Didaktická hra zbierajte korálky z geometrických tvarov. Synopsa didaktickej hry na tému „zbieraj korálky“ z matematiky (staršia skupina) na danú tému. Gymnastika pre oči

Pre deti s mentálnou retardáciou a zrakovým postihnutím.

Vykonané Gazizova

Tatyana Borisovna,

učiteľka MBDOU "Materská škola č.2"

Úlohy:

didaktický,

rozvíjanie

pravidlá:

organizačný, disciplinárny

Výsledok

Atribúty

Hranie

akcie

možnosť 1

(34 rokov)

Zbierajte korálky určitej farby, tvaru a veľkosti.

1. Naučte sa zbierať korálky podľa určitej farby, tvaru a veľkosti.

2. Rozvíjať jemné pohyby končekov prstov, aktívnu reč.

Jedna z vybraných kariet.

Miestom hry je stôl, koberec.

Vedúci je dospelý.

1. Dieťa vie zbierať korálky určitej jednej farby, tvaru a veľkosti.

2. Dieťa vie zbierať korálky určitého tvaru, veľkosti (podľa zraku).

Karty s obrázkom veľkých, menších a malých kruhov, štvorcov, oválov, trojuholníkov, obdĺžnikov; k nim geometrické útvary.

Možnosť-2

(34 rokov)

(striedajúca sa veľkosť)

Zbierajte korálky určitej jednej farby, ale striedavo vo veľkosti.

1. Naučte sa zbierať korálky určitej farby, ktoré sa striedajú vo veľkosti.

2. Rozvíjať aktívnu reč, zlepšovať jemné pohyby prstov.

Počet hráčov – 1 dieťa.

Jedna z vybraných kariet.

Miestom hry je stôl, koberec.

Vedúci je dospelý.

Deti môžu zbierať korálky podľa určitej farby, striedajúc sa vo veľkostiach.

Karty zobrazujúce geometrické tvary určitej farby so striedavou veľkosťou; k nim geometrické útvary.

1. Vezmite jednu vybranú kartu, nakreslite prstom tvar každej figúrky na nej, pričom nahlas povedzte farbu (okrem zrakového postihnutia), tvar a veľkosť.

2. Vyberte potrebné figúrky a vložte ich na kartičku s figúrkami.

3. Potom „zbierajte korálky“ na prázdnu širokú kartu a zopakujte úlohu.

Nerobte chyby, dosahujte výsledky.

Možnosť-3

(34 rokov)

(strieda sa podľa farby)

Zbierajte korálky určitého tvaru, ktoré sa striedajú vo farbe.

1. Naučte sa zbierať korálky určitého tvaru, ktoré sa striedajú vo farbe.

2. Rozvíjať porovnávacie schopnosti a schopnosť správne pomenovať farby.

Počet hráčov – 1 dieťa.

Jedna z vybraných kariet.

Miestom hry je stôl, koberec.

Vedúci je dospelý.

Dieťa vie zbierať korálky určitého tvaru, farebne sa striedajúce, porovnávať a pomenovať farby.

Karty zobrazujúce geometrické tvary určitého tvaru, ktoré sa striedajú vo farbe; k nim geometrické útvary.

1. Vezmite jednu vybranú kartu, zakrúžkujte prstom v tvare každej figúrky na nej a nahlas povedzte farbu, tvar.

2. Vyberte potrebné figúrky a vložte ich na kartičku s figúrkami.

3. Potom „zbierajte korálky“ na prázdnu širokú kartu a zopakujte úlohu.

Možnosť-4

(45 rokov)

(strieda sa tvarom a farbou)

Nie pre deti so zrakovým postihnutím.

Zbierajte korálky, ktoré sa striedajú v tvare a farbe.

1. Naučte sa zbierať korálky, ktoré sa zároveň striedajú v tvare a farbe.

2. Rozvíjať porovnávacie schopnosti a schopnosť správne pomenovať tvar a farbu.

Počet hráčov – 1 dieťa.

Jedna z vybraných kariet.

Miestom hry je stôl, koberec.

Vedúci - dospelý

Dieťa vie, ako zbierať korálky, striedať tvary a farby, porovnávať ich a pomenovať.

Karty zobrazujúce geometrické tvary striedajúce sa tvarom a farbou; k nim geometrické útvary.

1. Vezmite jednu vybranú kartu, zakrúžkujte prstom v tvare každej figúrky na nej a nahlas povedzte farbu a tvar. 2. Vyberte potrebné figúrky a vložte ich na kartičku s figúrkami.

3. Potom „zbierajte korálky“ na prázdnu širokú kartu a zopakujte úlohu.

Nerobte chyby, zbierajte korálky, dodržiavajte pravidlá.

Možnosť-5

(45 rokov)

(sekvenčný formulár)

Zbierajte korálky v určitom poradí.

1. Naučte sa zbierať korálky, v určitom poradí a v určitej farbe (nie pre deti so zrakovým postihnutím).

2. Rozvíjať porovnávacie schopnosti a schopnosť správne pomenovať tvar a farbu (nie pre deti so zrakovým postihnutím).

Počet hráčov – 1 dieťa.

Jedna z vybraných kariet.

Miestom hry je stôl, koberec.

Vedúci - dospelý

Dieťa vie, ako zbierať korálky v určitom poradí.

Karty zobrazujúce geometrické tvary usporiadané v určitom poradí; k nim geometrické útvary.

1. Vezmite jednu vybranú kartu, nakreslite prstom tvar každej figúry na nej, pričom nahlas povedzte farbu (nie pre zrakovo postihnutých) a tvar.

2. Vyberte potrebné figúrky a vložte ich na kartičku s figúrkami.

3. Potom „zbierajte korálky“ na prázdnu širokú kartu a zopakujte úlohu.

Nerobte chyby, zbierajte korálky, dodržiavajte pravidlá.

Možnosť-5

(4-7 rokov)

(opakovať)

Zbierajte korálky, ako ukazuje učiteľ.

1. Naučte sa zbierať korálky v určitom poradí podľa vzoru.

2. Rozvíjať porovnávacie schopnosti a schopnosť správne pomenovať tvar, veľkosť a farbu (nie pre deti so zrakovým postihnutím).

Počet hráčov – 1 dieťa.

Jedna z vybraných kariet.

Miestom hry je stôl, koberec.

Vedúci - dospelý

Dieťa vie, ako zbierať korálky v určitom poradí, ako ukazuje učiteľ.

Dve prázdne karty, sady rôznych geometrických tvarov.

1. Učiteľka na jednu z prázdnych kariet rozloží geometrické tvary, dieťa skúma, skúma.

2. Vyberte potrebné figúrky.

3. Potom „zbierajte korálky“ na prázdnu širokú kartu a zopakujte úlohu.

Nerobte chyby, zbierajte korálky, dodržiavajte pravidlá.

Galina Lukicheva

Didaktická hra „Zbierajte korálky“ (od jednoduchých po zložité).

Prioritná vzdelávacia oblasť podľa GEF: kognitívny rozvoj.

Popis:

1. Pre deti od 3 do 7 rokov.

2. V cene: koktailové tyčinky narezané na korálky, šnúrky 10-12 kusov, kartičky so vzorkami.

Propaguje: fixácia farebného spektra, učí, ako vykonávať striedanie farieb podľa vzorky; obohatenie hmatovej citlivosti rúk zlepšením jemných motorických zručností pri akciách s korálkami; rozvoj pozornosti, logického myslenia, fixovanie skóre do 10. Vytrvalosť, záujem o výsledky konania, sústredenie.

Možnosti hry:

1 možnosť. Na stole pred každým hráčom sú čipky a korálky.

Deti zbierajú korálky.

Možnosť 2. Deti zbierajú korálky podľa farieb.

3 možnosť. Chlapci zbierajú korálky podľa určitého rytmu podľa predlohy.

4 možnosť. Učiteľ ponúka deťom slovný diktát:

Cvičenie 1: 4 červené korálky, 3 zelené korálky, 2 modré korálky, 1 žltá korálka.

Cvičenie 2: 7 žltých guľôčok, 1 ružová, 3 zelené, 5 oranžových.

Cvičenie 3: 4 zelené guľôčky, o 2 menej červených guľôčok ako zelených; žltých korálok je o 1 viac ako červených atď.

Súvisiace publikácie:

Využívanie didaktických hier a herná forma triedy vo všeobecnosti umožňujú udržať záujem dieťaťa o hodiny a zvýšiť jeho stabilitu.

Didaktická hra: „Zbieraj kyticu“ Nižšie uvedená didaktická hra vzbudí záujem u starších predškolákov, umocní dojem o.

"Zbierajte strom" Účel: Rozvinúť schopnosť analyzovať a syntetizovať. Rozvíjajte logické myslenie, pozornosť. Rozvíjať gramatiku.

V mladších skupinách je pre deti stále ťažké skladať puzzle, málokedy sa dieťa vyznačuje vytrvalosťou. A ani veľké diely nie sú vždy zmontované.

Dieťa s mentálnym postihnutím nie je zahrnuté vo vývoji vrstvy sociálnych a kultúrnych úspechov ľudského rozvoja. Autor:

Predstavujem svoju verziu didaktická hra"Zbierajte portrét." Hra je vyrobená z kartónu a farebného papiera. Účesy, nosy, oči, pery.

Didaktická príručka „Inteligentné korálky“ je určená na prácu s deťmi od 4 do 7 rokov v triede na formovanie zákl. matematické reprezentácie, gramotnosť, kognitívna činnosť, rozvoj jemných motorických schopností rúk.

Príručka bola testovaná na deťoch vo veku 4-7 rokov ako názorná pomôcka v triede počas akademického roka 2014-2015.

Vysvetľujúca poznámka k didaktická príručka"Inteligentné korálky"

Nástroj je multifunkčný. Hra pozostáva z "korálkov" vyrobených z hrubého kartónu s dierkami, šnúrkami rôznych farieb a dĺžok. Na "korálky" nalepené: čísla, písmená, geometrické tvary, matematické znaky, obrázky zo série "Všeobecné pojmy".

Všetky materiály použité na výrobu tohto návodu sú bezpečné.

Didaktická príručka „inteligentné korálky“ je určená pedagógom predškolských zariadení pracovať s deťmi vo veku 4 - 7 rokov.

Príručka bola vypracovaná s prihliadnutím na rozvoj matematických pojmov, komunikatívne, kognitívne a voľné aktivity detí.

„Smart Beads“ je príručka vypracovaná s prihliadnutím na moderné pedagogické technológie, ktoré prispievajú k oživeniu činnosti predškolákov, individualizácii vzdelávania a výchovy.

Význam tejto príručky je v tom, že má rozvojovú, vyučovaciu a vzdelávaciu hodnotu. Môže byť použitý v takmer akomkoľvek druhu tréningu, herná činnosť deti (individuálne, podskupinové hodiny, samostatné hry detí).

Didaktická príručka "Inteligentné korálky"

Cieľ: upevňovanie vzdelávacieho materiálu, rozvoj jemných motorických zručností, rozvoj gramatickej štruktúry reči, zvuková kultúra reči, formovanie matematických reprezentácií, obohatenie aktívneho slovníka.

Úlohy pre juniorská skupina(od 4 do 5 rokov):

1. Vzdelávacie:

učiť radové a odpočítavanie do piatich;

Naučte sa odpovedať na otázky

Naučiť sa kombinovať skupinu predmetov a vyčleniť z nich jeden spoločný znak;

Upevňovanie vedomostí o geometrických tvaroch.

2. Vývoj:

Rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk;

Rozvíjajte zmyslové schopnosti

Rozvíjajte pamäť, pozornosť, logické myslenie.

3. Výchova:

Rozvíjať schopnosť počúvať dospelých;

Vzbudiť záujem o spoločné aktivity;

Úlohy pre seniorskú skupinu (od 5 do 7 rokov):

1.Vzdelávacie

Naučte sa skladať jednoduché slová z písmen;

Naučte sa deliť slová na slabiky;

Naučte radové a spätné počítanie do 10;

Naučte sa porovnávať dve čísla

Precvičte si sčítanie a odčítanie do 10;

Používajte matematické znaky;

Skombinujte skupinu položiek;

Odpovedzte na otázku "Koľko?", "Ktoré?".

2. Vývoj:

Rozvíjať jemné motorické zručnosti ruky;

Rozvoj fonematického vnímania;

Rozvíjať pozornosť, pamäť, logické myslenie.

3. Pestovanie

Podporovať aktivitu a samostatnosť detí v triede

Schopnosť komunikovať

kultúra správania

Účinok: rozvíjajúci, vyučovací, emocionálny.

Vážení učitelia a rodičia – účastníci výstavy!

Dňa 2. júna 2015 sa v informačno-výstavnom areáli Ťumenskej oblastnej dumy uskutočnilo slávnostné oceňovanie víťazov krajskej metodickej výstavy „Moderné výchovné prostredie. MATERSKÁ ŠKOLA a rodiny."

Typ lekcie: intelektuálny rozvoj.

Typ triedy: matematický rozvoj.

Vzdelávacie úlohy: naďalej sa učiť rozlišovať a pomenovať geometrické tvary; hlavné črty predmetov; farba, tvar, veľkosť. Naučte sa spájať sady. Posilnite schopnosti počítania až do 4.

Vývojové úlohy: naďalej ovládať schopnosť rozlišovať medzi pravou a ľavou rukou, vytvárať z častí celok. Rozvíjať pamäť, predstavivosť, logické myslenie, vynaliezavosť.

Vzdelávacie úlohy: pestovať záujem o povolanie, pracovitosť, presnosť, rozvíjať priateľské vzťahy.

Metodické metódy:

• Verbálne – rozhovor, otázky, vysvetlenie. Vizuálne - ukážka hier, návodov.
• Hra – držanie hier „Nájdi, čo to je?“, „Zbieraj korálky“, „Zbieraj obrázok“.
• Praktické - akcie s didaktickým materiálom.

Materiály: truhlica, bábika, motýle, zajačik, kľúče, vzorky korálok, sada geometrických tvarov, čistinka s kvetmi, potôčik, vyrezané obrázky.

Pokrok v lekcii

Deti vstupujú do skupiny, pozdravujú hostí. Hudba začne hrať.

Vychovávateľ: Pozrite sa, deti, „aká stojí krásna truhlica. Chcete vedieť, čo je v ňom?

Učiteľ: Otvorme to. Pozri, aký veľký je zámok, ale máme tri kľúče. Aký majú tvar? Deti: Trojuholník, štvorec, kruh.

Didaktická hra "Nájdi ktorú?"

Zámok na hrudi a kľúče majú určitý geometrický tvar. Deti vyzdvihnú každý kľúč. Výber je určený aplikáciou tvaru na obrázok. Správne vykonaná úloha vám umožní otvoriť zámok. V truhlici bude bábika.

Vychovávateľ: Pozrite sa, kto bol v tejto truhlici. Toto je bábika Tanya. Je veľká alebo malá?

Deti: Malé.

Vychovávateľ: Pozri, akú náladu má bábika? Čo je ona?

Deti: Bábika je smutná.

Vychovávateľ: Poďme zistiť, čo sa jej stalo. Išla nás navštíviť. Obliekla si nádherné šaty a rôznofarebné korálky. Ale po ceste sa lano pretrhlo a korálky sa rozsypali. Pomôžme ich zbierať.

Didaktická hra „Zbierajte korálky“.

Učiteľka ukáže deťom časť šnúry korálikov a povie, že sa rozpadli. Je potrebné ich zbierať pomocou kruhov dvoch farieb. Každé dieťa má sadu geometrických tvarov a vzorku (začiatok šnúry korálikov, kruhy sa farebne striedajú). Dieťa zbiera, ako je znázornené na začiatku vlákna, pričom vyberá figúrky podľa farby.

Vychovávateľ: Pozrite sa, deti, aká je teraz bábika? prečo?

Deti: Veselé. Pretože zbierali korálky.

Prstová gymnastika.

Jeden dva tri štyri päť!
Palec hore na prechádzku!
Jeden dva tri štyri päť!
Opäť sa skryli v dome.

Vychovávateľ: Pozrime sa, čo ešte je v našej magickej truhlici (vyťahuje motýle). Pozrite, deti, aké krásne motýle. Akú majú farbu?

Deti: červená, modrá.

Učiteľ: Chceš sa s nimi hrať?

Deti: Chceme.

Učiteľ: Aké ročné obdobie máme teraz?

Deti: Zima.

pedagóg: A čo robia motýle v zime?

Deti spia.

Vychovávateľ: A naše motýle z čarovnej truhlice. V našich rukách teraz ožijú a odlietajú na čistinky, hľadajúc nádherné kvety, rovnakej farby ako oni.

Účtovná činnosť.

Vychovávateľ: Čo si myslíte? Budú mať všetky modré motýle dostatok modrých kvetov?

Deti odpovedajú.

Učiteľ: Ako to môžete skontrolovať?

Deti: Musíte zistiť počet motýľov a kvetov.

Učiteľ: Poďme počítať. Koľko kvetov je na lúke?

Deti: Raz, dva, tri, štyri. Štyri modré kvety.

Vychovávateľ: Spočítajme, koľko motýľov? (Opýtajte sa jedného dieťaťa).

Deti: Raz, dva, tri, štyri. Štyri modré motýle!

pedagóg: Čo možno povedať o počte motýľov a počte kvetov. Je toľko motýľov, koľko je kvetov. Rovnaké množstvo, rovnako. Teraz sa pozrime na druhé pole. Koľko červených kvetov je na ňom červených?

Deti: Tri kvety.

Vychovávateľ: A koľko motýľov?

Deti: Štyri červené motýle.

Vychovávateľ: Čo máme viac? Kvety alebo motýle?

deti: Viac motýľov. Jednému chýbal kvet.

Učiteľ: Koľko kvetov je menej ako motýľov?

Deti: Za jeden kvet.

Vychovávateľ: Čo treba urobiť, aby mal každý motýľ dostatok kvetov.

Deti: Potrebujeme ďalší kvet.

Učiteľ vyberie z truhlice ďalší kvet.

Fizkultminutka.

Kvetka spala a zrazu sa zobudila
Už sa mi nechcelo spať.
Presunutý, natiahnutý
Vzniesol sa a letel.
Slnko sa zobudí až ráno
Motýlie kruhy a kučery.

Vychovávateľ: Počujete niekoho kričať „Au-au“? Poďme sa pozrieť.

Deti a učiteľ sa pôjdu pozrieť, kto volá o pomoc, no cestou stretnú rieku.

Učiteľ: Chlapci, čo je?

Deti: Rieka.

Pedagóg: Čo si myslíte, aká je šírka tejto rieky?

Deti: Široký.

Učiteľ: Ako môžeme prejsť cez rieku?

Deti: Na moste.

Didaktická hra „Vyberte si most“

Pedagóg: Chlapci, poďme teraz zdvihnúť most tak, aby jeho dĺžka nebola menšia ako šírka rieky. Ukážte dĺžku mosta. Ukážte šírku rieky. Pripojte a vyberte požadovaný mostík.

Vychovávateľ: Deti, pozrite, čo je toto?

Deti: Brook.

Učiteľ: Aká je jej šírka v porovnaní s riekou?

Deti: Úzke.

Pedagóg: Môžeme to prekročiť?

Učiteľ a deti nájdu zajačika.

Učiteľ: Deti, kto je to?

Deti: Zajačik.

Vychovávateľ: Poďme sa s ním zoznámiť a opýtajme sa, prečo kričal "Au-au!".

Deti: Zajačik, ako sa voláš?

Zajačik: Stepashka. Som stratený a veľmi hladný.

Vychovávateľ: Chlapci, pomôžete zajačikovi?

Hádanky "Vystrihnúť obrázky".

Deti vytvoria štyri obrázky.

Gymnastika pre oči.

Vychovávateľ: Pozri, Stepashka, aký druh mrkvy sme pre teba zhromaždili.

Učiteľ lieči zajačika mrkvou (figurínou).

Bunny: Ďakujem chlapci.

Vychovávateľ: Poďte, chlapci, rozlúčte sa so zajačikom. Pomohli sme zajačikovi.

Deti: Zbohom, Stepashka.

Vychovávateľ: Chlapci, radi ste pomáhali našim priateľom? Čo sa vám najviac páčilo? Aké hry si hral?

Učiteľka ďakuje deťom.

Nina Čerepeninová

Cieľ:

Rozvíjať u detí obrazové vnímanie, podporovať schopnosť detí skladať korálky v určitom poradí (žltá, žltá, červená).Rozvíjajte jemnú motoriku rúk.

Rád by som sa s vami, milí kolegovia, podelil o hru, ktorú som vytvoril spolu s mojimi študentmi. Vystrihli sme kruhy na dve farby (žltú a červenú, urobili sme vzorku na kartičke, ktorú bábika drží korálky a niekoľko kariet s prázdnymi kruhmi.

No, tu je to, čo máme.

pravidlá hry:

Karty ukazujú korálky, deti dostanú vzorku. na iných kartách korálky s prázdnymi kruhmi.

opatrovateľka:

Chlapci, pozrite sa na kartu, ktorá zobrazuje bábiku s korálkami, ale je ťažké ju zostaviť korálky pre svojich priateľov, pomôžme bábike?

Deti podľa vzoru vyplnia prázdne kruhy.

Súvisiace publikácie:

Dobrý deň, milí kolegovia a hostia mojej stránky, rád by som vám predstavil moju verziu didaktickej hry, zbierajte zátišie.

Obsah programu: upevniť schopnosť rozlíšiť a pomenovať geometrický útvar - kruh, základné farby (červená, žltá, modrá, zelená atď.).

Cieľ. Pokračujte v zoznamovaní detí s geometrické tvary(kruh, trojuholník, štvorec, ich veľkosť, farba (červená, modrá, žltá,.

Drahí kolegovia. Dávam do pozornosti hru pre stredná skupina. Hra obsahuje osem veľkých kariet a 48 okvetných lístkov.

Veľmi sa mi páčila myšlienka vzdelávacej hry vyrobenej z uzáverov plastových fliaš. Takáto hračka je najvhodnejšia na rozvoj malých.

Ciele: Rozvoj predstavivosti, pozornosti, myslenia, vynaliezavosti, jemnej motoriky rúk, vytrvalosti, schopnosti dotiahnuť začatú prácu do konca.

Dnes vám chcem predstaviť didaktickú hru „Zbieraj darček“, ktorej účelom je: rozvoj konštruktívnych schopností. Začnime.

Dobrý večer milí kolegovia a hostia mojej stránky! Dávam do pozornosti moju verziu didaktickej hry „Zbieraj portrét“. Hra je vyrobená.