Žaidimas lauke vaikai nuėjo į darželį. Lauko žaidimai vaikų darželiui medžiaga šia tema. Kas pirmas pasieks vėliavą
Lauko žaidimai darželyje ir namuose.
Žaidimai yra viena iš vaikų kūno kultūros formų šeimoje. N. K. Krupskaja, apibrėždama žaidimo vaidmenį ugdant fizines ir moralines vaiko savybes, pažymėjo, kad žaidimas yra augančio organizmo poreikis, jis ugdo vaiko fizines jėgas, greitą sąmojį, išradingumą, iniciatyvumą, ugdo vaikų organizacinius įgūdžius, ugdo ištvermę ir kt.
A. S. Makarenko žaidimui skyrė didelę reikšmę. Jis tikėjo, kad reikia patenkinti vaiko aistrą žaidimui; Būtina ne tik duoti vaikui laiko žaisti, bet ir visą jo gyvenimą prisotinti šiuo žaidimu.
Žaidimai - ne tik fizinio, bet ir dorinio ugdymo priemonė. Žaidimo metu vaikai ne tik susipažįsta su pasauliu, bet ir mokosi savarankiškai veikti įvairiose situacijose. Pedagoginę žaidimų vertę didina jų emocionalumas. Vaikai žaidime patiria skirtingus jausmus: džiaugsmą, susidomėjimą, norą laimėti, o kartais ir nuoskaudą, susierzinimą. Visi šie jausmai sukuria vaikų emocinę nuotaiką, kurios pagrindu vyksta moralinis asmenybės vystymasis. AT žaidimų veikla privalomos taisyklės derinamos su iniciatyvumu, kūrybiniu savarankiškumu.
Žaidimai skirstomi į du tipus:sportui ir mobiliesiems.
Sportiniai žaidimai yra sudėtingesnė žaidimų forma. Jie griežtai reglamentuoja dalyvių skaičių, laiką, taisykles. Šie žaidimai reikalauja, kad dalyviai turėtų tam tikrą fizinio pasirengimo ir tinkamumo lygį.
Lauko žaidimai paprasčiau. Jie skirstomi į kolektyvinius ir individualius. Kolektyviniuose žaidimuose lauke dalyvauja keli vaikai arba visa grupė. Individualiuose lauko žaidimuose vaikas pats gali keisti žaidimo sąlygas, jo tikslus, pasirinkti būdus šiems tikslams pasiekti. Kiekvienas žaidimas turi istoriją. Kartais jis yra sudėtingas ir tam tikra forma atspindi realią gyvenimo realybę, kitais atvejais yra supaprastintas ar net visiškai nematomas ir atsiranda tik žaidimo taisyklėse.
P.F.Lesgaftas lauko žaidimus laikė viena svarbiausių kūno kultūros priemonių. Jis atkreipė dėmesį, kad žaisdamas vaikas išmoksta susidoroti su kliūtimis, su kuriomis susiduria gyvenime. P.F. Lesgaftas sukūrė žaidimų organizavimo metodiką, kuri yra tokia:
1. Žaidimas turi išspręsti konkrečią problemą, atitikti dalyvių stiprybes ir gebėjimus, sukurti teigiamą emocinį atspalvį;
2. Vedant žaidimus būtina laikytis sistemingumo ir nuoseklumo; 3. Mokytojų ar tėvų organizacinė veikla turėtų būti nukreipta į žaidimo dalyvių aktyvumo ir savarankiškumo didinimą.
Taigi mobilieji žaidimai - viena iš veiksmingų fizinio ir dorovinio vaikų ugdymo priemonių. Šeimos aplinkoje žaidimai turi savo specifiką. Tai išreiškiama ir žaidimų parinkimu, ir jų vedimo būdu. Tėvai turėtų atsižvelgti į tai, kad vaikų žaidimai ne tik atspindi supančios tikrovės procesus ir reiškinius, bet ir apima veiklą, kuri simbolizuoja transformuojantį žmonių darbą procese. Tikras gyvenimas. Todėl renkantis žaidimus šeimyninėje aplinkoje pirmenybę reikėtų teikti tiems, kuriuose mobilus personažas derinamas su tam tikra kūrybine pradžia ir vyksta savarankiški sprendimai bei aktyvus mąstymas.
Viena iš žaidimų ypatybių šeimoje yra galimybė juos panaudoti ugdant vaikų gebėjimus. Žaidimai vaikams yra kūrybiškumo išbandymas, todėl daugelis vaikų sugalvoja žaidimus, atkartodami juose tokią veiklą, kuriai yra polinkis ir įdomus. Pavyzdžiui, meninių gebėjimų vaikai žaidžia mėgėjų teatrą, į karinę veiklą linkę berniukai organizuoja karo žaidimus, kuriuos patys sugalvoja. Tėvai turėtų skatinti tokius žaidimus, padėti vaikams jų organizavime, domėtis jų pažanga ir rezultatais. Reikėtų nepamiršti, kad žaidimai padeda vaikams įveikti tokias neigiamas savybes kaip fizinė inercija, skrepliai ir kt. Žaidimų metu vaikai neturėtų būti pernelyg globojami. Nuolatinė tėvų priežiūra, nesibaigiančios pastabos vaikams, perteklinis draudimas atima iš žaidimo vertingiausią kokybę – spontaniškumą, o iš vaikų – veiksmų laisvę, dėl ko prarandamas susidomėjimas žaidimu. Žaidimuose tėvai gali dalyvauti kaip draugiški žiūrovai. Tai įkvepia vaikus, padidina jų energiją ir susidomėjimą žaidimu.
Kad vaikai laikytųsi žaidimo taisyklių, išvengtų žiaurumo, grubumo, sveikatai pavojingos rizikos, būtina nuo mažens ugdyti gebėjimą žaisti.
Kai kuriuose žaidimuose, ypač sporto, gali dalyvauti tėvai ar vyresni broliai ir seserys. Tai padidina jaunesnių vaikų susidomėjimą žaidimu. Žaidimas jiems įgauna ypatingą reikšmę. Be to, tokie bendrieji žaidimai prisidėti prie šeimos sanglaudos.
Rinkdamiesi žaidimus tėvai turėtų atsižvelgti į vaikų amžių ir fizinį pasirengimą. Žaidimai turi būti žaidžiami toliau grynas oras skatinti fizinį ir dorovinį vaikų vystymąsi, stiprinant jų sveikatą. Ar žaidybinėje veikloje vaikus reikia saugoti nuo bet kokių neigiamų emocijų? Pirma, žaidime tai neįmanoma. Kartu su pergalėmis yra pralaimėjimai, su sėkme - nesėkmės. Vadinasi, visiškai apsaugoti vaikų nuo sielvarto, susierzinimo ir kitų neigiamų emocijų nepavyks. Antra, to nereikėtų siekti, nes neigiamos emocijos žaidybinės veiklos metu prisideda prie vaikų moralinio grūdinimo, paruošia juos įveikti gyvenimo sunkumus.
Žaidimai vaikams turi būti organizuojami ištisus metus, nes jie yra geriausias vaizdas aktyvus poilsis. Tėveliai turėtų pasiruošti žaidimui: pasirinkti vietą, paruošti spalvingą įrangą, paskirstyti žaidėjus į lygias komandas. Žaidimai turėtų pamažu sunkėti, neleisti vaikams su jais nuobodžiauti.
Veiksmingas žaidimo organizavimas įmanomas tik tais atvejais, kai vaikai gerai supranta jo turinį ir taisykles. Iš pradžių žaidimas žaidžiamas pagal supaprastintas taisykles, kurios tampa vis sudėtingesnės įvaldant žaidimą. Nereikia daug laiko skirti žaidimo aiškinimui – vaikai nekantriai laukia jo pradžios. Komentuoti galima žaidimo metu arba per pertrauką. Turėtumėte sustabdyti vaikų dėmesį į techninius žaidimo metodus ir taktiką.
Žaidėjus būtina išdėstyti taip, kad jie aiškiai matytų vairuotoją ir žaidimo vadovą. Žaidimo paaiškinimas turėtų būti atliekamas pagal tokią schemą: žaidimo pavadinimas, žaidėjų vaidmuo ir jų vietos, ėjimas, tikslas ir žaidimo taisyklės. Istorija turi būti trumpa, nuosekli ir prieinama. Jei žaidimas vyksta ne pirmą kartą, tereikia prisiminti jo taisykles. Svarbus žaidimo momentas yra žaidėjų paskirstymas į komandas. Tai gali būti atliekama apskaičiuojant, žaidėjų susitarimu, paskiriant kapitonus, kurie patys pasirenka komandas. Žaidimui vesti išskiriamas vienas ar keli vairuotojai, kurie vaidina pasivyti ar pabėgti, atspėti balsu ir pan. Paprastai kiekvienas vaikas nori būti vairuotoju, todėl vairuotojai turi būti keitėsi dažniau. Vairuotoją skiria žaidimo vadovas arba nustato burtų keliu – dažniausiai „skaičiuojant“: lyderiu tampa tas, kuriam tenka paskutinis „skaičiavimo“ žodis. Šis vairuotojo nustatymo metodas taip pat prisideda prie vaikų kalbos ir atminties vystymosi. Tėvai turėtų užtikrinti, kad žaidimas vyktų teisingai, be pernelyg didelio jaudulio. Žaidimas baigiamas susumavus rezultatus, nustatant klaidas. Tai turi didelę ugdomąją vertę ir moko vaikus savigarbos.
Toliau pateikiame įvairių autorių (V. G. Yakovlevo, I. M. Korotkoe, E. V. Izop, Yu. V. Lebedinsky, L. Byleeva ir kt.) siūlomų žaidimų, taip pat šių knygų autorių sukurtų ir išbandytų žaidimų aprašymą. . Žaidimai parenkami atsižvelgiant į galimybę juos panaudoti šeimoje, vadovaujant tėvams arba organizuojant grupinius savarankiškus žaidimus vaikams.
Žaidimai 3-4 metų vaikams
— Bėk pas mane! Tikslas: pagerinti gebėjimą atlikti judesius pagal signalą ir bėgti tiesia linija.
Vaikai stovi eilėje 8-10 m atstumu nuo suaugusiojo. Į jo žodžius: „Vaikai, bėkite pas mane! jie bėga, o suaugęs žmogus sutinka juos išskėstomis rankomis ir sako: „Bėk!
"Atnešk žaislą!"Tikslas: pagerinti ėjimą ir bėgimą.
Suaugęs pasiūlo vaikui atnešti žaislą, esantį 4-5 m atstumu nuo jo, vaikas bėga arba eina paskui žaislą ir atneša. Jie padėkoja vaikui, kartu su juo apžiūri žaislą ir paprašo nunešti į vietą. Šį žaidimą galima apsunkinti pridedant papildomą užduotį – pasiekti žaislą 25-30 cm pločio (iš dviejų kaspinėlių ar virvelių) ir 3-4 m ilgio „takeliu“ Kartokite 4-5 kartus.
„Surask savo namus“.Tikslas: pagerinti gebėjimą atlikti judesius pagal signalą, greitai rasti savo vietą.
Vienoje žaidimų aikštelės pusėje vaikai ant žemės piešia mažus apskritimus (skersmuo 40-50 cm) - „namą“. Suaugusio žmogaus žodžiais: „Vaikai vaikšto po mišką, vaikšto, bėgioja, skina gėles“, jie (per 30–40 sekundžių) išsiskirsto po aikštelę, bėga, vaikšto, pasilenkia ar pritūpia „paskinti gėlę“. Po žodžių: „Nagi, vaikai, nežiovaukite, išgirdę pyptelėjimą – bėkite! Suaugęs žmogus duoda ženklą: „U-oo-oo“. Vaikai greitai pabėga į savo „namus“. Pakartokite 4-5 kartus.
"Pelės ir katė" Tikslas: pagerinti bėgimą ir gebėjimą greitai rasti savo vietą.
Visi vaikai vaizduoja peles, viena iš jų – „katė“. „Pelės“ gyvena audinėje (ratas aikštelės šone). „Katė“ yra priešingoje jo pusėje. Kai „katė“ užmiega, „pelės“ išbėga iš audinės ir pradeda ieškoti maisto. „Katė“ atsibunda ir „pagauna“ peles, kurios greitai nubėga į savo skylę. Kartokite 4-5 kartus (po kiekvieno pakartojimo keiskite lyderį).
"Ridenkite kamuolį". Tikslas: pagerinti gebėjimą ridenti ir gaudyti kamuolį.
Vienas vaikas arba keli vaikai tupi (puslankiu) 3 m atstumu nuo suaugusiojo. Jis ridena kamuoliuką kiekvienam iš vaikų (paeiliui), o jie sugauna jį ir grąžina priešinga kryptimi. Žaidimo trukmė 4-5 minutės.
"Pagauti kamuoli." Tikslas: pagerinti gebėjimą mesti ir sugauti kamuolį.
Vaikai tampa ratu. Mokytojas su dideliu kamuoliuku rankose (skersmuo 20-25 cm) atsistoja apskritimo viduryje ir su užrašu „Petras: pagauk kamuolį“ meta jį berniukui. Jis pagauna kamuolį ir meta atgal. Žaidimo trukmė 5-6 min.
– Pereik per lazdą.Tikslas: pagerinti pusiausvyrą ir judrumą.
Kambario viduryje uždėkite pagaliuką ant dviejų kėdžių (kubelių) (aukštis 15-20 cm). Vienoje kambario pusėje – vaikas, kitoje kėdės pusėje – vėliavėlė. Vaikas prieina prie lazdos, peržengia ją, prieina prie vėliavėlės, paima ją ir pakelia. Tada uždeda vėliavėlę ant kėdės ir grįžta į savo vietą (peržengia lazdą). Pakartokite 3-4 kartus.
„Šliaužti iki vėliavos“.Tikslas: tobulinti laipiojimo keturiomis įgūdžius.
Vaikas yra vienoje kambario pusėje. 4-5 m atstumu nuo jo padėkite vėliavą ant grindų. Vaikui siūloma keturiomis ropštis prie vėliavėlės, paimti ją, atsistoti ir mojuoti virš galvos. Tada padėkite vėliavą ant grindų ir grįžkite į savo vietą. Pakartokite 3-4 kartus.
"Šok į kamuolį".Tikslas: pagerinti šuolį į aukštį iš vietos.
Suaugęs žmogus tinkle laiko rankoje didelį kamuolį. Vaiko prašoma pašokti ir paliesti kamuolį abiem rankomis. Kamuolys turi būti laikomas 10-15 cm virš pakeltos vaiko rankos. Atlikite 3 šuolių serijas po 6-8 kartus. Po kiekvienos serijos - 15-25 s poilsis.
– Mano linksmas, skambantis kamuolys.Tikslas: pagerinti gebėjimą koordinuoti judesius žodžiais ir šokinėjimu vietoje.
Suaugęs žmogus daro judesį ranka, tarsi mušdamas kamuolį, ir deklamuoja:
Mano linksmas, skambus kamuolys,
Kur tu pabėgai?
Raudona, geltona, mėlyna,
Nepersekiokite tavęs!"
Vaikas, vaizduodamas kamuolį, šokinėja ant abiejų kojų. Pasibaigus deklamavimui, jis sustoja. Pakartokite 3-4 kartus.
Žaidimai 4-5 metų vaikams
„Rasti daiktą“.Tikslas: ugdyti ištvermę ir pastabumą.
Dvi vėliavos (objektai) paslėptos aikštelėje (valymas miške). Vaikas vaikšto ar bėgioja po žaidimų aikštelę. Prie paslėpto daikto (objekto) suaugęs žmogus ploja delnu arba dainuoja garsiau. Vaikas sustoja ir pradeda ieškoti paslėpto daikto. Jei neranda, toliau vaikšto ir laksto po aikštelę. medvilnei arba
Garsus dainavimas vėl nustoja prie paslėpto daikto ir jo ieško. Jei randa, iškelia vėliavėles ir eina su jomis suaugusiam. Pakartokite 2-3 kartus.
„Mes linksmi vaikinai“.
Vaikai stovi ratu, vienas iš jų eina į rato vidurį, tai yra spąstai. Vaikai eina ratu, susikibę rankomis ir sako:
Mes juokingi vaikinai
Mėgstame bėgioti ir žaisti
Na, pabandyk mus pasivyti.
Vienas, du, trys, pagauk!
Į žodį "Pagauk!" vaikai laksto po žaidimų aikštelę, o spąstai juos pagauna. Sugavus du vaikus, pasirenkami nauji spąstai. Pakartokite 3-4 kartus.
"Prie meškos miške".Tikslas: pagerinti bėgimą ir gebėjimą atlikti judesius pagal signalą.
Jie pasirenka vairuotoją – „mešką“. Jam aikštelėje nupieštas apskritimas („lair“), priešingoje aikštelės pusėje – vaikų „namas“.
Vaikai palieka „namą“, eina link „meškos guolio“, renka „grybukus“, „uogas“, taip pat sako žodžius:
Prie meškos miške
Grybai, aš imu uogas,
O meška sėdi
Ir urzgia ant mūsų“.
Po šių žodžių „meška“ išbėga iš „guolio“ ir ima gaudyti vaikus, o šie nubėga į savo „namą“. Pakartokite 3-4 kartus su kitu vairuotoju.
"Kamuolis ratu" Tikslas: tobulinti kamuolio gaudymą ir lavinti dėmesį.
Vaikai sustoja ratu, vadovas su dideliu kamuoliu rankose atsistoja jo viduryje ir sako skaičiavimo eilėraštį:
"Vienas du trys,
Tu pagausi kamuolį!
Kas išgirsta paskutinį eilės žodį, jis palieka ratą 2-3 žingsnius atgal ir pagauna kamuolį. Jei kamuolys pagaunamas, jis užima vairuotojo vietą ir žaidimas tęsiasi. Žaidimo trukmė 5-6 min.
„Tik geriau“. Tikslas: pagerinti metimą į taikinį.
Vaikai stovi 3 m atstumu nuo ant žemės gulinčio medžio ar lanko ir paeiliui meta kamuolį, bandydami pataikyti į medį (lanką). Mokantis mesti į taikinį einant, galima naudoti ir akmenukus, kūgius, metant juos į griovelį, duobutę ir pan.. Mesti kamuolį dešine ir kaire ranka 8-10 kartų.
Vaikai stovi linijoje, išilgai ant žemės nubrėžtos linijos. Jie paeiliui meta kamuolį (guzus) į atstumą. Suaugęs žmogus pažymi, kas objektą numetė toliausiai. Mesti kamuolį dešine ir kaire ranka bent 8-10 kartų.
— Įeik pro vartus.Tikslas: pagerinti kamuolio ridenimą ir gaudymą.
Vaikas per vartus (tarp kėdės kojų arba dviejų kubelių 30 cm atstumu vienas nuo kito) ridena kamuolį savo partneriui ar suaugusiajam. Po to, kai kamuolys grįžta iš partnerio, sugriebkite jį abiem rankomis. Pakartokite 12-14 kartų.
— Pagauk kandį.Tikslas: pagerinti šokinėjimą iš vietos. Ant virvelės ant 1 m ilgio pagaliuko (šakelės) pritvirtinama iš popieriaus ar kartono iškirpta „kandis“. Suaugęs žmogus laiko pagaliuką taip, kad „kandis skristų“ virš vaiko galvos. Vaikas pašoka, bandydamas jį sugauti. Žaidimo trukmė 2-3 minutės.
„Kas surinks daugiau juostelių?Tikslas: pagerinti šokinėjimą iš vietos.
Tarp dviejų medžių ar stelažų traukiama virvė. Ant jo užmetami įvairiaspalviai trumpi kaspinėliai (8-10). Jų galai turi būti 10-15 cm aukščiau už pakeltą vaiko ranką. Du ar trys vaikai atsistoja po virve ir pradeda šokinėti, bandydami nuimti kuo daugiau juostelių. Laimi tas, kuris surinko daugiausiai juostelių. Pratimą kartokite 2-3 kartus.
„Geriausia skulptūra“Tikslas: ugdyti pusiausvyros jausmą.
Vaikai apgyvendinami žaidimų aikštelėje. Jie bėgioja, šokinėja, šoka. Jei suaugęs žmogus įvardija kokį nors daiktą ar gyvūną, jis užima pozą, atitinkančią šį vardą. Pavyzdžiui, su žodžiu „zuikis“ vaikai užima zuikio pozą, su žodžiu „žiūrėti“ pasilenkia į kairę ir į dešinę, vaizduodami laikrodžio švytuoklę ir pan.. Žaidimo pabaigoje vaikai pažymimi, kas užėmė teisingiausią pozą. Žaidimo trukmė 4-5 minutės.
Žaidimai 5-6 metų vaikams
"Nebijo". Tikslas: lavinti dėmesį ir lavinti vikrumą.
Vaikai sustoja ratu ir sako: „Aš nebijau šalčio, nebijau šalčio“. Tuo pačiu metu jie pašoka aukštyn, išskleidžia rankas į šonus ir sukryžiuoja priešais krūtinę. Vairuotojas – „šaltis“ tampa apskritimo viduryje. Jis bando liesti tuos vaikus, kurių rankos ištiestos į šonus. Tas, kurį „šaltis“ pagauna (paliečia ranka), stovi nejudėdamas ir žaidime nedalyvauja. Baigti žaidimą, kai sugauna 2-3 žaidėjus.
„Paukščiai ir gegutė“.Tikslas: bėgimo ir orientacijos erdvėje tobulinimas.
Vienoje žaidimų aikštelės pusėje vaikai piešia mažus apskritimus – „paukščių lizdus“. Vairuotojas – „gegutė“ stovi nuošalyje, „lizdo“ neturi. Į žodžius: „Paukščiai išskrido! vaikai išbėga iš „lizdelių“ ir išsisklaido į skirtingas puses po žaidimų aikštelę. „Gegutė“ skrenda kartu su jais.
Į žodžius: "Paukščiai namo!" visi greitai bėga prie savo „lizdų“, o „gegutė“ bando greitai užimti vieną iš „lizdų“. Vaikas, kurio „lizdas“ užimtas, tampa „gegute“. Pakartokite 4-5 kartus.
„Spąstai ratu“.
Ant žemės nubrėžiamas apskritimas (3-4 m skersmens). Spąstai tampa apskritimo viduryje, likę žaidėjai - už apskritimo.
Po suaugusiojo žodžių: "Vienas, du, trys - pagauk!" vaikai bėga ratu, o spąstai juos pagauna (paliečia ranka). Sugavus 2-3 vaikus, parenkami nauji spąstai. Žaidimo trukmė 5-6 min.
– Kas greičiau išriedės lanką?Tikslas: pagerinti bėgimą ir judrumą.
Vienoje žaidimų aikštelės pusėje yra keli vaikai (du - keturi). 8-10 m atstumu jie nubrėžia liniją, iki kurios turi kuo greičiau ridenti lanką.
Suaugusiojo signalu vaikai delno paspaudimu ridena lankelį. Kas greičiau pasiekia finišą, laimi. Pakartokite 3-4 kartus.
„Vaikai ir vilkas“. Tikslas: pagerinti bėgimą ir šokinėjimą abiem kojomis.
Vienoje žaidimų aikštelės pusėje priešais žemėje nubrėžtą liniją – vaikai. Priešingoje pusėje už medžio (stulpo, suoliuko) sėdi vienas iš jų – „vilkas“.
Į žodžius: „Vaikai vaikšto miške, vaikšto, bėgioja, žaidžia, uodai išvaryti“ (kartokite 2–3 kartus), vaikai išsiskirsto po aikštelę ir bėga į visas puses. Po žodžių: „Uodai išvaryti“, pašoka, ploja rankomis virš galvų, tarsi varydami uodus. Į žodžius: „Vaikai, paskubėkit, vilkas už medžio, bėk“, išbėga iš eilės, o „vilkas“ pagauna (paliečia ranka). Po to paskiriamas kitas vairuotojas. Pakartokite 3-4 kartus.
"Varlė".
Suaugęs sako:
„Varlė šokinėja taku. Ji ištiesė kojas, pamatė uodą, rėkė ... "
Vaikas tęsia: „Kwa-kva-kva“. Po to atlieka 3-4 šuolius iš eilės. Jei žaidime dalyvauja keli žmonės, suaugęs sako: „O už varlės varlė garsiai rėkia...“ Antrasis vaikas baigia „Kwa-kva-kva“ ir pradeda šokinėti po pirmojo. Pakartokite 3-4 kartus.
„Šokantys žvirbliai“.Tikslas: pagerinti šuolį į tolį iš vietos.
Svetainėje nubrėžiamas apskritimas (2,5–3 m skersmens). Jo viduryje tampa „katė“ (lyderis). Likę vaikai – „žvirbliai“ stovi už rato ribų. Jie šokinėja į ratą ir išeina iš jo. Šiuo metu „katė“ bando paliesti vieną iš „žvirblių“. Pagavus du, pasirenkama kita „katė“. Žaidimas trunka 5-6 minutes.
„Nuo guzelio iki guzelio“.Tikslas: lavinti orientaciją erdvėje ir miklumą.
Svetainėje nubrėžiami keli apskritimai (skersmuo 30-35 cm). Atstumas tarp jų – 40-50 cm.Tai „kauburėliai pelkėje“, kuriais vaikai turi pereiti į priešingą pusę. Jei žaidimas žaidžiamas patalpoje, iš kartono iškirpti apskritimai gali būti „guzeliai“. Galite vaikščioti ant jų plačiais žingsniais, bėgti ar šokinėti stumdami abi kojas, minkštai nusileidus ant pusiau sulenktų kojų. Jei vaikas praėjo pro „kuprouką“, jis vėl pradeda žaidimą. Pakartokite 3-4 kartus.
"Vilkas griovyje" Tikslas: tobulinti šuolį į tolį su bėgimu.
per platformą su dviem lygiagrečios linijos iš dviejų šokdynių (juostelių) nubraižo arba iškloja 80-100 cm pločio „griovį“, kuriame yra vairuotojas – „vilkas“. Likę žaidėjai yra „ožiai“. Gavus suaugusiojo signalą: „Ožkos lauke, vilkas griovyje! jie bėga į priešingą aikštelės pusę ir peršoka per „griovį“. „Vilkas“ bando ranka paliesti šokinėjančias „ožius“. Po to paskiriamas kitas vadovas. Pakartokite 4-5 kartus.
"Beždžionės". Tikslas: lavinti vikrumą ir judesių koordinaciją.
Vairuotojas rodo įvairius fizinius pratimus, o visi kiti „beždžionės“ vaikai jį kopijuoja. Kas sugeba teisingai pakartoti pratimą, tampa lyderiu (suaugęs žmogus pasako, kurį pratimą atlikti). Žaidimas trunka 5-6 minutes.
„Gulbės žąsys“. Tikslas: pagerinti bėgimą ir judrumą.
Vienoje svetainės pusėje linija nurodo „žąsų namą“. Priešingoje pusėje stovi „piemuo“. „Namo“ šone yra „anga“, kurioje yra „vilkas“. Likusi vieta – „pieva“, kurioje „ganosi žąsys“. Piemuo - Žąsys Žąsys! Žąsys (chore) - Ha-ha-ha!
Ganytojas – ar nori valgyti?
Žąsys - Taip, taip, taip!
Ganytojas - Taigi skrisk!
Žąsys – Negalime, Pilkas vilkas po kalnu Neleidžia mūsų namo.
Ganytojas - Taigi skraidyk, kaip nori, Tik rūpinkis savo sparnais!
Po šių žodžių „žąsys“ bėga į savo „namą“, o „vilkas“ jas pagauna (paliečia ranka). Pakartokite su kitu vairuotoju ("vilku") 3-4 kartus.
"Penkiolika". Tikslas: tobulinti bėgimą, judrumą ir orientaciją erdvėje.
Žaidime dalyvauja keli vaikai. Vienas iš jų – vairuotojas. Vaikai laksto po žaidimų aikštelę, o vairuotojas bando juos sugauti (paliesti ranka). Tas, kurį paliečia ranka, tampa lyderiu. Žaidimo trukmė 3-5 min.
– Penkiolika pėdų nuo žemės.Tikslas: pagerinti bėgimą ir judrumą.
Šiame žaidime nepagausite tų vaikų, kurie sugebėjo atsistoti ant kokio nors daikto, rąsto, suoliuko, kelmo ir pan. Būtina iš anksto susitarti, iki kurios aikštelės (plaktos) ribos gali bėgti vaikai. Žaidimas trunka 4-6 minutes.
"Kas skraido?" Tikslas: lavinti dėmesį.
Vaikai tampa ratu, suaugęs vardija daiktus, paukščius, gyvūnus, kurie skraido ir neskrenda. Juos paskambinęs mokytojas pakelia rankas į viršų. Pavyzdžiui, jis sako: „Skrenda žvirblis, skrenda krosnis, skrenda lėktuvas ir t.t.“. Vaikai pakelia rankas aukštyn ir ištaria žodį „musės“ tik tada, kai įvardijamas tikrai skraidantis objektas. Žaidimas trunka 4-5 minutes.
„Mesk ir gaudyk“.Tikslas: pagerinti kamuolio gaudymą ir bėgimą.
Ant dviejų stulpų (stelažų) vaiko pakeltos rankos aukštyje ištempiama virvė. Jis permeta kamuolį per virvę ir pagauna jį priešingoje pusėje. Jei žaidžia keli vaikai, tarp jų gali būti surengtas konkursas. Laimi tas, kuris daugiau kartų sugriebė kamuolį už nustatytą metimų skaičių (8-10 kartų).
„Kamuolis į vartus“. Tikslas: lavinti spardymo vikrumą ir tikslumą.
Iš dviejų kaladėlių (miestelių) padaromi 1 - 1,5 m pločio vartai.Iš 3-3,5 m atstumo vaikas spardo kamuolį, bandydamas patekti į vartus. Šį žaidimą galima žaisti kaip kelių vaikų varžybas. Laimi tas, kuris po 5-6 smūgių daugiau kartų!3 pataikė į vartus.
– Neduok kamuolio. Tikslas: lavinti greitį ir vikrumą.
Vaikai stovi ratu ir ridena kamuolį vienas į kitą. Vairuotojas bėga ratu, bandydamas perimti kamuolį. Jei jam tai pavyko, vaikas, kuris anksčiau rideno kamuolį, eina į ratą. Laimi tie, kurie niekada nebuvo vairuotojai. Žaidimas trunka 6-8 minutes.
„Medžiotojai ir kiškiai“.Tikslas: tobulinti kamuolio metimą į judantį taikinį, bėgimą ir šokinėjimą abiem kojomis.
Pasirinkite medžiotoją. Jis stovi vienoje žaidimų aikštelės pusėje, likusieji vaikai („zuikiai“) – kitoje aikštelės pusėje, stovi savo „audinėse“ (ant žemės nupiešti apskritimai).
Suaugusio žmogaus žodžiais:
„Šoko zuikiai, šoko zuikiai, Į žalią, į mišką“.
„zuikiai“ nueina į svetainę ir šokinėja ant abiejų kojų. Į žodį "Medžiotojas!" jie bėga į savo „urvus“. „Medžiotojas“ šiuo metu meta į juos kamuolį. Kas pataiko, tas tampa „medžiotoju“. Pakartokite 4-5 kartus.
"Pataikykite kamuolį". Tikslas: tobulinti bėgimą ir metimą į taikinį.
Vaikai stovi ratu, veda į jo vidurį su kamuoliu rankose. Jis meta kamuolį į viršų ir šaukia vieno iš žaidėjų vardą. Visi likusieji laksto po aikštę, o vaikas, kurio vardu buvo pramintas, bando pagauti kamuolį. Kai tik kamuolys atsiduria jo rankose, jis šaukia "Stop!" Kiekvienas turi sustoti. Vairuotojas meta kamuolį į vieną iš žaidėjų. Jei jam pavyko pataikyti, tas vaikas užima vairuotojo vietą, jei ne, tada vėl bėga paskui kamuolį ir vėl šaukia „Stop! žaidžiantys, kurie šiuo metu nuo jo pabėga. Vairuotojas turi teisę į 3 bandymus, po kurių žaidimas prasideda iš naujo. Metimo metu vaikai neturėtų bėgti į šoną, bet gali pasilenkti, pritūpti, nukreipti kūną ir pan. Kartokite 4-5 kartus.
Varžybų žaidimai:
Tokie žaidimai labiau priimtini nedideliam dalyvių skaičiui. Jie sugrupuoti pagal variklio kokybę, kurios plėtra daugiausia yra nukreipta. Žaidimai-konkursai gali būti naudojami išankstiniam pasiruošimui kolektyviniai žaidimai su dideliu dalyvių skaičiumi, kuriame komplekse pasireikš visos vaikų motorinės savybės.
1. Jėgos žaidimai – "Kas stipresnis?" 6-10 metų vaikams.
Konkursą laimi tas, kuris daugiau vieną kartą arba su dideliais svoriais atlikite šiuos pratimus:
1. Pakartotinis įvairaus svorio (1, 2, 3, 4, 5 kg) maišų kėlimas.
2. Rankų lenkimas ir ištiesimas, pabrėžiant grindis.
3. Pritūpimas su svarmenimis ant pečių (pakartotinai).
4. Kimštą kamuoliuką meta į tolį – iš krūtinės, iš apačios į viršų, iš už galvos iš sėdimos padėties ant grindų, kojos viena nuo kitos.
5. Pakabinimas ant gimnastikos sienelės, daugkartinis kojų pakėlimas ir nuleidimas.
2. Lankstumo žaidimai 5-10 metų vaikams.
- „Pasilenk“ - stovėdamas ant suoliuko, vaikas, nelenkdamas kojų, turi pasilenkti į priekį kuo žemiau. Laimi tas, kuris gali nuleisti rankas žemiau suolo krašto.
2. „Jau laikyk rankas“ - abiem rankomis laikydamas pagaliuką vaikas sukasi pečių sąnariuose. Laimi tas, kuris įsikibęs turės mažiausią atstumą tarp rankų.
3. „Atlikite „skilimą“ – vaikas stengiasi kuo labiau išskleisti kojas iš priekio į galą.
4. „Judanti ranka (koja)“ – gulint ant grindų, ranką pakelti kuo aukščiau arba stovint pakelti tiesią koją kuo aukščiau.3. Žaidimai ir ištvermės varžybos 6-10 metų vaikams.
1. „Bėgimas ratu“. Aikštelėje arba proskynoje kas 20 m iškeliama 10 spalvotų vėliavėlių. Prie kiekvieno iš jų – įvairūs daiktai (žaislai, kūgiai, sagos ir kt.) pagal konkurso dalyvių skaičių. Gavę signalą, vaikai bėga nuo vėliavėlės prie vėliavos, paimdami po vieną daiktą iš kiekvieno. Laimi tas, kuris pirmas nubėga iki finišo su 10 daiktų.
Žaidimą galima apsunkinti padidinus atstumą tarp vėliavėlių.
2. Proskynoje yra 5 vėliavėlės: 50 m atstumu nuo starto - raudona-) -100 m - geltona + 60 m - mėlyna + 40 m - juoda) -70 m - žalia. Įsakymu vaikai pradeda bėgti. Prie kiekvieno žymės langelio jie pažymėti, pavyzdžiui, rašo pirmąją savo vardo raidę. Laimi tas, kuris pirmas nubėga į finišo liniją.
Žaidimą galima apsunkinti padidinus vėliavėlių skaičių arba atstumą tarp jų.
3. „Bėgimas link orientyro“. Vaikai kviečiami nubėgti prie kokio nors pastebimo orientyro – medžio, krūmo, namelio – ir sugrįžti. Maršrutas gali būti nuo 300 iki 600 m.
4. „Bėgimas estafetėse“. Vaikai yra suskirstyti į komandas. Gavęs signalą, po vieną atstovą iš kiekvienos komandos pribėga prie vėliavos, iškeltos 50-200 m atstumu, paima ten esantį guzelį, grįžta atgal ir perduoda guzelį kitam savo komandos žaidėjui. Tas, kuris bėgo greičiau, atneša savo komandai vieną tašką. Tada bėga antrosios poros ir tt Laimi ta komanda, kuri surinko daugiau taškų.
Žaidimas gali būti kartojamas 2-3 kartus, kiekvieną kartą keičiant komandų sudėtį.
5. „Ištvermingiausias“. Vaikai 2 minutes bėga ratu nuo vėliavos iki vėliavos, atstumas tarp jų 30 m. Laiką stebi vienas iš suaugusiųjų. Pagal komandą "stop!" vaikai sustoja. Visiems pasakojama, kiek jis nubėgo. Laimi tas, kuris nubėga ilgiausią atstumą per 2 minutes.
6. „Džemperis“. Virvelė ištempiama tarp dviejų lentynų 20 cm aukštyje virš vaiko pakeltos rankos. Vaikai pakaitomis stovi po virvele ir, gavę signalą, pradeda šokinėti aukštyn, kiekvieną kartą rankomis siekdami už laido. Suaugęs žmogus garsiai skaičiuoja šuolių skaičių. Pratimas sustabdomas, kai dėl nuovargio vaikas negali pasiekti virš galvos esančios virvelės. Laimi tas, kuris atlieka daugiausia šuolių.
4. Žaidimai ir greičio varžybos 6-10 metų vaikams.
1. "Kas greitesnis?" - kurį laiką nubėgti 20 ar 30 m; maršrutinis bėgimas - 4X30, t.y. 30 m pirmyn ir atgal; per 5 s padarykite daugiau plojimų (rankas pakelkite per šonus į viršų, ploji per galvą, nusileiskite žemyn, palieskite klubus ir pan.).
2. "Kas imsis daugiau žingsnių?" - vaikai atlieka greitą bėgimą vietoje, o tėvai skaičiuoja judesius. Laimi tas, kuris žengia daugiausiai žingsnių per 6 sekundes.
Šokinėjimo žaidimai ir varžybos 6-9 metų vaikams
1. „Kas nušoks toliau? - šuolis į tolį iš vietos į tolį.
2. „Šok kaip zuikis“ – atlikite tris šuolius dviem kojomis per atstumą.
3. "Kas iššoks aukščiau?" - žaislai kabo ant siūlų skirtinguose aukščiuose. Laimi tas, kuriam žaislas kabo aukščiausiame aukštyje.
4. "Žiogai" - ant žemės piešiamos gėlės - ramunės, varpeliai ir tt Vaikai šokinėja nuo gėlės prie gėlės (kaip žiogai), stengdamiesi kuo mažiau laiko "aplankyti" visas gėles.
5. „Kojų nesušlapk“ – aikštelėje arba kambaryje ant grindų nupieštas upelis. Vaikas turi peršokti per upelį plačiausioje vietoje.
6. "Šokti tiksliau" - žymėkite 15, 20 ir 30 cm atstumu nuo starto linijos.Šokti reikia būtent šį atstumą. Laimi tas, kuris padaro mažiausiai klaidų.
Žaidimo variantai – šokinėjimas į šoną, atgal, ant vienos kojos.
5. Pusiausvyros pratimų žaidimai ir varžybos 6-9 metų vaikams.
1. "Kas ilgiausiai gali stovėti ant vienos kojos?" - rankas ant diržo, sulenkite dešinę koją ir uždėkite pėdą ant kairės kojos blauzdos, užmerkite akis. Stabilios padėties laikas yra fiksuotas.
Pasirinkimai: su skirtingomis rankų padėtimis (į priekį, aukštyn, į šonus), kojomis (į priekį, į šoną, atgal) arba su daiktais (kamuoliukais, hanteliais).
2. „Eiti palei gimnastikos suolelio turėklą“ – kuo greičiau.
3. „Neprarask pusiausvyros“ – žaidėjas užima tam tikrą poziciją ant vienos kojos, stovėdamas ant suoliuko, taburetės, kubo. Laimi tas, kuris ilgiausiai laikosi nurodytos pozos.
4. „Eiti linija“ – ant grindų nubrėžiama 10 metrų tiesi linija. Po dviejų apsisukimų 360° sekite šią liniją su užmerktos akys. Laimi tas, kuris mažiausiai nukrypsta nuo nubrėžtos linijos.
6. Žaidimai, padedantys lavinti 6-9 metų vaikų regėjimo funkcijas
1. „Prisimink ir nupiešk“ – vaikams parodoma lentelė su įvairiais geometrines figūras. Po to vaikai turėtų piešti šias figūras iš atminties. Laimi tas, kuris labiau įsimena figūras ir išdėsto jas tokia tvarka, kokia jos pateiktos lentelėje. Žaidimą galima apsunkinti sutrumpinus lentelės peržiūros laiką.
2. "Ką tu matei?" - vaikams tam tikrą laiką (5, 10 arba 15 s) rodomas paveikslėlis su įvairių dalykų. Tada piešinys pašalinamas, o vaikai išvardija daiktus, kuriuos prisimena.
3. "Apskaičiuokite lentelę!" - vaikams rodoma lentelė, kurioje atsitiktine tvarka išdėstyti skaičiai. Vaikas turi juos rasti didėjimo tvarka. Laimi tas, kuris greičiau atlieka užduotį.
4. "Kas atsimena geriau?" - 10 žaislų padedama ant stalo ir rodomi vaikams 5 s. Tada žaislai uždengiami antklode, o vaikai turi juos surašyti. Laimi tas, kuris prisimena daugiausiai žaislų.
Parinktys: pasiūlykite prisiminti žaislų išsidėstymo seką, spalvą, dydį ^ sumažinti rodymo laiką.
5. "Kas matė daugiau?" - vaikams siūloma pereiti miško atkarpą (100 m) ir pasakyti, kas ką matė ir ką prisiminė.
Variantai: ką mačiau svetainėje, proskynoje, sporto salėje, savo kambaryje.
6. Akių lavinimo žaidimai – kiek žingsnių tarp kėdžių, kambario sienų, įvairių objektų? Vaikas pats patikrina atsakymo teisingumą, įveikdamas nurodytą atstumą ir skaičiuodamas žingsnius.
Laimi tas, kuris padaro mažiausiai klaidų.
7. „Įlipk į krepšį“ – ant grindų padėtas krepšelis. Vaikai meta kamuolį į krepšį iš 3-5 m atstumo.
Laimi tas, kuris pataikė daugiausiai iš 5 bandymų.
8. „Metimas tam tikru atstumu“ – stovint ant starto linijos, mesti kamuolį iki 5 m žymos Laimi tas vaikas, kurio rutulys krenta arčiausiai nurodytos linijos.
Žaidimą galima apsunkinti didinant metimo atstumą, keičiant metimo būdą – iš krūtinės, iš už galvos, į dešinę, į kairę, viena ranka ir pan.
9. „Pataikykite į kvadratą“ – stovėdami 6 m skersmens apskritimo centre, pabandykite pataikyti kamuolį metimu iš apačios į priekį į kvadratus (30X30 cm), esančius apskritimo linijose priekyje. , už ir iš šonų.
Bet koks renginys su vaikais darželyje nėra lengvas renginys. Pagrindinis šventinio ryto pasirodymų ar kasdienės veiklos bruožas – žaidimai. Lauko žaidimai darželyje yra svarbiausias vaiko ugdymo ir vystymosi elementas. Būtent žaidimai darželyje formuoja charakterį, ugdo vaikų išradingumą ir išradingumą. Reikia atsiminti, kad žaidimas suteikia vaikui tikrą džiaugsmą, kuris prasiskverbia giliai į sielą ir lieka ten amžinai.
Kiekvienam amžiui buvo sukurti savo lauko žaidimai darželyje, kuriuose atsižvelgiama į konkretaus amžiaus psichologines ir fiziologines ypatybes. Renginių organizavimas apima privalomi žaidimai darželyje, kai ir pasakų herojai, ir patys vaikai tampa pramoginės ir žaidimų veiklos dalyviais. Po žaidimų darželyje bus patenkinti ir vaikai, ir tėveliai! Štai kodėl kompetentingas žaidimų organizavimas darželyje kiekvienam vaikui suteiks nepamirštamų emocijų.
Žaidimai darželyje pagal esmę ir vedimo būdą gali būti suskirstyti į keletą tipų. Kiekvieno tipo žaidimuose darželyje, nepaisant bendrų panašumų, yra skirtumų.
Pasakų žaidimai darželyje
STORY ŽAIDIMAI DARŽELYJE kuriami remiantis vaikų žiniomis apie juos supantį gyvenimą. Įvairios profesijos, transporto rūšys, gamtos reiškiniai, o ypač dažnai gyvūnų ir paukščių įpročiai: lapės gudrumas, vilko grubumas, kiškio greitis, taip pat griaustinis, lietus, eismas – visa tai formuojasi. žaidimo taisyklių darželyje nustatymo pagrindas.
Žaisdami ARKLĮ, vaikai bėgioja, aukštai iškėlę kelius, kaip arkliai.
Žaidimas yra toks: vienas iš vaikų tampa arkliu (dažniausiai pasirenkamas judriausias berniukas). Prie pečių pririšti ilgi kaspinai. Du ar trys vaikai iškart pavaizduos vagoną. Jie paima kaspiną ir šaukia "Bet-But!!!" priversti arklį bėgti ratu. Visi kiti vaikai stovi ratu. Vairuotojas sustoja prie kiekvieno vaiko, o kitas keleivis garsiai pasako, kur nori: pas močiutę, pas mamą į darbą, į darželį. Kai vežimas su keleiviu važiuoja į kitą ratą, tada visi vaikai bando bėgti sinchroniškai, aukštai iškėlę kojas. O arklys tuo pat metu vis tiek gali atsispirti. Šis žaidimas lavina „alkūnės pojūtį“, nes vagonas turi važiuoti sklandžiai; vaikai turėtų ne kartoti kelionės tikslo, o kaskart sugalvoti naujų. Jei vienas iš keleivių ar vairuotojų praranda ritmą, mokytojas gali pašalinti tokį vaiką iš žaidimo, manydamas, kad, pavyzdžiui, vežimėlio ratas sulūžo. Žaidimas baigiasi, kai visi vaikai nurieda.
Žaidime KIEKIAI IR VILKAS atkartodami zuikių, bėgančių nuo baisaus pilkojo vilko, judėjimą, vaikai šokinėja kaip zuikiai ir kur įmanoma slepiasi.
Žaidimas ugdo greitą vaikų reakciją. Pradžioje visi zuikių vaikai šokinėja ir šėlsta miško pakraštyje. Miško pakraštys yra žaidimų kambaryje esančios aikštelės vidurys, kurioje yra kėdės.. Bet, mokytoja iš karto perspėja, kad kažkur netoliese po mišką klaidžioja baisus ir alkanas pilkas vilkas. O vaikai visą laiką turi budėti. Po tam tikro laiko mokytojas šaukia: – Pilkas vilkas!. Visi vaikai turėtų turėti laiko pasislėpti už kėdžių. Kas neturi laiko, pilkasis vilkas griebia ir ekspromtu tempia į savo guolį – kitą kambarį. Šis vaikas automatiškai išeina iš žaidimo. Žaidimas tęsiasi tol, kol bus sugauti visi triušiai.
Vaikų bendravimas yra labai artimas. Vaizduodami traukinį, žaidime VARIKLIS vaikai sinchroniškai juda vienas po kito, stengdamiesi neatsitrenkti į priekyje važiuojančią priekabą.
Vaikai yra lokomotyvas ir vagonai. Visi vaikai tampa vienas po kito, suima už juosmens ir pradeda sinchroniškai judėti. Mokytojas iš anksto padės kėdes, kurios nurodys vietą: stoteles, mišką, tiltą, namą. Traukinys turi sklandžiai apvažiuoti visas kliūtis ir saugiai pasiekti galutinę stotį. Tuo pačiu metu priekabos turi judėti sinchroniškai, stotyje iš anksto sulėtinti greitį. Važiuojant traukiniu, vaikiški vagonai turėtų stengtis neįvažiuoti į priekyje esančią priekabą. Priešingu atveju mokytojas praneš apie nelaimingą atsitikimą. Šiame žaidime gali dalyvauti visi grupės vaikai. Kaip ir žaidime HORSE, kai kurias priekabas galite palikti pravažiuojančiose stotyse. O vaikai turi išsiaiškinti, kodėl vagonai atkabinti nuo traukinio: pašto vagonai, prekiniai vagonai ir kitos priežastys. Verta pastatyti kelio ženklus geležinkelis. Vaikai iš karto išmoks elgesio geležinkelio bėgiuose taisykles.
Žaidime „Šviesoforas“ vaikiški automobiliai sulėtina greitį ir sustoja degant raudonam šviesoforo signalui, kai „šviesoforas“ mojuoja raudona vėliava. Pagal mokytojos žodžius - Lietus, lietus - paukščių jaunikliai greitai išskrenda į savo lizdus.
Šį žaidimą tiesiog būtina žaisti dažniau, kad vaikai išmoktų kirtimo gatves taisykles. Vieną iš vaikinų pasirenka šviesoforas. Jam rankose duodami trys apskritimai: geltonas, žalias, raudonas. Keldamas apskritimus, vaikas vaizduoja šviesoforą. Likę vaikai skirstomi į: transportą, pėsčiuosius ir policininkus. Visi žaidimo dalyviai turi judėti sankryža pagal nustatytas taisykles. Berniukai gali pavaizduoti automobilius, o kiekvienas turi sugalvoti prekės ženklą, spalvą ir savotišką „šurmulio“. Merginos gali neštis vežimėlius su lėlėmis. Policininkas budi sargyboje ir baudžia pažeidėjus. Kiekvienas, kuris pažeidžia taisykles, išeina iš žaidimo.
Beprasmiai žaidimai darželyje
Beprasmiški ŽAIDIMAI DARŽELYJE labai artimi istorijų žaidimams. Skirtumas tarp jų yra tik vaizdų, kuriuos vaikai imituoja, trūkumas. Beprasmiai žaidimai darželyje paremti įprastais paprastais judesiais: bėgimu, gaudymu, slėpimu. Tokių žaidimų pagrindas – tam tikros motorinės užduotys pagal paprasčiausias taisykles.
Pirmieji žaidimai: PAGAUK MANE, GALBĖK, NAMUS verčia vaikus judėti teisinga kryptimi paskui mokytoją arba pabėgti nuo pasivijimo į gelbėjimo vietą – namelį, kuriame pagal taisykles jų gaudyti negalima.
Programoje CATCH ME vaikai žaidžia įprastus persekiojimo žaidimus. Šį žaidimą geriausia žaisti sodo kieme, kad būtų daugiau vietos pabėgusiems.
Jei iš anksto nustatysite vietas – namus, į kuriuos besivejantysis neturi teisės įeiti, tai žaidimas gali vadintis SAVE THE HOUSE. Be to, namuose gali būti tik vienas vaikas. Kiti turėtų turėti laiko užimti laisvus namus. Vienam pabėgusiam namui Nr. Šis žaidimas lavina vikrumą, išradingumą ir greitą bėgimą.
Kai jie auga, darželyje su vaikais vyksta žaidimai: NEVELĖK, IŠSAUGOTI TEIKĄ. Žaidėjai turi atlikti veiksmus greičiau nei kiti, rasti savo vietą arba išsaugoti savo objektą (tai gali būti kubas, barškutis ar žiedas). Per šiuos žaidimus auklėtojos priverčia vaiką būti protingu, miklu ir greitu.
Žaidime NEVELĖK, vietos, kurias vaikai turėtų užimti, yra iš anksto nustatytos. O vienam vaikui tokio namo nėra. O mokytojo pranešimu, pavyzdžiui: - Lietus, lietus! - Vaikai turi užimti savo vietą. O tas, kuriam neužtenka vietos, bando paimti svetimą namą, bet su sąlyga, kad namas vis dar tuščias. Jei vaikas pražiopsoja ir jo namas yra užimtas, jis automatiškai tampa be namų. Šiame žaidime vaikams galima sugalvoti bet kokius vaidmenis: nuo lietaus turi slėptis skruzdėlės, nuo katės – pelės, nuo vanago – paukščiai, nuo vilko – zuikiai ir kt.
Žaidime TAKE CARE OF THE OBJECT užduotis tampa sudėtingesnė. Būtina ne tik, kaip ir ankstesniame, turėti laiko pabėgti nuo savęs, bet ir išsaugoti savo žaislą. Žaidimo metu vaikai atlieka įprastus darbus: migdo lėles, nešioja krovinius į mašinas, krauna piramides, ridena kamuoliukus. Auklėtojos įspėjimu, jūs pats turite pasislėpti nuo artėjančių plėšrūnų ir pasiimti su savimi lėlę, mašiną, kubus ar kamuolį. Jei kas nors numeta žaislą ar pamiršta, žaidimas jam baigiasi.
Žaidimuose: RIDĖKITE KUMULĮ, AUKŠTAI, ĮEIK Į VARTUS vaikai įgyja įgūdžių ir gebėjimo veikti su paprastais daiktais: kamuoliukais, žiedais, kamuoliukais. Vaikai lavina akis, miklumą, judesių koordinaciją.
Žaidimas ROLL THE BALL pirmiausia reikalauja įgūdžių ir atidumo. Būtina ant plokščios vietos (automobilio kėbulo, lėlių vežimėlio) laikyti kamuolį tam tikru atstumu. Žaidimas dažniausiai žaidžiamas estafetės forma. Vaikinai yra suskirstyti į dvi komandas, kurios greičiau ir atsargiau neš kamuoliukus, ta laimės.
Geriau žaisti žaidimą FLY HIGH lauke, kad nepakenktumėte langams ir žaislui. Kiekvienas žaidėjas turi mesti kamuolį į viršų. Kas aukščiausiai meta, tas laimėjo.
ĮEIK Į VARTUS – tai daugiau sunkus žaidimas su kamuoliuku. Iš anksto įrengiami vartai: tai gali būti smėlio dėžė kieme arba atstumas tarp sportinių kopėčių. Aplink kamuoliuką turi būti saugi aplinka. Iš tam tikro atstumo vaikai turi pataikyti į vartus kamuoliuku. Kas nepataiko, išeina iš žaidimo.
Beprasmiai žaidimai darželyje yra tokie kaip: Stikls, BALL SCHOOL. Vaikai jau atlieka sudėtingesnius judesius: mėto kamuolį, ridena kamuolį į taikinį, meta ir gaudo.
Smeigtukai nustatomi tam tikru atstumu. Mesti kamuolį, kad jį numuštumėte. Šis žaidimas taip pat lavina tikslumą ir akį. Būtina atidžiau pažvelgti ir tiksliai mesti kamuolį, kad jis pataikytų į taikinį.
Žaidimo pratimai, kaip žaidimai darželyje – tai metodiškai organizuojamos veiklos, specialiai parinktos vaikų fiziniam lavinimui. Jų esmė slypi konkrečių užduočių atlikime. Be to, vaikai visada linksminasi ir su aistra žaidžia žaidimus darželyje: Nušliaužti į Barškutį, ĮEIK Į VARTUS, RIČIUOTI LĖLIĄ. Žaidimo pratybose svarbu, kad vaikas suprastų užduoties esmę. Norėdami tai padaryti, būtina teisingai atkurti mokytojo rodomus judesius.
Žaidime Crawl to the Rattle vaikas turi prieiti prie barškučio bet kokiomis priemonėmis. Žaidimas dažniausiai žaidžiamas padalinant komandą į dalis. Pakeliui nustatomos tam tikros kliūtys: reikia palįsti po kėde, peršokti per kėglią, leisti mašiną, nuleisti barškutį į kibirą ir kt. Vaikai mokosi bėgti, šokinėti, vengti kliūčių.
Žaidimas ROLL A DOLL išmokys vaikus ne tik pagarbos žaislams, bet ir gebėjimo apsirengti. Kiekvienas žaidime dalyvaujantis vaikas, mokytojo nurodymu, turi aprengti savo lėlę, kad galėtų pasivaikščioti gatve vežimėlyje. Vaikai turėtų atidžiai prisiminti, ką dėti ant lėlės, kad ji neperšaltų ir nesušaltų. Būtina tinkamai susodinti lėlę į vežimėlį, uždengti ir ridenti tam tikru keliu. Laimės tas, kuris lėlę aprengs geriausiai iš visų, tuo pačiu su ja elgsis atsargiai, atsargiai ridens ir padarys tai greičiausiai. Taip pat svarbu apgalvoti, kaip vaikas kalbės su lėle. Tai padės jam bendrauti su jaunesniais vaikais ir seserimis bei broliais.
Žaidimo pratimus kiekvienas vaikas atlieka pagal atskirus vadovo nurodymus, viskas priklauso nuo vaikų galimybių. Daugelyje pratimų yra siužeto personažas, kaip ir žaidime: ANT TILTO, PER STRAKĄ, ANT UOGŲ. Dėl to judesiai yra įdomiausi vaikams. Vaikai stengiasi tiksliai atlikti motorines užduotis ir jas atsiminti. Mokytojas šiuo metu stebi kiekvieną vaiką, jei kyla problemų dėl veiklos, siūlo pratimą atlikti dar kartą.
Žaidime ANT TILTO vaikams pasakojama, kad esame priešais didelę upę. Galite pasiūlyti sugalvoti jam pavadinimą, tai praplės geografijos žinias. Iš kubelių ar akmenukų būtina nutiesti taką – tiltelį. Mokytoja kviečia vaikus pereiti tiltą, vaizduojant žmogų, gyvūną, automobilį. Ypač įdomiai ir smagiai vaikai vaizduoja žinomus gyvūnus: katę, karvę, dramblį begemotą, ožką. Kiekvienas stengiasi parodyti savo charakterį individualiai, ryškiai, spalvingai, kad vaikai be užuominos atspėtų, kas kerta tiltą.
Žaidime PER RUOJĄ arba RUOJĄ vaikai, susikibę už rankų poromis ir aukštai iškėlę, vaizduoja upelį. Šiuo atveju vienas vaikas turi būti be poros. Jis eina per upelį, išsirenka sau porą ir sudaro upelio tęsinį. Likęs vienas žaidėjas eina į srauto pradžią, taip pat pasirenka porą. Ir taip upelis bėga.
Žaidimui PAGAL UOGAS dalyviams reikia krepšelių arba kibirų. Ant grindų išmėtyti smulkūs žaisliukai: kubeliai, kamuoliukai, barškučiai. Mokytojo nurodymu vaikai pradeda rinkti „uogas“. Kas greičiau užpildo savo krepšį ar kibirą, tas patenka į antrąjį žaidimo ratą. Antrame ture taip pat reikia pasakyti, kas yra kibire. Tuo pačiu reikia parodyti išradingumą ir fantaziją taip, kaip vaikai turėtų pristatyti tikras uogas ir grybus į kibirą. Laimės tas, kuris vis įdomiau pasakos apie savo akciją už uogas ir surinktas miško dovanas.
Žaidimų pratimai nuo lauko žaidimų darželyje skiriasi tuo, kad pratybose jau aiškiau ir sąmoningiau pateikiamos tiesioginio mokymo užduotys. Žaidimų pratimai plačiai naudojami klasėje fizinis lavinimas, kai atliekami individualūs tobulinimo darbai įvairūs judesiai su vaikais.
ŽAIDIMAI DARŽELYJE-LOMAGAI plačiai naudojami darbe su vaikais ikimokyklinio amžiaus. Dėl fizinis vystymasis jie nėra ypatingos vertės, tačiau dažnai rengiami įvairiuose renginiuose darželiuose: laisvalaikio vakaruose, sporto šventėse, matinės. Visos motorinės užduotys tokiuose žaidimuose atliekamos ne visai įprastomis sąlygomis.
Dažnai tokie žaidimai darželyje apima varžybų elementą: reikia bėgti su šaukštu rankoje ir tuo pačiu laikyti kamuolį šaukšte. Greitai įlipkite į krepšį ir bėkite arba nušokkite tam tikrą atstumą. Dažnai reikia atlikti kokius nors judesius užrištomis akimis, pavyzdžiui: spardyti kamuolį koja, nupiešti piešinį, pagirdyti arklį, atpažinti draugą, padėti kamuoliukus į krepšį ir kt.
Visi žaidimai, kuriuos auklėtojos ir mokytojos veda su vaikais darželiuose ikimokyklinių įstaigų, vaikai suvokia linksmai ir gyvai. Tokios pramogos niekada neištrina iš atminties, bet išlieka ryškiais ir spalvingais įvykiais visam gyvenimui.
PASTABA. Vaikų sporto įranga žemomis kainomis specializuotoje parduotuvėje „Vaikų darželis“ – detsad-shop.ru.
Šiandien noriu su jumis pakalbėti apie vaikų žaidimus lauke darželyje. Manau, ši tema labai aktuali ne tik pedagogams, bet ir tėvams. Noriu pažymėti, kad neseniai parašiau straipsnį šia tema lauko žaidimų taisyklės jaunesnėje grupėje. Jei nori, tai skaityk. Ji labai išmananti ir paslaugi.
Daugeliui darželių auklėtojų svarbiausia ir opiausia problema – ką daryti su vaikais. Tai suprantama, nes vien su pamokomis to padaryti tiesiog neįmanoma. Ikimokyklinio amžiaus vaikai kupini energijos. Jie turi jį kur nors nuvežti. O čia idealus sprendimas – žaidimai lauke. Beje, žaidimai lauke puikiai skatina lavinti vikrumą, sumanumą ir sumanumą! Pasirodo, vaikai darbe, o auklėtojoms lengviau. Jau nekalbu apie tai, kaip visiems kartu bus smagu. Su tokiu požiūriu į ugdymą vaikai mielai pradės eiti į darželį, nes ten bus žaidimų!
Na, ar pažaisime?
Pagauti kamuoli.
Šiam žaidimui jums reikės balionų ir suaugusiųjų plaučių. Susprogdinkite kelis balionus. Duokite užduotį žaidėjams, kad kamuoliukai visada skristų ir nenukristų ant grindų. Leiskite jiems pūsti ant jų arba išmeskite juos rankomis.
Pūskite ant kamuolio.
Kitas žaidimas su balionai. Pripučiamas kamuoliukų skaičius, kiek žaidėjų bus. Vaikai stovi eilėje ir kiekvienam duoda kamuolį su žaidėjo vardu. Užduotis – papūsti ant kamuoliuko iki finišo linijos. Pirmasis laimi. Šis žaidimas puikiai lavina vaikų plaučius, todėl jį galima žaisti kuo dažniau ir ne tik darželyje, bet ir namuose.
Apsirenk.
tai komandinis žaidimas. Padalinkite vaikus po lygiai į dvi komandas. Ant dviejų kėdžių padėkite vieną striukę ir vieną skrybėlę. Kiekvienas žaidėjas, gavęs signalą, turi pribėgti prie kėdės ir apsivilkti. Apsirengė, nusirengė ir pasitraukė į šalį. Tada ateina kitas žaidėjas ir daro tą patį. Laimi komanda, kurioje visi žaidėjai rungtyniauja greičiausiai. Toks žaidimas labiau tinka vidutinėms ir vyresnėms grupėms, nes vargu ar vaikai patys galės apsivilkti striukę ar kitus drabužius.
Veltiniai batai.
Man atrodo, kad toks mobilus žaidimas tinka jaunesniųjų grupių. Vėlgi, vaikai yra suskirstyti į dvi komandas. Kiekvienai komandai suteikiama pora batų ir ne tik batai, bet ir suaugusieji. Vaikai turi tilpti tiesiai į savo batus. Taip pat vaikams suteikiama po vieną vėliavėlę. Prieš kiekvieną komandą maždaug 5 metrų atstumu pastatoma kėdė. Pirmieji žaidėjai iš komandos turi pribėgti prie savo kėdės, apeiti ją ratu ir grįžti atgal, perduodant vėliavą kitam žaidėjui. Laimi komanda, kurioje paskutinis žaidėjas įveikė šias estafetes.
Pagauti kamuoli.
Šis rutulinis žaidimas yra apie rankų miklumą. Labiau tinka vidutiniams ir vyresnioji grupė. Vaikai stovi ratu ir meta kamuolį vienas kitam. Neparankiausias žaidėjas, kuris nepagavo kamuolio, yra baudžiamas. Bausmė – atsistoti ant vienos kojos ir pagauti kamuolį. Jeigu jis nepagauna kamuolio, tada jam griežtinama bausmė – atsistoti ant vieno kelio. Kitos nesėkmės metu jam reikės atsiklaupti dviem keliais. Bet jei nubaustas žaidėjas pagauna kamuolį, visos ankstesnės nesėkmės yra atleidžiamos.
Aplenkti.
Tai aktyvus ištvermės žaidimas darželyje. Vaikai išsirikiuoja tiesia linija. Tuo pačiu metu jie turėtų pritūpti ir laikyti rankas ant šonų. Užduotis – reikia nušokti iki finišo linijos, pavyzdžiui, prie priešingos sienos. Laimi tas, kuris šokinėja pirmas. Ir kiekvienas, kuris suklumpa lenktynių metu, išeina iš žaidimo.
Varnos ir žvirbliai.
Šiame žaidime vaikai yra suskirstyti į dvi komandas. Viena komanda vadinama žvirbliais, kita – varnomis. Mokytojas paaiškina užduotį kiekvienai komandai. Pavyzdžiui, „žvirblių“ komanda, vos pašaukta, turi gulėti ant grindų, o „varnų“ komanda – stovėti ant kėdžių. Visi judesiai atliekami greitai. Tas, kuris suklydo, yra iš komandos ir iš žaidimo. Laimi tie, kurių komandoje lieka daugiau žaidėjų žaidimo pabaigoje.
Užsidėkite skrybėlę.
Tai labai linksmas žaidimas prie muzikos. Vaikai stovi ratu. Mokytojas įjungia muziką ir paduoda moterišką skrybėlę. Vaikai tai perduoda vienas kitam. Mokytojas staiga sustabdo muziką, o žaidėjas, turintis kepurę rankose, turi greitai užsidėti ją ant galvos ir eiti ratu moteriška eisena. Jei jis dvejoja, jis išeina iš žaidimo. Beje, vietoj moteriškos skrybėlės galite naudoti kaubojišką ar karinę kepuraitę. Tada čia reikės pavaizduoti kaubojų ar kareivį.
Pagauk mane.
Iš vaikų išrenkami du vikriausi. Jų užduotis yra sugauti kitus žaidėjus. Norėdami tai padaryti, jie turi susijungti rankomis ir sudaryti ratą (žiedą) ir gaudyti kitus vaikus šiuo žiedu. Pagautas žaidėjas pasitraukia į šalį.
Žvejyba.
Žaidėjai tampa ratu. Vadovas yra apskritimo centre. Jis turi paimti storą virvę ar virvę ir pasukti ją išilgai dugno, bandydamas paliesti kitų žaidėjų kojas. Žaidėjai savo ruožtu pašoka aukštyn, kad meškerė į juos neatsitrenktų. Kam nepavyksta, tas išeina iš žaidimo.
Silkė.
Šis žaidimas tinka vaikams. Naujųjų metų vakarėliai. Mokytoja pasakoja: „Eglutę puošėme įvairiais žaisliukais, o miške auga įvairios eglutės: plačios, žemos, aukštos ir plonos. Žodžiu „aukštai“ žaidėjai pakelia rankas aukštyn, „žemai“ – pritūpia ir nuleidžia rankas, „platus“ – išplečia ratą, „plonas“ – siaurina ratą. Kitą kartą mokytojas sako šiuos žodžius ne pagal eilę, bet atsitiktinai, bandydamas suklaidinti vaikus.
Gyvūnai.
Lauko žaidimai darželyje turėtų būti skirti ne tik vikrumui, bet ir dėmesingumui. Pavyzdžiui, žaidimas „Žvėrys“. Vaikai pasirenka savo vairuotoją, kuris atliks Pelėdos vaidmenį. Pelėdos pareigos apima tik medžioklę. Visi kiti vaikai yra miško gyvūnai. Mokytojas sako „diena“. Žaidėjai pradeda lakstyti po kambarį ir linksmintis, bet su žodžiu „naktis“ sustingsta ir pelėda išeina medžioti. Kiekvienas, kuris juda ar skleidžia kokį nors garsą, tampa pelėdos grobiu, tai yra, palieka žaidimą.
Sušalęs.
Vaikai stovi ratu ištiestomis rankomis į priekį. Iš anksto pasirinkti du vairuotojai bėga ratu priešingomis kryptimis ir bando paliesti dalyvių delnus. Tie, kuriuos liečia, sustingsta ir išeina iš žaidimo.
Zuikis.
Vienas iš žaidėjų tampa zuikučiu ir atsikelia išlavintame apvaliame šokyje. Vaikai šoka apvalų šokį ir dainuoja:
Zainka, šoki,
Pilka, pašok.
Apsisukite, pasukite į šoną
Apsukite, pasukite į šoną!
Ar yra kur kiškiui iššokti,
Yra pilka, kur iššokti!
Ekspromtas zuikis turi pabandyti iššokti iš apvalaus šokio.
Atspėk koks gyvūnas.
Vairuotojas sėdi nugara į visus vaikus. Kiekvienas žaidėjas paeiliui prieina prie jo ir skleidžia garsą, mėgdžiodamas bet kokį gyvūną, pavyzdžiui, karvę. Vairuotojas spėlioja, koks tai gyvūnas.
Spėk kas.
Vairuotojas vėl sėdi nugara į likusius vaikus. Tie savo ruožtu prieina prie jo ir pasako bet kokį žodį. Vairuotojo užduotis yra atspėti kalbėtojo vardą.
Trys.
Atrenkami du dalyviai. Prieš kiekvieną įdėkite po vieną simbolinį prizą. Šeimininkas skambina numeriais, pavyzdžiui, 1,5,9,15,20,33,39,65 ir kt. e. Kai tik ištariamas skaičius 3, žaidėjai turi atsiimti savo prizą. Laimi tas, kuris ten patenka pirmas.
Oras, vanduo, žemė.
Toks žaidimas ne tik mobilus, bet ir orientuotas į vaikų išradingumą. Žaidėjai sėdi ratu. Prieš juos eina šeimininkas ir kaskart keisdamas žodžių išdėstymą sako „žemė, oras, vanduo“. Sustojęs šalia bet kurio vaiko, vadovas ištaria žodį, pavyzdžiui, „žemė“. O vaikas atsakydamas turi pavaizduoti bet kokį gyvūną, vaikštantį ant žemės. Žodžiu „vanduo“ žaidėjas vaizduoja žuvį, o žodžiu „oras“ – paukštį.
Pašarinkite triušį.
Ant storo popieriaus nupieštas triušis raižyta burna. Žaidėjai išsirikiuoja. Pirmajam duodama morka ir užrišamos akys. Užduotis – įkišti morką triušiui į burną. Jei jam nepavyksta, jis išeina iš žaidimo. Atlikęs užduotį, žaidėjas perduoda morką kitam.
Įeikite į skylę.
Šį lauko žaidimą reikia žaisti darželyje gatvėje, pasivaikščiojimo metu. Mokytojas 0,5 m atstumu smėlyje iškasa 3 vienodas duobutes Žaidėjas porą žingsnių atitolina nuo duobės ir įmeta į ją mažą kamuoliuką. Jei pataiko, tada eina į antrą duobutę, o paskui į trečią. Tada viskas kartojasi, bet atvirkštine tvarka. Bet jei žaidėjas nepataiko į pirmą duobutę, jis palieka žaidimą.
Kelionė.
Įvairių spalvų kreidelėmis vedėja piešia vingiuojančius ir susikertančius „takelius“ ant asfalto. Žaidėjai turi pasirinkti sau „taką“ ir eiti juo iki finišo, niekada nepalikdami lenktynių.
Pavogti morką.
Mokytojas nupieši 8 m skersmens apskritimą.Į apskritimą įdeda 10 kubelių. Šiame žaidime apskritimas simbolizuoja sodą, o kubeliai – morką. Iš žaidėjų parenkamas vienas apsauginis. Jo užduotis yra apsaugoti morkas. Likę žaidėjai tampa kiškiais. Jie turėtų pabandyti pavogti tas morkas iš sodo rato. Kurį „sargas“ pagauna, tas išeina iš žaidimo. Laimi vikriausias, tai yra tas, kuris pavogė morką ir jo nepagavo „sargas“.
Spąstai.
Įgūdžių ir greičio žaidimas! Keli dalyviai susikimba rankomis ir sudaro ratą. Likusieji vaizduoja paukščius ir vabzdžius, pavyzdžiui, drugelius, bites, muses, uodus, zyles ir kt. Šeimininkas duoda signalą ir „spąstai“ atsidaro – vaikai ratu pakelia rankas aukštyn. Šiuo metu visi paukščiai ir vabzdžiai gali vaikščioti, bėgioti ir šokinėti spąstuose. Pasigirsta toks signalas ir gaudyklė užsidaro. Visi, kurie nespėjo ištrūkti iš „spąstų“, yra įstrigę ir sustoja ratu, pakeisdami kitus dalyvius, ir tampa paukščiais. Šiame žaidime nėra laimėtojų. Čia pagrindinis dalykas yra linksmybės ir juokas!
Siūlykite šiuos lauko žaidimus darželyje. Esu tikras, kad jūsų mokytojai bus jums labai dėkingi. Taip ir padarysiu, nes kad ir kaip klausčiau sūnaus, ką jis veikė darželyje, jis man visada atsako taip pat - vaidino „Jūra nerimauja vieną kartą“. Jis tiesiog pavargo žaisti „jūroje“, vargšelis. O jei mokytojams parodysiu savo lauko žaidimų pasirinkimą, manau, jie neįsižeis, bet bent kažkaip paįvairins pilką sūnaus kasdienybę. Jam patinka žaisti su manimi įvairūs žaidimai tiek mobilus, tiek loginis. Gera mergaitė!
"Perduok kamuolį"
Tikslas: ugdyti gebėjimą ritmiškai atlikti judesius, derinti žodžius,
o taip pat pagal signalą pratimas perduoti kamuolį, kūno pasukimas į dešinę ir
į kairę, metant į judantį taikinį, bėgiojant su vengimu, fiksuoti
įgūdis kurti ratu.
Žaidimo aprašymas
Žaidžiantys vaikai stovi ratu vieno žingsnio atstumu vienas nuo kito.
Mokytojas vienam iš žaidėjų duoda kamuolį (6-8 cm skersmens). Žodžiu
mokytojas "pradeda" vaikai pradeda perduoti kamuolį vienas kitam viename
kryptis. Visi groja tuo pačiu metu (chore) aiškiai sako:
Įeik į vartus"
Mokytojo padedami vaikai pasiskirsto poromis ir stovi per atstumą
4-6 žingsniai vienas nuo kito. Tarp kiekvienos poros viduryje yra sumontuoti
vartai – iš kubelių, kėglių ar šakelių. Kiekviena pora gauna po vieną kamuolį ir
ridena jį vienas kitam pro vartus.
Taisyklės: ridenti kamuolį nepataikant į vartus; energingai atstumti vieną ar
dviem rankomis (kaip nurodė mokytojas).
nubrėžta linija arba nutiesta virvė. Kiekvienas turi keturis kamuoliukus
arba smėlio maišas. Mokytojo signalu vaikai meta 2 kartus
dešine ir kaire ranka, tada bėk prie kamuoliukų, pasiimk juos ir grįžk
Taisyklės: būtinai mesti viena ir kita ranka; bėgi paskui maišus
tik esant signalui.
„Patekti į ratą“
Vaikai stovi ratu 2-3 žingsnių atstumu nuo gulinčiojo centre.
didelis lankas arba apskritimas (pagamintas iš virvės arba nupieštas ant žemės)
kurių skersmuo 1-1,5 m Vaikų rankose smėlio maišeliai ar kiti daiktai
už metimą. Gavę signalą, jie meta daiktus į ratą dešine ir kaire ranka,
esant kitam signalui, jie išimami iš rato. Mokytojas pažymi tuos, kurie sugebėjo
Taisyklės: mesti ir imti tik gavus signalą; pabandykite patekti į lanką;
mesti viena, o kita ranka kartoti. „Mesk aukščiau“
Mokytojas išdalina vaikams 12-15 cm skersmens kamuoliukus ir pasiūlo pažaisti
su jais mesti ir po metimo bandyti gaudyti.
Taisyklės: pirma mesti žemai, kad galėtum pagauti; pagauti kamuoli
rankas, nespaudžiant prie krūtinės; jei kamuolys nukrito, jį galima pakelti ir
tęsti pratimą.
„Pataik savo tikslą“
Mokytojas nustato arba pakabina 2-3 vertikalius taikinius. Gali
būk lankelis su kartoniniu apskritimu viduryje, taikinio skydu, sniego figūra
su patogiu mėtymui daiktu (lapė su bandele, kiškis su krepšiu). Priekyje
taikinius 1,5-2 m atstumu, nurodoma 40 cm pločio juosta.Ant jos
priešais kiekvieną vartą yra kibirai su kamuoliukais, kūgiais, maišeliais
smėlis. 2-3 vaikai atsistoja prie kibirų, paima daiktus ir meta į taikinį
viena ir kita ranka. Surinkite išmėtytus daiktus į kibirus, išeikite
kiti žaidėjai.
Taisyklės: mesti signalą mokytojo nurodyta ranka; surinkti
daiktai po to, kai visi išmetė; mesti, o ne
iš grupės.
"Per pelkę"
Ant plytų platformos (plokščia fanera, kurios matmenys 15x20 cm)
Išklojami 2-3 takeliai 3 m ilgio Atstumas tarp plytų
10-15 cm. 2-3 vaikai pakyla prie pirmųjų plytų ir, gavus signalą, eina kartu
takelius.
Taisyklės: stovėkite tik ant plytų, neliesdami grindų: pasiekite galą
"Višta ir viščiukai"
Vaikai yra už virvės, pakabintos 25 cm aukštyje.
vištos motina kviečia pasivaikščioti vištas. Jie peržengia virvę ir išsisklaido
pagal svetainę. Gavę signalą „didelis paukštis“, jie pabėga. mokytojas šiuo metu
nuleidžia virvę.
Taisyklės: peržengti po signalo, nestumiant, išlaikant pusiausvyrą
viena koja; pabėgo po signalo.
"Meška vaikšto tiltu"
Lentos klojamos ant žemės (plotis 25 cm, ilgis 2-2,5 m). Už jų aukštai
pakelta vaiko ranka pakabinama ant virvelės juostelių. Atitinkamai
vaikai kviečiami į lentų skaičių, jie atsistoja keturiomis ir, gavus signalą, nušliaužia iki lentos galo. Nulipkite nuo lentos, pašok aukštyn, pakilkite po vieną
juostele. Meškos gauna aviečių. Kai visi vaikai šliaužioja, mokytoja
siūlo bėgioti su kaspinais po svetainę. Gavę signalą, visi susirenka
mokytojas pakabina juosteles ant virvės. Žaidimas kartojamas.
Taisyklės: vaikščioti ant suoliuko keturiomis (ant kojų ir delnų); pasiekti
iki lentos galo.
"Sūkurkis - nenukris!"
Vaikščiojimo žaidimuose „Mums smagu“, „Poros pasivaikščioti“, „Saulė ir
lietus“ įvedamas trumpalaikis lėtas sukimasis vietoje.
„Judėk plačiau“
Lankai (plastikiniai arba
plokščia 60 cm skersmens fanera), kiekvienoje eilėje 5-6 lankai. 2-3
vaikai, gavę signalą, žingsniuoja nuo lanko prie lanko. Pasiekę galą jie šokinėja
suploti rankomis ir grįžti atgal.
Taisyklės: eikite su tarpiniu žingsniu į lanką, bet neperžengdami jo kraštų,
nelieskite lankų.
"Saulė ir lietus"
Vaikai stovi ratu.
„Saulė žiūri pro langą (Jie eina ratu.)
Šviečia į mūsų kambarį.
„Mes suplosime rankomis, (plojome stovėdami vietoje.)
Labai patenkintas saule.
Top-top-top-top! (Ritmiškai trypčioja vietoje.)
Plak-plak-plak-plak! (Ritmiškai ploja rankomis)
Gavę signalą „lyja, skubėkite namo“, vaikai pabėga. Mokytojas sako
„Saulė šviečia“, žaidimas kartojamas.
„Poros pasivaikščioti“
Vienoje platformos pusėje virvutės (kėdės, lentynos) sudaro vartus.
Vaikai susikibę už rankų stovi poromis (savavališkai, kas nori su kuo),
mokytojas jiems padeda tai padaryti. Prie signalo „išeinam pasivaikščioti“ vaikai poromis
praeiti pro vartus ir tada išsiskirstyti po aikštelę. Čia jie gali
pašokti, atsisėsti – „renkame uogas, gėles“. Prie signalo "einam namo"
kūdikiai vėl stovi poromis ir praeina pro vartus.
Taisyklės: vaikščioti poromis, susikibus už rankų; koordinuoti savo judesius
atsilikti ir nepralenkti; duoti kelią praeinant vartus Komplikacija: padaryti kitus vartus ir pasiūlyti praeiti pro vartus
kas bus arčiau prie signalo „eikime namo
„Surask savo namus“
Vaikai sėdi žaidimų aikštelės ar kambario šone. Mokytojo signalu
„Eime pasivaikščioti“ vaikai išsiskirsto po aikštelę kur nori. Žodžiu
mokytojas "namo" visi bėga atgal ir užima bet kurią laisvą vietą.
Tada žaidimas kartojamas.
"Pelės ir katė"
Vaikai - "pelės" sėdi "audinėse" - ant kėdžių ar suoliuko komplekto
palei kambario sienas arba į aikštelės šonus viename iš svetainės kampų
sėdi „katė“, kurios vaidmenį atlieka mokytojas. Katė užmiega ir
tik tada pelės išsisklaido po kambarį. Bet katė atsibunda
miaukia ir ima gaudyti peles, kurios bėga į savo audines ir užima
jų sėdynės ant kėdžių. Po to, kai visos pelės grįžo į savo
vietų, katė dar kartą vaikšto po kambarį, o tada grįžta į jį
vietą, užmiega ir žaidimas kartojamas.
Mokytojas žaidime gali naudoti žaislinę katę.
Vaikai stovi kolonoje po vieną vienoje žaidimų aikštelės pusėje arba palei sieną
kambariai. Pirmasis kolonoje stovi „lokomotyvas“, likusieji – „automobiliai“.
Mokytojas pypteli, o vaikai pradeda judėti į priekį; iš pradžių
lėtai, tada greičiau ir galiausiai bėgti (lėtai
judesys gali ištarti garsą „choo-choo-choo“). „Traukinys patraukia iki
stotis“, – sako mokytoja. Vaikai palaipsniui lėtėja ir
sustabdyti.
Mokytojas reguliuoja vaikų judėjimo tempą ir trukmę.
Iš pradžių pats auklėtojas veda koloną, o paskui įdeda daugiau
aktyvus vaikas. „Paukščiai lizde“
Skirtinguose aikštelės galuose ar patalpos šonuose įrengiami 3-4 „lizdai“.
(dedamos aukštos kėdės arba nubrėžiami dideli apskritimai). Vaikai yra "paukščiai"
dedama į lizdus. Mokytojo signalu paukščiai išskrenda iš jų
lizdus ir išsibarstę po visą svetainę. Mokytojas lesina paukščius
vieną, tada kitoje svetainės pusėje. Vaikai pritūpia
daužyti pirštų galais į kelius (pešioti maistą). Po žodžių
mokytojas „paukščiai lizduose" vaikai bėga į savo vietas. „Šakytas šuo"
Vienas iš vaikų vaizduoja „šunį“; jis guli ant kilimėlio ant pilvo, galvos
guli ant ištiestų rankų. Kiti vaikai tyliai prieina
jam pagal auklėtojos skaitomą poeziją:
Čia guli gauruotas šuo,
Į letenas, kišdamas nosį.
Tyliai meluoja
Neužsnūdo, nemiega.
Eime pas jį, pažadink
Ir pažiūrėsim, ar kas nors atsitiks.
Šuo pašoka, pradeda loti, vaikai bėga. Šuo juos vejasi.
Kai visi vaikai išsisklaido ir pasislepia, šuo vėl atsigula ant kilimėlio. Žaidimas
kartojasi su nauju vairuotoju.
"Žvirbliai ir katė"
Vaikai stovi palei sienas ant suolų ant didelių kubelių arba lankais,
paguldytas ant grindų. Tai yra „žvirbliai ant stogo“ arba „lizduose“.
Per atstumą sėdi „katė“, kurios vaidmenį atlieka vienas iš vaikų. „Žvirbliai
išskrido“, – sako mokytoja. Žvirbliai nušoka nuo stogo arba
iššokti iš lizdo ir išskleidę sparnus, tai yra ištiesę rankas į šonus,
laisvai lakstydamas po kambarį. Katė miega. Bet štai ji
pabunda, sako "miau-miau" ir bėga pasivyti žvirblių, kurie
turėtų slėptis nuo jos ant stogo ar lizdų, užimti savo vietas.
Pagavusi žvirblius, katė parsineša juos į savo namus.
"Varlės"
Svetainės viduryje nubrėžkite didelį apskritimą arba uždėkite apskritimo formos laidą.
Vaikų grupė yra ant apskritimo krašto, likusieji sėdi ant kėdžių,
patalpintas vienoje aikštelės pusėje. Su sėdinčiais vaikais
kėdės, mokytojas sako šiuos žodžius:
Štai varlės pakeliui
Šokinėja, kojos ištiestos,
Kwa - kva - kva, kva - kva - kva,
Jie šokinėja ištiesę kojas.
Vaikai, stovintys ratu, šokinėja, vaizduodami varles. Pabaigoje
eilėraščiai sėdintys ant kėdžių ploja rankomis (gąsdina varles);
varlės šokinėja pelkėje šokinėja per liniją – ir tyliai
pritūpkite. "Višta motina ir vištos"
Vaikai apsimeta „viščiukais“. O auklėtoja – „vištos jaunikliai“. Vienoje pusėje
vieta aptverta virve - "namas", kur dedamos vištos
vištos motina (virvė traukiama tarp medžių arba ant dviejų lentynų
aukštis 40-50 cm). Motina višta šliaužia po virve ir eina ieškoti
laivagalis. Po kiek laiko ji pašaukia viščiukus: „ko – ko – ko – ko“. Autorius
į šį signalą visi viščiukai šliaužia po virve, bėga prie vištos ir kartu su
jie vaikšto po žaidimų aikštelę. Kai mokytojas sako „didelis paukštis“, visi
vištos bėga namo.
Mokytoja sako „didelis paukštis“ tik po visų vaikų
palindo po virve ir truputį pabėgo.
„Pasirūpink daiktu“
Vaikai sudaro ratą. Vienas iš žaidėjų yra apskritimo viduryje
(pirmaujantis), likusieji stovi šiek tiek išskėtę kojas ir laiko rankas už nugaros
nugara (s.p.) Prie kiekvieno vaiko kojų guli kubas (ar kitas daiktas).
Vairuotojas bando paimti šį kubą. Nori jį išgelbėti, žaidžia
tupi, pridengia kubelius rankomis ir neleidžia jo liesti. Kaip
tik vairuotojas išvažiuoja, žaidėjas pakyla.
"Agurkas"
Viename žaidimų aikštelės gale: mokytojas yra spąstai, kitame - vaikai. Vaikai
prieiti prie spąstų šokinėdami ant dviejų kojų pagal sakinį,
kalbėjo mokytojas:
Agurkas, agurkas,
Neik iki to galo
Ten gyvena pelė
Tavo uodega nukąs.
Pasibaigus žodžiams, vaikai bėga į savo vietas, spąstai juos pagauna.
„Surask savo spalvą“
Vaikai gauna 3-4 spalvų vėliavėles: viena - raudona, kitos - mėlyna, trečia -
geltoni, ir yra sugrupuoti po 4-6 žmones skirtinguose kambario kampuose. Kiekviename
kampe, mokytojas ant stovo uždeda spalvotą vėliavėlę (raudona, mėlyna,
Gavus mokytojo signalą „eikime pasivaikščioti“, vaikai išsiskirsto po žaidimų aikštelę
grupėmis arba atskirai. Mokytojo signalu „rask savo spalvą“ vaikai
bėgti prie atitinkamos spalvos vėliavėlės. „Surask draugą“ Žaidimui reikia paruošti vėliavėles pagal vaikų skaičių. Pusė
vienos spalvos vėliavos – likusios kitos. Vaikai gauna vieną
žymimasis langelis. Mokytojo signalu vaikai išsiskirsto po žaidimų aikštelę. Kitaip
Pagal signalą vaikai su tomis pačiomis vėliavėlėmis susiranda porą.
Žaidimas turi priimti nelyginį vaikų skaičių, kad vienas iš
žaidėjai liko be poros. Kreipimasis į paliktą vaiką be partnerio,
visi choro žaidėjai sako:
Vanya, Vanya nežiovaukite, išsirinkite sau porą.
Tada, paspaudus tambūrą, vaikai vėl išsisklaido ir žaidimas kartojamas.
"Tramvajus"
Vaikai stovi prie kambario sienos arba žaidimų aikštelės pusės kolonoje poromis,
laikydami vienas kitam už rankos. Laisva ranka jie laiko laidą, galus
kurios yra surištos (vienas laiko dešine ranka kitas kaire). globėjas
yra viename iš kambario kampų ir rankoje laiko tris spalvotas vėliavėles -
geltona, raudona, žalia. Mokytojas iškelia žalią vėliavą, ir
bėga vaikai, važiuoja tramvajus. Nubėgę pas mokytoją, vaikai žiūri, ne
ar pasikeitė vėliavos spalva: jei pakelta žalia, judėjimas tęsiamas, jei
pasirodė geltona arba raudona vėliavėlė, vaikai sustoja ir laukia
pasirodys žalia spalva, kad galėtumėte vėl judėti
"Pagauk mane"
Vaikai sėdi ant kėdžių, pastatytų prie vienos iš kambario sienų arba ant jų
svetainės pusėje. „Pagauk mane“, – pasiūlo mokytojas ir nubėga
priešingoje svetainės pusėje. Vaikai bėga paskui mokytoją. Bando
Pagauk jį. Tada mokytojas vėl sako: „Pagauk mane“ ir nubėga
priešinga pusė. Ir vaikai vėl jį vejasi. Po dviejų bėgimų
vaikai sėdi ant kėdžių ir ilsisi. Tada žaidimas paleidžiamas iš naujo.
Žaidimą geriausia žaisti su nedideliu skaičiumi vaikų.
"Arkliai"
Vaikai tampa poromis. Poroje vienas yra „arklys“. Kitas yra „vežėjas“.
Naudojamos vadelės, arba vaikai laikosi vienas kitą už diržo. globėjas
Einam, einam, riešutai, riešutai
Kūdikiui už ropę, berniukui,
saldumynams, kuprotams.
Pasibaigus tekstui, vaikai toliau bėga tuo pačiu ritmu
auklėtojos tarimas: "Hop, hop." Jie bėga iki mokytojo
nesakys: "Oho." "Prie meškos miške"
Viename svetainės gale nubrėžiama linija. Tai miško pakraštys. už linijos
3-2 žingsnių atstumu nuo jo nubrėžta vieta lokiui. Įjungta
priešinga pusė nurodoma eilute „vaikų namai“. globėjas
pasirenka mešką. Mokytoja sako, eikime pasivaikščioti. Vaikai eina ir kalbasi
Meška grybauja miške, aš uoguoju,
Bet meška nemiega, viskas ant mūsų urzgia.
Meška turi sėdėti savo vietoje. Kai žaidėjai sako
paskutinis „urzgimas“, meška urzgdama pakyla ir pasiveja vaikus, kurie
bėgti į savo namus. Pagautas vaikas, meška veda į save.
Po to, kai lokys sugauna 3 - 2, parenkamas naujas lokys.
"Arkliukai"
Viename žaidimų aikštelės gale stovi grupė vaikų. Mokytojas duoda visiems
50-60 cm ilgio lazda Vaikai sėdi ant pagaliuko pasitempę ir šokinėja
priešinga aikštelės pusė, vaizduojami raiteliai, bandantys to nedaryti
atsitrenkti vienas į kitą ir neliesti daiktų, įrangos
esančios svetainėje.
Žaidimo metu mokytojas gali pasiūlyti vaikams judėti greičiau arba
lėčiau įvairiomis kryptimis. Kai vaikai išmoksta greitai bėgti,
galima organizuoti konkursus.
Vaikai stovi dideliame lankelyje (1 m skersmens), laikykite jį
nuleistos rankos: viena - vienoje ratlankio pusėje. Kitas yra adresu
priešinga pusė, viena po kitos. Pirmas vaikas yra vairuotojas
taksi, antrasis – keleivis. Vaikai bėgioja po žaidimų aikštelę arba taką. Per
kurį laiką jie keičiasi vaidmenimis.
Vienu metu gali žaisti 2-3 poros vaikų, o jei plotas leidžia, tada
daugiau. Kai vaikai išmoksta bėgti viena kryptimi, mokytojas gali
duoti užduotį bėgti įvairiomis kryptimis, sustoti. Gali vieta
stotelės pažymėtos vėliavėlėmis. Stotelėje keičiasi keleiviai, vienas
išlipa iš taksi, kitas atsisėda.
"Kiškiai ir vilkas"
Triušių vaikai slepiasi už krūmų ir medžių. Į šoną už krūmo yra
vilkas. Kiškiai išbėga į proskyną, šokinėja, graužia žolę, šėlsta. Autorius
mokytojo signalas: „Vilkas ateina“ - kiškiai bėga ir slepiasi už krūmų, pomedžių. Vilkas bando juos pasivyti. Žaidimas gali naudoti mažą
Mikčiotojai šokinėja, šokinėja
į žalią pievą.
Žolė nugraužta, valgoma.
atidžiai klausydamas
Ar ateina vilkas?
Vaikai atlieka eilėraštyje aprašytus veiksmus. NUO
pabaigoje pasirodo vilkas ir pradeda gaudyti kiškius.
Vaikas, vaidinantis vilko vaidmenį, turėtų būti toliau nuo krūmų, kur
slepia vaikus – triušius
Vienoje kambario pusėje puslankiu išdėstytos kėdės,
puslankio viduje. Tai yra triušio ląstelės. Priešingoje namo pusėje
budėtojas. Viduryje – pievelė, ant kurios paleidžiami triušiai.
vaikščioti. Vaikai stovi nuo kėdžių atlošo, mokytojo nurodymu, jie
pritūpkite – triušiai sėdi narvuose. sargas prižiūrėtojas
eina į narvą ir paleidžia į pievą triušius: vaikus po vieną
išlįsti iš po kėdžių, o tada šokinėti, judant į priekį per visą
veja. Gavus auklėtojos signalą „Bėk į narvus! zuikiai grįžo
grįžo į savo vietas ir vėl šliaužia po kėdėmis.
Mokytojas turi užtikrinti, kad vaikai, šliaužiodami po kėdėmis,
stengėsi jų netrenkti nugara. Vietoj kėdžių galima naudoti lankus
šliaužiojimui arba ant kėdžių sėdynių dedami pagaliukai, skersiniai.
"Kur skamba varpas"
Vaikai sėdi arba stovi vienoje kambario pusėje. Mokytojas jų klausia
atsisukti į sieną ir nesisukti. Šiuo metu auklė su varpeliu
slepiasi nuo jų, pavyzdžiui, už spintos. Mokytojas siūlo klausytis
garsą, kur skamba varpas, ir suraskite jį. Vaikai pasisuka ir eina toliau
garsą, suraskite jį, tada susirinkite šalia globėjo. Tuo tarpu aukle
persikelia į kitą vietą – ir žaidimas kartojamas.
Vaikai neturėtų žiūrėti, kur slepiasi auklė. Už tai mokytojas
surenka jį aplink save ir nukreipia jų dėmesį. skambinti varpeliu
Iš pradžių tyliai, paskui garsiau.
"Nevėluok"
Mokytojas dėlioja kubelius ant grindų. Vaikai stovi prie kubelių. Autorius
mokytojo signalu jie išsisklaido po kambarį, pasigirdus signalui „Negalima
vėluoti!" bėgti prie kubelių. Iš pradžių vaikai gali pribėgti prie bet ko
laisvas objektas, jie pamažu pripranta užimti savo vietą. At
žaidimo kartojimą, galite pasiūlyti vaikams bėgioti kaip arkliams.Žaidimo metu mokytojas pasirūpina, kad vaikai pabėgtų nuo kubelių toliau,
neatsitrenkė vienas į kitą, padėjo vienas kitam surasti savo kubą kada
pasigirs signalas.
„Viščiukai sode“
Sklypo viduryje apribota didelė erdvė – sodas. NUO
vienoje pusėje yra jo prižiūrėtojo namas, kitoje – vištidė, jame yra vištos. Vaidmuo
prižiūrėtojas atlieka mokytojas arba vienas iš vaikų. Pasigirdus signalui „vištiena
vaikščiojimas“ vaikai šliaužia po virvelėmis ir vaikšto sode, ieško maisto, bėgioja.
Budėtojas darže pastebi vištas ir jas išvaro – ploja rankomis, sakydamas
"shoo-shoo". Viščiukai pabėga, šliaužia po virvele ir pasislepia namuose. budėtojas
vaikšto po sodą ir taip pat grįžta namo.
Kiekvienas vaikas pasirenka namą sau. Tai gali būti plokščias lankas… Autorius
Gavę signalą, vaikai pasirenka žaidimų aikštelę ir bėga įvairiomis kryptimis. Įjungta
signalą „rasti savo namus“ užima namai.
Vaikai turėtų bėgti lengvai, įvairiomis kryptimis, neatsitrenkti; ne
bėgti iki namų, kol pasigirs signalas „Skubėk ratu“
Svetainėje jie nupiešia 4 metrų skersmens apskritimą viduryje - mažesnį apskritimą
2 metrų skersmens. vaikai vienas po kito vaikšto dideliu ratu. Tarp
Auklėtoja vaikšto dideliu ir mažu ratu. Prie signalo: „greičiau ratu“,
vaikai bando bėgti į mažą ratą, mokytojas juos gaudo, pagauna
sustoti vietoje. Tada jie vėl tampa ratu.
Komplikacija: mokytojas pasirenka asistentą.
„Vaikinai turi griežtą tvarką“
Gavę pirmąjį signalą, žaidėjai išsisklaido nuo linijos ir
sako šūkį „Vaikinai turi griežtą tvarką, žino visas savo vietas, gerai,
linksmiau trimituoti: tra - ta ta, tra - ta-ta. Antruoju signalu viskas greitai
yra išrikiuoti.
Pirmiausia galite atsikelti laisvos vietos bet iki metų pabaigos į savo vietą.
„Mano linksmas skambus kamuolys“
Vaikai stovi mokytojo ratu, kurio centre yra krepšelis su mažais kamuoliukais.
Mes visi kartu sakome žodžius:
Mano linksmas skambus kamuolys
Kur tu bėgai
Raudona, geltona, mėlyna
Nesilaikyk nuo tavęs Pasibaigus žodžiams, mokytojas meta kamuoliukus aukštyn, kad jie
išsibarstę įvairiomis kryptimis. Vaikai turėtų juos greitai įdėti atgal
„Sklandus ratas“
Vaikai, susikibę už rankų, ritmingai vaikšto ratu, sako:
„Lygiame rate vienas po kito
Mes einame žingsnis po žingsnio, stovime vietoje!
Padarykite tai kartu!
Žodžių pabaigoje jie sustoja ir kartoja judesius, kurie
parodo mokytoją, pavyzdžiui, apsisuk, pasilenk. Reikia
ritmiškai eikite ratu, išlaikydami intervalą; neikite į ratą.
"Tyla"
Vaikai išsibarstę po kambarį. Mokytojas sako šiuos žodžius:
„Tyla prie tvenkinio vandens nelinguoja
Nendrės nekelia triukšmo, kūdikis užmiega.
Kai tik mokytojas baigia tarti žodžius, vaikai atsigula ant grindų ir
imituoti miegą.
Mokytojas vaikšto tarp vaikų ir pažymi, kas kietai miega (nejuda)
Zuikiai.
Visi vaikai yra „zuikiai“. Mokytojas sako:
Kiškučiai sėdi lauke ant kalvos,
Jie šildo letenas, jas judina.
(Vaikai daro judesius (šokinėja, judina rankas). Po minutės kalba vaikai ir mokytojas)
Šaltis sustiprėjo,
Taip stovėdami sustingsime.
Kad greitai sušiltų
Šokime smagiau.
(Vaikai nubėga nuo kalno ir pradeda bėgti, glostydami letenas.)
Traukinys
Auklėtojas yra „lokomotyvas“. Visi vaikai yra „vežimėliai“. „Lokomotyvas“ zuja, o „traukinys“ juda. Vaikai judina rankas ir sako:
"Choo-choo-choo".
Štai mūsų traukinys
ratai barška.
Ir mūsų traukinyje
vaikinai sėdi.
Čū-čū-čū-čū.
Lokomotyvas pūpso.
Toli, toli jis pasiėmė vaikinus.
Mokytojas sako:
Sustabdyti. Sustabdyti.
Išeik, eime pasivaikščioti“.
Vaikai „vaikšto“ po kambarį.
Pelėda-pelėda.
Vaikams iš anksto parodomas pelėdos paveikslas. Vienas iš vaikų yra „pelėda“. Likusieji yra „paukščiai“. „Pelėda“ sėdi ant medžio (kėdės).
Likę vaikai laksto aplink ją, atsargiai artėdami prie jos.
Mokytojas skaito:
Pelėda Pelėda,
didelė galva,
Sėdi ant medžio
pasuka galvą,
Žiūrint į visas puses
Taip, staiga kaip skristi.
„Pelėda“ pradeda gaudyti „paukščius“. Pagautas „paukštis“ tampa „pelėda“.
Viščiukai ir gaidys.
Vaikinai - „vištos“ sėdi prie vienos iš sienų. Dideliu atstumu vaikšto „gaidys“. Viename iš „Katės namų“ kambario kampų sėdi „katė“.
Mokytojas sėdi prie „vištų“, rodydamas į vaikštantį „gaidį“, dainuoja:
Petya geltonais batais
Vaikščioja smėliu
Ir tada kaip rėkti
Ku-ka-re-ku!
Mokytojas:
Išeik viščiukai
Surinkite trupinius.
Čia daug musių
Mano kelyje.
Išbėga „katė“, visi vaikai įbėga į namus.
Varlės.
Salės viduryje guli plona apskritimo formos virvė. Vaikai stovi ratu. Mokytojas sako:
Štai varlė kelyje
Šokinėja ištiestomis kojomis
Kva-kva, kva-kva-kva,
Šokinėja, kojos ištiestos.
Vaikai šokinėja ant dviejų kojų, juda į priekį ratu. Mokytojas ploja rankomis – gąsdina „varles“; vaikai pritūpia – „varlės“ šoka į „pelkę“.
Pakartokite 2-3 kartus.
Trikomės kojomis.
Trikomės kojomis
Plojame rankomis
Mes linktelime galvomis.
Pakeliame rankas
Nuleidžiame rankas
Paduodame rankas.
(Vaikai susijungia rankomis ir sudaro ratą.)
Ir bėgiojame
Ir bėgiojame.
(Visi bėga, mokytojas sako: „Stop“. Vaikai sustoja.)
Apšiuręs šuo.
Vaikai sėdi vienoje kambario pusėje. Vienas vaikas priešingoje pusėje vaizduoja šunį. Vaikai minioje tyliai prieina prie jo, o mokytojas šiuo metu sako:
Čia guli gauruotas šuo,
Įkišusi nosį į letenas,
Tyliai, tyliai jis meluoja,
Neužsnūdo, nemiega.
Eime pas jį, pažadink
Ir pažiūrėkime: kas nors atsitiks?
„Šuo“ iššoka ir garsiai loja. Vaikai pabėga, šuo juos pasiveja.
bitės
Vaikai vaizduoja bites, laksto po kambarį, mojuoja rankomis – sparnais, dūzgia. Pasirodo lokys. Mokytojas sako:
Meška vaikšto
Medus atims iš bičių,
Bitės namo.
„Bitės“ lekia į kampą – avilį. Ten eina ir „Meška“. „Bitės“ sako:
Šis avilys yra mūsų namai
Eik šalin, meški, nuo mūsų,
W-w-w-w-w.
Jie plaka sparnais, išveja lokį. Jie skrenda nuo jo, laksto po kambarį. „Meškiukas“ juos gaudo.
Burbulas.
Vaikai laikosi už rankų ir stovi ratu. Nuo pirmųjų dainos žodžių ratas driekiasi ir tįsta. Ant paskutinio žodžio „sprogo“ - ratas nutrūksta, o vaikai bėga į apskritimo centrą.
išpūstas burbulas,
Išpūstas didelis
Išpūstas didelis
Nesikrauk taip.
Š-š-š - sprogo.
Žaidimas kartojamas dar kartą.
Kandys.
Vaikai vaizduoja kandis. Mokytoja dainuoja, vaikai laksto, mojuodami rankomis kaip sparnais.
Ant žalumos pievoje
Kandys skraido.
Ir nuo gėlės iki gėlės
Jie linksmai plazda.
Teta išėjo į pievą,
O jos rankose tinklas.
Saugokis, kandis
Greitai skrisk, mano drauge!
Vaikai pabėga, o mokytojas gaudo juos tinklu.
Paukščiai.
Vaikai yra paukščiai. Kiekvienas paukštis susikuria savo lizdą; tai galėtų būti kreida ant grindų nupieštas apskritimas. Kiekvienas paukštis sėdi savo lizde. Mokytojas skaito:
Paukščiai sėdi lizduose
Ir jie žiūri į gatvę.
Visi nori skristi
Ir jie visi išskrido.
Paukščiai išskrenda iš lizdų ir skrenda po kambarį. Gavę signalą (pyptelėjimas, skambutis), jie grįžta į lizdus.
