Hayvonlarning o'yin faoliyati. Hayvonlarda va odamlarda o'yin faoliyati Hayvonlarda o'yin faoliyati

hayvonlar o'yinlari

Hayvonlar o'yinlari tabiatda, "inson" muhitida va inson tomonidan tushunish va tushuntirishda

Kirish

O'yin ko'plab hayvonlar turlarining moslashuv faoliyatining muhim tarkibiy qismlaridan biridir. Yosh sutemizuvchilar uzoq vaqt davomida o'ynashadi, bu turning omon qolishi uchun o'yin faoliyati zarurligini ko'rsatadi. Kattalar ham vaqti-vaqti bilan o'ynashlari mumkin bo'lsa-da, bu ehtiyoj yoshi bilan zaiflashadi. Odamlarda bo'lgani kabi, o'yin ham hayvonlar faoliyatining keng doirasini o'z ichiga oladi, ular odatda utilitar-amaliy faoliyatga qarama-qarshidir. Ulardan biri turning omon qolishi uchun zarur bo'lgan boshqa xatti-harakatlarga, masalan, yirtqichlarni boqish yoki ulardan qochish kabi zarurat bo'lmagan bir vaqtda sodir bo'ladi va uning ishtirokchilarini "zavqlantiradi". Hayvonlarning o'yin shakllari juda xilma-xildir - dan vosita faoliyati, unda ovqatlanish, jinsiy yoki mudofaaviy xatti-harakatlarning stereotiplari aralashgan, murakkab, ba'zan vaziyatlarga bog'liq holda ixtiro qilingan va rejalashtirilgan noyob stsenariylarga.

Xarakterli jihati shundaki, quyida sanab o'tilgan hayvonlarning xatti-harakatlari bo'yicha qo'llanmalarda ushbu kontseptsiyaning aniq ta'riflari berilmagan va bir qator mualliflar uni "xulq-atvorning sirli jihatlaridan biri" deb atashadi. R. Xaynning fikricha, o'yin xulq-atvorining asoslarini kashf qilish, shubhasiz, tadqiqotchilarni barcha ishlari uchun mukofotlaydi; boshqa ko‘plab faoliyat turlarini tartibga solishning mohiyatini yoritib berishi haqida gapirmasa ham bo‘ladi.

Hayvonlar o‘yinining tabiati nimada, uning asosida qanday psixik jarayonlar yotadi, hayvonlar o‘yinlari qanday va qay tarzda bola o‘yinlariga o‘xshashligi haqidagi savollar psixologlar tomonidan turli yo‘nalishlarda (hayvonlar psixologiyasi, qiyosiy psixologiya) o‘rganiladi. ). Shimpanze o'yinlarining klassik tavsiflari va ularni bola o'yini bilan taqqoslash N.N. Ladygina-Kote (1923; 1935). Psixologlar bilan bir qatorda, etologiya sohasidagi mutaxassislar bir necha bor xatti-harakatlarning ushbu shaklini o'rganishga murojaat qilib, o'yin xulq-atvorini uning boshqa turlaridan, ayniqsa tadqiqot xatti-harakatlaridan farqlash muammosini ta'kidladilar. Shu bilan birga, ularning mehnati tufayli hayvonlarning tabiiy yashash joylaridagi o'yinining qiyosiy tavsiflari bo'yicha keng materiallar to'plangan;

Hayvonlar o'yinini o'rganish juda ko'p va turli yo'nalishlarda olib borilmoqda. Ushbu muammo bo'yicha INTERNETda 12 mingdan ortiq bibliografiya mavjud. Xususan, juda ko'p tadqiqotlar mavjud ijtimoiy o'yinlar kemiruvchilar. Aynan shu hayvonlar o'yin xatti-harakatlarining ba'zi shakllarining fiziologik mexanizmlarini o'rganish uchun namunaviy ob'ekt sifatida ishlatiladi. Yana bir muhim yo'nalish - hayvonlarda o'yin xatti-harakatlarining turli tarkibiy qismlarini qiyosiy tahlil qilish. turli xil turlari, ham bir-biriga yaqin, ham taksonomik jihatdan uzoq guruhlar. Maxsus e'tibor laboratoriyada va tabiatda buyuk maymunlarning o'yinlarini o'rganish va ularni bolalar o'yini bilan taqqoslashda davom etmoqda.

Uy zoopsixologiyasi nuqtai nazaridan hayvonlarning o'yinlari muammosining batafsil taqdimoti va o'sha paytda mavjud bo'lgan nazariyalarning tanqidiy tahlili K.E. Fabry. Unda eksperimentlar va oʻyin nazariyalari tahlili berilgan va 1970-yillarning oʻrtalarigacha boʻlgan adabiyotlar jamlangan.

Bundan farqli o'laroq, hayvonlarning xatti-harakati bo'yicha keyingi xorijiy qo'llanmalarda o'yin muammosiga nomutanosib ravishda kam joy ajratilgan. Ba'zilarida (Makfarlend) hayvonlar xulq-atvorining bu jihati umuman tilga olinmaydi, ba'zilarida (O. Menning; D. Dyusberi; Menning, Dokins) ma'lumotlar juda xomaki. Bundan tashqari, ularda asosiy narsa yo'q - bu hodisani va uning boshqa xatti-harakatlar shakllaridan farqlarini aniq belgilashga urinish. Istisno R. Handning kitobidir. U xulq-atvorning ushbu shaklini ajratib turadigan xususiyatlarni o'rganadi, uning asosidagi motivatsiya masalasini muhokama qiladi va adabiyotlarni ko'rib chiqadi. Ruscha tarjima nashr etilganidan beri vaqt o'tganiga qaramay, ushbu sharh eskirgan emas va qiziqishni davom ettirmoqda. Xususan, u o'yin va xulq-atvorning yaqindan bog'liq shakllarini - yo'naltiruvchi javob va faol qidiruvni farqlashga harakat qiladi.

Ushbu maqolada biz hayvonlar o'yinlari haqidagi zamonaviy ma'lumotlarning barcha xilma-xilligini ko'rib chiqishga harakat qilmadik, lekin bu muammoni o'rganishning qisqacha tarixi va ba'zi ta'riflar bilan cheklanib, buyuk maymunlar o'yiniga, uni o'yin bilan taqqoslashga e'tibor qaratdik. boshqa ba'zi umurtqali hayvonlarning va etologlarning tabiatdagi kuzatishlari natijalarini laboratoriya sharoitida olingan natijalar bilan taqqoslash.

O'yin xatti-harakatlarining shakllari.

Odatda, o'yin "bolalarga kattalar kabi zarur bo'ladigan vosita harakatlari va ijtimoiy o'zaro ta'sirlarni mashq qilish va yaxshilashga imkon beradi, deb ishoniladi. Bundan tashqari, o'yin hayvonni atrof-muhit haqidagi ma'lumotlar bilan boyitadi. Bu turli xil xatti-harakatlarning murakkab to'plamidir. ularning jamiligida yosh hayvonning balog'atga etgunga qadar xatti-harakatlarining asosiy mazmunini tashkil etadi.O'yin yordamida individual va ijtimoiy xulq-atvorning deyarli barcha sohalarini shakllantirish.

O'yinning ko'p shakllari kashfiyotchi xatti-harakatlarga o'xshaydi, boshqalari esa ijtimoiy, ovchilik, jinsiy va reproduktiv xatti-harakatlarga o'xshaydi. Ma'lum bir turning barcha individlari uchun bir xil bo'lgan marosim va stereotipli harakatlar ketma-ketligini takrorlash bilan bir qatorda, ko'plab hayvonlarda individual plastik o'yin shakllari ham mavjud.

Hayvonlar o'yinlarining turli xil ko'rinishlari bilan ko'pchilik tadqiqotchilar uning quyidagi shakllarini ajratib turadilar.

Deyarli barcha turdagi mobil o'yinlar mavjud. Qoida tariqasida, ular quvish, ta'qib qilish, yashirincha yurish, yugurish, sakrash va o'lja ovining barcha elementlarini o'z ichiga oladi. Ochiq o'yinlarning muhim tarkibiy qismi - o'yin janglari, kurash o'yinlari. Xarakterli jihati shundaki, bunday o'yinni aniq aniqlash, haqiqiy to'qnashuvlarni o'yinlardan ajratish ko'pincha mumkin emas. Ko'rinishidan, hayvonlarning o'zlari ham xuddi shunday muammolarga duch kelishadi, chunki o'yin janglari, agar sheriklardan biri boshqasini chindan ham xafa qilsa, osongina haqiqiy jangga aylanishi mumkin. O'yin boshlanishi haqida ogohlantirish uchun hayvonlar maxsus signallardan foydalanadilar (pastga qarang).

Ob'ektlar bilan o'yinlar (manipulyatsiya o'yinlari) ba'zi mualliflar tomonidan hayvonlar o'yinlarining eng "sof" ko'rinishi deb hisoblanadi (B "uytendijk1933).K.E.Fabri asarlarida yirtqichlar (tulkilar, ayiqlar, rakunlar) manipulyatsiya o'yinlarining o'ziga xos xususiyatlari. , mushuklar) va boshqa ba'zi sutemizuvchilar tahlil qilindi. Ular balog'atga etmagan davrning turli bosqichlarida ob'ektga ishlov berish tabiati qanday o'zgarishini ko'rsatdi. Ob'ektlar bilan o'ynash jarayonida katta yoshli hayvonning manipulyatsiya faoliyatining muhim tarkibiy qismlari qanday o'zgarishi ko'rsatilgan. shakllanadi, mashq qilinadi va takomillashtiriladi, bunda u ovchilik, uya qurish, oziq-ovqat va boshqa xatti-harakatlarning tarkibiy qismi bo'ladi, bu takomillashtirishning muhim omili hayvon tomonidan boshqariladigan ob'ektlar doirasining kengayishi, yangi hayvonlarning paydo bo'lishidir. ob'ektga ishlov berish shakllari, shu munosabat bilan uning sensorimotor tajribasi oshadi va atrof-muhitning biologik muhim tarkibiy qismlari bilan yangi aloqalar o'rnatiladi. yosh hayvonlarni narsalar bilan o'ynash va maxsus harakatlardir. Ular kattalar hayvonlarining harakatlariga o'xshamaydi, lekin ularning yanada ibtidoiy morfofunksional elementlardan shakllanish bosqichlarini ifodalaydi.

M.A. Deryagina hayvonlarning manipulyatsiya faoliyatini qiyosiy tahlil qilish uchun tizimli etologik yondashuvni ishlab chiqdi. Uning kuzatishlariga ko'ra, asirlik sharoitida, ontogenez davrida primatlarning manipulyatsiya o'yinlari ob'ekt bilan bajariladigan harakatlar ketma-ketligini (zanjirlarini) uzaytirish, shuningdek, bu zanjirlarning tuzilishini murakkablashtirish orqali yaxshilanadi. J.Gudoll tabiiy sharoitda erkin yashovchi shimpanze bolalarining ontogenezida predmetlar bilan o'yinlar ham muhim o'rin egallashini ko'rsatdi.

Manipulyatsiya o'yinlari nafaqat sutemizuvchilar uchun, balki qushlarning ayrim turlari uchun ham xarakterlidir. Tabiatda ham (L.V. Krushinskiy), ham asirlikda (Zorina) Corvidae oilasining yosh qushlari turli xil nooziq-ovqat ob'ektlari bilan faol ravishda manipulyatsiya qilishlari ko'rsatilgan. Qiyosiy tahlil shuni ko'rsatdiki, qanotlarga aylantirilgan old oyoqlarning cheklangan imkoniyatlariga qaramay, bu qushlar ob'ektlar bilan uzoq, turli xil manipulyatsiyalarni amalga oshiradilar. Ular yuqori sutemizuvchilarga xos xususiyatlarga o'xshash murakkab tuzilish zanjirlariga birlashtirilgan.

O'yinlarning maxsus varianti - yosh yirtqich sutemizuvchilarning ovchilik xatti-harakatlarini shakllantirishning eng muhim tarkibiy qismi bo'lgan o'lja manipulyatsiyasi. Aynan o'yin tufayli yosh yirtqichlar o'lja bilan ishlashni o'zlashtirgani ko'rsatilgan.

Mushuklar oilasi vakillarining ovchilik xulq-atvorini shakllantirishda o'yinning roli P. Leyhausen tomonidan batafsil o'rganilgan. U mushukchalar tirik, o'lik va sun'iy o'lja bilan o'ynashini ko'rsatdi. Ushbu o'yinlar kattalar xatti-harakatlarining tegishli shakllaridan sezilarli darajada farq qilishi mumkin bo'lgan elementlarning o'zboshimchalik ketma-ketligida haqiqiy ov texnikasidan farq qiladi. Ulardan ba'zilari intensivlikning kuchayishi bilan tavsiflanadi. Bundan tashqari, "o'lik luqma" hech qachon tirik yoki o'lik bo'lgan haqiqiy qurbon bilan o'ynaganda sodir bo'lmaydi, lekin o'yinchoqlardan foydalanganda juda mumkin. Tirik va o'lik yirtqichlar bilan o'ynashda bu xususiyatlarning nisbati turli turlar (yovvoyi va uy mushuklari, sherlar) vakillari orasida sezilarli darajada farq qiladi. Boshqa ko'plab hayvonlardan farqli o'laroq, mushuklar kattalar kabi o'ynashda davom etadilar.

Ko'pgina mualliflar kanidlarning ovchilik xatti-harakatlarini shakllantirishda o'yinning roli haqida yozganlar. Keling, Ya.K.ning so'nggi tadqiqotiga ishora qilaylik. Badridze, asirlikda va tabiatda bo'rilarni (va ba'zi boshqa kanidlarni) kuzatish jarayonida o'yin hujum jarayonlarini shakllantiradi va yaxshilaydi va o'yin tajribasi o'yin paytida yirtqichlarning xavfsizligi ehtimolini beqiyos oshiradi. katta o'yin uchun birinchi ov.

Hayvonlar yolg'iz o'ynashlari mumkin, ammo ishtirokchilarning (tengdoshlar, ota-onalar) turli tarkibi bo'lgan jamoaviy (yoki ijtimoiy) o'yinlar, ehtimol, ko'proq uchraydi. Bunday o'yinlar jarayonida kelajakdagi ijtimoiy o'zaro ta'sirlar ishlab chiqiladi. Shunday qilib, qo'shma o'yinlar, bu sheriklarning muvofiqlashtirilgan harakatlarini talab qiladi, murakkab jamoalarda yashovchi hayvonlarda uchraydi.

Ijtimoiy o'yinlar jarayonida agonistik xulq-atvor elementlari qo'llaniladi va ularning ishtirokchilari o'rtasidagi ierarxik munosabatlarning asoslari qo'yiladi. Ko'pgina hayvonlarning, xususan, shimpanzelarning o'yinlari o'sib ulg'aygan sayin, ular tobora qo'pol bo'lib, ko'pincha tajovuzkor epizodlar bilan yakunlanadi. Buning yordamida hayvon nafaqat o'yindoshlarining kuchli va zaif tomonlari, onasi va o'yindoshlarining onalarining nisbiy ierarxik pozitsiyasi haqida bilibgina qolmay, balki jang qilishni, tahdid qilishni, ittifoqchilik munosabatlarini o'rnatishni ham o'rganadi. Bu unga jamiyatning boshqa a'zolari bilan muvaffaqiyatli raqobatlashishga imkon beradi, bunda o'z huquqlarini himoya qilish va o'z darajasini oshirish qobiliyati ko'pincha jang qilish qobiliyatiga bog'liq.

Ijtimoiy o'yinlar yirtqich sutemizuvchilar uchun juda xarakterlidir. Muammoning ushbu jihatini zamonaviy tadqiqotlarga misol sifatida N.G.ning uzoq muddatli kuzatishlari ma'lumotlarini keltirish mumkin. Ovsyannikov arktik tulkilarning xatti-harakati va ijtimoiy tashkiloti uchun (Alopeksgalop, L). .Uning ma'lumotlari shuni ko'rsatadiki, yosh arktik tulkilarning o'yin jarayonida o'zaro ta'siri haqiqatan ham ushbu hayvonlarning nasllarida ishlaydigan ijtimoiy integratsiya mexanizmlarini ta'minlaydi. Arktikada tulkilarning o'ynashi haqiqiy tajovuz bilan fenomenologik jihatdan hech qanday aloqasi yo'qligi ko'rsatilgan, garchi individual harakatlar o'xshash bo'lishi mumkin. Umuman olganda, o'yin davomida hayvonlarning janglari haqiqiy janglardan ko'ra ko'proq stereotipli, monoton harakatlar taassurotini beradi. Muallif o'yin kurashining hissiy jihatdan ijobiy ekanligi va nasllarga integratsiya qiluvchi ta'sir ko'rsatadigan bir qator dalillarni keltiradi. Ovsyannikovning so'zlariga ko'ra, o'yin davomida jamiyatdagi ijtimoiy maqom va roldagi farqlar yo'q qilinadi, psixo-ijtimoiy stress vaqtincha zaiflashadi, bu zaruratning o'zaro ta'sirida - avlodni tarbiyalash, oziq-ovqat olish va hokazolarda muqarrar.

O'yin kurashi, mobil va ov o'yinlarining nisbati turli turlarda ham farq qiladi.

Shu bilan birga, Fabri ta'kidlaganidek, bu elementlarning o'zi "tayyor" shaklda paydo bo'ladigan instinktiv xatti-harakatlarning marosimlangan shakllari ekanligini hisobga olish kerak. Ijtimoiy o'yinning rivojlanayotgan faoliyat sifatidagi o'ziga xosligi (Fabri, Elkonin) shundan iboratki, agar dastlabki bosqichlarda u alohida tarkibiy qismlardan iborat bo'lsa, ular o'sib ulg'aygan sari bu komponentlar tobora ko'proq bir butunga birlashadi.

Ijtimoiy o'yinlarning variantlaridan biri - onaning bolasi bilan o'yinlari. Ular yirtqich sutemizuvchilarga xosdir, lekin ayniqsa, katta maymunlarda rivojlangan va ifodalangan bo'lib, ularda ona bolasi bilan hayotning birinchi oylaridan boshlab o'smirlik davrining oxirigacha o'ynaydi.

Ko'pincha o'yinning turli shakllari bir-biriga mos keladi. Ob'ektlar bilan tengdosh o'yinlari individual bo'lishi mumkin, lekin bir vaqtning o'zida bir nechta shaxslar tomonidan amalga oshirilishi mumkin. Tengdoshlarning ochiq o'yinlari kurash elementlari bilan ta'qiblar va ta'qiblarni, shuningdek, maymunlar orasida butunlay tinch "teglar" ni o'z ichiga oladi.

Ba'zi turlarda kattalar o'yinlari ma'lum. Masalan, shimpanzelarda ikkita yuqori martabali erkak yoki erkak va urg'ochi ishtirok etishi mumkin. Bunday holda, o'yin, qoida tariqasida, erkak tomonidan maxsus nayranglar ("barmoq kurashi" deb ataladigan yoki iyak ostida qitiqlash) yordamida boshlanadi. Voyaga etgan urg'ochilar kamdan-kam hollarda bir-biri bilan o'ynashadi, ba'zilari esa umuman o'ynashmaydi. Fabrining so'zlariga ko'ra, kattalar hayvonlarida o'yinlarning mavjudligi rivojlanayotgan faoliyat sifatida o'yinning tabiati haqidagi gipotezaga zid kelmaydi (pastga qarang), chunki Bu voyaga etmaganlarning xulq-atvor shakllarining voyaga etgunga qadar davom etishining yagona holati emas.

Xulq-atvorni shakllantirish va takomillashtirish funktsiyasi bilan bir qatorda (qanday shaklda va darajada bo'lishidan qat'i nazar), o'yin kognitiv funktsiyalarni bajaradi. Aniq jismoniy tayyorgarlikdan tashqari, u atrof-muhitni o'rganishga, "tashqi dunyo ob'ektlari va hodisalarini bog'laydigan elementar qonuniyatlar" (Krushinskiy, 1986) haqidagi bilimlarni o'zlashtirishga, "kognitiv xaritalar" ni yaratishga yordam beradi. Tolman, 1997) yoki "dunyo qiyofasi" , shuningdek, jamoalarning ijtimoiy tuzilishining rivojlanishi. Bu katta shaxsiy tajriba to'planishiga olib keladi, keyinchalik ular turli sohalarda qo'llaniladi. hayotiy vaziyatlar.

O'yinning kognitiv funktsiyalari uni yo'naltirish-tadqiqot faoliyati bilan bog'laydi. Darhaqiqat, ularning ikkalasi ham asosan yosh hayvonlarda uchraydi va har ikkala holatda ham hayvon ko'rinadigan mustahkamlanishni olmaydi. Ikkala holatda ham hayvonning faolligi ob'ektning yangiligi bilan qo'zg'atiladi va u bilan tanish bo'lgandan so'ng yo'qoladi. Shunga qaramay, chaqaloqning yo'naltiruvchi-izlanish xulq-atvori haqida gapirganda, bu rivojlanayotgan faoliyat ekanligini va ma'lum bir o'xshashlik mavjudligiga qaramay, kattalar hayvonining o'xshash xatti-harakati bilan aniqlanishi mumkin emasligini esga olish kerak. Masalan, Krimov (1982) ta'kidlaganidek, yosh hayvonlarning yo'naltiruvchi-izlanish xatti-harakati va hayvonlar o'yinlari bilan birga keladigan murakkab kognitiv jarayonlarni farqlash kerak. Xulq-atvorning bu shakllari har doim ham o'yin tushunchasining aniq ta'rifi yo'qligi sababli aniq chegaralanmagan. Bundan tashqari, barcha o'yin shakllari bir xil emas.

O'yinning eng yuqori shakli - maymunlarning biologik neytral ob'ektlar bilan uzoq muddatli manipulyatsiyasi. Bunday o'yinlarda kognitiv funktsiya etakchi rol o'ynaydi, shuning uchun bu o'yinlar alohida ahamiyatga ega. K.E.ning so‘zlariga ko‘ra. Fabri, bunday o'yinlar faqat primatlarga xosdir, ammo bizning ma'lumotlarimiz shuni ko'rsatadiki, masalan, hayotning birinchi oylarida korvidlar juda faol va uzoq vaqt davomida biologik neytral ob'ektlarni boshqaradi. Bu davrda ularning manipulyatsiya faoliyatining tuzilishi allaqachon to'liq shakllangan va old oyoqlari (qanotlari) tuzilishining anatomik xususiyatlariga qaramay, asosiy ko'rsatkichlar bo'yicha tor burunli maymunlar bilan solishtirish mumkin.

Yana bir, eng murakkab, o'yin turi - "majoziy fantaziya". Beytendiykning fikriga ko'ra, yuqori darajada tashkil etilgan psixikaga ega hayvonlarda ob'ektlar bilan ko'plab o'yinlar "qisman notanish va hayotiy fantaziya kombinatsiyasini" o'z ichiga oladi. D.B. Elkonin, Baytendijk bilan bahslashar ekan, hayvonlarning "majoziy fantaziyaga" ega ekanligi haqidagi g'oya antropomorfizmga hurmat ekanligini ta'kidladi. Biroq, quyida ko'rsatilgandek, shimpanze o'yinlarining so'nggi kuzatuvlari yuqori umurtqali hayvonlarning kognitiv faoliyati haqidagi zamonaviy g'oyalar bilan birgalikda, bunday elementlarning ularning o'yinida haqiqatan ham mavjudligini ko'rsatadi.

O'yin bilan bog'liq aloqa signallari.

Hayvonlarning o'yin harakatining muhim qismi bu maxsus signaldir. Eng rivojlangan o'yin xulq-atvoriga ega hayvonlar uni ta'minlaydigan maxsus aloqa shakllariga ega (metakommunikatsiya deb ataladi). Bunday signallar - "kalitlar" hayvonni keyingi stimullarning ta'siriga tayyorlash uchun mo'ljallangan. Ular sherigiga hayvon o'ynash niyatida ekanligi va undan keyingi barcha harakatlar o'yin ekanligi haqida xabar berishadi.

Bir qator umurtqali hayvonlar guruhlarida bu signallar aniq ifodalangan va yaxshi ma'lum. Misol uchun, oldingi panjalarini erga bosgan holatda va dumini chayqash sherlar va kanidlarda jang qilishdan oldin keladi. Bunday duruş boshqa holatlarda kuzatilmaydi va undan keyingi barcha tajovuzkor harakatlar o'yin ekanligini ko'rsatadi. Bunday hollarda maymunlar maxsus "o'yin" yuz ifodalariga ega.

Uning barcha primatlarda uchraydigan eng keng tarqalgan shakli hayvon tishlarini ochmasdan og'zini keng ochganda "o'yin yuzi" yoki "tabassum" deb ataladi. O'rgimchak maymunlarida (Ateles goeffroyi), kata lemurlarda (Lemur catta) va hussar marmosetlarida (Erythrocebus patas) ushbu mimik reaktsiyaning (Pellis & Pellis, 1997) qiyosiy tadqiqotlari shuni ko'rsatadiki, uni qo'llash chastotasi turlar orasida sezilarli darajada farq qiladi. O'rgimchak maymunlarida "o'yin yuzi" bilan bir qatorda, 20% hollarda o'yinga taklif qilishning yana bir usuli - boshni egish qo'llaniladi. Umuman olganda, atigi 25% hollarda ushbu turning maymunlari signal-kalitlar yordamida o'ynash istagini bildiradi, bu esa o'yin jangini haqiqiy tajovuzkor kurashdan ajratish imkonini beradi. Bir qator mualliflarning fikriga ko'ra, ko'pchilik o'yin holatlarida hayvonlar sherikning niyatlari haqida ataylab signal berishga muhtoj emas - bu kontekst yoki xatti-harakatlarning umumiy uslubi bilan tasdiqlanadi.

Bir qator sutemizuvchilar turlarida yoshlarning o'yini ko'pincha katta yoshli hayvondan boshlanadi. Shunday qilib, arslon dumini silkitib, bolalarni u bilan o'ynashni boshlashga undaydi, urg'ochi shimpanze bolalarni qitiqlaydi, ularni aylantiradi va ularni "go'yo" tishlaydi.

Ba'zi turdagi maymunlarda signal kalitlari nafaqat o'ynash niyatini bildiradi, balki do'stona niyatlarning signallari sifatida kengroq ma'noga ega. Bunday imo-ishoraning misoli, ham o'ynashga taklif qiluvchi, ham oddiygina do'stona munosabatni bildiradi, bu boshni egishdir (Oppenheimer, 1977).

Shimpanzelar eng boy o'yin signaliga ega. "O'yin yuzi" yoki "tabassum" dan tashqari (bu signal birinchi marta Yerkes & Yerkes ishida tasvirlangan). Goodall bir nechta imo-ishoralarni tasvirlab beradi, ular ham bo'lajak o'yin haqida ogohlantirish bo'lib xizmat qiladi ("yurish o'ynash", yelkalarni chizish, "barmoqlarni kesish". Ikkinchisi kattalar uchun xosdir). Vositachi tillarda o'qitilgan maymunlar ularni o'ynashga taklif qilish uchun maxsus belgilardan keng foydalanadilar (masalan, J. Lindenga qarang).

Hayvonlarning o'yin faoliyatining tuzilishi

Hayvonlarning o'yin xulq-atvorining o'ziga xos xususiyati shundaki, u ko'p hollarda kattalar hayvonining xatti-harakatlarini tashkil etuvchi stereotipli qat'iy harakatlar komplekslarining funktsiyalarini qayta qurish va o'zgartirish bilan bog'liq. Ko'pincha ular uning turli toifalariga (jinsiy, ov va boshqalar) tegishli bo'lib, bitta to'pga birlashtirilishi mumkin.

Xulq-atvor harakatlarini tashkil etish haqidagi etologik g'oyalar doirasida hayvonlarning o'yin xatti-harakatlari tuzilishini tahlil qilishga urinishlardan biriga misol sifatida K. Loizos tomonidan olib borilgan ishlarni keltirish mumkin. Uning ta'kidlashicha, o'yin ko'p hollarda kattalar hayvonining xatti-harakatlarini tashkil etuvchi qat'iy harakatlar to'plamini qayta qurish bilan bog'liq va bunday o'zgartirishlarning olti turini aniqladi:

1) harakatlar ketma-ketligini o'zgartirish mumkin; 2) ketma-ketlikka kiritilgan individual motor harakatlari yanada qizg'in bo'lishi mumkin; 3) ketma-ketlikka kiritilgan ayrim harakatlar ko'p marta takrorlanishi mumkin; 4) normal harakatlar ketma-ketligi to'liq bo'lmasligi mumkin, ya'ni. begona harakatlarga o'tish natijasida odatdagidan erta tugashi; 5) ba'zi harakatlar kuchliroq va ko'p marta takrorlanishi mumkin; 6) ketma-ketlikka kiritilgan individual harakatlar to'liq bo'lmasligi mumkin; 7) o'yinda harakatlar aralash bo'lishi mumkin, odatda butunlay boshqa motivlar bilan bog'liq. R. Hynd ta'kidlaganidek, u shuningdek, o'yin faoliyati strukturasining ba'zi xususiyatlarini tizimlashtiradi, o'yin xatti-harakatlariga kiritilgan harakatlar, odatda, moslashuv faoliyatining o'xshash turlari - ovchilik, jangovar, jinsiy va manipulyativ faoliyat turlari bilan ushbu turning kattalarida uchraydiganlardan farq qilmaydi. faoliyat va boshqalar. Biroq, o'yin holatlarida, harakatlar ketma-ketligi ko'pincha to'liq bo'lmaydi - tulporlarda qisqa yugurish, to'xtash va orqaga yugurish; chaqaloq rhesus maymunlarida intromitsiz hujayralar. Qora polekat (Mustela putorius) tajovuzkor o'yinlarda to'rtta agonistik reaktsiyaga ega emas: hujumning ikkita ekstremal shakli ("boshning orqa qismiga tishlash bilan o'ldirish" va "yondan hujum") va qo'rquv reaktsiyalarining ikkita ekstremal turi ( "mudofaa pozitsiyasidan tahdid" va "chirillash").").

Shu bilan birga, hayvon tasodifan o'yin holatiga xos bo'lgan va, ehtimol, undan tashqari hech qanday funktsional ahamiyatga ega bo'lmagan yangi harakatlarni rivojlanishi mumkin. Masalan, delfinlar juda faol va mutlaqo yangi harakatlarni ixtiro qilishga tayyor (Pryer, 1981).

O'yin harakati ko'pincha turli xil xatti-harakatlar bilan bog'liq bo'lgan va butunlay boshqa turdagi motivlar bilan bog'liq bo'lgan harakatlar to'plamidan iborat bo'lganligi sababli, bu funktsional jihatdan har xil harakatlar aralashib ketishi mumkin. Shunday qilib, manguslarning o'yin xatti-harakatlarida ov va jinsiy xulq-atvor elementlari, rezus maymunlarining guruh o'yinlarida esa tajovuzkor va jinsiy xatti-harakatlar elementlari aralashtiriladi.

Yuqorida aytib o'tilganidek, o'yin xatti-harakatlaridagi harakatlar ketma-ketligi ko'pincha to'liq bo'lmaydi. Masalan, rezus maymunlarida tajovuzkor hujumlar ko'pincha tugamaydi, tishlash paytida jag'lar siqilmaydi. Aksincha, ba'zi harakatlar oddiy funktsional holatga nisbatan abartılı bo'lishi mumkin; bu, ayniqsa, deyarli har qanday turdagi yosh hayvonlarga xos bo'lgan ochiq o'yinlarda tez-tez kuzatiladigan sakrash va sakrashlarga taalluqlidir. Ko'pincha, boshqa holatlarda bo'lgani kabi, individual harakatlar ketma-ketlikning keyingi elementiga olib kelmasdan ko'p marta takrorlanadi. Bundan tashqari, elementlarning paydo bo'lish tartibini o'zgartirish mumkin: odatdagi ketma-ketlikda keyinroq paydo bo'ladigan harakatlar o'yin davomida oldinroq paydo bo'ladi va aksincha.

O'yin xulq-atvori turli xil stimullar tufayli yuzaga keladi. O'yin davomida hayvonlar ko'pincha boshqa xulq-atvor shakllarida bunga olib kelmaydigan narsalarni boshqaradi o'yin harakatlari.

Hynd ta'kidlaganidek, bu xususiyatlarning hech biri "o'yin" atamasi ostida guruhlangan barcha xatti-harakatlar uchun umumiy emas va ularning ba'zilari o'yin bo'lmagan vaziyatlarda ham sodir bo'ladi. Shunday qilib, to'liq bo'lmagan ketma-ketliklar ko'pincha yaxshi oziqlangan kattalar hayvonlarida - yirtqich sutemizuvchilar va qushlarda ovchilik xatti-harakatlarida uchraydi. R. Hynd ta'kidlaganidek, uni o'yin deb atash yoki qilmaslik qabul qilingan ta'rifga bog'liq. Xulq-atvorning funktsional jihatdan har xil shakllarining aralashmasi yosh etuk urg'ochi rezus maymunlarining begona bolalarga bo'lgan reaktsiyalarida qayd etilgan - ular tez orada onalik xatti-harakatlaridan mo'ynalarini tozalashga, tajovuzkor yoki jinsiy xatti-harakatlarga o'tadilar.

o'yin nazariyasi

Keling, zamonaviy mahalliy psixologik va zoopsixologik adabiyotlarda hayvonlar o'yini haqidagi asosiy g'oyalarni qisqacha ko'rib chiqaylik.

Uy psixologiyasidagi hayvonlar o'yinlari muammosining eng fundamental nazariy tahlilini D.B. Elkonin. U 20-asr o'rtalarida mavjud bo'lgan o'yinning dastlabki nazariyalarini (Groos, 1916; Spenser, 1987; B "uytendijk, 1933) batafsil va konstruktiv tarzda ko'rib chiqdi, ularning ishonchli va tasdiqlanmagan tomonlarini ko'rsatdi, shuningdek, o'z nazariyasini shakllantirdi. g'oyalar, uning fikricha, kelajakdagi o'yin nazariyasi uchun asos bo'lishi mumkin.

D.B. Elkonin o'yinni "bolalik davriga xos bo'lgan xulq-atvorning maxsus shakli" deb ta'riflaydi, unda "yo'naltiruvchi faoliyat asosida xulq-atvorni boshqarish shakllanadi va takomillashtiriladi". Aynan o'yin tabiatini rivojlanayotgan faoliyat sifatida e'tiborsiz qoldirish, Elkoninning fikriga ko'ra, ilgari mavjud bo'lgan nazariyalarning asosiy kamchiligi edi. U bolalar va hayvonlar uchun o'yinning umumiy nazariyasini umuman yaratib bo'lmaydi, deb hisobladi, chunki aniqlash mumkin emas aqliy rivojlanish yosh hayvonlar va ularning o'yinlari rivojlanishi bilan bola va uning o'yinlari. Elkoninning fikriga ko'ra, bu nazariyalarning cheklanganligi sabablaridan biri, ularning mualliflarining yondashuvi fenomenologik edi. Elkonin xulq-atvorning alohida shakli sifatida o'yin shaxsning individual rivojlanishining maxsus davri sifatida evolyutsiyada bolalik davrining paydo bo'lishi bilan bog'liqligini ta'kidlaydi. Bolalikning alohida hayot davri sifatida evolyutsion jarayonning umumiy zanjiriga kiritilishi uning tabiatini, xususan, o'yinning mohiyatini tushunish yo'lidagi muhim qadamdir.

Ilgari eng keng tarqalgan va hali ham hukmron bo'lgan g'oyalardan biri bu yosh hayvonlarning o'yinlari kattalar hayvonlarining xatti-harakatlarining tegishli shakllarini shakllantirish uchun zarur bo'lgan mashqdir (Spenser, 1897; Groos, 1916). Bu nuqtai nazar bir qator mualliflar tomonidan rad etilgan, masalan, Clapared (Clapared, 1932), ammo Elkonin buni eng jiddiy tarzda qildi. Uning fikriga ko'ra, o'yin, albatta, mashqlar, lekin o'ziga xos vosita tizimi yoki alohida instinkt va xulq-atvor turi, ularning tabiatiga ko'ra, ularning kamolotga uchun mashqlar kerak emas, chunki. darhol "tugagan shaklda" paydo bo'ladi. U o'yinni yo'naltiruvchi faoliyat asosida xulq-atvorni nazorat qilish shakllanadigan va takomillashtiriladigan faoliyat deb hisobladi.

Uning fikricha, o'yin jarayonida faoliyatning individual shakllari emas, balki uning har qanday shakllarida (oziq-ovqat, mudofaa, jinsiy) vosita xatti-harakatlarini tez va aniq aqliy nazorat qilish qobiliyati amalga oshiriladi. Ushbu nazorat “obyekt joylashgan individual sharoitlarning tasvirlari asosida amalga oshiriladi, ya'ni. orientatsiya mashqi. Shuning uchun, Elkoninning so'zlariga ko'ra, "o'yinda, go'yo barcha mumkin bo'lgan xatti-harakatlar shakllari bitta chigalda aralashib ketgan va o'yin harakatlari tugallanmagan". Hayvonlar o'yinlari hodisasini bunday talqin qilish ko'plab qiyinchiliklar va qarama-qarshiliklarni bartaraf etdi, ammo shunga qaramay, muallif o'z farazini qiyosiy psixologik tadqiqotlarda sinab ko'rish zarurligini ta'kidladi.

Hayvonlarning o'yin faoliyatining kognitiv funktsiyasi

O'yin va kashfiyot harakati

O'yin davomida yosh hayvon o'z muhitidagi narsalarning xususiyatlari va sifatlari haqida turli xil ma'lumotlarga ega bo'ladi. Bu evolyutsiya jarayonida to'plangan tur tajribasini shaxs hayotining o'ziga xos sharoitlariga nisbatan konkretlashtirish, takomillashtirish va to'ldirish imkonini beradi.

Bir qator nufuzli olimlarning asarlarida o'yin o'rtasidagi bog'liqlik va tadqiqot faoliyati(Groos, Beach, Nissen, Lorenz va boshqalar), ammo bu xatti-harakatlar toifalari o'rtasida ham farqlar mavjud. O'yinni "tabiat o'yini" sifatida qarashga e'tiroz bildirar ekan, u go'yoki turni saqlab qolish uchun muhim emasligini ta'kidlagan Lorentz uning "tadqiqot o'rganish" uchun muhimligini ta'kidladi, chunki o'yin davomida hayvon deyarli har bir notanish ob'ektga potentsial biologik sifatida munosabatda bo'ladi. muhim va shu tariqa turli sharoitlarda yashash imkoniyatlarini izlaydi. Bu, ayniqsa, Lorensning so'zlariga ko'ra, juda rivojlangan kashfiyotchilik xatti-harakati tufayli kosmopolit bo'lishga muvaffaq bo'lgan korvidlar yoki kalamushlar kabi "qiziqarli mavjudotlar" ("Neugierwesen") uchun to'g'ri keladi. Xuddi shunday, taniqli nemis etologi O. Köhler o'yin "deyarli tinimsiz sinov va xato izlanish" ekanligini ta'kidladi, buning natijasida hayvon asta-sekin, tasodifan, lekin ba'zida to'satdan o'zi uchun juda muhim narsani bilib oladi.

To'g'ri, boshqa mutaxassislar o'yin hodisalari va tadqiqot xatti-harakatlari o'rtasidagi o'xshashlik faqat yuzaki va muhim ahamiyatga ega emas degan fikrni bildiradilar. Bu nuqtai nazar, masalan, Hamilton va Marler tomonidan qabul qilinadi. Biroq, hech kim o'yin orqali ma'lumot olish hech bo'lmaganda "to'g'ri" tadqiqot faoliyati bilan birgalikda amalga oshirilishini shubha ostiga qo'ymadi. Albatta, har bir yo'naltiruvchi-qidiruv faoliyati o'yin emas, xuddi yosh hayvonda emas, balki atrof-muhit bilan tanishish nafaqat o'yin shakli. Ammo har bir o'yinda ma'lum darajada kashfiyot komponenti mavjud.

Bu, ayniqsa, ob'ektlar bilan o'yinlar, manipulyatsiya o'yinlari uchun to'g'ri keladi, lekin yana hamma manipulyatsiya o'yin emas. (Masalan, ovqatlanish paytida oziq-ovqat ob'ektlarini yoki uya qurishda uy qurish materialini boshqarish o'yin emas.) Ammo "biologik neytral" yoki biologik ahamiyatga ega bo'lgan, ammo ulardan to'g'ri foydalanishdan tashqarida manipulyatsiya qilishdan boshqa narsa emas. o'yin.

Shuni ta'kidlash kerakki, har qanday manipulyatsiya, ayniqsa o'yin manipulyatsiyasi har doim kashfiyot komponentini o'z ichiga oladi. Bundan tashqari, "biologik neytral" ob'ektlarni manipulyatsiya qilish yo'naltiruvchi-tadqiqot faoliyatining eng yuqori shaklidir. Boshqa tomondan, o'yinsiz, yosh hayvon faqat u uchun bevosita biologik ahamiyatga ega bo'lgan ob'ektlarning xususiyatlari bilan tanishishi mumkin. Ob'ektlarni o'yin bilan manipulyatsiya qilish, ayniqsa, yangi yoki kam ma'lum bo'lgan narsalarning paydo bo'lishi bilan rag'batlantiriladi. Manipulyatsiyada atrof-muhitning ob'ektiv tarkibiy qismlarining yangiligining roli Voitonis tomonidan maymunlar uchun alohida ta'kidlangan.

Harakat qobiliyatlarini rivojlantirish doimo atrof-muhitni o'rganish bilan bog'liq. Aytish mumkinki, atrof-muhitning tarkibiy qismlari to'g'risidagi ma'lumotlarning tobora ortib borayotgan o'zlashtirilishi rivojlanayotgan vosita faoliyatining funktsiyasi bo'lib, uning vaqt va makonda yo'nalishi, o'z navbatida, ushbu ma'lumotlar asosida amalga oshiriladi. O'yin jarayonida rivojlanayotgan xulq-atvorning harakatlantiruvchi va hissiy elementlarining birligi o'z ifodasini topadi.

Izlanish komponenti faqat "jismoniy mashqlar" turi sifatida xizmat qiladigan o'yinlarda eng kam namoyon bo'ladi; eng katta darajada - o'yin ob'ektiga faol ta'sir ko'rsatadigan joyda, ayniqsa buzg'unchi tartib, ya'ni manipulyatsiya o'yinlarida. Ikkinchisi, ba'zi hollarda, haqiqiy "izlanish" o'yinlarining ahamiyatini olishi mumkin (pastga qarang).

Vositali o'yinlar, xususan, "kubok" o'yinlari alohida o'rin tutadi, bunda, shubhasiz, qo'shma harakat mashqlari paytida o'yin ob'ektini birgalikda bilish haqida gapirish mumkin. Biroq, bu o'yinlar hali ham, boshqa qo'shma o'yinlarda bo'lgani kabi, birinchi navbatda, hayvonlar o'rtasidagi aloqa va ular o'rtasida muayyan munosabatlarni o'rnatish vositasi sifatida xizmat qiladi. Bundan tashqari, albatta, "kubok" o'yinlari paytida sheriklar o'yin ob'ektidagi tarkibiy o'zgarishlarni haqiqatan ham shunday qabul qilishlariga ishonch hosil qilish mumkin emas, chunki ularning diqqatlari bir-biriga qaratilgan.

Itlarni portlovchi moddalarni qidirishga o'rgatish bo'yicha qo'llanma kitobidan muallif Chechenin Vyacheslav Pavlovich

Qiziqish o'ynash asosida ishlash Itlarni tayyorlash jarayonining sxemasi bir xil bo'lib qoladi (kichik o'zgarishlar bundan mustasno). Faqat bu holatda, o'yin hayvon uchun dominant motivatsiya va mukofot sifatida ishlatiladi. O'yin xatti-harakati tabiiydir

Hayvonlar psixologiyasi asoslari kitobidan muallif Fabri Kurt Ernestovich

Hayvonlar o'yinlarida harakat faolligini oshirish Manipulyatsiya o'yinlari O'yinni rivojlanayotgan faoliyat deb e'tirof etgan holda, endi aniq nima rivojlanishi va qanday rivojlanishi, hayvonning xatti-harakatlariga qanday yangi o'yin faoliyati olib kelishini aniqlab olish kerak. Ko'pchilik

Neyrofiziologiya asoslari kitobidan muallif Shulgovskiy Valeriy Viktorovich

Hayvonlar o'yinlarining yuqori shakllari tadqiqot faoliyati O'yin shakllarining xilma-xilligiga qaramasdan, ularni hayvonning katta umumiy harakatchanligi, u ishlab chiqaradigan tana harakatlarining xilma-xilligi va kosmosdagi intensiv harakati birlashtiradi (23-rasm). Bu eng hayratlanarli

Itlarni etishtirish kitobidan muallif Sotskaya Mariya Nikolaevna

GLIA - MORFOLOGIYA VA FUNKSIYA Inson miyasi yuzlab milliard hujayralardan iborat bo'lib, nerv hujayralari (neyronlar) ko'pchilikni tashkil etmaydi. Nerv to'qimalari hajmining katta qismini (miyaning ba'zi joylarida 9/10 gacha) glial hujayralar (yunonchadan elimgacha) egallaydi. Gap shundaki

"O'rganish shakllari va itlarni portlovchi moddalar, portlovchi qurilmalar, qurollar va o'q-dorilarni qidirishga o'rgatish usullari" kitobidan muallif Gritsenko Vladimir Vasilevich

Jinsiy bezlarning endokrin funksiyasi Jinsiy bezlarning funktsiyalariga gipofiz bezidan ajratuvchi gormonlar va jinsiy bezlar tomonidan bevosita ajralib chiqadigan gormonlar ta'sir qiladi.Erkak jinsiy gormonlari.Erkak jinsiy bezlar tomonidan chiqariladigan gormonlar tabiatan steroidlar va

“Etika va estetika genetikasi” kitobidan muallif Efroimson Vladimir Pavlovich

2 O'yin faoliyati asosida itlarni portlovchi moddalar, portlovchi qurilmalar, qurol va o'q-dorilarni qidirishga o'rgatish 2.1. O'yin va o'yin faoliyatiga bo'lgan ehtiyoj O'yinga bo'lgan ehtiyoj, P.V.

"Inson genomi" kitobidan: To'rt harfda yozilgan ensiklopediya muallif

2.3. O'yin faoliyatining kompensatsion va o'rnini bosuvchi funktsiyalari O'yin deganda itning hayotini shunday tashkil etish tushuniladi, buning natijasida tabiiy o'yin harakatlarining muayyan ehtiyojlarini qondirish uchun almashtiriladi.

"Inson genomi" kitobidan [To'rt harf bilan yozilgan entsiklopediya] muallif Tarantul Vyacheslav Zalmanovich

11. ANTISSOSİALLIKNING TURLI VA AGRESSIVLIKNING IJTIMOIY FUNKSIYASI "Sizda vijdon bormi?" "Mening vijdonim bor, lekin men undan foydalanmayman." "Menga o'zimning vijdonim kerak emas - men boshqa birov bilan yashayman." (Bir qattiq retsidivist bilan suhbatdan)

Yosh anatomiyasi va fiziologiyasi kitobidan muallif Antonova Olga Aleksandrovna

11.1. Agressivlikning ijtimoiy vazifasi Adrenalinni chiqarib yuboradigan simpatik asab tizimi faollikni keskin oshiradi, yugurishni tezlashtiradi, mudofaa qobiliyatini va qat'iyatliligini oshiradi. Uning antagonisti markaziy asab tizimi bo'lib, impulsni muvozanatlashtiradi

"Adekvat ovqatlanish va trofologiya nazariyasi" kitobidan [matndagi jadvallar] muallif

To'xtash kitobidan, kim boshqaradi? [Inson va boshqa hayvonlarning xulq-atvori biologiyasi] muallif Jukov. Dmitriy Anatolyevich

II QISM. INSON GENOMINING FUNKSIYASI MAROLIKA O'LDI - YASASIN MAROLIKA! Biz bilganimiz cheklangan, bilmaganimiz esa cheksizdir. P. Laplas ilmi har doim noto'g'ri. U hech qachon muammoni o'nlab yangilarini qo'shmasdan hal qilmaydi. B. Shunday qilib ko'rsatish

"Adekvat ovqatlanish va trofologiya nazariyasi" kitobidan [rasmlar bilan jadvallar] muallif Ugolev Aleksandr Mixaylovich

5.3. Yorug'lik va rang sezgirligi. Yorug'likni idrok etish funktsiyasi Yorug'lik nurlari ta'sirida rodopsin va yodopsinning parchalanishining fotokimyoviy reaktsiyasi sodir bo'ladi va reaktsiya tezligi nurning to'lqin uzunligiga bog'liq. Rodopsinning yorug'likda bo'linishi yorug'lik beradi

Biologik kimyo kitobidan muallif Lelevich Vladimir Valeryanovich

Muallifning kitobidan

Uglevodlarning metabolik va gedonik funktsiyasi Qondagi glyukoza miqdorini ma'lum darajada ushlab turish zarurati barcha hayvonlarda mavjud bo'lgan shirinliklarga bo'lgan hedonik ehtiyojning mavjudligi bilan xulq-atvor darajasida ta'minlanadi. Ular to'lgan bo'lsa ham, ular bajonidil

Muallifning kitobidan

6.3. O'n ikki barmoqli ichakning endokrin funktsiyasi

Muallifning kitobidan

Jigarning neytrallash funktsiyasi Jigar tabiiy metabolitlarni (bilirubin, gormonlar, ammiak) va begona moddalarni zararsizlantiradigan asosiy organdir. Begona moddalar yoki ksenobiotiklar - bu organizmga atrof-muhitdan kiradigan moddalar.

Kirish

O'yin faoliyatini o'rganish o'nlab yillar davomida fanning eng qiyin masalalaridan biri bo'lib kelgan. Unga nafaqat psixologiya va pedagogika vakillari, balki olimlar - sotsiologlar, zoopsixologlar, etiologiya va boshqa bir qator bilim sohalari ham murojaat qilishadi.

Demak, psixologiyada o'yinning birinchi fundamental konsepsiyasi 1899 yilda nemis faylasufi va psixologi K. Gross tomonidan ishlab chiqilgan. Undan oldin o'yin savollariga qisman ingliz faylasufi G. Spenser to'xtalib o'tdi. Keyinchalik xorijiy va mahalliy tadqiqotchilarning nazariyalari paydo bo'ldi - K. Buhler, F. Baytendijk, L.S. Vygotskiy, A.N. Leontiev, D.B. Elkonina va boshqalar.

20-asrda hayvonlar dunyosining turli vakillarining o'yin faoliyatini o'rganishga bag'ishlangan ko'plab tadqiqotlar paydo bo'ldi. Hayvonlarda o'yinni o'rganishdan asosiy maqsad uning tabiatini tushuntirish, uni inson o'yinlari bilan solishtirish, shuningdek, hayvonlar va odamlarning rivojlanishidagi funktsiyalari va rolini aniqlashdir. Bunday tadqiqotlar orasida N.N. Ladygina-Kate, L.A. Firsova, D. Fossey.

Biroq, o'yin masalalari yuqori darajada o'rganilganiga qaramay, mavzu oxirigacha oshkor etilmagan. Shunday qilib, masalan, o'yinning aniq va to'liq ta'rifi hali ham yo'q, juda kam asar hayvonlar dunyosining turli vakillarining o'yinlarini taqqoslaydi. Shuning uchun bu ishning mavzusi nafaqat qiziqarli, balki dolzarbdir.

Ishning maqsadi umurtqali hayvonlarning turli vakillarida o'yin faoliyatini ko'rib chiqishdir. Uni amalga oshirish uchun quyidagi vazifalar belgilandi:

O'yin faoliyatini aniqlang, uning mohiyatini oching;

O'yinning funktsiyalarini ko'rib chiqing;

Umurtqali hayvonlarning turli vakillari - hayvonlar va odamlarda o'yin faoliyatining xususiyatlarini ko'rib chiqing.

Tadqiqot ob'ekti - o'yin faoliyati, mavzu - umurtqali hayvonlarning turli vakillarida o'yin faoliyatining xususiyatlari.

Ish kirish, ikki bob va xulosadan iborat. Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati ham taqdim etiladi.

Mavzu bo'yicha ma'lumot manbalari orasida zoopsixologiya bo'yicha turli xil ishlar muhim qismini egallaydi, masalan, K.E. Fabri "Hayvonlar psixologiyasi asoslari", Lorentsga "Odam do'st topadi", Z.A. Zorina "Hayvonlar o'yinlari" va boshqalar Bundan tashqari, muallif psixologiya bo'yicha darsliklar, turli ma'lumotnoma nashrlari, davriy nashrlar va Internetdagi ma'lumot saytlari ma'lumotlaridan foydalanadi.

Asosiy ish usullari:

Mavjud ma'lumotlarni tekshirish

Tavsif usuli

Analiz va sintez usuli

Taqqoslash usuli

Ular sizga mavzu bo'yicha ma'lumotlarni tizimlashtirish, ishning tarkibiy qismlarining mazmunini taqdim etish va ishning qismlarida ham, umuman o'rganish mavzusi bo'yicha ham xulosalar chiqarish imkonini beradi.

1-bob. O'yin faoliyati tushunchasi va mohiyati

1.1 O'yin faoliyati tushunchasi va uning boshqa faoliyat turlaridan farqlari

"O'yin" tushunchasining ta'rifi inson va hayvon psixologiyasining eng qiyin masalalaridan biridir. Lug'atlarga murojaat qilib, siz quyidagi javoblarni topishingiz mumkin:

- bu hayvonot dunyosi evolyutsiyasining ma'lum bir bosqichida sodir bo'ladigan odam va hayvonlar faoliyati turlaridan biridir.

- bu sport turi bo'lgan o'yin-kulgi (sport o'yinlari, jangovar o'yinlar) uchun bo'sh vaqtni to'ldirishga xizmat qiluvchi muayyan qoidalar, texnikalar to'plami tufayli bolalarning mashg'uloti va mashg'uloti.

- bu samarasiz faoliyat turi bo'lib, unda motiv uning natijasida emas, balki jarayonning o'zida yotadi.

muayyan rollarni bajarishdir.

Shunday qilib, o'yin kontseptsiyasi juda keng va murakkab.

Faoliyat turi sifatida o'yin hayvonot olamining barcha vakillariga xos emas, balki faqat ontogenezda bolalik davri bo'lgan turlarga xosdir. Xususan, bu umurtqali hayvonlarning vakillari. Umurtqalilar hayvonlarning eng yuqori darajada tashkil etilgan va xilma-xil guruhi bo'lib, ularning soni taxminan 40-45 turni tashkil qiladi.

Olimlar ko'plab sutemizuvchilarda, xususan, yirtqich sutemizuvchilarning barcha oilalari vakillarida, primatlarda, shuningdek qushlarda o'yin faolligini kuzatdilar. O'yin faoliyati ham insonga xosdir.

Hayvonot dunyosining har qanday vakillari o'rtasidagi o'yinning barcha shakllari "jiddiy" faoliyatdan tubdan farq qiladi, lekin shu bilan birga, ular o'ziga xos, juda jiddiy vaziyatlarga aniq o'xshashlikni ko'rsatadi - va nafaqat o'xshashlik, balki taqlid. Bu hatto kattalarning mavhum o'yinlariga nisbatan ham to'g'ri keladi - axir, poker yoki shaxmat ularga ma'lum intellektual qobiliyatlarni rivojlantirishga imkon beradi.

O'yinning boshqa faoliyat turidan asosiy farqi shundaki, bu faoliyat turi aniq natijaga emas, balki jarayonning o'ziga - qoidalarga, vaziyatga, xayoliy muhitga qaratilgan. O'yin hech qanday material yoki ideal mahsulotni ishlab chiqarishga olib kelmaydi.

O'yinning o'ziga xosligi uning ixtiyoriyligida hamdir. Shunday qilib, hayvonni ijobiy yoki salbiy mustahkamlash orqali o'ynashga majburlash mumkin emas. O'yinning paydo bo'lishi sharti - tananing qulay holati; ochlik, tashnalik yoki noqulay ekologik sharoitlarning yo'qligi. O'yin harakati yuqori ijobiy-emotsional komponentga ega - hayvonlar o'ynashni yaxshi ko'radilar. Bolalar bilan ham xuddi shunday. Agar bola bu o'yinga qiziqmasa, o'ynamaydi.

Shunday qilib, o'yin faoliyati faqat ontogenezda bolalik davri bo'lgan hayvonot dunyosi vakillariga xos bo'lgan hodisadir. O'yinning boshqa faoliyat turlaridan asosiy farqi uning "shartli" tabiati, shuningdek, faqat hissiy qulaylik sharoitida yuzaga kelishidir.

1.2 O'yin xususiyatlari

O'yinni o'rganishda eng qiyin savollardan biri uning funktsiyalarini aniqlashdir. O'yinning funktsiyalarini aniqlashga birinchi urinishlar G. Spenser va K. Gross asarlarida - hayvonlarning o'yin faoliyatining birinchi tadqiqotlarida amalga oshirildi.

Spenser nazariyasiga ko'ra, o'yin faoliyati qandaydir "ortiqcha energiya" iste'moli sifatida qaraladi1. Boshqacha qilib aytadigan bo'lsak, bu hayvon omon qolish uchun zarur bo'lgan boshqa xatti-harakatlar shakllariga, masalan, oziqlantirish yoki yirtqichlardan qochishga muhtoj bo'lmaganda paydo bo'ladi. Hayvon bo'sh qolishi mumkin emas.

K. Gross boshqacha fikrda bo'lib, u o'yin faoliyatini "kattalar xulq-atvori uchun amaliyot" deb talqin qiladi.2 O'yin hayotning ayniqsa muhim sohalarida mashqdir. Bu yosh hayvonga hayotiy harakatlarda xavf-xatarsiz mashq qilish imkonini beradi, chunki bunday sharoitlarda xatolar zararli oqibatlarga olib kelmaydi: o'yin davomida xatti-harakatlarning irsiy shakllarini, hatto xatti-harakatlardagi kamchiliklar o'limga olib kelishidan oldin ham yaxshilash mumkin. tabiiy tanlanish sudi." 3

Shunday qilib, o'yinning asosiy vazifasi "kattalikka tayyorgarlik ko'rish" dir. Ovchilik xulq-atvori shakllanmoqda, kelajakdagi ijtimoiy o'zaro munosabatlar ko'nikmalari ishlab chiqilmoqda.

Keyingi barcha tadqiqotlar birinchi nuqtai nazarga yoki ikkinchisiga mos keldi. Natijada o'yinning quyidagi funktsiyalari aniqlandi:

Taxminan - tadqiqot yoki kognitiv. Bu o'yin yordamida atrofdagi dunyoning ob'ektlari va hodisalari, ularning xilma-xilligi va xususiyatlari haqida bilimlarni to'plashdan iborat.

rivojlanish funktsiyasi. O'yin hayvonlar dunyosi vakillariga ushbu turga xos bo'lgan fazilatlarni rivojlantirishga yordam beradi: reaktsiya, tezlik, epchillik va boshqalar.

O'yin orqali muloqot qilish ko'nikmalarini egallashda ifodalangan ijtimoiylashuv funktsiyasi.

Bu funktsiyalar hayvon yoki odamning rivojlanishida o'yinning katta ahamiyatini aks ettiradi.

2-bob. Umurtqali hayvonlarning turli vakillarida o'yin faoliyatining xususiyatlari

2.1 Hayvonlarning o'yin faoliyatining xususiyatlari

Hayvonlarning o'yinlari yirtqichlarni oziqlantirish yoki ulardan qochish kabi boshqa omon qolish xatti-harakatlariga ehtiyoj qolmagan paytlarda sodir bo'ladi. Yosh sutemizuvchilar o'ynashga ko'p vaqt sarflaydilar - ularning o'yinlari balog'atga etgunga qadar yosh hayvonning xatti-harakatlarining asosiy mazmunini tashkil etadigan murakkab xatti-harakatlar to'plamidir. Kattalar ham vaqti-vaqti bilan o'ynashlari mumkin, ammo bu ehtiyoj yoshga qarab kamayadi.4

Hayvonlar o'yinlari keng ko'lamli faoliyatni o'z ichiga oladi: ovqatlanish, jinsiy yoki mudofaa xatti-harakatlari stereotiplari aralash bo'lgan motorli faoliyatdan tortib, vaziyatga qarab ixtiro qilingan va rejalashtirilgan murakkab, ba'zan noyob stsenariylargacha. U turli shakllarda namoyon bo'ladi:

ochiq o'yinlar

manipulyatsiya o'yinlari

ijtimoiy (yoki jamoaviy)

obrazli fantaziya

Keling, ularni batafsil ko'rib chiqaylik. Ochiq havoda o'yinlar quvish, ta'qib qilish, yashirincha yurish, yugurish, sakrash va o'lja ovining barcha elementlarini o'z ichiga oladi. Ochiq o'yinlarning muhim tarkibiy qismi o'yin kurashlari, kurash o'yinlaridir.5

Manipulyativ o'yinlar yoki ob'ektlar bilan o'yinlar ba'zi mualliflar tomonidan hayvonlar o'yinlarining eng "sof" ko'rinishi deb hisoblanadi. Ular sutemizuvchilarga, shuningdek, qushlarning ayrim turlariga xosdir. Ob'ektlar bilan o'ynash jarayonida kattalar hayvonlarining ov qilish, uya qurish, ovqatlanish va boshqa xatti-harakatlar shakllarining muhim tarkibiy qismlari shakllanadi, mashq qilinadi va takomillashtiriladi. 6

Bunday o'yinning yorqin namunasi - mushukchalarning xatti-harakati. U o'zining "Odam do'st topadi" kitobida ularni shunday tasvirlaydi ...: "Mushukcha o'zining an'anaviy o'yinchog'i - jun to'pi bilan o'ynaydi. U har doim panjasi bilan teginish bilan boshlanadi, avvaliga ehtiyotkorlik bilan va so'roq bilan uni cho'zadi va yostiqni ichkariga egadi. Keyin tirnoqlarini bo'shatadi, to'pni o'ziga tortadi va darhol itaradi yoki orqaga sakrab, polga tushadi. O'zini yuqoriga ko'tarib, ehtiyotkorlik bilan boshini ko'tardi va birdan shunday tuyuladiki, u muqarrar ravishda iyagini polga urishi kerak bo'ladi. Orqa oyoqlar o'ziga xos o'zgaruvchan harakatlarni amalga oshiradi - u sakrash uchun mustahkam tayanch izlayotgandek, ularning ustiga qadam qo'yadi yoki qirib tashlaydi. To'satdan, u havoda keng yoyni tasvirlaydi va oldingi panjalarini bir joyga qo'yib, o'yinchoqqa tushadi. Agar o'yin ma'lum bir avjiga etgan bo'lsa, u hatto tishlashni ham boshlashi mumkin. Mushukcha yana shkaf tagida dumalab turgan to‘pni mushukcha sig‘maydigan bo‘shliqqa yana itaradi. Mushukcha oqlangan "ishlab chiqilgan" harakati bilan bir panjasini bufet ostiga qo'yib, o'yinchog'ini ovlaydi. Mushukning sichqonchani ushlaganini ko'rganlar darhol onasidan deyarli ko'r bo'lib qolgan mushukcha mushukning asosiy o'ljasi - sichqonlarni ovlashga yordam beradigan barcha yuqori ixtisoslashgan harakatlarni amalga oshirayotganini darhol payqashadi. Darhaqiqat, yovvoyi mushuklar uchun sichqonlar ularning kundalik nonidir.

Agar biz endi o'yinchoqni ipga bog'lab, uni osilgan holda osib qo'yish orqali yaxshilasak, mushukcha ov harakatlarining butunlay boshqacha tizimini namoyish etadi. U baland sakraydi va o'ljani ikkala panjasi bilan ushlaydi va ularni keng ushlash harakati bilan birlashtiradi. Bu sakrash vaqtida panjalar g‘ayritabiiy darajada katta bo‘lib ko‘rinadi, chunki panjalar cho‘zilib, barmoqlar chayqalib, beshinchi qorishma barmoqlar panjaga to‘g‘ri burchak ostida egiladi. Mushukchalar o'yinda ishtiyoq bilan bajaradigan bu ushlash harakati, eng kichik tafsilotlarigacha, mushuklarning erdan uchib ketayotgan qushni ushlab olish harakati bilan mos keladi.

O'yinda tez-tez kuzatiladigan boshqa harakatning biologik ma'nosi unchalik aniq emas, chunki amalda mushuklar uni juda kamdan-kam ishlatishadi. Cho'zilgan tirnoqlari bo'lgan teskari yostiqchaning tez, yuqoriga zarbasi bilan mushukcha o'yinchoqni pastdan olib, yelkasiga tashlaydi, shunda u o'tkir yoyni tasvirlaydi va tezda orqasidan sakrab chiqadi. Yoki - ayniqsa, katta narsalar bilan ishlaganda - mushukcha o'yinchoq oldida o'tiradi, keskin ravishda o'nglanadi, pastdan panjalari bilan ikkala tomondan ko'taradi va boshi ustidan yanada tik yoyga tashlaydi. Ko'pincha mushukcha o'yinchoqning parvozini ko'zlari bilan kuzatib boradi, baland sakrashni amalga oshiradi va u tushgan joyga tushadi. Hayotda bunday harakatlar baliq ovlashda qo'llaniladi: birinchi tizim kichik baliqlarni tutish uchun, ikkinchisi esa katta.

O'lja bilan manipulyatsiyalar manipulyatsiya o'yinlarining maxsus variantidir, ular yosh yirtqich sutemizuvchilarning ovchilik xatti-harakatlarini shakllantirishning eng muhim tarkibiy qismini tashkil qiladi. Har xil turdagi mushuklarning bolalari tirik, o'lik va sun'iy o'lja bilan o'ynaydi. Ushbu o'yinlar haqiqiy ov texnikasidan individual elementlarning o'zboshimchalik ketma-ketligi, ularning to'liq emasligi yoki kuchayishi bilan farq qiladi. Qizig'i shundaki, boshqa ko'plab hayvonlardan farqli o'laroq, mushuklar kattalar kabi faol o'ynashda davom etadilar.8

Ijtimoiy yoki jamoaviy o'yinlar murakkab jamoalarda yashovchi hayvonlarda uchraydi. Bunday o'yinlar jarayonida kelajakdagi ijtimoiy o'zaro ta'sirlar ishlab chiqiladi, ishtirokchilar o'rtasidagi ierarxik munosabatlarning asoslari yaratiladi.

Bunday o'yinlarga, masalan, o'yin kurashi kiradi. Masalan, marmotlar orasida: yosh hayvonlar ko'pincha uzoq vaqt davomida "jang qilishadi", orqa oyoqlarida ko'tarilib, bir-birlarini old oyoqlari bilan yopishadi. Bu holatda ular silkitib, itaradilar. Ularda uchish o'ynash ham tez-tez kuzatiladi, yosh marmotlarda esa umumiy mobil o'yinlar kam uchraydi.9

Yirtqichlar o'rtasida o'yin jangi keng tarqalgan. Mustelidlar orasida ov o'yinlari ustunlik qiladi (umumiy harakatchanlikdan tashqari), ular ko'pincha o'yin jangiga aylanadi. Boshqa sutemizuvchilar singari, bunday o'yinlarda ta'qib qiluvchi va ta'qib qilinganlarning rollari ko'pincha rollarni almashtiradi. Ayiq bolalarida o'yin jangi sheriklarning bir-birini itarib, "tishlashi", oldingi panjalarini yopishishi yoki bir-birini urishi bilan ifodalanadi. Shuningdek, qo'shma yugurish (yoki poygada suzish), bekinmachoq o'ynash va hokazo.10

Arslon bolalarining qo'shma o'yinlari, birinchi navbatda, yashirinish, hujum qilish, ta'qib qilish va "jang qilish" dan iborat bo'lib, sheriklar vaqti-vaqti bilan rollarni o'zgartiradilar. o'n bir

O'yin jangi va ov boshqa mushuk vakillariga ham xosdir. Shunday qilib, mushukcha ko'mir qutisi orqasiga yashirinib, oshxonaning o'rtasida o'tirgan va bu pistirmadan bexabar bo'lgan akasini izlaydi. Va birinchi mushukcha, qonxo'r yo'lbars kabi sabrsizlik bilan titraydi, dumini yon tomonlarga qamchilaydi va boshi va dumi bilan harakatlar qiladi, bu kattalar mushuklarida ham kuzatiladi. uning keskin sakrashi butunlay boshqa harakat tizimiga ishora qiladi, uning maqsadi ov emas, balki jang qilishdir. O'lja sifatida akasining ustiga sakrash o'rniga - ammo bu ham istisno emas - yugurayotgan mushukcha tahdidli holatni egallaydi, orqasini egib, dushmanga yon tomonga yaqinlashadi. Ikkinchi mushukcha ham orqasini egib turadi va ikkalasi ham bir muddat shunday tik turadi, mo'ynalari yuqoriga ko'tariladi va dumlari kamarlanadi.

Bizga ma'lumki, kattalar mushuklari hech qachon bir-biriga nisbatan bunday pozitsiyani egallamaydilar. Har bir mushukcha o'zini ko'proq o'z oldida itga o'xshatadi va shunga qaramay, ularning kurashi ikkita kattalar mushuklari o'rtasidagi haqiqiy jang kabi rivojlanadi. Old panjalari bilan bir-biriga mahkam yopishib, ular eng aql bovar qilmaydigan tarzda yiqilib, bir vaqtning o'zida orqa oyoqlarini silkitadilar, shunda agar odam ikkinchi raqibning o'rnida bo'lsa, o'yindan keyin uning barcha qo'llari tirnaladi. Mushukcha ukasini oldingi panjalarining temir ushlagichida siqib, uni orqa panjalari bilan cho'zilgan tirnoqlari bilan qattiq uradi. Haqiqiy kurashda bunday kesish, yirtib tashlash zarbalari dushmanning himoyalanmagan oshqozoniga qaratilgan bo'lib, bu eng achinarli natijalarga olib kelishi mumkin.

Bir oz boks qilgandan so'ng, mushukchalar bir-birlarini qo'yib yuborishadi va keyin odatda hayajonli ta'qib boshlanadi, uning davomida boshqa nafis harakatlar tizimini kuzatish mumkin. Qochib ketayotgan mushukcha boshqasi o‘zidan o‘tib ketayotganini ko‘rgach, to‘satdan salto qiladi, yumshoq, mutlaqo jim harakat bilan raqibining tagiga sirg‘alib o‘tadi, oldingi panjalari bilan uning mayin qoriniga yopishadi va orqa panjalari bilan uning tumshug‘iga uradi.12

Bunday qo'shma o'yinlar ko'proq ov qilish uchun zarur bo'lgan ko'nikmalarni o'rgatish, kamroq darajada - o'yin-kulgi.

Kollektiv o'yinlar hayvonlar o'rtasidagi munosabatlarda ierarxiyani o'rnatish uchun ham zarur. Shunday qilib, itlarda ierarxik munosabatlar 1-1,5 oylik yoshda shakllana boshlaydi, garchi tegishli ifodali pozitsiyalar va harakatlar o'yin davomida ilgari paydo bo'lsa. Hayotning 32-34-kunlarida tulki bolalari o'z birodarlariga nisbatan qo'rqitish va qo'rqitish belgilari bilan aniq "hujumlar" ni namoyish etadilar. Hayotning ikkinchi oyi boshida koyotlarda ierarxik munosabatlar paydo bo'ladi.13

Bunday o'yinlarda qo'pol jismoniy kuch elementlari, namoyishkorona xatti-harakatlar belgilari, sherikga ruhiy ta'sir ko'rsatish, qo'rqitish vositasi mavjud. Hayvonlar sherikni "urish", unga sakrash va hokazo kabi harakatlarni ko'rsatadi.

Hayvonlar birgalikda manipulyatsiya o'yinida ishtirok etishlari mumkin, shu jumladan ba'zi ob'ektlar o'zlarining birgalikdagi harakatlarida o'yin ob'ekti sifatida. Bunday o'yinga misol sifatida Vüstexube uchta yosh paromning bo'sh qalay quti bilan birgalikdagi harakatlarini tasvirlab berdi. Tasodifan lavaboning havzasiga tushib qolgan bu banka keyinchalik ular tomonidan u erga qayta-qayta tashlandi, bu esa tegishli shovqin effektini keltirib chiqardi. Hayvonlarga konserva o‘rniga rezina shar berilganda, paromlar u bilan bunday o‘ynamay, keyinroq yana bir qattiq narsa – fayans vilkasini topib, uning yordamida yana o‘sha “shovqin” o‘yinini davom ettirdilar.14

Yovvoyi to'rt oylik cho'chqa go'shtida nemis etologi G. Fredrich bir marta tanga bilan jonli qo'shma o'yinni kuzatdi: cho'chqalar uni hidlab, "tumshuqlari" bilan bosdi, uni itarib yubordi, tishlari bilan ushlab, yuqoriga tashladi, bir vaqtning o'zida keskin ravishda boshlarini tashlaydi. Bu o'yinda bir vaqtning o'zida bir nechta cho'chqa bolalari ishtirok etdi va ularning har biri tangani egallab olishga va tasvirlangan tarzda o'zi bilan o'ynashga harakat qildi. Frederik, shuningdek, yosh cho'chqalarning latta bilan birga o'ynashini tomosha qildi. Kuchukchalar singari, cho'chqalar ham bir vaqtning o'zida tishlari bilan bir xil lattani ushlab, uni turli yo'nalishlarda tortib olishdi. "G'olib" yo latta bilan qochib ketdi yoki u bilan o'zi o'ynashni davom ettirdi, uni qo'zg'atdi va hokazo.

Bunday "kubok" o'yinlarida ko'rgazmali xulq-atvor elementlari ham yaqqol ko'zga tashlanadi va ob'ekt - "vositachi", aniqrog'i, uning egaligini ko'rsatish orqali ta'sirchan effektga erishiladi. Albatta, hayvonlar bir vaqtning o'zida ob'ektni ushlab, uni turli yo'nalishlarda tortib olganda, ob'ektni "qiyintirish", qo'lga olish, tortib olish, shuningdek, to'g'ridan-to'g'ri "kuchni sinash" muhim rol o'ynaydi. .15

Kollektiv ijtimoiy o'yinlarning variantlaridan biri - onaning bolasi bilan o'yinlari. Ular yirtqich sutemizuvchilarga xosdir, lekin ayniqsa, katta maymunlarda rivojlangan va ifodalangan bo‘lib, onasi hayotning birinchi oylaridan boshlab o‘smirlik davrining oxirigacha bolasi bilan o‘ynaydi.16.

Gudoll shimpanze onaning chaqalog'i bilan o'ynashini batafsil tasvirlab beradi. Bola uni tishlari bilan muloyimlik bilan tishlaganda yoki barmoqlarini qitiqlaganida, onadan ijtimoiy o'yinning birinchi tajribasini oladi. Dastlab, o'yin epizodlari uzoq davom etmaydi, lekin taxminan 6 oyda bola onasiga o'yin mimikalari va kulgi bilan javob bera boshlaydi va o'yin davomiyligi oshadi. Ba'zi urg'ochilar nafaqat chaqaloqlar bilan, balki juda etuk yoshdagi bolalar bilan ham o'ynashadi. Maymunlardan biri 40 yoshida o'ynadi: bolalar daraxt atrofida yugurishdi va u o'rnidan turib, ularni ushlamoqchi bo'lgandek ko'rsatdi yoki yaqinroq yugurganlarni ushlab oldi. Qizi ham o'z avlodlari bilan ancha vaqt o'ynadi.17

Ko'pgina hayvonlarning, xususan, shimpanzelarning o'yinlari ular o'sib ulg'aygan sari qo'polroq bo'lib, ko'pincha agressiv tarzda tugaydi. Bu orqali hayvon o'z o'yindoshlarining kuchli va zaif tomonlari, onasi va o'yindoshlarining onalarining nisbiy ierarxik pozitsiyasi haqida bilib oladi. Shu bilan birga, bola kurashishni, tahdid qilishni, ittifoqchilik munosabatlarini o'rnatishni o'rganadi. Bu unga keyinchalik o'z huquqlarini yanada muvaffaqiyatli himoya qilish va ijtimoiy mavqeini oshirish imkonini beradi.

Bir qator tadqiqotchilar ba'zi hayvonlarga o'yin faoliyatining yuqori shakllari deb ataladigan narsalar ham xosdir, degan xulosaga kelishadi. Ular orasida, xususan, Fabry yosh maymunlarning manipulyatsiya o'yinlarini nazarda tutadi. Bunday o'yinlar ob'ektni murakkab manipulyatsiya qilishdan iborat. Hayvon bunday o'yin davomida uzoq vaqt va diqqatni jamlagan holda ob'ektni turli xil, asosan halokatli ta'sirlarga duchor qiladi yoki hatto boshqa narsalarga ta'sir qiladi.

O'yinlarning yana bir, eng murakkab turi bu "majoziy fantaziya" - xayoliy ob'ektlar yoki xayoliy sharoitlarda o'yinlar. Xayoliy narsalar bilan o'yinlar, yuqorida aytib o'tilganidek, bir muncha vaqt o'yinchoqni ipda ko'tarib yurgandek da'vo qilgan shimpanze Vikidagi Hayes tomonidan tasvirlangan. U tanasini to'g'ri joylashtirdi, etishmayotgan "ip"ni to'siqlar atrofida aylantirdi va xayoliy to'siqqa yopishib qolgan yoki yopishib qolganda uni tortib oldi.18

Olimlar shuningdek, ba'zi qushlarning o'yin xatti-harakatlarini tasvirlay olishdi. Masalan, yovvoyi tabiatda yashovchi korvidlarda ob'ektlar bilan turli xil va murakkab manipulyatsiyalar qayd etilgan. Ba'zan, masalan, qarg'aning tumshug'iga qisilgan tayoqni yoki boshqa kichik narsalarni pashshada qanday qilib qo'yib yuborganini va darhol uni bir necha marta ketma-ket bajarishini kuzatish mumkin. Boshqa juda xilma-xil ochiq o'yinlar ham ularga xosdir: juftlik parvozlari, ta'qib qilish, havoda piruet va salto, qorda suzish, tomlardan dumalash va boshqalar.

Shahar qarg'alarining o'yinlari ayniqsa rang-barang. Ko'pincha siz 2-3 qarg'aning itni qanday masxara qilishini ko'rishingiz mumkin. Ular uni ovqat eyishdan chalg‘itishi mumkin, uni toliqqangacha quvib chiqarishi mumkin, uni jar chetiga tortib olishi mumkin, shunda it unga tushib qoladi va hokazo. Ba'zi qarg'alar hatto it egalari bilan o'ynashlari tasvirlangan, masalan, ularning qo'lidan bog'ichni tortib olish.19

Qushlarning jamoaviy o'yinlari ko'pincha ta'qib qilish va tumshug'dan tumshug'iga o'tishdir.

Hayvonlar va qushlardagi o'yin shakllarining xilma-xilligi bilan ular bir nechta xususiyatlar bilan birlashtirilgan.

Birinchidan, hayvonlarning o'yinlari deyarli har doim katta harakatchanlik bilan bog'liq. Bunday o'yinlar jarayonida bunday jismoniy qobiliyatlar chaqqonlik, tezlik, reaktivlik, kuch, shuningdek, ba'zi motor-sezgi koordinatsiyasi (ko'z) kabi rivojlanadi. Natijada turga xos xulq-atvorning ko'rinishlari shakllanadi.

Ikkinchidan, hayvonlarning o'yin xulq-atvorining o'ziga xos xususiyati uning kattalar hayvonining xatti-harakatlarini tashkil etuvchi stereotipli qat'iy harakatlar komplekslarining funktsiyalarini qayta qurish va o'zgartirish bilan bog'liqligidir. Ko'pincha ular turli toifalarga (jinsiy, ovchilik va boshqalar) tegishli, lekin bitta to'pga birlashtirilgan.

Hayvonlardagi o'yinlarning uchinchi xususiyati shundaki, ular amalda odamlarnikiga qaraganda, zukkolik, tasavvur, o'z-o'zini anglash kabi fazilatlarning rivojlanish darajasiga olib kelmaydi yoki olib kelmaydi.

Yuqoridagilarni umumlashtirib, xulosa qilishimiz mumkinki, hayvonlarda o'yin faoliyati turli shakllarda namoyon bo'ladi va turli funktsiyalarni bajaradi. Bu, birinchi navbatda, kelajakda zarur bo'lgan ov, o'zini himoya qilish, kurash ko'nikmalarini, xulq-atvorni, jismoniy tayyorgarlikni shakllantirish funktsiyasidir. Bundan tashqari, o'yin kognitiv funktsiyalarni bajaradi, atrof-muhitni o'rganishga, atrofdagi dunyo qonunlari va hodisalari haqida bilim olishga yordam beradi. Hayvonlarda o'yinning uchinchi funktsiyasi - bu katta shaxsiy tajribani to'plash, birinchi navbatda, o'z turlari bilan munosabatlar tajribasi, keyinchalik ular turli xil hayotiy vaziyatlarda qo'llaniladi.

2.2 Insonning o'yin faoliyatining xususiyatlari

O'yin, ko'pchilik tadqiqotchilarning fikriga ko'ra, hayotning birinchi yillarida bolaning etakchi faoliyatidir. Umuman olganda, u hayvonlardagi kabi funktsiyalarni bajaradi, ya'ni rivojlanish, kognitiv, sotsializatsiya funktsiyasi va boshqalar.

Inson bolalari va yosh hayvonlar o'yinlari o'rtasidagi farq shundaki, o'yinlar bolaning o'sishi va rivojlanishi davomida bir-birini almashtiradigan boshqa bir qancha shakllarda paydo bo'ladi.

Shunday qilib, birinchi navbatda ob'ekt o'yini mavjud. Bola o'zini o'rab turgan narsalar bilan turli harakatlarni amalga oshiradi, ularning xususiyatlarini o'rganadi, ularni tashlaydi, tatib ko'radi, ularni ajratib oladi va yig'adi. Faqat ma'lum bir turga xos tirnash xususiyati beruvchi narsalar bilan o'ynaydigan hayvonlardan farqli o'laroq, odam bolasi har qanday narsa bilan o'ynaydi. Keyinchalik u kattalarning ob'ektiv harakatlarini takrorlay boshlaydi. Ob'ektiv o'yin yordamida kerakli bilim miqdorini to'plagan bola o'yinning boshqa shakliga - rolli o'yinga o'tadi.

Rolli o'yin turli vaziyatlarda odamlar o'rtasida yuzaga keladigan munosabatlarni takrorlashni o'z ichiga oladi. Bola ota-onalar, shifokorlar, sotuvchilar, tarbiyachilar va haqiqiy hayotda uchrashadigan boshqa odamlarning harakatlarini o'ynaydi.

Bolaning rivojlanishidagi keyingi bosqich - bu qoidalar bilan o'yin. U bolani maktabgacha yoshdagi bolalik davrining oxiridan maktab yoshining birinchi yillarigacha kuzatib boradi. Qoidalar bilan o'yin asta-sekin qiyinlashib bormoqda. U ob'ektlardan foydalanish bilan sodir bo'ladi, unda bir ob'ektning ma'nosi boshqasiga o'tishi mumkin.

Rol o'yinlari bolada bajarilgan rollarning mazmuni, har bir bolaning o'ynagan rolining sifati va bolalarning jamoaviy o'yin jarayonida yuzaga keladigan haqiqiy munosabatlari bilan bog'liq chuqur hissiy tajribalarni uyg'otadi.

Rolli o'yinda tasavvurni rivojlantirish, zukkolik, o'z-o'zini anglash, o'zboshimchalik bilan xatti-harakatlar elementlarini shakllantirish sodir bo'ladi.

Bolalar o'yinlari o'rtasidagi muhim farq kattalarning ulardagi faol ishtirokidir. Kattalar maqsadli ravishda bolani ob'ektlarning sun'iy dunyosiga o'rgatadi, ko'pincha uy-ro'zg'or buyumlarini o'yin maqsadlarida ishlatishni taqiqlaydi va o'yin jarayonining ijtimoiy yo'nalishini belgilaydi.

Shunday qilib, insonning o'yin faoliyati hayvonot olamining boshqa vakillarining o'yinlaridan farq qiladi. Bu farqlar o'yin shakllari, ularning bolaning yoshiga qarab o'zgarishi bilan bog'liq. Inson o'yinlari hayvonlarga qaraganda kamroq jismoniy harakatchanlik bilan ajralib turadi, lekin intellekt sohasidagi ko'proq kuchlanish, shuningdek, kattalarning faol ishtiroki va maxsus buyumlar - o'yinchoqlardan foydalanish.

Xulosa

Ushbu maqola umurtqali hayvonlarning turli vakillarida o'yin faolligini ko'rib chiqadi. Mavzuni tanlash o'yin va uning imkoniyatlariga bo'lgan ilmiy va jamoatchilik qiziqishining ortib borayotgani bilan bog'liq.

Adabiyot

Groos K. Bolaning ruhiy hayoti. - Kiev: Kiev Frobel jamiyati, 1916 yil.

Gudoll J. Tabiatdagi shimpanzelar: xulq-atvor. – M.: Mir, 1992 yil.

Dembovskiy Ya. Yosh shimpanzening psixikasi. /"Zoopsixologiya va qiyosiy psixologiya antologiyasi". - M .: Rus psixologi. Taxminan, 1997 yil.

Deryagina M.A. Primatlarning manipulyatsiya faoliyati. - M.: Nauka, 1986 yil.

Dyuberi D. Hayvonlarning xatti-harakati. Qiyosiy jihatlar. – M.: Mir, 1981 yil.

Zorina Z.A., Poletaeva I.I., Reznikova J.I. Xulq-atvor etologiyasi va genetikasi asoslari. -M.: Moskva davlat universiteti nashriyoti, 2002 yil.

Krushinskiy L.V. Ratsional faoliyatning biologik asoslari. – M.: Moskva davlat universiteti nashriyoti, 1977, 1986.

Ladygina-Kots N.N. Shimpanzening bolasi va instinktlari, his-tuyg'ulari, o'yinlari, odatlari va ifodali harakatlaridagi inson bolasi. - M .: Ed. Davlat. Darvin muzeyi, 1935 yil.

Linden Y. Maymunlar, inson va til. – M.: Mir, 1981 yil.

Lorenz K. Shoh Sulaymonning halqasi. - M.: Bilim, 1978 yil.

Lorenz K. Bir kishi do'st topadi. - M.: Moskva davlat universiteti nashriyoti, 1992 yil.

Makfarlend D. Hayvonlarning xatti-harakati. – M.: Mir, 1988 yil.

Menning O. Hayvonlarning xatti-harakati. Kirish kursi. – M.: Mir, 1982 yil.

Pryer K. Shamolni ko'tarib. – M.: Mir, 1981 yil.

Semago L.L. Kulrang qarg'a.//Fan va hayot. 1986 yil. 11-son.

Fabry C.E. Zoopsixologiya asoslari. - M.: Moskva davlat universiteti nashriyoti, 1976, 2001.

Fabry C.E. Hayvonlar o'yini. – M., 1985 yil.

Firsov L.A. Tabiiy sharoitda antropoidlarning xatti-harakati. - L .: Nauka, 1977 yil.

Fossey D. Tumandagi gorillalar. – M.: Taraqqiyot, 1990 yil.

Schaller J. Gorilla belgisi ostida yil. – M.: Mir, 1968 yil.

Eibl-Eibesfeldt I. Sehrlangan orollar. Galapagos. - M.: Taraqqiyot, 1971 yil.

Elkonin D.B. O'yin psixologiyasi. - M .: Pedagogika, 1978 yil.

Elkonin D.B. o'yin nazariyasi. /"Zoopsixologiya va qiyosiy psixologiya antologiyasi". - M .: Rus psixologi. Taxminan, 1997 yil.

Tinbergen N. Hayvonlarning xatti-harakati. M., 1969 yil.

Tinbergen N. Selyodkalar dunyosi. M., 1975 yil.

Tikh N.A. Primat xulq-atvorining dastlabki ontogenezi. Qiyosiy psixologik tadqiqotlar. L., 1966 yil.

Tikh N.A. Jamiyatning foni. L., 1970 yil.

Tushmalova N.A. Umurtqasizlar xulq-atvori evolyutsiyasining asosiy qonuniyatlari // Xulq-atvor fiziologiyasi. L., 1987 yil.

Fabre J.-A. Hasharotlar hayoti. M., 1963 yil.

Fabry C.E. Primatlar qo'lining ushlash funktsiyasi va uning evolyutsion rivojlanish omillari. M., 1964 yil.

Fabry C.E. Etologiyaning ba'zi asosiy masalalari to'g'risida // Moskva tabiatshunoslar jamiyatining xabarnomasi. Biologiya kafedrasi. 1967. T. 72. Nashr. 5.

Fabry C.E. V.A.Vagner va zamonaviy zoopsixologiya // Psixologiya savollari. 1969 yil. 6-son.

Fabry C.E. Hayvonlarda o'yin muammosi haqida // Moskva tabiatshunoslar jamiyatining xabarnomasi. Biologiya kafedrasi. 1973. T. 78. Nashr. 3.

Fabry C.E. Hayvonlarda taqlid qilish haqida // Psixologiya savollari. 1974 yil. № 2.

Kirish

"O'yin" ta'rifi

XVIII asrda hayvonlarning xulq-atvori haqidagi g'oyalar.

Hayvonlarda o'yin xatti-harakatlari

.Xulq-atvorning individual rivojlanishida tug'ma va orttirilgan

O'yin xususiyatlari

Hayvonlarning o'yin faoliyatining kognitiv funktsiyasi

O'yin xatti-harakatlarining shakllari. O'yin turlari

Umumiy xulosalar

Adabiyotlar ro'yxati

Kirish

1. "O'yin" tushunchasining ta'rifi.

"O'yin" tushunchasining ta'rifi inson va hayvon psixologiyasining eng qiyin masalalaridan biridir. Lug'atlarga murojaat qilib, siz quyidagi javoblarni topishingiz mumkin:

bu hayvonot dunyosi evolyutsiyasining ma'lum bir bosqichida sodir bo'ladigan odam va hayvonlar faoliyati turlaridan biridir.

Bu bo'sh vaqtni to'ldirishga xizmat qiladigan, sport turi bo'lgan o'yin-kulgiga xizmat qiladigan muayyan qoidalar, texnikalar to'plami tufayli bolalarning mashg'uloti, mashg'uloti va mashg'uloti ( sport o'yinlari, urush o'yini).

Bu samarasiz faoliyat turi bo'lib, unda motiv uning natijasida emas, balki jarayonning o'zida yotadi.

Shunday qilib, o'yin kontseptsiyasi juda keng va murakkab.

2. XVIII asrda hayvonlarning xulq-atvori haqidagi g'oyalar.

Kognitiv o'yin harakati

Uyg'onish davrida fan va san'at diniy g'oyalar tomonidan ularga qo'yilgan aqida va cheklovlardan xalos bo'ldi. Tabiiy, biologiya va tibbiyot fanlari faol rivojlana boshladi, san'atning ko'plab turlari qayta tiklandi va o'zgartirildi. Tabiat haqidagi ilmiy bilimlarning ajralmas qismi sifatida hayvonlarning xatti-harakatlarini tizimli o'rganish 18-asrning o'rtalarida boshlanadi.

Shunisi qiziqki, olimlar deyarli boshidanoq xatti-harakatlarning ikki shaklini ajratib ko'rsatishgan. Ulardan biri "instinkt" deb nomlangan. (lot. Instinctus dan - motivatsiya). Bu tushuncha faylasuflarning asarlarida 3-asrdayoq paydo boʻlgan. Miloddan avvalgi. va inson va hayvonlarning ichki impuls tufayli ma'lum bir stereotip harakatlarni amalga oshirish qobiliyatini anglatadi. Hodisalarning ikkinchi toifasi "aql" deb nomlangan. Biroq, bu kontseptsiya nafaqat ongni, balki xatti-harakatlarning har qanday individual plastikasini, shu jumladan o'qitish orqali ta'minlanganlarini ham anglatardi.

Fransuz tabiatshunosi J. Buffon (1707-1788) oʻz asarlarida fan rivojida oʻsha davrga xos boʻlgan hayvonlarning xulq-atvoriga yondashuvni koʻrsatadi. Buffon tabiatning rivojlanish tizimini yaratishda nafaqat turli xil hayvonlarning morfologik farqlarini, balki ularning xatti-harakatlarini ham boshqargan birinchi tabiatshunoslardan biri edi. U o‘z asarlarida hayvonlarning urf-odatlari, odatlari, his-tuyg‘ulari, his-tuyg‘ulari va o‘rganishlarini yetarlicha batafsil tasvirlab beradi. Buffonning ta'kidlashicha, ko'plab hayvonlar ko'pincha odamlarga qaraganda mukammalroq idrok bilan ta'minlangan, lekin ayni paytda ularning harakatlari faqat refleks xarakteri.

Instinktning birinchi ta'riflaridan biri nemis olimi, Gamburg akademiyasining matematika va tilshunoslik professori Reymarusga (1694-1768) tegishli. Uning fikricha, ma’lum bir turdagi hayvonlarning individual tajribasiz paydo bo‘ladigan va bir xil qolip bo‘yicha amalga oshiriladigan barcha harakatlarini “niyat, mulohaza va tafakkurga bog‘liq bo‘lmagan tabiiy va tug‘ma instinktning sof natijasi sifatida ko‘rish kerak. zukkolik". Reymarusning g'oyalariga ko'ra, instinktiv harakatlar hayvonlarning xatti-harakatlarining boshqa shakllaridan farq qiladigan juda aniq xatti-harakatlar guruhiga birlashtirilgan. Instinktlardan tashqari, bu olim hayvonlarga insonning oqilona xatti-harakati bilan taqqoslanadigan harakatlarga ega bo'lishga imkon berdi. Bu toifaga u, birinchi navbatda, taqlid qilish va o'rganish qobiliyatini o'z ichiga olgan.

XVIII asr oxirida allaqachon. Instinktning kelib chiqishi haqida turlicha qarashlar mavjud edi. Shunday qilib, bu borada mutlaqo boshqa nuqtai nazarlarni Kondillak (1755) va Leroy (1781). Kondillak "instinktlar genezisi" gipotezasini ishlab chiqdi, unda instinkt ratsional qobiliyatlarning qisqarishi natijasi sifatida qaraladi. Uning so'zlariga ko'ra, shoshilinch ravishda paydo bo'lgan vazifani muvaffaqiyatli hal qilish natijasida paydo bo'lgan individual tajriba saqlanib qolgan va meros qilib olingan xatti-harakatlarning avtomatik shakllariga aylanishi mumkin.

Leroy, aksincha, instinkt uzoq muddatli asoratlar natijasida yuqori ruhiy xususiyatga aylanadigan elementar qobiliyat deb hisoblardi. U shunday deb yozgan edi: "Hayvonlar (bizdan pastroq bo'lsa ham) aqlning barcha belgilarini ifodalaydilar; ular his qiladilar, og'riq va zavqning aniq belgilarini ko'rsatadilar; esda tutinglar, ularga zarar keltiradigan narsadan qochinglar va o'zlari yoqtirgan narsalarni qidiring; solishtiring va hukm qiling. ikkilanish va tanlash; ularning harakatlari haqida mulohaza yuritish, chunki tajriba ularga o'rgatadi va takroriy tajriba ularning dastlabki mulohazalarini o'zgartiradi. Shunday qilib, Leroy hayvonlarning aqliy qobiliyatlarini rivojlantirish bo'yicha birinchi tadqiqotchilardan biri edi.

3. Hayvonlarda o'yin xatti-harakatlari

Hayvonlarning o'yin faoliyati haqida bir nechta farazlar mavjud, ammo umumiy qabul qilingan yagona faraz yo'q. O'yin faoliyati bo'yicha ikkita asosiy farazlar to'plami mavjud. Birinchisi, o'yin faoliyati koordinatsion-harakat harakatlarining kamolotga erishish uchun maxsus mexanizm, ya'ni maxsus o'rganish mexanizmidir. Gipotezalarning ikkinchi to'plami o'yinning turlarga xos xulq-atvor shakllarini "silliqlash" ekanligini ko'rsatadi. Bu erda o'yin faoliyatining instinktiv tabiati taxmin qilinadi. Har ikkala gipoteza to'plamida ham o'yin faoliyati va instinktlar o'rtasidagi bog'liqlik taxmin qilinadi, lekin birinchi gipotezada faqat "kurtakda" instinktiv mavjudligida o'quv jarayonining ustunligi qayd etilgan.

Hayvonlarning o'yin faoliyatida xulq-atvor faoliyatining turli shakllarini ko'rish mumkin:

) ijtimoiy element (qarindoshlar bilan munosabatlar);

) er-xotinning xulq-atvori;

) naslni parvarish qilish elementlari;

) oziq-ovqat mahsulotlarini xarid qilish xatti-harakatlarining elementlari;

) mudofaa va hujum reaksiyalari elementlari va boshqalar.

O'yin faoliyatini tahlil qilganda, unda ushbu turdagi hayvonlarga xos bo'lgan barcha xatti-harakatlar dasturlarining elementlarini aniqlash mumkin. Shu bilan birga, har bir tur uchun o'yinda aks ettirilgan turli xil faoliyat shakllarining ierarxik bo'ysunishi mavjud. Masalan, itlarda o'yinda jinsiy faoliyat shakli, mushuklarda esa ovchilik xulq-atvori, tuyoqli hayvonlarda "yirtqichdan qochish" ko'proq o'yinlarda namoyon bo'ladi.

Konrad Lorenz 1956 yilda "Instinktlar" asarini nashr etdi, unda u o'yin faoliyatiga e'tibor berdi. Uning ta'kidlashicha, o'yin faolligi va "vakuum" faolligi o'rtasidagi birinchi farq shundaki, vakuum faolligi paytida relizatorlarga sezuvchanlik chegarasi pasayadi, o'yin paytida esa bu kuzatilmaydi. Ikkinchi. O'yin paytida instinktiv faoliyat umuman rag'batlantiruvchi ob'ektlarsiz (relizatorlarsiz) sodir bo'ladi, bu odatda o'yindan tashqari vaziyatda bu instinktni "qo'zg'atadi".

Eng murakkab shakllarda o'yinlar sutemizuvchilarda rivojlanadi. Qushlar, ayniqsa, eng aqllilar, korvidlar ham o'ynaydi. Masalan, o'rdaklar "qochdan qochish" o'yinini o'ynaydi.

Ko'rinib turibdiki, o'yinda ishlab chiqilgan instinktiv faoliyat dasturi o'zlarining inhibitiv ta'siri bilan instinktning "faollashishi" ni blokirovka qiluvchi yuqori nerv markazlariga bog'liq emas.

Etologlar Pain va Gross o'yinni "o'ziga xos instinktiv zo'riqish" dan mahrum bo'lgan maxsus faoliyat deb hisoblashadi, chunki u yakuniy harakatsiz instinktiv faoliyatga o'xshaydi. Hayvonning darhol o'yindan boshqa xatti-harakatlar shakliga o'tishi qiyin bo'lishining sababi shu. Misol uchun, kuchukcha uchun oziq-ovqat o'yinidan darhol haqiqiy ovqatga o'tish qiyin, o'yinni "unutish" uchun biroz vaqt kerak bo'ladi. Shu bilan birga, haqiqiy xatti-harakatlardan o'yin xatti-harakatlariga o'tish juda oson. Karl Gross tomonidan berilgan misol: oq ayiq muhr ustidagi qopqoq ortidan sakrab tushdi, lekin o'tkazib yubordi. Ayiq yana aysbergga qaytib keldi va bu joyni tanasi bilan qoplamaguncha, muhr yotgan joyga bir necha marta sakrab chiqdi.

Grossning fikricha, o'yin mashg'ulot, keyinchalik foydali bo'ladigan qat'iy harakatlar uchun variantlarni ishlab chiqishdir. Lorenz esa o'yin instinktlarni mashq qilish emas, deb hisoblaydi. Uning fikricha, tug'ma instinkt kambag'al bo'lgan turlar va o'rganish, aksincha, boyroq, ko'proq, ixtiyoriy va tez-tez o'ynaydi. O'yin va o'rganish o'rtasida sababiy bog'liqlik bo'lmasligi mumkin. Bunday bog'liqlik, bir tomondan, ba'zi turlarning yuqori aql-zakovati va boshqa tomondan, o'rganish va o'ynashga moyilligi o'rtasida bo'lishi mumkin. Ob'ektlar bilan o'yinlar barcha sutemizuvchilar turlarida, hatto qoramollarda ham qayd etilgan (bular nisbatan past aqlga ega hayvonlar).

Lorenzning fikricha, kosmopolit hayvonlar yoki "mutaxassislik bo'lmagan mutaxassislar" boshqalarga qaraganda ko'proq o'ynaydi. Bunday hayvonlar turli sharoitlarda yashashi mumkin, ularning tana tuzilishi nisbiy ibtidoiylik bilan, ruhiyati esa haddan tashqari qiziquvchanlik bilan ajralib turadi.

Ko'pincha yosh hayvonlar ota-onalari tomonidan himoyalangan joyda, ya'ni o'zlarini xavfsiz his qilganlarida o'ynashadi. Aks holda, o'yin harakati indikativ xatti-harakatlar bilan bostiriladi. Bu yoshda tabiatda o‘ynamaydigan hayvonot bog‘ida hatto katta yoshli hayvonlar ham o‘ynashadi.Aftidan, hayvonot bog‘i hayvonlari o‘zlarini himoyalangan his qilishadi.

4. Xulq-atvorning individual rivojlanishida tug'ma va orttirilgan

Aqliy faoliyatning har qanday ko'rinishini tahlil qilganda, xulq-atvorning tug'ma va orttirilgan tarkibiy qismlari haqida doimiy ravishda savol tug'iladi. Shaxs genetik jihatdan mustahkamlangan tug'ma shaklda oldingi avlodlardan nimani meros qilib oladi va u individual tajribaga ega bo'lish tartibida nimani o'rganishi kerak? Hayvonlarning tug'ma va ontogenetik xulq-atvori o'rtasidagi munosabatlarning zamonaviy tushunchasi bu komponentlarning nafaqat mavjudligini, balki o'zaro bog'liqligini ham tan olishga asoslanadi. Xulq-atvor ontogenezi jarayoni bizga rivojlanayotgan organizmning birlamchi funktsional holatlarining miqdoriy o'zgarishlari natijasida sifat jihatidan yangisining haqiqiy dialektik shakllanishi sifatida barcha murakkabligi va nomuvofiqligi bilan namoyon bo'ladi.

Xulq-atvor ontogenezidagi shartsiz va shartli refleks elementlarining o'zaro kirib borishi va turli kombinatsiyasi L.V. Krushinskiy unitar reaktsiyalar tezisini ilgari surdi, u orqali u xuddi shunday tashqi ifodaga ega bo'lgan xatti-harakatlarni tushunadi. turli yo'llar bilan ularning shakllanishi. Unitar reaktsiyalar - bu shartli va shartsiz reflekslarning birlashtirilgan, birlashtirilgan yagona, yaxlit xatti-harakatlari. ", ular "amalga oshirishning turli usullari va ayni paytda yakuniy ijro etishning ma'lum bir naqshiga ega bo'lgan muayyan xatti-harakatlarni bajarishga" qaratilgan.

Unitar reaktsiyada shartli va shartsiz reflekslarning nisbati qat'iy belgilanmagan va uning o'zi bitta moslashuvchan harakatni bajarishga qaratilgan. Ontogenez jarayonida unitar reaktsiyalar organizmning asosiy biologik ehtiyojlarini ta'minlash bilan bog'liq ko'p harakatli xatti-harakatlar shaklida birlashtiriladi.

Ushbu xatti-harakatlar shakllari unitar reaktsiyalarning oddiy yig'indisi emas, balki moslashuvchan tuzilishga ega, bu hayvonning rivojlanish jarayonida hayotning eng xilma-xil sharoitlariga moslashishiga imkon beradi.

5. O'yin funktsiyalari

Spenser nazariyasiga ko'ra, o'yin faoliyati qandaydir "ortiqcha energiya" sarflanishi sifatida qaraladi. Boshqacha qilib aytadigan bo'lsak, bu hayvon omon qolish uchun zarur bo'lgan boshqa xatti-harakatlar shakllariga, masalan, oziqlantirish yoki yirtqichlardan qochishga muhtoj bo'lmaganda paydo bo'ladi. Hayvon bo'sh qolishi mumkin emas.

O'yin faoliyatini "kattalar xulq-atvori uchun amaliyot" deb talqin qiladigan K. Gross boshqacha fikrda. O'yin hayotning ayniqsa muhim sohalarida mashqdir. Bu yosh hayvonga hayotiy harakatlarda xavf-xatarsiz mashq qilish imkonini beradi, chunki bunday sharoitlarda xatolar zararli oqibatlarga olib kelmaydi: o'yin davomida xatti-harakatlarning irsiy shakllarini, hatto xatti-harakatlardagi kamchiliklar o'limga olib kelishidan oldin ham yaxshilash mumkin. tabiiy tanlanish sudi."

Tadqiqotlar natijasida o'yinning quyidagi funktsiyalari aniqlandi:

Taxminan - tadqiqot yoki kognitiv. Bu o'yin yordamida atrofdagi dunyoning ob'ektlari va hodisalari, ularning xilma-xilligi va xususiyatlari haqida bilimlarni to'plashdan iborat.

rivojlanish funktsiyasi. O'yin hayvonlar dunyosi vakillariga ushbu turga xos bo'lgan fazilatlarni rivojlantirishga yordam beradi: reaktsiya, tezlik, epchillik va boshqalar.

O'yin orqali muloqot qilish ko'nikmalarini egallashda ifodalangan ijtimoiylashuv funktsiyasi.

Bu funktsiyalar hayvon yoki odamning rivojlanishida o'yinning katta ahamiyatini aks ettiradi.

6. Hayvonlarning o'yin faoliyatining kognitiv funktsiyasi

O'yin davomida yosh hayvon o'z muhitidagi ob'ektlarning xatti-harakatlarining xususiyatlari va fazilatlari haqida turli xil ma'lumotlarni oladi. Bu evolyutsiya jarayonida to'plangan tur tajribasini shaxs hayotining o'ziga xos sharoitlariga nisbatan konkretlashtirish, takomillashtirish va to'ldirish imkonini beradi.

Bir qator nufuzli olimlarning asarlarida o'yin va tadqiqot faoliyati o'rtasidagi bog'liqlik qayd etilgan (Groos, Beach, Nissen, Lorentz va boshqalar), ammo bu xatti-harakatlar toifalari orasidagi farqlar ham qayd etilgan. O'yinni "tabiat o'yini" sifatida qarashga e'tiroz bildirar ekan, u go'yoki turni saqlab qolish uchun muhim emasligini ta'kidlagan Lorentz uning "tadqiqot o'rganish" uchun muhimligini ta'kidladi, chunki o'yin davomida hayvon deyarli har bir notanish ob'ektga potentsial biologik sifatida munosabatda bo'ladi. muhim va shu tariqa turli sharoitlarda yashash imkoniyatlarini izlaydi. Bu, ayniqsa, Lorenzning so'zlariga ko'ra, juda rivojlangan kashfiyotchilik harakati tufayli kosmopolit bo'lishga muvaffaq bo'lgan korvidlar yoki kalamushlar kabi "qiziqarli mavjudotlar" uchun to'g'ri keladi. Xuddi shunday, taniqli nemis etologi O. Köhler o'yin "deyarli tinimsiz sinov va xato izlanish" ekanligini ta'kidladi, buning natijasida hayvon asta-sekin, tasodifan, lekin ba'zida to'satdan o'zi uchun juda muhim narsani bilib oladi.

To'g'ri, boshqa mutaxassislar o'yin hodisalari va tadqiqot xatti-harakatlari o'rtasidagi o'xshashlik faqat yuzaki va muhim ahamiyatga ega emas degan fikrni bildiradilar. Bu nuqtai nazar, masalan, Hamilton va Marler tomonidan qabul qilinadi. Biroq, hech kim o'yin orqali ma'lumot olish hech bo'lmaganda "to'g'ri" tadqiqot faoliyati bilan birgalikda amalga oshirilishini shubha ostiga qo'ymadi. Albatta, har bir yo'naltiruvchi-qidiruv faoliyati o'yin emas, xuddi yosh hayvon tomonidan atrof-muhit bilan tanishish nafaqat o'yin shaklida amalga oshiriladi. Ammo har bir o'yinda ma'lum darajada kashfiyot komponenti mavjud.

Izlanish komponenti faqat "jismoniy mashqlar" turi sifatida xizmat qiladigan o'yinlarda eng kam namoyon bo'ladi; eng katta darajada - o'yin ob'ektiga faol ta'sir ko'rsatadigan, ayniqsa halokatli tartib, ya'ni. manipulyatsiya o'yinlarida. Ikkinchisi, ba'zi hollarda, haqiqiy "izlanish" o'yinlarining ahamiyatini olishi mumkin.

. O'yin xatti-harakatlarining shakllari. O'yin turlari.

Hayvonlar o'yinlarining turli xil ko'rinishlari bilan ko'pchilik tadqiqotchilar uning quyidagi shakllarini ajratib turadilar.

1. Ochiq havodagi o‘yinlardeyarli barcha turlarda mavjud. Qoida tariqasida, ular quvish, ta'qib qilish, yashirincha yurish, yugurish, sakrash va o'lja ovining barcha elementlarini o'z ichiga oladi. Ochiq o'yinlarning muhim tarkibiy qismi - o'yin janglari, kurash o'yinlari. Xarakterli jihati shundaki, ko'pincha bunday o'yinni aniq aniqlash, ya'ni haqiqiy to'qnashuvlarni o'yinlardan ajratish mumkin emas. Ko'rinishidan, hayvonlarning o'zlari ham xuddi shunday muammolarga duch kelishadi, chunki o'yin janglari, agar sheriklardan biri boshqasini chindan ham xafa qilsa, osongina haqiqiy jangga aylanishi mumkin. O'yin boshlanishi haqida ogohlantirish uchun hayvonlar maxsus signallardan foydalanadilar.

. Ob'ektlar bilan o'yinlar(manipulyativ o'yinlar), ba'zi mualliflar hayvonlar o'yinining eng "sof" ko'rinishi deb hisoblashadi. K.E.ning asarlarida. Fabri yirtqichlar (tulkilar, ayiqlar, rakunlar, mushuklar) va boshqa ba'zi sutemizuvchilarning manipulyatsiya o'yinlarining o'ziga xos xususiyatlarini tahlil qildi. Ular balog'atga etmagan davrning turli bosqichlarida ob'ektga ishlov berish tabiati qanday o'zgarishini ko'rsatdilar. Ob'ektlar bilan o'ynash jarayonida kattalar hayvonining manipulyatsiya faoliyatining muhim tarkibiy qismlari qanday shakllantirilishi, mashq qilinishi va takomillashtirilishi ko'rsatilgan, bunda u ovchilik, uya qurish, oziq-ovqat va boshqa shakllarning tarkibiy qismini tashkil qiladi. xulq-atvor. Hayvon manipulyatsiya qiladigan ob'ektlar doirasining kengayishi, ob'ektga ishlov berishning yangi shakllarining paydo bo'lishi, shu sababli uning sensorimotor tajribasi o'sib boradi va atrof-muhitning biologik muhim tarkibiy qismlari bilan yangi aloqalar o'rnatiladi. Shu bilan birga, muallif ta'kidlaganidek, yosh hayvonlarning narsalar bilan o'yinlari maxsus harakatlardir. Ular kattalar hayvonlarining harakatlariga o'xshamaydi, lekin ularning yanada ibtidoiy morfofunksional elementlardan shakllanish bosqichlarini ifodalaydi.

Manipulyatsiya o'yinlari nafaqat sutemizuvchilar uchun, balki qushlarning ayrim turlari uchun ham xarakterlidir.

4. "Jabrlanuvchi" o'yinlari.Potentsial o'lja bo'lgan hayvonlarda juda keng tarqalgan. Qushlar va o'txo'rlar bunday o'yinlarni juda bajonidil o'ynashadi va guruhdan kimdir ovchi rolini o'z zimmasiga oladi, qolganlari o'z xohishiga ko'ra "qurbonlar" bo'ladi.

5. Ijtimoiy o'yinlar.Hayvonlar yolg'iz o'ynashi mumkin, ammo ishtirokchilarning (tengdoshlar, ota-onalar) turli tarkibi bo'lgan jamoaviy (yoki ijtimoiy) o'yinlar ko'proq uchraydi. Bunday o'yinlar jarayonida kelajakdagi ijtimoiy o'zaro ta'sirlar ishlab chiqiladi. Shunday qilib, sheriklarning kelishilgan harakatlarini talab qiladigan qo'shma o'yinlar murakkab jamoalarda yashovchi hayvonlarda uchraydi.

Ijtimoiy o'yinlar nafaqat yirtqich sutemizuvchilar, balki o'txo'r hayvonlar uchun ham juda xosdir. Muammoning ushbu jihatini zamonaviy tadqiqotlarga misol sifatida N.G.ning uzoq muddatli kuzatishlari ma'lumotlarini keltirish mumkin. Ovsyannikov ekvivalentlarning xatti-harakati va ijtimoiy tashkil etilishi uchun. Uning ma'lumotlari shuni ko'rsatadiki, o'yin davomida o'smirlar va o'smirlar o'rtasidagi o'zaro ta'sir haqiqatan ham bu hayvonlarda katta rol o'ynaydigan ijtimoiy integratsiya mexanizmlarini ta'minlaydi.

Masalan, Krimov (1982) ta'kidlaganidek, yosh hayvonlarning yo'naltiruvchi-izlanish xatti-harakati va hayvonlar o'yinlari bilan birga keladigan murakkab kognitiv jarayonlarni farqlash kerak. Xulq-atvorning bu shakllari har doim ham o'yin tushunchasining aniq ta'rifi yo'qligi sababli aniq chegaralanmagan. Bundan tashqari, barcha o'yin shakllari bir xil emas.

xulosalar

Hayvonlarda o'yin faoliyati turli shakllarda namoyon bo'ladi va turli funktsiyalarni bajaradi. Bu, birinchi navbatda, kelajakda zarur bo'lgan ov, o'zini himoya qilish, kurash ko'nikmalarini, xulq-atvorni, jismoniy tayyorgarlikni shakllantirish funktsiyasidir. Bundan tashqari, o'yin kognitiv funktsiyalarni bajaradi, atrof-muhitni o'rganishga, atrofdagi dunyo qonunlari va hodisalari haqida bilim olishga yordam beradi. Hayvonlarda o'yinning uchinchi funktsiyasi - bu katta shaxsiy tajribani to'plash, birinchi navbatda, o'z turlari bilan munosabatlar tajribasi, keyinchalik ular turli xil hayotiy vaziyatlarda qo'llaniladi.

o'yin harakati kognitiv hayvon

Adabiyotlar ro'yxati

Zoopsixologiya va qiyosiy psixologiya (#"justify"> Hayvonlar va odamlarda o'yin faoliyati (#"justify">Xulq-atvor ontogenezi (#"justify">Qiyosiy psixologiya (#"justify">Fabry Kurt Ernestovich "Zoopsixologiya asoslari" (#"justify">Psyera (http://psyera.ru/4706/igrovaya- deyatelnost - hayvon)

Hayvonlar o'yinlari tabiatda, "inson" muhitida va inson tomonidan tushunish va tushuntirishda

Kirish

O'yin ko'plab hayvonlar turlarining moslashuv faoliyatining muhim tarkibiy qismlaridan biridir. Yosh sutemizuvchilar uzoq vaqt davomida o'ynashadi, bu turning omon qolishi uchun o'yin faoliyati zarurligini ko'rsatadi. Kattalar ham vaqti-vaqti bilan o'ynashlari mumkin bo'lsa-da, bu ehtiyoj yoshi bilan zaiflashadi. Odamlarda bo'lgani kabi, o'yin ham hayvonlar faoliyatining keng doirasini o'z ichiga oladi, ular odatda utilitar-amaliy faoliyatga qarama-qarshidir. Ulardan biri turning omon qolishi uchun zarur bo'lgan boshqa xatti-harakatlarga, masalan, yirtqichlarni boqish yoki ulardan qochish kabi zarurat bo'lmagan bir vaqtda sodir bo'ladi va uning ishtirokchilarini "zavqlantiradi". Hayvonlar o'yinining shakllari juda xilma-xildir - oziq-ovqat, jinsiy yoki mudofaa xatti-harakatlari stereotiplari aralash bo'lgan motorli faoliyatdan tortib, sharoitga qarab ixtiro qilingan va rejalashtirilgan murakkab, ba'zan noyob stsenariylargacha.

Quyida keltirilgan hayvonlarning xatti-harakatlari bo'yicha qo'llanmalarda ushbu tushunchaga aniq ta'riflar berilmaganligi va bir qator mualliflar uni "xulq-atvorning sirli jihatlaridan biri" deb ataganligi xarakterlidir. R. Xaynning fikricha, o'yin xulq-atvorining asoslarini kashf qilish, shubhasiz, tadqiqotchilarni barcha ishlari uchun mukofotlaydi; boshqa ko‘plab faoliyat turlarini tartibga solishning mohiyatini yoritib berishi haqida gapirmasa ham bo‘ladi.

Leyhausen, 1979; Pellis va Pellis, 1996; 1997). U xulq-atvorning moslashuvini ta'minlashda o'yinning roli haqidagi tushunchani kengaytiradi va asirlikda kuzatuvlar natijasida olingan ko'plab ma'lumotlarni qayta ko'rib chiqishga imkon beradi. Hayvonlar o'yinini o'rganish juda ko'p va turli yo'nalishlarda olib borilmoqda. Ushbu muammo bo'yicha INTERNETda 12 mingdan ortiq bibliografiya mavjud. Xususan, hozirgi vaqtda kemiruvchilarning ijtimoiy o'yinlarini o'rganish juda ko'p. Aynan shu hayvonlar o'yin xatti-harakatlarining ba'zi shakllarining fiziologik mexanizmlarini o'rganish uchun namunaviy ob'ekt sifatida ishlatiladi. Yana bir muhim yoʻnalish – bir-biriga yaqin boʻlgan va taksonomik jihatdan uzoq boʻlgan guruhlarga mansub turli turdagi hayvonlarning oʻyin xulq-atvorining turli komponentlarini qiyosiy tahlil qilish (qarang, masalan, S.M.Pellis va V.C.Pellis,). Laboratoriyada va tabiatda katta maymunlarning o'yinlarini o'rganish (J.Gudal; J.Shaller; L.A.Firsov; D.Fossi) va ularni bola o'yini bilan taqqoslashga alohida e'tibor qaratishda davom etmoqda.

Uy zoopsixologiyasi nuqtai nazaridan hayvonlarning o'yinlari muammosining batafsil taqdimoti va o'sha paytda mavjud bo'lgan nazariyalarning tanqidiy tahlili K.E. Fabri. Unda eksperimentlar va oʻyin nazariyalari tahlili berilgan va 1970-yillarning oʻrtalarigacha boʻlgan adabiyotlar jamlangan.

O'yin xatti-harakatlarining shakllari.

O'yin bolalarga voyaga etganida zarur bo'ladigan motorli harakatlar va ijtimoiy o'zaro ta'sirlarni mashq qilish va yaxshilashga imkon beradi, deb ishoniladi. Bundan tashqari, o'yin hayvonni hayvonlar haqida ma'lumot bilan boyitadi. muhit. Bu turli xil xulq-atvor harakatlarining murakkab majmuasi bo'lib, ular jami yosh hayvonning balog'atga etishgunga qadar xatti-harakatlarining asosiy mazmunini tashkil qiladi. O'yin yordamida shaxsiy va ijtimoiy xulq-atvorning deyarli barcha sohalari shakllanadi.

Hayvonlar o'yinlarining turli xil ko'rinishlari bilan ko'pchilik tadqiqotchilar uning quyidagi shakllarini ajratib turadilar.

Ob'ektlar bilan o'yinlar (manipulyatsiya o'yinlari) ba'zi mualliflar tomonidan hayvonlar o'yinining eng "sof" ko'rinishi deb hisoblanadi (B "uytendijk 1933).K.E.Fabri asarlarida yirtqichlar (tulkilar, manipulyatsiya o'yinlari)ning o'ziga xos xususiyatlari. ayiqlar, rakunlar, mushuklar) va boshqa sutemizuvchilar tahlil qilindi. Ular balog'atga etmagan davrning turli bosqichlarida ob'ektga ishlov berish tabiati qanday o'zgarishini ko'rsatdi. Voyaga yetgan hayvon shakllanadi, mashq qilinadi va takomillashtiriladi, bunda u ov qilish, uya qurishning tarkibiy qismini tashkil qiladi, hayvon manipulyatsiya qiladigan ob'ektlar doirasining kengayishi, hayvonlarning yangi shakllarining paydo bo'lishi ushbu takomillashtirishning muhim omilidir. ob'ektga ishlov berish, shu munosabat bilan uning sensorimotor tajribasi o'sib boradi va atrof-muhitning biologik muhim tarkibiy qismlari bilan yangi aloqalar o'rnatiladi. muallif, yosh hayvonlarning mavzu bilan o'yinlari mi maxsus harakatlardir. Ular kattalar hayvonlarining harakatlariga o'xshamaydi, lekin ularning yanada ibtidoiy morfofunksional elementlardan shakllanish bosqichlarini ifodalaydi.

Hayvonlar yolg'iz o'ynashlari mumkin, ammo ishtirokchilarning (tengdoshlar, ota-onalar) turli tarkibi bo'lgan jamoaviy (yoki ijtimoiy) o'yinlar, ehtimol, ko'proq uchraydi. Bunday o'yinlar jarayonida kelajakdagi ijtimoiy o'zaro ta'sirlar ishlab chiqiladi. Shunday qilib, sheriklarning kelishilgan harakatlarini talab qiladigan qo'shma o'yinlar murakkab jamoalarda yashovchi hayvonlarda uchraydi.

O'yin kurashi, mobil va ov o'yinlarining nisbati turli turlarda ham farq qiladi.

Xulq-atvorni shakllantirish va takomillashtirish funktsiyasi bilan bir qatorda (qanday shaklda va darajada bo'lishidan qat'i nazar), o'yin kognitiv funktsiyalarni bajaradi. Aniq jismoniy tayyorgarlikdan tashqari, u atrof-muhitni o'rganishga, "tashqi dunyo ob'ektlari va hodisalarini bog'laydigan elementar qonuniyatlar" (Krushinskiy, 1986) haqidagi bilimlarni o'zlashtirishga, "kognitiv xaritalar" ni yaratishga yordam beradi. Tolman, 1997) yoki "dunyo qiyofasi" , shuningdek, jamoalarning ijtimoiy tuzilishining rivojlanishi. Bu keyinchalik turli xil hayotiy vaziyatlarda qo'llaniladigan keng shaxsiy tajriba to'planishiga olib keladi.

O'yin bilan bog'liq aloqa signallari.

Hayvonlarning o'yin faoliyatining tuzilishi

O'yin xulq-atvori turli xil stimullar tufayli yuzaga keladi. O'yin davomida hayvonlar ko'pincha boshqa xatti-harakatlarda bunday o'yin harakatlariga olib kelmaydigan narsalarni boshqaradi.

o'yin nazariyasi

Keling, zamonaviy mahalliy psixologik va zoopsixologik adabiyotlarda hayvonlar o'yini haqidagi asosiy g'oyalarni qisqacha ko'rib chiqaylik.

D.B. Elkonin o'yinni "bolalik davriga xos bo'lgan xulq-atvorning maxsus shakli" deb ta'riflaydi, unda "yo'naltiruvchi faoliyat asosida xulq-atvorni boshqarish shakllanadi va takomillashtiriladi". Aynan o'yin tabiatini rivojlanayotgan faoliyat sifatida e'tiborsiz qoldirish, Elkoninning fikriga ko'ra, ilgari mavjud bo'lgan nazariyalarning asosiy kamchiligi edi. U bolalar va hayvonlar uchun o'yinning umumiy nazariyasini umuman yaratib bo'lmaydi, deb hisobladi, chunki bolaning aqliy rivojlanish jarayonini va uning o'yinini yosh hayvonlarning rivojlanishi va ularning o'yinlari bilan aniqlab bo'lmaydi. Elkoninning fikriga ko'ra, bu nazariyalarning cheklanganligi sabablaridan biri, ularning mualliflarining yondashuvi fenomenologik edi. Elkonin xulq-atvorning alohida shakli sifatida o'yin shaxsning individual rivojlanishining maxsus davri sifatida evolyutsiyada bolalik davrining paydo bo'lishi bilan bog'liqligini ta'kidlaydi. Bolalikning alohida hayot davri sifatida evolyutsion jarayonning umumiy zanjiriga kiritilishi uning tabiatini, xususan, o'yinning mohiyatini tushunish yo'lidagi muhim qadamdir.

K.E.ning asarlarida. Fabry nafaqat hayvonlar o'yinlarining psixologik nazariyalarini, balki etologlar tomonidan ishlab chiqilgan g'oyalarni ham batafsil tahlil qilishni o'z ichiga oladi.

Fabri, shuningdek, o'zining kontseptsiyasini taklif qildi, unga ko'ra "o'yin ko'pchilik funktsional sohalarni qamrab olgan rivojlanayotgan faoliyatdir". Voyaga etmaganlik davridagi xulq-atvorni rivojlantirish jarayonining asosiy mazmunini tashkil qiladi. O'yin xulq-atvorning maxsus toifasi sifatida emas, balki "odatiy" xatti-harakatlar shakllarining o'ziga xos balog'atga etmagan ko'rinishlari to'plami sifatida taqdim etiladi. Boshqacha qilib aytganda, kattalar xulq-atvorining "o'yin namunasi emas"; lekin uning shakllanishi jarayonida xatti-harakatlarning o'zi". Fabri asarlarida ob'ektlar bilan manipulyatsiyani o'z ichiga olgan o'yinlarga alohida e'tibor beriladi (yuqoriga qarang).

A.A.ning asarlari. Krimov. Yuqorida keltirilgan mualliflar (Fabry; Elkonin) singari, u ham hayvonlar o'yinlari fenomenini tushunishdagi mavjud qiyinchiliklarning aksariyati o'yinga nisbatan an'anaviy G'arb qiyosiy psixologik tadqiqot yondashuvidan kelib chiqadi, deb ta'kidlaydi alohida shakl, ko'pchilikdan biri. Uning fikricha, “bu yondashuvning kamchiligi, birinchi navbatda, bu holatda hodisaning faqat bitta jihati – sof xulq-atvor jihati alohida ajratib ko‘rsatilib, hodisaning eng muhim psixologik qismi tahlildan chetda qolishi bilan bog‘liq. Bundan ham ko‘proq. Ushbu yondashuvning muhim kamchiliklari, u o'yinning rivojlanish jarayonining o'ziga xos ko'rinishi sifatida allaqachon rivojlangan shakllarga sifat jihatidan tenglashtirilganligi va uning rivojlanayotgan faoliyat sifatidagi o'ziga xosligi hisobga olinmaganligini ko'rib chiqdi. olimlar (Elkonin; Fabri), uning fikriga ko'ra, bu kamchiliklardan mahrum, chunki u o'yinni xatti-harakatlarning rivojlanishining maxsus bosqichlari sifatida tushunishga asoslanadi. hayvon, bu sifat jihatidan o'ziga xos bosqich faoliyat rivojlanishining boshqa bosqichlari - erta postnatal va kattalar davrlari bilan taqqoslanishi kerak.

Adabiyotni tanqidiy tahlil qilish asosida Krimov o'yin xatti-harakatlarining 9 ta asosiy mustaqil xususiyatlarini aniqlaydi. Ular, asosan, yuqorida keltirilgan Hind (1975) ga ko'ra o'yinning xususiyatlariga to'g'ri keladi, lekin ular ba'zi qo'shimchalarga ham e'tibor qaratadi. Shunday qilib, u hayvonlarning o'ynashi "ixtiyoriy masala" ekanligini ta'kidlaydi, hayvonni ijobiy yoki salbiy mustahkamlash orqali o'ynashga majburlab bo'lmaydi. O'yinning paydo bo'lishi sharti - tananing qulay holati; ochlik, tashnalik yoki noqulay ekologik sharoitlarning yo'qligi. O'yin harakati yuqori ijobiy-emotsional komponentga ega: hayvonlar o'ynashni yaxshi ko'radilar. Krimov ta'kidlaganidek, bu qoida antropomorfizm iziga ega bo'lsa-da, ko'plab tadqiqotchilar tomonidan tan olingan.

O'yinning motivatsion tabiati

O'yin xatti-harakatlarini boshqaradigan omillar aniq emas va shubhasiz, juda murakkab. Hayvonlar o'yinlarining dastlabki nazariyalarining mualliflari asosiy motivatsiya haqida bir qator farazlarni ilgari surdilar. Eng mashhurlaridan biri, yuqorida aytib o'tilganidek, o'yinni tanada to'plangan ortiqcha energiyani bo'shatish vositasi sifatida ko'rgan Spenserga tegishli. Ushbu nazariyaning muxoliflari ta'kidlashlaricha, bu holda biz qanday energiya haqida gapirayotganimiz aniq emas - organizmning jismoniy energiyasi yoki mavjudligi umuman shubhali bo'lgan faraziy "aqliy energiya" haqida.

Ikkinchi keng tarqalgan gipoteza o'ziga xos "o'yin impulsi" ning mavjudligi bilan bog'liq bo'lib, uning mavjudligi, xususan, K. Lorenz tomonidan tan olingan. Ushbu masalani tahlil qilib, u o'yin va "bo'shliqdagi faoliyat" deb ataladigan narsa o'rtasida sezilarli farqlar mavjudligini ko'rsatdi, ya'ni. ba'zi turlarga xos reaktsiyalar, odatda, ularni keltirib chiqaradigan o'ziga xos stimullar yo'qligida namoyon bo'ladigan holatlar. Lorentz (1992) ta'kidlaganidek, bunday faktlar o'ziga xos impulsning kuchayishi (masalan, ochlik) va bu impulsni qondirish mumkin bo'lgan shartlarning yo'qligi bilan bog'liq, shuning uchun, masalan, och qush etishmayotgan hasharotlarni ushlay boshlaydi. , o'z harakatlarini "bo'sh" yoki "bo'shliqda" bajarish. O'yin o'rtasidagi asosiy farq, Lorentzning so'zlariga ko'ra, uning davomida amalga oshirilgan aniq harakatlar umuman mos keladigan o'ziga xos impulsga asoslanmaganligi va biri (masalan, tajovuz) o'zini namoyon qila boshlaganida, o'yin to'xtaydi, boshqa xatti-harakatlarga yo'l beradi.

O'yin asosidagi motivatsiya masalasi munozarali bo'lib qolmoqda, shunga qaramay, umuman olganda, quyidagilarni aytish mumkin: o'yin xatti-harakatlariga xos bo'lgan harakatlar boshqa faoliyat turlaridagi harakatlarga o'xshasa ham, u barqaror motivatsion omillarning ta'siri bilan bog'liq emas. boshqa holatlarda kuzatilganidek. Shunday qilib, tajovuzkor va jinsiy xulq-atvor elementlari hayvon agressiv yoki jinsiy qo'zg'alishni boshdan kechirmasa paydo bo'lishi mumkin. O'yin harakati "terminal" holatiga yetmasdan to'xtab qolishi mumkin. Masalan, yosh maymunlarda toqqa chiqishga urinishlar intromissiya va eyakulyatsiyaga olib kelishi mumkin emas; ular, ehtimol, juftlash harakatining boshqa elementlarini bajarish natijasida zaiflashgan. Boshqa tomondan, o'yin harakati har safar "tugatish" holatiga olib kelishiga qaramay, ketma-ket ko'p marta takrorlanishi mumkin.

Muayyan o'yin impulsining mavjudligi (yoki yo'qligi) dalili hayvonlarning mahrum bo'lishi - o'ynash imkoniyatidan vaqtincha mahrum bo'lgan tajribalar natijalari bo'lishi mumkin. Etologlarning fikriga ko'ra, bunday mahrumlik "harakatning o'ziga xos energiyasini to'plash" ga olib kelishi kerak, ya'ni. tegishli motivatsiya va, demak, mahrumlik to'xtatilgandan so'ng faollikning kuchayishi. Shu munosabat bilan keltirilgan asarlar A.A. Krimov bu savolga aniq javob bermadi - turli hayvonlarda o'tkazilgan turli tajribalarda mahrumlik (o'yin sheriklaridan qisqa muddatli izolyatsiya) natijasi ham o'yinning kuchayishi, ham uning oldingi darajasini saqlab qolish edi.

Bu masalani oydinlashtirishning qiyinligi, xususan, o'ynash imkoniyatini tanlab yo'q qilish usullarining nomukammalligida (sheriklardan qisqa muddatli izolyatsiya); odatda xulq-atvorning ba'zi boshqa jihatlariga ta'sir qiladi. Bu borada Sharqiy Afrikada erkin yashovchi vervet maymunlar (Cercopithecus pygerythrus) populyatsiyasini bir necha yillardan beri kuzatgan R.Li tomonidan kashf etilgan va tavsiflangan tabiatning o'zi tomonidan yaratilgan tajriba alohida qiziqish uyg'otadi.

Ma'lumki, o'yin xatti-harakatlarining barcha shakllari hayvon omon qolish uchun zarur bo'lgan boshqa harakatlarga, masalan, yirtqichlardan oziqlanish yoki qochishga muhtoj bo'lmagan davrlarda sodir bo'ladi. Ma'lum bo'lishicha, oddiy fasllarda vervet bolalari va o'smirlarning xatti-harakatlarining sezilarli xususiyati bo'lgan va uyg'onish davrlarining muhim qismini egallagan o'yin qurg'oqchilik paytida deyarli yo'qoladi. Bu davrda barcha hayvonlar, shu jumladan yosh hayvonlar, agar ular doimo oziq-ovqat izlash bilan band bo'lsa, omon qolishi mumkin. Li qurg'oqchilik paytida o'sgan va shuning uchun o'ynash imkoniyatidan mahrum bo'lgan hayvonlar bilan normal sharoitda o'stirilgan hayvonlarni solishtirganda, u ularning xatti-harakatlarida farq topa olmadi. Bunday holda, o'yindan mahrum qilish, odatdagi sharoitlarni tiklashdan keyin uning kuchayishiga olib kelmadi, chunki bu maxsus o'yin motivatsiyasining mavjudligi haqidagi farazga muvofiq sodir bo'lishi kerak edi. Ushbu turdagi eksperimentlar Sepnser (1897) va Groos (1916) tomonidan o'yin nazariyalarining boshqa jihatlari bilan bog'liq holda ham qiziqish uyg'otadi, ularga ko'ra ikkinchisi kattalar organizmining funktsiyalarida mashq deb hisoblanadi.

Lining tajribalarida bolalar normal sharoit tiklanganidan keyin nafaqat o'yin faolligini oshirmadilar, balki xatti-harakatlarida hech qanday og'ishlarga duch kelmadilar, kattalar bo'ldilar. Xuddi shu xulosaga sincap saimiri (Saimiri sciureus) bilan juda o'xshash "tabiiy tajriba"ni kuzatgan mualliflar ham kelishgan. Ushbu maymunlarning turli suruvlarida o'yin faolligi darajasida katta tabiiy o'zgarishlar mavjud edi - ba'zilarida ba'zi bir aniq bo'lmagan sabablarga ko'ra bolalar deyarli o'ynashmadi. Biroq, ular voyaga etganida, mualliflar ularning ijtimoiy xatti-harakatlaridagi farqlarni aniqlay olmadilar. Ushbu turdagi tajribalarni umumlashtirgan holda, O. Manning va M. Dokins o'yinning motivatsion asosini va uning kattalar hayvonining xatti-harakatlaridagi rolini ishonchli baholash uchun yana ko'plab kuzatuvlar talab qilinishini ta'kidlaydilar.

A.A. Krimovning ta'kidlashicha, ontogenezning o'yin davrida hayvonlarning aqliy faoliyati rivojlanishining eng muhim jihatlaridan biri motivatsion-ehtiyoj sohasini shakllantirishdir. O'yin davri tug'ruqdan keyingi erta faoliyatdan, asosan, ota-onalar tomonidan qondiriladigan oddiy biologik ehtiyojlarga asoslangan, murakkab, ob'ektiv tashkil etilgan motivatsion ehtiyojlar sohasini o'z ichiga olgan kattalar hayvonlarining aqliy faoliyatiga o'tish davridir. Shu sababli, maxsus "o'yin motivatsiyasi" mavjudligi masalasini hal qilish uchun shaxslar rivojlanishining turli bosqichlarida motivatsiya jarayonlarining xususiyatlarini o'rganish kerak. Ammo shuni ta'kidlash kerakki, o'yin muammosining ushbu jihatini tushunishda hali sezilarli muvaffaqiyatga erishilmagan.

Buyuk maymunlar o'yini. Asirlikda va tabiiy yashash muhitida kuzatuvlarni taqqoslash

O'yin, yuqorida aytib o'tilganidek, maymun bolalari xatti-harakatlarining eng xarakterli tarkibiy qismidir. Bu muqarrar ravishda shaxslar o'rtasidagi do'stona jismoniy aloqalarni o'z ichiga oladi va uning yordami bilan ularning hayoti davomida o'z ahamiyatini saqlaydigan aloqalar shakllanishi mumkin.

Eng murakkab o'yin shakllari buyuk maymunlarda topilgan va bu xulq-atvor shakli shimpanzelarda ayniqsa batafsil o'rganilgan. Dastlab, bu alohida shaxslarning qafaslarda, bir nechta qafaslarda yoki "rivojlanayotgan muhitda" - inson oilasida tarbiyalangan xatti-harakatlarining kuzatuvlari edi. Ushbu turdagi birinchi fundamental ish "N.N. Ladygina-Kote tomonidan amalga oshirilgan bola va shimpanze bolasi xatti-harakatlarining qiyosiy tavsifi edi. Hayes turmush o'rtoqlari va Kellogg turmush o'rtoqlarining bir xil rejada bajarilgan ishlari bilan birgalikda ular buyuk maymunlarning xatti-harakati va ruhiyatini tushunish uchun asos yaratdi , shu jumladan o'yinlar (qarang: Ya. Dembovskiy).

Buyuk maymunlar o'yinlari haqidagi g'oyalarga shimpanzelarga vositachilik tillarini o'rgatgan amerikalik tadqiqotchilarning (Gardner va Gardner; Pouts; Savage-Rumbo; Linden) ishi muhim qo'shimchalar kiritdi.

Ushbu turdagi birinchi asarlarda shimpanze o'yinlari bolalar o'yinlari bilan sezilarli darajada o'xshashligi ko'rsatilgan, ammo bu o'yinning murakkabligi bir necha bor taklif qilingan (qarang: Ya. Dembovskiy) hayvonlarning xulq-atvori asirlikda, turning tabiiy hayotidan uzoqda bo'lgan sharoitda, maymun normal ijtimoiy aloqalardan mahrum bo'lgan va bundan tashqari, jismoniy energiya uchun etarli joy topa olmaganida, atrof-muhitning nomutanosibligi tufayli yuzaga keladi. . Etologlarning o'zlarining tabiiy yashash joylaridagi kuzatishlari buyuk maymunlarning o'yin harakatlarining haqiqiy repertuarini yoritishga yordam berdi (Godall; Lavik-Gudall; Schaller; Fossey;

Kortlandt). Ushbu tadqiqotlar mualliflari uzoq oylar davomida maymunlar guruhlarini kuzatib borishdi va ularni asta-sekin ularning doimiy mavjudligiga ko'niktirishdi. Buning yordamida ushbu hayvonlarning hayotining barcha jabhalari (shu jumladan o'yin) haqida to'liq tasavvurga ega bo'lish mumkin bo'ldi. Bu borada eng fundamental hissa ingliz etologi J. Gudalning tadqiqotlari bo'lib, uning erkin yashovchi shimpanzelarni kuzatishlari taxminan 30 yil davom etgan.

Avval asirlikdagi kuzatuvlardan olingan ma'lumotlarni ko'rib chiqing. N.N. Ladygina-Kote bir yarim yoshdan to'rt yoshgacha uyda yashovchi chaqaloq shimpanze Yoni va uning o'sha yoshdagi o'g'li Rudining xatti-harakatlarini taqqosladi. U asosan biz yuqorida aytib o'tganlarimizga to'g'ri keladigan 7 toifadagi o'yinlarni ajratib ko'rsatdi va ularning aksariyati u yoki bu darajada nafaqat bolaga, balki shimpanzega ham kirishi mumkinligini ko'rsatdi, garchi, albatta, ularning darajasi. rivojlanishi va murakkabligi sezilarli darajada farq qiladi. Eng umumiy shaklda shuni aytishimiz mumkinki, shimpanze chaqaloq jismoniy kuch va epchillikni talab qiladigan barcha ochiq o'yinlarda bolani ortda qoldiradi, bola esa juda erta o'tadi. rol o'ynash aql, tasavvur, o'z-o'zini anglash va boshqalarni talab qiladi. Har xil turdagi tebranishlar, harakatlanuvchi narsalar, trapesiyalarga ko'tarilish va hokazolar bilan bog'liq o'yinlarda bola nafaqat o'zi ishtirok etadi, balki o'yinchoqlarini ham jalb qiladi. Ladygina-Kote yozganidek, hatto ochiq o'yinlarda ham "bola tanadan ko'ra ko'proq ruhni tarbiyalaydi".

Shimpanze bolasi qanday sharoitda o'sishidan qat'i nazar, uning o'yin-kulgilarida eng muhim o'rinni ochiq havodagi o'yinlar egallaydi. Odamlar bilan o'ynaganda, u xuddi bolalar kabi, quvib ketishdan ko'ra qochishni afzal ko'radi. Shimpanze chaqaloq ham, bola ham har qanday transport vositasini bir xil darajada yaxshi ko'radilar va ular qanchalik tez edi. Ularning ikkalasi ham, keyinchalik vositachi tillarni o'rgangan barcha maymunlar singari, kattalarga minishni yaxshi ko'rishardi. Bolalar kabi, ba'zi shimpanzelar velosiped haydashni o'rganishlari mumkin va bu faoliyatni juda yaxshi ko'radilar.

Doimiy o'yin-kulgilardan biri - bu ob'ektlarning harakatlanishi, masalan, ularni eğimli yuzadan pastga aylantirish, yaxshisi shovqin va yorilish bilan. Ladygina-Kote, shuningdek, shimpanzelarning osongina harakatlanadigan narsalar, birinchi navbatda, to'plar bilan o'zlarini ko'ngil ochish istagini qayd etadi. Tabiatda ular buning uchun katta dumaloq yong'oq yoki mevalardan foydalanadilar. Shuni ta'kidlash kerakki, Buytendijk (1933) fikriga ko'ra, hayvonlar faqat "o'ynaganlar bilan o'ynaydigan" narsalar bilan o'ynaydi.

Bola ham, shimpanze ham yurishni boshlashi bilanoq, ularning oldiga ba'zi narsalarni itarib yuborishga harakat qiladi. Keyinchalik ular o'zlari bilan tegishli o'yinchoqlarni olib yurishadi. Masalan, Ioni sayr qilish uchun ipda to'p oldi va amerikalik tadqiqotchilarning Hayesning o'quvchisi Viki nafaqat o'zi bilan bog'langan narsalarni olib yurdi, balki haqiqiy o'yinchoqlar yo'q bo'lganda ham bunday o'yinni tasvirlab berdi. Yovvoyi tabiatda bolalar ham xuddi shunday o'ynashadi - ular uzoq vaqt orqalarida uzun tayoqni "ko'tarib yurishadi". Bekinmachoq o'ynab, bola ham, shimpanze ham faolroq rol o'ynashdan ko'ra ko'proq passiv rolni - yashirinishni afzal ko'radi, ba'zan ular buni qanday qilishni bilmaydilar. Shu bilan birga, shimpanze bolasi xatti-harakatlari juda shartli bo'lgan odam bolasiga qaraganda ancha yaxshi yashiradi: bola faqat stul orqasiga o'tadi, qo'llari bilan ko'zlarini yumadi, boshini onasining tizzalariga yashiradi va hokazo. Faqat taxminan 3 yoshda bola haqiqiy yashirishni boshlaydi.

Shimpanzening bekinmachoq o'yini bir necha bor tasvirlangan. Shuni ta'kidlash kerakki, odam bilan muloqot qilish uchun vositachi tilda o'qitilgan birinchi maymun Vashoe nafaqat bajonidil bekinmachoq o'ynagan, balki ushbu o'yinga taklif qilish uchun o'z belgisini ixtiro qilgan (qarang: Elkonin).

Inson bolasi singari, shimpanze bolasi (tarbiyaning har qanday sharoitida) yugurish, narsalarni ushlab turish, to'siqlarni engib o'tish kabi raqobat elementlarini o'z ichiga olgan o'yinlarga ishtiyoq bilan beriladi. Bundan tashqari, masalan, Yoni shimpanze, tuzoq, ilmoq va hokazolarni qurish orqali o'zi uchun engish uchun faol ravishda qiyin vaziyatlarni yaratdi. Bolaning ontogenezida g'urur va shuhratparastlikka asoslangan raqobatga intilish juda erta va kuchli namoyon bo'ladi va boshqa faoliyat turlariga qaraganda ko'proq darajada bolaning aqliy va jismoniy kuch va qobiliyatlarini yaxshilaydi. Shu bilan birga, shimpanze bolasi, muallifning kuzatishlariga ko'ra, muvaffaqiyatsizlikka uchraganda, shimpanzedan ko'ra ko'proq xafa bo'lgan bolaga qaraganda ancha chidamli bo'lib chiqadi. Bolaning hayotiy ahamiyatga ega bo'lmagan xatti-harakatlarida uchraydigan bu katta aqliy zaifligi, har ikkala chaqaloqning psixikasi rivojlanishida o'yin harakatining asosiy diapazoni va tabiatidagi o'xshashlik bilan yanada nozik ruhiy xususiyatlarda farqlanishini ko'rsatadi. .

Chaqaloq antropoidlarining bitta va guruhli o'yinlari ko'pincha ayyorlik va yolg'onchilik elementlarini o'z ichiga oladi. Ladygina-Kote (1935) yozganidek, bola ham, chaqaloq ham shimpanze turli usullardan foydalanadi va sherigini istalgan harakatni bajarish yoki istalmagan ishni qilmaslik uchun aylanma yo'ldan borishga majbur qilish uchun oldindan o'ylaydi. Ularning ikkalasi ham o'z harakatlarining oqibatlarini hisobga oladi va shunga ko'ra xatti-harakatlarni tashkil qiladi. Chalkashliklarga tushib qolgan shimpanze bolasi, xuddi bola kabi, o'z yolg'onining barcha xayoliy tabiatini sodda tarzda ochib berib, vaziyatni to'g'rilashga qodir emas. Shunga o'xshash xususiyatlar antropoidlarning tabiiy yashash joylarida o'yinlariga xosdir. D.Fossi uxlab yotgan rahbarning yonida muntazam janjallashib, jang qila boshlagan gorilla bolasini kuzatdi va u uyg'ona boshlaganida, u butunlay begunohlikni tasvirlab berdi va qolganlarga qanday munosabatda bo'lganini kuzatdi.

Ochiq o'yinlarning maxsus varianti hayvonlar bilan o'yinlardir. Ma'lumki, jonlantirilgan va xilma-xil bolalar mushuklar va itlar bilan qanday o'ynashadi. Yoni va Rudi shimpanzelari ham o'z o'yinlariga jonli hayvonlarni kiritishdan juda xursand bo'lishdi. Shunday qilib, Rudi hayvonni o'z qiziqishlari doirasiga jalb qilishga harakat qildi - u mushukga o'yinchoqlari bilan o'ynashni taklif qildi, ular bilan qanday o'ynashni tushuntirdi. Yoshi bilan o'yinlar qiyinlashadi. Bola allaqachon puxta rejalashtirilgan stsenariylarni amalga oshirgan. Undan farqli o'laroq, Ioni o'yinida o'zboshimchalik va kuchni ko'rsatish, tirik o'yinchoqni har tomonlama quvish, siqish, qiynoqqa solish istagi ustunlik qildi. Shunga o'xshash rasmni Gudoll bepul shimpanzelarning babunlar bilan o'yinlarini tomosha qilgan holda topdi. Bunday o'yinlar juda keng tarqalgan va har doim juda tajovuzkor bo'lib, bir qator hollarda chaqaloq shimpanzelari o'ynashdan tosh va shoxlarni yo'nalishli uloqtirishga o'tishgan. Babunlar qochib keta boshlaganlarida, shimpanzelar ularning ortidan qo'rqitish yoki tayoq otishni davom ettirib, tahdid qilishdi. Ba'zan bu o'yin jangga aylandi va ularni ikkala turdagi kattalar ajratdilar. Xulq-atvorning bu shakli tajovuzkor o'yin sifatida tavsiflanadi va tajovuzkorlik darajasi unda ishtirok etuvchi shimpanzelarning yoshi va jinsiga bog'liq va uning intensivligi sheriklar - babunlarning reaktsiyasi bilan baholanadi.

Biroq, boshqa holatlar ham tasvirlangan. Kellogglar tajribasidagi yosh orangutan Gua (; shuningdek, Dembowskiga qarang), shuningdek Amslenda o'qitilgan shimpanze Elli va Lyusi mushuklar bilan tinchgina o'ynashdi. Lyusi ulardan birini “asrab olgan” va unga tirik qo‘g‘irchoqdek munosabatda bo‘lgan.

Ladygina-Kotsning ta'kidlashicha, bolaning o'ziga xos o'yin-kulgilaridan biri harakat haqida o'ylashdir. Va xuddi bolaligida, 4 oyligidan boshlab, ko'zlarini uzmasdan, kattalarning xatti-harakatlarini va uning atrofida sodir bo'layotgan barcha narsalarni kuzatib boradi, shuning uchun shimpanze chaqaloq ko'rish sohasida harakatlanuvchi narsalarga, mobil o'yinchoqlarga va hokazolarga qiziqish bildiradi. . Va yovvoyi tabiatda, masalan, chaqaloqlar ko'pincha chumolilar bilan o'ynashadi, ularning magistral bo'ylab yuqoriga va pastga emaklashayotganini kuzatib, ularni ezib tashlashadi yoki onalari ovqatlantirish bilan mashg'ul bo'lgan paytda ularni ingichka novdalar bilan teshadilar. Goodall (1992) yozganidek, ular mayda hasharotlarning "oqimlari" ning yugurishini ko'rishdan zavqlanishadi.

Fossi (1990) fristayl gorilla bolalaridan biri atrofida g'uvillab yurgan pashshalarni tutib, o'zini qiziqtirganini kuzatgan. Agar u pashshani ushlay olgan bo'lsa, uni ikki barmog'i bilan ushlab, uzoq vaqt tekshirdi, keyin uni mayda bo'laklarga bo'lib, ehtiyotkorlik bilan tekshirib, tashlab yubordi. “Ajralish” jarayoni qancha uzoq davom etsa, Pakning yuzi shunchalik konsentratsiyalangan bo‘lardi.

Umuman olganda, bolalarni kuzatish doirasini kengaytiradigan barcha yangi vaziyatlar ular uchun juda jozibali. Derazadan tashqariga qarash qobiliyati, ayniqsa filmlar va televidenie, hatto buyuk maymunlarni tayyorlashda samarali mustahkamlovchi bo'lib xizmat qilishi mumkin. Masalan, "gapiruvchi" maymunlardan biri (Lana) sovg'a olishdan ko'ra film tomosha qilish imkoniyatini afzal ko'rdi.

Ladygina-Kote, shuningdek, bolalar va qisman shimpanze chaqaloqqa murojaat qiladigan boshqa "o'yin-kulgilar" ni batafsil tasvirlab beradi. Bularga tovushlar bilan "o'yin-kulgi" kiradi; "tajriba" o'yinlari (K. Groos atamasi), unda turli xil qattiq jismlar, shuningdek, suv, quyma moddalar, olov va turli xil porloq yoki elastik narsalar, tayoqlar va boshqalar ishlatiladi. L.A.ning so'zlariga ko'ra. Firsova, ko'l orolida yarim erkin yashovchi shimpanzelar sayoz suvda o'ynashadi, xurmodan xurmogacha suv quyishadi.

Keyinchalik olib borilgan tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, bu ro'yxatni sezilarli darajada kengaytirish mumkin, jumladan, "gapiruvchi" maymunlarning xatti-harakatlarini o'rganish orqali. Bu boradagi muhim dalillar J. Lindenning kitobida keltirilgan. Xususan, u Amslen tomonidan o'rgatilgan maymunlardan birini ko'rgan Footsning kuzatuvini keltiradi.

Lyusi tasvirlangan jurnalni varaqladi va imo-ishoralar bilan rasmlarni chaqirdi. U xuddi o‘yinchoqlari bilan gaplashayotgan boladek yolg‘iz o‘zi bilan “gaplashdi”. Xuddi shu maymun o'z tashabbusi bilan o'qituvchi tomonidan ko'rsatilgan hiyla-nayrangni takrorladi - unda ko'zoynakni "yutish" tasvirlangan.

Suratlarga qarash - asirlikdagi antropoidlar uchun odatiy o'yinlardan biri, ammo bu qobiliyat odatda "rivojlanayotgan" ta'lim bilan bog'liq edi. Bu tushunchani rad etib, D. Fossi uni tinchlantirish uchun gorilla o'smiriga National Geographic raqamini qanday berganini tasvirlaydi. Park sahifalarni hayratlanarli chaqqonlik va aniqlik bilan varaqladi, garchi u buni hayotida birinchi marta qilgan bo'lsa ham, yuzlarning yaqindan tasvirlangan fotosuratlarini diqqat bilan ko'rib chiqdi.

Erkin shimpanze bolalari ham xuddi asirdagi birodarlari kabi ko'pincha o'zlari uchun turli va ba'zan kutilmagan o'yin-kulgilarni o'ylab topadilar. Misol uchun, bir kuni Gudoll yosh urg'ochining g'azablangan erkaklardan qanday uzoqlashganini, o'ziga erga kichik uy qurganini (odatda ular daraxtlarda uxlash uchun qurilgan) va u erda cho'zila boshlaganini va keyin bo'ynini qitiqlay boshlaganini kuzatdi. va kuling.

Hayvonlar o'yinlarining tabiati haqidagi munozaralarda doimo tasavvur va fantaziyaning roli masalasi muhim rol o'ynagan. Beytendiykning fikriga ko'ra, o'yin "tasvirlar, imkoniyatlar, to'g'ridan-to'g'ri ta'sirchan va gnostik-neytral, qisman notanish va hayotiy fantaziyadir." Beytendiykning o'yin nazariyasini hisobga olgan holda, Elkonin "majoziy fantaziya" mavjudligi g'oyasini ta'kidladi. hayvonlarda antropomorfizmga hurmatdir.Ammo shimpanze oʻyiniga oid koʻproq kech kuzatuvlar yuqori umurtqali hayvonlarning kognitiv faoliyati haqidagi zamonaviy gʻoyalar bilan birgalikda ularning oʻyinida bunday element haqiqatan ham borligini koʻrsatadi.

Yel Primatologiya markazidagi laboratoriya koloniyasida shimpanzelarning xatti-harakatini kuzatgan R.Yerkesning fikricha, maymunlarning o‘yin harakatlarida “ko‘ngil ochish uchun boshqa narsani o‘ylab ko‘rishga urinish va ko‘pincha inson e’tiborini o‘ziga tortadigan butun spektakllarni o‘ynash; elementlar aniq taxmin qilinadi. ijodiy tasavvur» . Xayoliy narsalar bilan o'yinlar uzoq vaqt davomida o'yinchoqni ipda ko'tarib yurgandek tuyulgan shimpanze Vikidagi Xeys tomonidan tasvirlangan. U tanasini to'g'ri joylashtirdi, etishmayotgan "ip"ni to'siqlar atrofida aylantirdi va xayoliy to'siqqa yopishib qolgan yoki yopishib qolganda uni tortib oldi. Bir marta, Keti Xeys u bilan o'ynashga qaror qilib, xuddi shunday qilganida, Vikki hayratda qoldi, juda xafa bo'ldi va u boshqa bunday o'yinlarni o'ynamadi. Yosh bolalar ko'p hollarda xuddi shunday yo'l tutishadi, "go'yo" o'ynashadi.

Maymunlarning xatti-harakatlarining bunday murakkabligini asirlikdagi hayotning maxsus sharoitlari natijasida ham talqin qilish mumkin, ammo bu taxmin, agar ishonilsa, faqat qisman, chunki erkin yashovchi shimpanzelar eng murakkab va murakkab o'yinlarning o'xshashlarini namoyish etganlar. haqli ravishda ta'lim rivojlanishining natijasi sifatida baholandi.

Shunday qilib, J. Gudoll uch xil holatda o'smir erkaklar o'rmonda, qarindoshlaridan uzoqda, aftidan, kerak bo'lishi mumkin bo'lgan vaziyatlarni o'ynab, qo'rqinchli namoyishlar uyushtirganini qayd etdi. Misol uchun, Figan yosh erkak "rahbar rolini o'ynadi". Bu guruhdagi haqiqiy yetakchi Maykl edi, u zukkolik tufayli o'zining yuksak mavqeiga erishdi. U butalar orasiga juda ko'p sochilib yotgan ikkita bo'sh gaz ballonini oldi-da, ularni qaltiratib, qo'rqinchli ko'rinishga ega bo'lib, kuchli va keksa erkaklarni uchib yubordi. Unga taqlid qilib, Feegan Mayklga o'xshab namoyishlar o'tkazdi - u bo'sh kerosin qutisini yolg'iz o'zi butalar orasiga tashladi.

Xuddi shunday, bepul shimpanzelar tajovuz bilan bog'liq bo'lmagan vaziyatlarni "yo'qotdilar", lekin, masalan, oziq-ovqat olish. Shunday qilib, 4 yoshli Vunda bir vaqtlar onasi uzun tayoq yordamida uyasi ustida osilgan novdada yirtqich ekitonik chumolilarni qanday qilib “tishlab” yotganini xavfsiz masofadan diqqat bilan kuzatdi. Biroz vaqt o‘tgach, Vunda kichik daraxtning pastki shoxiga o‘tirib, onasining holatini ko‘chirib, kichkina novdani oldi va u yerda uya borligini tasavvur qilgandek, miniatyura asbobini pastga tushirdi. Taxmin qilish mumkinki, u uni u erdan olib chiqqanida, u rekord darajadagi "qo'lga olish" ni tasavvur qildi.

Shunday qilib, bolaning o'yiniga eng yaqin bo'lgan, tasavvur ishi bilan bog'liq bo'lgan va aqliy tasavvurlarning ishlashini talab qiladigan maymun o'yinlarini faqat "rivojlanayotgan" muhitda maxsus tarbiyaning natijasi deb hisoblash mumkin emas, balki, aftidan, xulq-atvorni tashkil qiladi. barcha antropoid maymunlarga xos xususiyat.

Antropoid o'yin haqidagi ma'lumotlarning aksariyati shimpanzelarni o'rganishdan olingan. Boshqa turdagi antropoidlar o'yini haqida ma'lumotlar juda kam va umuman olganda ular yuqorida keltirilganlarga to'g'ri keladi. Tasdiq sifatida biz J.Shaller va D.Frossilarning tabiatdagi gorillalar guruhlari uchun qisman yuqorida keltirilgan kuzatishlarini keltirishimiz mumkin. Ushbu mualliflar gorillalar 3 oyligida o'ynashni boshlashini va 6 yoshga kelib o'ynash zarurati yo'qolishini ko'rsatdi. Voyaga etgan hayvonlar juda kam o'ynashadi, lekin yosh hayvonlar ham har doimgidan uzoqda o'ynashadi, bu buyuk maymunlarning ushbu turiga xos bo'lgan vazminlikni aks ettiradi. Bolalar ko'pincha yolg'iz o'ynashadi. Ochiq havoda o'yinlar ustunlik qiladi (silkitish, quvish, tumbling, kurash). O'yinlarda chaqaloq gorillalar birinchi marta bir-birlari bilan muloqot qilishni boshlaydilar. Shimpanzelarda Gudoll tomonidan qayd etilmagan o'yinlardan biri bu "men kabi qil". Unda antropoid maymunlarga xos bo'lgan taqlid qilish qobiliyati ayniqsa yaqqol namoyon bo'ladi. Boshqasi - bola cho'tkada yoki butalarda eng foydali pozitsiyani egallab, har qanday hiyla-nayrang yordamida hujumchilarga qarshi kurashganda. Biroq, bu o'yinda va o'smirlar ishtirokidagi barcha boshqa o'yinlarda bolalar hech qachon jiddiy shikastlanmaydi, chunki. o'smirlar o'z kuchlarini ushlab turishadi. O'yin haqida qanday signallar xabar berishi haqida - gorillalarda muallif xabar bermaydi. Agar o'yin juda shiddatli bo'lib qolsa, bola kamtarlik pozitsiyasini oladi - u to'pga aylanadi va orqasini raqibga ochadi.

Shuni ham ta'kidlash kerakki, gorillalar ob'ektlar bilan bajonidil va turli yo'llar bilan o'ynashadi. D. Fossi tabiiy populyatsiyada bolalarning mtanga-tanga daraxtining mevalari (qattiq, greyfurtlarga o'xshash) bilan "futbol" va "beysbol" o'ynashini kuzatdi. Va yosh erkaklardan biri, xuddi tasvirlangan Gudall Maykl va uning taqlidchilari kabi, tahdidni namoyish qilish paytida tishlaridagi dastani olib, ko'kragiga meva bilan urib, rezonansli tovushlar chiqardi. U buni o'z tashabbusi bilan qildi, lekin bu yerdagi boshqa bolalar unga taqlid qilishmadi.

Katta maymunlarga xos (Firsov, 1987) boshqalarning xatti-harakatlariga taqlid qilish istagi, xoh ular qarindosh bo'lsin, xoh o'qituvchi bo'lsin, shimpanzelarda ham kuzatilishi mumkin, bu ularning o'yinlarida tegishli iz qoldiradi. Biroq, hayvonlarga taqlid qilishning ba'zi o'ziga xos xususiyatlarini ta'kidlash kerak. Shunday qilib, N.N. Ladygina-Kote, bolada bu istak konstruktiv harakatlar sohasida ko'proq amalga oshiriladi, shimpanzelarda esa buzg'unchi harakatlar sohasida. Masalan, Yoni bolg‘adan ko‘ra mixlarni tortib, bog‘lashdan ko‘ra tugunlarni yechishni, qulflarni yopishdan ko‘ra yaxshiroq ochishni yaxshi bilardi. Bundan tashqari, boladan farqli o'laroq, shimpanze o'yin davomida amalga oshirilgan ko'nikmalarni yaxshilashga moyilligini ko'rsatmadi. Ko'pgina shimpanze o'yinlari butunlay qo'llariga tushadigan narsalarni sindirishga tushadi.

Manipulyatsiya o'yinlari yosh maymunlar uchun eng muhim o'yin toifalaridan biridir. Yuqorida aytib o'tilganidek, K. Fabryning fikriga ko'ra, bu hayvonni o'rab turgan narsalarning xususiyatlari bilan tanishishni ta'minlaydigan eng yuqori o'yin shaklidir. Asirlikda ham, tabiatda ham shimpanzelar (va boshqa antropoidlar) ko'pincha, uzoq vaqt va juda xilma-xil, ko'pincha ob'ektlar bilan ijodiy o'ynashlari hammaga ma'lum va qisman yuqorida ko'rsatilgan.

Yuqorida biz antropoidlarning manipulyatsiya faoliyati (nafaqat o'yin, balki tadqiqot, oziq-ovqat tayyorlash va boshqalar) nihoyatda murakkab tuzilishga ega ekanligini ko'rsatadigan maxsus tadqiqotlar (Fabri; Deryagina) haqida aytib o'tdik. Bu maymunlar boshqa barcha hayvonlarga qaraganda ob'ektni mahkamlashning ko'p usullari va ular bilan bajariladigan harakatlar shakllari bilan ajralib turadi. Ayniqsa, ular bir xil ob'ektni uzoq vaqt davomida manipulyatsiyaning eng xilma-xil shakllaridan foydalangan holda manipulyatsiya qilishlari muhim ahamiyatga ega. Va ular asosida bajariladigan turli harakatlar birin-ketin, ba'zan bir necha marta takrorlanadi.

Asirlikda yashovchi maymunlarda o'yinning ushbu shaklini kuzatishlar haqida batafsil to'xtamasdan, biz yosh erkin shimpanzelarning xatti-harakatlarini o'rganishda olingan ma'lumotlarga to'xtalamiz.

Shunday qilib, Gudollning kuzatishlariga ko'ra, yolg'iz o'ynashda ular ko'pincha turli xil narsalardan foydalanadilar, bu esa o'z tasarrufida yuqori darajadagi zukkolikni namoyon etadi. Mevali novdalar, uzoq vaqt o'ldirilgan o'ljadan teri yoki jun parchalari, ayniqsa maymunlar tomonidan qadrlanadigan mato parchalari - bu barcha kuboklarni elkalariga tashlash yoki "cho'ntaklar ichiga yashirish" mumkin, ya'ni. bo'yin va elka orasiga yoki son va oshqozon orasiga qisqich bilan mahkamlang va uni o'zingiz bilan olib yuring. J.Gudollning ushbu kuzatishi N.N. tomonidan tasvirlangan faktlar bilan solishtirganda alohida qiziqish uyg'otadi. Ladygina-Kote. Yoni shimpanze ham muntazam ravishda sayrdan toshlar, chinnigullar, shisha bo'laklarini olib keldi. U ularni juda qadrlardi va doimo unga sovg'a qilingan lattalar va har xil mayda-chuydalar bilan sumkani sudrab yurardi. Ioni soatlab uni varaqlay olardi, boyliklarini ko'zdan kechirar, eng uzun va yorqin mato parchalarini osib qo'ya olardi.

Shimpanze va boshqa antropoidlarning "bezatish" va "kiyinish" tendentsiyasi deyarli barcha tadqiqotchilar tomonidan qayd etilgan. Kellogglarning tajribalarida maymun Gua bir xil zavq bilan orqasiga adyolni va daraxtlarning shoxlarini osib qo'ydi va bu shaklda uzoq vaqt yurib, keng tabassum qildi. J.Shallerning kuzatishlariga ko'ra, erkin yashovchi gorilla bolalari ham o'zlarini mox yoki o't tutamlari bilan bezashni yaxshi ko'radilar. L.A. tomonidan taqdim etilgan. Firsovning so'zlariga ko'ra, shimpanzelar nafaqat laboratoriya xonalarida yashayotganlarida, balki ko'l orolida nisbatan erkin sharoitda bo'lganlarida ham "kiyinadilar".

J. Dembovskiy ta'kidlaganidek, shimpanze manipulyatsiyasi o'yinlari qo'lga tushadigan har qanday ob'ektlar yordamida bog'liq bo'lmagan harakatlar mozaikasi. Ular shag'al va mayda mevalarni oyoqlari bilan "haydashlari" mumkin, ularni bir qo'ldan ikkinchisiga tashlashi yoki havoga tashlashi va keyin yana qo'llari bilan ushlashi mumkin.

Ko'p hollarda fristayl shimpanzelari qo'ltiq ostida, bo'g'oz yoki jinsiy a'zolar sohasida qitiqlash uchun tosh yoki kalta qalin novdadan foydalanadilar. Ular 10 daqiqa davomida bu mashg'ulot bilan shug'ullanishlari mumkin va ko'pincha shimpanze o'yinlari uchun juda xarakterli bo'lgan baland qahqaha bilan hamroh bo'lishlari mumkin. Ba'zan asbob uyada qo'lga olinadi va o'yin u erda davom etadi. Mening sevimli o'yinchoqlarimdan biri - Strychnos yong'oqlari. Ularni erga ag'darish, tashlash (ba'zan hatto ushlash), siz bilan birga olib yurish mumkin.

Sevimli o'yinlardan biri - qo'ldan qo'lga bir necha marta o'tadigan kichik ob'ektni ushlab olish va olish. (Shuni aytib o'tish kerakki, biz yosh korvidlarda ham shunga o'xshash o'yin kuzatganmiz).

Bepul shimpanzelar manipulyatsiya o'yinlarida nafaqat tabiiy materiallardan, balki inson faoliyati bilan bog'liq narsalardan ham foydalanadilar. Gombedagi lagerga "qo'shnilar" bir necha bor bostirib kelishgan, ular nafaqat mazali taomlar uchun ov qilishgan, balki barcha lager buyumlariga qiziqishgan.

Ekspeditsiya uskunalariga xuddi shunday qiziqish yosh gorillalar tomonidan namoyon bo'ldi. D.Fossining kuzatishlariga ko‘ra, birinchi fursatdayoq xaltasini yeb olgan bolalardan biri optikaga o‘zgacha ishqibozlik qilgan. Ko'rinib turibdiki, u nafaqat odamning harakatlariga taqlid qilgan, balki durbin orqali atrofdagi narsalarni sinchkovlik bilan tekshirgan, ba'zida barmoqlarini ko'zoynaklar oldida qimirlatgan. U uzoqdagi ob'ektlarga yoki guruhning boshqa a'zolariga mo'ljallangan spyglass sifatida 300 mm linzalardan foydalangan. Eng ajablanarlisi shundaki, u o'zining bu o'yinchoqlariga juda ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lgan va raqobatchilarni ularga yaqinlashtirmagan.

Gudoll erkin yashovchi shimpanze bolalari o'yinlarining yoshga bog'liq xususiyatlarini, shuningdek, onaning bolasi bilan o'ynashini - tabiiy sharoitlarda (yoki ekstremal sharoitlarda) to'liq o'rganilishi mumkin bo'lgan o'yin xulq-atvorining bu jihatini batafsil tasvirlaydi. hollarda, koloniyalarda).

Ona tishlari bilan muloyimlik bilan tishlaganda yoki barmoqlari bilan qitiqlaganda ijtimoiy o'yinning birinchi tajribasini oladi. Dastlab, o'yin epizodlari uzoq davom etmaydi, lekin taxminan 6 oyda bola onasiga o'yin yuz ifodalari va kulgi bilan javob bera boshlaydi, keyin o'yin davomiyligi oshadi. Ba'zi urg'ochilar nafaqat chaqaloqlar bilan, balki bolasi balog'atga etgunga qadar o'ynaydi. Maymunlardan biri hatto 40 yoshida ham o'ynadi - bolalar daraxt atrofida yugurishdi va u o'rnidan turib, ularni ushlab yoki yaqinlashib qolganlarni tutmoqchi bo'lgandek tuyuldi. Uning qizi Mimi ham uning avlodlari bilan ancha vaqt o'ynadi. Biroq, shimpanze onalarining aksariyati o'sayotgan bolalar bilan o'ynashga moyil emas. Umuman olganda, kattalar o'yinlari uchun shimpanzalar juda katta individual plastika bilan ajralib turadi.

Chaqaloq 3-5 oylik bo'lganda, onasi boshqa bolalarga u bilan o'ynashga ruxsat beradi. Avvaliga bu katta aka-uka va opa-singillar, lekin yoshi bilan bu doira o'sib boradi va o'yinlar uzoqroq va baquvvatroq bo'ladi. 3 yoshga kelib, ular ko'pincha tajovuzkorlik bilan yakunlanadi. 2 yoshdan 4 yoshgacha bo'lgan bolalar eng faol o'ynaydi. Kichkintoylarni ko'krakdan ajratish paytida ular bilan o'yinlarning intensivligi pasayadi va faqat bir nechta kattalar uni saqlab qolishadi (Godall, Clerk).

Bolaning boshqa chaqaloqlar bilan qanchalik tez-tez o'ynashi onaning "shaxsiyatiga", shuningdek, guruhdagi chaqaloqlar soni kabi demografik omillarga bog'liq. Kichkintoyning o'yinlarda o'zini qanday tutishiga ishonch darajasi ko'p jihatdan onasining ijtimoiy darajasiga bog'liq. Shunday qilib, ontogenezning ushbu bosqichida o'yin chaqaloqning kelajakdagi ijtimoiy mavqeini shakllantirishga yordam beradi.

Shuni ham ta'kidlash kerakki, o'yin xulq-atvorining o'ziga xos jihati, aftidan, asosan buyuk maymunlarga xosdir. Shimpanzelarning kuzatuvlari shuni ko'rsatadiki, ular o'ynash taklifidan o'z avlodlarining xatti-harakatlarini boshqarish vositasi sifatida foydalanishlari mumkin. N.N. Ladygina-Kote (1935) yozadiki, xuddi o‘yin bolani dardni unutishga, sevilmagan taomlarni yeyishga va hokazolarga sabab bo‘lganidek, o‘yin yordamida Ioni stolda jim o‘tirishga (foydalanish tufayli) ko‘nikdi. mustahkamlovchi sifatida ochiq o'yinlar). Bu usul ba'zan erkin yashovchi ayol shimpanzelar tomonidan qo'llanilgan - ularning ba'zilari o'yinni itoatkor bolani boshqarish vositasi sifatida ishlatishgan. Uni o'yinga jalb qilib, ular yaramasni o'zlariga ergashishga majbur qilishdi yoki sut emizish davrida uni emizishga harakat qilishdan chalg'itishdi. Ba'zi urg'ochilar o'yin yordamida katta avlodni yangi tug'ilgan chaqaloqdan chalg'itadi.

Xuddi shunday o'yindan foydalanish "gapiruvchi" shimpanzelarda ham qayd etilgan. Shunday qilib, R. Fute (qarang, Yu. Linden) yigit Bruno o'rtog'i Buyni noziklikdan chalg'itmoqchi bo'lib, uni amslen belgilari bilan o'ynashga (bir-birini qitiqlashga) chaqirganini kuzatdi.

O'yinga taklifnoma nafaqat bolalar, balki katta yoshli maymunlarning xatti-harakatlarini boshqarish vositasi sifatida ishlatiladi. Buni quyidagi kuzatishlar tasdiqlaydi. De Waal (1978) tomonidan tasvirlangan Arnxaym koloniyasida juda katta, ammo hali ham cheklangan hududda yashagan, shimpanzelar ijtimoiy nizolarni hal qilish vositasi sifatida o'ynash uchun takliflardan foydalanganlar. Erkaklardan biri dominantning g'azabini oldini olish uchun bu usuldan foydalangan. Misol uchun, alfa erkak tajovuzkorlik belgilarini ko'rsatganda, ierarxiyada 3-o'rinni egallagan erkak unga yaqinlashdi va orqa oyoqlariga ko'tarilib, yuzida "o'ynoqi ifoda" bilan undan orqaga chekinishni boshladi. Alfa erkak har doim ham unga e'tibor bermasa ham, bu taktika ko'pincha uning faoliyatini boshqa yo'nalishga olib bordi.

J. Gudollning qayd etishicha, bu koloniyadagi maymunlardan farqli o'laroq, u hech qachon erkin shimpanzelarda bunday narsalarni kuzatmagan.

Uning ta'kidlashicha, bu erda gap shundaki, asirlikdagi koloniya tabiatdagi hayvonlar kabi tajovuzni yo'q qilish vositalariga ega emas. Yovvoyi tabiatda erkaklar o'z guruhini tark etishlari, dominantdan uzoqlashishlari, urg'ochilarni olib ketishlari va hech kimning e'tiborini jalb qilmasdan u bilan juftlashishlari mumkin va hokazo. Aksincha, tutqunlikdagi shimpanzelarda keskinlikni “bartaraf qilish” imkoni yo‘q va shuning uchun niyatlarni yashirish, ittifoqchilar bilan yaqin aloqada bo‘lish va mojarodan keyin yarashish kabi o‘ziga xos, murakkabroq “ijtimoiy manevrlar”ga murojaat qilishga majbur bo‘ladi. Shuning uchun asirlikda ba'zi shakllarni kuzatish mumkin ijtimoiy o'zaro ta'sirlar, qaysi shimpanzelar yovvoyi tabiatda yo'q yoki kam. Ehtimol, o'yin ham xuddi shunday - asirlikda u yanada murakkab va ularning imkoniyatlarini yaxshiroq ochib beradi. Ko'rinib turibdiki, bu potentsial imkoniyatlardan biri tajovuzkorlikdan chalg'itish uchun o'yinga taklif qilishdir.

Ba'zi primat bo'lmagan hayvonlarda o'yin.

Qiyosiy tahlil shuni ko'rsatadiki, alohida kuzatishlar bundan mustasno, sutemizuvchilar va qushlarning ayrim turlaridan boshqa hech kimda o'ynash qobiliyatiga dalil yo'q. Primat bo'lmagan umurtqali hayvonlarning o'yiniga to'liq tavsif berish vazifasini o'z oldimizga qo'ymasdan, keling, uning ba'zi ko'rinishlariga to'xtalib o'tamiz.

Yuqorida, o'yin faoliyati shakllarini ko'rib chiqayotganda, biz allaqachon kemiruvchilar va yirtqich hayvonlar o'yinlarining ba'zi jihatlarini ko'rib chiqdik. Keling, yana bir qancha faktlarga to‘xtalib o‘tamiz.

Turli xil kemiruvchilar turlarida o'yinning intensivligi va tabiatida sezilarli farqlar mavjudligi aniqlandi. Hamsterlarning ko'p turlarining yoshlari uchun juda xosdir (Lorenz;

Fabry, Meshkova), shuningdek, kalamushlar va voles. Ijtimoiy o'yinlarning tabiati kattalar hayvonlarining o'ziga xos xatti-harakatlarini aniq aks ettiradi. Sifatida K.E. Fabry, kemiruvchilarning ayrim turlarida (gvineya cho'chqalari) o'yin kurashi yo'q va ijtimoiy o'yinlar "taklif" signallariga kamayadi. Ulardan farqli o'laroq, boshqa kemiruvchilarning ko'pchiligida o'yin janglari keng tarqalgan. Shunday qilib, ma'lumki, kalamushlarning ontogenezi turli xil va shiddatli izlanishlar va janglar bilan tavsiflanadi, sichqonlarda harakat va ijtimoiy o'yinlar imkoniyati birinchi marta yovvoyi turlarda isbotlangan. Biroq, sichqonlarda xulq-atvorni rivojlantirishda ijtimoiy o'yin aloqalarining muhim roli hozirda tobora ko'proq e'tiborni tortmoqda va laboratoriya liniyalarida keng o'rganilmoqda. Kemiruvchilarning o'yin o'zaro ta'siri, ayniqsa, jismoniy jihatdan murakkab yashash muhitida yaqqol namoyon bo'ladi.

Yuqorida aytib o'tganimizdek, kemiruvchilar o'yinini o'rganish juda xilma-xil bo'lib, bu erda biz tadqiqotning faqat bir tomoniga to'g'ridan-to'g'ri D.B.ning g'oyalarini rivojlantiramiz. Elkonin va K.E. Fabry o'yinning tabiati va muayyan muammoni tahlil qilish bilan bog'liq.

Bu haqida Sinurbanizatsiya asosidagi psixologik mexanizmlarni o'rganish haqida - atrof-muhitning antropogen o'zgarishi sharoitida hayotga moslashgan turlarning xatti-harakatlaridagi o'zgarishlar. Sinurban hayvonlarini kuzatish va ularni tabiiy populyatsiyalar hayvonlari bilan taqqoslash asosida N.N. Meshkov va E.Yu. Fedorovich shuni ko'rsatdiki, balog'atga etmaganlik davridagi xatti-harakatlarning asosiy shakllaridan biri bo'lgan o'yin ko'p hollarda shahar sharoitida hayvon oldida paydo bo'ladigan o'zgaruvchan vaziyatlarda aqliy yo'nalishning juda ko'p imkoniyatlarini ta'minlaydi. Mualliflarning ta'kidlashicha, o'ta o'zgaruvchan urbanizatsiyalangan muhit sharoitida sinurban turlarida, ayniqsa evsinantroplarda, sinantropizmga kamroq moyil bo'lgan yoki umuman moyil bo'lmagan yaqin turlarga nisbatan o'yin faolligining ortib borayotgan progressiv rivojlanishini kutish mumkin. Taxminlarga ko'ra, ularning o'yinlari tashqi ko'rinishlarga qanchalik boy va xilma-xil bo'lsa, ontogenezning o'yin (balog'atga etmagan) davri (va umuman oilada qolish) qanchalik uzoq bo'lsa, turning xatti-harakatlarining moslashuvchan potentsiali shunchalik yuqori bo'ladi. Ushbu nuqtai nazarni qo'llab-quvvatlash uchun mualliflar sinantropik kemiruvchilarning ba'zi turlarida o'yin rivojlanishining kuchayishi tendentsiyasini haqiqatan ham aniqlaydigan bir qator ma'lumotlarni keltiradilar, ular bilan yaqindan bog'liq bo'lgan eksrantroplar yoki sinantropizatsiya darajasi pastroq turlar bilan solishtirganda.

O'yinlar tashkil qiladi muhim xususiyat bir-biri bilan va narsalar bilan o'ynashga ko'p vaqt sarflaydigan yirtqich sutemizuvchilarning barcha oilalari vakillarining xatti-harakatlari. Ko'pchilik uchun mobil ijtimoiy o'yinlarning barcha variantlari (ta'qib qilish, janglar) odatiy hisoblanadi. Aniq maxsus signallarning mavjudligi - o'ynashga taklifnomalar - o'yin tajovuzkorligini xavfsiz qiladi va janglar va ta'qiblar paytida hayvonlar bir-biriga haqiqiy zarar etkazmaydi. Yuqorida aytib o'tilganidek, yirtqich hayvonlar ob'ektlar bilan faol o'ynashadi va ko'p turlarda ularning onalari o'z bolalari (mushuklar, bo'rilar, ayiqlar, giena itlari, chakallar) bilan faol o'ynashadi.

Qush o'yinlarining mavjudligi va tabiati masalasi alohida qiziqish uyg'otadi. Bu qisman, qushlar ibtidoiy psixikaga ega, xulq-atvori asosan instinktiv asosga ega jonzotlar, degan noto'g'ri fikrning bugungi kungacha butunlay yo'q qilinmaganligi bilan bog'liq. Bunday g'oya qushlarning miyasi o'ziga xos tarzda joylashtirilganligi va uning yuqori integral bo'limlari qatlamli (sut emizuvchilarning qobig'i kabi) emas, balki yadroviy tuzilishga ega bo'lganligi sababli mavjud edi. Shu bilan birga, morfologlar, fiziologlar va etologlarning ko'plab ma'lumotlari shuni ko'rsatadiki, qushlarning miyasi sutemizuvchilarning miyasidagi kabi ma'lumotlarni o'tkazish va qayta ishlash uchun mukammal tizimlarga ega va ularning xatti-harakati va yuqori asabiy faoliyati odatda bir xil. sutemizuvchilar. Xususan, bu sinfning eng yuqori tashkil etilgan vakillari - korvidlar nafaqat yaxshi o'rganish qobiliyatiga, balki so'zdan oldingi fikrlashning ba'zi elementar shakllariga ham ega ekanligi ko'rsatilgan. Bir qator murakkab kognitiv testlarni hal qilish qobiliyatiga ko'ra, ular primatlardan kam emas.

Shuni alohida ta'kidlash kerakki, korvidlarning xatti-harakatining ontogenezi bo'yicha olib borgan tadqiqotlarimiz ularning uzoq yoshlik davriga ega ekanligini ko'rsatadi. Miyaning etukligi va yanada murakkab aqliy funktsiyalar hech bo'lmaganda hayotning birinchi yilida davom etadi. Shu nuqtai nazardan, ularning o'yin xatti-harakatlarining qiyosiy tavsifi shubhasiz qiziqish uyg'otadi. Bu sohada deyarli hech qanday maxsus tadqiqotlar o'tkazilmagan, ammo turli xil ishlarda mavjud bo'lgan ma'lumotlarni qisqacha umumlashtirish ham qushlar va sutemizuvchilar o'yinining asosiy xususiyatlarining o'xshashligini ko'rsatadi.

Biz o'rta bo'lakda asirlikda saqlanadigan eng keng tarqalgan 5 turdagi korvidlar guruhlarini kuzatish jarayonida ba'zi ma'lumotlarni oldik. Ob'ektlar bilan o'ynash jarayonida korvidlar tomonidan bajariladigan manipulyatsiyalarning murakkabligini yuqorida aytib o'tgan edik. Ma'lum bo'lishicha, manipulyatsiya faoliyatining tuzilishi uning asosiy xususiyatlarida allaqachon uch oylik yoshda shakllangan va bir yoshli qushlarda ob'ektlarni manipulyatsiya qilish istagi keskin zaiflashadi, shuning uchun faqat bir nechta kattalar o'ynaydi.

Erkin yashovchi korvidlarda ob'ektlar bilan turli xil va murakkab manipulyatsiyalar ham qayd etilgan (Krushinskiy, 1986; Meshkova va Fedorovich, 1996). Ba'zan, masalan, qarg'aning tumshug'iga qisilgan tayoqni yoki boshqa kichik narsalarni pashshada qanday qilib qo'yib yuborganini va darhol uni bir necha marta ketma-ket bajarishini kuzatish mumkin. Shu bilan birga, ular boshqa juda xilma-xil ochiq o'yinlar bilan ham ajralib turadi - juftlikdagi parvozlar, ta'qib qilish, piruet va havoda salto, qorda suzish, tomlardan dumalash. Shahar qarg'alarining o'yinlari ayniqsa rang-barang. Ko'pincha siz 2-3 qarg'aning itni qanday masxara qilishini kuzatishingiz mumkin. Ular uni ovqat eyishdan chalg‘itishlari mumkin, uni toliqqangacha quvib chiqarishga majburlashlari, jarning chetiga olib borishlari mumkin, shunda it unga tushib qoladi va hokazo. Ta'riflanishicha, ba'zi qarg'alar hatto it egalari bilan o'ynashadi, masalan, ularning qo'llaridagi bog'ichni ushlab olish. Shunga o'xshash o'yinlar Korvidlarning xatti-harakatlarini kuzatganlarning deyarli barchasi tomonidan eslatib o'tilgan.

Asirlikda saqlangan qushlarning o'yinlari yanada xilma-xildir. Shunday qilib, nemis tadqiqotchisi Gvinner (Gvinner, 1964) tomonidan kuzatilgan ba'zi qarg'alar nafaqat o'zlarining egaliklariga tushgan barcha narsalarni manipulyatsiya qilishdi, balki qo'shimcha ravishda, odatda ularga xos bo'lmagan harakatlarni ixtiro qildilar. Misol uchun, ulardan biri uzoq vaqt perchda teskari osilib, chayqalib tursa, ikkinchisi qishda yugurish bilan muz ustida dumaladi. Boshqa qushlar tezda bu harakatlarga taqlid qila boshlaganligi xarakterlidir. Amaliy qo'llanilishi bo'lmagan yangi harakatlar ixtirosi boshqa hayvonlarda, xususan, delfinlarda ham qayd etilgan (Prier, 1981). I.Eibl-Eybesfeldt qafasning yoriqlariga ovqat solib, keyin uni mayda tayoqchalar yordamida chiqarib tashlagan asirga olingan Darvin ispinozining oʻyinini tasvirlaydi. Oziq-ovqat olishning bu usuli kattalar uchun xosdir.

Biz yuqorida aytib o'tgan yosh qushlarning tumshug'idan tumshug'iga narsalarni quvish va o'tkazishni o'z ichiga olgan o'yinlari ijtimoiy munosabatlarning rivojlanishida o'yinning rolini isbotlashi mumkin. Ma'lumki, korvid jamoalarining tuzilishi uning barcha a'zolarining bir-birlari haqidagi shaxsiy bilimlariga asoslangan. Bu nafaqat ierarxiyaga rioya qilish, balki "do'stona" aloqalarning mavjudligi va ba'zi qushlarning boshqalarga nisbatan individual imtiyozlari bilan ham qo'llab-quvvatlanadi. Bu qo'shma tadqiqot va manipulyatsiya faoliyatida, taqlid qilishda, patlarni saralashda va jamoaviy o'yinlarda namoyon bo'ladi.

Kollektiv o'yinning eng keng tarqalgan variantlaridan biri ta'qib o'yini bo'lib, boshqa qush tumshug'ida biron bir kichik narsani ushlab olgan qushni quvib, uni tumshug'ida ushlab, birinchisi qarshilik ko'rsatmaydi. . Bunday o'yinlar bir qush boshqasini qiziqtirgan ob'ektdan quvib chiqarish holatlaridan aniq farq qiladi. Bu o'yinlar guruhga kiritilgan barcha qushlarda kuzatilmasligi xarakterlidir; odatda bir-biri bilan doimo o'ynashni afzal ko'rgan bir nechta juftliklar bor. Kattalar bilan bir xil qushlarning kuzatuvlari shuni ko'rsatadiki, voyaga etmaganlik davrida o'yindagi sheriklik kattalar qushlari jamoasida uzoq muddatli ijtimoiy aloqalarni o'rnatishni ta'minlaydi.

Qushlarning o'yinlari masalasi, shubhasiz, maxsus tadqiqotlarni talab qiladi.

Ma'lumotlarni qisqacha ko'rib chiqishni yakunlab, taksonomik jihatdan uzoq guruhlar vakillarining o'yinlarida umumiy xususiyatlar mavjudligini aytishimiz mumkin. Umurtqali hayvonlarning o'yinini keyingi qiyosiy tahlil qilish ushbu faoliyatning asl mohiyatini aniqlashga yordam beradi.

Adabiyotlar ro'yxati

1. Groos K. Bolaning ruhiy hayoti. - Kiev, Kiev Frebel oroli, 1916 yil.

2. Gudoll J. Tabiatdagi shimpanzelar: xulq-atvor. - M., 1992 yil.

3. Dembovskiy Ya. Maymunlar psixologiyasi. - M., 1963 yil.

4. Dembovskiy Ya. Yosh shimpanzening psixikasi // Zoopsixologiya va qiyosiy psixologiya bo'yicha o'quvchi - M., rus psixologi. haqida. 1997 - bet. 290-304.

5. Deryagina M.A. Primatlarning ontogenezida manipulyativ faoliyatning shakllanishi // Biol. fan. Oliy maktab, 1980 yil - 12-son - b. 55-62

6. Deryagina M.A. Primatlarning manipulyatsiya faoliyati - M. Nauka, 1986 yil

7. Deryagina M.A., Zorina.-5.A., Markina N.V. Umurtqali hayvonlarning filogenezida manipulyatsiya faoliyatining rivojlanishi// Jurn. jami biol. 1988. - T.69. - No 7. - -S.304-317.

M .: Mir. 1981 yil.

8. Dewsbury D. Hayvonlarning xatti-harakati. Qiyosiy jihatlar. - 479 b.

9. Zorenko T.D., Andersone J.E. Sichqonlarda o'yin harakati (Rodentia, Avicolinae)// Zool. hakamlar hay'ati. - 1996. - T. 75. - No 10. - S. 1560-1565.

10. Zorina 3. A. Tutqunlikda guruh bo'lib saqlashda 4 turdagi korvidlarning tadqiqoti, o'yin va ijtimoiy xulq-atvorini shakllantirish tahlili// Antropogen landshaftlardagi korvidlar. Nashr. 2. - Lipetsk. - 1992. - S. 3-27.

11. Zorina Z.A., Markina N.V., Deryagina M.A. Kulrang qarg'aning manipulyativ faoliyatining tuzilishi va yosh xususiyatlari Corvus cornix L// Zool. jurnal - 1986. - T. 65. - No 10. - S. 1552-1559.

12. Zorina Z.A. Qushlar va sutemizuvchilarning boshlang'ich tafakkuri: eksperimental tadqiqotlar // Zoopsixologiya va qiyosiy psixologiya bo'yicha o'quvchi. -- M., rus psixologi. haqida. 1997. - S. 160-172.

13. Kvashnin S.A. Turkiston kalamushlarida ijtimoiy tashkilot (Rattus turkestanicus Satunin) // Kemiruvchilarning sinantropiyasi. - M., 1994. - S. 183-188.

14. Kopaliani N.T., Badridze Ya.K. Bo'rilarda jang san'atining shakllanishida o'yinning o'rni. - Tbilisi. Gruziya Fanlar akademiyasining nashriyoti "Metsniereba" 1997. - 10p.

15. Krushinskiy L.V. Ratsional faoliyatning biologik asoslari. - M .: Moskva davlat universiteti nashriyoti. 1977; 2-nashr. - 1986 yil.

16. Krimov A.A. Kalamushlarda xulq-atvor motivatsiyasining o'yini va rivojlanishi. Vestnik Mosk. universitet 14-qism - 1981. - No 4. - S. 39-47.

17. Krimov A.A. Zamonaviy zoopsixologiyada hayvonlar o'yinlari muammolari // Psixol. jurnal - 1982. - T.Z. - No 3. - S. 132-139.

18. Lavik-Gudall J., Lavik-Gudall G. Begunoh qotillar. - M., 1977. - 176 b.

19. Ladygina-Kote N.N. Shimpanzelarning kognitiv qobiliyatlarini o'rganish. - M.-Pg., 1923 yil.

20. Linden Y. Maymunlar, odam va til. - M., Mir. 1981 yil.

21. Lorenz K. Shoh Sulaymonning halqasi. - M., Bilim. 1978 yil.

22. Lorenz K. Inson o'z do'stini topadi. - M., Moskva davlat universiteti nashriyoti. 1992 yil.

23. Makfarlend D. Hayvonlarning xatti-harakati.-M.: Mir. 1988 yil.

24. Manning O. Hayvonlarning xatti-harakati. Kirish kursi. - M., 1982 yil.

25. Meshkova N.N., Fedorovich E.Yu. Orientatsiya-tadqiqot faoliyati, taqlid va o'yin yuqori umurtqali hayvonlarning urbanizatsiyalangan muhitga moslashuvining psixologik mexanizmlari sifatida. - M., Argus. 1996 yil.

26. Meshkova N.N., Shutova M.I. Kulrang kalamushning aqliy faoliyatining xususiyatlari // Zoopsixologiya va qiyosiy psixologiya bo'yicha o'quvchi. - M., rus psixologiyasi. 1997. - S. 290-304.

27. Ovsyannikov N.G. Arktika tulkisining xulq-atvori va ijtimoiy tashkiloti. - M., Markaziy ovchilik ilmiy tadqiqot instituti nashriyoti. x-va va zaxiralar. 1993 yil.

28. Semago L.L. Kulrang qarg'a//Fan va hayot. - 1986. - No 11. - Oxotn markaziy ilmiy tadqiqot instituti nashriyoti. x-va va zaxiralar. - S. 159-161.

29. Fabry K.E. Zoopsixologiya asoslari. - M .: Moskva universiteti nashriyoti. 1976. -287b.

30. Fabry K.E. Ontogenezda hayvonlar psixikasining rivojlanish qonuniyatlari to'g'risida // Kitobda. Psixologiyada rivojlanish tamoyili. - M.: Fan. 1978. - S. 337-364.

31. Fabry K.E., Meshkova N.N. Ontogenezdagi qisman izolyatsiyaning oltin hamsterning xulq-atvorining rivojlanishiga ta'siri // Moskva davlat universitetining xabarnomasi. Psixologiya seriyasi. - 1980. - No 2.-S. 59-67.

32. Firsov L.A. Tabiiy sharoitda antropoidlarning xatti-harakati. -L.: Fan. 1977. -161 b.

33. Firsov L.A. Katta maymunlarning yuqori asabiy faoliyati va antropogenez muammosi // Xulq-atvor fiziologiyasi: Neyrobiologik naqshlar. -L., fan. 1987. - S. 639-711.

34. Fossey D. Tumandagi gorillalar. - M., Taraqqiyot. 1990. - 284 b.

35. Hind R. Hayvonlarning xatti-harakati. - M., Mir. 1975. - 855 b.

36. Schaller J. Gorilla belgisi ostida yil. - M., Mir. 1968. - 240 b.

37. Eibl-Eibesfeldt I. Sehrlangan orollar. Galapagos. - M., Taraqqiyot. 1971 yil.

38. Elkonin D.B. O'yin psixologiyasi. - M., Pedagogika. 1978. - S. 65-72.

39. Elkonin D.B. O'yin nazariyalari // Hayvonlar psixologiyasi va qiyosiy psixologiya bo'yicha o'quvchi. - M., rus psixologi. haqida. 1997. - S. 290-304.

40-Alleva E., Petruzzi S., Ricceri L. Kemiruvchilarning ijtimoiy xulq-atvorini baholash: laboratoriya, yarim naturalistik va naturalistik yondashuvlar // Naturalistik va yarim tabiiy sharoitlarda miyaning xatti-harakatlarini o'rganish: imkoniyatlar va istiqbollar". 10 sentyabr. - 20. 1994. Maratea, Italv. E. Alleva va boshqalar (tahrirlar) Kluwer Academic Publishers., NATO ASI Series 1995. 359-375-betlar.

41. Bolduin J.D., Bolduin J.L. Ijtimoiy tashkilotda o'yinning roli: sincap maymunlarining qiyosiy kuzatuvlari (Saimiri) // Primatlar. 1973. V.I 4. B. 369-381.

44. Gwinner E. Untersuhungen uber das Auedrucks und Socialverhalten des Kolkraben (Corvuscorax L.) 7/Z-Tierpsychol. 1964. Bd. 21. H. 6. B. 657-748.

45. Hayaki H. Mahale tog'lari milliy bog'idagi balog'atga etmagan va o'smir shimpanzelarning ijtimoiy o'yini, Tanzaniya // Primatlar. 1985. V. 26. B. 343-360.

46. Hayes K., Hayes C. Uy sharoitida tarbiyalangan shimpanzening intellektual rivojlanishi // Proc.Am. Fil. soc. 1951. V. 95. B. 105-109.

47. KellogW.N., K:ellogL.A. Maymun va bola // Nyu-York: MakGrou-Xill. 1933 yil.

48. KortIandtA. Yovvoyi tabiatdagi shimpanzelar// Sci. Am. 1962.V.206. B. 128-138.

49. Li P. Munosabatlarni rivojlantirish vositasi sifatida o'ynang// In Hinde R.A. (ed.), Primat ijtimoiy munosabatlari. Blekvell, Oksford. 1983. B. 82-89.

50. Leyhausen P. Mushukning xatti-harakati // Nyu-York va London: Garland STPM Press. 1979. 340p.

51. Loizos C. Sutemizuvchilarda oʻynash// P.A. yahudiy. C. Loizos (Eds.), Sutemizuvchilarda o'yin, tadqiqot va hudud / London: Akademik matbuot. 1966. 1-9-betlar.

52. Lorenz K. Hayvonlarda o'yin va vakuum faoliyati // "Symposium L" instinkt dans Ie comportement des animaux et de 1 "homme" / Mason: Parij. 1965. B. 633-645.

53. Manning A., Dokins M.S. Hayvonlarning xatti-harakatlariga kirish // Univ Press Syndicate tomonidan nashr etilgan. Kembrijdan. 1992. 196. P.

54. Pellis S.M., Pellis V.C. Buni bilish to'g'risida "yagona o'yin: O'yin jangida o'yin signallarining roli // Agressiya va zo'ravonlik harakati: Sharh J. 1996. № 1. P. 249-268.

55. Pellis S.M., Pellis V.C. Maqsadlar, taktikalar va uch turdagi primatlarda o'ynash paytida ochiq og'izlar // Agressiv xatti-harakatlar. 1997. V. 23. B. 41-57.

56 Savage-Rumbaugh S.E. va boshqalar. Tilni tushunish inape va bola // Monografs of the Soc. Bolalar rivojlanishidagi tadqiqotlar uchun / 1993. Seriya № 58. №. 3-4. 256.p.

57. Vanderschuren L.J., Niesink R.J., van Ree J.M. Kalamushlarda ijtimoiy o'yin harakatining neyrobiologiyasi // Neurosci. Biologik xulq-atvor. Rev. 1997 yil may. V.21. 3 raqami. B. 309-326.

58. de Waal F.B.M. Yarim erkin yashovchi shimpanzelar koloniyasida ekspluatatsiya va tanishlikka bog'liq qo'llab-quvvatlash strategiyalari // Xulq-atvor. 1978. V. 66. B. 268-312.

59. Yerkes P.M., Yerkes A.V. Buyuk maymunlar: antropoid hayotni o'rganish // Nyu-Xeyven: Yel universiteti nashriyoti. 1929 yil.

Gumanitar, balki tabiatshunoslik bilimlari: ular orasida chiziqli bo'lmaganlik muammosi, uni qayta ko'rib chiqish kabi muammolar mavjud. zamonaviy madaniyat determinizm fenomeni, vaqtinchalik hodisasining tubdan yangi talqini va boshqalar. 3. Postmodernizmdagi o‘yin. Derridaning falsafiy uslubi til o‘yini va fikr o‘yinini birlashtirishga intiladi. Shunday qilib, muxolifat asosan o'chiriladi ...

Turli xil sifatlar va alohida ijtimoiy-madaniy ma'no. O'yinning ko'plab tadqiqotchilari uning kelib chiqishini diniy madaniyat bilan bog'lashadi, masalan, xalq va bayram o'yinlari, odamlarning ma'naviy hayotida saqlanib qolgan, butparast diniy marosimlardan kelib chiqadi. P. Lavrov, - rus faylasufi, sotsiologi, publitsist (1823-1900), o'zining "Tarixdan oldingi davr tajribalari" asarida qiziqarli va ... o'rtasidagi to'g'ridan-to'g'ri aloqani ko'rsatadi.