Mashqlarni o'zgartiring. Tanaffus paytida boshlang'ich maktab uchun o'yinlar: foydali bilan yoqimli. qanday kiyinamiz

85. "Yongichlar"

Trening. Bolalar qo'llarini ushlab, birin-ketin juft bo'lishadi. Oldinda, 3-4 m masofada, haydovchining joyi.

Qiyshiq, qiya, Yalang oyoq yurma, Lekin tufli, panjalaringni o'rab. Kiygan bo'lsang, Bo'rilar quyonni topolmaydi, Ayiq seni topolmaydi. Chiq, yonasan, kuyasan!

Yigitlar qiroatni tugatgandan so'ng, birinchi er-xotin qo'llarini ajratib, haydovchi tuta olmaydigan chiziqdan tashqariga qayta ulanish uchun oldinga yugurishadi. U yigitlardan birini ushlashi kerak, aks holda u yana haydashi kerak. Haydovchi tutib olgani bilan juftlikda hammaning orqasida qoladi. Bu juftlikning ikkinchisi yetakchiga aylanadi.

O'yinni hech qachon qo'lga olinmaganlar yutadi.

O'yin qoidalari: 1. O'yin yetakchining ishorasi bilan boshlanadi. 2. Yugurishni faqat rechitativ oxirida boshlashingiz mumkin.

86. "O'rmondagi ayiqda"

Trening. Barcha o'yinchilar maydonning bir tomonida erkin joylashgan. Qarama-qarshi tomonda - o'rmonning chetida chiziq chizilgan. Chiziq ortida, undan ikki-uch qadam narida “ayiq uyasi” bor.

Men o'rmondagi ayiqdan qo'ziqorin va rezavor mevalarni olaman va ayiq o'tiradi, menga qarab o'tiradi.

Bolalar so'nggi so'zni aytganda - "ho'ng'iradi", "ayiq" qichqiriq bilan inidan sakrab chiqadi va kimnidir ushlashga harakat qiladi. Qo'lga tushdi, u uyga olib bordi.

O'yin uch yoki to'rtta yigit qo'lga olinmaganda tugaydi va ular g'olib bo'lishadi.

O'yin qoidalari: 1. O'yin yetakchining ishorasi bilan boshlanadi. 2. Rechitativning so‘nggi so‘zi aytilgandagina haydovchi “uyini”dan chiqib ketishi mumkin.

Trening. Yigitlar aylanada turishadi, o'rtada ko'zlari bog'langan etakchi.

Bir oz o'ynadik, Endi esa aylanaga kirdik. Siz topishmoqni taxmin qilasiz, sizni kim chaqirdi - bilib oling!

Rahbar jimgina o'yinchilardan biriga ishora qiladi, u xitob qiladi: "Mening kimligimni bilib oling!" Haydovchi o'z ismini aytishi kerak. Agar u to'g'ri taxmin qilsa, taniqli kishi haydovchiga aylanadi, agar u xato qilsa, o'yin takrorlanadi.

G'olib - hech qachon haydovchi bo'lmagan.

O'yin qoidalari: Variant 1. 1. So'zlarni faqat etakchi ko'rsatgan kishi talaffuz qiladi. 2. Yigitlar o'rtoqlarining ovozini ajrata boshlaganlarida, siz ularga ovozining tembrini o'zgartirishga ruxsat berishingiz mumkin.

Variant 2. O'yinchilar aylana bo'ylab o'ngga (yoki chapga) boradilar va qo'shiq ovozi bilan aytadilar: "Biz butun doira qurdik, bir vaqtning o'zida aylanamiz!" - to'liq burilish qiling va o'sha yo'nalishda harakat qilishni davom ettiring, shundan so'ng ular davom etadilar: "Va biz qanday aytamiz:" Skok, hop, hop "
(bu uchta so'z faqat oldindan belgilangan o'yinchi tomonidan aytiladi) - taxmin qiling, kimning ovozi?

G'alaba shartlari va qoidalari 1-variantdagi kabi.

88. "Svetofor"

Trening. Qizil, yashil va sariq rangli doiralar (diametri 10 sm) oldindan tayyorlanadi, ular tayoqlarga biriktiriladi.

Sayt atrofida birma-bir ustun bo'ylab harakatlanayotganda, mashqlar o'zgaradi: qizil - hamma tik turadi, sariq - oldinga siljiydi, yashil - oyoq barmoqlarida oldinga siljiydi. Har bir xato uchun jarima ochkolari beriladi.

Eng kam penalti to'plagan kishi g'alaba qozonadi.

O'yin qoidalari: 1. O'yin yetakchining ishorasi bilan boshlanadi. 2. Har bir qoidabuzarlik uchun jarima ballari beriladi.

89. Karusel

Trening. O'yinchilar aylanaga aylanadilar. Erda arqon yotib, halqa hosil qiladi (arqonning uchlari bog'langan).

Zo'rg'a, zo'rg'a, zo'rg'a

Quvonchlar aylanib, keyin aylanib, Keyin aylanib-aylanib, Hamma yugurib, chopib, chopib.

Bolalar dastlab sekin harakat qilishadi, "yugurish" so'zidan keyin ular yugurishadi. Rahbarning "Buriling" buyrug'i bilan ular tezda arqonni boshqa qo'li bilan olib, teskari yo'nalishda yugurishadi:

Hush, jim, shoshilmang, karuselni to'xtating. Bir va ikki, bir va ikki, O'yin tugadi!

"Karusel" harakati asta-sekin sekinlashadi va oxirgi so'zlar bilan to'xtaydi. O'yinchilar arqonni erga qo'yib, sayt bo'ylab tarqalib ketishadi. Signalda ular "karusel" ga qaytishga shoshilishadi, ya'ni. qo'lingiz bilan arqonni ushlang va o'yin davom etadi. Siz karuselda faqat uchinchi qo'ng'iroq (qarsak chalish)gacha joy olishingiz mumkin. "Karusel" ga kechikib kelgan kishi minmaydi va o'yindan chetlashtiriladi.

Maktabdagi eng yaxshi narsa bu tanaffusdagi o'yinlar, buni har qanday bola sizga aytadi. Va o'qituvchilar rozi bo'lishadi va hatto bahslashadilar: jismoniy faollik kayfiyatni yaxshilaydi va samaradorlikni oshiradi. Va maktab ta'tilida o'ynab, bolalar do'stlashishga muvaffaq bo'lishadi, qaror qabul qilishni o'rganadilar - hamma narsa uchun o'n daqiqa! - va zukkolikni rivojlantirish.

Tanaffus paytida, odatda, yosh o'quvchilar yovvoyi faryodlar bilan koridorlar bo'ylab yugurishadi. Ular mashq qilishadi. Ammo ularning Brownian harakatlarini tartibga solish yaxshiroqdir: ularni faol yoki xotirjam o'yinlar bilan olib boring.

Boshlang'ich maktabda tanaffus paytida o'yinlar

Klassiklardan boshlashga arziydi: teglar, yashirish va qidirish va oqim. Ushbu ochiq o'yinlar bolalarga darslardan tanaffus olishga va yo'qolgan (ular o'ylagandek) vaqtni qoplashga yordam beradi. Agar to'p tasodifan sinfda paydo bo'lgan bo'lsa - yoki u uydan olib kelingan bo'lsa, shuningdek, tasodifan - siz shaharlarda yoki qutulish mumkin bo'lmagan holda o'ynashingiz mumkin. Boshlang'ich maktabda o'zgarish uchun boshqa ochiq o'yinlar.

Ochiq o'yinlar

aqldan ozgan chelak

Yosh: 1, 2 yoki 3-sinflar uchun
O'yinchilar soni: 2 dan 4 gacha
Birinchi sinf o'quvchilarining sevimli mashg'uloti qog'ozlarni axlat qutisiga tashlashdir. Va bu erda bu chelak hali ham ishlaydi va oldindan aytib bo'lmaydigan tarzda qopqoqni yopadi. Unga kirishga harakat qiling! uchun mahorat va aniqlik juda qiziqarli va harakatlanuvchi o'yin boshlang'ich maktab tanaffus paytida.

Angry Birds kosmik

Yosh: 1-4 sinflar uchun
O'yinchilar soni: 2 dan 4 gacha
Shuningdek, epchillik va aniqlik uchun otish va uloqtirish o'yini. Siz eng ko'p ball to'plash uchun cho'chqani yiqitishingiz kerak. Kattaroq buxgalterlarning yordami talab qilinishi mumkin, chunki barcha yosh talabalar to'rt xonali raqamlarni qanday qo'shishni bilishmaydi.

burama

Yosh: 1-4 sinflar uchun
O'yinchilar soni: 2 dan 6 gacha
Moslashuvchanlik uchun qiziqarli mobil o'yin, bu erda siz oyoq-qo'llaringizni berilgan doiralarga qo'yishingiz va barchani tugun qilib bog'lashingiz kerak. Tizza, tirsagi, beshinchi nuqtasi bilan erga tekkan o'yinchi o'yindan tashqarida. Oxirgi turgan kishi g'alaba qozonadi. O'yin uchun gilamchani maktab koridorida yoyish oson va sodda.

Tinch o'yinlar

Bolalar charchaganida, tanaffus paytida ularga jimgina narsalarni taklif qiling: buzilgan telefon yoki ko'plab stol o'yinlaridan biri.

Pingvinni qo'rqitmang

Yosh: 1, 2 yoki 3-sinflar uchun
O'yinchilar soni: 2 dan 4 gacha
Juda oddiy, tez va qiziqarli o'yin, uning butun mohiyati sarlavhada tasvirlangan. Unda siz pingvinni maydonning bir qismi bilan birga tushirmaslik uchun bolg'alarni ehtiyotkorlik bilan ishlatishingiz kerak. Bolalarni kuzatib boring - bir-birining changini urib tashlash ham qiziqarli.

7 dan 9 gacha

Yosh: 2-4 sinflar uchun
O'yinchilar soni: 2 dan 4 gacha
Matematikadan tanaffus qilish uchun siz 7 dan 9 gacha o'ynashingiz kerak. Ha, bu erda ham misollar bor, lekin juda oddiy. Va eng muhimi, bu karta o'yini chunki tezlik va e'tibor cheksiz darsdan ko'ra qiziqarliroqdir.

Tic-tac-toe

Yosh: 1-2 sinflar uchun
O'yinchilar soni: 2
Birinchi sinf o'quvchilari yoki ikkinchi sinf o'quvchilari uchun tic-tac-toedan ko'ra osonroq va qiziqarli narsa yo'q. Magnit chiplarni boshqarish juda yoqimli: ular qutidan tushmaydi va koridor bo'ylab tarqalmaydi. Va qog'oz isrof qilinmaydi!

To'rttasini yig'ing

Yosh: 2-4 sinflar uchun
O'yinchilar soni: 2
O'yin tic-tac-toega o'xshaydi - bu erda siz chiplaringizni ham bir qatorga qo'yishingiz kerak. Biroq, bu qiyinroq, chunki maydon kattaroq va chiziq uzunligi oshgan. Ammo bu faqat o'ynashni yanada qiziqarli qiladi: kim tezroq engadi, kim g'alaba qozonadi.

Spinnerlar

Yosh: 2, 3, 4-sinflar uchun
O'yinchilar soni: 1
Ular to'satdan shuhrat qozonishdi, lekin qisqa vaqt ichida ular butun dunyo bo'ylab bolalarni sevib qolishga muvaffaq bo'lishdi. Barmoqlar orasiga faqat aylantirilishi kerak bo'lgan oddiy o'yinchoq diqqatni tortadi va tinchlanishga yordam beradi. Shunday qilib, agar bola asabiylashsa, unga spinner bering.

O'tin

Yosh: 1-4 sinflar uchun
O'yinchilar soni: 1 dan 16 gacha
O'tin qayta-qayta minora qurishga tayyor, epchil qo'llarni kutmoqda. Yoki uni yo'q qiling. Yoki shunchaki silliq yog'och bloklarni siljitish. Chaqqonlik o'yini kichik yoshdagi o'quvchilarni aniqlikka, muvozanatga o'rgatadi va muvofiqlashtirish va kayfiyatni yaxshilaydi.

O'rta sinflar va o'rta maktab o'quvchilari uchun tanaffusdagi o'yinlar

O'rta va yuqori sinflar endi u qadar harakatchan emas. Yo'q, 11-12 yoshda, bir nechta o'g'il bolalar hali ham koridor bo'ylab yugurib, bo'shashgan o'g'il bolalarni va direktorni yiqitishi mumkin, ammo bu tezda tugaydi.

Xo'sh, mustahkam va katta yoshli oltinchi sinf o'quvchilari tanaffus paytida nima qilishlari mumkin, ular qanday o'yinlarni o'ynashlari mumkin? Yashirish va izlash - nomaqbul, bolalar uchun teglar. Tinchlaning va unchalik emas stol o'yinlari, bu tanaffusda parchalanishi va tez o'ynashi mumkin.

Yosh: o'rta va o'rta maktab o'quvchilari uchun
O'yinchilar soni: 2 dan 19 gacha
O'zingiz bilan istalgan joyda olib ketishingiz mumkin bo'lgan oddiy o'yin. Va o'ynang: faqat etakchi savollarni bering va hikoya qiling. Ushbu o'yinlarning bir qatorida mavzular to'la: detektiv ishlar, dahshatli dahshatli va har xil narsalar.

Jag'lari

Yosh: 9-11-sinflar uchun
O'yinchilar soni: 2 dan 4 gacha
Bu nafaqat kino klassikasi, balki 5-10 daqiqalik nazoratsiz kulgi. O‘rta maktab o‘quvchilari og‘izlarini ochib gapirishga urinib, qanday g‘o‘ldiradi va hushtak chalishayotganiga qarang. Qiyin fizika darsidan keyin ajoyib isinish. Va o'qituvchilarga aytish mumkinki, siz aqldan ozgan emassiz, balki artikulyatsiyani mashq qilasiz. Aytgancha, bu haqiqat.

O'tin partiyasi

Yosh: 5-sinfdan
O'yinchilar soni: 1 dan 16 gacha
Buzilish qurish emas. Ayniqsa, parallel ravishda bajarayotganda qurish kerak bo'lganda Qo'shimcha vazifalar: moo, grunt yoki yoriqlar bilan barni taqillatib. Minorasi qulagan kishi yutqazadi. Tanaffusda ajoyib o'yin-kulgi, ko'plab kulgi kafolatlangan.

Uya

Yosh: 5-sinfdan
O'yinchilar soni: 2
Uyada ikkita malika asalari uchun joy yo'q, shuning uchun siz ulardan birini surgun qilish uchun ko'p mehnat qilishingiz kerak bo'ladi. Bu o'yin shaxmatga o'xshash strategiya o'yini, lekin ancha sodda va tezroq. Malika tuzog'ini o'rnatish uchun bo'laklarni harakatlantirish juda oson, ammo noziklikka aldanmang: uya juda jiddiy.

Tilni buzuvchi

Yosh: 5-9-sinflar uchun
O'yinchilar soni: 1 dan 8 gacha
Bu Yoskyuvatn so'zini qanday aniq va aniq talaffuz qilishni o'rganish uchun shunday maxsus simulyator. Dastlab, til o'raladi va tishlarga yopishadi, lekin keyin vaziyat yaxshilanadi. Va tez orada maktab o'quvchilari diktorlar bilan raqobatlasha oladilar.

Tanaffus paytida o'ynashingiz mumkin bo'lgan o'yinlar ro'yxati juda ta'sirli, ammo to'liq emas. Ishonch hosil qilish uchun operatorga qo'ng'iroq qiling - uning qutilarida o'nlab maktablar uchun etarli o'yinlar bor. Aytgancha, agar ota-onalar qo'mitasi bolalarni o'qishlari uchun mukofotlashga qaror qilsa, operatorga qo'ng'iroq qiling. Sinflar yaxshi chegirmalarga ega.

10-13 yoshli o'smirlar uchun

Bu yerda taklif etilayotgan ochiq havoda oʻyinlar nafaqat faol oʻzgarishlar vaqtida, balki GPA boʻyicha sayr qilishda, sinf va maktab taʼtillarida, sayohatlar va sayohatlarda bolalarning boʻsh vaqtlarini tashkil etishda va hokazolarda ham qoʻllanilishi mumkin.

"Qo'ng'iroq o'yini"

Qo'llarini ushlab, bolalar aylanaga aylanadilar, uning ichida ikkita o'yinchi bo'lishi kerak. Ulardan birining ko'zi bog'langan, ikkinchisiga esa qo'ng'iroq beriladi. Uning ovoziga e'tibor qaratib, birinchisi ushlashi kerak, ikkinchisi esa qo'ng'iroqni vaqtida bo'g'ib, undan qochishi kerak.

O'yin mahorat va ehtiyotkorlikni talab qiladi. Bu nafaqat futbolchilarga, balki tomoshabinlarga ham katta zavq bag'ishlaydi.

"Shartnomani qat'iy bajaring"

Mezbon o'yinchilarning oldida turadi va ular bilan quyidagilarga rozi bo'ladi: u ta'zim qilganda, bolalar yuz o'girishlari kerak; qo'llarini ularga cho'zsa, ular ko'kragiga kesib o'tadilar; ularga barmog'ini silkitganda, ular unga ta'zim qiladilar; u oyog'ini bosganda, ular evaziga muhr bosadilar.

Boshlashdan oldin, o'yinchilar bilan uch daqiqalik "mashq" o'tkazing. Kim xato qilsa, o'yindan chetlatiladi.

"Ob'ektsiz rasm"

Bolalarni o'z tasavvurlarini omma oldida bajarish uchun ishlatishga taklif qiling:

• Ignaga ip o'tkazing.
• Bir tugmani tikib qo'ying.
• To'pni tashlang va ushlang (sizga eslataman - to'psiz).
• Do'stingiz bilan to'pni uloqtiring.
• Yog'ochni maydalash.
• Planer bilan taxtani tekislang.
• Qalamni o'tkirlang.
• Tirnoqlarni qaychi bilan kesib oling.
• Elementni bir joydan boshqa joyga ko'chiring.
• Yupqa sahifali kitobni va qalin sahifali albomni varaqlang.
• Gazetani oching va katlayın.
• Bir stakandan ikkinchisiga bir necha marta suv quying.
• Biror kishiga bir stakan suv tashlang va chayqalib ketmaslikka harakat qiling.
• 1, 2, 3, 4, 5 va 10 kg og'irlikdagi narsalarni ko'taring.
• Qo'llaringizga navbat bilan juda sovuq, issiq va issiq narsalarni oling.
• Baxmal, ipak, junni his eting.
• Eng kichik shovqin qilmasdan bir nechta plastinkalarni bir-birining ichiga joylashtiring.
• Olma, apelsin, atirgul, chinnigullar, piyoz, ammiakni hidlang.
• Tarvuzni tilimga kesib oling va bitta bo'lakni iste'mol qiling.
• Mototsikl, traktor, kaptarxona, qaynayotgan choynakni tasvirlang va "ovoz qiling".
• Murakkab ayol soch turmagi qilayotgan sartaroshni tasvirlang; operatsiya vaqtida jarroh; tishni tortib oladigan tish shifokori; perchlarni tozalaydigan styuardessa; mashinani ta'mirlovchi haydovchi, uning ostida yotgan.
• G'azablangan mushukni tasvirlang; och cho'chqa; mag'rur turkiya; tungi boyo'g'li; chiroyli tovus; tuyaqush; mag'rur xo'roz; pingvin. Asosiysi, hayvon yoki qushning xarakterini etkazish, ularning yurishini, "ovozini", xulq-atvorini tasvirlash. Qiziqarli qiling.
• Ko'chada piyodalarni tasvirlang: bog'langan it bilan kampir; etiklari qattiq qorovul militsioner; tishlari og'rigan gulli sevgilisi; ko'p bolali onasi, bir guruh yugurgan bolalari; kuchli shamolda ochiq soyabon bilan qiz.
• G'ozlar, tuyalar, o'rdaklar, mushuklar, fillar, jirafalar, quyonlar, qurbaqalar, kengurular, timsohlar, ayiqlar, o'rdaklar, tulkilar va boshqalar qanday yurishini va yugurishini ko'rsating (siz hayvonlar kartalaridan foydalanishingiz mumkin).

Diqqat o'yini

- Men turaman va o'tiraman, bir vaqtning o'zida sizga buyruq beraman: "Tur", "O'tir". O'zim nima qilsam ham, siz mening amrimga rioya qilishingiz kerak. Boshlandi!

— Aralashtirmang!

- Bu mashqni bajarishga harakat qiling (namoyish qiladi). Bu faqat birinchi qarashda juda oddiy va oson ko'rinishi mumkin. Aslida unday emas. Qo'llaringizni tizzangizga qo'ying, qo'llaringizni ko'kragingiz oldida qarsak chaling, o'ng qo'lingiz bilan buruningizni va chap qo'lingiz bilan o'ng qulog'ingizni ushlang, keyin yana qo'llaringizni chap qo'lingiz bilan ushlang, chap qo'lingiz bilan burningizni va chap qulog'ingizni ushlang. sizning huquqingiz. Mashqni bir xil ketma-ketlikda yana bir necha marta takrorlang, asta-sekin tezlikni oshiring. Faqat burningiz qayerda va qulog'ingiz qayerda, o'ng tomoningiz va chap tomoningiz qayerda ekanligini chalkashtirmang.

Diqqat o'yini "Uch harakat"

- Men ko'rsatadigan 3 ta harakatni hamma eslashi kerak. Birinchidan: qo'llaringizni tirsaklarda, qo'llaringizni elkangiz darajasida egib oling; ikkinchidan - qo'llaringizni elkangiz darajasida oldinga cho'zing; uchinchisi - qo'llaringizni yuqoriga ko'taring.

O'qituvchi harakatlarni ko'rsatadi, har bir harakatning sonini eslab qolish uchun har bir kishi undan keyin 2-3 marta takrorlaydi. Keyin o'yin boshlanadi. O'qituvchi bir harakatni ko'rsatadi, boshqasining raqamini chaqiradi.

"Tezroq harakatlaning"

Yo'lakning bir chetida o'yinchilar bir qatorda turishadi. Boshqa tomondan, etakchi o'yinchilarning orqa tomoniga aylanadi, devorga qaraydi. U yuzini qo'llari bilan yopadi va shunday deydi: "Tez qadam tashla, qara, esnama! To'xta!" Haydovchi bu so'zlarni talaffuz qilayotganda, barcha o'yinchilar imkon qadar tezroq unga yaqinlashishga harakat qilishadi. Ammo "To'xtang!" buyrug'i bilan. ular darhol to'xtab, joyida muzlashlari kerak. Haydovchi tezda atrofga qaraydi. Agar u o'yinchilardan biri o'z vaqtida to'xtashga ulgurmaganini va kamida bitta harakatni amalga oshirganini sezsa, haydovchi uni boshlang'ich chiziqdan orqaga qaytaradi. Shundan so'ng haydovchi yuz o'giradi va xuddi shu so'zlarni aytadi. Bu o'yinchilardan biri haydovchiga yaqinlashib, orqasiga qarashga ulgurmaguncha uni dog 'qo'yguncha davom etadi. Shundan so'ng, barcha o'yinchilar o'z chizig'i uchun yugurishadi, haydovchi ularning orqasidan quvib, kimnidir qoralashga harakat qiladi. Bo'yalgan haydovchiga aylanadi.

"Tuzoq"

O'yinchilar ikkita aylana hosil qiladilar. Qo'llarni ushlab turgan ichki doira bir yo'nalishda, tashqi doira esa boshqa yo'nalishda harakat qiladi. O'qituvchining buyrug'i bilan ikkala doira ham to'xtaydi. Ichki doiradagilar qo'llarini ko'tarib, darvoza hosil qiladilar. Qolganlari esa darvoza ostidan o'tib, aylanaga yugurishadi, keyin esa undan qochib ketishadi. To'satdan ikkinchi buyruq beriladi, qo'llar tushiriladi va aylana ichida bo'lganlar tuzoqqa tushib qolgan deb hisoblanadi. Ular ichki doirada qoladilar va qolgan o'yinchilar bilan qo'llarini birlashtiradilar, shundan so'ng o'yin takrorlanadi. Tashqi doirada oz sonli o'yinchilar qolsa, ulardan ichki doira hosil bo'ladi. O'yin takrorlanadi.

"Jimgina o'tish"

Bir nechta o'yinchilarning ko'zlari bog'langan, ular qo'l uzunligida bir-biriga qarama-qarshi juft bo'lib qoladilar. Har bir juftlik darvoza hosil qiladi. Qolgan o'yinchilar guruhlarga bo'lingan (darvozalar soni bo'yicha) bir vaqtning o'zida darvozadan o'tishga harakat qiladilar. Jimgina, ehtiyotkorlik bilan, cho'kkalab yoki emaklab o'tish kerak. Kichkina shitirlashda, darvoza oldida turgan o'yinchilar qo'llarini ko'tarib, yo'lni to'sib qo'yishlari mumkin, o'tkinchini kechiktirishi mumkin, lekin darhol ularni tushirishi kerak.

G'olib darvozadan xavfsiz o'tishga muvaffaq bo'lgan o'yinchidir.

— Jim turing!

O'yinchilar aylana hosil qiladilar. Haydovchi aylana ichida yuradi va kimningdir oldida to'xtab, baland ovoz bilan aytadi: "Qo'llar!" U murojaat qilgan kishi xotirjam turishi kerak, qo'shnilari esa qo'llarini ko'tarishlari kerak: o'ngdagi qo'shni - chap, chapdagi qo'shni - o'ng. Kim xato qilsa, noto'g'ri qo'lini ko'tarsa ​​yoki ochsa, haydovchini almashtiradi.

"Tezroq qaytib kel"

8-10 m masofada ikkita stul bir-biridan joylashtiriladi. Ularning ustiga ko'zlari bog'langan ikkita o'yinchi o'tirishadi. "Mart!" buyrug'i bilan. ular imkon qadar tezroq qarama-qarshi stulga borib, unga tegib, qaytib kelishlari kerak. Siz bir-biringizga aralashmasligingiz kerak. Kresloga tezda etib borgan va unga o'tirgan kishi g'olibdir.

"Shamol va havo shamollari"

O'qituvchi bolalar shimol, janub, sharq va g'arb qayerda ekanligini bilib oladi va keyin o'yinni taklif qiladi. O'qituvchi - shamol, yigitlar - ob-havo. O‘qituvchi “Shimoldan shamol esadi” desa, havo shamollari janubga, g‘arbdan esa sharqqa qarab turishi kerak va hokazo. Agar o'qituvchi: "Bo'ron" desa, havo shamollari bir joyda aylanishi kerak; agar u: "O'zgaruvchan", deb aytsa, ob-havo o'rnida chayqalay boshlaydi; "Tinch" - hamma muzlaydi.

Qoidalarni o'rganish uchun mashq o'tkaziladi. O'yin tez sur'atda o'tkaziladi. Bir xil shamol yo'nalishini ketma-ket 2 yoki 3 marta nomlashingiz mumkin. Keyin o'yinchilarning hech biri ortiga qaytmasligi kerak. G'oliblar eng kam xatoga yo'l qo'yganlardir.

"Poyga" kulgili estafeta poygasi

Bir vaqtlar bu kasb barcha mamlakatlarda mashhur edi. Endi bu sport. Ammo o'shandan beri u o'z muxlislarini yo'qotmadi. Ehtimol, yigitlarning hech biri "chavandoz" bo'lishdan va shabada bilan "ot" minishdan bosh tortmaydi. To'g'ri, bu estafetadagi otlar unchalik oddiy emas. Ular stullar yoki stullar bilan almashtiriladi. Ularning kuchli bo'lishlari ma'qul, cho'loq otni kim olib keladi? Haqiqiy chavandoz poyga oldidan nima qiladi? U egarga sakrab tushib, jilovni qo'liga oladi va baqiradi: “Ammo! Ketdik!", oldinga intiling. Ushbu estafetadagi "chavandoz" ham boshida kursisini "egarlashi", jilov o'rniga uning chetlaridan ushlab turishi va oyoqlari bilan o'ziga yordam berib, boshidan oxirigacha va orqaga qaytishi kerak. Birinchi chavandozga ergashib, butun jamoa bu yo'lni egallaydi. Ushbu estafeta poygasi yaxshi mashg'ulotdir, undan keyin bir kun kelib tirik otga o'tish mumkin bo'ladi. Va barcha "ot poygalarida" eng chidamli va eng tez g'alaba qozonadi.

"Santiki-Santiki-lim-po-po" mobil o'yini

O'yinchilar aylanada turishadi. Haydovchi bir necha soniya davomida aylanadan uzoqlashadi ... Bu vaqt ichida o'yinchilar tanlaydilar kim "ko'rsatadi". Bu o'yinchi turli harakatlarni ko'rsatishi kerak (qarsak urish, boshni silash, oyoqni shtamplash va h.k.). Boshqa barcha o'yinchilar darhol uning harakatlarini takrorlashlari kerak. Ko'rsatuv tanlangandan so'ng, haydovchi aylananing markaziga taklif qilinadi. U barcha harakatlarni kim ko'rsatishini aniqlashi kerak. Harakatlar oddiy qarsaklar bilan boshlanadi. Shu bilan birga, butun o'yin davomida so'zlar xorda talaffuz qilinadi: "Santiki-santiki-lim-po-po". Haydovchining o'zi bilmagan holda, namoyishchi yangi harakatni namoyish etadi. Haydovchiga ularni kim olib borayotganini taxmin qilish imkoniyatini bermaslik uchun hamma uni darhol qabul qilishi kerak. Uy egasi taxmin qilish uchun bir nechta urinishlarga ega bo'lishi mumkin. Agar urinishlardan biri muvaffaqiyatli bo'lsa, ko'rsatuv haydovchiga aylanadi.

"Ajdahoning dumini tuting"

Yigitlar ustunda saf tortadilar, har biri old tomonni kamardan ushlab turadi. Ular ajdahoni ifodalaydi. Ustunning birinchisi - ajdahoning boshi, oxirgisi - dumi. Rahbarning buyrug'i bilan ajdaho harakatlana boshlaydi. "Bosh" ning vazifasi "dumni" ushlashdir. Va "dumning" vazifasi, o'z navbatida, "bosh" dan qochishdir. Ajdahoning tanasi yirtilmasligi kerak, ya'ni. o'yinchilarga qo'llarini ochishga ruxsat berilmaydi. "Quyruq" ni qo'lga kiritgandan so'ng, siz yangi "bosh" va yangi "quyruq" ni tanlashingiz mumkin.

"Atomlar va molekulalar"

Barcha o'yinchilar o'yin maydonchasi bo'ylab tasodifiy harakat qilishadi, hozirda ularning barchasi "atom". Ma'lumki, atomlar molekulalarga aylanishi mumkin - bir nechta atomlardan tashkil topgan murakkabroq shakllanishlar. Molekula 2, 3 yoki 5 atomga ega bo'lishi mumkin. Rahbarning buyrug'i bo'yicha o'yinchilar "molekula" ni yaratishlari kerak, ya'ni. bir nechta o'yinchilar bir-biri bilan kurashishlari kerak bo'ladi. Agar o'qituvchi: "Reaksiya uchga bo'ladi!" Desa, bu uchta "atom" o'yinchisi bitta "molekula" ga birlashishini anglatadi. Agar uy egasi: "Reaksiya beshta bo'ladi!" Desa, beshta o'yinchi allaqachon bir-birlarini ushlashlari kerak. Molekulalarning yana alohida atomlarga bo'linishi uchun signal etakchining buyrug'idir: "Reaksiya tugadi!" Agar yigitlar "atom", "molekula", "reaktsiya" nima ekanligini hali bilmasalar, kattalar ularga ommabop tarzda tushuntirishlari kerak. Vaqtinchalik nafaqaga chiqqan o'yinchilarning o'yiniga qaytish uchun signal: "Reaksiya bir vaqtning o'zida ketadi".

"Musiqiy mop"

Bolalar er-xotin bo'lib, musiqa ostida raqsga tushishadi. Bu vaqtda bir talaba (musiqaga) polni shvav bilan artadi. Musiqa to'xtashi bilanoq, er-xotinlar o'z sheriklarini almashtirishlari kerak, va mop bilan o'quvchi tezda uni erga qo'yadi va shuningdek, sherik qidiradi. Kim buni qilishga ulgurmasa, u mop bilan raqsga tushadi.

"To'qnashuvdan zarbagacha"

1-variant: har bir kishi 20x25 sm o'lchamdagi 4 ta karton qutini oladi, ularning ikkitasida turadi, qolgan ikkitasini oldiga qo'yadi va ularning oldiga boradi. Bir necha kishi raqobatlashadi.

Variant 2: har bir kishiga 3 ta kartonni bering (aqlli va epchil ikkita kartonga o'tishni amalga oshirishi mumkin).

Variant 3: o'yinchilar juftlarga bo'lingan, har bir juftlik 5 ta kartani oladi. Ikki daqiqalik mulohaza va sinovdan so'ng, ular boshqa juftliklar bilan signal bilan musobaqani boshlaydilar. Beshta karton qutida birga harakat qilish oson emas, chunki bir vaqtning o'zida ikkita oyoqni karton qutiga qo'yib bo'lmaydi. Birinchi kelgan juftlik g'alaba qozonadi.

"Sochmang, to'kilmang!"

Yigitlar bir xil miqdordagi o'yinchilar bilan 2-3 jamoaga bo'lingan.

1-variant: har bir jamoa alohida aylana hosil qiladi, hamma markazga qaragan bo'ladi. Jamoalar suv bilan to'ldirilgan 2 ta stakan (afzal sindirilmaydi) va ularga uchta no'xat qo'yilgan bog'langan 2 yupqa kitobni oladi.

Siz tezda aylana bo'ylab navbat bilan o'tishingiz kerak: stakan, kitob, stakan, kitob. Agar no'xat tushib qolsa, o'yinchilardan biri ularni olib, kitobga qo'yadi. Harakatda kechikish mavjud. Ushbu elementlarning barchasi aylana bo'ylab 5 marta aylanishi kerak. Boshqalardan oldinda bo'lgan jamoa 5 ball oladi (agar u bitta no'xat yo'qotmagan bo'lsa va boshqa jamoalarga qaraganda ko'zoynakda ko'proq suv bo'lsa).

2-variant: o'yin shartlari bir xil, lekin hamma orqasini markazga qaratib turadi.

3-variant: shartlar bir xil, lekin o'yin ishtirokchilari bir yuzini, ikkinchisini orqalari bilan markazga aylantiradilar - navbat bilan.
Agar jamoalar musobaqani takrorlasa, o'yinni uchta variantda o'ynash qiziqroq bo'ladi.
Rahbarga bir vaqtning o'zida barcha buyruqlarni bajarish oson emas va u o'ziga yordamchilarni tayinlashi mumkin.

"Ular shlyapada raqsga tushishmaydi"

O'yinni o'ynash uchun 4 dona shlyapa kerak, yaxshisi aqlli va chiroyli (ikkitasi o'g'il bolalar uchun, ikkitasi qizlar uchun). Raqs boshlanishidan oldin uy egasi o'yin qoidalarini e'lon qiladi: "Yonimda boshlarida shlyapalar bilan o'g'il bolalar va qizlar turishadi, ular ham raqsga tushishni xohlashadi, lekin ... ular shlyapada raqsga tushishmaydi. Raqsda ishtirok etish uchun ular har qanday raqqosaning boshiga shlyapa kiyishlari kerak - faqat bu holda ular sherigi bilan raqsga tushish huquqiga ega bo'ladilar. Qizlar qizlar uchun, o'g'il bolalar uchun shlyapa kiyishadi.
Agar boshingizga shlyapa kiysangiz, sherigingizga taslim bo'ling va xafa bo'lmang. Shlyapa kiyish huquqidan foydalanib, boshqasini tanlang. Agar sizga shlyapa berilgan bo'lsa, yangi sherik tanlamaguningizcha uni yechmang.

"Ovozdan taniysizmi? ?»

Stolda 8 dan 12 gacha turli xil tovushli narsalar mavjud. Mashg'ulotchi har bir elementga mix (metall tayoq) bilan, keyin esa yog'och qalam bilan tegadi. Har bir inson ob'ektlar chiqaradigan tovushni diqqat bilan tinglaydi. Keyin yordamchilar stolni to'sib qo'yishadi va taqdimotchi yog'och, keyin esa metall tayoq bilan ob'ektlardan biriga bir necha marta uradi. Ob'ektni kim nomlay oladi, qo'lini ko'taradi va rahbar turli buyruqlardan birini so'roq qiladi.

Siz talabalar jamoasini yig'ib, faol yoki xotirjam o'yinlar yordamida qiziqarli o'zgarishlar qilishingiz mumkin. Muqobil faoliyat, bolalar dam olish va ko'ngil ochish uchun vaqt topadilar.

Faol dam olish, aqliy faoliyatdan jismoniy faoliyatga o'tish, miyani tushirish.

Tanaffus paytida birinchi sinf o'quvchilari uchun o'yinlar

1. Svetofor- o'qituvchi svetoforning ranglariga ko'ra doiralar bilan turadi, bolalar aylanada turishadi. O'qituvchi buyruq beradi: "Ketdik! To'xtatildi! Tayyor!” Svetoforning mos ranglarini ko‘tarib, bolalar buyruqlarni bajaradilar. Kim xato qilgan - aylanadan.
2. Raqamlarning o'zgarishi- o'yinchilar navbat bilan hisoblashadi. Haydovchi tasodifiy ikkita raqamni baland ovozda chaqiradi. Ular joylarni o'zgartirishi kerak, haydovchi esa o'z vaqtida bo'lishi kerak bepul joy olish. Vaqti bo'lmagan kishi yangi haydovchiga aylanadi.
3. Qarsak chalish- har biriga berilgan raqam bilan aylanada o'yinchilar. Hamma qarsak chaladi - ikki marta qo'lda va ikki marta tizzada. Qo'lingizni qarsak chalib, raqamingizga qo'ng'iroq qilishingiz kerak va tizzalaringizni qarsak chalish - boshqa birovning. Uning raqamiga qo'ng'iroq qilishga ulgurmagan yoki iste'fodagi o'yinchining raqamiga qo'ng'iroq qilgan har bir kishi o'yinda qatnashmaydi. Qolgan ikki o'yinchi g'alaba qozonadi.
4. 3,13,30 - ishtirokchilar har bir raqamga harakat tayinlashadi, masalan, uchta - qo'llaringizni yuqoriga ko'taring, o'n uchta - qo'llaringizni kamaringizga qo'ying, o'ttiz - qo'llaringizni orqangizga yashiring. Tezda raqamlarga qo'ng'iroq qilishingiz va tegishli harakatlarni amalga oshirish uchun vaqt topishingiz kerak.
5. Ovqatlanish mumkin yoki yo'q- o'yinchilar yonma-yon o'tirishadi, etakchi bolalardan biriga kichik to'p tashlaydi va ob'ektning nomini aytadi. Agar uni eyish mumkin bo'lsa, o'yinchi to'pni ushlab olishi kerak, agar uni eyishning iloji bo'lmasa, uni urib yuborishi kerak.
6. Buzilgan telefon- navbatdagi bolalar. Birinchi bola so'zni o'ylaydi va tezda ikkinchi, uchinchi va shunga o'xshash zanjirda shivirlaydi. Oxirgi ishtirokchi bu so'zni baland ovozda aytishi kerak. Ko'pincha buzilgan so'zlar juda kulgili bo'lib chiqadi.
7. Bruk- o'yinchilarning toq soni. Ular juft bo'lib, birin-ketin turishadi, qo'llarini ushlab, ko'tarib, qandaydir yo'lak yasashadi. Juftsiz qolgan kishi qo'ltiq ostidagi yo'lak bo'ylab o'tadi va o'zi uchun juftlikni tanlaydi, boshida u bilan bo'ladi. Sheriksiz bola takrorlaydi, bu oqimning oldinga oqib ketishiga imkon beradi.
8. Uyushmalar- birinchisi so'zni chaqiradi va keyingi ishtirokchining qulog'iga pichirlaydi. Masalan, it. Ikkinchisi u uchun uyushma o'ylab topadi va uni ikkinchisiga, masalan, xavfsizlikka shivirlab uzatadi. Uchinchisi, so'zlar so'nggi ishtirokchiga yetib borguncha, masalan, supermarket va shunga o'xshash birlashma bilan keladi. Keyin hamma qaysi so'z birinchi kelganini taxmin qilishga harakat qiladi.
9. Element toping- bir kishi yuz o'giradi, qolgan talabalar ob'ektni yashirishadi (kub, silgi). Keyin ular izlayotganga marshrutni aytib berishadi: uch qadam to'g'ri, ikki qadam chapga va hokazo.
10. Kim bu O'qituvchi bolalarga hayvonlarning kartalarini tarqatadi. O'z navbatida, talabalar hayvonlarning tovushlari va harakatlarini taqlid qilishadi, qolganlari taxmin qilishadi.

1. Kvest- sinfning turli joylarida topishmoqlar bilan barglar yashiringan bo'lib, ular bolalarni yangi joyga va natijada ob'ekt yashiringan joyga olib boradi.
2. Komandir- bolalar etakchining oldida turishadi, u buyruq beradi: chap oyoqqa sakrash, o'tirish. Kim noto'g'ri ish qilgan bo'lsa, chiqib ketdi.
3. qo'ng'iroq- bolalar qo'llarini aylana bo'ylab, ikkita aylana markazida birlashtiradi. Bir o'yinchining ko'zlari bog'langan, ikkinchisida qo'ng'iroq bor. Ko'zlari bog'langan bola qo'ng'iroqni chalgan odamni tutib olishi kerak, uning joylashgan joyini ko'rsatadi.
4. Shartnomani bajaring- haydovchi yigitlar bilan oldindan rozi bo'lib, u oyoq osti qilganda - ular javoban oyoq osti qilishadi, qo'llarini ularga uzatganda - orqaga o'girilib, barmog'ini silkitganda - ular bosh irg'atishadi. Keyin haydovchi tezda harakat qiladi va yigitlar kelishuvni bajaradilar.
5. Uzun quyruq O'qituvchi hayvonlarni bolalarga chaqiradi. Agar dumi uzun bo'lsa, bolalar o'ng qo'llarini ko'tarib, silkitadilar, agar u qisqa yoki qisqa bo'lsa, qo'lni ko'tarishning hojati yo'q. O'qituvchi har doim qo'lini ko'tarib, yigitlarni chalg'itmoqchi bo'ladi.
6. Chalkashlik- bolalar qo'llarini ushlab, chigallashadi, qo'ltiq ostida emaklashadi va bir-birining ustiga qadam qo'yadi. Keyin yigitlarning qo'llarini ochmasdan ochishga majbur bo'lgan talaba kiradi.
7. ovozni taniydi- bir talaba ko'zlarini yumadi, qolganlari atrofida raqsga tushishadi. Keyin talaba "To'xta!" va barmog'ini qarshisidagi o'yinchiga qaratadi. U ovoz chiqarib aytishi kerak: "Meni tani!". O'yinchi ko'zlarini ochmasdan, sinfdoshini ovozi bilan taxmin qiladi.
8. Kim tegdi- haydovchi yuz o'giradi, unga bir nechta talabalar yaqinlashadi. Bir tegadi. Haydovchi sinfdoshlariga yuzlanib, kim uni mazax qilganini taxmin qilishga harakat qiladi.
9. Taqiqlangan harakat- o'qituvchi harakatlarni ko'rsatadi, bolalar taqiqlanganidan tashqari hamma narsani takrorlashlari kerak (oldindan kelishilgan, masalan, siz cho'kib ketolmaysiz).
10. Tutib oling- talabalar doira ichida, markazdagi haydovchi to'pni ushlab turadi. Keyin u uni tashlaydi va bolaning ismini chaqiradi, u to'pni ushlash uchun vaqtga ega bo'lishi kerak. Vaqt yo'q edi - haydovchi o'rnini egallaydi.

Tanaffus paytida ochiq o'yinlar

1. shoshiladi- bir-biridan uch qadam masofada aylanada qatnashuvchilar. Markazda bitta bola. "O'zgartirish" signalida bolalar yugurib, boshqa birovning, shu jumladan haydovchining joyida turishlari kerak. Bo'sh joy bo'lmaganlar markazga boradi.
2. Uchinchi g'ildirak- bolalar juft bo'lib, aylanada turishadi, juftlardan biri ikkinchisining orqasida. Bir talaba tutuvchi, ikkinchisi qochib ketmoqda. Qochish juftlikning yonida "uchinchi g'ildirak" ga aylanishi mumkin, keyin juftlikda oxirgi bo'lgan kishi qochishi kerak.
3. tashqariga suring- doira chizilgan, ishtirokchilar ichkarida, qo'llarini orqalarida ushlab turishadi. O'qituvchining signaliga ko'ra, ular qo'llarini ishlatmasdan raqibni aylanadan itarib yuborishlari kerak.
4. Sakrash- ishtirokchilar ustunlarda turishadi, cho'kadi va boshimni pastga tushiradi. Boshqa o'yinchi ishtirokchilar ustidan sakrab, oldida o'tirishi kerak. Keyingisi takrorlanadi.
5. 3, 15 - bolalar bir-biridan bir qadam masofada aylana bo'ylab turishadi va "3, 15, 10, 20, 0, 11, 12" deb hisoblashadi, shundan so'ng ular zanjir bo'ylab sakrashadi. Birinchi o'yinchi o'ng tarafdagi o'yinchining oyog'iga qadam bosib sakrashga harakat qiladi, u orqaga sakrab o'ngdagi qo'shnisining oyog'iga sakrashga harakat qiladi va hokazo. Kim qadam qo'ygan bo'lsa, u tashqariga chiqadi.
6. Qizil shapka- ular bo'ri tanlaydilar, bolalar tarqab ketishadi. Ulardan birining qo'lida qizil qalpoqcha bor, u Qizil qalpoqcha, bo'ri uni qo'yishi kerak. Bo'rini izdan yiqitish uchun qalpoqni ehtiyotkorlik bilan boshqa bolalarga berish mumkin.
7. Yo'l Bolalar ikkita jamoaga bo'lingan va o'qituvchining ko'rsatmalariga amal qilishadi. Tepalik - biri qo'llarini ko'targan holda turadi, ikkinchisi qo'llarini kamarida, qolganlari cho'kadi. Kopna - bolalar qo'llarini ushlab, ularni ko'tarib, aylanada turishadi. Yo'l - ustun bo'ylab saf torting va cho'zing.
8. Qopqon- davradagi o'quvchilar qo'llarini ushlab, ularni yuqoriga ko'taradilar, qolganlari aylanaga yuguradilar va yuguradilar. To'satdan bolalar taslim bo'lib, qochishga ulgurmaganlarni tuzoqda qoldiradilar. Keyin ular joylarni o'zgartiradilar.
9. To'xta- haydovchi devorga o'girilib, o'yinchilar unga qarab yurishni boshlaydilar. U o'girilib, ular to'xtashdi. Kim harakat qilgan yoki yurishni davom ettirgan bo'lsa, u tashqarida. Haydovchiga birinchi bo'lib etib kelgan kishi g'alaba qozonadi.
10. Ko'rgazma- haydovchi ko'rgazmaga qaysi rasmlar keltirilishini taxmin qiladi, masalan, "Qahramonlar" yoki "O'rmondagi tong". Qolganlari rasmni tasvirlash uchun mos pozalarda bo'ladi.

Tanaffusda 1-sinf koridorda o'yinlar

1. konusni yiqitish- konus karton yoki qog'ozdan qilingan. Yigitlar uni bir dasta qog'oz bilan yiqitadilar.
2. Aniq- talabaning ko'zlari bog'langan, undan bir necha metr uzoqlikda to'p. U to'pni oyog'i bilan surishi kerak, qolganlari o'ngga yoki chapga borishni taklif qilishi mumkin.
3. Taxmin qiling- ofis sumkaga yuklangan. Ob'ektni topish, uni taxmin qilish va uni hammaga ko'rsatish kerak.
4. Fanta- hamma narsalaridan birini qutiga tashlaydi (siz qalam yoki silgidan foydalanishingiz mumkin). Keyin haydovchi biror narsani tanlaydi va uning "egasiga" topshiriq beradi - qo'shiq aytish, sakrash va hokazo.
5. xo'roz janglari- raqib muvozanatni saqlamasligi va ikkala oyog'ida turishi uchun bir oyog'iga sakrab, bir-biringizni yelkangiz bilan itarishingiz kerak.

Tanaffus paytida 1-sinf uchun tinch o'yinlar

1. tropik yomg'ir- talabalar yomg'ir tovushlariga taqlid qilib, o'qituvchidan keyin harakatlarni takrorlaydilar. Ular qo'llarini ishqalaydilar, barmoqlarini uradilar, qo'llarini ko'kragiga va tizzalariga qarsak chaladilar, oyoqlarini uradilar.
2. Hamster- birinchi o'yinchi: "Mening uyimda hamster yashaydi, uning panjalari bor" deydi va qaysi birini ko'rsatadi. Ikkinchisi oldingi ishtirokchining harakatini takrorlaydi va qo'shadi: "Va shuningdek, bunday quloqlar" ko'rsatadi. Har bir keyingi o'yinchi avvalgi harakatlarini takrorlaydi va kimdir xato qilmaguncha o'zinikini qo'shadi.
3. Qotil Bolalar aylanada turishadi va ko'zlarini yumadilar. Haydovchi bitta o'yinchiga tegadi - u qotil va o'ngdagi ishtirokchi bilan bir necha marta qo'l silkitadi, u qo'shnining qo'lini siqib, bir qisqich bilan qisqartiradi va hokazo, u o'ldirilgan deb hisoblangan kishiga yetguncha davom etadi. Agar ikki kishi haydovchiga qotilning ismini to'g'ri aytsa, u chiqib ketadi, noto'g'ri, o'zlari ketishadi.
4. Ertakni davom ettiring- birinchi ishtirokchi ertakning birinchi jumlasini yozadi, varaqni tiqadi va ikkinchisiga o'tkazadi. U davom etadi, qog'ozni ham tiqadi va keyingisiga uzatadi. Keyin butun ertak o'qiladi.
5. Oqqush- bolalar aylanada, so'zlarni talaffuz qiladilar, har bir bola so'z bo'yicha: "Oqqush osmon bo'ylab uchadi, raqam aytadi ..." va raqamni talaffuz qiling, masalan, besh. Hamma qo‘shnining qo‘liga qarsak chaladi. "Besh" ni taqillatgan kishi o'z vaqtida qo'lini olib tashlashi kerak.

Tanaffus paytida birinchi sinf o'quvchilari uchun o'yinlar

1. Faks- bolalar o'z stollarida o'tirishadi, oxirgi ishtirokchi o'zining oldidagi o'quvchining orqa tomoniga barmog'i bilan rasm chizadi, u oldingi qo'shnining orqa tomonida takrorlashi kerak va hokazo. Birinchi to'plamga kelguningizcha. Oldindagi kishi chizilgan rasmni e'lon qiladi.
2. Shirinlik- talabalar tinchgina konfetni stol ostidan o'tkazishlari kerak, haydovchi esa uni kuzatib borishi va kimning qo'lida ekanligini taxmin qilishi kerak.
3. daraxt odam- bolalar o'quvchini taxmin qilishadi, haydovchi savollar berish orqali taxmin qilishlari kerak: "Agar odam daraxt bo'lsa, unda qanday turdagi? Hayvonlar bo'lsa, qanday? Qolganlari javobgar.
4. Nima chizdingiz?- qog'ozda birinchisi boshni chizadi, bo'yin ko'rinadigan qilib varaqni egadi va uni uzatadi. Keyingisi, odam yoki hayvon tugaguniga qadar torsonni tortadi, varaqni katlaydi va hokazo.
5. Qo'shnidan so'rang- bolalar aylana bo'ylab o'tirishadi, markazda. U so'raydi: "Ismingiz nima?", "Qaerda yashaysiz?". Uning o'ng tomonidagi qo'shni o'yinchi uchun javobgar bo'lishi kerak. Noto'g'ri javob uchun haydovchi bilan o'yinchi joylarni o'zgartiradi.

2-sinf uchun tanaffus paytida o'yinlar

1. qo'g'irchoqlar- stulda ikkita ro'mol va ikkita ko'ylak bor. Bolalar ikkita jamoaga bo'lingan. Maqsad - qo'g'irchoqlarni topish va kiyinish tezroq jamoa raqiblar.
2. Zolushka- ofis jihozlari qutida yoki stolda aralashtiriladi: o'chirgichlar, qog'oz qisqichlari, qalamlar, qalamlar, o'lchagichlar. Maqsad - hamma narsani to'plarga ajratish ko'zlar yopiq. Tezlik uchun musobaqalar.
3. Shnurni o'rang- oddiy qalamga arqon bog'lang, endi qalamni kim tezroq o'rashini bilish uchun musobaqalashing.
4. Zombi- ikkita ishtirokchi tegib turgan qo'llarini bog'lashlari kerak, bo'shlar esa to'plamni o'rashlari, lenta bilan o'rashlari va kamonga bog'lashlari kerak.
5. Devlar- o'qituvchi "mittilar" deganda - o'quvchilar o'tirishlari kerak, "gigantlar" - sakrash. Siz ataylab shunga o'xshash so'zlarni "kartoshka" deb atashingiz mumkin. Kim yo'qotdi - ketadi.

3-sinf uchun tanaffus paytida o'yinlar

4-sinf uchun tanaffus paytida o'yinlar

Qiziqarli o'yinlar tufayli qisqa tanaffuslar qizg'in, qiziqarli va butun sinf birgalikda bo'lishi mumkin.

Tatyana Kovrigina

bilan shahar ta'lim davlat muassasasi umumta'lim maktabi. Adysheva Kirov viloyati filialining tarkibiy bo'linmasi

DIMSI (bolalar va yoshlar ijtimoiy tashabbuslari) DIMSI/ADYSHEVO

Ijtimoiy loyiha

Tanaffus vaqtida dam olishni tashkil etish

kichik maktab o'quvchilari "Bizning DIMSITEKA"

Rahbar: Kovrigina Tatyana Anatolyevna katta maslahatchi

Adyshevo qishlog'i, 2019 yil

Ma'lumot kartasi

1. "DIMSITEKA" ijtimoiy loyihasining nomi

2. Loyihani ishlab chiqqan va amalga oshirgan jamoa (bolalar uyushmasining nomi) DIMSI/ADYSHEVO tarkibiy bo'linmasi

3. Ta'lim muassasasining nomi, pochta manzili, aloqa tel. MOKU SOSH p. Adysheva 612077 Kirov viloyati, Orichevskiy tumani,

Bilan. Adyshevo, Sovetskaya ko'chasi, 11

4. Katta maslahatchining to'liq ismi, aloqa ma'lumotlari.

5. Maqsadli guruh Adyshevskaya o'rta maktabining 1-4-sinf o'quvchilari

6. Loyihaning dolzarbligi va ijtimoiy ahamiyatini asoslash Loyihaning dolzarbligi quyidagilardan kelib chiqadi:

Tanaffus paytida tashkillashtirilmagan o'yinlarda ba'zilarida qo'zg'aluvchanlikning kuchayishi, boshqa kichik yoshdagi o'quvchilarning harakatchanligining pastligi;

Turli sinflar o'rtasida aloqa yo'qligi Boshlang'ich maktab va yuqori darajadagi yigitlar;

Telefoniyaning ko'payishi - Internetdagi o'yinlar.

7. Loyihaning maqsadi va vazifalari

Loyiha maqsadlari:

8. Loyiha mazmunining qisqacha izohi “DIMSI/ADYSHEVO” QK jamoasi tomonidan boshlang'ich sinf o'quvchilari uchun tanaffuslarda ochiq havoda o'yinlar tayyorlash va o'tkazish

10. Ijtimoiy hamkorlar Boshlang'ich maktab o'qituvchilari, katta maslahatchi, ijtimoiy o'qituvchi

11. Loyihaning taxminiy qiymati 0 rubl

12. MOKU SOSH loyihasining Georgafia s. Adysheva 612077 Kirov viloyati, Orichevskiy tumani, bilan. Adyshevo, Sovetskaya ko'chasi, 11

Loyihaning dolzarbligi

Kichik o'quvchi o'zining fiziologik xususiyatlariga ko'ra juda harakatchan.

Darslar davomida harakatsiz xatti-harakatlar qisman tanaffuslar paytida vosita faoliyati bilan qoplanadi.

Shuning uchun, harakatga intilayotgan boshlang'ich sinf o'quvchilari, ayniqsa, tanaffus paytida yugurishni yaxshi ko'radilar va bu juda xavflidir, chunki siz istalgan vaqtda jarohat olishingiz mumkin.

Boshlang'ich sinf o'quvchilari bilan ishlashning eng foydali va qiziqarli shakllaridan biri bu tanaffus paytida ochiq o'yinlardir.

Tanaffusdagi o'yinlar maktab kunining zarur elementidir. O'tirgan faoliyatdan faol harakatlarga o'tish o'zgarishlarning gigienik qiymatini oshiradi va mashg'ulotlar samaradorligini oshiradi. Bolalarning sinfdagi faoliyati ko'p jihatdan tanaffus paytida ochiq havoda o'tkaziladigan mashg'ulotlarning mazmuni va tashkil etilishiga bog'liq.

O'rtacha, sport seksiyalari bilan shug'ullanmagan bolalar uchun (taxminan 70%, taxminiy vaqt). vosita faoliyati haftasiga 3 soat 35 daqiqadan oshmaydi.

Loyihaning amalga oshirilishi 1-4-sinf o‘quvchilarining jismoniy faollik vaqtini haftasiga 50 daqiqaga oshirish imkonini beradi, bu boshlang‘ich darajaning 25 foizini tashkil etadi. Shu bilan birga, haftada motor faolligi vaqti 4 soat 25 minut bo'ladi.

Bundan tashqari, kichik yoshdagi o'quvchilarning bo'sh vaqtlarini tashkil etish ularga darsdan keyin bolalarni hissiy jihatdan tushirishga imkon beradi va ba'zi o'yinlar va mashqlar keyingi dars uchun kayfiyatga hissa qo'shadi.

Va har qanday yoshdagi bolalar uchun panatseya bo'lgan hozirgi vaqtda eng dolzarb narsa bu telefonlar va kompyuter o'yinlari bilan "zombi".

Tanaffuslarda o‘yinlar tashkil etilgani tufayli boshlang‘ich va o‘rta sinf o‘quvchilari telefonlarida o‘ynashga vaqtlari qolmaydi.

Shuni ta'kidlash kerakki, kichik yoshdagi o'quvchilar bilan ochiq o'yinlarni o'tkazishda ularda katta yoshdagi bolalarning o'zlari qatnashadilar.

Shunday qilib, kichik maktab o'quvchilarining ham, katta yoshdagi bolalarning ham mehnat qobiliyati oshadi.

Ushbu loyihaning QK faollari jamoasi tomonidan amalga oshirilishi bir nechta muammolarni hal qiladi:

Maktab jamoasining hamjihatligi (boshlang'ich maktabning turli sinflari va kichik va yuqori sinflar o'rtasida yaqin do'stona munosabatlar o'rnatiladi);

Bolalar nafaqat o'z sinfining, balki butun maktabning bir qismi bo'lish hissini kuchaytiradilar;

Mas'uliyat, o'zaro yordam, xayrixohlik, bir-biriga g'amxo'rlik qilish fazilatlari tarbiyalanadi, umumiy hissiy kayfiyat ko'tariladi.

Tanaffusdagi ochiq o'yinlar barcha ishtirokchilar uchun butun kun uchun kuchli ijobiy zaryaddir.

Loyihaning maqsadi:

Maktab o'zgarishlarini tashkil etish orqali kichik yoshdagi o'quvchilarning sog'lig'ini saqlash va mustahkamlash uchun qulay shart-sharoitlarni yaratish.

Loyiha maqsadlari:

Kichik yoshdagi o'quvchilar qanday o'yin o'ynashni xohlashlarini bilish uchun so'rov o'tkazing;

Bolalar uchun ularning qiziqishlarini hisobga olgan holda o'yinlar tayyorlang;

Bolalarni bo'sh vaqtlarini tashkil etishga, birgalikda o'ynashga o'rgating;

Bolalarga hamma bir vaqtning o'zida qila oladigan oddiy raqs harakatlarini o'rgating

Loyihani amalga oshirish muddati: sentyabr-may (2018-2019 oʻquv yili)

Loyiha tashabbuskorlari va tashkilotchilari: Madaniyat vaziri va 7, 8, 9, 10-sinf faollari DIMSI/ADYSHEVO QK

Baholash mezonlari:

1 Loyiha tavsifi tuzilishi

Loyihaning qisqacha mazmuni (g'oya)

Loyiha hamkorlari

Loyihaning dolzarbligi

Loyihaning maqsadi, vazifalari

Loyiha geografiyasi

Maqsadli guruh

Loyiha jamoasi (vazifalarni taqsimlash)

Loyihani amalga oshirish rejasi

Loyiha byudjeti

Loyihani rivojlantirish istiqbollari

2 Faoliyatni tasdiqlovchi hujjat (foto, video va boshqalar)

3 Monitoring (har qanday shaklda)

Amaliy ahamiyati:

Boshlang‘ich maktab 1-qavatidagi o‘yin maydonchasini obodonlashtirish - foyedagi devorga televizordan eshittiriladigan audio va video yozuvlardan foydalanish;

Tanaffusda o'yinlarni kichik yoshdagi o'quvchilarning motorli faoliyatini amalga oshirish mexanizmi sifatida tashkil etish;

Loyihaning smetasi 0 rubl, chunki maktabda barcha tegishli jihozlar (to'plar, raketkalar, arqonlar va skittles) mavjud;

Loyiha turi: ijtimoiy

"DIMSITEKA" loyihasini tayyorlash va amalga oshirish rejasi

Muammoni shakllantirish. Kichik yoshdagi o'quvchilarning tanaffus vaqtida faoliyatini tashkil etish muammosi bo'yicha huquqiy bazani o'rganish

Kichik maktab o'quvchilarini test qilish "Bolalarning sinfdagi xatti-harakatlari" Test natijalarini tahlil qilish (Test va natijalar, 1-ilovaga qarang) 8 va 22 oktyabr.

Bolalarning xatti-harakatlariga salbiy ta'sir ko'rsatadigan darslar davomida paydo bo'ladigan turli alomatlarni aniqlash

1-4 sinf o'quvchilari o'rtasida so'rov o'tkazish

(2-ilovaga qarang)

Kichik yoshdagi o'quvchilarning tanaffus paytida tashkil etilgan mashg'ulotlarga bo'lgan ehtiyojlarini aniqlash

Loyihaning uslubiy ta'minotini ishlab chiqish (3-ilovaga qarang).

(4-ilovaga qarang)

Ijtimoiy yo'nalish kengashi jamoasini tayyorlash

Ularni amalga oshirish metodologiyasi bilan tanishish

("faol uchlik" ga bo'linish; kunlar va o'yinlarni tanlash)

(5-ilovaga qarang)

Olingan natijalarni tahlil qilish.

Kelajak uchun rejalarni tuzatish.

Kutilayotgan natijalar:

1. Adyshevskaya o'rta maktabida tanaffus vaqtida kichik yoshdagi o'quvchilarning sinfdan tashqari faoliyatini tashkil etishning yaxshi yo'lga qo'yilgan va samarali mexanizmi;

Loyihani rivojlantirish istiqbollari:

Biz loyihaning yanada rivojlanishini uning ijtimoiy va ijtimoiy funktsiyasini amalga oshirishda ko'ramiz:

"Kichik o'quvchilar uchun tanaffus paytida ochiq o'yinlar" uslubiy cho'chqachilik bankini yangi o'yinlar va mashqlar bilan to'ldirish;

Keyingi 2019-2020 o‘quv yilida kichik yoshdagi o‘quvchilar uchun tanaffus vaqtida o‘yinlar tashkil etish va o‘tkazish. yil;

Loyihaga o'rta darajadagi o'quvchilarni kiritish (5-7-sinflar, tajriba va o'qitish uchun.

Istiqbollarga yanada rivojlantirish loyihalarga quyidagilar kiradi:

Adisheva qishlog'i aholisining turli qatlamlari uchun xayriya kontsertlarini o'tkazish (tanaffus paytida raqs harakatlarini o'rganish raqs raqamlarini tayyorlashda ishlatilishi mumkin);

Yosh avlodga qaratilgan ixtisoslashtirilgan tadbirlarni o'tkazish (master-klass; o'yin-shou; viktorina / tanlov va boshqalar);

Bolalar ijodiyoti festivallari - sarhisob.

Ariza № 1

"Sinfdagi bolalarning xatti-harakati" testi

Manba: "1-4-sinf maktab psixologi uchun qo'llanma"

Test sinovlarida Adyshevskaya o‘rta maktabining 1-4-sinf o‘quvchilari ishtirok etishdi. Jami 48 kishi bilan suhbat o‘tkazildi.

Sinov DIMSI faollari tomonidan o'tkazildi

Sinov natijalari:

Tadqiqot davomida biz DIMSITECA loyihasini amalga oshirish tufayli yosh talabalar orasida quyidagi ko'rsatkichlar sezilarli darajada kamayganligini aniqladik:

Loyihani amalga oshirishdan oldin alomatlar

Odamlar soni Loyihani amalga oshirish jarayonida Odamlar soni

Xavotir 28 20

Charchoq 39 31

Chalg'itish 45 41

Namoyishlilik 28 23

Motor faoliyati 43 35

So‘rov shuni ko‘rsatdiki, “DIMSITECA” ijtimoiy loyihasi amalga oshirilishi tufayli 1-4-sinf o‘quvchilari barcha 5 ta band bo‘yicha o‘z ko‘rsatkichlari sezilarli darajada pasaygan, bu esa belgilangan vazifalarning erishilganidan dalolat beradi.

Tanaffus vaqtida ish bilan band bo‘lganligi sababli, kichik yoshdagi o‘quvchilar darsga kamroq mashg‘ul bo‘lishadi, charchashadi, eng muhimi, sinfda tashvishlanish darajasi kamaydi.

Ariza № 2

"Kichik maktab o'quvchilarining tanaffus paytida tashkil etilgan mashg'ulotlarga bo'lgan ehtiyoji" so'rovnomasi

So‘rov “DIMSI/ADYSHEVO” QK faollar jamoasi tomonidan o‘tkazildi.

So‘rovnomada 1-4 sinf o‘quvchilaridan jami 63 nafari ishtirok etdi.

Anketa uch bosqichdan iborat edi:

1-bosqich - Bolalarga bitta savol berildi: "Siz tanaffusda nima qilishni afzal ko'rasiz?"

A) o'ynash

b) keyingi darsga tayyorlanish;

f) chizish

1-bosqich natijalari:

So'rov davomida ma'lum bo'ldi:

A) Tanaffus paytidagi barcha mashg‘ulotlar ichida o‘yin eng ommabop hisoblanadi – respondentlarning 90%.

B) Ikkinchi o‘rinda – 20% keyingi darsga tayyorlanish tarafdori.

C) uchinchi o'rinda - 10% - xotirjam muloqotni sevuvchilar.

Lekin qo'shimcha (o'z) javobning etakchisi, albatta, - telefonda o'ynash edi, lekin biz uni oldindan stolga qo'shmadik.

2-bosqich - Bolalarga "Siz tanaffusda qanday o'yinlarni afzal ko'rasiz?"

Va quyidagi javoblar taklif qilindi:

A) mobil

B) tinch.

2-bosqich natijalari:

So‘rov natijalariga ko‘ra, respondentlarning ko‘pchiligi – 97 foizi ochiq havoda o‘ynashni, atigi 15 foizi esa tinch o‘yinlarni afzal ko‘rgani ma’lum bo‘ldi.

3-bosqich - Bolalarga savol berildi: “Tanaffusdagi o'yinlar. Siz kim bilan o'ynashga qiziqasiz?

Va quyidagi javoblar taklif qilindi:

A) sinfdoshlar bilan

B) o'g'il bolalar bilan;

C) boshqa sinf bolalari bilan.

2-bosqich natijalari:

So'rov natijalariga ko'ra, yosh o'quvchilarning aksariyati o'ynashga qiziqishi aniqlandi:

78% bolalar sinfdoshlari bilan;

80% bolalar - boshqa sinflardagi bolalar bilan;

Bolalarning 45% o'g'il yoki qiz bilan.

Shunday qilib, so'rov natijasida biz quyidagi natijaga erishdik:

Adyshevskaya o'rta maktabining 1-4-sinflarida so'rovda qatnashgan o'quvchilarning 90% tanaffus paytida o'ynashni afzal ko'radi, 97% ochiq o'yinlarni tanladi va 80% bolalar turli sinflardagi bolalar bilan o'ynashni xohlaydi.

Ariza № 3

Metodik cho'chqachilik banki

"Kichik o'quvchilar uchun tanaffus paytida ochiq o'yinlar"

Ochiq o'yinlarni tanlash quyidagi mezonlar bo'yicha amalga oshirildi:

kichik maktab o'quvchilarining yoshi (6 yoshdan 10 yoshgacha)

tanaffus davomiyligi (15 min.)

o'yinlar uchun joy (1-qavatning dam olish maskani)

Ushbu mezonlar va maktab o‘quvchilari o‘rtasida o‘tkazilgan so‘rov natijalariga asoslanib, 2018-yil 7-noyabrdan 28-noyabrgacha va 2019-yil 16-yanvardan hozirgi kungacha bo‘lgan davrda 25 dan ortiq turli xil ochiq havoda o‘yinlar o‘tkazdik.

Maktab o'quvchilarining afzalliklari qoidalarni yaxshiroq o'zlashtirganliklari, o'tkazishni taklif qilishlari va keyin o'zlari quyidagi o'yinlarni tashkil qilishlari bilan ifodalangan:

"O'rmondagi ayiqda"

Barcha o'yinchilar maydonning bir tomonida erkin joylashgan. Qarama-qarshi tomonda - o'rmonning chetida chiziq chizilgan. Chiziq ortida, ikki-uch qadam narida ayiqning uyi bor.

Bolalar ayiqning uyiga kelib, rezavorlar, qo'ziqorinlarni yig'ishga taqlid qiladigan harakatlar qila boshlaydilar va shu bilan birga ular birgalikda aytadilar:

O'rmondagi ayiqda

Men qo'ziqorin va reza mevalarni olaman

Ayiq uxlamaydi

U bizga qaraydi.

Bolalar so'nggi so'zni aytishganda - "o'ng'illaydi", "ayiq" gursillab inidan sakrab chiqadi va kimnidir ushlamoqchi bo'ladi, U tutilganni iniga olib boradi. O'yin uch yoki beshta yigit qo'lga tushganda tugaydi.

"Choy-choy - yordam bering!"

2-3 haydovchi qolgan o'yinchilarga etib boradi va ularni salomlashadi. Yog'lilar bir joyda to'xtab, qo'llarini yoyib: "Choy-choy - menga yordam bering!" Yog'siz o'yinchilar ularni qo'llari bilan tegizish orqali qutqarishi mumkin. O'yin maydonda 2-3 ta yog'siz o'yinchi bo'lmaguncha davom etadi. Ular keyingi yetakchilarga aylanishadi.

"Boyo'g'li"

O'yinchilar orasidan "boyqush" ajralib turadi. Uning uyasi saytdan uzoqda. U belgilanishi mumkin, gimnastika skameykasi bilan o'ralgan. Maydondagi o'yinchilar tasodifiy joylashtiriladi. "Boyo'g'li" uyada.

Rahbarning signalida: "Kun keladi, hamma narsa jonlanadi!" - bolalar qurbaqalar, sichqonlar, mushukchalar tasvirlangan kapalaklar, qushlar, qo'ng'izlarning parvoziga taqlid qilib, yugurishni, sakrashni boshlaydilar. Ikkinchi signalda: "Tun keladi, hamma narsa muzlaydi - boyo'g'li uchib ketadi!" - o'yinchilar to'xtaydilar, signalga tushib qolgan holatda qotib qolishadi. "Boyo'g'li" ovga chiqadi. Harakatlanuvchi o'yinchini payqab, uni qo'lidan ushlab, uyasiga olib boradi.Bir chiqishda u ikki yoki hatto uchta o'yinchini olishi mumkin.

Keyin "boyo'g'li" yana uyasiga qaytadi va bolalar yana o'yin maydonchasi atrofida bemalol o'ynashni boshlaydilar.

Ikki yoki uchta boyo'g'li ovga chiqqandan so'ng, uning o'rniga uni hech qachon tutmaganlar orasidan yangi haydovchilar egallaydi.

Qoidalarga ko'ra, "boyqush" bir xil o'yinchini uzoq vaqt kuzatishni, ushlanganini esa qochishni taqiqlaydi.

"Mushuk va sichqon"

Ikkita jamoa ishtirok etadi. Bittasi ("sichqoncha") saytning uzun tomoniga joylashtirilgan. Ikkinchisi saytning o'rtasida sichqonchani tuzog'ini hosil qiladi:

O'yinchilar uchta qatorda turishadi, qo'llarini ushlab, "sichqonlar" ga qarshi turishadi. Chiziqlar orasidagi masofa 1-1,5 m.Chiziqlar orasidagi koridorlarda - bitta "mushuk". Birinchi signalda eng jasur "sichqonlar" safda turganlarning qo'ltiqlari ostida sudralib, saytning narigi tomoniga yugurishadi. Yo'laklari bo'ylab yugurayotgan "mushuklar" imkon qadar ko'proq "sichqonchani" ushlashga harakat qilishadi. Ikkinchi signalda safda turganlar qo'llarini bo'shatib, o'ngga buriladi va yana qo'llarini birlashtiradi. Qolgan "sichqonlar" hosil bo'lgan erkin yo'laklarga shoshilishadi. Kesilgan koridorda o'zini topadigan "mushuklar" "sichqonchani" tutish huquqiga ega emas. O'yin bir necha marta takrorlanadi. Eng yaxshi "mushuklar" va "sichqonlar" nishonlanadi. Keyin bolalar rollarni almashtiradilar.

"Uysiz kuchukcha"

O'yinchilar soni - 7-9

Inventar: bo'r.

Zaminda doiralar chizilgan. O'yin ishtirokchilari, aylanalardan ko'ra ulardan bittasi ko'proq. Paxtada u joy olishga harakat qiladi, bitta o'yinchi joysiz qoladi. U chiqib ketdi, bir davrasi o'chiriladi. Oxirgi qolgan kishi g'alaba qozonadi.

"Zanjirlar soxta"

Barcha o'yinchilar ikkita jamoaga bo'lingan, qo'llarini birlashtiradi va saytning qarama-qarshi tomonlariga ikki qatorda tarqaladi. Buyruqlar navbat bilan aytiladi:

Soxta zanjirlar, bizni sindirib tashlang!

Anton.

Tanlangan o'yinchi yuguradi va istalgan joyda raqib jamoaning zanjirini buzishga harakat qiladi. Agar zanjirni buzsa, uzilgan “bog'lardan” birini o'zi bilan birga o'z jamoasiga olib boradi, buzilmasa, o'zi ham shu jamoada qoladi. Jamoalar navbatma-navbat o'ynaydi. Eng ko'p o'yinchi bo'lgan jamoa g'alaba qozonadi, ya'ni zanjir uzunroq.

Yosh talabalar tomonidan tanlov hikoya o'yinlari qondirishga hissa qo‘shishi bilan izohlanadi ijodiy tasavvur bolalar, ularning ixtirosi va ijodi. Bular "Ariqdagi bo'rilar", "Ikki sovuq", "Boyo'g'li" o'yinlari. Bu o'yinlarda xulq-atvor asoslari, jamoat tartibi qoidalariga rioya qilish qobiliyati tarbiyalanadi. DA jamoaviy o'yinlar xulq-atvor normalari haqidagi eng oddiy g'oyalar tarbiyalanadi.

Bolalar uchun ochiq o'yinlar yoshroq yosh ko'pincha so'zlar bilan birga keladi - she'rlar, qo'shiqlar, o'yin mazmunini va uning qoidalarini ochib beruvchi rechitativ; qanday harakatni va qanday bajarish kerakligini tushuntirish; boshlanish va tugatish uchun signal sifatida xizmat qiladi, ritm va tempni taklif qiladi. Bular "Ikki sovuq", "O'rmondagi ayiqda" kabi o'yinlar. Matn bilan birga o'yinlar katta yoshdagi bolalarga ham yoqadi. Matn harakat tezligini belgilaydi. Matnning oxiri harakatni to'xtatish yoki yangi harakatlar boshlash uchun signal bo'lib xizmat qiladi. Shu bilan birga, so'zlarning talaffuzi shiddatli harakatlardan keyin dam olishdir.

Ariza № 4

DIMSI faollari tomonidan ochiq havoda o'tkaziladigan o'yinlar jadvali

Loyihani ishlab chiqqan va amalga oshirgan jamoa (10 kishi) DIMSI/ADYSHEVO qoʻshma korxonasi aʼzolari boʻlgan 7-10-sinf oʻquvchilaridan iborat.

Yigitlar 5 ta "faol ikkiga" bo'lingan, ularning har biri haftada bir marta uchinchi tanaffusda o'yin o'tkazishgan (shanbadan tashqari faqat 5 kun).

Ariza № 5

Bolalar uchun

Siz tanaffus o'yinlarida qatnashasizmi? Ha - 66%;

Ba'zan - 24%;

Sinfda isinish kerakmi? Ha - 99%;

Ba'zan - 1%;

Ba'zan - u%;

Ushbu o'zgarishlardan qanday foyda olasiz? Darslardan dam olish;

Men o'ynashni, suhbatlashishni yaxshi ko'raman;

Yangi o'yinlarni o'rganish;

Raqs qilishni o'rgandi;

Uyatchanlikni to'xtating;

Boshqa sinf o'quvchilari bilan do'stlashdi

O'qituvchilar uchun

Siz tanaffus o'yinlarida qatnashasizmi? Ha - 73%;

Ba'zan (darsga tayyorgarlik ko'rish bilan band) 27%

Tanaffus paytida ochiq o'yinlar kerakmi? Ha - 100%;

Ushbu o'zgarishlarning siz uchun qanday afzalliklari bor? Bolalar dam olishadi

Yaxshi kayfiyat bilan

Quvonchlilik

Xotira rivojlanadi

Ota-onalar uchun

Siz tanaffus o'yinlarida qatnashasizmi? Men qila olaman, lekin qila olmayman - 88%

Yo'q, qilmayman - 12%

Sinfda isinish kerakmi? Ha - 100%;

Tanaffus paytida ochiq o'yinlar kerakmi? Ha - 89%;

Bilmayman - 7%

Yo'q, darsga tayyorlanishsin - 4%

Ushbu o'zgarishlarning siz uchun qanday afzalliklari bor? Bolalar dam olishadi

Hissiy jihatdan dam oling

Ko'proq ma'lumot olish

Maktabda o'qib yurgan paytingizda shunday o'zgarishlar bo'lganmi? Ha - 45%

Esimda yo'q - 55%

Amalga oshirish bo'yicha tahliliy ma'lumotnoma

"DIMSITEKA" ijtimoiy loyihasi

Adyshevskaya o'rta maktabida

Loyiha turi: ijtimoiy

Davomiyligi: qisqa muddatli.

Ishtirokchilar soni boʻyicha: guruh (1-4-sinf oʻquvchilari, koʻngilli faollar, 7-10-sinf oʻquvchilari, oʻqituvchilar, ota-onalar.

Muammo: tanaffus paytida kichik maktab o'quvchilarining tashkillashtirilmagan dam olishlari.

Maktab o'zgarishlarini tashkil etish orqali kichik yoshdagi o'quvchilarning sog'lig'ini saqlash va mustahkamlash uchun qulay shart-sharoitlarni yaratish.

Loyiha maqsadlari:

Kichik yoshdagi o'quvchilar qanday o'yin o'ynashni xohlashlarini bilish uchun so'rov o'tkazing;

Bolalar uchun ularning qiziqishlarini hisobga olgan holda o'yinlar tayyorlang;

Bolalarni bo'sh vaqtlarini tashkil etishga, birgalikda o'ynashga o'rgating;

bolalarga hamma bir vaqtning o'zida qila oladigan oddiy raqs harakatlarini o'rgating

Kutilayotgan natijalar:

Adyshevskaya o'rta maktabida tanaffuslarda kichik yoshdagi o'quvchilarning maktabdan tashqari mashg'ulotlarini tashkil etishning yaxshi yo'lga qo'yilgan va samarali mexanizmi;

2. "Kichik o'quvchilar uchun tanaffus paytida ochiq havoda o'yinlar" uslubiy cho'chqachilik bankini yaratish;

4. Tanaffus vaqtida kichik yoshdagi maktab o‘quvchilarini ish bilan ta’minlash;

5. Boshlang'ich sinflar o'rtasida yaxshi, do'stlik;

6. O'zaro ta'sir o'yin faoliyati kichik va yuqori bosqich, kelajakda patronaj yordamini yanada samarali tashkil etish.

Loyiha mahsuloti:

"DIMSITEKI" banki - tanaffuslarda o'tkaziladigan o'yinlar, mashqlar va musobaqalar tanlovi.

O'yinlar uchun tarqatma va o'yin (didaktik) material.

DIMSITECA loyihasini amalga oshirish jarayonida kutilgan natijalarga erishildi:

biz tanaffus paytida o'tkaziladigan o'yinlar, mashqlar va musobaqalarning katta tanlovini to'pladik.

ushbu loyihani amalga oshirish bolalarda tanaffuslarda kerakli xatti-harakatlar ko'nikmalarini, ya'ni o'yin shaklida dam olishni shakllantirishga imkon berdi.

mavzuni rivojlantiruvchi muhit yaratildi: uslubiy va bolalar adabiyoti tanlandi.

ota-onalarning o'zgarishlar paytida o'z farzandlarining xatti-harakatlari bilan bog'liq masalalarda vakolatlari oshdi.

Biz bolalar bilan ishlash samaradorligini quyidagi ko'rsatkichlarda ko'ramiz:

Boshlang'ich sinf o'quvchilari o'yin faoliyatida faol ishtirok etadilar.

Ko'pgina bolalar turli sinflarda yangi do'stlar topdilar.

Ota-onalar bilan olib borilgan ishlar natijasida o'zgarishlar vaqtida bolalarni ish bilan ta'minlashni tashkil etish muammosiga qiziqishlari foizi ortdi, natijada ular loyihaning faol ishtirokchilariga aylandilar.

Shunday qilib, loyiha doirasidagi ishlar turli yoshdagi bolalar o'rtasida yaqin va ishonchli oilaviy munosabatlar, do'stlik va hamjihatlikni shakllantirishga yordam berdi.