เกมเป็นอีกทางหนึ่ง คุณสมบัติของการพัฒนาคำศัพท์ของเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโสที่มีพัฒนาการทางคำพูดทั่วไปในระดับ III เกมการสอน "เดาสิว่าใคร?"
สถาบันพัฒนาเกม สำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 1 ถึง 7 ปี Novikovskaya Olga Andreevna
พูดตรงข้าม
พูดตรงข้าม
เล่นเกมบอลกับลูกของคุณ ก่อนเริ่มเกม ให้อธิบายกฎของเกมให้เด็กฟัง: คุณจะโยนลูกบอลให้กันและกันและตั้งชื่อคำศัพท์ที่มีความหมายตรงกันข้าม
โยนลูกบอลให้เด็กแล้วพูดว่า "บิ๊ก!" เด็กจับบอลแล้วโยนกลับพร้อมพูดว่า "หนูน้อย!" โยนลูกบอลอีกครั้งแล้วพูดว่า: "ดี!" เด็กจะตอบว่า "ชั่วร้าย!" เป็นต้น
คู่คำที่เป็นไปได้สำหรับเกม "พูดในทางกลับกัน":กล้าหาญ - ขี้ขลาด, กินอาหารดี - หิว, เบา - หนัก, ฉลาด - โง่, แข็งแรง - อ่อนแอ, เย็น - ร้อน, ใหม่ - เก่า, สกปรก - สะอาด, กว้าง - แคบ, ตื้น - ลึก, สูง - ต่ำ, อ้วน - บาง
ด้วยวิธีนี้ คุณสามารถเรียกไม่เพียงแต่คำคุณศัพท์เท่านั้น แต่ยังเรียกคำวิเศษณ์ได้อีกด้วย:เร็ว-ช้า ตื้น-ลึก ต้น-ปลาย ยาก-ง่าย เบา-มืด ใกล้-ไกล ต่ำ-สูง ฯลฯ ; เช่นเดียวกับกริยาที่มีการกระทำตรงกันข้าม:โยน - จับ, แต่งตัว - ไม่ได้แต่งตัว, ยก - ลดลง, พบ - หายไป, ลอย - อ่างล้างมือ, ให้ - รับ, เท - เทออก, ซ้าย - มา, บินเข้า - บินออกไป
เกมดังกล่าวสอนให้เด็กจับลูกบอลพัฒนาความสนใจและความคิดของเขา
จากหนังสือ Education of a Free Personality in a Totalitarian Era [Pedagogy of the New Time] ผู้เขียน เยอร์โมลิน อนาโตลีในทางตรงกันข้ามการเป็นผู้นำหรือการล่มสลายของอำนาจ คนที่คิดของรัสเซียโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากพวกเขาเป็นพ่อแม่แล้วควรตระหนักว่านักยุทธศาสตร์ทางการเมืองที่ให้บริการรัฐรัสเซียในปัจจุบันมีส่วนร่วมในโครงการที่มีความทะเยอทะยานมานานแล้ว
จากหนังสือ เกมส์ มีประโยชน์มากสำหรับการพัฒนาของเด็ก! 185 เกมง่าย ๆ ที่เด็กฉลาดทุกคนควรเล่น ผู้เขียน Shulman Tatianaกลับกัน ทำไมลูกเพิ่งมา ถามกลับว่า ทำไมต้นไม้ถึงมีใบ ทำไมน้ำในแอ่งน้ำถึงสกปรก แต่ฟ้าใสแล้ว ?
จากหนังสือ สิบข้อผิดพลาดในการเลี้ยงลูก ผู้เขียน Lepeshova Evgeniaในทางตรงกันข้าม เส้นยาวสิบก้าวถูกลากลงบนพื้น หน้าที่ของผู้เล่นคือผ่านมันไปโดยใช้กล้องส่องทางไกลหันไปทางตากว้าง ถ้าจู่ๆ ทุกคนก็ทำสำเร็จง่ายๆ แบบนี้ ให้งานซับซ้อนกลับหลัง
จากหนังสือ For You Girls ผู้เขียน Ievleva A. S.เด็กตัวกลางระหว่างผู้ใหญ่: "ไปบอกพ่อของคุณ ... " เด็กที่ถ่ายทอดข้อความของสมาชิกในครอบครัวที่โกรธแค้นกันเกือบจะเป็นเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ แม่ขอวิ่งไปอีกห้องหนึ่งบอกพ่อให้ไปทิ้งขยะ - เป็นอะไรไป? แล้วก็ป๊า
จากหนังสือ หนังสือที่สำคัญที่สุดสำหรับพ่อแม่ (เรียบเรียง) ผู้เขียน Gippenreiter Yulia Borisovnaบอกฉันทีว่าคุณหัวเราะอย่างไร คุณสามารถค้นหาลักษณะของบุคคลได้ไม่เพียงแต่โดยการเชิญเขาให้ตอบคำถามทดสอบเท่านั้นแต่ยังมีอีกมาก ด้วยวิธีง่ายๆ- เฝ้าดูเขา อุปนิสัย ย่อมปรากฏอยู่ในวิถีคนเดิน การกิน วิธีพูด กิริยาท่าทาง และ
จากหนังสือ วิธีการปฏิบัติตนในโรงเรียนอนุบาล ผู้เขียน Shalaeva Galina Petrovna จากหนังสือ Academy of Development Games สำหรับเด็ก 1-7 ขวบ ผู้เขียน Novikovskaya Olga Andreevna จากเล่ม 111 นิทานสำหรับครู ผู้เขียน Zashchirinskaya Oksana Vladimirovnaถ้ามีอะไรเจ็บบอกครู ลูกเป็ดเศร้ามาก แต่เขาไม่พูดอะไร แต่เขานั่งเงียบ ๆ ถอนหายใจไม่ฟังเพื่อนไม่เล่น แล้วป้าเป็ดก็ขึ้นมาถามว่า สบายดีไหม? ทำไมดูเศร้าๆ บางสิ่งบางอย่างจะต้องเจ็บ? เพื่อนเมื่อคุณ
จากหนังสือของผู้เขียนทำตรงกันข้าม ให้เด็กกรอกวลีที่คุณเริ่มโดยเลือกคำที่มีความหมายตรงกันข้ามกับคำนั้นก่อน จากนั้นจึงฝึกออกเสียงหรือฝึกการหายใจ เช่น บอกทารกว่า: “ภาษาอาจจะกว้าง หรืออาจจะ . .. (เด็ก
จากหนังสือของผู้เขียนลำดับที่ 51 เรื่อง "แสงของฉันกระจกบอกฉันที ... " ไอราอยู่ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เธอแตกต่างจากคนรอบข้างโดยที่เธอแสดงความเหนือกว่าพวกเขาตลอดเวลา ในความเป็นจริง เธอไม่ได้โดดเด่นในหมู่เพื่อนร่วมชั้นในทางใดทางหนึ่ง ไม่ว่าจากการศึกษา งานอดิเรก หรือความสามารถ วิธีสื่อสาร
lyudmila shashkina
เกมการสอน « คำถอยหลัง»
นักการศึกษาอาวุโส MBDOU « อนุบาลเบอร์ 362"ไป. Samara
Shashkina Ludmila Fominichna
นักการศึกษา MBDOU "ชั้นอนุบาล 362"ไป. Samara
Andreichenko Svetlana Pavlovna
คำอธิบายเกม เกม« คำถอยหลัง» ออกแบบมาสำหรับเด็กวัยกลางคนและผู้สูงอายุ อายุก่อนวัยเรียน. เกมทำหน้าที่ปั้น พจนานุกรมเด็กก่อนวัยเรียน คือ การเสริมสุนทรพจน์ คำ - คำตรงข้าม. เกมนี้มีการ์ด (รูปถ่าย)ด้วยภาพของวัตถุ - มนุษย์หิมะ, เหล็ก, ขนมหวาน, มะนาว, ขนนก, ดัมเบลล์, ม้า, หนู, เต่า, เสือดาว, เชือก, ลูกไม้, ดินสอ, บ้านและอื่น ๆ ในงานพัฒนาสุนทรพจน์ของเด็ก ๆ ครูบอกว่าตุ๊กตาหิมะทำจากหิมะซึ่งหมายความว่าเย็น แต่เหล็กชนิดใด? ต่อไป ให้เด็กๆ อธิบายสัญลักษณ์ของสิ่งของที่คุ้นเคย เช่น ขนมหวานและมะนาว ระหว่างเดิน ในกระบวนการสังเกตความเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ เด็ก ๆ บอกว่าสว่างในตอนกลางวันและมืดในตอนเย็น เมื่อดูภาพสัตว์ ครูจะอธิบายก่อนว่าสัตว์ชนิดใดอยู่ในภาพ และหากเด็กไม่รู้ ให้คำอธิบายเล็กน้อย ตัวอย่างเช่น ม้าเป็นสัตว์ขนาดใหญ่ เสือดาวเป็นสัตว์ที่เร็วที่สุด และเต่าเคลื่อนไหวอย่างช้าๆ ในชั้นเรียนการก่อตัว การแสดงทางคณิตศาสตร์เด็กก่อนวัยเรียนได้รับการแนะนำให้รู้จักกับแนวคิด "กว้างแคบ", "สูงต่ำ", "ยาวสั้น"เป็นต้น ความรู้ที่เด็กได้รับใน ประเภทต่างๆกิจกรรมร่วมกับครูใช้ในเกม « คำถอยหลัง» . จำนวนบัตรสามารถเสริมและเปลี่ยนแปลงได้ตามอายุของเด็กและพัฒนาการของเด็ก
เป้า: เพื่อสร้างความสามารถในการเลือกในเด็กก่อนวัยเรียน คำแสดงถึงสัญลักษณ์ของวัตถุที่มีความหมายตรงกันข้าม
งาน:
1.ส่งเสริมพัฒนาการการพูดของเด็กก่อนวัยเรียน
2. พัฒนาความสนใจความจำ
3. สร้างรากฐานของการคิดเชิงตรรกะ
4. ฝึกฝนทักษะ เล่นและโต้ตอบกับเพื่อน ๆ
อายุเด็ก: 4-7 ปี
ความคืบหน้าของเกม: เล่นได้ตั้งแต่ 2-3 คนและผู้นำ (ครู). บัตรจะถูกสับและแจกจ่ายให้กับผู้เข้าร่วมอย่างเท่าเทียมกัน ชั้นนำ (ติวเตอร์)โทร คำปรากฏบนบัตรของเขา เด็กพบไพ่ที่มีความหมายตรงกันข้ามและหากค่าถูกต้องก็นำไพ่ไปเอง หากความคิดเห็นของผู้เล่นไม่ถูกต้อง พวกเขาก็มองหาการ์ดที่เหมาะสมต่อไป คนแรกที่ตรงกับไพ่ของพวกเขาทั้งหมดจะเป็นผู้ชนะ
เมื่อเด็กเรียนรู้กฎของเกม พวกเขาสามารถ เล่นเอง. เด็กได้รับเลือกให้เป็นผู้นำ เปลี่ยนตัวเลือก เกม:
“มีอะไรพิเศษ?”การ์ดถูกจัดวางเป็นแถว 3-4 ชิ้นเพื่อให้รูปภาพทั้งหมดมีคุณลักษณะทั่วไปยกเว้นภาพเดียว ตัวอย่างเช่น, "ม้า หนู เสือดาว มนุษย์หิมะ". ภาพเพิ่มเติมคือมนุษย์หิมะเพราะทุกคนเป็นสัตว์ คุณสามารถทำให้เกมซับซ้อนขึ้นได้โดยทำให้สองภาพฟุ่มเฟือย
"โซ่"ผู้เล่นทุกคนจะได้รับไพ่จำนวนเท่ากัน ผู้ที่เริ่มเกมจะถูกเลือกโดยห้องนับ เขาโพสต์ภาพหนึ่งภาพ ผู้เล่นคนต่อไปวางรูปภาพของตนไว้ข้างๆ โดยอธิบายว่ารูปภาพทั้งสองมีอะไรที่เหมือนกัน ตัวอย่างเช่น, "บ้านดินสอ", ของทุกชิ้นทำจากไม้จึงทำจากไม้ "ม้าลายเสือ"สัตว์เหล่านี้เคลื่อนไหวอย่างรวดเร็ว ฯลฯ ผู้ชนะคือผู้ที่กำจัดไพ่ทั้งหมดได้เร็วที่สุด
สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:
เกมการสอน "อะไรอันตราย อะไรมีประโยชน์" วัตถุประสงค์ เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับปรากฏการณ์และวัตถุที่เป็นอันตรายและเป็นประโยชน์ พัฒนาความสามารถในการอธิบาย
เกมกระดาน "สร้างเรื่องราวจากภาพ" (เกมนี้สามารถใช้เป็นเนื้อหาเพิ่มเติมสำหรับชั้นเรียนการพัฒนา
มีเกมและแบบฝึกหัดมากมาย วิธีการสอนที่ครูใช้ในการสอนเด็กวิเคราะห์พยางค์ ฉันจะพูดถึง
เกมการสอน "รวบรวมคำศัพท์และเดาปริศนา"
เกมการสอน "รวบรวมคำศัพท์และเดาปริศนา" วัตถุประสงค์: การพัฒนาทักษะในการพับคำจากตัวอักษร, ทักษะการอ่าน, การพัฒนาทักษะการคิดเมื่อวันที่ 3 มีนาคม 2017 กลุ่มของเรามีวันหยุดที่ยอดเยี่ยมสำหรับคุณแม่และคุณย่าของเรา เราเตรียมตัวมาอย่างหนัก: เด็ก ๆ
เกมคำพูดที่หลากหลายช่วยให้คุณรักษาความสนใจในภาษา ความคิดสร้างสรรค์ในการพูด
ผู้ปกครองที่รัก ในเว็บไซต์เหล่านี้คุณสามารถเล่นกับลูก ๆ ของคุณได้ใน เกมส์พูดออนไลน์
เกมส์พูด
เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าเกมการพูดและความบันเทิงทำให้เกิดความสนใจในสิ่งแวดล้อม กระตุ้นกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กก่อนวัยเรียน มีส่วนช่วยในการพัฒนากิจกรรมทางจิตและการพูด เกมดังกล่าวช่วยบรรเทาความตึงเครียดที่มักเกิดขึ้นในเด็กระหว่างเรียน ในเด็กที่กระตือรือร้นในเกม ความสามารถในการให้ความสนใจโดยไม่สมัครใจเพิ่มขึ้น การสังเกตจะรุนแรงขึ้น และสิ่งเหล่านี้เป็นคุณสมบัติที่จำเป็นสำหรับการเตรียมตัวไปโรงเรียน
R เกมพูดสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี
"เลือกคำ"
วัตถุประสงค์: การขยายคำศัพท์การพัฒนาความสามารถในการประสานคำคุณศัพท์กับคำนาม
เกมส์นี้สามารถเล่นโดยโยนลูกบอลให้กัน
สิ่งที่สามารถพูดเกี่ยวกับ "สด" ... (อากาศ, แตงกวา, ขนมปัง, ลม); "แก่" ... (บ้าน, ตอไม้, ผู้ชาย, รองเท้า); "สด" ... (ขนมปัง, ข่าว, หนังสือพิมพ์, ผ้าปูโต๊ะ); "เก่า" ... (เฟอร์นิเจอร์, เทพนิยาย, หนังสือ, คุณยาย); "สด" ... (นม, เนื้อ, แยม); "เก่า" ... (เก้าอี้นวม, ที่นั่ง, หน้าต่าง.
“ช้อปปิ้งของใคร?”
วัตถุประสงค์: การรวมแนวคิดทั่วไป การพัฒนาคำศัพท์
สำหรับเกมนี้ คุณจะต้องมีกระต่ายของเล่นและหมี กระเป๋า ผลไม้และผัก คุณสามารถใช้รูปภาพที่แสดงผักและผลไม้หรือหุ่นจำลองได้ ให้เด็กฟังว่าเกิดอะไรขึ้นกับกระต่ายกับหมีในเรื่องเดียว
“กระต่ายกับหมีไปที่ร้าน กระต่ายซื้อผลไม้ และหมีซื้อผัก ผู้ขายเอาของที่ซื้อมาไว้ในถุงเดียว และตอนนี้กระต่ายกับหมีก็นึกไม่ออกว่าใครซื้ออะไร” เราสามารถช่วยกระต่ายและหมีได้หรือไม่? เด็กผลัดกันหยิบสิ่งของทั้งหมดออกจากกระเป๋าและอธิบายว่าใครเป็นคนซื้อ ในตอนท้ายของเกม เราสรุป: "กระต่ายซื้ออะไร เขาซื้อผลไม้อะไร หมีซื้ออะไร เขาซื้อผักอะไร"
ในเกมนี้ การซื้ออาจแตกต่างกันมาก: รองเท้าและเสื้อผ้า จานและอาหาร
“พูดสลับกัน”
วัตถุประสงค์: การขยายพจนานุกรมคำตรงข้าม
เกมนี้มีสองตัวเลือก ตัวเลือกแรกนั้นง่ายกว่าเนื่องจากเด็กในคำตอบของเขาไม่เพียงอาศัยคำพูดของผู้ใหญ่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงเนื้อหารูปภาพด้วย ประการที่สองยากกว่าเนื่องจากการพึ่งพาคำพูดของผู้ใหญ่เท่านั้น
1.ตามภาพ:
ปู่แก่แล้วและหลานชาย ...
ต้นไม้สูงและพุ่มไม้ ...
ทะเลลึกและลำธาร ...
ถนนกว้างและทางเดิน...
ปากกามีน้ำหนักเบาและน้ำหนัก ...
ในฤดูร้อนคุณต้องการเสื้อผ้าฤดูร้อนและในฤดูหนาว ...
2.ไม่ต้องพึ่งรูปภาพ
เค้กหวาน แต่ยา ...
กลางคืนมืด แต่กลางวัน...
หมาป่ามีหางยาวและกระต่าย ...
ขนมปังนุ่มและแครกเกอร์...
ชาร้อนและน้ำแข็ง ...
มันร้อนในฤดูร้อน และในฤดูหนาว... ฉัน หมวกและของเล่น เครื่องมือ และเครื่องใช้ในครัวเรือน
“ใครจะแซงหน้าใคร”
วัตถุประสงค์: การก่อตัวของความสามารถในการประสานคำอย่างถูกต้องในประโยคในกรณีกล่าวหา
สำหรับเกมนี้ คุณจะต้องมีภาพสัตว์ ยานพาหนะ คน หรือแมลง ทุกอย่างขึ้นอยู่กับจินตนาการของคุณ
เราให้เด็กดูสองภาพและถามคำถาม: "ใครจะแซงใคร"
กระต่ายกับเต่า ... (กระต่ายจะแซงเต่า).
หนอนกับงู ... (งูจะแซงหนอนผีเสื้อ)
รถไฟและเครื่องบิน ... (เครื่องบินจะแซงรถไฟ)
มอเตอร์ไซค์กับจักรยาน ... (มอเตอร์ไซค์จะแซงจักรยาน)
"ข้อผิดพลาดที่ไม่รู้จัก"
วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสนใจในการได้ยินความสามารถในการประสานคำในประโยคในคดีกล่าวหา
เล่าเรื่องที่ Dunno ไปป่าฤดูใบไม้ร่วงให้เด็กฟัง เขาชอบที่นั่นมากจนเขาแบ่งปันความประทับใจกับเพื่อน ๆ แต่ทำผิดพลาดในเรื่อง เราต้องช่วย Dunno แก้ไขข้อผิดพลาดของเขา
ในป่าฤดูใบไม้ร่วง
ฉันไปที่ป่าฤดูใบไม้ร่วง ฉันเห็นกระต่ายสีเทา กระรอกแดง เม่นหนาม กระต่ายกินแครอท กระรอกกำลังปอกกรวยเฟอร์ เม่นวิ่งไปตามเส้นทางป่า ดีในป่าฤดูใบไม้ร่วง
“แม่หาย”
วัตถุประสงค์: การก่อตัวของความสามารถในการประสานคำอย่างถูกต้องในประโยคในกรณีสัมพันธการก การพัฒนาพจนานุกรม การรวมแนวคิดทั่วไปของ "สัตว์ป่า" และ "สัตว์ในประเทศ"
ในเกมนี้ เราต้องการรูปภาพของสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยงและลูกของพวกมัน ลูกหายไปและแม่กำลังมองหาพวกเขาและไม่พบพวกเขาในทางใดทางหนึ่ง เราจำเป็นต้องช่วยแม่หาลูกของพวกเขา
ตัวอย่าง: วัวกำลังมองหา ... (น่อง) นี่คือลูกวัว ม้ากำลังมองหา ... (ลูก)
หมูกำลังมองหา ... (หมู)
สุนัขกำลังมองหา ... (ลูกสุนัข)
แมวกำลังมองหา ... (ลูกแมว)
แพะกำลังมองหา ... (เด็ก)
แกะกำลังมองหา ... (ลูกแกะ)
สุนัขจิ้งจอกกำลังมองหา ... (ลูกสุนัขจิ้งจอก)
กระต่ายกำลังมองหา ... (กระต่าย)
หมาป่ากำลังมองหา ... (ลูกหมาป่า)
เม่นกำลังมองหา ... (เม่น)
หมีกำลังมองหา ... (ลูกหมี)
กระรอกกำลังมองหา ... (กระรอก)
ในตอนท้ายของเกม คุณสามารถถามเด็กว่าสัตว์ชนิดใดที่เขาจะอาศัยอยู่ในป่า และสัตว์ชนิดใดที่จะอยู่ใกล้บ้านของบุคคลนั้น ชื่อสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าคืออะไร? (สัตว์ป่า) สัตว์ที่อยู่ถัดจากคนชื่ออะไร? (สัตว์เลี้ยง.)
"ความเศร้าโศก Fedorino"
วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสนใจความจำการได้ยินความสามารถในการประสานคำนามในพหูพจน์สัมพันธการก
เราอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวี "ความเศร้าโศกของ Fedorino"
จากนั้นเราขอให้เด็กจำจานที่ Fedora ทิ้งไปและตอนนี้เธอไม่มีจานอะไร ในเวลาเดียวกัน คุณสามารถพิจารณารูปภาพที่แสดงอาหารหรือใช้ของจริงได้
เมื่ออ่านบทกวีซ้ำ เด็กจะแจ้งคำนั้นและแสดงความเศร้าโศกของ Fedorino
หายเกลี้ยงทุกจาน!
Fedor ไม่มี
ไม่มีกระป๋อง ไม่มีขวด
ไม่มีฟันสกปรก ... (ส้อม)
ไม่มีเด็กกำพร้าที่ถูกทอดทิ้ง -
ดำงอ ... (กระทะ)
ไม่สกปรก -
แตกหัก ... (กระถาง)
คนไม่เห็นใกล้ชิด
และเศษสิ่งสกปรก ... (จานรอง)
หนีแมลง
หลายวันที่ไม่ได้อาบน้ำ ... (ถ้วย)
ซ่อนตัวจากแมลงสาบ
โคลนแตก ... (แว่นตา)
ไม่ว่า Fedora จะดูเป็นอย่างไร
ฉันไม่พบมันทุกที่ ... (จาน)
มีดซ่อนจาก Fedora
ไม่มีโรงอาหารขนาดใหญ่ ... (ช้อน) รูปภาพที่เกี่ยวข้อง
"วันเกิดของมิชุตกา"
วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสามารถในการประสานคำนามอย่างถูกต้องในกรณี dative
สำหรับเกมนี้ เราต้องการรูปภาพของปลา แครอท เห็ด ธัญพืช หญ้า กระรอก จิ้งจอก กระต่าย เม่น ไก่ วัวและหมี
Mishutka เชิญเพื่อนมางานวันเกิดของเขา แขกยังไม่มาถึง แต่มีการเตรียมอาหารไว้สำหรับพวกเขาแล้ว มาลองเดากันว่าใคร Mishutka กำลังรอการเยี่ยมชม
ตัวอย่าง:
ถั่ว-โปรตีน. หมีกำลังรอกระรอก
ปลา ... - หมีกำลังรอ ...
แครอท ... - หมีรออยู่ ...
เห็ด ... - หมีรออยู่ ...
ข้าว ... - หมีกำลังรอ ...
หญ้า ... - Mishutka กำลังรอ ....
เกมพูดสำหรับเด็กอายุ 6 - 7 ปี
“คำที่คล้ายกัน”
วัตถุประสงค์: การขยายพจนานุกรมคำพ้องความหมายการพัฒนาความสามารถในการระบุคำที่คล้ายกันในความหมาย
เราเรียกเด็กว่าชุดคำ และขอให้พวกเขาพิจารณาว่าคำสองคำใดมีความหมายคล้ายกันและเพราะเหตุใด เราอธิบายให้เด็กฟังว่าคำที่คล้ายกันเป็นคำเพื่อน และพวกเขาถูกเรียกเช่นนั้นเพราะมีความหมายคล้ายกัน
เพื่อน - เพื่อน - ศัตรู;
ความโศกเศร้า - ความสุข - ความโศกเศร้า;
อาหาร - ทำความสะอาด - อาหาร;
แรงงาน - โรงงาน - งาน;
เต้นรำ - เต้นรำ - เพลง;
วิ่ง - แข่ง - ไป;
คิด - ต้องการ - คิด;
เดิน-นั่ง-ก้าว;
ฟัง - ดู - ดู;
ขี้ขลาด - เงียบ - ขี้อาย;
เก่า - ฉลาด - ฉลาด;
ไร้สาระ - เล็ก - โง่;
ตลก-ใหญ่-ใหญ่.
"โอลิมปิกครอบครัว"
วัตถุประสงค์: การชี้แจงความสัมพันธ์ทางไวยากรณ์ของคำคุณศัพท์และคำนามการพัฒนาพจนานุกรมของสัญญาณ
มันน่าสนใจกว่าที่จะเล่นเกมนี้กับทั้งครอบครัวและความตื่นเต้นในการแข่งขันจะส่งผลต่อความสนใจของเด็กในเกมดังกล่าว
ลองนึกถึงคำใดๆ ที่แสดงถึงวัตถุ ผู้เล่นแต่ละคนต้องหยิบคำศัพท์ให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้ โดยตอบคำถามว่า "อะไร" "อะไร" "อะไร" "อะไร" ตัวอย่างเช่น: หญ้า (มันคืออะไร?) - เขียว, อ่อน, มรกต, เนียน, สูง, หนา, ลื่น, แห้ง, บึง ... คนที่ตั้งชื่อคำสุดท้ายเป็นผู้ชนะ
“สองพี่น้อง”
วัตถุประสงค์: การพัฒนาการสร้างคำโดยใช้คำต่อท้าย -ISCH-, -IK-
สำหรับเกมนี้ เราต้องการรูปภาพของคนสองคน
เราชวนลูกฟังเรื่องราวของสองพี่น้อง
มีพี่น้องสองคน คนหนึ่งชื่ออิก เขาเตี้ยและผอม อีกคนชื่ออิช อ้วนและสูง พี่น้องแต่ละคนมีที่อยู่อาศัยของตนเอง อิกมีบ้านหลังเล็ก ส่วนอิชมีบ้านหลังใหญ่ อิคมีจมูกและอิชช์ก็มีจมูก อิคมีนิ้ว ส่วนอิชมีนิ้ว เราเชื้อเชิญให้เด็กคิดว่าพี่น้องแต่ละคนจะมีหน้าตาเป็นอย่างไร บ้าน หากเด็กรู้สึกว่าเป็นเรื่องยาก คุณสามารถดำเนินการต่อโดยตั้งชื่อหัวข้อของพี่น้องเพียงคนเดียว
ตา - ตา; ปาก - ปาก; ฟัน - ฟัน; แมว - แมว; พุ่มไม้ - พุ่มไม้; ผ้าพันคอ - ผ้าพันคอ; มีด - มีด; พรม - พรม; ช้าง - ช้าง.
“เรียกหวานสิ”
วัตถุประสงค์: แก้ไขข้อตกลงของคำคุณศัพท์กับคำนาม การก่อตัวของคำคุณศัพท์รูปแบบจิ๋ว
วันนี้เราจะเล่นด้วยคำที่รักใคร่ ฟังเสียงที่สวยงาม:
ดอกเป็นสีแดง ดอกเป็นสีแดง
แอปเปิ้ลหวานและแอปเปิ้ล ... (หวาน)
ถ้วยเป็นสีน้ำเงินและถ้วย ... (สีน้ำเงินเล็กน้อย)
ลูกแพร์เป็นสีเหลืองและลูกแพร์ ... (สีเหลือง)
ถังเป็นสีน้ำเงินและที่เก็บข้อมูล ... (สีน้ำเงิน)
ดวงอาทิตย์อบอุ่นและดวงอาทิตย์ ... (อบอุ่น)
ไก่นุ่มและไก่ ... (ปุย)
บ้านอยู่ต่ำและบ้าน ... (ต่ำ)
แครอทอร่อยและแครอท ... (อร่อย)
"ร้านขายจาน"
วัตถุประสงค์: การขยายพจนานุกรม, การพัฒนาความสามารถในการเลือกคำทั่วไป, การพัฒนาความสนใจในการพูด
สำหรับเกมนี้ ควรใช้จานจริงดีกว่า
มาเล่นร้านกัน ฉันจะเป็นผู้ซื้อและคุณจะเป็นผู้ขาย ฉันต้องการจานซุป - หม้อตุ๋น จานสลัด - ชามสลัด; จานขนมปัง - กล่องขนมปัง; จานนม - คนขายนม; เครื่องใช้สำหรับน้ำมัน - จานเนย; จานขนม - ชามขนม; จานสำหรับแครกเกอร์ - แครกเกอร์; จานเกลือ - เครื่องปั่นเกลือ จานสำหรับน้ำตาล - ชามน้ำตาล
หลังจากออกเสียงอาหารที่มีทั้งหมดแล้ว คุณสามารถเปลี่ยนบทบาทได้ หน้าที่ของเราคือส่งเสริมให้เด็กออกเสียงชื่ออาหารด้วยตนเอง
"ค้นหาตามสี"
วัตถุประสงค์: แก้ไขข้อตกลงของคำคุณศัพท์กับคำนามในเพศและจำนวน
สำหรับเกมนี้ เราต้องการรูปภาพของวัตถุที่มีสีต่างกัน
เราตั้งชื่อสีโดยใช้คำคุณศัพท์ในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง (เพศ จำนวน) และเด็กจะพบวัตถุที่มีสีที่กำหนดซึ่งตรงกับรูปแบบคำคุณศัพท์นี้ ตัวอย่างเช่น:
สีแดง - แอปเปิ้ล, อาร์มแชร์, เดรส
สีเหลือง - หัวผักกาด, สี, ถุง
สีน้ำเงิน - ดอกไม้ชนิดหนึ่ง, มะเขือยาว, ดินสอ
"เลือกคำที่ถูกต้อง"
วัตถุประสงค์: การพัฒนาการคิดการเอาใจใส่คำพูด
จากคำที่เสนอซึ่งแสดงถึงสัญลักษณ์ของวัตถุ เราแนะนำให้เด็กเลือกคำที่เหมาะสมที่สุดในความหมาย คิดแล้วพูดคำไหนเหมาะกว่าคำอื่น?
ในฤดูใบไม้ร่วง ... (เย็น แรง เปียก) ลมพัด
... (เขียว, น้ำเงิน, แดง) ดอกป๊อปปี้บานในทุ่งหญ้า
แม่พาเข้าป่า ... (ถุง, หีบห่อ, ตะกร้า)
ซานตาคลอสมาเยี่ยม ... (ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูหนาว)
สุนัขอาศัยอยู่ ... (ในป่าในคอกสุนัขในถ้ำ)
รถไฟวิ่งไปตาม ... (ถนน น้ำ ราง)
“หารูป”
วัตถุประสงค์: การพัฒนาการวิเคราะห์และการสังเคราะห์
เราต้องการรูปภาพที่แสดงถึงการขนส่งประเภทต่างๆ
ดูภาพและตั้งชื่อภาพที่คุณสามารถพูดได้โดยใช้คำว่า:
สนามบิน, ท้องฟ้า, นักบิน, แอร์โฮสเตส, ปีก, ช่องหน้าต่าง;
ราง, ช่อง, สถานี, เกวียน, ตัวนำ, แท่น;
ท่าเทียบเรือ, ทะเล, กัปตัน, ดาดฟ้า, กะลาสี, ชายฝั่ง;
ทางหลวง, ผู้ควบคุมรถ, คนขับ, หยุด;
บันไดเลื่อน, ประตูหมุน, ชานชาลา, รถไฟ, สถานี, คนขับ
“พูดตรงกันข้าม”
วัตถุประสงค์: การขยายพจนานุกรมคำตรงข้าม
สำหรับเกมนี้เราต้องการลูกบอล
เราโยนลูกบอลให้เด็กและพูดคำนั้น เด็กคืนบอลเรียกคำตรงข้ามในความหมาย
ตอนนี้คุณกับฉันจะกลายเป็นคนดื้อรั้นที่ทำตรงกันข้าม ฉันโยนลูกบอลให้คุณแล้วพูดคำนั้นและคุณพูดตรงกันข้าม ตัวอย่างเช่น: มืด แต่ในทางกลับกัน - สว่าง
เพื่อน…ศัตรูที่ดี…เลว
ยาก… ง่าย
สูงต่ำ
ทำ … อย่า
ยาก… ง่าย
เร็ว ช้า
DAY NIGHT
จอย … เศร้า (SAD)
ความร้อน … เย็น
ชั่วร้าย… ดี
ความจริง… พูดเท็จ… หุบปาก
ซื้อขาย
ยก … ล่าง
โยน… ยก
ซ่อน … ค้นหา
จุดระเบิด ... ดับไฟ
เกมส์พูดระหว่างทางกลับบ้านสำหรับเด็กอายุ 5 - 6 ขวบ (คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง)
ดีกว่าพัฒนาทักษะการพูดในการสื่อสารอย่างอิสระกับเด็กใน เกมสร้างสรรค์. เด็กที่หลงไหลในความคิดของเกมไม่ได้สังเกตว่าพวกเขากำลังเรียนรู้แม้ว่าพวกเขาจะต้องเผชิญกับปัญหาในการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นในลักษณะที่ขี้เล่น การกระทำของเกมในเกมและแบบฝึกหัดรวมถึงงานการเรียนรู้เสมอ การแก้ปัญหานี้เป็นเงื่อนไขสำคัญสำหรับความสำเร็จส่วนบุคคลในเกมสำหรับเด็กแต่ละคน เกมคำพูดเหล่านี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาการพูด การเสริมคำศัพท์ ความสนใจ จินตนาการของเด็ก ด้วยความช่วยเหลือของเกมดังกล่าว เด็กเรียนรู้ที่จะจำแนกวัตถุทั่วไป
เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดี คุณต้องเล่นทุกวัน
1. "เดาวัตถุด้วยชื่อชิ้นส่วน"
ตัวถัง, แค็บ, ล้อ, พวงมาลัย, ไฟหน้า, ประตู (รถบรรทุก) ลำต้น กิ่ง กิ่ง ใบ เปลือก ราก (ต้นไม้) ด้านล่าง, ฝา, ผนัง, ที่จับ (กระทะ) ดาดฟ้า, ห้องโดยสาร, สมอ, ท้ายเรือ, คันธนู (เรือ). ทางเข้า, ชั้น, บันได, อพาร์ตเมนต์, ห้องใต้หลังคา (บ้าน). ปีก, ห้องนักบิน, หาง, เครื่องยนต์ (เครื่องบิน) ตา หน้าผาก จมูก ปาก คิ้ว แก้ม (หน้า). แขน คอ แขน (เสื้อ). หัว, ลำตัว, ขา, หาง, เต้านม (วัว). พื้น ผนัง เพดาน (ห้อง) ขอบหน้าต่าง, โครง, กระจก (หน้าต่าง).
2. “เดาสิว่ามันคืออะไร”
การเดาคำทั่วไปตามลักษณะการทำงาน ตามสถานการณ์ที่วัตถุที่เรียกโดยคำนี้มักตั้งอยู่บ่อยที่สุด ตัวอย่างเช่น ปลูกบนเตียงในสวน ใช้เป็นอาหาร (ผัก) ปลูกบนต้นไม้ในสวน หอมหวานมาก เคลื่อนที่ได้บนถนน บนน้ำ บนอากาศ
3."ตั้งชื่อคำพิเศษ»
ผู้ใหญ่ตั้งชื่อคำและเชิญเด็กให้ตั้งชื่อคำที่ "พิเศษ" แล้วอธิบายว่าทำไมคำนี้จึง "พิเศษ" - คำ "พิเศษ" ท่ามกลางคำนาม: ตุ๊กตา, ทราย, ลูกข่าง, ถัง, ลูกบอล; โต๊ะ, ตู้เสื้อผ้า, พรม, เก้าอี้เท้าแขน, โซฟา; เสื้อโค้ท, หมวก, ผ้าพันคอ, รองเท้า, หมวก; พลัม, แอปเปิ้ล, มะเขือเทศ, แอปริคอท, ลูกแพร์; หมาป่า, สุนัข, แมวป่าชนิดหนึ่ง, จิ้งจอก, กระต่าย; ม้า, วัว, กวาง, แกะ, หมู; กุหลาบ, ทิวลิป, ถั่ว, คอร์นฟลาวเวอร์, งาดำ; ฤดูหนาว เมษายน ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูร้อน; แม่ แฟน พ่อ ลูก ยาย. -
คำ "ฟุ่มเฟือย" ในคำคุณศัพท์: เศร้า, เศร้า, ทื่อ, ลึก; กล้าหาญ, ดัง, กล้าหาญ, กล้าหาญ; เหลือง, แดง, แข็งแรง, เขียว; อ่อนแอเปราะยาวเปราะบาง แข็งแรง ห่างไกล ทนทาน เชื่อถือได้ กล้าหาญ, กล้าหาญ, กล้าหาญ, ชั่วร้าย, เด็ดเดี่ยว; ลึก, ตื้น, สูง, เบา, ต่ำ
- คำ "ฟุ่มเฟือย" ในกริยา: คิด, ไป, คิด, คิด; รีบ, ฟัง, รีบ, รีบ; มาถึง, มาถึง, วิ่งหนี, ควบ; มา ปรากฏ มอง; วิ่งออกไป เข้ามา ออกไป ออกไป
เกมกล่องดำ
เด็กค่อย ๆ กำหนดสิ่งที่อยู่ในกล่องโดยถามคำถามเกี่ยวกับคุณสมบัติบางอย่างของวัตถุ: "นี่คือของเล่นหรือไม่? เธอเป็นไม้? เธอเป็นพลาสติกหรือไม่? ขี่ได้ไหม” และอื่นๆ.
เกม "ดำเนินการต่อข้อเสนอ"
เกม "สุภาษิตคำพูดบิดลิ้น"
เด็กต้องอธิบายความหมาย ความหมายของสุภาษิต พูดและออกเสียงอย่างชัดเจน:
น่าเบื่อทั้งวันยันเย็นถ้าไม่มีอะไรทำ
ความแม่นยำของบุคคลนั้นสวยงาม
การกระทำเล็กน้อยดีกว่าความเกียจคร้านใดๆ
ถ้าคุณไล่กระต่ายสองตัว คุณจะจับกระต่ายไม่ได้สักตัว
เกม "ห่วงโซ่ของคำ"
เด็ก ๆ ประกอบกันเป็น "สายโซ่" ของคำ (อักษรตัวสุดท้ายของแต่ละคำควรเป็นอักษรตัวแรกของคำถัดไป): มะเร็ง - แมว - ถัง - วัว - นกกระสา ...
เกม “คำตอบในหนึ่งนาที”
1 ตัวเลือก 2 ตัวเลือก
ตั้งชื่อ "เครื่องบิน" ของ Hottabych - ภรรยาของนกกระสาชื่ออะไร
คุณยายคิดถึงอะไรตลอดเวลา? - ฮีโร่ตัวไหนทำมาจากแป้งในเทพนิยาย?
ภรรยาของเดรกชื่ออะไร - โรงเรียนอนุบาลของเราชื่ออะไร
คุณอาศัยอยู่บนถนนสายใด - ต้นเบิร์ชเป็นไม้ผลหรือไม่?
ตั้งชื่อลูกแกะ - ตั้งชื่อ "เครื่องบิน" ของ Baba Yaga
แม่คุณชื่ออะไร - ตอนนี้เป็นฤดูอะไร?
เกม "ใครฉลาดที่สุด?"
คำถามเพื่อกระตุ้นการคิดเชิงตรรกะ:
ผู้ใหญ่ Oleg ชื่ออะไรถ้าพ่อของเขาชื่ออีวาน?
Andrei เป็นลูกชายของ Vladimir วลาดิมีร์ อันเดรย์คือใคร?
Masha เป็นลูกสาวของ Larisa Larisa Masha คือใคร?
คัทย่าเป็นน้องสาวของโรม่า โรมา เคท คือใคร?
ยูร่าสนุกกว่าซาช่า ใครเศร้ากว่ายูร่า?
งาน "สร้างประโยคกับสหภาพ "a"
ผู้ใหญ่ตั้งชื่อคู่ของวัตถุ:
หนังสือพิมพ์และกระทะ - หวีและเน็คไท - ส้อมและช้อน
พลั่วและถัง - สุนัขและแมว - ดินสอและปากกา
ตัวอย่างเช่น: “พวกเขาอ่านหนังสือพิมพ์และปรุงซุปในกระทะ”
วิดีโอ YouTube
เป็นที่ทราบกันว่าชั้นเรียนที่มีองค์ประกอบของเทคโนโลยี TRIZ ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งจะพัฒนาความสามารถในการคิด มีประเภทของความคิดเพียงพอที่ได้รับผลกระทบจาก TRIZ วันนี้ฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับเกมที่กระตุ้นการคิดวิภาษ
การคิดวิภาษ - นี่คือความสามารถในการรับรู้และค้นหาสิ่งที่ตรงกันข้าม ความขัดแย้งในวัตถุและปรากฏการณ์ ทักษะการใช้ศีรษะดังกล่าวช่วยให้มองเห็นโลกได้กว้างขึ้น ทำให้เกิดมุมมอง "นูน" ของโลก
เกม "ตรงกันข้าม"
เพื่อให้เด็ก (หรือผู้ใหญ่) ค่อยๆ เรียนรู้ที่จะมองเห็นความขัดแย้ง การเล่นเกมของซีรีส์จึงเป็นประโยชน์ "ในทางกลับกัน"ย้ายจากง่ายไปซับซ้อน ทำความคุ้นเคยกับ เกมส์ง่ายๆเป็นไปได้ตั้งแต่อายุ 4 ขวบ
1 ขั้นตอน
เลือกคำตรงข้าม (antonym)
ทำไม:ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กรู้และเข้าใจวิธีจับคู่คำที่มีความหมายตรงกันข้าม
อุปกรณ์ประกอบฉาก: ลูกบอล รูปภาพที่มีป้ายตรงข้าม
มาเล่นกัน!
ผู้นำกลิ้งลูกบอลและเรียกคำนั้น เด็กจับลูกบอลและเรียกคำตรงข้าม เป็นสิ่งสำคัญที่คุณต้องใช้คำที่มีอนุภาค ไม่เป็นสิ่งต้องห้าม
(กล่าวคือห้าม "เย็น-ไม่เย็น")
ตัวอย่างของคู่ของคำตรงข้าม:
แคบ-กว้าง
ดัง - เงียบ
หยาบ-เรียบ
แห้งเปียก
สูงต่ำ
ใกล้ไกล,
ความมืดคือแสงสว่าง
น้ำแข็งคือไฟ
คุ้มค่า - ไป
แมลงวัน - มาถึง
และในรูป
2 ขั้นตอน
บทสนทนาที่ร่าเริง
ทำไม:เราเรียนรู้ที่จะเลือกคำที่ตรงกันข้ามในเวอร์ชันที่มีไดนามิกมากขึ้น
เกมดังกล่าวเป็นบทสนทนาโดยพื้นฐานแล้วคำจากคำถามจะถูกแทนที่ด้วยคำที่ตรงกันข้าม ตรรกะระหว่างคำถามและคำตอบขาดหายไปมากกว่าทั้งหมด แน่นอนว่า เด็ก ๆ รู้สึกดีมาก ๆ ดังนั้นการมีบทสนทนาที่ไร้สาระจึงสนุกมาก
ตัวอย่างบทสนทนา:
ทำไม ฉันเศร้า?
- เพราะ เรากำลังสนุก!
ทำไม เขากระโดดสูง?
เพราะ เธอหมอบต่ำ!
- ทำไม ข้างนอกเปียก?
-
เพราะ บ้านก็แห้ง!
เป็นต้น
การเข้ารหัส
ทำไม:อีกคน เกมสนุกเพื่อกระตุ้นการคิดวิภาษ
อุปกรณ์ประกอบฉาก:ภาพของตัวละครในเทพนิยาย
มาเล่นกัน!
ชีวิตประจำวันของแมวมองไม่ใช่เรื่องง่าย เขาต้องส่งข้อความที่เข้ารหัสตลอดเวลา มาช่วยกันสอดแนมในการทำงานหนัก เราจะเข้ารหัสในทางตรงข้าม
พ่อฟรอสต์.
การเข้ารหัส - คุณยายร้อน
พิน็อกคิโอเป็นเด็กร่าเริงที่มีจมูกยาว
การเข้ารหัสเป็นสาวเศร้าที่มีจมูกสั้น
หนูน้อยหมวกแดงเป็นเด็กหญิงตัวเล็ก ๆ ที่นำพายมาให้คุณยายของเธอ
การเข้ารหัส - ถุงเท้าสีน้ำเงิน (ไม่ใช่ฉัน แต่เป็นเด็กที่คิดขึ้นมา) - เด็กชายตัวใหญ่ที่เอาเบเกิลจากปู่ของเขา
3 ขั้นตอน
เราเลือกวัตถุที่มีจุดประสงค์ตรงกันข้าม
เราเสนอให้หยิบสิ่งของที่ตรงกันข้ามในวัตถุประสงค์ (ฟังก์ชั่น) เกมนี้เหมาะสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 5.5 ปีที่คุ้นเคยกับพื้นฐานของ TRIZ
ทำไม:พัฒนาความคิดเชิงหน้าที่และวิภาษ
อุปกรณ์ประกอบฉาก:คุณสามารถรวบรวมรูปภาพหรือวัตถุเพื่อเลือกคู่ที่ใช้งานได้
ตัวอย่างเช่น:
ดินสอเปื้อนกระดาษ - ยางลบทำความสะอาดกระดาษ
กรรไกรแยกกระดาษ - กาวเชื่อมกระดาษ
กาวเชื่อมต่อแผ่น - มือแยกแผ่น
หมุดกลิ้งทำให้แป้งเรียบ - มือทำให้แป้งเสียรูป
4 ขั้นตอน
เรากำลังมองหาสิ่งที่ตรงกันข้ามในเรื่องเดียว
อุปกรณ์ประกอบฉาก:รูปภาพเรื่องหรือคุณสามารถวาดไดอะแกรม
เราทำอะไร:เราพบว่าคุณสมบัติที่ตรงกันข้ามถูกซ่อนอยู่ในวัตถุเดียว
เหล็ก. ร้อนเพียงผู้เดียว, เย็นปากกา.
ลูกบอลที่ร่าเริงและดังมากของฉัน!
Davydova Svetlana Sergeevna ครูของราชทัณฑ์ กลุ่มเตรียมความพร้อมโรงเรียน GBOU หมายเลข 1191 อาคารหมายเลข 4 DO "Zhuravushka" มอสโกคำอธิบาย:เนื้อหานี้จะน่าสนใจและเป็นประโยชน์สำหรับผู้ปกครอง ครูอนุบาล
เป้า:เพิ่มผลการปรับปรุงสุขภาพและการฟื้นฟูของการออกกำลังกายพิเศษกับลูกบอลบนร่างกายของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า
งาน:การพัฒนาความต้องการความรู้ใหม่เกี่ยวกับความเป็นไปได้ของการใช้ลูกบอลเป็นวัตถุสำหรับเกมและการออกกำลังกาย
การพัฒนาและเสริมสร้างกล้ามเนื้อกลุ่มหลัก
เรายังคงพัฒนาต่อไป คุณสมบัติทางกายภาพ: การประสานกันของการเคลื่อนไหว ความแข็งแรง ความอดทน ความยืดหยุ่น คุณภาพความเร็ว
เรายังคงแนะนำเด็กและผู้ปกครองให้มีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
ส่งเสริมการใช้เกมบอลในกิจกรรมอิสระ
รู้จักช่วยเหลือ พัฒนาการทางร่างกายเด็กจำเป็นต้องใช้การออกกำลังกายเพื่อสร้างภาระให้กับกล้ามเนื้อของเขา แต่เพื่อให้กล้ามเนื้อทำงานได้อย่างราบรื่น สมองจะควบคุม ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่พวกเขากล่าวว่าการเคลื่อนไหวเป็นงานของสมอง
ความสัมพันธ์ระหว่างการเคลื่อนไหวทั่วไปและการพูดได้รับการศึกษาและยืนยันโดยการศึกษาของนักวิทยาศาสตร์หลายคน
ที่สูงกว่า การออกกำลังกายเด็กยิ่งพูดยิ่งพัฒนา การก่อตัวของการเคลื่อนไหวที่ซับซ้อนเกิดขึ้นจากการมีส่วนร่วมในการพูด และในทางกลับกันการออกกำลังกายที่แม่นยำและไดนามิกสำหรับขา, แขน, ลำตัว, หัวเตรียมการปรับปรุงการเคลื่อนไหวของอวัยวะที่ข้อต่อ - ริมฝีปาก, ลิ้น, กรามล่าง ในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา เด็ก ๆ ยังคงพัฒนาทักษะเช่น: ขว้างลูกบอลบนพื้นและจับด้วยมือทั้งสองข้าง (อย่างน้อย 20 ครั้งติดต่อกัน); ด้วยมือเดียว (อย่างน้อย 4-6 ครั้งติดต่อกัน); ขว้างลูกบอลขึ้นและจับมันด้วยการปรบมือ โยนบอลให้กัน วิธีทางที่แตกต่าง(จากด้านล่างจากด้านหลังศีรษะจากหน้าอกด้วยการเด้งกลับจากพื้นดิน); ตีลูกบอลบนพื้นด้วยมือเดียว (อย่างน้อย 7 ครั้งติดต่อกัน); ตีลูกบนพื้นสลับกันด้วยมือขวาและมือซ้าย
เกมมุ่งเป้าไปที่การทำให้เป็นภาพรวมและขยายคำศัพท์ พัฒนาโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด พัฒนาความสามารถในการได้ยินเสียงพูด เกมเหล่านี้สามารถเล่นโดยสมาชิกในครอบครัว (พ่อ แม่ ปู่ ย่า ตา ยาย) กับลูก คุณสามารถเสนอเกมเหล่านี้ได้บน วันหยุดของเด็ก(วันเกิด) เมื่อแขกก่อนวัยเรียนมารวมตัวกัน เมื่อคุ้นเคยกับเกมเหล่านี้แล้ว เด็ก ๆ สามารถเล่นกับเพื่อน ๆ ได้อย่างอิสระ
เกม "ตั้งชื่อสิ่งที่คุณรู้จักจาน(ผลไม้ สัตว์เลี้ยง ฯลฯ)"
ตัวเลือกที่ 1: ขว้างลูกบอลขึ้น ผู้ใหญ่และเด็กผลัดกันเรียกกลุ่มสิ่งของ (กระทะ กระทะ จาน ช้อน ฯลฯ)
ตัวเลือกที่ 2: เด็กยืนเรียงกัน ผู้ใหญ่เสนอผลัดกันโยนลูกบอลขึ้น ตั้งชื่อจาน
เกม "ตั้งชื่อเป็นคำเดียว"
ผู้ใหญ่ตั้งชื่อวัตถุหลายชิ้นและเสนอให้ตั้งชื่อเป็นคำเดียว ตัวอย่างเช่น: "Magpie, อีกา, หัวนม, นกกระจอก, โกง" เด็กตอบคำถาม ("นก") และขว้างลูกบอลด้วยเสียงปัง
เกม "พูดในทางกลับกัน"
ผู้ใหญ่ขว้างลูกบอลให้เด็กเรียกคำนั้นเด็กจับบอลเรียกคำตรงข้ามแล้วขว้างลูกบอลให้ผู้ใหญ่ (สั้น - ยาวใหญ่ - เล็กสูง - ต่ำอ้วน - ผอมสนุก - เศร้า กลางวัน-กลางคืน ไกล-ใกล้ เร็ว-ช้า เป็นต้น) 4. เกม "พูดอย่างกรุณา"
ผู้ใหญ่ขว้างลูกบอลให้เด็กตั้งชื่อคำ เด็กจับลูกบอลเรียกคำที่สร้างโดยใช้คำต่อท้ายจิ๋วแล้วโยนลูกบอลให้ผู้ใหญ่ (เก้าอี้ - เก้าอี้สูง, มีด - มีด, แมงมุม - แมงมุม, ธง - ธง, ต้นไม้ - ต้นไม้ ฯลฯ )
เกม "ลูก"
ผู้ใหญ่เรียกสัตว์โดยการขว้างลูกบอลให้เด็กด้วยการเด้งกลับบนพื้น เด็กส่งคืนลูกบอลในลักษณะเดียวกันและตั้งชื่อลูกของมัน (แมว - ลูกแมว, สุนัข - ลูกสุนัข, แพะ - แพะ, วัว - ลูกวัว, ม้า - ลูกม้า ฯลฯ )
เกม "ใครให้เสียง?"
ผู้ใหญ่เรียกสัตว์ด้วยการขว้างลูกบอลให้เด็กโดยกระดอนกับพื้น เด็กส่งคืนลูกบอลด้วยวิธีเดียวกันและตั้งชื่อวิธีการลงคะแนน วัว (หมู่) งู (เสียงฟ่อ) หมาป่า (หอน) ม้า (เสียงหอน) เป็นต้น
เกม "สัตว์ทำอะไรได้บ้าง"
เด็กตีลูกบอลบนพื้นด้วยมือเดียวเรียกการกระทำของสัตว์ ตัวอย่างเช่น แมว: นั่ง โกหก นอน กิน วิ่ง เล่น
เกม "ใครสามารถบินได้ (ว่ายน้ำ, คลาน, ฯลฯ )?"
ผู้ใหญ่ถามว่า: "ใครบิน?" เด็กที่โยนลูกบอลขึ้นในแต่ละคำ ตั้งชื่อสัตว์ที่บินได้ (นก แมลงปอ แมลงปีกแข็ง) ผู้ใหญ่ถามว่า: "ใครว่ายน้ำ?" เด็กโยนลูกบอลขึ้นในแต่ละคำ ตั้งชื่อสัตว์ที่ว่ายน้ำ (เป็ด ห่าน ปลา ปลาวาฬ) เป็นต้น
เล่น "ได้ยินเสียง"
ผู้ใหญ่พูดคำนั้น หากเสียงที่ระบุอยู่ในคำนั้น เด็กก็ขว้างลูกบอล ถ้าไม่เช่นนั้น ลูกบอลก็จะตกพื้น ตัวอย่างเช่น สำหรับเสียง [g] คุณสามารถแนะนำคำต่อไปนี้: ด้วง งู หนัง สำคัญ แจ็คเก็ต กระดาษ กระดาษ
เกม "ค้นหาคำ"
ตั้งชื่อคำสำหรับเสียงที่กำหนด (หรือทุกคำที่มีเสียงที่กำหนด: โดยที่เสียงไม่ได้อยู่แค่ตอนต้นเท่านั้น แต่ยังอยู่ตรงกลางและท้ายคำด้วย) ผลัดกันผู้ใหญ่โยนลูกบอลด้วยการตบมือ . คำโดยประมาณสำหรับเสียง [m]: แครอท สบู่ แป้ง เสื้อยืด ผลไม้แช่อิ่ม ปราสาท ยุง บ้าน ปลาดุก
เกม "แตะคำ"
ตีลูกบอลบนพื้นด้วยสองมือหรือมือเดียวหลายๆ ครั้งตามที่มีพยางค์ในคำ ตัวอย่างคำ: อุ้งเท้า, ถนน, ทีวี, พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ
เกม "ฉันรู้"
ผู้ใหญ่ชวนเด็กให้ตั้งชื่อสิ่งของห้า (เจ็ด) ชิ้นให้เป็นแนวคิดทั่วไป ในขณะที่ตีลูกบอลบนพื้นด้วยสองมือหรือมือเดียว ตัวอย่างเช่น ฉันรู้จักสัตว์ห้า (เจ็ด) ตัว: สุนัข - หนึ่ง กระต่าย - สอง ฯลฯ
เกม "ลูกบอลอยู่ที่ไหน"
ตัวเลือกที่ 1: เด็กทำภารกิจกับลูกบอล: “ยกลูกบอลขึ้นเหนือหัวของคุณ วางลูกบอลไว้ใกล้เท้าขวาของคุณ วางลูกบอลไว้ข้างหน้าคุณ ข้างหลังคุณ” ฯลฯ
ตัวเลือกที่ 2: เด็กตอบคำถาม: “ลูกบอลอยู่ที่ไหน? "(บนโต๊ะ บนพื้น ในมุม ใกล้โต๊ะ ใต้โต๊ะ หลังตู้)
เกม "สิ่งที่ขาดหายไป?"
ผู้ใหญ่ตีลูกบอลสลับกันด้วยมือขวาและซ้ายสำหรับแต่ละคำพูดว่า "มีต้นไม้" เด็กตีลูกบอลสลับกันด้วยมือขวาและซ้ายสำหรับแต่ละคำ ตอบว่า "ไม่มีต้นไม้" แนะนำให้ใช้คำนามเอกพจน์และพหูพจน์: มีรั้ว - ไม่มีรั้ว, มีหน้าต่าง - ไม่มีหน้าต่าง, มีโต๊ะ - ไม่มีโต๊ะ ฯลฯ
ตอนนี้คุณรู้แล้วว่าคุณสามารถใช้ลูกบอลเพื่อช่วยลูกในการเตรียมตัวไปโรงเรียนได้สนุกและน่าตื่นเต้นเพียงใด
