Matematikos žaidimai ikimokyklinukams nuo 3 iki 4 metų. Didaktiniai matematiniai žaidimai ikimokyklinukams. Viršuje, apačioje – labai paprasta

Iki pat mokyklos pagrindinė vaiko veikla yra žaidimas. Žaidime vaikai mokosi raidžių ir skaičių, tyrinėja juos supantį pasaulį, susipažįsta su pagrindinėmis fizikos, astronomijos, biologijos sąvokomis ir dėsniais.

• Ką turėtų žinoti ir mokėti jaunieji 3–4 metų matematikai?
• Kokius žaidimus pasiūlyti mažiesiems mokytis „visų mokslų karalienės“?
• Kaip padaryti, kad namų ugdymo užsiėmimai būtų kuo efektyvesni?

Išsiaiškinkime tai kartu!

Būtina žinių bazė

Prieš sudarydami matematikos pamokos planą 3–4 metų vaikams, turite išsiaiškinti, ką tokio amžiaus vaikai turėtų žinoti ir mokėti:

• susikoncentruokite ties užduotimi bent 5 minutes;
• sulankstyti piramidę
• rinkti galvosūkius iš 4 ar daugiau fragmentų;
• gebėti rasti skirtumus tarp objektų pagal 3-4 požymius (spalvą, dydį, temperatūrą, formą ir kt.);
• raskite tokius pačius/panašius objektus pateiktame rinkinyje;
• pateiktame rinkinyje rasti nereikalingus objektus;
• operuoti matematinėmis sąvokomis „vienas“, „daug“, „daugiau“, „mažiau“, „lygus“;
• tiesiogine tvarka suskaičiuoti iki 5;
• žinoti skaičius nuo 0 iki 5;
• parodyti paslėptą skaičių ant pirštų;
• demonstruoti orientavimosi erdvėje įgūdžius (suprasti, kur yra viršus ir apačia, kur dešinė / kairė ranka; suprasti prielinksnių „į“, ​​„įjungta“, „už“ ir kt. reikšmę);
• žinoti pagrindinį geometrines figūras: apskritimas, trikampis, stačiakampis;
• suprasti ir vartoti apibendrinančius žodžius: baldai, indai, drabužiai, žaislai, daržovės ir kt.

Efektyvios lavinamosios matematikos pamokos pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikams statomos pagal planą, kuriame atsižvelgiama į 3–4 metų vaikams reikalingų žinių kiekį.

Žaidimai logikai lavinti per 3-4 metus

"Šefas"

Iš virtuvės spintelės išimkite kelis puodus su dangčiais. Stenkitės rinktis patiekalus, kurie skiriasi spalva, dydžiu, medžiaga.

Nuimkite dangtelius ir išdėliokite juos atsitiktine tvarka.

• Nagi, vaikeli, kiekvienam puodui pasirinkite tinkamą dangtį!

Kai vaikas pats arba padedamas susidoros su užduotimi, aptarkite su juo, kas lėmė jo pasirinkimą:

• dideliam puodui - didelis dangtis;
• raudonai - raudona

"Draugai, draugai"

Paruoškite keletą daiktų, kuriuos galima sugrupuoti pagal paskirtį. Tokia žaidimo užduotis padeda ugdyti logiką, dėmesingumą, rasti ryšį tarp įvairių objektų.

Žaidimui galite pasiimti:

• pirštinės ir kojinės;
• flomasteriai ir albumas;
• dantų šepetėlis ir pasta;
• šukos ir plaukų segtukas;
• žaislų ar tikrų indų.

Galite naudoti vieną elementą iš poros, o antrąjį pakeisti paveikslėliu. Jei vaikas atlieka gerą darbą, pabandykite visus elementus pakeisti paveikslėliais.

„Rasti skirtumus“

Skirtumų žaidimai puikiai ugdo dėmesingumą, o jei iš karto nurodote, kiek skirtumų turite rasti, jie taip pat lavina mintis skaičiuoti.

Pasirinkite paveikslėlius kūdikiui, kad rastumėte skirtumus. Parašykite ant jų, kiek skirtumų jums reikia rasti. Kiekvieną rastą skirtumą vaikas turi apibraukti pieštuku ir uždėti brūkšnelį ant popieriaus lapo. Atlikus užduotį, brūkšneliai skaičiuojami, ar rasti visi skirtumai.

Žaidimai su geometrinėmis figūromis 3-4 metų vaikams

Mūsų paruoštiems žaidimams jums reikės dviejų geometrinių figūrų rinkinių, pagamintų iš storo kartono. Kiekviename rinkinyje turėtų būti skirtingų spalvų ir dydžių apskritimai, ovalai, trikampiai ir kvadratai.

"Pakartokite paveikslėlį"

Dizainas iš plokščių geometrinių formų yra puikus treniruoklis lavinant logiką, atmintį, dėmesingumą, vaizdinį ir erdvinį mąstymą. Pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikams užduotis turėtų būti paprasta ir suprantama.

Prieš vaiką išdėliokite geometrinių figūrų paveikslėlius, komentuodami savo veiksmus. Vaikas turėtų pakartoti paveikslėlį pagal jūsų modelį.

"Count"

Iš kartono iškirptos geometrinės figūros yra puiki skaičiavimo medžiaga, su kuria patogu lavinti ir palyginimo įgūdžius.

Išdėstykite figūras dviem eilėmis:

Paprašykite vaiko atlikti jūsų užduotis ir atsakyti į klausimus.

1. Suskaičiuokite, kiek apskritimų yra paveikslėlyje.
2. Suskaičiuokite, kiek trikampių yra paveikslėlyje.
3. Suskaičiuokite, kiek žalių figūrėlių yra paveikslėlyje.
4. Suskaičiuokite, kiek raudonų figūrėlių yra paveikslėlyje.
5. Kurių figūrų daugiau: raudonų ar žalių?
6. Kurių formų daugiau: trikampių ar apskritimų?

"Geometrinis rūšiuotojas"

Naudokite savo geometrinių figūrų rinkinį, kad lavintumėte vaikų įgūdžius rūšiuoti objektus pagal nurodytą požymį.

Vaikas turi vykdyti jūsų žodines komandas:

1. Įdėkite tris žalias figūras iš eilės.
2. Padėkite 2 apskritimus vienas šalia kito.
3. Išdėstykite trikampius eilės tvarka nuo mažiausio iki didžiausio (iš rinkinio iš anksto pasirinkite tris skirtingo dydžio trikampius).

Jei vaikui sunku įvykdyti jūsų žodinius prašymus, leiskite jam veikti pagal vaizdinį modelį. Svarbiausia pakomentuoti, kokias sekas ir pagal kokius principus dėlioji iš figūrų.

Matematinis fizinis lavinimas

Draugai, nepamirškite, kad 3-4 metų vaikams reikia daug judėti. Sujunkime smagius lauko žaidimus su matematikos mokymusi!

"Šokantis šuolis"

Įjunkite linksmas vaikiškas daineles ir pakvieskite vaiką šiek tiek sušilti. Laisvųjų šokių metu balso komandos tokiu formatu:

• du smūgiai;
• trys potvyniai;
• vienas pritūpimas;
• penki šlaitai.

Ko gero, iš pradžių judesius teks atlikti kartu su vaiku, tačiau labai greitai mažylis su tokia smagia matematikos užduotimi susidoros pats.

„Linksmas apvalus šokis“

Kuo daugiau žaidėjų, tuo smagiau bus žaidimas. tai geras variantas pramoga skirta vaikų diena Gimdymas. Bet jei nėra kompanijos, galite kartu su mažyliu suvesti matematinį apvalų šokį.

Prieš pradėdami žaidimą, pakartokite su vaiku, kur yra jo dešinė, o kur kairė. Paaiškinkite, kur yra apskritimo centras. Sutikite, kad su komanda „aukštyn“ reikia sustoti ir, stovint ant kojų pirštų, ištiesti rankenas aukštyn, o su komanda „žemyn“ – pritūpti žemyn.

Ir dabar galite pradėti.

Einame ratu pagal muziką, vykdydami vadovo komandas:

• eikite į kairę;
• pakilti;
• nuėjo į centrą;
• leiskime žemyn.

Šis žaidimas moko orientuotis erdvėje, lavina klausos atidumą, lavina komandinio darbo įgūdžius.

"Vienas, du - yra raketa"

Vienas, du – yra raketa. (Tiesios rankos pakelia aukštyn)
Trys, keturi – lėktuvas. (Tiesios rankos išskėstos)
Vienas, du – suplokite rankomis. (ploja rankomis)
Ir tada kiekvienai paskyrai. (Eina vietoje)
Vienas du trys keturi. (ploja rankomis)
Rankos aukštyn, pečiai platesni. (Tiesios rankos pakeliamos aukštyn, nuleidžiamos per šonus žemyn)
Vienas, du, trys, keturi (ploti rankomis)
Ir jie buvo vietoje. (Eina vietoje)

1. Žinios ir įgūdžiai formuojasi ir kaupiasi palaipsniui. Nesitikėkite, kad po pirmos pamokos kūdikis prisimins ir išmoks viską, ką norėjote jam perteikti. Nuoseklumas, laipsniškumas, konsolidavimas ir kartojimas yra nepakeičiami sėkmingo matematikos mokymo etapai. ikimokyklinio amžiaus.
2. Nepamirškite apie sėkmingą užduočių atlikimą. Ir atminkite, kad darbštumas taip pat yra proga pagrįstai pagirti.
3. Per žaidimus, kuriuose reikia skaičiuoti objektus, leiskite ir net rekomenduokite vaikui skaičiuoti, rodydami pirštu į sąskaitos objektą. Palaipsniui, neįkyriai, bet užtikrintai supažindinkite su eilinių ir kiekybinių sąskaitų sąvokomis.
4. Matematika nėra tik skaičiavimas. Be to, neskubėkite mokyti kūdikio skaičiuoti. Dirbkite su logikos ugdymu, išmokite apibendrinti ir sisteminti, o partitūra, organiškai įpinta į pamokos metmenis, beje, bus įvaldyta savaime.
5. Žaidime galite mokytis ne tik namuose. Išeidami iš namų skaičiuokite laiptus, eidami pastebėkite apvalius ir kvadratinius objektus, pažiūrėkite į puslapių numerius knygose, kurias skaitote prieš miegą.

Draugai! Linkime laimingos ir efektyvios tėvystės. Greitai pasimatysime!

Matematikos žaidimai turėti gerą matomumą. Kartu natūraliu pavidalu vaikui formuojasi abstraktus mąstymas apie skaičius 1 2 3 4 5 6 7 8 9. Pažįstami personažai, spalvingas dizainas ir aiškūs pavyzdžiai iš gyvenimo moko vaiką analizės, lyginimo ir lyginimo užuomazgų. objektų matematikoje. O žodžiai skaičiuoti, sudėti, atimti ir dauginti jūsų vaiko niekada neišgąsdins.
Daug žinių ikimokykliniame amžiuje vaikui nėra lengva. Bet, ko gero, ypač sunku išmokyti kūdikį matematikos žaidimų. Kadangi taip nutinka tam tikrų sunkumų turinčiam vaikui, svarbu jo visai neatbaidyti nuo matematikos. Tai reiškia, kad pažintis su mokslų karaliene „matematika“ turėtų vykti jaudinančiu formatu.
Psichologai žino: sudominti ir sužavėti gali visus, net ir patį neramiausią vaiką. Pavyzdžiui, pozityvią tokios pažinties atmosferą sukurs specialūs lavinantys matematiniai žaidimai ikimokyklinio amžiaus 1-2-3-4-5-6-7-8 metų vaikams. Leisdamas su jais laiką, vaikas pats to nepastebėdamas susipažins su skaičiais, paprastais veikimo su skaičiais būdais ir pradės aiškiai orientuotis sąvokoje „daugiau-mažiau“.
Spręsdamas aritmetinius uždavinius, vaiką motyvuoja tai, kad jis nori rasti teisingą atsakymą. Kiekvienas teisingas sprendimas yra maža pergalė, todėl tai yra pats atlygis. Jam tai – įprotis. žaidimų veikla, kurio metu nesąmoningai deponuojamos naujos žinios. Informacija gaunama netiesiogiai, pramoginiu formatu. Taigi, vaiko versti mokytis nereikia nauja medžiaga. Ir tai taikoma ne tik konkrečiai matematinėms žinioms. Į pasaulį gimsta jaunas tyrinėtojas, kuriame natūralus smalsumas nebus užgniaužtas.
Nemokama skiltis „Matematikos žaidimai“ puikiai tiks jūsų vaikui, jei norite patobulinti jo matematikos žinias. Šiais žaidimais siekiama žinoti skaičius. Šis edukacinių žaidimų skyrius neabejotinai patiks vaikui.
Skiltyje „Matematikos žaidimai internetu“ vaikas galės išmokti skaičiuoti iki 10, taisyklingai įvardyti skaičius, taip pat galės išspręsti kai kuriuos matematinius pavyzdžius: sudėtį, atimtį ar net daugybą ir dalybą. Pavyzdžiuose bus pateikti keli atsakymai, iš kurių jis turės pasirinkti tinkamą.
Šio skyriaus žaidimai pirmiausia skirti mokyti vaiką. Čia nerasite linksmų žaidimų. Patariame derinti lavinamieji žaidimai su pramogautojais. Po kiekvienos aprėptos medžiagos įtraukite ką nors jam atsipalaiduoti, kad jis nenuobodžiautų ir daug kruopščiau įsitrauks į edukacinius žaidimus. Skaičių mokymasis nėra lengvas procesas, todėl jūsų mažyliui gali prireikti pagalbos ar patarimų esant tam tikram sunkumo lygiui. Nebūkite tingus ir sėdėkite su vaiku, kad išspręstumėte šias matematines problemas. Tai labai padės jūsų vaikui daug greičiau įsisavinti skaičius. Taip pat neleiskite vaikui per ilgai sėdėti prie kompiuterio, tai galioja ir mokymosi procesui, padedant specialūs žaidimai. Vaikas turėtų daryti dešimties minučių pertrauką kas 40 pamokų minučių.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

MATEMATINIAI ŽAIDIMAI VAIKAMS 3, 4 METŲ

Įdomūs matematikos žaidimai skirti išmokyti jūsų vaiką matematikos pagrindų. Šie žaidimai lavina vaikų vaizdinį-vaizdinį mąstymą, moko lyginti, supažindina su kiekybine skaičių kompozicija, siūlomi žaidimai supažindina vaikus su skaičiais ir jų skaitmeniniais žymėjimais, moko spręsti nesudėtingus matematinius uždavinius.

"Kas lankosi ryte"

Žaidimas, skirtas sudaryti dviejų poaibių rinkinį, sustiprinti sąvokas „vienas“, „daug“, „nėra“

Reikalinga įranga: sklypo žaislai, dviejų spalvų apskritimai: raudona ir geltona.

◈ Kaip mes žaidžiame: „Kas ateina ryte, elgiasi išmintingai, taram-param, taram-param, tam ir skirtas rytas“. Žaiskite su žaislais, pasakykite, kad ryte pas mus atėjo svečiai ir juos reikia pavaišinti obuoliais (ratais). Lėkštėje yra obuolių: kiek jų yra? (Daug.) O svečiai? (Nepakanka.) Pirmiausia paskirstykite geltonus obuolius ir paklauskite: „Kiek dar obuolių liko? (Daugelis.) "Ką?" (Raudona.) Išduok ir juos. "Kiek obuolių yra lėkštėje?" (Nė vieno neliko.) „Kiek obuolių buvo duota kiekvienam svečiui? (Po vieną.) "Kiek geltonų, raudonų obuolių?" (Daug). "Kiek obuolių yra?" (Obuolių yra daug, tarp jų yra ir raudonų, ir geltonų.)

◈ Tvirtinimas: jei plaunate obuolius virtuvėje, pasiūlykite juos išdėlioti lėkštėse pagal spalvą. Atkreipkite dėmesį, kad yra daug obuolių, tačiau tarp jų yra daug, pavyzdžiui, žalių ir geltonų obuolių (obuolių rinkinį sudaro geltonos ir žalios spalvos poaibis).

◈ Dėdami žaislus atgal į dėžę, užduokite tuos pačius klausimus.

➣ Dėmesio: kas yra truputis, kaip tai apibrėžti? Juokitės kartu su vaiku: jei saldainiai skanūs, sakome, kad jų mažai. Pasirodo, „mažai“ yra reliatyvi sąvoka.

◈ Žaiskite žaidimą „One to Many“. "Kokie daiktai yra virtuvėje?" (Lėkštės, šaukštai.) „O vienas daiktas? (Vaza, tapyba ir t.t.) Vonioje: vienas veidrodis, vonia, kilimėlis, daug šampūno tūbelių, rankšluosčių ir tt Lauke: daug namų, lapų ir t.t.

Mygtukų pirkėjas

Žaidimas moko naudotis tarpininkaujančiu rinkiniu; lavina vaizdinį-vaizdinį mąstymą.

Reikalinga įranga: paltas su sagų akutėmis, sagomis, apskritimais ar drožlėmis.

◈ Kaip žaisti: kaip nusipirkti reikiamą mygtukų skaičių, jei vaikas dar nemoka skaičiuoti? Labai paprasta! Atlikite tokią situaciją: paprašykite vaiko uždėti traškučius ant palto kilpų, tada surinkite jas ir paprašykite parduotuvės „raštininko“ (suaugusiojo): „Duok man tiek pat sagų, kiek aš turiu traškučių“. "Pardavėjas" uždeda kiekvieną lustą ant mygtuko ir suskaičiuoja, kiek mygtukų reikia parduoti. O namo „pirkėjas“ turi pasitikrinti, ar jam užteko mygtukų, ar nesuklydo? Keisti vaidmenis.

◈ Taisome: ant popieriaus lapo priklijuojame arba nupiešime dvi geometrinių figūrų grupes – vieną po kita. Atkreipkite dėmesį, kas yra daugiau, mažiau ar vienodai. Fantazuokite su vaiku, sugalvokite, kokios gali būti figūrėlės, palyginkite drugelius ir gėles, vikšrus ir lapus ir pan.

◈ Mes apsunkiname: nuo kiekvienos viršutinės figūros nubrėžkite kelią iki apatinės figūros - tai lygybės ženklas (paties ženklo negalima vadinti).

Mygtukai

Žaidimas sustiprina galimybę palyginti dvi objektų grupes

Reikalinga įranga: skirtingų spalvų, dydžių ir formų mygtukai.

◈ Kaip žaisti: visi namuose turi mygtukus. Su jų pagalba galite sugalvoti įvairių žaidimų. Įdėkite, pavyzdžiui, apvalius mygtukus į viršų (jie gali būti įvairių spalvų ir dydžių), o žemyn po jais - kvadratinius. Ar jie vienodi, kurių daugiau, kurių mažiau? Arba uždėkite raudonus apvalius mygtukus aukštyn ir mėlynus kvadratinius mygtukus.

– Kur pietaudavo žvirblis?

Žaidimas padeda vaikui suprasti, kad vertybė yra santykinė sąvoka.

Reikalinga įranga: dramblys, vilkas, lokys, kiškis, ežiukas, iškirpti iš bet kokių knygų, žurnalų, pagal mastelį turi būti proporcingi jų Dabartinis dydis, penki kvadratai – „narvai“, skirti atitinkamo skirtingo dydžio gyvūnams.

◈ Kaip žaisti: parodykite vaikui meškos, vilko ir kiškio nuotraukas, sužinokite, kuris iš gyvūnų yra didžiausias, kuris yra mažiausias, kuris mažesnis ir tt Juos reikia sudėti į atitinkamus narvus. dydis.

◈ Į zoologijos sodą buvo atvežtas dramblys. Jam reikia paimti didžiausią ląstelę. Atkreipkite dėmesį, kad didžiausias buvo lokys, o dabar tapo dramblys. Tada į zoologijos sodą buvo atvežtas mažiausias gyvūnas – ežiukas. Atkreipkite dėmesį, kaip pasikeitė dydžių santykis: kiškis buvo mažiausias, dabar ežiukas. Dar kartą palyginkite, kas didžiausias, kas mažesnis ir t.t.

◈ Tvirtinimas: palyginkite batus pagal dydį: mamos, tėčio, vaiko ir lėlės batus. Pakeiskite vaidmenis: vaikas klausia, o jūs parodote. Palyginkite bet ką: drabužius, baldus. Nepamirškite virtuvėje esančių įrankių. O jei palyginsite arbūzą ir ridikėlį? O kas didesnis: milžinas ar dėdė Stiopa? O kas mažesnis: nykštukas ar nykštukai, o gal Nykštukas? Gatvėje palyginkite namų aukštį, medžius ir pan. Tai lavina akį.

Pirmieji žingsniai matematikoje

Žaidimas moko palyginti dvi objektų grupes

Reikalinga įranga: lėlės ar kiti žaislai, puodeliai.

◈ Kaip žaisti: pasodinkite penkis žaislus ir prieš juos padėkite keturis puodelius. „Dabar pavaišinkime juos arbata. Ir kodėl vienas žaislas verkė? Kaip aš galiu jai padėti?"

◈ Pataisome: ateityje žaislų skaičių galėsite padidinti iki 10.

◈ Mes apsunkiname: galite palyginti objektų skaičių akimis – tikrus objektus kambaryje, pavyzdžiui, stiklines, puodelius ir tt Kas daugiau, mažiau? Jei vaikas pasimetęs, ištempkite virves arba dėkite pagaliukus nuo vieno daikto prie kito (tai lygybės ženklas).

kūdikių pieštukai

Žaidimas supažindina vaiką su kiekybine vienetų skaičiaus sudėtimi

Reikalinga įranga: įvairių spalvų spalvoti pieštukai.

◈ Kaip žaisti: pasidėkite pieštuką ant stalo, atkreipkite dėmesį, kad jis būtų vienintelis – raudonas. Į dešinę įdėkite kitą, bet kitos spalvos. Dabar jų yra du: vienas raudonas, kitas žalias. Taigi skaičius du susideda iš dviejų vienetų. Uždėkite kitą pieštuką, pavyzdžiui, geltoną. Pasakykite, kad skaičius trys susideda iš trijų vienetų. Panašiai padidinkite rezultatą iki 5-10. Prisiminkite pasaką apie Mažylį, kuris mokėjo suskaičiuoti iki 10. Kaip jis išgelbėjo gyvūnus. Pabrėžkite: „Kaip gera mokėti skaičiuoti!“. Ką galvoja jūsų vaikas? O jei visi, kuriuos išgelbėjo Mažylis, pavaizduoti apskritimų pavidalu? Priklijuokite juos ir suskaičiuokite, pasirodo, kad jūsų vaikas išgelbėja pasakos herojus. Pagirkite jį.

◈ Konsolidavimas: žaiskite žaidimą Guess It. Iš kiek vienetų sudaro skaičius 3, 4? Parodykite skaičius, jei vaikas juos žino. Kitą kartą pasiimkite skirtingus žaislus: mašiną, ežiuką, šunį, kiškį ir tt Skaičius ketvirtas susideda iš keturių vienetų (vienas ežiukas, vienas automobilis, vienas šuo, vienas kiškis). Skaičiuokite iš kairės į dešinę ir atvirkščiai, pabrėžkite, kad skaičius nuo to nepasikeis. O jei žaislus sudėti ratu, kaip prisiminti, nuo kurio pradėjai skaičiuoti?

◈ Keiskite vaidmenis. Nuolat apdovanokite savo vaiką.

Pykšt pykšt

Žaidimas supažindina vaikus su skaičiais

Reikalinga įranga: du kiškiai, dvi morkos, numeriai 1 ir 2.

◈ Kaip žaisti: iš žaislų dėžutės paimkite du zuikius ar kitus žaislus ir papasakokite apie jų draugystę. Apie tai, kaip kažkada atnešė siuntinius. Vienoje dėžutėje buvo viena morka, o kitoje – dvi. Kodėl jie nėra lygūs? Išsiaiškinkite, kad ant vienos dėžutės nupieštas skaičius „1“, taigi dėžutėje yra viena morka, kitoje – skaičius „2“, taigi joje yra dvi morkos. Supažindinkite vaikus su šiais skaičiais. Nepamirškite išlyginti dovanas zuikiams, kad jų neįžeistumėte.

◈ Taisome: tokiu būdu galite įvesti kitus skaičius (iki 10).

◈ Įrašykite šiuos skaičius į sąsiuvinį. Taip pat galite juos pagaminti iš plastilino.

Išmintingosios pelėdos mokykla

Žaidimas moko susieti objektų skaičių su jų skaitmeniniu pavadinimu

Reikalinga įranga: kortelės su skaičiais, temos paveikslėliai ar žaislai, Išmintingoji pelėda (žaislas arba nupieštas).

◈ Kaip žaisti: pasakykite vaikui, kad išmintingoji pelėda ateis jūsų aplankyti. Šiandien ji jiems atnešė paveikslėlius ir korteles su skaičiais nuo 1 iki 5. Parodykite paveikslėlį, kuriame pavaizduoti, pavyzdžiui, keturi automobiliai. Leiskite vaikui susirasti kortelę su skaičiumi „4“. Lygiai taip pat paleiskite likusias nuotraukas. Ar vaikas susitvarkys pats, be Pelėdos pagalbos? Pagirkite jį už pastangas.

◈ Taisome: žaidžiame atvirkščiai – tu rodai kortelę su skaičiumi „3“, o vaikas turi pateikti paveiksliuką, ant kurio nupiešti trys obuoliai ir tt Pakeiskite vaidmenis: vaikas parodo korteles su skaičiais, o jūs ieško tinkamo paveikslo. O gal jam padės Išmintingoji Pelėda?

◈ Virtuvėje žaidžiame žaidimą „Skanūs skaičiai“. Imame tris mandarinus ir randame kortelę su skaičiumi "3" ir tt Nepamirškite pakviesti Išmintingojo Pelėdos – tegul jis tuo džiaugiasi.

◈ O jei skaičių „1“ pritvirtinsite prie šaldytuvo, o skaičių „2“ – prie užuolaidų? Ir visi kiti? Pagalvok. Leisk vaikui tai padaryti. Jei jis domisi skaičiais, jis mielai priklijuos juos ant visko, ką ras, o jūs?

skaičiuojant

Žaidime pristatomas eilinis balas. Reikalinga įranga: žaislai.

◈ Kaip žaisti: dėkite žaislus į eilę ant stalo. Pasakykite, kad Išmintingoji Pelėda vėl atvyko jūsų aplankyti. Ji žais su tavimi žaidimą. Reikia teisingai atsakyti, kas yra pirmoje (antroje ir pan.) vietoje. Skaičiuojame iš kairės į dešinę. – Kas stovi tarp kiškio ir meškos? „Čia yra voverė. Ji yra antra ir tt Atkreipkite dėmesį, kad jei žaislai bus skaičiuojami iš dešinės į kairę, tada tie žaislai, kurie buvo pirmi, bus paskutiniai.

◈ Taisome: žaislus galima dėti vieną po kito - su traukinuku. Ar jūs visi namie? Žaisti garvežį. Kas bus pirmas: mama, tėtis? Spręskite už vaiką. Būtinai atkreipkite dėmesį į tai, iš kur paimama sąskaita.

◈ Sužinok, kas yra antroje vietoje – mama ar močiutė, o kas trečia? O jei paskutinis vagonas taps garvežiu? Ar pasikeis taškų skaičius?

◈ Ar tu užsiėmęs virtuvėje? Žaisk šį žaidimą toliau naujas būdas: padėkite ant stalo įvairius patiekalus - lėkštę, puodelį, šaukštą ir tt Paklauskite, kas yra pirmoje, antroje, trečioje vietoje. Pakeiskite indus. Dabar jų skaičius skiriasi.

➣ Dėmesio: kiekybinė sudėtis yra vienetų kompozicija, ji nesikeičia. O eilės sudėtis gali keistis, jei skaičiuosite kita kryptimi. Nesupainiokite!

Garvežys iš Romashkovo

Žaidime pristatomas eilės balas

Reikalinga įranga: kėdės.

◈ Kaip žaisti: dėkite kėdes vieną po kitos – tai traukinys iš Romaškovo. Pakvieskite vaikus ar suaugusiuosius žaisti su jumis. Galite dainuoti variklio dainą iš šio animacinio filmo:

Mano linksmasis lokomotyvas pravažiavo tiltą;

Dabar jis sulėtėja

Jis pakvies jus įlipti.

„Ei, draugai, greičiau čia!

Nespauskite prie durų

Nemiauk, neloja

Greitai atsisėskite."

◈ Kur mes einame? Ir net kur: į zoologijos sodą, į vasarnamį ir tt Bet būtinai nugalėk.

◈ Taisome: žaislai taip pat gali važiuoti, vairuotojas vaikas.

gera mergaitė

Žaidimas moko spręsti paprastas problemas

Reikalinga įranga: dubuo vaisių.

◈ Kaip žaidžiame: pasakykite vaikui: „Turime du obuolius vazone, vieną duosiu. Kiek liko obuolių? Kodėl jų bus mažiau? Būtinai viską parodykite geru pavyzdžiu. "Bet kaip padaryti jų daugiau?" - Vaikas turi įdėti vieną obuolį į vazą. Sugalvokite panašių užduočių apie viską, ką turite po ranka. Tam išnaudokite bet kurią situaciją: ar pirkote vaikui naujus šortus, trečius iš eilės? Paklauskite, pavyzdžiui: "Kiek šortų dabar turite?". Atkreipkite dėmesį, kad jei atimame, tada sakome „į kairę“, jei pridedame, sakome „tapo“.

◈ Taisome: gatvėje matėte sėdinčius vaikus, vienas liko. Pasiūlykite sugalvoti su jais susijusią problemą ir ją išspręsti. Jei vaikas žino skaičius, galite juos užrašyti.

◈ Komplikuojame: vaikas turi pats sugalvoti burnos problemą, o jūs ją išspręsite ir būtinai suklysite. Suteikite vaikui malonumą jus pataisyti.

Išmintingosios pelėdos užduotys

Žaidimas moko spręsti paprasčiausius sudėjimo, atimties uždavinius: sudėti, atimti 2; formuoja vaizdinį – vaizdinį mąstymą

Reikalinga įranga: sąsiuvinis, pieštukas, smulkūs daiktai.

◈ Kaip mes žaidžiame: šiandien Išmintingoji Pelėda išmokys jus spręsti problemas. Padėkite du raudonus ir du mėlynus apskritimus priešais vaiką kairėje ir du mėlynus apskritimus dešinėje. Pasakykite jiems, kad jie yra užburti miško gyventojai. Paprašykite jų sugalvoti jiems problemą. Leiskite vaikui fantazuoti: voveraitės ir lapai gali būti raudoni apskritimai. Jei vaikas negali susidoroti, išmintingoji pelėda ateis į pagalbą. Pasakykite jai eilėraštį:

Pelėda, didelė galva,

Ji sėdėjo ant kalės, pasuko galvą ...

◈ Taisome: žaidžiame atvirkščiai. Vaikas dėlioja apskritimus, kvadratus, o jūs sprendžiate uždavinius. O jei ilgai lauki traukinio ir turi kreidos? Arba jūs skalbiate skalbinius vonioje, o jūsų vaikas padeda išplauti žaislus? Sugalvokite su vaiku dėl jų problemą. Taip jūs ruošiate savo matematiką mokyklai.

pasakų matematika

Reikalingos medžiagos: paveikslėlių knygos.

◈ Kaip žaidžiame: prisiminkite pasakas „Teremok“, „Kolobok“, „Ropė“. Pasiūlykite suskaičiuoti, kiek pasakos herojų ištraukė ropę, susipažino su Koloboku, gyveno bokšte. O jei „Teremok“ personažus lyginti pagal ūgį, pagal dydį? Kas didžiausias, mažiausias? Kas mažesnis už lokį, bet didesnis už zuikį? Ir t.t.. O jei jie „paverčiami“ apskritimais, įklijuojami į sąsiuvinį ir po jais pasirašomi numeriai? Pvz.: pelė yra pilkas apskritimas, varlė yra žalia, kiškis yra baltas, verpimas yra didelis pilkas apskritimas.

Žirniai, petražolės ir burokėliai – oi!**

(Kiek daržovių atnešė šeimininkė?)

* * *

Moteris įregistravo bagažą

Sofa, lagaminas, krepšys,

Paveikslas, krepšelis, kartonas

Ir mažas šuo*

(Kiek daiktų moteris įregistravo kaip bagažą?)

* * *

Ryte Aibolite,

Iki pietų

Gydyti dantis:

Zebrai, bizonai,

Tigrai, ūdros ir bebrai.

(Kiek skirtingų gyvūnų Aibolitas išgydė?)

Mokant vaikus matematikos pagrindų, svarbu, kad pradėdami lankyti mokyklą jie turėtų šias žinias:

- Skaičiavimas iki dešimties didėjimo ir mažėjimo tvarka, galimybė atpažinti skaičius iš eilės ir atsitiktinai, kiekybinius (vienas, du, trys ...) ir eilės (pirmas, antras, trečias ...) skaičius nuo vieno iki dešimties ;

- ankstesni ir paskesni skaičiai per vieną dešimtį, galimybė sudaryti pirmojo dešimties skaičius;

- atpažinti ir pavaizduoti pagrindines geometrines figūras (trikampis, keturkampis, apskritimas);

- akcijos, galimybė padalinti objektą į 2 - 4 lygias dalis;

- matavimo pagrindai: vaikas turi mokėti išmatuoti ilgį, plotį, aukštį virvele ar pagaliukais;

- objektų palyginimas: daugiau - mažiau, platesnis - siauresnis, aukštesnis - žemesnis.

Viena iš veiksmingų priemonių ugdyti susidomėjimą dalyku, kartu su kitais klasėje naudojamais metodais ir technikomis, yra didaktinis žaidimas. Net K. D. Ušinskis patarė į mokinių edukacinį darbą įtraukti pramogų elementus, žaidimo akimirkas, kad mokymosi procesas būtų produktyvesnis.

Liaudies išmintis sukūrė didaktinį žaidimą, kuris yra tinkamiausia vaiko mokymosi forma.

Žaidimas užima reikšmingą vietą pirmaisiais vaikų ugdymo metais, pradžioje juos domina tik pati žaidimo forma, o vėliau jau medžiaga, be kurios neįmanoma dalyvauti žaidime.

Žaidimo metu vaikai nepastebimai atlieka įvairius pratimus, kur patys turi lyginti, atlikti aritmetinius veiksmus, praktikuoti skaičiuoti mintis, spręsti uždavinius.

Įvairus žaidimo veiksmai, kurios pagalba išsprendžiama ta ar kita protinė užduotis, didina vaikų susidomėjimą dalyku, jų pažinimu apie juos supantį pasaulį.

Didaktiniai žaidimai o klasės duoda gerą rezultatą tik tuo atveju, jei aiškiai suprantate, kokias užduotis galima išspręsti jų įgyvendinimo procese. Psichologai įrodė, kad žinios, įgytos be susidomėjimo, nenuspalvintos savo paties teigiamu požiūriu, emocijomis, netampa naudingomis – mirtinas svoris.

Didaktiniuose žaidimuose galima formuoti naujų žinių, supažindinti vaikus su veikimo metodais. Tokie žaidimai moko vaiką suprasti kai kurias sudėtingas matematines sąvokas, formuoja idėją apie skaičių ir skaičių, kiekių ir skaičių ryšį, lavina gebėjimą orientuotis erdvės kryptimis, daro išvadas.

Naudojant didaktinius žaidimus, plačiai naudojami įvairių daiktų ir vaizdinę medžiagą, kuri padeda pamokas išlikti linksmomis, linksmomis ir prieinamomis.

Kai vaikas mato, jaučia, jaučia daiktą, jį daug lengviau išmokyti. Pasigaminkite matematines priemones, nes geriau suskaičiuoti kokius nors konkrečius objektus, pavyzdžiui, spalvotus apskritimus, kubus, popieriaus juosteles ir pan.

Jei vaikas lanko Darželis ar ikimokyklinė mokykla, viso to jis mokosi specialiose klasėse. Tačiau jo žinios bus stipresnės, jei jas įtvirtinsite namuose.

Siūlomi žaidimai nereikalauja iš suaugusiųjų ypatingų pastangų ar išlaidų, medžiaga jiems yra tai, kas yra bet kuriuose namuose, įskaitant ir labiausiai paplitusius žaislus.

Žaidimai, skirti kiekybiniams vaizdiniams tirti

Vykdydami žaidimus ir pratimus su linksma matematine medžiaga, vaikai įvaldo gebėjimą savarankiškai ieškoti sprendimų. Suaugęs žmogus pateikia vaikams tik schemą ir analizės kryptį. linksma užduotis, kuris galiausiai lemia sprendimą (teisingą ar klaidingą). Sistemingas pratimas sprendžiant problemas tokiu būdu ugdo protinį aktyvumą, mąstymo savarankiškumą, kūrybišką požiūrį į mokymąsi, iniciatyvą.

Kaip išmokyti vaiką skaičiuoti? Atrodo, nieko sudėtingo: aš, 2, 3, 4, 5... Bet ką daryti, kai kūdikis kategoriškai atsisako suprasti, kad po 10 ateina 11, o po 20 - 21. Jis sukeičia skaičius arba juos praleidžia iš viso, taip tėvus priveda prie nervų suirimo: „Protingas berniukas, bet susipainioja tokiose smulkmenose! Kas bus toliau?".

Faktas yra tas, kad vaikų atmintis yra selektyvi. Vaikas sužino tik tai, kas jį domino, nustebino, pradžiugino ar... išgąsdino. Vargu ar jis ką nors prisimins, jo nuomone, neįdomaus, net jei suaugusieji primygtinai reikalauja. Todėl pagrindinė tėvų užduotis – pasirūpinti, kad mažyliui būtų įdomu skaičiuoti. Tada ir patys mažyliai nepastebės, kaip išmoksta skaičiuoti.

Kubeliai

Dvejų ar trejų metų vaikams kubeliai yra puiki statybinė medžiaga. Tokio pat amžiaus vaikai noriai susipažįsta su skaičiais. Su ketverių-penkerių metų vaikais jau galima kurti sudėjimo ir atimties pavyzdžius, kurti ir skaityti daugiaženklius skaičius.

Kiek kubelių turime? Kodėl jų nesuskaičiavus? Įdomu sužinoti, kiek jų yra.

Didelėje patalpoje kubelius galima išdėlioti viena eile. Net jei vaikas nėra visiškai solidus skaičiuoti ar net visiškai blogas, jis vis tiek atidžiai stebės ir prisimins suaugusiojo veiksmus (kubo rodymą ir skaičiaus įvardijimą, judėjimą eilute iš kairės į dešinę ir pan.). Po dviejų ar trijų pasirodymų jis tikrai norės ir bandys taip pat elgtis savarankiškai.

Priešais vaiką dedami keli vienodo dydžio kubeliai. Paaiškinęs ir parodęs vaikas turi savarankiškai dėti kubelius vieną ant kito, kad padarytų bokštelį, tada traukinį, aukštą kėdutę, namą.

„Track“ - kelių kubelių išdėstymas iš eilės.

"Tvora" - kelių kubelių išdėstymas ant krašto.

"Suoliukas" - pastatytas iš dviejų kubelių ir skersinio strypo viršuje.

"Stalas" - skersinė juosta yra uždėta ant vieno kubo.

"Vartai" - kubeliai dedami statmenai juostai. Naudodami statybines medžiagas taip pat galite pasiūlyti pasistatyti lovelę, sofą ir pan.

Nenustatykite mažo kubelių skaičiaus, kiekvieną kartą tebūnie bent pusantro–dviejų dešimčių, maži skaičiai kartojasi dideliais su kiekvienu perskaičiavimu.

Palaipsniui didinkite kubelių skaičių, iš pradžių greitai ir aiškiai parodykite ir suskaičiuokite save. Vaikai tikrai pradės prisijungti, aidi, ragins esant menkiausiai pauzei, jus aplenks. Jie patys suinteresuoti įsisavinti skaičiavimo tvarką, judėti joje kuo toliau.

Skaičiuojame riešutus

Paimkite dvi lėkštes, ant kurių yra vienas, du ar trys riešutai, arba dvi korteles, kurių kiekvienoje yra ne daugiau kaip trys taškai. Kiek riešutų yra ant šios lėkštutės? „Ar šioje ir šioje lėkštėje yra tiek pat riešutų, ar vienoje iš jų daugiau? Pradėkite palygindami vieną veržlę su trimis, tada pereikite prie vienos veržlės palyginimo su dviem veržlėmis ir galiausiai dvi veržles su trimis, prieš palygindami vieną veržlę su viena, dvi veržles su dviem ir tris su trimis.

Sąskaita kelyje

Maži vaikai labai greitai pavargsta transporte, jei paliekami savieigai. Šis laikas gali būti naudingas, jei skaičiuojate kartu su vaiku. Galite suskaičiuoti pravažiuojančius tramvajus, vaikų keleivių skaičių, parduotuves ar vaistines. Kiekvienam skaičiui galite sugalvoti objektą: vaikas laiko didelius namus, o jūs mažas. Kas turi daugiau?

Suskaičiuok save

Pavadinkite savo kūno dalis, kurios yra po vieną (galva, nosis, burna, liežuvis, krūtinė, skrandis, nugara).

Pavadinkite suporuotas kūno dalis (2 ausys, 2 smilkiniai, 2 antakiai, 2 akys, 2 skruostai, 2 lūpos, 2 rankos, 2 kojos).

Iš kurio daugiau paimta?

Ryte mama į dvi lėkštes vaikams padėjo tiek pat obuolių. Iki vakaro lėkštėse buvo likę tiek obuolių, kiek parodyta paveikslėlyje. Iš kurios lėkštės paėmė daugiau obuolių ir kiek? Paaiškinkite savo atsakymą.

Apšviesk žvaigždes

Žaidimo medžiaga: tamsiai mėlyno popieriaus lapelis – naktinio dangaus maketas; teptukas, geltoni dažai, skaičių kortelės (iki penkių).

1. „Uždekite“ (šepetėlio galu) tiek „žvaigždžių danguje“, kiek skaičių kortelėje yra figūrėlių.

2. Tas pats. Atlikite, vadovaudamiesi klausymu apie smūgių skaičių į tamburiną arba į stalviršį.

Kiek mygtukų?

Naudotos sagos, ne daugiau 5 vnt. Pradėkite nuo 3 objektų iš eilės. Klauskite:

1. Kiek yra mygtukų?

2. Kas nutiks, jei vieną pašalinsiu?

3. Kiek jų bus dabar?

4. Kas dabar atsitiko?

5. Kiek čia jų?

6. Ar dar trys?!

7. Kiek čia yra?

8. Ar vis dar toks pat skaičius, koks buvo, ar tapo daugiau/mažiau?

6 ir 7 klausimus galima praleisti, jei vaikas teisingai atsako į 5. Priešingu atveju užduokite juos, kad jis galėtų dar kartą pagalvoti. Atsargiai keiskite 8 klausimo formą: keiskite tvarką, kuria sakote tą patį, daugiau ir mažiau, nes yra didelė tikimybė, kad vaikas sutiks su paskutiniu jūsų žodžiu, jei nebus tikras.

Pakartokite pratimą, padidindami objektų skaičių iki 5 ir pridėdami arba atimdami tik 1 objektą. Būtinai patvirtinkite jo atsakymus: „Taip, yra 3 elementai“ arba „Taip, yra daugiau“, kai jis teisus. Jei jis sako neteisingai, tada: „Ne, pabandykime dar kartą“ arba „Pažiūrėkime“.

Skaičiuokite eilės tvarka

Sudėkite visus puodelius į maišelį (kibirą, dėžutę). Išimkite po vieną ir išdėliokite iš eilės ant stalo ar popieriaus lapo (paviršius turi būti lygus, kad būtų aiškiai matyti apskritimai). Išdėliodami apskritimus, pasakykite „vienas“, „du“ ir taip iki dešimties. Galite išimti gabalus paeiliui - vienas tu, vienas vaikas. Išdėlioję visas figūras iš eilės, pradėkite po vieną nuimti atgal ir skaičiuoti atgal: „dešimt“, „devyni“ ir pan. Pabaigoje, viską pašalinę, pasakykite: „Nulis! Nieko nėra!". Žaisdamas tokį žaidimą, vaikas per pirmąjį dešimtį greitai išmoks skaičiavimo abiem kryptimis tvarką.

Kiek figūrų?

Padėkite baltą kartono lakštą ar ką nors paprasto. Uždėkite ant jo vieną figūrą ir pasakykite „Viena!“, tada kitą ir pavadinkite „Du! ir iki penkių. Pažiūrėkite, kas atsitiko. Galite gauti penkias identiškas figūras, tada sakysite - visos raudonos - arba dar keletą, tada galite pasakyti - trys raudonos ir dvi mėlynos, ir tik penkios. Ir tada pradėkite šalinti po vieną, įtraukite į tai vaiką ir smagiai nuimkite ir vėl išdėliokite penkias figūras, skaičiuodami jas pirmyn ir atgal. Žaidimo eigoje nepastebimai pakeiskite įvairiaspalvių figūrėlių skaičių savo „kulne“ vaikui ir atkreipkite jo dėmesį į tai: „Pažiūrėk: viena raudona ir keturios mėlynos, bet vis tiek penkios!

Po kurio laiko perkelkite žaidimą į skaičių dešimt, tada vienu metu paimkite dvidešimt figūrėlių, kad gautumėte visą tuziną vienos spalvos, visą kitą, devynias iš vienos - vieną iš kitos. ir kt.

Žaisdami galite naudoti kartoninius kiaušinių padėklus (dabar parduodami padėklai dešimčiai kiaušinių su dangteliu - tereikia nupjauti nuo jų dangtelį arba paimti didelį padėkliuką trims dešimčiai ir aštriu peiliu supjaustyti, kad gautumėte dvi eilutės po penkias). Į tokį „dešimtuką“ dėliodamas monetas, rutuliukus ar dar ką nors, mažylis pats pamatys, kiek liko įdėti, kad gautų visą dešimtuką, kad kai vienoje dėžutėje nebelieka vietos, prasideda antras dešimtukas, jis lengvai prisimins antrojo dešimtuko ir toliau esančių skaičių kompoziciją.

Monetų žaidimai

Jei mažylis mėgsta ką nors lankstyti, į dėžėje esančią skylutę stumti cilindrus ar monetas, ridenti kamuoliukus nuo kalno – tai taip pat gali būti siejama su balais. Vaikas susilanksto, manote. Jis klauso ir bando pakartoti. Taigi vaikas ne tik atsimena skaičiavimo seką, bet ir vizualiai mato tas dvidešimt ar trisdešimt penkias monetas, kurias įdėjo į stiklainį.

Tokių žaidimų variantai:

1. Padėkite Pinokiui. Žaidimo medžiaga: Pinokio žaislas, monetos (7-10 vnt.). Užduotis: padėti Pinokiui pasirinkti monetų, kurias jam davė Karabas-Barabas, skaičių.

2. Kiek yra banke. Paimkite monetas ir plastikinį indelį su siaura skylute dangtelyje (kaip taupyklėje), ištieskite ilgą kelią ant stalo, kiek monetų gavote - 12, 17, 25? Skaičiuokite su kūdikiu, pakartokite, kiek monetų turite. Ir pradėkite dėti monetas į stiklainį, kiekvieną kartą sakydami, kiek monetų liko - tai bus žaidimas skaičiuojant 25, yra 24, 23, 22, ...

Monetas galite išdėlioti ne toli, o „bokšteliuose“ (4, 3, 2, 1), galite gauti vieną, du, tris ištisus bokštelius ar daugiau ir net kelias monetas atskirai, todėl pasakykite kūdikiui. - dešimt, dar dešimt, taip dar dešimt, ir dar keturios monetos - tik trisdešimt keturios! Įmeskime į stiklainį: yra 33, 32, ...

Atspėk, kiek yra kurioje rankoje

Žaidimą gali žaisti du ar daugiau žaidėjų. Šeimininkas pasiima tam tikrą daiktų skaičių, ne daugiau kaip 10 (tai gali būti degtukai, saldainiai, sagos, akmenukai ir pan.), ir praneša žaidėjams, kiek iš viso turi daiktų. Po to jis padeda jas abiem rankomis už nugaros ir prašo vaikų atspėti, kiek daiktų yra kurioje rankoje. Jie pakaitomis atsako į klausimą. Tas, kuris atspėja, tampa lyderiu.

Kiek

Pasirinkite ką nors suskaičiuoti su savo vaiku. Galite parodyti jam gatvėje esantį medį, pavyzdžiui, tuopą, ir išmokyti jį atpažinti. Ir tada duokite užduotį suskaičiuoti, kiek tuopų yra gatvėje, kuria eini. Galite suskaičiuoti, kiek žmonių, nešiojančių akinius, praėjo pro šalį, kiek žalių automobilių stovi jūsų gatvėje ar kiek parduotuvių yra jūsų kaimynystėje.

Kas turi daugiau

Šį žaidimą galima žaisti su dviem ar trimis žmonėmis. Norėdami žaisti, jums reikia kubo su taškais. Kaip skaičiavimo medžiaga gali būti naudojamos sagos, kūgiai, veržlės ir kt.

Įdėkite šiuos daiktus į vazą ar dėžutę. Dabar paeiliui ridenkite kauliuką. Koks skaičius iškrenta, tiek paimama iš daiktų vazos. Kai vaza tuščia, suskaičiuokite, kas turi daugiau.

matematikos žaidimas

Suskaičiuokite viską, ką žaidžiate. Norėdami tai padaryti, jums nereikia rengti specialių užsiėmimų su sėdėjimu prie stalo. Juk tikriausiai ką nors žaidi su vaiku, o čia pasakysi: „Čia gyvena višta, o štai du dramblių jaunikliai“. Arba "Kiek gyvūnų važiuos traukiniu?". Ir jūs pats atsakote taip, kad vaikas pradėtų suprasti, kaip atsakoma į tokį klausimą: „Dvi katės, trys arkliai, vienas kupranugaris ir pan.“ Specialiai sukurti žaidimo situacijos, kur herojus turi ką nors suskaičiuoti arba kitam žaislui ar žmogui padovanoti reikiamą kiekį grybų, gėlių, begemotų ir bet ko.

Čia pat, tai yra, bet kuriame žaidime galite pateikti matematinių operacijų elementus, supažindinti su skaičiaus sudėtimi. Tai yra, matematinę problemą suvaidini veiduose ir pats ją išsprendi vaiko akivaizdoje, naudodamas jam prieinamus metodus.

Pavyzdžiui: „Dideliu laivu pas kupranugarį plaukė dramblys, o paskui dar dvi beždžionės. Ir kupranugaris turėjo tris svečius“ ir kt.

„Mergaitė iškepė du pyragėlius su uogiene ir du pyragus su kopūstais, tada visus šiuos keturis pyragėlius sudėjo į krepšį ir nuėjo į mišką pas pažįstamą medkirtį (visa tai vaizduojate kaip žaislus, o dar geriau, jei tai darote kartu, pagal vaidmenis). Medkirtys kaip tik buvo namuose, pas jį buvo ir du medžiotojai. Mergina išsivirė arbatos ir visi pradėjo gerti ją su pyragėliais. Ir paaiškėjo, kad visi gavo vieną pyragą, nes buvo keturi žmonės ir pyragai, tai yra po lygiai (ir duok visiems po pyragą). Žaidimo siužetas, žinoma, turėtų kilti iš žaislų buvimo. Pakeliui su vaiku suprojektuokite žaidimų erdvę: mišką, taką ir pan. Nekreipkite dėmesio į tai, kad jums reikia ką nors prisiminti ar bent jau atidžiai klausytis. Leiskite vaikui susižavėti žaidimu, ir viskas įsimins savaime.

Sąskaita pagal ausį

Šiam žaidimui jums reikės: kortelių su tais pačiais paveikslėliais, skaičiavimo medžiagos, kokio nors muzikos instrumento - metalofono, tamburino.

1 variantas: Parodykite vaikui kortelę su paveikslėliais ir pasiūlykite pataikyti tiek kartų, kiek ant kortelės yra paveikslėlių. Suskaičiuokite garsiai: „Vienas, du, trys...“.

2 variantas: Pabeldei į metalofoną, o vaikas, kartu su tavimi garsiai skaičiuodamas, iškelia tiek pat žaislų. Pirmiausia po kiekvieno smūgio atidenkite žaislus. Kai mažylis lengvai susidoros su užduotimi, apsunkinkite užduotį – po visų smūgių pasidėkite žaislus.

3 variantas: Vaikas padeda žaislus į lovą, o suaugęs skaito eilėraštį.

Naktinis rimas

Vienas du trys keturi Penki!

Šeši septyni aštuoni devyni dešimt!

Turiu, turiu, turiu miegoti.

Ir nereikia vaidinti triukų.

Kas nemiega, tas išeis.

Kas užmigo, pamatys

Valentinas Berestovas

Dviejų ir poros samprata

Augantys mažyliai vis dar nemoka skaičiuoti ar atpažinti skaičių, tačiau jie sugeba išmokti pagrindinę sąvokos „du“ reikšmę. Padėkite savo vaikui tai suprasti, nurodydami daug porų daiktų: du batus, dvi kojines, dvi rankas, dvi kojas, dvi ausis.

Pokalbyje su vaiku vartokite žodį „dvi“, kur tik įmanoma: „Pažiūrėkite į šias dvi gėles“. Duokite vaikui du dalykus: „Čia yra du šaukštai“ arba „Štai du žaislai“.

Mokymasis nulis

Nulį galite įvesti naudodami šiuos klausimus:

Kiek karvių yra tavo kišenėje?

Kiek krokodilų turime namuose? ir kt.

Padėkite ant stalo 5 kubelius. Paimkite po vieną ir paklauskite, kiek liko. Pirma, 1 kauliukas (paliekant 4), tada dar 1 ir taip, kol lieka 0.

Pagydykime mažuosius gyvūnėlius

Padėkite gyvūnėlių žaislus priešais savo kūdikį. Pasiūlykite juos „pamaitinti“ – išsirinkite kortelę, kurioje yra tiek pat vaisių ar daržovių, kiek ir gyvūnai.

Vieno užsiėmimo metu gyvūnų grupes galima keisti 3-4 kartus.

Pasirinkimas: ta pati užduotis, bet su netikrais vaisiais ir daržovėmis. Prieš kiekvieną gyvūną dedame po „gardumyną“ ir suskaičiuojame: „Viena morka, dvi...“.

Skaitmeninė abėcėlė

Kai vaikas išmoko skaičiuoti, galite pereiti prie skaičių tyrimo. Maži vaikai paprastai tiesiog įsimena skaičių seriją nuo vieno iki dešimties. Svarbiausia, kad vaikas žinotų, jog skaičiai rodo konkrečių daiktų skaičių. Ar tai būtų trys kačiukai, ar trys balionai, ar trys obuoliai – tai visada nurodo vienas skaičius. Vaikams labai patinka visokios Velcro knygelės ir magnetiniai skaičiai, kuriuos galima pritvirtinti prie specialios lentos, prie šaldytuvo ar prie vonios plytelių. Jei mažylis visada turi skaičius prieš akis, jis pats nepastebės, kaip juos išmoks.

Kai vaikas išmoksta skaičių seriją nuo vieno iki dešimties, galima įvesti „nulio“ sąvoką. Pakvieskite vaiką suskaičiuoti, ko nėra. „Jei turime obuolių, galime juos suskaičiuoti. O jei suvalgėme visus obuolius - nieko nebelieka - tai yra „nulis obuolių“. Žodis „nulis“ reiškia „nieko“.

Vyresniems vaikams (4-5 metų) pasakykite, kaip formuojami skaičiai. Sudėkite dešimt skaičiavimo pagaliukų iš eilės – senovėje dešimt buvo sutrumpintai vadinami „dvidešimt“. Ant viršaus uždėkite vieną pagaliuką (geriausia kitos spalvos). Pasirodo, nuo „vieno“ iki „dvidešimties“ – „vienuolika“. Pridėję po vieną pagaliuką į viršutinę eilę, pamažu pasieksite dvidešimt. Tada galite pasakyti, kaip susidaro dešimtukai: dvi dešimtys - „dvidešimt dvidešimt“, trys dešimtys - „trisdešimt dvidešimt“ ir pan. Išimtis yra skaičius keturiasdešimt, kuris senovėje reiškė „daug“, ir devyniasdešimt, o tai reiškia „nuo devynių iki šimto“.

Mokydamiesi skaičiuoti nuo 1 iki 100, nereikalaukite iš vaiko momentinio įsiminimo. Patogiausia judėti etapais, pavyzdžiui, kas savaitę, kad savo žinias padidintumėte keliolika. Pirmiausia nuo 1 iki 10, paskui iki 20. Kitą dieną, prieš mokydamasis naujų Skaičių, pakartokite tai, ką išgyvenote vakar. Galite judėti tik tada, kai vaikas tvirtai įsisavins ankstesnę medžiagą. Taigi palaipsniui išmoksite skaičiuoti nuo vieno iki šimto. Tiesiog nepamirškite, kad kūdikis turėtų ne prisiminti, o suprasti balą. Matematika remiasi supratimu, šablonų paieška. Vaikas turi suprasti, kokiu principu skaičiai išdėstyti ta tvarka, o ne atvirkščiai.

Norėdami konsoliduoti studijuojamą medžiagą, pasiūlykite vaikui šias užduotis:

Koks skaičius yra prieš 5, 9, 21, 46, 85, 100.

Koks skaičius yra po 8, 16, 26, 57, 82, 99.

Koks skaičius yra tarp 5 ir 7, 11 ir 13, 45 ir 47.

Kokio skaičiaus trūksta: 5, 6, 7, 9, 10.

Jei balas nuo 1 iki 100 nėra sunkus, galite tęsti atgalinis skaičiavimas. Patogiausia atgalinį skaičiavimą demonstruoti ant rankų, lenkiant pirštus arba skaičiavimo pagaliukų pagalba. Geriau pradėti nuo penkių. Viskas priklauso nuo individualių vaiko savybių. Nuo kokio mąstymo jis labiau išsiugdęs: erdvinio ar vaizduotės. Taip atsitinka, kad kūdikis lengvai atlieka sudėtingus matematinius skaičiavimus, o atvirkštinis skaičiavimas sukelia sunkumų. Nespauskite vaiko. Parodykite jam atgalinį skaičiavimą su konkrečiais pavyzdžiais, pavyzdžiui, leidimąsi žemyn liftu.

Sąskaita virtuvėje

Virtuvė yra puiki vieta mokytis matematikos pagrindų.

Daugybė žaidimų virtuvėje padės vaikams prisiminti skaičius ir skaičiuoti.

Pirma, su savo kūdikiu galite gaminti sausainius skaičių pavidalu. Tai daroma taip pat, kaip ir įprasti trapios tešlos sausainiai. Ruošdamiesi kitai šventei, suminkykite trapią tešlą, iškočiokite, o tada vietoj žvaigždžių, rombų ir apskritimų peiliu išpjaukite iš jos skaičius nuo 1 iki 9. Šis žaidimas vaikui patiks, ir jis. greitai įsimena skaičių pavadinimus ir pavadinimus.

Antra, su vaiku galite išsivirti sriubos ir salotų, prieš tai paskaičiavę, kiek daržovių skirtingos rūšies reikalingas tam. Nepamirškite užsidėti prijuosčių sau ir vaikui – tai suteiks žaidimui rimtumo!

Šiuo atveju galite naudoti eilėraščius

Shi-talochka

Valau daržoves kopūstų sriubai,

Kiek daržovių reikia?

Trys bulvės, dvi morkos,

Svogūnai pusantros galvos,

Taip petražolių šaknis,

Taip, kopūstų vyniotinis.

Padaryk vietos, kopūstai

Nuo tavęs į puodą tirštas!

Vienas, du, trys, ugnis užsidega -

Kelmas, išeik!

Marina Boroditskaya

Paprašykite vaiko nuplauti ir išvirti 3 bulves, 2 morkas, 2 svogūnus, 4 pomidorus, 2 agurkus ir kt. Su vaiku suskaičiuokite, kiek pupelių įdėsite į sriubą. Kai sriuba išvirs, nepamirškite kartu prisiminti ir surašyti, ką ir kokia tvarka dedate į puodą / salotų dubenį. Sergant stalu pasakykite, kiek lėkščių dedate, kiek šakučių, šaukštų ir peilių išdėliojote ant stalo. Galiausiai nepamirškite padėkoti kūdikiui už pagalbą.

Žaidžiame skaičius

Po studijų konkretus skaičius ir paskyras su juo galima žaisti taip.

1. Dėžėse (lydyto sūrio indeliai, vienkartiniai indeliai salotoms ir pan.) išdėliokite korteles su numeriais, kuriuos vaikas žino, o uždarytus stiklainius paslėpkite skirtingose ​​buto vietose. Leiskite vaikui susirasti visus stiklainius ir įdėti į juos tiek identiškų daiktų, kiek atspausdinta kortelėje. Norėdami išskleisti, galite naudoti mygtukus, mozaikas, kubelius, sulčių vamzdelius ir bet kokią panašią smulkmeną.

2. Žaiskite „cirką“: vaikas yra išmoktas šuo, leiskite jam įvykdyti keletą jūsų komandų, o tada parodysite jam dideles korteles su skaičiais, ir mažylis loys tiek kartų, kiek nurodyta kortelėje. Vaikai mėgsta piešti gyvūnus.

Arba atvirkščiai: ant grindų ar sofos išdėliokite korteles su vaikui žinomais skaičiais, kiek kartų plojate (trumpinate, mostuojate ranka, varnate ar pan.) - vaikas jums atneš tokią kortelę.

3. Iškirpkite skaičius iš aksominio popieriaus, kartono, plastiko ir pan. Įdėkite juos į nepermatomą maišelį ir paprašykite kūdikio, įkišęs ranką į maišelį, nežiūrėdamas, pirmiausia pajuskite skaičių ir atspėkite, kokį skaičių jis paėmė, o tada paimkite tai lauk.

4. Skaitykite eilėraščius apie skaičiavimą ir skaičius, išmokite naują skaičių – asociatyvi atmintis padės įsiminti skaičiaus vaizdą.

5. Parodykite vaikui kortelę su numeriu ir paklauskite: „Kodėl namuose tiek daug?“. Leisk jam apsižvalgyti po butą ir suskaičiuoti. Pavyzdžiui, name yra 4 durys, 8 puodai, 3 vėžliai, 1 šuo...

Susipažinimas su skaičiais

Norėdami žaisti, jums reikės skaičiavimo kortelių su paveikslėliais, skaičiais (ant kortelių ar kitų), žetonų.

Geriausia žaisti kartu. Išdėliokite visas korteles užverstas. Įdėkite numerius į langelį. Paeiliui išimkite numerius iš dėžutės. Užduotis – surasti kortelę su atitinkamu daiktų skaičiumi. Ant rastos kortelės dedamas lustas. Numeris grąžinamas į dėžutę.

Kai žaidimas baigsis, suskaičiuokite, kas turi daugiau žetonų. Geriau daryk taip – ​​sudėkite drožles į dvi eilutes ir palyginkite, kieno eilė ilgesnė.

spėlionių žaidimas

Šiam žaidimui galite naudoti jogurto dėžutes ar plastikinius puodelius. Ant kiekvieno puodelio užrašykite arba priklijuokite skaičių. Raskite žaislą, kuris tilps į puodelį.

Šis žaidimas žaidžiamas kartu. Padėkite puodelius aukštyn kojomis. Vienas žaidėjas nusisuka, o antrasis tuo metu paslepia žaislą vienoje iš puodelių. Pirmasis žaidėjas turi atspėti, po kuriuo puodeliu paslėptas žaislas, o antrasis turi duoti jam užuominas. Pvz.: žaislas paslėptas po puodeliu su numeriu 5. Žaidėjas klausia: „Po antruoju?“. - "Ne daugiau".

Spręsdami pavyzdžius

Geriau juos įvesti iš elementarių, pavyzdžiui:

1+2=3 ir t.t.

Tada komplikuotis.

Kad vaikas suprastų šių operacijų prasmę, paaiškinkite pavyzdžiais:

1 + 1 = 2: 1 pomidoras + 1 pomidoras = 2 pomidorai ir kt.

Atkreipkite vaiko dėmesį į tai, kad gyvenime dažnai pasitelkiame sudėjimą ir atimtį: kai šalta, apsivelkame kitą megztinį, o kai šilta – nusirengiame ir pan.

Išvardykite visus žodžius, kurie primena:

- apie papildymą: pridėti, nusipirkti, gauti,

- apie atimtį: pasirinkite, imkite ir pan.

Taip pat atkreipkite dėmesį, kad sudėjus didžiausias skaičius yra atsakymas, o atimant, atvirkščiai, gaunamas mažiausias skaičius.

Matematinė žvejyba

Sudėjimo ir atimties metodų konsolidavimas per 10, atkuriant juos iš atminties.

Jums reikės 10 žuvų piešinių, iš kurių 6 geltonos, 2 raudonos, 2 dryžuotos.

Ant magnetinio modo, vos grafiko, dedamos žuvys, ant išvirkščia pusė kurie yra sudėjimo ir atimties pavyzdžiai. Vaikas „pagauna“ (nuima) žuvį, skaito sudėjimo ir atėmimo pavyzdį. Pavyzdį išsprendžiau teisingai – gauk žuvį. Kas daugiau „pagauna“ žuvies (teisingai išsprendžia pavyzdžius), tas yra geriausias žvejys.

Kur įdėti kortelę

Suaugęs žmogus ant stalo padeda vieną lėlę, du puodelius, tris zuikius, keturias antis, penkis kubelius, šešis šaukštus ir tt (galite pakeisti bet kokia kita medžiaga.) Čia taip pat yra apverstos skaičiavimo kortelės. Suaugęs žmogus paaiškina žaidimo esmę: šalia žaislų reikia išdėlioti korteles taip, kad apskritimų skaičius kortelėje atitiktų žaislų skaičių.

Išdėstykite teisingai

Rezultatų kortelės išdėstomos didėjančia arba mažėjančia tvarka. Pavyzdžiui:

Vaikas atidžiai žiūri į korteles ir įvardija jas. Tada jo prašoma užmerkti akis (arba išeiti iš kambario). Suaugęs žmogus pakeičia kelių kortelių padėtį.

Pavyzdžiui:

Po to simbolis vaikas atmerkia akis (arba grįžta į kambarį), padeda korteles į pradinę padėtį. Galite paprašyti jo sudėti korteles atvirkštine tvarka.

Mes tiriame kiekį

Ant kortelių nupieškite taškus. Įvairiose kambario vietose padėkite skirtingą skaičių žaislų. Pavyzdžiui: 1 zuikis, 2 meškiukai, 3 kubeliai, 4 rutuliukai. Nevartokite per daug pirmą kartą. Paprašykite vaiko surasti 3 žaislus, rodydami kortelę su 3 taškais, negalite ištarti žodžio „trys“, pakeiskite jį fraze „tas pats“. Jei vaikas atneša skirtingą skaičių žaislų, neskubėkite sakyti, kad tai negerai. Pabandykite kiekvieną žaislą suskaidyti į tašką, uždarykite taškus žaislais, iškart pamatysite, ar taškas liko neuždarytas, ar žaislui neužteko taškų.

Neblaivus menininkas

Iš rinkinio reikia paimti reikiamus skaičius ir ištaisyti abejingo menininko klaidas. Tada reikia suskaičiuoti iki šešių, nurodant atitinkamą objektų skaičių nuotraukose. Reikėtų paklausti: kiek paukščių negalima parodyti paveikslėlyje? (6)

Galite pradėti žaidimą taip:

Basseinaya gatvėje

Gyveno vienas menininkas.

Ir kartais išsibarstę

Jis buvo savaites.

Kartą jis, nupiešęs paukščius, iš nerūpestingumo paveikslėliuose surašė neteisingus skaičius. Paimkite iš rinkinio reikiamus skaičius ir ištaisykite išsiblaškusio menininko klaidas. Dabar suskaičiuokite iki šešių. Kiek paukščių nėra nuotraukoje?

Pagydykime tigrus

Jums reikės žaislinių tigrų, lėkštės ir raudono plastilino bloko. Vaikas turi nuplėšti tiek mažų plastilino gabalėlių („mėsos“), kiek priešais save mato tigrus. Nepamirškite paprašyti kūdikio įvardyti skaitmenis kiekvieną kartą, kai jis nuplėšia plastiliną. Pabaigoje visada užduokite klausimą: kiek? Jei mažylis išmoko į jį atsakyti, pirmuosius matematikos pagrindus jis išmoko.

Greičiausias paštininkas

Norėdami įtvirtinti žinias apie sudėjimo ir atimties lenteles per 10, galite naudoti žaidimą.

Mokytojas penkiems vaikams išdalina tiek pat kortelių, kurių gale užrašomas sudėjimo ir atėmimo pavyzdys. Prie stalų sėdintys vaikai vaizduoja namus su skaičiais (rankose laiko nupjautus skaičius, nurodančius skaičius nuo 0 iki 10).

Paštininkai ant voko turi greitai nustatyti namo numerį (suskaičiuoti pavyzdį) ir laiškus pristatyti į atitinkamus namus (duoti vaikams, turintiems korteles su atsakymus atitinkančiais skaičiais).

Kas greitai ir teisingai pristato laiškus į paskirties vietą, yra greičiausias paštininkas.

matematikos karoliukai

Iš skirtingų skaičių sukūriau karoliukus,

Ir tuose ratuose, kur nėra skaičių,

Išvardykite privalumus ir trūkumus

Norėdami gauti šį atsakymą.

Vaizdiniai galvosūkiai

1. Kieme vaikščiojo višta ir trys vištos. Viena višta pasiklydo. Kiek vištų liko? O jei du viščiukai nubėgs gerti vandens, kiek viščiukų liks prie vištos?

2. Kiek ančiukų yra aplink antį? Kiek ančiukų liks, jei vienas plauks lovyje? Kiek ančiukų liks, jei į krantą išbėgs du ančiukai?

3. Kiek žąsiukų yra paveikslėlyje? Kiek žąsiukų liks, jei vienas žąsiukas pasislėps? Kiek žąsiukų liks, jei du žąsiukai pabėgs valgyti žolės?

4. Senelis, močiutė, anūkė, blakė, katė ir pelė ištraukia ropę. Kiek jų ten yra? Jei katė bėga paskui pelę, o vabzdys bėga paskui katę, tai kas ištrauks ropę? Kiek? Senelis yra pirmasis. Pelė yra paskutinė. Jei senelis išeis, o pelė pabėgs, kiek jų liks? Kas bus pirmasis? Kas paskutinis? Jei katė bėga paskui pelę, kiek jų liks? Kas bus pirmasis? Kas paskutinis?

Naudodami 5 ir 6 korteles galite padaryti kitų problemų.

vaikiškas domino

Domino - senovinis žaidimas kilęs iš žaidimo kauliukais. Jei vis dar neturite domino savo arsenale, pats laikas įsigyti šį žaidimą, nes jis tiesiog būtinas žaidžiant matematinius žaidimus.

Domino žaidimo taisykles žino beveik visi. Vienintelis dalykas, kurį reikia žinoti papildomai: prieš žaidžiant su 2-3 metų vaiku, pašalinkite visus žetonus, kuriuose yra daugiau nei 4 taškai. iki keturių. Jei vaikas vyresnis, tai nieko nereikia valyti.

Ant šito " didaktinė medžiaga» skaičiuoti iki dvylikos išmokstama greitai.

Įdėkite skaičių 2 viršuje ir 4 apačioje.

Jei skaičiuosime kartu

tada mes gauname ... lygiai 6!

(yra beribis laukas vaizduotei)

Tačiau nedelsdami užsirašykite šį pavyzdį naudodami skaičius, ypač nekreipdami dėmesio į šį procesą.

Mes žaidžiame domino, su puselėmis

mes dedame skaičių 2 viršuje, o žemiau ... mes nežinome!

Kiek reikia pridėti, kad gautum 5?

Sutikite, tai beveik lygtis! 2 + x \u003d 5. Užrašykite po paveikslu, paaiškindami, kad kai kažko nežinome, vietoj jo rašome raidę x.

Ateityje paprašykite išmokyti lėles ar zuikį spręsti sudėjimo ir lygčių pavyzdžius.

Kiekis ir sąskaita

Žaidimas „Kas ras drugeliui gėlę“

Mokytojas padeda popierines gėles aplink kambarį. Jų skaičius turi atitikti žaidžiančių vaikų skaičių. Tada vieną drugelį išdalina vaikams. Paaiškina, kiek drugelių turi kiekvienas vaikas. Vaikai turi rasti šalia gėlę ir pasodinti ant jos savo drugelį. Mokytojas patikrina, ar užduotis atlikta teisingai. Paaiškina, ko daugiau (mažiau): gėlių ar kandžių

Žaidimas "Meška ir bitės"

Vaikai sėdi ant kėdžių – bitės sėdi savo avilio nameliuose. Mokytoja sako: „Tanya yra bitė, Ira yra bitė, Valya yra bitė, Sveta yra bitė. Kiek mes turime bičių? „Daug bičių“, – atsako vaikai. „Seryozha bus lokys“, - sako mokytojas ir klausia: „Kiek lokių? - Vienas lokys. Bitės skrenda per lauką. Kai tik lokys palieka savo guolį, bitės išskrenda į savo namus (sėdi ant kėdžių). „Čia bitės atskrido į proskyną: viena bitė, dar viena bitė, dar viena bitė - daug bičių. Bičių buvo daug, atėjo meška – bitės išsigando, išsibarstė į savo namus. Šiuose namuose yra viena bitė, šiame name yra viena bitė ir viena bitė šiuose namuose. Kiek bičių yra kiekviename name? - "Vienas". - "Meška nepagavo bičių ir nuėjo miegoti." Žaidimas kartojamas keletą kartų. Mokytojas atkreipia vaikų dėmesį į sąvokas „vienas“, „daugelis“. Šiam žaidimui galite pasidaryti skrybėlę lokiui ir bitėms arba naudoti kontūrinius vaizdus. Po žaidimo atributika pašalinama, atkreipiant dėmesį, kur yra vienas daiktas, o kur daug: „Čia viena kepurė, dar viena, dar viena ir kartu daug“

Žaidimas "Lėktuvai"

TIKSLAS: įtvirtinti sąvokas „vienas“, „daugelis“.

Ant kėdžių stovi nedideli dviejų ar trijų spalvų lėktuvėliai. Auklėtojas. Jūs visi esate pilotai. Lena yra pilotė, Kolya yra pilotė, Ira yra pilotė. Kiek turime pilotų? Vaikai. Daug. Auklėtojas. Tai aerodromas. Lėktuvai yra. Kiek lėktuvų yra oro uoste? Kiekvienas iš jūsų kils lėktuvu. Kiek lėktuvų paėmė Zhenya? Kiek lėktuvų pakilo Ira? Skrenda raudoni lėktuvai. Dabar skraido geltoni lėktuvai. Visi lėktuvai pakilo. Kiek lėktuvų? Vaikai. Daug lėktuvų. Auklėtojas. Raudoni lėktuvai leidžiasi. (Vaikai su raudonais lėktuvais sėdi ant kėdžių.) Tada, mokytojo signalu, nusileidžia likusios lėktuvų grupės. Žaidimo metu mokytojas nuolat atkreipia vaikų dėmesį į lėktuvų skaičių: „Kiek lėktuvų turi Kolya, Ira, Zhenya rankose? Kiek lėktuvų skrenda? Kiek nusileido? Kiek pakilo? Kiek sėdi?

»Žaidimas „Spalvoti žibintai“

Mokytojas kiekvienam duoda po įvairiaspalvį žibintuvėlį.Tuo pačiu klausia vaiko, kiek jis turi savo rankose žibintuvėlių, kiek turi kaimynas, kokios spalvos žibintuvėliai. Žibintai užsidegė ir pradėjo šokti. "Kiek žibintų šoka?" - "Daug." - "Kiek žibintuvėlių turi Katya, Nina, Vera?" – „Vienas, dar vienas.“ – „Atėjo rytas. Kambarys tapo šviesus. Mėlyni žibintai užgeso (vaikai atsisėdo), geltoni – raudoni ir žali – užgeso. Kiek žibintuvėlių turi Rita? Kiek žibintuvėlių turi Tanya? Vaikai atsako. Vėl ateina vakaras, sutemsta, užsidega žibintai ir pradeda šokti. Žaidimas kartojamas. Po žaidimo vaikai įdėjo žibintus į dėžutę, vardindami, kiek žibintų turi Kolya, Sveta, Ira rankose, kiek žibintų padėjo Tanya, Valya, kiek žibintų yra dėžutėje. Taigi auklėtoja moko vaikus matyti ne tik rinkinį kaip visumą, bet ir jo sudedamąsias dalis, kurių kiekviena išsiskiria tam tikra daiktų spalva. Būtina nuolat keisti vaizdinę medžiagą: tai gali būti gėlės, lėlės, žibintai, lapai, gyvūnų figūrėlės ir kt.

Žaidimas "Traukinys"

TIKSLAS: pratimas ieškant aplinkos objektų: vienas ir daug.

Įvairiose kambario vietose yra žaislai temomis „Zoo sodas“, „Indų namelis“, „Žaislų namai“. Vaikai, stovėdami vienas po kito, formuoja lokomotyvą ir vagonus. Traukinys paruoštas išvykti. Mokytoja klausia, kiek garvežių pasirodė, kiek vagonų. Pasigirsta signalas ir traukinys pajuda. Pasiekęs zoologijos sodą, jis sustoja. Mokytoja klausia: „Kokie gyvūnai gyvena zoologijos sode? Kiek? Vaikai skambina: „Vienas lokys, vienas liūtas, daug beždžionių“. Traukinys vėl važiuoja. Kita stotelė – prie Indų namų. Vaikai pasakoja, kokie patiekalai parduodami, kiek patiekalų: „Daug lėkščių, daug puodelių, vienas puodas, vienas kaušas, viena vaza, vienas ąsotis, daug šaukštų, daug šakučių“. Trečioji stotelė – prie Žaislų namų. Žaidimas tęsiasi.

Žaidimas „Drugeliai ir gėlės“

TIKSLAS: nustatyti lygybę tarp dviejų objektų grupių

Ant grindų nedideliu atstumu vienas nuo kito, viena eilė po kita, guli gėlės. Jų yra tiek, kiek vaikų grupėje. Mokytoja kviečia visus vaikus įsivaizduoti save kaip drugelius. Tegul keli vaikai sako, kad jie yra „drugeliai“. Kiek drugelių? Daug. Drugeliai skrido. Vaikai, mojuodami rankomis – „sparnais“, „skraido“ po kambarį. Ant signalo: "Drugeliai sėdi ant gėlių!" - kiekvienas vaikas turi stovėti šalia ant grindų gulinčios gėlės. Mokytojas paaiškina: ant šios gėlės - drugelis, ant šios gėlės - drugelis, ant šios gėlės - drugelis. – Ko daugiau, o ko mažiau: gėlių ar drugelių? – Lygiai taip pat kiek gėlių, tiek drugelių. Drugeliai pailsėjo ir vėl skrido. Žaidimas kartojamas 2-3 kartus. Žaidimo metu reikia įdėti dar 1-2 gėles, kad nepasiskirstytų tolygiai. Ir tada paklauskite vaikų, kas yra daugiau: gėlių ar drugelių.

Žaidimas „Žvirbliai ir automobilis“

Žvirblių vaikai sėdi savo „lizduose“ – ant grindų 2 eilėmis nedideliu atstumu vienas nuo kito gulintys lankeliai. Priešingame kambario kampe su vairu rankose yra vaikas – jis yra automobilio vairuotojas. Auklėtojas. Jūs esate „žvirbliai“. Kiekvienas „žvirblis“ turi savo lizdą. Kiek lizdų, tiek „žvirblių“. „Žvirbliai“ išskrido iš lizdų, plasnodami sparnais, jie skrenda. Auklėtojas. Iš garažo išvažiuoja automobilis. „Žvirbliai“ išskrenda į lizdus. Automobilis grąžinamas į garažą. Auklėtojas. Ar visiems „žvirbliams“ užteko lizdų? Kas daugiau? Kas yra mažiau? Gal vienodai? Vaikai atsako į klausimus ir žaidimas kartojamas

Žaidimas „Greitasis traukinys“

Traukinys pastatytas iš kėdžių, išdėstytų eilėje. Žaidėjų gali būti tiek, kiek vežimo kėdžių, ir daugiau ar mažiau. Keleiviai eina palei platformą, ruošiasi išvykti. Yra ragelis. Keleiviai užima savo vietas. Mokytojas kartu su vaikais išsiaiškina, ar visiems užteko vietos, lygina, kas daugiau ar mažiau: vagonai ar keleiviai. Nustačius, kas daugiau, mažiau, vienodai, vaikai pateko į kelią. Traukinys skuba į kitą stotį, sustokite – keleiviai išlipa. Žaidimas vėl prasideda. Mokytojas gali nuimti, pridėti mašinų skaičių, kad kiekvieną kartą lyginant vaikams atsirastų nauja situacija. AT panašūs žaidimai geriau, jei yra vienu daiktu daugiau nei žaidėjų. Taip išvengsite konfliktinių situacijų ir nenuliūdinsite vaikų.

Žaidimas "Katė ir pelės"

Pratimai vaikams nustatant lygybę-nelygybę tarp dviejų objektų grupių. Žaidimui paruoštos audinės pelėms – kėdės, kurios stovi dviem eilėmis, viena eilė priešais kitą. Pelių vaikai apgyvendinami urveliuose. Katė miega. Pelės išlindo iš savo skylių ir išėjo pasivaikščioti. Signalas: "Katė ateina!" - visos pelės slepiasi audinėse. Mokytojas klausia: „Kiek pelių? Kiek kačių? Ar visos pelės rado audines? Ko daugiau, mažiau, vienodai, kiek, kiek? (Vaikai atsako skirtingus klausimus.) Katinas vėl miega, pelės vėl išeina pasivaikščioti. (Mokytojas pakeičia audinių skaičių, nuima arba prideda vieną kėdę.) Jei katė pagavo vieną pelę, lygina, kiek audinių ir pelių. Katė paleidžia pelę, paima savo audinę; dabar yra tiek audinių, kiek pelių, tiek pelių, kiek audinių.

Žaidimas „Žvejas ir žuvis“

Tai padeda įtvirtinti „vieno“ ir „daugelio“ sąvokas, prisideda prie įgūdžių formuoti dviejų objektų grupių lygybę-nelygybę. Kėdžių ratu – tiek, kiek vaikų. Kėdės – tai akmenukai upės dugne, už kurių pasislėps žuvys. Vienas vaikas yra žvejys. Jis sėdi paplūdimyje su meškere. Žuvys plaukia laisvai. Prie signalo: "Yra žvejys!" - žuvys nuplaukia ir pasislepia už akmenukų. Mokytojas pasakoja: „Už šio akmenuko pasislėpė žuvis, o už šio akmenuko – žuvis. Kiek akmenukų, tiek žuvų. Ko daugiau, kas mažiau: žuvies ar akmenukų? Vaikams atsakius, žaidimas kartojamas

Žaidimas "Paukščiai"

Formuoja galimybę nustatyti lygybę-nelygybę tarp dviejų objektų grupių. Kiekvienas paukščio vaikas pasidaro sau namelį, ištiesdamas apskritimo pavidalo virvelę. Lizdai išdėstyti dviem eilėmis nedideliu atstumu vienas nuo kito. Paukščiai skraido, mėgaujasi saule, dainuoja savo dainas. Staiga pakilo vėjas, pasidarė blogas oras, lyja. Paukščiai pasislėpė namuose. Pedagogas: "Šiame lizde - paukštis, šiame lizde - paukštis." Vaikai, atsižvelgdami į priešingą eilę, lygina lizdus ir paukščius, nustato, kas daugiau, kas mažiau, vienodai.

Taip pat vyksta žaidimai „Drugeliai ir gėlės“, „Vabalai ir laumžirgiai“, „Arkliai“.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Norėdami naudoti peržiūrą, susikurkite paskyrą ( sąskaitą) Google ir prisijunkite: