Игри и упражнения за развитие на комуникационните умения на учениците. Игри с пръсти и жестове в детската градина

Предлагаме ви серия от игри за деца училищна възрастнасочени към развиване на комуникационни умения и развитие на речта.

Използваме мимики и жестове всеки ден. Способността да овладеете езика на тялото може значително да улесни комуникацията с другите, включително приятели, семейство и близки.

Езикът на тялото е важен не само в общуването един на един с човек. Така че в група хората обикновено не говорят всички по едно и също време. Обикновено един човек говори, а всички останали слушат. Следователно, колкото по-добри са вашите умения за жестомимичен език, на колкото повече хора ще можете да направите добро впечатление, толкова по-лесно ще постигнете взаимно разбирателство или дори ще окажете натиск.

Аплодисменти

Най-често хората ръкопляскат на концерти и срещи. С помощта на аплодисменти те изразяват отношението си към този, който изпълнява на този концерт или среща. Тъй като отношението към оратора може да бъде различно, аплодисментите също са различни. Фалшиви аплодисменти, които могат да бъдат определени като...

Бурен, ентусиазиран;

Силно, окуражаващо;

Сдържан, деликатен;

мързелив, снизходителен;

Угоднически, подлизурски.

сцена за запознанства

Всеки човек постоянно се среща с някого. Има дори всякакви съвети как да се опознаете, за да създадете добро впечатление за себе си. Но тези правила важат само в обичайните, ежедневни условия. А ако имате невероятно познанство и трябва да преодолеете езиковата бариера? Как тогава да се държим? Представете си и разиграйте ситуация, в която се срещат...

Астронавти с извънземни;

Ловци с Голямата стъпка;

Нов собственик на обитаван от духове замък;

Моряк, изхвърлен на брега след корабокрушение, с племе канибали.

Необичайна рецитация

Рецитирането е изразителното четене на поезия. Но понякога е просто невъзможно да се рецитира поезия красиво. Опитайте се да прочетете стихотворението на М.Ю. "Плато" на Лермонтов, но сякаш ...

Много си студен;

Кракът ви беше смачкан;

Имате горещ картоф в устата си;

Много искате да спите;

Сега сте застрелян.

птичи танци

Има период в живота на всички птици, когато започват да танцуват. Този период се нарича брак. Разбира се, птиците танцуват по това време по различни начини: някои грациозно и грациозно, други тромаво и смешно. Опитайте се да си представите как го правят. Шоу танци...

Кран;

Пеликан;

щраус;

Пингвин;

Лешояд лешояд.

Като танцова музика използвайте пиесата „Чучулигата“ от румънския композитор Рамо Ромирос, изпълнена от оркестъра на Paul Mauriat. Тази пиеса е позната на всички като музикално интро към програмата "В света на животните".

Походка

Всеки човек има своя индивидуална походка. Един има горда, уверена походка, друг има припряна, трескава походка, а трети има внушителна, ленива. Опитайте се да изобразите походката на човек ...

Кой току що е обядвал;

Чиито обувки са тесни;

Който неуспешно ритна тухла;

Който е имал остър пристъп на ишиас;

Който се озова през нощта в гората.

Емоционални крака

Човекът е много емоционално същество. Ние, хората, използваме огромен арсенал от средства, за да изразим емоциите си. Разбира се, на първо място, ние демонстрираме емоции с изражения на лицето, но гърбът, раменете, върховете на пръстите и дори ушите могат да бъдат не по-малко изразителни. Опитайте се само с помощта на краката си да демонстрирате такива емоционални състояния като ...

благоговение;

наслада;

презрение.

Находчиви музиканти

Когато музикантът свири на инструмента си, обикновено двете му ръце са заети. Ами ако нещо му се случи по това време? Опитайте се да си представите как ще постъпи музикантът, ако по време на изпълнението му се случи неочакваното. Инсценирайте ситуацията:

Цигулар с муха, пълзяща по челото му;

Тромпетист, чиито панталони падат;

Пианист, който внезапно има болки в корема;

Акордеонист с дъвка, залепнала за ботуша му;

Китарист, когото ужасно сърби гърба.

уреди

Преди много години Леонид Ярмолник стана известен с изобразяването на различни неодушевени предмети. Опитайте се да повторите творческия път на сега известния художник и използвайте жестове и изражения на лицето, за да изобразите някои домакински уреди:

Аларма;

Телефон;

Изискан обяд

Всички хора ядат по няколко пъти на ден. Основното хранене за деня се нарича обяд. И въпреки че всички хора на планетата вечерят, те го правят по различни начини. Как човек вечеря зависи от неговото възпитание и от средата, в която се провежда вечерята. Покажи ми как да ям...

Моряци на кораб, попаднал в буря;

Войници в бойния сектор на фронта;

Кралското семейство в двореца;

Полярни изследователи, които правят преход по леда към Северния полюс;

Астронавти на орбиталната станция.

жест за сбогом

При раздяла е обичайно да се сбогувате, тоест да отбележите края на срещата с някои специални действия.

Някъде се сбогуват, ръкуват се, някъде се покланят до кръста, някъде махат след заминаващата кърпичка. Най-интересните жестове за сбогуване правят представители на различни партии и обществени организации. Покажете как представителите могат да се сбогуват...

Парти на любителите на кравето мляко;

Нощни общности;

Фондация за възраждане на тревопасните динозаври;

Движенията на особено коремчета;

Съюз на любителите на зимното плуване.

Болката на творчеството

Създаването на ново произведение на изкуството е много трудно. Не случайно има израз "мъки на съзиданието". Това означава, че всички шедьоври се раждат само в резултат на невероятните, "болезнени" усилия на художника. Опитайте се да покажете процеса в малък пантомимен етюд творческа работа, или "болката на творчеството" ...

писател;

Композитор

Художник;

Скулптура;

Фотограф.

танцуващи пръсти

Танците са занимание, в което основно място заемат краката. Но танците могат да се изпълняват с помощта на други части на тялото. Например можете да танцувате с пръсти. Представете си, че повърхността на масата е пода на дискотеката. Създайте танцови двойки от средния и показалеца на ръцете си. И нека тези двойки се опитат да се представят на този етаж...

Чарлстън;

Аеробика

Аеробиката е художествена гимнастика или набор от гимнастически упражнения, изпълнявани под музика. Първоначално аеробиката се появи в Съединените щати и след това бързо се разпространи по целия свят. И тъй като аеробиката завладява все повече и повече нови страни, в нея започват да изчезват упражнения, характерни само за американците, и започват да се появяват движения, характерни за други национални култури. Постепенно всяка страна има свое училище по аеробика. Опитайте се да покажете набор от аеробни упражнения, които по естеството на движенията могат да бъдат наречени ...

Китайски,

Deutsch;

индийски;

испански;

бразилски.

Игра с букви-1

Едно дете рисува дума с пръста си на гърба или на дланта на друг играч, навита зад гърба му; вторите предположения.

Игра с букви-2

Един участник хваща с две ръце изправената ръка на приятел, с когото стои затворени очи, и с него изписва във въздуха буквите на скритата дума. "Жмурка" трябва да научи думата.

Игра с букви-3

Възрастен пише буква на дъската, след което кани децата да повторят рисунката на буквата: с изправена ръка, като преграда; ръка от лакътя (четката е неподвижна); четка; две ръце заедно; език; ляв малък пръст; дясно рамо; коляно и др.

Огледало

Групата се разделя на двойки. Първите числа са „огледала“, вторите са хора пред огледало. Играта се играе в пълна тишина. Задача: постигане на взаимно разбиране и синхронизиране на действията. След това момчетата си сменят ролите.

длани

Децата стоят по двойки. Човек затваря очи и протяга длани напред. Вторият мълчаливо се опитва да предаде някаква картина, докосвайки дланите и пръстите си. Например: есен, дъжд, снеговалеж, фенери, двама на пейка и т.н. След това двойките се сменят. Дискусията разказва кой какво е искал да предаде, как се е получило и защо.

Сензорна

Човекът е в центъра. Някой го приближава отзад. Опитайте се да определите пола на лицето и, ако е възможно, името.

Човек със затворени очи (вариант на упражнението "Сензорика")

Околните на свой ред сложиха пръст на челото му. Той трябва да се опита да идентифицира името на докосващия.

Капан за мишки

От групата се открояват две тройки, които се държат за ръце, застават в ринг и затварят очи. Групата преминава през пръстените във верига. По някое време тройките рязко спускат ръце – капанът за мишки се затваря с трясък. Тяхната задача е да определят броя на хората на ринга, без да говорят или да пипат с ръце.

Ръчен стоп

Очите на мъжа са затворени. Партньорът постепенно приближава ръцете си към него. Когато на първия му се струва, че ръката на някой друг е на разстояние 1 см от него, трябва да кажете: „Спри“.

Вариант: партньор се приближава до човек, стоящ със затворени очи. Когато усети приближаването, трябва да каже: „Спри“.

Колко от нас?

Със затворени очи (неподвижно) определете колко души има в залата и кой къде е.

Разбери ме

Играят два отбора. Екипите измислят думи (задължително съществителни) и избират по един лидер. Отборът, който първи измисли думата, започва играта. Лидерът на отбора на противника е информиран за скритата дума и той трябва, използвайки само жестове и изражения на лицето, да покаже думата, така че неговият отбор да познае коя дума е позната. След това отборите си разменят ролите.

Играта "Крокодил" е в състояние да забавлява абсолютно всяка компания, независимо от нейната възраст и възгледи, разкрива актьорските способности и изобретателността на играчите. Достатъчно е само да започнете да играете, тъй като всички участници имат вълнение и невиждан ентусиазъм в очите си. Моите приятели и аз практикуваме тази игра от много дълго време и въпреки това винаги върви с гръм и трясък и ако в компанията се появят нови хора, те се присъединяват към нея с голямо удоволствие. Като цяло можете да съставите цялата развлекателна програма на партито от различни варианти на тази игра и вашите гости ще бъдат много доволни. Освен това играта не изисква предварителна подготовка, както и специално оборудване и помещения, достатъчно е само желанието за игра. И сега ще кажа на начинаещите правилата на играта и ще дам някои съвети.

Същността на играта

Отгатва се дума, израз или фраза (по преценка на водещия или участниците). Един от играчите трябва да покаже скритото без думи, само с жестове, изражения на лицето и пози, тоест пантомима.

Има два варианта на тази игра – индивидуална и отборна.

В първия случай един от играчите нарича другия задача (дума или фраза) и той се опитва да обясни какво е скрито на останалите с помощта на „пантомима“. Играчът, който пръв назове тази дума или фраза, на свой ред ще трябва да обясни следващата задача, дадена му от предишния шофьор по същия начин. Можете да подготвите карти със задачи предварително и играчите ще ги извадят на случаен принцип.

При отборна играВсички играчи са разделени на два отбора. Един от тях дава задача на играч от противниковия отбор. За определен период от време (например за 3-5 минути) той трябва да изобрази значението на тази задача, така че екипът му да познае дадената дума или фраза. Ако го направиха, те получиха точка и сега е ред на втория отбор да познае. И така – докато ви омръзне!

Правила на играта "Крокодил"

1. Играчът показва думата, използвайки само мимики, жестове, движения. Забранено му е да произнася думи (всички, дори „да“, „не“ и т.н.) и звуци, особено тези, по които е лесно да отгатнете думата (например по звука „мяу“ лесно можете да познаете, че котката е позната).

3. Забранено е показването на скритата дума чрез буква, т.е. покажи думи, чиито първи букви ще съберат скритата дума!

4. Отгатващите могат: да задават на играча всякакви въпроси; помолете играча да покаже синоними; избройте всички опции, които се появяват. Не забравяйте, че много зависи от активността на тези, които предполагат, от способността им да задават най-важните въпроси.

5. Отделя се определено време за показване на дума или фраза. Ако правилният отговор не бъде чут преди края на този период, думата се счита за непозната.

6. Ако се познае една дума, тя трябва да е съществително име в именителен падеж и единствено число (например всеки предмет или животно).

7. Внимание! Думата се счита за позната, ако се произнася точно както е позната (със същите префикси, наставки и т.н.). Например, думата "слънце" беше позната - в този случай "слънце" би бил грешен отговор.

Специални жестове

Най-добре е играчите да се договорят предварително за специални жестове, обозначаващи определени понятия. Например:

• първо играчът показва на пръстите си колко думи има в задачата и след това започва да изобразява всяка дума (отборът помага на играча и пита: „Това съществително ли е?“, „Това прилагателно ли е?“ и т.н. )
• кръст с ръце - „забравете, показвам отново“
• играчът сочи с пръст един от познатите - той е посочил думата, която е най-близка до решението
• кръгови или ротационни движения с дланта - "вземете синоними" или "затворете"
• голям кръг от ръце във въздуха - по-широко понятие или абстракция, свързана със скрита дума
• играчът пляска с ръце и маха с една ръка - трябва да добавите наставка към думата, посочена от отбора, коренът на думата е назован правилно (сладък - сладък, рокля - рокля)
• скръстени пръсти - префикс "не"
• играчът сочи пръст зад гърба - глаголът е в минало време
• играчът пляска с ръце - „ура, думата е позната правилно“ и т.н.
• Измислете свои собствени варианти на жестове за понятията „повтаряне“, „точно обратното“, „показване на части“, „близко по смисъл“ и др.

Задачи за играта

За тези, които тепърва учат играта, е по-добре да започнат с това прости думипо всяка конкретна тема, след това преминете към по-сложни абстрактни думи (например „съвършенство“, „наука“ и т.н.). Опитните и артистични играчи могат да измислят фрази, известни изрази, филми (препоръчително е веднага да покажете броя на думите на пръстите си) или известни личности и герои.

Когато задачите вече не са обмислени, можете да използвате наличните художествени и философски книги. Опитът показва, че отгатването на фрази от книги е много по-трудно от тези, измислени в движение.

Можете да рисувате каквото искате:

• Всякакви произволни думи
• Думи, свързани с конкретна тема (всяка тема може да бъде: цирк, офис, магазин, училище, плодове, имена на бонбони, животни, дрехи, спорт, професии и др.)
• Емоции, чувства
• Известни хора
• Приказни герои
• Фрази от песни
• Филми
• Поговорки и поговорки
• и много много други...

Варианти на играта "Крокодил"

зоологическа градина

Всеки на свой ред вади от кутията бележка кое от животните трябва да изобрази, а компанията трябва да познае кое изобразява.

Емоции и чувства

Играчите се редуват да изваждат карти, на които са написани различни емоции и чувства (радост, тъга, скука, изненада, разочарование и др.). Всеки участник има две минути, за да изобрази емоционалното състояние, което е получил.

уловни фрази

Задача: на листовете са написани популярни изрази от филми, известни на всички. Играчите трябва без думи, само с помощта на пантомима, да изобразят тези крилати фрази на своя отбор. Отборът, който изпълни задачата по-бързо, печели.

Тих поет

Задача: на листовете са написани стихотворения, играчите ги четат сами и с мимики и жестове ги преразказват на своя отбор, за да могат бързо да познаят.

известен човек

Подгответе предварително карти с имената на известни личности, сгънете ги и ги поставете в шапка. Същността на играта: играчите теглят карти от шапка, четат името на знаменитост върху нея и се опитват да изобразят тази знаменитост без думи (с жестове, изражения на лицето). Този, който познае, сам изважда бележка от шапка и изобразява известна личност, която му се е паднала. Можете да присъдите точка за всяко предположение и да дадете награда на победителя в края на играта.

Представете си песен

Разпечатайте предварително познатите на всички текстове на песни, сгънете ги и ги поставете в чанта. След това изберете първия шофьор от всички играчи. Той изважда песен от чантата, чете текста "на себе си" и с помощта на пантомима се опитва да предаде на играчите значението на всяка реплика. Този, който познае песента, сменя местата си с водача и вади следващата песен от чантата.

ТВ предаване

Задачата на играчите е да изобразят телевизионно шоу: да покажат най-ярките, най-отличителните му черти. Останалите трябва да познаят какво показва „телевизорът“.

Познайте предмета

Подгответе се предварително различни предмети: ключодържател, паста за зъби, химикал, сапун, шоколад, балон, бележник и др. Имената на тези предмети се изписват на отделни листчета, които след това се навиват на руло, така че участниците да не виждат написаното. След това участниците разделят документите. Всеки трябва да изобрази предмета, който е получил, а останалите участници трябва да познаят какво е изобразено. Участникът, който пръв назове показания артикул, го получава като подарък.

Свидетелски показания

Трябва да изберете един човек, който ще познае. Той се оттегля за известно време, докато компанията (или домакинът) разбере кой ще бъде извършителят. Можете да отгатнете всеки, включително самия гадател. Когато играчът се върне, всички присъстващи, без помощта на думи, а само с жестове и изражения на лицето, му изобразяват външния вид на престъпника. Ако играчът не познае престъпника след три опита, той кара отново. Ако познае, значи избира нов човек, и играта продължава, докато не ви омръзне.

Транспортът може да бъде много ефективен за развиване на комуникативните умения на детето. . как? Много просто: използвайте игри с жестове. Наистина, на път, на пътуване, се случват толкова много неща и мама има възможност да обясни и покаже всичко.

Има огромен брой стихове, детски песнички и игри с пръсти. Трудно е да си представя, че майка ми е знаела всички литературни класики наизуст. Да, това не е задължително. Достатъчно е мама да запомни 5-6 стихчета - игри, които е готов да играе много дълго време в самолета, във влака, а и в колата.

Много малките деца обикновено бързо се разболяват и спят в транспорта дълго и здраво.
По-големите деца вече спят много по-малко и можете да правите различни неща с тях. На тази възраст децата много обичат да гледат околното пространство и всичко, което се случва в него. Но има толкова много неща, всичко наоколо е толкова ново и интересно, че очите на малкия човек се разширяват и мозъкът просто не може да побере знания за всичко наведнъж. Значи мама може изолирайте определени обекти, хора и събития от космоса и насочете вниманието на бебето към тях, „вижте каква красива чанта има леля ми“, „вижте каква интересна завеса на прозореца“, „какви красиви облаци извън прозореца“, „тракторът кара - дупки, дупки ”. Мога измислете специални жестове и звуци , които обозначават често срещани събития или обозначават често срещани елементи.

Влакът се движи - и майката и бебето казват „Ту-Ту“ или „Чух-Чух“ и, вдигайки дясната си ръка нагоре, стискат и разтискат юмрук. Този жест означава, че идва влак и от комина излиза дим.

В самолета, влака и още повече в колата винаги има крушки, които светят или гаснат. Лесно е да привлечете вниманието на дете към горяща светлина. И гледайки светлините, можете да си спомните играта.

камери като топки
(дръжте ръцете си протегнати пред себе си, стиснете дланите си в юмруци)
Топки - фенерчета
(завъртете юмруци в различни посоки)
Усукани топките
(активно продължете да въртите юмруците в различни посоки)
И фенерите бяха запалени.
(рязко отпуснете и стиснете юмруци)

След една година децата започват да изучават тялото си, обичат да показват къде са им ушите, къде им е носът . Тази игра обикновено завършва с изблик на смях от детето, което може да развесели не само майката, но и другите пътници.
Стена, стена
(докоснете бузите една по една)
таван
(докосване на челото)
врата
(докосване на устни)
прозорци
(докоснете очите едно по едно)
дзин - обаждане
(докосване на носа)
Когато детето порасне, можете да продължите с въпроси:
- Мама вкъщи ли е?
- да
- акордеонът е готов?
- да
- да играем - да играем
(започва да гъделичка детето).

Докато чакате съобщението за качване на борда на летището, можете да играете с детето си при пилотите на самолети .

Ние сме смели пилоти
Това са нашите самолети -
Две крила
(маха с ръце)
една кабина
(клати глава)
Зад мощна тръба
(люлка плячка).
Бягаха и излитаха - летяха, летяха.
Там долу остана една къща - ще й размахаме криле!
Над облаците и облаците, горе, горе, по-стръмно, по-стръмно!
През въздушните джобове
(гмуркане във въздуха)
Затегнете презрамките!

И след това разгледайте внимателно самолетите на пистата и намерете крила, опашка, турбини, пилотска кабина с пилот. Но ако едно дете вече е запознато със самолетите на гражданската авиация от снимки в книги, тогава радостта от опознаването на „истинския“ самолет ще бъде неописуема.

Децата започват да говорят, като идентифицират познати животни в картини с подражателни звуци. Тази игра ще помогне на вашето дете да запомни "както се казва" различни птици .
Нашите патици сутрин квак квак, квак-квак-квак,
нашите гъски край езерото ха-ха-ха, ха-ха-ха,
а пуйката в средата на двора беше топ-топ-балди-балда.
нашите зайчета на върха гру-гру-гру, гру-гру-гру
нашите пилета на прозореца ко-ко, ко-ко,
а нашето петле Петя вика Ку-каре-ку рано, рано сутринта....

Игрите с пръстите на бебето винаги са вълнуващи и невероятни, без дори да си спомняме значението им за развитието на детето.

При елените (поставете ръце с разтворени пръсти към главата - рога)
Къща (начертайте покрив над главата си с ръцете си)
Голям. (Разперете ръце встрани, показвайки колко голям)
Той гледа през прозореца си.
(една ръка на нивото на гърдите хоризонтално, лакътят на втората на тази ръка, подпираме главата си с длан)

зайче тича през гората (имитира бягане с пръсти)
На вратата му се чука:
„Чук чук, отвори вратата (имитирайте почукване на вратата)
Там в гората (юмрук със свит палец, махащ над рамото, сочещ назад)
Ловец (симулира насочване на пистолет)
Зъл (направи страшно лице)
- Побързайте (имитирайте отварянето на вратата)
Дай ми лапа. (протяга ръка за ръкостискане)

***
Гъсеница, гъсеница,
(дланта на едната ръка "пълзи" като гъсеница по вътрешната страна на другата)

Дъщерята на пеперудата
(дланта "пълзи" назад към рамото по външната страна на ръката)

Пълзи по тревата
(същото за другата ръка вертикално)

Яде листа: Am! съм! съм! съм!
(едната длан се плъзга нагоре върху другата длан и „захапва“ пръстите на другата длан за всеки am

Ядох, исках да спя
(едната ръка е свита в юмрук, другата я покрива)

събудих се (разпери длани)
превърнала се в пеперуда
(скръстосани ръце на китките)

Лети, лети, лети!
(размахва кръстосани длани като крила)

***
Забавна игра с жестове за кисело зеле:

Какъв е този храст?
(ръце пред гърдите в "замъка")

Какво е това хрускане?
(ръцете са съединени в основата на дланите и върховете на пръстите)

Как мога да бъда без хрускане,
(ръцете са свързани само с върховете на пръстите над главата)

Ако съм зелка? Нарязваме зеле, нарязваме,
(сечещи движения с ръба на дланта, изместен надясно)

Осоляваме зеле, сол,
(свити пръсти и „сол“)

Пасираме зеле, пасираме
(Затворете и стиснете юмруци)

И три, три моркова,
(дланите се търкат една в друга)

Пе-ре-ме-ши-ва-ем!
(разбъркващи движения)

Напълваме бъчвите плътно
(слаби движения)

И ние правим избите
О, вкусно зеле!
(погали корема си с ръка)

***
Изграждане на стена, по-висока, по-висока,
(ръце с длани към гърдите, последователно поставете „долната“ длан върху „горната“)

Стигнахме до върха!
(свържете върховете на пръстите си, нарисувайте двускатен покрив)

Чий покрив е по-висок? По-високо, по-високо, по-високо!
(дърпайте покрива сгънат с пръсти все по-високо и по-високо)

Прорязваме прозореца
(направете правоъгълник с палци и показалци)

И котешка врата
(стесни прозореца)

И дупка за мишката:
(свържете палеца и показалеца на едната си ръка в кръг)

Пи-пи-пи-пи!

Всички малки деца обичат да играят на криеница. Но ограниченото пространство на самолета или влака ви позволява само да играете щраусова криеница . Като този?
Първо майката покрива очите си с ръка със собствените си ръце. След това весело казва „Ку-ку“ и отмества ръцете си от лицето си. Детето вижда очите на майка си и се радва на случващото се. Можете да използвате дланите на бебето, за да затворите очите му. И кажете „Ку-ку. Къде е момчето ми? О, ето го.” И детето отваря лицето си. Основното е, че игрите харесват самата майка и я карат да се усмихва искрено.

Татяна Новикова
речеви игрисъс звукови жестове

Техники:

Т. Тютюнникова

Т. Боровик

Цел: развитието на музикалния - речево творчество на децата.

Задачи:

1. Коректив: развиване на артикулационния апарат, свойствата на гласа (височина, темпо, динамика, ритъм);

2. Уелнес: развийте мускулно чувство (способност за облекчаване на емоционален и физически стрес);

3. Образователни: преподавам реч, певчески умения;

4. Образователни: развиват вниманието, паметта;

5. Образователни: да образова общ музикален, речева култура;

Описание на материала: речеви игрипредназначени за по-големи деца подготвителни групидетска градина, ученици основно училищеи за деца, занимаващи се с музикална и хорова школа. Този материал ще представлява интерес за музикални ръководители, възпитатели, учители начално училище, учители по допълнително образование, работещи в областта на музиката, родители.

речеви игри- една от формите на творческа работа с деца не само в развитието на речта, но и в музикалното образование. Доказано е, че музикалният слух се развива заедно с реч. Музикалните изразни средства - ритъм, темп, тембър, динамика, артикулация, форма - също са характерни за речта. Така че използването речИгрите в часовете по музика позволяват на децата от ранна възраст да овладеят целия комплекс от изразителни средства на музиката.

речеви игрии упражненията се провеждат в музикално-театралните часове, в свободната самостоятелна дейност на децата, на разходка.

РЕЧЕВИ ИГРИ К. Орф

Лена, Катя, Миша, Вова и Иван

Качиха се на дивана.

Льоша и Петя, Натали и Глеб

Ядат пресен бял хляб.

Заедно ядат бял хляб.

Започнете работа по този модел, като установите метричен импулс с най-простия начини: заедно с децата изпълняваме шамари по коленете. На този фон започвам изразително и ритмично да рецитирам текста. След това поканете децата да повтарят текста фраза по фраза, като ехо. С повторения на рева игриКаня децата да рецитират текста различно: силен като разказвач; тихо като прокрадване; писклив глас; бас го. д. Когато текстът е научен и произнесен от децата свободно и лесно, можете да добавите движения: метрични стъпки из залата разпръснато, в кръг с различни възможности за спиране, клякане, обръщане и др.

"РАБОТЕЩИ"

Катя и Мишенка станаха сутринта

Веднага се свариха дела:

Измийте котката и отрежете яката,

Катя се справи, а брат й е палавник.

Този модел позволява на децата да усетят тристранната пулсация. Започваме с едно просто - тихи пляскания. На техния фон експресивно разказваме приказка за палавници, за да разберат децата комичността на текста. Добавете леко мърдане наляво и надясно за всеки такт. След това изпълняваме леки стъпки в кръг, като подчертаваме паузите с две пляскания, без да спираме движението. Можете да се движите като змия, заобикаляйки поставените столове, кегли.

"КАМБАНИ"

Камбани-камбани звъняха смело

Диги-диги, диги-донг, познай откъде идва звъненето

За да изпълните тази руска народна рима, е желателно да имате малки камбани, камбани. Забавлението може да си представим като игра: изберете шофьор, който седи в центъра със завързани очи. Децата тичат със звънчета в кръг и пеят първата строфа. След това спират, изпълняват края на детската песен, звънят звънчета, криейки ги зад гърба си. При безмълвния знак на учителката едно от децата звъни на звънеца си, шофьорът се опитва да го намери по звук.

Мишките излязоха някак

Вижте колко е часът:

Едно две три четири!

Мишките теглиха тежестите.

Изведнъж се случи нещо ужасно звънене:

Бум, бум, бум, бум!

Бягайте, бягайте, бягайте мишки!

Детското стихче може да се научи веднага с движение като малка театрална сцена. Сюжетът е много просто: мишки се прокрадват тъмна нощкъм часовника, спирайки и слушайки шумоленето (шумолите могат да бъдат изобразени с хартия, плат, глас и др.)Безстрашните мишки смело дърпаха тежестите... Ужасът, който изпитаха от силния звън на часовника, съвсем съответства на скоростта, с която бягаха от сцената... След като изиграхме тази сцена няколко пъти с цялата група, ние включете акомпанимента. Немузикалните са подходящи за удряне на часовници. елементи: тиган, капак за тенджера и др.

Не плачи, не плачи

Ще купя калач

Не вий, не вий

Ще купя друг

Не плачи. Не плачи,

Купете крекери!

Моделът дава възможност за разнообразна и ползотворна работа звучащи жестове. Всяка строфа трябва да се повтори два пъти. (първоначално като ехо: учител-деца)Тийзърът може да се играе по различни начини. сценарии: плачещо бебе седи в кръг и е изпълнено с горящи сълзи. Предлагам на децата да вземат инструмент, който ще "плаче". Друг опция: децата съжаляват плача.

"ФОКУС-ПОКУС"

Фокус покус, трали уали,

Мишка се вози на самосвал

Какво си ти, мишка?

Гледаш ли ни от високо?

Шшт! Шшт! Шшт!

Rhyme може да се използва с деца по-млада възраст. Парцел просто: мишката кара вътре в кръга с волана в ръце и бяга, когато е уплашена. Думите "Шуш, "Шуш!" гласнякакъв инструмент, като тамбурина.

"ТУТИ-ФРУТИ РОНДО"

Фини, лимузини, банани,

Киви, праскова, кайсия

Тути-фрути ти-ри-ти-ри-та, ти-ти!

Кажете на децата, че трябва да познаят кои плодове са скрити в стиховете. За игрии движение, можете да използвате високи столове, кегли и други предмети.

РЕЧЕВИ ИГРИ

Т. ТЮТЮННИКОВА

Т. БОРОВИК

Позволете на децата да овладеят всички изразни средства на музиката. речсвиренето на музика е необходимо, тъй като музикалният слух се развива в тясна връзка със слуха реч. AT речеви игри Т. Боровик и Т. Тютюнникова текстът се пее или ритмично рецитира от хор, соло и дует. Да се звукдобавени музикални инструменти звучащи жестове, движение, сонорни и колористични средства. В допълнение, формирането на човешката реч става с участието на жестове, които могат да придружават, украсяват и дори заменят думи. Пластмасата допринася за речсъздаване на музика, пантомима и театрални възможности. Използване речИгрите в уроците по музика ефективно влияят върху развитието на емоционалната изразителност на речта и двигателната активност.

"Дъжд"

Дъжд, дъжд, дъжд сутринта.

(ръкоплясканията се редуват с плесници по коленете)

Децата се забавляват!

(леки скокове на място)

Шамар през локвите, шамар – шамар

(Топне)

Пляскайте с ръце, пляскайте - пляскайте.

(ръкопляска)

Дъжд, не ни поливай

(заплашващ пръст)

И побързайте!

(Бягай от дъжда)

"сняг"

Като на хълм - сняг, сняг,

А под хълма - сняг, сняг.

И на коледната елха - сняг, сняг,

Вдигнете ръцете си нагоре, две пляскания.

А под дървото - сняг, сняг.

Клякане, два шамара по коленете.

Мечка спи под снега

Плаване, люлеене на тялото от крак на крак.

Тихо, тихо, не вдигай шум!

Казват шепнешком, показалец към устните.

Може да се използва като музика озвучаване"хрупкав сняг"използвайте торбички, пълни с нишесте. При натискане издава звук, подобен на хрущенето на сняг. Първо натискайте силно, след това все по-тихо и по-тихо. Все едно човек си отива.

"Дъжд : шапка с козирка!

птица: кар, кар, кар! (крила)

Вятър: пляс, пляс, пляс! (пляскане с ръце)

Дъжд: капачка, капачка, капачка (щрака с пръсти)

Крака: шамар, шамар, шамар! (удрям се по коленете)

деца: хахаха!

(изпънете ръцете напред с дланите нагоре)

Майка: А, ах, ах!

(клати глава, държейки се за ръце)

Дъжд: капачка, капачка, капачка! (щрака с пръсти)

Облак: дрън, дрън, дрън! (тропа с крака)

"маймуни"

Чи-чи-чи! Чи-чи-чи! Ръкопляскане

Маймуна на печката. Удари по коленете

Чи-чи-чи! Чи-чи-чи! Ръкопляскане

Гризане с макови калачи. Щракане с пръсти

Чу-чу-пу! Чу-чу-пу! Ръкопляскане

Искам да играя с нея. притоци

Чу-чу-пу! Чу-чу-пу! Ръкопляскане

Смея се и искам! Децата се смеят весело.

„За да не те болят зъбите“

За да не ви болят зъбите

Искаме да ви дадем съвет

(Децата правят пролет)

Тези правила са прости

Трябва стриктно да се спазва.

(пляскане с ръце)

Сутринта (ръце към раменете и нагоре)измийте зъбите си (с пръст имитираме движението "измий си зъбите")

Никога не забравяйте (движението "отрицание")

Четка за зъби преди лягане (Дланите са сгънати близо до ухото)

Помнете всяка вечер.

Ако остри предмети (изложете показалеца и средния пръст)

Изведнъж ми привлече вниманието (кръгове очи с показалец)

Това в зъбите, помнете стриктно

Не могат да се мушкат (заплашваме с пръст)

Ако са твърди орехи (свържете пръстите на двете ръце с върховете, направете топка)

Изведнъж решихте да хапете (докоснете пръстите си)

Това, запомни го добре

Можете дори да счупите зъб. (памук)

Ако чаят е много горещ - (Сгънете ръце "чаша")

Не бързайте да го пиете. (изобразете дим от чаша с дясната си ръка)

Между другото всеки знае,

Лошо е за зъбите. (мърда пръст)

Всички деца го обожават (пляскане)

Паста и шоколади. (лява ръка с длан нагоре, дясна ръка нагоре)

Ако има твърде много от тях - (вдигнете дясната ръка нагоре, увеличавайки разстоянието между дланите.)

Всички деца ще плачат (три под очите)

Защото момчетата

Веднага ще те заболят зъбите. (държи бузите)

Тези правила са прости

Трябва да ги изпълните (ръкопляскане, скачане)

слънце

Слънчице, слънчице (ритмично пляскане)

Погледни през прозореца.

Децата ви плачат (Топне)

Прескачат камъните. (Лек скача с пляскания)

падане на листата

Есен, есен! Падащи листа! (ритмично пляскане)

Горско есенно уплътнение. (Щракане с пръсти)

шумолящи червени листа (Търка длан в длан)

И лети, лети, лети! (Здрависвам се)

Матрьошка и магданоз

Ето и забавните кукли за гнездене. Чук-чук!

Донесоха ни рисувани лъжици. Чук-чук!

Играхме на лъжици. Туки-туки! Туки - тук!

Лъжиците ни танцуваха.

Туки-туки! Чук-чук!

Тук тича нашият приятел Петрушка, Трин - трин.

Донесе на децата дрънкалки, Трин - трин.

Дрънкалки звъннаха -

Троица - троица - троица!

Те пееха песен силно -

Тригон - ди, тригон - ди!

Чук, чук, чук, чук

Трин - трин - трин - ди - трин!

Ще бъде забавно да се играе

Нашият оркестър през целия ден!

Шур - шур - песен

В тишината шумоляци шумят:

Шур-шур, Шур-шур, Шур-шур.

Приличат на мишки.

Шур-шур, Шур-шур, Шур-шур.

Децата играят на "пищалки"- султани с хартиени или полиетиленови ленти.

А някъде мъркаща котка спи.

Мър-мър, мър-мър, мър-мър.

В съня си пее песен:

Мър-мър, мър-мър, мър-мър.

Децата стискат струните на цитра или арфа.

Шур-шур! мърка мърка!

Шур-шур, Мър-мър!

кухненски оркестър

Нашият готвач Василий

Дойде в кухнята.

Той е шефът, той е силен

Той е като диригент!

Просто размахайте огромен черпак -

Ястия оркестър веднага ще пее:

Тиганите са грамадни - дрън-дрън!

Тенекии без дъно - дон-дон!

Чаени чаши - тин-тин!

Голям тиган - дрън-дрън!

Вилици и лъжици - там-там!

Чинии и купи - бам-бам, бам-бам.

Оркестърът свири с нас интересно,

И боршът се оказва - просто прекрасен!

"зимушка-зима"Т. Боровик

О, ти, Зимушка-зима, Пролет със завои, ръце на колана

Беше снежнобял, тропаше с крака в ритъма на фразата

Беше снежнобяла, Удряше по бедрата в ритъма на фразата

Всички пътища са покрити. Те люлеят ръцете си надолу надясно и наляво, показвайки пътя

Пукащи студове, скачане със завои надясно и наляво, ръце се бият по раменете в ритъма на фразата

И снегът е рохкав, От горе до долу, люлка с ръце

Виелица ветрове, люлеещи се ръце над главата

И виелиците са приятелски настроени. Навийте през горната лява и дясна част

Кристина Биханова
Игри с пръсти и жестове детска градина.

Игри с пръсти и жестове в детската градина

Пръст на ръкатагимнастиката дойде при нас от народните детски стихчета за най-малките. Цел пръст на ръкатагимнастиката е, че помага за борба с умствената умора, облекчава напрежението на артикулационния апарат, повишава тонуса на тялото, има лечебен и развиващ ефект.

Пръстова гимнастика в детската градинапредоставени от програмата. Педагозите използват фолклора и разработките на своите колеги. Например Е. С. Анищенкова " Пръст на ръкатагимнастика за развитие на речта“, Л. В. Белкина „Адаптиране на децата към условията на предучилищните образователни институции“, произведения на Т. С. Овчинникова, Н. В. Нищеева, Г. А. Османова, О. В. Узорова.

Упражнения за гимнастика за пръстипредложените в тези книги съответстват на възрастовите характеристики на децата в предучилищна възраст. Родителите и възпитателите ще могат да избират разнообразие от игриза развитието на речта и фината моторика на ръцете. Можете да започнете да играете с вашето бебе от 6 месеца. Първо, самата мама си играе с пръстите на бебето. Децата от една до две години възприемат игри с пръстиизпълнява се с една ръка. Тригодишните вече се учат игри, които се правят с две ръце, да речем, едната ръка прави къща, а другата котка тича в тази къща. Четири, пет годишни деца в предучилищна възраст предпочитат игри с много събития, пеят с желание текстовете на рими в правилния ритъм. Е, по-възрастните момчета, като правило, правят игриреквизит - малки предмети, къщи, пластмасови топки. Пръст на ръкатагимнастика в средна групастава по-сложно изпълнения с пръсти. Много народни приказки с малко герои могат да бъдат инсценирани с ръце. У дома и в детската градина също, децата ще се насладят на театъра на сенките. За да направите изпълнението интересно и динамично, включете музиката. Пръст на ръкатагимнастиката под музика е описана от известния учител Е. Железнова. Тя подготви цели майсторски класове за преподаватели, родители и деца. Въпреки това, всяка пръстова гимнастика в стихизпълнени на музика, бебето ще го хареса. В този случай детето ще развие чувство за ритъм и слух. За по-големи деца предучилищна възрастпредлагани пръст на ръкатаигра, комбинирана с динамични упражнения, насочени към развитие на грубата моторика. Такива упражнения позволяват на детето да се отпусне напълно в класната стая. Можете също да включите пръст на ръкатагимнастика в набор от упражнения, изпълнявани във физическо възпитание или по време на сутрешни упражнения. За деца от по-стара предучилищна възраст се извършват упражнения за ръце с различни елементи: топки с шипове, различни пълнители ( голям изборв зоомагазини, малки топки, моливи, естествени материали (кестени, камъчета, ядки и жълъди).

Игри с пръсти в DOW В РИТЪМА НА ДЕНЯ:

Сутрешна гимнастика с включване игри с пръсти и жестове

Физическо възпитание в GCD

Приказка за пръсти

Играта чака

Преди режимен момент

Преход от една дейност към друга

Събуждаща гимнастика (постепенно)

Сутрин слънцето изгрява все по-високо, по-високо, по-високо

През нощта слънцето ще залезе, залезе, залезе.

Е, добре, слънцето живее,

И всички се забавляваме със слънцето.

В златна люлка изгря над реката слънцето. Слънцето изгря сутринта, събуди децата. Заедно със слънцето изгряваме, заедно с птичките пеем, Добро утро, честит нов ден, живеем много весело!

Нос, уста, глава, уши, бузи, чело, очи, шия, шия, рамене, гърди, не забравяйте нищо. Очите гледат, ушите слушат, ръцете пляскат, краката тропат ... Ура, събудихме се.

Отиваме в гората. Музика от програмата на А. Буренина „Сърдечно ръкопляскане, деца“

Тук има купчина листа.

Кой тук шумоли листата.

Отгоре, отгоре, отгоре тук.

Отгоре, отгоре, отгоре там.

Няма пътеки и пътища

Шумолене надлъж и напречно.

В купчина листа има черен нос.

Топката е обрасла с игли.

Вероятно се досещате

Срещнахме се с таралежа.

Отгоре, отгоре, отгоре тук.

Отгоре, отгоре, отгоре там.

Няма пътеки и пътища

Шумолене надлъж и напречно.

Таралежът изтича в гората.

Шумът изчезна от купчината листа.

Мишките излязоха веднъж

Вижте колко е часът.

Едно две три четири.

Мишките теглиха тежестите.

Изведнъж се чу ужасен звук

Мишките избягаха.

Стоножки.

Две стоножки

Тичаха по пътеката.

Бягахме, бягахме

И те се срещнаха.

Така те се прегърнаха

Че едвам ги разделихме.

Мишките тичат, шумолят,

Търся малки мишки.

Мишките тичат и драскат.

В лапите на котка не се дават.

Сиви мишки.

В нашата малка къща

Появиха се сиви мишки!

Така че тичат наоколо

Така че тичат наоколо

Всичко в кухнята е наопаки!

След това се качват в килера,

Там се яде сирене и мас.

Тогава мишките ще се катерят по килера,

Това е под стола на малкия негодник.

Така че искам да хвана

И те подушиха и зад леглото.

Момичета и момчета.

Приятели в нашата група

Момичета и момчета.

Ще станем приятели с вас

малък пръсти.

Сега да отидем на разходка/игра.

Три гномчета.

Има малко гномче

И малка къща

И малка червена шапка.

И малко гномче

Той обича къщата си.

И гледа през прозореца. Като този.

На близката поляна

Събира гъби,

Той го слага в малка кошница,

С малка свещ взема совалка

И тъче чудесен килим за себе си.

И пее песен:

През един, през един

През един, през един

През едно и през две

През един, през един.

Има гном малко повече

И още малко къща

Има малко повече червена капачка.

И този гном

Той обича къщата си.

И гледа през прозореца. Като този.

На близката поляна

Събира гъби,

Слага кошница в малко повече

С малко по-голяма свещ отнема совалка

И тъче чудесен килим за себе си.

И пее песен:

През един, през един

През едно и през две,

През един, през един.

Има огромен гном

А къщата е огромна.

Има огромна червена шапка.

А гномът е огромен

Той обича къщата си.

И гледа през прозореца. Като този.

Събира гъби на близката поляна,

Слага се в голяма кошница.

С огромна свещ взема совалка

И изтъчете прекрасен килим за всички нас.

И пее песен:

(песен)

Той ще ни донесе килим, ще го разгъне,

И ще скочим на килима!

Петима братя.

Ето пистата, а ето краката.

Краката вървяха, вървяха, вървяха.

Те дойдоха направо в къщата.

И петима братя живеят в къщата.

Този брат беше богат

Носеше кафтан до петите.

Този брат беше щастлив да работи.

Работеше по цял ден

И изкопа градина.

Засади моркови, засади зеле,

И засадих копър, и засадих магданоз,

И след това полива всичко

И след това полива всичко

И тогава полях всичко.

Този брат беше щастлив да се облича.

Обу чорапи

Обувки с токчета.

Обу панталон с колан

И риза с голяма яка.

Среса косата си с гребен.

Посетен на кон.

Този брат беше щастлив да танцува.

Танцуваше до сутринта: тра-ла-ла, тра-ла-ла.

Е, този брат беше малък,

Свиреше на флейта:

Ту-ру-ру, ту-ру-ру,

Ду-ду-ду, ду-ду-ду!

Зимна хижа в гората

Дърворезба във всички посоки.

Изкопани са два стълба от кристал,

Назначена охрана.

Ледените прозорци са скрити

Ледени щори.

На стълб от лед

Гарванът обикаля.

Гледайки строго надолу път надолу:

Всички ли се хванаха за ръце?

Пум и Пум.

Пъм и Пам са двама приятели

Два смешни гномчета.

Те обичат да се разхождат по пътеките

Носете чанти зад гърба си.

Вземете камъчета в торби.

И върви, върви, върви.

И се уморете, починете си.

Торбите се поставят под храста.

И скача и скача Pum и Pam.

помпа през пам,

Пам през Пум.

помпа през пам,

Пам през Пум.

Пум, пум, пум, пум, пум, пум.

И сега се бъзикат

Те искат да се катерят един върху друг.

Пум върху пум, пум върху пум

Пум, пум, пум, пум, пум, пум.

О, боже, колко високо се изкачиха.

И люлка, люлка, люлка.

Изведнъж дрън - дрън, там - дрън.

Карайте над планините!

Гноми и гъби

На сутринта гномите отидоха в гората. (стъпвам на място)

По пътя намерихме гъба. (наведете се напред, изправете се, ръцете на колана)

И после едно, две, три (торс отстрани)

Появиха се още трима! (ръцете напред, след това настрани)

И докато гъбите се късаха, (навежда се напред, ръцете към пода)

Гномчетата закъсняха за училище. (ръце към бузите и клатене на глава от едната към другата страна)

Бягай, бързай (бягай на място)

И всички гъби паднаха! (седни)

Имало едно време един гном

Имало едно време едно малко гномче (седни, изправи се)

С голяма капачка (изпънати ръце нагоре, длани заедно)

Той беше пътешественик гном. (ръце на колана, стъпки на място)

Той язди на жаба: (скачаме)

Скок-скок, ква-куа!

И полетя на водно конче: (махаме с ръце)

Леле, високо! (стои на пръсти)

Носех се по течението в чайната чаша: (плуваме във всеки стил)

Бул-бул-бул!

Той язди костенурка: (ръце на колана, тропане на място)

Топ-топ-топ!

И като измина всички пътеки,

Той се люлееше в паяжината, (люлее се от една страна на друга)

Чао чао! Чао чао!

Утрото ще дойде (ръцете нагоре, отстрани, надолу)

Гномът отново ще тръгне на поход! (стъпки на място)

къща на гномите

Дин Донг, Дин Донг (наклони от една страна на друга, ръце на колана)

Гномите строят нова къща, (ударя с юмрук в юмрук)

Боядисвайте стените, покрива, пода, (ръцете "рисуват" отстрани, отгоре, отдолу)

Те вземат всичко наоколо. ("метем" с метла)

Ще ги посетим (стъпки на място)

И ще донесем подаръци. (ръцете напред, дланите нагоре)

На пода мека пътека, (наклонете се напред, ръцете "стоманяват" пистата)

Разстелете го до перваза. (отдръпни се)

Две възглавници на дивана (съединете ръцете си с длани, първо под едната буза, след това под другата)

Липова кана мед. (ръцете са кръгли и протегнати пред вас)

Събуждане след сън (постепенно)

1. Песен

Слънчев лъч лети от небето

Казва на малките деца да стават

Възможно ли е да се спи на слънце

Стига за греене, време е за ставане.

2. Гимнастически упражнения в легло:

/ Децата повтарят движенията за учителя /

Чучур, чучур, събуди се.

Бузи, бузи, събуди се

Ръце, ръце, събудете се.

Лява ръка - пляс, пляс, пляс,

Дясна ръка - пляс, пляс, пляс.

Крака, крака, събуди се.

Ляв крак - пляс, пляс, пляс,

Десен крак - пляс, пляс, пляс.

Дръжките се събудиха - протегнаха се,

Краката се събудиха, протегнаха се.

Качихме се на мотора и потеглихме.

Карахме, карахме, карахме, карахме,

В чудо - пистата пристигна.