Spausdinami žaidimai vaikams nuo 4 iki 5 metų. Stalo spausdinti žaidimai darželyje. Žaidimas su paveikslėliais knygoje ar žurnale

Svarbiausias klausimas, kurį užduoda visi tėvai – kaip paruošti vaiką pilnametystėje. Pagrindinis pagalbininkas šiame darbe – darželis, kuriame mažylis praleidžia didžiąją laiko dalį. Tai reiškia, kad ikimokyklinio ugdymo įstaigos ir šeimos darbas turi būti derinamas. Tai pasakytina ir apie tokius svarbius ugdymo proceso sėkmės požiūriu metodus kaip žaidimai. Viena iš metodiškai paklausiausių veiklų ikimokyklinio ugdymo įstaigoje – žaidimai su spauda.

Stalo žaidimų tikslai ir uždaviniai

Įvairi pagrindinė ikimokyklinio amžiaus vaikų veikla, skirta analitiniam požiūriui sprendžiant žaidimo situaciją, pateikiama vaizdinės priemonės pavidalu, vadinama staliniu spausdintu žaidimu.

Šie žaidimai apima:

• mozaikos;
• didaktiniai žaidimai paveikslėliuose (pavyzdžiui, daiktų rinkinys žaidimui „Trečias priedas“);
• sulankstomi kubeliai (kuriuose bendras vaizdas formuojamas apverčiant kiekvieno kubo paviršius);
• galvosūkiai;
• loto;
• domino;
• šaškės ir kt.

Stalo žaidimai- svarbi dalyko ugdymo aplinkos dalis darželyje

Stalo žaidimų diegimo į ugdymo procesą tikslai yra šie:

• įgytų žinių įtvirtinimas ar plėtojimas;
• mąstymo, dėmesio, atminties, vaizduotės ir kalbos procesų ugdymas;
• lavina atkaklumą, discipliną ir gebėjimą atvesti pradėtą ​​darbą iki galo;
• atitikties ugdymas, tolerantiškas požiūris į partnerius, taip pat gebėjimas bendradarbiauti.

Norint pasiekti šiuos tikslus, būtina sistemingai spręsti šias užduotis:

• įtvirtinti žinias apie objektus, jų paskirtį, rūšių skirtumus;
• mokyti ikimokyklinukus apibendrinti daiktus pagal esminius jų požymius ir nustatyti tarpusavio ryšius, taip pat iš dalių sudaryti visumą;
• nustatyti vaikų pomėgius (pavyzdžiui, sudaryti kolektyvinius paveikslėlius iš mozaikos detalių, lankstyti galvosūkius tam tikra tema ir pan.);
• ugdyti gebėjimą žaisti mikrogrupėse (vaikai žaidžia poromis, trise, bet jei grupėje daug dalyvių, jiems tampa sunku nustatyti savo vaidmenį komandoje – prasideda susirėmimai ir kivirčai);
• formuoti žaidimo partnerių pasirinkimo įgūdžius (pagal temperamentą, nuotaiką ir pan., o ne tik pagal išvaizdą);
• metodiškai kompetentingai sukurti vaikų sąveikos sistemą (mokytojas atlieka žaidimo proceso vadovo, bet ne lyderio vaidmenį);
• skatinti vaikų savarankiškumą.

Tai yra įdomu. Mokslininkai įrodė, kad žmogaus smegenų sandara vaikystėje leidžia nieko nepamiršti, o įdėti į savotišką „portfelį“. Laikui bėgant visos pasiklydusios situacijos pasitaisys, įsisavins ir taps kūdikio elgesio įpročiu.

vaizdinė medžiaga

Vizualizacija yra vienas iš pagrindinių principų žaidimų veikla ir viskas ugdymo procesas darželyje. Šiam darbui atlikti reikalingos tam tikros vaizdinės priemonės. Kitaip tariant, norint sukurti paveikslėlį iš mozaikos, reikia jos schemos, o norint padaryti paveikslėlį iš galvosūkių, kaip užuominą reikia viso paveikslėlio.

Remiantis vizualiniu informacijos suvokimu, tokie žaidimai kaip:

• siužetinės ar simbolinės nuotraukos, vaizdai, skirti lavinti kalbą, įsisavinti matematikos pagrindus, susipažinti su daiktų ir gamtos pasauliu ir kt .;
• galvosūkiai (įskaitant didelės apimties);
• loto ir domino rinkiniai;
• kubeliai;
• mozaikos;
• „vaikštynės“ su žetonais ir kauliuku.

Dėlionės gali būti įvairių formų, tačiau svarbu, kad kiekvienas vaikas gautų atskirą rinkinį.

Tai yra įdomu. Paprastus galvosūkius galima padaryti savo rankomis. Visiems suprantamo siužeto atviruką pakanka iškirpti į kelias nelygias dalis.

Kad nesukeltumėte pykčio priepuolių, nedelsdami nustatykite, kad kiekvienas vaikas turėtų savo rekvizitų rinkinį, pavyzdžiui, atskirą dėlionę. Jei vaikai tokius žaislus mato pirmą kartą, tuomet reikia duoti jiems laiko susipažinti, o tik tada pereiti prie žaidimo. Atkreipkite dėmesį, kad jaunesnėse grupėse vaikams svarbus pats lankstymo procesas, todėl vaizdas turi būti toks pat – tada nebus ašarų. Vyresnėse grupėse kiekvienam mokiniui galite duoti savo galvosūkį, tačiau nuotraukos skiriasi. Jei laikas leidžia, įtraukite į žaidimą dalių keitimo etapą: kad vaikai galėtų pridėti skirtingi siužetai, o motorinių įgūdžių ir mąstymo lavinimas bus produktyvesnis.

Kitas svarbus momentas. Kai kuriuose žaidimuose, pavyzdžiui, loto, domino, daroma prielaida, kad yra vienas rinkinys tam tikram žaidėjų skaičiui. Tačiau grupėje gali būti ir daugiau vaikų. Tokiu atveju verta pasirūpinti, kad įsigytumėte ne vieną, o du rinkinius. Ir vienodai dalinkitės žaidimo žetonais (ar kita žaidimo medžiaga).

Vaizdo įrašas: spausdinamo stalo žaidimo „Priešingybės“ pavyzdys dėlionės pavidalu

Lentelė: žaidimų pasirinkimo įvairaus amžiaus vaikams ypatybės

Didaktinis žaidimas „Sulenk kvadratą“ ugdo vaikų kantrybę ir atkaklumą

Atspausdintų žaidimų darželyje kortelės failas

Kortelės failas paruošti žaidimai grupuojamas pagal vaikų amžių, tai atsispindi tiek sprendžiamose užduotyse, tiek žaidimo turinyje.

Pirmoji jaunių grupė

Šios kategorijos vaikams tikslinga naudoti medžiagas, kuriose iš atskirų dalių, paprastai lyginio skaičiaus (nuo 4 iki 6), sulankstomos visos nuotraukos. Be to, reikia naudoti mozaikas, kurios lavina smulkiąją motoriką. Šio tipo žaidimuose naudojami sulankstomi paveikslėliai pagal šabloną.

Mozaika „Sulenk paveikslėlį“ lavina smulkiąją vaikų motoriką

Kitas svarbus žaidimo metodikos niuansas: iš pradžių vaikai užduotį atlieka patys, padedami suaugusiojo, vėliau be asistento. Paskutinis, sunkiausias darbo etapas gali būti nuotraukų lankstymas siekiant greičio, bet be konkurencinio momento. Suporuotas arba kolektyviniai žaidimai nėra pristatomi klasėje, kiekvienas dalyvis turėtų turėti savo medžiagų rinkinį, kad būtų išvengta kivirčo.

– Kas pasislėpė kubeliuose?

• supažindinti vaikus su pagrindiniais naminių ir laukinių gyvūnų atstovais;
  lavinti įgūdžius sulankstyti elementus į vieną siužetą;
• padidinti pažintinę motyvaciją.

Instrukcija:

1. „Vaikinai, prieš jus yra gyvūno paveikslėlis, bet jis suskirstytas į 4 dalis. Apsvarstykite juos“. Pastaba: jei vaikai tokią užduotį atlieka ne pirmą kartą, tuomet galite paprašyti įvardyti tas kūno dalis, kurios yra kubo veiduose.
2. „Dabar pabandykite sulenkti mažą gyvūnėlį. Norėdami tai padaryti, suraskite kubą, ant kurio pavaizduota galva, ir padėkite ant jo likusią dalį.
3. Kartu su vaikais įvardijame gautą gyvūną.

Mozaika, geometrinės figūros

• įtvirtinti pagrindines žinias geometrines figūras(kvadratas, apskritimas, trikampis, ovalas);
• padėti vaikams išmokti susieti žodinį vaizdą su vaizdu;
• lavinti dėmesį, atmintį;
• ugdyti atkaklumą darbe.

Instrukcija:

1. Vaikai gauna geometrinių formų rinkinį ir pagrindą (kartoninį arba medinį, plastikinį) su įdubomis. "Vaikinai, įvardinkite figūras, atitinkančias kiekvieną įdubą."
2. "Dabar raskite tarp savo figūrų tas, kurios pagal formą tinka."

Pirmoje jaunesniųjų grupėje vaikai žaidžia ne kartu, o greta

Antroji jaunimo grupė

Be pirmiesiems būdingų metodinių subtilybių jaunesnioji grupė, pridedamas komandinio žaidimo elementas.

Domino "Gyvūnai"

• įtvirtinti vaikų žinias apie naminius ar laukinius gyvūnus;
• išmokyti koreliuoti vaizdinį ir girdimą žodžio vaizdą;
• lavinti dėmesį, kalbą;
• ugdyti gebėjimą dirbti komandoje.

Instrukcija:

1. Kiekvienas vaikas gauna 4-5 kaulus.
2. Mokytojas padeda pirmąjį kaulą.
3. Vaikai pakaitomis deda atitinkamas gyvūnų nuotraukas.

Šiame etape galite duoti užduotis atlikti poromis.

Antroje jaunesnėje grupėje galite palaipsniui įvesti darbo poromis elementus

„Trečias priedas“ (tema „Patiekalai“)

• išmokyti vaikus atskirti papildomą elementą nuo tų, kuriuos vienija koks nors ženklas;
• ugdyti loginį mąstymą;
• ugdyti kantrybę.

Instrukcija:

1. Vaikai gauna 3 nuotraukas.
2. "Vaikinai, pažiūrėkite nuotraukas, pavadinkite objektus."
3. „Koks elementas ir kodėl yra nereikalingas?

vidurinė grupė

Dirbant su šia amžiaus grupe akcentuojamas kalbos ugdymas. Todėl visi žaidimai apima išsamius komentarus.

"Koks sezonas?"

• įtvirtinti vaikų žinias apie metų laikus ir juos apibūdinančius ženklus;
• lavinti kalbą, loginį mąstymą.

Instrukcija:

1. Mokytojas vaikams išdalina 2-3 paveikslėlius, kuriuose pavaizduoti būdingi tam tikro metų laiko ženklai (pavyzdžiui, vaikai gamina sniego senį, medžius sniege, sargas valo takus).
2. „Vaikinai, niekam nerodykite savo nuotraukų. Atspėsime, kas ant jų pavaizduota. Atsisukęs į kūdikį, jis prašo apibūdinti, kas nupiešta pirmoje kortelėje.
3. Kas atspėjo, vadina metų laiką.
4. Tas, kuris atspėjo, parodo paveikslėlį, kad įsitikintų, jog sezonas atspėtas teisingai.

Žaidimas „Koks metų laikas? lavina vaiko loginį mąstymą ir kalbos gebėjimus

„Suporuoti paveikslėliai“

• mokyti rasti panašumų ir skirtumų tarp dviejų paveikslėlių, mokyti atsirinkti tuos pačius;
• ugdyti gebėjimą laikytis žaidimo taisyklių.

Instrukcija:

1. Mokytojas padaro 2 nuotraukas, kuriose pavaizduoti tie patys objektai. Klausia, kas tai yra, taip pat suteikia papildomos informacijos (jie yra vienodi).
2. Tada mokytojas išdalina vaikams 6 korteles ir paprašo surasti poras.

Žaidimas „Suporuoti paveikslėliai“ lavina galimybę derinti objektus pagal tam tikrus ženklus

Norėdami viską apsunkinti, galite sudėti paveikslėlius į stulpelį, duoti vaikams 3–4 kortelių rinkinį ir paprašyti, kad jie surastų porą savo poroms bendrame stulpelyje.

Vyresnioji grupė

Išskirtinis darbo su tokio amžiaus vaikais bruožas yra tas, kad vaikus reikia mokyti lyginti objektus pagal vienijantį požymį.

"Skaičiai"

• mokyti eilinį skaičių skaičiuoti nuo 1 iki 10;
• išmokite palyginti skaičių su paveikslėlyje esančių objektų skaičiumi;
• lavinti savanorišką dėmesį, ugdyti kantrybę.

Instrukcija:

1. Vaikai gauna 2–3 centrinius blokus su skaičių vaizdais ir 10 garbanotų kortelių su objektų atvaizdais, kurių kiekis yra nuo 1 iki 10.
2. Maži vaikai turi sujungti centrinį bloką su atitinkamais garbanotaisiais, kad sudarytų vientisą apskritimą.

Žaidimas „Skaičiai“ lavina skaičiavimo įgūdžius ir savanorišką dėmesį

parengiamoji grupė

– Ko reikia gydytojui?

• apibendrinti vaikų žinias apie profesijas ir plėsti žinias apie tam tikrų dalykų, susijusių su darbu, paskirtį;
• lavinti smulkiąją motoriką, kalbą, gebėjimą logiškai statyti teiginius.

Instrukcija:

1. Ant stalo iškirpti paveikslėliai (pavyzdžiui, įrankiai).
2. Vaikai renka ištisus epizodus.
3. Paaiškinkite gautų vaizdų paskirtį.

"Kada tai atsitiks?"

• sustiprinti vaikų idėjas apie paros laiką;
• ugdyti kantrybę ir dėmesį.

Instrukcija:

1. Vaikas gauna paveikslėlių rinkinį, kuriame vaizduojamos istorijos, susijusios su skirtingu paros metu.
2. Vaikai paeiliui sako, kiek valandų, ir aprašo savo paveikslėlį (pvz., „Rytas, nes darome pratimus“).

Žaidimas "Kada tai atsitiks?" sustiprina ikimokyklinukų mintis apie paros laiką

Laiko žaidimo planas

Visi ugdymo proceso elementai darželyje turi būti griežtai suplanuoti. Tik tokiu atveju nebus drausmės pažeidimų, ir viskas nauja informacija bus gydomi kuo veiksmingiau. Žaidimo planą sudaro 3 svarbūs žingsniai:

1. Įvadas – 1-2 min. Mokytojas paaiškina arba primena žaidimo taisykles ir išdalina reikiamą medžiagą. Jei jie jau paruošti ant stalų, tada jis paaiškina kiekvieno paskirtį.
2. Pats žaidimas trunka 3–7 minutes. Mokytojas padeda, prireikus nukreipia vaikų veiksmus.
3. Apibendrinant – 1-2 min. Šiame etape svarbu pagirti kiekvieną dalyvį, nepaisant jo žaidimo rezultatų sėkmės.

Net loto lošimas žaidžiamas prižiūrint suaugusiam.

Žaidimo „Kur galiu nusipirkti?“ laiko pavyzdys.

Studijuodamas temą „Pirkimai“, mokytojas paaiškina vaikams, kuriuose parduotuvės skyriuose parduodamas tas ar kitas produktas. Šio žaidimo tikslas – įtvirtinti vaikų žinias apie įvairias prekes ir parduotuvių skyrius (bakalėjos, buities ir kt.), ugdyti gebėjimą orientuotis aplinkoje, ugdyti norą padėti suaugusiems.

1. Taisyklių paaiškinimas: vaikai aptaria, kur mamos perka tam tikrus produktus, tada suaugęs žmogus išdalina mažus paveikslėlius su produktais, o ant sienos pakabina didelį plakatą, kuriame pavaizduoti įvairūs parduotuvės skyriai (2 min.).
2. Vaikai išdėsto paveikslėlius atitinkamuose skyriuose, paaiškindami savo pasirinkimą (2 min.).
3. Apibendrinimas (3 min.).

Žaidimas "Kur galiu nusipirkti?" lavina ikimokyklinuko gebėjimą orientuotis jį supančiame pasaulyje

Žaidimų „Kokia forma“ ir „Lotto“ santraukos pavyzdys

Stalo atspausdinti žaidimai darželyje aktyviai naudojami tiek tiesiogiai klasėje, tiek laisvalaikio užsiėmimų metu. Toks užsiėmimas padeda ne tik išlavinti ir įtvirtinti įgytas žinias, bet ir lavina pažintinius procesus, kalbą, smulkiąją motoriką, lavina kantrybę ir gebėjimą laikytis taisyklių. Be to, vaikai mielai įvaldo įvairias žaidimų formas: individualius, porinius ir kolektyvinius, o tai formuoja konstruktyvios sąveikos su bendraamžiais įgūdžius.

Sveiki atvykę į specialiai vaikams sukurtą skyrių, kuris padės pradėti pažintį su kompiuteriu. Čia rasite paprasčiausią internete žaidimai 3-4-5 metų vaikams sukurti dėmesiui, loginiam mąstymui, atminčiai, spalvų suvokimui lavinti, taip pat įvairūs kūrybinės užduotys- dėlionės, lavinant spalvinimą ir piešimą. Žaidimai apjungia paprastą ir labai aiškią sąsają bei tinkamas užduotis, tinkamas vaikams nuo 2 iki 4 metų amžiaus. Pažymėtina, kad nors žaidimai buvo sukurti vaikams, juose vis tiek dalyvauja suaugusieji žaidimo eiga, pačiam vaikui, žinoma, reikės pagalbos žaidžiant kompiuteriu. Taip pat suaugusieji gali paaiškinti vaikui užduočių prasmę ir padėti užuominomis iškilus sunkumams. Nemokami „flash“ žaidimai vaikams skirti padėti smagiai ir informatyviai praleisti laiką, o kartu būti būtini asistentai ugdant ir vystant vaiką.
Kadangi šiuo metu internetinė erdvė yra turtingiausias informacijos šaltinis įvairaus amžiaus žmonėms, edukaciniai žaidimai 3 4 5 metų vaikams yra efektyvus metodas in žaidimo formaįtraukti vaiką į aplinkinio pasaulio pažinimo procesą. Juk žinoma, kad žaisdami vaikai daug geriau išmoksta spalvas, formas, skaičius, raides. Štai kodėl „flash“ žaidimai juos žavi savo ryškumu, paprastumu ir siužeto dinamika. Vieno žaidimo trukmė trumpa, o temos labai įvairios – todėl vaikas neturės laiko nuobodžiauti nepabaigęs pradėtos istorijos. Be to, norint entuziastingai ir lengvai atlikti užduotis, vaikui pakanka pagrindinių „pelytės“ valdymo įgūdžių.
Svetainėje siūlomi žaidimai, sukurti atsižvelgiant į funkcijas vaiko vystymasis tam tikrame amžiuje.

• Taigi 3 (trejų) metų vaikams būdingas gebėjimo piešti, žaisti, projektuoti formavimasis, taip pat gerėja vizualinis ir girdimas supančios realybės suvokimas. Todėl jie gali tiksliai atlikti tokias užduotis kaip: pasirinkti 2-3 objektus pagal dydį, formą, spalvą; atspėti melodiją, dainuoti. Šiame amžiuje vyraujanti mąstymo forma yra vizualiai efektyvi. Tai yra, vaikas sprendžia savo gyvenimo užduotis, atlikdamas atitinkamą poveikį daiktams.
• 4 (ketverių) metų vaikai jau aktyviau naudoja spalvas savo objektų vaizduose, labiau domisi detalėmis, gali kurti paprastas aplikacijas, dėlioti dėliones, pagal modelį statyti nesudėtingus pastatus.
• 5 (penkerių) metų vaikai piešia detaliau ir protingiau. Jie puikiai susidoroja su žmogaus įvaizdžiu (akimis, plaukais, burna, drabužiais), kuria sudėtingesnes aplikacijas, dizainą, taip pat gali sudaryti savo veiksmų planą. Todėl šiam amžiui bus įdomūs galvosūkiai, arkados, žaidimai, mokantys skaityti ir skaičiuoti.

Nuo seniausių laikų buvo kuriami lavinamieji žaidimai, kurie ugdė tokias vaikų savybes kaip: dėmesys, atkaklumas, logika, mąstymo tvarka. Šiandien viskas daug paprasčiau – internete yra lavinančių žaidimų. Su jais vaikas išmoks daug naudingų dalykų: skaičiavimo, abėcėlės, aritmetikos. Ruošiant vaiką mokyklai, kaip pagalbinį pasiruošimą galite naudoti žaidimus, skirtus 3-4-5-6-7 metų kūdikių vystymuisi. Juk tai ne tik įdomu, bet ir lavinantis. Čia yra ypatingas požiūris į vaikus mokant dalykus iš mokyklos programos.
Kadangi peržiūrėjote mūsų svetainę, esate rūpestingas ir mylintis tėvas. Mūsų svetainėje galite žaisti nemokamai su savo vaiku internetiniai žaidimai s: skirtingi, įskaitant besivystančias. Būtent žaisdamas vaikas mokosi, susipažįsta su pasauliu. Tai savotiškas tiltas iš vaikų pasaulio į suaugusiųjų pasaulį. Dažniau žaidimas turi siužetinį charakterį, žaidime dažnai apibrėžiami konkretūs žaidėjų vaidmenys, kopijuojant suaugusiųjų vaidmenis. verslo žaidimai leisk pasauliui žinoti sporto žaidimai didinti savigarbos lygį, vaidmenų žaidimas – pakelti intelekto lygį. Kadangi žaidimai paremti skirtingų taisyklių suvokimu, vaikas atsiduria tokioje situacijoje, kai jis turi išmokti laikytis tam tikrų suaugusiųjų gyvenimo taisyklių. Žaidimas pagal apibrėžimą yra laimintis būdas siekti vaiko kūrybinio potencialo ugdymo savanoriškai, nenaudojant prievartos metodų, todėl lavinamieji žaidimai tinka įvairaus amžiaus vaikams.
Mokomieji žaidimai vaikams puikiai lavina smulkiąją motoriką (nuo to priklauso kalbos raida). Jie teigiamai veikia atmintį, vaikas tampa darbštesnis ir ramesnis, pagerėja jo dėmesys ir atmintis.
Galima rasti mūsų svetainėje mokomieji žaidimai internete mokyti mažylį logiškai mąstyti, ugdyti jo reakciją, tikslumą. Žaisdami su mumis stebėsite, kaip jūsų vaikas auga ir vystosi. Siūlome tik saugius žaidimus su patikrintu turiniu. Be agresijos, vulgarumo, kvailumo. Savo mažylį galite drąsiai patikėti mums, nes visi žaidimai yra profesionaliai pagaminti. Mūsų pristatomas internetinių žaidimų rinkinys yra didelis:

• žaidimai su loginės užduotys, įskaitant remiantis fizikos, mechanikos dėsniais.
• vaidmenų žaidimai pagal profesiją
• žaidimai, skirti reakcijos greičiui, motoriniams įgūdžiams ir judesių koordinacijai lavinti
• atminties žaidimai.

Stengėmės, kad būtų lengva žaisti, mūsų žaidimus galima žaisti iš karto, jų neatsisiunčiant. Internetiniai žaidimai padės praplėsti vaiko žodyną, praplėsti akiračio ribas ir paruošti vaiką mokyklai: „Surask visas raides“, „Surink mokyklinį krepšį“, „Išmok anglų kalbos abėcėlę“, „Sukurk žodį“, „Sužinok“ matematika“. Nuolat tobulėti padeda vystomi žaidimai, iš pirmo žvilgsnio net labai paprasti: „Meduolis labirinte“, „Padėk gyvūnams“, „Užpildykite paveikslėlį“, „Naujametiniai skirtumai“ siūlo ieškoti daiktų, atitikmenų, porinių objektų, kuo jie skiriasi nuo panašių.juos. Šie mokomieji žaidimai tapo klasika internetinių žaidimų pasaulyje. Ne viena karta išmoko rašyti ir skaičiuoti, skirti garsus, nustatyti garsinę informaciją, suprasti daiktų pavadinimus ir formas.
Mokomųjų žaidimų skyrius nuolat atnaujinamas, auga kartu su gerbėjais. Žaisk ir mokykis su aistra!

Flash žaidimai vaikams nuo 4 metų yra naudingi, nes jie atkuria tikrus gyvenimo situacijos. Mėgstamiausi animacinių filmų personažai patenka į sudėtingas istorijas ir norėdami jiems padėti, turite išmokti naujų objektų ir įgūdžių, taip pat pasikviesti į pagalbą savo dėmesį ir susikaupimą. Žaidimai vaikams nuo 4 metų yra puikus pagalbininkas tėvams, norintiems visapusiškai lavinti savo vaiką nuo mažens.

Flash žaidimų tipai vaikams

„Flash“ žaidimai vaikams nuo 4 metų gali būti sąlygiškai suskirstyti į kelias kategorijas.

• ABC ir pradmenys
  Šios žaidimų kategorijos paprastai ir lengvai moko vaiką raidžių, skiemenų, žodžių ir pagrindinės rašybos. Paprastai mėgstami animacinių filmų personažai padeda mokytis, todėl procesas yra įdomus ir įdomus.
• Mokymasis skaičiuoti
  Kartu su mėgstamais animacinių filmų personažais net nuobodžios pamokos tampa įdomios. Paprastai vaikai mokomi skaičiuoti ir kiti mėgstamų vaikų TV laidų personažai. Jų dėka vaikas lavina atmintį ir dėmesį, atsiranda susidomėjimas ir dėmesys rezultatui.
• Dėlionė
  Paprasta loginiai žaidimai visada naudinga žaidėjams. Vaikas išmoksta strategijos ir taktikos pagrindų, pradeda ieškoti nestandartinių sprendimų, kūrybiško požiūrio į žaidimo procesą, lavina logiką ir greitą protą.
• Galvosūkiai
  Dėlionės dėlionės – kas gali būti įdomiau?! Mažos vientisos visumos dalys, kurios palaipsniui sudaro didelį ir ryškų paveikslą, yra labai atsakinga ir jaudinanti veikla. Tokie žaidimai formuoja paprasčiausias geometrines žinias, kurių dėka vaikas geriau orientuojasi erdvėje ir supranta, kaip įvairūs objektai sąveikauja tarpusavyje.
• Dažymas ir piešimas
  Jaunieji menininkai mėgsta leisti laiką piešdami kompiuteriu. Ir skirtingai nei naudojant tikrus dažus ir flomasterius, galite būti ramūs: buto sienos išliks saugios ir tvirtos.

Ko reikia pasieniečiui?

Didaktinė užduotis: Įtvirtinti vaikams žinias apie pasieniečio, Tėvynės gynėjo profesijas. Smulkiosios motorikos ir atminties lavinimas. Pratinkite vaikus teisingai įvardinti daiktus, išsiaiškinti jų paskirtį.

Žaidimo taisyklės: Atlikite veiksmus su išskaidytais paveikslėliais tik po signalo. Kas greičiau surenka paveikslėlį, pradeda apie tai kalbėti.

žaidimo veiksmas : ieškokite dalių ir sulenkite visą paveikslėlį. Prekės aprašymas.

Didaktinė medžiaga: suskaidytos nuotraukos su objektų atvaizdu: šalmas, ginklas, kulkosvaidis, pistoletas, žiūronai, kepuraitė, puodelis ir kt.

Žaidimo progresas

Ant stalo yra iškirpti paveikslėliai, kuriuos vaikai turi surinkti ir paaiškinti, kam pasieniečiui reikalingas šis daiktas (šalmas, ginklas, kulkosvaidis, pistoletas, žiūronai, kepurė, puodelis ir kt.)

Kas yra tavo nuotraukoje? (žiūronai)

Kam pasieniečiui reikalingas šis daiktas? (žiūrėti užsienyje) ir kt.

Miestas yra...

Didaktinė užduotis: Susisteminti vaikų žinias apie miestą, kaip vietovė su keliais, namais, socialiniais pastatais ir kt.

Žaidimo taisyklės: Paimkite tik vieną siluetą. Veikti pagal signalą. Išklausykite vaikų atsakymus ir, jei reikia, padėkite jiems.

Žaidimo veiksmas: Silueto pasirinkimas. Dialogas tarp mokytojo ir vaikų.

Didaktinė medžiaga: magnetinė lenta, kelių siluetai, namai, automobiliai ir kt.

Žaidimo progresas

Vaikai pasirenka siluetus ant stalo, išdėlioja juos ant magnetinės lentos ir atsako į klausimus.

Miestas yra ... (keliai)

O Matryoshka užduoda vaikams klausimus:

Kodėl miestams reikalingi keliai? (žmonės ir automobiliai juda keliais)

Miestas yra... (namuose)

Kodėl mieste reikalingi namai? (žmonės gyvena namuose)

Miestas yra ... (parduotuvės)

Kam mieste reikalingos parduotuvės? (parduotuvėse žmonės perka maistą ir daiktus)

Miestas yra ... (ligoninės ir klinikos)

Kodėl miestams reikalingos ligoninės? (ligoninėse ir klinikose žmonės gydomi) ir kt.

Matryoshka žiūri į namus:

Kokie skirtingi namai ir kas šiuose namuose gyvena? (vaikų atsakymai aptariami ir priveda prie to, kad vaikai ir jų šeimos gyvena namuose)

Surinkite paveikslėlį

Didaktinė užduotis: Sisteminti vaikų žinias apie transporto srityje dirbančių žmonių profesiją.

Žaidimo taisyklės

žaidimo veiksmas: Ieškoti dalių, sulankstyti visą vaizdą. Identiškų vaizdų palyginimas nuotraukose.

Didaktinė medžiaga: vokai su padalintomis nuotraukomis. Transporto rūšys: lėktuvas, malūnsparnis, traukinys, automobilis, autobusas. Profesijos: pilotas, mašinistas, vairuotojas, kapitonas ir kt.

Žaidimo progresas

Vaikai ir mokytojas paima po vieną voką, susėda prie stalo ir renka paveikslėlius.

Andriuša, kas pavaizduota tavo paveikslėlyje? (lėktuvas)

Kuris iš vaikų turi tą patį paveikslą? (vaikai rodo nuotraukas ir paaiškina)

Koks žmogaus, kuris skrenda lėktuvu, vardas? (pilotas)

Nataša, kas tavo nuotraukoje? (pilotas)

Kaip tu atspėjai? (aptariami vaikų atsakymai: pilotai turi šalmą, akinius ir pan.)

Vaikinai, kas taip pat turi pilotą paveikslėlyje? (vaikai rodo nuotraukas ir paaiškina)

Marina, kas tavo nuotraukoje? (sraigtasparnis)

Kuris iš vaikų turi tokias pačias nuotraukas? (vaikai rodo nuotraukas ir paaiškina)

Surinkite paveikslėlį ir atspėkite

Didaktinė užduotis: Susisteminti vaikų žinias apie N. Nosovo apsakymo „Dunno ir jo draugai!“ herojus.

Žaidimo taisyklės: Paimkite tik vieną voką ir surinkite paveikslėlį mokytojo signalu. Kas pirmas surenka paveikslėlį, tas jį ir vadina.

žaidimo veiksmas: Dalių paieška, viso paveikslo lankstymas, spėliojimas.

Didaktinė medžiaga: vokai su padalintomis nuotraukomis. N. Nosovo istorijos herojus „Nežinau ir jo draugai!

Žaidimo progresas

Vaikai renka suskilusias nuotraukas ir skambina Gėlių miesto gyventojui: Dunno.

Kas atsiuntė laišką?

Didaktinė užduotis: Ikimokyklinuko kalbos aktyvinimas, smulkiosios motorikos ugdymas. Ugdykite elgesio ir savitarpio pagalbos kultūrą.

Žaidimo taisyklės: Išreikškite savo nuomonę nepertraukdami vienas kito. Vykdykite tvarką. Veikti tik mokytojo signalu.

Žaidimo veiksmas: Tinkamų dalių radimas, viso paveikslo sujungimas.

Didaktinė medžiaga: vokas su padalintu paveikslėliu, kuriame pavaizduotas Dunno.

Žaidimo progresas

Vaikai renka suskilusias nuotraukas ir daro Dunno portretą.

Pasigirsta beldimas į duris ir įeina paštininkas.

Jūs turite laišką ... (duoda laišką mokytojui, o jis perskaito)

„Brangūs vaikai! Prašau tavęs, padėk man. Nuėjau į mišką vienas ir papuoliau į bėdą!

Vaikinai, kas galėtų mums atsiųsti šį laišką?

Kas turi bėdų?

Kam reikalinga mūsų pagalba? (aptariami vaikų atsakymai) Mokytojas išima iš voko nupjautas dalis.

Vaikinai, surinkite šias detales. Gal tada išsiaiškinsime, kas laukia mūsų pagalbos? Vaikai pradeda rinkti paveikslėlį ir atpažįsta Dunno.

Išdėstyti eilės tvarka

Didaktinė užduotis: Įtvirtinti vaikų žinias apie metų laikus.

Žaidimo taisyklės: Pagal poetinį tekstą pasirinkite korteles su metų laikų ženklais.

žaidimo veiksmas: tinkamų kortelių radimas ir išdėliojimas ant magnetinės lentos.

Didaktinė medžiaga: kortelės, vaizduojančios skirtingus metų laikus pagal vaikų skaičių. Eilėraščiai apie metų laikus. Magnetinė lenta.

Žaidimo progresas

Vaikai klauso teksto ir pasirenka spalvą atitinkančią kortelę, o vėliau, mokytojo pageidavimu, magnetinėje lentoje išdėlioja spalvotą metų laikų vaizdą.

Ji ateina gruodžio mėnesį

Kai medžiai stovi sidabru?

(žiema - mėlyna kortelė)

Ji apsivilko žalią suknelę

Ir viskas aplink staiga tapo žalia?

(pavasaris – žalia korta)

Saulės vainiku

Atėjus pavasariui...

(vasara - raudona kortelė)

Apsivilkęs geltoną suknelę,

Tyliai ateina pas mus...?

(ruduo - geltona kortelė)

Saulė vaikšto per dangų!

Spėkite, kada tai atsitiks?

Didaktinė užduotis: Įtvirtinti vaikų žinias apie reiškinius negyvoji gamta: dienos dalis.

Žaidimo taisyklės: suderinkite spalvų schemą su teksto turiniu.

Žaidimo veiksmas: Ieškokite tam tikros spalvos kortelės pagal teksto turinį.

Didaktinė medžiaga: spalvų kortelės. Laikrodžio modelis (apskritimas padalintas į keturias dalis). Poetiniai tekstai apie dienos dalis.

Žaidimo progresas

Mokytojo pasakojimo metu vaikai ant laikrodžio modelio dėlioja atitinkamas korteles.

Dangus staiga pasidarė rausvas

Tyliai ir tyliai

Saulė su švelniu spinduliu

Kas atsidarė kaip raktas? (rytas - rožinė kortelė)

Skaisčiai švietė saulė

Visa žemė buvo paauksuota.

Ji šviečia ir šviečia

Ar tai neliepia tinginiauti? (diena - geltona kortelė)

Saulė nuėjo miegoti, ir tarsi

Šviesiai mėlyna antklodė

Jis dengia visą žemę.

Nykštukas skaitys pasaką

Ir miegoti ramiai? (vakaras - mėlyna kortelė)

Kai su tamsa

Žemė staiga sugriuvo

Ir mėnulis yra danguje

Apšviesta su žvaigžde?

O Gnome ilgą laiką ir

Ar šiek tiek miegojai? (naktį - juoda kortelė)

Kada tai įvyksta?

Didaktinė užduotis:Įtvirtinti vaikų žinias apie dienos dalis. Ugdykite dėmesį, kantrybę.

Žaidimo taisyklės: koreliuokite temos paveikslėlius su eilėraščio tekstu. Atsakykite tik mokytojui perskaičius eilėraštį. Vykdykite tvarką.

žaidimo veiksmas: Mokytojos paveikslo išdėliojimas ant magnetinės lentos. Dialogas tarp mokytojo ir vaikų.

Didaktinė medžiaga: magnetinė lenta. Magnetinės figūros: saulė, spinduliai, debesys, mėnuo. Temos nuotraukos, vaizduojančios dienos dalis.

Žaidimo progresas

Mokytojas palydi poetinį tekstą, pagal turinį išdėliodamas paveikslėlį ant magnetinės lentos.

Magnetinėje lentoje dešinėje yra saulė.

Mūsų Olya atsikėlė anksti,

Ji šukavo lėles,

Nuplovė visus jauniklius

Ir ji atėjo į mūsų darželį.

Kada tai įvyksta? (ryte)

Atėjo vakarienės metas

Vaikai susėdo prie stalo.

Teisingai laikykite visus šaukštus -

Nemeskite trupinių ant grindų,

(Saulė juda į magnetinės lentos viršų ir rodomas atitinkamas paveikslėlis)

Kada tai įvyksta? (po pietų)

Diena baigėsi, čia ir ten

Žmonės visi eina namo

Mamos skuba į darželį

Paimk savo vaikinus.

(Saulė juda į dešinę ir rodomas atitinkamas paveikslėlis)

Kada tai įvyksta? (vakare)

Langinės užsidaro

Vaikai nusirengia.

Tyliu, tylu, paukščiai.

Jūs nedainuojate po langu!

Berniukai kietai miega.

(Saulė juda žemyn magnetine lenta ir rodomas atitinkamas paveikslėlis)

Kada tai įvyksta? (naktį)

Naktis gulėjo tiesiai ant stogų;

Visuose namuose nėra triukšmo,

Tėtis miega, mama miega

Ir visur užgeso šviesa.

Kada tai įvyksta? (naktį)

Kada tai įvyksta?

Didaktinė užduotis: įtvirtinkite vaikų žinias apie dienos dalis. Ugdykite dėmesį, kantrybę.

Žaidimo taisyklės: Vykdykite tvarką. Vaikai kalba tik apie tą dienos dalį, kurios siužetas nupieštas paveikslėlyje. Žaidimo veiksmas: Mokytojo dialogas su vaikais.

Didaktinė medžiaga: dalykiniai paveikslėliai, kuriuose vaizduojamos kiekvieno vaiko dienos dalys.

Žaidimo progresas

Mokytojas išdalina vaikams korteles, kuriose pavaizduoti siužetai. Vaikai turi įvardyti tą dienos dalį, kuri atitinka tam tikrą siužetą.

Ši dienos dalis yra rytas. Nes pratimus darome ryte.

Ši dienos dalis yra vakaras. Nes šiąnakt eisime miegoti.

Ši dienos dalis yra diena. Nes dieną vaikštome, žaidžiame, dirbame.

Ši dienos dalis yra naktis. Nes naktimis miegame.

Pieškite rudenį

Didaktinė užduotis: Įtvirtinti vaikų žinias apie metų laikus, rudens ženklus. Ugdykite dėmesį, smalsumą, kantrybę. Atlikti elementarią lyginamąją analizę, nustatyti panašumus ir skirtumus.

Žaidimo taisyklės

žaidimo veiksmas: Vaikai pasakojimo eigoje keičia paveikslėlyje esančių objektų siluetus. Dialogas tarp mokytojo ir vaikų.

Didaktinė medžiaga: magnetinė lenta. Magnetinės figūrėlės: saulė, spinduliai, debesys, vabzdžiai, paukščiai ir kt.

Žaidimo progresas

Prieš žaidimą eksponuojamas jau paruoštas paveikslas: miško proskyna su gėlėmis, drugeliais, paukščiais, bitėmis, ryški saulė su spinduliais.

Pasakojimą pradeda mokytojas, vaikai pasakojimo eigoje keičia paveikslėlyje esančių objektų siluetus.

Atėjo ruduo, o saulė nėra tokia ryški kaip vasarą. Kas tapo saule? (saulė aptemdyta, šviečia, bet nešildo - saulė veikia be spindulių)

Ryškūs saulės spinduliai nuo šalto vėjo pasislėpė lapuose. O kokie buvo žali lapai? (geltona - geltoni lapai dedami ant nuotraukos)

Dėl šalto vėjo mūsų uodai ir bitės vėso, o kur jie pasislėpė? (medžio ir kelmo žievėje - už medžio ir kelmo slepiasi vabzdžiai)

O drugeliai virto lėliukais, miegos iki kito pavasario.

Paukščiai skrenda per mišką, ieško maisto ir jo neranda. Kodėl? (be vabzdžių)

Ką turėtų daryti paukščiai? (skristi į šiltus kraštus, kur daug maisto – paukščiai rikiuojasi karavane)

Tačiau ne visi paukščiai skrido į šiltus kraštus. Kokie paukščiai liko žiemoti mūsų rajone? (varna, žvirblis, balandžiai)

Šie paukščiai iš miško persikėlė arčiau vyro namų. Kodėl? (žmogus les šiuos paukščius žiemą)

Išskrido paukščiai, pasislėpė vabzdžiai, miške pasidarė labai tylu.

Nupiešk pavasarį!

Didaktinė užduotis: Įtvirtinti vaikų žinias apie metų laikus, pavasario ženklus. Ugdykite dėmesį, smalsumą, kantrybę. Atlikti elementarią lyginamąją analizę, nustatyti panašumus ir skirtumus.

Žaidimo taisyklės: Veikite tik mokytojo signalu. Atsakykite tik po to, kai mokytojas užduoda klausimą. Vykdykite tvarką.

Žaidimo veiksmas: Poetinio teksto eigoje vaikai dėlioja sezono – pavasario – ženklus. Dialogas tarp mokytojo ir vaikų.

Didaktinė medžiaga: magnetinė lenta. Magnetinės figūrėlės: saulė, spinduliai, debesys, vabzdžiai, paukščiai ir kt.

Žaidimo progresas

Vaikai ant stalo pakaitomis renkasi poetinį tekstą atitinkančius pavasario ženklus.

Pavasaris yra tada, kai saulė šviečia ryškiai.

Pavasaris yra tada, kai žydi gėlės, o žolė tampa žalia.

Pavasaris yra tada, kai čiulba paukščiai.

Pavasaris yra tada, kai pliaupia šiltas lietus ir teka upeliai.

Kada tai įvyksta?

Didaktinė užduotis: Įtvirtinti vaikų žinias apie dienos dalis, metų laikus. Ugdykite dėmesį, stebėjimą, partnerystę.

Žaidimo taisyklės

žaidimo veiksmas: Atspėti metų laiką pagal paveikslo siužetą ir rodyti šį metų laiką laikrodyje „Metų laikai“. Dialogas tarp mokytojo ir vaikų.

Didaktinė medžiaga: magnetinė lenta. Paveikslėliai, kuriuose vaizduojamos sezonų scenos. Laikrodis „Metų laikai“ – Lull apskritimai metų laikams nustatyti.

Žaidimo progresas

Magnetinėje lentoje rodomos nuotraukos su rudens, pavasario, žiemos, vasaros ženklų atvaizdais. Vaikai turi atspėti sezoną, pavadinti ženklus ir parodyti jį laikrodyje „Metų laikai“. Šiam didaktiniam žaidimui galite naudoti Lull ratus:

- Pirmasis, mažiausias apskritimas yra padalintas į keturias dalis ir nuspalvintas žalia, mėlyna, geltona ir raudona spalva - metų laikai;

- Antrasis apskritimas padalintas į segmentus, vaizduojančius saulę, sniegą, lietų, debesis ir kt.

Trečiasis apskritimas yra padalintas į segmentus, vaizduojančius augmenijos pokyčius per metų laikus;

Ketvirtasis apskritimas suskirstytas į segmentus, vaizduojančius gyvūnų prisitaikymą prie oro pokyčių sezonų metu.

Kada tai įvyksta?

Didaktinė užduotis: Įtvirtinti vaikų žinias apie metų laikus. Ugdykite dėmesį, stebėjimą, partnerystę.

Žaidimo taisyklės: Veikite pagal auklėtojo signalą. Sekite seką.

žaidimo veiksmas: Metų laikų braižymas pagal Lull apskritimų ženklus. Apsakymo apie metų laiką sudarymas pagal ženklus.

Didaktinė medžiaga: Priimami užliūliavimo rateliai kiekvienam vaikui su pasakų kortelėmis.

Žaidimo progresas

Vaikams suteikiami „Lull“ apskritimai su pasakų kortelėmis pagal metų laikus. Vaikai turėtų pasiimti siužeto korteles visuose apskritimuose ir pasakyti:

Ant mažiausio apskritimo – saulės būsena: saulė su spinduliais, už debesies, be spindulių ir pan.

Antrame rate medžiai ir augalai pagal metų laikus: su lapais, su geltonais lapais, apsnigti medžiai ir kt.

Trečiame ture – užsiėmimai suaugusiems ir vaikams skirtingu metų laiku: plaukiojimas upėje, važinėjimas rogutėmis, daržovių rinkimas sode ir kt.

Šis metų laikas yra vasara. Nes saulė šviečia ryškiai. Medžiai turi žalius lapus ir gėles. Žmonės deginasi ir maudosi upėje.

Šis metų laikas yra pavasaris. Ant medžių atsiranda žali lapai. Takais teka upeliai. Saulė šviečia, bet spinduliai dar maži. Žmonės nusivilko šiltus drabužius, apsiavė striukes ir avėjo guminius batus. ir kt.

Koks vėjas?

Didaktinė užduotis: Įtvirtinti vaikų žinias apie negyvosios gamtos reiškinius: vėjo savybes.

Žaidimo taisyklės: nustatykite teigiamas arba neigiamas vėjo savybes.

Žaidimo veiksmas: Apsvarstykite siužeto vaizdą ir nustatykite, kuris vėjas yra geras ar blogas.

Didaktinė medžiaga: siužetinės nuotraukos apie vėją.

Žaidimo progresas

Mokytojas uždeda paveikslėlį su atvaizdu ant magnetinės lentos. Vaikai turi nustatyti, kuris vėjas yra geras ar blogas?

Vėjo išpūstas langas, išdaužta vaza ant grindų.

Mergina kambarį valo dulkių siurbliu.

Vaikai skraido aitvarą.

Mergina nuramina verkiantį vaiką ir ištiesia jam balioną.

Berniukas paleidžia valtį ant vandens.

Miške stiprus vėjas ir nulaužti medžiai.

Lauke pučia stiprus vėjas, vaikai vaikšto kieme.

Paimk raktą

Didaktinė užduotis:Įtvirtinti vaikų žinias apie negyvosios gamtos reiškinius: saulę, mėnulį, debesis.

Žaidimo taisyklės: Vaikai pasirenka atitinkamos spalvos paveikslėlius, surenka paveikslėlį ir iš paveikslėlio suranda atitinkamą objektą. Atspėkite mįsles mokytojo signalu.

žaidimo veiksmas: Surinkite iškirptus paveikslėlius, suraskite atitinkamą objektą, atspėkite mįsles. Dialogas tarp mokytojo ir vaikų.

Didaktinė medžiaga: padalinti paveikslėliai su rakto atvaizdu – spalvoti, pagal vaikų skaičių. Tūriniai objektai – įvairių formų raktai. Krūtinė su mįslėmis.

Žaidimo progresas

Vaikai turi pasirinkti iškirptus atitinkamos spalvos paveikslėlius, sudėti visas nuotraukas, pasiimti raktą pagal paveikslėlio raštą.

Mokytojas užmeta mįsles iš krūtinės. Teisingai atspėjus, magnetinėje lentoje pasirodo svečiai: saulė, mėnulis, debesis.

Tai sušildo visą pasaulį!

Ir nepažino nuovargio.

Šypsosi prie lango

Ir visi jį vadina ... (saulė)

Naktį vaikštau dangumi

Aš silpnai apšviečiu žemę.

Man nuobodu be žvaigždžių,

Ir mano vardas... (mėnulis)

Dangumi plūduriuoja maišas

Ir saulė užsidaro.

O būna – kartais

Tas vanduo teka iš maišelio.

Geriau pasislėpkime!

Iš nesandarių... (debesų)

Peržiūrėkite ir paskelbkite

Didaktinė užduotis: Įtvirtinti vaikų žinias apie metų laikus, žiemos ženklus. Ugdykite dėmesį, smalsumą, kantrybę. Atlikti elementarią lyginamąją analizę, nustatyti panašumus ir skirtumus.

Žaidimo taisyklės: Veikti tik mokytojo signalu. Atsakykite tik po to, kai mokytojas užduoda klausimą. Sekite seką.

žaidimo veiksmas: Vaikai, mokytojos siūlymu, išdėlioja spalvotą lentą ant laikrodžio „Metų laikai“. Skleiskite pagrindinius žiemos požymius. Dialogas tarp mokytojo ir vaikų.

Didaktinė medžiaga: laikrodis "Metų laikai", istorijos kortelės su žiemos ženklais pagal vaikų skaičių.

Žaidimo progresas

Vaikai turi atpažinti ir ant stalo išdėlioti pagrindinius sezono ženklus.

Kokį sezoną turėčiau nustatyti mūsų laikrodyje „Seasons“? (laikrodyje reikia nustatyti sezono rodyklę - žiema, mėlyna laikrodžio dalis).

Andrejau, kokį metų laiką mums rodo ženklai už lango? (ženklai už lango mums rodo, kad sezonas yra žiema)

Marina, kokius žiemos ženklus pasidėjote ant savo stalo? (Saulės danguje nėra, ji pasislėpė už debesies. Iš debesies krenta gausus sniegas. Ant medžių ir žemės sninga. Lauke pučia stiprus vėjas. Žmonės apsivelka kailinius, kepures, šalikus ir kumštines pirštines.)