Lojë didaktike "Mblidhni rruaza. Përmbledhje e lojës didaktike në famp "mbledh rruaza" material në matematikë (grupi i lartë) me temën Rruaza të lojës didaktike nga forma gjeometrike

Tatyana Tuleshova

Kjo lojë didaktike është krijuar për të punuar me fëmijë të të gjitha grupmoshave.

SHËNIM SHPJEGUES

Duke kuptuar se sa e rëndësishme është zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve të fëmijëve, u zhvillua ky manual didaktik.

Ky manual kontribuon në zhvillimin e ndjesive prekëse, zhvillon aftësi të shkëlqyera motorike manuale, zhvillon vëmendjen, përmirëson aftësitë sensoro-motore, koordinimin e lëvizjeve, saktësinë e tyre, orientimin në hapësirë, operacionet e numërimit, etj.

Kështu, ky manual didaktik kontribuon jo vetëm në motor, por edhe zhvillimin mendor fëmijë, ka një efekt të shkëlqyer tonik. Çdo lojë vjen me udhëzime. Gjatë lojës, nuk zgjidhet një problem, por disa.

Detyrat:

Mësoni të bëni rruaza me ngjyra të ndryshme;

Mësojini fëmijët të kryejnë veprime sipas udhëzimeve të mësuesit;

Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të duarve, lëvizje të imta të gishtave, koordinim të duarve;

Zhvilloni vëmendjen vizuale;

Kultivoni marrëdhënie miqësore me njëri-tjetrin, durim.

materiali i lojës: manuali përbëhet nga vargje, lule të thurura me shumë ngjyra dhe kriklla.

Udhëzime metodike:

Një i rritur kontrollon korrektësinë e ushtrimeve të kryera nga fëmijët e hershëm, më të ri, të mesëm mosha parashkollore. Fëmijët e moshës parashkollore kryejnë në mënyrë të pavarur, sipas udhëzimeve verbale.

Ecuria e lojës:

mosha e hershme st:

Fëmijët ekzaminojnë, prekin rruazat. Me udhëzimet e mësuesit, fëmijët lidhin rruaza me shumë ngjyra në një varg.

mosha e vogël st:

1 opsion. Fëmija shqyrton rruazat. Me udhëzimet e edukatorit, fëmija zgjedh rruaza të një ngjyre të caktuar dhe i lidh ato në një fije. Nëse gjithçka është me të njëjtën ngjyrë - e saktë.

Opsioni 2. Me udhëzimet e mësuesit, fëmija zgjedh rruaza me dy ngjyra (të kuqe dhe të verdhë) dhe, duke i alternuar ato, i lidh ato në një fije.

Mosha mesatare:

Loja mund të jetë konkurruese. Fëmijët bien dakord se çfarë ngjyre do të mbledhin rruaza. Me urdhër, fëmijët fillojnë të mbledhin. Kushdo që e mbledh përpara dhe saktë, ai do të fitojë.

Mosha e moshuar:

Rruazat mund të përdoren për numërimin, përbërjen e një numri, kur hartoni probleme, etj.

Publikime të ngjashme:

Lojë didaktike"Mblidheni sipas modelit" Ira është e përshtatshme për 4-5 vjet. Një lojë didaktike është një veprimtari mësimore kolektive, e qëllimshme.

Të dashur miq, kolegë dhe të ftuar të faqes sime, sot dua t'ju tregoj se si mund të bëni lehtësisht dhe me çmim të ulët një lojë për zhvillimin e një loje të vogël.

Lojë didaktike për grupin e moshuar "Ne mbledhim rruaza"“Të mbledhim rruazat” Qëllimi: të formohet aftësia për të grupuar forma gjeometrike sipas dy vetive (ngjyra dhe forma, madhësia dhe ngjyra, forma etj.).

Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike (lëvizjet e imëta të duarve) dhe zhvillimi i të folurit të fëmijës janë të ndërlidhura. Kjo shpjegohet me faktin se të folurit dhe motori.

Lojë didaktike e krijuar për fëmijë grupi përgatitor në kuadër të javës kushtuar “Transportit”, qëllimi i së cilës ishte pasurimi.

Për të njohur nxënësit me ushqimin racional, lidha lojën didaktike "Mblidh një sanduiç". Loja përbëhet nga dy të lidhura.

Qëllimi: për të ndihmuar në konsolidimin e njohurive për flamurin e vendit, qytetit tuaj, për të konsoliduar ngjyrat kryesore të flamujve, çfarë nënkuptojnë ato? Materiali: vija.

Përmbledhje e lojës didaktike mbi FEMP në grupin e të moshuarve të terapisë së të folurit. Në këtë lojë, ne fiksojmë vëmendjen e fëmijëve në vetitë e ngjyrave të objekteve. Ne i mësojmë fëmijët të kuptojnë fjalët "ngjyrë", "formë", "e njëjtë", "jo si", "ndryshe". Gjithashtu vazhdojmë t'i mësojmë fëmijët të punojnë sipas modelit.

Shkarko:

Pamja paraprake:

“Kopsht i tipit të përgjithshëm zhvillimorme prioritet realizimin e aktiviteteve artistike - drejtim estetik zhvillimi i nxënësve" Kemerovë

Përmbledhje e lojës didaktike në FEMP"Mblidhni rruazat" në grupin e lartë

Zhvilluar nga: mësuesi i terapisë së të folurit, grupi nr. 3 E.I. Kozllova

Kemerovë 2015

Përmbajtja e programit:Zhvilloni një ndjenjë të formës. Fiksoni vëmendjen në vetitë e ngjyrave të objekteve. Mësoni të kuptoni fjalët "ngjyrë", "formë", "e njëjtë", "jo si", "ndryshe". Mësoni të ndiqni shembullin. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Ngjallni dëshirën për t'i dhënë kukullës një dhuratë, mblidhni rruaza në një varg.

Materiali: Foto-mostra, me imazhin e rruazave në një fije. Rruaza të formave të ndryshme gjeometrike: rreth, katror, ​​trekëndësh, ovale, drejtkëndësh. Foto e fillit. Rruaza të prera nga kartoni - forma (rreth, katror, ​​trekëndësh, ovale, drejtkëndësh).

Ecuria e lojës:

Mësuesi u tregon fëmijëve kukullën Masha dhe lexon një poezi.

***
Kush nuk e njeh këtë kukull? Ju nuk do të gjeni një kukull më të mirë.
Menjëherë hap sytë, thjesht merre në krahë.
Do t'i vendos rruaza kukullës, do të qep një fustan të ri.
Më e bukur se kukulla ime, në të gjithë botën nuk do të gjej!

Edukator: Djema, kukulla e Mashës ka ditëlindjen sot! Le të bëjmë një dhuratë për Mashën - mbledhim rruaza.

Fëmijëve u tregohet një kartë mostër.

Edukator: Shikoni, rruaza të formave të ndryshme dhe ngjyrave të ndryshme. Unë kam një fije (një kartë me një fije të tërhequr) dhe rruaza (prerë forma gjeometrike). Çdo rruazë e vendosim në vendin e vet në fije.

Së pari, i rrituri i kryen vetë këto veprime, duke u konsultuar me fëmijët se cilën rruazë të zgjedhë dhe ku ta vendosë. Rruazat vendosen në rregull në përputhje me mostrën.

Edukator: Cilën rruazë do të vendosim të parën? Është e drejtë, rrumbullakët e kuqe. Cila rruazë do të jetë e radhës?

Përgjigjet e fëmijëve.

Edukator: Ashtu është, katrori i verdhë etj.
Do t'i bëjmë një dhuratë kukullës Masha? Pastaj mblidhni të njëjtat rruaza në fillin tuaj.

Fëmijët përfundojnë detyrën duke shtruar rruazat sipas modelit.

Edukator: Këto janë disa rruaza të bukura!

Analiza. Mësuesi në fund të lojës tërheq vëmendjen e fëmijëve për korrektësinë e detyrës.

Lojë didaktike.

Tema: "Le të mbledhim rruazat".

Qëllimi: Të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për ngjyrën.

Detyrat:

Mësoni të identifikoni dhe emërtoni saktë ngjyrat kryesore (e kuqe, e verdhë).

Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të gishtërinjve.

Kultivoni reagimin emocional, dëshirën për të ndihmuar të tjerët.

Materiali: personazh përrallë, rruaza (e kuqe, e verdhë), lidhëse me ngjyra të ndryshme.

Veprimi: Trokitni në derë.

1. Edukatorja: - Fëmijë, na erdhi një dhelpër. Shiko, ajo është e trishtuar, ajo po qan. Le të zbulojmë se çfarë ka ndodhur?

Chanterelle: - Rruazat e mia të preferuara janë grisur. Ju lutem më ndihmoni t'i mbledh ato.

2. Edukatorja: - Djema, le të shohim se çfarë rruaza kishte dhelpra. Çfarë ngjyre janë rruazat? Përgjigjet e fëmijëve: ()

Edukatorja: - Ashtu është, është një rruazë e kuqe. Le të themi të gjithë të kuqe!

Por çfarë ngjyre ka kjo rruazë?.............e verdhë. Përgjigjet e fëmijëve……………

Edukatorja: - Ashtu është, është e verdhë! Le të themi të gjithë të verdhë!

Le të mbledhim rruaza për dhelprën. Shiko, unë marr rruazën e kuqe dhe e vendos në fije, tani marr rruazën e verdhë dhe e vendos përsëri në fije.

Ejani këtu…….., le të vendosim rruazën tjetër në fije. Cila është rruaza tjetër? ...... Ashtu është, e kuqe. Cila rruazë që keni veshur është e saktë, ……….e verdhë. A dolën të bukura rruazat?.... Je e lumtur dhelpër?....Po……

Le të mbledhim rruaza për kukullat tona!

3. Fizminutka (lojë me gishta)

(gishtat e shtrënguar në grusht)
- Djalë me gisht,
Ku ke qene?
(gishti i madh i zgjatur)
- Me këtë vëlla brenda pylli eci,
(indeksi shtrihet)
Kam gatuar supë me lakër me këtë vëlla,
(zhbëhet në mes)
Unë hëngra qull me këtë vëlla,
(zhbëhet pa emër)
Kam kënduar këngë me këtë vëlla.
(Gishti i vogël zgjatet)

Puna e vazhdueshme nga fëmijët.

4. Edukatorja: -Shikoni djema çfarë rruaza kemi bërë. Janë shumë të bukura.

(Mësuesi me fëmijët shqyrtojnë punën e përfunduar.)

Edukatorja: - Djema, kukullat tona janë shumë të lumtura me dhuratën! bëhen të gëzuar, ata buzëqeshin! Ju jeni të shkëlqyer!

Le të jemi gjithmonë kaq të sjellshëm dhe të ndihmojmë njerëzit!

Dhe tani le t'i themi lamtumirë dhelprës dhe ta ftojmë të na vizitojë përsëri.

Përfundimi: rruazat u riparuan për dhelprën, ajo ju falënderon për ndihmën tuaj!

Rruaza të mbledhura për kukullat tona!

Me temën: zhvillime metodologjike, prezantime dhe shënime

Lojëra didaktike "Le të mbledhim rruaza për kukullën", "Do ta veshim kukullën me një sarafani"

Detyrat: Të krijojë një ide për formën, ngjyrën e objekteve. Prezantoni gjashtë ngjyrat e spektrit (e verdhë, jeshile, blu, e kuqe, portokalli dhe vjollcë), e bardhë dhe e zezë. Zhvillimi i vogël...

Qëllimi: Të konsolidojë aftësinë e fëmijëve për të njohur dhe emërtuar një kub, top, tullë; përcaktoni madhësinë e objekteve, formën; ngjyra e kuqe, e verdhë, blu, jeshile; gruponi objekte me të njëjtën formë dhe madhësi ...

Klasa master për edukatorët e institucionit arsimor parashkollor "Përdorimi i ndihmës didaktike" Rruaza "si një mjet për zhvillimin gjithëpërfshirës të parashkollorëve

Klasa master tregon mundësitë e përdorimit të manualit didaktik "Rruaza" në veprimtaritë edukative...

"Mblidhni rruazat". Qëllimi i lojës: Të zhvillojë njohuri për ngjyrat bazë dhe nuancat e tyre. Për të konsoliduar aftësinë për të shtruar në një rresht sipas modelit (nga e majta në të djathtë, nga e djathta në të majtë) dhe të numëroni një numër të caktuar rruaza sipas modelit, duke marrë parasysh skemën e ngjyrave. Mësoni numërimin rendor. Forconi aftësitë e numërimit brenda 10. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Ecuria e lojës: Fëmijëve u ofrohet një zgjedhje nga çdo kartë. Fëmija në mënyrë të pavarur, sipas modelit, "mbledh rruaza" në një varg, i cili tregohet në kartelë, fëmija thotë me zë të lartë: e kuqe-2, jeshile-2, blu-2, e verdhë-2. Fëmija që luan numëron dhe gjen "rruaza" sipas ngjyrës dhe sasisë. Kryen veprime (“mbledh rruaza në një varg). Në fund të lojës, fëmija duhet të numërojë numrin total të rruazave të mbledhura në një varg dhe të krahasojë me një kartë mostër.

Përmasat: 514 x 378 pixel, formati: jpg. Për të shkarkuar një foto për një mësim falas arsimi parashkollor klikoni në imazh klikoni me të djathtën miun dhe klikoni "Ruaj imazhin si...". Për të shfaqur fotot në mësim, gjithashtu mund të shkarkoni falas prezantimin "Lojëra didaktike dhe edukative në matematikë për parashkollorët.pptx" me të gjitha fotot në një arkivë zip. Madhësia e arkivit - 6012 KB.

"Lodra për fëmijë" - Gisht, hije dhe teatro të tjerë. Kukulla ose figurina që përshkruajnë njerëz, kafshë. Llojet e lodrave. Përdorimi i ambienteve funksionale të grupit. Matryoshka, piramida, mozaikë, frëngji. Kushtet për organizimin e lojërave për fëmijë. Konstruktorë të ndryshëm, material ndërtimi. Zgjidh problemet e zhvillimit të veshit muzikor të fëmijëve.

"Lojërat e fëmijëve" - ​​Të luash është një çështje serioze. Forma e organizimit të jetës së fëmijëve. Roli i një të rrituri në organizimin e lojës së fëmijëve. Pjesa praktike. Pyetësor për mësuesit. Mënyrat e përmirësimit në organizimin e aktiviteteve të lojërave. Nje loje. Loja është një formë e organizimit të jetës së fëmijëve. Pyetësor për prindërit. Menaxhimi pedagogjik i lojërave për fëmijë.

"Lodra për fëmijë" - Fëmijë pas 6 vjetësh. Lodrat e identifikimit në luan rol. Aftësitë e shkëlqyera motorike po përmirësohen me shpejtësi. Lodra të kontrolluara me radio. Si të zgjidhni lodrat për fëmijë. Lodra në formë tregimi. Kërkesat themelore për sigurinë e lodrave të fëmijëve. Nuk ka erë të pakëndshme të athët. Lodra për fëmijët e gjysmës së parë të jetës.

“Mbajini fëmijët larg lodrave” – Lodra agresive. grup rreziku. Lojë për një fëmijë. Lodra për identifikim në një lojë me role. Lodra që kanë vetitë e një objekti ndërmjetës. Informacion rreth lodrës. Nje loje. Vlerësimi pedagogjik i lodrave. Ngushëllues. Si të zgjidhni një lodër për një fëmijë. Certifikimi i lodrave. Anti-lodër. Mbrojtësit. Psikologët.

"Përdorimi i teknologjive të lojërave" - ​​Zhvillimi dhe formimi i forcave njohëse të fëmijës. veprimtari teatrale. Uniteti i arsimit dhe edukimit. Përvetësimi i pavarur i njohurive të munguara. Niveli dhe natyra e aplikimit: e përgjithshme pedagogjike. Aktiviteti i lojës. Stimulimi i motivimit të fëmijëve për të marrë njohuri. Nga mjedisi i lojës.

Lloji i mësimit: zhvillimin intelektual.

Lloji i klasës: zhvillimi matematik.

Detyrat edukative: vazhdojnë të mësojnë të dallojnë dhe emërtojnë forma gjeometrike; tiparet kryesore të objekteve; ngjyra, forma, madhësia. Mësoni të përputheni me grupe. Forconi aftësitë e numërimit deri në 4.

Detyrat e zhvillimit: vazhdoni të zotëroni aftësinë për të dalluar midis dorës së djathtë dhe të majtë, për të bërë një tërësi nga pjesët. Zhvilloni kujtesën, imagjinatën, të menduarit logjik, zgjuarsinë.

Detyrat edukative: për të kultivuar interes për profesionin, zellin, saktësinë, zhvillimin e marrëdhënieve miqësore.

Metodat metodike:

• Verbal - bisedë, pyetje, shpjegim. Vizual - demonstrim i lojërave, manualeve.
• Lojë - duke mbajtur lojëra "Gjeni, çfarë është?", "Mblidhni rruaza", "Mblidhni foton".
• Praktike - veprime me material didaktik.

Materiale: gjoks, kukull, flutura, lepur, çelësa, mostra rruaza, komplet forma gjeometrike, pastrim me lule, përrua, foto të prera.

Ecuria e mësimit

Fëmijët hyjnë në grup, përshëndesin të ftuarit. Muzika fillon të luajë.

Edukatorja: Shikoni, fëmijë, "sa vlen një gjoks i bukur. Dëshironi të dini se çfarë ka në të?

Mësuesja: Le ta hapim. Shikoni sa i madh është bllokimi, por ne kemi tre çelësa. Çfarë forme janë ato? Fëmijët: Trekëndësh, katror, ​​rreth.

Lojë didaktike "Gjeni cilin?"

Kyçja e gjoksit dhe çelësat kanë një të caktuar formë gjeometrike. Fëmijët marrin çdo çelës. Përzgjedhja përcaktohet duke aplikuar një formë në imazh. Detyra e përfunduar saktë ju lejon të hapni bllokimin. Do të ketë një kukull në gjoks.

Edukatorja: Shiko kush ishte në këtë gjoks. Kjo është një kukull Tanya. A është ajo e madhe apo e vogël?

Fëmijët: Pak.

edukatorja: Shiko, cili është gjendja shpirtërore e kukullës? Çfarë është ajo?

Fëmijët: Kukulla është e trishtuar.

Edukatorja: Le të zbulojmë se çfarë ka ndodhur me të. Ajo do të na vizitonte. Ajo veshi një fustan të bukur dhe rruaza shumëngjyrëshe. Por gjatë rrugës, litari u këput dhe rruazat u shpërndanë. Le të ndihmojmë në mbledhjen e tyre.

Lojë didaktike "Mblidh rruaza".

Mësuesja u tregon fëmijëve një pjesë të vargut të rruazave dhe thotë se ato janë shkërmoqur. Ata duhet të mblidhen duke përdorur rrathë me dy ngjyra për ta. Secili fëmijë ka një grup formash gjeometrike dhe një mostër (fillimi i një vargu rruazash, rrathë të alternuar me ngjyra). Fëmija mbledh siç tregohet në fillim të fillit, duke përzgjedhur figurat sipas ngjyrës.

Edukatorja: Shikoni, fëmijë, çfarë është kukulla tani? Pse?

Fëmijët: Të gëzuar. Sepse mblodhën rruaza.

Gjimnastikë gishtash.

Një dy tre katër Pesë!
Nxirrni gishtat për një shëtitje!
Një dy tre katër Pesë!
Ata u fshehën përsëri në shtëpi.

Edukatori: Le të shohim se çfarë tjetër ka në gjoksin tonë magjik (nxjerr fluturat). Shikoni fëmijë, sa flutura të bukura. Çfarë ngjyre janë?

Fëmijët: E kuqe, blu.

Mësuesja: Dëshiron të luash me ta?

Fëmijët: Ne duam.

Mësuesja: Çfarë kohe të vitit kemi tani?

Fëmijët: Dimër.

edukator: Dhe çfarë bëjnë fluturat në dimër?

Fëmijët po flenë.

edukatorja: Dhe fluturat tona nga një gjoks magjik. Në duart tona, ata tani do të marrin jetë dhe do të fluturojnë drejt kthinave, duke kërkuar lule të bukura, të njëjtën ngjyrë si ata.

Veprimtari kontabël.

Edukatorja: Çfarë mendoni? A do të kenë të gjitha fluturat blu mjaft lule blu?

Fëmijët përgjigjen.

Mësuesi: Si mund ta kontrolloni këtë?

Fëmijët: Duhet të zbuloni numrin e fluturave dhe luleve.

Mësuesi: Le të numërojmë. Sa lule ka në livadh?

Fëmijët: Një, dy, tre, katër. Katër lule blu.

Edukatori: Le të numërojmë sa flutura? (Pyet një fëmijë).

Fëmijët: Një, dy, tre, katër. Katër flutura blu!

Edukatori: Çfarë mund të thuhet për numrin e fluturave dhe numrin e luleve. Flutura ka po aq sa ka lule. E njëjta sasi, po aq. Tani le të shohim fushën e dytë. Sa lule të kuqe janë të kuqe mbi të?

Fëmijët: Tre lule.

edukatorja: Dhe sa flutura?

Fëmijët: Katër flutura të kuqe.

Edukatorja: Çfarë kemi më shumë? Lule apo flutura?

Fëmijët: Më shumë flutura. Njërit i mungonte një lule.

edukatorja: Sa lule janë më pak se fluturat?

Fëmijët: Për një lule.

Edukatori: Çfarë duhet bërë në mënyrë që secila flutur të ketë mjaft lule.

Fëmijët: Na duhet një lule tjetër.

Mësuesi nxjerr një lule tjetër nga gjoksi.

Fizkultminutka.

Lulja po flinte dhe befas u zgjua
Nuk doja të flija më.
Lëvizur, shtrirë
U ngrit lart dhe fluturoi.
Dielli do të zgjohet vetëm në mëngjes
Rrathë fluturash dhe kaçurrela.

Edukatori: Dëgjon dikë duke bërtitur "Au-au"? Le të shkojmë të shohim.

Fëmijët dhe mësuesja do të shkojnë të shohin se kush po thërret për ndihmë, por rrugës takojnë një lumë.

Mësuesja: Djema, çfarë është?

Fëmijët: Lumi.

Edukatorja: Si mendoni, sa është gjerësia e këtij lumi?

Fëmijët: E gjerë.

edukatorja: Si mund ta kalojmë lumin?

Fëmijët: Në urë.

Lojë didaktike "Zgjidh një urë"

Edukatori: Djema, le të marrim tani një urë në mënyrë që gjatësia e saj të mos jetë më pak se gjerësia e lumit. Trego gjatësinë e urës. Tregoni gjerësinë e lumit. Bashkangjisni dhe zgjidhni urën e dëshiruar.

Edukatori: Fëmijë, shikoni, çfarë është kjo?

Fëmijët: Brook.

edukatorja: Sa është gjerësia e tij kur krahasohet me një lumë?

Fëmijët: E ngushtë.

edukatorja: A mund ta kalojmë?

Mësuesja dhe fëmijët gjejnë një lepur.

Edukatorja: Fëmijë, kush është ky?

Fëmijët: Lepuri.

Edukatorja: Le të njihemi me të dhe të pyesim pse bërtiti "Aw-ow!".

Fëmijët: Lepurush, si e ke emrin?

Lepurushi: Stepashka. Unë jam i humbur dhe shumë i uritur.

Edukatori: Djema, ndihmoni lepurin?

Puzzles "Fotografi të prera".

Fëmijët bëjnë katër figura.

Gjimnastikë për sytë.

Edukatori: Shiko, Stepashka, çfarë lloj karotash kemi mbledhur për ty.

Mësuesja e trajton lepurin me një karotë (bedel).

Lepuri: Faleminderit djema.

Edukatori: Ejani, djema, i thoni lamtumirë lepurit. Ne e ndihmuam lepurin.

Fëmijët: Mirupafshim, Stepashka.

Edukatori: Djema, a ju pëlqeu të ndihmoni miqtë tanë? Çfarë ju pëlqeu më shumë? Çfarë lojëra keni luajtur?

Mësuesja falënderon fëmijët.