Detyrat për kryerjen e një kërkimi me mësues të rinj. Punëtoria "Quest-lojë" - teknologji moderne të lojërave në institucionet arsimore parashkollore. “Në një ekip të suksesshëm ka një shpirt të shëndetshëm! »

Skenari i lojës së kërkimit pedagogjik "Udhëtim"

Synimi: Aktivizimi i aktivitetit mendor të mësuesve; zbulimi i potencialit krijues; optimizimi i marrëdhënieve ndërpersonale.

Mirëdita të dashur kolegë! Sot dua t'ju ftoj të jeni në rolin e garuesve, të provoni forcën tuaj, të demonstroni aftësitë tuaja. Loja e ekipit tonë. Prandaj, para se të fillojmë, unë propozoj të hedhim short. Tani të gjithë e marrin me radhë për të nxjerrë një shenjë nga çanta.

Pra shorti ka mbaruar. Sot ne kemi me ju jo vetëm një lojë. Ne kemi një udhëtim emocionues me tren përpara nesh. Ekipi që ka marrë shenjat e kuqe është njëra pjesë e trenit, skuadra me tokenat blu është pjesa e dytë. Detyra e trenave është të kalojnë me sukses rrugën e vështirë dhe të arrijnë në stacionin e intelektualëve. Rruga është mjaft e gjatë - 100 km. Distanca nga stacioni në stacion. Dhe sa më me sukses të përballeni me detyrat e propozuara, aq më shumë shanse keni për të arritur në destinacionin tuaj.

Tani skuadrat duhet të zgjedhin kreun e ekipit të tyre dhe të nxjerrin një emër për trenin.

Te lumte! Epo, a janë trenat gati për të dalë në rrugë? (tingujt shoqërim muzikor- treni në lëvizje).

Është mirë kur shumë miq shkojnë në një udhëtim me ju.

Menjëherë bëhet më argëtuese për të gjithë, dua të lëviz malet.

Këtu është ndalesa e parë!

Stacioni i ngrohjes (Nuk është vlerësuar)

Gjeni gjëegjëza ku fjala e synuar përbëhet nga disa fjalë të pavarura.

Fjala e parë mbi çajnik shkrihet,

E dyta është se ajo rritet nën buzën e babait.

Dhe i gjithë era e detit fryhet

Dhe na fton të notojmë me ju (Mustaqe me avull)

Rrokja e parë është një shënim, e dyta është gjithashtu,

Dhe në përgjithësi - duket si bizele(fasule)

Parafjala është në fillimin tim,

Në fund - një shtëpi fshati.

Dhe e gjithë - ne vendosëm gjithçka

Si në dërrasën e zezë ashtu edhe në tavolinë (Një detyrë)

Fillimi është një shënim, pastaj një dekorim dreri.

Dhe së bashku - një vend i lëvizjes së shpejtë (rrugë)

Stacioni "Kujto"

Njerëzit e moshuar thuhet se bëhen të hutuar dhe harrues. Në fakt, harresa nuk është aspak një “privilegj” vetëm për të moshuarit. Mjerisht, "njerëzit mund të kenë një kujtesë të rrjedhur moshave të ndryshme. Çfarë kujtese keni?

Detyra numër 1: Lexohen 25 fjalë -Elefant, shtrat, deve, çadër, fletore, laps, zog, pallto, xhami, telefon, lule, burrë, pemë, top, mollë, çantë, trëndafil, portokall, piramidë, çaj, kukull, vazo, harabeli, kapele, ariu.

Secili ekip duhet të shkruajë të gjitha fjalët që kanë arritur të mbajnë mend. Fjalët mund të shkruhen në çdo mënyrë1 km tarifohet për çdo fjalë.)

Detyra numër 2: Çfarë tregohet?

Secilit ekip i shfaqen 3 sllajde me një interval prej 5 sekondash. Më pas bëhen pyetje për përmbajtjen e sllajdeve, secili ekip ka 3 pyetje (Për çdo përgjigje të saktë, jepen 2 km.)

Stacioni "Savvy"

Pjesëmarrësit duhet të zëvendësojnë njësitë frazeologjike me një fjalë

heq kokën

Rrahni gishtat e mëdhenj

kafshoni gjuhën tuaj

Si bora në kokë

varni hundën

Fluturo në re

Visheni poshtë

Nick down

Prisni buzë detit për motin

Mprehni lidhëse

jepni fjalën

Dridhet si një gjethe aspen

Urinoni si putra e pulës

Ecni mbi kokë

Mbani parasysh

Flisni me tre kuti

Mbaje gojen te mbyllur

Pas shiut të enjten

(Për çdo përgjigje të saktë, tarifohet 1 km.)

Stacioni Fantazerov

Pjesëmarrësit e secilit ekip janë të ftuar të plotësojnë 10 imazhe identike. Vizatimet nuk duhet të përsëritenPër çdo vizatim origjinal, tarifohet 1 km.)

Stacioni "Kupto"

Skuadrave u jepen karta me 10 fjalë. Brenda 3 minutave, pjesëmarrësit e ekipit të parë duhet t'u shpjegojnë sa më shumë fjalë rivalëve të tyre, ndërsa përdorimi i fjalëve të njëjta rrënjë nuk lejohet. Pastaj ata ndërrojnë rolet.

Komposto

Pedagogjia

Film vizatimor

Prindërit

bollgur

Rërë

ATM

Letërsia

Marmelatë

Histori

çantë

Administrata

Dinozaur

Muzeu

Ryazhenka

Mashkulli

menaxher

terapi e te folurit

Byrynxhyk

(Për çdo përgjigje të saktë, të dyja skuadrat marrin 1 km.)

Stacioni "Mathematical"

Një djalë ka aq motra sa vëllezër, dhe motra e tij ka gjysmën e motrave sa vëllezërit.

Sa vëllezër dhe motra janë në këtë familje? (4 vëllezër dhe 3 motra)

Kur babai im ishte 31 vjeç, unë isha 8 vjeç dhe tani babai im është dy herë më i vjetër. Sa vjeç jam tani? (23 vjeç. Diferenca midis viteve të babait dhe djalit është 23 vjet, prandaj djali duhet të ketë 23 vjet që babai të jetë dyfishi i tij).

Pikët i jepen ekipit të parë që jep përgjigjen e saktë. Për çdo përgjigje të saktë jepen 5 km.

Stacioni Kvakushkina

Në mëngjes herët, bretkosat kërcasin me zë të lartë në buzë.

Ka shumë fjalë, dhe të gjitha fjalët gjithmonë përmbajnë "qua" në vetvete.

Në mes, dhe në fillim, dhe në një avari, dhe me radhë ...

Ju keni takuar fjalë më shumë se një herë, le të flasin!

Abetare

Kalorësia

Kvass

Karvani

Patkua

Akuariumi

Mbretëresha

Karavel

Letër

Lopë

Stacioni Dushevnaya

Ne kemi bërë një rrugë të gjatë dhe përfunduam fjalë për fjalë një hedhje guri nga stacioni i lakmuar. Dhe inteligjenca, për mendimin tim, matet jo vetëm me fuqinë e mendjes, por edhe me fuqinë e shpirtit. Secili ekip tani duhet të marrë me radhë duke i dhënë komplimente rivalëve të tij. Dhe sa më shumë të ketë, aq më shumë shanse për të arritur në destinacion.

Le të bërtasim, të admirojmë njëri-tjetrin,

Fjalët me zë të lartë nuk duhen frikë.

Le të komplimentojmë njëri-tjetrin

Në fund të fundit, të gjitha këto janë momente të lumtura dashurie.

Në këtë konkurs çdo kompliment ka vlerën e vet. Sa më origjinal të jetë komplimenti, aq më shumë kilometra jepen për të.

Duke përmbledhur.

Pra, sipas rezultateve të të gjitha fazave, çdo ekip arriti të përshkonte njëqind kilometra. Dhe kjo do të thotë se grupi ynë punëson më shumë mësuesit intelektual. urime! Keni mbërritur në destinacionin tuaj - stacionin e intelektualëve.

Stacioni "Intelektualët"

Jashtë dritareve, temperatura e ajrit është më e rehatshme, qielli është pa re, presioni atmosferik është normal. Ju lutemi mos harroni humorin e mirë kur largoheni. Ata që dëshirojnë mund t'i lënë dëshirat e tyre në librin e komenteve dhe sugjerimeve. Paç fat!

Publikime të ngjashme:

"Teknologjitë e lojës". Workshop për mësuesit Nga data 02.11.11 Përpiluar dhe drejtuar nga: Kravchenko N.A., mësues i tremujorit të parë. Mace. Ngrohja muzikore "Fqinjët" Qëllimi: për të lehtësuar stresin emocional.

Punëtori për edukatorët "Teknologjitë e lojës në procesin arsimor të fëmijëve parashkollorë" Loja krijon gëzim Liri, kënaqësi, paqe në vetvete Rreth vetes, paqe me botën Friedrich Fröbel. Në qendër të organizatës arsimore.

Punëtori për prindërit e fëmijëve të grupit të moshuar "Të luash në jetën e një fëmije" Workshop për prindërit e fëmijëve grupi i lartë Me temën: “Të luajmë në jetën e një fëmije” Ecuria: Përshëndetja e prindërve: Mirëmbrëma.

Workshop "Krijoni një lojë të re!" (lojë interaktive) Qëllimi: të ndihmojë mësuesit të zotërojnë teknologjinë e krijimit lojë e re bazuar në lojëra të famshme. Përbërja sasiore dhe cilësore e pjesëmarrësve.

Seminar-punëtori "Teknologjitë e kursimit të shëndetit në zhvillimin e aftësive të të folurit të fëmijëve parashkollorë" Qëllimi: Përhapja e përvojës pedagogjike në aplikimin e teknologjive të kursimit të shëndetit në punën e një edukatori në zhvillimin e aftësive të të folurit.

Teknologjitë moderne arsimore Raporti i mësuesit MBDOU kopshti i fëmijëve Nr. 16 i fshatit Gubskaya S. A. Motorkina mbi përdorimin e teknologjive moderne arsimore, të përshtatshme.

Teknologjitë moderne arsimore në parashkollor Teknologjitë e kursimit të shëndetit në klasat e muzikës në kujdesin parashëndetësor të një fëmije është një mirëqenie e plotë fizike, mendore dhe sociale.

Teknologjitë moderne arsimore në institucionet arsimore parashkollore "Teknologjitë moderne pedagogjike në institucionet arsimore parashkollore". Sot do të flasim për teknologjitë pedagogjike dhe përdorimin efektiv të tyre në parashkollor.

Teknologjitë moderne pedagogjike "Ora e klubit" dhe "Lojë e kërkimit" Teknologjitë moderne pedagogjike "Ora e klubit" dhe "Lojë e kërkimit". Përgatiti: mësuesja e lartë e MBDOU “Kopshti Nr.22” Lipina T.P.

këshilli i mësuesve

Tema: " Le të gjejmë thesarin»- lojë kërkimi për mësuesit.

Te dashur kolege! Këshilli ynë i mësuesve sot quhet "Të gjejmë thesarin!" Këshilli ynë i mësuesve do të mbahet sot në një formë të pazakontë - në formën e një loje kërkimi.

Gjatë gjithë takimit tonë sot, ne do të kërkojmë një thesar të pazakontë dhe ndoshta në fund të takimit do ta gjejmë nëse përballemi me të gjitha detyrat. Ju sugjeroj të njiheni me itinerarin e sotëm.

(shpërndani harta me rrugën për pjesëmarrësit)

Dëshironi të gjeni thesar? A jeni gati të udhëtoni pak?

Kolegë, ju sugjeroj të qëndroni në një rreth.

Orgmomenti

Për të krijuar menjëherë një atmosferë pozitive, ju ftoj të merrni pjesë në një trajnim të vogël.

Faza e parë e trajnimit:

“Në një ekip të suksesshëm ka një shpirt të shëndetshëm! »

Lojë "Përshëndetje"Pjesëmarrësit janë të gjithë mësues.

Qëllimi: të njiheni me njëri-tjetrin, të krijoni një përshtypje të mirë për veten tuaj.

Përparimi i lojës: lojtarët qëndrojnë në një rreth. Nga ana tjetër, secili person prezantohet me emrin dhe patronimin e tij, në fund duke e quajtur veten zvogëlues - me dashuri (për shembull: Irishka, kotele, etj.)

Faza e dytë e trajnimit:

"Duaje veten dhe të tjerët"

Lojë me larjen e makinavePjesëmarrësit janë të gjithë mësues.

Qëllimi: të lehtësoni stresin emocional.

Rregullat e lojës: "Lajini" mendimet dhe problemet e këqija nga pjesëmarrësi i lojës që është në "lavazhin" me lëvizje përkëdhelëse.

Ecuria e lojës: 7 persona. Dy persona qëndrojnë në të dyja anët përballë njëri-tjetrit.

1 palë - sapun

2 palë furça

3 palë - ujë

4 persona - "duke tharë", ai qëndron në dalje të lavazhit dhe "tha" një koleg me përqafime miqësore - përqafime.

Secili pjesëmarrës kalon brenda “car wash”, ku “lahet mirë”.

Kështu vazhdojmë:

Njëherë e një kohë, dhe për disa ishte kohët e fundit, ju dhe unë (aq të ndryshëm) zgjodhëm të njëjtin profesion: mësuese kopshti.

Dikush erdhi në kopsht me qëllim, dikush erdhi me vullnetin e fatit. Por duke qenë se punojmë në një kopsht, dua të besoj se profesionin e zgjedhur na e kanë dhënë nga lart. Të huajt nuk qëndrojnë këtu për një kohë të gjatë, duke kërkuar një punë tjetër (dhe kjo është e drejta e tyre!). Dhe njerëzit më të përkushtuar ndaj këtij profesioni mbeten në kopsht. Pra, çfarë është një mësues?

I Ushtrimi. Portreti i një mësuesi të mirë dhe të keq

Pjesëmarrësit janë të ndarë në 2 ekipe. Detyrë: në fletë letre vizatimi për të krijuar për 1 ekip - imazhin e një mësuesi modern që plotëson standardin profesional, për 2 ekipe - një imazh të një mësuesi të paaftë. Ekipet duhet të mbrojnë projektet e tyre.

Detyra II. Sondazh Blitz

Qëllimi: të rritet niveli profesional i kompetencës së mësuesve në organizatë aktivitete edukative bazuar në zbatimin e programit të punës.

1. Cilat dokumente përcaktojnë punën e mësuesve parashkollorë?
2. Çfarë detyrash vjetore zgjidhëm në këtë vit akademik 2016-17?

1. Cilat aktivitete synonin zgjidhjen e këtyre problemeve?
2. Me çfarë vështirësish u përballët?
3. Çfarë detyrash mendoni se duhet të lëmë mënjanë për vitin e ardhshëm akademik?

III Ushtrimi. Koha e lirë e fëmijëve.

Koha e lirë e fëmijëve këtë vit ishte shumë e pasur!

Kishte kaq shumë argëtime në kopshtin e fëmijëve: shfaqje festive në mëngjes, aktivitete argëtuese me prindërit, pjesëmarrje në shfaqje, shfaqje kukullash më vete.

1. A jeni të kënaqur me aktivitetet argëtuese të fëmijëve dhe sugjerimet tuaja për organizimin e festave dhe argëtimit në vitin e ardhshëm shkollor?

I kemi argëtuar dhe argëtuar fëmijët gjatë gjithë vitit, nuk është mëkat të relaksohemi. Drejtori ynë muzikor E.A. Kornelyuk përgatiti diçka interesante për ju. Fjala e saj.

(Ushtrimi fonopedik "Laki-byaki").

IV Ushtrimi. Monitorimi i aktiviteteve edukative.

Çdo vit, në fillim dhe në fund të vitit shkollor, bëhet një diagnozë krahasuese e nivelit të zhvillimit të fëmijëve. Ju sugjeroj të shikoni rezultatet (performanca e mësuesve në grup).

Rezultatet më të mira në zhvillimin e fëmijëve janë paraqitur në grupin më të madh nr.2. Le të pyesim mësuesen e këtij grupi Kurbatova T.D. tregoni për sistemin e punës (planifikimi i punës individuale me fëmijët, puna me prindërit, planifikimi).

V Detyrë. Vetë-edukimi i mësuesve.

Siç tha shkencëtari dhe shkrimtari Nikolai Alexandrovich Rubakin

“Kurrë mos e ndalni punën tuaj vetë-edukuese dhe mos harroni se sado të studioni, sado të dini, nuk ka kufij apo kufij për dijen dhe edukimin.”

Te dashur kolege!

* Cilat janë format e punës për vetë-edukim?

Klasa të hapura

Rishikimi dhe analiza e ndërsjellë e OOD

Publikimi i materialeve mësimore

Pjesëmarrja në gara profesionale të niveleve të ndryshme

Përgjithësimi i përvojës pedagogjike

* Cilat forma të paraqitjes së përvojës pedagogjike mund të përdoren?

Marrja e arsimit profesional

Fjalim në këshilla mësuesish, seminare

Organizimi i klasave master

Raport krijues mbi temën e vetë-edukimit

Prezantimi dhe shpërndarja e përvojës pedagogjike

Dëshiroj të theksoj se këtë vit akademik është intensifikuar pjesëmarrja e mësuesve tanë në gara të ndryshme, përfshirë ato gjithë-ruse. Vërtetë, kjo është ende pjesëmarrje online, por megjithatë mësuesit janë të mrekullueshëm! (mësues Egorova T.V. Kostenko E.V.). Nga pjesëmarrjet komunale - pjesëmarrja në forumin pedagogjik (në prill 2017, Kurbatova T.D. - edukatore dhe Gridyaeva E.V. - edukatore e vjetër).

Me performancën e saj në konkursin vjetor komunal "Mësuesja e Vitit të Kuban 2016", institucioni ynë arsimor parashkollor u mbështet nga mësuesja Burlyaeva N.V. Dëshiroj që në të ardhmen të bëhet traditë pjesëmarrja e mësuesve të institucionit tonë arsimor parashkollor në gara të këtij niveli.

Mësuesit e institucionit tonë arsimor parashkollor këtë vit akademik morën pjesë edhe në gara të tjera komunale (mësimdhënësit Kurbatova T.D., Yakupova G.Sh., Kostenko E.V., Egorova T.V., Letashina M.V., Koba N.V. ., Burlyaeva N.V., Gridyaeva E.V.)

Në këtë vit akademik funksionuan me sukses 2 qarqe - drejtuesi i "Gjuhës së gëzuar" Chernova E.V. dhe drejtuesi i "Masterilochka" Burlyaeva N.V., drejtuesi i rrethit të "Teatrit Muzikor" Kornelyuk E.A. punoi vetëm 3 muaj, për shkak të ngarkesës së mësuesit, rrethi e ndërpreu punën në janar 2017.

Gjithashtu këtë vit akademik, "Shkolla e një specialisti të ri" punoi në institucionin tonë arsimor parashkollor, në të cilin, falë mentorëve (edukatorja Kurbatova T.D. dhe edukatorja Letashina M.V.), specialistët e rinj morën ndihmën e nevojshme në punën e tyre (Edukatorët Kryuchkova N.A. dhe Chernova E.V.).

VIUshtrimi. Gjithçka ka të bëjë me kapelën.

Te dashur kolege! Unë dua t'ju tregoj për metodën 6 Thinking Hats.

Një kontribut të madh në popullarizimin e të menduarit krijues dha psikologu dhe shkrimtari britanik Edward de Bono. Kështu, metoda e të menduarit “6 kapele” e propozuar prej tij 30 vjet më parë përdoret gjerësisht në fusha krejtësisht të ndryshme, përfshirë edhe arsimin.

Thelbi i tij është largimi në diskutime nga modeli i mosmarrëveshjeve që kemi miratuar; në vend të këtij modeli, De Bono ofron një qasje krejtësisht të ndryshme. Ai e quajti këtë metodë metodë e të menduarit paralel ose "metoda e 6 kapele të të menduarit". Kjo metodë ju lejon të konsideroni situatën nga këndvështrime të ndryshme dhe të merrni parasysh të gjitha aspektet e rëndësishme për marrjen e një vendimi. Kapelet mund të mos jenë materiale, mjafton të vendosni një kapele imagjinare. Por ne jemi parashkollorë, adhurues të lojës, kështu që kapelet tona janë reale.

KAPELE E BARDHË - simbol informacioni. Ju jeni të fokusuar vetëm në fakte.

Çfarë informacioni kemi ne? Çfarë informacioni na nevojitet?

KAPELE E KUQE - simbolizon ndjenjat, emocionet dhe intuitën. Në një kapele të kuqe, ju mund të shprehni lirshëm emocionet tuaja pa shpjeguar apo justifikuar asgjë. Cilat janë ndjenjat e mia për këtë?

KAPELE E VERDHE - këtë kapelë optimistësh, ne gjithmonë e harrojmë, në të menduarit tonë, për fat të keq, shpesh ka një zhvendosje drejt negativizmit.

Pse ia vlen të bëhet? Cilat janë përfitimet? Pse mund të bëhet? Pse do të funksiononte?

KAPELE E ZEZË - kjo kapelë kritike. Kjo është baza e mosmarrëveshjes dhe mënyra e të menduarit të qytetërimit perëndimor. Kjo është një kapelë shumë e dobishme. Na mbron nga vendimet e nxituara. A është e vërtetë? A do të funksionojë? Cilat janë disavantazhet? Çfarë nuk shkon këtu?

KAPELE E GJELBËR-është një ftesë për të menduar krijues. Në këtë kapelë

Duke refuzuar kritikat, ne po kërkojmë vetëm opsione alternative. Në këtë kapelë ne shohim vetëm anët pozitive. Cilat janë alternativat? Cilat janë disa nga zgjidhjet dhe veprimet e mundshme? Analiza.

KAPELE BLU - koha për të përmbledhur. Përfaqësuesi i kësaj kapele, pasi dëgjon mendimet e të gjitha nëngrupeve, deklaron faktet, nxjerr një vijë të përbashkët. Çfarë kemi arritur? Çfarë duhet bërë më pas? Përfundime, duke përmbledhur.

Te dashur kolege! Unë propozoj që tani të ndahemi në 2 persona dhe të luajmë këtë teknikë duke përdorur shembullin e një r.s.c. "Rrepë".

(mësuesit në dyshe kryejnë detyrën, më pas paraqesin supozimet e tyre duke folur në debat).

Po mbarojmë vitin shkollor, i uroj të gjithëve nga zemra!

Dhe unë do t'ju them si përgjigje: "Ti je i mirë, pa dyshim!

Kur të pyesin se kur të tjerat, unë do të përgjigjem - kurrë!

Në fund të fundit, ju keni lindur mësues - ju vajza, përgjithmonë!

Ju uroj sinqerisht ide krijuese, mirë!

Dashuria e fëmijëve tanë na ngrohtë zemrat!”

Këtu ju jeni në heshtje dhe mori në thesar. Le ta hapim dhe të shohim se çfarë ka brenda? (Dhënia)

Dhe tani, të dashur kolegë, ju sugjeroj ta përmbledhni punën tonë si më poshtë: tashmë e keni vlerësuar punën tuaj në vitin akademik 2016-2017. vit. Më lejoni të lexoj një raport analitik mbi rezultatet e punës së stafit mësimdhënës për vitin akademik 2016-2017 (shënimi analitik i bashkangjitur).

Reflektimi i humorit "Lulja e humorit"

Le të krijojmë tonën, tashmë gati verore, lëndinë e humorit. Këtu është bari në kthjellim për ju, këtu dielli po shkëlqen, retë po lundrojnë nëpër qiell dhe ju do të vendosni lulet tuaja të humorit këtu.

Unë ju ofroj lule shumëngjyrëshe. Ju vetë zgjidhni lulen me të cilën e lidhni fundin e vitit shkollor dhe e vendosni në livadhin tonë të humorit.

E kuqe - ne bëmë një punë të shkëlqyer

E verdha - kemi punuar "Mirë", por ka ende probleme të pazgjidhura.

Ngjyra blu - ne nuk punuam me kapacitet të plotë, dhe për këtë arsye kishte shumë çështje të pazgjidhura.

Unë propozoj të krijojmë në kavalet "Livadhin tonë me lule të humorit"

Të nderuar kolegë, ju sjell në vëmendje draft-detyrat për vitin e ardhshëm akademik:

Te dashur kolege!

Ne kemi diçka për të cilën të krenohemi dhe, ka diçka për të cilën të përpiqemi.

Jeta është një lëvizje drejt një qëllimi. Për të arritur qëllimin, para së gjithash, duhet të ecni përpara dhe të mos qëndroni ende, sepse DOW ynë është:

D- i sjellshëm, i sinqertë, dashamirës;

O- i shoqërueshëm, i përgjegjshëm, simpatik;

Në– mësues të zgjuar, të suksesshëm, entuziastë

Kredo jonë pedagogjike:

Dashuria dhe respekti për personalitetin e fëmijës;

Gjerësia e shpirtit dhe mprehtësia e mendjes;

cilësinë e arsimit dhe edukimit;

Origjinaliteti i ideve dhe mendimeve.

Unë propozoj të përmbledhim këshillat tona pedagogjike:

Projektvendimi i këshillit të mësuesve:

1. Njohni punën e ekipit MADOU - D / S 12 për vitin akademik 2016-2017 me një vlerësim "të kënaqshëm".

2. Vazhdimi i punës për organizimin e mjedisit zhvillimor lëndor dhe

mbështetje metodologjike e procesit arsimor.

3. Vazhdoni të merrni pjesë aktive në gara të ndryshme

nivelet, në shoqatat metodike urbane.

4. Miraton planin e punës, orarin e OOD, rutinën ditore, sistemin

aktivitete forcuese dhe rekreative për periudhën verore rekreative të vitit akademik 2016-2017.

5. Mësuesit të vazhdojnë punën për vetë-edukimin: të përcaktojnë

temat për vitin akademik 2017-2018.

Kërkimi familjar "E qartë-e pabesueshme" për prindërit dhe fëmijët më të mëdhenj mosha parashkollore

KËRKIMI "E DUHUR - E PAKUESHME"

ujë magjik
Aktorët 4 persona:
1. Një pikë ujë
2. Profesor Kapilyushkin
3-4.Asistentë të profesorit
Përvoja: 1.
Frutat i ulim në një enë me ujë, vëzhgojmë nëse fundosen apo jo.
Ne pastrojmë frutat, i vendosim në ujë, vëzhgojmë, nxjerrim përfundime.