დიდაქტიკური თამაში "ჯადოსნური მძივები. დიდაქტიკური თამაში "შეაგროვეთ მძივები. მარტივიდან რთულ დიდაქტიკური თამაშიდან შეაგროვეთ მძივები

გონებრივი ჩამორჩენისა და მხედველობის დარღვევის მქონე ბავშვებისთვის.

Შესრულებული გაზიზოვა

ტატიანა ბორისოვნა,

მასწავლებელი MBDOU "N2 საბავშვო ბაღი"

Დავალებები:

დიდაქტიკური,

განვითარებადი

წესები:

ორგანიზაციული, დისციპლინური

შედეგი

ატრიბუტები

თამაში

მოქმედებები

ვარიანტი 1

(34 წელი)

შეაგროვეთ ერთი ფერის, ფორმის და ზომის მძივები.

1. ისწავლეთ მძივების შეგროვება გარკვეული ფერის, ფორმისა და ზომის მიხედვით.

2. თითის წვერების დახვეწილი მოძრაობების განვითარება, აქტიური მეტყველება.

ერთ-ერთი შერჩეული ბარათი.

თამაშის ადგილი არის მაგიდა, ხალიჩა.

ლიდერი ზრდასრულია.

1. ბავშვმა იცის როგორ შეაგროვოს ერთი ფერის, ფორმის და ზომის მძივები.

2. ბავშვმა იცის როგორ შეაგროვოს გარკვეული ფორმის, ზომის მძივები (ნახვით).

ბარათები დიდი, პატარა და პატარა წრეების, კვადრატების, ოვალების, სამკუთხედების, მართკუთხედების გამოსახულებით; გეომეტრიული ფიგურებიმათ.

ვარიანტი-2

(34 წელი)

(ზომით მონაცვლეობით)

შეაგროვეთ გარკვეული ფერის მძივები, მაგრამ მონაცვლეობით ზომით.

1. ისწავლეთ გარკვეული ფერის მძივების შეგროვება, ზომით მონაცვლეობით.

2. განავითარეთ აქტიური მეტყველება, გააუმჯობესეთ თითების დახვეწილი მოძრაობა.

მოთამაშეთა რაოდენობა - 1 ბავშვი.

ერთ-ერთი შერჩეული ბარათი.

თამაშის ადგილი არის მაგიდა, ხალიჩა.

ლიდერი ზრდასრულია.

ბავშვებს შეუძლიათ შეაგროვონ მძივები გარკვეული ფერის მიხედვით, ზომით მონაცვლეობით.

ბარათები, რომლებიც ასახავს გარკვეული ფერის გეომეტრიულ ფორმებს, მონაცვლეობით ზომით; გეომეტრიული ფიგურები მათთვის.

1. აიღეთ ერთი შერჩეული ბარათი, შემოხაზეთ თითი მასზე თითოეული ფიგურის სახით, ხმამაღლა თქვით ფერი (მხედველობის დაქვეითების გარდა), ფორმა და ზომა.

2. აირჩიეთ საჭირო ფიგურები და დადეთ ფიგურებით ბარათზე.

3. შემდეგ ცარიელ განიერ ბარათზე „მძივების შეგროვება“, გაიმეორეთ დავალება.

არ დაუშვათ შეცდომები, მიაღწიეთ შედეგს.

ვარიანტი-3

(34 წელი)

(ფერის მიხედვით მონაცვლეობა)

შეაგროვეთ გარკვეული ფორმის მძივები, მონაცვლეობით ფერში.

1. ისწავლეთ გარკვეული ფორმის მძივების შეგროვება, ფერის მონაცვლეობით.

2. განუვითარდეთ შედარების უნარები და ფერების სწორად დასახელების უნარი.

მოთამაშეთა რაოდენობა - 1 ბავშვი.

ერთ-ერთი შერჩეული ბარათი.

თამაშის ადგილი არის მაგიდა, ხალიჩა.

ლიდერი ზრდასრულია.

ბავშვმა იცის, როგორ შეაგროვოს გარკვეული ფორმის მძივები, მონაცვლეობით ფერებში, შეადაროს და დაასახელოს ფერები.

ბარათები, რომლებიც ასახავს გარკვეული ფორმის გეომეტრიულ ფორმებს, მონაცვლეობით ფერში; გეომეტრიული ფიგურები მათთვის.

1. აიღეთ ერთი შერჩეული ბარათი, შემოხაზეთ თითი მასზე თითოეული ფიგურის სახით, ხმამაღლა თქვით ფერი, ფორმა.

2. აირჩიეთ საჭირო ფიგურები და დადეთ ფიგურებით ბარათზე.

3. შემდეგ ცარიელ განიერ ბარათზე „მძივების შეგროვება“, გაიმეორეთ დავალება.

ვარიანტი-4

(45 წელი)

(მონაცვლეობით ფორმა და ფერი)

არა მხედველობის დარღვევის მქონე ბავშვებისთვის.

შეაგროვეთ მძივები, მონაცვლეობით როგორც ფორმით, ასევე ფერით.

1. ისწავლეთ მძივების შეგროვება, მონაცვლეობით ფორმაში და ფერში ერთდროულად.

2. განუვითარდეთ შედარების უნარ-ჩვევები და ფორმისა და ფერის სწორად დასახელების უნარი.

მოთამაშეთა რაოდენობა - 1 ბავშვი.

ერთ-ერთი შერჩეული ბარათი.

თამაშის ადგილი არის მაგიდა, ხალიჩა.

ლიდერი - ზრდასრული

ბავშვმა იცის როგორ შეაგროვოს მძივები, ფორმისა და ფერის მონაცვლეობა, შეადაროს და დაასახელოს ისინი.

ბარათები, რომლებიც ასახავს გეომეტრიულ ფორმებს მონაცვლეობით ფორმაში და ფერში; გეომეტრიული ფიგურები მათთვის.

1. აიღეთ ერთი შერჩეული ბარათი, შემოხაზეთ თითი მასზე თითოეული ფიგურის სახით, ხმამაღლა თქვით ფერი და ფორმა. 2. აირჩიეთ საჭირო ფიგურები და დადეთ ფიგურებით ბარათზე.

3. შემდეგ ცარიელ განიერ ბარათზე „მძივების შეგროვება“, გაიმეორეთ დავალება.

ნუ დაუშვებთ შეცდომებს, აგროვებთ მძივებს, დაიცავით წესები.

ვარიანტი-5

(45 წელი)

(მიმდევრობის ფორმა)

შეაგროვეთ მძივები გარკვეული თანმიმდევრობით.

1. ისწავლეთ მძივების შეგროვება, გარკვეული თანმიმდევრობით და გარკვეული ფერით (არა მხედველობის დაქვეითებული ბავშვებისთვის).

2. შედარების უნარებისა და ფორმისა და ფერის სწორად დასახელების უნარის გამომუშავება (არა მხედველობის დაქვეითებული ბავშვებისთვის).

მოთამაშეთა რაოდენობა - 1 ბავშვი.

ერთ-ერთი შერჩეული ბარათი.

თამაშის ადგილი არის მაგიდა, ხალიჩა.

ლიდერი - ზრდასრული

ბავშვმა იცის როგორ შეაგროვოს მძივები, გარკვეული თანმიმდევრობით.

გარკვეული თანმიმდევრობით დალაგებული გეომეტრიული ფორმების ამსახველი ბარათები; გეომეტრიული ფიგურები მათთვის.

1. აიღეთ ერთი შერჩეული ბარათი, შემოხაზეთ თითით მასზე თითოეული ფიგურის სახით, ხმამაღლა თქვით ფერი (არა მხედველობადაქვეითებულთათვის) და ფორმა.

2. აირჩიეთ საჭირო ფიგურები და დადეთ ფიგურებით ბარათზე.

3. შემდეგ ცარიელ განიერ ბარათზე „მძივების შეგროვება“, გაიმეორეთ დავალება.

ნუ დაუშვებთ შეცდომებს, აგროვებთ მძივებს, დაიცავით წესები.

ვარიანტი-5

(4-7 წლის)

(გაიმეორეთ)

შეაგროვეთ მძივები მასწავლებლის მიერ ნაჩვენები.

1. ისწავლეთ მძივების შეგროვება, გარკვეული თანმიმდევრობით, ნიმუშის მიხედვით.

2. შედარების უნარისა და ფორმის, ზომისა და ფერის სწორად დასახელების უნარის გამომუშავება (არა მხედველობის დაქვეითებული ბავშვებისთვის).

მოთამაშეთა რაოდენობა - 1 ბავშვი.

ერთ-ერთი შერჩეული ბარათი.

თამაშის ადგილი არის მაგიდა, ხალიჩა.

ლიდერი - ზრდასრული

ბავშვმა იცის როგორ შეაგროვოს მძივები, გარკვეული თანმიმდევრობით, როგორც ეს მასწავლებელმა აჩვენა.

ორი ცარიელი ბარათი, სხვადასხვა გეომეტრიული ფორმის ნაკრები.

1. მასწავლებელი ერთ-ერთ ცარიელ ბარათზე აყალიბებს გეომეტრიულ ფორმებს, ბავშვი იკვლევს, ამოწმებს.

2. აირჩიეთ საჭირო ფიგურები.

3. შემდეგ ცარიელ განიერ ბარათზე „მძივების შეგროვება“, გაიმეორეთ დავალება.

ნუ დაუშვებთ შეცდომებს, აგროვებთ მძივებს, დაიცავით წესები.

პროექტი "ჯანსაღი საკვები, ჯანმრთელობის გარანტი!" ჯანმრთელობა არის საჭირო კომპონენტიბედნიერი ცხოვრება. ადამიანის ცხოვრებაში ჯანმრთელობის მნიშვნელობა არ შეიძლება გადაჭარბებული იყოს. რამდენიმე ჩვენგანი ცხოვრებაში ერთხელ მაინც არ ყოფილა ავად და უძლურების გამოცდა, რა თქმა უნდა, არასოდეს ყოფილა ადვილი. ყოველივე ამის შემდეგ, ნებისმიერი დაავადება ...

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება საბავშვო ბაღი "კოლოკოლჩიკი" კირსანოვსკის რაიონი, ტამბოვის ოლქი. ვამტკიცებ MBDOU საბავშვო ბაღის "ზარი" _________ ო. ვ. ხარკოვას "არატრადიციული ხატვის ტექნიკის გამოყენება"

შემოდგომის ფესტივალის სცენარი უფროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის "ვიზიტად მზესუმზირა" როლებს ასრულებენ: მზესუმზირა, სოკო, მასპინძელი, შემოდგომა (მოზარდები). ზღარბი, კურდღელი, მგელი (ბავშვები). ბავშვები შემოდგომის ფოთლებით ხელში გარბიან მუსიკალურ ოთახში. საცეკვაო კომპოზიცია "ყვითელი ფოთლები" ბავშვი -...

გაკვეთილის შეჯამება თემაზე: „მდელოს მწერები - პეპელა“ (უფროსი ჯგუფი) ნაწარმოების ავტორი: გრაჩევა ანა ვიაჩესლავოვნა თანამდებობა: აღმზრდელი სამუშაო ადგილი: MBDOU ნოვოტალიცკის საბავშვო ბაღი No. . გაკვეთილის ახსნა-განმარტება: საგანმანათლებლო სფერო: შემეცნებითი განვითარება გაკვეთილის თემა: მდელოს მწერები ...

დიდაქტიკური თამაში.

თემა: "მოდით შევაგროვოთ მძივები."

მიზანი: ბავშვების ფერის ცოდნის კონსოლიდაცია.

Დავალებები:

ისწავლეთ ძირითადი ფერების სწორად ამოცნობა და დასახელება (წითელი, ყვითელი).

თითების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება.

განავითარეთ ემოციური პასუხისმგებლობა, სხვების დახმარების სურვილი.

მასალა: ზღაპრის პერსონაჟი, მძივები (წითელი, ყვითელი), სხვადასხვა ფერის მაქმანები.

მოქმედება: დააკაკუნე კარზე.

1. აღმზრდელი: - ბავშვებო, მელა მოვიდა ჩვენთან. შეხედე, მოწყენილია, ტირის. მოდი გავარკვიოთ რა მოხდა?

შანტერელი: - ჩემი საყვარელი მძივები მოწყვეტილია. გთხოვთ დამეხმაროთ მათ შეგროვებაში.

2. აღმზრდელი: - ბიჭებო, ვნახოთ, როგორი მძივები ჰქონდა მელას. რა ფერის არის მძივები? ბავშვების პასუხები: ()

აღმზრდელი: - მართალია, ეს წითელი მძივია. მოდით, ყველამ ვთქვათ წითელი!

მაგრამ რა ფერისაა ეს მძივი?.............ყვითელი. ბავშვების პასუხები ……………

აღმზრდელი: - მართალია, ყვითელია! მოდით ყველამ ვთქვათ ყვითელი!

მოდით შევაგროვოთ მძივები მელასთვის. აი, წითელ მძივს ვიღებ და ძაფზე ვდებ, ახლა ყვითელ მძივს ვიღებ და ისევ ძაფზე ვდებ.

მოდი აქ…….., მოდი შემდეგი მძივი დავდოთ სიმაზე. რა არის შემდეგი მძივი? ...... მართალია, წითელი. რომელი მძივი აცვია სწორი, ……….ყვითელი. მძივები ლამაზი გამოვიდა?.... ბედნიერი ხარ მელა?....დიახ……

მოდით შევაგროვოთ მძივები ჩვენი თოჯინებისთვის!

3. Fizminutka (თითების თამაში)

(თითები მუშტში შეკრული)
- თითი ბიჭი,
Სად იყავი?
(ცერი გაშლილი)
- ამ ძმასთან ერთად ტყე დადიოდა,
(ინდექსი ვრცელდება)
ამ ძმასთან ერთად კომბოსტოს წვნიანი მოვამზადე,
(იხრება შუაში)
მე ვჭამე ფაფა ამ ძმასთან ერთად,
(იხრება უსახელო)
ამ ძმასთან ერთად ვიმღერე სიმღერები.
(პატარა თითი აგრძელებს)

განაგრძო ბავშვების მუშაობა.

4. აღმზრდელი: - შეხედეთ ბიჭებო, რა მძივები გავაკეთეთ. ძალიან ლამაზები არიან.

(მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად ამოწმებს დასრულებულ სამუშაოს.)

აღმზრდელი: - ბიჭებო, ჩვენი თოჯინები ძალიან კმაყოფილი არიან საჩუქრით! გახდნენ მხიარულები, ისინი იღიმებიან! Შესანიშნავი ხარ!

მოდით ვიყოთ ყოველთვის ასეთი კეთილი და დავეხმაროთ ხალხს!

ახლა კი დავემშვიდობოთ მელას და მოვიწვიოთ ისევ ჩვენთან.

დედააზრი: მძივები შეუკეთეს მელას, ის მადლობას გიხდით დახმარებისთვის!

შეგროვებული მძივები ჩვენი თოჯინებისთვის!

თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები

დიდაქტიკური თამაშები "მოდით შევაგროვოთ მძივები თოჯინასთვის", "თოჯინას ჩავაცმევთ საფარს"

ამოცანები: ჩამოაყალიბეთ წარმოდგენა საგნების ფორმის, ფერის შესახებ. წარმოადგინეთ სპექტრის ექვსი ფერი (ყვითელი, მწვანე, ლურჯი, წითელი, ნარინჯისფერი და მეწამული), თეთრი და შავი. მცირე ზომის...

მიზანი: ბავშვების კუბის, ბურთის, აგურის ამოცნობისა და დასახელების უნარის კონსოლიდაცია; ობიექტების ზომის, ფორმის განსაზღვრა; ფერი წითელი, ყვითელი, ლურჯი, მწვანე; დააჯგუფეთ იგივე ფორმისა და ზომის ობიექტები...

მასტერკლასი სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების აღმზრდელებისთვის "დიდაქტიკური დახმარების გამოყენება" მძივები "როგორც სკოლამდელი აღზრდის ყოვლისმომცველი განვითარების საშუალება

მასტერკლასი აჩვენებს დიდაქტიკური სახელმძღვანელო „მძივების“ გამოყენების შესაძლებლობებს საგანმანათლებლო საქმიანობაში...

დიდაქტიკური სახელმძღვანელო "ჭკვიანი მძივები" შექმნილია 4-დან 7 წლამდე ბავშვებთან მუშაობისთვის საკლასო ოთახში დაწყებითი კლასების ფორმირებისთვის. მათემატიკური წარმოდგენებიწიგნიერების სწავლება, შემეცნებითი აქტივობახელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება.

სახელმძღვანელო 2014-2015 სასწავლო წელს 4-7 წლის ბავშვებზე, როგორც თვალსაჩინო საშუალება კლასში გამოცდა.

ახსნა-განმარტება დიდაქტიკური სახელმძღვანელოსთვის "ჭკვიანი მძივები"

ინსტრუმენტი მრავალფუნქციურია. თამაში შედგება სქელი მუყაოსგან ნახვრეტებით, სხვადასხვა ფერის და სიგრძის მაქმანებისაგან დამზადებული „მძივებისაგან“. „მძივებზე“ ჩასმულია: რიცხვები, ასოები, გეომეტრიული ფორმები, მათემატიკური ნიშნები, სურათები სერიიდან „განზოგადებული ცნებები“.

ამ სახელმძღვანელოს დასამზადებლად გამოყენებული ყველა მასალა უსაფრთხოა.

დიდაქტიკური სახელმძღვანელო „ჭკვიანი მძივები“ მიმართულია აღმზრდელებს სკოლამდელი დაწესებულებები 4-7 წლის ბავშვებთან მუშაობა.

სახელმძღვანელო შემუშავდა ბავშვების მათემატიკური ცნებების განვითარების, კომუნიკაციური, შემეცნებითი და თავისუფალი აქტივობების გათვალისწინებით.

„ჭკვიანი მძივები“ არის სახელმძღვანელო, რომელიც შემუშავებულია თანამედროვე პედაგოგიური ტექნოლოგიების გათვალისწინებით, რაც ხელს უწყობს სკოლამდელი აღზრდის საქმიანობის გამოცოცხლებას, განათლებისა და აღზრდის ინდივიდუალიზაციას.

ამ სახელმძღვანელოს აქტუალობა იმაში მდგომარეობს, რომ მას აქვს განმავითარებელი, სასწავლო და საგანმანათლებლო ღირებულება. მისი გამოყენება შესაძლებელია თითქმის ნებისმიერი სახის ტრენინგში, სათამაშო აქტივობაბავშვები (ინდივიდუალური, ქვეჯგუფური გაკვეთილები, ბავშვების დამოუკიდებელი თამაშები).

დიდაქტიკური სახელმძღვანელო "ჭკვიანი მძივები"

სამიზნე: სასწავლო მასალის კონსოლიდაცია, წვრილი მოტორიკის განვითარება, მეტყველების გრამატიკული სტრუქტურის განვითარება, მეტყველების ხმის კულტურა, მათემატიკური წარმოდგენების ფორმირება, აქტიური ლექსიკონის გამდიდრება.

ამოცანები უმცროსი ჯგუფი(4-5 წლიდან):

1. საგანმანათლებლო:

ასწავლე რიგითი და უკუთვლახუთის ფარგლებში;

ისწავლეთ კითხვებზე პასუხის გაცემა

ისწავლოს ობიექტების ჯგუფის გაერთიანება და მათგან ერთი საერთო თვისების გამოყოფა;

გეომეტრიული ფორმების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.

2. განვითარება:

ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება;

განივითარეთ სენსორული უნარები

განავითარეთ მეხსიერება, ყურადღება, ლოგიკური აზროვნება.

3. აღზრდა:

მოზრდილების მოსმენის უნარის განვითარება;

ინტერესის გაზრდა ერთობლივი საქმიანობის მიმართ;

ამოცანები უფროსი ჯგუფი(5-დან 7 წლამდე):

1.საგანმანათლებლო

ისწავლეთ შედგენა მარტივი სიტყვებიასოებიდან;

ისწავლეთ სიტყვების მარცვლებად დაყოფა;

ასწავლეთ რიგითი და უკუღმა თვლა 10-ის ფარგლებში;

ისწავლეთ ორი რიცხვის შედარება

ივარჯიშეთ შეკრება და გამოკლება 10-ის ფარგლებში;

გამოიყენეთ მათემატიკური ნიშნები;

შეუთავსეთ ნივთების ჯგუფი;

უპასუხეთ კითხვას "რამდენი?", "რომელი?".

2. განვითარება:

ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება;

ფონემატური აღქმის განვითარება;

განავითარეთ ყურადღება, მეხსიერება, ლოგიკური აზროვნება.

3. აღმზრდელი

წაახალისეთ ბავშვების აქტიურობა და დამოუკიდებლობა კლასში

კომუნიკაციის უნარი

ქცევის კულტურა

ეფექტი: განმავითარებელი, საგანმანათლებლო, ემოციური.

ძვირფასო მასწავლებლებო და მშობლებო - გამოფენის მონაწილეებო!

2015 წლის 2 ივნისს, ტიუმენის რეგიონალური დუმის საინფორმაციო და საგამოფენო კომპლექსში გაიმართა რეგიონალური მეთოდოლოგიური გამოფენის "თანამედროვე საგანმანათლებლო გარემო" გამარჯვებულთა დაჯილდოების საზეიმო ცერემონია. საბავშვო ბაღიდა ოჯახები."

გააკეთე შენ თვითონ დიდაქტიკური სახელმძღვანელო უმცროსი ჯგუფისთვის

მე შევქმენი დიდაქტიკური სახელმძღვანელო"ჭკვიანი მძივები" ნარჩენებისგან.
სახელმძღვანელოს ფერადოვნება და სიახლე იპყრობს ბავშვების ყურადღებას, ასტიმულირებს მასთან თამაშის სურვილს. ვცდილობდი დიდაქტიკური თამაშები შემემუშავებინა ისე, რომ რამდენიმე საგანმანათლებლო ამოცანის ამოხსნა შესაძლებელი ყოფილიყო. როგორიცაა ფერის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია და ბავშვთა მეტყველებაში განზოგადებული სიტყვების გამოყენების უნარი.სახელმძღვანელო მრავალფუნქციურია.
სახელმძღვანელოს წარმოების პროცესი:
1. აიღეთ კონტეინერები ქინდერ სიურპრიზებიდან.

დიდაქტიკური თამაში "შეაგროვეთ მძივები თემაზე"

დიდაქტიკური თამაში "გარკვეული ფერის მძივები"

დიდაქტიკური თამაში "იპოვე დამატებითი მძივი" (ფერებით ან ლექსიკური თემით)

დიდაქტიკური თამაში "მძივების მონაცვლეობა ფერის მიხედვით"

დიდაქტიკური თამაში "აირჩიე მაქმანი ფერის მიხედვით"

დიდაქტიკური თამაში "აირჩიე ნომერი"

დიდაქტიკური თამაში "გამოცანები"