Didaktičke igre za razvoj dječjeg likovnog stvaralaštva. „didaktičke igre za likovno-estetski razvoj“. "nađi takav obrazac"

na likovno-estetski razvoj djece

Didaktička igra"Nazovi to kako treba"

Svrha: Učvrstiti znanje djece o narodnim umjetničkim zanatima, njihovim znakovima. Sposobnost pronaći pravi zanat među ostalima, opravdati svoj izbor, sastaviti opisnu priču.

Igra na ploči "Domino"

Svrha: Konsolidirati znanje djece o umjetnosti i obrtu - igračka; sposobnost da pronađete pravu igračku i opravdate svoj izbor. Konsolidirati znanje o izradi narodnih igračaka i značajkama svake od njih. Gajite ljubav prema ljepoti.

Didaktička igra"Pogodi i reci"

Svrha: Konsolidirati znanje djece o narodna igračka, kao jedan od oblika narodne umjetnosti i obrta; prepoznati igračku sa slike, znati obrazložiti svoj odabir, istaknuti elemente slike, njezinu boju i sastav šare na proizvodu. Razviti estetski ukus.

Didaktička igra"Gorodets uzorci"

Svrha: Konsolidirati sposobnost djece da naprave Gorodetsove uzorke, prepoznaju elemente slikanja, upamte redoslijed izrade uzorka, odaberu vlastitu boju i nijansu za to, razviju svoju maštu, sposobnost korištenja stečenog znanja za sastaviti sastav.

Didaktička igra"Pogodite koja slika?"

Svrha: Konsolidirati sposobnost djece da prepoznaju i imenuju ovu ili onu sliku; moći opravdati svoj izbor, imenovati elemente slika, pogoditi zagonetke. Usaditi djeci osjećaj ponosa na svoju domovinu – zemlju obrtnika i obrtnika.

Didaktička igra"Napravite Khokhloma uzorak"

Svrha: Učvrstiti sposobnost djece da izrađuju Khokhloma uzorke metodom aplikacije. Popravite naziv elemenata slike ("šaš", "vlati trave", "trolisnici", "kapljice", "kriul"). Održavajte interes za zanat Khokhloma.

Didaktička igra"Naslikaj maramicu za mamu"

Svrha: Učvrstiti znanje djece o umjetnosti ruskog šala. Razviti estetski ukus kod djece, naučiti kako napraviti jednostavne uzorke iz raznih ukrasnih elemenata (cvijeća, lišća, pupoljaka, grančica itd.), Sposobnost odabira sheme boja uzorka.

Didaktička igra"Umjetnički obrt"

Svrha: Konsolidirati znanje djece o narodnim umjetničkim zanatima; među ostalima pronaći pravo ribarstvo i obrazložiti svoj izbor.

Didaktička igra"Sakupi gželsku ružu"

Svrha: Učvrstiti sposobnost djece da naprave ružu Gzhel metodom primjene na temelju slike Gzhel, kako bi zadržali interes za zanat Gzhel.

Didaktička igra"Sakupi matrjošku"

Svrha: Konsolidirati znanje djece o narodnoj igrački - matrjoški; sposobnost sastavljanja ugniježđene lutke iz dijelova prema metodi mozaika. Istaknite ukrasne predmete. Gajiti poštovanje i ljubav prema narodnom stvaralaštvu.

Didaktička igra"Odaberite boju i nijansu"

Cilj: Konsolidirati ideju o boji i nijansama poznatog povrća i voća. Vježbajte sposobnost korištenja naziva nijansi boja u govoru: tamnocrvena, svijetlozelena itd.

Didaktička igra"Nacrtaj uzorak"

Cilj:

Didaktička igra"Pronađi prijatelje među bojama"

Cilj:

Didaktička igra"Napravite mrtvu prirodu"

Cilj:

Didaktička igra« Završi sliku"

Cilj: otkriti razinu formiranosti percepcije i definiranja predmeta iza njegovih dijelova, znati ga doraditi; razvijati fantaziju, maštu.

Didaktička igra"Pripremimo stol za praznik"

Cilj: razviti sposobnost odabira nijansi za primarne boje, napraviti lijepu shemu boja.

Didaktička igra"Nacrtaj uzorak"

Cilj: igra je usmjerena na razvoj dječje pažnje i pamćenja, razvijanje osjećaja za simetriju, a zatim slijedi slikanje.

Didaktička igra"Pronađi među bojama prijatelja"

Cilj: otkriti razinu znanja djece u izboru boje koja odgovara boji predmeta; crtati u boji

Didaktička igra"Napravite mrtvu prirodu"

Cilj: poboljšati kompozicijske vještine, sposobnost stvaranja kompozicije na određenu temu (mrtva priroda), istaknuti glavnu stvar, uspostaviti vezu, postaviti sliku u prostor.

Didaktičke igre za predškolce

Didaktičke igre u učionici likovnih aktivnosti u Dječji vrtić»

Ponekad je djetetu jako teško objasniti neko gradivo. I naravno još je teže to objasniti tako da on to zapamti. I tu odgajatelju u pomoć priskaču didaktičke igre. Primjenjuju se u obrazovni proces od samog početka učenja djeteta crtanju. Predstavljam vam primjere takvih igara koje koristim u svom radu.

1. Igra "Obojene košare"

Prva igra se koristi kod najmlađe djece i zove se Košarice u boji.
Svrha igre: igra je usmjerena na učenje boja od strane djece od 2,5-3,5 godina, pamćenje naziva primarnih boja, razvoj govornih vještina predškolske djece, razvoj promatranja, pamćenja.
Napredak igre: djeca su pozvana skupljati zbrkane predmete u košarice, dijete izvlači bilo koju kartu, ali je mora staviti u košaricu iste boje, glasno dozivajući boju i predmet koji je odabralo.

2. Igra "Morsko dno"

Svrha igre: razvoj vještina umjetničke kompozicije, razvoj govora, logičkog razmišljanja, pamćenja.

Vrlo česta igra koja se može koristiti ne samo u umjetnosti, već iu drugim obrazovnim područjima. Djeci je prikazano morsko dno (prazno), a mora se reći da su se svi morski stanovnici htjeli s nama igrati skrivača, a da biste ih pronašli, potrebno je pogađati zagonetke o njima. Onaj koji je pogodio objesi stanovnika na pozadinu. Ispada gotov sastav. Učitelj motivira djecu da vizualna aktivnost. (Dobro je koristiti sa srednjim i starije grupe). Na isti način, s djecom se mogu proučavati i druge teme kompozicija zapleta: "Ljetna livada", "Šumski ljudi", "Jesenska žetva", "Mrtva priroda s čajem" itd. Možete pozvati nekoliko djece na ploču i zamoliti ih da naprave različite sastave od istih predmeta. Ova igra razvija inteligenciju, reakciju, kompozicijsku viziju.

3. Igra "Oslikani konji"

Prilikom učvršćivanja znanja o narodnim slikama ili kod praćenja u višim i pripremne grupe možete koristiti ovu jednostavnu igru.
Svrha: učvrstiti znanje o glavnim motivima ruskih narodnih slika ("Gzhel", "Gorodets", "Filimonovo", "Dymka"), učvrstiti sposobnost razlikovanja od drugih, pravilno ih imenovati, razviti osjećaj od boje.
Napredak igre: dijete treba odrediti na kojem će čistini svaki od konja pasti, te navesti vrstu primijenjene umjetnosti na temelju koje su naslikani.

4. Igra "Čarobni krajolik"

Jedna od najtežih tema je, naravno, proučavanje perspektive u krajoliku - udaljeni objekti izgledaju manji, oni blizu više. Za to je također praktičnije koristiti igru.
Svrha igre: naučiti djecu vidjeti i prenijeti svojstva prostorne perspektive u crtežima, razviti oko, pamćenje i kompozicijske vještine.
Napredak igre: Dijete treba rasporediti drveće i kuće u džepove po veličini, u skladu s njihovom mogućom udaljenošću. (pripremna grupa).

Igra "Sastavite krajolik"

Koristeći krajolik kao primjer, također je prikladno razviti osjećaj za kompoziciju, poznavanje fenomena okolne prirode. Za to je zgodno koristiti ovu didaktičku igru.
Svrha igre: formirati vještine kompozicijskog razmišljanja, učvrstiti znanje o sezonskim promjenama u prirodi, učvrstiti znanje o pojmu "krajolik", razviti promatranje, pamćenje.
Napredak igre: dijete je pozvano sastaviti krajolik određenog godišnjeg doba (zime, proljeća, jeseni ili zime) iz skupa ispisanih slika, dijete mora odabrati predmete koji odgovaraju tom godišnjem dobu i, koristeći svoje znanje, izgraditi ispravnu kompoziciju.

6. Igra "Raširi i prebroj lutke"

Svrha igre: učvrstiti znanje o ruskoj matrjoški, razviti sposobnost razlikovanja ove vrste kreativnosti od drugih, razviti vještine rednog brojanja, oko, brzinu reakcije.
Napredak igre: Na ploči vise leci s nacrtanim siluetama lutki, poziva se troje djece koja moraju brzo rastaviti lutke u ćelije i prebrojati ih.

7. Igra "Matrjoškin sarafan"

Svrha igre: razviti kompozicijske vještine, učvrstiti znanje djece o glavnim elementima slikanja ruskih lutaka za gniježđenje, učvrstiti znanje o ruskoj nacionalnoj odjeći.
Napredak igre: Na ploči su nacrtane siluete tri lutke za gniježđenje, učitelj poziva troje djece naizmjenično, svako odlučuje obući svoju lutku za gniježđenje.

Didaktičke aktivnosti za predškolsku djecu.

Na mjestu "Zemlja majstora" postoji vrlo zanimljiva stranica Sergeenko Elena. Od njezinih radova, predstavljam vam izbor didaktičkih igara o likovnim aktivnostima za razvoj percepcije nijansi boja, logičkog razmišljanja i kreativne mašte.

1. Radim u vrtiću skoro 20 godina. Tijekom tog vremena nakupilo se puno didaktičkih igara "uradi sam" o likovnim aktivnostima. Ove igre mogu se koristiti u individualnom radu s djecom, za učvršćivanje obrađene teme iu dijagnostici. Nudim vam nekoliko igara. Igre za razvoj vida boja. Sakupljamo buket za Snježnu djevojku (hladno) i za sunčevu zraku (toplo).

2. Igra "Sakupi gusjenicu". Više mogućnosti igre različite dobi. Možete sakupiti gusjenicu iz hladnog (ili toplog) cvijeća; ili počevši od najtamnije boje prema najsvjetlijoj.

3. Druga mogućnost: među mnogim bojama pronađite zelenu i njezine nijanse (za malu djecu).

4. Slična igra. Odaberite svoje omiljene boje Snjegovića (hladno) i Sunca (toplo).

5. A ovo su kartice - aritmetički primjeri za sastavljanje dodatnih boja od glavnih.

6. Primjeri mogu biti i za oduzimanje.

7.Druga verzija aritmetičkih primjera.

8. Umjetnik je naslikao jesen (ili druga godišnja doba), razrijeđenim bojama na paleti. Po kombinaciji boja trebate pronaći ovu paletu.

9. "Imenuj boje jeseni, ljeta..."

10. Za najmanje. 2 - 3 godine.

11. "Pronađi boje kojima je nacrtan pijetao." Djeca biraju s predloženih karata boja boje koje se nalaze na pijetlu.

12. Igre za konsolidaciju znanja o žanrovima slikarstva.

13. Nacrtaj portret. Djeca "crtaju" emocije (radost, strah i sl.)

14. Od ponuđenih karata djeca biraju one koje mogu uzeti za crtanje mrtve prirode (ili pejzaža).

16. "Sakupi mrtvu prirodu". djeca biraju predmete i lijepo komponiraju mrtvu prirodu.

18. Igre u umjetnosti i obrtu. Odabiru elemente gorodeckog slikarstva (ovdje ima i negorodeckih elemenata) i

rasporedite uzorak na ploču.

Tekstualna HTML verzija publikacije

Cilj:
Razvijati osjećaj za boje.
Materijal:
Njuške Gusjenice primarnih boja (crvena, zelena, plava, žuta), krugovi raznih nijansi osnovne boje.
Vježba:
Nekoliko opcija za igre za različite uzraste. Možete sakupiti gusjenicu iz hladnog (ili toplog) cvijeća; ili počevši od najtamnije boje prema najsvjetlijoj. Druga mogućnost: među mnogim bojama morate pronaći svoje nijanse.

D/I "Snjegović i sunce"

Cilj:
Razvijati osjećaj za boje. Razjasnite djeci pojmove "tople i hladne boje"

Materijal:
Slika Snjegovića i Sunca, obojeni krugovi u toplim i hladnim bojama.
Vježba:
Odaberite svoje omiljene boje Snjegovića (hladno) i Sunca (toplo).

D / I "Napravite buket za Alyonushku i Snow Maiden"

Cilj:
Razjasniti s djecom pojmove "tople i hladne boje"; nastavite učiti kako napraviti sliku, koristeći tople i hladne boje.
Materijal:
2 slike koje prikazuju Alyonushku i Snjeguljicu, krugove u boji ili cvijeće u toplim i hladnim bojama.
Vježba:
Pažljivo pregledavši slike, na signal učitelja, stavite krugove pored lika, (cvijeće) pridržavajući se odgovarajuće sheme boja.
D/I "Papagaj umjetnik"

Cilj:
Razjasnite naziv boje s djecom; nastavi učiti uspoređivati ​​i pronalaziti istu boju.
Materijal:
slika sa slikom papige, kapljice u boji.
Vježba:
Nakon pažljivog pregleda slike, morate pronaći kapljice boje iste boje s perjem papiga.

D/I "Čarobna paleta"

Cilj:
Razvijati osjećaj za boje.
Materijal:
Gvaš. Paleta.
Vježba:
Učiteljica poziva djecu da se igraju s paletom i bojama. Miješanjem boja možete dobiti različite nijanse boja. Možete predložiti da prikažete kako nebo svijetli u zoru, koristeći plave i bijele boje. Morate izbijeliti plavu boju na paleti, postupno dodajući bijelu i uzastopno nanoseći poteze na list papira. Glavna stvar je osigurati da se nijanse mijenjaju što je moguće ravnomjernije. Pozovite djecu da nacrtaju kako sunce zalazi (od narančaste do crvene), kako lišće postaje žuto u jesen (od zelene do žute).
D/I "Vesela paleta"

Cilj:
Razvijati osjećaj za boje.
Materijal:
Kartice predmeta. Palete s nijansama boja.
Vježba:
Imenujte svaku sliku i pokažite njezinu boju na paleti. Spojite sve parove: limun - limun ... (itd.) A sada pokušajte pogoditi kako se druge boje mogu nazvati. Pronađite mrkvu među slikama i odgovarajuću na paleti. Kako se zove ova boja? (Narančasto.) Ali možete to reći i na drugi način - mrkva. Pokažite boju cikle na paleti. Lila. Maslina. Ako je teško, usporedite sa slikama voća, cvijeća. Kako biste nazvali boju šljive? (Ljubičasta, ili drugačije - šljiva.) Kako se žuta razlikuje od limuna? (Limun je nijansa žute s primjesom zelene.)
Didaktičke igre za razvoj kreativnosti mašta:
D/I "Čarobne slike"

Cilj:
Naučiti djecu stvarati slike na temelju shematskog prikaza predmeta.
Materijal:
List papira s nedovršenom slikom. Olovke u boji.
Vježba:
Nacrtati sliku. Označite najzanimljivije slike kada dečki smisle nešto svoje, za razliku od drugih slika.
D/I "Čudesna šuma"

Cilj:
Naučiti djecu stvarati situacije u svojoj mašti na temelju njihovog shematskog prikaza.
Materijal:
Listovi papira na kojima je nacrtano nekoliko stabala i nedovršene, neoblikovane slike nalaze se na različitim mjestima. Olovke u boji.
Vježba:
Učiteljica dijeli djeci listove papira i nudi im da nacrtaju šumu punu čuda, a zatim smisle i ispričaju priču o njoj.

D/I "Pogodi što se događa?"

Cilj:
Razvijati maštu, fantaziju, kreativnost.
Materijal:
List papira, olovke.
Vježba:
Učitelj nudi jedno od prvih djece da počne prikazivati ​​predmet (liniju), ali ne u potpunosti. Sljedeće dijete kaže da bi moglo biti i povuče drugu liniju. Sljedeći bi trebao smisliti nešto drugo i završiti to u skladu sa svojim planom. To se nastavlja sve dok jedan od igrača više ne može promijeniti sliku na svoj način. Pobjeđuje onaj tko je napravio posljednju promjenu.
D/I “Što se na svijetu ne događa?”

Cilj:

Materijal:
Olovke u boji. Papir.
Vježba:
Učitelj nudi djetetu da nacrta nešto što ne postoji na svijetu. Zatim traži da ispriča što je nacrtao i razgovara o crtežu: je li se doista ono što je na njemu prikazano ne događa u životu.
D/N "Što bi to moglo biti?"

Cilj:
Razvijati maštu.
Materijal:
Gvaš. Palete.
Vježba:
Učiteljica poziva djecu da nacrtaju slatko, okruglo, mirisno, svježe, mirisno, slano, zeleno itd. Igra se može ponavljati mnogo puta, svaki put koristeći novi materijal.

D / I "Simetrični objekti"

Cilj:
Konsolidirati s djecom ideju o simetričnim objektima, upoznavanje sa profesijom lončara.
Materijali:
Šablone za vrčeve, vaze i lonce, izrezane po osi simetrije.
Vježba:
Lončar je razbio sve posude i vaze koje je napravio za prodaju na sajmu. Svi su fragmenti izmiješani. Potrebno je pomoći keramičaru da skupi i „polijepi“ sve svoje proizvode.

D/I "Reci mi o njihovom raspoloženju"

Cilj:
Razvijati percepciju, pažnju, maštu.
Materijal:
Ilustracije koje prikazuju lica ljudi koja izražavaju različita emocionalna stanja. Papir. Olovke u boji.
Vježba:
Učitelj nudi da pogleda sliku koja prikazuje nečije lice i razgovara o njegovom raspoloženju. Pozovite djecu da nacrtaju lice - zagonetku. Igra se može ponoviti s različitim materijalom.
D/I "Pomozimo umjetniku"

Cilj:
Razvijati kreativnu maštu.
Materijal:
Olovke u boji. Papir.
Cilj:
Učitelj poziva djecu da nacrtaju neobičan automobil na kojem možete ući u čarobnu zemlju. Nacrtaj i opiši svoj automobil.
D/I "Smisli sam"

Cilj:
Razviti maštu, fantaziju.
Materijal:
Papir. Boje. Palete. Markeri.
Vježba:
Učiteljica poziva dijete da zamisli da je odletjelo na drugi planet i nacrta ono što je tamo moglo vidjeti. Kada je crtež spreman, možete pozvati dijete da smisli priču.
D/I "Veseli patuljak"

Cilj:
Naučiti djecu stvarati slike na temelju percepcije shematskog prikaza objekta.
Materijal:
Slika koja prikazuje gnoma s torbom u rukama i nekoliko vrećica različitih oblika izrezanih od papira, koje se mogu nadograditi na crtež i mijenjati u rukama gnoma.
Vježba:
Učiteljica pokazuje djeci sliku i kaže da je patuljak došao posjetiti djecu; donio je darove, ali što djeca trebaju pogađati i crtati.

D/I "Promjena"

Cilj:
Naučiti djecu stvarati slike predmeta u svojoj mašti na temelju percepcije shematskih slika pojedinačnih detalja tih predmeta.
Materijal:
Olovke. Listovi papira sa slikom polovice predmeta.
Vježba:
Učiteljica poziva djecu da liku dodaju bilo što, ali tako da se dobije slika. Zatim trebate uzeti drugu kartu s istom figurom, staviti je naopako ili postrance i pretvoriti figuru u drugu sliku. Kada djeca izvrše zadatak, uzmite kartice s drugom figurom.
D / I "Napravi portret"

Cilj:
Konsolidirati znanje o žanru portreta. Razviti osjećaj za mjeru.
Materijal:
Razne modifikacije dijelova lica. Papir. Olovke u boji.
Vježba:
Učitelj poziva djecu da naprave portret od različitih dijelova lica. Odredite raspoloženje i nacrtajte portret.
D/I "Podvodni svijet"

Svrha igre:
Učvrstiti znanje djece o stanovnicima podvodni svijet. Naučiti djecu da pažljivo razmatraju oblik, boju, strukturne značajke podvodnih stanovnika. Naučiti stvoriti višestruku kompoziciju na podlozi. Razvijati fine motoričke sposobnosti. Aktivirajte dječji vokabular.
Materijal:
Ilustracije koje prikazuju stanovnike podvodnog svijeta. Papir. Akvarel.
Vježba:
Zajedno s učiteljem, djeca se sjećaju tko živi u morima i oceanima, razjašnjavaju strukturu tijela i boju. Zatim na podslikama djeca stvaraju sliku podvodnog svijeta raspoređujući predmete na više načina. Čip dobiva ono dijete koje je dobilo zanimljiviju sliku, ono koje je s puno detalja stvorilo sliku podvodnog svijeta.

D/N "Tko će nacrtati više ovalnih predmeta?"

Cilj:
Kako bi se učvrstila sposobnost djece da brzo pronađu sličnost ovala, smještenih vodoravno, okomito ili dijagonalno, s cijelim objektima biljnog svijeta ili njihovim dijelovima, nacrtajte slike.
Materijal:
Kartice sa slikama ovala u različitim položajima, olovke u boji i jednostavne, flomasteri, bojice.
Vježba:
Učitelj poziva djecu da nacrtaju najmanje 5 slika biljaka s ovalima, obojaju ih odgovarajućom bojom, kombinirajući različite vizualne materijale kako bi dovršili sličnost s originalom.
D/I "Vitraji"

Cilj:
Razvijati maštu, osjećaj za boju i oblik.
Materijal:
Papir. Markeri. Olovke u boji. Gvaš.
Vježba:
Učiteljica nudi djeci zatvorenih očiju crtati linije na komadu papira. Zatim razmotrite dobivenu sliku, zamislite kako izgleda i obojite je bojama.
Igre za razvoj fine motorike ruku
1.

Samomasaža prstiju i dlanova šesterokutom

olovka
Vrtim olovku u rukama, ( Vrtanje olovke među dlanovima) Vrtim između prstiju. ( Zamotajte olovku između indeksa i palčevi). Svakako svaki prst Zamotajte olovku između velikih i srednji prsti) Naučit ću te da budeš poslušan, Kotrljanje između velikog i bezimenog prstiju, a zatim između palca i malog prsta) Vježba se izvodi lijevom i desnom rukom.
2.

Gimnastika za prste "Pada kiša za šetnju"
Jedan dva tri četiri pet ( Udaranje po stolu prstima obje ruke. Lijevi počinje malim prstom, desni počinje palcem) Kiša je izašla u šetnju. ( Nasumični udarci prstima po stolu obje ruke) Išao polako, iz navike, ("Šetnja" sa sredinom i indeksom prstima obje ruke na stolu) Kamo mu se žuri? Odjednom čita na znaku: (Ritmički udaraju dlanom o stol, pa šakom) “Ne hodaj po travnjaku!” Kiša je tiho uzdisala :( Učestalo i ritmično pljeskanje) - Oh! (Jedan pljesak) I lijevo . (Ritmično lupanje po stolu) Travnjak je suh.

3. Gimnastika za prste "Riba"
Riba pliva u vodi, riba je zabavna za igru. (Dlanovi sklopljeni zajedno djeca prikazuju kako riba pliva.) Ribo, ribo, nestašna, Želimo te uloviti. ( Prijete prstom) Riba je savila leđa, (Polako spojite dlanove.) Uzeo sam komad kruha. (Napravite pokret hvatanja s obje ruke.) Riba je mahala repom (Opet prikazuju kako riba pliva.) Riba je brzo otplivala. (Opet lebde.)
4. Gimnastika za prste "Darovi"
Djed Mraz je donio darove: (Djeca "hodaju" prstima po stolu.) Bukvari, albumi, marke, Lutke, medvjedići i autići, Papiga i pingvin, Čokolada pola vrećice ( Za svakim izgovorenim imenom dara savijaju se jedan prst prvo na desnoj, zatim na lijevoj ruci) I pahuljasto štene ! (Napravite lice psića od prstiju desne ruke, srednji i kažiprst su savijeni - "uši".) Vau! Vau!
5. Samomasaža prstiju i dlanova
Jedan, dva, tri, četiri, pet - Prsti su izašli u šetnju .(Naizmjenično spojite prsti s jastučićima) (pljesnuti rukama). Ovaj prst je najjači Najdeblji i najveći Ovaj prst je za pokazivanje Ovaj prst je najduži I stoji u sredini. Ovaj prst je bezimen, On je najrazmaženiji. A mali prst, iako malen, vrlo je spretan i odvažan. Jedan, dva, tri, četiri, pet - Prsti su izašli u šetnju. Hodao, hodao i opet došao kući (Alternativna masaža prstiju od baze do nokta s vanjske strane lijeve ruke (Kada se ponavlja, desna ruka) počevši od velike.) (Intenzivno trljati četke (Energično rukovati se.)
Umjetnička riječ: Mađioničar Vladimir Danko Mađioničar kistom zamahne - I list oživi: Začu se daleka tutnjava grmljavine, I zapuha vlažan vjetar. A sada grmljavinska oluja pada na cvjetni vrt! I čovjek je živ! Smijanje pod kišobranom!.. Crtam jesen. Crtam jesen. Žuto lišće. Crvene gljive se donose iz šume. Grana planinskog pepela, Kao da je zora. Ovo su boje, boje rujna. Umočit ću kist u jesen. Zlatna jesen, volim te. Šetamo parkom. Lišće pada posvuda. Grimizna jesen Svi su jako sretni.
Književnost: Bondarenko A.K. "Didaktičke igre u dječjem vrtiću": Knjiga za odgajatelja u dječjem vrtiću - 2. izdanje, revidirano - M .; Prosvjetljenje, 1991. Komarova T.S., Razmyslova A.V. Boja u dječjoj likovnoj umjetnosti - M., Pedagoško društvo Rusije, 2002. Lykova I.A. Program umjetničkog obrazovanja, obuke i razvoja djece od 2-7 godina "Dlanovi u boji". - M., "Karapuz-Didaktika", 2006. Uredio N.P. Sakulina i N.N. Poddyakova. Senzorno obrazovanje u dječjem vrtiću, (Smjernice), - M., "Prosvjetljenje", 1969.

Kazan shəһəre Məskəү raionynyң “395nche katnash tordege balalar bakchasy”

općinske autonomiale məktəpkəchə belem ustanove

urtanchylar torkeme ochen

synly-sangatne үsterү

buencha wennar

Ormarić za spise

"Pogodi i reci"

Cilj: Konsolidirati znanje djece o narodnim igračkama, kao jednom od oblika narodne umjetnosti i obrta; prepoznati igračku sa slike, znati obrazložiti svoj odabir, istaknuti elemente slike, njezinu boju i sastav šare na proizvodu. Razviti estetski ukus.

"Gorodets uzorci"

Cilj: Konsolidirati sposobnost djece da naprave Gorodetsove uzorke, prepoznaju elemente slikanja, upamte redoslijed izrade uzorka, odaberu vlastitu boju i nijansu za njega, razviju svoju maštu, sposobnost korištenja stečenog znanja za sastavljanje sastav.

"Naslikaj maramicu za mamu"

Cilj:

"Umjetnički obrt"

Cilj: Konsolidirati znanje djece o narodnim umjetničkim zanatima; među ostalima pronaći pravo ribarstvo i obrazložiti svoj izbor.

"Sakupi gželsku ružu"

Cilj: Učvrstiti sposobnost djece da naprave ružu Gzhel metodom nanošenja na temelju slike Gzhel, kako bi zadržali interes za zanat Gzhel.

"Sakupi matrjošku"

Cilj:

"Nacrtaj uzorak"

Cilj:

Napredak igre:

"Pronađi prijatelje među bojama"

Cilj:

Napredak igre: na listovima papira nacrtane su siluete predmeta. Učitelj daje zadatak pronaći žutu, zelenu, plavu, crvenu boju među "prijateljima". Djeca pronalaze predmete koji odgovaraju određenoj boji, boje ih.

"Napravite mrtvu prirodu"

Cilj:

Napredak igre:

"Završi sliku"

Cilj: otkriti razinu formiranosti percepcije i definiranja predmeta iza njegovih dijelova, znati ga doraditi; razvijati fantaziju, maštu.

Napredak igre: slike su djelomično nacrtani predmeti (zeko, božićno drvce.). Morate pronaći temu, dovršiti dijelove koji nedostaju i obojiti.

"Pripremimo stol za praznik"

Cilj: razviti sposobnost odabira nijansi za primarne boje, napraviti lijepu shemu boja.

Napredak igre: ispred djece su izrezani papirnati stolnjaci različitih boja (crvena, žuta, plava, zelena) i 4-5 nijansi papirnatog pribora svake boje. Zadatak je uskladiti glavnu boju s njezinim nijansama. Odaberite posuđe tako da boja bude u skladu sa stolnjakom.

Društvena igra "Domino"

Cilj: Konsolidirati znanje djece o umjetnosti i obrtu - igračka; sposobnost da pronađete pravu igračku i opravdate svoj izbor. Konsolidirati znanje o izradi narodnih igračaka i značajkama svake od njih. Gajite ljubav prema ljepoti.

"Naslikaj maramicu za mamu"

Cilj: Konsolidirati znanje djece o umjetnosti ruskog šala. Razviti estetski ukus kod djece, naučiti kako napraviti jednostavne uzorke iz raznih ukrasnih elemenata (cvijeća, lišća, pupoljaka, grančica itd.), Sposobnost odabira sheme boja uzorka.

"Umjetnički obrt"

Cilj: Konsolidirati znanje djece o narodnim umjetničkim zanatima; među ostalima pronaći pravo ribarstvo i obrazložiti svoj izbor.

"Sakupi gželsku ružu"

Cilj: Konsolidirati sposobnost djece da naprave ružu Gzhel metodom primjene na temelju slike Gzhel, kako bi zadržali interes za zanat Gzhel.

"Sakupi matrjošku"

Cilj: Konsolidirati dječje znanje o narodnoj igrački - matryoshka; sposobnost sastavljanja ugniježđene lutke iz dijelova prema metodi mozaika. Istaknite ukrasne predmete. Gajiti poštovanje i ljubav prema narodnom stvaralaštvu.

"Nacrtaj uzorak"

Cilj: igra je usmjerena na razvoj dječje pažnje i pamćenja, razvijanje osjećaja za simetriju, a zatim slijedi slikanje.

Napredak igre: na papiru se nacrta početak uzorka. Djeca trebaju produžiti uzorak dalje i obojiti.

"Pronađi među bojama prijatelja"

Cilj: otkriti razinu znanja djece u izboru boje koja odgovara boji predmeta; crtati u boji

Napredak igre: na listovima papira nacrtane su siluete predmeta. Učitelj daje zadatak pronaći "prijatelje" žute, zelene, plave, crvene boje među predmetima. Djeca pronalaze predmete koji odgovaraju određenoj boji, boje ih.

"Napravite mrtvu prirodu"

Cilj: poboljšati kompozicijske vještine, sposobnost stvaranja kompozicije na određenu temu (mrtva priroda), istaknuti glavnu stvar, uspostaviti vezu, postaviti sliku u prostor.

Napredak igre: omotnica sadrži slike raznog povrća, voća, kao i razne vaze, tanjure, posude, košare. Djeca trebaju odabrati predmete i stvoriti vlastitu mrtvu prirodu.