3 4 настай сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан математикийн тоглоомууд. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан дидактик математикийн тоглоомууд. Дээр, доор - маш хялбар

Сургуульд орох хүртэл хүүхдийн тэргүүлэх үйл ажиллагаа бол тоглоом юм. Тоглоомонд хүүхдүүд үсэг, тоог сурч, хүрээлэн буй ертөнцийг судалж, физик, одон орон, биологийн үндсэн ойлголт, хууль тогтоомжтой танилцдаг.

3-4 насны залуу математикчид юу мэддэг, чаддаг байх ёстой вэ?
"Бүх шинжлэх ухааны хатан хаан"-ыг судлахын тулд бяцхан хүүхдүүдэд ямар тоглоом санал болгох вэ?
Гэрийн хөгжлийн хичээлийг хэрхэн аль болох үр дүнтэй болгох вэ?

Хамтдаа үүнийг ойлгоцгооё!

Шаардлагатай мэдлэгийн бааз

3-4 насны хүүхдүүдэд математикийн хичээлийн төлөвлөгөө гаргахаасаа өмнө энэ насны хүүхдүүд юу мэдэж, юу хийх чадвартай байх ёстойг олж мэдэх хэрэгтэй.

5 минутаас доошгүй хугацаанд даалгаварт анхаарлаа төвлөрүүлэх;
пирамид нугалах
4 ба түүнээс дээш фрагментээс оньсого цуглуулах;
3-4 шинж чанараар (өнгө, хэмжээ, температур, хэлбэр гэх мэт) объектын ялгааг олох чадвартай байх;
танилцуулсан багц дахь ижил/ижил төстэй объектуудыг олох;
танилцуулсан багцаас шаардлагагүй объектуудыг олох;
математикийн "нэг", "олон", "илүү", "бага", "тэнцүү" гэсэн ойлголтуудтай ажиллах;
шууд дарааллаар нь 5 хүртэл тоолох;
0-ээс 5 хүртэлх тоог мэдэх;
хуруун дээрх далд дугаарыг харуулах;
орон зайн чиг баримжаа олгох ур чадвараа харуулах (дээд ба доод хэсэг, баруун / зүүн гар хаана байгааг ойлгох; "д", "дээр", "for" гэх мэт угтвар үгсийн утгыг ойлгох);
үндсийг нь мэддэг геометрийн дүрсүүд: тойрог, гурвалжин, тэгш өнцөгт;
тавилга, аяга таваг, хувцас, тоглоом, хүнсний ногоо гэх мэт ерөнхий үгсийг ойлгож, ашиглах.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан хөгжлийн үр дүнтэй математикийн ангиудыг 3-4 насны хүүхдүүдэд шаардлагатай мэдлэгийн хэмжээг харгалзан төлөвлөгөөний дагуу байгуулдаг.

3-4 жилийн дотор логикийг хөгжүүлэх тоглоомууд

"Тогооч"

Гал тогооны шүүгээнээс тагтай хэд хэдэн савыг ав. Өнгө, хэмжээ, материалаар ялгаатай аяга таваг сонгохыг хичээ.

Тагийг нь аваад санамсаргүй дарааллаар нь тавь.

Алив, хонгор минь, сав бүрт тохирох тагийг сонго!

Хүүхэд бие даан эсвэл таны тусламжтайгаар даалгавраа даван туулах үед түүний сонголтыг юу зааж өгсөн талаар түүнтэй ярилц.

том тогоонд - том таг;
улаан - улаан

"Нөхөд найзууд"

Зориулалтын дагуу бүлэглэж болох цөөн хэдэн зүйлийг бэлтгэ. Ийм тоглоомын даалгаварлогик, сэтгэлгээг хөгжүүлэх, янз бүрийн объектуудын хоорондын холбоог олоход тусалдаг.

Тоглоомын хувьд та дараахь зүйлийг авч болно.

бээлий, оймс;
эсгий үзэг, цомог;
шүдний сойз, шүдний оо;
сам, үсний хавчаар;
тоглоом эсвэл жинхэнэ аяганд хийсэн зүйлс.

Та хосоос нэг зүйлийг ашиглаж, хоёр дахь нь зургаар сольж болно. Хэрвээ хүүхэд сайн ажил хийвэл бүх зүйлийг зургаар сольж үзээрэй.

"Ялгааг олох"

Ялгаатай тоглоомууд нь анхаарал халамжийг төгс хөгжүүлдэг бөгөөд хэрвээ та хэдэн ялгааг олох хэрэгтэйг шууд зааж өгвөл оюун ухааны тооллогыг сургадаг.

Ялгааг олохын тулд хүүхдэд зориулсан зургийг сонго. Тэдэн дээр гарын үсэг зурж хэдэн ялгааг олох хэрэгтэй. Олдсон ялгаа бүрд хүүхэд харандаагаар дугуйлж, цаасан дээр зураас зурах ёстой. Даалгавар дууссаны дараа зураасыг тоолж, бүх ялгаа олдсон эсэхийг шалгана.

3-4 насны хүүхдүүдэд зориулсан геометрийн дүрс бүхий тоглоомууд

Бидний бэлтгэсэн тоглоомуудын хувьд зузаан картоноор хийсэн хоёр багц геометрийн дүрс хэрэгтэй болно. Багц бүр өөр өөр өнгө, хэмжээтэй дугуй, зууван, гурвалжин, дөрвөлжин хэлбэртэй байх ёстой.

"Зургийг давтах"

Хавтгай геометрийн дүрсийг бүтээх нь логик, санах ой, анхаарал, дүрслэл, орон зайн сэтгэлгээг хөгжүүлэх маш сайн симулятор юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд даалгавар нь энгийн бөгөөд ойлгомжтой байх ёстой.

Хүүхдийн өмнө геометрийн дүрс бүхий зургуудыг тавьж, өөрийн үйлдлүүдийн талаар тайлбарлаарай. Хүүхэд таны загварын дагуу зургийг давтах ёстой.

"Тоолох"

Картоноор хийсэн геометрийн дүрсүүд нь харьцуулах чадварыг дадлага хийхэд тохиромжтой тоолох маш сайн материал юм.

Тоонуудыг хоёр эгнээнд байрлуул.

Хүүхдээсээ даалгавраа хийж, асуултанд хариулахыг хүс.

Зураг дээр хэдэн тойрог байгааг тоол.
Зураг дээр хэдэн гурвалжин байгааг тоол.
Зураг дээр хэдэн ногоон дүрс байгааг тоол.
Зураг дээр хэдэн улаан дүрс байгааг тоол.
Аль тоо нь илүү вэ: улаан эсвэл ногоон уу?
Аль хэлбэр нь илүү вэ: гурвалжин эсвэл тойрог уу?

"Геометрийн ангилагч"

Өгөгдсөн шинж чанарын дагуу объектуудыг ангилах хүүхдүүдийн ур чадварыг дадлагажуулахын тулд геометрийн дүрсээ ашигла.

Хүүхэд таны аман тушаалыг дагаж мөрдөх ёстой:

Гурван ногоон дүрсийг дараалан байрлуул.
2 тойргийг зэрэгцүүлэн тавь.
Гурвалжнуудыг жижигээс том хүртэл дарааллаар нь байрлуул (иж бүрдэлээс өөр өөр хэмжээтэй гурван гурвалжинг урьдчилан сонгох).

Хэрвээ хүүхэд таны аман хүсэлтийг биелүүлэхэд хэцүү байвал харааны хэв маягийн дагуу одоохондоо үйлд. Хамгийн гол нь ямар дарааллаар, ямар зарчмын дагуу тоо баримтаас гаргаж байгаагаа тайлбарлах явдал юм.

Математикийн биеийн тамирын хичээл

Найзууд аа, 3-4 настай хүүхдүүд маш их хөдөлдөг гэдгийг бүү мартаарай. Гадаа хөгжилтэй тоглоомуудыг математикийн сургалттай хослуулцгаая!

"Үсрэх"

Хөгжилтэй хүүхдийн дууг асааж, хүүхдийг бага зэрэг дулаацуулахыг урь. Чөлөөт бүжгийн үеэр дуут тушаалыг дараах форматаар хийнэ.

хоёр цохилт;
гурван үер;
нэг суулт;
таван налуу.

Магадгүй та эхлээд хүүхэдтэй хамт хөдөлгөөн хийх хэрэгтэй болно, гэхдээ удалгүй хүүхэд ийм хөгжилтэй математикийн даалгаврыг өөрөө даван туулах болно.

"Хөгжилтэй дугуй бүжиг"

Илүү олон тоглогч байх тусам тоглоом илүү хөгжилтэй байх болно. тэр сайн сонголтзугаа цэнгэл хүүхдийн өдөртөрөлт. Гэхдээ компани байхгүй тохиолдолд та бяцхан хүнтэй хамт математикийн дугуй бүжиг удирдаж болно.

Тоглоом эхлэхээс өмнө хүүхдийн баруун гар, зүүн гар нь хаана байгааг давт. Тойргийн төв хаана байгааг тайлбарла. "Дээш" командын тусламжтайгаар та зогсоод хөлийнхөө хуруун дээр зогсоод бариулыг дээш нь сунгаж, "доош" командын тусламжтайгаар доош тонгойх хэрэгтэй гэдгийг хүлээн зөвшөөр.

Тэгээд одоо та эхэлж болно.

Бид удирдагчийн тушаалыг дагаж хөгжимд дугуйлан алхдаг.

зүүн тийш явах;
дээшээ явах;
төв рүү явсан;
доош бууцгаая.

Энэхүү тоглоом нь орон зайд чиг баримжаа олгох, сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэх, багаар ажиллах чадварыг сургадаг.

"Нэг, хоёр - пуужин байна"

Нэг, хоёр - пуужин байна. (Шууд гараа дээш өргөх)
Гурав, дөрөв - онгоц. (Шулуун гараа хоёр тийш нь сунгасан)
Нэг, хоёр - гараа алгадах. (алгаа таших)
Дараа нь данс бүрийн хувьд. (Газар дээрээ алхах)
Нэг хоёр гурав дөрөв. (алгаа таших)
Гараа дээш өргөөд, мөр өргөн. (Шууд гараа дээшээ өргөж, хажуу тийшээ доошлуул)
Нэг, хоёр, гурав, дөрөв (алгаа алгадах)
Тэгээд тэд газар дээр нь байсан. (Газар дээрээ алхах)

Мэдлэг, чадвар нь аажмаар бүрэлдэж, хуримтлагддаг. Эхний хичээлийн дараа хүүхэд таны хэлэхийг хүссэн бүх зүйлийг санаж, сурах болно гэж бүү найд. Тогтвортой байдал, аажмаар, нэгтгэх, давтах нь математикийн хичээлийг амжилттай заахын салшгүй үе шатууд юм. сургуулийн өмнөх насны.
Даалгавруудыг амжилттай гүйцэтгэхийн тулд бүү мартаарай. Хичээл зүтгэл нь бас боломжийн магтаал болдог гэдгийг санаарай.
Объектыг тоолох шаардлагатай тоглоомын үеэр хүүхдэд хуруугаа дансны объект руу чиглүүлэх замаар тоолохыг зөвшөөрч, санал болго. Ээлжийн болон тоон дансны тухай ойлголтыг аажмаар, саадгүй, гэхдээ итгэлтэйгээр нэвтрүүлэх.
Математик бол зөвхөн тоолох зүйл биш юм. Түүнээс гадна, хүүхдээ тоолж сургах гэж бүү яар. Логикийг хөгжүүлэх чиглэлээр ажиллаж, ерөнхийлж, системчилж сурснаар хичээлийн тоймд органик байдлаар нэхсэн оноог бие даан эзэмших болно.
Та зөвхөн гэртээ төдийгүй тоглоомонд суралцах боломжтой. Гэрээсээ гарахдаа шатыг тоолж, алхаж байхдаа дугуй, дөрвөлжин объектуудыг анзаарч, унтахынхаа өмнө уншсан номын хуудасны дугаарыг хар.

Найзууд аа! Танд аз жаргалтай, үр дүнтэй эцэг эх байхыг хүсч байна. Удахгүй уулзацгаая!

Математикийн тоглоомуудүзэгдэх орчин сайтай. Үүний зэрэгцээ хүүхдэд 1 2 3 4 5 6 7 8 9 тоонуудын хийсвэр сэтгэлгээ нь байгалийн жамаар бүрэлдэж, танил дүрүүд, өнгөлөг хийц, амьдралын тод жишээнүүд нь хүүхдэд дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах, харьцуулах эхлэлийг заадаг. Математик дахь объектуудын. Мөн тоолох, нэмэх, хасах, үржүүлэх гэсэн үгс таны хүүхдийг хэзээ ч айлгахгүй.
Сургуулийн өмнөх насны олон мэдлэг нь хүүхдэд амаргүй байдаг. Гэхдээ магадгүй нялх хүүхдэд математикийн тоглоом заахад хэцүү байдаг. Энэ нь тодорхой бэрхшээлтэй хүүхдэд тохиолддог тул түүнийг математикаас огт айлгахгүй байх нь чухал юм. Энэ нь "математик" шинжлэх ухааны хатан хаантай танилцах нь сэтгэл хөдөлгөм хэлбэрээр явагдах ёстой гэсэн үг юм.
Сэтгэл судлаачид мэддэг: та хүн бүрийг, тэр ч байтугай хамгийн тайван бус хүүхдийг сонирхож, өөртөө татаж чадна. Жишээлбэл, 1-2-3-4-5-6-7-8 насны сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан тусгай математикийн тоглоомууд нь ийм танилын эерэг уур амьсгалыг бий болгоно. Тэдэнтэй хамт цагийг өнгөрөөхдөө хүүхэд үүнийг анзааралгүйгээр тоо, тоонуудтай ажиллах энгийн аргуудтай танилцаж, "илүү бага" гэсэн ойлголтыг тодорхой удирдаж эхэлдэг.
Арифметикийн асуудлыг шийдвэрлэх ажилд оролцож байгаа хүүхэд зөв хариултыг олохыг хүсч байгаадаа урам зориг өгдөг. Зөв шийдвэр бүр өчүүхэн ялалт учраас өөрөө шагнал юм. Түүний хувьд энэ бол зуршил юм. тоглоомын үйл ажиллагаа, энэ үед шинэ мэдлэг ухамсаргүйгээр хадгалагддаг. Мэдээллийг далд хэлбэрээр, зугаатай хэлбэрээр олж авдаг. Тиймээс хүүхдийг албадан сургах шаардлагагүй шинэ материал. Энэ нь зөвхөн математикийн мэдлэгт хамаарахгүй. Төрөлхийн сониуч зан нь дарагдахгүй энэ ертөнцөд залуу судлаач төрсөн.
Хэрэв та математикийн мэдлэгээ дээшлүүлэхийг хүсч байвал "Математикийн тоглоом" үнэгүй хэсэг нь таны хүүхдэд тохиромжтой. Эдгээр тоглоомууд нь тоонуудыг мэдэх зорилготой юм. Боловсролын тоглоом хэлбэрийн энэхүү боловсролын хэсэг нь хүүхдэд таалагдах нь дамжиггүй.
"Математикийн тоглоомууд онлайн" хэсэгт хүүхэд 10 хүртэл тоолж сурах, тоог зөв нэрлэх, мөн математикийн зарим жишээг шийдвэрлэх боломжтой: нэмэх, хасах, үржүүлэх, хуваах. Жишээнүүдэд хэд хэдэн хариулт өгөх бөгөөд тэдгээрээс тэр зөвийг нь сонгох шаардлагатай болно.
Энэ хэсгийн тоглоомууд нь юуны түрүүнд хүүхдэд заах зорилготой юм. Энд та хөгжилтэй тоглоом олохгүй. Бид танд нэгтгэхийг зөвлөж байна боловсролын тоглоомуудхөгжөөн дэмжигчидтэй. Хичээл бүрийн дараа түүнийг тайвшруулах ямар нэгэн зүйл оруулаарай, ингэснээр тэр уйдахгүй бөгөөд боловсролын тоглоомуудад илүү хичээнгүйлэн оролцох болно. Тоо сурах нь тийм ч амар үйл явц биш тул таны хөлд орж буй хүүхдэд тодорхой бэрхшээлийн үед тусламж, заавар хэрэгтэй байж магадгүй. Математикийн эдгээр асуудлыг шийдэхийн тулд залхуу байж, хүүхэдтэйгээ сууж болохгүй. Энэ нь таны хүүхдэд тоонуудыг илүү хурдан эзэмшихэд тусална. Түүнчлэн, хүүхдийг компьютер дээр удаан суухыг бүү зөвшөөр, энэ нь тусгай тоглоомын тусламжтайгаар суралцах үйл явцад ч хамаатай. Хичээлийн 40 минут тутамд хүүхэд арван минутын завсарлага авах ёстой.

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

3, 4 НАСТАЙ ХҮҮХДЭД ЗОРИУЛСАН МАТЕМАТИК ТОГЛООМ

Сонирхолтой математик тоглоомууд нь таны хүүхдэд математикийн үндсийг заах зорилготой юм. Эдгээр тоглоомууд нь хүүхдийн харааны-дүрслэлийн сэтгэлгээг хөгжүүлж, харьцуулах, тоонуудын тоон найрлагатай танилцуулах, санал болгож буй тоглоомууд нь хүүхдүүдийг тоо, тэдгээрийн дижитал тэмдэглэгээтэй танилцуулах, математикийн энгийн асуудлыг шийдвэрлэхэд сургадаг.

"Өглөө хэн очдог вэ"

"Нэг", "олон", "байхгүй" гэсэн ойлголтыг бататгах хоёр дэд багцыг бүрдүүлэх тоглоом

Шаардлагатай тоног төхөөрөмж: хуйвалдааны тоглоом, улаан, шар өнгийн хоёр өнгийн тойрог.

◈ Бид хэрхэн тоглодог вэ: "Өглөө очсон хүн ухаалаг үйлддэг, тарам-парам, тарам-парам, өглөө нь ийм байдаг." Тоглоомоор тогло, зочид өглөө бидэн дээр ирсэн тул та тэднийг алимаар (тойрог) эмчлэх хэрэгтэй гэж хэлээрэй. Тавган дээр алим байна: хэд вэ? (Олон.) Тэгээд зочид? (Хангалтгүй.) Эхлээд шар алимыг тарааж, “Дахин хэдэн алим үлдсэн бэ?” гэж асуу. (Олон.) "Юу?" (Улаан.) Тэднийг бас өг. "Тавган дээр хэдэн алим байна?" (Аль ч үлдсэнгүй.) “Зочин бүрт хэдэн алим өгсөн бэ? (Нэг нэгээр нь.) "Хэдэн шар, улаан алим?" (Маш их). "Хэдэн алим байна?" (Маш олон алим байдаг, тэдний дунд улаан, шар аль аль нь байдаг.)

◈ Засварлах: Хэрэв та гал тогооны өрөөнд алим угааж байгаа бол тэдгээрийг өнгөөр нь ялтсууд дээр байрлуулахыг санал болго. Олон алим байдгийг анхаарна уу, гэхдээ тэдгээрийн дунд маш олон, жишээлбэл, ногоон, шар алим байдаг (алимны багц нь шар, ногоон өнгийн дэд багцаас бүрддэг).

◈ Тоглоомыг хайрцагт буцааж хийхдээ ижил асуултуудыг асуу.

➣ Анхаар: Бага гэж юу вэ, үүнийг хэрхэн тодорхойлох вэ? Хүүхэдтэйгээ хамт инээ: хэрэв чихэр амттай бол бид цөөхөн гэж хэлдэг. "Бага" гэдэг нь харьцангуй ойлголт юм.

◈ Нэгээс олон тоглоом тогло. "Гал тогоонд ямар эд зүйлс байна?" (Явс, халбага.) "Тэгээд нэг зүйл үү?" (Ваар, будах гэх мэт) Угаалгын өрөөнд: нэг толь, ванн, хивс, олон шампунь, алчуур гэх мэт Гадна: олон байшин, навч гэх мэт.

Товчлуур худалдан авагч

Тоглоом нь зуучлалын багцыг ашиглахыг заадаг; дүрслэлийн сэтгэлгээг хөгжүүлдэг.

Шаардлагатай тоног төхөөрөмж: товчны нүх, товч, дугуй эсвэл чипс бүхий цув.

◈ Хэрхэн тоглох вэ: хэрэв хүүхэд тоолохоо хараахан мэдэхгүй бол зөв тооны товчлуурыг хэрхэн худалдаж авах вэ? Маш энгийн! Энэ нөхцөл байдлыг үзүүлээрэй: хүүхдийг дээлний гогцоонд чипс тавьж, дараа нь цуглуулж, дэлгүүрийн "бичигч" -ээс (насанд хүрсэн): "Надад чипс байгаатай адил тооны товчлуурыг өг" гэж асуу. "Худалдагч" чип бүрийг товчлуур дээр байрлуулж, хэдэн товчлуур зарах шаардлагатайг тооцдог. Байшингийн "худалдан авагч" нь хангалттай товчлууртай эсэх, алдаа гаргасан эсэхийг шалгах ёстой юу? Дүрүүдийг өөрчлөх.

◈ Бид засдаг: цаасан дээр хоёр бүлэг геометрийн дүрсийг нааж эсвэл зурна - нэг нь нөгөөгийнхөө доор. Илүү, бага эсвэл тэнцүү юу болохыг анхаар. Хүүхэдтэйгээ хамт төсөөлж, ямар дүрс байж болохыг бодож олоорой, эрвээхэй, цэцэг, катерпиллар, навч зэргийг харьцуулж үзээрэй.

◈ Бид төвөгтэй болгодог: дээд талын зураг бүрээс доод талын зураг руу чиглэсэн замыг зурна - энэ нь тэнцүү тэмдэг юм (тэмдэг нь өөрөө дуудагдах боломжгүй).

Товчлуурууд

Тоглоом нь хоёр бүлгийн объектыг харьцуулах чадварыг бэхжүүлдэг

Шаардлагатай тоног төхөөрөмж: өөр өөр өнгө, хэмжээ, хэлбэрийн товчлуурууд.

◈ Хэрхэн тоглох вэ: гэртээ байгаа хүн бүр товчлууртай. Тэдний тусламжтайгаар та хамгийн их зүйлийг гаргаж чадна янз бүрийн тоглоомууд. Жишээлбэл, дугуй товчлууруудыг дээшээ (өөр өөр өнгө, хэмжээтэй байж болно), доор нь дөрвөлжин байрлуул. Тэд тэнцүү, аль нь илүү, аль нь бага вэ? Эсвэл улаан дугуй товчлуурыг дээш, цэнхэр дөрвөлжин товчлуурыг доош нь тавь.

"Бор шувуу хаана хооллосон бэ?"

Тоглоом нь хүүхдэд үнэ цэнэ нь харьцангуй ойлголт гэдгийг ойлгоход тусалдаг.

Шаардлагатай тоног төхөөрөмж: заан, чоно, баавгай, туулай, зараа ямар ч ном, сэтгүүлээс хайчилж авбал тэдгээрийн хэмжээтэй пропорциональ байх ёстой. бодит хэмжээ, таван квадрат - өөр өөр хэмжээтэй амьтдад зориулсан "тор".

◈ Хэрхэн тоглох вэ: хүүхдэд баавгай, чоно, туулайн зургийг үзүүлж, амьтдын аль нь том, аль нь жижиг, аль нь жижиг гэх мэтийг олж мэдэх. Тэднийг тохирох торонд хийх хэрэгтэй. хэмжээ.

◈ Амьтны хүрээлэнд заан авчирсан. Тэр хамгийн том эсийг авах хэрэгтэй. Хамгийн том нь баавгай байсан бөгөөд одоо заан болсныг анхаарна уу. Дараа нь амьтны хүрээлэнд хамгийн жижиг амьтан болох зараа авчирсан. Хэмжээний харьцаа хэрхэн өөрчлөгдсөнийг анхаарч үзээрэй: туулай хамгийн жижиг нь байсан бол одоо зараа. Хэн нь том, хэн нь жижиг гэх мэтийг дахин харьцуул.

◈ Засварлах: гутлыг хэмжээгээр нь харьцуулах: ээжийн, аавын, хүүхдийн, хүүхэлдэйний гутал. Дүрүүдийг өөрчил: хүүхэд асууж, та үзүүлээрэй. Аливаа зүйлийг харьцуул: хувцас, тавилга. Гал тогоонд байгаа сав суулгыг бүү мартаарай. Хэрэв та тарвас, улаан лууванг харьцуулж үзвэл? Хэн нь илүү том вэ: аварга уу, Стёпа авга уу? Хэн нь жижиг вэ: Эрхий хуруу эсвэл гномууд, эсвэл Эрхий хуруун хүү юу? Гудамжинд байшин, мод гэх мэт өндөрийг харьцуулах нь нүдийг хөгжүүлдэг.

Математикийн анхны алхамууд

Тоглоом нь хоёр бүлгийн объектыг харьцуулахыг заадаг

Шаардлагатай тоног төхөөрөмж: хүүхэлдэй эсвэл бусад тоглоом, аяга.

◈ Хэрхэн тоглох вэ: Таван тоглоом тарьж, урд нь дөрвөн аяга тавь. "Одоо тэднийг цайгаар дайлъя. Тэгээд нэг тоглоом яагаад уйлсан бэ? Би түүнд яаж туслах вэ?"

◈ Бид засаж байна: ирээдүйд та тоглоомын тоог 10 болгож болно.

◈ Бид төвөгтэй болгодог: та объектын тоог нүдээр харьцуулж болно - өрөөнд байгаа бодит объектууд, жишээлбэл, шил, аяга гэх мэт. Илүү их, бага юу вэ? Хэрвээ хүүхэд алдвал олсыг сунгаж эсвэл савааг нэг объектоос нөгөөд нь тавь (энэ нь тэнцүү шинж тэмдэг юм).

хүүхдийн харандаа

Тоглоом нь хүүхдийг нэгжийн тооны тоон найрлагатай танилцуулдаг

Шаардлагатай тоног төхөөрөмж: янз бүрийн өнгөт өнгийн харандаа.

◈ Хэрхэн тоглох вэ: ширээн дээр харандаа тавь, энэ нь цорын ганц улаан өнгөтэй гэдгийг анхаарч үзээрэй. Үүний баруун талд өөр нэгийг тавь, гэхдээ өөр өнгөтэй. Одоо тэдний хоёр нь байна: нэг нь улаан, нөгөө нь ногоон. Тэгэхээр хоёрын тоо нь хоёр нэгжээс бүрдэнэ. Өөр харандаа тавь, жишээлбэл, шар. Гуравын тоо гурван нэгжээс бүрдэнэ гэж хэлье. Үүний нэгэн адил оноог 5-10 болгож ав. 10 хүртэл тоолж чаддаг Хүүхдийн тухай үлгэрийг санаарай. Тэр амьтдыг хэрхэн аварсан тухай. "Тоолж чаддаг байх нь ямар сайхан бэ!" Гэж онцол. Таны хүүхэд юу гэж боддог вэ? Хүүхдийн аврагдсан хүн бүрийг тойрог хэлбэрээр дүрсэлсэн бол? Тэдгээрийг нааж, тоолж үзвэл таны хүүхэд үлгэрийн баатруудыг авардаг. Түүнийг магт.

◈ Нэгтгэл: Guess It тоглоом тогло. 3, 4 тоо хэдэн нэгжээс бүрдэх вэ? Хэрвээ хүүхэд мэддэг бол тоонуудыг харуул. Дараагийн удаад өөр өөр тоглоом аваарай: машин, зараа, нохой, туулай гэх мэт Дөрөв дэх тоо нь дөрвөн нэгжээс (нэг зараа, нэг машин, нэг нохой, нэг туулай) бүрдэнэ. Зүүнээс баруун тийш болон эсрэгээр тоолж, тоо нь үүнээс өөрчлөгдөхгүй гэдгийг онцлон тэмдэглэ. Хэрэв та тоглоомуудаа тойрог болговол алийг нь тоолж эхэлснийг яаж санах вэ?

◈ Үүрэг өөрчлөх. Хүүхдээ байнга урамшуулж бай.

Bang Bang

Тоглоом нь хүүхдүүдийг тоотой танилцуулдаг

Шаардлагатай тоног төхөөрөмж: хоёр туулай, хоёр лууван, 1 ба 2 дугаар.

◈ Хэрхэн тоглох вэ: Тоглоомын хайрцагнаас хоёр туулай эсвэл өөр тоглоом аваад тэдний нөхөрлөлийн түүхийг ярь. Тэд нэг удаа илгээмж авчирсан тухай. Нэг хайрцагт нэг лууван, нөгөөд нь хоёр лууван байсан. Тэд яагаад тэнцүү биш байна вэ? Нэг хайрцган дээр "1" тоог зурсан тул хайрцагт нэг лууван, нөгөө талд нь "2" тоо байгаа тул дотор нь хоёр лууван байгааг олж мэдээрэй. Хүүхдүүдийг эдгээр тоонуудтай танилцуул. Бүжинг гомдоохгүйн тулд бэлгийг тэнцүүлэхээ бүү мартаарай.

◈ Бид засч байна: ингэснээр та бусад тоонуудыг (10 хүртэл) оруулах боломжтой.

◈ Эдгээр тоог дэвтэртээ бич. Мөн та тэдгээрийг хуванцараас загварчлах боломжтой.

Мэргэн шар шувууны сургууль

Тоглоом нь объектын тоог дижитал тэмдэглэгээтэй нь уялдуулахыг заадаг

Шаардлагатай тоног төхөөрөмж: тоо бүхий картууд, сэдэвчилсэн зураг эсвэл тоглоом, Мэргэн шар шувуу (тоглоом эсвэл зурсан).

◈ Хэрхэн тоглох вэ: Мэргэн шар шувуу тан дээр ирнэ гэж хүүхдэд хэлээрэй. Өнөөдөр тэр 1-ээс 5 хүртэлх тоо бүхий зураг, картуудыг авчирсан. Жишээ нь, дөрвөн машиныг харуулсан зургийг үзүүл. Хүүхэд "4" гэсэн тоотой картыг олоорой. Үлдсэн зургуудыг ижил аргаар тоглуулаарай. Шар шувууны тусламжгүйгээр хүүхэд өөрөө өөрийгөө зохицуулах уу? Түүний хичээл зүтгэлийг магт.

◈ Бид засч залруулдаг: бид эсрэгээрээ тоглодог - та "3" тоотой картыг харуулах бөгөөд хүүхэд гурван алим зурсан зургийг оруулах ёстой гэх мэт. Үүрэг өөрчлөх: хүүхэд тоотой картуудыг харуулдаг, харин та зөв зургийг хайж байна. Эсвэл Мэргэн шар шувуу түүнд туслах болов уу?

◈ Бид гал тогооны өрөөнд "Амттай тоо" тоглоом тоглодог. Бид гурван мандарин авч, "3" гэх мэт тоо бүхий картыг олоорой. Мэргэн шар шувууг урихаа бүү мартаарай - түүнд таашаал аваарай.

◈ Хэрэв та хөргөгчинд "1" тоог, хөшигний "2" тоог хавсаргавал? Тэгээд бусад нь? Бодоод үз дээ. Хүүхдэд хийгээч. Хэрэв тэр тоо сонирхдог бол тэр олсон бүх зүйл дээрээ наахдаа баяртай байх болно, чи?

тоолох

Тоглоом нь дарааллын оноог танилцуулна Шаардлагатай тоног төхөөрөмж: тоглоом.

◈ Хэрхэн тоглох вэ: тоглоомыг ширээн дээр дараалан тавь. Мэргэн шар шувуу дахин танайд ирлээ гэж хэлээрэй. Тэр чамтай тоглоом тоглох болно. Та эхний (хоёр дахь гэх мэт) байранд хэн байгааг зөв хариулах хэрэгтэй. Бид зүүнээс баруун тийш тоолдог. "Туулай ба баавгай хоёрын хооронд хэн зогсож байна?" “Энд хэрэм байна. Тэр хоёр дахь гэх мэт. Хэрэв тоглоомуудыг баруунаас зүүн тийш тоолвол эхнийх нь байсан тоглоомууд сүүлчийнх нь байх болно гэдгийг анхаарна уу.

◈ Бид засдаг: тоглоомыг нэг нэгээр нь байрлуулж болно - галт тэргээр. Та бүгд гэртээ байна уу? Уурын зүтгүүр тоглох. Хамгийн түрүүнд хэн байх вэ: ээж, аав? Хүүхдийн төлөө шийд. Дансыг хаанаас авч байгааг анхаарахаа мартуузай.

◈ Хоёрдугаарт хэн байгааг олж мэдээрэй - ээж эсвэл эмээ, гурав дахь нь хэн бэ? Хэрэв сүүлчийн машин нь уурын зүтгүүр болвол? Оноо өөрчлөгдөх үү?

◈ Та гал тогооны өрөөнд завгүй байна уу? Энэ тоглоомыг үргэлжлүүлэн тогло шинэ зам: ширээн дээр янз бүрийн аяга таваг тавь - таваг, аяга, халбага гэх мэт. Эхний, хоёр, гуравдугаар байранд юу байгааг асуу. Аяга солих. Одоо тэд тооноороо ялгаатай.

➣ Анхаар: тоон найрлага нь нэгжийн найрлага бөгөөд өөрчлөгддөггүй. Хэрэв та өөр чиглэлд тоолох юм бол дарааллын найрлага өөрчлөгдөж болно. Бүү андуур!

Ромашковогийн уурын зүтгүүр

Тоглоом нь дарааллын оноог танилцуулдаг

Шаардлагатай тоног төхөөрөмж: сандал.

◈ Хэрхэн тоглох вэ: сандлуудыг ар араас нь тавь - энэ бол Ромашковын галт тэрэг юм. Хүүхэд эсвэл насанд хүрэгчдийг тантай тоглохыг урь. Та энэ хүүхэлдэйн киноны хөдөлгүүрийн дууг дуулж болно.

Миний хөгжилтэй зүтгүүр гүүрээр өнгөрөв;

Тэр одоо удааширч байна

Тэр таныг онгоцонд суухыг урих болно.

"Хөөе, найзууд аа, удахгүй ирээрэй!

Хаалга руу бүү түлх

Битгий мяу, бүү хуц

Хурдан суудлаа ав."

◈ Бид хаашаа явж байна вэ? Тэр ч байтугай хаана ч гэсэн: амьтны хүрээлэн, зуслангийн байшин гэх мэт. Гэхдээ үүнийг ялахаа мартуузай.

◈ Бид засдаг: тоглоом бас унаж болно, жолооч нь хүүхэд.

сайн охин

Тоглоом нь энгийн асуудлыг шийдэхийг заадаг

Шаардлагатай тоног төхөөрөмж: нэг аяга жимс.

◈ Бид хэрхэн тоглох вэ: хүүхдэд: "Бид вааранд хоёр алим байгаа, би чамд нэгийг өгнө. Хэдэн алим үлдсэн бэ? Яагаад тэд бага байх вэ? Бүх зүйлийг сайн жишээгээр харуулахаа мартуузай. "Гэхдээ тэдгээрийг яаж илүү болгох вэ?" - Хүүхэд вааранд нэг алим хийх ёстой. Өөрийнхөө гарт байгаа бүх зүйлийн талаар ижил төстэй ажлуудыг хий. Үүний тулд ямар ч нөхцөл байдлыг ашигла: та хүүхдэдээ гурав дахь дараалан шинэ шорт худалдаж авсан уу? Жишээлбэл, "Та одоо хэдэн шорттой вэ?" Гэж асуу. Авбал "зүүн" гэж, нэмбэл "болов" гэдгийг анхаарна уу.

◈ Бид засдаг: гудамжинд та хүүхдүүд сууж байхыг харсан, нэг нь үлдсэн. Тэдэнтэй холбоотой асуудал гаргаж, түүнийг шийдвэрлэхийг санал болго. Хэрэв хүүхэд тоо мэддэг бол та үүнийг бичиж болно.

◈ Бид хүндрүүлдэг: хүүхэд өөрөө амны хөндийн асуудал гаргах ёстой бөгөөд та үүнийг шийдэж, алдаа гаргахаа мартуузай. Таныг засаж залруулах таашаалыг хүүхдэдээ мэдрүүл.

Мэргэн шар шувууны даалгавар

Тоглоом нь нэмэх, хасах хамгийн энгийн даалгавруудыг шийдвэрлэхийг заадаг: нэмэх, хасах 2; харааны - дүрслэлийн сэтгэлгээг бүрдүүлдэг

Шаардлагатай тоног төхөөрөмж: дэвтэр, харандаа, жижиг зүйлс.

◈ Бид хэрхэн тоглох вэ: өнөөдөр Мэргэн шар шувуу танд асуудлыг хэрхэн шийдвэрлэхийг заах болно. Зүүн талд нь хүүхдийн өмнө хоёр улаан, хоёр цэнхэр тойрог, баруун талд хоёр цэнхэр тойрог тавь. Тэдэнд ид шидтэй ойн оршин суугчид гэж хэлээрэй. Тэдэнд ямар нэгэн асуудал гаргаж ирэхийг хүс. Хүүхдийг уран зөгнөлд оруулаарай: хэрэм, навчнууд нь улаан дугуй хэлбэртэй байж болно. Хэрэв хүүхэд үүнийг даван туулж чадахгүй бол Мэргэн шар шувуу аврах ажилд ирнэ. Түүнд шүлэг хэл:

Шар шувуу, том толгой,

Тэр гичий дээр суугаад толгойгоо эргүүлэв ...

◈ Бид засдаг: бид эсрэгээрээ тоглодог. Хүүхэд тойрог, дөрвөлжин байрлуулж, та асуудлыг шийддэг. Хэрэв та галт тэрэг удаан хүлээж байгаад шохойтой бол? Эсвэл та угаалгын өрөөнд угаалга хийж, хүүхдээ тоглоом угаахад нь тусалдаг уу? Хүүхэдтэйгээ тэдний талаар асуудал гарга. Ингэж л математикчдаа сургуульд бэлтгэдэг.

үлгэр математик

Шаардлагатай материал: Зурагт ном.

◈ Бид хэрхэн тоглодог: "Теремок", "Колобок", "Манжин" үлгэрүүдийг санаарай. Үлгэрийн хэдэн баатрууд манжин татаж, Колобоктой уулзаж, цамхагт амьдарч байсныг тоолохыг санал болго. Хэрэв "Теремок" киноны дүрүүдийг өндрөөр, хэмжээгээр нь харьцуулж үзвэл? Хамгийн том, хамгийн жижиг нь хэн бэ? Баавгайгаас жижиг, харин туулайнаас том хэн бэ? Гэх мэтчилэн.Тэгээд тэднийг дугуйлан “эргэж”, дэвтэрт нааж, доор нь тоогоор гарын үсэг зурвал? Жишээ нь: хулгана бол саарал тойрог, мэлхий бол ногоон, туулай бол цагаан, эргэлдэх орой нь том саарал тойрог юм.

Вандуй, яншуй, манжин - өө!**

(Эзэгтэй хэдэн ногоо авчирсан бэ?)

* * *

Хатагтай ачаа тээшээ шалгав

Буйдан, чемодан, цүнх,

Зураг, сагс, картон

Бас бяцхан нохой*

(Эмэгтэй хэдэн зүйлийг ачаа тээш болгон бүртгүүлсэн бэ?)

* * *

Өглөө нь Айболит дээр

Үдийн хоолны цаг хүртэл

Шүд эмчлэх:

Зебра, бизон,

Бар, халиу, минж.

(Айболит хэдэн өөр амьтныг эмчилсэн бэ?)

Хүүхдэд математикийн үндсийг заахдаа сургуульд ороход нь дараах мэдлэгийг эзэмшсэн байх нь чухал.

- өсөх, буурах дарааллаар арав хүртэл тоолох, нэгээс арав хүртэлх тоонуудыг дараалан, санамсаргүй байдлаар, тоон (нэг, хоёр, гурав ...) болон дарааллын (эхний, хоёр, гуравдугаар ...) тоонуудыг таних чадвар. ;

- нэг арав доторх өмнөх болон дараагийн тоонууд, эхний арав дахь тоог гаргах чадвар;

- геометрийн үндсэн хэлбэрийг (гурвалжин, дөрвөлжин, тойрог) таних, дүрслэх;

- хувьцаа, объектыг 2 - 4 тэнцүү хэсэгт хуваах чадвар;

- хэмжилтийн үндэс: хүүхэд урт, өргөн, өндрийг утас эсвэл саваагаар хэмжих чадвартай байх ёстой;

- объектуудыг харьцуулах: илүү - бага, өргөн - нарийхан, өндөр - доогуур.

Хичээлд хэрэглэгдэж буй бусад арга, арга барилын хамт хичээлийн сонирхлыг хөгжүүлэх үр дүнтэй арга хэрэгслийн нэг бол дидактик тоглоом юм. К.Д.Ушинский хүртэл сургалтын үйл явцыг илүү үр дүнтэй болгохын тулд зугаа цэнгэлийн элементүүд, тоглоомын мөчүүдийг оюутнуудын боловсролын ажилд оруулахыг зөвлөж байна.

Ардын мэргэн ухаан нь хүүхдэд суралцах хамгийн тохиромжтой хэлбэр болох дидактик тоглоомыг бий болгосон.

Тоглоом нь хүүхдийн боловсролын эхний жилүүдэд чухал байр суурийг эзэлдэг бөгөөд эхэндээ тэд зөвхөн тоглоомын хэлбэрийг сонирхож, дараа нь тоглоомд оролцох боломжгүй материалыг сонирхож эхэлдэг.

Тоглоомын үеэр хүүхдүүд өөрсдийгөө харьцуулах, арифметик үйлдлүүд хийх, оюун ухааны тооллого хийх, асуудлыг шийдвэрлэх зэрэг янз бүрийн дасгалуудыг үл үзэгдэх байдлаар гүйцэтгэдэг.

Төрөл бүрийн тоглоомын үйлдлүүд, түүний тусламжтайгаар энэ эсвэл бусад сэтгэцийн ажлыг шийдэж, хүүхдүүдийн энэ сэдвийг сонирхож, хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи мэдлэгийг нэмэгдүүлдэг.

Дидактик тоглоомуудболон хичээлүүд нь тэдгээрийг хэрэгжүүлэх явцад ямар ажлуудыг шийдэж болохыг тодорхой ойлгосон тохиолдолд л сайн үр дүнг өгдөг. Өөрийнхөө эерэг хандлага, сэтгэл хөдлөлөөр өнгөлөгдөөгүй, сонирхолгүйгээр олж авсан мэдлэг нь ашиг тустай болдоггүй гэдгийг сэтгэл судлаачид нотолсон - үхсэн жин.

Дидактик тоглоомд шинэ мэдлэгийг бий болгох, хүүхдүүдийг үйл ажиллагааны арга барилтай танилцуулах боломжтой. Ийм тоглоомууд нь хүүхдэд математикийн нарийн төвөгтэй ойлголтуудыг ойлгоход сургаж, тоо ба тоо, хэмжигдэхүүн ба тооны хоорондын хамаарлын талаархи ойлголтыг бий болгож, орон зайн чиглэлд чиглүүлэх, дүгнэлт гаргах чадварыг хөгжүүлдэг.

Ашиглахдаа дидактик тоглоомууд өргөн хэрэглэгддэг янз бүрийн зүйлмөн хичээлийг хөгжилтэй, зугаатай, хүртээмжтэй байлгахад туслах харааны материал.

Хүүхэд аливаа зүйлийг харж, мэдэрч, мэдэрч байвал түүнд заах нь илүү хялбар байдаг. Математикийн хэрэглүүр хий, учир нь өнгөт дугуй, шоо, цаас гэх мэт тодорхой объектуудыг тоолох нь дээр.

Хэрэв хүүхэд ирвэл Цэцэрлэгэсвэл сургуулийн өмнөх боловсрол, энэ бүгдийг тэрээр тусгай ангиудад сурдаг. Гэхдээ хэрэв та үүнийг гэртээ нэгтгэвэл түүний мэдлэг илүү хүчтэй болно.

Санал болгож буй тоглоомууд нь насанд хүрэгчдээс ямар нэгэн онцгой хүчин чармайлт, зардал шаарддаггүй бөгөөд тэдэнд зориулсан материал нь аль ч гэрт байдаг, тэр дундаа хамгийн түгээмэл тоглоомууд юм.

Тоон дүрслэлийг судлах тоглоомууд

Математикийн сонирхолтой материал бүхий тоглоом, дасгалын явцад хүүхдүүд өөрсдөө шийдлийг хайх чадварыг эзэмшдэг. Насанд хүрсэн хүн хүүхдүүдийг зөвхөн схем, шинжилгээний чиглэлээр хангадаг. хөгжилтэй даалгавар, энэ нь эцсийн эцэст шийдвэр гаргахад хүргэдэг (зөв эсвэл алдаатай). Асуудлыг ийм байдлаар шийдвэрлэх системтэй дасгал нь сэтгэцийн үйл ажиллагаа, сэтгэлгээний бие даасан байдал, суралцах бүтээлч хандлага, санаачлагыг хөгжүүлдэг.

Хүүхдэд тоолохыг хэрхэн заах вэ? Энэ нь төвөгтэй зүйл байхгүй юм шиг санагдаж байна: Би, 2, 3, 4, 5 ... Гэхдээ хүүхэд 10-аас хойш 11, 20-оос хойш 21 гэдгийг ойлгохоос эрс татгалзвал яах вэ. Тэр тоонуудыг сольж эсвэл алгасдаг. Энэ нь эцэг эхийн мэдрэлийн хямралд хүргэж: "Ухаалаг хүү, гэхдээ ийм жижиг зүйлд эргэлздэг! Дараа нь юу болох вэ?"

Хүүхдийн ой санамж нь сонгомол байдаг нь баримт юм. Хүүхэд зөвхөн түүнийг сонирхож, гайхшруулж, баярлуулж, эсвэл ... түүнийг айлгасан зүйлийг л сурдаг. Тэр насанд хүрэгчид шаардаж байсан ч түүний бодлоор сонирхолгүй зүйлийг санах нь юу л бол. Тиймээс эцэг эхийн гол үүрэг бол хүүхэд тоолох сонирхолтой байгаа эсэхийг шалгах явдал юм. Дараа нь жижиг эргэлзэгчид өөрсдөө хэрхэн тоолж сурсаныг анзаарахгүй байх болно.

Шоо шоо

Хоёр, гурван настай хүүхдүүдэд шоо бол маш сайн барилгын материал юм. Энэ насандаа хүүхдүүд тоотой танилцахад бэлэн байдаг. Дөрвөн таван настай хүүхдүүдийн хувьд нэмэх, хасах, олон оронтой тоог зохиох, унших жишээг зохиох боломжтой болсон.

Бидэнд хэдэн шоо байна вэ? Яагаад тэднийг тоолж болохгүй гэж? Хэр их байгаа нь сонирхолтой.

Том өрөөнд кубыг нэг эгнээнд байрлуулж болно. Хүүхэд тоолохдоо бүрэн хатуу биш эсвэл бүр муу байсан ч насанд хүрэгчдийн үйлдлийг анхааралтай ажиглаж, санаж байх болно (шоо дөрвөлжин харуулж, тоог нэрлэх, зүүнээс баруун тийш эгнээ нүүлгэх гэх мэт). Хоёр, гурван шоуны дараа тэр яг ийм байдлаар бие даан жүжиглэхийг хүсч, хичээх нь гарцаагүй.

Хүүхдийн өмнө ижил хэмжээтэй хэд хэдэн шоо тавьдаг. Тайлбарлаж, үзүүлсний дараа хүүхэд бие даан шоонуудыг нэг нэгээр нь тавьж, цамхаг, дараа нь галт тэрэг, өндөр сандал, байшин хийх ёстой.

"Мөр" - хэд хэдэн шоо дараалан байрлуулах.

"Хашаа" - ирмэг дээр хэд хэдэн шоо тавих.

"Вандан" - хоёр шоо, дээд талд нь хөндлөн баарнаас барьсан.

"Хүснэгт" - хөндлөн баар нь нэг шоо дээр наасан байна.

"Хаалга" - шоо нь бааранд перпендикуляр байрладаг. Барилгын материалыг ашигласнаар та хүүхдийн ор, буйдан гэх мэтийг санал болгож болно.

Цөөн тооны шоо бүү тавь, тэдгээрийг дор хаяж нэг ба хагасаас хоёр арван ширхэг байх ёстой, дахин тоолох бүрт жижиг тоо томоор давтагдана.

Шоо дөрвөлжин тоог аажмаар нэмэгдүүлж, эхлээд өөрийгөө хурдан, тодорхой харуулж, тоол. Хүүхдүүд гарцаагүй нэгдэж, цуурайтаж, өчүүхэн завсарлагаанд өдөөж, таныг гүйцэж түрүүлэх болно. Тэд өөрсдөө тоолох дарааллыг эзэмшиж, аль болох хол явах сонирхолтой байдаг.

Бид самар тоолдог

Тус бүрдээ нэг, хоёр, гурван самартай хоёр таваг, эсвэл гурваас илүүгүй цэг бүхий хоёр карт ав. Энэ тавган дээр хэдэн самар байгаа вэ? "Энэ таваг хоёрт ижил тооны самар байгаа юу, эсвэл нэг нь илүү олон самартай юу?" Нэг самарыг гурав, нэг самарыг хоёр, хоёр самарыг гурав, хоёр самарыг хоёр, гурвыг гуравтай харьцуулж эхлэх хэрэгтэй.

Зам дээрх данс

Бяцхан хүүхдүүд тээврийн хэрэгслээр явахдаа маш хурдан ядардаг. Хэрэв та хүүхэдтэйгээ хамт тоолж чадвал энэ цагийг үр өгөөжтэй өнгөрөөж болно. Та өнгөрч буй трамвай, зорчигч хүүхдийн тоо, дэлгүүр эсвэл эмийн санг тоолж болно. Та тоо бүрийн хувьд объект гаргаж болно: хүүхэд том байшингуудыг авч үздэг, харин та жижиг. Хэнд илүү байна вэ?

Өөрийгөө тоо

Биеийнхээ хэсгүүдийг нэг нэгээр нь нэрлээрэй (толгой, хамар, ам, хэл, цээж, ходоод, нуруу).

Биеийн хосолсон хэсгүүдийг нэрлэ (2 чих, 2 сүм, 2 хөмсөг, 2 нүд, 2 хацар, 2 уруул, 2 гар, 2 хөл).

Аль нь илүү авсан бэ?

Өглөө нь ээж нь хүүхдүүдэд зориулж хоёр тавган дээр ижил тооны алим тавив. Орой болоход хавтан дээр зурагт үзүүлсэн шиг олон алим үлдсэн байв. Аль тавагнаас хэдэн алим, хэдэн алим авсан бэ? Хариултаа тайлбарлана уу.

Оддыг гэрэлтүүл

Тоглоомын материал: хар хөх өнгийн цаас - шөнийн тэнгэрийн загвар; сойз, шар будаг, тооны карт (тав хүртэл).

1. Тооны картанд байгаа тоонуудын хэмжээгээр "тэнгэрт од" (сойзны үзүүрээр) "гэрэл".

2. Үүнтэй адил. Хэнгэрэг эсвэл ширээний тавцан дээр цохисон тоог сонсоод удирдан гүйцэтгэнэ.

Хэдэн товчлууртай вэ?

Товчлуурыг ашигладаг, 5 ширхэгээс ихгүй байна. Дараалсан 3 объектоос эхэл. Асуу:

1. Хэдэн товчлуур байдаг вэ?

2. Хэрэв би нэгийг нь хасвал яах вэ?

3. Одоо хэд байх вэ?

4. Одоо юу болсон бэ?

5. Энд хэд байгаа вэ?

6. Гурав хэвээр байна уу?!

7. Энд хэд байгаа вэ?

8. Энэ нь өмнөх шигээ хэвээр байна уу, эсвэл их/бага болсон уу?

Хэрвээ хүүхэд 5-р асуултад зөв хариулсан бол 6, 7-р асуултыг орхиж болно, үгүй бол дахин бодохын тулд асуу. 8-р асуултын хэлбэрийг болгоомжтой өөрчил: ижил зүйл хэлэх дарааллыг бага багаар өөрчил, учир нь хүүхэд өөртөө итгэлгүй байвал таны сүүлчийн үгтэй санал нийлэх магадлал өндөр байдаг.

Дасгалыг давтаж, объектын тоог 5 болгож, зөвхөн 1 объектыг нэмж, хасна. Түүний зөв бол "Тийм, 3 зүйл байна" эсвэл "Тийм, илүү олон байна" гэсэн хариултуудыг баталгаажуулахаа мартуузай. Хэрэв тэр буруу хэлсэн бол: "Үгүй ээ, дахин оролдъё" эсвэл "Харцгаая."

Дарааллаар нь тоол

Бүх аягыг уутанд (хувин, хайрцаг) хийнэ. Нэг нэгээр нь гаргаж аваад ширээн дээр эсвэл цаасан дээр дараалан тавь (гадаргуу нь энгийн байх ёстой бөгөөд ингэснээр тойрог нь тод харагдах болно). Тойрог байрлуулж, "нэг", "хоёр" гэх мэт арав хүртэл хэлээрэй. Та хэсгүүдийг ээлжлэн гаргаж болно - нэг нь та, нэг хүүхэд. Бүх тоонуудыг дараалан байрлуулсны дараа ар араасаа нэг нэгээр нь салгаж, хойшоо тоол: "арав", "есөн" гэх мэт. Төгсгөлд нь бүгдийг нь хасаад: "Тэг! Юу ч алга!". Ийм тоглоом тоглосноор хүүхэд эхний арав дотор хоёр чиглэлд тоолох дарааллыг хурдан сурах болно.

Хэдэн тоо вэ?

Цагаан картон цаас эсвэл энгийн зүйл тавь. Үүн дээр нэг дүрс тавиад "Нэг!" гэж хэл, дараа нь дараагийнхыг нь "Хоёр!" ба тав хүртэл. Юу болсныг хараарай. Та таван ижил дүрсийг авч болно, дараа нь та бүгд улаан эсвэл өөр хэд хэдэн гэж хэлэх болно, дараа нь та гурван улаан, хоёр цэнхэр, зөвхөн тав гэж хэлж болно. Дараа нь нэг нэгийг нь хасч, хүүхдийг үүнд татан оролцуулж, таван дүрсийг салгаж, нааш цааш тоолж, хөгжилтэй байгаарай. Тоглоомын явцын дунд "өсгий" дээрх олон өнгийн дүрсийн тоог хүүхдэд үл мэдэгдэх байдлаар сольж, түүний анхаарлыг үүнд хандуулаарай: "Хараач: нэг улаан, дөрвөн цэнхэр, гэхдээ таван байна!"

Хэсэг хугацааны дараа тоглоомыг аравны тооны найрлагад оруулаад, дараа нь хорин дүрсийг нэгэн зэрэг ав, ингэснээр та бүхэл бүтэн арван нэг өнгө, бүхэл бүтэн нэг өнгө, есөөс нэгийг авах боломжтой болно. , гэх мэт.

Та тоглохдоо картон өндөгний тавиур ашиглаж болно (одоо тагтай арван өндөгний тавиур зарагдаж байна - та тагийг нь хайчлах эсвэл гурван арван том тавиур аваад хурц хутгаар зүсэх хэрэгтэй. хоёр эгнээ таван). Ийм "арав" -д зоос, бөмбөг эсвэл өөр зүйл хийснээр хүүхэд өөрөө бүхэл бүтэн арав авахын тулд хичнээн их мөнгө үлдээхийг, нэг хайрцагт газар байхгүй үед хоёр дахь арав эхлэхийг харах болно. тэр хоёр дахь арав ба түүнээс дээш тоонуудын найрлагыг амархан санах болно.

Зоосны тоглоомууд

Хэрэв хүүхэд ямар нэг зүйлийг нугалах, цилиндр эсвэл зоосыг хайрцагны нүх рүү түлхэх, бөмбөгийг толгодоор өнхрүүлэх дуртай бол энэ нь оноотой холбоотой байж болно. Хүүхэд эвхдэг гэж та бодож байна. Тэр сонсож, давтах гэж оролддог. Тиймээс хүүхэд тоолох дарааллыг санахаас гадна саванд хийсэн хорь гучин таван зоосыг нүдээр харж чаддаг.

Ийм тоглоомын хувилбарууд:

1. Пиноккиод туслаарай. Тоглоомын материал: Пиноккио тоглоом, зоос (7-10 ширхэг дотор). Даалгавар: Карабас-Барабас түүнд өгсөн зоосны тоог сонгоход Пиноккиод туслах.

2. Банкинд хэдэн төгрөг байгаа. Зоос, таглаатай нарийхан нүхтэй хуванцар савыг аваад (гахайн банк шиг) ширээн дээр урт зам тавь, хэдэн зоос авсан бэ - 12, 17, 25? Хүүхэдтэй хамт тоолж, хэдэн зоостойгоо давт. Хэдэн зоос үлдсэнийг хэлэх болгонд зоосыг саванд хийж эхлээрэй - энэ нь 25-аас доош тоолох тоглоом байх болно, 24, 23, 22, ... байна.

Та зоосыг хол зайд биш, харин "цамхаг" (4, 3, 2, 1) дээр байрлуулж болно, та нэг, хоёр, гурван бүхэл цамхаг ба түүнээс дээш, бүр хэд хэдэн зоосыг тусад нь авах боломжтой тул хүүхдэд хэлээрэй. - арав, арав дахин, тийм ээ, арав дахин, бас дөрвөн зоос - ердөө гучин дөрөв! Үүнийг саванд хийцгээе: 33, 32, ... байна.

Аль гарт хэд байгааг тааварлаарай

Тоглоомыг хоёр ба түүнээс дээш тоглогч тоглож болно. Хөтлөгч нь 10-аас илүүгүй тодорхой тооны зүйлийг (энэ нь шүдэнз, чихэр, товч, хайрга гэх мэт) авч, нийт хэдэн зүйлтэй болохыг тоглогчдод мэдэгддэг. Үүний дараа тэрээр хоёр гараа нурууныхаа ард тавьж, хүүхдүүдээс аль гарт хэдэн зүйл байгааг таахыг хүснэ. Тэд ээлжлэн асуултанд хариулдаг. Таасан хүн удирдагч болно.

Хэдэн ширхэг вэ

Хүүхэдтэйгээ тоолох зүйлээ сонгоорой. Та түүнд гудамжинд мод, жишээлбэл, улиас үзүүлж, түүнийг танихыг зааж өгч болно. Тэгээд таны алхаж буй гудамжинд хэдэн улиас байгааг тоолох даалгавар өг. Хажуугаар нь нүдний шил зүүсэн хэдэн хүн өнгөрснийг, танай гудамжинд хэдэн ногоон машин зогсож байгааг, эсвэл танай ойр хавьд хэдэн дэлгүүр байгааг тоолж болно.

Хэн илүү байна

Энэ тоглоомыг хоёроос гурван хүнтэй тоглож болно. Тоглохын тулд танд цэгүүдтэй шоо хэрэгтэй. Тоолуурын материал болгон товчлуур, боргоцой, самар зэргийг ашиглаж болно.

Эдгээр зүйлсийг ваар эсвэл хайрцагт хийнэ. Одоо шоо ээлжлэн өнхрүүлээрэй. Ямар тоо унасан, тийм олон зүйлийг ваарнаас авдаг. Ваар хоосон бол хэн нь илүү байгааг тоол.

математикийн тоглоом

Тоглосон бүхнээ тоол. Үүнийг хийхийн тулд та ширээн дээр суух тусгай ангиудыг зохион байгуулах шаардлагагүй. Эцсийн эцэст та хүүхэдтэй ямар нэгэн зүйл тоглож байгаа байх, тэгээд энд та: "Энд тахиа амьдардаг, энд хоёр зааны хүүхэд байна" гэж хэлэх болно. Эсвэл "Галт тэргэнд хэдэн амьтан явах вэ?". "Хоёр муур, гурван морь, нэг тэмээ гэх мэт" гэсэн асуултад хүүхэд хэрхэн хариулж байгааг ойлгохын тулд та өөрөө хариулдаг. Баатар ямар нэг зүйлийг тоолох эсвэл өөр тоглоом эсвэл хүнд мөөг, цэцэг, хиппос гэх мэт шаардлагатай хэмжээгээр өгөх тоглоомын нөхцөл байдлыг тусгайлан бий болго.

Яг тэнд, өөрөөр хэлбэл ямар ч тоглоомонд та математикийн үйлдлүүдийн элементүүдийг өгч, тооны найрлагыг танилцуулж болно. Өөрөөр хэлбэл, та математикийн асуудлыг нүүрэн дээр гаргаж, түүнд байгаа аргуудыг ашиглан хүүхдийн өмнө өөрөө шийддэг.

Жишээлбэл: "Заан том хөлөг онгоцон дээр тэмээ рүү явав, дараа нь дахиад хоёр сармагчин ирэв. Тэгээд тэмээ гурван зочинтой байсан” гэх мэт.

"Охин чанамалтай хоёр бялуу, байцаатай хоёр бялуу хийж, дараа нь энэ дөрвөн бялууг бүгдийг нь сагсанд хийж, ой руу явж, өөрийн таньдаг модчин руу явав (та энэ бүгдийг тоглоом гэж дүрсэлсэн, тэгээд хамт хийвэл бүр ч сайн) дүрээр). Модчин дөнгөж гэртээ байсан бөгөөд хоёр анчин бас түүн дээр иржээ. Охин цай чанаж, бүгд бялуугаар ууж эхлэв. Дөрвөн хүн, бялуу байсан тул хүн бүр нэг бялуу авсан нь тодорхой болсон, өөрөөр хэлбэл тэнцүү (мөн бүгдэд нь бялуу өгдөг). Тоглоомын өрнөл нь мэдээж тоглоомын дэргэд байх ёстой. Замдаа хүүхэдтэйгээ тоглоомын талбайг төлөвлө: ой мод, зам гэх мэт. Та ямар нэг зүйлийг санах эсвэл ядаж анхааралтай сонсох хэрэгтэй гэдэгт анхаарлаа төвлөрүүлж болохгүй. Хүүхдийг тоглоомонд татаарай, тэгвэл бүх зүйл өөрөө дурсагдах болно.

Чихээр данс

Энэ тоглоомонд танд хэрэгтэй болно: ижил зурагтай картууд, тоолох материал, зарим хөгжмийн зэмсэг - металлофон, хэнгэрэг.

Сонголт 1:Хүүхдэд зурагтай картыг үзүүлж, картанд байгаа зурагтай аль болох олон удаа цохихыг санал болго. Чанга тоолох: "Нэг, хоёр, гурав ...".

Сонголт 2:Та металлофоныг тогшиход хүүхэд тантай хамт чангаар тоолж, ижил тооны тоглоом тавьдаг. Эхлээд цохилт бүрийн дараа тоглоомыг ил гарга. Хүүхэд даалгавраа амархан даван туулж чадвал даалгавраа хүндрүүлээрэй - бүх цохилтын дараа тоглоомоо тавь.

Сонголт 3: Хүүхэд тоглоомоо унтуулж, насанд хүрсэн хүн шүлэг уншдаг.

Шөнийн шүлэг

Нэг хоёр гурав дөрөв тав!

Зургаан долоо найм ес арав!

Заавал унтах хэрэгтэй.

Мөн заль мэх тоглох шаардлагагүй.

Унтаагүй хүн гадагшаа гарна.

Хэн унтсаныг харах болно

Валентин Берестов

Хоёр ба хосын тухай ойлголт

Өсөн нэмэгдэж буй бяцхан хүүхдүүд тоо тоолох, таних талаар мэдэхгүй хэвээр байгаа ч "хоёр" гэсэн ойлголтын үндсэн утгыг сурч чаддаг. Хоёр гутал, хоёр оймс, хоёр гар, хоёр хөл, хоёр чих гэсэн олон хос зүйлийг зааж өгч үүнийг ойлгоход нь хүүхдэдээ тусал.

Хүүхэдтэй ярилцахдаа аль болох "хоёр" гэсэн үгийг ашигла: "Энэ хоёр цэцгийг хар." Хүүхдэд "Энд хоёр халбага байна" эсвэл "Энд хоёр тоглоом байна" гэсэн хоёр зүйлийг өг.

Тэг сурах

Та дараах асуултуудыг ашиглан тэг оруулж болно.

Таны халаасанд хэдэн үхэр байгаа вэ?

Манай гэрт хэдэн матар байдаг вэ? гэх мэт.

Ширээн дээр 5 шоо тавь. Нэг нэгээр нь аваад хэд үлдсэнийг асуу. Эхлээд 1 үхэл (4 үлдээх), дараа нь өөр 1, 0 үлдэх хүртэл үргэлжилнэ.

Бяцхан амьтдыг эмчилцгээе

Хүүхдийнхээ өмнө амьтны тоглоом тавь. Тэднийг "тэжээхийг" санал болго - амьтдын адил тооны жимс, хүнсний ногоо бүхий картыг сонго.

Амьтдын бүлгийг нэг хуралдаанд 3-4 удаа сольж болно.

Сонголт: ижил даалгавар, гэхдээ хуурамч жимс, хүнсний ногоотой. Бид амьтан бүрийн өмнө "эмчилгээ" тавьж, "Нэг лууван, хоёр ..." гэж тоолно.

Дижитал цагаан толгой

Хүүхэд тоолж сурсны дараа та тоонуудын судалгааг үргэлжлүүлж болно. Бага насны хүүхдүүд ихэвчлэн нэгээс арав хүртэлх тооны цувралыг цээжилдэг. Хамгийн гол нь хүүхэд тоонууд нь тодорхой зүйлийн тоог зааж байгааг мэддэг байх явдал юм. Гурван зулзага, гурван бөмбөлөг эсвэл гурван алим байна уу - энэ нь үргэлж нэг тоогоор тэмдэглэгдсэн байдаг. Хүүхдүүд бүх төрлийн Velcro ном, тусгай самбар, хөргөгч, угаалгын өрөөний плита зэрэгт бэхлэх боломжтой соронзон дугааруудад үнэхээр дуртай. Хэрэв нялх хүүхэд үргэлж нүднийх нь өмнө тоонууд байдаг бол тэр өөрөө тэдгээрийг хэрхэн сурахаа анзаардаггүй.

Хүүхэд нэгээс арав хүртэлх тооны цувралыг сурахад "тэг" гэсэн ойлголтыг нэвтрүүлж болно. Боломжгүй зүйлийг тоолоход хүүхдийг урь. "Хэрэв бидэнд алим байгаа бол бид тэдгээрийг тоолж чадна. Хэрэв бид бүх алимыг идвэл юу ч үлдэхгүй, өөрөөр хэлбэл "тэг алим". "Тэг" гэдэг үг нь "юу ч биш" гэсэн утгатай.

Том хүүхдүүдэд (4-5 настай) тоонууд хэрхэн үүсдэгийг хэлээрэй. Арван тоолох саваа дараалан тавь - Эрт дээр үед аравыг "хорин" гэж товчилдог байв. Дээрээс нь нэг саваа тавь (өөр өнгөтэй байвал сайн). Энэ нь "нэг" -ээс "хорин" - "арван нэгэн" болж хувирдаг. Дээд эгнээнд нэг саваа нэмснээр та аажмаар хорин хүрнэ. Дараа нь та арав хэрхэн үүсдэгийг хэлж болно: хоёр арав - "хорин хорин", гурван арав - "гучин хорин" гэх мэт. Үл хамаарах зүйл бол эрт дээр үед "маш их" гэсэн утгатай дөч, "есөн зуу" гэж орчуулагддаг ерэн тоо юм.

1-ээс 100 хүртэл тоолж сурахдаа хүүхдээс шууд цээжлэхийг бүү шаард. Долоо хоног бүр мэдлэгээ арав дахин нэмэгдүүлэхийн тулд үе шаттайгаар шилжих нь хамгийн тохиромжтой. Эхлээд 1-ээс 10 хүртэл, дараа нь 20 хүртэл. Маргааш нь шинэ Тоо сурахаасаа өмнө өчигдөр тохиолдсон зүйлээ давт. Хүүхэд өмнөх материалыг сайтар эзэмшсэн тохиолдолд л та цаашаа явж болно. Тиймээс та аажмаар нэгээс зуу хүртэл тоолж сурах болно. Хүүхэд санахгүй байх ёстой гэдгийг санаарай, гэхдээ оноогоо ойлгох хэрэгтэй. Математик нь ойлголт, хэв маягийг хайхад суурилдаг. Хүүхэд ямар зарчмаар тоонуудыг урвуу дарааллаар биш харин дарааллаар нь байрлуулж байгааг ойлгох ёстой.

Судалсан материалыг нэгтгэхийн тулд хүүхдэд дараахь даалгавруудыг санал болго.

5, 9, 21, 46, 85, 100-ын өмнө ямар тоо ирэх вэ?

8, 16, 26, 57, 82, 99-ийн дараа ямар тоо ирэх вэ?

5 ба 7, 11 ба 13, 45 ба 47-ын хооронд ямар тоо байна.

Ямар тоо дутуу байна: 5, 6, 7, 9, 10.

Хэрэв 1-ээс 100 хүртэлх оноо нь тийм ч хэцүү биш бол та үргэлжлүүлж болно цаг тоолох. Гараар тоолох, хуруугаа нугалах, эсвэл тоолох саваагаар харуулах нь хамгийн тохиромжтой. Таваас эхлэх нь дээр. Энэ бүхэн нь хүүхдийн бие даасан шинж чанараас хамаарна. Тэр ямар сэтгэлгээг илүү хөгжүүлсэн бэ: орон зайн эсвэл төсөөлөл. Хүүхэд математикийн нарийн төвөгтэй тооцоог хялбархан хийдэг бөгөөд урвуу тоо нь хүндрэл учруулдаг. Хүүхдийг дарамтлах хэрэггүй. Түүнд лифтээр буух гэх мэт тодорхой жишээнүүдээр тооллыг үзүүл.

Гал тогоонд данс

Гал тогоо бол математикийн үндсийг сурах сайхан газар юм.

Гал тогоонд байдаг олон тооны тоглоомууд нь хүүхдүүдэд тоо, тоолох чадварыг санахад тусална.

Нэгдүгээрт, та хүүхэдтэйгээ тоо хэлбэрээр жигнэмэг хийж болно. Үүнийг ердийн жигнэмэгтэй ижил аргаар хийдэг. Дараагийн баярт бэлтгэхдээ боовны гурилан боовыг нухаж, өнхрүүлж, од, ромб, дугуйны оронд хутгаар 1-ээс 9 хүртэлх тоог хайчилж ав. Хүүхэд энэ тоглоомд дуртай байх болно. тоонуудын нэр, тэмдэглэгээг хурдан санах.

Хоёрдугаарт, үүнд хэдэн төрлийн хүнсний ногоо хэрэгтэйг урьдчилан тооцоолсны дараа та хүүхэдтэйгээ шөл, салат хийж болно. Өөртөө болон хүүхдэдээ хормогч өмсөхөө бүү мартаарай - энэ нь тоглоомонд ноцтой байдлыг нэмэх болно!

Энэ тохиолдолд та шүлгийг ашиглаж болно

Ши-талочка

Би байцаатай шөлний ногоо цэвэрлэнэ,

Танд хэдэн ногоо хэрэгтэй вэ?

Гурван төмс, хоёр лууван,

Сонгино нэг ба хагас толгой,

Тийм ээ, яншуй үндэс,

Тийм ээ, байцаатай ороомог.

Байцаа чи өрөө гарга

Зузаан саванд чамаас!

Нэг, хоёр, гурав, гал асаж байна -

Хожуу, гар!

Марина Бородицкая

Хүүхдээсээ 3 төмс, 2 лууван, 2 сонгино, 4 улаан лооль, 2 өргөст хэмх зэргийг угааж, чанаж өгөхийг хүс. Шөлдөө хэдэн шош хийж байгаагаа хүүхэдтэйгээ хамт тоол. Шөл чанаж байх үед хамтдаа санаж, саванд / салат аяганд юу, ямар дарааллаар хийхээ жагсаахаа бүү мартаарай. Ширээ засахдаа ширээн дээр хэдэн таваг тавьж, хэдэн сэрээ, халбага, хутга тавьснаа хэл. Эцэст нь, тусламж үзүүлсэн хүүхдэд талархахаа бүү мартаарай.

Бид тоогоор тоглодог

Сурсны дараа тодорхой тооүүнтэй дансуудыг ингэж тоглуулж болно.

1. Хүүхдийн мэддэг дугаартай картуудыг хайрцагт (боловсруулсан бяслагны лонхтой, салат хийх нэг удаагийн сав гэх мэт) байрлуулж, хаалттай савыг орон сууцны өөр өөр газар нуу. Хүүхдэд бүх лонхтой олоод, картанд бичсэнтэй ижил зүйлийг хий. Тайлбарлахын тулд та товчлуур, мозайк, шоо, шүүсний хоолой болон бусад ижил төстэй зүйлсийг ашиглаж болно.

2. "Цирк" тогло: хүүхэд бол сурсан нохой, таны хэдэн тушаалыг дага, дараа нь та түүнд тоо бүхий том хөзрүүдийг үзүүл, тэгвэл хүүхэд картан дээр заасан хэмжээгээр хуцах болно. Хүүхдүүд амьтан зурах дуртай.

Эсвэл эсрэгээр: шалан дээр эсвэл буйдан дээр картуудыг хүүхдийн мэддэг тоогоор байрлуул, хэдэн удаа алга таших (гараа алгадах, гараа даллах, хэрээ гэх мэт) - хүүхэд танд ийм карт авчрах болно.

3. Хилэн цаас, картон, хуванцар гэх мэт тоонуудыг хайчилж, тэдгээрийг тунгалаг уутанд хийж, хүүхдээс гараа уутанд хийж, харалгүйгээр асууж, эхлээд тоог мэдэрч, ямар дугаар авсныг тааж, дараа нь аваарай. гарч байна.

4. Тоолох, тооны тухай шүлэг унших, шинэ тоо сурах - ассоциатив санах ой нь тооны дүрсийг цээжлэхэд тусална.

5. Хүүхдэдээ дугаартай карт үзүүлж, “Яагаад байшинд ийм их юм байгаа юм бэ?” гэж асуу. Түүнийг орон сууцыг тойруулан харж, тоол. Жишээлбэл, байшинд 4 хаалга, 8 тогоо, 3 яст мэлхий, 1 нохой...

Тоотой танилцаж байна

Тоглохын тулд танд зураг, тоо (карт эсвэл бусад), чип бүхий тоолох карт хэрэгтэй болно.

Хамтдаа тоглох нь дээр. Бүх картуудыг дээш харуулан байрлуул. Тоонуудыг хайрцагт хийнэ үү. Хайрцагнаас тоонуудыг ээлжлэн гарга. Даалгавар бол тохирох тооны зүйл бүхий картыг олох явдал юм. Олдсон карт дээр чип байрлуулсан байна. Дугаарыг хайрцагт буцааж хийнэ.

Тоглолт дуусахад хэн илүү чипстэй болохыг тоол. Үүнийг хийх нь илүү дээр юм - чипсийг хоёр эгнээнд байрлуулж, хэний эгнээ урт байгааг харьцуул.

таах тоглоом

Та энэ тоглоомонд тарагны хайрцаг эсвэл хуванцар аяга ашиглаж болно. Аяга бүр дээр тоо бичиж эсвэл наа. Аяганд багтах тоглоомыг олоорой.

Энэ тоглоомыг хамт тоглодог. Аягыг доош нь доош нь тавь. Нэг тоглогч эргэж, хоёр дахь нь тоглоомоо аяганы аль нэгэнд нуудаг. Эхний тоглогч ямар аяганы доор тоглоом нуугдаж байгааг таах ёстой бөгөөд хоёр дахь нь түүнд зөвлөгөө өгөх ёстой. Жишээ нь: тоглоом нь 5 дугаартай аяганы доор нуугдаж байна. Тоглогч: "Хоёр дахь доор уу?" Гэж асууна. - "Дахиж байхгүй".

Жишээ шийдвэрлэх

Тэдгээрийг анхан шатны ангиас оруулах нь дээр, жишээлбэл:

1+2=3 гэх мэт.

Дараа нь төвөгтэй болго.

Хүүхдэд эдгээр үйлдлүүдийн утгыг ойлгохын тулд жишээгээр тайлбарлана уу.

1 + 1 = 2: 1 улаан лооль + 1 улаан лооль = 2 улаан лооль гэх мэт.

Амьдралд бид ихэвчлэн нэмэх, хасах үйлдэл хийдэг гэдэгт хүүхдийн анхаарлыг хандуулаарай: хүйтэн үед бид өөр цамц өмсдөг, дулаан бол тайлдаг гэх мэт.

Сануулах бүх үгийг нэрлэ:

- нэмэх тухай: нэмэх, худалдаж авах, хүлээн авах,

- хасах тухай: сонгох, авах гэх мэт.

Мөн нэмэх үед хамгийн их тоо нь хариулт, хасах үед эсрэгээр үр дүн нь хамгийн бага тоо болохыг анхаарна уу.

Математикийн загасчлал

10 дотор нэмэх, хасах аргуудыг нэгтгэх, санах ойгоос хуулбарлах.

Танд 6 шар, 2 улаан, 2 судалтай 10 загасны зураг хэрэгтэй болно.

Соронзон горим дээр бараг график, загасыг байрлуулсан байна урвуу талЭдгээр нь нэмэх хасах үйлдлийн жишээ юм. Хүүхэд загасыг "барьж" (хөөх), нэмэх, хасах жишээг уншина. Би жишээг зөв шийдсэн - загас аваарай. Загасыг илүү "барьдаг" хүн (жишээг зөв шийддэг) хамгийн сайн загасчин юм.

Картыг хаана байрлуулах вэ

Насанд хүрсэн хүн ширээн дээр нэг хүүхэлдэй, хоёр аяга, гурван бөжин, дөрвөн нугас, таван шоо, зургаан халбага гэх мэт зүйлсийг тавьдаг (Та үүнийг өөр ямар ч материалаар сольж болно.) Энд мөн урвуу тоолох картууд байдаг. Насанд хүрсэн хүн тоглоомын мөн чанарыг тайлбарлаж байна: карт дээрх тойргийн тоо нь тоглоомын тоотой тохирч байхын тулд тоглоомын хажууд картуудыг байрлуулах шаардлагатай.

Үүнийг зөв тавь

Онооны картыг өсөх эсвэл буурах дарааллаар байрлуулна. Жишээлбэл:

Хүүхэд картуудыг анхааралтай харж, тэдгээрийг нэрлэнэ. Дараа нь түүнийг нүдээ анихыг (эсвэл өрөөнөөс гарахыг) хүсдэг. Насанд хүрсэн хүн хэд хэдэн картын байрлалыг өөрчилдөг.

Жишээлбэл:

Дараа нь бэлэг тэмдэгхүүхэд нүдээ нээдэг (эсвэл өрөөнд буцаж ирдэг), картуудыг анхны байрлалд нь тавьдаг. Та түүнээс картуудыг урвуу дарааллаар байрлуулахыг хүсч болно.

Бид тоо хэмжээг судалдаг

Картууд дээр цэг зур. Өрөөнд өөр өөр газар өөр өөр тооны тоглоом тавь. Жишээ нь: 1 бөжин, 2 баавгай, 3 шоо, 4 бөмбөг. Эхний удаад хэт их зүйл авч болохгүй. Хүүхдээс 3 цэгтэй картыг харуулсан 3 тоглоом олохыг хүс, та "гурван" гэдэг үгийг дуудаж чадахгүй, "ижил" гэсэн хэллэгээр солино уу. Хэрвээ хүүхэд өөр тооны тоглоом авчирвал буруу гэж хэлэх гэж яарах хэрэггүй. Тоглоом бүрийг цэг болгон задалж, цэгүүдийг тоглоомоор хааж үзээрэй, цэг нь хаагдахгүй байгаа эсэх, эсвэл тоглоомонд хангалттай цэг байхгүй эсэхийг шууд харах болно.

Ухаангүй уран бүтээлч

Та иж бүрдэлээс шаардлагатай тоонуудыг авч, сэтгэлгээгүй зураачийн алдааг засах хэрэгтэй. Дараа нь зурган дээрх объектуудын тохирох тоог зааж зургаа хүртэл тоолох хэрэгтэй. Хүн асуух ёстой: зураг дээр хэдэн шувууг харуулах боломжгүй вэ? (6)

Та тоглоомыг дараах байдлаар эхлүүлж болно.

Бассейная гудамжинд

Нэг зураач амьдардаг байсан.

Мөн заримдаа тараагдсан

Тэр долоо хоног байсан.

Нэгэн удаа шувуу зурж байхдаа тэрээр ухаангүй байдлаасаа болж зураг дээр буруу тоо оруулсан байна. Багцаас шаардлагатай тоонуудыг авч, анхаарал сарнисан зураачийн алдааг засаарай. Одоо зургаа хүртэл тоол. Зураг дээр байхгүй хэдэн шувуу байна вэ?

Баруудыг эмчилцгээе

Танд тоглоомон бар, таваг, улаан хуванцар блок хэрэгтэй болно. Хүүхэд урд нь барыг хараад том баарнаас хэдэн жижиг хуванцар (мах) таслах ёстой. Хүүхэд хуванцарыг урах бүрдээ тоонуудыг нэрлэхийг бүү мартаарай. Төгсгөлд нь үргэлж асуулт асуугаарай: Хэр их вэ? Хэрэв хүүхэд хариулж сурсан бол математикийн анхны үндсийг тэр эзэмшсэн болно.

Хамгийн хурдан шууданчин

10 дотор нэмэх, хасах хүснэгтийн талаархи мэдлэгээ нэгтгэхийн тулд та тоглоомыг ашиглаж болно.

Багш таван хүүхдэд ижил тооны карт тарааж, түүний ар талд нэмэх, хасах жишээ бичсэн байна. Ширээн дээр сууж буй хүүхдүүд байшингуудыг тоогоор дүрсэлдэг (тэд гартаа зүссэн тоонуудыг барьж, 0-ээс 10 хүртэлх тоог заана).

Шууданчид дугтуйн дээрх байшингийн дугаарыг хурдан тодорхойлж (жишээг тоолж) захидлыг зохих байшинд хүргэх ёстой (хариулттай тохирох дугаар бүхий карттай хүүхдүүдэд өг).

Захиагаа хурдан бөгөөд зөв хүргэсэн хүн бол хамгийн хурдан шуудан зөөгч юм.

математикийн бөмбөлгүүдийг

Би янз бүрийн тооноос бөмбөлгүүдийг хийсэн,

Мөн тоо байхгүй тойрогт,

Давуу болон сул талуудыг жагсаа

Энэ хариултыг авахын тулд.

Зургийн оньсого

1. Хашаанд нэг тахиа, гурван тахиа явж байв. Нэг тахиа төөрсөн. Хэдэн тахиа үлдсэн бэ? Хоёр тахиа ус уухаар гүйвэл тахианы дэргэд хэдэн тахиа үлдэх вэ?

2. Нугасны эргэн тойронд хэдэн дэгдээхэй байдаг вэ? Нэг тэвшинд сэлвэл хэдэн дэгдээхэй үлдэх вэ? Хоёр дэгдээхэй эрэг дээр гүйвэл хэдэн дэгдээхэй үлдэх вэ?

3. Зураг дээр хэдэн загалмай байна вэ? Нэг зулзага нуугдвал хэдэн зулзага үлдэх вэ? Хоёр зулзага өвс идэхээр гүйвэл хэдэн зулзага үлдэх вэ?

4. Өвөө, эмээ, ач охин, Буг, муур, хулгана манжингаа сугалж авдаг. Хэдэн хүн байгаа вэ? Хэрэв муур хулганы араас гүйж, Алдаа муурны араас гүйвэл манжинг хэн татах вэ? Хэдэн ширхэг вэ? Өвөө бол анхных. Хулгана бол сүүлчийнх нь. Өвөө яваад хулгана зугтвал хэд нь үлдэх вэ? Эхнийх нь хэн байх вэ? Хамгийн сүүлд хэн бэ? Хэрвээ муур хулганы араас гүйвэл хэд нь үлдэх вэ? Эхнийх нь хэн байх вэ? Хамгийн сүүлд хэн бэ?

Та 5 ба 6-р картуудыг ашиглан бусад асуудлыг шийдэж болно.

хүүхдийн домино

Домино - эртний тоглоомшоо тоглоомоос гаралтай. Хэрэв таны зэвсэглэлд даалуу байхгүй хэвээр байгаа бол энэ тоглоомыг авах цаг болжээ, учир нь энэ нь математикийн тоглоом тоглоход зайлшгүй шаардлагатай юм.

Далууны тоглоомын дүрмийг бараг хүн бүр мэддэг. Нэмэлт мэдэх ёстой цорын ганц зүйл бол: 2-3 настай хүүхэдтэй тоглохын өмнө 4-өөс дээш цэг бүхий бүх чипийг арилгах хэрэгтэй. Хүүхэд тоглоомын дүрмийг эзэмшиж, тоолж сурсан үед л үлдсэн чипүүдийг нэмнэ үү. дөрөв хүртэл. Хэрвээ хүүхэд том бол юу ч цэвэрлэх шаардлагагүй.

Энэ талаар " дидактик материал» арван хоёр хүртэл тоолохыг хурдан сурдаг.

Дээр нь 2, доод талд нь 4 тоог тавь.

Хэрэв бид хамтдаа тоолвол

тэгвэл бид ... яг 6-г авна!

(Төсөөллийн хязгааргүй талбар байдаг)

Энэ жишээг тоогоор нэн даруй бичээрэй, ялангуяа энэ үйл явцад анхаарал хандуулахгүйгээр.

Бид хоёр талтай даалуу тоглодог

Бид 2-ын тоог дээд талд нь тавьсан, доор нь ... бид мэдэхгүй!

Та 5 авахын тулд хэр их нэмэх шаардлагатай вэ?

Зөвшөөрч байна, энэ бол бараг тэгшитгэл юм! 2 + x \u003d 5. Зургийн доор бид ямар нэг зүйлийг мэдэхгүй бол оронд нь x үсгийг бичдэг гэдгийг тайлбарлаж бичнэ үү.

Ирээдүйд хүүхэлдэй эсвэл бөжинд нэмэх, тэгшитгэлийн жишээг шийдвэрлэхийг зааж өгөхийг хүс.

Тоо хэмжээ, данс

Тоглоом "Хэн эрвээхэйнд цэцэг олох вэ"

Багш өрөөний эргэн тойронд цаасан цэцэг тавьдаг. Тэдний тоо тоглож буй хүүхдийн тоотой тохирч байх ёстой. Дараа нь тэр хүүхдүүдэд нэг эрвээхэй тарааж өгдөг. Хүүхэд бүр хэдэн эрвээхэйтэй болохыг тодруулна. Хүүхдүүд ойролцоох цэцэг олж, дээр нь эрвээхэйгээ тарих ёстой. Багш даалгавраа зөв гүйцэтгэсэн эсэхийг шалгана. Илүү их (бага) юу болохыг тодруулна: цэцэг эсвэл эрвээхэй

Тоглоом "Баавгай ба зөгий"

Хүүхдүүд сандал дээр сууж байна - зөгий үүрэндээ сууж байна. Багш хэлэхдээ: "Таня бол зөгий, Ира бол зөгий, Валя бол зөгий, Света бол зөгий. Бид хэдэн зөгийтэй вэ? "Олон зөгий" гэж хүүхдүүд хариулдаг. "Серёжа баавгай болно" гэж багш хэлээд: "Хэдэн баавгай вэ?" Гэж асуув. - Нэг баавгай. Зөгий талбай дээгүүр нисдэг. Баавгай үүрнээсээ гармагц зөгий байшин руугаа нисдэг (сандал дээр сууна). "Энд зөгийүүд клиринг руу нисэв: нэг зөгий, нэг зөгий, нэг зөгий - олон зөгий. Олон зөгий байсан, баавгай ирэв - зөгий айж, гэр лүүгээ тарав. Энэ гэрт нэг зөгий байна, энэ байшинд нэг зөгий байна, энэ байшинд нэг зөгий байна. Байшин бүрт хэдэн зөгий байдаг вэ? - "Нэг" - "Баавгай зөгий барьж чадалгүй унтсан." Тоглоом хэд хэдэн удаа давтагдана. Багш нь хүүхдүүдийн анхаарлыг "нэг", "олон" гэсэн ойлголтуудад төвлөрүүлдэг. Энэ тоглоомонд та баавгай, зөгийд зориулж малгай хийх эсвэл контурын зургийг ашиглаж болно. Тоглоом дууссаны дараа шинж чанаруудыг хасч, хаана нэг зүйл байгаа, хаана олон байгааг анхаарч үзээрэй: "Энд нэг малгай байна, нэг малгай байна, нэг малгай байна, хамтдаа олон байна"

Тоглоом "Нисэх онгоц"

ЗОРИЛГО: "нэг", "олон" гэсэн ойлголтыг нэгтгэх.

Сандал дээр хоёр, гурван өнгийн жижиг онгоцууд байдаг. Сурган хүмүүжүүлэгч. Та нар бүгд нисгэгчид. Лена нисгэгч, Коля нисгэгч, Ира нисгэгч. Бид хэдэн нисгэгчтэй вэ? Хүүхдүүд. Маш их. Сурган хүмүүжүүлэгч. Энэ бол нисэх онгоцны буудал юм. Онгоцнууд тэнд байна. Онгоцны буудал дээр хэдэн онгоц байдаг вэ? Та бүгдээрээ онгоцонд сууна. Женя хэдэн онгоц авсан бэ? Ира хэдэн онгоц авсан бэ? Улаан онгоцнууд нисч байна. Одоо шар өнгийн онгоцнууд нисч байна. Бүх онгоц хөөрөв. Хэдэн онгоц? Хүүхдүүд. Маш олон онгоц. Сурган хүмүүжүүлэгч. Улаан онгоцнууд газардаж байна. (Улаан онгоцтой хүүхдүүд сандал дээр сууна.) Дараа нь багшийн дохиогоор үлдсэн хэсэг онгоцууд газарддаг. Тоглоомын үеэр багш хүүхдүүдийн анхаарлыг онгоцны тоонд байнга хандуулдаг: "Коля, Ира, Женя нарын гарт хэдэн онгоц байдаг вэ? Хэдэн онгоц нисч байна вэ? Хэд нь газардсан бэ? Хэд нь хөөрсөн бэ? Хэд нь суух вэ?

»Тоглоом "Өнгөт дэнлүү"

Багш хүн бүрт олон өнгийн гар чийдэн өгдөг.Үүний зэрэгцээ тэр хүүхдээс гартаа хэдэн гар чийдэн байгаа, хөршийнхөө хэдэн гар чийдэн, ямар өнгөтэй гар чийдэн байгааг асууна. Дэнлүүнүүд асч, бүжиглэж эхлэв. "Хэдэн дэнлүү бүжиглэж байна?" - "Их." - "Катя, Нина, Вера нар хэдэн гар чийдэнтэй вэ?" - "Нэг, дахиад нэг." - "Өглөө ирлээ. Өрөө гэрэл гэгээтэй болов. Цэнхэр дэнлүү унтарлаа (хүүхдүүд суув), улаан, ногоон шар дэнлүү унтарлаа. Рита хэдэн гар чийдэнтэй вэ? Таня хэдэн гар чийдэнтэй вэ? Хүүхдүүд хариулдаг. Орой дахин ирж, харанхуй болж, дэнлүү асаж, бүжиглэж эхлэв. Тоглоом давтагдана. Тоглоомын дараа хүүхдүүд Коля, Света, Ира нарын гарт хэдэн дэнлүү байгаа, Таня, Валя хэдэн дэнлүү тавьсан, хайрцагт хэдэн дэнлүү байгааг нэрлэж, дэнлүүг хайрцагт хийнэ. Тиймээс сурган хүмүүжүүлэгч хүүхдүүдэд зөвхөн багцыг бүхэлд нь төдийгүй түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг харахыг заадаг бөгөөд тус бүр нь объектын тодорхой өнгөөр ялгагдана. Харааны материалыг байнга өөрчлөх шаардлагатай байдаг: энэ нь цэцэг, хүүхэлдэй, дэнлүү, навч, амьтны дүрс гэх мэт байж болно.

Тоглоом "Галт тэрэг"

ЗОРИЛГО: хүрээлэн буй орчны объектуудыг олох дасгал: нэг ба олон.

Өрөөний янз бүрийн газруудад "Амьтны хүрээлэн", "Аяга тавагны байшин", "Тоглоомын байшин" гэсэн сэдвээр тоглоомууд байдаг. Хүүхдүүд ээлж дараалан зогсож, зүтгүүр, вагон бүрдүүлдэг. Галт тэрэг хөдлөхөд бэлэн байна. Багш хэдэн уурын зүтгүүр, хэдэн вагон гарсан бэ гэж асуудаг. Дохио дуугарч, галт тэрэг хөдөлж эхэлнэ. Амьтны хүрээлэнд очиход тэр зогсов. Багш нь: "Амьтны хүрээлэнд ямар амьтад амьдардаг вэ? Хэдэн ширхэг вэ? Хүүхдүүд: "Нэг баавгай, нэг арслан, олон сармагчин" гэж дууддаг. Галт тэрэг дахин явж байна. Дараагийн зогсоол нь аяга тавагны байшингийн ойролцоо. Хүүхдүүд “Олон таваг, олон аяга, нэг тогоо, нэг шанага, нэг ваар, нэг лонх, олон халбага, олон сэрээ” гэж ямар аяга таваг, хэдэн аяга таваг зарж байгааг хэлдэг. Гурав дахь зогсоол нь Тоглоомын байшингийн ойролцоо. Тоглоом үргэлжилж байна.

Тоглоом "Эрвээхэй ба цэцэг"

ЗОРИЛГО: хоёр бүлгийн объектын хооронд тэгш байдлыг бий болгох

Шалан дээр бие биенээсээ богино зайд, нэг эгнээний доор, цэцэг хэвтэж байна. Бүлэгт хүүхдүүдийн тоотой адил олон байдаг. Багш бүх хүүхдүүдийг өөрсдийгөө эрвээхэй гэж төсөөлөхийг урьж байна. Хэд хэдэн хүүхэд "эрвээхэй" гэж хэлээрэй. Хэдэн эрвээхэй вэ? Маш их. Эрвээхэйнүүд нисэв. Хүүхдүүд, гараа даллаж - өрөөний эргэн тойронд "далавч", "нисдэг". Дохиогоор: "Эрвээхэй цэцэг дээр суудаг!" - хүүхэд бүр шалан дээр хэвтэж буй цэцгийн дэргэд зогсох ёстой. Багш тодруулж байна: энэ цэцэг дээр - эрвээхэй, энэ цэцэг дээр - эрвээхэй, энэ цэцэг дээр - эрвээхэй. - Юу нь илүү, юу нь бага вэ: цэцэг эсвэл эрвээхэй? - Түүнтэй адил, хичнээн цэцэг, олон эрвээхэй. Эрвээхэй амарч дахин нисэв. Тоглоомыг 2-3 удаа давтана. Тоглолтын үеэр жигд тараахгүйн тулд дахин 1-2 цэцэг тавих хэрэгтэй. Дараа нь хүүхдүүдээс аль нь илүү болохыг асуу: цэцэг эсвэл эрвээхэй.

"Бор шувуу ба машин" тоглоом

Бор шувууны хүүхдүүд "үүрэндээ" суудаг - бие биенээсээ богино зайд 2 эгнээ шалан дээр хэвтэж буй цагираг. Өрөөний эсрэг талын буланд гартаа жолоо барьдаг хүүхэд - тэр машины жолооч юм. Сурган хүмүүжүүлэгч. Та бол "бор шувуу" юм. "Бор шувуу" бүр өөрийн гэсэн үүртэй байдаг. Хичнээн үүр, өчнөөн “бор шувуу”. "Бор шувуу" үүрнээсээ нисч, далавчаа дэвсэж, нисдэг. Сурган хүмүүжүүлэгч. Гаражаас машин гарч ирэв. "Бор шувуу" үүр рүүгээ нисдэг. Машиныг гаражид буцааж өгсөн. Сурган хүмүүжүүлэгч. Бүх "бор шувуу" хангалттай үүртэй байсан уу? Өөр яах вэ? Юу нь бага вэ? Магадгүй адилхан уу? Хүүхдүүд асуултанд хариулж, тоглоом давтагдана

Тоглоом "Хурдан галт тэрэг"

Галт тэрэг нь эгнээ байрлуулсан сандлаас бүтээгддэг. Тэнд тэрэгний сандал байгаа шиг олон тоглогч байж болно, мөн их эсвэл бага. Зорчигчид тавцангийн дагуу алхаж, хөдлөхөд бэлдэж байна. Эвэр байна. Зорчигчид суудлаа эзэлнэ. Багш хүүхдүүдтэй хамт хүн бүрт хангалттай зай байгаа эсэхийг олж мэдээд, вагон эсвэл зорчигчдыг харьцуулж үздэг. Илүү, бага, тэнцүү юу болохыг тодорхойлсны дараа хүүхдүүд замд гарав. Галт тэрэг өөр буудал руу гүйж, зогсох - зорчигчид бууна. Тоглоом дахин эхэлнэ. Багш нь хасах, машины тоог нэмэх боломжтой бөгөөд ингэснээр харьцуулах бүрт хүүхдүүдэд шинэ нөхцөл байдал бий болно. AT ижил төстэй тоглоомуудТоглогчдоос нэг илүү зүйл байвал илүү дээр. Энэ нь зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлаас зайлсхийх бөгөөд хүүхдүүдийг бухимдуулахгүй.

Тоглоом "Муур ба хулгана"

Хоёр бүлгийн объектын хооронд тэгш бус байдлыг бий болгоход хүүхдүүдэд дасгал хийдэг. Тоглолтонд зориулж хулганад зориулсан усны булга бэлдсэн байдаг - хоёр эгнээ, нөгөө эгнээний эсрэг талд байрлах сандал. Хулганы хүүхдүүдийг нүхэнд байрлуулдаг. Муур унтаж байна. Хулганууд нүхнээсээ гарч, зугаалахаар явав. Дохиогоор: "Муур ирж байна!" - бүх хулгана усны булгад нуугддаг. Багш: "Хэдэн хулгана вэ? Хэдэн муур вэ? Бүх хулгана усны булга олсон уу? Илүү, бага, тэнцүү, их, хэд вэ? (Хүүхдүүд хариулдаг янз бүрийн асуултууд.) Муур дахин унтаж байна, хулганууд дахин зугаалахаар гарав. (Багш усны булганы тоог өөрчилдөг, нэг сандлыг хасдаг эсвэл нэмдэг.) Хэрэв муур нэг хулгана барьсан бол тэд хэдэн усны булга, хулганыг харьцуулна. Муур хулганаа суллаж, усны булга зэргийг авдаг; одоо хулгана шиг олон усны булга, усны булга шиг олон хулгана байна.

Тоглоом "Загасчин ба загас"

Энэ нь "нэг" ба "олон" гэсэн ойлголтыг нэгтгэхэд тусалдаг бөгөөд хоёр бүлгийн объектын хооронд тэгш байдал-тэгш бус байдлыг тогтоох чадварыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг. Дугуйлан сандал байгаа, тэр хэрээр хүүхэд байна. Сандал нь голын ёроолд байдаг хайрга бөгөөд үүний ард загас нуугдах болно. Нэг хүүхэд загасчин. Тэр далайн эрэг дээр саваа бариад сууж байна. Загас чөлөөтэй сэлдэг. Дохиогоор: "Загасчин байна!" - загаснууд сэлж, хайрганы ард нуугдана. Багш хэлэхдээ: "Загас энэ хайрганы ард нуугдаж, загас энэ хайрганы ард нуугдав. Хичнээн хайрга, тийм олон загас. Юу нь илүү вэ, юу нь бага вэ: загас эсвэл хайрга уу? Хүүхдүүд хариулсны дараа тоглоом давтагдана

Тоглоом "Шувууд"

Хоёр бүлгийн объектуудын хооронд тэгш байдал-тэгш бус байдлыг бий болгох чадварыг бий болгодог. Шувууны хүүхэд бүр дугуй хэлбэртэй утсыг өрж өөртөө зориулж байшин хийдэг. Үүр нь бие биенээсээ богино зайд хоёр эгнээнд байрладаг. Шувууд нисч, наранд жаргаж, дуугаа дуулдаг. Гэнэт салхи орж, цаг агаар муудаж, бороо орох гэж байна. Шувууд байшинд нуугдав. Сурган хүмүүжүүлэгч: "Энэ үүрэнд - шувуу, энэ үүрэнд - шувуу." Хүүхдүүд эсрэг эгнээнд үүр, шувууг харьцуулж, юу нь илүү, бага, тэнцүү болохыг тогтоодог.

Мөн "Эрвээхэй ба цэцэг", "Цох ба соно", "Морь" зэрэг тоглоомууд зохиогддог.

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

Урьдчилан үзэхийг ашиглахын тулд өөртөө бүртгэл үүсгэнэ үү ( данс) Google болон нэвтэрнэ үү: