Игри на открито за деца в детската градина. Картотека на игрите на открито в детската градина. Ловец, зайци и кучета

Намерете своя цвят
Цел: да се формира ориентация в пространството, да се научи да действа по сигнал, да се развие сръчност и внимание.

Ход на играта: учителят раздава флагове от 3-4 цвята на децата. Децата със знамена от един и същи цвят стоят на различни места в залата, близо до знамена от определен цвят. След като учителят каже „Отидете на разходка“, децата се разпръскват в различни посоки. Когато учителят каже „Намерете своя цвят“, децата се събират до знамето със съответния цвят.

Играта може да бъде придружена от музика. Като усложнение, когато играта бъде усвоена от децата, можете да промените ориентационните знамена на места, като ги поставите на различни места в салона.

Слънце и дъжд
Цел: да се развие способността за ходене и бягане във всички посоки, без да се блъскат един в друг; научете да действате по сигнал.

Ход на играта: децата седят на столове. Учителят казва "Слънчево!" Децата ходят и тичат из залата в различни посоки. След совите „Дъжд!“ те бягат по местата си.

Играта може да се проведе с музикален съпровод. След като играта е добре усвоена, думите могат да бъдат заменени със звукови сигнали.

Врабчета и кола
Цел: развиват способността да се движат в различни посоки, без да се блъскат един в друг; подобряване на способността за реагиране на сигнал, развитие на ориентация в пространството.

Ход на играта: децата седят на столове от едната страна на залата. Това са „врабчета“ в гнезда. От другата страна е учителят. Изобразява кола. След като учителят каже „Врабчетата полетяха“, децата стават от столовете си, тичат из залата, размахвайки ръце. При знака на учителя „Кола“ децата бягат към столовете си.

След като децата усвоят играта, вместо думи могат да се използват звукови сигнали.

Влак
Цел: да развият способността да ходят и да тичат един след друг в малки групи, като първо се държат един за друг, след това без да се държат; научете да започнете да се движите и да спрете при сигнал.

Напредък на играта: първо в играта участва малка група деца. Отначало всяко дете се държи за дрехите на човека отпред, след това се движат свободно едно след друго, като движат ръцете си, имитирайки движението на колела. Ролята на локомотива първо се играе от учителя. Едва след многократни повторения ролята на водещ се възлага на най-активното дете.

Краставица... краставица...
Цел: да развиете способността да скачате на два крака в права посока; бягайте, без да се блъскате един в друг; ангажирам игрови действияв съответствие с текста.

Ход на играта: в единия край на залата има учител, в другия има деца. Те се приближават до капана, като скачат на два крака. Учителят казва:

Краставице, краставици, не отивай в този край,
Там живее мишка и ще ти отхапе опашката.

След края на песента децата бягат към къщата си. Учителят произнася думите в такъв ритъм, че децата да подскачат два пъти за всяка дума.

След като децата усвоят играта, ролята на мишката може да бъде възложена на най-активните деца.

Майка кокошка и пиленца
Цел: подобрете способността да пълзите под въже, без да го докосвате; развиват сръчност и внимание; действам по сигнал; насърчаване на взаимопомощ и другарство.

Ход на играта: деца, преструващи се на пилета, заедно с кокошка са зад опънато въже. Кокошката излиза от къщи и вика на пилетата „ко-ко-ко”. По нейно повикване пилетата пълзят под въжето и тичат към нея. Когато пилетата кажат „Голяма птица“, те бързо бягат. Когато пилетата тичат в къщата, можете да вдигнете въжето по-високо, така че децата да не го докосват.

Бягай тихо
Цел: култивиране на издръжливост, търпение и способност за безшумно движение.

Ход на играта: децата се разделят на три групи и се подреждат зад линията. Избират шофьор, той сяда в средата на платформата и затваря очи. При сигнала една подгрупа тихо минава покрай шофьора към другия край на залата. Ако водачът чуе, той казва "Спри!" и тези, които бягат, спират. Без да отваря очи, шофьорът казва коя група е бягала. Ако той правилно посочи групата, децата се отдръпват настрани. Ако направите грешка, те се връщат на местата си. Всички групи преминават през това една по една. Групата, която тича тихо и която водачът не може да открие, печели.

Самолет
Цел: развиват способността да се движат в различни посоки, без да се блъскат един в друг; научете да действате по сигнал.

Напредък на играта: преди играта трябва да покажете всичко игрови движения. Децата стоят от едната страна на площадката. Учителят казва: „Готови сме да летим. Стартирайте двигателите! Децата правят въртеливи движения с ръце пред гърдите. След сигнала "Да летим!" разперете ръце встрани и тичайте из залата. При сигнал "Кацане!" Играчите отиват от своята страна на корта.

Играта е по-емоционална с музикален съпровод.

Намерете къщата си
Цел: да развиете способността да действате по сигнал, да се ориентирате в пространството; развиват сръчност, внимание и способност за движение в различни посоки.

Ход на играта: с помощта на учителя децата се разделят на групи, всяка от които стои на определено място. По сигнал те се разпръскват из залата в различни посоки. След сигнала „Намерете къщата си“ децата трябва да се съберат на групи близо до мястото, където са стояли в началото.

След усвояване на играта, оригиналните къщи могат да бъдат разменени. Играта е по-емоционална с музикален съпровод.

Зайци
Цел: да развиете способността да скачате на два крака, движейки се напред; развиват сръчност, изобретателност, увереност.

Ход на играта: от едната страна на залата има столове, подредени в полукръг - това са клетки за зайци. На отсрещния стол е къщата на пазача. Децата клякат зад столовете. Когато гледачът пусне зайците на поляната, децата пропълзяват едно след друго под столовете и след това скачат напред. При сигнал „Бягайте към клетките“ зайците се връщат по местата си, като отново пълзят под столовете.

Балон
Цел: да научите децата да образуват кръг, променяйки размера му в зависимост от игровите действия; развиват способността за координиране на действията с изговорени думи.

Ход на играта: децата заедно с учителя, хванати за ръце, образуват кръг и произнасят думите:

Надуйте балона, надуйте голямо.
Остани така и не избухвай.

Играчите, в съответствие с текста, се движат назад, държейки се за ръце, докато учителят каже „Балонът се спука!“ След това играчите клякат и казват „Пляскане!“ И отиват в центъра на кръга със звука „ш-ш-ш“. след това отново застават в кръг.

Къде бие камбаната?
Цел: развиване на окото, слуховата ориентация и способността за навигация в пространството.

Ход на играта: децата стоят от едната страна на залата. Учителят ги моли да се обърнат. В това време друг възрастен, който се крие, звъни на звънеца. Децата са помолени да слушат къде звъни камбаната и да я намерят. Децата се обръщат и следват звука.

Първо трябва да звъннете силно на камбаната, след това да намалите звука.

Цветни коли
Цел: затвърдете знанията за цвета, подобрете ориентацията в пространството, развийте реакция

Ход на играта: децата са поставени по краищата на залата, те са коли. Всеки има свой цветен кръг. Учителят е в центъра на залата, държи три цветни знамена. Той вдига един, а тези с кръг от този цвят се разпръскват из залата в различни посоки. Когато учителят спусне знамето, децата спират. Учителят издига знаме с различен цвят и т.н.

Играта е по-емоционална с музикален съпровод.

Къде почука?
Цел: да се консолидира способността за навигация в пространството и спазване на правилата на играта.

Ход на играта: децата стоят в кръг. Шофьорът стои в средата и затваря очи. Учителят мълчаливо обикаля кръга отзад, спира близо до някого, почуква с пръчката си и я оставя да не се вижда. Отстъпва встрани и казва „Време е!“ Човекът, който стои в кръга, трябва да познае къде е почукал и да се приближи до човека, който има скритата пръчка. След като познае, той заема мястото на детето, зад което е скрита пръчката, и той става шофьор.

Котка и мишки
Цел: подобряване на способността за навигация в пространството, избягване на сблъсъци; движение в обща игрова ситуация.

Ход на играта: от едната страна на залата е оградена зона - това е къщата на мишките (височина 50 см). от другата страна на залата е къщата на котката. Учителят казва:

Котката пази мишките, преструвайки се, че спи!
Децата пълзят под летвите и тичат наоколо.

Учителят казва:

Тихо, мишки, не вдигайте шум.
И не събуждайте котката!

Децата тичат лесно и безшумно. С думите „Котката се събуди“ детето, което се прави на котка, тича след мишките. Децата не пълзят под летвите, а бягат в дупките през неоградената част.

При мечката в гората
Цел: да консолидирате способността да се движите произволно, да имитирате движения на играта, да се движите в съответствие с текста.

Ход на играта: децата са разположени от едната страна на залата, а шофьорът е от другата. Играчите се придвижват към спящата мечка и казват:

При мечката в гората
Взимам гъби и горски плодове.
Но мечката не спи
И ни ръмжи.

Мечката ръмжи и се опитва да хване децата, но те бягат. Като хване някого, той го води при него. Играта се повтаря.

Капан за мишки
Цел: развиване на бързина, ловкост, внимание; научете се да координирате думите с действията на играта.

Ход на играта: играчите са разделени на две неравни подгрупи. По-малкият образува кръг - капан за мишки. Останалите са мишки. Играчите в кръг се движат и казват изречения

О, колко са уморени мишките, това е просто тяхната страст.
Всичко са сдъвкали, всичко са изяли, навсякъде пълзят - ето ви напаст.

В края на думите децата спират и вдигат стиснати ръце нагоре. Мишките се втурват в капана за мишки и веднага изтичат от другата страна. По сигнал децата спускат ръце и клякат. Мишките, които не са имали време да избягат, се считат за уловени. Те също стоят в кръг. Играта продължава. Когато повечето от децата са хванати, подгрупите си сменят местата.

Кой има топката?
Цел: развиване на вниманието; консолидирайте способността за извършване на игрови действия в съответствие с правилата на играта.

Прогрес на играта: играчите образуват кръг. Избира се шофьор, който стои в центъра. Останалите играчи се движат плътно един към друг, ръцете на всички са зад гърба им.

Учителят дава на някого топка, а децата зад тях си я подават един на друг. Водачът се опитва да познае кой е топката. Той казва "Ръце!" и този, на когото говорят, трябва да протегне двете си ръце. Ако водачът познае правилно, той взима топката и застава в кръг. Играчът, от когото е взета топката, става водач.

Рошаво куче
Цел: подобряване на способността за произволно движение, движение в съответствие с текста, развитие на ориентация в пространството, сръчност.

Ход на играта: децата стоят от едната страна на залата. Водачът - кучето - е от другата страна. Децата тихо се приближават към него с думи

Тук лежи рошаво куче с нос, заровен в лапите.
Тихо, тихо лежи или дреме, или спи.
Да отидем при него, да го събудим и да видим какво ще стане!

След тези думи кучето скача и лае силно. Децата бягат, а кучето се опитва да ги хване.

Погрижете се за предмета
Цел: да научи децата да действат по сигнал; развиват сръчност, издръжливост, око.

Ход на играта: децата стоят в кръг. Всяко дете има кубче в краката си. Учителят е в кръг и се опитва да вземе кубче от едно или друго дете. Играчът, към когото водачът се приближава, приклеква и покрива куба с ръце и не позволява на никого да го докосне. В началото шофьорът не взема кубчетата от децата, а само се преструва, че го прави. След това, когато повтаря, той може да вземе куба от играча, който не е имал време да го покрие с ръце. Това дете временно не участва в играта.

Впоследствие ролята на шофьор може да бъде предложена на най-активните деца.

автомобили
Цел: развиване на ловкост и бързина; консолидирайте способността да се движите из сайта във всички посоки.

Прогрес на играта: всеки играч получава волан. По сигнал на водача (зеленият флаг е повдигнат) децата се разпръскват, за да не си пречат. При друг сигнал (червен флаг) колите спират. Играта се повтаря.

Играта е по-емоционална с музикален съпровод.

Ние сме смешни момчета
Цел: развиване на сръчност, уклончивост; подобряване на способността за спазване на правилата на играта.

Ход на играта: децата стоят от едната страна на корта извън линията. От противоположната страна също е начертана линия - това са къщи. В центъра на площадката има капан. Играчите казват в хор

Ние сме забавни момчета, обичаме да тичаме и да скачаме
Е, опитайте се да ни настигнете. 1,2,3 – хвани го!

След славата на "Хвани!" децата бягат от другата страна на площадката и капанът се опитва да ги хване. Всеки, когото капанът успее да докосне до линията, се счита за уловен и се премества встрани, като пропуска едно бягане. След два пуска се избира друг капан.

Намерете си съвпадение
Цел: да развиете сръчност, способност да избягвате сблъсъци и да действате бързо по сигнал.

Как се играе: За играта са ви необходими носни кърпички според броя на децата. половината кърпички са един цвят, половината друг цвят. По сигнал на учителката децата се разбягват. На думите „Намерете чифт!“ Деца с еднакви шалове стоят по двойки. Ако детето остане без чифт, играчите казват „Ваня, Ваня, не се прозявай, бързо избери чифт“.

Думите на учителя могат да бъдат заменени със звуков сигнал. Играта е по-емоционална с музикален съпровод.

Въдица
Цел: развиване на сръчност, внимание, бързина на реакция.

Ход на играта: играчите стоят в кръг, учителят е в центъра, той държи в ръцете си въже, към което е вързана торба с пясък. Учителят върти въжето в кръг точно над земята, а децата скачат, опитвайки се да попречат на торбата да ги докосне. След като описва два или три кръга с торбата, учителят прави пауза, по време на която се преброява броят на хванатите.

Не се хващайте
Цел: развиване на ловкост, бързина; играйте по правилата; подобряване на скачането на два крака.

Ход на играта: играчите са разположени около въже, поставено във формата на кръг. В центъра има двама водачи. По сигнал на учителя децата скачат на два крака в и извън кръга, когато капаните се приближават. Всеки, който е оцветен, получава наказателна точка. След 40-50 секунди играта спира, губещите се преброяват и играта се повтаря с нов водач.

Пожарникари на обучение
Цел: укрепване на способността за изкачване на гимнастически стени, развиване на сръчност и бързина; подобряване на способността за действие по сигнал.

Ход на играта: децата стоят в 3-4 колони с лице към гимнастическите стени - това са пожарникари. Първите в колони застават пред строя на разстояние 4-5 метра от стената. На всяка педя камбаните са вързани на една и съща височина. По сигнал децата, стоящи първи, тичат към гимнастическата стена, изкачват се по нея и звънят на звънеца. Слизат, връщат се в колоната си и застават в нейния край, учителят отбелязва този, който е изпълнил задачата по-бързо. След това се дава сигнал и следващата двойка деца тича.

Не стойте на пода
Цел: развиване на ловкост, бързина, уклончивост; играйте според правилата.

Ход на играта: избран е капан, който заедно с всички деца тича из залата. Веднага щом учителят каже думата „Catch1“, всички бягат от капана и се качват върху предмети. Капанът се опитва да хване бягащите. Децата, които докосна, се отдръпнаха. В края на играта се преброяват хванатите и се избира нов капан.

Капани с панделки
Цел: развиване на бързина, ловкост, око; подобряване на ориентацията в пространството, бягане във всички посоки.

Как се играе: децата стоят в кръг, всяко с цветна панделка, затъкната на гърба на колана. В центъра на кръга има капан. При сигнал децата се разбягват в различни посоки, а капанът се опитва да изтръгне лентите от тях. На стоп сигнала децата се събират в кръг, а шофьорът брои лентичките.

Играта може да се играе с усложнения:

Има два капана в кръг.
- няма капан, момчетата събират панделки от момичетата, а момичетата от момчетата.

Лисица и пилета
Цел: развийте сръчност, скорост на реакция, научете се да действате по сигнал, развийте ориентация в пространството.

Напредък на играта: от едната страна на залата има кокошарник (можете да използвате пейки). Пилетата седят на нощувка. От другата страна има лисича дупка. При сигнал пилетата скачат от кацалките си и се движат свободно из свободното пространство. С думите "Лисица!" пилетата бягат в кокошарника и се качват на нощувката, а лисицата се опитва да хване пилето. Тъй като няма време да избяга, тя я отвежда в соева дупка. Когато шофьорът хване 2-3 пилета, се избира друг капан.

Капани
Развийте пъргавина, ловкост и бързина.

Ход на играта: децата се нареждат зад линията от едната страна на игрището. Те трябва да избягат на противоположната страна, без капанът, стоящ в средата, да ги хване. Тези, които са покрити, се считат за заливни. След 2-3 бягания се броят уловените. Изберете нов капан.

Две слани
Цел: развиване на скорост на реакция, сръчност; консолидирайте способността да координирате действията на играта с думи.

Напредък на играта: две къщи са обозначени от противоположните страни на игрището. Играчите са разположени в един от тях. Водачите - Фрост Червения нос и Фрост Синия нос стоят в средата, с лице към играчите и произнасят текста

Аз съм Frost Red Nose. Аз съм Frost Blue Nose.
Кой от вас ще реши да тръгне на път?

Играчите отговарят в хор: „Не се страхуваме от заплахи и не се страхуваме от слана!“

След тези думи децата бягат от другата страна на площадката, а Фростовете се опитват да ги хванат и замразят. „Замразените“ спират на мястото, където са били докоснати, и стоят неподвижно до края на бягането.

мрежи
Цел: развиване на сръчност, изобретателност, пространствена ориентация и способност за спазване на правилата на играта.

Ход на играта: някои деца стоят в кръг и държат обръчи. Други - "рибки" - щъкат напред-назад през обръчите. Възможните опции са следните:

1. Щуката гони риба.
2. Децата с обръчи се движат бавно, при сигнал тичат в кръг, след което е невъзможно да се измъкнат от него.
3. Децата с обръчи стоят неподвижно и започват да се движат само при сигнал.

Уловът се брои.

Лебедови гъски
Цел: развиват сръчност, скорост на реакция; консолидират способността да изпълняват действията на поетата роля; координирайте думите с действията на играта.

Прогрес на играта: в единия край на залата е посочена къщата, в която се намират гъските. От другата страна има овчар. Отстрани е леговището, където живее вълкът. Останалото е ливада. Децата са избрани да играят ролите на вълк и овчар, останалите са гъски. Овчарят изгонва гъските на поляната, те пасат.

Пастир: Гъски, гъски!
Гъски: Ха-ха-ха!
Пастир: Искаш ли да ядеш?
Гъски: Да, да, да!
Пастир: Така че летете.
Гъски: Не можем, сивият вълк под планината не ни пуска да се приберем!
Овчар: Е, летете както искате, само си пазете крилете!

Гъските, разперили криле, летят, а вълкът се опитва да ги хване. След няколко изпълнения се преброява броят на заливните равнини.

Въздушен футбол
Цел: подобряване на ловкостта, силата, изобретателността; развиват координацията на движенията.

Ход на играта: деца от седнало положение, държейки блока с краката си, се преобръщат по гръб и хвърлят блока през мрежата, във вратата или в далечината. Можете да използвате топка вместо блок.

Лети, не лети
Цел: да се консолидират знанията на децата за летящи и нелетящи обекти; култивирайте издръжливост и търпение.

Ход на играта: децата стоят или седят в кръг, с учителя в центъра. Назовава одушевени и неодушевени предмети, които летят и не летят. Когато назовава предмет, учителят вдига ръце нагоре. Децата трябва да вдигнат ръцете си нагоре, ако предметът лети.

Възможен вариант с топка.

Океанът се тресе
Цел: да се осигурят знания за различни параходи, древни ветроходни кораби и такелаж.

Прогрес на играта: играчите седят на столове, всеки получава определено име. След това капитанът започва да се движи около външния кръг, като назовава елементите, необходими за пътуването. Всички посочени обекти се изправят. На думите „Морето се вълнува1“ децата започват да се движат под музиката, изобразявайки движението на вълните. Команда на капитана: "Успокой морето!" служи като сигнал, че трябва да заемете местата си на столовете възможно най-скоро. Останалият без стол става капитан.

поща
Цел: да се развие игралното въображение и способността да се следват правилата на играта.

Напредък на играта: играта започва с поименна проверка между играчите и водача:

Дрън, дрън, дрън!
- Кой е там?
- Поща!
- Където?
- От града...
- Какво правят в този град?

Водачът може да каже, че танцуват, пеят, рисуват и т.н. Всички играчи трябва да правят това, което водачът казва. И този, който се справи лошо със задачата,
раздава неустойката. Играта приключва веднага щом водачът събере пет загуби. След това загубите се изкупуват чрез изпълнение на различни задачи.

При Мазал
Цел: подобряване на координацията на движенията.

Ход на играта: участниците сядат на столове и избират дядо Мазал. Всички останали се отдалечават от него и се съгласяват, че ще покажат. След това отиват и казват:

„Здравей, дядо Мазал с дълга бяла брада, кафяви очи и бели мустаци.“

Здравейте деца! Къде беше, какво правеше?
- Няма да ви кажем къде бяхме, но ще ви покажем какво направихме.

Всеки изпълнява движенията, които са уговорени. Когато дядото познае, играчите бягат, а той ги хваща.

Ловец на птици
Цел: да се научат да различават и имитират виковете на различни птици; развийте способността за навигация с затворени очи.

Прогрес на играта: играчите избират имената на птиците. Те стоят в кръг, с ловец на птици със завързани очи в центъра. Птици танцуват в кръгове

В гората в малката гора,
На зелен дъб
Птичките пеят весело.
Ах, птицеловецът идва,
Той ще ни отведе в плен.
Птици, отлетете!

Птичарят пляска с ръце и започва да търси птици. Който се хване, крещи, имитирайки птица.

Водачът трябва да познае името на играча и птицата.

Четири сили
Цел: Развийте вниманието, паметта, сръчността.

Ход на играта: играчите стоят в кръг, с водача в средата. Той хвърля топката на един от играчите, докато произнася една от думите на елементите (например въздух). Този, който улови топката, трябва да назове обитателя на въздуха. Ако името е земя - животно, ако е вода - риба. Когато се каже думата огън, всеки трябва да се обърне няколко пъти, размахвайки ръце.

Не вземай черно, не вземай бяло, не казвай "Да" или "Не"
Цел: да развиете внимание, способността да наблюдавате отговорите си по време на играта, да консолидирате знанията за околната среда.

Поток на играта: Играта започва така:

Изпратиха ви сто рубли,
Купете каквото искате,
Черно, не вземай бяло,
„Да“, „Не“ не казвайте.

След това водачът провежда разговор, задавайки въпроси. Този, който е объркан в отговора, наказва шофьора. След играта тези, които са направили глоба, откупуват загубите си, като изпълняват различни задачи.

Бои
Цел: да се консолидират знанията за цвят и нюанси; подобряване на основните двигателни умения.

Напредък на играта: изберете собственик и двама продавачи. Всички останали играчи са бои, които избират цветовете си. Купувачът чука:

Кой е там?
- Купувач.
- Защо дойде?
- За боя.
- За какво?
- За синьо.

Ако тази боя не е налична, собственикът казва: „Карайте на един крак по синята писта.“

Печели купувачът, който познае най-много цветове.

Цветя
Цел: да консолидира знанията за цветовете (или други предмети, като спортно оборудване), да подобри реакцията и скоростта.

Прогрес на играта: всеки играч избира цвете за себе си. Чрез жребий избраното цвете започва играта. Нарича всяко друго цвете, например мак. Мак бяга и Роуз го настига. Тогава макът може да назове всяко друго цвете. Победителят е този, който никога не е бил уловен.

Изберете чифт
Цел: развийте логическо мислене, научете как да играете като отбор.

Ход на играта: на децата се предлага двойка думи, които са в определена логическа връзка. Например: причина-следствие, род-вид. За посочената трета дума е необходимо да се избере от редица съществуващи дума, която е в същата логическа връзка с нея.

Например: училище – тренировка, болница – лекар, гол – футбол и т.н.

И трети думи: студент, лечение, пациент, топка, тениска.

Снежна топка
Цел: научете се да образувате последователност от думи, запомнете предишни думи, координирайте движенията с думите.

Ход на играта: груповата игра се състои в постепенно формиране на последователност от думи, като всеки следващ участник в играта трябва да възпроизведе всички предишни думи, като запази тяхната последователност, като добави своя собствена дума към тях. Играта се играе с подаване на топката.

Забранен номер
Цел: насърчаване на развитието на вниманието.

Ход на играта: играчите стоят в кръг. Трябва да изберете число, което не може да се произнася; вместо това трябва да пляскате безшумно с ръце необходимия брой пъти.

Слушайте командата
Цел: насърчаване на развитието на вниманието, подобряване на способността за самостоятелно организиране и успокояване.

Ход на играта: децата вървят под музиката. Когато музиката спре, всички спират и слушат командата, изречена шепнешком, и веднага я изпълняват.

Противоположна дума
Цел: да научите децата да обосновават решението си, да избират думи, противоположни на посоченото.

Напредък на играта: поканете децата да избират думи, които са противоположни по значение на данните.

За думи, които имат двусмислено значение (например сурови), се предлага да намерите всички възможни думи с противоположно значение и да обосновете решението си.

познайте думата
Цел: подобряване на способността за спазване на правилата на играта, развиване на умения за класификация и подчертаване на най-важните характеристики.

Напредък на играта: децата са помолени да познаят имената на произволно избрани обекти, като същевременно задават уточняващи въпроси, на които може да се отговори с „Да“ или „Не“.

Птици
Цел: да се консолидират знанията на децата за различни птици; подобряване на способността за спазване на правилата на играта.

Прогрес на играта: играчите избират любовница и ястреб. Останалите са птици. Лети ястреб. Господарката казва

защо дойде
- За птицата!
- За какво?

Хоук се обажда. Ако посочената птица я няма, собственикът я прогонва. Играта продължава, докато ястребът хване всички птици.

Риболов
Цел: да се консолидират знанията на децата за различни видовериба, подобряват способността да действат според правилата.

Напредък на играта: играчите са разделени на две групи. Някои стоят срещу други на разстояние от няколко стъпки. Едната група са рибари, втората са рибите. В началото на играта те водят разговор:

какво плетеш (риба)
- Сена. (рибарите имитират движения)
- Какво ще хванете?
- Риба.
- Кое?
- Щука.
- Хвани го.

Рибата се обръща и тича към въдицата. Рибарите се опитват да уловят възможно най-много риба.

Винт
Цел: развиване на творческо въображение, въображение, пластично движение.

Изпълнение: И.П. Главна сойка. Тялото се върти надясно и наляво. Ръцете следват тялото свободно.

Едно две три четири пет -
Трябва да полетите в космоса!

Хъмпти Дъмпти
Цел: развиване на творческо въображение, способност за свикване с изображението, напреднали характерни движения, извършване на движения едновременно с текста

Изпълнение: учителят произнася думите:

Хъмпти Дъмпти седна на стената
Хъмпти Дъмпти падна в съня си...

Детето обръща тялото си надясно - наляво. Когато чува думите „Потънал в съня си“, той рязко накланя тялото си надолу.

Факири
Цел: да тренирате отделни мускулни групи, да развиете способността да предавате характерните черти на изображението.

Ход на играта: децата седят, кръстосани крака, ръце на колене, ръце увиснали надолу, гръб и врат отпуснати. Главата е спусната, брадичката докосва гърдите. Очи затворени.

Под подходящата музика ръцете на децата първо „оживяват“, след това ръцете и главата им се издигат, а тялото се изпъва напред и нагоре.

Психогимнастика без фиксиране на вниманието върху дишането (4-5 години)

Мечета в бърлога
Децата се прибират едно по едно по следите на мечката. Сядат и чакат мача.

Игра с конуси
Хвърляне на конуси. Те ги хващат и използват оборудването си, за да ги държат с лапите си. Оставят ли шишарките настрани и оставят лапите си да паднат? телата си почиват. Изпълнява се 2-3 пъти

Игри с пчела
Децата повдигат колене, за да направят къщи. Пчела лети под коленете ти. Мечката лети, а другата вдига крака.

Студено горещо
Свийте се на топка и отпуснете торса.

Игри с шалове
Вържете шалове, без да отваряте очи. Завъртете главата си от една страна на друга. Добре, топло е. Покажете с мимики.

Пчелата пречи на съня
Играта на лицевите мускули. Пчелата реши да седне на езика - децата бързо притиснаха устни, направиха устните си на тръба и започнаха да ги въртят от едната към другата страна.

Релаксация
Малките затвориха очи и сбърчиха носове от яркото слънце. Пчелата отново долетя и седна на челото (движим веждите си нагоре и надолу).

Почивка
Малките спят. Мама е в гората.

Вода влезе в ушите ми
Докато лежите по гръб, разклащайте главата си ритмично, като изтръсквате вода от едното ухо и от другото.

Тен на лицето
Слънчеви бани на брадичката - изложете брадичката си на слънце, леко отпуснете устните и зъбите си (вдишайте). Буболечката лети и затваря плътно устата ви (задържайки дъха ви). Буболечката отлетя. Отворете леко устата си и издишайте леко.

Ако носът ви изгори, излагайте носа си на слънце. Устата е полуотворена. Пеперуда лети. Той избира на чий нос да седне. Сбръчкайте носа си, повдигнете гъбата си нагоре, устата е полуотворена (задръжте дъха си). Пеперудата отлетя, отпуснете се. Вдишайте.

Веждите са люлка. Движете веждите си нагоре и надолу.

Почивка
Спи на брега.

Психогимнастика с фиксиране на вниманието върху дишането (6-7 години)

До морето
Децата „играят във водата, излизат и лягат на пясъка с разперени ръце и крака.

Игра с пясък
Вземете пясък в ръцете си (вдишайте). Хванете пясъка здраво, като свиете пръстите си в юмрук (задържайки дъха си). Поръсете пясък върху коленете си, като постепенно отваряте пръстите си (издишайте). Отърсете пясъка от ръцете си и ги оставете да падат безпомощно по тялото ви.

Игра на мравки
Мравка се качи на пръстите на краката ви - натискайте чорапите към вас, краката са напрегнати (вдишайте). Отпуснете краката си в това положение. Чуйте на кой пръст седи мравката (задръжте дъха си). Като незабавно облекчите напрежението в краката си, освободете мравката от пръстите на краката си (издишайте). Спускаме чорапите си отстрани.

Слънце и облак
Слънцето отиде зад облака - те се свиха на топка (затаили дъх). Слънцето излезе - беше горещо, отпуснахме се (издишване).
Всички спят.

Цел: трениране на отделни мускулни групи, подобряване на издръжливостта и способността за предаване на движения чрез пантомима.

Изпълнение: децата седят свободно, преструвайки се, че спят в различни пози. Водещият влиза в залата и вижда:

В двора среща тъмнина от хора.
Всички спят.
Той седи вкоренен на място.
Върви без да мърда.
Стои с отворена уста.

Приближава се до фигурите на децата, опитва се да ги събуди, хваща ги за ръце, но ръцете им отпуснати.

Мряна
Цел: тренирайте отделни мускулни групи, развийте издръжливост, воля.

Изпълнение: издърпайте и дръпнете щангата, след което я хвърлете. Почивка.

Упражнения за северни елени
Децата са разделени на два отбора. Отборите са разделени на двойки, с елен отпред. Отзад има мушър. Можете да носите поводи или обръч. Чий отбор ще завърши дистанцията по-бързо?

Analyk
Игра с топка, подобна на баскетбола, но без ринг и мрежа. Членовете на единия отбор си хвърлят топката един на друг, а в този момент членовете на другия отбор се опитват да я отнемат. (един участник в играта не трябва да държи топката твърде дълго, той трябва бързо да я подаде на играчите от своя отбор).

Млад еленовъд
На разстояние 3-4 метра има еленови рога (можете да използвате хвърляния на пръстени0. Капитаните хвърлят 5 пръстена върху рогата. Това е състезание за капитани.

Умни пастири на северни елени
На 3-4 метра от децата се поставя фигура на елен. Децата се редуват да хвърлят топката към елена, опитвайки се да го ударят. След това застават в края на колоната. Победителят се определя от броя на попаденията в отборите.

Игрите на открито са от голямо значение в живота на детето, тъй като те са незаменимо средство за придобиване на знания и идеи за света около него. Те също така влияят върху развитието на мисленето, изобретателността, сръчността, сръчността, морала волеви качества. Игрите на открито за деца укрепват физическото здраве и възпитават житейски ситуации, помагат на детето да постигне правилно развитие.

Игри на открито за деца в предучилищна възраст

Игри на открито за деца в предучилищна възраст

Малки деца предучилищна възраств играта са склонни да имитират всичко, което виждат. В игрите на открито на децата по правило не се проявява комуникация с връстници, а отражение на живота, който живеят възрастни или животни. Децата на тази възраст се радват да летят като врабчета, да скачат като зайчета, да пляскат с ръце като пеперуди с крила. Благодарение на развитата способност за имитация повечето игри на открито на деца от начална предучилищна възраст имат сюжетен характер.

• Игра на открито "Мишки танцуват в кръг"

Цел: развиване на двигателната активност

Описание: преди да започнете играта, трябва да изберете шофьор - „котка“. Котката избира „печка“ за себе си (може да бъде пейка или стол), сяда върху нея и затваря очи. Всички останали участници се хващат за ръце и започват да танцуват около котката с думите:

Мишките танцуват в кръг
Котката дреме на печката.
По-тиха от мишка, не вдигай шум,
Не събуждай котката Васка,
Котката Васка ще се събуди -
Той ще ни развали хорото!“

Докато произнася последните думи, котката се протяга, отваря очи и започва да гони мишки. Хванатият участник става котка и играта започва отначало.

• Играта "Слънце и дъжд"

Цели: да научи децата да намират своето място в играта, да се ориентират в пространството, да развият способността да извършват действия по сигнал от учителя.

Описание: Децата седят в залата на столове. Столовете са техният „дом“. След като учителят каже: „Какво хубаво време, отидете на разходка!“, децата стават и започват да се движат в произволна посока. Веднага щом учителят каже: „Вали, бягайте вкъщи!”, децата трябва да изтичат до столовете и да заемат местата си. Учителят казва "Капе - капе - капе!" Постепенно дъждът стихва и учителят казва: „Идете на разходка. Дъждът спря!“

• Играта "Врабчета и котката"

Цели: научете децата да скачат леко, да огъват коленете си, да бягат, да избягват водача, да бягат, да намерят мястото си.

Описание: На земята са нарисувани кръгове - "гнезда". Децата - "врабчета" седят в своите "гнезда" от едната страна на площадката. От другата страна на площадката има „котка“. Веднага щом „котката“ заспи, „врабчетата“ излитат на пътя, летят от място на място, търсейки трохи и зърна. „Котката“ се събужда, мяука и тича след врабчетата, които трябва да летят до гнездата си.

Първо, ролята на „котка“ се играе от учителя, след това от едно от децата.

• Игра на открито "Врабчета и кола"

Друга игра за деца на 3-5 години за врабчета.

Цели: да научите децата да бягат в различни посоки, да започнат да се движат или да го променят по сигнал на водача, да намерят своето място.

Описание: Децата - "врабчета", седят в своите "гнезда" (на пейка). Учителят изобразява „кола“. Веднага щом учителят каже: „Врабчетата излетяха по пътеката“, децата стават от пейката и започват да тичат около детската площадка. По сигнал на учителя: „Колата се движи, врабчетата летят до гнездата си!“ - „колата“ напуска „гаража“ и децата трябва да се върнат в „гнездото“ (седят на пейката). „Колата“ се връща в „гаража“.

• Играта "Котка и мишка"

Има много игри за деца с котки и мишки. Ето един от тях.

Цели: Тази активна игра помага на децата да развият способността да изпълняват движения по сигнал. Практикувайте бягане в различни посоки.

Описание: Деца - "мишки" седят в дупки (на столове покрай стената). В един от ъглите на площадката седи „котка“ - учител. Котката заспива и мишките се разпръскват из стаята. Котката се събужда, мяука и започва да хваща мишки, които тичат в дупките им и заемат местата им. Когато всички мишки се върнат в дупките си, котката отново минава през залата, след което се връща на мястото си и заспива.

• Игра на открито за предучилищна възраст "При мечката в гората"

Цели: развивайте скоростта на реакция на словесен сигнал, упражнявайте децата да бягат, развивайте вниманието.

Описание: Измежду участниците един водач е избран да бъде „мечката“. Начертайте два кръга на детската площадка. Първият кръг е бърлогата на мечката, вторият кръг е домът на останалите участници в играта. Играта започва с това, че децата излизат от къщата и казват:

При мечката в гората
Взимам гъби и горски плодове.
Но мечката не спи,
И ни ръмжи.

Веднага след като децата произнесоха тези думи, „мечката“ изтича от бърлогата и хваща децата. Този, който не е имал време да стигне до къщата и е бил хванат от „мечката“, става шофьор („мечка“).

• През потока (активна игра със скачане)

Цели: Научете как да скачате правилно, да вървите по тясна пътека и да поддържате баланс.

Описание: На площадката са начертани две линии на разстояние 1,5 - 2 метра една от друга. На това разстояние камъчетата се изтеглят на определено разстояние едно от друго.

Играчите застават на линията - на брега на поток, трябва да го пресекат (прескочат) по камъчетата, без да си намокрят краката. Тези, които са се спънали и са си намокрили краката, отиват да ги изсушат на слънце и сядат на пейка. След това се връщат в играта.

• Играта "Птици и котки"

Цели: Научете се да следвате правилата на играта. Реагирайте на сигнал.

Описание: за играта ще ви трябва маска на котка и птици и нарисуван голям кръг.

Децата стоят в кръг от външната страна. Едно дете застава в центъра на кръга (котката), заспива (затваря очи), а птиците скачат в кръга и летят там, кълват зърната. Котката се събужда и започва да хваща птиците и те бягат извън кръга.

• Играта "Снежинки и вятър"

Задачи: Практикувайте да бягате в различни посоки, без да се блъскате един в друг, действайте по сигнал.

Описание: При сигнал "Вятър!" деца - „снежинки“ - тичат около детската площадка в различни посоки, въртящи се („вятърът върти снежинки във въздуха“). При сигнал "Без вятър!" - приклек („снежинките паднаха на земята“).

Игра на открито "Намери си партньор"

Цели: да се развие у децата способността да извършват действия по сигнал, бързо да образуват двойки.

Описание: Участниците стоят покрай стената. Всеки от тях получава знаме. Щом учителят даде знак, децата се разпръсват из площадката. След командата „Намерете си двойка“ участниците, които имат знамена от един и същи цвят, се сдвояват. В играта трябва да участват нечетен брой деца и в края на играта едно остава без двойка.

Всички тези игри на открито могат успешно да се използват за игра детска градинав група или на разходка. деца на различни възрасти: от бебета на 3 години до деца средна група 4-5 годишни деца обичат да играят с тях.

• Игри на открито за деца 5-7 години

Децата на 5-6, 6-7 години имат характер игрова дейностпроменя донякъде. Сега те вече започват да се интересуват от резултата от играта на открито, стремят се да изразят своите чувства, желания и да изпълнят плановете си. Имитацията и имитацията обаче не изчезват и продължават да играят важна роля в живота на по-възрастното дете в предучилищна възраст. Тези игри могат да се играят и в детската градина.

• Играта "Мечка и пчели"

Задачи: практикувайте бягане, спазвайте правилата на играта.

Описание: участниците са разделени на два отбора - „мечки“ и „пчели“. Преди началото на играта „пчелите“ заемат места в своите „кошери“ (като кошери могат да служат пейки или стълби). По команда на лидера „пчелите“ летят до поляната за мед, а в това време „мечките“ се качват в „кошерите“ и пируват с мед. След като чуят сигнала „Мечки!“, всички „пчели“ се връщат в „кошерите“ и „ужилват“ (салат) „мечките“, които не са имали време да избягат. Следващият път ужилената „мечка” вече не излиза да си вземе мед, а остава в бърлогата.

Играта "Горелки"

Задачи: практикувайте бягане, реагирайте на сигнал, спазвайте правилата на играта.

Описание: Играта включва нечетен брой деца, които стават по двойки и се държат за ръце. Пред колоната има шофьор, който гледа напред. Децата повтарят думите в хор:

Гори, гори ясно
За да не изгасне,
Погледни към небето -
Птици летят
Камбаните бият!
Веднъж! две! Три! Бягай!

Щом участниците произнесат думата „Бягай!”, стоящите в последната двойка в колоната освобождават ръцете си и тичат напред покрай колоната, единият от дясната страна, другият отляво. Тяхната задача е да избягат напред, да застанат пред водача и отново да се хванат за ръце. Водачът от своя страна трябва да хване един от тази двойка, преди да се хванат за ръце. Ако успеете да хванете, тогава водачът и хванатият ще образуват нова двойка, а участникът, останал без двойка, ще води.

• Игра на открито "Две слани"

Добре позната игра за деца в предучилищна възраст с прости правила. Цели: да се развие инхибиране при децата, способността да действат по сигнал и да практикуват бягане.

Описание: На срещуположните страни на обекта има две къщи, обозначени с линии. Играчите са разположени от едната страна на корта. Учителят избира двама души, които ще станат шофьори. Разположени са в средата на пространството между къщите, с лице към децата. Това са два Фроста - Слана с червен нос и Слана със син нос. По сигнал на учителя "Старт!" и двете слани казват думите: „Ние сме двама млади братя, два слана са дръзки. Аз съм Frost Red Nose. Аз съм Frost Blue Nose. Кой от вас ще реши да тръгне по тази малка пътека?” Всички играчи отговарят: „Ние не се страхуваме от заплахи и не се страхуваме от замръзване“ и бягат към къщата от противоположната страна на площадката, а Фростовете се опитват да ги замразят, т.е. докоснете с ръка. Тези от момчетата, които бяха докоснати от Frost, замръзват на място и остават така до края на бягането. Замразените се броят, след което се присъединяват към играчите.

• Играта "Хитра лисица"

Цел: развиване на ловкост, бързина, координация.

Описание: От едната страна на обекта е начертана линия, която обозначава „Къщата на лисицата“. Учителят моли децата, които са разположени в кръг, да затворят очи. Учителят обикаля образувалия се кръг зад децата, докосва един от участниците, който от този момент става „ хитра лисица».

След това учителят кани децата да отворят очи и, оглеждайки се, да се опитат да определят коя е хитрата лисица. След това децата питат 3 пъти: „Хитра лисица, къде си?“ В същото време питащите се споглеждат. След като децата питат трети път, хитрата лисица скача в средата на кръга, вдига ръце нагоре и извиква: „Тук съм!“ Всички участници се разпръсват из площадката във всички посоки, а хитрата лисица се опитва да хване някого. След като бъдат хванати 2-3 души, учителят казва: "В кръг!" и играта започва отново.

• Играта "Улов на елени"

Цели: упражняване на бягане в различни посоки, ловкост.

Описание: Измежду участниците се избират двама овчари. Останалите играчи са елени, разположени вътре в очертания кръг. Овчарите са зад кръга, един срещу друг. По сигнал на водача пастирите се редуват да хвърлят топката към елените, които се опитват да избегнат топката. Еленът, който топката удари, се счита за уловен и напуска кръга. След няколко повторения той брои броя на уловените елени.

Стихотворение за играта на топка в междучасието(написано от Светлана Ветрякова специално за сайта)

Да се ​​забавляват да играят
Трябва да помпате топката.
И момчетата и момичетата
Топката ще бъде ударена силно.

Истински спортисти
Те ще бягат за почивка.
Те ще скачат и ще скачат
И да се догонват.

Ще надуем топката сръчно
Просто трябва да имате умението.
Натиснете по-силно
Бягайте бързо!

Различни игри с топка
Определено ще започнем.
И в „Жаба“ и „Куче“,
В “Rucheek”, и в “Fast Ball”.

Стигнах до завоя,
Изтърколи се от портата.
Прескочи двора
Той избяга през оградата.

Върти се бързо и лети!
Кой ще го хване сега?
Побързайте и наваксвайте
И кажи на съседа си.

Многоцветна ярка топка
Скача бързо без колебание.
Спрете да бягате, забавлявайте се,
Трябва да отидем да учим!

Надухме огромна топка,
Играхме и си почивахме.
Време е да се върнем в клас
Имаме часове там.

Игра "Въдица"

Цели: развиват сръчност, внимание, скорост на реакция.

Описание: участниците седят в кръг. В центъра има шофьор - учител. В ръцете си държи връв, на края на която е завързана малка торбичка с пясък. Водачът върти въжето в кръг точно над земята. Децата скачат по такъв начин, че въжето да не докосва краката им. Тези участници, чиито крака са ударени от въжето, се елиминират от играта.

• Играта "Ловци и соколи"

Задачи: тренирайте бягане.

Описание: Всички участници са соколи и са от едната страна на залата. В средата на залата има двама ловци. Веднага щом учителят даде сигнал: "Соколи, летете!" участниците трябва да тичат до противоположната страна на залата. Задачата на ловците е да хванат (забележат) колкото се може повече соколи, преди да имат време да преминат условната линия. Повторете играта 2-3 пъти, след което сменете драйверите.

Играта "Паяк и мухи"

Описание: в един от ъглите на залата кръг показва мрежа, в която има паяк - водачът. Всички останали момчета са мухи. Всички мухи „летят“ из залата, жужат. По сигнал на водещия "Паяк!" мухите замръзват. Паякът излиза от скривалището и внимателно разглежда всички мухи. Той взема тези, които се движат в мрежата си. След две-три повторения се отчита броят на уловените мухи.

Игра на открито "Капан за мишки"

Цели: да се развие у децата способността да извършват действия по сигнал.

Описание: Двама участници застават един срещу друг, събират ръцете си и ги вдигат по-високо. След това и двамата казват в унисон:

„Колко сме уморени от мишките, те изгризаха всичко, изядоха всичко!
Ще поставим капан за мишки и тогава ще ловим мишките!“

Докато участниците произнасят тези думи, останалите момчета трябва да тичат под стиснатите им ръце. При последните думи водещите рязко спускат ръце и хващат един от участниците. Хванатият се присъединява към ловците и вече са трима. Така капанът за мишки постепенно расте. Последният останал участник е победител.

Игри на открито за ученици 7-9, 10-12 години

Учениците също обичат да играят игри по време на почивки или разходки. Избрахме игри, които можете да играете по време на разходки след училище или по време на уроци. физическа културав 1-4 клас. Правилата на играта стават малко по-сложни, но основните цели на игрите са: трениране на ловкост, реакция, скорост, общо физическо развитие и способност за сътрудничество с момчетата.

Много игри на открито са универсални: могат да ги играят както момчета, така и момичета. Можете да разделите децата на групи момичета и момчета или по друг принцип.

Играта "Бездомен заек"

Цел: развиване на внимание, мислене, бързина и издръжливост.

Описание: От всички участници се избират ловец и бездомен заек. Останалите играчи са зайци, всеки чертае кръг за себе си и застава в него. Ловец се опитва да настигне бягащ бездомен заек.

Заек може да избяга от ловец, като се втурне във всеки кръг. В същото време участникът, който стои в този кръг, трябва незабавно да избяга, тъй като сега той става бездомен заек и ловецът го хваща.

Ако ловецът хване заек, тогава уловеният става ловец.

• Игра на открито "Крака от земята"

Цели: научете се да следвате правилата на играта.

Описание: Шофьорът се разхожда из залата с други момчета. Веднага щом учителят каже: „Хвани!“, всички участници се разпръскват, опитвайки се да се изкачат на всяка височина, където могат да вдигнат краката си над земята. Можеш да обиждаш само онези, чиито крака са стъпили на земята. В края на играта се преброява броят на загубилите и се избира нов пилот.

Играта "Празно пространство"

Цели: развиват скорост на реакция, ловкост, внимание, спомагат за подобряване на уменията за бягане.

Описание: участниците образуват кръг, а шофьорът се намира зад кръга. Докосвайки рамото на един от играчите, той го предизвиква в състезанието. След това шофьорът и избраният от него участник тичат по кръга в противоположни посоки. Първият, който заеме празното място, оставено от избрания играч, остава в кръга. Останалият без място става шофьор.

• Игра на открито "Трето колело"

Цели: развиват сръчност, бързина, култивират чувство за работа в екип.

Описание: Участниците вървят в кръг по двойки, хванати за ръце. Разстоянието между двойките е 1,5-2 метра. Двама шофьори, единият бяга, другият ги настига. Бягащият играч може да застане пред всеки чифт по всяко време. В този случай задният играч на двойката, пред която е застанал, става този, който е догонван. Ако въпреки това играчът успя да го настигне и да му се подиграе, тогава шофьорите сменят ролите.

• Игра "Shootout"

Цели: развиват сръчност, внимание, бързина на реакция.

Описание: Играта се играе на волейболно игрище. След като се оттегли на 1,5 метра от предната линия в залата, се очертава успоредна на нея линия, която образува нещо като коридор. От другата страна също се начертава допълнителна линия.

Участниците се разделят на два отбора, всеки от които се разполага на своята половина на корта от средната линия на коридора. И двата отбора трябва да изберат капитан. Не можете да влезете в територията на противника. Всеки играч, който има топката, се опитва да удари противника си с нея, без да излиза извън централната линия. Мазният играч е пленен и остава там, докато играчите на неговия отбор хвърлят топката в ръцете му. След това играчът се връща в отбора.

Игри на открито по време на разходка

Разходка с деца в детската градина или след училище начално училище, учителят се нуждае от нещо, което да занимава децата: отлично решение е да организирате игри на открито по време на разходка. Първо учителят запознава децата с различни игри, а в бъдеще децата сами, разделяйки се на групи, ще могат да решат на каква игра искат да играят. Игрите на свеж въздухимат благоприятен ефект върху развитието на детския организъм и укрепване на имунната система. И времето на разходката лети.

Преди да започне играта, учителят трябва да обърне внимание на условието игрище: има ли ненужни предмети, фрагменти и всичко, което може да попречи на играта на децата и да създаде опасна среда - за съжаление можете да намерите много боклук не само на улицата, но и на площадката на училище или детска градина.

• Игра с влак

Цели: Да се ​​​​развие у децата способността да се извършват движения според звуков сигнал, да се консолидира умението за формиране на колона. Практикувайте ходене и тичане един след друг.

Описание: Децата се нареждат в колона. Първото дете в колоната представлява локомотив, останалите участници са вагони. След като учителят надуе свирката, децата започват да се движат напред (без съединител). Първо бавно, след това по-бързо, постепенно започвайки да бягате, казвайки "Чу - чу - чу!" „Влакът наближава гарата“, казва учителят. Децата постепенно забавят и спират. Учителят свири отново и движението на влака се възобновява.

• Игра на открито "Blind Man's Bluff"

Цели: развиване на сръчност, развиване на способността за навигация в пространството, наблюдение.

Описание: За да играете играта ви трябва свободно място. Избира се водач, завързват му се очите и се отвежда до средата на обекта. Водачът се завърта няколко пъти около собствената си ос, след което трябва да хване всеки играч. Този, който е хванат, става шофьор.

• Играта "Ден и нощ"

Задачи: практикувайте бягане в различни посоки, действайте по сигнал.

Описание: Всички участници са разделени на два отбора. Едната команда е „ден“, другата е „нощ“. В средата на залата се чертае линия или се поставя шнур. Отборите стоят на разстояние две крачки от начертаната линия, с гръб един към друг. По команда на водещия, например "Ден!" отборът с подходящото име започва да наваксва. Децата от „нощния“ отбор трябва да имат време да избягат отвъд условната линия, преди опонентите им да имат време да ги оцветят. Отборът, който успее да оцвети най-много играчи от противниковия отбор, печели.

• Игра "Кошници"

Цели: тренирайте да бягате един след друг, развивайте скорост, скорост на реакция и внимание.

Описание: Избрани са двама водещи. Единият ще бъде ловецът, другият ще бъде беглецът. Всички останали участници се разделят на двойки и се хващат за ръце, създавайки нещо като кошница. Играчите се разпръскват в различни посоки, а лидерите се разделят; ловецът се опитва да настигне беглеца. Беглецът трябва да бяга между двойките. Кошниците не трябва да хващат беглеца и за това той извиква имената на участниците в кошницата, към която тича.

• Игра "Удари и бягай"

Цели: да се развие у децата способността да извършват действия по сигнал.

Описание: Учителят е в центъра на кръга. Хвърля топката на детето и казва името му. Това дете хваща топката и я хвърля обратно на възрастния. Когато възрастният хвърли топката нагоре, всички деца трябва да тичат на „своето“ място. Задачата на възрастния е да се опита да удари бягащите деца.

В тази статия сме представили 29 игри на открито с Подробно описаниеправила на играта. Надяваме се, че този материал ще помогне за организирането на детски игри в училище по време на почивка и уроци по физическо възпитание, по време на разходки в предучилищни образователни институции и държавни училища.

Съставен от: Оксана Генадиевна Борш, учител начални класове, заместник-директор по възпитателната работа.

Децата ни прекарват много време пред компютърните екрани и това се случва по наша вина. Все още не е късно да ги научим как да играят игри, които сме обичали като деца и никога не са ни омръзвали.

Тези активни игри за децаи могат да се играят на открито, но някои игри могат да се играят и на закрито, когато времето навън е лошо.

„Криеница“, „Хвани ме“, „Крадци“, „Пакет-пакет“, „Палатка“ - тези прости игри, които децата могат да играят на открито в детската градина, на двора, на поляната с различен брой участници.

След като прочетете цялата статия, ще се изненадате да разберете колко игри на открито за деца могат да играят нашите деца с помощта на малка консултация с възрастни. Дори в детските градини децата вече не играят на тези игри, по-лесно е да се возят на люлка или да играят в пясъка. Правим голяма грешка, когато изоставяме старите игри на открито, защото те развиват физическите способности на децата, личностните качества като: чувство за справедливост, активност, честност, внимание, способност за споделяне, решителност и др., и много важно умение за работа в екип и общуване помежду си.

По-долу ще покажем най-интересните игри на открито за деца на 5 и повече години, които не трябва да се забравят.

Игра на открито "Държаво, искаме войници!"

В тази игра на открито участват 10-12 деца. Те се разделят на два лагера и застават лице в лице на разстояние приблизително 6 - 10 метра. Играчите се държат здраво за ръце. Единият отбор крещи „Държава, държава искаме войници!“, а другият отбор пита „Кой?“ Първият отбор извиква името на един играч от противоположния лагер.

Избраният играч тича до стената на врага и се опитва да я пробие. Ако успее да пробие тази стена, той избира и взема един играч със себе си в своя отбор. И ако не успее, трябва да остане в този отбор. Отборът с повече играчи печели.

Детска игра на открито "Патици и ловци"

В разглеждания активни игри за деца,в който участват 10 или повече деца (колкото повече, толкова по-добре), се използват 2 или 3 светещи топки. Момчетата са разделени на 2 лагера.

Единият отбор е разположен в центъра на полето - патици, другият отсреща - отстрани - ловци. Разстоянието между тях зависи от възрастта на участниците в играта, за да могат да хвърлят топките към центъра.

Целта на играта:премахнете екип от центъра в рамките на предварително определено време. В момента, в който играчът от центъра бъде ударен с топката, този играч се отстранява от играта. Но ако играчът хване топката, той има допълнителен живот следващия път, когато бъде ударен. След изтичане на зададеното време се води запис на останалите членове. След това отборите сменят местата си и продължават играта. Победител е отборът, който въз основа на резултатите от игрите успя да отстрани по-голям бройсъперници.

Детска игра "Носна кърпичка"

Играят поне 4-5 деца, може и повече. Застават на четири крака в кръг със затворени очи. Един играч, когото момчетата избраха, броейки по определен начин, държи носна кърпа с една ръка, излиза извън кръга, пеейки:

Загубих носната си кърпичка
Мама ще ми се скара
Кой ще го намери?
Нека ми го даде.
Кърпичката мирише на парфюм и е близо красиво момиче.

След това той оставя кърпичката зад момичето или момчето и се приготвя да бяга. Момчетата отварят очи и гледат зад тях. Който има кърпичката, тича да го настигне, а първият се опитва да избяга на мястото си. След това играта започва отново.

Играта "Стой хляб"

Децата се хващат за ръце, ходят в кръг, когато им е удобно и пеят:

хляб, хляб,
Остани там, където е хлябът, -

И така няколко пъти. Като свършат, единият вика - спри. Всички замръзват в позицията, в която са намерили стоп сигнала. Печели този, който може да стои в тази позиция по-дълго. Децата се забавляват благодарение на различните смешни пози, в които трябва да застанат.

"Заплетени нишки"

В играта могат да участват всички деца от една градинска група, като се хванат за ръце и образуват кръг. След това оплитат този кръг, без да отделят ръцете си, използвайки различни техники. Едно дете, избрано чрез броене, остава извън кръга, с гръб към играчите, за да не вижда ходовете на объркването. Когато „нишките са заплетени“, това дете се опитва да разплете кръга, без да разделя ръцете на играчите.

Тихо, тихо - котката е на покрива

В играта участват 3 или повече момчета. Един от тях застава с лице към стената и с гръб към другите участници. Започва да казва: Тихо, тихо, котка на покрива, спазвайки различни скорости на произношение. По това време останалите участници, които стоят зад линията, започват тихо да се приближават към него, за да не бъдат забелязани. Веднага след като играчът приключи речта си и спре играта, той се обръща с лице към децата и връща прекрачилите линията на мястото им. Те играят, докато някой успее да докосне стената през това време. В този случай те сменят ролите и играта продължава.

"Царю, царю, колко крачки ми даваш?"

Играят си няколко деца. Един от тях сяда на стол пред децата, но с гръб към тях, на разстояние, уговорено от всички участници. Децата се редуват и питат: Царю, царю, колко крачки ми даваш? Царят отговаря на всеки според желанията си. Той може да поръча:

Мравешки стъпки – единият крак се поставя пред другия;
hominy - един скок на място при завъртане;
риба - една крачка напред;
гигант - голям скок напред.

Кралят може също да нареди стъпки назад. След определено време (10-15 минути) играта спира. Който е най-близо до краля, заема неговото място и играта продължава.

"Въже за скачане"

Много интересно и полезно за физическо развитиеса активни игри за децас помощта на скачащо въже. Те могат да практикуват тези игри сами, но тогава е по-добре да играят заедно с други деца.

Броенето започва.

При преброяване на 1- извършва се един прост скок.
При броене на 2- 2 скока със скръстени ръце.
При броене на 3- скок с кръстосани крака.
При броене на 4- 2 скока на единия крак и 2 скока на другия.
5 - един скок с нормално положение на ръцете, друг със скръстени ръце и така пет пъти.
6 - дръжте въжето под краката си, без да скачате.
7 - скок на един крак.
8 - Скачайте на двата крака едновременно.
9 - Скочете веднъж на левия си крак, след това на десния.
10 - изпълнявайте всеки скок по желание.

Ако играч се обърка при скачането или обърка реда на скокове, ходът преминава към другия играч.

Игра на открито "Борба на петли"

Играчите се разделят на два отбора и се подреждат в две линии един пред друг на една или две стъпки. Ръцете трябва да са кръстосани на гърдите. Те са "петли". При команда за започване на играта играчите застават на един крак и започват да се бутат с рамене. Ако играч загуби равновесие и докосне земята с другия си крак, той е извън играта. Печели отборът с останалите „петли“.

Проста игра на открито "Бутилка с отрова"

Събират се няколко деца. Избира се командир, който ще произнася думите: Бутилка, бутилка с... (например: с вода, с мляко). Ако той произнесе думите - бутилка, бутилка отрова, всички играчи се разпръскват в различни посоки. Който командирът хване, ще го замени и играта продължава.

Детска игра на открито "Разбойници"

„Разбойник“ се избира от група момчета и момичета. Той ще стои настрана от групата, ще избере помощник и заедно ще определят определено време, например 4 часа. Асистентът не е член на групата, но заедно с всички участници, хванати за ръце, пее:

Мина един час, крадецът не дойде,
Минаха два часа, разбойниците не дойдоха,
Минаха три часа, разбойниците не дойдоха,
Четири часа минаха, разбойниците ДОХОДЯХА!!!.

Играчите пускат ръцете си и бягат, за да не бъдат хванати от крадци. Който „разбойникът“ хване, заема неговото място. Този, който бъде хванат от асистента, ще стане помощник на новия разбойник.

Детска игра на открито "Лястовиче, смени гнездото!"

Деца, хванати за ръце по двойки, стоят лице в лице. Сформират се няколко такива групи. В средата има трети участник, който играе ролята на лястовица (т.е. заедно образуват гнездо). Един участник (една „лястовица“) остава без гнездо. Когато учителят обявява: „Гълтай, лястовиче, смени гнездото!“ Всички лястовици „излитат“ и всяка търси ново гнездо, включително и тази, която е била без гнездо. Така друг играч (още една „лястовица“) ще остане без гнездо до следващата игра.

Играта "Вълк и овца"

Децата се хващат за ръце и образуват кръг. Според всяка рима за броене се избира вълк. След това по същия начин преброяват и избират овцете. Вълкът гони овцата, която тича в кръг, докато я хване. След това се избира друга двойка вълк и овца.

Детска игра "Каменен мост"

Двама от играчите се хващат за ръце, докато стоят лице в лице и ги вдигат нагоре, образувайки мост. Останалите деца едно след друго минават под моста, тоест с вдигнати ръце, пеейки:

Каменният мост е разрушен
Водата го отнесе
Нека построим още една на реката,
По-издръжлив и скъп.

В момента, в който песента свърши, децата пускат ръцете си и този, който е хванат в капан, напуска играта, застава зад един от играчите на моста и изчаква, докато останалите деца бъдат хванати.

портокали

Децата могат да играят както на закрито, така и на открито, седнали в кръг върху зелената трева. Първо, те трябва да се разредят по ред, така че всеки играч да получи определено число.

Дете номер едно започва играта:
- Бих изял 3 портокала.

Играч номер три трябва незабавно да отговори:
- Защо 3 портокала, а не 8?

Номер 8 също трябва да реагира незабавно и да каже:
- Защо 8, а не... (казва произволно число) и т.н.

Този, който не отговори веднага или каже номера на несъществуващ играч, се елиминира от играта. Победителят може да получи малка награда, например бонбони.

Интересна игра на открито "Спяща мечка"

Децата се хващат за ръце и образуват кръг. Един от тях със завързани очи седи на четири крака в центъра на кръга. Децата вървят в кръг и пеят:

Гладната мечка спи
Не знаем с какво да го храним
Скъпа, но откъде да го купя,
Нека седне на някого.

Завършвайки песента, децата спират и клякат, а това от центъра (мечето) сяда в скута на някой от кръга. Питат го:

На какво седиш?, отговаря - на кутия.
А с кого искаш да се промениш?, отговаря - с момиче (или с момче).
Какво е неговото (нейното) име?

Ако играчът със завързани очи (мечето) назове правилно момчето или момичето, в чийто скут седи, те сменят местата си и децата могат да продължат играта, докато им омръзне.

Играта "Страни"

много активни игри за децаимате нужда от топки, въжета за скачане, знамена и т.н. За тази игра ви трябва топка. Има поне 4 играча, колкото повече, толкова по-добре. Всяко дете избира име за себе си - име на държава (по споразумение можете да изберете име на градове, поп звезди, приказни герои и др.). Един от играчите, който държи топката, застава в центъра и се подготвя да хвърли топката нагоре, като извиква едно име. Този, чието име е извикано, трябва да бъде внимателен и да хване топката, докато другите бягат в този момент. Когато този, който е хванал топката, извика: „Спрете играта!“, децата трябва да спрат. Играчът, който хване топката, я хвърля към един от играчите. Който удари топката, се елиминира от играта.

"бухал"

Играчите са свободни да седят на корта. Учителят казва: „Денят идва, всичко оживява.“ Децата се движат свободно на детската площадка, представяйки се различни движения, имитирайки с ръце полета на пеперуди, водни кончета и др. Изведнъж учителят казва: „Идва нощта, всичко замръзва, бухалът излита.“ Всички деца трябва незабавно да спрат в позицията, в която ги намират тези думи, и да не мърдат. „Бухалът“ бавно минава покрай играчите и зорко ги оглежда. Който се движи или се смее, „бухалът“ го изпраща в „хралупата“. След известно време играта спира и те преброяват колко хора е взела „бухалът“ при себе си. След това се избира нов „бухал“ от тези, които не са стигнали до него.

"Децата и вълкът"

Избира се вълк (водещ). Останалите деца имитират движенията (бране на ягоди и гъби в гората). Децата казват:

Децата вървяха през гората, беряха ягоди,

Навсякъде има много горски плодове - и по хълмовете, и в тревата!

Но тогава клоните започнаха да пукат...

Деца, деца, не се прозявайте, вълкът е зад смърча - бягайте!

Децата бягат, а „вълкът“ ги хваща. Хванатото дете става „вълк” и играта започва отначало.

"лебедови гъски"

Избират се „вълк” и „овчар”, останалите деца са „гъски”. От едната страна на площадката има „гъски“, отстрани е леговището на „вълка“. „Овчарят“ изгонва „гъските“ да пасат на поляната, след което казва:

- Гъски, гъски!

Гъските спират и отговарят в унисон:

- Хахаха!

Пастир:

- Искаш ли да ядеш?

гъски:

- Да да да!

Пастир:

- Така че летете както искате, само се грижете за крилете си!

Гъските летят вкъщи през ливадата и „вълкът“, чувайки „гъските“, изтича, опитвайки се да ги хване. „Вълкът“ отвежда уловените „гъски“ в бърлогата.

"Шаран и щука"

Едно дете се избира като „щука“ и се намира извън кръга. Останалите играчи са разделени на две групи: едната от тях - „камъчета“ - образува кръг, другата - „каракуди“, които плуват в кръга.

По сигнал на учителя: „Щука!“ - водещият бързо се втурва в кръга, опитвайки се да хване „каракушата“. „Караците“ бързат бързо да заемат място зад един от играчите и да седнат („Караците“ се крият от „щуката“ зад камъчета). „Щуката хваща онези „каракуди“, които не са имали време да се скрият. Хванатите деца излизат извън кръга. След това се избира нова „щука“. Децата, стоящи в и вътре в кръга, сменят местата си и играта се повтаря.

"Хитра лисица"

Играчите стоят в кръг със затворени очи. Учителят минава и докосва детето. Децата отварят очи и казват три пъти: „Хитра лисице, къде си?“ След това "лисицата" изтича в центъра и казва: "Тук съм!" Децата бягат, а „лисицата“ ги хваща. Хванатите се отдръпват встрани.

От едната страна на стаята децата стоят в една линия, от другата, в обръч, има шофьор. Той стои с гръб към играчите и казва: „Вървете бързо, гледайте, не се прозявайте!“ При тези думи децата тръгват към шофьора. Щом каза: „Стоп!“, шофьорът се обърна и поглежда децата. Тези, които не са имали време да спрат, се връщат на линията. Играта продължава, докато един от играчите не влезе в обръча.

"Зайците и вълкът"

От играещите деца избират „вълк“, останалите - „зайци“. В началото на играта „зайците“ стоят в своите „къщи“, „вълкът“ е от противоположната страна на стаята. Учителят казва:

Зайци галоп, хоп, хоп, хоп,

На зелено, на поляна, на поляна,

Те щипят тревата, ядат я,

Слушайте внимателно -

Идва ли вълк?

Децата скачат и изпълняват различни движения на тези думи. След думите на учителя: "Вълк!" - той излиза от „дерето“ и тича след „зайците“, те бягат към „къщите си“. „Вълкът“ отвежда уловените „зайци“ в своето „дере“.

"картоф"

Играчите застават в кръг и хвърлят топката един към друг. Този, който пусне топката, седи в кръг, превръщайки се в „картоф“. Когато има много „картофи“ (повече от 5 играчи), той започва да расте: играчите в кръга се хващат за ръце и постепенно се издигат. Става по-трудно да се хвърли топката върху тях и тогава „картофът“ се избива: един играч хвърля топката на друг, който връща топката и трябва да удари „картофа“. Ако удари, играчът излиза, ако не, хвърлящият става „картоф“.

"Празно място"

Избира се шофьор, останалите деца стоят в кръг с ръце на коланите. Шофьорът обикаля и казва:

Разхождам се из къщата и гледам през прозореца,

Ще отида до един и ще почукам тихо.

След думите „Ще почукам“ водачът спира и гледа в кръга. Води се разговор с дете, стоящо в кръг: "Чук-чук". – — Кой дойде?Шофьорът вика своите Име. "Защо дойде?" - „Хайде да участваме в състезанието“. След тези думи и двамата тичат около децата, стоящи в кръг в различни посоки, опитвайки се бързо да се върнат и да заемат празно място. Който стигне пръв, заема празното място, а закъснелият става шофьор.

„Ние сме смешни момчета“

Сайтът е разделен на 3 части. В централната част има „капан“. Играчите произнасят текста в хор:

„Ние сме весели работници,

Обичаме да тичаме и да играем.

Е, опитайте се да ни настигнете!

Едно, две, три – хвани го!“

След думата „хвани“ децата бягат от другата страна на площадката, а „капанът“ настига бягащите. Този, който е докоснат от „капана“, преди играчът да пресече линията, се счита за уловен и сяда близо до „капана“. След две или три пускания се преброяват уловените деца и се избира нов капан.

„Блъфът на слепия“

„Жмурка“ се избира с помощта на рима за броене. Завързват му очите, извеждат го в средата на стаята и го обръщат няколко пъти. Разговор с него:

- Коте, коте, на какво стоиш?

- В чайника. (дървен съд за месене на тесто)

- Какво има в месачката?

- Квас.

- Хващайте мишки, не нас!

Играчите бягат, бафът на слепеца ги хваща. „Бъфът на слепия“ трябва да разпознае хванатия играч и да го повика по име, без да маха превръзката. Той се превръща в "слепец".

"Капан за мишки"

Участниците се разделят на две неравни групи. По-малката група образува кръг - „капан за мишки“. Останалите деца са „мишки“, те са извън кръга. Децата, изобразяващи капан за мишки, се хващат за ръце, вдигат ръце нагоре и казват:

О, колко са уморени мишките,

Всички гризаха, всички ядоха!

Пазете се, негодници,

Ще стигнем до вас.

Да поставим капани за мишки,

Да хванем всички наведнъж!

Но при последните думи те изведнъж се отказват и един от играчите със сигурност ще бъде хванат. Този, който падне в капана за мишки, се присъединява към ловците. Капанът за мишки расте. Играта продължава, докато остане само една мишка - победителят.

"Бездомен заек"

Измежду играчите се избират ловец и бездомен заек. Останалите играчи са зайци, начертават кръг за себе си и застават вътре. Бездомен заек бяга и ловецът го настига. Заекът може да избяга от ловеца, като се втурне във всеки кръг, тогава заекът, който стои в кръга, трябва незабавно да избяга, защото ще стане бездомен и ловецът ще ловува за него.

Щом ловецът хване заек, той самият става заек, а бившият заек става ловец.

"Поток"

Избрано шофиране, останалите са разделени на двойки, за предпочитане от различен пол, и стиснете ръцете си. Двойките стоят една зад друга, оформяйки се коридори вдигане на ръце нагоре. Водачът влиза в образувания коридор от единия край и се придвижва до другия край на коридора, избирайки двойка. Той хваща човека, когото харесва, за ръка, разединявайки стоящата двойка. Нов двойказаедно отиваме до края" поток“ и стои там с вдигнати ръце. Освободеният играч става шофиране, отива в началото " поток“ и влиза коридор, избор на човек за двойкии така нататък. Препоръчително е играта да се играе в бързтемпо, по-забавно е.

"камък-дърво-желязо"

Имаме нужда от обект, в който има изобилие от големи предмети от камък, дърво и метал. В началото на играта всички се движат спокойно около корта. Във всеки момент водачът назовава един от материалите: камък, дърво или желязо. След това всички играчи трябва да се изправят или да хванат предмет, изработен от подходящ материал. Водачът има право да хване всеки, който не е могъл или не е имал време. Хванатите се елиминират от играта. Водачът трябва да се опита да хване възможно най-много хора. Водачът, който хване най-много печели.

"плашило"

Избира се дете - капан. Той стои в средата на кръга и изобразява „плашило“: протяга ръце настрани. Децата танцуват около него и казват думите:

В градината има плашило,

Стои ден и нощ

И то отстрани

Той гледа ден и нощ.

(плашило - оглежда се, обръщайки глава, деца - спират на място)

Птиците просто ще се появят -

Веднага ще вдигне шум

(децата пляскат с ръце)

И когато се ядоса -

Дори ще бяга.

(децата тропат с крака).

Едно, две - не се прозявай,

Побързайте и настигнете птиците.

(децата бягат, плашилото ги настига)

"Чай, чай - помогни"

Избира се водач, играчите се разпръскват, ако водачът удари шамар на някого, играчът трябва да замръзне с протегнати ръце и да извика:

„Чай-чай-помагайте!“

Друг играч може да се приближи до „омагьосания“ човек и да го докосне, за да го „освободи“. „Разочарованият“ играч се завръща в играта. Играта приключва, когато всички играчи са омагьосани. Драйверът е избран рима за броене.

"пръстен"

Играчите стоят в кръг, държайки ръцете си пред лодката. Избира се един лидер. Той има пръстен в ръцете си. Водещият върви в кръг и сякаш слага пръстен в ръцете на всяко дете. В същото време той казва:

Вървя се в кръг, слагам пръстен за всички вас,

Дръжте ръцете си здраво и внимавайте да не се прозявате!

Той тихо слага пръстен на едно от децата, след което излиза от кръга и казва: „Звън, звън, излез на верандата!“Този, който държи пръстена в ръцете си, изтича, а децата трябва да се опитат да го задържат и да не го изпускат от кръга. След думите: „Пръстен, пръстен...“ - всички играчи трябва бързо да се хванат за ръце, за да не изпуснат играча с пръстена в ръката извън кръга.

Играчите стоят в кръг. Водачът отива в средата на кръга с топката. Той хвърля топката нагоре и казва нечие име. Посоченото дете тича след топката, останалите деца се разпръскват в различни посоки. Щом посоченото дете вземе топката, то извиква: „Спри!“ Всички играчи трябва да спрат и да стоят неподвижни там, където ги намери отборът. Водачът се опитва да удари някого с топката. Този, към когото е хвърлена топката, може да избягва, да прикляка и да скочи, без да напуска мястото си. Ако водачът пропусне, той отново тича след топката и всички бягат. Вземайки топката, водачът отново извиква: „Спри!“ - и отново се опитва да удари някого. Посоленият става новият драйвер.

"Разкъсване на вериги"

Играчите са разделени на два отбора. Застават в редици, хванати за ръце, един срещу друг (на разстояние около 10-15 метра). Един отбор извиква в унисон: „Веригите са изковани, разкачете ни!“Отсрещният отбор пита: — Кой от нас?„Оковани“ извикват името на играч от противниковия отбор. Избраният се опита да прекъсне човешката верига с бърз старт (важно е да изберете „правилното място“, което изглежда е „слабото звено“). Ако успеете да прекъснете веригата, играчът се връща при отбора си и взема със себе си един от двамата „несвързани“ другари. Ако не, играчът се присъединява към отбора точно между „връзките“, които се опитва да прекъсне.

"градинар"

Участниците в играта седят в редица. Всеки участник избира име за себе си (името на всяко цвете). Водещият се избира от читателя и „градинаря“. Водещият казва на „градинаря“ имената на цветята, избрани от играчите. „Градинарят“ казва думите: „Аз съм роден градинар, бях сериозно ядосан, бях уморен от всички цветя, освен... (назовава цвете).“ Този, който се е нарекъл това цвете, бяга. „Градинарят“ го настига. Ако „градинарят“ настигне „цветето“, тогава този, който бяга, става „градинар“, ако не, „градинарят“ остава същият.

"бои"

Избрани са “продавач” и “монах”. Останалите участници в играта стават „цветове“. Всяка „боя“ съобщава цвета си на „продавача“ в ухото, така че „монахът“ да не чуе. Цветовете не трябва да се повтарят. „Боите“ сядат на пейката, „Монахът“ идва при тях и започва разговор с „продавача“.

- Чук-чук.

- Кой е там?

- Това съм аз, монах с червени панталони и сламена шапка.

- Защо дойде?

- За боя.

- За какво?

- За... (назовава цвят).

Ако няма такъв цвят, той казва: „Нямаме такава боя! Върви си вкъщи, мисли с главата си." „Монахът“ се връща у дома и след това идва втори път. Разговорът започва отново. Ако има боя сред играчите, тогава „продавачът“ казва:

- „Имаш сто рубли в себе си и бързо тичай след нея!“

„Краска“ бяга, „монахът“ се опитва да я настигне. Ако „монахът“ го хване, „боята“ става „монах“ и играта започва отначало. Ако не, тогава продължава.

"Светофар"

Избира се платформа 10х20 метра и шофьор. Той стои в центъра на площадката, останалите са на един дълъг ръб. Водачът обявява цвят, който има поне един играч (с изключение на шофьорите). Всеки, който има този цвят в дрехите си или някъде другаде, минава спокойно в другия край на обекта, показвайки този цвят. Тези, които нямат цвят, пробиват зоната за „биене“, водачът има право да ги размаже, след което се присъединява към другите играчи, а размазаният става водач. Не можете да избягате от района.

"Ден нощ"

За игра е подходяща равна площ без предмети, които пречат на свободното и безопасно движение. В началото на играта се избира водач. Той се извръща от другите участници в играта и силно заявява: "Ден!"Играчите се забавляват, скачат и тичат из игрището. Според правилата на играта не можете да стоите неподвижни. След малко шофьорът казва: "Нощ!"В този момент участниците в играта трябва незабавно да „заспят“ - да замръзнат в позицията, в която го е хванала командата „нощ“. Шофьорът се оглежда и ако забележи играч, който не е имал време да „заспи“, той силно съобщава това, като показва какво движение е забелязал. Губещият става шофьор....

"Народна топка"

Две са нарисувани на земята паралелни линиина разстояние 5-6 метра един от друг. Можете също да начертаете странични линии, за да създадете правоъгълник. Нямате право да напускате сайта. Двама играчи застават зад линията, един срещу друг, а останалите играчи в центъра, между тях. Водещите играчи хвърлят топката един на друг, опитвайки се да ударят централните играчи и да ги „нокаутират“.

"Златна порта"

Избират се двама играчи, които застават един срещу друг, държат се за ръце и ги вдигат нагоре, образувайки „ порти" Останалите играчи застават във верига (държат се за ръце или слагат ръце на раменете си) и преминават под вратата. Играчите на вратата скандират:

Златна порта
Не винаги те пускат вътре
Сбогува се за първи път
Второто е забранено
И то за трети път
Няма да ни липсваш!

На последните думи портивнезапно спускат ръце и хващат онези, които са под тях. Хванатите образуват нови „порти“. Играта приключва, когато всички играчи бъдат хванати.

„Няма да ви кажем къде бяхме, но ще ви покажем какво направихме.“

Всички деца са разделени на 4 отбора. Всеки от тях се договаря какво движение ще покаже и как. Първият екип излиза и казва: „Няма да ви кажем къде бяхме, но ще ви покажем какво направихме“ и изобразяват някакво действие. Деца от други отбори се опитват да отгатнат, като за верен отговор се дава 1 точка. След това излизат и останалите отбори. Отборът, който събере най-много точки, ще спечели.

"Горелки"

Играчите стават двойки. Пред колоната на разстояние 2-3 крачки се прави линия. Един от играчите - водачът - стои на тази линия, държейки тамбурина в ръцете си. Всички застанали в колоната казват: „Гори, гори ясно, за да не угасне. Погледнете небето - птиците летят, камбаните звънят! Едно, две, три – бягай!“След думата „бягай“, децата, стоящи в последната двойка, бягат по колоната (единият отдясно, другият отляво), опитвайки се да докоснат тамбурината по-бързо. Водачът образува двойка с първия и застава пред колоната. Този, който играе, става шофьор.

"Океанът се тресе..."

Играчите застават така, че да заемат цялата територия, а водещият се обръща с гръб към тях. Участниците, люлеейки се от една страна на друга, имитират движенията на морските вълни и повтарят в хор след водещия следните думи:

„Морето се вълнува веднъж, морето се вълнува два пъти, морето се вълнува три пъти, морска фигура, замръзни на място!“

След това децата трябва да замръзнат на място. След това водещият се приближава до всеки от играчите на свой ред, докосва го с ръка, като по този начин го включва и дава команда за „замръзване“, след което детето започва да се движи, изобразявайки своя план. Всички останали деца, начело с водещия, трябва да познаят, като назоват това, което виждат. Най-добрият става лидер.

"Опашката на дракона"

Играчите застават един след друг, като държат човека отпред за кръста (сякаш образувайки дракон/змия). Тази отпред е главата на дракона, тази отзад е опашката.
„Главата“ на дракона се опитва да хване своята „опашка“, а „опашката“ трябва да избягва „главата“, докато всички останали връзки на дракона/змията не трябва да се освобождават.
Когато предният играч хване задния играч, уловеният става главен. Останалите могат да се разменят по желание.
Играта няма определен край и няма победители.

"Лисица в кокошарника"

От едната страна на площадката е очертан „кокошарник”. В „кокошарника“ „пилетата“ седят на „кацалка“ (на пейки). От другата страна на площадката има „лисича дупка“. Останалата част от мястото е „дворът“. Водачът е избран - „лисица“, останалите деца са „пилета“. „Пилетата“ ходят и тичат из „двора“, кълват зърна, пляскат с крила. По сигнал на учителя: "Лисица!" - „пилетата“ бягат в „кокошарника“ и се качват на „кацалката“, а „лисицата“ отвежда играча, който не е имал време да избяга, в неговата „дупка“. Играта се подновява. Можете да повторите играта с друга „лисица“.

"космонавти"

На игрището има нарисувани кръгове, те са с един по-малко от играчите. Деца („космонавти“) застават в средата, държат се за ръце и вървят в кръг, казвайки:

Очакват ни бързи ракети за обикаляне на планетите.

Ще летим с който си поискаме!

Но има една тайна в играта: няма място за закъснели.

С последната дума децата пускат ръцете си и тичат да заемат местата си в „ракетите“, тези, които нямат време, остават на „космодрума“, а тези, които седят в „ракетите“, се редуват да разказват къде летят и какво виждат от „илюминаторите“.

"Трето колело"

От общия брой играчи се избират двама: един от тях е шофьорът. Останалите играчи застават по двойки, един след друг, с лице към оформения кръг (кръгът може да бъде начертан върху игралното поле с диаметър 5-6 m). Можете да бягате само в кръг, но не можете да бягате през него. Първият играч се отдалечава на 3-4 крачки от водача и започва да бяга. Водачът трябва да го настигне и да го „зацапа". За да не бъде „зацапан", бягащият играч може да застане пред която и да е двойка и да каже: „Трето е колело!“ („Трима са твърде много, двама са достатъчни!“). След тези думи последният човек в двойката започва да бяга от шофьора. Ако шофьорът успее да настигне и „тормози“ бягащия играч, тогава те сменят ролите.

"Въртележка"

Децата образуват кръг, държейки въжето с дясната си ръка, вървят в кръг, първо бавно, след това по-бързо и започват да бягат. Движенията се извършват в съответствие с текста:

Едва, едва, едва, едва,
Въртележките се въртят
И тогава, наоколо, наоколо,
Всички бягайте, бягайте, бягайте.

След като децата пробягат 2-3 обиколки, учителят ги спира и дава знак за промяна на посоката на движение. Играчите се обръщат и, хващайки кабела с другата ръка, продължават да вървят и да бягат. Тогава учителят казва на децата:

Тихо, тихо, не бързай!
Спри въртележката!
Едно-две, едно-две,
Играта свърши!

"краставица"

Играта започва с това, че детето - водачът - е далеч от всички останали деца. Играчите клякат ритмично и казват: „Краставице, краставици, не отивай до този край. Там живее мишка и ще ти отхапе опашката.. Когато думите свършат, момчетата бягат в различни посоки и шофьорът започва да ги хваща. Водачът може да бяга само след като са казани всички думи, той може да хване „краставици“ само на определеното място. Играта се повтаря няколко пъти, всяко дете може да се пробва на мястото на водача... За по-големите деца правилата на играта могат да бъдат малко по-сложни, например очите на водача могат да бъдат завързани с дебел плат или бягат от шофьора по двойки.

"Хали-хало"

Децата стоят в кръг и избират водач, използвайки стихче за броене. Водачът вдига топката и пита останалите момчета за дума. Обикновено те казват към коя категория принадлежи измислената дума и нейната първа и последна буква. Децата започват да отгатват думата. Веднага щом шофьорът чуе правилния отговор, той извиква „Хали-хало“, хвърля топката възможно най-високо и бяга. Детето, което познае правилно думата, хваща топката и извиква „Спри“. Шофьорът спира. Играчът трябва да познае колко стъпки има до водача. Но стъпките не са лесни (гигант, лилипут, жаба, камила, чадър). Детето с топката прави определения брой крачки и хвърля топката в ринга, който водачът прави с ръце. Ако топката удари ринга, играчът става водач и играта продължава.

Играещите деца стоят в кръгове, начертани на земята. Шофьорът се приближава до играча и пита: „Къде са ключовете?“ Той отговаря: „Отиди при (име), почукай“. По време на този разговор играчите се опитват да сменят местата си. Водачът трябва бързо да заеме кръг, който е свободен по време на тире. Ако не може да заеме чаша за дълго време, той може да извика: „Намерих ключовете!“ Всички играчи трябва да сменят местата си и водачът взема нечий кръг. Дете, останало без място, става шофьор.

Игри за по-големи деца в предучилищна възраст

Етикет

Материал.Цветна превръзка (лента).

Напредък на играта.Децата са разположени на различни места на площадката (границите й са обозначени с флагчета). Етикетът, зададен от учителя или избран от децата, получили цветна превръзка (панделка), стои в средата на площадката.

След сигнала на учителя „Хвани! всички деца се разпръсват из площадката, а етикетът се опитва да настигне един от играчите и да го докосне с ръка. Този, който е докоснал, се отдръпва.

Играта приключва, когато етикетът хване 3-4 играча.

Когато играта се повтори, се избира нов етикет.

Ако етикетът не може да хване някой от играчите в рамките на 30-40 секунди, учителят трябва да назначи друг шофьор.

Лебедови гъски

Напредък на играта.Измежду играчите се избират вълк и овчар. Останалите деца са гъски. От едната страна на площадката има линия, зад която има гъски. Това е техният дом.

Отстрани на площадката е очертано място – леговище на вълк.

„Овчарят“ изгонва „гъските“ на паша на поляната. „Гъски“ вървят и летят по поляната.

Пастир. Гъски, гъски!

Гъски (спират и отговарят в унисон). Хахаха!

Пастир. Искаш ли да ядеш?

Гъски. Да да да!

Пастир. Така че летете!

Гъски. Не ни е позволено:

Сив вълк под планината

Той няма да ни пусне да се приберем!

Пастир. Така че летете както искате!

„Гъските“, разперили криле (с протегнати настрани ръце), летят към дома през поляната, а „вълкът“, като чува гъските, изтичва и пресича пътя им, опитвайки се да ги хване (докосва ги с ръка).

„Вълкът“ отнася при себе си уловените „гъски“. След 3-4 пробега уловените „гъски“ се броят. След това се избират нов вълк и овчар и играта се повтаря.

Инструкции за играта. Когато учителят за първи път играе играта, той казва на децата, че гъските се разхождат по поляната, хапят трева, докато се навеждат, протягат вратовете си и когато летят, разперват крилата си (вдигат ръце настрани).

Котка и мишка

Напредък на играта.Играчите стоят в кръг. Избират се котка и мишка. „Мишката“ стои в кръг, „котката“ стои зад кръга. Останалите деца, хванати за ръце, вървят в кръг и казват:

Малката бяла Васка ходи,

Опашката на Васка е сива,

И стрелата бяга.

Очите се затварят.

Ноктите са изправени,

Зъби като игла.

Само мишки ще драскат

Чувствителната Васка е точно там,

Той ще хване всички.

След думите „той ще хване всички“ децата спират и на определеното място в кръга две деца вдигат ръце, оставяйки проход - порта. „Мишката“, бягайки от „котката“, може да избяга през портата и да пропълзи под ръцете на тези, които стоят в кръга. "Котката", опитвайки се да хване мишката, може да избяга в кръга само през портата. Когато „котката“ хване „мишката“, други деца се избират да изпълняват тези роли и играта се повтаря.

Ако „котката“ не може да хване „мишката“ дълго време, учителят организира допълнителна порта.

Опция за игра.Докато децата вървят в кръг, котката може да бъде в центъра на кръга, а мишката извън него. При произнасянето на втория стих котката извършва движения според текста - затваря очи, изправя нокти и т.н.

Ние сме смешни момчета...

Напредък на играта. Децата стоят от едната страна на площадката или до стената на стаята. Пред тях е начертана линия. На противоположната страна на сайта също се начертава линия. Отстрани на децата, приблизително по средата между двете линии, има капан, зададен от учителя или избран от децата.

Децата рецитират текста в хор:

Ние сме смешни момчета

Обичаме да тичаме и да играем.

Е, опитайте се да ни настигнете:

Едно, две, три - хвани го!

След думата "улов!" децата бягат от другата страна на площадката и капанът ги настига. Този, който е докоснат от капана, преди играчът да пресече линията, се счита за уловен и сяда близо до капана.

След 2-3 пуска се преброяват уловените и се избира нов капан.

Насоки за играта. Нов капан се избира дори ако предишният не хване никого.

Учителят следи децата да не пеят текста, а да го произнасят изразително.

Въртележка

Материал. Шнур.

Във версията на играта: обръчи.

Напредък на играта. Играчите образуват кръг. Учителят дава на децата въже, чиито краища са завързани.

Децата, държащи кабела с дясната си ръка, се обръщат наляво и казват стихотворението:

Едва, едва, едва, едва

И тогава наоколо, наоколо,

Въртележката започна да се върти.

Всички бягайте, бягайте, бягайте.

В съответствие с текста децата вървят в кръг: първо бавно, после по-бързо и накрая тичат. Докато бяга, учителят казва „бе-жа-ли, бе-жа-ли“.

След като децата тичат в кръг 2 пъти, учителят променя посоката на движение, казвайки „завъртете се! Играчите се въртят в кръг, като бързо хващат кабела с лявата си ръка и тичат в другата посока.

След това учителят продължава с децата:

Тихо, тихо, не бързай!

Спри въртележката!

Едно-две, едно-две!

Играта свърши!

Движението на въртележката става постепенно по-бавно. При думите "играта свърши!" децата спускат кабела на земята и се разпръскват около детската площадка.

След като децата си починат малко, учителят бие три камбани или удря три пъти тамбурата. Играчите се втурват да заемат местата си на въртележката, тоест застават в кръг и взимат кабела. Играта се подновява. Тези, които нямат време да заемат място преди третия звънец, не се возят на въртележката, а стоят и чакат ново качване.

Опция за игра. Играта Въртележка може да се играе с обръчи. Всеки човек се държи за два обръча с едната и другата ръка, образувайки затворен кръг. Всички движения се извършват по същия начин, както с шнура.

Когато децата напуснат въртележката, трябва да се уверите, че поставят обръчите на пода внимателно, след което, когато повторите играта, можете бързо да ги вземете и да оформите отново кръг.

Капан за мишки

Напредък на играта. Играчите са разделени на две неравни групи. По-малка група (около една трета от играчите) образува кръг - капан за мишки. Останалите изобразяват мишки. Те са извън кръга.

Децата, изобразяващи капан за мишки, се хващат за ръце и започват да ходят в кръг наляво и надясно, казвайки:

О, колко са уморени мишките,

Просто страстта ги раздели.

Всички гризаха, всички ядоха,

Те се катерят навсякъде - тук е нещастие.

Пазете се, негодници,

Ще стигнем до вас.

Да поставим капани за мишки.

Да хванем всички наведнъж!

В края на стихотворението децата спират и вдигат сплетените си ръце нагоре. „Мишките“ се втурват в капана за мишки и веднага изтичат от другата страна. Според думите на учителя "ръкопляскайте!" децата, стоящи в кръг, спускат ръце и клякат - капанът за мишки се счита за ударен. Мишките, които не са имали време да избягат от кръга, се считат за уловени. Те също стоят в кръг (размерът на капана за мишки се увеличава). Когато повечето мишки са хванати, децата сменят ролите и играта се подновява.

Насоки за играта. Учителят се уверява, че децата произнасят поезията изразително, тихо, като правят логични акценти, без да скандират всяка сричка.

Накрая трябва да отбележим най-ловките мишки, които никога не са оставали в капана.

Каракуди и щуки

Напредък на играта.Едно дете е избрано да играе ролята на щука. Останалите играчи са разделени на две групи: едната - камъчета - образува кръг, другата - каракуди, които плуват в кръга. "Щука" се намира извън кръга.

По сигнал на учителя "щука!" тя бързо се втурва в кръга, опитвайки се да хване каракуда. „Шаранът“ бърза бързо да заеме място зад един от играчите и да седне (те се крият зад камъчетата). „Щуката“ хваща онези „каракуди“, които не са имали време да се скрият. Хванатите излизат извън кръга.

Играта се играе 3-4 пъти, след което се отчита броят на уловените „караси“. След това се избира нова щука. Децата, стоящи в и вътре в кръга, сменят местата си и играта се повтаря.

Имайте време да бягате

Материал. Шнур с дължина 3-4м.

Напредък на играта.Учителят и едно от децата държат кабела за краищата и бавно го завъртат към тичащите деца. Децата, едно след друго, трябва да имат време да тичат под шнура в момента, в който е на върха.

Учителят регулира движението на децата; За всеки човек, който бяга, той дава сигнал "Бягай!"

В бъдеще самите деца трябва да следват движението на шнура и да тичат, когато е на върха.

Чий отбор най-вероятно ще се събере

Материал.Знамена от 3-4 цвята (според броя на играчите); 3-4 големи знамена от същите цветове; тамбура.

Напредък на играта. Децата се разделят на 3-4 групи с еднакъв брой играчи: на всяка група се дават знамена от един и същи цвят. В различни краища на площадката или от едната страна на стойки се поставят 3-4 знамена от един и същи цвят. Всяка група образува колона пред флаг със свой цвят.

Когато играчите се наредят, учителят удря тамбурата и децата започват да ходят, да тичат и да скачат около площадката в различни посоки. Движенията се променят в зависимост от зададения от учителя ритъм и темп.

При сигнал "на вашите места!" децата тичат към своето знаме и се подреждат в колона (с лице към знамето). Учителят отбелязва коя група се е наредила първа.

Инструкции за играта.След 2-3 повторения играта може да се усложни. В този момент, когато децата тичат и скачат, учителят казва "стоп!" При този сигнал всички играчи спират и затварят очи. Междувременно учителят сменя местата на знамената и казва „на техните места!“ Децата отварят очи и се втурват да се наредят в колона срещу своето знаме. Учителят отбелязва коя колона е построена първа.

Хитра лисица

Напредък на играта. Играчите стоят в кръг на разстояние една крачка един от друг. Учителят моли всички да затворят очи. Децата затварят очи, а учителят обикаля кръга (зад гърба на децата) и докосва един от играчите, който се превръща в хитра лисица. След това учителят кани децата да отворят очи и внимателно да се вгледат, кое от тях е хитрата лисица и дали няма да се издаде по някакъв начин.

Играчите питат в хор 3 пъти (с кратки интервали) - първо тихо, а след това по-високо: "Лисице хитро, къде си?" В същото време всички се споглеждат. Когато всички играчи (включително хитрата лисица) попитат за трети път: „Хитра лисица, къде си?“, „Хитрата лисица“ бързо отива в средата на кръга, вдига ръка нагоре и казва: „Аз“ тук съм!“

Всички играчи се разпръскват из площадката и „лисицата“ ги хваща. Хванатите, тоест тези, които „лисицата“ докосна с ръката си, се отдръпват настрани.

След като лисицата е хванала 2-3 деца, учителят дава сигнал "кръг!" Децата отново образуват кръг и играта се повтаря.

Кой е по-вероятен

Материал. Скачане (според броя на децата).

Напредък на играта. Децата с въжета за скачане в ръце стоят в една линия от едната страна на площадката, за да не си пречат. На 15-20 крачки от тях се прави линия. При уговорения сигнал всички деца едновременно скачат към линията. Учителят отбелязва децата, които са били по-рано на линията.

Скачане на въже

Материал.Въже (корда, дълго въже).

Напредък на играта. Две деца държат дебело въже, шнур или дълго въже: едното в единия край, другото в другия. Бавно и равномерно започват да го усукват към стоящите деца, а те по приоритет прескачат въжето, като се стараят да не го докосват. Този, който го докосне, сменя един от тези, които усукват въжето.

Насоки за играта. В играта можете да дадете на децата определени задачи, например: „Кой може да скочи 5-10 пъти, без да направи грешка?“

Пастир и стадо

Материал.Гимнастическа пейка (летви); превръзка на очите.

Напредък на играта.От едната страна на площадката е оградена кошара с помощта на гимнастическа пейка или летви, поставени върху кубчета.

Измежду играчите се избира овчар. Останалите са овце. „Овчарят“ е със завързани очи. Той стои недалеч от кошарата и казва: „Овце, овчице, идвам“.

„Овцете“ се редуват да прескачат оградата, приближават се до „овчаря“ и го питат: „Овчар, овчар, колко крачки ми даваш?“

Всеки път „овчарят“ назовава число (до 10). „Овцата“, отдалечавайки се от пастира, брои съответния брой стъпки и спира.

Когато всички „овце” се разотидат, „пастирът” пита: „Къде е моето стадо?” Всички „овце” отговарят: „Бъди, бъди, бъди...” – след което млъкват.

„Пастирят“ започва да търси „овцете“ – следва гласовете им, а „овцете“ застават на местата си. Когато „овчарят“ докосне някого, той казва: „Овце, овчице, коя си ти?“ „Овцата“ отговаря: „Бъди, бъди, бъди“. „Овчарят“ трябва да познае кой е. Ако сгреши, всички „овце” започват да блеят и една от тях отвежда „овчаря” в кошарата и се връща на мястото си.

„Пастирят“ отново пита: „Къде е моето стадо?“ И играта продължава, докато не разпознае хванатата овца. След това сваля превръзката и става агне, а „агнето” става пастир.

Не стойте на пода (на земята)

Материал. Различни предмети 25-30 см височина: стълби със стъпала, дъски, поставени на повдигната платформа, ниски кутии, пейки, трупи с диаметър най-малко 25 см; превръзка за очи (бяла шапка); тамбура.

Напредък на играта. На различни места на обекта (стаята), по-близо до неговите граници, са разположени подготвени обекти. Избран е капан. Сложиха му превръзка на ръката. Децата се поставят на повдигнати повърхности в различни части на площадката.

Под ритъма на тамбурата децата скачат и тичат или скачат около площадката в зависимост от темпото и ритъма, дадени от учителя. Капанът участва в общото движение. По сигнал на учителя "Хвани!" всички деца отново се катерят върху поставените предмети (възвишения). Капанът хваща онези, които не са имали време да скочат на подиума. Хванатите седят отстрани.

След като играта се повтори 2-3 пъти, уловените се преброяват, избира се нов капан и играта се подновява.

Инструкции за играта. Учителят се уверява, че децата скачат от платформата с двата крака и се приземяват меко, сгъвайки коленете си, както и децата да се разпръснат из цялата зона, далеч от предметите, върху които трябва да се катерят.

Въдица

Материал.Шнур с дължина 2 м; торба с пясък с тегло 100-200 g.

Напредък на играта. Играчите стоят в кръг на разстояние с протегнати встрани ръце. В центъра на кръга има учител с шнур, към края на който е здраво завързана торба с пясък - това е въдица. Учителят взема свободния край на въдицата в дясната си ръка, така че дължината му да е равна на разстоянието от центъра на кръга до краката на играчите.

Учителят завърта кабела, така че чантата да се плъзга по пода. Тези, които стоят в кръг, скачат в момента, когато чантата се приближи до тях, и се опитват да избегнат чантата да докосне краката им. Учителят, когато обикаля кордата, се обръща с нея или стои неподвижно, прехвърляйки я от ръка на ръка (отпред и зад гърба).

Улученият от торбата се счита за губещ. Играта продължава, докато кордата направи две пълни завъртания.

Учителят брои кого и колко пъти е ударила чантата, след което играта се подновява.

Правила на играта. Можете да докоснете крака си с чантата не по-високо от крака ви. Победителите са тези, които никога не са били уцелени от въдица.

Насоки за играта. Преди да започне играта, учителят проверява как скачат децата.

Дължината на кабела се увеличава или намалява в зависимост от размера на площадката и броя на играчите.

Снежни кръгове

Материал. 2 листа шперплат с начертани върху тях цели с диаметър 50-60 см; снежни топки (6-8 пъти повече от броя на децата).

Напредък на играта. Децата се разделят на две равни групи по 4-5 души във всяка. Две мишени са прикрепени към оградата. На разстояние 3 м от мишените се очертава линия. Всяка група се нарежда срещу целта си зад линия, която не е разрешено да се пресича.

Всеки играч има 6-8 снежни топки.

По сигнал на учителя "Старт!" Всяка група хвърля снежни топки, опитвайки се да напълни кръговете си с тях възможно най-бързо. Ако децата нямат достатъчно снежни топки, те ги правят направо там. Групата, която първа покрие кръга със снежни топки, печели.

Бално училище

Материал.Малка топка (една или повече).

Напредък на играта.За играта се дава малка топка. Децата играят сами, по две и на малки групи. Играчът изпълнява дадените движения в ред. След като се справи успешно с единия, той преминава към следващия. Ако едно дете сгреши, то прехвърля топката на друго. При продължаване на играта той започва с движението, в което е допуснал грешка.

Видове движения:

1. Хвърлете топката нагоре и я хванете с две ръце. Хвърлете топката нагоре и докато лети, пляскайте с ръце пред себе си.

2. Ударете топката в земята и я хванете с две ръце. Ударете топката на земята, едновременно пляскайте с ръце пред себе си и я хванете с две ръце.

3. Застанете с лице към стената на разстояние 2-3 крачки от нея, ударете топката в нея и я хванете с две ръце.

4. Хвърлете топката в стената, изчакайте да удари земята, отскочи от нея и след това я хванете.

5. Потупайте топката по земята до 5 пъти последователно с дясната и лявата ръка.

Кегли

Материал.кегли; дървена топка.

Напредък на играта.Щифтовете се поставят в един ред на разстояние 3-5 см един от друг. На разстояние 1,5-3 м от тях се начертава линия - край. Играещите деца (3-4 души), по реда на приоритет (определя се от самите деца), отиват до линията на коня и търкалят топката със сила, опитвайки се да съборят кеглата. Съборените кегли се премахват. Победител е този, който събори повече кегли с уговорения брой топки.

Инструкции за играта.Разстоянието между кеглите, както и от кеглите до линията на залога, се увеличава постепенно.

Кегли могат да се играят както на закрито, така и на открито.

Улавяне на топки с мрежи

Материал. В ъглите на начертания квадрат (100х100 см) се вкопават четири стълба с височина 50-60 см, върху които с ластик се закрепва чаша (15 см в диаметър), през дъното й се прекарва шнур, така че удобен за хващане, в чашата за тенис на маса се поставят малки леки топчета (според броя на играчите); мрежи (според броя на играчите).

Напредък на играта. Тази игра се играе на корта. Деца (2-4 души) стоят с мрежи отстрани на площада. Някой дърпа силно връвта, чашата излита нагоре и изхвърля топките. Играчите ги хващат с мрежи, без да напускат мястото си. Учителят отбелязва децата, хванали топките, и играта се подновява.

Инструкции за играта.Ако има много желаещи да играят, те се договарят колко пъти един отбор повтаря играта (2-3 пъти).

В играта можете да използвате обикновени мрежи, но щеките трябва да бъдат скъсени до 20-30 см.

Хвърлете пръстен

Материал. Сюжетни или безсюжетни хвърляния на пръстен (2-6 броя); пръстени (3 пъти броя на участниците).

Напредък на играта. В по-старите групи се използват както сюжетни, така и непарцелни хвърляния на пръстени: 2-6 колчета на стойки с различни форми.

Децата хвърлят пръстени от разстояние 1,5-2,5 m.

Играта може да се играе с група деца (4-6 души). Децата получават три пръстена и се редуват да ги хвърлят, опитвайки се да кацнат на всяко колче.

Учителят отбелязва кое от децата ще хвърли най-много пръстени.

Опция за игра. Децата се редуват да хвърлят пръстени, докато някой не събере уговорения брой точки (6-10).

Тирета

Материал.Снежни топки (според броя на участниците).

Напредък на играта. От едната страна на площадката една къща е разделена с линия, на разстояние 5-6 м е начертана втора линия, зад която има друга къща. Друга линия е начертана по една от страните, перпендикулярна на къщите.

Играчите са разделени на две групи (отряди, не повече от 6-8 души във всяка). Децата от един отряд стоят по линията на всяка къща. Друг отряд е поставен покрай страничната линия; В краката на всяко дете има две снежни топки. По сигнал на учителя първият отряд тича от една къща в друга. Децата от втория отбор вземат по една снежна топка и ги хвърлят по бягащите. Ударените от снежната топка се отдръпват. При нов сигнал децата тичат към обратна страна, стоящите отстрани хвърлят втора снежна топка по бягащите. Мазните този път също се отместват настрани.

Учителят отбелязва кое от децата от едната и другата група е по-ловко, смело и точно. След това тези, които временно са извън играта, се връщат в своите отбори. Единиците сменят местата си и играта се подновява.

Инструкции за играта.Снежните топки за играта могат да бъдат приготвени предварително и поставени на купчина, където децата ще ги вземат, или можете да ги изваяте точно там, преди да започне играта. За да установите реда (кой отряд трябва да бяга и кой да хвърля снежни топки), можете да използвате рими за броене.

Кой е по-бърз до знамето?

Материал. 4-5 знамена.

За да усложните играта: стойки с опънато на 60 см въже.

Напредък на играта.Всички играчи седят на столове. На разстояние 5-6 крачки от ръба на площадката се очертава линия, зад която стоят 4-5 деца.

От противоположната страна на площадката, на разстояние 18-20 стъпки от линията, срещу всеки човек се поставя стол, върху който се поставя флаг. Столовете са на една линия.

По сигнал на учителя (дрънкане на тамбурина или ръкопляскане или думите „едно, две, три - бягайте!“), децата тичат към знамената, вземат ги, вдигат ги и след това ги връщат обратно. Учителят отбелязва кое от децата първо е вдигнало знамето.

След това всички бягащи сядат на столове, а на тяхно място следващите 4-5 души застават през редицата.

Играта приключва, когато всички деца тичат след знамената веднъж.

Инструкции за играта.Когато децата са усвоили добре тази версия на играта, се препоръчва да се добави усложнение. По пътя към знамето са поставени стойки с въже. Децата пълзят под него, без да докосват земята (пода) с ръце, изправят се и тичат по-нататък към флага.

Катерици в гората

Материал. Гимнастическа стена; преносими съоръжения за катерене: двойна стълба, пирамида със закачени дъски и стълби, пейки, дъски, поставени върху големи кубове, и други съоръжения за катерене.

Напредък на играта. Играта се играе на корт или в стая, където има гимнастическа стена. В допълнение към него са поставени преносими катерушки.

Избира се водач - ловецът. Той стои в къща - кръг, начертан в противоположната част на зоната или стаята. Останалите играчи са катерици, поставени са на стълби, пейки и др.- дървета.

По сигнал на учителя "Внимание!" или удряйки тамбура, всички „катерици“ сменят местата си: бързо слизат, скачат от стълби, пейки и т.н. и се катерят върху други. По това време „ловецът“ ги хваща - докосва ги с ръка.

За уловени се считат „катериците“, които водачът удря с ръка, докато са били на пода, както и тези, които остават на първоначалните си места. Отиват в къщата на ловеца и пропускат една игра.

Учителят отбелязва онези катерици, които са били смели и сръчни. Играта се играе 5-6 пъти. Нов ловецсе избира след 1-2 игри.

По време на играта учителят следи децата да използват различни уреди за катерене и да не скачат от твърде висока височина.

Пожарникари на обучение

Материал.Гимнастическа стена 2-3 камбани.

Напредък на играта.Играещите деца се разделят на 2-3 групи по 5-6 души и се нареждат в колони до гимнастическата стена на разстояние 4-5 м. Това са пожарникари, те трябва да умеят бързо да изкачват стълби.

Камбана е окачена на горната релса на стената за гимнастика срещу всеки модул.

По сигнал на учителя (дума или удар на тамбура) децата, стоящи първи в колоната, тичат към стената за гимнастика, изкачват се по нея, звънят на звънеца, слизат и застават в края на колоната. Учителят отново дава сигнал; следващата двойка или три бягания и т.н.

В края на играта учителят отбелязва по-сръчните „пожарникари“, които вече бързо се изкачват по стълбите. След това играта се повтаря.

Инструкции за играта.По време на играта учителят трябва да е близо до стената за гимнастика, като се уверява, че децата не пропускат стъпки или скачат при катерене (той се съгласува с децата преди началото на играта).

артисти (в четен кръг)

Децата стоят в кръг. Учителят назначава един от играчите за аниматор. Той е в средата на кръга. Децата следват инструкциите на учителя надясно или наляво под следния текст:

В равен кръг,

Едно след друго

Вървим стъпка по стъпка.

Стой мирно

Заедно заедно

Да го направим... така!

В края на текста децата застават на една ръка разстояние едно от друго.

Артистът показва някакво движение и всички, застанали в кръг, го повтарят. След това учителят замества артиста или артистът избира някого вместо себе си и играта продължава.

Всеки артист трябва сам да измисля движения и да не повтаря тези, които вече са били показани преди него.

Капачка и клечка

Материал.Пръчка; шапка с пискюл.

Напредък на играта. Играчите образуват кръг. Водачът е избран, той получава пръчка и застава в средата на кръга. Учителят поставя красива шапка с ярък пискюл на главата си.

Капачката се спуска до носа на детето и покрива очите му, без да ги докосва. Децата, хванати за ръце, тичат в кръг и казват: „Едно, две, три, четири, пет - пръчката ще почука. По това време шофьорът, клекнал, почуква пръчката по пода.

С последната дума децата спират и шофьорът протяга пръчката към децата. Този, към когото посочи пръчката, хваща края й и вика водача по име, а водачът отгатва кой го е извикал. След това играта продължава с нов драйвер.

Направете фигура

Напредък на играта.Водач се избира измежду играчите и стои настрани. Останалите деца тичат и скачат от крак на крак из цялата стая (площадка). По сигнал на учителя (дрънкане на тамбурина или думата „стоп“) всички спират в някаква позиция и не се движат.

Водещият преглежда всички „парчета“ и избира това, което му харесва най-много. Това дете става шофьор-оценител, а предишният шофьор се присъединява към останалите деца и играта се повтаря.

Стигайте бързо до местата си

Материал. Малки предмети, като блокове (1 по-малко от броя на децата).

Напредък на играта.Децата стоят в кръг на разстояние с протегнати ръце едно от друго. Мястото на всеки играч се маркира с някакъв предмет, например кубче, което се поставя на пода.

По сигнал на учителя "бягай!" или когато се удари тамбурата, децата напускат кръга, ходят, тичат или скачат през цялата площадка (стая). Междувременно учителят премахва един от предметите, като по този начин лишава едно дете от място. При удар на тамбурата или след сигнала „заемете местата си“ всички деца тичат в кръг и заемат произволно място. На останалия без място децата казват в един глас:

Ваня, Ваня (Маша, Оля и т.н.), не се прозявай,

Бързо седни.

Когато играта се играе за последен път, учителят връща кубчето обратно, така че всички деца да имат място.

Кой ще събере повече

Материал.Хомогенни малки предмети: конуси, кубчета, топки и др.; 2-3 кошници (кофи).

За да направите играта по-трудна: завържете очите.

Напредък на играта.Еднакви малки предмети се разсипват по пода или върху равна площ.

Измежду играещите се избират 2-3 деца, на които се раздават кошници или кофи. При сигнал "едно, две, три!" Те започват да събират конуси (топки, кубчета), като им е позволено да вземат само един предмет в ръката си.

При сигнал "стоп!" събирането на елементи спира. Учителят брои кой е отбелязал повече. След това се състезават други деца. Играта може да се повтаря толкова пъти, колкото желаещи да участват в нея.

За по-сръчните деца, които са по-склонни да бъдат победители от останалите, играта може да се усложни: помолете ги да събират предмети със завързани очи.

Кой има топката?

Материал.Топката е с диаметър не повече от 15 см.

Напредък на играта. Играчите образуват кръг. Драйверът е избран. Той стои в центъра на кръга, останалите се движат близо един до друг, ръцете на всички са зад гърба.

Учителят дава на някого топка (диаметър не повече от 15 см), а децата я предават в кръг зад гърба си. Водачът се опитва да познае кой е топката. Той казва „ръце“ и лицето, към което се обръща, трябва да постави двете си ръце напред с дланите нагоре. Ако водачът познае правилно, той взема топката и застава в кръг, а този, който има топката, започва да кара.

Играта се повтаря до изчерпване на интереса на децата към нея.

Пръстен на клечка

Материал. Пръстен от картон или шперплат с диаметър 15 см с ширина на ръба 3-4 см, шнур, пръчка с дължина около 30 см.

Напредък на играта.Към пръстена е вързан шнур, чийто втори край е закрепен за пръчка.

Играчите се редуват да хвърлят пръстена и да го хващат на пръчка. Всеки играч има право да направи 3 последователни опита и брои колко пъти е успял да хване пръстена. След това подава пръчката с пръстена на следващия. Играта приключва, когато едно от децата отбележи уговорения брой попадения. Могат да играят 3-5 деца.

Бълхи

Материал. Кутия, съдържаща 20 пластмасови кръгчета (бълхи) от 4 цвята с диаметър 12-16 мм и дебелина 1-1,5 мм; 4 бита в различни цветове с диаметър 20-22 мм.

Напредък на играта.Играчите (4 души - според броя на битовете) вземат от кутията 5 кръга и една бухалка с определен цвят.

Кутията се поставя в средата на масата и недалеч от нея се очертава линия от залози. Масата е покрита с нещо меко (например покривка).

Играчите се редуват да поставят бълхите си на линията на залога и, натискайки ръба на бухалката върху ръба на бълхата, я карат да полети нагоре и да падне в кутията. Първият, който вкара своите пет бълхи в кутията, печели. Като натискате бухалката върху бълхата с различна сила, можете да регулирате дължината на нейния скок.

Пилоти

Материал.Играта се играе на място, където има заслони (храсти, хълмове, дървета), витла от 3 цвята (един по-малко от броя на участниците); 3 флагчета (по едно от всеки цвят).

Напредък на играта. От едната страна на площадката има летище, на което отделно една от друга са разположени 3 групи деца - пилоти.

Пилотите имат витла с различен цвят, прикрепени към гърдите им за всяка група.

От другата страна на площадката има място със заслони, където ще летят самолети. „Мениджърът на летището“ определя коя група самолети ще лети първа. „Пилотите” от назначената група пускат двигателите си и по сигнал на „началника” (развяване на флага) излитат. В този момент „пилотите“, останали на летището, почиват - обръщайки гръб към заминаващите. Прелетяли около кръга, „пилотите“ продължават полета си по-нататък и всеки каца на различни места под едно или друго прикритие. След това "шефът" предава: "Пригответе се за търсене на самолети!" Всички „пилоти“ се готвят да потеглят: изпомпват бензин, стартират двигателите и по сигнал на „шефа“ (размахвайки флага) излитат в търсене.

След като откриха „пилотите“ от първата група, всички се връщат обратно. След това към полета се назначава друга ескадрила самолети и т.н.

Правила на играта.Излита групата „пилоти”, назначена от „шефа”. Не можеш да надникнеш къде се крият самолетите. Намереният лети до летището и чака всички „пилоти“ да се съберат.

Инструкции за играта.Сигналът за полет се дава от флаг, съответстващ по цвят на витлата от тази група. Сигналът може да бъде подаден и с думите „подгответе сините самолети за полет!“ или „пригответе червените самолети за полет!“ и така нататък.

За да бъде играта по-хармонична, е необходимо да се обясни на децата, че след сигнала за започване на търсенето криещите се трябва да останат зад укритията си, докато не бъдат намерени, а не да сменят местата си безкрайно.

Тази игра не трябва да се превръща в редовно състезание за най-бързо връщане на мястото или за най-голям брой намерени самолети от всеки индивид и т.н. Важно е да създадем настроение на общност и взаимопомощ у децата и да предадем в играта смелостта и грижата един към друг, характерни за нашите пилоти.

Акули

Материал.Малка надморска височина от около 40 см, може да се направи от дъски или сняг.

Напредък на играта. Децата са разделени на две неравни групи: акули (2-3 участника) и моряци. На голям кораб (построен от дъски, сняг или боядисан на земята) има „капитан“. Той наблюдава плуването на „моряците“ в морето (децата скачат от кораба си и тичат около площадката, разпервайки ръце, сякаш плуват). "Акули!" - вика капитанът. „Моряците“ бързо се качват на кораба, а „акулите“ се втурват след тях. След като не са хванали никого или обратно, след като са взели плячката си, „акулите“ плуват към морето, а „моряците“ отново скачат във водата, плуват и се гмуркат. Така играта се повтаря няколко пъти.

Правила на играта.Хващайте само след думата "акули!" Акулите нямат право да влизат в кораба. Хванатите се отвеждат настрани и пропускат една игра.

Насоки за играта. Играта е много проста като правила и може да се играе с деца от смесена възрастова група.

За релаксация можете да въведете следното допълнение: в морето се издига буря, акулите се крият на дъното, а моряците седят на кораба и слушат историята на капитана или някой от екипажа.

Смели туристи

Материал.Въже. Играта трябва да се играе на корта в слънчев ден след снеговалеж.

Напредък на играта. Преди да започне играта, учителят казва:

— Вчера прочетох във вестника, че няколко души са се изкачили на високия, висок връх Елбрус. Беше трудно и страшно да ставам. Но смелите туристи не се страхуваха от опасност. За да не падне някой в ​​пропастта, те се завързали с дълго въже и стигнали до самия връх на планината. Хайде, събирайте се смели туристи! Тази снежна банка ще бъде Елбрус. До върха му ще ни отнеме много време през непочистен сняг, през онези пътеки, покрай пързалката, през тунела (показва маршрута около обекта). Ето ти едно въже. Но ние няма да се привързваме, а само ще го хванем и ще го хванем здраво. аз ще продължа. Всички сте зад мен. Опитайте се да не паднете, където и да отидем. Да видим кой никога не се спъва и пуска въжето.

Децата, държащи въжето с една ръка, следват учителя. В края на играта учителят отбелязва най-сръчните.

Правила на играта.Гледайте краката си, ходете бавно, без да се натискате. Не пускайте въжето.

Инструкции за играта.За такава игра трябва да изберете слънчев ден след снеговалеж. При повтаряне на играта маршрутът на пътуване може да се променя. Когато се изкачвате и слизате, трябва да забавите стъпките си, като вземете предвид тези, които идват в края. По-слабите деца трябва да бъдат поставени по-близо до учителя, тъй като е по-трудно да ходят в края на веригата.

Прекрасна топка

Материал.„Прекрасна“ топка (топка, състояща се от части, завинтени върху пръчка с винтова форма); цветни знамена. По време на играта децата четат стихотворение от М. Евенсен.

Напредък на играта. Децата отиват да пътуват и вземат със себе си топка, която им показва пътя. Едно от децата търкаля топката, опитвайки се да я претърколи. И всички казват:

Топка, топка, не бъди мързелива,

Завъртете, където искате!

Търкаля се бързо, търкаля се със скорост,

По пътеката, по дупките,

Покрай магистралата,

А ние, топчице, сме зад теб.

Всички, стоейки неподвижно, наблюдават как топката е спряла: ако топката е станала червена към децата, те трябва да прекосят планините (децата пълзят на четири крака през пещери или ходят един след друг, сякаш на тясна дъска, поставяйки петата на единия крак срещу пръста на другия); ако топката стане синя за децата, те трябва да преплуват реката (тичат през нея, размахвайки ръце); ако топката спре с ивиците напред, пътят пред вас е добър и можете да вървите по него.

Като търкалят топката в различни посоки едно по едно, децата пътуват из цялата стая или зона.

Правила на играта. Извършвайте движения в зависимост от споразумението: син цвят - река (трябва да бягате), червен - пещери (трябва да пълзите или да ходите като на дъска), ивици означават удобен пешеходен път (трябва да вървите спокойно и т.н. Вие може да започне да се движи едва след като топката спре.

Инструкции за играта.Ако топката е спряла твърде далеч и не се вижда цвят, някой се изпраща да разследва с цветни флагове. Той издига знаме с подходящ цвят и по този начин показва движение.

Можете да измислите различно обозначение на пътя и други движения. Например, въведете шофиране на коли (бягане с малки стъпки), място за плуване (бягане с движения на ръцете, както при плуване), пресичане на коне (скачане от крак на крак), пресичане на лодки (седене на пейка, накланяне на торса напред и назад и движете ръцете си, сякаш гребете).

По пътя можете да организирате спирка: седнете до огъня (в кръг) и пейте песен, легнете на тревата (на килима) и т.н. Това ще служи като почивка от движение.

Важно е в тази игра да създадете специално творческо настроение, да завладеете децата с тези образи, да направите смисъла на тази игра ясен.

Пожарникари

Материал. Каски и колани с брадвички от картон или шперплат (според броя на хората в екипа), волан, звънец, пейка.

Напредък на играта. Има няколко пожарни бригади. Те се състоят от сигналист, шофьор и 3-5 пожарникари (всяка група деца сама си разпределя ролите). Всеки екип си знае добре номера, за да знае кой да отиде при пожара, ако има повикване.

Докато чакат обаждане, „пожарникарите“ релаксират в клуба (седят на пейки или столове или се разхождат по ръба на площадката). Могат да правят каквото си искат: да свирят на различни инструменти (да правят подходящи движения), да се разхождат в парка (да се разхождат по детската площадка), да четат вестници или книги (седят и държат дланите си пред себе си, сякаш е книга) и т.н. .

„Дежурният“ (учителят) отива до телефона (до играчка или просто поставя юмрук в ухото си), открива къде е огънят (води въображаем разговор по телефона на глас), след което силно обявява: „Първи екип! Има пожар в къщата ей там, зад хълма!“ (посочва някаква структура, дърво и т.н.).

„Пожарникарите“ от първия отбор тичат към пейката, където са нещата, бързо слагат каски и колани, преместват пейката по-близо до мястото на пожара, „шофьорът“ с волана сяда на предния ръб на пейката, всички останали са от двете му страни с гръб един към друг, а „сигналистът“ стои отзад на пейката и звъни на звънеца. “Р... р... р...” реве “машината”, “дрън, дрън, дрън”, вика “сигналистът”. пристигнахме

Всички бързо тичат към горящата къща. Някои изпомпват вода (държейки ръце една срещу друга, след това премествайки ръцете си встрани, след това ги спускат); други разглобяват покрива с брадви (удрят с брадвите си снега или сграда, изобразяваща горяща къща); други изливат огъня (преструват се, че държат пожарникарски маркуч в ръцете си). След това „сигналистът“ извиква екипа до колата и в същия ред, в който са пристигнали, „пожарникарите“ се връщат от пожара. Те бързо поставят пейката на място, свалят коланите и шлемовете си, внимателно поставят всичките си неща на пейката и отиват в клуба. „Дежурният“ вика друг отбор и играта продължава, докато всички не са били до огъня 1-2 пъти.

Правила на играта. Само извиканият екип може да отиде на пожар. Пожарникарите трябва да запомнят определения ред на тръгване и връщане и внимателно да поставят всички неща на пейката.

Инструкции за играта.Ако има достатъчен брой неща, необходими за играта, можете едновременно да изпратите два отбора, а понякога дори три, на огъня. Последното е много по-трудно и е възможно само в добре организирана група.

Трябва да има разнообразие в задачите, възлагани на пожарникарите. Например, можете да предупредите, че е възникнал пожар в многоетажна сграда и трябва да издухате струята по-високо (вдигнете ръцете си по-високо, изкачете се на стълба или подиум и т.н.). Трябва да се посочат местата на пожари в различни краища на обекта. Ако децата знаят числата, можете да направите номера и да закачите на стената номера на екипа, който е извикан на огъня. Ако има сгради на сайта, можете да ги използвате в тази игра.

Игрите могат да бъдат разнообразни, например: вместо да се отпуснете в клуб, можете да изобразите как пожарникарите спят (седят със затворени очи), през зимата - кънки, плъзгане по ледени пътеки, а през лятото - как карат велосипеди ( скачане от крак на крак по пътеките) .

Тази игра може да се играе и на закрито, ако имате голяма, просторна стая.

Ако играта се играе на открито през зимата, можете да правите без каски или да ги направите от хартия и да ги поставите на върха на детските шапки (за да не летят от главата, трябва да шиете еластична лента).

жаби

Материал.По време на играта децата четат стихотворение от А. Барто.

Напредък на играта. На земята е очертан голям правоъгълник - това е река. Бреговете са начертани от двете страни, с хълмове върху тях (кръгове, очертани на такова разстояние, че не би било трудно да се стигне от хълма във водата, т.е. в очертания правоъгълник, с един скок).

„Жеравът“ седи в гнездото си, а „жабите“ (останалите деца) сядат на хълмовете и започват своя концерт:

Тук от излюпено гнило място

Една жаба се пръсна във водата.

И, надувайки се като мехур,

Тя започна да грачи от водата:

„Ква, ке, ке, ква, ке, ке,

На реката ще вали."

Веднага щом „жабите“ изрекат последните си думи, „жеравът“ излита от гнездото и ги хваща. „Жабите“ не се дават, те скачат във водата, където „жеравът“ няма право да ги хване.

Уловената „жаба“ остава на хълма, докато „жеравът“ не отлети и докато всички „жаби“ не излязат отново.

След като „жеравът“ улови няколко „жаби“ (например 3-4), се избира нов кран измежду онези деца, които никога не са били хващани.

Децата клякат на хълмовете и могат да плуват (тичат в кръг) във водата. Можете да се върнете на неравността само като скачате.

Правила на играта.Можете да започнете да се движите едва след като децата завършат произнасянето на стихотворението. Улавянето на „жаби“ е разрешено само извън реката - на хълм или между тях зад правоъгълник. Всеки трети, хванат от „жерава“, сменя ролите си с него.

Насоки за играта. От хълмовете до реката е приблизително 45-55 см. Необходимо е да се покаже на децата, че това разстояние трябва да се прескочи с един скок. Гнездото на жерава трябва да е наблизо, иначе не би могло да хване жабата.

Необходимо е да се гарантира спазването на първото правило, тъй като когато говорят стихотворение, децата почиват след скачане. Също така трябва да се обясни на децата, че „жабите“ не скачат от водата върху хълмовете, докато „жеравът“ не отлети. Така играта регулира скачането, иначе децата ще се изморят много.

Образът на жерав трябва да бъде нарисуван толкова ярко за децата, че самите те по свой начин да го изобразят в движенията си: как ходи на дълги крака по брега, търси жаби, какъв дълъг клюн има и т. .

Коне

Материал. Дъска, пръчка.

Напредък на играта.Децата са разделени на две неравни групи: коняри (1/3 от децата) и коне (останалите деца). Очертава се място – обор. В конюшнята има „коне“. „Младоженците“ седят на пейка наблизо. „Старшият младоженец“ (учителят) се приближава до дъска, поставена на пейка или висяща на дърво, и нанася върху нея 15-18 удара с пръчка. През това време „конярите” бързо извеждат чифта си „коне”, впрягат ги и се нареждат по трима един след друг. „Старшият коняр” проверява дали „конете” са добре впрегнати. „Но да тръгваме!“ - командва той. Районът е изпълнен с бягащи тройки. Всеки „коняр” кара конете си на тръс или на разходка. "Конете се изплашиха!" - казва „старшият младоженец“. „Конете“ се разпръсват из площадката. „Младоженците“ ги настигат, опитвайки се бързо да заключат всички „коне“ в конюшнята. След това „младоженците“ сядат да си починат на пейка. Децата сменят ролите и играта се подновява.

Правила на играта.Трябва да имате време да впрегнете „конете“, докато се нанасят удари по дъската. Сигналите трябва да се спазват. В полето на думите „конете се изплашиха“ можете да хванете всеки „кон“. Кон, вкаран в конюшнята, не трябва да бяга.

Инструкции за играта.Тази игра е усложнение на обичайната игра с коне. Младоженците се определят по избор или чрез преброяване. „Главният младоженец“ дава сигнали, така че децата да имат достатъчно време за движение, но така че да не се изморяват.

Като развлечение можете да въведете следното допълнение към играта: „конярите“ преглеждат конете, хранят ги и ги почистват. Ролите в играта се сменят след връщане на всеки „кон“ в конюшнята.

Мечка и деца

Материал. Във версията на играта: всеки предмет, изобразяващ гърне с мед или кошер.

Напредък на играта. Едно от децата е избрано да играе ролята на мечка. Той седи в леговището си (правоъгълник или кръг, начертан на ръба на зоната). Всички играчи изобразяват деца, които отиват в гората, за да берат гъби или горски плодове (те се разхождат из площадката, навеждат се, сякаш търсят и берат горски плодове).

„Мечката идва“, внезапно казва учителят. "Не мърдай." „Мечката“ излиза от бърлогата и внимателно оглежда всички. Той взема тези, които се местят при него. След като заобиколи всички, „мечката“ отива в бърлогата си и децата продължават да берат плодове отново.

Играта приключва, когато „мечката“ хване уговорения брой деца (4-6).

Правила на играта. „Мечката“ не напуска бърлогата, докато учителят не даде сигнал. Децата трябва да спрат в позицията, в която ги е заварил сигналът. „Мечката“ отнема движещите се.

Инструкции за играта. Ако играта се играе в стая, където има килим, децата могат да легнат, за да избягат от „мечката“. Ще бъде приятна почивкаслед движения. Ако има много хора, които играят, можете да изберете 2 мечки, които трябва да уловят всички деца. Този вариант е по-лесен.

Опция за игра. Когато няколко деца бъдат хванати, останалите отиват да ги спасят.

В противоположната част на площадката или стаята едно от неуловените деца поставя предмет, който трябва да представлява гърне с мед или кошер (ако няма нещо подходящо, може да се нарисува на земята). Приближавайки се до меда, „мечката“ пъха лапата си в гърнето или кошера 3 пъти и се наслаждава с меда (преструва се, че яде, пляскайки с език и въртейки лапата първо с външната страна, след това с вътрешната страна). Ако през това време хванатите деца успеят да избягат от бърлогата до къщата (отбелязана на земята срещу бърлогата), те се спасяват, ако не, „мечката“ ги хваща отново. След това се избира нова мечка и играта започва отначало.

Насоки за играта. Тази опция дава възможност за по-честа смяна на ролите в играта и насърчаване на взаимопомощ. Разстоянието между къщата, в която живеят децата, и бърлогата трябва да бъде два пъти по-голямо, отколкото от бърлогата до кошера, така че децата да имат време да „помагат“. По-добре е, ако „мечката“ стои с гръб към бягащите от бърлогата. Можете да измислите други начини за „спасяване“ на хванатите.

Ловец, зайци и кучета

Напредък на играта.Зоната за игра изобразява горска поляна, където живеят зайци (деца). Заешки норки (има няколко от тях) са разположени около поляната на известно разстояние една от друга. „Зайците“ живеят в дупки от 4-6.

„Ловецът“ се разхожда с кучетата си (няколко деца) и се оглежда за „заек“, който бяга някъде. А „зайците“ седят тихо, тихо, криейки се в дупките си. „Ловецът“ с кучетата влиза в къщата (определено място далеч от норките).

„Зайците“ изскачат на поляната, скачат и дори могат да галопират много близо до къщата на ловеца.

Изведнъж „кучетата“ започнаха да лаят и избягаха. Те бяха освободени от „ловеца“, който преди това ги е държал в къщата (учителят държи ръцете им, за да позволи на „зайците“ да се приближат много). „Зайците“ бързо бягат в дупките си, където „кучетата“ не могат да ги достигнат. Хванатите „зайци“ се отвеждат на „ловеца“ (и пропускат една игра).

Играта продължава, докато се уловят уговореният брой „зайци” (приблизително 4-5). След това се избират нови кучета и играта започва отначало.

Правила на играта. "Зайците" скачат по цялата поляна; Колкото повече се приближават до ловната къща, толкова по-смели се смятат. „Кучетата“ изтичат от къщата, за да хванат „зайци“ само когато „ловецът“ ги изпрати. Уловените „зайци“ не изтичат от ловната къща. Можете да избягате във всяка дупка.

Инструкции за играта.Можете да въведете специално допълнително правило: кучетата се избират измежду най-смелите и най-добрите в скачането (в тази игра ролята на кучетата е особено привлекателна), това ще насърчи децата да се внимават и да не се поддават на „кучетата“. Играта може да се играе както на площадката, така и на закрито. През зимата дупките за зайци могат да бъдат направени от сняг, под формата на малки снежни огради (блокирайте три страни, оставете една за влизане). През лятото можете да направите норки от шишарки, камъчета или да ги нарисувате на земята с пръчка.

Ролята на ловеца се играе от учителя, тъй като той е по-малко привлекателен за децата и е най-подходящ за водене на играта.

За да насърчите децата да бъдат смели, можете да нарисувате зеленчукова градина близо до къщата на „ловеца“, където „зайците“ ще дойдат за моркови и зеле.

В тази игра всеки герой има свое време за почивка: за „зайците“ - когато „ловецът“ ходи с кучетата в гората, за „кучетата“ - когато „зайците“ скачат.

Можете постепенно да усложните играта, като въведете следните правила: „зайците“ могат да избягат само в собствената си дупка, „кучетата“ се втурват да хванат „зайците“ само когато „ловецът“ каже „вземи го!“ Окончателно правилоизисква много издръжливост. За децата е по-лесно, когато учителят сам ги възпира и ги изпраща да ги хващат.

Следвайки примера на тази игра, можете да провеждате различни игри за лов на различни животни, като същевременно въвеждате различни движения. Например, можете да ловите маймуни, които бягат, като се катерят по дървета (децата се катерят по стълба) и т.н.