Didaktické hry o mori pre deti. Hry pre deti staršieho predškolského veku na tému „Námorná plavba. Hra na rozvoj pozornosti "Wave"

Súťaže pre detská dovolenka v námornom štýle

Na morskej narodeninovej párty pre najmenších bude veselo jednoduchá hra„Voda-zem“: na podlahe je nakreslený kruhový ostrov, vo vnútri je zem, vonku voda. Deti sa postavia do kruhu na súši a potom sa riadia príkazmi vedúceho a povedia buď „Voda!“, potom „Pozemok!“. Zároveň deti vyskočia z kruhu a potom znova vyskočia. Hostiteľ ich môže neustále zmiasť opakovaním toho istého príkazu.

Pre staršie deti môžete zorganizovať navíjaciu hru "Raising the Anchor". Zoberie sa dlhé lano, ku ktorému je presne v strede pripevnená lepenková kotva. Na konce lana sú priviazané ceruzky alebo palice. Zúčastňujú sa dve deti: každé vezme do rúk jeden koniec povrazu a na príkaz vedúceho ho začne omotávať okolo ceruzky. Kto sa ceruzka dotkne kotvy najrýchlejšie, vyhráva.

Hra: Žralok. Deň noc"

Žralok cez deň spí. V noci ide na lov. Hviezda hovorí: "Deň", všetci plávajú. Hviezda hovorí: "Noc", všetci zamrznú. Ktokoľvek sa pohne, ten Žralok je zajatý. Väzeň zmešká hru. Počas hry môžete žraloka zmeniť.

Hra: "Morské slová"

Musíte vymenovať 10 alebo viac slov súvisiacich s morom.

Hádanky o mori a morskom živote

1. Pre ňu je vlna hojdačkou,

A bezcieľne pláva

Nikam nikam

Všetko je priehľadné ako voda.

(Medúza)

2. Dvaja bratia

Pohľad do vody

Za storočie sa nezblížia.

(brehy)

3. Ktorý obyvateľ mora sa červená, keď vidí večeru? (chobotnice)

4. Ktorí morskí obyvatelia majú ústa na bruchu? (žralok)

5. Všade naokolo je voda, ale s pitím je problém. (Slané more)

6. Obr prepláva oceán a vypustí fontánu vody. (veľryba)

7. Aké kamene nie sú v mori? (suché)

8. Vyrastal som v lese, v tichom tichu,

Teraz ťa nesiem na modrej vlne.

9. Žije medzi kameňmi hlava so štyrmi nohami.
(korytnačka)

10. Žije vo vode, nemá zobák, ale kluje.
(ryby)

11. V pokojnom počasí sme nikde,

A vietor fúka - bežíme po vode.

12. Ak leží na dne, loď ďaleko neutečie.
(Kotva)

13. Obr stojí v prístave a osvetľuje tmu,

A signalizuje lodiam: príďte nás navštíviť!

14. Nepoznáš ma? Bývam na dne mora.

Hlava a osem nôh, to je všetko, čo som...

(Chobotnica)

15. Do silnej vlny

Nedalo sa s nami pohnúť

Cez palubu hodíme reťaz

A poďme sa ponoriť do vody...

16. Vidieť ma v diaľke,

Ako sa plavia lode

Rýchlo sa na to pozriem.

A poviem to všetkým chlapom.

(ďalekohľad)

17. Cez ďalekohľad vidím zlo

A hláste sa kapitánovi.

Všetci veľmi dobre vedia

Je nebezpečné sa s ňou hrať.

Zuby ostré ako nôž

Radšej sa jej nedotýkajte!

18. Čo sa stane s loptou, ak spadne do Červeného mora? (lopta sa namočí)

19. Pláva ako ryba

Sám je veľká hruda.

Na chrbte má fontánu,

No, dom je celý oceán.

20. Pozri, aké pekné

Nad vodou letí ryba.

Ako krídla, plutvy

Priehľadné aj ľahké.

(Lietajúca ryba)

21. Tumbleweed sa usadil v mori!

Guľa je ostnatokožca, podobná lopúchu.

silné tŕne,

Ako nohy a ako ruky.

(Morský ježko)

22. Ty ma nepoznáš?

Bývam na dne mora.

Hlava a osem nôh

To som všetko....

(Chobotnica)

23. Ľudia na mori sú znepokojení -

Meč pláva bez pošvy.

(mečiar)

24. Sedieť na plytčine

Fúzy sa pohybujú,

A ísť na prechádzku -

Spätne.

25. Bol priateľský s námorníkmi,

Čo je stále slávne.

Z morských živočíchov komu

Je pamätník otvorený vo svete?

(delfín)

Hra „Ponorte sa na dno“. Hráčom jednoducho zaviažete oči, alebo si zoberiete podvodné okuliare či masku a sklo niečím prikryjete, aby cez ne nebolo nič vidieť. Budete tiež potrebovať rôzne položky súvisiace s morskou tematikou: plastové ryby, mušle, kamienky, malá kotva atď. atď. To všetko môže ležať v balíčku v rukách moderátorky. Vopred deti nevidia predmety. Hráč si nasadí masku, jeden z predmetov sa položí na podlahu a ponúkne sa, aby ho našiel a uhádol. Hráč kľačiac hmatom nahmatá predmet na podlahe a potom aj hmatom uhádne, čo to je. Každý šťastný „potápač“ má nárok na nejakú cenu.

Hra „Námornícke cestoviny“. Rekvizity – veľké vidly a dlhé laná. Je povolaných niekoľko účastníkov. Každý dostane vidličku a lano. Kto rýchlejšie nabalí cestoviny (lano) na vidličku, vyhráva.

Tanečná hra "Kapitánske tímy". Chlapci veľmi neradi tancujú, no môžete ich navnadiť tanečná hra. Deti stoja v kruhu a tancujú. Piesne je lepšie vybrať o mori. Kapitán (v tomto prípade bude kapitánom vodca Jack Sparrow) dáva rozkazy – nie v poradí, ale tak, ako sa patrí. Deti by to mali urobiť hneď.

Tímy:

Ľavostranné riadenie! - každý by sa mal otočiť doľava a pokračovať v tanci;
Kormidlo vpravo! - každý by sa mal otočiť doprava a pokračovať v tanci;
Nos! - kruh tanečníkov sa zužuje (zbieha do stredu);
Stern! - kruh sa naopak rozširuje;
Zdvihnite plachty! - každý zdvihne ruky a pokračuje v tanci;
Vyčistite palubu! - všetci si začnú trieť nohy o podlahu;
Delová guľa! - všetci drepy;
Admirál na palube! - každý stojí v pozore a dáva
česť.

Najprv musíte deti oboznámiť s príkazmi a vysvetliť im, ako na ne reagovať. Potom to stojí za trochu praxe a potom začnite hrať. Kto si neuvedomil a vykonal príkaz nesprávne – odchádza. Netreba dávať časté príkazy – nechajte chlapcov tancovať!

Námorná bojová hra

V miestnosti na podlahe rozložte hranicu - lano. Rozdeľte sa na dva tímy, hádzajte lopty na stranu nepriateľa. Prehráva tím, ktorý má na svojej strane najviac lôpt. Počas hry loptičky prasknú a každá gulička obsahuje fantóma – komickú úlohu. Porazení musia predviesť fantóma.

Hra " zlatá rybka". Deti dostávajú loptičky a detaily pre ryby (oči, riasinky, plutvy, špongie, chvost - to všetko je vopred pripravené z farebného papiera), zostáva ich len prilepiť na loptu.

DIDAKTICKÉ HRY

na tému: „Voda. Obyvatelia nádrží ":

1. Didaktická hra:

„Hádajte a porovnajte hádanky o neživých a živá príroda."

Príprava na hru: Pozorovanie živej a neživej prírody pri vychádzkach, exkurziách. Skúmanie ilustrácií o bývaní a neživej prírode.

Materiál a výbava: kresby a ilustrácie na tému uvedenú v hádankách, hračkárske zvieratá.

Pravidlá hry: Učiteľ robí hádanky, dieťa volá odpoveď, vysvetľuje, či sa to týka živej alebo neživej prírody. Pred porovnaním dvoch uhádnutých hádaniek o tej istej veci dieťa zopakuje ich vlastnosti. Pre správne porovnanie dostane dieťa čip.

Popis hry: Učiteľka deťom pripomína rozdiely medzi živými aneživá príroda, potom robí hádanky. V prípade správnej odpovedepríslušná hračka alebo obrázok (kresba) sú umiestnené spolu s obrázkami,symbolizujúce živú a neživú prírodu.

Predškoláci hádajú hádanky, dokazujú správnosť odpovedí. Potom sa porovnávajú dvojice hádaniek:

    a) Často sa umýva, ale nevie o vode. (CAT)
    b) Narodí sa s fúzmi a poľuje na fúzy. (CAT)

    a) Majiteľ vie, chodí s ním. (PES)
    b) Šteká, hryzie, ale nepustí ho do domu. (PES)

    a) Biela v zime, šedá v lete. (ZAJAC)

b) Beh do kopca a salto z kopca. (ZAJAC)

4) a) V zime hreje, na jar tleje, v lete hynie. (SNEH)
b) Obrus ​​je biely, obliekol celý svet. (SNEH)

5) a) Kto celú noc bije na strechu, ale klope,
A mrmle a spieva, uspáva? (RAIN)

b) Bol tam vychudnutý muž, uviazol vo vlhkej zemi. (RAIN)

6) a) Idem, idem - nie je žiadna stopa,

Režem, krájam - nie je krv, krájam, krájam - nie sú triesky. (VODA) b) Pijú ma, nalievajú, každý ma potrebuje. Kto je ona? (VODA)

7) a) Nie kôň, ale beží, nie les, ale robí hluk. (RIEKA)

b) V lete behá, v zime spí, prišla jar - opäť behala. (RIEKA)

8) a) Sklenený domček na okne s čistá voda,

S kamienkami a pieskom na dne a so zlatou rybkou. (AKVÁRIUM)

b) Pozri – dom stojí, až po okraj naplnený vodou.

Bez okien, ale nie pochmúrne, zo štyroch strán priehľadné.V tomto dome sú všetci zruční plavci. (AKVÁRIUM)

9) a) Ryby žijú v zime teplo, strecha je z čistého skla. (ICE)
b) Nehorí v ohni ani neklesá vo vode. (ICE)

10) a) V bielom zamate, dedina, ploty a stromy.

A ako vietor útočí, tento zamat padá. (FROST)b) Nie pichľavé, svetlomodré zavesené v kríkoch .. .(HORROW)

Deti porovnávajú dvojice hádaniek, hovoria, v čom sa líšia a v čom sú podobné (podobné sú v tom, že hovoria to isté).

2. Didaktická hra: "Hádaj a porovnávaj hádanky o vode."

    V novej stene, v okrúhlom okne, bolo cez deň rozbité sklo, vložené cez noc.
    (DIERKA)

    Kožuch je nový, v leme je diera. (DIERKA)

    Rastie hore nohami. Nerastie v lete, ale v zime. Trochu slniečka to vypečie,
    bude plakať a zomrieť. (ICICLE)

    Hviezdy padajú z neba, padajú na polia.
    Nech sa pod nimi skrýva čierna zem.
    Veľa a veľa hviezd tenkých ako sklo.
    Hviezdy sú studené, ale Zem je teplá. (SNEHOVÉ VLOČKY).

    Keď všetky kvety zvädli, leteli sme z výšky.
    Ako strieborné včely sme sedeli na tŕnistom strome.
    Leteli sme do polí a zem zbelela. (SNEHOVÉ VLOČKY)

    Na dvore je hora, v chatrči voda. (SNEH)

    Ležal, ležal a vbehol do rieky. (SNEH)

    Stočený, skrútený celý roj, sedel na zemi, stal sa horou. (SNEH)

    Je nadýchaný, striebristý, no nedotýkajte sa ho rukou.
    Keď ju chytíte do dlane, stane sa kvapkou čistého. (SNEH)

    Deka bola mäkká a biela. Slnko pripekalo – deka tiekla. (SNEH)

11) Lávka je vydláždená bez dosiek, bez sekery, bez klinu. (ICE)

12) Po nebesách sa v horde potulujú vrecia plné dier a niekedy sa to stane: z vriec
tečúcou

voda. (OBLAKY)

    Hlasno klope, hlasno kričí a nikto nerozumie tomu, čo hovorí. (HROM)

    Hlučný, hromžil, všetko umyl a odišiel.

Polieval som záhrady a sady celého okolia. (BÚRKA)

15) Na dvore je vrava - hrach sa sype z neba. (GRAD)

16) Ráno sa perličky trblietali, všetka tráva bola sama sebou utkaná.

A my sme ich cez deň išli hľadať – hľadáme, hľadáme – nenájdeme. (ROSA)

17) Sito je veľké, sito je modré. Seje, seje biele páperie na lesy, domy, lúky.
(OBLOHA A SNEH)

18) Všade naokolo je voda, no s pitím je problém. (MORE)

19) V strede poľa leží zrkadlo: sklo je modré, rám je zelený. (RYBNÍK,
JAZERO)

20) Každý toto miesto obchádza – tu je zem ako cesto; tu ostrica, hrbole,
mechy.

Žiadna podpora nôh. (SWAMP)

    Ani more, ani pevnina, lode neplávajú a nemôžete chodiť. (SWAMP)

    Stuha sa chveje vo vánku pod šírym nebom,

Úzky hrot je na jar a široký je v mori. (RIEKA)

    V strede poľa leží zrkadlo, sklo je modré, rám je zelený. (jazero)

    V modrej košeli behá po dne rokliny. (PRÚD)

25) Bežím, akoby som zvonil kameňmi po rebríku.
Už z diaľky ma spoznáte podľa piesne. (PRÚD)

    Nadýchaná vata niekde pláva, tu je vata nižšia - a dážď je bližšie.
    (CLOUD)

    Najdlhšie chodia bez cestičky a bez cesty

Skrytý v oblakoch, v hmle, len nohami na zemi. (RAIN)

28) On kráča a my bežíme. Aj tak to dobehne!

Ponáhľame sa schovať do domu, ozve sa klopanie na okno.

A na streche buch buch! Nie, nepustíme ťa dnu, drahý priateľ! (RAIN)

29) Na svete niet jej silnejšej, na svete niet násilnejšej.

Nemôžete ho držať v rukách a nemôžete ho predbehnúť na koni. (VODA)

3. Didaktická hra: "O dvoch bratoch."

Vybavenie: Čarovná krabička s dvoma rovnakými mužíkmi a podpisom "Dve bratstvá". Obrázky: brehy rieky, okuliare, oči, bicykel, hrom ablesky, dážď a sneh, slnko a mesiac, ľad a diera, gumáky.

Pravidlá hry: Hádanky hovoria o činoch „dvoch bratov“. Bratsev"dve, navyše môžu byť podobné a úplne odlišné.

Predškoláci sú vyzvaní, aby dôkladne zvážili a podrobne opísali obrázky, na ktorých sú rôzni „bratia“. Potom sa kresby odstránia v magickej krabici. Ak je odpoveď správna, z krabice sa vyberie príslušný obrázok.

Deti hádajú hádanky o „dvoch bratoch“, dokazujú správnosť svojich odpovedí. Potom porovnávajú hádanky o rôznych „bratoch“.Hádanky:

    Dve dvojičky, dvaja bratia sedia obkročmo nad nosom. (OKULIARE)

    Dvaja bratia bývajú cez cestu, no nevidia sa. (OČI)

    Dvaja bratia kráčajú po nebi: každý vidí jedného, ​​ale nepočuje, každý
    počuje, ale nevidí. (HROMY A BLESKY)

    Dvaja bratia kráčajú po oblohe, jeden cez deň, druhý v noci. (SLNKO A MESIAC)

    Dvaja bratia žijú v tom istom dome, ale jeden je biely a druhý
    transparentný. (SNEH A DAŽĎ)

    Vždy bežia dvaja bratia spolu, jeden vpredu, druhý vzadu. (BICYKEL)

    Dvaja bratia sa narodia v zime; jeden brat má cez deň sklo v okrúhlom okne
    zlomený, v noci ho vloží ďalší brat. (ĽAD A ĽADOVÁ DIERA)

    Dvaja bratia prešľapujú cez kaluže, ak vonku prší,

Ak svieti slnko, potom stoja pod vešiakom. (GUMOVÉ ČIŽMY)

9) Dvaja bratia pozerajú do vody, storočia sa nezblížia. (BREH RIEKY)

10) Dvaja bratia, dvaja synovia vody sa nevidia,

Takmer nikdy sa nestretnú. Jeden prichádza v lete a druhý v zime.(DÁŽĎ A SNEH)

4. Didaktická hra: "Vieme, vieme!"

Cieľ: naučiť sa identifikovať podľa popisu obyvateľov nádrží (rieky a jazerá),(obyvatelia morí a oceánov), naučiť ich správnemu a presnému popisu.

Deti stoja v kruhu. Učiteľ stojí v strede a opisuje jednu z nichobyvatelia riek a jazier, napríklad šťuka. Potom opustí kruh, deti sa k nemu otočia, natiahnu ruky dopredu a povedia: „Vieme, vieme!“

Vodca sa dotkne ruky jedného z hráčov. Musí pomenovať obyvateľa nádrží. Ak sa respondent mýli, potom sa blíži vedúci.inému. Kto správne odpovie, zaujme miesto vedúceho.

Zahrajte si aj hru na zabezpečenie obyvateľov morí a oceánov.

5. Didaktická hra: "Pláva - nepláva."

Cieľ: opraviť plávajúcich obyvateľov riek, jazier, morí a oceánov.

Deti stoja v kruhu. Vedúci s loptou v rukách je v strede. Onpomenúva rôzne zvieratá, vtáky, ryby a pod. Ak uvedené zviera pláva,deti musia loptu chytiť, ak zvieratko nepláva, deti loptu nechytia. Kto sa pomýli, odchádza z hry, vyhráva ten, kto vydržal dlho v kruhu.

6. Didaktická hra: "Šelma ryba, vták, beletria."

Cieľ: opraviť zvieratá lesa, lúk, nádrží atď.

Hráči sedia v kruhu. Vedúci prechádza okolo nich a opakuje: "Zver, ryba, vták, bájka." Zrazu to prestanepred jedným z hráčov, pomenovať jedno z vymenovaných slov a počítaťto je až päť. Hráč, proti ktorému sa vodca zastavil, musí pomenovať zviera, rybu, vtáka, kým sa počítanie neskončí, a ak je to potrebné, pomenovaťbeletria, dieťa pomenuje niečo, čo sa nedeje v lese, vo vode, na lúke. Tí, ktorí nesplnia úlohu, sú z hry vyradení. Vyhráva ten s najviac správnymi odpoveďami.

7. Didaktická hra: „Vystrihnúť obrázky“.

Cieľ: opraviť nádrže: (potok, rieka, jazero, močiar, more, oceán),obyvatelia týchto vôd.

Obrázky s obrázkami vodných útvarov (rieky, moria, oceány, jazerá, močiare,prúdy) sa rozrežú na 6-80 častí. Obrázky s obrázkami obyvateľovnádrže (rieky, jazerá, moria, oceány) sú rozrezané na 8-10 častí.Hráčom je ponúknuté, aby z týchto častí poskladali obrázok zobrazený na obrázku, pomenovali ho a porozprávali sa o ňom.

8. Didaktická hra: "Pomoc neviem!"

Cieľ: opraviť flóru nádrží (rieky a jazerá), (morí a oceánov). Opraviť obyvateľov vodných útvarov (rieky a jazerá, moria a oceány).

Prvá verzia hry: Neviem prišiel navštíviť deti. Priniesol obrázky a žiada deti, aby mu pomohli zistiť, čo je na nich zobrazené. Niektoré obrázky zobrazujú rastliny: lekná, lekná, žaburinka,orobinec trstinový. Na ostatných - obyvatelia riek a jazier: šťuka, karas, ostriež, pleskáč,žaba, sumec atď. Deti vysvetľujú, aké rastliny a obyvatelianádrže, ktoré tieto rastliny a obyvatelia žijú vo vode. Neviem to skúšazapamätajte si tieto rastliny, deti mu pomáhajú: ukážu obrázok, zavolá ho, ak ho nazve nesprávne, deti ho opravia. Potom, naopak, ukážka Dunno a deti pomenujú obrázok.

2. verzia hry: Dunno prináša obrázky s obrázkomflóra morí a oceánov a ich obyvatelia. Deti mu vysvetľujúukázať a rozprávať o obyvateľoch podmorského sveta.

9. Didaktická hra: "Čo si umelec namiešal?"

Cieľ:

Deťom sa ponúka niekoľko obrázkov, na ktorých sú pomiešané časti tela rýb a rýb.ostatní obyvatelia nádrží, sú im dané aj rozdelené časti obrázkov, oniby mal napraviť chyby umelca. Opravujte chyby, deti správnevymenovať časti tela rýb a obyvateľov nádrží.

10. Didaktická hra: "Dokonči kresbu."

Cieľ: opraviť časti tela rýb a iných obyvateľov nádrží.

Dunno nakreslil ryby a iných obyvateľov nádrží, ale zakaždým, keď do neho niekto zasahoval a nedokončil ani jednu kresbu, musíte Dunnovi pomôcť a nakresliť chýbajúce časti tela rýb a ostatných obyvateľov nádrží. Každý hráč dostane nedokončenú kresbu, pomenuje, kto je na nej vyobrazený, čo na nej chýba a dokončí ju.

    Didaktická hra: "Definovať obrysom."

Cieľ: opraviť obyvateľov nádrží, naučiť určovať obrys.

Dieťaťu sa ponúka niekoľko obrázkov zobrazujúcich obrysobyvatelia nádrží: šťuka, delfín, sumec, veľryba, chobotnica, medúza, morský,hviezdy atď. Dieťa musí podľa obrysu rozpoznať, kto je tu vyobrazený, a pomenovať tohto obyvateľa.

    Didaktická hra: "Spoznaj podľa tieňa."

Cieľ: Naučte sa identifikovať obyvateľov nádrží podľa tieňa.

Dieťaťu sa ponúka niekoľko tieňových obrázkov s obrázkomobyvatelia vody. Musí ho identifikovať a pomenovať podľa tieňa.

    Didaktická hra: "Čo vieme o vode?"

Cieľ: Upevniť poznatky o vode, o nádržiach a ich obyvateľoch.

Deti sedia v kruhu. Učiteľ im vysvetľuje, že teraz budúodtrhnite okvetné lístky harmančeka, na tieto okvetné lístky sú napísané otázky. Hráčzískajte čip za správnu odpoveď. Kto získa najviac žetónov, vyhráva. Otázky týkajúce sa okvetných lístkov harmančeka:

1. Čo je to voda? (kvapalina)

    Kde sa nachádza voda? (V potoku, rieke, jazere, oceáne, mori, kohútiku)

3. Aká je voda? (priehľadné, bez chuti, tekuté, bez zápachu,beztvará, teplá, studená, horúca, vriaca voda, čerstvá, slaná, bezfarebná).

4. Kto žije v riekach a jazerách? (Sumec, šťuka, ostriež, karas, pražma, burbot, žaba, rak, ide, plotica, ryšavka atď.)

5. Kto žije v oceánoch a moriach? (Veľryby, delfíny, mrože, tulene, vorvaňe, raje, morské koníky, hviezdice, koraly, kladivo, sleď, treska, chobotnica, píla atď.)

    Čo rastie vo vode? (Lekná, lekná, trstina, orobinec, žaburinka, bodliak prasný a pod.)

    Je voda vždy rovnaká? (Nie, môže to byť inak. Je sneh, dážď,lejak, rosa, sneženie, fujavica, poľadovica, povodeň, mláky, námraza, námraza, para).

    Prečo človek potrebuje vodu? (Umývať, kúpať sa, piť, umývať riad,pranie bielizne, umývanie podláh, utieranie prachu, polievanie kvetov, polievanie zvierat).

    Kto potrebuje vodu? (Človek, zvieratá, rastliny, všetko živéZem).

    Prečo by sa malo šetriť vodou? (Na planéte je veľmi málo sladkej vody a bez nej nie je možný život ani pre ľudí, ani pre rastliny, ani pre zvieratá).

Didaktické hry vymyslené a pripravené

učiteľ GBDOU MATERSKÁ ŠKOLA № 41

Puškinskij okres v Petrohrade

Čechovskaja Vera Iosifovna

Vysvetľujúca poznámka

k interaktívnej hre „Na moriach a oceánoch“

Autorka diela: Fuflygina Natalya Nikolaevna, vedúca knižnice federálnej štátnej vzdelávacej inštitúcie „Samara Cadet Corps Ministerstva vnútra Ruskej federácie“, Samara.

    Interaktívna hra „Cez moria a oceány“ je určená pre žiakov 3. – 5. ročníka.

    Cieľom práce je herná forma preverenie všeobecného rozhľadu na tému „more“ žiakov mladšieho a stredného stupňa, rozvíjanie vynaliezavosti a erudície, rýchlosť reakcie pri odpovediach na otázky, ako aj aktivizácia detského čítania kníh súvisiacich s morskou tematikou.

    Využitie: Zdroj je určený ako materiál na organizáciu knižničného podujatia, pri mimoškolskej práci na tému, ako aj v rámci väčšieho podujatia resp. súťažný program. Nevyžaduje špeciálne školenie študentov.

    Požiadavky a podmienky: na hranie hry potrebujete počítač s Microsoft Power Point 2010, projektor, plátno (alebo interaktívnu tabuľu), reproduktory.Hra bola vytvorená v programeMicrosoftkanceláriaPower Point2010 pomocou rôznych funkcií programu: animácie, hypertextové odkazy, spúšťače atď.

    Pokyny na používanie hry:

Hra obsahuje 3 nominačné bloky, z ktorých každý obsahuje 4 hádankové úlohy. Na uskutočnenie podujatia sú potrebné dva tímy účastníkov (počet účastníkov v každom tíme môže byť odlišný, ale navzájom rovnocenný) a porota na sledovanie výsledkov.

Prednášajúci organizuje a vedie všetku prácu, organizuje aj prácu s prezentáciou.

Slide 2 Pravidlá hry

Na začiatku hry moderátor oboznámi účastníkov s hrou s jej pravidlami a pokračuje na hracie pole ikonou

Snímka 3 Hracie pole:

Hra obsahuje tri nominačné bloky:

    ľudia a more

    Na čom a s čím

    Morské vzdialenosti

Každá kategória má 4 hádanky. Tímy striedavo volajú kategóriu a číslo úlohy. Moderátor kliknutím na číslo otvorí snímku s úlohou, prečíta ju a hráči odpovedia na úlohu. Kategóriu je možné vybrať v ľubovoľnom poradí, ako aj číslo otázky, stlačením príslušného červeného číselného tlačidla.

Zo snímky 4-15

Hypertextový odkaz nás prenesie na snímku otázky. Najprv vyvstane otázka a potom kliknutím na ňu odpoveď s jej vizualizáciou. Ak tím odpovie nesprávne, súperi majú šancu odpovedať správne. Za každú správnu odpoveď sa udeľujú 3 body, za odpoveď súpera 4 body. Návrat na hracie pole sa vykonáva kliknutím na ikonu v pravom dolnom rohu, má hypertextový odkaz na návrat na požadovanú snímku. Tlačidlo s číslom prehranej otázky zmizne (spúšťače sa používajú v nastaveniach animácie). Hra pokračuje, kým nezmiznú všetky čísla hádaniek.

Na hracom poli sú okrem 3 blokov úloh ďalšie 2 oválne ikony:

snímka 16

Kliknutím na obálku knihy prejdete na snímku s jej anotáciou a zväčšeným obrázkom

Kliknite na ikonu - návrat na hracie pole

Snímka 17-19

Kliknite na znak v pravom dolnom rohu - vráťte sa na snímku č.16

Druhý ovál „Konečne“ na hracom poli vedie k záverečnej snímke „Ďakujem za hru“, ktorou moderátor na jej konci poďakuje všetkým účastníkom.

Výstup z hry sa vykonáva s ihrisko a zo snímky 20 „Ďakujem“ podľa odznaku

Posledné dve snímky #21 a 22 sú technické, sú skryté pred ukážkou a obsahujú zoznamy zdrojov práce. Prechod na ne sa vykonáva pomocou ikony

z druhej snímky.

Putovanie po moriach a oceánoch kognitívna aktivita s herné prvky, mladší žiaci).

O mne: Pedagogická prax - 7 rokov. Domnievam sa, že hlavnými úlohami sociálneho pedagóga sú: vytváranie zdravej klímy v kolektíve a rodine, humanizácia medziľudských vzťahov, ochrana záujmov jednotlivca a práv dieťaťa.

Cieľ: rozvoj kognitívnej činnosti, tvorivosti, jemnej motoriky, komunikačných schopností žiakov; rozšírenie obzorov, prehĺbenie vedomostí detí o morskom živote.

Vybavenie: obrazový materiál (obrázky zobrazujúce morský život), farebný papier, ceruzky, karty s hádankami.

Pokrok v lekcii

1. Úvodný prejav učiteľa
Učiteľ: Chlapci, dnes nás navštívime báječný svet a stretneme sa s nám už známymi postavami, zoznámime sa s novými úžasnými obyvateľmi. O kom si dnes povieme reč, sa dozviete, ak uhádnete hádanky.

Rodičia a deti majú všetko oblečenie vyrobené z mincí.
(ryby)

Kto môže ísť na otvorené pole,
Bez opustenia domova?
(slimák)

S pazúrmi, ale nie s rakovinou,
Žije v mori, reže riasy.
(krab)

Vytrhol som návnadu a bez toho, aby som povedal „ďakujem“,
Niekam nezdvorilý odplával...
(ryby)

Šikovne zbiera odpadky
Dno mora sa čistí.
(Krab).

Zlato sa hrá s leskom
Škrupina trčiaca z vody.
Čo je to za zviera alebo vták?
Bezpochýb,
(korytnačka).

Na dne, kde je ticho a tma,
Fúzaté poleno leží.
(sumec)

2. Konverzácia na danú tému.
Učiteľ: Poznáte príslovia, výroky a znaky, ktoré hovoria o obyvateľoch mora a riek?
Ryba hľadá, kde je hlbšie, a človek hľadá, kde je lepšie.
Bez ťažkostí nevytiahnete ani rybu z jazierka.
Tichý ako ryba.
Ako ryba vo vode.
Ryby vyskakujú z vody smerom k dažďu.

3. Je to zaujímavé!

Učiteľ: Vedeli ste, že najväčšia ryba na Zemi je žralok veľrybí, jeho dĺžka dosahuje až 20 metrov. A najväčšie zviera glóbus- toto je modrá veľryba, jej dĺžka dosahuje 30 metrov a váži 150 ton, čo je asi 15 slonov. (obrázok)

Rekordérom v skokoch medzi rybami je losos, ktorý prekonáva 3-4 metre vo vzduchu. (obrázok)

Štvoroká ryba žije v trópoch: každé oko je rozdelené na dve. Ryba pláva na hladine a hornými polovicami očí sleduje vzduch, dolnými polovicami dno. Vidí, čo je hore a dole – nič neprehliadne. (obrázok)

Elektrický rejnok zasiahne obeť silným výbojom, ktorý produkuje špeciálny orgán v hlave rejnoka. Takýto výboj môže mať napätie 220 voltov. (obrázok)

Listové ryby žijú v riekach Brazílie. Jej telo je ploché ako list, jej nos je predĺžený ako listová stopka a po stranách sú vzory podobné žilkám listov. A ona sa vznáša ako list s prúdom. Všetci dravci si ho mýlia s listom a nedotýkajú sa ho. (obrázok)

Medúzy sú z 90% voda, tieto nenásytné dravce, podobne ako dáždniky s chápadlami rozprestretými okolo úst, chytajú a jedia iné zvieratá. Existujú medúzy veľké 1 cm, iné dosahujú priemer 2 m. Najnebezpečnejšia zo všetkých je portugalská loď. Táto najstaršia a najväčšia medúza má chápadlá dlhé až 30 m a jed je pre človeka nebezpečný. (obrázok)

V teplých vodách pri Filipínskych ostrovoch žije jedna z najmenších rýb – pandaky trpasličí. Veľkosť dospelých je iba 7,5-15 mm a hmotnosť nepresahuje 8 mg. (obrázok)

Učiteľ: Takže ste sa už naučili nové, zaujímavé informácie o morskom živote a teraz otestujme vaše vedomosti, pozornosť a pamäť.

4. Kvíz" Podmorský svet».
Kto má obe oči na tej istej strane? (Pri platýse.)
Kto má ústa na bruchu? (Pri žralokovi.)
Ktoré ryby nosia na nose zbrane? (Mečiar, píla.)
Aké ryby žijú najdlhšie? (Beluga - do 100 rokov, šťuka - viac ako 100 rokov, sumec - do 60 rokov.)
Najväčšie morské zviera (modrá veľryba).
Ktorý z obyvateľov morí tvorí 90 % vody? (medúza).

5. Telovýchovná minúta
Teraz stojíme všetci spolu
Dajme si pauzu...
Odbočte doprava, odbočte doľava!
Zohnite sa a ukloňte sa!
Ruky hore a ruky nabok
A na mieste skákať a skákať!
A teraz bežíme,
Výborne, chlapci!

6. Hra-súťaž "Kto je viac?"
Kresliť.
Učiteľ: Každý tím dostane kúsok papiera a pero, ktorý tím napíše viac morského života a prečíta ich nahlas.

7. Úloha "Dokončiť vetu."
V zhone liečiť priateľov
Fresh Cake Blue (veľryba).
Osem topánok nad prahom
Vystavuje (chobotnica).
Ako krásne plávajú -
Veľmi rýchle a hravé!
Zobrazujú sa nám chrbty
Z morskej vody ... (delfíny).
Leží na morskom dne
Plochá strana (platýs).
Vyšiel von za slnečného dňa
Choďte na prechádzku po mori (kôň).
Šok zasiahne všetko
"Batéria" mora (svah).
Kto vyzerá ako lopta s chvostom?
Lopta je ostnatá, Ryba-(ježko).
Prečešte morský piesok
Spodný obyvateľ (Hrebenatka).

8. Origami "Ryby".
Učiteľ: Navrhujem vytvoriť si morský život vlastnými rukami.

9. Výsledok hodiny.
Učiteľ: Páčila sa vám hodina? Čo nové a zaujímavé ste sa naučili?
Dnes ste skvelí! Aktívne sa zúčastňoval, zvládal všetky úlohy.

Bibliografia:

1. Podmorský svet. Kompletná encyklopédia / Yu.K. Školák. – M.: Eksmo, 2012.
2. M.D. Machlin Život v slanej vode. - Petrohrad: "BKK", 2010.
3. V. Stepanov Zábavné hádanky. - M., 2000.
4. V.N. Laktionov Hádanky o morských rybách a živočíchoch, 2012.

Vzdelávacie podujatie na tému „Cesta cez Čierne more“


Popis: tento materiál môže byť užitočný pre učiteľov Základná škola, vychovávatelia, učitelia doplnkového vzdelávania; možno ho využiť na hodinách okolitého sveta a prírodopisu, zaradených do environmentálnych prázdnin, mimoškolských aktivít.

Cieľ:
- predstaviť stručná históriaČierne more, jeho vlastnosti, obyvatelia, ekológia.
Úlohy:
- rozvíjať kognitívnu činnosť žiakov, rozširovať obzory žiakov, obohacovať slovnú zásobu;
- vychovávať lásku k prírode, schopnosť starať sa o ňu.

1. Dajte deťom radosť zo súťaží a hier, súťaží.

2. Rozvoj environmentálnej výchovy, úcty k prírode mora, hádanie hádaniek, tanec, čítanie poézie.

3. Vytváranie emocionálnej pohody, komunikačné schopnosti komunikovať s ostatnými deťmi, radosť zo stretnutia s krásnou hudbou mora a jeho obyvateľov.

4. Rozprávajte o histórii mora, dávajte deťom kognitívne informácie, rozvíjajte intelektuálne, mentálne schopnosti detí.

pohybovať sa triedna hodina

    Organizovanie času.
    2. Úvod do témy
    Hodinu začnem hádankou.

Voda napravo a voda naľavo, Plavidlá sa plavia sem a tam a tam, ...

Nemôžete to vybrať lyžičkou, a nezasypať to pieskom, ...

Je nekonečná, modrá a vetry ju strážia, ...

Robí hluk, reptá, spieva, Tu vlny vedú okrúhly tanec, ...

Je to najlepšia klíma pre deti...


Naša krajina je veľká námorná veľmoc. Krym obmývajú 2 moria A ako ste už pochopili, téma vyučovacej hodiny je venovaná moru.

Básne o mori. (Pod videom)

1. „O mori sa toho popísalo veľa,

Ale čo povedať na dlhú dobu,

Kto tam nikdy nebol,

Pozývame vás plaviť sa s nami."

2. dieťa:

More, ranná vlna,

Donesie na svoj breh

A odísť pre deti

Veľa vecí, ktoré potrebujú:

Kamene sú hladké ako mydlo

(Imi mydlo z morských vĺn);

Tina ako prameň vlasov

Z hrebenatky striasol útes;

A princezné morských hračiek -

Skutočné mušle.

N. Belostotskaja

3 deti:

More,

Utekám k tebe!

Už som na pláži!

Bežím na tvoju vlnu

vlna

beží ku mne!

E. Moshkovskaya

4. dieťa:

Toto je more!

viacfarebná modrá

Hlučné vlny,

kričiace čajky,

čisté, slané

teplé, nadýchané

Objímajúc oblohu

Slnko sa usmieva!
5. More, more, more - úžasná krajina!
Spenené pobrežie, čajky, teplý vietor, -
Na svete nie je nič šťastnejšie!
More, more, my sme! Zoznámte sa! 3. Hlavná časť
Zo všetkých morí je azda najzaujímavejšie Čierne more. Od staroveku je ľudstvu známe. Spievali ho mnohí básnici. Jeho nádherná krajina a mierne podnebie zostávajú v pamäti každého, kto kedy navštívil Pobrežia Čierneho mora.
Toto napísal A.S. Pushkin o Čiernom mori:
Zbohom, more! nezabudnem
Vaša slávnostná krása
A ešte dlho, dlho budem počuť
Váš rozruch vo večerných hodinách. Meno
Skôr ako toto more bližšie spoznáme, pozrime sa, prečo sa Čiernemu moru hovorí „čierne“. Dovoľte mi začať tým, že nie vždy to tak bolo. V histórii vystriedalo viacero mien.
- Starí Gréci ho nazývali Pont Euxinus, teda pohostinné more.
-Naši predkovia volali more pontské alebo ruské.
-Turci volali Karadengiz, čo znamenalo nehostinný.
- Nazývali ho aj podľa národov, ktoré obývali jeho pobrežia - Tauridské, Skýtske, Surozh, Grécke, Ruské more.
O modernom názve existuje niekoľko dohadov.
- Prvé vysvetlenie je najjednoduchšie: počas búrky voda v mori sčernie.
- Druhé, najpravdepodobnejšie vysvetlenie: pôvod názvu je založený na vlastnosti vody; ľudia si všimli, že kovový predmet (kotva) spustený do mora stúpa sčernený na hladinu.
- Verí sa, že more bolo tak pomenované, pretože po búrke niekedy na jeho brehoch zostáva čierny bahno.

Video o Čiernom mori. B) Pobrežie Čierneho mora
Charakteristickým znakom pobrežia Čierneho mora je ich originalita a exkluzivita.
Mount Ayu-Dag (Medvedia hora) je veľmi zaujímavá, vyzerá ako medveď naklonený k vode. Legenda hovorí, že kedysi na polostrove zúril obrovský medveď. Unavený ničením sa naklonil k moru, aby sa napil vody, po čom z neho bohovia urobili kameň.


V mori sa niekoľko sto metrov od brehu týčia dve skaly, medzi ľuďmi prezývané Adalary (Dvojičky). Podľa legendy sa 2 bratia premenili na skaly, ktorí sa rozhodli byť silnejší ako samotný Boh.


Veľkou zaujímavosťou je malebná skala Zlatá brána. Názov je spojený s farbou skaly: je pokrytá žltými lišajníkmi.


Sail rock je veľmi populárny. Táto plochá skala svojím vzhľadom pripomína 4-uhoľnú plachtu, a preto dostala svoje meno.


Pobrežie Čierneho mora preslávené veľkým množstvom skál, hrebeňov, pripomínajúcich nejaké fantastické stavby. Bizarné tvary skál sa odrážajú v ich názvoch: „Sea Lion“, „Maják“, „Kráľ“, „Trón“, „Diablov prst“, „Monomachov klobúk“, „Kamenné plachetnice“ atď.
PHYSMINUTKA Rýchlo sme zišli k moru,
Prehnite sa a umyte
Jeden dva tri štyri!
Tak pekne osviežené!
A teraz spolu plávali.
Spolu - raz, toto je mosadz.
Jeden, druhý je plazivý.
Všetci ako jeden plávame ako delfín.
Išiel na strmý breh
A išli sme domov. C) život v mori
Flóra a fauna Čierneho mora je rôznorodá a bohatá.
Morské riasy
Rozmanitosť flóry a fauny v moriach udivuje človeka. V Čiernom mori je viac ako 250 druhov rias.
Niet krajších zázrakov!
Toto je skutočný les!
Len vyrastal v tajnosti
Pod vodou na dne mora.


V takom lese môžete vidieť ružové riasy - koralové. V hlbinách žije hnedá riasa Cystoseira. V jeho húštinách žijú malí obyvatelia morského dna.Žijú zelené riasy: ulva (morský šalát) a laurensia. Cystoseira môže slúžiť ako hnojivo pre hrozno vo forme popola.
CORALLINE

CYSTOSYRA
Husté podmorské lúky tvoria húštiny morskej trávy (zostera).Táto riasa je nezvyčajná v tom, že kvitne v malých kvietkoch a v zime listy opadávajú. Húštiny Zostera slúžia ako úkryt pre mnoho morských živočíchov, ktoré majú farbu tejto riasy – zelenú alebo hnedú. Predtým táto riasa po vysušení plnila matrace a nábytok.


Fylofora žije zo všetkých najhlbšie.Má tmavočervenú farbu. Táto riasa bola počas prvej svetovej vojny jedinou surovinou na ťažbu jódu.


V Čiernom mori je krásna jemná riasa - ulva "morský šalát" a pôvodná riasa codium. Obyvatelia mnohých prímorských krajín ju už dlho jedia.Vedci dokázali, že z hľadiska obsahu vitamínov nie sú riasy horšie ako pomaranče a ananásy.

ULVA CODIUM

Čo leží na dne mora
Trochu piesková?
Možno morská hviezda
V hlbinách leží, šumivé?
Možno len platýz
Odpočívať, ležať?
Možno je to škrupina
Neviem akej farby
A vo vnútri z perlete
Perly ružové, aké je ráno? mäkkýše
Opis zvieracieho sveta začnem najmenšími formami.To sú nočné svetlá (Noctiluks). Vyzerajú ako rybie vajce. Nočné svetlá sú dravce, rýchlo plávajú pomocou svojich bičíkov Hromadenie noctilukov vytvára nezabudnuteľnú podívanú - žiaru mora Svetlo vychádzajúce z noctilukov má modrastý odtieň.


Na dne mora žije niekoľko druhov mäkkýšov: ustrice, lastúrniky, littorina, modiary atď. Mäkkýše sú potravou mnohých rýb. Ustrice žijú až 30 rokov. Bez vody sa zaobídu až do polmesiaca.Mäso týchto mäkkýšov sa používa na potravu. Cenné nutričné ​​vlastnosti mäkkýšov sú známe už od staroveku. Ich krídla sa nachádzajú v pozostatkoch ohnísk primitívnych ľudských lokalít. Mušle niekedy obsahujú malé viacfarebné perly. Gombíky sú vyrobené z perleťových lastúr ustríc a mušlí.
USTRICE

mušle
Zaujímavé sú hrebenatky (pekten). Hrebenatka má asi sto očí a nie je jasné, na aký účel slúžia, pretože tento mäkkýš je slepý. Ak sa oko odstráni, na jeho mieste vyrastie nové.


Rapan (pripomínajúci veľkého slimáka) sa vyskytuje v Čiernom mori. Rapan je jedlý. Mäkkýš je mimozemšťan. Predpokladá sa, že rapana bola prinesená náhodou na dno lodí z Ďalekého východu. A úspešne zapustil korene v Čiernom mori. Rapana je dravec, ničí mušle a ustrice. Ale zároveň je rapan morský poriadok, žerie mŕtve ryby.


Zaujímavosťou sú aj krevety Barnacle. Vedú sedavý životný štýl, pevne pripútaní k niečomu svojimi škrupinami. Niekedy sú na dne lodí pripevnené balanusy, ktoré znižujú ich rýchlosť. Čo sa námorníci nielen snažili vyhnúť týmto zanášaniam! Dno lodí mazali bravčovou masťou, voskom, živicou...


Zaujímavé sú aj machorasty, vzhľad machovité. Dlho boli považované za rastliny. Bryozoans sa usadzujú v kolóniách na dne mora. Takéto stĺpce môžu dosiahnuť obrovské veľkosti.

Medúzy a iné
V Čiernom mori žijú medúzy s krásnym názvom Aurelia, ktoré svojím tvarom pripomínajú tanierik a medúzy kútik podobný kupole. Aurelia nie je jedovatá, ale Cornerot môže spôsobiť popáleniny podobné žihľave. Pilema je predátor, ktorý ničí červy, kôrovce, ryby.Medúzy sú schopné predpovedať výskyt búrky, ísť hlboko do mora vopred.
AURELIA

ROHÁK
V Čiernom mori sú aj kraby: mramor, kameň, tráva. Morskí ježkovia žijú. Sú to starci. Žili na Zemi pred 500 miliónmi rokov, keď v moriach neboli žiadne ryby a na súši suchozemské rastliny. Mäso morských ježkov zjedený, ich kaviár je obzvlášť cenený.

Ryby
V Čiernom mori je známych 180 druhov rýb. Poďme hovoriť o najneobvyklejších a najzaujímavejších rybách.
Z nejakého dôvodu je platesa považovaná za jednookú, ale v skutočnosti má dve oči. Platesa sa dožíva až 25 rokov.Asi málokto vie, že vek rýb sa určuje podľa šupín a rezu kostí.Tieto časti tela rýb majú letokruhy, rovnaké ako na stromoch. Každý vie, že platesa môže rýchlo zmeniť farbu, aby zodpovedala farbe povrchu, na ktorom sa nachádza. Uskutočnili sme experiment s rybou. Na dno akvária sme položili šachovnicu. rôzne. Žltá znamená, že bola chytená na piesok, sivý - medzi kameňmi, hnedý - medzi pieskom s kameňmi.


V Čiernom mori sú ryby s menom zvierat: je tu mačka a myš, kôň, pes, líška, kohút, vlk.
Morská líška a morská mačka sú rejnoky. Stingray morská líška nie je jedovatá, na rozdiel od mačky morskej. Morská mačka číha na svoju korisť medzi riasami, rúti sa na ňu zo zálohy ako mačka na myši, pre ktorú sa nazýva „mačka“.
MORSKÚ LÍŠKU

SUMEC
Lufar je najzúrivejší a najpodivnejší vo svojej dravosti predátor Čierneho mora. Na svojej ceste zničí každého, niekedy zje malé mäkkýše, ktoré sa pred ním nemali čas skryť. Pre svoju krvilačnosť sa mu hovorí „morský vlk.“ Vyznačuje sa neuveriteľnou rýchlosťou pohybu, otvára ústa a vypúšťa vzduch zo žiabrov zo všetkých síl – to ho okamžite zrýchľuje.


Morský čert alebo rybár robí česť svojmu menu. Mimoriadne neatraktívna ryba s veľkou zubatou tlamou, ktorá skáče po dne na predných plutvách alebo sedí skrčená a láka rybu k sebe krútiacimi sa tykadlami pripomínajúcimi červa. Morský čert dokáže prehltnúť ryby rovnakej veľkosti ako on. Plodí sa stuhami dlhými 10 metrov.


V mori sú úhory. Úhory sa živia rybami, rakmi a mäkkýšmi. Úhor, nezvyčajná ryba. Väčšinu svojho života trávi v rieke a potom odchádza na more. Majú výborný čuch. Špeciálne pokusy ukázali, že úhory zbavené zraku ľahko nájdu cestu a bez čuchu strácajú orientáciu. Úhor je silná a odolná ryba. Môže zostať dlho bez vody, plaziť sa stovky metrov pozdĺž pobrežia. Táto ryba má veľkú túžbu po mori, vytiahnutá z mora na 80 km sa k nemu neomylne otočí a začne sa plaziť. Úhor je prefíkaná ryba. Rád predstiera, že je mŕtvy, a v pravú chvíľu uhryzne.


Morský koník a morská fajka sa od ostatných rýb líšia svojimi očami. Každé z týchto očí sa otáča nezávisle.Tieto ryby sa môžu pozerať jedným okom v jednom smere a druhým v druhom.
Poznámka: Zistilo sa, že ryba počas búrky sa môže „hojdať“. Ak nemá čas ísť do hĺbky, môže „dostať morskú chorobu“ a dokonca zomrieť. Morské ryby pijú vodu, no do ich tela sa dostáva takmer sladká voda a nadbytočné soli sa vylučujú po kvapkách zo žiabrov.Ryby počujú a dokonca vydávajú zvuky. Napríklad morský kohút, ako to bolo, „škrípe zubami“, ak je „nespokojný“, kvákadlá „kvákajú“, sleď „šepká“, stavridy nahlas „basujú“. Výraz „hlúpy ako ryba“ nie je vždy pravdivý.
Žraloky sa vyskytujú v Čiernom mori, ale pre človeka nepredstavujú nebezpečenstvo. Môžete tu vidieť katran (žralok ostnatý, blenny) a malý škvrnitý scilium.

morské živočíchy
V Čiernom mori sa nenachádzajú len ryby, ale aj morské živočíchy. V celej histórii Čierneho mora doň dvakrát vplávali veľryby.
V Čiernom mori sú tri druhy delfínov - delfíny skákavé, azovka, biely bok.


Delfíny dýchajú pľúcami, pomocou prísunu vzduchu vydržia pod vodou až pol hodiny.Na brehu delfíny rýchlo zaspia, no nie preto, že by nemali čo dýchať ako ryby: delfín zomiera na nadváhu , čo je vo vode oveľa menej. Ich krv je teplá, ryba studená. Delfín si na človeka rýchlo zvykne, pripúta sa k nemu a keď je chorý (môžu napríklad prechladnúť), nebojácne pláva na injekcie.
Delfíny sú oddávna priateľmi ľudí. V starovekom Grécku sa za zabitie delfína trestalo smrťou. Dokonca aj slovo „delfín“ pochádza z gréckeho „delphos“, čo znamená „brat“.
Vtáky.
Poviem vám niečo o čiernomorských vtákoch. Námorníci majú veľmi radi vtáky a nikdy ich neurážajú. Keď už hovoríme o morských vtákoch, v prvom rade si spomeniete na čajky. V dávnych dobách sa verilo, že čajky sú duše námorníkov, ktorí sa utopili v mori. So správaním čajok sa spája morské príslovie: "Ak čajka sedí vo vode, počkajte na dobré počasie. Čajky sa potulujú po piesku, námorník sľubuje melanchóliu," to znamená, že sa blíži búrka.


Na pobreží Čierneho mora môžete stretnúť čajku s čiernou hlavou, ktorá vydáva hlasné zvuky smiechu. Hovorí sa jej čajka čiernohlavá.
Zaujímavá čiernomorská potápačská kačica. Nazývajú sa ponory pre schopnosť často sa ponoriť do vody a zostať tam dlho, až 5 minút, a potápky je vedecký názov.
Podľa legendy sa grécky princ Esak zmenil na ponor po tom, čo jeho vinou zomrela krásna nymfa. Esak sa od žiaľu hodil dolu z útesu, ale bohovia si jeho smrť neželali, more ho zatlačilo späť. sa do mora a opäť sa neutopil.Tak sa stal potápačom.


Nad morom môžete často vidieť kormorány.Kormorán je výborný letec a potápač.Je schopný prenasledovať korisť pod vodou na niekoľko desiatok metrov a zároveň plávať tak rýchlo, že ho loď s dobrým veslárom nedokáže predbehnúť.

Nebezpečné pre ľudí
V Čiernom mori žije niekoľko jedovatých a nebezpečných organizmov. Medzi čiernomorskými rybami nebezpečnými pre ľudí je možné zaznamenať morského škorpióna. Je to malá svetlá ryba, na chrbte má ostrú čiernu plutvu pripomínajúcu plachtu, ktorá obsahuje jed.
Medzi skalami a riasami žije morský škriatok alebo škorpión. Vpichy do chrbtových plutiev škorpióna vedú k dočasnej nefunkčnosti postihnutej končatiny. Napriek prítomnosti jedu v plutvách je táto ryba jedlá.
Z kôrovcov "spáliť" balanus. Môžu „spáliť“ medúzy. Horia aj morské sasanky – drobné organizmy žijúce na skalách a hromadách zelenej, červenej či hnedej farby.
Ani známe ustrice a mušle nie sú vždy bezpečné pre ľudské zdravie, ak sa získajú v znečistených vodách (napríklad v blízkosti prístavu), môžu obsahovať patogénne mikróby.
Aby ste sa nedostali do takýchto situácií a nezranili sa - v prvom rade musíte byť opatrní a pozorní voči neznámym morským obyvateľom. Nechoďte naboso po vode na nevybavených a málo známych miestach mora.

Kvízová hra. A teraz sa trochu pohráme.

1. Kapitán Vrungel vedie hru „Námorné tímy“.

Ľavostranné riadenie! - krok doľava.

Kormidlo vpravo! - krok doprava.

Nos! - krok vpred.

Stern! - krok späť.

Delová guľa! - všetci si sadnú.

Admirál na palube! - všetci zamrznú, postavte sa do pozoru a zasalutujte.

Dajte preč kotvisko! - Dookola poskakovať.

2. Hádanky.

    Všade naokolo je voda, no s pitím je problém.

Kto vie, kde sa to deje? (V mori)

    Na mori ide, ide

A dostane sa na breh

Tu to zmizne. (Mávať)

    Mám krídla - nelietam

Nemám nohy, ale chodím

Nechodím po zemi

Nepozerám sa na oblohu

Hviezdy nepočítam

Vyhýbam sa ľuďom. (ryby)

    Na vlnách pláva dáždnik.

Ak sa stretnete - nedotýkajte sa!

Aký zázrak, aký zázrak!

Dáždnik páli ako žihľava! (Medúza)

    Cez more-oceán

Vznáša sa obr.

A od zázračného obra

Fontána vypukne. (veľryba)

    Strašné, zubaté

Predátor je nebezpečný.

V modrom mori čuchaj a čuchaj,

Všetko v rade zhltne v okamihu. (žralok)

    Rýchle unášanie pod vodou

Vznáša sa nad vlnami ako vták.

Je obyvateľom teplých morí,

Verný spoločník lodí. (delfín)

    Obr stojí v prístave,

Osvetlenie tmy.

A signály pre lode:

Príďte nás navštíviť. (maják)

3. úloha: Námorný slovník. (Prečíta si definíciu morských pojmov a deti hádajú, za každú správnu odpoveď dostanú nálepku s obrázkom kormidla a kotvy) (hudobný sprievod: 001Barbariki „Ak je priateľ“)

1 Zadná časť lode (korma)

2 Kuchyňa na lodi (galéria)

3 Predná časť lode (prova)

4 Miestnosť pre kapitána alebo cestujúcich (kajuta)

5 Strana lode (doska)

6 Doska na zostup z lode, rebrík na lodi (rebrík)

7 Lodný volant (volant)

8 Okno na lodi (okno)

9 Poschodie na lodi (paluba)

11 hlavná osoba na lodi (kapitán).

12. senior medzi NÁMORNÍKMI (štatutár)

13kuchár na lodi (kuchár)

14 neskúsený námorník, ktorý sa prvýkrát dostal na loď (palubný chlapec)

Aký je názov pokrývky hlavy námorníkov (bezpeakless cap).

Pruhované oblečenie pre námorníkov (vesta).

Veža na brehu mora so signálnymi svetlami (maják).

Suterén lode (držať).

Obľúbený tanec námorníkov (bullseye).

Ako sa meria rýchlosť lode (v uzloch).

Podvodná baňa (torpédo).

Čo je ponorka (ponorka).

Keď je to potrebné, vyhodí sa, keď nie je potrebné, zdvihne sa (kotva).

4. Hra. Záchranné koleso. Lom vedie hru „Záchrana na lodiach“ (m.c. č. 006 „záchrana“).

Všetkých účastníkov je potrebné preniesť z jedného miesta (z lode) na druhé (na brehu) obručou.

„Lodník" chytí spolubojovníka do kruhu (čln), beží s ním na breh, „lodník" zostáva a zo „zachráneného" sa stáva „lodník", chytí ďalšieho účastníka a ťahá ho na druhú stranu. , kým nebude celá posádka na brehu.

Velitelia posádok „opravujú“ dieru (origami „loď“). Pokračujte v ceste a dostaňte sa do pustý ostrov". Tu tím potrebuje chytať ryby.

5. Oddych. Piesňové karaoke. Ležím na slnku.

6. K.V. vedie štafetový beh „Chyť rybu“ (m.s. 008 „zlatá rybka“).

(Na udicu je pripevnená spona, na rybe sú pripevnené magnety. Posádky sa pri chytaní rýb striedajú.

7. Hra. Sea-land.

Kapitán vedie hru „Voda – zem“. Hovorí slovo "voda" alebo názov nádrže - deti skáču dopredu, ak "zem" alebo názov časti pozemku - skočia späť (č. 009 "Robinson").

4. Záverečná časť Ochrana Čierneho mora
Osoba môže byť najlepší priateľ a najväčším nepriateľom prírody. V súčasnosti potrebuje Čierne more ochranu pred ľudskými činmi.
Pobrežie Čierneho mora je miestom oddychu mnohých ľudí. Turisti z celého sveta sem prichádzajú po celý rok. Vrchol masovej rekreácie je samozrejme v lete. Piesok, slnko, voda – to všetko láka aj náročných cestovateľov. Celá táto nedotknutá krása však trpí tými istými ľudskými rukami: znečistením ropnými produktmi, odpadom a minerálnymi hnojivami, nadmerným rybolovom, zmenami flóry a fauny.Práve za účelom jej ochrany a ochrany bol zriadený svetový sviatok - Medzinárodný Deň Čierneho mora.


Slávnostné podujatia na počesť Medzinárodného dňa Čierneho mora sa konajú každoročne 31. októbra. Rusko je jednou z krajín, ktoré organizujú tento sviatok. V tento deň sa konajú rôzne podujatia venované problémom Čierneho mora a ochrane jeho jedinečných ekosystémov - sú to konferencie, okrúhle stoly, výstavy a rôzne videoprojekcie, súťaže, kvízy atď.
Ak neprijmeme opatrenia na záchranu Čierneho mora, o pár rokov sa Čierne more stane bez života, všetko živé v ňom zomrie.
Si ešte malý, ale už môžeš svojimi činmi zachrániť Čierne more.
- Kto je pripravený chrániť naše more pred znečistením?
Pred vami letáky "Čo môžem urobiť pre ochranu Čierneho mora."
1. Zakaždým, po návšteve pláže a morského pobrežia, vezmem so sebou všetky svoje odpadky.
2. Poprosím všetkých svojich príbuzných, aby nezanechávali odpadky, neznečisťovali vodu, nechytali obyvateľov mora.
3. Poviem všetkým svojim priateľom, prečo je potrebné chrániť Čierne more.
4. Budem sledovať čistotu brehov riek, pretože padajú do mora.
Na konci našej vyučovacej hodiny vám navrhujem nakresliť environmentálne značky „Zachráňme Čierne more“.

Čierne more je večný zázrak!
Voľné čajky sa vznášajú nad vlnu,
Ako je to tu krásne, ako je to tu zadarmo,
Užívaj si život koľko chceš!
Šťastie a slnko, morská pena
Objímajú nás s piesňou príboja,
Delfíny hrajú pod modrou vlnou...
Čierne more, zostaň so mnou!

Podobné príspevky