Kompjuterske igre kao način razvoja i obrazovanja mlađe generacije. Da li kompjuterske igre uče bilo čemu Šta uče kompjuterske igre

Dance Dance Revolution

Šta to uči: osjećaj za ritam, koordinacija pokreta

Eksperiment sa daleko od prve upotrebe video igrice u obrazovnom procesu. Na primjer, u mnogim američkim školama, na časovima fizičkog, učenici se, uz košarku i ping-pong, "šišaju" svim silama u Dance Dance Revolution. Prema riječima nastavnika, ova igra je u stanju da navikne i najpasivnije i debele djece na sport.

LittleBigPlanet

Šta to uči: razmišljati apstraktno
Čast da uđe u školski program pripala je i LittleBigPlanetu. Godine 2009. jedna od njujorških škola pronašla je zanimljivu primjenu za to: uz pomoć urednika na lokalnom nivou, učenici recreated Ezopove basne.

Microsoft Flight Simulator

Šta to uči: osnovni principi upravljanja avionom

Simulator letenja nije samo predmet obožavanja ljubitelja simulatora letenja već dugi niz godina, već i ozbiljan alat za obuku budućih pilota, prepoznat u mnogim školama letenja. O tome kako efikasno koristiti igru ​​u civilnom vazduhoplovstvu, čak i napisano debela knjiga bivši zaposlenik Microsofta i strastveni pilot Bruce Williams.

Gran Turismo 5

Šta to uči: vozi trkaće automobile

Ali Gran Turismo se još ne uči u autoškolama, ali to nije spriječilo Polyphony Digital da sarađuje sa Nissanom i stvori svoju vlastitu, nazvanu GT Academy. Projekat omogućava pobjednicima virtuelnih takmičenja da se okušaju u svijetu pravog motosporta. 19-godišnji Britanac postao je trijumfant 2011. godine Jan Mardenborough, koji igra Gran Turismo od drugog dijela.

Rocksmith

Šta to uči: svirati gitaru

Zapravo, podučava ili ne - pitanje je još uvijek relevantno na tematskim forumima. Međutim, za gitaristu početnika Ryana Hamptona odgovor je jasan – za dva mjeseca, koristeći samo Rocksmitha kao vodiča, naučio je dvije pjesme i (već, očito, trudom menadžera Ubisoft) nastupio je pred publikom sa američkim timom Better Than Ezra.

Zašto učiti dijete da programira? Pogotovo ako imate buduću balerinu ili fudbalera? Odgovor je jednostavan: kako bi vas naučili logično razmišljati i planirati svoje postupke. Roditelji se hvale da moderna djeca mogu uključiti tablete i kompjutere gotovo od kolevke. Interes za tehnologiju i žudnja za zabavom mogu se kombinirati s učenjem i razvojem nudeći djetetu igrice koje će naučiti kako sastavljati algoritme, pa čak i pisati kod.

S koliko godina mislite da biste trebali početi učiti programiranje? Kreatori Kodablea tvrde da je njihova igra dostupna i dvogodišnjacima. Možete naučiti šifrirati prije nego što naučite slova. Čak i djeca mogu zaista voziti smiješna lica kroz labirinte, a istovremeno savladati kompilaciju programa, ukazujući na slijed radnji. Savjeti i preporuke su napravljeni pomoću grafike, tako da dijete neće morati ništa čitati.

Web stranica Code.org, koju je kreirala neprofitna organizacija, međunarodni pokret "Sat programiranja", sadrži nekoliko edukativnih kurseva za djecu i odrasle. Uzrast u kojem možete početi je četiri godine. Ne postoji jedna igra koja će naučiti sve odjednom, ali postoji korak po korak trening igre sa likovima iz raznih crtanih filmova. Idući od nivoa do nivoa, možete učiti i kreirati sopstvene kratke programe.

U igrici, dostupnoj na pametnom telefonu ili tabletu, mali robot, poštujući komande, mora upaliti sijalice na pravim mjestima. Glavni zadatak s kojim će se dijete suočiti u ovom slučaju je dizajnirati putanju igračke pomoću jednostavnih naredbi. Zadatak roditelja je da objasni deci šta znače slike.

Nije činjenica da će dijete koje igra Lightbot izrasti u briljantnog programera, ali će sigurno naučiti kako planirati akcije i kreirati jednostavne algoritme. Ova aplikacija se može preporučiti i kao jedna od početnih, čak i za predškolce od 4-6 godina. Programeri nude više složena verzija koji je pogodan za djecu stariju od devet godina.

Roditelji, inače, takođe mogu rado da provode vreme sastavljajući rute. Robot je dovoljno zabavan da se dopadne djeci i dovoljno ozbiljan da ne nervira odrasle.

PiktoMir, koji je razvio NIISI RAS po nalogu Ruske akademije nauka, naš je odgovor na strane analoge. NIISI RAS je već razvio KuMir sistem, u kojem se stariji učenici upoznaju sa programiranjem, ali element igre nije. PiktoMir, dizajniran za predškolce, pokazao se uzbudljivim i vrlo pristupačnim.

Robot boji polja, a dijete uči da pravi algoritme. Svi saveti su napravljeni pomoću grafike, tako da se PiktoMir može bezbedno davati deci koja ne znaju da čitaju, počevši od pete godine: primetno je da su naučnici pokušali da radnje učine razumljivim i deci. Ako roditelji ne znaju engleskog jezika i sami ne razumiju ništa u programima, ali stvarno žele razviti logičko razmišljanje kod djece, PiktoMir će biti pravi spas. Mobilne verzije dostupno za iOS, Android i Windows telefon, ali ćete morati preuzeti posljednja dva sa stranice programera.

Dovršite zadatke i stvorite algoritam za pomicanje strelice kroz slagalicu - ovo je smisao igre koju već mogu igrati mlađi učenici. Istina, malo je vjerovatno da će obična strijela zarobiti sedmogodišnjake dugo vremena, pogotovo ako je ovo prva od slične igre. Ali to može ozbiljno zainteresovati školarce od desete godine koji su već upoznati sa algoritmizacijom, jer većina zanimljive zagonetke, naravno, nalaze se na više izazovni nivoi. Robozzle pruža gotovo neograničene mogućnosti za kreiranje i traženje novih zadataka, pa je najprikladniji ne za učenje osnova, već za stalno ponavljanje i vježbanje.

Cargo Bot

Još jedna igrica koja se lako uči u kojoj će se predškolci osjećati ugodno na početnim nivoima. S obzirom na to da je u njemu malo teksta, dovoljno je da djeca razlikuju pojedina slova kako bi završila prve zadatke i premjestila kutije u manje poteza s mjesta na mjesto. Čak i odrasli mogu dugo razmišljati o složenim kombinacijama. Među ostalim edukativnim i zabavnim aplikacijama, Cargo-Bot se ističe vrlo lijepom slikom. Inače, Cargo-Bot je u potpunosti programiran na iPad-u.

Nije sasvim pošteno uključiti Scratch na ovu listu, jer to nije igra, već posebno dizajnirano okruženje za učenje djece kodiranju, a ne možete ga izostaviti, jer je odličan edukativni alat. Autorstvo Scratcha pripada Massachusetts Institute of Technology, a u zajednici većina informacija je prevedena na ruski, tako da je Scratch dostupan vrlo širokoj publici.

Mogućnosti Scratcha su zaista impresivne, iako u njemu nema zadataka i nivoa, ali postoji more mašte i sredstava za njegovu upotrebu. Pošto dijete mora samostalno postaviti cilj u svakom projektu univerzalna rješenja ne, ali ima prostora za kreativnost, što nije dovoljno u igricama koje podučavaju algoritamizaciju. Scratch je savršen za djecu od 8 i više godina koja su umorna od jurnjave robota i majmuna poznatim rutama.

Ne smijemo zaboraviti na klasike, čak i prilično prašnjave. CeeBot edukativne igre pojavile su se 2003. godine kao poseban razvoj za obrazovne institucije. U početku su programeri kreirali Colobot - igru ​​o kolonizaciji nove planete, čija je glavna karakteristika bila da morate pisati vlastite programe za kontrolu likova.

CeeBot je tutorijal za igre sa više zadataka detaljna uputstva. Priča o programabilnim robotima na novoj planeti, uništavajući lokalnu faunu, naravno, nije prikladna za djecu, ali za tinejdžere koji su se već zainteresirali za informatiku i zamišljaju šta je algoritam, bit će dobar vodič. Izgleda CeeBot na pozadini moderne igre blijedo, ali gdje bi drugo dijete upravljalo likovima, stvarajući vlastite programe, što je moguće bliže sintaksi C++?

CodeCombat je već ozbiljan, jer u ovoj igrici uče pravi kod i pobjednik će ispasti gotov programer. Odabirete programski jezik na kojem ćete pisati komande za svog lika (igra nudi Python, JavaScript, Lua ili nekoliko eksperimentalnih poput CoffeScript-a) i odlazite na putovanje da skupljate kristale.

Za igru ​​se mogu posaditi dječaci i djevojčice od osam godina. Obuka i savjeti na ruskom jeziku, za 9,99 dolara možete dobiti nove nivoe svakog mjeseca (prvih 70 je besplatno). Igra se može koristiti u školama, postoje posebni bonusi za nastavnike.

U igri, prije početka svakog nivoa, dijete će čitati smiješne i motivirajuće citate o programiranju, podsjećajući da „ovaj kod neće sam naučiti“. CodeCombat stvara veću ovisnost od uobičajenih rpg i pucačina, jedna od najboljih kombinacija opuštanja i učenja.

Milutka Ana Aleksandrovna

Student 1. godine, Odsjek za informatiku i računarstvo, SBEE SPO "NKPiIT", Noyabrsk

E-mail:

Sheveleva Anna Valerievna

naučni savetnik, magistar industrijske obuke, GBOU SPO "NKPiIT", Noyabrsk

Računar nije igračka niti moderna tema, već alat za razvoj mlađe generacije, za njenu uspješnu adaptaciju u savremenom svijetu.

Karpukova D.

Poslednjih godina elektronski mediji igraju sve važniju ulogu u ljudskom životu. Oni su sastavni dio našeg svakodnevnog života: koriste se kao alati, olakšavaju probleme svakodnevnog života i predstavljaju nam zabavu. Elektronski mediji nesumnjivo obavljaju značajnu funkciju i sve više zauzimaju mjesto u našem svijetu.

Prisutnost televizije, kompjutera, kompjuterskih igrica i interneta u životima naše djece je toliko velika da su često predmet istraživanja. Veliki broj naučnih radova ukazuje, prije svega, na mogućnosti koje nam pružaju savremeni mediji.

Vrlo često se u studiji razmatraju samo negativni aspekti uticaja televizije, kompjutera, kompjuterskih igrica i interneta na odgoj mlađe generacije. U ovom članku ćemo pokušati dokazati poleđina ovi objekti - pozitivni.

Posebno mjesto u životu djece zauzimaju kompjuterske igrice. Proširuju percepciju, razvijaju refleks, pobuđuju zanimanje za znanja iz školskog programa (istorija, geografija), pomažu u razvoju sposobnosti izvođenja zaključaka i primjene pravila logike.

Igre na kompjuteru su iste aktivnosti i uvijek je lakše privući dijete u igru ​​nego ga natjerati da uči abecedu ili, recimo, da sabira brojeve. Prilikom igranja kompjuterskih igrica dijete se upušta bajka gde postoji svet. Ovaj svijet je tako stvaran! Kada junaci kompjuterske igrice nude klincu da popravi zid kuće (pravilnim presavijanjem slagalice) ili stavi brojeve kako bi došao do blaga, djeca osjećaju njihovu važnost. A ako na kraju zadatka kažu „bravo, odlično si uradio“, to kod djeteta izaziva oduševljenje! Lijepo nacrtane, smiješne i ljubazne dječje kompjuterske igrice nose mnogo zanimljivog, pametnog, smiješnog i u potpunosti su usmjerene na to da djeca razvijaju i usavršavaju svoje znanje. A zgodna i razumljiva kontrola i glasovna gluma koju izvode profesionalni glumci učinit će svaku igru ​​pravim odmorom.

Kompjuterske igrice posebno kreirane za djecu osmišljene su tako da dijete može zamisliti konkretnu situaciju i dobiti opću predstavu o svim predmetima i situacijama. Tako dijete počinje razvijati osnovne operacije mišljenja, kao što su generalizacija i klasifikacija.

Dijete počinje shvaćati da objekti na ekranu nisu stvarne stvari. Dijete počinje da razvija razumijevanje da postoji nekoliko nivoa svijeta oko nas - stvarne stvari, slike, dijagrami, riječi itd.

Kompjuterske igre naučiti djecu da prevladaju poteškoće, kontroliraju provedbu akcija, procjenjuju rezultate. Zahvaljujući kompjuteru, učenje planiranja, kontrole i evaluacije rezultata djetetove samostalne aktivnosti postaje efektivno kroz kombinaciju momenata igre i neigre.

Najjednostavnija zabava za dijete bit će igra iz serije Smeshariki - Hedgehog Computer. Uz pomoć ove igrice dijete može savladati na prvi pogled tešku mašinu - kompjuter. Dijete stječe vještine rada s tipkovnicom i mišem, upoznaje se s glavnim programima i komandama. Takođe, detetu se pruža mogućnost da nauči principe kompjuterske animacije, paletu boja.

Uz pomoć elektronskih bojanki dijete se može naučiti prepoznavati boje, savladavati raznolikost geometrijski oblici u obliku elektronskih zagonetki.

Trenutno postoji mnogo igara čija je glavna tema priprema za školu. Ovdje možete obratiti pažnju na takve igre koje podučavaju pisanje, čitanje, brojanje. Takve vještine pomoći će u savladavanju kompjuterskih igara iz serija Luntik, Smeshariki, Prostokvashino.

Uz pomoć kompjuterskih igrica dijete može po volji savladati "predmete za odrasle".

Upotreba kompjuterskih igrica u svakodnevnom životu djeteta ima veliki razvojno-obrazovni učinak. Oni proširuju prezentaciju razvojnih informacija.

Razmotrite neke od mogućnosti koje se otvaraju zahvaljujući kompjuterskim igricama:

· Upotreba modifikovanih grafičkih uređivača, kao što su modifikacije uređivača Paint, omogućava deci da samostalno kreiraju slike figura različite složenosti i eksperimentišu sa njihovim bojenjem. Kombinacija crtanja i kompjuterske kreativnosti daje veoma veliki razvojni efekat. Djeca prvo pokušavaju da prikažu predmet, pojavu na komadu papira, a zatim ga prenesu na kompjuter;

· Korišćenje modifikovanih muzičkih uređivača omogućava detetu da nauči notni zapis, kreira melodije različite složenosti, odnosno da se bavi muzičkom kreativnošću;

Mnogi su implementirani na računaru didaktičke igre. Na primjer, igra "Učenje igranja šaha" omogućava vam da organizirate samostalno učenje ove igre na zabavan način;

Mnoge kompjuterske igre razvijaju prostorno razmišljanje, koordinaciju pokreta, sposobnost predviđanja situacije, sposobnost dizajniranja i postavljanja temelja za tehničku kreativnost. Na primjer, takve igre uključuju seriju igara "Seeker" i druge.

·Mnoge kompjuterske igrice, prvobitno fokusirane na zabavnu, uzbudljivu zabavu, takođe imaju veliki razvojni potencijal. Ove igre uključuju "Finding Nemo", "Elka" itd.;

Edukativne igre za predškolce i malu djecu školskog uzrasta Omogućava vam da naučite vještine čitanja i računanja na zabavan način. Dijete, ulazeći u zabavne situacije, sa svakim uspjehom dobija snažno emocionalno pojačanje. Istovremeno, razvija stabilan odnos prema samostalnom traganju, kritički odnos prema okolini i sebi, želju za učenjem novih stvari koje su u osnovi orijentacije ka nastavi. Takve igre uključuju igre serije "Ujka Fedor ide u školu", "Luntik. Priprema za školu itd.

Veoma je važno da korišćenje kompjuterskih igrica omogućava usmereno formiranje visoke sposobnosti učenja dece, počevši od predškolskog uzrasta.

Novina rada sa računarom, koja doprinosi povećanju interesovanja za učenje i sposobnosti regulisanja postavljenih zadataka prema stepenu težine, podstiče donošenje ispravnih odluka, povećava motivaciju deteta.

Kompjuterske igrice pomažu i da se otkloni negativan stav prema razvoju djeteta - neuspjeh, koji je povezan s nerazumijevanjem, prazninama u znanju. Igrajući se na kompjuteru, dijete dobija priliku da do kraja završi rješenje zadatka, oslanjajući se na pomoć odraslih. Jedan od izvora motivacije za dijete je zabava u igri. Mogućnosti kompjuterskih igrica su neiscrpne.

Igre vam omogućavaju da promijenite način na koji upravljate obrazovnim aktivnostima, uranjajući u njih dijete situacija u igri. Oni također daju djetetu priliku da zatraži neki oblik pomoći.

Osim toga, kompjuter vam omogućava da promijenite kontrolu nad aktivnostima djeteta. Računar ima mogućnost da provjeri sve odgovore djeteta, popravi grešku ili pomogne da se na vrijeme otkloni uzrok njenog nastanka. Dijete voljno komunicira sa računarom. Ako računar prijavi grešku, dijete je željno da je popravi što je prije moguće. Ako dijete nema vremena da ispravi grešku, na ekranu se može pojaviti novi zadatak.

Kompjuterske igre također doprinose formiranju refleksije aktivnosti djeteta, što vam omogućava da vizualizirate rezultat svojih akcija.

Upotreba kompjuterske tehnologije čini igru ​​atraktivnom i modernom. Postoji individualizacija razvoja i obuke, kontrola i sumiranje.

Kognitivna aktivnost u procesu igre na računaru razvija kognitivne procese, kao što su mišljenje, pamćenje, pažnja, mašta. Svi kognitivni procesi su međusobno povezani.

Obrazovna vrijednost kompjuterskih igrica za razvoj djeteta je vrlo visoka. Upotreba kompjuterskih igrica stvara emocionalno raspoloženje, ima pozitivan učinak na razvoj djeteta. Kod djeteta igre pobuđuju zanimanje za novo gradivo, povećavaju pažnju i učvršćuju prethodno poznato gradivo.

Posebno je važno koristiti kompjuter nakon objašnjavanja novog materijala i/ili ponavljanja slikovne metode kako bi se dijete oslobodilo umora. Moguće je koristiti razne programi za igre, gdje se, na primjer, predlaže rastavljanje slika koje prikazuju različita godišnja doba u određenom nizu ili sastavljanje slike od pojedinačnih elemenata (slagalice).

Prvo, kompjuterske igre su izgrađene na principu kompliciranja didaktičkih zadataka.

Drugo, faziranje radnji u igri ne dozvoljava djetetu da pređe na sljedeću fazu. U "meniju" možete odabrati nivo težine zadatka. Ali, istovremeno se igra prilagođava nivou razvoja djeteta i nudi naknadne zadatke, uzimajući u obzir njegove prethodne odgovore: složenije ili jednostavnije.

Treba imati na umu da kompjuterske igrice ne bi trebale oduzimati svo lično vrijeme djeteta. Za to je bolje izdvojiti pola sata - sat dnevno. Ovo je prije svega potrebno izbjegavati kompjuterska zavisnost i mentalnih i zdravstvenih problema. po najviše najbolja opcija je zajednička igra dijete sa roditeljima. Najbezbolniji način ograničavanja vremena provedenog u blizini računara može biti upotreba budilnika. Dijete treba da zna da na pozivu mora završiti igru ​​i isključiti kompjuter. Istovremeno, ova metoda omogućava djetetu da samostalno kontrolira vrijeme provedeno u igri.

Kao rezultat, možemo zaključiti da se kompjuterske igrice razvijaju kod djeteta:

・Brzina reakcija

finu motoriku ruku

Vizuelna percepcija objekata

Pamćenje i pažnja

· Logičko razmišljanje

koordinacija ruku i očiju

Kompjuterske igrice uče dijete:

kategorizovati i generalizovati

· Razmišljajte analitički u nestandardnoj situaciji

· Ostvarite svoj cilj

Poboljšajte intelektualne vještine

Bibliografija:

1. Zaltsman A. kompjuterske igrice: Kako se to radi. -2002
2. Maklakov A.G. Opća psihologija. Udžbenik za srednje škole. Vulture UMO MO RF. - Petar, 2012
3. Nemov R.S. Opća psihologija. Tom 3: Psihologija ličnosti. Udžbenik za srednje škole. Griffin MO. - Jurajt, 2012

Šta budućnost treba da uzme u obzir? Koji jezik početi učiti? Čemu težiti? Na koga se ugledati? I šta prvo treba uraditi?

Većina ljubitelja rok muzike prije ili kasnije uzme gitaru u ruke. Ljubitelji sporta strastveno sanjaju o ulasku na fudbalski, košarkaški ili teniski teren. Pa, oni koji su počinili stotine otmica u GTA-i, proveli desetine sati u kompjuterskim klubovima igrajući Counter-Strike, ili postigli značajan uspjeh u MMORPG-ovima, vjerovatno razmišljaju o karijeri programera igara.

Problem je što se ovaj smjer predaje u nekoliko obrazovnih institucija. Stoga je većina programera igara samouki, koji su jednom kompajlirali nastavni plan i program. Ali koje su nijanse uzeli u obzir? Odakle ste počeli i čemu ste težili? Koji jezik ste prvo naučili? Pokušali smo odgovoriti na ova i druga relevantna pitanja.

Čemu težiti?

Prije odlaska u trgovinu napravite listu za kupovinu (barem u glavi). Prije putovanja na drugi kraj grada - iscrtajte rutu. Pa, prije nego što naučite kako da razvijate igre, preporučljivo je da se zapitate: šta tačno želite da radite? Kreirati mobilne aplikacije ili igre pretraživača? Radite za veliku ili malu kompaniju? Želite li profesionalno razvijati igre ili posvetiti svoje slobodno vrijeme ovome? A ako prvo, šta vas više zanima: kreiranje interfejsa, poliranje igre ili pisanje skripti?

Pravilno postavljanje ciljeva može vam uštedjeti mnogo vremena i truda. Osim toga, omogućit će vam da stignete do konačnog odredišta najkraći put. Bez opasnosti da siđete s ceste ili upadnete u močvaru.

Koji jezik učiti?

Osim toga, odgovor na goruće pitanje ovisi o cilju: s kojim programskim jezikom da počnem?

Dakle, budući programeri igara poput Minecrafta i mobilne aplikacije pod Androidom, trebali biste obratiti veliku pažnju na Javu. Za početak, savjetujemo vam da idete intenzivno, pogotovo jer je besplatno. Za one koji gledaju na iOS - na Objective-C. Za igre pretraživača ponekad je dovoljno poznavanje Ruby-On-Rails-a. Za veoma mlade i ponekad jednostavno dovoljno HTML-a. Proizvodnja flash igara koristi ActionScript, a za pisanje skripti bilo koje složenosti potreban vam je JavaScript ili možda manje uobičajen Lua. Za stvaranje malih konzolne igre potrebno je znanje C#.

Što se tiče najskupljih igara (tzv. AAA klasa), većina ih je opremljena vlastitim ili pozajmljenim od kolega "motorom". Međutim, često je cijeli "motor" ili veći dio napisan u C++. Upravo je ovaj jezik korišten za stvaranje mnogih poznatih "igračaka" - od Doom 3 i Call Of Duty do FIFA i The Sims. Dok su klasici poput Quakea napisani u C.

Međutim, postoji kvaka u savladavanju C++-a - prekomjerna složenost. Nije ni čudo što kažu da je učenje C++ bez poznavanja drugih jezika isto što i započeti studij matematike s linearnim jednadžbama.

Je li dovoljan jedan jezik?

Jedna od ljepota programiranja je mogućnost stalnog samorazvoja. U razvoju igara (posebno velikih), samousavršavanje, uključujući proučavanje što više jezika, nije hir, već vitalna potreba. Dakle, iskusni programeri koji rade u korist divova industrija igara, često se suočavaju s potrebom da naizmjenično pišu na 7-8 jezika. Istovremeno, pored gore navedenih jezika, moraju naučiti, na primjer, Python ili čak SQL (kako razumijete, za kreiranje baza podataka).

Stoga, ako odlučite svoju sudbinu vezati za proizvodnju velikih igara, budite spremni postati "poliglota". Osim toga, što više jezika savladate, bit ćete suočeni sa zanimljivijim i raznovrsnijim zadacima. I, naravno, šanse da dobijete posao iz snova značajno će se povećati.

GDJE POČETI?

Prije obavezivanja putovanje oko svijeta treba naučiti hodati. Pa, pre ozbiljno projekat igre morate se okušati u nečemu manje značajnom.

Gotovo svi iskusni programeri, bez obzira na regaliju i talenat, počeli su s malim aplikacijama: društvene igre, varijacije poznatih "igračaka", jednostavnih "fleš diskova". Tada nisu razmišljali o velikim izložbama poput E3, već su stekli neprocjenjivo iskustvo. Zašto ne slijediti njihov primjer? U ovom slučaju nije potrebno pisati složeni kod. Za debi, dovoljno je koristiti posebne programe za kreiranje igara (na primjer, Game Maker). Uostalom, čak i sa jednostavnim alatom, uvelike ćete olakšati svoj život. Prvo, u minijaturi ćete razumjeti logiku i strukturu gotovo svakog aplikacija za igru. Drugo, popunit ćete neravnine koje će zacijeliti tokom prelaska na ozbiljne projekte. Konačno, treće, obogatite svoj portfolio. Uostalom, čak i obična "igračka" zahtijeva puno vremena, strpljenja i kreativnosti da se osmisli koncept, napiše kod i popravi greške. Osim toga, pokazuje da ste upoznati s proizvodnjom igara ne samo u suhoj teoriji.

Šta uzeti kao smjernicu?

Svako ko sanja da postane pisac pročitaće stotine knjiga pre nego što napiše i jednu reč. Majstori klavira znaju napamet najbolja djela Štrausa, Šopena i Betovena. Poznati umjetnici su naučili povijest umjetnosti prije velikih izložbi.

Isti princip vrijedi i za razvoj igara. Ne možete se razvijati u vakuumu. Zato se igrajte, inspirišite se majstorima i poput sunđera upijajte najbolje. Istovremeno, pokušajte da aplikacije ne gledate očima "igrača", već očima programera. Drugim riječima: transponirajte igru. Razmislite zašto u ovog trenutka vrijeme je "bot" trčao lijevo, a ne nazad? Koji faktori mijenjaju snagu i točnost udarca u sportskom simulatoru? Kako stvoriti "efekat umora" kada lik dugo trči? Kako to učiniti tako da tokom kiše igrač čuje zvuk kapi, a ne svinjski cik? U suštini, pređi na stvar. Pokušajte da u svojoj glavi ponovo stvorite algoritme na koje nailazite tokom igre. Vjerujte mi, takav konstruktivan pristup će vam pomoći u vašoj budućoj teškoj, ali prokleto uzbudljivoj karijeri programera igara.