Didaktinis žaidimas „Surinkite karoliukus. Didaktinio žaidimo „Rink karoliukus“ santrauka matematikos medžiaga (vyresnė grupė) tema Didaktinio žaidimo karoliukai iš geometrinių figūrų

Tatjana Tulešova

Šis didaktinis žaidimas skirtas dirbti su visų amžiaus grupių vaikais.

AIŠKINAMASIS PASTABA

Suvokiant, kaip svarbu lavinti smulkiąją vaikų rankų motoriką, buvo sukurtas šis didaktinis vadovas.

Šis vadovas prisideda prie lytėjimo pojūčių ugdymo, lavina smulkiąją rankų motoriką, lavina dėmesį, gerina sensomotorinius įgūdžius, judesių koordinaciją, jų tikslumą, orientaciją erdvėje, skaičiavimo operacijas ir kt.

Taigi šis didaktinis vadovas prisideda ne tik prie variklio, bet ir psichinis vystymasis vaikas, turi puikų tonizuojantį poveikį. Kiekvienas žaidimas pateikiamas su instrukcijomis. Žaidimo metu išsprendžiama ne viena problema, o kelios.

Užduotys:

Išmokite verti įvairių spalvų karoliukus;

Išmokyti vaikus atlikti veiksmus pagal mokytojo nurodymus;

Lavinti smulkiąją rankų motoriką, smulkius pirštų judesius, rankų koordinaciją;

Ugdykite vizualinį dėmesį;

Puoselėkite draugiškus tarpusavio santykius, kantrybę.

žaidimo medžiaga: vadovą sudaro virvelės, įvairiaspalvės megztos gėlės ir puodeliai.

Metodinės instrukcijos:

Suaugęs žmogus kontroliuoja ankstyvo, jaunesnio, vidutinio amžiaus vaikų atliekamų pratimų teisingumą ikimokyklinio amžiaus. Vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikai koncertuoja savarankiškai, pagal žodinius nurodymus.

Žaidimo eiga:

ankstyvas amžius st:

Vaikai apžiūri, liečia karoliukus. Mokytojo nurodymu vaikai ant virvelės suveria įvairiaspalvius karoliukus.

jaunesnio amžiaus st:

1 variantas. Vaikas apžiūri karoliukus. Vaikas auklėtojos nurodymu išsirenka tam tikros vienos spalvos karoliukus ir suveria juos ant virvelės. Jei viskas vienodos spalvos – teisingai.

2 variantas. Mokytojo nurodymu vaikas išsirenka dviejų spalvų (raudoną ir geltoną) karoliukus ir juos pakaitomis suveria ant virvelės.

Vidutinis amžius:

Žaidimas gali būti konkurencingas. Vaikai susitaria, kokios spalvos karoliukus rinks. Įsakymu vaikai pradeda rinkti. Kas jį surinks į priekį ir teisingai, tas laimės.

Vyresnysis amžius:

Karoliukai gali būti naudojami skaičiuojant, sudarant skaičių, kuriant uždavinius ir kt.

Susijusios publikacijos:

Didaktinis žaidimas"Surinkti pagal modelį" Ira tinka 4-5 metams. Didaktinis žaidimas – tai kolektyvinė, kryptinga mokymosi veikla.

Mieli mano puslapio draugai, kolegos ir svečiai, šiandien noriu jums pasakyti, kaip galite lengvai ir pigiai sukurti žaidimą mažam.

Didaktinis žaidimas vyresniųjų grupei „Renkame karoliukus“„Surinkime karoliukus“ Tikslas: suformuoti gebėjimą grupuoti geometrines figūras pagal dvi savybes (spalvą ir formą, dydį ir spalvą, formą ir kt.).

Smulkiosios motorikos (smulkių rankų judesių) ugdymas ir vaiko kalbos raida yra tarpusavyje susiję. Tai paaiškinama tuo, kad kalba ir motorika.

Didaktinis žaidimas vaikams parengiamoji grupė per savaitę, skirtą „Transportui“, kurios tikslas buvo praturtėjimas.

Norėdamas supažindinti mokinius su racionalia mityba, sujungiau didaktinį žaidimą „Rink sumuštinį“. Žaidimas susideda iš dviejų sujungtų.

Tikslas: padėti įtvirtinti žinias apie savo šalies, miesto vėliavą, įtvirtinti pagrindines vėliavų spalvas, ką jos reiškia? Medžiaga: juostelės.

Didaktinio žaidimo apie FEMP santrauka vyresniųjų kalbos terapijos grupėje. Šiame žaidime mes atkreipiame vaikų dėmesį į daiktų spalvų savybes. Mokome vaikus suprasti žodžius „spalva“, „forma“, „toks pats“, „nepatinka“, „kitokia“. Taip pat toliau mokome vaikus dirbti pagal modelį.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

„Bendrojo raidos tipo darželispirmenybę teikiant meninei veiklai, estetinė kryptis mokinių raida“ Kemerovas

Didaktinio žaidimo apie FEMP santrauka"Surinkite karoliukus" vyresniojoje grupėje

Sukūrė: logopedinės grupės Nr.3 mokytoja E.I. Kozlova

Kemerovas 2015 m

Programos turinys:Ugdykite formos jausmą. Atkreipkite dėmesį į objektų spalvų savybes. Išmokite suprasti žodžius „spalva“, „forma“, „tas pats“, „nepatinka“, „skirtingas“. Išmokite sekti pavyzdžiu. Lavinti smulkiąją motoriką. Sužadinkite norą padovanoti lėlei dovaną, surinkite karoliukus ant virvelės.

Medžiaga: Paveikslėlis-pavyzdys, su karoliukų atvaizdu ant siūlo. Įvairių geometrinių formų karoliukai: apskritimas, kvadratas, trikampis, ovalas, stačiakampis. Gijos paveikslėlis. Karoliukai iškirpti iš kartono – formos (apskritimas, kvadratas, trikampis, ovalas, stačiakampis).

Žaidimo eiga:

Mokytojas parodo vaikams lėlę Mašos ir skaito eilėraštį.

***
Kas nepažįsta šios lėlės? Geresnės lėlės nerasite.
Iš karto atidaro akis, tiesiog paimk jį į rankas.
Ant lėlytės uždėsiu karoliukus, pasiūsiu naują suknelę.
Gražesnės už mano lėlę, visame pasaulyje nerasiu!

Pedagogas: Vaikinai, Mašos lėlė šiandien švenčia gimtadienį! Padarykime dovaną Mašai – rinkkime karoliukus.

Vaikams parodomas kortelės pavyzdys.

Pedagogas: Žiūrėk, įvairių formų ir skirtingų spalvų karoliukai. Turiu siūlą (kartelę su nupieštu siūlu) ir karoliukus (iškirpti geometrines figūras). Kiekvieną karoliuką dedame į savo vietą ant siūlo.

Pirmiausia šiuos veiksmus suaugęs atlieka pats, tardamasis su vaikais, kurį karoliuką pasirinkti ir kur dėti. Karoliukai išdėstomi eilės tvarka pagal pavyzdį.

Pedagogas: Kurį karoliuką dėsime pirmiau? Teisingai, raudonas apvalus. Kuris karoliukas bus kitas?

Vaikų atsakymai.

Pedagogas: Teisingai, geltonas kvadratas ir pan.
Ar padovanosime lėlei Mašai? Tada surinkite tuos pačius karoliukus ant savo siūlų.

Vaikai užduotį atlieka išdėliodami karoliukus pagal raštą.

Pedagogas: Tai keli gražūs karoliukai!

Analizė. Žaidimo pabaigoje mokytojas atkreipia vaikų dėmesį į užduoties teisingumą.

Didaktinis žaidimas.

Tema: „Surinkime karoliukus“.

Tikslas: Įtvirtinti vaikų žinias apie spalvas.

Užduotys:

Išmokite teisingai atpažinti ir pavadinti pagrindines spalvas (raudona, geltona).

Lavinti smulkiąją pirštų motoriką.

Ugdykite emocinį reagavimą, norą padėti kitiems.

Medžiaga: pasakų personažas, karoliukai (raudoni, geltoni), įvairių spalvų raišteliai.

Veiksmas: pasibelsti į duris.

1. Auklėtoja: – Vaikai, pas mus atėjo lapė. Žiūrėk, ji liūdna, ji verkia. Išsiaiškinkime, kas atsitiko?

Voveraitė: – Mano mėgstamiausi karoliukai suplyšę. Prašau padėti man juos surinkti.

2. Auklėtoja: - Vaikinai, pažiūrėkime, kokius karoliukus lapė turėjo. Kokios spalvos karoliukai? Vaikų atsakymai: ()

Pedagogas: – Teisingai, tai raudonas karoliukas. Sakykime visi raudoni!

Bet kokios spalvos šis karoliukas?.............geltonas. Vaikų atsakymai…………

Pedagogas: - Teisingai, jis geltonas! Sakykime visi geltoni!

Rinkkime karoliukus lapei. Žiūrėk, aš paimu raudoną karoliuką ir dedu ant virvelės, dabar paimu geltoną karoliuką ir vėl dedu ant virvelės.

Ateik čia…….., uždėkime kitą karoliuką ant virvelės. Koks yra kitas karoliukas?......Taip, raudona. Kuris karoliukas dėvi yra tinkamas, ……….geltonas. Ar karoliukai pasirodė gražūs?.... Ar tu laiminga lapė?....Taip……

Rinkkime karoliukus savo lėlėms!

3. Fizminutka (žaidimas pirštais)

(pirštai suspausti į kumštį)
- pirštu berniukas,
Kur buvai?
(nykštis ištiestas)
- Su šiuo broliu vaikščiojo miškas,
(indeksas plečiasi)
Viriau kopūstų sriubą su šiuo broliu,
(atsilenkia per vidurį)
Valgiau košę su šiuo broliu,
(išsilenkia bevardis)
Dainavau dainas su šiuo broliu.
(mažasis pirštas ištiesia)

Tęsiamas vaikų darbas.

4. Pedagogas: - Pažiūrėkite, vaikinai, kokius karoliukus padarėme. Jie labai gražūs.

(Mokytojas su vaikais apžiūri baigtą darbą.)

Pedagogas: - Vaikinai, mūsų lėlės labai patenkintos dovana! tampa linksmi, jie šypsosi! Tu nuostabus!

Būkime visada tokie malonūs ir padėkime žmonėms!

O dabar atsisveikinkime su lape ir vėl pakvieskime ją į svečius.

Apatinė eilutė: karoliukai lapei buvo pataisyti, ji dėkoja už pagalbą!

Surinkti karoliukai mūsų lėlėms!

Tema: metodologiniai patobulinimai, pristatymai ir pastabos

Didaktiniai žaidimai „Surinkime karoliukus lėlei“, „Aprengsime lėlę sarafanu“

Užduotys: Suformuoti idėją apie daiktų formą, spalvą. Pristatykite šešias spektro spalvas (geltoną, žalią, mėlyną, raudoną, oranžinę ir violetinę), baltą ir juodą. Mažų...

Tikslas: Įtvirtinti vaikų gebėjimą atpažinti ir pavadinti kubą, rutulį, plytą; nustatyti objektų dydį, formą; spalva raudona, geltona, mėlyna, žalia; sugrupuoti tos pačios formos ir dydžio objektus ...

Meistriškumo klasė ikimokyklinio ugdymo įstaigos pedagogams „Didaktinės pagalbos naudojimas“ Karoliukai „kaip visapusiško ikimokyklinio ugdymo priemonė

Meistriškumo klasėje parodomos didaktinio vadovo „Karoliukai“ panaudojimo edukacinėje veikloje galimybės...

"Surinkite karoliukus". Žaidimo tikslas: Ugdyti žinias apie pagrindines spalvas ir jų atspalvius. Įtvirtinti galimybę išdėstyti iš eilės pagal modelį (iš kairės į dešinę, iš dešinės į kairę) ir suskaičiuoti tam tikrą karoliukų skaičių pagal modelį, atsižvelgiant į spalvų schemą. Išmokyti eilinį skaičiavimą. Stiprinkite skaičiavimo įgūdžius per 10. Lavinti smulkiąją motoriką. Žaidimo eiga: Vaikams siūloma pasirinkti bet kurią kortelę. Vaikas savarankiškai, pagal modelį, „renka karoliukus“ ant virvelės, kuri parodyta kortelėje, vaikas garsiai sako: raudona-2, žalia-2, mėlyna-2, geltona-2. Žaidžiantis vaikas skaičiuoja ir randa „karoliukus“ pagal spalvą ir kiekį. Atlieka veiksmus („renka karoliukus ant virvelės). Žaidimo pabaigoje vaikas turi suskaičiuoti bendrą ant virvelės surinktų karoliukų skaičių ir palyginti su pavyzdine kortele.

Matmenys: 514 x 378 pikseliai, formatas: jpg. Atsisiųsti paveikslėlį pamokai nemokamai ikimokyklinis ugdymas spustelėkite paveikslėlį dešiniuoju pelės mygtuku spustelėkite pele ir spustelėkite "Išsaugoti vaizdą kaip...". Norėdami pamokoje parodyti paveikslėlius, taip pat galite nemokamai atsisiųsti pristatymą „Didaktiniai ir edukaciniai žaidimai matematikoje ikimokyklinukams.pptx“ su visomis nuotraukomis zip archyve. Archyvo dydis – 6012 KB.

„Žaislai vaikams“ – Pirštų, šešėlių ir kiti teatrai. Lėlės ar figūrėlės, vaizduojančios žmones, gyvūnus. Žaislų tipai. Naudojimasis grupės funkcinėmis patalpomis. Matrioškos, piramidės, mozaikos, bokšteliai. Vaikų žaidimų organizavimo sąlygos. Įvairūs konstruktoriai, statybinė medžiaga. Išspręskite vaikų muzikinės klausos ugdymo problemas.

„Vaikų žaidimai“ – žaisti yra rimtas dalykas. Vaikų gyvenimo organizavimo forma. Suaugusiojo vaidmuo organizuojant vaikų žaidimą. Praktinė dalis. Anketa mokytojams. Žaidimų veiklos organizavimo tobulinimo būdai. Žaidimas. Žaidimas yra vaikų gyvenimo organizavimo forma. Anketa tėvams. Pedagoginis vaikų žaidimų valdymas.

"Žaislai vaikams" - Vaikai po 6 metų. Identifikaciniai žaislai žaidimas vaidmenimis. Smulkioji motorika sparčiai tobulėja. Radijo bangomis valdomi žaislai. Kaip išsirinkti vaikiškus žaislus. Istorijos formos žaislai. Pagrindiniai vaikų žaislų saugos reikalavimai. Nėra nemalonaus aštraus kvapo. Žaislai pirmos gyvenimo pusės vaikams.

„Saugokite vaikus nuo žaislų“ – Agresyvūs žaislai. rizikos grupė. Žaidimas vaikui. Žaislai, skirti atpažinti vaidmenų žaidime. Žaislai, turintys tarpinio objekto savybių. Informacija apie žaislą. Žaidimas. Pedagoginis žaislų vertinimas. Paguodos. Kaip išsirinkti žaislą vaikui. Žaislo sertifikatas. Anti-žaislas. Gynėjai. Psichologai.

„Žaidimų technologijų naudojimas“ – vaiko pažintinių jėgų ugdymas ir formavimas. teatro veikla. Švietimo ir auklėjimo vienybė. Savarankiškas trūkstamų žinių įgijimas. Taikymo lygis ir pobūdis: bendrasis pedagoginis. Žaidimo veikla. Vaikų motyvacijos įgyti žinių skatinimas. Pagal žaidimų aplinką.

Pamokos tipas: intelektualinis vystymasis.

Klasės tipas: matematinė raida.

Edukacinės užduotys: toliau mokytis atskirti ir įvardyti geometrines figūras; pagrindinės objektų savybės; spalva, forma, dydis. Išmokite derinti rinkinius. Stiprinti skaičiavimo įgūdžius iki 4.

Kūrimo užduotys: toliau įvaldyti gebėjimą atskirti dešinę ir kairę rankas, iš dalių sudaryti visumą. Ugdykite atmintį, vaizduotę, loginį mąstymą, išradingumą.

Edukacinės užduotys: ugdyti domėjimąsi profesija, darbštumą, tikslumą, plėtoti draugiškus santykius.

Metodiniai metodai:

• Žodinis – pokalbis, klausimai, paaiškinimas. Vaizdinė – žaidimų demonstravimas, žinynai.
• Žaidimas – laikymo žaidimai „Surask, kas tai?“, „Rink karoliukus“, „Rink paveikslėlį“.
• Praktiniai – veiksmai su didaktine medžiaga.

Medžiagos: skrynia, lėlė, drugeliai, zuikis, raktai, karoliukų pavyzdžiai, rinkinys geometrines figūras, proskyna su gėlėmis, upelis, kirpti paveikslėliai.

Pamokos eiga

Vaikai įeina į grupę, pasisveikina su svečiais. Muzika pradeda groti.

Pedagogas: Pažiūrėkite, vaikai, „ko verta graži krūtinė. Norite sužinoti, kas jame yra?

Mokytojas: Atidarykime. Pažiūrėkite, kokia didelė spyna, bet mes turime tris raktus. Kokios formos jie? Vaikai: trikampis, kvadratas, apskritimas.

Didaktinis žaidimas "Surask kurį?"

Krūtinės spyna ir raktai turi tam tikrą geometrine forma. Vaikai pasiima kiekvieną raktą. Pasirinkimas nustatomas pritaikius figūrą vaizdui. Teisingai atlikta užduotis leidžia atidaryti užraktą. Krūtinėje bus lėlė.

Pedagogas: Pažiūrėkite, kas buvo šioje skrynioje. Tai lėlė Tanya. Ar ji didelė ar maža?

Vaikai: Maži.

Pedagogas: Žiūrėk, kokia lėlės nuotaika? Kas ji?

Vaikai: Lėlė liūdna.

Pedagogas: Išsiaiškinkime, kas jai atsitiko. Ji ketino mus aplankyti. Ji apsivilko gražią suknelę ir įvairiaspalvius karoliukus. Tačiau pakeliui virvė nutrūko ir karoliukai išsibarstė. Padėkime juos surinkti.

Didaktinis žaidimas „Rink karoliukus“.

Mokytoja parodo vaikams dalį karoliukų virvelės ir sako, kad jos subyrėjo. Juos reikia rinkti naudojant dviejų spalvų apskritimus. Kiekvienas vaikas turi geometrinių formų rinkinį ir pavyzdį (karoliukų virtinės pradžia, apskritimai pakaitomis spalvoti). Vaikas renka taip, kaip parodyta siūlų pradžioje, figūras parinkdamas pagal spalvą.

Pedagogas: Žiūrėkite, vaikai, kas dabar yra lėlė? Kodėl?

Vaikai: Linksmi. Nes jie rinko karoliukus.

Pirštų gimnastika.

Vienas du trys keturi Penki!
Pirštai pasivaikščioti!
Vienas du trys keturi Penki!
Jie vėl pasislėpė namuose.

Pedagogas: Pažiūrėkime, kas dar yra mūsų stebuklingoje skrynioje (išima drugelius). Žiūrėk, vaikai, kokie gražūs drugeliai. Kokios spalvos jie?

Vaikai: raudona, mėlyna.

Mokytojas: Ar norite žaisti su jais?

Vaikai: Mes norime.

Mokytojas: Koks dabar metų laikas?

Vaikai: Žiema.

Pedagogas: O ką drugeliai veikia žiemą?

Vaikai miega.

Pedagogas: Ir mūsų drugeliai iš stebuklingos skrynios. Mūsų rankose jie dabar atgys ir skris į proskynas, ieškodami gražių gėlių, tokios pat spalvos kaip jie patys.

Buhalterinė veikla.

Pedagogas: Ką manai? Ar visiems mėlyniems drugeliams užteks mėlynų gėlių?

Vaikai atsako.

Mokytojas: Kaip tai patikrinti?

Vaikai: Turite sužinoti drugelių ir gėlių skaičių.

Mokytojas: Paskaičiuokime. Kiek gėlių yra pievoje?

Vaikai: vienas, du, trys, keturi. Keturios mėlynos gėlės.

Pedagogas: Suskaičiuokime, kiek drugelių? (Paklauskite vieno vaiko).

Vaikai: vienas, du, trys, keturi. Keturi mėlyni drugeliai!

Pedagogas: Ką galima pasakyti apie drugelių ir gėlių skaičių. Tiek yra drugelių, kiek yra gėlių. Ta pati suma, vienodai. Dabar pažvelkime į antrąjį lauką. Kiek raudonų gėlių yra raudonos ant jo?

Vaikai: trys gėlės.

Pedagogas: O kiek drugelių?

Vaikai: keturi raudoni drugeliai.

Pedagogas: Ko mes turime daugiau? Gėlės ar drugeliai?

Vaikai: Daugiau drugelių. Vienam trūko gėlės.

Pedagogas: Kiek gėlių yra mažiau nei drugelių?

Vaikai: Už vieną gėlę.

Pedagogas: Ką reikia padaryti, kad kiekvienam drugeliui užtektų gėlių.

Vaikai: Mums reikia dar vienos gėlės.

Mokytojas išima iš krūtinės dar vieną gėlę.

Fizkultminutka.

Gėlė miegojo ir staiga pabudo
Aš nebenorėjau miegoti.
Persikėlė, ištempė
Pakilo ir skrido.
Saulė pabus tik ryte
Drugelio apskritimai ir garbanos.

Pedagogas: Ar girdite ką nors šaukiant „Au-au“? Eime pažiūrėti.

Vaikai ir mokytoja ketina eiti pažiūrėti, kas šaukiasi pagalbos, bet pakeliui sutinka upę.

Mokytojas: Vaikinai, kas tai?

Vaikai: upė.

Pedagogas: Kaip manote, koks šios upės plotis?

Vaikai: platus.

Pedagogas: Kaip mes galime pereiti upę?

Vaikai: Ant tilto.

Didaktinis žaidimas „Pasirink tiltą“

Pedagogas: Vaikinai, dabar paimkime tiltą, kad jo ilgis būtų ne mažesnis už upės plotį. Parodykite tilto ilgį. Parodykite upės plotį. Pritvirtinkite ir pasirinkite norimą tiltą.

Pedagogas: Vaikai, žiūrėk, kas tai yra?

Vaikai: Brook.

Pedagogas: Koks jos plotis, palyginti su upe?

Vaikai: siauras.

Pedagogas: Ar galime peržengti?

Mokytoja ir vaikai randa zuikį.

Pedagogas: Vaikai, kas tai yra?

Vaikai: Zuikis.

Pedagogas: Susipažinkime su juo ir paklauskime, kodėl jis sušuko „Oho!“.

Vaikai: Zuik, koks tavo vardas?

Zuikis: Stepashka. Esu pasiklydęs ir labai alkanas.

Pedagogas: Vaikinai, padėk zuikui?

Dėlionės „Iškirpti paveikslėlius“.

Vaikai daro keturias nuotraukas.

Gimnastika akims.

Pedagogas: Žiūrėk, Stepaška, kokias morkas mes tau surinkome.

Mokytoja vaišina zuikį morka (manekenu).

Bunny: Ačiū, vaikinai.

Pedagogas: Nagi, vaikinai, atsisveikink su zuikučiu. Padėjome zuikiui.

Vaikai: Atsisveikink, Stepaška.

Pedagogas: Vaikinai, ar jums patiko padėti mūsų draugams? kas tau patiko labiausiai? Kokius žaidimus žaidėte?

Mokytoja dėkoja vaikams.