Matematične igre za predšolske otroke od 3 do 4 let. Didaktične matematične igre za predšolske otroke. Zgoraj, spodaj - zelo enostavno

Vse do šole je glavna dejavnost otroka igra. V igri se otroci učijo črk in številk, proučujejo svet okoli sebe, se seznanjajo z osnovnimi pojmi in zakoni fizike, astronomije, biologije.

Kaj morajo mladi matematiki, stari 3–4 leta, znati in znati?
Kakšne igre ponuditi malčkom za študij "kraljice vseh znanosti"?
Kako narediti tečaje domačega razvoja čim bolj učinkovite?

Ugotovimo skupaj!

Potrebna baza znanja

Preden sestavite načrt učne ure matematike za otroke, stare 3-4 leta, morate ugotoviti, kaj morajo otroci te starosti vedeti in znati:

osredotočite se na nalogo vsaj 5 minut;
zložite piramido
zbirajte uganke iz 4 ali več fragmentov;
znati najti razlike med predmeti glede na 3-4 lastnosti (barva, velikost, temperatura, oblika itd.);
poišči enake/podobne predmete v predstavljenem nizu;
poiščite nepotrebne predmete v predstavljenem kompletu;
operirati z matematičnimi koncepti "ena", "mnogo", "več", "manj", "enako";
štejte do 5 v neposrednem vrstnem redu;
poznajo števila od 0 do 5;
pokažite skrito številko na prstih;
pokazati spretnosti prostorske orientacije (razumeti, kje sta vrh in dno, kje je desna / leva roka; razumeti pomen predlogov "v", "na", "za" itd.);
poznati osnovno geometrijske figure: krog, trikotnik, pravokotnik;
razumejo in uporabljajo posploševalne besede: pohištvo, posoda, oblačila, igrače, zelenjava itd.

Učinkoviti razvojni tečaji matematike za otroke osnovne predšolske starosti so zgrajeni po načrtu, ki upošteva količino znanja, ki ga potrebujejo otroci, stari 3–4 leta.

Igre za razvoj logike v 3-4 letih

"Kuhar"

Iz kuhinjske omare odstranite nekaj loncev s pokrovi. Poskusite izbrati posodo, ki se razlikuje po barvi, velikosti, materialu.

Odstranite pokrove in jih razporedite po naključnem vrstnem redu.

Daj no, srček, izberi pravi pokrov za vsako ponev!

Ko se otrok sam ali z vašo pomočjo spopade z nalogo, se z njim pogovorite, kaj je narekovalo njegovo izbiro:

za velik lonec - velik pokrov;
za rdeče - rdeče

"Prijatelji, tovariši"

Pripravite nekaj predmetov, ki jih lahko razvrstite v skupine glede na njihov namen. Takšna igralna naloga pomaga razviti logiko, pozornost, najti povezavo med različnimi predmeti.

Za igro lahko vzamete:

rokavice in nogavice;
flomastri in album;
zobna ščetka in zobna pasta;
glavnik in lasnica;
igrače ali prave posode.

Uporabite lahko en predmet iz para, drugega pa zamenjate s sliko. Če otrok dobro opravi delo, poskusite vse predmete zamenjati s slikami.

"Poišči razlike"

Igre razlik odlično razvijajo pozornost in če takoj navedete, koliko razlik morate najti, potem trenirajo tudi mentalno štetje.

Izberite slike za otroka, da najde razlike. Podpišite jim, koliko razlik morate najti. Vsako najdeno razliko mora otrok obkrožiti s svinčnikom in na list papirja postaviti črtico. Ko je naloga končana, se preštejejo črtice, da se vidi, ali so najdene vse razlike.

Igre z geometrijskimi oblikami za otroke 3-4 let

Za igre, ki smo jih pripravili, boste potrebovali dva kompleta geometrijskih likov iz debelega kartona. Vsak komplet mora vsebovati kroge, ovale, trikotnike in kvadrate različnih barv in velikosti.

"Ponovi sliko"

Oblikovanje iz ravnih geometrijskih oblik je odličen simulator za razvoj logike, spomina, pozornosti, figurativnega in prostorskega mišljenja. Za otroke predšolske starosti mora biti naloga preprosta in razumljiva.

Pred otroka položite slike geometrijskih oblik in komentirajte svoja dejanja. Otrok naj ponovi sliko po vašem modelu.

"štetje"

Geometrijske figure, izrezane iz kartona, so odličen material za štetje, s katerim je priročno vaditi tudi veščine primerjanja.

Postavite figure v dve vrstici:

Otroka prosite, naj dokonča vaše naloge in odgovori na vprašanja.

Preštejte, koliko krogov je na sliki.
Preštej, koliko trikotnikov je na sliki.
Preštejte, koliko zelenih likov je na sliki.
Preštejte, koliko rdečih številk je na sliki.
Katerih številk je več: rdečih ali zelenih?
Katerih oblik je več: trikotnikov ali krogov?

"Geometrijski sorter"

Uporabite svoj niz geometrijskih oblik, da vadite otrokovo spretnost pri razvrščanju predmetov glede na dane lastnosti.

Otrok mora slediti vašim verbalnim ukazom:

Postavite tri zelene figure v vrsto.
Položite 2 kroga drug poleg drugega.
Trikotnike razporedite po vrstnem redu od najmanjšega do največjega (iz kompleta vnaprej izberite tri trikotnike različnih velikosti).

Če je otroku težko ugoditi vašim verbalnim zahtevam, mu dovolite, da za zdaj deluje po vizualnem vzorcu. Glavna stvar je komentirati, katera zaporedja in po kakšnih načelih postavljate iz slik.

Matematična fizična vzgoja

Prijatelji, ne pozabite, da se morajo otroci, stari 3-4 leta, veliko gibati. Združimo zabavne igre na prostem z učenjem matematike!

"Skakalni galop"

Vklopite smešne otroške pesmice in povabite otroka, da se malo ogreje. Med prostimi plesi glasovni ukazi v obliki:

dva zamaha;
tri poplave;
en počep;
pet klancev.

Verjetno boste morali sprva izvajati gibe z otrokom, kmalu pa se bo dojenček sam spopadel s tako zabavno matematično nalogo.

"Veseli okrogli ples"

Več ko je igralcev, bolj zabavna bo igra. to dobra možnost zabava za otroški dan rojstvo. Če pa ni družbe, lahko skupaj z malčkom zaplešete matematični ples.

Preden začnete igro, z otrokom ponovite, kje je njegova desna in kje leva roka. Pojasni, kje je središče kroga. Strinjajte se, da se morate z ukazom "gor" ustaviti in, ko stojite na prstih, iztegniti ročke navzgor, z ukazom "dol" pa počepniti.

In zdaj lahko začnete.

Ob glasbi hodimo v krogu po ukazih voditelja:

pojdi na levo;
Pojdi gor;
šel v središče;
gremo dol.

Ta igra uči orientacijo v prostoru, razvija slušno pozornost, trenira spretnost timskega dela.

"Ena, dva - tam je raketa"

En, dva - tam je raketa. (Ravne roke se dvignejo)
Tri, štiri - letalo. (Ravne roke razprte)
En, dva - ploskajte z rokami. (ploskanje z rokami)
In potem za vsak račun. (Hoja na mestu)
Ena dva tri štiri. (ploskanje z rokami)
Roke višje, ramena širša. (Ravne roke dvignite navzgor, spustite skozi stranice navzdol)
En, dva, tri, štiri (ploskanje z rokami)
In bili so na mestu. (Hoja na mestu)

Znanje in veščine se oblikujejo in kopičijo postopoma. Ne pričakujte, da si bo dojenček po prvi lekciji zapomnil in se naučil vsega, kar ste mu želeli sporočiti. Doslednost, postopnost, utrjevanje in ponavljanje so nespremenljive stopnje uspešnega poučevanja matematike v predšolska starost.
Ne pozabite na uspešno opravljene naloge. In ne pozabite, da je marljivost tudi priložnost za razumno pohvalo.
Med igrami, v katerih morate šteti predmete, dovolite in celo priporočite, da otrok šteje tako, da s prstom pokaže na predmet računa. Postopoma, nevsiljivo, a samozavestno uvajajte pojma ordinalni in količinski račun.
Matematika ni le štetje. Poleg tega ne hitite, da bi otroka naučili šteti. Delajte na razvoju logike, naučite se posploševati in sistematizirati, partitura, organsko vtkana v oris lekcije, pa se bo mimogrede obvladala sama.
V igri se lahko učite ne le doma. Preštejte stopnice, ko zapuščate hišo, opazite okrogle in kvadratne predmete, ko hodite, poglejte številke strani v knjigah, ki jih berete pred spanjem.

prijatelji! Želimo vam srečno in učinkovito starševstvo. Dokler se spet ne srečava!

Matematične igre imajo dobro vidljivost. Hkrati se pri otroku v naravni obliki oblikuje abstraktno mišljenje števil 1 2 3 4 5 6 7 8 9. Znani liki, barvita zasnova in jasni primeri iz življenja učijo otroka začetkov analize, primerjanja in primerjanja. predmetov v matematiki. In besede štetje, seštevanje, odštevanje in množenje ne bodo nikoli prestrašile vašega otroka.
Veliko znanja v predšolski dobi za otroka ni enostavno. Toda morda je otroka še posebej težko naučiti matematičnih iger. Ker se to zgodi otroku z določenimi težavami, je pomembno, da ga matematike sploh ne prestrašite. To pomeni, da mora spoznavanje kraljice znanosti "matematike" potekati v razburljivi obliki.
Psihologi vedo: lahko zanimate in očarate vsakogar, tudi najbolj nemirnega otroka. Na primer, posebne razvojne matematične igre za predšolske otroke, stare 1-2-3-4-5-6-7-8, bodo ustvarile pozitivno vzdušje takšnega poznanstva. Preživljanje časa z njimi se bo otrok, ne da bi opazil, seznanil s številkami, preprostimi metodami delovanja s številkami in začel jasno krmariti po konceptu "več-manj".
Ko se ukvarja z reševanjem aritmetičnih problemov, je otrok motiviran z dejstvom, da želi najti pravilen odgovor. Vsaka pravilna odločitev je majhna zmaga, zato je že sama po sebi nagrada. Zanj je to navada. igralna dejavnost med katerim se nezavedno odlagajo nova znanja. Informacije so pridobljene implicitno, v zabavni obliki. Otroka torej ni treba siliti k študiju nov material. In to ne velja samo za matematično znanje. Na svet se rodi mladi raziskovalec, v katerem naravna radovednost ne bo zadušena.
Brezplačna rubrika "Matematične igre" je odlična za vašega otroka, če želite izboljšati svoje znanje matematike. Te igre so namenjene poznavanju številk. Ta izobraževalni del v obliki izobraževalnih iger bo zagotovo všeč otroku.
V razdelku »Matematične igre na spletu« se bo otrok lahko naučil šteti do 10, pravilno poimenovati števila, rešiti pa bo lahko tudi nekaj matematičnih primerov: seštevanje, odštevanje ali celo množenje in deljenje. V primerih bo podanih več odgovorov, med katerimi bo moral izbrati pravega.
Igre v tem razdelku so namenjene predvsem poučevanju otroka. Tukaj ne boste našli zabavnih iger. Svetujemo vam kombiniranje izobraževalne igre z estradniki. Po vsaki obravnavani snovi mu vključite nekaj za sprostitev, da mu ne bo dolgčas in se bo veliko bolj pridno ukvarjal s poučnimi igrami. Učenje številk ni enostaven proces, zato bo vaš malček morda potreboval pomoč ali vodstvo na določeni težavnostni stopnji. Ne bodite leni in sedite s svojim otrokom, da rešite te matematične probleme. To bo vašemu otroku v veliko pomoč pri hitrejšem obvladovanju številk. Prav tako ne pustite, da otrok predolgo sedi za računalnikom, to velja tudi za proces učenja, s pomočjo posebnih iger. Otrok naj si po vsakih 40 minutah pouka privošči desetminutni odmor.

Prenesi:

Predogled:

MATEMATIČNE IGRE ZA OTROKE 3, 4 LETA

Zanimive matematične igre so namenjene poučevanju vašega otroka osnov matematike. Te igre razvijajo vizualno-figurativno razmišljanje pri otrocih, jih učijo primerjati, jih seznanijo s kvantitativno sestavo števil, predlagane igre seznanijo otroke s številkami in njihovimi digitalnimi oznakami, jih naučijo reševati preproste matematične probleme.

"Kdo obišče zjutraj"

Igra za sestavljanje nabora dveh podmnožic za utrjevanje pojma "ena", "mnogo", "nobena"

Potrebna oprema: igrače za ploskev, krogi dveh barv: rdeči in rumeni.

◈ Kako igramo: "Kdor pride zjutraj, dela pametno, taram-param, taram-param, za to je jutro." Igrajte se z igračami, recite, da so zjutraj k nam prišli gostje in jih morate pogostiti z jabolki (krogi). Na krožniku so jabolka: koliko jih je? (Veliko.) In gostje? (Ni dovolj.) Najprej razdelite rumena jabolka in vprašajte: "Koliko jabolk je še ostalo?" (Veliko.) "Kaj?" (Rdeči.) Izdaj jih tudi ti. "Koliko jabolk je na krožniku?" (Nobenega ni ostalo.) »Koliko jabolk je dobil vsak gost? (Enega za drugim.) "Koliko rumenih, rdečih jabolk?" (Veliko). "Koliko jabolk je tam?" (Jabolk je veliko, med njimi so tako rdeča kot rumena.)

◈ Popravljanje: Če jabolka perete v kuhinji, se ponudite, da jih razporedite na krožnike po barvah. Upoštevajte, da je jabolk veliko, vendar je med njimi veliko, na primer zelenih in rumenih jabolk (množica jabolk je sestavljena iz podmnožice rumenih in zelenih).

◈ Postavite ista vprašanja, ko pospravite igrače nazaj v škatlo.

➣ Pozor: Kaj je malo, kako to definirati? Smejte se z otrokom: če so sladkarije okusne, pravimo, da jih je malo. Izkazalo se je, da je "malo" relativen pojem.

◈ Igrajte igro One to Many. "Kateri predmeti so v kuhinji?" (Krožniki, žlice.) "In en predmet?" (Vaza, slika itd.) V kopalnici: eno ogledalo, kopalna kad, preproga, veliko tub šampona, brisače itd. Zunaj: veliko hiš, listja itd.

Gumb Kupec

Igra uči uporabe posredovanega sklopa; razvija vizualno-figurativno mišljenje.

Potrebna oprema: plašč z gumbnicami, gumbi, krogi ali čipi.

◈ Kako igrati: kako kupiti pravo število gumbov, če otrok še ne zna šteti? Zelo preprosto! Uprizorite to situacijo: otrok naj natakne žetone na zanke plašča, nato jih pobere in prosi "uslužbenca" v trgovini (odraslega): "Daj mi toliko gumbov, kolikor imam žetonov." "Prodajalec" položi vsak žeton na gumb in prešteje, koliko gumbov mora prodati. In "kupec" hiše mora preveriti, ali je imel dovolj gumbov, ali se je zmotil? Zamenjajte vloge.

◈ Popravimo: na list papirja prilepimo ali narišemo dve skupini geometrijskih likov - eno pod drugo. Upoštevajte, kaj je več, manj ali enako. Fantazirajte z otrokom, izmislite, kakšne so lahko figure, primerjajte metulje in rože, gosenice in liste itd.

◈ Zapletamo: od vsake zgornje figure narišite pot do spodnje figure - to je znak enakosti (samega znaka ni mogoče poklicati).

Gumbi

Igra utrjuje sposobnost primerjave dveh skupin predmetov

Obvezna oprema: gumbi različnih barv, velikosti in oblik.

◈ Kako igrati: vsi doma imajo gumbe. Z njihovo pomočjo lahko pridete do največ različne igre. Postavite na primer okrogle gumbe navzgor (lahko so različnih barv in velikosti), spodaj pa pod njimi - kvadratne. Ali so enakovredne, katere so bolj, katere manj? Ali pa rdeče okrogle gumbe postavite navzgor in modre kvadratne gumbe navzdol.

"Kje je kosil vrabček?"

Igra pomaga otroku razumeti, da je vrednost relativen pojem.

Potrebna oprema: slon, volk, medved, zajec, jež, izrezani iz poljubnih knjig, revij, v velikosti naj bodo sorazmerni z dejanska velikost, pet kvadratov - "kletk" za živali ustreznih različnih velikosti.

◈ Kako igrati: otroku pokažite slike medveda, volka in zajca, ugotovite, katera od živali je največja, katera najmanjša, katera je manjša itd. Dati jih je treba v ustrezne kletke velikost.

◈ V živalski vrt so pripeljali slona. Vzeti mora največjo celico. Upoštevajte, da je bil največji medved, zdaj pa je postal slon. Nato so v živalski vrt pripeljali najmanjšo žival, ježa. Bodite pozorni na to, kako se je spremenilo razmerje velikosti: zajec je bil najmanjši, zdaj jež. Spet primerjaj kdo je največji, kdo manjši itd.

◈ Popravek: primerjajte čevlje po velikosti: mamine, očetove, otroške in punčke. Zamenjajte vloge: otrok vpraša, vi pa pokažite. Primerjaj karkoli: oblačila, pohištvo. Ne pozabite na posodo v kuhinji. In če primerjate lubenico in redkev? In kdo je večji: velikan ali stric Styopa? In kdo je manjši: Palčica ali palčki ali morda Palček? Na ulici primerjajte višino hiš, dreves itd. To razvija oko.

Prvi koraki v matematiki

Igra se uči primerjati dve skupini predmetov

Potrebna oprema: punčke ali druge igrače, skodelice.

◈ Kako igrati: Posadite pet igrač in prednje postavite štiri skodelice. »Zdaj pa jih pogostimo s čajem. In zakaj je ena igračka jokala? Kako ji lahko pomagam?"

◈ Popravljamo: v prihodnosti lahko število igrač povečate na 10.

◈ Zapletamo: število predmetov lahko primerjate na oko - pravi predmeti v sobi, na primer kozarci in skodelice itd. Kaj je več, manj? Če je otrok v zadregi, raztegnite vrvi ali položite palice z enega predmeta na drugega (to je enačaj).

otroški svinčniki

Igra otroka seznani s kvantitativno sestavo števila enot

Potrebna oprema: barvni svinčniki različnih barv.

◈ Kako igrati: položite svinčnik na mizo, bodite pozorni na dejstvo, da je edini - rdeč. Desno od njega postavite še enega, vendar druge barve. Zdaj sta dva: eden je rdeč, drugi je zelen. Število dve je torej sestavljeno iz dveh enot. Postavite še en svinčnik, na primer rumen. Recimo, da je število tri sestavljeno iz treh enot. Podobno prinesite rezultat na 5-10. Spomnite se pravljice o Malčku, ki je znal šteti do 10. Kako je rešil živali. Poudarite: "Kako dobro je znati šteti!". Kaj misli vaš otrok? In če so vsi, ki jih je Kid rešil, upodobljeni v obliki krogov? Prilepite jih in preštejte, izkazalo se je, da vaš otrok reši junake pravljice. Pohvalite ga.

◈ Utrjevanje: igrajte igro ugibanja. Iz koliko enot je sestavljeno število 3, 4? Pokažite številke, če jih otrok pozna. Naslednjič vzemite različne igrače: avto, ježka, psa, zajca itd. Štirico sestavljajo štiri enote (en ježek, en avto, en pes, en zajec). Štejte od leve proti desni in obratno, poudarite, da se število od tega ne bo spremenilo. In če igrače postavite v krog, kako se spomnite, od katere ste začeli šteti?

◈ Zamenjajte vloge. Otroka nenehno nagrajujte.

Bang Bang

Igra otroke seznani s številkami

Obvezna oprema: dva zajca, dva korenja, številki 1 in 2.

◈ Kako igrati: Vzemite dva zajčka ali druge igrače iz škatle z igračami in povejte zgodbo o njunem prijateljstvu. O tem, kako so nekoč prinašali pakete. V eni škatli je bil en korenček, v drugi pa dva. Zakaj nista enakovredna? Ugotovite, da je na eni škatli narisana številka "1", torej je v škatli en korenček, na drugi - številka "2", torej sta v njej dva korenčka. Otroke seznanite s temi številkami. Ne pozabite izenačiti daril za zajčke, da jih ne užalite.

◈ Popravljamo: na ta način lahko vnesete druge številke (do 10).

◈ Zapišite te številke v svoj zvezek. Lahko pa jih oblikujete tudi iz plastelina.

Šola modre sove

Igra se uči povezovanja števila predmetov z njihovo digitalno oznako

Potrebna oprema: kartončki s številkami, predmetne slike ali igrače, modra sova (igračka ali narisana).

◈ Kako igrati: povejte otroku, da vas bo obiskala modra sova. Danes jim je prinesla slike in kartončke s številkami od 1 do 5. Pokaži sliko, na kateri so na primer štirje avtomobili. Otrok naj poišče kartico s številko "4". Na enak način predvajajte ostale slike. Bo otrok zmogel sam, brez pomoči Sove? Pohvalite ga za njegov trud.

◈ Popravimo: igramo se obratno - vi pokažete kartico s številko "3", otrok pa mora oddati sliko, na kateri so narisana tri jabolka itd. Zamenjajte vloge: otrok pokaže karte s številkami, vi pa iščejo pravo sliko. Ali pa mu bo morda pomagala modra sova?

◈ V kuhinji igramo igro "Slastne številke". Vzamemo tri mandarine in najdemo kartico s številko "3" itd. Ne pozabite povabiti modre sove - naj uživa.

◈ In če pritrdite številko "1" na hladilnik in številko "2" na zavese? In ostalo? pomisli. Naj otrok to naredi. Če ga zanimajo številke, jih bo z veseljem nalepil na vse, kar najde, pa vi?

štetje

Igra uvaja vrstni rezultat Obvezna oprema: igrače.

◈ Kako igrati: postavite igrače v vrsto na mizo. Recite, da vas je modra sova spet prišla obiskat. Z vami bo igrala igro. Pravilno morate odgovoriti, kdo je na prvem (drugem itd.) mestu. Štejemo od leve proti desni. "Kdo stoji med zajcem in medvedom?" »Tukaj je veverica. Ona je druga itd. Upoštevajte, da če se igrače šteje od desne proti levi, bodo tiste igrače, ki so bile prve, zadnje.

◈ Popravimo: igrače lahko postavimo eno za drugo - z vlakcem. Ste vsi doma? Igraj parno lokomotivo. Kdo bo prvi: mama, oče? Odločite se za otroka. Bodite pozorni na to, od kod se vzame račun.

◈ Ugotovite, kdo je na drugem mestu - mama ali babica in kdo na tretjem? In če zadnji vagon postane parna lokomotiva? Se bo točkovanje spremenilo?

◈ Ste zaposleni v kuhinji? Igrajte to igro naprej nov način: na mizo postavite različne posode - krožnik, skodelico, žlico itd. Vprašajte, kaj je na prvem, drugem, tretjem mestu. Zamenjajte posodo. Zdaj so drugačni po številu.

➣ Pozor: količinska sestava je sestava enot, se ne spreminja. In vrstni red se lahko spremeni, če štejete v drugo smer. Ne zamenjujte!

Parna lokomotiva iz Romaškova

Igra uvaja redni rezultat

Potrebna oprema: stoli.

◈ Kako igrati: postavite stole enega za drugim - to je vlak iz Romaškova. Povabite otroke ali odrasle, da se igrajo z vami. Lahko zapojete pesem Motorja iz tega animiranega filma:

Moja vesela lokomotiva je šla mimo mosta;

Zdaj se upočasnjuje

Povabil vas bo na krov.

»Hej, prijatelji, pridite kmalu!

Ne pritiskajte na vrata

Ne mijavkaj, ne lajaj

Hitro se usedi."

◈ Kam gremo? In celo kam: v živalski vrt, na dacho itd. Vendar se prepričajte, da ga premagate.

◈ Popravimo: igrače se lahko tudi vozijo, voznik je otrok.

pridna punčka

Igra se uči reševanja preprostih problemov

Potrebna oprema: skleda sadja.

◈ Kako se igramo: otroku povejte: »V vazi imamo dve jabolki, eno ti bom dal. Koliko jabolk je ostalo? Zakaj jih bo manj? Bodite prepričani, da vse pokažete z dobrim primerom. "Toda kako jih narediti več?" - Otrok mora dati eno jabolko v vazo. Izmislite si podobne probleme o vsem, kar imate pri roki. Za to uporabite katero koli situacijo: ste otroku kupili nove kratke hlače, tretje po vrsti? Vprašajte na primer: "Koliko kratkih hlač imate zdaj?". Upoštevajte, da če odvzamemo, potem rečemo "levo", če dodamo, rečemo "postalo".

◈ Popravimo: na ulici ste videli sedeče otroke, enega levo. Ponudite, da se o njih seznanite s problemom in ga rešite. Če otrok pozna številke, ga lahko zapišete.

◈ Kompliciramo: otrok si mora sam izmisliti ustno težavo, vi pa jo boste rešili in se zagotovo zmotili. Privoščite svojemu otroku veselje, da vas popravlja.

Naloge modre sove

Igra uči reševati najpreprostejše naloge za seštevanje, odštevanje: dodajanje, odštevanje 2; oblikuje vizualno - figurativno mišljenje

Potrebna oprema: zvezek, svinčnik, drobnarije.

◈ Kako igramo: danes vas bo modra sova naučila reševati probleme. Pred otroka na levi strani položite dva rdeča in dva modra kroga, na desno pa dva modra kroga. Povejte jim, da so začarani gozdni prebivalci. Prosite jih, naj jim pripravijo problem. Naj otrok fantazira: veverice in listi so lahko rdeči krogi. Če se otrok ne more spopasti, bo modra sova priskočila na pomoč. Povej ji pesem:

Sova-sova, velika glava,

Sedla je na psico, obrnila glavo ...

◈ Popravljamo: igramo obratno. Otrok postavlja kroge, kvadrate, vi pa rešujete probleme. In če dolgo čakate na vlak in imate kredo? Ali pa perete perilo v kopalnici in vaš otrok pomaga prati igrače? Z otrokom si o njih izmislite problem. Tako pripraviš svojega matematika za šolo.

pravljična matematika

Potreben material: slikanice.

◈ Kako se igramo: spomnite se pravljic "Teremok", "Kolobok", "Repa". Ponudite, da preštejete, koliko junakov pravljice je potegnilo repo, srečalo Koloboka, živelo v stolpu. In če se liki "Teremoka" primerjajo po višini, velikosti? Kdo je največji, najmanjši? Kdo je manjši od medveda, a večji od zajčka? In tako naprej In če jih "spremenimo" v krogce, prilepimo v zvezek in podpišemo številke? Na primer: miška je siv krog, žaba je zelena, zajček je bel, kolovrat je velik siv krog.

Grah, peteršilj in pesa - oh!**

(Koliko zelenjave je prinesla gostiteljica?)

* * *

Gospa je oddala prtljago

Kavč, kovček, torba,

Slika, košara, karton

In mali pes*

(Koliko predmetov je gospa oddala kot prtljago?)

* * *

Zjutraj pri Aibolitu,

Do kosila

Zdravljenje zob:

Zebre, bizoni,

Tigri, vidre in bobri.

(Koliko različnih živali je ozdravil Aibolit?)

Pri učenju otrok osnov matematike je pomembno, da imajo do vstopa v šolo naslednja znanja:

- štetje do deset v naraščajočem in padajočem vrstnem redu, sposobnost prepoznavanja števil v vrsti in naključno, kvantitativnih (ena, dva, tri ...) in vrstnih (prvi, drugi, tretji ...) števil od ena do deset ;

- prejšnje in naslednje številke znotraj ene desetice, sposobnost sestavljanja številk prve desetice;

- prepoznajo in upodabljajo osnovne geometrijske like (trikotnik, štirikotnik, krog);

- delnice, sposobnost razdelitve predmeta na 2 - 4 enake dele;

- osnove merjenja: otrok mora znati meriti dolžino, širino, višino z vrvico ali palicami;

- primerjanje predmetov: več - manj, širše - ožje, višje - nižje.

Eno od učinkovitih sredstev za razvijanje zanimanja za predmet, skupaj z drugimi metodami in tehnikami, ki se uporabljajo v razredu, je didaktična igra. Tudi K. D. Ushinsky je svetoval, da se v izobraževalno delo študentov vključijo elementi zabave, igralni trenutki, da bi bil učni proces bolj produktiven.

Ljudska modrost je ustvarila didaktično igro, ki je najprimernejša oblika učenja za otroka.

Igra zavzema pomembno mesto v prvih letih otrokovega izobraževanja, na začetku jih zanima le sama oblika igre, nato pa material, brez katerega je nemogoče sodelovati v igri.

Med igro otroci neopazno izvajajo različne vaje, kjer morajo sami primerjati, izvajati aritmetične operacije, vaditi štetje v mislih in reševati naloge.

Raznolika dejanja igre, s pomočjo katerega se rešuje ta ali ona miselna naloga, povečuje zanimanje otrok za predmet, za njihovo poznavanje sveta okoli njih.

Didaktične igre in razredi dajejo dober rezultat le, če jasno razumete, katere naloge je mogoče rešiti v procesu njihovega izvajanja. Psihologi so dokazali, da znanje, pridobljeno brez zanimanja, ki ni obarvano z lastnim pozitivnim odnosom, čustvi, ne postane uporabno - mrtva teža.

V didaktičnih igrah je mogoče oblikovati novo znanje, otroke seznaniti z metodami delovanja. Takšne igre učijo otroka razumeti nekatere zapletene matematične koncepte, oblikujejo predstavo o razmerju med številkami in številkami, količinami in številkami, razvijajo sposobnost navigacije v smeri prostora, sklepajo.

Pri uporabi didaktičnih iger se pogosto uporabljajo razne predmete in vizualno gradivo, ki pomaga ohranjati lekcije zabavne, zabavne in dostopne.

Ko otrok predmet vidi, potipa, potipa, ga je veliko lažje učiti. Izdelajte matematične pripomočke, saj je bolje šteti določene predmete, na primer barvne kroge, kocke, trakove papirja itd.

Če se otrok udeleži Vrtec ali predšolska šola, vsega tega se nauči v posebnih razredih. Njegovo znanje pa bo močnejše, če ga boste utrjevali doma.

Predlagane igre od odraslih ne zahtevajo posebnih naporov ali stroškov, material zanje je tisto, kar je v vsakem domu, vključno z najpogostejšimi igračami.

Igre za preučevanje kvantitativnih predstavitev

V igri in vajah z zabavnim matematičnim gradivom otroci osvojijo sposobnost samostojnega iskanja rešitev. Odrasla oseba opremi otroke le s shemo in smerjo analize. zabavna naloga, kar na koncu pripelje do odločitve (pravilne ali napačne). Sistematična vaja pri reševanju problemov na ta način razvija miselno aktivnost, neodvisnost mišljenja, ustvarjalni odnos do učenja in pobudo.

Kako naučiti otroka šteti? Zdi se, da ni nič zapletenega: I, 2, 3, 4, 5 ... Toda kaj storiti, ko dojenček kategorično noče razumeti, da po 10 pride 11, po 20 pa 21. Zamenja številke ali jih preskoči. vse skupaj, kar je starše spravilo do živčnega zloma: »Pameten fant, a se zmede pri takih malenkostih! Kaj se bo zgodilo potem?".

Dejstvo je, da je otroški spomin selektiven. Otrok se nauči le tistega, kar ga je zanimalo, presenetilo, razveselilo ali ... prestrašilo. Malo verjetno se bo spomnil nečesa, po njegovem mnenju nezanimivega, tudi če odrasli vztrajajo. Zato je glavna naloga staršev zagotoviti, da se otrok zanima za štetje. Potem mali fidgets sami ne bodo opazili, kako se naučijo šteti.

Kocke

Za otroke, stare dve ali tri leta, so kocke odličen gradbeni material. V isti starosti se otroci radi seznanijo s številkami. Pri štiri- petletnih otrocih je že mogoče sestavljati primere za seštevanje in odštevanje, sestavljati in brati večmestna števila.

Koliko kock imamo? Zakaj jih ne bi prešteli? Zanimivo je vedeti, koliko jih je.

V veliki sobi lahko kocke položite v eno vrsto. Tudi če otrok pri štetju ni povsem trden ali celo popolnoma slab, bo še vedno skrbno spremljal in si zapomnil dejanja odraslega (pokazovanje kocke in imenovanje številke, premikanje po vrsti od leve proti desni itd.). Po dveh, treh predstavah si bo gotovo želel in poskušal na enak način tudi samostojno nastopati.

Pred otroka postavimo več kock enake velikosti. Po razlagi in prikazovanju mora otrok samostojno postaviti kocke eno na drugo, da naredi stolpič, nato vlakec, stolček za hranjenje, hišo.

"Pot" - polaganje več kock v vrsto.

"Ograja" - polaganje več kock na rob.

"Klop" - je zgrajena iz dveh kock in prečne palice na vrhu.

"Miza" - prečna palica je postavljena na eno kocko.

"Gate" - kocke so postavljene pravokotno na palico. Z gradbenim materialom lahko predlagate tudi izdelavo otroške posteljice, kavča itd.

Ne postavljajte majhnega števila kock, naj bodo vsakič vsaj en in pol do dva ducata, majhne številke se ponavljajo v velikih z vsakim ponovnim štetjem.

Postopoma povečujte število kock, hitro in jasno pokažite in najprej preštejte sebe. Otroci se bodo zagotovo začeli pridružiti, odmevati, pozivati ob najmanjšem premoru, vas prehiteti. Sami so zainteresirani za obvladovanje vrstnega reda štetja, premikanje v njem, kolikor je mogoče.

Štejemo orehe

Vzemite dva krožnika z enim, dvema ali tremi orehi na vsakem ali dve karti z največ tremi pikami. Koliko orehov je na tem krožniku? "Ali imata ta in ta krožnika enako število orehov ali ima eden od njiju več?" Začnite tako, da primerjate en oreh s tremi, nato nadaljujte s primerjavo enega oreha z dvema orehoma in nazadnje dva oreha s tremi, preden primerjate en oreh z enim, dva oreha z dvema in tri s tremi.

Račun na poti

Majhni otroci se v prevozu zelo hitro utrudijo, če so prepuščeni sami sebi. Ta čas lahko koristno porabite, če računate skupaj z otrokom. Lahko preštejete mimoidoče tramvaje, število otrok potnikov, trgovin ali lekarn. Za vsako štetje si lahko izmislite predmet: otrok meni, da so velike hiše, vi pa ste majhni. Kdo ima več?

Preštejte se

Poimenujte dele svojega telesa, ki so drug za drugim (glava, nos, usta, jezik, prsni koš, trebuh, hrbet).

Poimenujte seznanjene dele telesa (2 ušesi, 2 templja, 2 obrvi, 2 očesi, 2 lica, 2 ustnici, 2 roki, 2 nogi).

Kateri je bolj vzet?

Zjutraj je mama otrokom na dva krožnika dala enako število jabolk. Do večera je na krožnikih ostalo toliko jabolk, kot je prikazano na sliki. S katerega krožnika so vzeli več jabolk in koliko? Pojasnite svoj odgovor.

Prižgite zvezde

Material za igro: kos temno modrega papirja - model nočnega neba; čopič, rumena barva, kartice s številkami (do pet).

1. »Prižgi« (s koncem čopiča) toliko »zvezd na nebu«, kolikor je številk na kartici s številkami.

2. Enako. Izvedite, vodeni s sluhom o številu udarcev v tamburin ali na mizi.

Koliko gumbov?

Uporabljeni so gumbi, ne več kot 5 kosov. Začnite s 3 predmeti v vrsti. vprašaj:

1. Koliko gumbov je tam?

2. Kaj se zgodi, če enega odstranim?

3. Koliko jih bo sedaj?

4. Kaj se je zdaj zgodilo?

5. Koliko jih je tukaj?

6. Ali so še trije?!

7. Koliko jih je tukaj?

8. Ali je še vedno enako število, kot je bilo, ali je postalo več/manj?

Vprašanji 6 in 7 lahko izpustite, če otrok pravilno odgovori na vprašanje 5. V nasprotnem primeru ju postavite, da lahko še enkrat razmisli. Previdno spreminjajte obliko 8. vprašanja: spreminjajte vrstni red, v katerem govorite isto, več in manj, saj obstaja velika verjetnost, da se bo otrok strinjal z vašo zadnjo besedo, če ni prepričan vase.

Ponovite vajo, povečajte število predmetov na 5 in dodajte ali odvzemite le 1 predmet. Prepričajte se, da potrdite njegove odgovore: "Da, obstajajo 3 stvari" ali "Da, jih je več", ko ima prav. Če reče narobe, potem: "Ne, poskusiva znova" ali "Poglejmo."

Štejte po vrsti

Vse skodelice dajte v vrečko (vedro, škatlo). Jemljite enega po enega in ga v vrsto položite na mizo ali list papirja (površina naj bo ravna, da se dobro vidijo krogi). Postavite kroge, recite "ena", "dva" in tako naprej do deset. Kose lahko vzamete po vrsti - enega vi, enega otroka. Ko postavite vse figure v vrsto, začnite eno za drugo odstranjevati nazaj in štejte nazaj: "deset", "devet" itd. Na koncu, ko vse odstranite, recite: "Nič! Tam ni ničesar!". Ob takšni igri se bo otrok hitro naučil vrstnega reda štetja v obe smeri znotraj prve desetice.

Koliko številk?

Postavite bel list kartona ali nekaj navadnega. Postavite eno figuro nanjo in recite "Ena!", Nato naslednjo in jo pokličite "Dva!" in do pet. Poglej kaj se je zgodilo. Lahko dobite pet enakih številk, potem boste rekli - vse rdeče - ali več drugih, potem lahko rečete - tri rdeče in dve modri, in samo pet. In nato začnite odstranjevati eno za drugo, v to vključite otroka in se zabavajte z odstranjevanjem in ponovnim polaganjem petih figur ter jih preštejte naprej in nazaj. Ko igra napreduje, spremenite število večbarvnih figur v svoji "peti" neopazno za otroka in ga opozorite na to: "Poglej: ena rdeča in štiri modre, a še vedno pet!"

Čez nekaj časa igro pripeljite do sestave števila deset, nato vzemite dvajset figur hkrati, tako da lahko dobite cel ducat ene barve, celo eno druge, devet ene - eno druge, itd.

Pri igranju lahko uporabite kartonske pladnje za jajca (zdaj se prodajajo palete za deset jajc s pokrovom - od njih morate samo odrezati pokrov ali pa vzemite veliko paleto za tri ducate in jo razrežite z ostrim nožem, tako da dobite dve vrsti po pet). S polaganjem kovancev, kroglic ali česa drugega v tak "deset", bo dojenček sam videl, koliko je še treba dati, da bi dobil celih deset, da ko v eni škatli ni prostora, se začne druga desetica, zlahka si bo zapomnil sestavo števil druge desetice in naprej.

Igre s kovanci

Če dojenček rad kaj zlaga, potiska jeklenke ali kovance v luknjo v škatli, kotali žogice po hribu navzdol - to je lahko povezano tudi z rezultatom. Otrok se zloži, pomislite. Posluša in poskuša ponoviti. Tako si otrok ne samo zapomni zaporedja štetja, ampak lahko tudi vizualno vidi tistih dvajset ali petintrideset kovancev, ki jih je dal v kozarec.

Različice takšnih iger:

1. Pomagaj Ostržku. Material za igro: igrača Ostržek, kovanci (znotraj 7-10 kosov). Naloga: pomagati Ostržku izbrati število kovancev, ki mu jih je dal Karabas-Barabas.

2. Koliko je na banki. Vzemite kovance in plastični kozarec z ozko luknjo v pokrovu (kot v prašičku), na mizo položite dolgo pot, koliko kovancev ste dobili - 12, 17, 25? Preštejte z dojenčkom, ponovite, koliko kovancev imate. In začnite dajati kovance v kozarec, vsakič povejte, koliko kovancev je ostalo - to bo igra odštevanja 25, tam je 24, 23, 22, ...

Kovance lahko položite ne na dolgo pot, ampak v "turrets" (4, 3, 2, 1), lahko dobite enega, dva, tri cele kupole ali več in celo nekaj kovancev ločeno, zato povejte otroku - deset, še deset, da še deset in še štirje kovanci - samo štiriintrideset! Dajmo v kozarec: tam je 33, 32, ...

Ugani, koliko je v kateri roki

Igro lahko igrata dva ali več igralcev. Gostitelj pobere določeno število predmetov, največ 10 (lahko so vžigalice, sladkarije, gumbi, kamenčki itd.), in igralcem sporoči, koliko predmetov ima skupaj. Nato jih položi v obe roki za hrbet in otroke prosi, naj uganejo, koliko predmetov je v kateri roki. Izmenično odgovarjata na vprašanje. Tisti, ki ugane, postane vodja.

Koliko

Skupaj z otrokom izberite nekaj za štetje. Lahko mu pokažete drevo na ulici, na primer topol, in ga naučite, da ga prepozna. In nato dajte nalogo, da preštejete, koliko topolov je na ulici, po kateri hodite. Lahko preštejete, koliko ljudi z očali je šlo mimo, koliko zelenih avtomobilov je parkiranih na vaši ulici ali koliko trgovin je v vaši soseski.

Kdo ima več

To igro lahko igrate z dvema ali tremi osebami. Za igro potrebujete kocko s pikami. Kot material za štetje lahko uporabite gumbe, stožce, orehe itd.

Te predmete postavite v vazo ali škatlo. Sedaj pa izmenično vrzite kocke. Kakšno število pade ven, toliko jih vzamemo iz vaze s predmeti. Ko je vaza prazna, preštejte, kdo ima več.

matematična igra

Preštejte vse, kar igrate. Če želite to narediti, vam ni treba organizirati posebnih razredov s sedenjem za mizo. Navsezadnje se verjetno nekaj igrate z otrokom in tukaj boste rekli: "Tukaj živi piščanec, tukaj pa sta dva slonja." Ali "Koliko živali se bo peljalo z vlakom?". In sami odgovorite, da otrok začne razumeti, kako je odgovor na takšno vprašanje: "Dve mački, trije konji, ena kamela itd." Posebej ustvarite igralne situacije, v katerih mora junak nekaj prešteti ali dati drugi igrači ali osebi pravo količino gob, rož, povodnih konjev, karkoli.

Prav tam, torej v kateri koli igri, lahko podate elemente matematičnih operacij, uvedete sestavo števila. To pomeni, da matematično težavo zaigrate v obraz in jo sami rešite pred otrokom z metodami, ki so mu na voljo.

Na primer: »Na veliki ladji je do kamele priplul slon, nato pa še dve opici. In kamela je imela tri goste« itd.

»Deklica je spekla dve piti z marmelado in dve piti z zeljem, nato pa je vse te štiri pite zložila v košaro in odšla v gozd k drvarju, ki ga je poznala (vse to prikažete kot igrače, še bolje pa, če to storite skupaj, po vlogah). Drvar je bil ravno doma, na obisku pa sta bila tudi dva lovca. Deklica je skuhala čaj in vsi so ga začeli piti s pitami. In izkazalo se je, da je vsak dobil eno pito, saj so bili štirje ljudje in pite, torej enako (in dajte vsakemu pito). Zaplet igre bi seveda moral izhajati iz prisotnosti igrač. Na poti skupaj z otrokom oblikujte prostor za igro: gozd, pot ipd. Ne osredotočajte se na dejstvo, da se morate nečesa spomniti ali vsaj pozorno poslušati. Naj bo otrok očaran nad igro in vse si bo zapomnilo samo po sebi.

Račun na posluh

Za to igro boste potrebovali: karte z enakimi slikami, material za štetje, kakšno glasbilo - metalofon, tamburin.

Možnost 1: Otroku pokažite kartonček s slikami in mu ponudite, da udari tolikokrat, kolikor je slik na kartončku. Štejte na glas: "Ena, dva, tri ...".

Možnost 2: Potrkate na metalofon in otrok, ki z vami glasno šteje, postavi enako število igrač. Najprej po vsakem zadetku izpostavite igrače. Ko se bo dojenček zlahka spopadel z nalogo, zapletite nalogo - postavite igrače po vseh udarcih.

Možnost 3: Otrok pospravi igrače v posteljo, odrasel pa bere rimo.

Nočna rima

Ena dva tri štiri pet!

Šest sedem osem devet deset!

Moram, moram, moram spati.

In ni treba igrati trikov.

Kdor ne spi, bo šel ven.

Kdor je zaspal, bo videl

Valentin Berestov

Koncept dveh in para

Odraščajoči malčki še ne znajo šteti ali prepoznati števil, vendar se lahko naučijo osnovnega pomena pojma "dva". Pomagajte svojemu otroku razumeti to tako, da pokažete na številne pare stvari: dva čevlja, dve nogavici, dve roki, dve nogi, dve ušesi.

V pogovoru z otrokom povsod, kjer je to mogoče, uporabite besedo "dva": "Poglej ti dve roži." Otroku dajte dve stvari: "Tu sta dve žlici" ali "Tu sta dve igrači."

Učenje nič

Z naslednjimi vprašanji lahko vnesete ničlo:

Koliko krav imate v žepu?

Koliko krokodilov imamo doma? itd.

Na mizo položite 5 kock. Vzemite eno za drugo in vprašajte, koliko jih je ostalo. Najprej 1 umre (4 ostanejo), nato še 1 in tako naprej, dokler ne ostane 0.

Privoščimo male živali

Pred dojenčka postavite živalske igrače. Ponudite jim, da jih "nahranite" - izberite kartico z enakim številom sadja ali zelenjave kot živali.

Skupine živali se lahko zamenjajo 3-4 krat v eni seji.

Možnost: ista naloga, vendar z navideznim sadjem in zelenjavo. Pred vsako žival postavimo »priboljšek« in štejemo: »En korenček, dva ...«.

Digitalna abeceda

Ko se otrok nauči šteti, lahko nadaljujete s preučevanjem številk. Malčki si navadno samo zapomnijo niz števil od ena do deset. Glavna stvar je, da se otrok zaveda, da številke označujejo število določenih predmetov. Ne glede na to, ali gre za tri mucke, tri balone ali tri jabolka – vedno je označeno z eno številko. Otroci imajo zelo radi vse vrste knjig na ježke in magnetne številke, ki jih lahko pritrdite na posebno tablo, na hladilnik ali na kopalniške ploščice. Če ima otrok vedno številke pred očmi, sam ne bo opazil, kako se jih bo naučil.

Ko se otrok nauči niza števil od ena do deset, se lahko uvede koncept "ničle". Povabite otroka, naj šteje, kaj ni. »Če imamo jabolka, jih lahko preštejemo. In če bi pojedli vsa jabolka - ne bi ostalo nič - torej "nič jabolk". Beseda "nič" pomeni "nič".

Za starejše otroke (4-5 let) povejte, kako nastanejo števila. Postavite deset števnih palic v vrsto - v starih časih so deset skrajšali kot "dvajset". Na vrh položite eno palico (po možnosti druge barve). Izkazalo se je "ena" do "dvajset" - "enajst". Z dodajanjem ene palčke naenkrat v zgornjo vrstico jih boste postopoma dosegli dvajset. Potem lahko ugotovite, kako nastanejo desetice: dve desetici - "dvajset in dvajset", tri desetice - "tridvajset" in tako naprej. Izjema je število štirideset, ki je v starih časih pomenilo "veliko", in devetdeset, kar pomeni "devet do sto".

Ko se učite šteti od 1 do 100, od otroka ne zahtevajte takojšnjega pomnjenja. Najbolj priročno je, da se premikate po stopnjah, na primer vsak teden, da povečate svoje znanje za ducat. Najprej od 1 do 10, nato do 20. Naslednji dan, preden se naučite novih števil, ponovite, skozi kar ste šli včeraj. Nadaljujete lahko šele, ko otrok trdno obvlada prejšnjo snov. Tako se boste postopoma naučili šteti od ena do sto. Ne pozabite le, da se otrok ne bi smel spomniti, ampak razumeti rezultat. Matematika temelji na razumevanju, iskanju vzorcev. Otrok mora razumeti, po kakšnem principu so številke razporejene v tem vrstnem redu in ne obratno.

Za utrjevanje preučenega gradiva otroku ponudite naslednje naloge:

Katero število je pred 5, 9, 21, 46, 85, 100.

Katero število je za 8, 16, 26, 57, 82, 99.

Katero število je med 5 in 7, 11 in 13, 45 in 47.

Katera številka manjka: 5, 6, 7, 9, 10.

Če rezultat od 1 do 100 ni težak, lahko nadaljujete odštevanje. Najprimerneje je prikazati odštevanje na rokah, z upogibanjem prstov ali s pomočjo štetnih palic. Bolje je začeti s petimi. Vse je odvisno od individualnih značilnosti otroka. Od tega, kakšno mišljenje ima bolj razvito: prostorsko ali domišljijo. Zgodi se, da otrok zlahka naredi zapletene matematične izračune, obratno štetje pa povzroča težave. Ne pritiskajte na otroka. Pokažite mu odštevanje s konkretnimi primeri, na primer spuščanje z dvigalom.

Račun v kuhinji

Kuhinja je odličen kraj za učenje osnov matematike.

Številne igre v kuhinji bodo otrokom pomagale zapomniti številke in štetje.

Najprej lahko skupaj z otrokom naredite piškote v obliki številk. To se naredi na enak način kot običajni piškoti iz krhkega peciva. V pripravah na naslednji praznik zgnetite krhko testo, ga razvaljajte, nato pa namesto zvezdic, rombov in krogov iz njega z nožem izrežite številke od 1 do 9. Otrok bo oboževal to igro in hitro bo zapomnite si imena in oznake številk.

Drugič, z otrokom lahko kuhate juho in solato, tako da predhodno izračunate, koliko različnih vrst zelenjave potrebujete za to. Ne pozabite nositi predpasnikov zase in za svojega otroka – to bo igri dodalo resnost!

V tem primeru lahko uporabite verze

Shi-talochka

Očistim zelenjavo za zeljno juho,

Koliko zelenjave potrebujete?

Trije krompirji, dva korenčka,

Čebula ena in pol glave,

Da peteršiljeva korenina,

Ja, zeljni zavitek.

Naredite prostor, zelje

Od tebe v ponvi debelo!

En, dva, tri, ogenj je prižgan -

Stump, pojdi ven!

Marina Boroditskaya

Otroka prosite, naj opere in skuha 3 krompirje, 2 korenčka, 2 čebuli, 4 paradižnike, 2 kumari itd. Z otrokom preštejte, koliko fižola ste dali v juho. Ko je juha kuhana, se ne pozabite skupaj spomniti in našteti, kaj in v kakšnem vrstnem redu ste dali v lonec/solatno skledo. Ko pripravljate mizo, povejte, koliko krožnikov postavite, koliko vilic, žlic in nožev položite na mizo. Na koncu se ne pozabite zahvaliti dojenčku za pomoč.

Igramo številke

Po študiju določeno število in račune z njim je mogoče igrati tako.

1. Po škatlah (kozarci topljenega sira, posode za enkratno uporabo za solate ipd.) razporedite kartončke s številkami, ki jih otrok pozna, zaprte kozarce pa skrijte na različna mesta v stanovanju. Otrok naj poišče vse kozarce in vanje položi toliko enakih predmetov, kot je natisnjenih na kartici. Za odvijanje lahko uporabite gumbe, mozaike, kocke, cevke za sok in podobno malenkost.

2. Igrajte se »cirkus«: otrok je naučen kuža, pusti mu nekaj vaših ukazov, nato pa mu pokažite velike karte s številkami in dojenček bo zalajal tolikokrat, kot je navedeno na kartici. Otroci radi rišejo živali.

Ali obratno: na tla ali kavč razporedite karte s številkami, ki jih otrok pozna, kolikokrat ploskate (stopite, mahajte z roko, vrnite itd.) - otrok vam bo prinesel takšno karto.

3. Iz žametnega papirja, kartona, plastike itd. izrežite številke. Dajte jih v neprozorno vrečko in prosite otroka, tako da položi roko v vrečko, ne da bi pogledal, najprej otipajte številko in uganite, katero številko je vzel, nato pa vzemite ven.

4. Preberite pesmi o štetju in številkah, učenje nove številke - asociativni spomin vam bo pomagal zapomniti podobo številke.

5. Otroku pokažite kartico s številko in vprašajte: "Zakaj je v hiši toliko?". Naj pogleda po stanovanju in prešteje. Na primer, hiša ima 4 vrata, 8 loncev, 3 želve, 1 psa ...

Spoznavanje številk

Za igro boste potrebovali karte za štetje s slikami, številkami (na kartah ali drugih), žetone.

Najbolje je igrati skupaj. Položite vse karte z licem navzgor. Vstavite številke v polje. Izmenično jemljite številke iz škatle. Naloga je najti kartico z ustreznim številom predmetov. Na najdeno kartico se namesti čip. Številka se vrne v škatlo.

Ko je igre konec, preštejte, kdo ima več žetonov. Bolje je, da to storite tako - žetone postavite v dve vrsti in primerjajte, katera vrsta je daljša.

igra ugibanja

Za to igro lahko uporabite škatle od jogurta ali plastične skodelice. Na vsako skodelico napišite ali prilepite številke. Poiščite igračo, ki bo sodila v skodelico.

Ta igra se igra skupaj. Skodelice postavite na glavo. En igralec se obrne stran, drugi pa skrije igračo v eno od skodelic. Prvi igralec mora uganiti, pod katero skodelico se skriva igrača, drugi pa mu mora namigovati. Na primer: igrača je skrita pod skodelico s številko 5. Igralec vpraša: "Pod drugo?". - "Nič več".

Reševanje primerov

Bolje jih je vnesti iz osnovnih, na primer:

1+2=3 itd.

Potem kompliciraj.

Da bi otrok razumel pomen teh operacij, razložite s primeri:

1 + 1 = 2: 1 paradižnik + 1 paradižnik = 2 paradižnika itd.

Otroka opozorite na dejstvo, da se v življenju pogosto zatekamo k seštevanju in odštevanju: ko je hladno, oblečemo drug pulover, ko je toplo, ga slečemo itd.

Poimenujte vse besede, ki spominjajo na:

- o dodatku: dodaj, kupi, prejmi,

- o odštevanju: izberite, vzemite itd.

Upoštevajte tudi, da je pri seštevanju največje število odgovor, pri odštevanju, obratno, pa je rezultat najmanjše število.

Matematični ribolov

Utrjevanje metod seštevanja in odštevanja znotraj 10, njihova reprodukcija iz spomina.

Potrebovali boste risbe 10 rib, od katerih je 6 rumenih, 2 rdeči in 2 črtasti.

Na magnetnem modu, komaj grafu, so postavljene ribe, na hrbtna stran ki sta primera seštevanja in odštevanja. Otrok »lovi« (sname) ribo, prebere primer za seštevanje in odštevanje. Pravilno sem rešil primer - dobi ribo. Kdor več "uje" ribe (pravilno reši primere), je najboljši ribič.

Kam dati kartico

Odrasla oseba položi na mizo eno lutko, dve skodelici, tri zajčke, štiri račke, pet kock, šest žlic itd. (Lahko ga nadomestite s katerim koli drugim materialom.) Tu so tudi obrnjene karte za štetje. Odrasla oseba razloži bistvo igre: karte je treba položiti poleg igrač, tako da število krogov na kartici ustreza številu igrač.

Postavite ga pravilno

Karte z rezultati so postavljene v naraščajočem ali padajočem vrstnem redu. Na primer:

Otrok pozorno pogleda karte in jih poimenuje. Nato ga prosimo, naj zapre oči (ali zapusti sobo). Odrasel spremeni položaj več kart.

Na primer:

Po simbol otrok odpre oči (ali se vrne v sobo), postavi karte v prvotni položaj. Lahko ga prosite, naj karte položi v obratnem vrstnem redu.

Preučujemo količino

Narišite pike na karte. Na različna mesta v sobi postavite različno število igrač. Na primer: 1 zajček, 2 medvedka, 3 kocke, 4 žoge. Ne vzemite preveč prvič. Otroka prosite, naj poišče 3 igrače, pri čemer pokaže kartico s 3 pikami, ne morete izgovoriti besede "tri", zamenjajte jo z besedno zvezo "enako". Če otrok prinese drugačno število igrač, ne hitite reči, da je narobe. Poskusite vsako igračo razstaviti v piko, zaprite pike z igračami, takoj boste videli, ali pika ostane nezaprta ali pa igrača nima dovolj pik.

odsoten umetnik

Iz kompleta morate vzeti potrebne številke in popraviti napake odsotnega umetnika. Nato morate šteti do šest, kar kaže na ustrezno število predmetov na slikah. Vprašati se je treba: koliko ptic ni mogoče prikazati na sliki? (6)

Igro lahko začnete takole:

Na ulici Basseinaya

Živel je en umetnik.

In včasih razpršena

Bil je več tednov.

Ko je nekoč narisal ptice, je na slikah iz raztresenosti vpisal napačne številke. Vzemite potrebne številke iz kompleta in popravite napake raztresenega umetnika. Zdaj pa štejte do šest. Koliko ptic ni na sliki?

Privoščimo si tigre

Potrebovali boste igrače tigre, krožnik in blok rdečega plastelina. Otrok mora od velike palice odtrgati toliko majhnih kosov plastelina ("mesa"), kolikor tigrov vidi pred seboj. Ne pozabite prositi otroka, naj poimenuje številke vsakič, ko odtrga plastelin. Na koncu vedno postavite vprašanje: Koliko? Če se je dojenček naučil odgovoriti nanj, je obvladal prve osnove matematike.

Najhitrejši poštar

Za utrjevanje znanja tabel seštevanja in odštevanja znotraj 10 lahko uporabite igro.

Učitelj petim otrokom razdeli enako število kartončkov, na hrbtni strani katerih je napisan primer za seštevanje in odštevanje. Otroci, ki sedijo za mizami, prikazujejo hiše s številkami (v rokah držijo izrezane številke, ki označujejo številke od 0 do 10).

Poštarji morajo na kuverti hitro ugotoviti hišno številko (prešteti primer) in pisma dostaviti ustreznim hišam (damo jih otrokom, ki imajo kartončke s številkami, ki ustrezajo odgovorom).

Kdor hitro in pravilno dostavi pisma na cilj, je najhitrejši poštar.

matematične kroglice

Iz različnih številk sem naredila perle,

In v tistih krogih, kjer ni številk,

Naštejte prednosti in slabosti

Da bi dobili ta odgovor.

Slikovne uganke

1. Piščanec in tri kokoši so se sprehajali po dvorišču. En piščanec se je izgubil. Koliko piščancev je ostalo? In če dve kokoši tečeta piti vodo, koliko kokoši bo ostalo pri kokoši?

2. Koliko račk je okoli race? Koliko račk bo ostalo, če bo ena plavala v koritu? Koliko račk bo ostalo, če dve rački stečeta na obalo?

3. Koliko gosk je na sliki? Koliko gosk bo ostalo, če se ena goska skrije? Koliko gosk bo ostalo, če dve goski zbežita jesti travo?

4. Dedek, babica, vnukinja, hrošč, mačka in miška izpulijo repo. Koliko jih je? Če mačka teče za miško in hrošč teče za mačko, kdo bo potem potegnil repo? Koliko? Dedek je prvi. Miška je zadnja. Če dedek odide in miška pobegne, koliko jih bo ostalo? Kdo bo prvi? Kdo je zadnji? Če mačka teče za miško, koliko jih bo ostalo? Kdo bo prvi? Kdo je zadnji?

Z uporabo kartic 5 in 6 lahko naredite druge težave.

otroške domine

Domino - starodavna igra izhaja iz igre s kockami. Če še vedno nimate domin v svojem arzenalu, je čas, da dobite to igro, saj je preprosto potrebna za igranje matematičnih iger.

Skoraj vsi poznajo pravila igre domin. Edina stvar, ki jo morate dodatno vedeti: preden se igrate z otrokom, starim 2-3 leta, odstranite vse žetone z več kot 4 pikami, preostale žetone dodajte šele, ko otrok osvoji pravila igre in se nauči šteti. do štirih. Če je otrok starejši, potem ni treba ničesar čistiti.

Na tem " didaktično gradivo» štetja do dvanajst se hitro nauči.

Postavite številko 2 na vrh in 4 na dno.

Če štejemo skupaj

potem dobimo ... točno 6!

(obstaja neomejeno polje za domišljijo)

Ta primer takoj zapišite s številkami, vendar še posebej, ne da bi pritegnili pozornost na ta proces.

Igramo domine s polovičkami

zgoraj postavimo številko 2, spodaj ... ne vemo!

Koliko morate dodati, da dobite 5?

Strinjam se, to je skoraj enačba! 2 + x \u003d 5. Pod sliko zapišite in pojasnite, da če nečesa ne vemo, namesto tega napišemo črko x.

V prihodnosti prosite, da naučite punčke ali zajčka reševati primere za seštevanje in enačbe.

Količina in račun

Igra "Kdo bo našel rožo za metulja"

Učitelj po prostoru polaga papirnate rože. Njihovo število mora ustrezati številu otrok, ki se igrajo. Nato otrokom razdeli enega metulja. Pojasni, koliko metuljev ima vsak otrok. Otroci morajo poiskati rožo v bližini in nanjo posaditi svojega metulja. Učitelj preveri, ali je naloga pravilno opravljena. Pojasnjuje, kaj je več (manj): rože ali molji

Igra "Medved in čebele"

Otroci sedijo na stolih - čebele sedijo v svojih panjih. Učitelj pravi: »Tanya je čebela, Ira je čebela, Valya je čebela, Sveta je čebela. Koliko čebel imamo? "Veliko čebel," odgovorijo otroci. "Serjoža bo medved," pravi učitelj in vpraša: "Koliko medvedov?" - En medved. Čebele letajo po polju. Takoj ko medved zapusti svoj brlog, čebele odletijo v svoje hiše (sedijo na stole). »Tu so čebele odletele na jaso: ena čebela, še ena čebela, še ena čebela - veliko čebel. Bilo je veliko čebel, prišel je medved - čebele so bile prestrašene, razkropljene v svoje hiše. V tej hiši je ena čebela, v tej hiši je ena čebela in v tej hiši je ena čebela. Koliko čebel je v vsaki hiši? - "Ena". - "Medved ni ujel čebel in je šel spat." Igra se večkrat ponovi. Učitelj usmerja pozornost otrok na pojme "en", "mnogo". Za to igro lahko naredite klobuk za medveda in čebele ali uporabite konturne slike. Po igri se atributi odstranijo, pri čemer smo pozorni na to, kje je en predmet in kje jih je veliko: »Tukaj je en klobuk, še en, še en in skupaj jih je veliko«

Igra "Letala"

NAMEN: utrjevanje pojmov "en", "mnogo".

Na stolih so majhna letala dveh ali treh barv. Vzgojiteljica. Vsi ste piloti. Lena je pilot, Kolya je pilot, Ira je pilot. Koliko pilotov imamo? otroci. Veliko. Vzgojiteljica. To je letališče. Letala so tam. Koliko letal je na letališču? Vsak od vas se bo peljal z letalom. Koliko letal je vzel Zhenya? Koliko letal je vzel Ira? Rdeča letala letijo. Zdaj rumena letala letijo. Vsa letala so vzletela. Koliko letal? otroci. Veliko letal. Vzgojiteljica. Rdeča letala pristajajo. (Otroci z rdečimi letali sedijo na stolih.) Nato na znak učitelja pristanejo preostale skupine letal. Med igro učitelj nenehno opozarja otroke na število letal: »Koliko letal imajo v rokah Kolya, Ira, Zhenya? Koliko letal leti? Koliko jih je pristalo? Koliko jih je vzletelo? Koliko se jih usede?

»Igra "Pisane luči"

Učitelj vsakemu razdeli raznobarvno svetilko, hkrati pa otroka vpraša, koliko svetilk ima v rokah, koliko svetilk ima sosed, kakšne barve so svetilke. Lučke so se zasvetile in začele plesati. "Koliko svetilk pleše?" - "Veliko." - "Koliko svetilk imajo Katya, Nina, Vera?" - "Ena, še ena." - "Prišlo je jutro. Soba je postala svetla. Modre lučke so ugasnile (otroci so se usedli), rumene lučke, rdeče in zelene, so ugasnile. Koliko svetilk ima Rita? Koliko svetilk ima Tanja? Otroci odgovorijo. Spet pride večer, stemni se, prižgejo se luči in začnejo plesati. Igra se ponovi. Po igri so otroci dali luči v škatlo in poimenovali, koliko luči imajo Kolya, Sveta, Ira v rokah, koliko luči je postavila Tanya, Valya, koliko luči je v škatli. Tako vzgojitelj uči otroke, da vidijo ne le komplet kot celoto, temveč tudi njegove sestavne dele, od katerih se vsak odlikuje po določeni barvi predmetov. Nenehno je treba spreminjati vizualni material: lahko so rože, lutke, luči, listi, živalske figure itd.

Igra "Vlak"

NAMEN: vaja pri iskanju predmetov okolja: enega in več.

Na različnih mestih sobe so igrače postavljene na teme "Živalski vrt", "Hiša jedi", "Hiša igrač". Otroci, ki stojijo drug za drugim, tvorijo lokomotivo in vagone. Vlak je pripravljen za odhod. Učitelj vpraša, koliko parnih lokomotiv se je izkazalo, koliko vagonov. Zasliši se signal in vlak se začne premikati. Ko pride do živalskega vrta, se ustavi. Učitelj vpraša: »Katere živali živijo v živalskem vrtu? Koliko? Otroci kličejo: "En medved, en lev, veliko opic." Vlak je spet na poti. Naslednji postanek je pri Hiši jedi. Otroci povedo, katere jedi se prodajajo, koliko jedi: "Veliko krožnikov, veliko skodelic, ena ponev, ena zajemalka, ena vaza, en vrč, veliko žlic, veliko vilic." Tretja postaja je blizu Hiše igrač. Igra se nadaljuje.

Igra "Metulji in rože"

NAMEN: vzpostavljanje enakosti med dvema skupinama predmetov

Na tleh na kratki razdalji drug od drugega, ena vrsta pod drugo, ležijo rože. Toliko jih je, kolikor je otrok v skupini. Učitelj povabi vse otroke, naj si predstavljajo sebe kot metulje. Naj več otrok reče, da so "metuljčki". Koliko metuljev? Veliko. Metulji so odleteli. Otroci, ki mahajo z rokami - "krili", "letijo" po sobi. Na signal: "Metulji sedijo na rožah!" - vsak otrok naj stoji blizu rože, ki leži na tleh. Učitelj razjasni: na tej roži - metulj, na tej roži - metulj, na tej roži - metulj. - Česa je več in česa manj: rož ali metuljev? - Enako, koliko rož, toliko metuljev. Metuljčki so se odpočili in spet poleteli. Igra se ponovi 2-3 krat. Med igro morate postaviti še 1-2 roži, da ni enakomerno razdeljen. In nato vprašajte otroke, česa je več: rož ali metuljev.

Igra "Vrabci in avto"

Vrabčki otroci sedijo v svojih "gnezdih" - obročih, ki ležijo na tleh v 2 vrstah na kratki razdalji drug od drugega. V nasprotnem kotu sobe z volanom v rokah je otrok - on je voznik avtomobila. Vzgojiteljica. Ste "vrabčki". Vsak »vrabček« ima svoje gnezdo. Kolikor gnezd, toliko »vrabčkov«. "Vrabci" so odleteli iz gnezd, mahali s krili, letijo. Vzgojiteljica. Iz garaže pripelje avto. "Vrabci" odletijo v gnezda. Avto se vrne v garažo. Vzgojiteljica. So imeli vsi »vrabčki« dovolj gnezd? Kaj še? Kaj je manj? Mogoče enako? Otroci odgovarjajo na vprašanja in igra se ponovi

Igra "Hitri vlak"

Vlak je zgrajen iz stolov, postavljenih v vrsto. Igralcev je lahko toliko, kolikor je kočijskih stolov in več ali manj. Potniki hodijo po peronu in se pripravljajo na odhod. Obstaja rog. Potniki zasedejo svoje sedeže. Učitelj skupaj z otroki ugotavlja, ali je bilo dovolj prostora za vse, primerja, česa je več ali manj: vagonov ali potnikov. Ko so otroci ugotovili, kaj je več, manj, enako, se odpravijo na pot. Vlak drvi na drugo postajo, ustavi se - potniki izstopijo. Igra se začne znova. Učitelj lahko odstrani, doda število avtomobilčkov, tako da je vsakič pri primerjavi nova situacija za otroke. AT podobne igre bolje je, če je en predmet več kot igralcev. Tako se boste izognili konfliktnim situacijam in ne boste razburili otrok.

Igra "Mačka in miši"

Otroke vadi v ugotavljanju enakosti-neenakosti med dvema skupinama predmetov. Za igro so pripravljene kune za miške - stoli, ki stojijo v dveh vrstah, ena vrsta nasproti druge. Mišji otroci so nameščeni v rovih. Mačka spi. Miške so prišle iz lukenj in se odpravile na sprehod. Na signal: "Mačka prihaja!" - vse miši se skrivajo v kunah. Učitelj vpraša: »Koliko miši? Koliko mačk? Ali so vse miši našle kune? Kaj je več, manj, enako, toliko, koliko? (Otroci odgovarjajo različna vprašanja.) Mačka spet spi, miške spet gredo ven na sprehod. (Učitelj spremeni število kun, odstrani ali doda en stol.) Če je mačka ujela eno miško, primerjata, koliko kun in miši. Mačka izpusti miško, vzame kuno; zdaj je kun toliko kot miši, toliko miši kot kun.

Igra "Ribiči in ribe"

Pomaga pri utrjevanju konceptov "enega" in "mnogih", prispeva k oblikovanju spretnosti pri ugotavljanju enakosti-neenakosti med dvema skupinama predmetov. V krogu so stoli, kolikor je otrok. Stoli so kamenčki na dnu reke, za katerimi se skrivajo ribe. En otrok je ribič. Z ribiško palico sedi na obali. Ribe prosto plavajo. Na signal: "Tam je ribič!" - ribe odplavajo in se skrijejo za kamenčke. Učitelj pravi: »Za tem kamenčkom se je skrila ribica, za tem kamenčkom pa ribica. Koliko kamenčkov, toliko rib. Česa je več, česa manj: rib ali kamenčkov? Po odgovoru otrok se igra ponovi

Igra "Ptice"

Oblikuje sposobnost ugotavljanja enakosti-neenakosti med dvema skupinama predmetov. Vsak ptičji otrok si naredi hišico tako, da napne vrvico v obliki kroga. Gnezda so razporejena v dveh vrstah na kratki razdalji drug od drugega. Ptice letijo, uživajo v soncu, pojejo svoje pesmi. Nenadoma se je dvignil veter, vreme se je pokvarilo, deževalo je. Ptice so se skrile v hiše. Vzgojitelj: "V tem gnezdu - ptica, v tem gnezdu - ptica." Otroci, glede na nasprotno vrsto, primerjajo gnezda in ptice, ugotavljajo, kaj je več, manj, enako.

Izvajajo se tudi igre "Metulji in rože", "Hrošči in kačji pastirji", "Konji".

Prenesi:

Predogled:

Če želite uporabiti predogled, ustvarite račun zase ( račun) Google in se prijavite: