아픈 일이 있으면 선생님에게 새끼 오리가 많이 슬펐다고 말하지만 그는 아무 말도 하지 않고 그냥 앉아 있고, 침묵하고, 한숨을 쉬고, 친구 말을 듣지 않고, 놀지 않았습니다. 그런 다음 Duck 이모가 와서 그녀가 물었습니다. - 어떻게 지내세요? 슬픈 표정은 왜? 뭔가 아파야 하지 않을까요? 친구 할 때

반대로 아이에게 먼저 반대 의미를 가진 단어를 선택하여 시작했던 구절을 완성한 다음, 발음이나 호흡 운동을 하게 합니다. 예를 들어, 아기에게 다음과 같이 말하십시오. .. (어린이

51. 이야기 "내 빛, 거울아, 말해봐 ..."Ira는 7 학년입니다. 그녀는 끊임없이 자신의 우월성을 보여 준다는 점에서 동료들과 다릅니다. 실제로, 그녀는 어떤 식 으로든 급우들 사이에서 눈에 띄지 않습니다. 학업이나 취미, 재능이 아닙니다. 의사 소통 방식

류드밀라 샤시키나

교훈적인 게임 « 단어 거꾸로»

선임 교육자 MBDOU « 유치원 362"가다. 익과

샤시키나 루드밀라 포미니치나

교육자 MBDOU "유치원 362호"가다. 익과

안드레이첸코 스베틀라나 파블로브나

게임 설명 게임« 단어 거꾸로» 중년 및 그 이상의 어린이를 위해 설계되었습니다. 취학 전 연령. 게임모양을 만드는 역할 사전미취학 아동, 즉 언어의 풍부화 단어 - 반의어. 이 게임은 카드를 제공합니다 (사진)눈사람, 철, 과자, 레몬, 깃털, 덤벨, 말, 쥐, 거북이, 표범, 밧줄, 레이스, 연필, 집 등 개체의 이미지와 함께. 아이들의 언어 발달에 관한 작업에서 교사는 눈사람이 눈으로 만들어 졌다고 말합니다. 즉, 춥다는 것을 의미하지만 어떤 종류의 철입니까? 다음으로, 아이들은 과자와 레몬과 같은 친숙한 물건의 표시를 스스로 설명합니다. 산책하는 동안 자연의 변화를 관찰하는 과정에서 아이들은 낮에는 밝고 저녁에는 어둡다고 말합니다. 동물을 묘사한 그림을 볼 때 교사는 먼저 그림에 어떤 동물이 나오는지 설명하고, 아이들이 모르면 간단한 설명을 합니다. 예를 들어 말은 크고 큰 동물이고 표범은 동물 중 가장 빠르며 거북이는 천천히 움직입니다. 포메이션 수업에서 수학적 표현미취학 아동은 개념을 소개합니다. "넓고 좁은", "저 높은", "롱 숏"등. 어린이가 습득한 지식 다른 유형교사와 공동 활동, 게임에서 사용 « 단어 거꾸로» . 카드의 수는 어린이의 연령과 발달에 따라 보충 및 변경될 수 있습니다.

표적: 미취학 아동의 선택 능력 형성 단어반대의 의미로 사물의 기호를 나타내는 것

작업:

1. 미취학 아동의 언어 발달 촉진

2. 주의력, 기억력 개발

3. 논리적 사고의 기초 형성

4. 스킬을 길러라 플레이그리고 또래들과 교류하다

어린이 연령: 4-7세

게임 진행: 놀다 2-3명과 리더에서 할 수 있습니다. (선생님). 카드는 섞이고 참가자들에게 균등하게 분배됩니다. 주요한 (가정 교사)전화 단어그의 카드에 표시됩니다. 아이는 반대 의미의 카드를 찾아 값이 맞으면 스스로 카드를 가져갑니다. 플레이어의 의견이 틀리면 사람들은 계속해서 적합한 카드를 찾습니다. 모든 카드를 먼저 맞추는 사람이 승리합니다.

아이들이 게임의 규칙을 배울 때, 혼자 놀다. 한 아이가 지도자로 선택됩니다. 옵션 변경 계략:

"추가 사항은 무엇입니까?"카드는 1장을 제외한 모든 사진이 공통된 특징을 갖도록 3-4장 줄로 배치됩니다. 예를 들어, "말, 쥐, 표범, 눈사람". 나머지 사진은 모두 동물이기 때문에 눈사람입니다. 두 장의 사진을 불필요하게 만들어 게임을 복잡하게 만들 수 있습니다.

"체인"모든 플레이어는 같은 수의 카드를 받습니다. 게임을 시작하는 사람은 계산실에서 선택합니다. 그는 한 장의 사진을 게시합니다. 다음 플레이어는 자신의 그림을 옆에 놓고 두 그림의 공통점을 설명합니다. 예를 들어, "연필집", 모든 항목은 나무로 만들어져 있으므로 나무입니다. "표범 말", 이 모든 동물들은 빠르게 움직입니다. 등등. 승자는 그가 가진 모든 카드를 가장 빨리 없애는 사람입니다.

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2017년 3월 3일, 우리 그룹은 어머니와 할머니를 위해 멋진 휴가를 보냈습니다. 우리는 아주 열심히 준비했습니다: 아이들.

다양한 스피치 게임을 통해 언어, 스피치 창의성에 대한 관심을 유지할 수 있습니다.

친애하는 부모님, 이 사이트에서 자녀와 함께 놀 수 있습니다. 스피치 게임온라인

스피치 게임

스피치 게임과 오락은 환경에 대한 관심을 불러일으키고 미취학 아동의 인지 활동을 자극하는 것으로 알려져 있습니다. 정신 및 언어 활동의 발달에 기여하는 게임은 일반적으로 수업 중에 어린이에게 발생하는 긴장을 완화합니다. 게임에 열광하는 아이들은 비자발적 주의력이 증가하고 관찰력이 더욱 예민해지며 이는 학교 준비에 필요한 자질이다.

아르 자형 5-6세 어린이를 위한 스피치 게임

"단어 고르기"

목적: 어휘 확장, 명사와 형용사를 조화시키는 능력 개발.

이 게임은 공을 가지고 서로에게 던질 수 있습니다.

"신선한"에 대해 말할 수있는 것 ... (공기, 오이, 빵, 바람); "오래된"... (집, 그루터기, 남자, 신발); "신선한"... (빵, 뉴스, 신문, 식탁보); "오래된"... (가구, 동화, 책, 할머니); "신선한"... (우유, 고기, 잼); "오래된"... (안락의자, 좌석, 창문.

"누구의 쇼핑인가?"

목적: 일반화 개념의 통합, 어휘 개발.

이 게임을 하려면 장난감 토끼와 곰, 가방, 과일과 야채가 필요합니다. 야채와 과일 또는 인형을 묘사한 그림을 사용할 수 있습니다. 한 이야기에서 토끼와 곰에게 무슨 일이 일어났는지 아이에게 들어보라고 합니다.

"토끼와 곰은 가게에 갔다. 토끼는 과일을 샀고, 곰은 야채를 샀다. 판매자는 물건을 한 봉지에 담았고, 이제 토끼와 곰은 둘 중 누가 무엇을 샀는지 알 수 없다." 토끼와 곰을 도와드릴까요? 아이는 돌아가면서 가방에서 모든 물건을 꺼내고 누구의 물건인지 설명합니다. 게임이 끝나면 "토끼는 무엇을 샀습니까? 어떤 과일을 샀습니까? 곰은 무엇을 샀습니까? 어떤 야채를 샀습니까?"

이 게임에서 구매는 신발과 옷, 접시와 음식과 같이 매우 다를 수 있습니다.

"반대로 말해"

목적: 반의어 사전 확장.

이 게임에는 두 가지 옵션이 있습니다. 그의 대답에있는 아이는 성인의 말뿐만 아니라 그림 자료에도 의존하기 때문에 첫 번째 옵션이 더 쉽습니다. 두 번째는 성인의 말에만 의존하기 때문에 더 어렵습니다.

1. 사진 기준:

할아버지는 늙고 손자는 ...

나무는 키가 크고 덤불은 ...

바다는 깊고 시냇물은 ...

길은 넓고 길은...

펜은 가볍고 무게는 ...

여름에는 여름옷이 필요하고 겨울에는 ...

2. 사진에 의존하지 않고.

케이크는 달콤하지만 약은 ...

밤에는 어둡지만 낮에는...

늑대는 꼬리가 길고 토끼는 ...

빵은 부드럽고 크래커는...

차는 뜨겁고 얼음은...

여름엔 덥고 겨울엔... 나, 모자와 장난감, 도구와 가전.

"누가 누구를 추월할 것인가?"

목적 : 비난의 경우 문장에서 단어를 올바르게 조정하는 능력의 형성.

이 게임을 하려면 동물, 차량, 사람 또는 곤충의 사진이 필요합니다. 그것은 모두 당신의 상상력에 달려 있습니다.

우리는 아이에게 두 장의 사진을 보여주고 "누가 누구를 따라 잡을 것인가?"라는 질문을합니다.

토끼와 거북이 ... (토끼가 거북이를 따라 잡을 것입니다).

애벌레와 뱀 ... (뱀이 애벌레를 따라 잡을 것입니다).

기차와 비행기 ... (비행기가 기차를 추월합니다).

오토바이와 자전거 ... (오토바이가 자전거를 따라 잡을 것입니다).

"알 수 없는 실수"

목적 : 청각주의 발달, 비난의 경우 문장에서 단어를 조정하는 능력.

아이에게 Dunno가 가을 숲에 어떻게 갔는지에 대한 이야기를 들려주세요. 그는 그곳을 너무 좋아해서 친구들과 감상을 나누었지만 이야기에서 실수를 저질렀습니다. 우리는 Dunno가 실수를 바로잡도록 도와야 합니다.

가을 숲에서.

가을 숲에 다녀왔습니다. 그곳에서 나는 회색 토끼, 붉은 다람쥐, 가시가 많은 고슴도치를 보았습니다. 토끼는 당근을 먹었습니다. 다람쥐가 전나무 콘을 껍질을 벗기고 있었습니다. 고슴도치는 숲길을 따라 달렸다. 가을 숲에서 좋습니다.

"엄마가 사라졌다"

목적 : 소유격의 문장에서 단어를 올바르게 조정하는 능력 형성, 사전 개발, "야생 동물"과 "가축 동물"의 일반화 개념 통합.

이 게임에서는 야생 및 가축과 새끼의 사진이 필요합니다. 새끼들은 길을 잃었고, 어미들은 새끼들을 찾고 있지만 어떤 식으로도 찾을 수 없습니다. 우리는 엄마들이 아기를 찾도록 도와야 합니다.

예: 암소는 ...(송아지)를 찾고 있습니다. 여기 송아지가 있습니다. 말이 찾고 있습니다 ... (망아지).

돼지가 찾고 있습니다 ... (돼지).

개가 찾고 있습니다 ... (강아지).

고양이가 찾고 있습니다 ... (고양이).

염소가 찾고 있습니다 ... (아이).

양이 찾고 있습니다 ... (양고기).

여우가 찾고 있습니다 ... (여우 새끼).

토끼가 찾고 있습니다 ... (토끼).

늑대가 찾고 있습니다 ... (늑대 새끼).

고슴도치가 찾고 있습니다 ... (고슴도치).

곰이 찾고 있습니다 ... (곰 새끼).

다람쥐가 찾고 있습니다 ... (다람쥐).

게임이 끝나면 아이에게 숲에 정착할 동물과 그 사람의 집 근처에 어떤 동물을 놓을 것인지 물어볼 수 있습니다. 숲에 사는 동물의 이름은 무엇입니까? (야생 동물.) 사람 옆에 사는 동물의 이름은 무엇입니까? (애완동물.)

"페도리노의 슬픔"

목적: 주의력 발달, 청각 기억력, 복수형 명사를 조정하는 능력.

우리는 "Fedorino의 슬픔"시에서 발췌 한 내용을 읽습니다.

그런 다음 우리는 아이에게 Fedora에서 어떤 요리가 도망 갔는지, 그리고 그녀가 지금 가지고 있지 않은 것을 기억하도록 요청합니다. 동시에 요리를 묘사한 사진을 고려하거나 실제 요리를 사용할 수 있습니다.

시를 다시 읽을 때, 아이는 단어를 촉구하고 soo Fedorino 슬픔을 보여줍니다

모든 요리가 사라졌습니다!

페도르는 없다

깡통, 병 없음

이가없고 더러운 ... (포크).

버려진 고아 없음 -

검정, 구부러진 ... (프라이팬).

더티 더티 없음 -

깨진, 깨진 ... (냄비).

사람들은 가까이서 보지 못했다

그리고 더러운 조각 ... (접시),

곤충으로부터의 도피

씻지 않은 날이 많은 ... (컵),

바퀴벌레로부터 숨어

진흙 투성이, 금이 간 ... (안경).

페도라가 아무리 봐도

나는 그것을 어디에서나 찾지 못했습니다 ... (판).

칼은 페도라에서 숨겼고,

큰 매점은 없습니다 ... (숟가락) 해당 그림.

"미슈트카의 생일"

목적 : 형용사에서 명사를 올바르게 조정하는 능력의 개발.

이 게임에는 물고기, 당근, 버섯, 곡물, 풀, 다람쥐, 여우, 토끼, 고슴도치, 닭, 소, 곰의 사진이 필요합니다.

Mishutka는 친구들을 생일 파티에 초대했습니다. 손님은 아직 도착하지 않았지만 대접은 이미 준비되어 있습니다. Mishutka가 방문을 기다리고 있는 사람을 추측해 봅시다.

예시:

견과류 - 단백질. 곰이 다람쥐를 기다리고 있습니다.

물고기 ... - 곰이 기다리고 있습니다 ...

당근 ... - 곰이 기다리고 있습니다 ...

버섯 ... - 곰이 기다리고 있습니다 ...

곡물 ... - 곰이 기다리고 있습니다 ...

잔디 ... - Mishutka가 기다리고 있습니다 ....

6~7세 어린이를 위한 말하기 게임

"비슷한 말"

목적 : 동의어 사전의 확장, 의미가 유사한 단어를 식별하는 능력 개발.

우리는 아이를 일련의 단어라고 부르고 그 중 의미가 비슷한 두 단어와 그 이유를 결정하도록 요청합니다. 우리는 비슷한 단어가 친구 단어임을 아이에게 설명합니다. 그리고 의미가 비슷하기 때문에 그렇게 불립니다.

친구 - 친구 - 적;

슬픔 - 기쁨 - 슬픔;

음식 - 청소 - 음식;

노동 - 공장 - 작업;

춤 - 춤 - 노래;

달리기 - 경주 - 가십시오.

생각하다 - 원하다 - 생각하다;

걷기 - 앉기 - 단계;

들어봐 - 봐봐;

겁쟁이-조용한-수줍음;

늙은 - 현명한 - 똑똑한;

단서가없는 - 작은 - 바보;

재미있다 - 크다 - 거대하다.

"패밀리 올림픽"

목적 : 형용사와 명사의 통사 관계의 설명, 기호 사전의 개발.

온 가족이이 게임을하는 것이 더 흥미롭고 경쟁적인 흥분은 그러한 게임에 대한 어린이의 관심에 기여할 것입니다.

대상을 나타내는 단어를 생각해 보십시오. 각 플레이어는 "무엇?", "무엇?", "무엇?", "무엇?"이라는 질문에 답하면서 가능한 한 많은 단어를 선택해야 합니다. 예: 잔디(이게 뭐야?) - 녹색, 부드러운, 에메랄드, 실크, 키가 크고, 두껍고, 미끄럽고, 건조하고, 습지 ... 마지막 단어 기호의 이름을 지정하는 사람이 이깁니다.

"두 형제"

목적: 접미사 -ISCH-, -IK-의 도움으로 단어 형성의 발전.

이 게임을 위해서는 서로 다른 두 사람의 사진이 필요합니다.

우리는 아이에게 두 형제의 이야기를 듣도록 초대합니다.

두 형제가 있었습니다. 하나는 Ik라고 불렀습니다. 그는 키가 작고 말랐습니다. 그리고 다른 하나는 Isch라고 불렀습니다. 그는 뚱뚱하고 키가 컸습니다. 형제들은 각각 자기 집이 있었습니다. Ik는 작은 집이 있었고 Ish는 큰 집이 있었습니다. Ik는 코가 있었고 Ishch는 코가 있었습니다. Ik에게는 손가락이 있었고 Ish에게는 손가락이 있었습니다. 우리는 어린이가 각 형제의 외모, 가정에서 가질 수 있는 것에 대해 생각해 보라고 권합니다. 아이가 어렵다고 생각하면 계속해서 형제 중 한 명에게만 주제의 이름을 지을 수 있습니다.

눈 - 눈; 입 - 입; 치아 - 치아; 고양이 - 고양이; 덤불 - 덤불; 스카프 - 스카프; 칼 - 칼; 카펫 - 카펫; 코끼리 - 코끼리.

"달콤하게 불러줘"

목적 : 명사와 형용사의 일치를 고정, 형용사의 작은 형태의 형성.

오늘 우리는 애정 어린 말을 할 것입니다. 소리가 얼마나 아름다운지 들어보세요.

꽃은 빨간색이고 꽃은 빨간색입니다.

사과는 달콤하고 사과는 ... (단맛).

컵은 파란색이고 컵은 ... (약간 파란색).

배는 노란색이고 배는 ... (노란색)입니다.

양동이는 파란색이고 양동이는 ... (파란색)입니다.

태양은 따뜻하고 태양은 ... (따뜻합니다).

닭고기는 푹신푹신하고 닭고기는 ... (푹신푹신).

집은 낮고 집은 ... (낮음).

당근은 맛있고 당근은 ... (맛있습니다).

"요리 가게"

목적 : 사전 확장, 일반화 단어 선택 능력 개발, 언어 주의력 개발.

이 게임의 경우 실제 요리를 사용하는 것이 좋습니다.

가게를 놀자. 나는 구매자가 될 것이고 당신은 판매자가 될 것입니다. 나는 수프를위한 요리가 필요합니다 - 투렌. 샐러드 요리 - 샐러드 그릇; 빵 요리 - 빵 상자; 우유 요리 - 우유 배달원; 기름을 위한 기구 - 버터 접시; 과자 요리 - 사탕 그릇; 크래커 요리 - 크래커; 소금 요리 - 소금 통; 설탕 요리 - 설탕 그릇.

사용 가능한 모든 요리를 발음한 후 역할을 전환할 수 있습니다. 우리의 임무는 아이가 스스로 요리 이름을 발음하도록 격려하는 것입니다.

"색상으로 찾기"

목적 : 성별과 숫자에서 명사와 형용사의 일치를 고정합니다.

이 게임에서는 다양한 색상의 물체 사진이 필요합니다.

우리는 특정 형태(성별, 숫자)의 형용사를 사용하여 색상의 이름을 지정하고, 아이는 이 형태의 형용사에 맞는 주어진 색상의 대상을 찾습니다. 예를 들어:

레드 - 사과, 안락 의자, 드레스.

노란색 - 순무, 페인트, 가방.

파란색 - 수레 국화, 가지, 연필.

"올바른 단어를 고르시 오"

목적: 사고력 발달, 언어 주의력.

대상의 기호를 나타내는 제안된 단어에서 의미상 가장 적합한 단어를 선택하도록 제안합니다. 어떤 단어가 다른 단어보다 더 적합한지 생각하고 말하십시오.

가을에는 ...(춥고 강하고 습한) 바람이 분다.

...(초록, 파랑, 빨강) 양귀비꽃이 초원에 피었습니다.

엄마는 숲으로 가져갔습니다 ... (가방, 패키지, 바구니).

산타 클로스가 방문합니다 ... (가을, 봄, 겨울).

개가 살고 있습니다 ... (숲, 사육장, 굴에서).

기차는 ...(도로, 물, 철도)를 따라 이동합니다.

"사진을 찾아라"

목적: 분석 및 합성의 개발.

다양한 유형의 운송 수단을 묘사한 사진이 필요합니다.

그림을 보고 다음 단어를 사용하여 이야기할 수 있는 그림의 이름을 지정하십시오.

공항, 하늘, 조종사, 스튜어디스, 날개, 현창;

레일, 구획, 스테이션, 왜건, 지휘자, 플랫폼;

정박, 바다, 선장, 갑판, 선원, 해안;

고속도로, 지휘자, 운전사, 정지;

에스컬레이터, 개찰구, 플랫폼, 기차, 역, 운전사.

"반대로 말해"

목적: 반의어 사전 확장.

이 게임을 위해서는 공이 필요합니다.

우리는 아이에게 공을 던지고 말을합니다. 공을 돌려주는 아이는 의미가 반대되는 단어를 부릅니다.

이제 너와 나는 정반대의 완고한 사람이 될 것이다. 나는 당신에게 공을 던지고 말을하고 당신은 그 반대를 말합니다. 예: 어둡지만 그 반대의 경우도 마찬가지입니다.

친구… 적 좋은… 나쁜

어렵다… 쉬움

저 높은

... 하지마

어렵다… 쉬움

빠르게 느리게

낮밤

기쁨 … 슬프다 (슬프다)

더위 … 추위

사악한… 좋은

진실… 거짓 말… 닥쳐

구매 ... 판매

올리다 … 내리다

던지다… 올리다

숨기기 … 검색

점화 ... 소화

5~6세 어린이를 위한 귀가길 스피치 게임(부모님을 위한 추천)

더 나은아동과의 자유로운 의사 소통에서 언어 능력을 개발하십시오. 창의적인 게임. 게임이라는 아이디어에 휩싸인 아이들은 자신이 배우고 있다는 사실을 알아차리지 못하지만, 장난스럽게 제기된 문제를 해결하는 데 어려움을 겪어야 합니다. 게임 및 연습의 게임 동작에는 항상 학습 작업이 포함됩니다. 이 문제의 해결책은 각 어린이의 게임에서 개인적인 성공을 위한 중요한 조건입니다. 이 스피치 게임은 아동의 말하기, 어휘력 강화, 주의력, 상상력 발달에 기여합니다. 그러한 게임의 도움으로 아이는 물건을 분류하고 일반화하는 법을 배웁니다.

긍정적인 결과를 얻으려면 매일 플레이해야 합니다.

1. "부분의 이름으로 물체를 추측하십시오"

본체, 운전실, 바퀴, 스티어링 휠, 헤드라이트, 도어(트럭). 줄기, 가지, 가지, 잎, 나무 껍질, 뿌리(나무). 바닥, 뚜껑, 벽, 손잡이(팬). 갑판, 오두막, 닻, 선미, 활(선박). 입구, 바닥, 계단, 아파트, 다락방(집). 날개, 조종석, 꼬리, 모터(항공기). 눈, 이마, 코, 입, 눈썹, 뺨(얼굴). 소매, 칼라, 커프스(셔츠). 머리, 몸, 다리, 꼬리, 젖통(소). 바닥, 벽, 천장(방). 창틀, 프레임, 유리(창).

2. "뭔지 맞춰봐"

이 단어가 호출하는 대상이 가장 자주 위치하는 상황에 따라 기능적 특징에 따라 일반화 단어를 추측합니다. 예: 음식(야채)으로 사용되는 정원 침대에서 자랍니다. 정원의 나무에서 자라며 매우 맛있고 달콤합니다. 도로, 물, 공기에서 움직입니다.

3."추가 단어의 이름을 지정하십시오.»

성인은 단어의 이름을 지정하고 어린이에게 "추가" 단어의 이름을 지정하도록 초대한 다음 이 단어가 "추가"인 이유를 설명합니다. - 명사 중 "추가" 단어: 인형, 모래, 팽이, 양동이, 공; 테이블, 옷장, 카펫, 안락의자, 소파; 코트, 모자, 스카프, 부츠, 모자; 자두, 사과, 토마토, 살구, 배; 늑대, 개, 스라소니, 여우, 토끼; 말, 소, 사슴, 숫양, 돼지; 장미, 튤립, 콩, 수레 국화, 양귀비; 겨울, 4월, 봄, 가을, 여름; 어머니, 여자 친구, 아버지, 아들, 할머니. -

형용사 중 "불필요한"단어: 슬프다, 슬프다, 둔하다, 깊다; 용감한, 경쾌한, 대담한, 용감한; 노란색, 빨간색, 강한, 녹색; 약하고, 부서지기 쉽고, 길고, 깨지기 쉬운; 강하고, 멀고, 내구성이 있고, 신뢰할 수 있습니다. 대담하고, 용감하고, 용감하고, 사악하고, 단호하다. 깊고, 얕고, 높고, 가볍고, 낮습니다.

- 동사 중 "불필요한" 단어: 생각하다, 가다, 생각하다, 생각하다; 서두르고, 듣고, 서두르고, 서두르고; 도착, 도착, 도망, 질주했습니다. 왔다, 나타났다, 보았다; 뛰었다, 들어갔다, 나왔다, 나왔다.

블랙박스 게임

아이는 사물의 특정 속성에 대해 다음과 같이 질문하여 상자에 무엇이 들어 있는지 점차적으로 결정합니다. “이것은 장난감입니까? 그녀는 나무입니까? 그녀는 플라스틱입니까? 탈 수 있어?" 등등.

게임 "제안 계속"

게임 "잠언, 속담, 혀 트위스터"

아이는 속담의 의미, 의미를 설명하고 표현적으로 말하고 발음해야 합니다.

할 일이 없으면 저녁까지 지루한 하루.

사람의 정확성은 아름답습니다.

작은 행동이 어떤 게으름보다 낫습니다.

두 마리 토끼를 쫓으면 한 마리도 잡지 못한다.

게임 "말의 사슬"

아이들은 단어의 "체인"을 구성합니다(각 단어의 마지막 글자는 다음 단어의 첫 글자가 되어야 함): 암 - 고양이 - 탱크 - 소 - 황새 ...

게임 "1분만에 대답해"

1 옵션 2 옵션

Hottabych의 "비행기" 이름을 지정하십시오. - 황새의 아내의 이름은 무엇입니까?

할머니는 항상 무엇을 놓치고 계십니까? - 어떤 동화에서 밀가루로 만든 영웅은?

드레이크의 아내의 이름은 무엇입니까? - 우리 유치원의 이름은 무엇입니까?

당신은 어느 거리에 살고 있습니까? - 자작나무는 과일나무인가요?

아기 양의 이름을 지정하십시오. - Baba Yaga의 "비행기" 이름을 지정하십시오.

어머니의 이름은 어떻습니까? - 지금은 무슨 계절인가요?

게임 "누가 가장 똑똑합니까?"

논리적 사고를 활성화하기 위한 질문:

그의 아버지의 이름이 Ivan인 경우 성인 Oleg의 이름은 무엇입니까?

Andrei는 Vladimir의 아들입니다. 블라디미르 안드레이는 누구입니까?

마샤는 라리사의 딸입니다. 라리사 마샤는 누구입니까?

Katya는 Roma의 여동생입니다. 로마 케이트는 누구인가?

사샤보다 유라가 더 재밌다. 유라보다 슬픈 사람은?

작업 "연합 "a"로 문장 만들기

성인은 개체 쌍의 이름을 지정합니다.

신문과 냄비 - 빗과 넥타이 - 포크와 스푼

삽과 양동이 - 개와 고양이 - 연필과 펜

예: "그들은 신문을 읽고 냄비에 수프를 요리합니다."

유튜브 영상

어떤 식 으로든 TRIZ 기술의 요소를 포함하는 클래스는 사고 능력을 개발하는 것으로 알려져 있습니다 (이상하게도)). TRIZ의 영향을 받는 사고 유형은 충분합니다. 오늘은 변증법적 사고를 자극하는 게임에 대해 말씀드리겠습니다.

변증법적 사고 - 이것은 사물과 현상의 반대, 모순을 인식하고 찾는 능력입니다. 머리로 작업하는 이러한 기술은 세계를 더 방대하게 보는 데 도움이되며 세계에 대한 "볼록한"관을 형성합니다.

게임 "반대로"

어린이 (또는 성인)가 점차적으로 모순을 보는 법을 배우려면 시리즈 게임을하는 것이 유용합니다. "그 반대도 마찬가지"단순한 것에서 복잡한 것으로의 이동. 익히다 간단한 게임 4세부터 가능합니다.

1단계

반대말 선택(반의어)

왜:아이가 반대 의미를 가진 단어를 일치시키는 방법을 알고 이해하도록 하십시오.

소품: 공, 반대 기호가 있는 그림.

놀자!

지도자는 공을 굴려 단어를 부르고, 아이는 공을 잡고 반의어를 부른다. 입자가 있는 단어를 사용하는 것이 중요합니다. 아니다그것은 금지되어 있습니다

(즉, "추위 - 춥지 않음"은 금지됩니다).

반의어 쌍의 예:

좁은 - 넓은

시끄럽다 - 조용하다

거친 - 부드러운

건조한 - 젖은

저 높은

아주 가까이,

어둠은 빛이다

얼음은 불

가치가 있는

파리 - 도착합니다.

그리고 사진에서

2단계

유쾌한 대화

왜:우리는 보다 동적인 버전에서 반대 단어를 선택하는 방법을 배웁니다.

이 게임은 본질적으로 질문의 단어가 답변에서 반대 단어로 대체되는 대화입니다. 질문과 답변 사이의 논리가 완전히 빠진 것보다는 조금 부족합니다.물론 아이들은 이것을 아주 잘 느끼기 때문에 부조리한 대화를 하는 것은 매우 재미있습니다.

대화 예:

왜 나는 슬프다?
- 왜냐하면 우리는 즐기고있어!

왜 그는 높이 뛰어?

왜냐하면 그녀는 낮게 쪼그리고 앉는다!
- 왜 밖이 젖어있다?
- 왜냐하면 집이 건조하다!
등.

암호화

왜:다른 것 재미있는 게임변증법적 사고를 활성화합니다.

소품:동화 속 인물들의 사진.

놀자!

스카우트의 일상은 쉽지 않습니다. 그는 항상 암호화된 메시지를 전송해야 합니다. 열심히 하는 스카우트를 돕자. 우리는 반대 방식으로 암호화합니다.

아버지 프로스트.

암호화 - 할머니 히트.

피노키오는 긴 코를 가진 쾌활한 소년입니다.

암호화는 코가 짧은 슬픈 소녀입니다.

빨간망토는 할머니에게 파이를 가져다주는 어린 소녀입니다.

암호화 - 파란색 양말(내가 아니라 아이들이 고안한 것) - 할아버지에게서 베이글을 가져오는 큰 소년.

3단계

우리는 반대 목적을 가진 물건을 선택합니다

우리는 목적(기능)이 반대되는 품목을 픽업할 것을 제안합니다. 이 게임은 TRIZ의 기본 사항에 익숙한 5.5세 이상의 어린이에게 적합합니다.

왜:기능적이고 변증법적인 사고를 개발

소품:기능적 쌍을 선택하기 위해 사진이나 개체 자체를 수집할 수 있습니다.

예를 들어:

연필이 종이를 더럽힌다 - 지우개가 종이를 닦고,

가위는 종이를 분리합니다 - 접착제는 종이를 연결하고,

접착제는 시트를 연결합니다 - 손으로 시트를 분리하고,

롤링 핀은 반죽을 부드럽게합니다. 손은 반죽을 변형시킵니다.

4단계

우리는 한 주제에서 그 반대를 찾고 있습니다.

소품:주제 그림을 그리거나 도표를 그릴 수 있습니다.

우리가 하는 일:우리는 하나의 객체 안에 반대 속성이 숨겨져 있는 곳을 찾습니다.

철. 더운밑창, 추운펜.

나의 경쾌하고 경쾌한 공!

게임 "동물은 무엇을 할 수 있습니까?"
한 손으로 바닥에 공을 치는 아이는 동물의 행동을 부릅니다. 예를 들어 고양이는 앉고, 눕고, 자고, 먹고, 뛰고, 노는 것입니다.

게임 "누가 날 수 있습니까(수영, 기어 등)?"
성인은 "누가 날까요?"라고 묻습니다. 아이는 각 단어에 대해 공을 던지며 날아다니는 동물(새, 잠자리, 딱정벌레)의 이름을 지었습니다. 성인은 "누가 수영합니까?"라고 묻습니다. 아이는 각 단어에 대해 공을 던지며 수영하는 동물(오리, 거위, 물고기, 고래) 등의 이름을 지정합니다.

"소리 듣기" 재생
어른이 말을 합니다. 주어진 소리가 단어에 있으면 아이는 공을 던지고 그렇지 않으면 바닥에 칩니다. 예를 들어, 소리 [g]의 경우 딱정벌레, 뱀, 피부, 중요, 재킷, 종이, 종이와 같은 단어를 제안할 수 있습니다.

게임 "단어 찾기"
주어진 소리에 대한 단어 이름 지정(또는 주어진 소리가 있는 모든 단어: 소리가 단어의 처음뿐만 아니라 중간과 끝에도 있음), 어른과 번갈아가며 박수로 공 던지기 . 소리 [m]에 대한 대략적인 단어: 당근, 비누, 밀가루, 티셔츠, 설탕에 절인 과일, 성, 모기, 집, 메기.

게임 "단어를 탭하십시오"
두 손 또는 한 손으로 단어의 음절 수만큼 공을 바닥에 칩니다. 예시 단어: paw, road, TV, 수족관.

게임 "나는 알고있다"
어른은 두 손이나 한 손으로 바닥에 공을 치는 동안 일반화 개념에 다섯(일곱) 물건의 이름을 아이에게 초대합니다. 예: 나는 다섯(일곱) 동물을 압니다: 개 - 하나, 토끼 - 둘 , 등.

게임 "공은 어디에 있습니까?"
옵션 1: 아이는 공을 가지고 작업을 수행합니다. "머리 위로 공을 올리고, 공을 오른발 가까이에 놓고, 공을 앞, 뒤에 놓으세요" 등
옵션 2: 아이는 다음 질문에 답합니다. “공은 어디에 있습니까? "(탁자 위, 바닥, 구석, 탁자 옆, 탁자 아래, 수납장 뒤)

게임 "무엇이 빠졌습니까?"
단어 하나하나에 대해 오른손과 왼손을 번갈아가며 공을 치는 어른은 "나무가 있다"고 말한다. 아이는 단어 하나하나에 대해 오른손과 왼손을 번갈아가며 공을 치며 "나무가 없다"고 답한다. 단수 및 복수 명사가 제공됩니다: 울타리가 있습니다 - 울타리가 없습니다, 창문이 있습니다 - 창문이 없습니다, 테이블이 있습니다 - 테이블이 없습니다 등.