikazane. Nakon toga, pokazujući, na primjer, na mačku, učiteljica pita: „Ko stoji pored nje? » Djeca odgovaraju.

Igra se nastavlja sve dok djeca ne daju imena svim životinjama i njihovim mladuncima.

"DIVLJE I KUĆNI LJUBIMCI"

Materijal: setovi igračaka: "Kućni ljubimci", "Divlje životinje"; Božićna drvca; kuća.

Učitelj poziva djecu da uzmu igračku, daju je nazivu i „nastanu“ je tamo gdje živi. Ako je ovo divlja životinja, onda dijete stavlja igračku u blizini jelke, a ako je domaća, u blizini kuće.

"KO JE DOŠAO?"
Svrha: naučiti djecu da pravilno imenuju životinje i njihove mladunce; prepoznaju životinje po glasu i reproduciraju njihove zvukove; razvijaju poštovanje prema njima.

Materijal: uže i zvono.

Djeca sjede na stolicama. Na određenoj udaljenosti od njih, razvučeni su konopci, na koje je okačeno zvono u visini djece. Učiteljica zove k sebi dvoje-troje djece i dogovara se: ko će od njih biti tko.

Prvo dijete trči do užeta, skače i zove tri puta.

Djeca. ko je došao?

Dijete. Vau vau vau!

Djeca pogađaju da je pas došao. Dijete koje se pretvara da je pas sjeda. Drugo dijete trči do zvona - igra se nastavlja.

"KO GDJE ŽIVI?"

Svrha: naučiti djecu da imenuju divlje i domaće životinje; klasificirati ih, razvijati govor, pamćenje, pažnju; razvijati ljubav prema prirodi.

Materijal: setovi igračaka: "Kućni ljubimci", "Divlje životinje"; Božićna drvca; baka; kuća.

Djeca sjede na stolicama u grupama od 4-5 osoba. Svaka grupa prikazuje određene životinje ili ptice. Učiteljica se dogovara sa svakom grupom djece čije će glasove, životinje ili ptice reprodukovati. Onda obiđe „kuću“, kuca i pita: „Ko živi u ovoj kolibi? “ Djeca odgovaraju: „Ko-ko-ko! Učitelj pogađa: “Ovdje žive kokoši.” Kuca u drugu kuću.

Igra se igra nekoliko puta, a zatim se komplikuje činjenicom da ne pogađa učiteljica, već sama djeca.

"KAŽI"
Svrha: naučiti djecu da biraju pridjeve za imenice; razvijati mišljenje, govor, pažnju.

Materijal: lopta.

Učitelj naizmjence baca loptu djeci.

Educator. Šta je jesen? šta je sunce? Koja trava?

Dijete hvata loptu, pokupi pridjev, a zatim baci loptu natrag učitelju.

Oslobodite pticu iz kaveza»

Svrha: naučiti djecu da prepoznaju i imenuju ptice; razvijati vizualnu memoriju, razmišljanje; razvijati ljubav prema prirodi.

Materijal: nacrtan je kavez; slike ptica (vrabac, golub, vrana, lastavica, čvorak, sjenica).

Učiteljica poziva djecu da "oslobode ptice iz kaveza". Da biste to učinili, morate pronaći pticu i pravilno je nazvati. Dijete imenuje pticu. Ako je dijete pogrešno nazvalo pticu, onda ona "ostaje u kavezu"

DIDAKTIČKE IGRE O ŽIVOTINJAMA (stara grupa)

"PTICE U PRIRODI"

Cilj:
Formirati kod djece svjesno razumijevanje odnosa u prirodi.
Razviti sposobnost uspostavljanja konzistentnog odnosa koji se sastoji od nekoliko karika (ekološka piramida).

Materijal:
Model ptičjeg drveta. Kocke sa slikama: zemlja, voda, sunce, vazduh, drveće raznih vrsta, hrana za ptice, ptice različite vrste. Referentne slike: stablo, kora, panj, kavez, jezero, crv, žaba, kvrga, miš, riba, zemlja, voda, sunce, zrak.

Pravila igre:

Odaberite bilo koju od ptica sa slike ili pozovite svoje dijete da to učini. Postavite pitanja: Šta je ovo ptica? Gdje on živi?
(U ponudi su odgovarajuće referentne slike).
Pronađite kocke sa likom drveća.
Šta je potrebno drvetu da raste? (Zemlja, voda, sunce).
Pronađite kocke koje prikazuju zemlju, vodu, sunce. Odrediti njihovo mjesto u ekološkoj piramidi. (Djeca pronalaze odgovarajuće kocke i stavljaju ih u podnožje piramide ispod kockica sa likom drveća).
Šta jede ptica? (nude se odgovarajuće referentne slike)
Gdje nalazi hranu?
Rezultat bi trebala biti piramida, koja je izgrađena u skladu s podovima prirode.
Šta mislite šta će se dogoditi s pticom ako voda nestane? (zemlja, sunce, vazduh).

"ŠUMSKI STANOVNICI"

Cilj:
Naučiti razlikovati i imenovati karakteristične osobine divljih životinja, uspostaviti vezu između staništa i načina života i izgleda životinja.

Materijal:
Slike: životinje, "kućice", mladunci, hrana za životinje.

Pravila igre:

Didaktička igra "Ecotables"

Cilj:
Sistematizirati znanje o životinjskom svijetu.
Formirati sposobnost korištenja grafičkih simbola.
Razvijati logično, maštovito razmišljanje.

Materijali:

Tablice sa grafičkim simbolima;

Slike predmeta koje prikazuju predstavnike životinjskog svijeta.

Pravila igre:
1. Dijete bira tablicu sa grafičkim simbolima i objašnjava koja je životinja šifrirana.
2. Koristeći tabelu, sastavite konzistentnu priču o životinji.

"ŽABA PUTNIK"

Cilj:
Sumirati znanja predškolaca o objektima žive i nežive prirode, o njihovim osobinama, svojstvima, karakteristikama, odnosima.
Materijal:
Igralište, karte koje prikazuju predmete žive i nežive prirode različite vrste generalizacije (ljudi, domaće i divlje životinje, životinje sjevera i vrućih zemalja, ptice, insekti; biljke: bobice, drveće, cvijeće; duga, oblaci, snijeg, kiša...), šematske kartice - oznake s raznim znacima prirodnog predmeti i pojave (krilo - šapa, šuma - kuća, kandže - kopita, proljeće - zima...), kocka, dugmad - žabe, čips - insekti.

Opcija 1: "Zagonetke o žabama"

Cilj:
Naučite klasificirati predmete žive i nežive prirode prema datom atributu.
Napredak igre:

Djeca polažu slike, fokusirajući se na kartice - oznake. (Na primjer: na lijevoj strani igralište nalazi se kartica - oznaka "kandže", desno - "kopita". Djeca rade na generalizaciji pojmova "predatora" i "biljojeda")

Opcija 2: "Znatiželjna žaba"

Cilj:
Otkriti interakciju između čovjeka i predmeta prirode, između objekata žive i nežive prirode.
Napredak igre:

Oko kartice "čovjek" nasumično su raspoređene slike objekata žive i nežive prirode. Dijete baci žabu, otkriva pozitivne i negativne veze palog predmeta sa osobom (Na primjer: Krava daje čovjeku mlijeko, ali može bolno da lupa itd.). U centar, umjesto karte "čovjek", možete staviti bilo koju drugu (na primjer, "lisicu"), tada će djeca prepoznati veze između različitih prirodnih objekata (na primjer: lisica se može sakriti iza kamena. A lisica traži miša ispod kamena.)

"KO JE PRIJATELJ SA DRVOM?"

Cilj:
Učvrstiti ideju da je šuma zajednica biljaka i životinja koje žive jedna pored druge i ovise jedna o drugoj.

Materijal:
Panel sa slikom šume. Karte sa slikama životinja, ptica, insekata. Kocka sa crvenim, zelenim, plavim i žutim krugovima ili torba sa dugmadima u više boja.

Pravila igre:

Na stolu je pano i položene su kartice sa slikama. Djeca naizmjence bacaju kockice. Ako strana kockice sa zelenim krugom ispadne, dijete uzima karticu sa slikom bilo koje životinje, stavlja je na ploču i govori zašto je ova životinja prijatelj sa drvetom.
Na primjer:
Ovo je vjeverica. Živi na drvetu u duplji, ponekad i sama pravi gnijezdo. Druga vjeverica skuplja šišarke smreke i bora, vješa gljive na grane - priprema zalihe za zimu.
Ako ispadne plava boja, on bira pticu; crvena boja - insekt; žuta - ptica, insekt, životinja koja ne živi u šumi i motiviše svoj izbor.

Igre za razvoj finih motoričkih sposobnosti

Elena Sosina

Igra omogućava vam da konsolidujete znanje o životinje,njih izgled i stanište.

Izrežite siluetu iz crnog papira (sjena)životinja. Zalijepljene na kartice 4 komada. Karte se prave za svako dijete.

Na malim kartama sam nacrtao iste veličine životinja,samo slika u boji. Broj obojenih karata odgovara broju silueta.

Učitelj čita zagonetku o životinja(zagonetke se štampaju na posebnim karticama, a deca pogađaju. Pozivanje životinja, djeca ga traže na karticama u boji.

Onda oni to znaju životinja senkom na velikim kartama i prekrijte senku karticom u boji.

Kada se sve zagonetke pogode i velike karte popune, predlažem da se djeca "srede" životinje(domaće - do kuće, divlje - do šume).Za ovo sam nacrtao dva crteža koji prikazuju dvorište (kod kuce) i šume. Stavio sam ove crteže na sto. Djeca uzimaju male kartice u boji i stavljaju ih blizu odgovarajuće slike.

Sve kartice su laminirane. Kada koristite igru ​​u nastavi, možete tražiti da opišete svaku od njih životinja.

Povezane publikacije:

1. Didaktička igra: "Upoznaj životinju" 2. Zadaci: Negovati ljubav prema kućnim ljubimcima. Ojačati znanje djece o karakteristikama njege.

Za djecu predškolskog uzrasta igra je vodeća aktivnost. Didaktičke igre su stvorene za učenje kroz igru. Didaktički.

Drage kolege! Skrećem vam pažnju na ideju da napravite didaktičku igru ​​vlastitim rukama. Opis: Didaktička igra „Planar.

Nešto slična igra Video sam to na jednom od sajtova. Ali odlučila sam da napravim svoje sa decom senior grupa. Izrada didaktike korak po korak.

Ovu igricu smo napravili vlastitim rukama zajedno sa djecom, tačnije u početku uopće nije bila igra. Jednom smo pravili slike od slanog.

Predstavljam vam didaktičku igru ​​za senzorni razvoj za malu djecu (boja, oblik).. Materijal: debeli karton.

Drage kolege! Predstavljam vam igru ​​koju možete sami napraviti. Trebat će nam sposobnost šivanja, puno strpljenja i raznovrsnost.

Poznato je da je ova igra bazirana na dobro poznatoj igrici M. Montessori "Magic Bag", u kojoj morate dodirom pronaći i pogoditi različite.