Ubrania dla dzieci z tytułem. Gry dydaktyczne o tematyce leksykalnej. Temat: „Ubrania. Buty. Gra dydaktyczna „Z jakich części składa się odzież”
Gry dydaktyczne dla przedszkolaków na temat: „Ubrania, buty, nakrycia głowy”.
Autor: Knis Anna Nikołajewna, starszy nauczyciel.
Miejsce zatrudnienia: MBDOU „Przedszkole nr 3 „Uśmiech”, Kalach-on-Don.
Opis pracy: Zwracam uwagę na gry dydaktyczne dla przedszkolaków na temat: „Ubrania, buty, nakrycia głowy”. Ten materiał pomoże wychowawcom, dzieciom i ich rodzicom utrwalić wiedzę dzieci na temat ubrań, butów i czapek w forma gry.
Gra dydaktyczna: lotto „Ubrania”.
Cel: Utrwalenie wiedzy dzieci na temat różnorodności ubrań, umiejętność rozróżniania i znajdowania odpowiednich ubrań.
Materiały dydaktyczne: Boisko do gry (4 szt.), podzielone na 6 kwadratów z obrazkami różnych ubrań odpowiadających obrazom na małych kartach (24 szt.).
Postęp gry: Gra dla dzieci od 3 lat. W grę może grać 3-5 osób. Gracze otrzymują karty do gry. Gospodarz wyciąga małą karteczkę ze specjalnej nieprzezroczystej torby, gracz lub gospodarz wymienia ubrania pokazane na karcie. Ktokolwiek znalazł odpowiedni obraz na swoim polu, robi to dla siebie. Trwa to, dopóki jeden z uczestników nie zakryje obrazkami całego pola gry.
Gra dydaktyczna: lotto „Buty i czapki”.
Cel: Utrwalenie wiedzy dzieci na temat różnorodności obuwia i czapek, umiejętność rozróżniania i znajdowania odpowiednich butów i czapek.
Materiały dydaktyczne: Boisko do gry (4 szt.), podzielone na 6 kwadratów z wizerunkami różnych butów i czapek odpowiadających obrazom na małych kartach (24 szt.).
Postęp w grze: Gra dla dzieci od 3 lat. W grę może grać 3-5 osób. Gracze otrzymują karty do gry. Gospodarz wyciąga małą karteczkę ze specjalnej nieprzezroczystej torby, gracz lub gospodarz wymienia nakrycie głowy lub buty pokazane na karcie. Ktokolwiek znalazł odpowiedni obraz na swoim polu, robi to dla siebie. Trwa to, dopóki jeden z uczestników nie zakryje obrazkami całego pola gry.
Gra dydaktyczna „Ubierz Tanyę i Wanię według sezonu”.
Cel: Kształtowanie pomysłów dzieci na ubrania, czapki i buty, ich związek z porą roku i pogodą.
Materiały dydaktyczne: Karty z wizerunkiem ubrań, butów i czapek 30 sztuk oraz cztery boiska z wizerunkiem Wani, Tanyi i pory roku.
Postęp gry: Rozłóż karty z wizerunkiem ubrań, butów i czapek zgodnie z porą roku i płeć(dla dziewczyny Tanya na prawo od plac zabaw, a dla chłopca Wania po lewej).
Gra dydaktyczna „Zgadnij ubrania, buty lub nakrycie głowy”
Cel: Wykształcenie umiejętności opisywania ubrań, nakryć głowy czy butów i rozpoznawania ich z opisu.
Materiały dydaktyczne: Karty z wizerunkiem ubrań, butów i czapek.
Postęp gry: Nauczyciel rozdaje dzieciom karty z wizerunkiem ubrań, butów i czapek. Dzieci nie pokazują nikomu swoich kart. Nauczyciel proponuje jednemu dziecku opisanie tego, co pokazano na jego obrazku lub rozwiązanie zagadki. Pozostałe dzieci muszą odgadnąć, co jest na obrazku.
Na przykład: jest to nakrycie głowy, które dziewczyny noszą latem. Wykonany jest ze słomy. (Słomiany kapelusz).
Są to buty noszone przez chłopców i dziewczynki wiosną lub jesienią po deszczu. Jest wysoki i wykonany z gumy. (Kalosze).
Gra dydaktyczna „Zbierz obrazek”
Cel: Rozwój logicznego myślenia, poglądów, zainteresowań poznawczych i aktywności mowy.
Materiały dydaktyczne: Karty przedstawiające ubrania, buty i czapki pocięte na kilka kawałków.
Postęp gry: Gra dla dzieci od 3 lat. Dzieci otrzymują karty do gry pocięte na 2, 3, 4 części (w zależności od wieku i umiejętności dziecka). Po zebraniu obrazu dziecko opowiada, co zebrał.
Na przykład: zielona sukienka to ubranie.
Botki są żółte, gumowe - takie są buty.
Szary kapelusz z nausznikami to nakrycie głowy.
Gra dydaktyczna „Piąty dodatek”
Cel: Rozwój umiejętności klasyfikowania ubrań, butów i czapek według podstawowych cech.
Materiał dydaktyczny: Karty z wizerunkiem 5 rodzajów ubrań, butów i czapek, 4 z nich należą do jednego grupa tematyczna, a piąty do innej grupy.
Postęp gry: Dzieci otrzymują zadanie: „Spójrz na obrazki, nazwij, co jest na nich pokazane i ustal, który obraz jest zbędny. Pozostałe, nazwij obrazy jednym słowem. Każdy uczestnik po kolei eliminuje dodatkowy obraz. Jeśli popełni błąd lub nie wykona zadania, jego wersja jest proponowana następnemu graczowi. Za każde poprawnie wykonane zadanie dają chip. Wygrywa ten z największą liczbą żetonów.
Na przykład: Karta przedstawia sandały, płaszcz przeciwdeszczowy, trampki, klapki i buty. Dodatkowy płaszcz, bo to ubrania, a reszta to buty.
Tatiana Dedłowskaja
Gra dydaktyczna „Z jakich części składa się odzież”
Cel. Napraw nazwy części odzieży i butów.
Materiał. Zdjęcia z wizerunkiem odzieży, obuwia.
Postęp w grze
Logopeda proponuje obejrzenie zdjęć, nazwanie części ubrań i butów.
Odzież – kaptur, pasek, kieszeń, rękaw, falbana, guzik, zamek…
Buty - palec u nogi, pięta, podeszwa, pięta, cholewka, zamek błyskawiczny, zapięcie, pasek, koronka ...
Gra dydaktyczna „Słuchaj uważnie, pomyśl uważnie”
Cel. Zachęć dzieci do samodzielnego określenia zasady klasyfikowania przedmiotów, znalezienia przedmiotu, który nie odpowiada tej zasadzie. Napraw nazwę ubrań i butów. Rozwijaj uwagę, pamięć.
Postęp w grze
Logopeda nazywa słowa, prosi dzieci o znalezienie dodatkowego słowa w tej grupie słów i wyjaśnienie swojego wyboru. Następnie dzieci ponownie wymieniają przedmioty, które połączyły w grupę.
Kurtka, koszula, sweter, spodnie.
Płaszcz przeciwdeszczowy, płaszcz, kurtka, sukienka.
Sundress, szorty, futro, T-shirt.
Sukienka, buty, buty, kapcie.
Futro, filcowe buty, szalik, buty.
Botki, rajstopy, botki, filcowe buty.
Edukacja przedszkolaków jest znacznie skuteczniejsza, jeśli nauczyciel lub rodzic korzysta z materiałów wizualnych. Na przykład piękne zdjęcia ubrań dla dzieci pozwalają:
- rozmowa;
- rozwój;
- gra.
Odpowiednio dobrane ilustracje dla dzieci zapewniają połowę sukcesu każdego ćwiczenia logopedycznego, przytrzymując uwagę dziecka i dając mu niezbędne „wskazówki”.
Ogólne zasady pracy ze zdjęciami
Jakimi zasadami należy się kierować przy korzystaniu z obrazków do zajęć z dziećmi? Niewiele wymagań, ale wszystkie ważne:
- Wybierz zdjęcia przedmiotów na temat odzieży, które są dobrze znane dzieciom. Na zajęciach z rozwoju mowy nie należy używać obrazów przestarzałych rzeczy (rękawiczki z gumkami), strojów ludowych lub czapek (kokoshnik), mundurów (tuniki).
- Na kartach dla przedszkolaków ubrania powinny być narysowane jak najdokładniej, szczegóły są tutaj ważne. Dobrze, jeśli artysta przekazuje fakturę tkaniny (puszyste futro, szorstkie drapowanie, błyszcząca satyna). Pomoże to dzieciom używać więcej przymiotników w opisach.
- Na jedną lekcję zaleca się wykonanie nie więcej niż 10 zdjęć tematycznych na jeden temat lub jedną fabułę. Umożliwia to dokładne zbadanie obrazów, odnotowanie wszystkich ich cech i odzwierciedlenie tego w mowie.
- Zdjęcia muszą być dobra jakość, gęsty. Tło powinno być wybrane tylko w kolorze białym.
- Wszystkie obrazy muszą być użyte według tematu. Na przykład ubrania dla przedszkole lub letnia garderoba.
Możesz sam zrobić doskonały materiał demonstracyjny na temat odzieży, jeśli wydrukujesz ilustracje do tego artykułu i przykleisz je na gęstej podstawie taśmą.
Jak używać obrazków w klasie i grach
Jeśli chcesz używać kart z ubraniami na zajęciach, ważne jest, aby najpierw dobrze im się przyjrzeć.
Przydatne jest zagranie w kilka gier (dla uwagi lub logiki) z ilustracjami wybranymi do warsztatu mowy, które można następnie wykorzystać w klasie. Daje to dzieciom możliwość szybkiego zapoznania się z rysunkami, zadawania dorosłym pytań o to, co widziały. Pomocne będą następujące sztuczki:
- Jeśli planujesz rozmowę na temat „Ubrania zimowe”, powinieneś poświęcić trochę czasu na grę „Noś ją zimą czy latem?” lub „Znajdź parę” (ze skarpetami, rękawiczkami, czapkami, szalikami, ciepłymi butami).
- Przeczytaj wiersze lub krótką historię o procesie ubierania się na zewnątrz w zimnych porach roku.
- Uruchom aplikację na temat ubioru lub poproś dzieci o narysowanie obrazka. Możesz również wziąć za Praca przygotowawcza podzielone zdjęcia, puzzle z elementami garderoby, kolorowanki "Ubrania i buty", projektanci "Młoda projektantka mody".
- Zaproponuj dzieciom tematyczne zagadki dotyczące ubrań, które już dobrze zna.
- Warto dobrać odpowiednie ubranka dla lalek i organizować z nimi zabawy.
Po takim wstępnym „zanurzeniu w temat” wziąć udział w gry mowy Och, dzieciom będzie dużo łatwiej.
Gry mowy ze zdjęciami
Oto kilka przykładów gier głosowych, w które można grać z dziećmi. wiek przedszkolny na zajęcia logopedyczne iw domu.
- "Chodźmy na spacer"
Poproś dziecko, aby wybrało jedną kartę na raz z serii Baby Clothes i porozmawiaj o tym, dlaczego ją nosi, opisując cechy (założę ten długi wełniany szal. Na drutach będę go na drutach, aby było mi ciepło).
- "Wow, jakie rękawiczki!"
Każdy gracz po kolei wybiera dowolne zdjęcie z elementem garderoby. Następnie wymienia jedną ze swoich cech, właściwości. Karta przechodzi następnie do innego gracza. Trwa to do czasu, aż wszystkie cechy zostaną nazwane. (Przykład: Rękawiczki - ciepłe, puszyste, dzianinowe, kolorowe, miękkie, nowe, wełniane, modne). Kartę zachowuje ostatnia osoba, która wypowiada to słowo. Wygrywa ten, kto zbierze najwięcej obrazków w całej grze.
- „Ubieranie dzieci”
Wszystkie karty z ubraniami są ułożone przed graczami. Każdy z nich z kolei wybiera zdjęcie, na którym może czule nazwać obraz (przykład: buty, filcowe buty, szalik, futro).
- „Uporządkujmy rzeczy”
Każdy gracz zabiera jedną „szafę” z symbolami-obrazami tematów leksykalnych: ubrania i buty, a także nakrycia głowy. Możesz dodać jeszcze kilka grup: górną, domową, sezonową. Gospodarz wyciąga jedną kartę na raz, a następnie wywołuje to, co jest na niej pokazane. Musisz „włożyć to do szafy”. Jeśli jego właścicielowi uda się szybko podnieść kartę, to pozostaje przy nim, jeśli nie, lider odkłada ją na bok. Wygrywa ten, kto pierwszy poprawnie „zapełni szafkę”.
- „Zabawne zagadki o ubraniach i butach”
Rozdaj wszystkim graczom karty tematów na dany temat. Każdy musi wymyślić zagadki dotyczące ubrań, których obrazy otrzymał.
- "Bliźnięta"
Zbierz pary zdjęć z podobnymi elementami garderoby (czapka, sukienka, buty-buty). Poproś dziecko, aby porozmawiało o podobieństwach i różnicach. Kto wymyśli najwięcej znaków, wygrywa.
Każdy z rodziców chce, aby jego dziecko dorastało mądrze i odnosiło sukcesy, dlatego stara się jak najwcześniej rozpocząć z nim współpracę. Najwygodniej jest prowadzić zajęcia z pokazywanym mu dzieckiem karty rozwoju. Pokazując dziecku obrazki edukacyjne dla dzieci, pomagasz poszerzyć słownictwo swojego dziecka. Mogą to być karty dla dzieci przedstawiające zwierzęta, warzywa, owoce, meble, zdjęcia ubrań, samochodów, roślin i tak dalej.
Jak prowadzić zajęcia z dzieckiem na kartach
Studiując nowe zdjęcia, musisz poprawnie nazwać to, co jest pokazane na karcie, powiedzieć, co to jest, do czego służy. Możesz nawet zagrać w grę polegającą na znalezieniu obiektu. Na przykład zbierz kilka przedmiotów, które są w domu, pokaż je na kartce, a następnie poproś dziecko, aby znalazło je w stosie rzeczy. Dziecku bardzo spodoba się ta gra, a Ty spędzisz czas z korzyścią i przyjemnością.
Oto ubrania dla dzieci z 36 pozycji zawierających zdjęcia.
Karty edukacyjne dla dzieci „Ubrania”
Karty edukacyjne dla dzieci „Ubrania”
Karty edukacyjne dla dzieci „Ubrania”
Karty edukacyjne dla dzieci „Ubrania”
Karty edukacyjne dla dzieci „Ubrania”
Karty edukacyjne dla dzieci „Ubrania”
Karty edukacyjne dla dzieci „Ubrania”
Karty edukacyjne dla dzieci „Ubrania”
Karty edukacyjne dla dzieci „Ubrania”
Karty edukacyjne dla dzieci „Ubrania”
Karty edukacyjne dla dzieci „Ubrania”
Karty edukacyjne dla dzieci „Ubrania”
Karty edukacyjne dla dzieci „Ubrania”
Jak zrobić kartki i obrazki ubrań dla dzieci
Prezentowane zdjęcia ubrań należy pobrać, wydrukować, jeśli istnieje chęć przyklejenia na kartonie lub innym grubym papierze. Wytnij karty i pokaż je dziecku w zabawny sposób.
Możesz bawić się z jednym dzieckiem lub w grupie dzieci. Jednocześnie zadania dla dzieci mogą być różne:
1) poprawnie nazwać obiekty;
2) powiedzieć, w co się ubrać;
3) która z rzeczy należy do odzieży męskiej, a która do damskiej;
4) co nosi się zimą, wiosną, latem, jesienią.
Najważniejszą rzeczą w komunikacji z dzieckiem jest niewątpliwie pozytywne nastawienie dorosłego, wtedy szkolenie będzie łatwe i korzystne dla dziecka.
Gry edukacyjne dla dzieci są bardzo różne. Dzieci bawiące się w gry edukacyjne ćwiczą własne myślenie, pomysłowość, wyobraźnię, kreatywność.
Możesz także obejrzeć rozwijający się film z dzieckiem z Kanał Umachki — Prezentacje dla dzieci „Ubrania”
