Didaktičke igre za razvoj dječjeg likovnog stvaralaštva. „didaktičke igre za umjetnički i estetski razvoj“. "nađi takav obrazac"

na umjetnički i estetski razvoj djece

Didaktička igra"Imenuj kako treba"

Svrha: Učvrstiti znanje djece o narodnim umjetničkim zanatima, njihovim znakovima. Sposobnost da među ostalima pronađete pravi zanat, opravdate svoj izbor, sastavite opisnu priču.

Društvena igra "domino"

Svrha: Učvrstiti znanje djece o umjetnosti i zanatu - igračka; sposobnost da pronađete pravu igračku i opravdate svoj izbor. Učvrstiti znanje o proizvodnji narodnih igračaka i karakteristikama svake od njih. Negujte ljubav prema lepoti.

Didaktička igra"Pogodi i reci"

Svrha: Učvrstiti znanje djece o narodna igračka, kao jedan od oblika narodne umjetnosti i zanata; da prepoznate igračku sa slike, da objasnite svoj izbor, da istaknete elemente slike, njenu boju i kompoziciju šare na proizvodu. Razvijati estetski ukus.

Didaktička igra"Gorodets šare"

Svrha: Učvrstiti sposobnost djece da prave šare Gorodets, prepoznaju elemente slikanja, zapamtite redoslijed u kojem je uzorak napravljen, odaberu vlastitu boju i nijansu za njega, razvijaju svoju maštu, sposobnost korištenja stečenog znanja za sastaviti kompoziciju.

Didaktička igra"Pogodi koja slika?"

Svrha: Učvrstiti sposobnost djece da prepoznaju i imenuju ovu ili onu sliku; biti u stanju opravdati svoj izbor, imenovati elemente slika, pogoditi zagonetke. Usaditi kod djece osjećaj ponosa na svoju rodnu zemlju - zemlju zanatlija i zanatlija.

Didaktička igra"Napravi Khokhloma uzorak"

Svrha: Učvrstiti sposobnost djece da prave uzorke Khokhloma metodom aplikacija. Popravite nazive elemenata slike ("šaš", "travke", "trolistovi", "kapljice", "kriul"). Održavajte interes za zanat Khokhloma.

Didaktička igra"Naslikaj maramicu za mamu"

Svrha: Učvrstiti znanje djece o umjetnosti ruskog šala. Razvijati estetski ukus kod djece, naučiti kako napraviti jednostavne uzorke od raznih ukrasnih elemenata (cvijeće, lišće, pupoljci, grančice itd.), sposobnost odabira sheme boja uzorka.

Didaktička igra"Umjetnički zanati"

Svrha: Učvršćivanje znanja djece o narodnim umjetničkim zanatima; pronađite pravi ribolov između ostalog i opravdajte svoj izbor.

Didaktička igra"Prikupite ružu Gzhel"

Svrha: Konsolidirati sposobnost djece da naprave ružu Gzhel koristeći metodu primjene zasnovanu na Gzhel slici, kako bi se održao interes za Gzhel zanat.

Didaktička igra"Sakupi Matrjošku"

Svrha: Učvrstiti znanje djece o narodnoj igrački - matrjoški; mogućnost sastavljanja ugnježđene lutke od dijelova prema metodi mozaika. Istaknite ukrasne predmete. Negovati poštovanje i ljubav prema narodnoj umetnosti.

Didaktička igra"Odaberi boju i nijansu"

Cilj: Za konsolidaciju ideje o boji i nijansama poznatog povrća i voća. Vježbajte u sposobnosti korištenja naziva nijansi boja u govoru: tamnocrvena, svijetlozelena itd.

Didaktička igra"Nacrtaj uzorak"

Cilj:

Didaktička igra"Pronađi prijatelje među bojama"

Cilj:

Didaktička igra"Napravi mrtvu prirodu"

Cilj:

Didaktička igra« Završi sliku"

Cilj: da detektuje nivo formiranja percepcije i definicije objekta iza njegovih delova, da ga može završiti; razvijati fantaziju, maštu.

Didaktička igra"Hajde da pripremimo trpezu za praznik"

Cilj: razviti sposobnost odabira nijansi za primarne boje, napraviti prekrasnu shemu boja.

Didaktička igra"Nacrtaj uzorak"

Cilj: igra je usmjerena na razvijanje pažnje i pamćenja djece, razvijanje osjećaja za simetriju, nakon čega slijedi slikanje.

Didaktička igra"Pronađi među bojama prijatelja"

Cilj: otkriti nivo znanja djece u izboru boje koja odgovara boji predmeta; crtati u boji

Didaktička igra"Napravi mrtvu prirodu"

Cilj: poboljšati kompozicijske vještine, sposobnost stvaranja kompozicije na određenu temu (mrtva priroda), istaknuti glavnu stvar, uspostaviti vezu, postaviti sliku u prostor.

Didaktičke igre za predškolce

Didaktičke igre u učionici za likovne aktivnosti u vrtić»

Ponekad je vrlo teško djetetu objasniti neki materijal. I naravno, još je teže to objasniti da bi on to zapamtio. I tu didaktičke igre dolaze u pomoć odgajatelju. Primjenjuju se u obrazovni proces od samog početka učenja djeteta da crta. Predstavljam vam primjere takvih igara koje koristim u svom radu.

1. Igra "Korpice u boji"

Prva igra se koristi kod najmlađe djece i zove se Color Baskets.
Svrha igre: igra je usmjerena na učenje boja djece od 2,5-3,5 godina, pamćenje naziva primarnih boja, razvijanje govornih vještina predškolaca, razvijanje zapažanja, pamćenja.
Napredak igre: djeca se pozivaju da skupljaju zbunjene predmete u korpe, dijete izvlači bilo koju kartu, ali je mora staviti u korpu iste boje, uz glasno pozivanje boje i predmeta koje je odabralo.

2. Igra "Morsko dno"

Svrha igre: razvoj vještina umjetničke kompozicije, razvoj govora, logičkog mišljenja, pamćenja.

Vrlo uobičajena igra koja se može koristiti ne samo u umjetnosti, već iu drugim obrazovnim područjima. Djeci se pokazuje morsko dno (prazno), a mora se reći da su svi stanovnici mora htjeli da se igraju skrivača sa nama, a da biste ih pronašli, morate pogoditi zagonetke o njima. Onaj ko je pogodio okači stanovnika na pozadinu. Ispada gotova kompozicija. Učitelj motiviše djecu da vizuelna aktivnost. (Dobro je koristiti sa srednjim i starije grupe). Na isti način, s djecom se mogu proučavati i druge teme zapleta: "Ljetna livada", "Šumski ljudi", "Jesenja žetva", "Mrtva priroda s čajem" itd. Možete pozvati nekoliko djece na ploču i zamoliti ih da naprave različite kompozicije od istih predmeta. Ova igra razvija inteligenciju, reakciju, kompozicijsku viziju.

3. Igra "Oslikani konji"

Prilikom učvršćivanja znanja o narodnom slikarstvu ili prilikom praćenja u višim i pripremne grupe možete koristiti ovu jednostavnu igru.
Svrha: konsolidirati znanje o glavnim motivima ruskih narodnih slika ("Gzhel", "Gorodets", "Filimonovo", "Dymka"), konsolidirati sposobnost razlikovanja od drugih, pravilnog imenovanja, razvijanja osjećaja boje.
Napredak igre: dijete treba da odredi na kojoj čistini će svaki od konja pasti i navesti vrstu primijenjene umjetnosti na osnovu koje je naslikan.

4. Igra "Magični pejzaž"

Jedna od najtežih tema je, naravno, proučavanje perspektive u pejzažu – udaljeni objekti izgledaju manji, bliži više. Za to je također praktičnije koristiti igru.
Svrha igre: naučiti djecu da vide i prenesu svojstva prostorne perspektive u crtežima, da razviju oko, pamćenje i kompozicione vještine.
Napredak igre: Dijete treba da rasporedi drveće i kućice u džepove po veličini, u skladu sa njihovom budućom udaljenošću. (pripremna grupa).

Igra "Sastavi pejzaž"

Koristeći pejzaž kao primjer, također je prikladno razviti osjećaj za kompoziciju, poznavanje fenomena okolne prirode. Za to je zgodno koristiti ovu didaktičku igru.
Svrha igre: formirati vještine kompozicionog razmišljanja, konsolidirati znanje o sezonskim promjenama u prirodi, konsolidirati znanje o konceptu "pejzaž", razviti zapažanje, pamćenje.
Napredak igre: dijete se poziva da od skupa odštampanih slika sastavi pejzaž određenog godišnjeg doba (zime, proljeća, jeseni ili zime), dijete mora odabrati predmete koji odgovaraju tom godišnjem dobu i koristeći svoje znanje izgraditi ispravnu kompoziciju.

6. Igra "Raširi i prebroj lutke gnjezdarice"

Svrha igre: konsolidirati znanje o ruskoj matrjoški, razviti sposobnost razlikovanja ove vrste kreativnosti od drugih, razviti redovne vještine brojanja, oka, brzinu reakcije.
Napredak igre: Na tabli vise leci sa nacrtanim siluetama gnjezdarica, pozivaju se troje djece koja moraju brzo razgraditi lutke gnjezdarice na ćelije i prebrojati ih.

7. Igra "Matrjoškin sarafan"

Svrha igre: razviti kompozicijske vještine, konsolidirati znanje djece o glavnim elementima slikanja ruskih gnjezdarica, konsolidirati znanje ruske nacionalne odjeće.
Napredak igre: Na tabli su nacrtane siluete tri lutke gnjezdarice, učiteljica redom poziva troje djece, svako bira da obuče svoju lutku.

Didaktičke aktivnosti za predškolce.

Na stranici "Zemlja majstora" nalazi se vrlo zanimljiva stranica Sergeenko Elene. Iz njenih radova, predstavljam vam izbor didaktičkih igara o likovnim aktivnostima za razvoj percepcije nijansi boja, logičkog mišljenja i kreativne mašte.

1. U vrtiću radim skoro 20 godina. Za to vrijeme nakupilo se dosta didaktičkih igara o likovnim aktivnostima uradi sam. Ove igre se mogu koristiti u individualnom radu sa djecom, za konsolidaciju obrađene teme i u dijagnostici. Nudim vam nekoliko igrica. Igre za razvoj vida boja. Sakupljamo buket za Snjeguljicu (hladno) i za Sunčevu zraku (toplo).

2. Igra "Sakupi gusjenicu". Više opcija igre različite starosti. Gusjenicu možete sakupiti iz hladnog (ili toplog) cvijeća; ili počevši od najtamnije boje do najsvjetlije.

3. Druga opcija: među brojnim bojama pronađite zelenu i njene nijanse (za malu djecu).

4. Slična igra. Odaberite svoje omiljene boje Snjegovića (hladno) i Sunca (toplo).

5. A ovo su kartice - aritmetički primjeri za sastavljanje dodatnih boja od glavnih.

6. Primjeri mogu biti i za oduzimanje.

7. Druga verzija aritmetičkih primjera.

8. Umjetnik je naslikao jesen (ili druga godišnja doba), razrijedio boje na paleti. Po kombinaciji boja morate pronaći ovu paletu.

9. "Imenuj boje jeseni, ljeta..."

10. Za najmanje. 2 - 3 godine.

11. "Pronađi boje kojima je pijetao nacrtan." Djeca biraju između predloženih kartica boja koje se nalaze na pijetlu.

12. Igre za učvršćivanje znanja o žanrovima slikarstva.

13. Nacrtajte portret. Djeca "crtaju" emocije (radost, strah, itd.)

14. Od ponuđenih kartica djeca biraju one koje mogu uzeti za crtanje mrtve prirode (ili pejzaža).

16. "Sakupi mrtvu prirodu". djeca biraju predmete i lijepo komponuju mrtvu prirodu.

18. Igre u umjetnosti i zanatu. Odabiru elemente gorodečkog slikarstva (ovdje ima i ne-Gorodecovih elemenata) i

rasporedite uzorak na ploču.

Tekstualna HTML verzija publikacije

Cilj:
Razvijte osjećaj za boje.
Materijal:
Njuške Gusjenice primarnih boja (crvena, zelena, plava, žuta), krugovi raznih nijansi primarne boje.
vježba:
Nekoliko opcija za igre za različite uzraste. Gusjenicu možete sakupiti iz hladnog (ili toplog) cvijeća; ili počevši od najtamnije boje do najsvjetlije. Druga opcija: među mnogim bojama morate pronaći njene nijanse.

D / I "Snjegović i sunce"

Cilj:
Razvijte osjećaj za boje. Pojasnite s djecom pojmove "toplih i hladnih boja"

Materijal:
Slika Snjegovića i Sunca, obojeni krugovi u toplim i hladnim bojama.
vježba:
Odaberite svoje omiljene boje Snjegovića (hladno) i Sunca (toplo).

D / I "Napravite buket za Alyonushku i Snjeguljicu"

Cilj:
Pojasnite s djecom pojmove "toplih i hladnih boja"; nastavite da učite kako da napravite sliku, koristeći tople i hladne boje.
Materijal:
2 slike koje prikazuju Alyonushku i Snjeguljicu, Obojeni krugovi ili cvijeće u toplim i hladnim bojama.
vježba:
Nakon pažljivog pregleda slika, na znak nastavnika, stavite krugove pored lika, (cvijeće) pridržavajući se odgovarajuće sheme boja.
D / I "Umjetnik papagaja"

Cilj:
S djecom razjasnite naziv boje; nastavite učiti upoređivati ​​i pronaći istu boju.
Materijal:
slika sa likom papagaja, kapljice u boji.
vježba:
Nakon pažljivog pregleda slike, morate pronaći kapljice boje iste boje s perjem papagaja.

D / I "Čarobna paleta"

Cilj:
Razvijte osjećaj za boje.
Materijal:
Gvaš. Paleta.
vježba:
Učiteljica poziva djecu da se igraju sa paletom i bojama. Miješanjem boja možete dobiti različite nijanse boja. Možete predložiti da prikažete kako se nebo razvedri u zoru, koristeći plave i bijele boje. Morate izbijeliti plavu boju na paleti, postepeno dodavajući bijelu i sukcesivno nanoseći poteze na list papira. Glavna stvar je osigurati da se nijanse mijenjaju što je moguće ravnomjernije. Pozovite djecu da nacrtaju kako sunce zalazi (od narančaste do crvene), kako lišće žuti u jesen (od zelene do žute).
D / I "Vesela paleta"

Cilj:
Razvijte osjećaj za boje.
Materijal:
Kartice sa predmetima. Palete sa nijansama boja.
vježba:
Imenujte svaku sliku i pokažite njenu boju na paleti. Spojite sve parove: limun - limun... (itd.) A sada pokušajte da pogodite kako se druge boje mogu nazvati. Nađite šargarepu među slikama i odgovarajuću na paleti. Kako se zove ova boja? (Narandžasta.) Ali možete to reći i na drugi način - šargarepa. Prikaži boju repe na paleti. Lilac. Maslina. Ako je teško, uporedite sa slikama voća, cvijeća. Kako biste nazvali boju šljive? (Ljubičasta, ili inače - šljiva.) Po čemu se žuta razlikuje od limuna? (Limun je nijansa žute s dozom zelene.)
Didaktičke igre za razvoj kreativnosti mašta:
D / I "Magic Pictures"

Cilj:
Naučiti djecu da kreiraju slike na osnovu šematskog prikaza objekta.
Materijal:
List papira sa nedovršenom slikom. Olovke u boji.
vježba:
Nacrtati sliku. Označite najzanimljivije slike kada momci smisle nešto svoje, za razliku od drugih slika.
D / I "Čudesna šuma"

Cilj:
Naučiti djecu da kreiraju situacije u svojoj mašti na osnovu njihovog shematskog prikaza.
Materijal:
Listovi papira na kojima je nacrtano nekoliko stabala i nedovršene, neobobličene slike nalaze se na različitim mjestima. Olovke u boji.
vježba:
Učiteljica djeci dijeli listove papira i nudi da nacrtaju šumu punu čuda, a zatim smisle i ispričaju priču o njoj.

D/I "Pogodi šta se dešava?"

Cilj:
Razvijajte maštu, fantaziju, kreativnost.
Materijal:
List papira, olovke.
vježba:
Učitelj nudi jednom od prvih djece da počne prikazivati ​​predmet (linija), ali ne u potpunosti. Sljedeće dijete kaže da može biti i povlači drugu liniju. Sljedeći treba smisliti nešto drugo i završiti to u skladu sa svojim planom. To se nastavlja sve dok jedan od igrača više ne može promijeniti sliku na svoj način. Ko god je napravio posljednju promjenu pobjeđuje.
D / I "Šta se zaboga ne dešava?"

Cilj:

Materijal:
Olovke u boji. Papir.
vježba:
Učitelj nudi djetetu da nacrta nešto što ne postoji na svijetu. Zatim traži da kaže šta je nacrtao i razgovara o crtežu: da li se zaista ono što je na njemu prikazano ne dešava u životu.
D/N "Šta bi to moglo biti?"

Cilj:
Razvijajte maštu.
Materijal:
Gvaš. Palettes.
vježba:
Učitelj poziva djecu da crtaju slatko, okruglo, mirisno, svježe, mirisno, slano, zeleno itd. Igra se može ponoviti mnogo puta, koristeći svaki put novi materijal.

D / I "Simetrični objekti"

Cilj:
Učvrstiti s djecom ideju o simetričnim predmetima, upoznavanje sa zanimanjem grnčara.
Materijali:
Šabloni za vrčeve, vaze i lonce, izrezani duž osi simetrije.
vježba:
Grnčar je razbio sve lonce i vaze koje je napravio da ih proda na sajmu. Svi fragmenti su pomiješani. Potrebno je pomoći grnčaru da prikupi i "zalijepi" sve svoje proizvode.

D / I "Pričaj mi o njihovom raspoloženju"

Cilj:
Razvijati percepciju, pažnju, maštu.
Materijal:
Ilustracije koje prikazuju lica ljudi koja izražavaju različita emocionalna stanja. Papir. Olovke u boji.
vježba:
Učitelj nudi da pogleda sliku koja prikazuje lice osobe i priča o njegovom raspoloženju. Pozovite djecu da nacrtaju lice - zagonetku. Igra se može ponoviti sa različitim materijalom.
D / I "Pomozimo umjetniku"

Cilj:
Razvijajte kreativnu maštu.
Materijal:
Olovke u boji. Papir.
Cilj:
Učiteljica poziva djecu da nacrtaju neobičan automobil na kojem možete ući u čarobnu zemlju. Nacrtajte i opišite svoj automobil.
D / I "Razmislite sami"

Cilj:
Razvijajte maštu, fantaziju.
Materijal:
Papir. Boje. Palettes. Markeri.
vježba:
Učitelj poziva dijete da zamisli da je odleteo na drugu planetu i nacrta ono što je tamo moglo vidjeti. Kada je crtež spreman, možete pozvati dijete da smisli priču.
D / I "Veseli patuljak"

Cilj:
Naučiti djecu da stvaraju slike na osnovu percepcije šematskog prikaza objekta.
Materijal:
Slika koja prikazuje patulja s torbom u rukama i nekoliko vrećica različitih oblika izrezanih iz papira, koje se mogu preklopiti na crtež i mijenjati u rukama patuljka.
vježba:
Učiteljica pokazuje djeci sliku i kaže da je patuljak došao djeci u posjetu; doneo je poklone, ali ono što deca treba da pogode i nacrtaju.

D / I "Promjena"

Cilj:
Naučiti djecu da stvaraju slike objekata u svojoj mašti na osnovu percepcije shematskih slika pojedinačnih detalja tih objekata.
Materijal:
Olovke. Listovi papira sa slikom polovine predmeta.
vježba:
Učitelj poziva djecu da dodaju bilo šta na figuru, ali tako da se dobije slika. Zatim morate uzeti drugu kartu sa istom figurom, staviti je naopako ili bočno i pretvoriti figuru u drugu sliku. Kada djeca završe zadatak, uzmite kartice s drugom figurom.
D / I "Napravi portret"

Cilj:
Učvrstiti znanje o žanru portreta. Razvijte osjećaj za proporciju.
Materijal:
Razne modifikacije dijelova lica. Papir. Olovke u boji.
vježba:
Učitelj poziva djecu da naprave portret sa različitih dijelova lica. Odredite raspoloženje i nacrtajte portret.
D / I "Podvodni svijet"

Svrha igre:
Ojačati znanje djece o stanovnicima podvodni svijet. Naučiti djecu da pažljivo razmotre oblik, boju, strukturne karakteristike podvodnih stanovnika. Naučite da kreirate višeslojnu kompoziciju na donjoj slici. Razvijati fine motoričke sposobnosti. Aktivirajte dječji vokabular.
Materijal:
Ilustracije koje prikazuju stanovnike podvodnog svijeta. Papir. Akvarel.
vježba:
Zajedno sa učiteljem, djeca se sjećaju ko živi u morima i okeanima, razjašnjavaju strukturu tijela i boju. Zatim na podslikama djeca stvaraju sliku podvodnog svijeta, slažući predmete na više načina. Čip dobija dijete koje je dobilo zanimljiviju sliku, ono koje je koristilo puno detalja da stvori sliku podvodnog svijeta.

D/N "Ko će nacrtati više ovalnih objekata?"

Cilj:
Da bi se konsolidirala sposobnost djece da brzo pronađu sličnost ovala, raspoređenih vodoravno, okomito ili dijagonalno, s cijelim predmetima biljnog svijeta ili njihovim dijelovima, nacrtajte slike.
Materijal:
Karte sa slikama ovala u različitim pozicijama, obojene i jednostavne olovke, flomasteri, bojice.
vježba:
Učitelj poziva djecu da nacrtaju najmanje 5 slika biljaka sa ovalnim bojama, obojaju ih u odgovarajuću boju, kombinujući pritom različit vizuelni materijal kako bi upotpunili sličnost s originalom.
D / I "vitraž"

Cilj:
Razvijajte maštu, osjećaj za boju i formu.
Materijal:
Papir. Markeri. Olovke u boji. Gvaš.
vježba:
Učiteljica nudi djeci zatvorenih očiju nacrtajte linije na komadu papira. Zatim razmotrite rezultirajuću sliku, razmislite kako izgleda i obojite je bojama.
Igre za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku
1.

Samomasaža prstiju i dlanova sa heksagonom

olovka
kotrljam olovku u rukama, ( Rolanje olovke između dlanova) Okrećem se među prstima. ( Prevucite olovku između indeksa i palčevi). Sigurno svaki prst Uvaljajte olovku između velikih i srednji prsti) Naučiću te da budeš poslušan, Valjanje između velikog i bezimenog prstima, a zatim između palca i malog prsta) Vježba se radi lijevom i desnom rukom.
2.

Gimnastika prstiju "Pada kiša za šetnju"
Jedan dva tri četiri pet ( Udaranje po stolu prstima obje ruke. Lijeva počinje malim prstom, desna palcem) Kiša je izašla u šetnju. ( Nasumični udarci prstom po stolu obje ruke) Išao polako, iz navike, (“Hodajte” sa sredinom i indeksom prsti obje ruke na stolu) Gdje mu se žuri? Odjednom čita na natpisu: (Ritmično udaraju o stol dlanovima, a zatim šakama) „Ne hodaj po travnjaku!“ Kiša je tiho uzdahnula :( Često i ritmično pljeskanje) - Oh! (Jedan pljesak) I otišao . (Ritmični šamari po stolu) Travnjak je suv.

3. Gimnastika prstiju "Riba"
Riba pliva u vodi, riba je zabavna za igru. (Dlanovi spojeni djeca prikazuju kako riba pliva.) Riba, riba, vragolasta, Želimo da te uhvatimo. ( Prijete prstom) Riba je savila leđa, (Polagano spojite dlanove.) Uzeo sam parče hleba. (Napravite hvatajući pokret sa obe ruke.) Riba je mahnula repom (Opet prikazuju kako riba pliva.) Riba je brzo otplivala. (Opet plutaju.)
4. Gimnastika prstiju "Pokloni"
Deda Mraz je doneo poklone: (Djeca „hodaju” s prstima po stolu.) Primeri, albumi, marke, Lutke, medvjedi i autići, Papagaj i pingvin, Čokolada pola vrećice ( Za svako izgovoreno ime poklona savijaju se jedan prst prvo na desnoj, a zatim na lijevoj ruci) I pahuljasto štene ! (Napravi lice šteneta od prstiju desne ruke, srednji i kažiprsti su savijeni - "uši".) Vau! Vau!
5. Samomasaža prstiju i dlanova
Jedan, dva, tri, četiri, pet - Prsti su izašli u šetnju .(Naizmjenično spajanje prsti sa jastučićima) (pljeskati rukama). Ovaj prst je najjači Najdeblji i najveći Ovaj prst je da ga pokažem Ovaj prst je najduži I stoji u sredini. Ovaj prst je bezimen, On je najrazmaženiji. I mali prst, iako mali, veoma je spretan i odvažan. Jedan, dva, tri, četiri, pet - Prsti su izašli u šetnju. Prošetao, prošetao i ponovo došao kući (Naizmjenična masaža prstima od bazu na nokat na vanjskoj strani lijeve ruke (kada se ponavlja, desna ruka) počevši od velike.) (Intenzivno trljajte četke (snažno rukovati se.)
Umjetnička riječ: Mađioničar Vladimir Danko Mađioničar mahnu kistom - I list hartije oživi: Daleka tutnjava grmljavine, I vlažan vjetar duva. A sada grmljavina lije na cvjetni vrt! I čovek je živ! Smejem se pod kišobranom!.. Crtam jesen. Crtam jesen. Žuto lišće. Crvene gljive se donose iz šume. Grana planinskog pepela, Kao da je zora. Ovo su boje, Boje septembra. Umočiću četkicu u jesen. Zlatna jesen, volim te. Šetamo parkom. List pada svuda. Grimizna jesen Svi su veoma sretni.
književnost: Bondarenko A.K. "Didaktičke igre u vrtiću": Knjiga za vaspitača u vrtiću - 2. izdanje, prerađeno - M.; Prosvjeta, 1991 Komarova T.S., Razmyslova A.V. Boja u dječjoj likovnoj umjetnosti - M., Pedagoško društvo Rusije, 2002. Lykova I.A. Program umjetničkog obrazovanja, obuke i razvoja djece 2-7 godina "Obojeni dlanovi". - M., "Karapuz-Didaktika", 2006. Priredio N.P. Sakulina i N.N. Poddjakova Senzorno vaspitanje u vrtiću, (Smernice), - M., "Prosvetljenje", 1969.

Kazan shəһəre Məskəү raionynyң “395nche katnash tordege balalar bakchasy”

municipal autonomiale məktəpkəchə belem institucije

urtanchylar torkeme ochen

synly-sangatne үsterү

buencha wennar

ormar za kartoteku

"Pogodi i reci"

Cilj: Učvrstiti znanje djece o narodnim igračkama, kao jednom od oblika narodne umjetnosti i zanata; da prepoznate igračku sa slike, da objasnite svoj izbor, da istaknete elemente slike, njenu boju i kompoziciju šare na proizvodu. Razvijati estetski ukus.

"Gorodets šare"

Cilj: Da bi se konsolidirala sposobnost djece da prave šare iz Gorodetsa, prepoznaju elemente slikanja, pamte redoslijed u kojem je uzorak napravljen, biraju vlastitu boju i nijansu za njega, razvijaju maštu, sposobnost korištenja stečenog znanja za sastavljanje kompozicija.

"Naslikaj maramicu za mamu"

Cilj:

"Umjetnički zanati"

Cilj: Učvrstiti znanje djece o narodnim umjetničkim zanatima; pronađite pravi ribolov između ostalog i opravdajte svoj izbor.

"Prikupite ružu Gzhel"

Cilj: Učvrstiti sposobnost djece da naprave ružu Gzhel koristeći metodu primjene zasnovanu na Gzhel slici, kako bi održali interes za Gzhel zanat.

"Sakupi Matrjošku"

Cilj:

"Nacrtaj uzorak"

Cilj:

Napredak igre:

"Pronađi prijatelje među bojama"

Cilj:

Napredak igre: na listovima papira se crtaju siluete objekata. Učitelj daje zadatak da među "prijateljima" pronađe žutu, zelenu, plavu, crvenu boju. Djeca pronalaze predmete koji odgovaraju određenoj boji, boje ih.

"Napravi mrtvu prirodu"

Cilj:

Napredak igre:

"Završi sliku"

Cilj: da detektuje nivo formiranja percepcije i definicije objekta iza njegovih delova, da ga može završiti; razvijati fantaziju, maštu.

Napredak igre: slike su djelomično nacrtani objekti (zeko, jelka.). Morate saznati temu, završiti dijelove koji nedostaju i obojiti.

"Hajde da pripremimo trpezu za praznik"

Cilj: razviti sposobnost odabira nijansi za primarne boje, napraviti prekrasnu shemu boja.

Napredak igre: ispred djece se izrezuju papirnati stolnjaci različitih boja (crvena, žuta, plava, zelena) i 4-5 nijansi papirnog pribora svake boje. Zadatak je uskladiti glavnu boju s njenim nijansama. Birajte posuđe tako da boja bude u skladu sa stolnjakom.

Društvena igra "Domino"

Cilj: Učvrstiti znanje djece o umjetnosti i zanatu – igračka; sposobnost da pronađete pravu igračku i opravdate svoj izbor. Učvrstiti znanje o proizvodnji narodnih igračaka i karakteristikama svake od njih. Negujte ljubav prema lepoti.

"Naslikaj maramicu za mamu"

Cilj: Učvrstiti znanje djece o umjetnosti ruskog šala. Razvijati estetski ukus kod djece, naučiti kako napraviti jednostavne uzorke od raznih ukrasnih elemenata (cvijeće, lišće, pupoljci, grančice itd.), sposobnost odabira sheme boja uzorka.

"Umjetnički zanati"

Target: Učvrstiti znanje djece o narodnim umjetničkim zanatima; pronađite pravi ribolov između ostalog i opravdajte svoj izbor.

"Prikupite ružu Gzhel"

Target: Učvrstiti sposobnost djece da naprave ružu Gzhel koristeći metodu primjene zasnovanu na Gzhel slici, kako bi održali interes za Gzhel zanat.

"Sakupi Matrjošku"

Cilj: Učvrstiti znanje djece o narodnoj igrački - matrjoški; mogućnost sastavljanja ugnježđene lutke od dijelova prema metodi mozaika. Istaknite ukrasne predmete. Negovati poštovanje i ljubav prema narodnoj umetnosti.

"Nacrtaj uzorak"

Cilj: igra je usmjerena na razvijanje pažnje i pamćenja djece, razvijanje osjećaja za simetriju, nakon čega slijedi slikanje.

Napredak igre: početak uzorka je nacrtan na komadu papira. Djeca trebaju dodatno proširiti uzorak i boju.

"Pronađi među bojama prijatelja"

Cilj: otkriti nivo znanja djece u izboru boje koja odgovara boji predmeta; crtati u boji

Napredak igre: na listovima papira se crtaju siluete objekata. Učitelj daje zadatak da među predmetima pronađe „prijatelje“ žute, zelene, plave, crvene boje. Djeca pronalaze predmete koji odgovaraju određenoj boji, boje ih.

"Napravi mrtvu prirodu"

Cilj: poboljšati kompozicijske vještine, sposobnost stvaranja kompozicije na određenu temu (mrtva priroda), istaknuti glavnu stvar, uspostaviti vezu, postaviti sliku u prostor.

Napredak igre: koverta sadrži slike raznog povrća, voća, kao i razne vaze, tanjire, posuđe, korpe. Djeca treba da biraju predmete i stvaraju vlastitu mrtvu prirodu.