Didaktičke igre o životinjama za predškolsku djecu. Didaktička igra „Uradi sam“ „Pogodi životinju. Glazbeno-ritmička vježba "O psiću"

KARTOTEKA IGARA
na temu "Divlje životinje" Odgajatelji: Evdokimova M.S. Veretnova A.A.

1. "SVIĐA SE - NE SVIĐA SE".

Cilj
. Naučite djecu uspoređivati ​​predmete, prepoznavati predmete po opisu.
Napredak igre.
Jedno dijete pogađa životinje, a ostali ih moraju pogađati prema opisu.
2. "LOVAC".

Cilj.
Vježbati sposobnost klasificiranja i imenovanja životinja.
Napredak igre
. Djeca stoje ispred reda, na kraju mjesta - visoka stolica. Ovo je "šuma" ("jezero", "ribnjak"). U "šumu" se šalje "lovac" - jedan od igrača. Stojeći mirno izgovara ove riječi: “Idem u šumu u lov. Ja ću loviti ... ". Ovdje dijete napravi korak naprijed i kaže: "Zec", napravi drugi korak i imenuje drugu životinju itd. Ne možete imenovati istu životinju dva puta. Pobjednik je onaj koji je stigao do "šume" ("jezero", "ribnjak") ili otišao dalje.
3. "TKO GDJE STANUJE".

Cilj.
Razviti sposobnost grupiranja životinja prema mjestu stanovanja.
potez

igre.
Djeca će biti „vjeverice“ i „zečići“, a jedno dijete će biti „lisica“. „Vjeverice“ i „zečići“ trče po čistini. Na znak: "Opasnost - lisica!" - "vjeverice" trče do stabla, "zečevi" - do grmlja. "Lisica" hvata one koji netočno izvrše zadatak.
4. “ZAVRŠI PONUDU.”

Cilj.
Naučiti razumjeti uzročne veze među pojavama; vježbati u pravilnom izboru riječi.
Napredak igre.
Učitelj (ili dijete) počinje rečenicu: "Zec se skriva od lisice, jer ...". Dijete koje završi ovu rečenicu predstavlja početak nove.
5. "JE LI ISTINA ILI NIJE?"

Cilj.
Naučite djecu pronaći netočnosti u tekstu.
Napredak igre.
Učiteljica kaže: „Pažljivo slušajte pjesmu. Tko će više primijetiti bajke, što se zapravo ne događa? Sada toplo proljeće. Voli sjediti u rijeci. Grožđe nam je zrelo. A zimi, među granjem, rogati konj u livadi “Ha-ha-ha, pjevao slavuj. Ljeti skakanje po snijegu. Brzo mi odgovori - Kasni jesenji medo Je li istina ili nije? Djeca pronalaze netočnosti i zamjenjuju riječi i rečenice kako bi bile ispravne. 6
. "TREĆI KOTAČ"

Cilj.
Učvrstiti znanje o divljim životinjama.
Napredak igre.
Učiteljica kaže djeci: „Vi već znate da životinje mogu biti divlje i domaće. Sada ću životinje nazvati miješanim: divljim i domaćim. Tko god čuje grešku neka pljesne rukama. Na primjer: vuk, vjeverica, mačka; pas, koza, medvjed itd.
7. "POGODITE ŠTO JE ŽIVOTINJA."

Cilj.
Naučiti opisati predmet i prepoznati ga po opisu; formirati sposobnost odabira najsvjetlijeg znaka.
potez

igre.
Učitelj poziva dijete da imenuje najkarakterističnije znakove životinje, a ostala djeca moraju pogoditi samu životinju. Na primjer: veliki, sivi s mrljama i resama na ušima itd.
8. "LJUBAZNE RIJEČI".

Cilj
. Njegujte ljubav prema prirodi, želju za brigom o njoj.
Napredak igre
. Učiteljica kaže: „Postoji mnogo različitih ljubaznih riječi, treba ih češće govoriti svima. Lijepe riječi uvijek pomažu u životu, a zle štete. Zapamtite lijepe riječi, kada i kako su izgovorene. Smisli drugačije
ljubazne riječi koje se mogu uputiti ... mački, cvijetu, lutki, prijatelju itd.
9. "POGAĐAJTE, POGAĐAĆEMO".

Cilj
. Usustaviti dječje znanje o divljim životinjama.
Napredak igre.
Vozač opisuje bilo koju životinju sljedećim redoslijedom: veličina, boja, način hranjenja. Djeca moraju prepoznati životinju iz opisa.
10. "TKO ŽIVI U ŠUMI?"

Cilj.
Učvrstiti znanje o šumskim životinjama.
Napredak igre
. Učitelj odabere troje djece i zamoli ih da navedu tko živi u šumi. Učiteljica kaže: "Biljojedi" Djeca bi trebala redom imenovati biljojede.
11. "NAHRANI ŽIVOTINJU."

Cilj.
Naučite dijeliti riječi na dijelove, svaki dio riječi izgovarati posebno.
potez

igre.
Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Prvi tim imenuje životinju, a drugi nabraja što jede, pokušavajući istaknuti dvosložne riječi, a zatim trosložne.
12. "POGODI ŽIVOTINJU."

Cilj.
Učvrstiti znanje djece o životinjama.
Napredak igre.
Učitelj smisli riječ, ali izgovori samo prvi slog. Na primjer: početak riječi biti ... Djeca skupljaju riječi (vjeverica). Tko prvi pogodi, dobiva žeton. Dijete s najviše žetona pobjeđuje.

Tematski izbor igara i vježbi za malu djecu, tema: "Krava"

Ciljevi:

Proširiti dječje znanje o kravi.
Naučite djecu uspoređivati ​​predmete, pronalaziti sličnosti i razlike.
Unesite u rječnik riječi "bik", "tele", "pastir".
Formirati stabilne ideje o veličini, boji, količini.
Nastavite učiti djecu crtati ravne linije olovkom.
Naučite raditi rukotvorine koristeći ljepilo i žitarice.
Razvijati pažnju, fine i opće motoričke sposobnosti, osjećaj za ritam.
Nastavite učiti djecu da pažljivo slušaju, razumiju i emocionalno reagiraju na poetski govor.

Oprema:

Igračke: krava, bik, tele, kamioni.
Figurice krava.
Građevinski materijal - šipke.
Raznobojno cvijeće od kartona.
Zelene olovke. Pozadina lišća s nebom, zemljom i kravom. Žuti sunčevi krugovi, slike silueta krave i teleta u boji.
Slike-pozadine koje prikazuju jednu i dvije krave s bijelim prozorom za broj iznad krava. Brojčane kartice "1" i "2".
Piramide u obliku kanti.
Zelene niti, škare.
Štipaljke, kartonske siluete krava.
bubnjevi. Cijev.
Pozadinska slika koja prikazuje kravu i shemu kuće (kvadrat i trokut bijela boja), na nebu je bijeli krug. Plavi kvadrati slične veličine, crveni trokuti i žuti krugovi.
Slika s oslikanom kravom, PVA ljepilom s četkom, heljda.
List zelenog kartona sa zalijepljenom vijugavom stazom, pravokutnik, veliki plavi krug, pet malih zelenih krugova. Pet silueta cvjetova za svako dijete.
Audio zapisi: mukanje krave „Nama idi kormilariti» E. Zheleznova, “Krava nema druge brige”, “33 krave”.

Trenutak iznenađenja "Čiji glas?"

Tko nam je došao u goste saznajte po njegovom glasu. (Zvuči kao mukanje krave). Tko to pjevuši? Krava. A evo još nešto što nam žuri u goste.

Slušanje pjesme "Ide nam bik"

Bik je bik. Ako je krava majka, onda je bik otac. Kako se onda zove dijete krave i bika? Tele.

Čitanje pjesme M. Družinine

Među drvećem i borovima
Tele je ostalo bez majke.
-Gdje je m-ma-a-ma?
ne razumijem!
-Evo me, dobri moji!
M-mu-u-u!

Didaktička vježba "Koja krava, koje tele?"

Učitelj i djeca ispituju kravu i tele, uspoređuju ih.

Ljudi, pogledajte: tele je malo, a krava (velika).
Tele ima kratak, a krava dugačak rep.
Tele ima tanke bokove, dok krava ima debele bokove.
Tele nema rogove, ali krava ima neke (strme) rogove.
tele malo, nema vimena, a krava velika: ima vime s nečim (s mlijekom).

Aplikacija i crtanje olovkama "Zelena trava za kravu i tele"

Evo slike. Prikazuje nebo i zemlju. Pokažite nebo, zemlju.

Došlo je jutro i sunce je zasjalo na nebu. Pričvrstite žuti krug na nebo - ovdje je sunce. Sada zalijepite sunčano žuti krug.
Postalo je lagano i toplo kad je sunce zasjalo na nebu. Majka krava i tele izašli su na pašu na livadu. Izložbena krava, izložbena tele. Tko je velik? Krava. A je li mala? tele. Pusti ih na pašu - stavi ih na zelenu livadu. Sada ga zalijepite.

Da samo korov raste, krava bi ga pojela. Nacrtajmo malo trave za kravu. Kojom bojom ćemo obojati travu? zelena. Ispravno uzimamo olovku i crtamo kratke okomite poteze.

Vježba onomatopeje i artikulacije "Krava"

Zapjevušimo glasno kao krava: moo. A sad tiho pjevušimo, kao tele: muu. Žvačemo kao krava. (Pokreti žvakanja donje čeljusti).

Didaktička igra "Koliko krava?"

Pokaži jednu kravu na slici. Pronađite broj "jedan" i pričvrstite ga na prozor iznad jedne krave. Broj "jedan" označava da postoji samo jedna krava.

Koliko je krava na drugoj slici, možete li brojati? Dvije krave. Pronađite broj "dva" i pričvrstite ga na prozor iznad dvije krave. Broj "dva" pokazuje. Da su dvije krave.

Didaktička igra "Kuća za kravu"

Sagradimo kuću za kravu.
Ova se figura naziva "kvadrat". Uzmite svoj kvadrat i pronađite mu mjesto na svojoj slici. Koje je boje kvadrat? Plavi kvadrat.
Ovaj oblik se naziva trokut. Uzmite svoj trokut i pronađite mu mjesto na svojoj slici. Ovo je krov kuće. Koje je boje trokut? Crveni trokut.
Kuća za krave je spremna. Ali imamo još jednu brojku. Evo je. Kako se zove ova figura? Ovo je krug. Koje je boje krug? žuta boja.

Gdje ćemo staviti žuti krug? Ima li za njega mjesta na našoj slici? Od žutog kruga napravit ćemo sunce. Uzmi svoj krug i napravi sunce.

Izgradnja "Ograda za tele"

Sada poslušajte što se danas dogodilo. Dok je gazdarica muzla kravu, iz dvorišta je pobjeglo tele. Domaćica ga je pola dana tražila, no ispostavilo se da je tele šetalo cestom. Ali vrlo je opasno. Mogao ga je udariti auto. Moramo pomoći vlasniku. Pogledajmo ogradu za kravu i tele. Tada tele neće nikuda bez majke Kako sagraditi ogradu? Pripremimo cigle. Sada posložimo cigle tako da dobijemo ogradu. (Djeca stavljaju cigle okomito na uski rub). Ovako, ciglu po ciglu, i ograda je spremna.
Za koga smo gradili ogradu? (Odgovori djece). Sada tele neće nikuda pobjeći!

Mobilna igra "Krava i tele"

Slatko u zoru
Djeca spavaju u krevetićima
I tele treba
Trči za mamom u stadu.

Trčimo kao telad za materom. Držimo se za ručku i trčimo. "Mu Mu".

Didaktička igra s gumbima "Krava jede cvijeće"

Djeca postavljaju gumbe u prazna središta cvijeća, birajući ih prema veličini i boji.

(Ovo je slika za najmlađu djecu).

(A ovo je za stariju djecu).

Dinamička pauza "Naberite cvijeće za tele"

Bijeli bik hoda
Bačva s crnom točkom.
Želi pojesti cvijet kamilice
Vidio sam bubu na njoj -
I vrišti "mu-mu-mu-mu"
Ja čupam travu
Vrlo je teško samome sebi.

Sakupimo cvijeće za tele. Svako dijete dobiva zadatak sakupiti cvijeće određene boje.
Jedi, jedi, tele, rasti veliko i jako.

Gimnastika za prste "Bik i pastir"

Čok-čok-čok, čuk-čok, dak!
Prema pastiru trči bik.
("Trči", lupkajući vrhovima prstiju po stolu)

Stvarno se želi maziti
Možda mu je jako dosadno.
(Na svakoj ruci izlažemo "rogove" s kažiprsta i malog prsta i okrećemo četke u različitim smjerovima)

Pastir se ne boji -
Dajte biku vode da pije.
(Jednu ruku ostavimo u opisanom položaju, prstima druge ruke kružnim pokretima pogladimo njenu stražnju stranu)

Uhvati ga za rogove
I odvesti te u travu.
(Drugom rukom uhvatimo „rogatu“ ruku i odnesemo je u stranu)

Uprizorenje pjesme "Bik" A. Barta

Tu je glavoč, ljulja se,
(Djeca, kako pokazuje učitelj, "prave rogove", stavljaju šake na čelo s kažiprstima ispruženim naprijed i hodaju, njišući se s noge na nogu)

Uzdasi u hodu:
(Dubok udah i bučan izdisaj)

“Oh, ploča je gotova!
(Podignite ruke, odmahnite glavom)

Sad ću pasti!"
(Pad - lezi na pod)

Didaktička igra "Povedi kravu stazom"

Oh, kako volim svoju kravu.
Burenushku hranim svježom travom.
Idi ti kući moja kravo,
Dat ću ti da piješ izvorsku vodu.

Evo slike pred vama.

Ovdje je pravokutnik - kravlja kuća. Stavite kravu u ovu kuću. Došlo je jutro. Pjetlić je zakukurikao: Vrano! Krava je izašla iz kuće i krenula stazom. Vodi kravu stazom. Na jezero je došla krava da se napije vode. Dodirnite jezero prstima - plavi krug. Neka se krava napije. I sad je krava htjela jesti. Sadimo cvijeće za nju. Uzmite cvijeće i položite ih na zelene krugove. Koliko si cvijeća posadio? Višebojno. Jedi kravu. Pojeo sam i otišao kući. Vodi kravu stazom do njezine kuće. Odmori se, kravo.

Didaktička vježba "Konte za mlijeko"

Djeca skupljaju i savijaju piramide u obliku kanti.

Od mlijeka se mogu pripremiti mnogi zdravi i ukusni proizvodi.

Što nam daje krava?
I kiselo vrhnje i kefir
Vrhnje, ryazhenka i sir,
Svježi sir, maslac, kiselo mlijeko,
Mlijeko za ukusnu kašu,
Naša Burenka nam daje!

Slikanje prstima "Kantica mlijeka"

Djeca bijelom bojom prstima crtaju mlijeko u kanti, nastojeći ne izaći izvan obrisa.

Glazbeno-ritmička vježba "Krava druge brige nema"

Djeca udaraju u bubnjeve uz istoimenu pjesmu.

Igra prstima "Krava"

Krava, krava,
(trese glavom)

Rogata glava.
(Kažiprstima prikazujemo rogove na glavi)

Ne udarajte malu djecu
(prijetimo prstom)

Daj im mlijeka!
(Dlanove spojimo, u "posudicu")

Igra sa štipaljkama "Krava"

Uz pomoć štipaljki napravit ćemo kravlji noge - dvije sprijeda i dvije straga. Izbroj koliko krava ima nogu? Samo četiri noge. I ne zaboravite pričvrstiti rep na kravu. Kako može tjerati muhe bez repa?

Ručni rad "Prlje na kravi"

Mjesta na kravi namažite ljepilom i po vrhu pospite heljdom. Dobit ćete vrlo lijepu kravu.

Didaktička igra "Pripremimo sijeno za kravu"

Zimi nema zelene trave, ali što će krava jesti zimi. Zimi će krava jesti sijeno. Sijeno je osušena trava. Sada ćemo pripremiti sijeno za kravu. Ove zelene niti bit će trava. Uzmite škare u ruke i narežite konce na komadiće. Toliko imaš sijena. Moramo ga prevesti automobilom. Stavite sijeno u stražnji dio kamiona.

čitanje pjesmica za djecu

Rano ujutro, pastir: "Tu-ru-ru-ru!"
A krave su mu pjevale uglas: "Mu-mu-mu!"
Idi ti, kravice, prošetaj po otvorenom polju,
A kad se navečer vratiš, dat ćeš nam mlijeka da pijemo.

Svakog jutra pastir zasvira, a krave čuju i odu k pastiru. Ali jednog dana dogodilo se ovo:

Oh, doo-doo, doo-doo, doo-doo!
Čoban je izgubio lulu!

Da, treba skupljati krave, svirati sviralu, ali nema cijevi! Pastir traži lulu (Učitelj igra scenu traženja, poziva djecu da pomognu pastirici pronaći lulu. Lula je locirana).

Dinamička pauza "Pastir i krave"

Djeca-krave idu na ispašu stazom, zaobilaze prepreke, "navodnjavaju".

Didaktičke igre za predškolce na temu: "Životinje"

Autor: Knis Anna Nikolaevna, viša učiteljica.
Mjesto zaposlenja: MBDOU "Dječji vrtić br. 3 "Osmijeh", Kalach-on-Don.
Opis Posla: Predstavljam vam didaktičke igre za predškolsku djecu na temu: "Životinje". Ovaj materijal će pomoći odgajateljima, djeci i njihovim roditeljima da na razigran način učvrste znanje djece o divljim i domaćim životinjama, njihovoj mladunčadi.

Didaktička igra: Loto za životinje.

Cilj: Konsolidacija znanja djece o životinjama, sposobnost razlikovanja i pronalaženja prave životinje.

Didaktički materijal : Polje za igru ​​(4 kom.), Podijeljeno u 6 kvadrata sa slikama raznih životinja koje odgovaraju slikama na malim karticama (24 kom.).

Napredak igre : Igra za djecu od 3 godine. Igru može igrati 3-5 osoba. Igračima se daju karte za igru. Domaćin izvlači malu kartu iz posebne neprozirne vrećice, igrač ili domaćin poziva životinju. Tko pronađe odgovarajuću sliku na svom polju, uzima sliku za sebe. To se nastavlja sve dok jedan od sudionika ne prekrije cijelo igralište žetonima. Za djecu od 5 godina igra može biti komplicirana. Imenujte jednom riječju životinje prikazane na istom polju za igru.

Na prvom polju su prikazani: mačka, svinja, konj, krava, koza, ovca. Ovo su kućni ljubimci.

Na drugom polju prikazani su: jelen, vjeverica, los, lisica, divlja svinja, vuk. Ovo su šumske životinje.

Na trećem polju prikazani su: ljenjivac, ehidna, kljunar, kivi, iguana, koala. Ovo su australske životinje.

Na četvrtom polju prikazani su: lav, nosorog, žirafa, deva, slon, zebra. Ovo su životinje Afrike.

Didaktička igra "Tko gdje živi?"

Cilj: Formiranje dječjih vještina povezivanja slike životinja s njihovim staništem.

Didaktički materijal: Kartice sa slikama24 životinje i dva polja za igru ​​koja prikazuju šumu i selo.

Napredak igre: Posložite kartice prema staništima životinja, domaćih u selu, a divljih u šumi.

Didaktička igra "Pogodi kakva je to životinja"

Cilj: Razvijanje sposobnosti opisivanja životinja i njihovog prepoznavanja po opisu.

Didaktički materijal : Karte sa životinjama.

Napredak igre : Učitelj daje djeci daumjetničke kartice sa slikom životinja.Djeca nikome ne pokazuju svoje kartice. Učitelj nudi jednom djetetu da opiše životinju prikazanu na njegovoj slici ili da napravi zagonetku o njemu. Ostala djeca moraju pogoditi o kojoj se životinji radi.

Didaktička igra" Uslikaj" Cilj: Razvoj logičkog mišljenja, perspektive, kognitivnog interesa i govorne aktivnosti.
Didaktički materijal : Kartice sa životinjama izrezane na nekoliko dijelova.
Napredak igre : Igra za djecu od 3 godine. Djeci se dijele karte za igru ​​izrezane na 2, 3, 4 dijela (prema dobi i sposobnostima djeteta). Nakon što je sakupio sliku, dijete govori koju je životinju sakupio.

Na primjer: Pas je ljubimac.
Medvjed je divlja životinja.

Didaktička igra "Peti dodatni"
Cilj: Razvijanje vještina klasificiranja životinja prema bitnim obilježjima.

Didaktički materijal: Kartice sa slikom 5 životinja, od kojih 4 pripadaju istoj tematska skupina, a peti drugoj skupini.

Napredak igre: Djeca dobivaju zadatak: „Pogledajte slike, imenujte što je na njima prikazano i odredite koja je životinja suvišna. Imenuj preostale životinje jednom riječju. Svaki sudionik redom eliminira dodatnu životinju. Ako pogriješi ili ne izvrši zadatak, njegova se verzija nudi sljedećem igraču. Za svaki točno izvršen zadatak daju čip. Onaj s najviše žetona pobjeđuje.

Karte za igru:

Didaktička igra "Čiji rep"

Cilj: Razvojpažnja, logika, pamćenje, fina motorika.

Didaktički materijal: Kartice sa slikamarazne životinje, kao i njihovi repovi.

Napredak igre: Dijete dobiva zadatak. Podaberite rep za svaku životinjute linijama spojite željene slike.Hnavedite koju životinju, koji rep (dug, kratak, pahuljast, debeo, mali, veliki itd.).

Didaktička igra "Čije dijete"

Cilj: Razvojzapažanje, pozornost i analitičke vještine.

Didaktički materijal: Čestitke za bebe12 životinja i dva polja za igru ​​s prikazima divljih i domaćih životinja.

Napredak igre: Djeca moraju pomoći majkama da pronađu svoje bebe. Također, igrajući se, djeci možete učvrstiti pojam velikih i malih, domaćih i divljih životinja. Igru mogu igrati jedna do četiri osobe.

Didaktička igra "Čija sjena"

Cilj : Razvoj logike, mišljenja i vizualnog pamćenja.

Didaktički materijal: Kartice sa slikamarazne životinje, kao i njihove sjene.Napredak igre: Pozovite dijete da pronađe gdje je čija sjena i poveže potrebne slike linijama.

Didaktička igra „K Koje se životinje kriju na slici?

Cilj : Razvoj pažnje, mišljenja, mašte.

Didaktički materijal: Okvirne karticerazne životinje.Napredak igre: Pozovite dijete da pronađe i imenuje životinje nacrtane na slici.

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova

vrtić kombiniranog tipa №30

N.S. Yarovenko

DIDAKTIČKE IGRE
NA TEMU "ŽIVOTINJE"

Umjetnost. Lenjingradskaja,

Sastavila: Yarovenko Natalya Sergeevna, odgajateljica

Priručnik je namijenjen za korištenje u različitim aktivnostima odgojiteljima. predškolske ustanove, odgajateljima logopedskih grupa i studentima tijekom prakse.

Recenzent: Shvacich A.V., nastavnik pedagogije GAPOU KK LSPC

UVOD

Vođenje aktivnosti djece predškolska dob je aktivnost u igri. Didaktička igra je opsežna, složena, pedagoška pojava: ona je i igrovna metoda poučavanja djece predškolske dobi, i oblik poučavanja djece, i samostalan igraća aktivnost i sredstvo cjelovitog obrazovanja djeteta.
Didaktičke igre doprinose:
- razvoj kognitivnih i mentalnih sposobnosti: stjecanje novih znanja, njihovo generaliziranje i konsolidiranje, širenje njihovih ideja o predmetima i prirodnim pojavama, biljkama, životinjama; razvoj pamćenja, pažnje, promatranja; razvoj sposobnosti izražavanja svojih prosudbi, izvlačenja zaključaka.
- razvoj dječjeg govora: nadopunjavanje i aktiviranje rječnika.
- socio-moralni razvoj djeteta predškolske dobi: u takvoj igri razvija se poznavanje odnosa djece, odraslih, življenja i nežive prirode, u njemu dijete pokazuje osjetljiv odnos prema svijetu oko sebe, uči biti fer, popuštati ako je potrebno, uči suosjećati itd.

Svaka igra je omiljena aktivnost predškolskog djeteta i

prati ga tijekom cijelog boravka u vrtiću

Djeca se igraju ne sluteći da svladavaju neka znanja, svladavaju vještine djelovanja s određenim predmetima, uče kulturi međusobnog komuniciranja.

Didaktička igra omogućuje zadovoljavanje dječje znatiželje, uključivanje djeteta u aktivan razvoj svijeta oko njih, pomaže mu u svladavanju metoda spoznavanja povezanosti predmeta i pojava. Dakle, didaktičke igre omogućuju da se osigura puni razvoj, obrazovanje i odgoj djece u uvjetima Dječji vrtić. Stvaraju pozitivan emocionalni uzlet, izazivaju dobro raspoloženje, radost: dijete se raduje što je naučilo nešto novo, raduje se svojim postignućima, sposobnosti da izgovori riječ, učini nešto, postigne rezultate, raduje se prvim zajedničkim akcijama i iskustvima. s drugom djecom. Ta je radost ključ uspješnog razvoja djece u ranoj dobi i od velike je važnosti za daljnje školovanje.

Vaša ljubav, razumijevanje i pohvale za svaki, pa i najmanji uspjeh, pomoći će vašem djetetu da prebrodi poteškoće.

Tko što jede.

Svrha: konsolidirati dječje znanje o kućnim ljubimcima (što jedu), razviti razmišljanje, pažnju, pamćenje, njegovati želju za brigom o kućnim ljubimcima.

Materijal: predmetne slike koje prikazuju kućne ljubimce i hranu za njih.

Učiteljica poziva djecu da „nahrane“ životinje u bakinom dvorištu. Učitelj proziva djecu u parove. Jedno dijete imenuje životinju i izlaže je, a drugo traži hranu za nju, stavlja sliku pored životinje.

Tko vrišti.

Materijal: set igračaka "Kućni ljubimci".

Učiteljica stavlja igračke na stol, pita: tko je, gdje živi, ​​kako vrišti.

Životinje i njihove bebe.

Svrha: naučiti djecu pronaći bebe kućne ljubimce i imenovati ih; razvijati pamćenje, govor, pažnju.

Materijal: niz slika "Kućni ljubimci s bebama".

Učiteljica poziva djecu da pomognu kućnim ljubimcima. Potrebno je pronaći izgubljenu djecu. Djeca rade u parovima.

Jedno dijete uzima životinju, drugo je traži. Djeca moraju imenovati životinju i njezino mladunče.

Tko je gdje.

Svrha: podučiti djecu snalaženju u prostoru; razumjeti pojam "lijevo", "desno", "y", "ispred", "iza", "iznad"; razvijati razmišljanje, pamćenje.

Materijal: slike kućnih ljubimaca, kuća.

Učiteljica pokazuje slike životinja i njihovih mladunaca i poziva djecu da ih imenuju (pas i štene, mačka i mačić, krava i tele itd.). Slike se postavljaju na postolje istim redom kojim su prikazane. Nakon toga, pokazujući, na primjer, na mačku, učitelj pita: „Tko stoji pored nje? » Djeca odgovaraju.

Igra se nastavlja sve dok djeca ne imenuju sve životinje i njihove mladunce.

"DIVLJE I LJUBIMCI"

Materijal: setovi igračaka: "Kućni ljubimci", "Divlje životinje"; Božićna drvca; kuća.

Učiteljica poziva djecu da uzmu igračku, daju joj ime i "nastane" je gdje živi. Ako je ovo divlja životinja, onda dijete stavlja igračku u blizini božićnih drvaca, a ako je domaća, u blizini kuće.

"TKO JE DOŠAO?"
Svrha: naučiti djecu pravilno imenovati životinje i njihove mladunce; prepoznati životinje po glasu i reproducirati njihove zvukove; razvijati poštovanje prema njima.

Materijal: konop i zvono.

Djeca sjede na stolicama. Na određenoj udaljenosti od njih rastegnuta su užad na koju je obješeno zvono u visini djece. Učitelj pozove dvoje-troje djece k sebi i dogovore se: tko će od njih biti tko.

Prvo dijete dotrči do užeta, skoči i tri puta pozove.

djeca. Tko je došao?

Dijete. Vau vau vau!

Djeca pogađaju da je pas došao. Dijete koje se pretvara da je pas sjedne. Drugo dijete trči do zvona - igra se nastavlja.

"TKO GDJE ŽIVI?"

Svrha: naučiti djecu imenovati divlje i domaće životinje; klasificirati ih, razvijati govor, pamćenje, pažnju; razvijati ljubav prema prirodi.

Materijal: setovi igračaka: "Kućni ljubimci", "Divlje životinje"; Božićna drvca; baka; kuća.

Djeca sjede na stolicama u skupinama od 4-5 osoba. Svaka skupina prikazuje određene životinje ili ptice. Učiteljica sa svakom skupinom djece dogovara čije će glasove, životinje ili ptice reproducirati. Zatim obiđe “kuću”, pokuca i pita: “Tko živi u ovoj kolibi? " Djeca odgovaraju: "Ko-ko-ko! Učitelj pogađa: "Ovdje žive kokoši." Pokuca na drugu kuću.

Igra se nekoliko puta, a zatim se komplicira time što ne pogađa učiteljica, nego sama djeca.

" REĆI"
Svrha: naučiti djecu odabrati pridjeve za imenice; razvijati mišljenje, govor, pažnju.

Materijal: lopta.

Učitelj redom baca loptu djeci.

Odgojiteljica. Što je jesen? Što je sunce? Koja trava?

Dijete hvata loptu, uzima pridjev, zatim baca loptu nazad učitelju.

PUSTITE PTICU IZ KAVEZA»

Svrha: naučiti djecu prepoznati i imenovati ptice; razviti vizualno pamćenje, razmišljanje; razvijati ljubav prema prirodi.

Materijal: nacrtan je kavez; slike ptica (vrabac, golub, vrana, lasta, čvorak, sjenica).

Učiteljica poziva djecu da "oslobode ptice iz kaveza". Da biste to učinili, morate pronaći pticu i pravilno je nazvati. Dijete imenuje pticu. Ako je dijete netočno imenovalo pticu, onda ona "ostaje u kavezu"

DIDAKTIČKE IGRE O ŽIVOTINJAMA (starija skupina)

"PTICE U PRIRODI"

Cilj:
Formirati kod djece svjesno razumijevanje odnosa u prirodi.
Razvijati sposobnost uspostavljanja konzistentnog odnosa koji se sastoji od više karika (ekološka piramida).

Materijal:
Model stabla ptica. Kocke sa slikama: zemlja, voda, sunce, zrak, drveće različitih vrsta, hrana za ptice, ptice različiti tipovi. Referentne slike: stablo kabine, kora, panj, kavez, jezero, crv, žaba, kvrga, miš, riba, zemlja, voda, sunce, zrak.

Pravila igre:

Odaberite bilo koju od ptica na slici ili pozovite svoje dijete da to učini. Postavite pitanja: Što je ova ptica? Gdje on živi?
(Ponuđene su relevantne referentne slike).
Pronađite kocke sa slikom drveća.
Što je drvetu potrebno za rast? (Zemlja, voda, sunce).
Pronađite kocke koje prikazuju zemlju, vodu, sunce. Odredite njihovo mjesto u ekološkoj piramidi. (Djeca pronalaze odgovarajuće kocke i stavljaju ih u podnožje piramide ispod kocki sa slikom drveća).
Što ptica jede? (Ponuđene su odgovarajuće referentne slike)
Gdje nalazi hranu?
Rezultat bi trebala biti piramida, koja je izgrađena u skladu s podovima prirode.
Što mislite što će se dogoditi s pticom ako voda nestane? (zemlja, sunce, zrak).

"STANOVNICI ŠUME"

Cilj:
Naučiti razlikovati i imenovati obilježja divljih životinja, uspostaviti veze između staništa i načina života i izgleda životinja.

Materijal:
Slike: životinje, "kuće", mladunci, hrana za životinje.

Pravila igre:

Didaktička igra "Ekostolovi"

Cilj:
Usustaviti znanja o životinjskom svijetu.
Formirati sposobnost korištenja grafičkih simbola.
Razvijati logično, maštovito mišljenje.

Materijali:

Tablice s grafičkim simbolima;

Predmetne slike koje prikazuju predstavnike životinjskog svijeta.

Pravila igre:
1. Dijete bira tablicu s grafičkim simbolima i objašnjava koja je životinja šifrirana.
2. Pomoću tablice sastavi dosljednu priču o životinji.

"ŽABA PUTNIK"

Cilj:
Sažeti znanje predškolaca o objektima žive i nežive prirode, o njihovim značajkama, svojstvima, karakteristikama, odnosima.
Materijal:
Polje za igru, karte s prikazom objekata žive i nežive prirode različite vrste generalizacije (ljudi, domaće i divlje životinje, životinje sjevera i vrućih zemalja, ptice, kukci; biljke: bobice, drveće, cvijeće; duga, oblaci, snijeg, kiša ...), shematske kartice - oznake s različitim znakovima prirodnih predmeti i pojave (krilo - šapa, šuma - kuća, kandže - kopita, proljeće - zima ...), kocka, gumbi - žabe, čips - insekti.

Opcija 1: "Zagonetke o žabama"

Cilj:
Naučiti klasificirati predmete žive i nežive prirode prema zadanoj osobini.
Napredak igre:

Djeca postavljaju slike, fokusirajući se na kartice - oznake. (Na primjer: s lijeve strane igralište postoji kartica - oznaka "kandže", s desne strane - "kopita". Djeca rade na generalizaciji pojmova "grabežljivci" i "biljojjedi")

Opcija 2: "Radoznala žaba"

Cilj:
Otkriti interakciju između čovjeka i objekata prirode, između objekata žive i nežive prirode.
Napredak igre:

Oko kartice "čovjek" nasumično su raspoređene slike objekata žive i nežive prirode. Dijete baca žabu, otkriva pozitivne i negativne veze palog predmeta s osobom (Npr.: Krava daje čovjeku mlijeko, ali može bolno udariti itd.). U sredini, umjesto kartice "čovjek", možete staviti bilo koju drugu (na primjer, "lisica"), tada će djeca identificirati veze između različitih prirodnih objekata (Na primjer: lisica se može sakriti iza kamena. A lisica traži miša pod kamenom.)

"TKO JE PRIJATELJ S DRVOM?"

Cilj:
Učvrstiti ideju da je šuma zajednica biljaka i životinja koje žive jedna pored druge i ovise jedna o drugoj.

Materijal:
Pano sa slikom šume. Kartice sa slikama životinja, ptica, insekata. Kocka s crvenim, zelenim, plavim i žutim krugovima ili vrećica s raznobojnim gumbima.

Pravila igre:

Na stolu je pano i raspoređene su karte sa slikama. Djeca naizmjenično bacaju kockice. Ako strana kockice sa zelenim krugom ispadne, dijete uzima karticu sa slikom bilo koje životinje, stavlja je na ploču i govori zašto je ta životinja prijatelj stabla.
Na primjer:
Ovo je vjeverica. Živi na drvetu u duplji, ponekad i sama napravi gnijezdo. Druga vjeverica skuplja češere smreke i bora, vješa gljive na grane - pravi zalihe za zimu.
Ako ispadne plava boja, bira pticu; crvena boja - kukac; žuta - ptica, kukac, životinja koja ne živi u šumi i motivira svoj izbor.

Igre za razvoj fine motorike

Elena Sosina

Igra omogućuje vam učvršćivanje znanja o životinje,ih izgled i stanište.

Izrežite siluetu od crnog papira (sjena)životinja. Zalijepljeno na kartice 4 komada. Kartice se izrađuju za svako dijete.

Na malim karticama nacrtao sam iste veličine životinja,samo slika u boji. Broj karata u boji odgovara broju silueta.

Učiteljica čita zagonetku o životinja(zagonetke su ispisane na posebnim karticama, a djeca pogađaju. Zvanje životinja, djeca ga traže na kartama u boji.

Onda oni to znaju životinja sjenom na velikim kartama i prekrijte sjenu kartom u boji.

Kad su sve zagonetke pogodene i velike karte popunjene, predlažem djeci da se "slože" životinje(domaće - u kuću, divlje - u šumu).Za ovo sam nacrtao dva crteža koji prikazuju dvorište (kod kuće) i šume. Stavio sam ove crteže na stol. Djeca uzimaju male kartice u boji i stavljaju ih pored odgovarajuće slike.

Sve karte su plastificirane. Kada koristite igru ​​u razredu, možete tražiti da opišete svaku životinja.

Povezane publikacije:

1. Didaktička igra: „Upoznaj životinju“ ​​2. Zadaci: Gajiti ljubav prema kućnim ljubimcima. Ojačati znanje djece o značajkama njege.

Za djecu predškolske dobi igra je vodeća aktivnost. Didaktičke igre stvorene su za učenje kroz igru. Didaktički.

Dragi kolege! Skrećem vam pozornost na ideju izrade didaktičke igre vlastitim rukama. Opis: Didaktička igra „Planar.

Nešto slična igra Vidio sam to na jednom od sajtova. Ali odlučila sam s djecom napraviti svoju starija grupa. Korak po korak izrada didaktičkog.

Ovu smo igru ​​napravili vlastitim rukama zajedno s djecom, odnosno u početku to uopće nije bila igra. Jednom smo radili slike od slanog.

Predstavljam vam didaktičku igru ​​senzornog razvoja za malu djecu (boja, oblik) .. Materijal: debeli karton.

Dragi kolege! Predstavljam vam igru ​​koju možete sami napraviti. Trebat će nam sposobnost šivanja, puno strpljenja i razno.

Poznato je da se ova igra temelji na dobro poznatoj igri M. Montessori "Magic Bag", gdje trebate pronaći i pogađati različite dodirom.