Szerepjáték kórház a fiatalabb csoportban. Szerepjáték a második junior csoportban „Jó Doktor Aibolit. környezetgazdagítás: szelekció

Absztrakt szerepjáték

"A játékok megbetegedtek"

2-kor junior csoport

1. Vezetési feladatok:

1).-Bővítse a gyermekek ismereteit az orvos munkájáról;

Folytassa az orvosi műszerek (fecskendő, kötszer, hőmérő, fonendoszkóp) nevének bemutatását.

Fejleszti a beszédet, a képzeletbeli gondolkodást, aktiválja a gyermekek szókincsét;

Fejleszteni a gyermekekben a hallási és vizuális figyelmet, a memóriát, a képzeletet, a beszéd intonációs kifejezőkészségét;

Tudatos magatartás kialakítása saját egészsége iránt;

2). A gyermekek orvosi szerepvállalásának, megfelelő teljesítményének kialakítása játék akciók, játékkörnyezet létrehozása valódi tárgyak és azok helyettesítőivel.

Fejleszti azt a képességet, hogy rövid időn belül szerepjátékos interakcióba lépjenek társaikkal közös játék(szerepjátékos párbeszéd kialakítása, egymással való tárgyalás képessége a játékban)

3). A gyermekek egymás iránti barátságos hozzáállásának kialakítása; gondoskodó hozzáállást alakítson ki a pácienssel szemben.

2. Felkészülés a játékra:

Attribútumok készítése: receptek, hőmérők, tabletták, mustártapaszok.

Nővérek és orvosok köpenyeinek elkészítése.

A telekképek figyelembevétele "Kórház", "Gyógyszertár".

Kirándulás az orvosi rendelőbe.

Kórházi beszélgetés.

D / és "Kinek mi kell?»

K. Chukovsky "Aibolit" meséjének olvasása

Beszélgetés gyerekekkel „Hogyan mentünk el anyámmal orvoshoz”

A "A baba megbetegedett" című dal zenéjének hallgatása. A. Filippenko, sl. T. Volgina.

Játék interakciós tréning.

Összejátszás edzés a játékhoz.

Megtanulni játszani.

3. Hosszú távú felkészülési terv a "Játékkórház" játékhoz

Ápoló

anyák

Pápák

Fürdőköpeny, sapka, hőmérő, kötszerek, fonendoszkóp, gyógyszerek, fecskendők. spatula, receptek.

Az orvos megvizsgálja a beteget

kideríti az okot, előírja a kezelést.

A nővér regisztrálja a beteget, receptet ír ki.

Orvosi időpontra várnak a betegek, elmondják, mi fáj.

"Szia, kérem adja át",

– Mit panaszkodsz?

"Hol fáj?"

"Hogy érzed magad?",

– Mérjük meg a hőmérsékletet.

Kapcsolódó történetek

Gyógyszertár

Gyógyszerész

Pénztárgép, pénz, üres gyógyszeres dobozok, mustárvakolatok.

Vényköteles gyógyszereket árul.

"Jó napot"

"Előadás, kérem a receptjét

"És én is ajánlok neked egy ilyen gyógyszert"

4. A játék előrehaladása.

1. A játék iránti érdeklődés felkeltésének technikái .A pedagógus felhívja a gyerekek figyelmét a játszósarokban lévő játékokra. „Valamiért sírnak a játékok, mi történt velük?” (Gyermekek válaszai).

A tanár felolvassa a verset:

A babáink betegek

Reggel nem is evett.

Alig nyitott szemmel,

Ne nevess, ne játssz

Egész nap hallgatnak

Még anya sem sikít.

A tanár elmondja a gyerekeknek, hogy a játékok megbetegedtek és kérdéseket tesz fel.Srácok, szerintetek miért lettek betegek a játékaink?Hogyan segíthetünk a játékainkon?Mondd, kihez fordulsz segítségért, ha beteg vagy? Tehát a játékainkat be kell vinni a klinikára az orvoshoz.

A kórház minden ember és állat számára nyitva áll, mielőbb menjen oda kezelésre!

2) Játék beszélgetés. Felkéri a gyerekeket a "Kórház" játékra.(A tanár kiosztja a szerepeket). „Ma én leszek az orvos. Ahhoz, hogy minden beteget gyorsan kezeljünk, segítsünk az orvosnak a betegek fogadásában, ápolóra van szükség. Ki akar ápolónő lenni?"A tanár elmagyarázza a gyerekeknek, hogy ki a gyógyszerész, és megkérdezi, ki akar az lenni?

A többi srác beteg, vagy ha akarják, választhatnak beteg "gyerekeket" (babák, állatos játékok).És akkor szerepet cserélünk.A tanár kiválasztja az orvos főszerepét, és megígéri, hogy segít, a gyerekekkel együtt kiválasztják a szükséges tulajdonságokat, és elkezdik a játékot. A választott szerepkörnek megfelelően a pedagógus a gyerekekkel együtt emlékszik arra, hogy ki és hogyan dolgozik a kórházban: orvos - fogadja a beteget, meghallgatja, megvizsgálja, kezelést ír elő; ápolónő - teljesíti az orvosi utasításokat, injekciókat ad, sebeket kezel, műszereket mos, gyógyszerész gyógyszert árul.

3) A játéktanulás technikái. A pedagógus az orvos szerepében odamegy a "látogatókhoz", emlékezteti őket, hogy forduljanak orvoshoz. Mielőtt belépne az irodába, kopogtatnia kell az "ajtón". Belépve az irodába, köszönjön, mondja el, mi bántja a lányát? Az orvos fogad. Minden beteget megvizsgál. Kötszereket, injekciókat készít. A nővér segít neki. Az orvos a helyes táplálkozás fontosságáról és a vitaminok előnyeiről is beszél.

A vitaminok hasznosak számunkra,
ezt biztosan tudom.
Csak ezek nem tablettákból származnak
Használom.
Ételből kapom őket
Finom és egészséges.
Hol bujkálnak?
Nagyon érdekes.
Anya elmagyarázza nekem
Mindenhol elbújnak.
Gyümölcsökből, zöldségekből vagy,
Szerezd meg őket gyorsan.

(Orvos szerepben a pedagógus az elfogadott szerepkörnek megfelelően alakítja ki a játék cselekményét)

A cselekmény gazdagítása érdekében a pedagógus felkéri a gyerekeket, hogy menjenek el a gyógyszertárba gyógyszerekért, amelyeket csak orvosi rendelvényre lehet megvásárolni.

A nővér felír egy receptet a gyógyszerre, amelyet meg kell vásárolnia a gyógyszertárban. A betegek sorba állnak és vényköteles gyógyszereket vásárolnak.

5. Játék vége:

A tanár ebédszünetet hirdet, ami után a gyerekek szerepet cserélnek. A tanár megkéri a gyerekeket, hogy vegyék le köpenyüket, és tegyék a helyükre az orvosi felszerelést.

6. A játék értékelése:

A tanár megköszöni a gyerekeknek az érdekes játékot, megkérdezi, hogy tetszett-e játszani? Külön megjegyzi és dicséri a nehezen elérhető gyerekeket.

A játék végén a tanár megkérdezi a gyerekeket, hogyan mentsék meg egészségüket, és mit kell tenni ennek érdekében. A gyerekek válaszolnak: végezzen gyakorlatokat, egyen zöldséget és gyümölcsöt, sportoljon, sétáljon a friss levegőn.

Projekt:

"MDOU Óvoda 81. szám, Jaroszlavl

( IIjunior csoport)

Pedagógusok készítették: Dyachkova I.V.

Kolosova S.V.

Projekt típusa: kognitív és játékos.

Projekt résztvevői: 3-4 év.

Projekt típusa: rövid távú, 2 hét 2016.11.01-2016.11.15.

A projekt helyszíne: MDOU 81. számú óvoda.

Relevancia: a gyerekek képtelenek a szerepjáték interakció bevetésére - szerepjátékos párbeszéd, a játék cselekményének szűkössége.

Cél: Dúsítás játékélményt gyerekeket, rávezetve a gyerekeket saját játékötleteik megalkotására.

Feladatok:- hozzájárulni a játékélmény gazdagításához azáltal, hogy az egyes tevékenységeket egyetlen történetszálba egyesítik;

Fejleszteni kell a szerepválasztás képességét, több, egymással összefüggő művelet végrehajtását a játékban (orvos-beteg, nővér-beteg) .;

Ösztönözze a gyerekeket, hogy próbálják meg maguktól felvenni a tulajdonságokat;

Fejlessze érdeklődését a játék iránt.

A projekt megvalósításának szakaszai.

1. ÉN.Előkészületi szakasz.

A projekt megvalósítási feltételeinek tanulmányozása;

Célok és célkitűzések meghatározása;

A projekt megvalósításának feltételeinek megteremtése;

Eszközök elkészítése: orvosi tok szerszámokkal, orvosi kabát és sapka, illusztrációk, helyettesítő játékok;

Hosszú távú munkaterv kidolgozása;

Összeállítás módszertani kézikönyvés irodalom a projekten való munkához.

1. II.Gyakorlati szakasz.

Munkaformák és módszerek.

kognitív fejlődés. Kirándulás az orvosi rendelőbe.

Feladatok: - a gyermekek megismertetése az orvosi munkával (torok vizsgálata, mondjuk, hőmérővel történő hőmérsékletmérés stb.);

Építsen tiszteletet az orvos iránt.

Beszélgetések.

"Egészség és betegség"

Célok: hozzájárulni az egészséggel, betegséggel kapcsolatos elképzelések kialakításához, arról, hogy mi segíti az egészséget.

"Mit tegyünk, hogy ne legyél beteg"

Feladatok: elképzelés kialakítása az egészség értékéről, az egészséges életmód iránti vágyról.

"Egészség és tisztaság"

Célok: a test tisztán tartásának szokásának kialakítása, annak elmondása, hogy az egészség a tisztaságon múlik.

"Én és az egészségem"

Feladatok: formálni elemi ábrázolások arról, hogyan kell vigyázni az egészségére.

"szakma orvos"

Feladatok: a gyerekek megismertetése az orvos szakmával.

"Mi kell egy orvosnak a munkához?"

Feladatok: a gyermekek megismertetése az orvosi műszerekkel.

– Mit csinál anya, ha beteg leszek?

Feladatok: a kezelési igény felismerésének képességének kialakítása.

Szociális-kommunikatív fejlesztés.

Szituációs játékok.

"Játékok az orvosnál"

Célok: Megtanítani a gyermekeket a betegek gondozására és az orvosi műszerek használatára. A „kórház”, „beteg”, „kezelés” fogalmának bevezetése.

"Utazás Dr. Aibolittal"

Feladatok: megtanítani a gyerekeknek játékműveleteket, azok végrehajtását meghatározott sorrendben.

"Utazás Dr. Aibolittal»

Célok: a mesejátékok fejlesztésére és gazdagítására irányuló munka folytatása.

"Katya megbetegedett"

Feladatok: változatossá tenni a gyerekek szerepvállalását a babával való játékban. Hozzájáruljon a gyermekjátékok cselekményének gazdagításához.

"A mentő beviszi Katya babáját a kórházba"

Feladatok: az interakció képességének kialakítása cselekményekben két szereplővel (orvos-beteg).

"Erdei Kórház"

Feladatok: a szerepvállalás és a megfelelő játékcselekmények végrehajtásának képességének kialakítása a gyermekekben, játék közben az orvosi műszerek használatára, a szerepjátékos párbeszéd elősegítésére.

Szerepjáték "Kórház"

Cél: a „Kórház” szerepjáték játékának képességének kialakítása.

Feladatok: - szerepvállalási képesség fejlesztése (orvos, ápoló, beteg);

Tanulj meg helyettesítő tárgyakkal cselekedni;

Képessé tenni tetteiket szóbeli megjelölésekkel kísérni.

A beszéd fejlődése.

Olvasás kitaláció: K. Chukovsky "Aibolit", "Fedorino bánat"; V. Berestov "Beteg baba"; E. Blaginina "Beteg nyuszi".

Szótár gazdagítás:

Szakmák: ápolónő, orvos, beteg;

Eszközök: spatula, hőmérő, fonendoszkóp, fecskendő, pipetta, tabletták, vitaminok, jód, briliáns zöld, kötszer, vatta.

Művészeti és esztétikai fejlődés.

Modellezés: vitaminok Katya babájának.

Rajz: "Kórház" útjelző tábla.

Fizikai fejlődés.

Napi gyakorlatok, napi séták, szabadtéri játékok, alvás utáni torna, testnevelés.

Munka a szülőkkel.

Kérjen pongyolát és sapkát az orvosnak, mutasson be az orvosi hivatásról szóló könyveket otthoni olvasáshoz, egy képernyőt „A család egészséges életmódja”.

1. III.A végső szakasz.

Bevezetés a főfolyamat önálló tevékenységébe megfigyeléseken és játékokon keresztül.

Várható eredmény:- az orvosoktól való félelem hiánya;

A gyerekek gyakran használják játékra a „Kórház” szerepjátékot, és nagy érdeklődéssel játsszák.

Projekt termék: orvosi kabát és sapka.

Az "Erdei Kórház" szerepjáték szinopszisa a második fiatalabb csoport gyermekeinek

Szerepjáték 3-4 éves gyerekeknek "Erdei Kórház"

ELŐZETES MUNKA:
Kirándulás a védőnői rendelőbe, szépirodalom olvasása, cselekményillusztrációk megtekintése.

ATTRIBUTUMOK:
Varjú távirattal; játékok: medve, nyuszi, macska, róka, farkas stb.; kalapok, fürdőköpenyek gyermekeknek; a "Doktor" játék készlete: hőmérő, fecskendő, kötszer, vatta, pipetta, fonendoszkóp.

JÁTÉKFELADAT: gyógyítani a beteg állatokat.

JÁTÉKSZEREPEK ÉS SZABÁLYOK:
A kezdeti szakaszban a játékban a pedagógus vállalja a vezető szerepet - az orvos szerepét, és a jövőben ezt a szerepet maguk a gyerekek töltik be. (közös akciók felnőttel utánzás, modell alapján).

Szervezési idő:
varjúlégyek:
Kar-kar-kar? Itt egy távirat az Ön számára
A tanár átveszi a táviratot, meglepődik.
Vajon kitől?
A tanár elolvassa a táviratot:
Segitség segitség?
Hamarosan küldd el az orvost!
Az állataink betegek
Valószínűleg sok havat ettek!

És most mandulagyulladás, skarlát, májgyulladás és diftéria van.
Mit tegyünk, hogyan legyünk?
Hogyan lehet legyőzni a betegségeket...?

A JÁTÉK MENETE:
Pedagógus: Minden állat beteg az erdőben? Hogyan segíthetsz nekik?
(Gyerekek beszélgetnek).
Pedagógus:És ki a betegség napjain mindenki számára hasznosabb és minden betegségből meggyógyul? (gyerekek válaszai)
Igen, doktor úr. Az orvosnak rengeteg eszköze, gyógyszere van, amit akkor használ, amikor gyógyul. Nézd mennyit hozott a szarka a táskában, itt minden össze van keverve, segítsünk kiválasztani mindent, ami az orvos munkájához szükséges
(Sokféle tárgy közül a gyerekek kiválasztják azokat a tárgyakat, amelyekre az orvosnak szüksége lehet).

Fecskendő - injekció.
Hőmérő - méri a hőmérsékletet.
Vata - a sebek kenésére.
Kötözés - bekötözni a sebet.
Zelenka - egy karcolás feldolgozásához.
Fonendoscope - hallgassa meg a szív és a tüdő munkáját.
Szirup - ital köhögés ellen.
Tabletták - a hőmérséklettől.
Köntös, sapka - egészségügyi dolgozó ruhái.
Tégla, vas, serpenyő, golyó, ezek a tárgyak hevernek, a tanár megtudja, miért nem vitték el a gyerekek.
Így van, ez mind kell az orvos munkához, és most indulás, az állatok már vártak minket, inkább az erdei tisztásra segíteni (Menjünk vonattal...)
Jár, gőzmozdony
A fák és nyírfák mellett,
Choo, cho, cho, puff
És zörögnek a kerekek.
Fütyülj hangosan su-su-su
Itt vagyunk az erdőben.

Nos, itt a tisztás, veletek jöttünk... Nézzétek, srácok, mennyi állat van, de szomorúak, nem mosolyognak és egyáltalán nem játszanak...
És itt van a róka, azt mondja: jaj, megcsípett egy darázs
És kutyus őrkutya, a csirkét az orrába csipte
Szegény víziló megfogta a pocakját, fáj a víziló pocakja. És a csirkék mellett, sercegnek, mint a disznók.
És ez egy nyuszi, elütötte a villamos, az én nyuszim, a fiamat elütötte a villamos, és levágták a lábát, és most beteg és sánta, kis nyuszi.
És a macska Murka is megbetegedett, a szerencsétlen macska megsértette a mancsát, ül és egy lépést sem tud tenni.
És fáj a torkod?
Sürgősen tennie kell valamit? Minden állatot be kell vinnünk a kórházba.
És itt a kórház, orvos leszek, most felveszek egy fehér köpenyt és kezelem. (a tanár felvesz egy fürdőköpenyt és megmutatja a srácoknak, hogyan kell bánni)
a nyuszi bejött a kórházba. Mi bántja a nyuszit? Nyuszinak megfázott a füle – elfelejtette becsukni az ablakot.
Hogyan segíthetünk neki?
Fogok egy fonendoszkópot és meghallgatom. A mellkasomra teszem, és azt mondom, hogy lélegezz mélyeket. A tüdő tiszta, nincs zihálás. Nézzük a nyakat, nyissuk ki szélesebbre a szájunkat és mondjuk A-A-A, és most a fület. Még mindig meg kell mérni a hőmérsékletet, tegyen neki egy hőmérőt, emelje fel a mancsát (feltesz egy hőmérőt)és várnod kell egy kicsit. Igen, a magas hőmérséklet emelkedett, sürgősen gyógyszert kell inni a magas hőmérséklet enyhítésére. Igen, a nyuszi megfázott. Tablettát kell adnod neki, és le kell csepegtetned a fülét. És a nyuszi hamarosan jobban lesz. Most írjunk receptet.
Pedagógus: Srácok, hol vannak a gyógyszerek (a gyógyszertárban)
Igen, van itt gyógyszertárunk, gyógyszerész dolgozik ott, ő készít és ad ki gyógyszert. Nézze meg, mit ad még a gyógyszerész (tabletták, gipsz, kenőcsök, szirupok, vitaminok)
Nos, srácok, egyedül nem tudom megcsinálni, segítőkre van szükségem. Mindannyian segítsünk dolgozni. Felöltözünk és orvosok leszünk.

Kórházat nyitottak madarak és állatok számára. Menj el minél hamarabb kezelni!
A gyerekek megközelítik az állatokat, és kiválasztanak maguknak egy beteg állatot.
A gyerekeket kezelik Hőmérőket tesznek fel, pirulákat adnak, bájitalt énekelnek. Temesd el az orrot, énekeld el a mellbimbóból, készíts borogatást.

Következtetés
Pedagógus: Tehát beteg állatokat gyógyítottunk. Szép volt srácok, akiknek segítettek Most nevetnek, ugrálnak, szórakoznak.
Szeretsz orvos lenni, betegeken segíteni? Ha felnősz, orvos leszel.

Mindig figyelmesen, szeretettel
Az orvosunk kezel benneteket.
Amikor az egészséged javul
Ő a legboldogabb mind közül!

A „Kórház” szerepjáték szinopszisa a második junior csoportban

Cél: A gyermekekben a „Kórház” szerepjáték képességének kialakítása.

Feladatok:

Képessé tenni a cselekmény két egymást követő műveletének következetes végrehajtására (meghallgatja a betegeket, előírja a kezelést, injekciót ad, hőmérőt tesz stb.);

Szerepvállalási képesség kialakítása (orvos, ápolónő, beteg);

Ösztönözze a gyermekeket a cselekvés végrehajtásához kapcsolódó szerepek kreatív betöltésére;

Tanulj meg helyettesítő tárgyakkal cselekedni;

Képessé tenni tetteiket szóbeli megjelölésekkel kísérni.

Felszerelés és anyagok:

Festőállvány;

Illusztráció A. Barto „Nyuszi” című verséhez;

Toy Hare bekötött torokkal;

Szerepjáték sarok „Kórház”;

Székek betegek számára;

Köpenyek orvosok és nővérek számára;

A „Kórház” szerepjáték attribútumai: hőmérő, fecskendő, fonendoszkóp, gyógyszerek stb.;

Szerepjáték sarok „Család”;

A „Család” szerepjáték attribútumai: különféle fagylaltok, csészék, teáskanna, teáskanna, cukortartó, kanalak.

Előzetes munka gyerekekkel:

Beszélgetések;

Illusztrációk vizsgálata;

Szépirodalom olvasása;

Didaktikus játékok;

Játék- és problémahelyzetek létrehozása és eljátszása;

Játéktechnikák tanítása.

A közös tevékenységek szervezésének formái

A játék előrehaladása:

A tanár felhívja a gyerekek figyelmét A. Barto „Nyuszi” című versének illusztrációjára, amely a festőállványon található.

Pedagógus:

Ki van az illusztráción?

Ki ismeri ezt a verset Nyusziról?

(A gyermek fejből olvassa el a verset.

Megjelenik egy nyuszi játék bekötözött nyakkal. Nyuszi sír.)

Pedagógus:

Szerinted miért sír Nyuszi?

Mi bántja Nyuszi?

Segíthetünk Bunnynak?

Mit kell tennem?

(Gyermekek válaszai.)

Pedagógus:

Segítsünk Bunnynak és vigyük be a kórházba. Mit kell főznünk, mire lehet szükségünk ahhoz, hogy játsszuk a „Kórház” játékot?

Nehézség esetén a tanár vezető kérdéseket tesz fel:

Mit visel az orvos?

Mi kell az orvosnak a munkához?

(Játszótér kialakítása.)

Pedagógus:

Most orvos leszek. Annak érdekében, hogy Bunny gyorsabban meggyógyuljon, egy nővér segít az orvosnak a betegek fogadásában. Ki lesz a nővér?

Orvos (pedagógus):

A kórház mindenki számára nyitva áll, jöjjön el minél előbb kezelésre. Gyere orvoshoz. Annak érdekében, hogy ne nyomják, ne zavarják egymást, a betegek székekre ülve várhatják a sorukat.

Ki megy a fogadásra Zaikával?

Orvos (pedagógus):

Hello, lássuk, milyen nyakú a nyuszijának? Micsoda vörös torok! Most egy körömvirágtinktúrával szórom meg a nyakába, így. Kérem, menjen a nővérhez, ő ad egy injekciót Nyuszinak (a nővér fecskendővel adja be az injekciót). Gyógyulj meg mielőbb, viszlát.

Beteg (gyermek):

Szia!

Orvos (pedagógus):

Hello, gyere be, ülj le. Mondd el mi történt?

Beteg (gyermek):

Fáj a hasam.

Orvos (pedagógus):

Nézzük, hallgassuk meg a beteget fonendoszkóppal: "Lélegezz, ne lélegezz" (az orvos megvizsgálja a beteget). Menjen el a nővérhez, vegyen be fájdalomcsillapító tablettákat (a tabletták helyettesítik az italok dugóját). Gyógyulj meg mielőbb, viszlát.

Beteg (gyermek):

Szia!

Orvos (pedagógus):

- Helló, mondd, lány, mi történt veled?

Beteg (gyermek):

- Fáj a torkom.

Orvos (pedagógus):

Menj el a nővérhez, ő ad egy hőmérőt, és megméred a hőmérsékletedet. Nincs hőmérséklet. Lássuk a torkot, ó-ó! Torok vörös. Hogy meggyógyítsd a torkod, menj el a nővérhez, ő majd körömvirágtinktúrát szór a nyakába (kerek bottal permetez).

A játék fenntartásához és fejlesztéséhez a tanár a következő technikákat alkalmazza:

Egy új bemutatása játékhelyzet: "Az anyukák baba lányaikat hozzák a kórházba",

Új attribútumok hozzáadása ( különböző típusok fagylalt) a „Család” játékban és egy új játékszituáció bevezetése: „Kórház után otthon”.

A játékban a kapcsolatok kialakításához a tanár technikákat alkalmaz: emlékeztet az egymás iránti jóindulatú magatartásra, udvariasságra ösztönöz.

Egy felnőtt irányítja a játékot, interakcióra késztetve.

Pedagógus:

- Jó volt fiúk, érdekes játék megkaptuk. Figyelmes nővér, mindenkit üdvözölt, kedves, figyelmes, jól adott injekciót, hőt mért. A betegek udvariasak, türelmesek voltak, nem szeszélyesek.

És ehhez vitaminokkal kényeztetlek. Köszönöm!

Szervezeti beállítások oktatási tevékenységek rezsim pillanataiban:

1. Gyermekek játéka a „Kórház” cselekmény-szerepjáték önálló tevékenységében.

Interakció a szülőkkel:

1. Ruhák kidolgozása és szabása a „Kórház” szerepjátékhoz (köpeny, sapka orvosnak és nővérnek).
2. Attribútumok kiválasztása a „Kórház” szerepjátékhoz.
3. Illusztrációk válogatása és nyomtatása A. Barto „Nyuszi” című verséhez.