Փազլների համառոտ պատմություն

Պրոսկուրյակովա Եկատերինա

Ներբեռնել:

Նախադիտում:

ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ

«Փազլը գեղեցիկ խճանկար է», - ասում են երեխաները:
«Փազլը խաղերի և գործունեության զարգացման ուղղություն է»,- ասում են արտադրողները։
«Փազլն իսկական արվեստ է», - ասում են այս անսովոր և աներևակայելի հուզիչ գործունեության գիտակները։ Միաժամանակ հարց է առաջանում՝ որքանո՞վ են նման պարապմունքները անհրաժեշտ երեխային։ ATհանելուկների հետազոտական ​​աշխատանքԵս ավելին եմ սովորում հանելուկների մասին:

Ես կուսումնասիրեմ գլուխկոտրուկները՝ սկսած դրանց տեսքի պատմությունից, կփորձեմ նաև հարստացնել գլուխկոտրուկների իմ պատկերացումները։

Անկասկած, Փազլը հանելուկ խաղ է, որը խճանկար է, որը պետք է հավաքել տարբեր ձևերի նկարի բազմաթիվ բեկորներից:
Փազլը համարվում է ամենաշատերից մեկը հասանելի խաղերզարգացնել մտածողությունը, ուշադրությունը, հիշողությունը, երևակայությունը և ճանաչողական ունակություններմարդ. Ըստ հոգեբանների՝ այս ցանկը կարող է ներառել նաև փոխաբերական և տրամաբանական մտածողության զարգացում, կամավոր ուշադրություն, ընկալում, սովորեցնում է ճիշտ ընկալել կապը մասի և ամբողջի միջև, զարգացնում է ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները։

Առանց ժամանակակից աշխարհը դժվար է պատկերացնել Սեղանի խաղերերեխաների և նրանց ծնողների համար. Հորինված են խաղերի բազմաթիվ տեսակներ, բայց դրանց թվում կա մեկ ոչ հավակնոտ խաղ, որը հսկայական ժողովրդականություն է ձեռք բերել ամբողջ աշխարհում, մենք խոսում ենք հանելուկների մասին:

Իմ արդիականությունը հետազոտական ​​աշխատանքՓազլների պատմության մասինայն է, որ մեր օրերում ցանկացած խաղալիքների խանութում կարելի է գտնել հսկայական քանակությամբ հանելուկներ՝ կապված նկարների հավաքման հետ: Դրանցից ամենադժվարը՝ հանելուկները, կախվածություն ունեն նույնիսկ մեծահասակների մոտ: Միաժամանակ հարց է առաջանում՝ որքանո՞վ են նման պարապմունքները անհրաժեշտ երեխային։ Ի՞նչ է դա՝ դատարկ ժամանց, թե՞ օգտակար զարգացնող գործունեություն:

Ելնելով այս խնդրի հրատապությունից՝ կանիմ հետազոտական ​​նպատակներըԻմացեք ավելի մանրամասն հանելուկների մասին՝ սկսած դրանց արտաքին տեսքի պատմությունից, հարստացրեք փազլների գաղափարը՝ որպես երեխաների համար ամենազվարճալի կրթական և կրթական խաղերից մեկը:

Առաջադրանքներ ուսումնասիրության ընթացքում սահմանվել է.

1. Գիտելիք տալ գլուխկոտրուկների առաջացման պատմության, դրանց տարբերակիչ հատկանիշների մասին:
2. Ներկայացրե՛ք փազլների դասակարգումը:
3. Բացահայտեք հանելուկների զարգացման արժեքը:
4. Ուշադրություն հրավիրեք հանելուկների մասին հետաքրքիր փաստերի վրա:
5. Զարգացնել գործնական հետաքրքրություն հանելուկներից նկարներ հավաքելու նկատմամբ:

Փազլների արդյունավետությունը հետևյալն է՝ գունեղություն, մատչելիություն, տեղեկատվության հակիրճություն։ Իմ անձնական լուսանկարների և այլ լուսանկարների օգտագործումը:

1. Փազլների պատմություն

Դուք կարող եք կարդալ տարբեր աղբյուրներումՓազլների տարբեր տարբերակներ.
Վարկածներից մեկի համաձայն.Գերմանիան հանելուկների ծննդավայրն է, որում 18-րդ դարում նրանք սկսեցին գլուխկոտրուկների արտադրությունը և դրանց արտահանումը։

Դրա օրինակն է Ջոն Կլադիուս Սարոնի հայտնի գերմանական կտավը, որը քանդակել է Մարտին Էնգելբրեխը Ագսբուրգում 19-րդ դարի կեսերին։

Ըստ ֆրանսիական տարբերակի, գլուխկոտրուկները Ֆրանսիայում հորինել է պրոֆեսիոնալ ուսուցչուհի Մադամ Բոմոնը, ով ֆրանսիացի էր, բայց ապրել և աշխատել է Անգլիայում 1748-1762 թվականներին։ Նա եղել է մասնավոր դպրոցի ղեկավար, հրատարակել է մանկական հեքիաթների ժողովածու։

Այս հավաքածուն զեկուցում էր աշխարհագրության ուսուցման նոր մեթոդի մասին՝ օգտագործելով կտրված փայտե քարտեզներ: Դանիական տարբերակում ասվում է, որ ամենահին հանելուկները պատրաստվել են Նիդեռլանդներում 18-րդ դարի սկզբին. աշխարհագրական քարտեզներորպես աշխարհագրության ուսուցման միջոց։

Առավել հայտնի Ջոն Սփիլսբերին համարվում է գլուխկոտրուկների հայրը։, Թագավորական աշխարհագրական ընկերության անդամ, որը կտրել է Անգլիայի և Ուելսի քարտեզը 1761 թ.

Փազլը պատրաստելու համար նա սկսեց սոսնձել աշխարհագրական քարտեզների սև-սպիտակ փորագրությունները լիբանանյան մայրու և կարմրափայտ ծառի շքեղ բարակ վահանակի վրա և ստացված սենդվիչը կտրատել փոքր, տարօրինակ ձևի կտորների: Յուրաքանչյուր այդպիսի կտոր պարունակում էր որոշ աշխարհագրական տեղեկություններ, և տարր առ տարր հավաքելով անհրաժեշտ հատվածները, ուսանողը ուսումնասիրեց աշխարհագրությունը:

Ջոն Սփիլսբերի ստացավ արտոնագիր իր գյուտի համար և բացեց խանութ, որտեղ վաճառվում էին հանելուկ քարտեր, այդպիսով հանելուկների արտադրությունը դնելով առևտրային հիմքի վրա:

Փայտե գլուխկոտրուկների տարրերը լավ չէին համապատասխանում միմյանց, և հավաքված նկարը հեշտությամբ կարող էր ոչնչացվել անզգույշ շարժումից: Չնայած բարձր գնին (ավելի քան արդյունաբերական աշխատողի ամսական աշխատավարձը), նորույթը բռնեց, աստիճանաբար դուրս եկավ դասասենյակից և վերածվեց հուզիչ ժամանցի արիստոկրատիայի համար: Ջոն Սփիլսբերիի առաջին գլուխկոտրուկները վաճառքի են հանվել 1766 թվականին:

Տասնամյակներ շարունակ ոլորահատ սղոցները օգտագործվում էին միայն աշխարհագրական քարտեզների համար: Այնուհետև դրանք սկսեցին օգտագործվել այլ առարկաներ ուսումնասիրելու համար, մասնավորապես, պահպանվել են ժամանակագրական աղյուսակից հանելուկներ՝ անգլիական թագավորների և թագուհիների գահակալության ամսաթվերով։
Այն, ինչ հետագայում չբաժանվեց կտորների՝ դիմանկարներ, պատմական մարտերի և նույնիսկ աստվածաշնչյան իրադարձությունների պատկերներ, հայտնի մարդկանց ամսաթվեր, հայտնի նկարիչների կտավներ:

19-րդ դարում նկատվեց փազլների արժեքի նվազում։ Սա հանգեցնում է նրանց մեծ տարածման և ժողովրդականության: Սև և սպիտակ երանգները փոխվում են գույների, ինչը մեծացնում է մարդկանց հետաքրքրությունը «մեծ պատկերի փոքրիկ աղյուսների նկատմամբ: Արդեն 19-րդ դարի կեսերին Ամերիկայում ստվարաթղթի վրա դրոշմելու լայն կիրառման շնորհիվ փազլները շատ ավելի էժանացան և հասանելի դարձան բոլորին։ Սա հանգեցրել է գլուխկոտրուկների լայն տարածմանը ողջ աշխարհում:

Ռուսաստանում գլուխկոտրուկները հայտնվեցին 19-րդ դարի երկրորդ քառորդում Սանկտ Պետերբուրգում և կոչվեցին «փազլներ»: Վիմագիր և նկարիչ Պ.Վդովիչևը Սանկտ Պետերբուրգում ուներ մանկական խաղերի իր արհեստանոցը։ Նա նկարներ էր պատրաստում, որոնք պետք է գունավորվեին, կպցնեին ստվարաթղթի վրա և կտոր-կտոր արվեին, որպեսզի նորից ծալվեին։ Փազլներ հավաքելը համարվում էր թանկարժեք, սրահային հոբբի։

Այնուամենայնիվ, գլուխկոտրուկների ժողովրդականության գագաթնակետը եկավ 20-րդ դարում: Գեղարվեստական ​​վերարտադրություններով գլուխկոտրուկներ սկսեցին պատրաստվել որպես մեծահասակների ժամանց: Խաղը դարձել է Եվրոպայում հայտնի սրահի ժամանց:

Փազլների առաջին գործարանային արտադրությունըսովորական ամրակները բացվել են 1909 թվականին ԱՄՆ-ում Parker Brothers-ի կողմից։ Ամերիկացի ձեռներեց արդյունաբերողները որոշեցին հնարավորինս էժանացնել հանելուկների արտադրությունը և սկսեցին դրանք պատրաստել ստվարաթղթից։ Սա թույլ տվեց զգալիորեն նվազեցնել դրանց գինը և, որպես արդյունք, հանգեցրեց լայն ժողովրդականության ամբողջ աշխարհում:

Փազլների գագաթնակետը Ամերիկայում 1929-1933 թվականների Մեծ դեպրեսիայի ժամանակ էր: Մեծ դեպրեսիան 1929-1940 թվականներին ամբողջ համաշխարհային տնտեսության անկման շրջանն է, թեև տերմինն ինքնին ավելի հաճախ օգտագործվում է Միացյալ Նահանգների հետ կապված: Ապրանքների գերարտադրության ու փողի պակասի, գնաճի, ձեռնարկությունների սնանկության պայմաններում փազլների վաճառքը հասել է աննախադեպ արժեքի՝ շաբաթական 10 միլիոն դոլարի։

Փազլները տարվել են բնակչության բոլոր շերտերի կողմից: Արտադրողները թողարկել են շաբաթական թեմատիկ գլուխկոտրուկ և մրցույթ են անցկացրել գլուխկոտրուկների սիրահարների միջև: Հաղթողների անունները հրապարակվել են թերթերի կիրակնօրյա համարում։

Ամերիկայում, արգելքի ժամանակ, հասավ նրան, որ ներս խոշոր քաղաքներԿազմակերպվել են ոլորահատ սղոցների մրցույթներ։ Հատկապես հետաքրքիր էին թիմային մրցույթները, երբ հավաքվում էին մի քանի հազար դետալներից բաղկացած հսկայական նկարներ։ Հաճախ վերարտադրումների փոխարեն արվում էին բավականին անլուրջ նկարներ պատկերազարդ ամսագրերից, թանկարժեք մեքենաների, շքեղ կանանց, ծաղրանկարներ և այլն։ Ասում են, որ նույնիսկ հոլանդացի հայտնի գանգստեր Շուլցն էր սիրում իր ազատ ժամանակ հավաքել մեկ-երկու նկար։

Նկարներում օգտագործվում են մի շարք. Ռուսաստանում, Ուկրաինայում և Եվրոպայում նախընտրելի էին արվեստի թեմայով պատկերներ, Ամերիկայում՝ մեքենաների, կանանց լուսանկարներ, հայտնի ամսագրերի նկարազարդումներ։ Հիմա երևի թե դժվար է այնպիսի թեմա մտցնել, որով հանելուկներ չստեղծվեն, բայց մի բան բացարձակապես անվիճելի է. մյուսները.

21-րդ դարի սկզբին հանելուկները շարունակում են ժողովրդականություն ձեռք բերել այժմ ինտերնետում: Համաշխարհային սարդոստայնում կան այս հետաքրքրաշարժ փազլի բազմաթիվ տարբերակներ՝ տարբեր թվով կտորներով և դրանց միացման տարբեր սկզբունքներով:Փազլներ օնլայն գրավելով ավելի ու ավելի շատ օգտատերերի ուշադրությունը:

2. Փազլների չափերն այսօր

Ներկայումս կան մեծ թվով տարբեր տեսակներև գլուխկոտրուկների փոփոխություններ:
Փազլներ հավաքելիս նպատակը մեկն է- ստացեք մեկ նկար ապամոնտաժված տարրերից:

Փազլները բաժանվում են տարրերի չափերով և մեկ նկարի չափերով:Փազլների դժվարություն որոշվում է օրինաչափությամբ, բայց հիմնական չափանիշը տարրերի քանակն է. որքան բարձր է այն, այնքան մեծ և բարդ է հանելուկը:

Փոքր գլուխկոտրուկի դասական չափը- 54 հատ (փազլներ այս թվով և ավելի կտորներով (մինչև մոտ 260):մանկական հանելուկներև նախատեսված են երեխաներին որպես անհատ զարգացնելու համար:
Մանկական փազլների վրա սովորաբար պատկերված են գեղարվեստական ​​կերպարների հերոսներ, մեքենաներ, մուլտֆիլմերի շրջանակներ։
Սովորաբար,կան հանելուկների չափսեր.

Այս չափերը հարաբերական են, և կան բազմաթիվ գլուխկոտրուկներ՝ այս կատեգորիային մոտ մի շարք կտորներով:

260 կտորից ավելի չափսերով գլուխկոտրուկներն այլևս նախատեսված չեն երեխաների համար հավաքելու համար և նախատեսված են մեծահասակների համար։ Ըստ այդմ՝ դրանց վրա կարելի է պատկերել կյանքի այլ, լուրջ տեսարաններ, որոնց վրա այլեւս պատկերված չեն մանկական մուլտֆիլմերի հերոսները։ Փազլները կարող են պատկերել աշխարհագրական վայրեր, ֆանտաստիկ տեսարաններ, շատ մեծ հանելուկներ (ավելի քան 6000) սովորաբար պատկերում են միայն Աստվածաշնչից տեսարաններ, հայտնի նկարիչների նկարներ (Լեոնարդո դա Վինչի, Միքելանջելո):
Խոշոր հանելուկները լուրջ հոբբի են: Դրանք հավաքելու համար շատ ժամանակ է պահանջվում:

3. Փազլների տեսակները

Ստվարաթղթե և փայտե փազլներ
Ավանդականից բացիՓազլներ ստվարաթղթի վրատարբեր քանակի էլեմենտներով և դրանց կտրման տեսակով՝ սովորական և դասական ուղղանկյունից ելուստներով և կտրվածքներով մինչև եռանկյունաձև, կլոր, օվալաձև կտորներ, ինչպես նաև այլ ձևերի կտորներ.փայտե փազլներպատրաստված է բարձրորակ փայտից և պատված էկոլոգիապես մաքուր ներկերով:

Նման փազլներ առաջարկվում են 1,5 տարեկանից նորածինների զարգացման համար։ Դրանք կարող են լինել հարթ նկարի կամ խորանարդի տեսքով։ Ըստ առարկայի `ամենատարբեր, բայց ամենից հաճախ` սրանք կենդանիներ են:

Փայլուն լյումինեսցենտ հանելուկներ

Լյումինեսցենտ կամ փայլուն հանելուկներ, որի մակերեսը ծածկված է հատուկ կոմպոզիցիայով, որը կուտակում է լույսը և ստիպում սյուժեի հիմնական տարրերի ուրվագիծը մթության մեջ փայլել։

Ծավալային հոլոգրաֆիկ փազլ գնդակներ

Ծավալային հոլոգրաֆիկ գլուխկոտրուկներ - որտեղ, կախված դիտման անկյունից, փոխվում է նկարի պատկերը:

հանելուկ գնդակներ , փոքր-ինչ գոգավոր մասերով պլաստմասսե գնդիկներ են, որոնք հավաքվելիս կազմում են լրացուցիչ սոսնձման կարիք չունեցող շատ ամուր գնդիկ, որը կարելի է պահել լրակազմում ներառված հատուկ տակդիրի վրա։

Հյուսվածքային և թավշյա հանելուկներ

Հյուսվածքային հանելուկներ , որի մակերեսը պատրաստված է տարբեր նյութերից՝ խցանից, փայտից կամ ճապոնական թղթից։ Նման ընտանիքի հավաքածուն ի վիճակի է ինչպես էսթետիկ, այնպես էլ շոշափելի հաճույք պատճառել։

Թավշյա հանելուկներ , որոնց մակերեսը պատված է թավշյա թավիշով, շոշափելիս շատ հաճելի են։

Ծավալային 3D հանելուկներ

3D հանելուկներ միջնադարյան շենքերի, մեքենաների, նավերի, առջևի այգիներով տների կամ աշխարհի յոթ հրաշալիքների եռաչափ հանելուկներ են: Հատուկ պաշտպանիչ շերտի օգտագործումը թույլ է տալիս դրանք հավաքել այնպես, որ կառուցվածքը չքանդվի:

Գոյություն ունի Սփիլսբերիի միջազգային մրցանակ, որը շնորհվում է այն մարդկանց, ովքեր զգալի ներդրում ունեն փազլների ճանաչման զարգացման գործում։ Այսպիսով, 2007-ին ամերիկուհի Էնն Ուիլյամսը ստացավ այս մրցանակը հանելուկների պատմության վերաբերյալ երկու գիրք գրելու և հանրաճանաչ մշակույթի վրա փազլների ազդեցության մասին մի շարք հոդվածների համար:

Ի դեպ, ժամկետի տակհանելուկ , որը նշանակում է «հանելուկ», անգլախոս աշխարհում ընդհանրապես հասկանում են ցանկացած գլուխկոտրուկ։ Իսկ խաղը, որի մասին հարցականի տակ, կանչեցնկարախաղ - «ոլորահատ սղոց» գլուխկոտրուկներ, որոնք վերաբերում են նկարների հիմքի բնօրինակ փայտե նյութին, որը սղոցված էր ոլորահատ սղոցով:

Փազլների ամենահայտնի արտադրողներն են.

Castorland, Clementoni, Edit Recordi, Educa, Gibsons, Heye, Jumbo + Falcon, Heye, Piatnik, Ravensburger:
Կան նաև շատհամակարգչային հանելուկներ.
Փազլներ կազմելիս անցկացվում են առաջնություններ, կազմակերպվում առցանց մրցույթներ։

Ինչպե՞ս հավաքել հանելուկներ:

1. Ընդհանուր զանգվածից մենք ընտրում ենք շրջանակի կտորներ՝ մեկ հարթ եզրով; երկու հարթ եզրերով - մենք այս մանրամասները կտեղադրենք ապագա նկարի անկյուններում՝ ընտրելով դրանց գտնվելու վայրը՝ ըստ տուփի պատկերի գույնի։
2. Մնացած մասերը խնամքով դրված են պատրաստված մակերեսի վրա՝ դասակարգելով դրանք ըստ գույնի և նմանատիպ պատկերի։ Կենտրոնանալով տուփի վրա գտնվող հսկիչ պատկերի վրա, մենք սկսում ենք պատկերի առանձին բլոկներ դնել:
3. Մեր գլուխկոտրուկը պատրաստ է։ Բոլոր կտորները գտել են իրենց տեղը և գոյություն ունեն որպես ամբողջություն:

1. Փազլն ապամոնտաժում ենք և մինչև հաջորդ անգամ դնում ենք տուփի մեջ։
2. Մենք զարդարում ենք սենյակը նկարներով և փազլներով:
3. Հավաքած նկարն օգտագործում ենք առօրյա կյանքում։
4. Մենք մեր ընկերներին նվիրում ենք գեղեցիկ ձևավորված աշխատանքներ՝ հանելուկներից։

Հետաքրքիր փաստեր հանելուկների մասին

Մոտ 10000 տարրերի քանակով փազլների քաշը մեկ տասնյակից ավելի կիլոգրամ է։
Որքան շատ տարրեր, այնքան քիչ մանրամասներ, բայց այս գծապատկերը սովորաբար վավեր է միայն մինչև 200 տարրի չափսերով խճանկարների համար: Վերևում խճանկարի բոլոր տարրերի չափերը 500 և 10000 մասերի քանակով նույնն են։

Մոզաիկի չափերը տատանվում են փոքրից (մոտ 50 քառ. սմ) մինչև շատ մեծ (մի քանի քառակուսի մետր): Օրինակ՝ 500 տարրից բաղկացած խճանկարի ստանդարտ չափսը 47x33 սմ է, կան նաև փոքր քանակությամբ տարրերի խճանկարներ (օրինակ՝ 70) նույն չափերով՝ հատկապես փոքր երեխաների համար։

Աշխարհի ամենամեծ գլուխկոտրուկըՍալիկներից ստեղծված մոտ 24 քմ մակերեսով հավաքվել է Ռուսաստանում։ Այս գլուխկոտրուկի սյուժեն հանճարեղ Լեոնարդո դա Վինչի Մոննա Լիզայի (Ջակոնդա) լեգենդար նկարն էր:

Աշխարհի ամենաերկար ոլորահատ սղոցը Գինեսի գրքում.

Կիրակի առավոտյան՝ 2004 թվականի սեպտեմբերի 27-ին, գերմանական Քյոնիգսբրոն քաղաքի տեղի բնակիչները սկսեցին հանելուկներ հավաքել։ Ընտանիքները դուրս են եկել փողոց ամբողջ ուժով- երեք տարեկանից մինչև տատիկ ու պապիկ: Բոլորը ցանկանում էին մասնակցել մի միջոցառման, որը կփառաբաներ իրենց քաղաքն ամբողջ աշխարհում: Այս անգամ միահամուռ համախմբվել է յոթ հազար մարդ։ Փորձի մասնակիցները զբաղեցրել են ռազմավարական կարևոր դիրքեր՝ ինչ-որ մեկը աշխատանք է ստացել սրճարանում, մեկը՝ նստարանին, իսկ ինչ-որ մեկը հենց մայթի վրա։

Ըստ կազմակերպիչների՝ տեղական ֆիրմաները մրցույթին ներկայացրել են ավելի քան 4000 «հավաքներ»։

Սյուժեների թվում են լիրիկական բնապատկերներ, տեսարաններ Դիսնեյի մուլտֆիլմերից և դրվագներ ֆիլմերից։ Ավարտված աշխատանքները սոսնձվել են ընդհանուր կտավի վրա և ծածկվել ցելոֆանե թաղանթով, որպեսզի անձրևից չթրջվեն։

Գինեսի ռեկորդների գրքի պայմանների համաձայն՝ փազլի երկարությունը պետք է գերազանցեր մեկ կիլոմետրը։ Քաղաքի բնակիչներն աննախադեպ խանդավառություն դրսևորեցին և գերակատարեցին ծրագիրը։ Նրանց արդյունքը 1235 մետր է։ Աշխարհի ամենաերկար համագումարը ծածկեց Քյոնիգսբրոնի գլխավոր փողոցը և նայեց մի քանի կողմնակի փողոցներ:

Գումար՝ հանելուկի տեսքով.

Թողարկվել է Լիբերիայում 2001 թվականին արծաթե մետաղադրամ, պատրաստված ... փազլի տեսքով և նվիրված նշաններին լուսնային օրացույց. Հուշադրամի անվանական արժեքը 100 լիբերիական դոլար է (հավասար է 100 ԱՄՆ դոլարի)։

Մետաղադրամը բաղկացած է կենտրոնական սկավառակից և դրա շուրջը տեղակայված 12 առանձին մասերից՝ պատրաստված փազլի տարրերի տեսքով և համապատասխան կերպով միացված միմյանց։ Անհավանական, բայց իրական. այս մետաղադրամը Լիբերիայի պաշտոնական մրցույթն է: Այս դեպքում մետաղադրամը կշռում է մի ամբողջ կիլոգրամ։ Ընդհանուր առմամբ թողարկվել է այդ մետաղադրամներից 1000-ը։

Տների պատերը զարդարված էին... փազլներով։

Դուք չեք կարող տունը շփոթել փազլի հետ որևէ բանի հետ՝ ամենաճիշտ հասցեն: Ռուսաստանում՝ Նովոչեբոկսարսկում, հայտնվել է մի տուն, որի պատը ներկված է փազլներով։ 2005 թվականի սեպտեմբերի 10-ից 17-ը «Վոլգայի շրջանի մշակութային մայրաքաղաք» ծրագրի շրջանակներում այստեղ տեղի են ունեցել բազմաթիվ մշակութային միջոցառումներ։ Դրանցից մեկը սուպերգրաֆիտին էր, երբ քաղաքի երկու տների պատերը վերածվեցին գլուխկոտրուկների նկարների: Նախագծի հեղինակներն ու մշակողները բացատրեցին, որ գլուխկոտրուկ տների գաղափարը ծնվել է պատահականորեն՝ տարրերի մասին մտորումների ընթացքում: որոնք կազմում են քաղաքային միջավայրը..

Փազլ զարդեր

Ավանդական գլուխկոտրուկների օղակները սովորաբար բաղկացած են չորս, վեց, ութ կամ տասներկու փոխկապակցված օղակներից: Սովորաբար այս օղակները պատրաստվում են կելտական ​​ոճով։ Նախկինում որպես ամուսնական մատանի օգտագործվում էին գլուխկոտրուկների մատանիները:

Ժամանակին գլուխկոտրուկի մատանին իր սագայում նկարագրել է ավստրալացի գրող Քեյթ Ֆորսայթը, նրա հերոսուհի Հաննան պետք է փնտրի փազլի մատանու չորս կորած կտորները, որպեսզի կոտրի փերիի հնագույն անեծքը իր ընտանիքի վրա: Գրքում հանելուկի օղակը վարդի տեսքով է դարբնված։

Կահույք, սպասք՝ փազլների տեսքով

Ծալովի սեղանները երեկ են։ Բայց կտորներից հավաքվածներն արդեն ավելի հետաքրքիր են։ Իհարկե, ոչ բոլորին դուր կգա այն գաղափարը, որ սեղանը հավաքեն մինչև հյուրերի գալը, այնուհետև այն նորից բաժանեն: Բայց անելիք միշտ կա, եթե ապագայում լինի բացարձակ անվճար երեկո՝ առանց պլանների ու այցելությունների։

Իսկ այս աթոռը բաղկացած է հարմարավետ ձևի փափուկ բարձիկներից։ Յուրաքանչյուր բարձի ներսում կա մագնիս, որը թույլ չի տալիս ձեր կառուցած բազկաթոռի, աթոռի, բազմոցի կամ պուֆեի կտորները չփլվել: Մանրամասներից կարելի է կառուցել հարմարավետ բազկաթոռ, աթոռ, բազմոց, պուֆֆ, մահճակալ։ Առանձին տարրերը կարող են ծառայել որպես ոտքերի հենարաններ կամ բարձեր:

Խոհանոցային կտրող տախտակն անփոխարինելի և հարմար բան է։ Դուք կարող եք միայն ավելացնել դրա ֆունկցիոնալությունը՝ այն էլ ավելի լավը դարձնելու համար: Սա հենց այն է, ինչ արեցին OOOMS-ի դիզայներները, երբ ստեղծեցին Puzzleboard-ի գլուխկոտրուկների տախտակներ:

Յուրաքանչյուր անհատական ​​տախտակ կարծես փազլի կտոր է, որը սիրում են հավաքել բոլոր տարիքի երեխաները: Նաև, բացի կտրելուց, այն կարող եք օգտագործել որպես սկուտեղ։ Հարմար է բռնվել դուրս ցցված «բռնակից», իսկ ըմպելիքով բաժակը հիանալի կտեղավորվի մյուս կողմի անցքի մեջ, ինչը թույլ չի տա, որ այն ընկնի կամ վարարվի։

Դե, եթե գործ ունեք ինչ-որ երկար արտադրանքի հետ, ինչպիսին է բագետը, կարող եք շատ ավելի հեշտ կտրել այն՝ միացնելով մի քանի տախտակներ՝ ավելի շատ տեղ ստեղծելով աշխատանքի համար։.

5. Եզրակացություն և ուսումնասիրության եզրակացություններ

Շատերը նշում են այս հանելուկի հանգստացնող ազդեցությունը: Մեծահասակները, որքան երեխաները, եթե ոչ ավելին, հաճույք են ստանում նկարներ անելուց. նրանք կարող են շաբաթներ ծախսել հազարավոր մասերից բաղկացած հանելուկներ հավաքելու վրա, որոնք իրենք «առաջնորդում են» մարդու ձեռքը՝ առաջարկելով լուծում: Նման հավաքը մտավոր ջանք ու ստեղծագործական ջանք չի պահանջում։

Նկարը ծալելը թույլ է տալիս հեռացնել ավելորդ հուզմունքը, ուստի լավ է այն օգտագործել որպես հանգստացնող և հանգստացնող գործիք բջջայինի կամ պարզապես գերհուզվածի համար: Դե, եթե մարդը ամաչկոտ է, փակ, ոչ շփվող, ապա նրանք հաճախ օգտագործում են գլուխկոտրուկներ հավաքելը որպես մի տեսակ փախուստ արտաքին աշխարհից: Նման մարդկանց կարելի է տեսնել բացարձակ միայնության մեջ՝ նստած ինչ-որ մի անկյունում և գրեթե ժամեր շարունակ հավաքում են այս նույն գլուխկոտրուկները՝ ավտոմատ կերպով ընտրելով մանրամասները։
Բայց կարևոր է նշել, որ որպեսզի հանելուկներն իսկապես զարգացման արժեք ունենան երեխաների համար, անհրաժեշտ է մեծահասակի մասնակցությունը։ Չէ՞ որ մեծահասակը երեխային է նվիրում ցանկացած խաղալիք, հենց նա է բացահայտում դրա էությունը և դրա հետ խաղալու բոլոր հնարավոր ձևերը։ Երեխան, ով մենակ է մնում հանելուկների տուփի հետ, ամենայն հավանականությամբ, խաղը կկրճատի նկարի մանրամասների մեխանիկական ընտրության:

Հետազոտական ​​աշխատանքի ընթացքում սոցիոլոգիական հարցում է անցկացվել դասընկերների (4-Ա դասարանի սովորողներ), ինչպես նաև նրանց ծնողների շրջանում՝ տարբեր գլուխկոտրուկներ հավաքելու առավելությունների մասին։

Հարցման ընթացքում ծնողներին տրվել են հետևյալ հարցերը.

1. Արդյո՞ք գլուխկոտրուկը զարգացնում է նուրբ շարժիչ հմտություններ և շարժումների համակարգում
2. Արդյո՞ք գլուխկոտրուկը զարգացնում է տրամաբանական և տարածական մտածողությունը
3. Զարգացնում է երևակայությունը և ֆանտազիան
4. Արդյո՞ք գլուխկոտրուկը զարգացնում է ուշադրությունը և հիշողությունը

Հարցման արդյունքները ներկայացված են գծապատկերում.

Ինչպես նաև ուսումնասիրության ընթացքում հարցում եմ անցկացրել 4-Ա դասարանների աշակերտների շրջանում՝ տանը հանելուկներ հավաքելու թեմայով։

Հարցման արդյունքներ.

Անում է եզրակացություն այս հետազոտական ​​աշխատությունիցկարելի է ասել, որ գլուխկոտրուկների զարգացման խնդիրը մարդու պատկերներ և պատկերացումներ կազմելն է:

Որպեսզի գլուխկոտրուկները նպաստեն մտածողության զարգացմանը, մարդը պետք է կենտրոնանա նկարի սյուժեի վրա, այսինքն. հենց այն, ինչ հավաքվում է, և ոչ թե շրջանակի կամ կտորների ձևի վրա:

Պետություն ուսումնական հաստատություն

Լուգանսկի Ժողովրդական Հանրապետություն

«Չերվոնոպրապորսկայա թիվ 34 դպրոց»

«Առաջացման պատմությունը

հանելուկներ»

Պատրաստված

5-րդ դասարանի աշակերտ

Շևչենկո Դարիա

Ծրագրի ղեկավար

ուսուցիչ տարրական դպրոց

Լիտվինովա Մարիա Ալեքսանդրովնա

2016թ

Բովանդակություն.

1. Ներածություն

2. «Փազլներ» թեմայով գրականության ուսումնասիրության հիմնական մասը.

Փազլների պատմություն;

Փազլների տեսակները;

Փազլներ հավաքելու փուլեր;

3. հետաքրքիր փաստեր

4. Եզրակացություն.

5. Օգտագործում ենք գրականություն։

Ներածություն.

«Փազլը գեղեցիկ խճանկար է», - ասում են երեխաները:
«Փազլը խաղերի և գործունեության զարգացման ուղղություն է»,- ասում են արտադրողները։
«Փազլն իսկական արվեստ է», - ասում են այս անսովոր և աներևակայելի հուզիչ գործունեության գիտակները։ Միաժամանակ հարց է առաջանում՝ որքանո՞վ են նման պարապմունքները անհրաժեշտ երեխային։ Փազլների վերաբերյալ հետազոտական ​​հոդվածումԵս ավելին եմ սովորում հանելուկների մասին

Երբ ես փոքր էի, ծնողներս ինձ հանելուկներ էին նվիրում ծննդյանս կապակցությամբ։ Ինձ շատ հետաքրքրեց, թե ինչպես կարող են նման փոքր կտորները ամբողջական պատկեր ստեղծել։ Ծնողներիս հետ միասին հավաքեցինք հանելուկներ, և մենք իսկապես նկար ստացանք:

Քանի որ ես կարողացա նկարներ հավաքել, հանելուկները դարձել են իմ սիրելի զբաղմունքը:

Բայց, այնուամենայնիվ, ես չկարողացա ինքնուրույն հավաքել ամբողջ պատկերը, հատկապես, երբ այն բաղկացած էր մեծ թվով հանելուկներից։ Ես միշտ դիմում էի ծնողներիս օգնության համար, և նրանք միշտ չէին ժամանակ ունենում ինձ օգնելու, և հետո մեծ քույրս եկավ ինձ օգնելու։

Փազլներ ինքնուրույն հավաքելու սովորելու ցանկությունս ավելի էր ուժեղանում: Բայց ես չունեի բավարար գիտելիքներ, թե ինչպես դա անել ճիշտ: Եվ հետո ես որոշեցի պարզել գլուխկոտրուկների պատմությունը և դրանց հավաքման մեթոդները:

Խնդիր. Ես կարող եմ ինքնուրույն հավաքել գլուխկոտրուկներ, բայց ես չգիտեմ, թե ինչպես դա անել ճիշտ:

Աշխատանքի նպատակը՝ 1. սովորել հանելուկների պատմությունը, սովորել ուղիներ,

որոնք օգտագործվում են դրանց հավաքման մեջ՝ ուսումնասիրելով

գրականություն։

2 . սովորեք, թե ինչպես ինքնուրույն լուծել գլուխկոտրուկները

ստացել է գիտելիքներ…

Առաջադրանքներ.

Գիտելիք տալ գլուխկոտրուկների առաջացման պատմության, դրանց տարբերակիչ հատկանիշների մասին:

Ներկայացրե՛ք փազլների դասակարգումը:

Բացահայտեք հանելուկների զարգացման արժեքը:

Ուշադրություն հրավիրեք հանելուկների մասին հետաքրքիր փաստերի վրա:

Զարգացնել գործնական հետաքրքրություն հանելուկներից նկարներ հավաքելու նկատմամբ:

Վարկած. Եթե ​​ուսումնասիրեմ «Փազլներ» թեմայով գրականությունը և կիրառեմ ստացած գիտելիքները, ապա կսովորեմ, թե ինչպես ինքնուրույն հավաքել մեծ նկարներ։

Գրական հետազոտություն թեմայի շուրջ.

Փազլների պատմություն

Դուք կարող եք կարդալ տարբեր աղբյուրներումՓազլների տարբեր տարբերակներ: Վարկածներից մեկի համաձայն.Փազլների ծննդավայրը Գերմանիան է, որը 18-րդ դարում սկսեց գլուխկոտրուկների արտադրությունը և դրանց արտահանումը։

Ըստ ֆրանսիական տարբերակի, գլուխկոտրուկները Ֆրանսիայում հորինել է պրոֆեսիոնալ ուսուցչուհի Մադամ Բոմոնը, ով ֆրանսիացի էր, բայց ապրել և աշխատել է Անգլիայում 1748-1762 թվականներին։ Նա եղել է մասնավոր դպրոցի ղեկավար, հրատարակել է մանկական հեքիաթների ժողովածու։

Այս հավաքածուն զեկուցում էր աշխարհագրության ուսուցման նոր մեթոդի մասին՝ օգտագործելով կտրված փայտե քարտեզներ: Դանիական տարբերակում ասվում է, որ ամենահին հանելուկները պատրաստվել են Նիդեռլանդներում 18-րդ դարի սկզբին աշխարհագրական քարտեզներից՝ որպես աշխարհագրության ուսուցման միջոց:.

Առավել հայտնիՓազլների հիմնադիրը համարվում է Թագավորական աշխարհագրական ընկերության անդամ Ջոն Սփիլսբերին, ով 1761 թվականին կտրել է Անգլիայի և Ուելսի քարտեզը։

Ջոն Սփիլսբերիստացավ արտոնագիր իր գյուտի համար և բացեց խանութ, որտեղ վաճառվում էին հանելուկ քարտեր, այդպիսով հանելուկների արտադրությունը դնելով առևտրային հիմքի վրա:

Ռուսաստանում գլուխկոտրուկները հայտնվեցին 19-րդ դարի երկրորդ քառորդում Սանկտ Պետերբուրգում և կոչվեցին «փազլներ»: Վիմագիր և նկարիչ Պ.Վդովիչևը Սանկտ Պետերբուրգում ուներ մանկական խաղերի իր արհեստանոցը։ Նա նկարներ էր պատրաստում, որոնք պետք է գունավորվեին, կպցնեին ստվարաթղթի վրա և կտոր-կտոր արվեին, որպեսզի նորից ծալվեին։ Փազլներ հավաքելը համարվում էր թանկարժեք, սրահային հոբբի։

Այնուամենայնիվ, գլուխկոտրուկների ժողովրդականության գագաթնակետը եկավ 20-րդ դարում: Գեղարվեստական ​​վերարտադրություններով գլուխկոտրուկներ սկսեցին պատրաստվել որպես մեծահասակների ժամանց: Խաղը դարձել է Եվրոպայում հայտնի սրահի ժամանց:

Փազլների առաջին գործարանային արտադրությունըսովորական ամրակները բացվել են 1909 թվականին ԱՄՆ-ում Parker Brothers-ի կողմից։ Ամերիկացի ձեռներեց արդյունաբերողները որոշեցին հնարավորինս էժանացնել հանելուկների արտադրությունը և սկսեցին դրանք պատրաստել ստվարաթղթից։ Սա թույլ տվեց զգալիորեն նվազեցնել դրանց գինը և, որպես արդյունք, հանգեցրեց լայն ժողովրդականության ամբողջ աշխարհում:

Նկարներն օգտագործվել են տարբեր ձևերով։ Ռուսաստանում, Ուկրաինայում և Եվրոպայում նախընտրելի էին արվեստի թեմայով պատկերներ, Ամերիկայում՝ մեքենաների, կանանց լուսանկարներ, հայտնի ամսագրերի նկարազարդումներ։ Հիմա երևի թե դժվար է այնպիսի թեմա մտցնել, որով հանելուկներ չստեղծվեն, բայց մի բան բացարձակապես անվիճելի է. մյուսները.

21-րդ դարի սկզբին հանելուկները շարունակում են ժողովրդականություն ձեռք բերել այժմ ինտերնետում: Համաշխարհային սարդոստայնում կան այս հետաքրքրաշարժ փազլի բազմաթիվ տարբերակներ՝ տարբեր թվով կտորներով և դրանց միացման տարբեր սկզբունքներով:Փազլներ օնլայնգրավելով ավելի ու ավելի շատ օգտատերերի ուշադրությունը:

Փազլների տեսակները.

Մինչ օրս յուրաքանչյուր ճաշակի համար ստեղծվել են հանելուկների տեսակների լայն տեսականի:

Փազլներ գոյություն ունեն մի քանի տարբերակներով.եռաչափ հանելուկներ (եռաչափ առարկաները հավաքվում են առանձին կտորներից)

«հարթ Փազլներ (երկչափ նկարները հավաքվում են առանձին մասերից):

Ես ուզում եմ խոսել 2D հանելուկների մասին: Դրանք բնութագրվում են.

ձեւը – պատրաստի նկարները կարող են լինել ուղղանկյուն, կլոր և այլն;
պատկեր - դա կարող է լինել լուսանկար, գծանկար, կոլաժ (լուսանկարներից կամ գծանկարներից):

կտորների քանակը – մի քանի կտորից (երեխաների համար) մինչև

մի քանի հազար կտոր;
արտադրության նյութ - ստվարաթուղթ, պլաստիկ; Փազլի մակերեսը կարելի է ծածկել հատուկ ներկով, որը փայլում է մթության մեջ։

Ներկայումս մանկական հանելուկները ամենատարածվածն են՝ 15 * 15, 54 և 80 տարրերի տուփերում:

Հավաքածուի ստանդարտ են համարվում 500 և 1000 կտորների գլուխկոտրուկները։

Հյուսվածքային և թավշյա հանելուկներ

Հյուսվածքային հանելուկներ , որի մակերեսը պատրաստված է տարբեր նյութերից՝ խցանից, փայտից կամ ճապոնական թղթից։ Նման ընտանիքի հավաքածուն ի վիճակի է ինչպես էսթետիկ, այնպես էլ շոշափելի հաճույք պատճառել։

Թավշյա հանելուկներ , որոնց մակերեսը պատված է թավշյա թավիշով, շոշափելիս շատ հաճելի են։

Ծավալային 3D հանելուկներ

3D հանելուկներ միջնադարյան շենքերի, մեքենաների, նավերի, առջևի այգիներով տների կամ աշխարհի յոթ հրաշալիքների եռաչափ հանելուկներ են: Հատուկ պաշտպանիչ շերտի օգտագործումը թույլ է տալիս դրանք հավաքել այնպես, որ կառուցվածքը չքանդվի:

Փազլների հավաքման քայլեր

Փազլի հավաքում

Մենք բացում ենք տուփը: Նրանք պառկում են, կծկվելով իրար մոտ, շրջվում են, ում հարմար է, հանգստանում են... հարյուրավոր ու հազարավոր գունավոր կտորներ։ Որտեղ նրանցից յուրաքանչյուրի տեղը, նրանք երբեք չեն ասի.

Մասնիկների այս քաոսից մեկ նկար հավաքելը կարծես ֆանտաստիկ շարքից դուրս բան լինի...

Այնուամենայնիվ, դա ամենևին էլ դժվար չէ անել։
Այսպիսով…

Առաջին փուլ

Մանրամասները լցնում ենք հարթ մակերեսի վրա՝ ստվարաթուղթ, նկարչական տախտակ (ոչ հատակին) - այս դեպքում մենք միշտ հնարավորություն կունենանք մեր ստեղծագործությունը տեղափոխել հարմար անկյուն։

Ընդհանուր զանգվածից մենք ընտրում ենք շրջանակի կտորներ.
- մեկ հարթ եզրով;
- երկու հարթ եզրերով - մենք այս դետալները կտեղադրենք ապագա նկարի անկյուններում՝ ընտրելով դրանց գտնվելու վայրը՝ ըստ տուփի պատկերի գույնի:

Շրջանակի համար բեկորները դասավորում ենք ըստ գույնի և առաջնորդվելով կափարիչի հսկիչ նկարով, ամրացնում դրանք «անկյուններին»։

Շրջանակը պատրաստ է:

Երկրորդ փուլ

Մենք զգուշորեն դնում ենք մնացած մասերը պատրաստված մակերևույթի վրա՝ տեսակավորելով դրանք ըստ գույնի և նմանատիպ պատկերի.

Կենտրոնանալով հղման պատկերի վրա՝ մենք սկսում ենք պատկերի առանձին բլոկներ դնել: Պարտադիր չէ, որ դրանք անմիջապես կցվեն պատրաստի շրջանակին (կարող եք առանձին ծառ հավաքել նկարի կենտրոնում կամ ամպերի մի մասը հետին պլանում):

Մեր աշխատանքի հիմնական սկզբունքն է որքան շատ մասեր կարողանանք իրար ամրացնել, այնքան ավելի քիչ դրանցից մենակ կմնան: Ի վերջո, նույնիսկ երկու համակցված կտորները կրում են ավելի շատ տեղեկություններմեծ պատկերում իրենց տեղի մասին, քան մեկը: Հենց որ մենք ունենք հավաքված բեկորը, մենք այն տեղադրում ենք մոտավորապես այն տեղում, որը այն կզբաղեցնի արդեն հավաքված գլուխկոտրուկի վրա. այս տեղադրումը կօգնի հավաքված «կղզիները» միացնել միմյանց և ամրացնել դրանք շրջանակին:

Երրորդ փուլ

Փազլը լրացնելու փուլում, երբ հավաքվելու ամենաբարդ և դժվար վայրերը մնում են (առավել հաճախ՝ պարզ ֆոնի մեծ կտորներ), շատ հաճելի է մասերը խմբավորել ըստ իրենց ձևի և առաջնորդվել հենց տարրերի ձևով։ իրենք հավաքելիս:

Չորրորդ փուլ

Եվ այստեղ մենք տեղադրեցինք վերջին տարրը տեղում: Աշխատանքն ավարտված է։ Բոլոր կտորները գտել են իրենց տեղը, և այժմ նրանք գոյություն ունեն որպես ամբողջություն: Ի՞նչ է հաջորդը:

Հավաքված հանելուկ կարող է :
տեղադրեք հատուկ շրջանակի մեջ ապակու տակ և կախեք պատից;
կպցրեք այն ստվարաթղթի կամ նրբատախտակի վրա և ինքներդ շրջանակ պատրաստեք, ինչպես նաև կախեք այն ինչ-որ տեղ (օրինակ, աստիճանահարթակում, սենյակում, դասարանում);
ծածկել առջևի կողմը հատուկ սոսինձով և օգտագործել վերը նշված խորհուրդները;
կտրեք կտորներով և դրեք տուփի մեջ մինչև ավելի լավ ժամանակներ:

Այսպես եք հավաքում գլուխկոտրուկը: Ի դեպ, ժ ճիշտ մոտեցումայս գործընթացը շատ զվարճալի է:

Բացի այդ, հանելուկ խաղը պետք է լավագույն ավանդույթներըիր դարավոր պատմությունը և միավորում է բոլորը լավագույն որակներընրանց նախորդները. Ինչպես իր պլաստիկ գործընկերները, այն զարգացնում է ուշադրությունը, հիշողությունը, ճշգրտությունը և հաստատակամությունը, խթանում է մտավոր գործունեությունը: Այս տրամաբանական խաղը վայելում են բոլոր տարիքի խաղացողները:

Հետաքրքիր փաստեր հանելուկների մասին

Գոյություն ունի «Սփիլսբերի» միջազգային մրցանակ, որը տրվում է այն մարդկանց, ովքեր զգալի ներդրում ունեն փազլների ճանաչման զարգացման գործում։ Այսպիսով, 2007-ին ամերիկուհի Էնն Ուիլյամսը ստացավ այս մրցանակը հանելուկների պատմության վերաբերյալ երկու գիրք գրելու և հանրաճանաչ մշակույթի վրա փազլների ազդեցության մասին մի շարք հոդվածների համար:

Ի դեպ, «փազլ» տերմինը, որը նշանակում է «առեղծված», անգլիախոս աշխարհում ընդհանուր առմամբ հասկացվում է որպես ցանկացած հանելուկ: Իսկ խնդրո առարկա խաղը կոչվում է ոլորահատ սղոց՝ «ոլորահատ սղոց» փազլներ՝ նկատի ունենալով նկարների հիմքի բնօրինակ փայտյա նյութը, որը սղոցված էր ոլորահատ սղոցով։.

Եզրակացություն

Շատերը նշում են այս հանելուկի հանգստացնող ազդեցությունը: Մեծահասակները, որքան երեխաները, եթե ոչ ավելին, հաճույք են ստանում նկարներ անելուց. նրանք կարող են շաբաթներ ծախսել հազարավոր մասերից բաղկացած հանելուկներ հավաքելու վրա, որոնք իրենք «առաջնորդում են» մարդու ձեռքը՝ առաջարկելով լուծում: Նման հավաքը մտավոր ջանք ու ստեղծագործական ջանք չի պահանջում։

Նկարը ծալելը թույլ է տալիս հեռացնել ավելորդ հուզմունքը, ուստի լավ է այն օգտագործել որպես հանգստացնող և հանգստացնող գործիք բջջայինի կամ պարզապես գերհուզվածի համար: Դե, եթե մարդը ամաչկոտ է, փակ, ոչ շփվող, ապա նրանք հաճախ օգտագործում են գլուխկոտրուկներ հավաքելը որպես մի տեսակ փախուստ արտաքին աշխարհից: Նման մարդկանց կարելի է տեսնել բացարձակ միայնության մեջ՝ նստած ինչ-որ մի անկյունում և գրեթե ժամեր շարունակ հավաքում են այս նույն գլուխկոտրուկները՝ ավտոմատ կերպով ընտրելով մանրամասները։

Բայց կարևոր է նշել, որ որպեսզի հանելուկներն իսկապես զարգացման արժեք ունենան երեխաների համար, անհրաժեշտ է մեծահասակի մասնակցությունը։ Չէ՞ որ մեծահասակը երեխային է նվիրում ցանկացած խաղալիք, հենց նա է բացահայտում դրա էությունը և դրա հետ խաղալու բոլոր հնարավոր ձևերը։ Երեխան, ով մենակ է մնում հանելուկների տուփի հետ, ամենայն հավանականությամբ, խաղը կկրճատի նկարի մանրամասների մեխանիկական ընտրության:

Այժմ հավաքում եմ 1500 կտոր նկար և ապագայում կցանկանայի նույնքան կտորներով ստեղծել իմ սեփական ոլորահատ սղոցները։

Հետազոտական ​​այս աշխատանքից եզրակացություն անելով՝ կարող ենք ասել, որ գլուխկոտրուկների զարգացման խնդիրն է մարդու պատկերներ և գաղափարներ ձևավորել։

Որպեսզի գլուխկոտրուկները նպաստեն մտածողության զարգացմանը, մարդը պետք է կենտրոնանա նկարի սյուժեի վրա, այսինքն. հենց այն, ինչ հավաքվում է, և ոչ թե շրջանակի կամ կտորների ձևի վրա:

Փազլները սիրում են ինչպես փոքրերը, այնպես էլ մեծերը: Իրավունքով և ստեղծագործականությունՓազլներ հավաքելու գործընթացը կարող է մեծ հաճույք պատճառել։

Օգտագործված գրքեր .

1. Babaev D. Puzzles.-M, 2004-12p.

2. Kachan E. Փազլներ դպրոցականների և նրանց ծնողների համար - Սանկտ Պետերբուրգ, 2005-10str.

3. Viilma L. Փազլներ նկարներում.-M, 2005-27-30p.

4. Անցյալ տարիների գլուխկոտրուկների ժողովածու.-Մ., 2003-58-59 էջ.

Աշխատեք ինտերնետ ռեսուրսների հետ.

en.wikipedia.org - հոդված հանելուկների, չափերի, հետաքրքիր փաստերի, հարակից հղումների մասին;

pari.ru - աշխարհի ամենամեծ գլուխկոտրուկը;

vash-puzzle.by - գլուխկոտրուկների պատկերասրահ և գլուխկոտրուկների պատմություն;

yugzone.ru - հանելուկների պատմություն, հանելուկներ հավաքելու տեսակներ;

rupuzzle.com - պատմություն, ինչպես հավաքել հանելուկներ և ինչպես ընտրել դրանք, ինչ են հանելուկները;

looky.ru - գլուխկոտրուկների պատմություն.

Ոլորահատ սղոցներ (անգլերեն «pazzle»-ից՝ «փազլ») ստեղծել է աշխարհագրական համայնքի անդամ, անգլիացի Ջոն Սփիլսբերին 1761 թվականին։ Տղամարդը ցանկացել է փայտից պատրաստված հիմքի վրա կպցնել Ուելսի և Անգլիայի քարտեզը, այնուհետև կտորներ անել։ Ստացված մասերը խառնեցին և առաջարկեցին երեխաներին ծալել աշխարհագրության դասի ժամանակ։ Քիչ անց այս դասավանդման տեխնիկան տարածվեց այլ առարկաների վրա։ Իսկ հետո կտրված նկարները հայտնվել են աշխարհիկ սրահներում։

Սփիլսբերիի կտրած քարտեզները հիմք են դարձել աշխարհագրական թեմաներով գլուխկոտրուկներ ստեղծելու համար։ Նրանք սկսեցին վաճառել դրանք 1766 թ. Այդ ժամանակների նկարներից մեկն այժմ ցուցադրված է Բրիտանական թանգարանի ցուցանմուշների շարքում։

Առաջին քարտեզագրական գլուխկոտրուկները հաճախ տանջանք էին դառնում նրանց համար, ովքեր սկսեցին հավաքել դրանք։ Մասերը լավ չէին տեղավորվում, և մի անճշտ շարժում զրոյացրեց ամբողջ աշխատանքը, և այն պետք է նորից սկսել։ Խաղը չէր ուղեկցվում համահունչ պատկերով, ուստի հեշտ չէր կռահել, թե ինչ և որտեղ տեղադրել: Վերնագիրը ուղեցույցն էր։ Նման զվարճանքը արժանի էր արժանի, քանի որ այն անհասանելի էր սովորական մարդկանց համար:

Ծալովի նկարներն ավելի մատչելի դարձան սպառողների համար միայն 19-րդ դարում, երբ ամերիկացիները սովորեցին ստվարաթղթի վրա դրոշմել պատկերները: Սև-սպիտակ նկարներով ստվարաթղթե գլուխկոտրուկներն ավելի քիչ արժեն և աստիճանաբար շուկայից դուրս մղեցին փայտե փազլները:

Քսաներորդ դարում իսկական փառքը գլուխ հանեց: Մանկական խաղալիքից դրանք դարձել են մեծերի ժամանց։ Նրանց պատմության մեջ առանձնահատուկ դեր են խաղացել Parker Brothers-ը, ովքեր հանդես են եկել «Լիսուր» կոչվող հավաքածուով։ Փազլների կտորները, որոնց վրա ձանձրալի բացիկների փոխարեն հայտնվեցին նկարների վերարտադրությունները, դարձան պատկերավոր՝ հեշտությամբ կապվելով միմյանց հետ: Ստվարաթուղթն այլևս հետաքրքրություն չէ, իսկ հանելուկներն էլ ավելի են էժանացել։

Ամերիկացիները «սիրահարվել են» գլուխկոտրուկներին Մեծ դեպրեսիայի գալուստով. Չնայած գործազուրկների ահռելի թվին, Ամերիկայում հանելուկների վաճառքից օրական հասույթը հասնում էր 10 միլիոն դոլարի։

1932 թվականին նկարներ հավաքելու հոբբին անհավանական չափերի է հասել։ Արտադրողները մի հետաքրքիր գաղափար են հղացել՝ ամեն շաբաթ մրցույթ կազմակերպել թեմատիկ փազլների հավաքածուով։ Հաղթողների անունները հրապարակվել են կիրակնօրյա թերթերում։ Առաջին շաբաթական գլուխկոտրուկները կրկնօրինակվել են 12 հազար օրինակով, իսկ հետագայում նույն ժամանակահատվածում տուփերի թիվը հասել է 100 և 200 հազարի։

Հետաքրքրությունը խաղի նկատմամբ հետզհետե մարեց։ 1950 թվականին Գերմանիայի Ravensburger ընկերությունը ստիպեց հիշել այն: Փազլների սիրահարները ստացել են 1000 և նույնիսկ 5000 կտորից բաղկացած հավաքածուներ։

Նույնիսկ 21-րդ դարում գլուխկոտրուկները դեռ պահանջված են: Դրանք այժմ հավաքվում են միայն համացանցում։ Համաշխարհային սարդոստայնն առաջարկում է գլուխկոտրուկների բազմազան տարբերակներ, որոնք տարբերվում են ոչ միայն պատկերով կամ կտորների քանակով, այլև հավաքման ձևով և սկզբունքով: Եվ ամեն օր այս խաղը ավելի ու ավելի շատ երկրպագուներ է ունենում:

Այժմ գրեթե ամեն ինչ կարելի է հավաքել ստվարաթղթե կտորներից՝ մուլտիպլիկացիոն հերոսների կերպարից մինչև ձեր սեփական լուսանկարները: Կտորներով կտրված նկարների թեման բազմազան է, և դրանք կարող են հավաքել ոչ միայն մեծերը, այլև երեխաները՝ կախված չափից։

Նոր բան սովորե՞լ եք: Տեղեկացրեք ձեր ընկերներին հոդվածի մասին - կատարել repost:

Փազլ, հանելուկ խաղ, պատահաբար հորինել է անգլիացի քարտեզագիր Ջոն Սփիլսբերին 1766 թվականին։ Նա քարտեզը կպցրեց տախտակին, երբ հանկարծ մտքովս անցավ, որ այն կարելի է բարակ սղոցով կտրել երկրների սահմաններով։ Ինչը նա անմիջապես արեց: Այսպիսով, Ջոն Սփիլսբերին ուներ առանձին երկրներ, որոնք ձևավորվեցին հսկայական քարտեզ. Նա իր գլուխկոտրուկը բերեց ուսանողներին, որոնց դասավանդում էր աշխարհագրություն։ Հավաքելով այն՝ նրանք մեծ հաճույքով ուսումնասիրեցին աշխարհագրությունը։

Առաջին հանելուկ.

Տասնիններորդ դարի վերջում ստեղծվեցին նաև գեղարվեստական ​​գլուխկոտրուկներ մեծահասակների համար։ Նրանք ակնթարթորեն դարձան բարձր հասարակության սիրելի զբաղմունքը։ Փազլները փայտե էինև կտրել ձեռքով: Փազլների տարրերը չունեին ելուստներ, ուստի դրանք հավաքվում էին այլ կերպ, քան ժամանակակից փազլները, ավելի հնարամիտ։

Արտասովոր գեղեցկության և բացառիկության այս օրիգինալ և էլեգանտ զվարճանքները օգտագործվել են հյուրերին տպավորելու համար: Հարուստների շրջանում գլուխկոտրուկները ժառանգության և ընտանեկան ավանդույթի մի մասն էին: Այն ժամանակ նման հանելուկներշատ թանկ էին.

Ստվարաթղթե գլուխկոտրուկների և արտադրության նոր տեխնոլոգիաների հայտնվելով դրանք էժանացել են: Քսաներորդ դարի 20-30-ական թվականներին գլուխկոտրուկները դարձան շատ հայտնի խաղ.

Ջոն Սփիլսբերի. Այդպես էր կոչվում այն ​​մարդը, ում աշխարհը երրորդ դարում շնորհակալություն է հայտնում հանելուկների հայտնագործման համար։ 1761 թվականին Անգլիայի թագավորական աշխարհագրական ընկերության անդամ լոնդոնցին անսովոր մի բան արեց. ուսուցողական. Նրբատախտակի վրա կպցնելով Անգլիայի քարտեզը, նա տեսավ նկարը սահմանների երկայնքով, խառնեց բեկորները և հրավիրեց իր ուսանողներին, ովքեր սովորում էին աշխարհագրության հիմունքները, հավաքել երկրի քարտեզը մեկ ամբողջության մեջ: Այսպիսով, հայտնվեց առաջին գլուխկոտրուկը.

Ջոն Սփիլսբերիի մասին քիչ բան է հայտնի։ Ծնվել է 1739 թվականին, նա սովորել է թագավորական աշխարհագրագետի մոտ բրիտանական թագավոր Ջորջ III-ի արքունիքում, ծառայել է որպես քարտեզագիր և փորագրիչ։ Նա իր գյուտը արել է դեռ շատ երիտասարդ տարիքում, այդպես էր քսանից մի փոքր ավելի. Նրան հաջողվեց հիմնել նոր իրերի արհեստագործական արտադրություն, հինգ տարի անց աշխարհագրական գլուխկոտրուկները պատրաստակամորեն գնեցին ամբողջ Անգլիայի դպրոցները: Քիչ անց խաղալիքը դարձավ սրահի ժամանց։

Բայց Ջոնը չհասցրեց լիարժեք վայելել փողն ու համբավը, նա կյանքից հեռացավ 1769 թվականին 30 տարեկան հասակում։ Ի դեպ, մեզ հայտնի որպես «փազլ» խաղը դեռևս անգլիախոս երկրներում կոչվում է ոլորահատ սղոց, այսինքն՝ «ոլորահատ սղոց» հանելուկ՝ հիշեցնելով արտադրության սկզբնական մեթոդը: Սփիլսբերիի գլուխկոտրուկներից մեկը մինչ օրս պահվում է Բրիտանական թանգարանում։

Ինչպես է գլուխկոտրուկը գրավել աշխարհը

Ավելի քան մեկ դար Սփիլսբերիի գյուտը լայն կիրառություն չուներ։ Կառուցվածքները ծավալուն էին, բեկորները ոչ թե կցված էին միմյանց, այլ ուղղակի դրված էին մակերեսի վրա։ Ցանկացած անհարմար շարժումից նրանք ցրվեցին, և նկարը պետք է նորից հավաքվեր։ Բացի այդ, խաղալիքը էժան չէր։

Զանգվածային հաջողությունը հասավ գլուխկոտրուկների միայն 1909 թերբ ամերիկյան Parker Brothers ընկերությունը բացեց փազլների արտադրության առաջին գործարանն այն տեսքով, որը մենք գիտենք այսօր:

Նրբատախտակին փոխարինեցին ավելի էժան ու թեթև ստվարաթուղթ, փազլների գանգուր տարրերն իրար ամրացվեցին, և դրանց վրա ամրացվեց վերջնական նկարը, որը պետք էր հավաքել (դա նախկինում չէր արվում)։ Բացի այդ, քարտերը փոխարինվեցին արվեստի վերարտադրումներով, և դա շատ ավելի հուզիչ էր: Եվ ամենակարեւորը՝ փազլներն այնքան էժան էին, որ հասանելի էին նույնիսկ աղքատներին։

Հետաքրքիր է, որ Ամերիկայում փազլների ժողովրդականության գագաթնակետը հասել է Մեծ դեպրեսիայի ժամանակ: Երեսունականներին մի երկրում, որը պատված էր սովով և գործազրկությամբ, գլուխկոտրուկների վաճառքից եկամուտը կազմում էր ամսական 40 միլիոն դոլար:

Այդ ժամանակից ի վեր հանելուկների հանդեպ կիրքը հաստատապես հաստատվել է ամենատարածված հոբբիների շարքում՝ ժամանակ առ ժամանակ վերածվելով իսկական գլուխկոտրուկի: Մոլորակի միլիոնավոր մարդիկ երկար ժամեր են ծախսում առանձին տարրերից մեկ նկար հավաքելու համար:

Ոլորահատ սղոց հանելուկներ այսօր՝ նորարարություններ և մրցաշարեր

Այս հանրաճանաչ հանելուկների պատրաստումը վաղուց դարձել է հսկայական արդյունաբերություն: Ինչ արտադրողները պարզապես չեն առաջարկում այս զվարճանքի երկրպագուներին: Բացի դասականներից, հայտնվել են հոլոգրաֆիկ և եռաչափ փազլներ, համակարգչային և լուսանկարչական գլուխկոտրուկներ, կան նույնիսկ «փափուկ» երեխաների համար։

Բազմաժանր, բարդ, պարզ, փոքր, մեծ: Ի դեպ, գիտեի՞ք, որ ներկայումս գոյություն ունեցող գլուխկոտրուկներից ամենամեծը բաղկացած է 32000 և 256 կտորից: «Փազլ հսկայի» քաշը 17 կիլոգրամ է, իսկ մակերեսը՝ 10,5 քմ։ Պատկերացնու՞մ եք դրա հավաքման համար անհրաժեշտ սենյակի չափը: Իսկ ո՞ր ժամին։

Կարո՞ղ էր Ջոն Սփիլսբերին, ոլորահատ սղոցով կտրելով իր առաջին գլուխկոտրուկի կտորները, որ երկուսուկես դար անց նման պարզ գաղափարը դառնա ժողովրդական մշակույթի մաս: Հազիվ թե։ Բայց այսօր ճիշտ է, «փազլի սիրահարները» անցկացնում են առաջնություններ և առցանց մրցաշարեր, մրցում միայնակ և խմբերով։

Գիտնականները գրքեր են գրում «փազլների թեմաներով», իսկ հոգեբաններն ակտիվորեն խորհուրդ են տալիս հանգստանալու համար մեկ-երկու գլուխկոտրուկ հավաքել: Եվ երեխաներ: Իհարկե երեխաների համար: Նուրբ շարժիչ հմտությունների, տրամաբանության, հիշողության և շատ ավելին զարգացնելու համար: Իսկ հանելուկներին ամենանվիրված մարդիկ նույնիսկ արժանանում են Սփիլսբերիի միջազգային մրցանակին (կա, պարզվում է, կա)՝ հանելուկների հանրաճանաչության զարգացման գործում նշանակալի ավանդի համար։ Գաղափարի հեղինակի արժանի հիշողություն, չէ՞։

Իսկ հիմա պարզել, և ինչպես, քանի որ այս խաղալիքները պակաս տարածված չեն ժամանակակից մարդկանց մոտ։