เกม DIY เกี่ยวกับอาชีพที่อายุน้อยกว่า เกมอาชีพการสอน สถานีเควส - เกม

ไฟล์การ์ดของเกมการสอนเพื่อทำความรู้จักกับอาชีพ

ใน กลุ่มอาวุโส.

.

หมายเลข 13 D / I "ผู้ช่วยตัวน้อย"

เป้า. เกมดังกล่าวสอนให้เด็ก ๆ รู้จักญาติของพวกเขาให้ความช่วยเหลือที่เป็นไปได้ปลูกฝังให้เด็ก ๆ มีความปรารถนาที่จะช่วยเหลือคนที่รักสื่อสารในกระบวนการของกิจกรรมร่วมกัน

วัสดุการสอน - ชุดต่างๆ 3-4 รายการ: ถัง, เศษผ้า, ไม้ถูพื้น, ที่ตัก, แว่นตา, ไม้นิต, ถุงเท้า, นิตยสารนิตติ้ง, ผ้าพันคอ, หมวก, ถุงมือ, ผ้าพันคอ, กาว, แปรง,ปกหนังสือจากหนังสือ ค้อน ตะปู คีม ไขควงเป็นต้น

ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ จัดเก้าอี้และจัดห้องเด็กเล่นเนื้อหาตลอดทั้งกลุ่ม: บนโต๊ะบนฟรีชั้นวางของ เก้าอี้ ฯลฯ อาจารย์ช่วยไว้ หลังจากเตรียมเกมเสร็จแล้วเด็ก ๆ ก็นั่งบนเก้าอี้และครูก็อยู่ตรงข้ามพวกเขาและเริ่มต้น พูดว่า: "ฉันรู้แล้วทุกท่านคงรู้วิธีช่วยคุณพ่อ คุณแม่ คุณปู่คุณย่ากันแล้วมาเล่นกันเถอะ เราจะเรียนรู้ที่จะช่วยเหลือคนที่รัก. ในการทำเช่นนี้คุณจะต้องทำงานต่างๆให้เสร็จ คุณเห็นด้วยหรือไม่? »

หลังจากเด็ก ๆ รับสายครูก็เรียกกับตัวเองสี่คน ครูบอกเด็กเกี่ยวกับคุณยายคนนั้นผูก ถุงเท้า. แต่เธอลืมไปเสียสนิทว่าวางนิตยสารที่เธอต้องการ ไม้นิต ถุงเท้า แว่นตาไว้ที่ไหน เขาหมายถึงคนแรกสี่ เด็กๆ พร้อมร้องขอให้ช่วยตามหาสิ่งเหล่านี้ ครูช่วยให้เด็กเห็นด้วยสิ่งที่แต่ละคนจะมองหา เด็ก ๆ พูดชื่อของวัตถุดัง ๆหลังจากนั้นผู้ช่วยก็กระจายไปรอบ ๆ กลุ่มและมองหารายการ . ค้นหาพวกเขา พวกเขากำลังกลับมาเข้าที่ และแสดงสิ่งที่พวกเขาพบ ผู้เล่นที่เหลือร่วมกันกับ ครูตรวจสอบความถูกต้องของแต่ละงานผู้ช่วย. ครูในนามของคุณยายขอบคุณพวกเขาเพื่อขอความช่วยเหลือ

ผู้ช่วยของคุณยายคนแรกนั่งลงเพื่อพักผ่อน, แล้วครูก็โทรมาสี่ถัดไป เกมดำเนินต่อไปจนกระทั่งจนกว่าเด็กในกลุ่มจะได้เล่นเกมจนหมด

เพื่อเล่นเกมต่อ ครูแนะนำสถานการณ์ต่อไปนี้:

พ่อตัดสินใจซ่อมเก้าอี้ สำหรับสิ่งนี้เขาต้องการเก็บรวบรวม เครื่องมือต่อไปนี้: ค้อน, ตะปู, คีม, ไขควง.

แม่ต้องช่วยกวาดและล้างพื้น ผู้ช่วยเหลือควรนำถัง เศษผ้า ไม้ถูพื้น และที่โกยผงมาให้เธอ

น้องชายคนเล็กไปเดินเล่น แต่เขาสูญเสียของเขาเสื้อผ้าก็หาไม่เจอ ช่วยเขา. หมวกของเขาอยู่ที่ไหน, ผ้าพันคอ ถุงมือ ผ้าพันคอ? หนังสือเล่มโปรดของคุณเสีย พวกเขาขอให้ปู่ของฉันติดกาว, แต่เขาต้องการความช่วยเหลือ. ในการทำเช่นนี้คุณต้องใช้กาวและแปรง, หนังสือและปกฉีกขาด

ในตอนท้ายของเกม ครูขอบคุณเด็ก ๆ และบอกว่าพวกเขา, เติบโต ผู้ช่วยที่แท้จริงสำหรับครอบครัวของคุณ

หมายเลข 14 D / I "การกระทำที่มากกว่านี้"

เป้า. เกมดังกล่าวสอนให้เด็ก ๆ เชื่อมโยงการกระทำของผู้คนในอาชีพต่างๆ

กฎของเกม: ระบุเพียงหนึ่งการกระทำของอาชีพนี้ หากเด็กจำไม่ได้ให้ตีลูกบอลบนพื้นจับแล้วโยนกลับไปที่ผู้นำ

การกระทำของเกม: การขว้างปาและรับลูกบอล

ความคืบหน้าของเกม ครูก่อนเกมดำเนินการสนทนาสั้น ๆ ชี้แจงความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคำที่ใช้ในอาชีพและการกระทำต่างๆ จากนั้นเขาก็พูดว่า:

ลูก ๆ ฉันทำงานเป็นครูอนุบาล นี่คืออาชีพของฉัน แม่ของโทลินรักษาคนป่วย เธอเป็นหมอ. นี่คืออาชีพของเธอ คุณคิดว่าอาชีพของ Antonina Vasilievna คืออะไร?, ใครทำอาหารเย็นให้เรา (เด็กตอบ: "ทำอาหาร".)

แต่ละคนมีอาชีพดำเนินการบางอย่าง เชฟทำอะไร? (เด็กตอบ.)

ตอนนี้เราจะเล่นเกมกับคุณ "ใครจะตั้งชื่อการกระทำมากที่สุด" ฉันฉันจะตั้งชื่ออาชีพและคุณจะจำการกระทำทั้งหมดของบุคคลในอาชีพนี้

ครูพูดคำว่า "หมอ" แล้วโยนลูกบอลให้ผู้เล่นคนใดคนหนึ่ง เด็ก ๆ ตอบว่า: "ตรวจคนป่วย, ฟัง, รักษา, ฉีดยา, ผ่าตัด, ให้ยา"

ครูตั้งชื่ออาชีพที่เด็ก ๆ คุ้นเคย: พี่เลี้ยงเด็ก, ซักรีด, คนขับรถ, ฯลฯ เด็ก ๆ จำได้ว่าคนในอาชีพเหล่านี้ทำอะไร

“จบประโยค”

(การใช้ประโยคที่ซับซ้อน)

1. แม่วางขนมปัง ... ที่ไหน? (ไปที่ตะกร้าขนมปัง)
2. พี่เทน้ำตาล...อยู่ไหน (ไปที่ชามน้ำตาล)
3. คุณยายทำยำอร่อยๆ แล้วเอาไป... ไว้ไหน? (ในชามสลัด)
4. พ่อเอาขนมมาวางไว้ ... ที่ไหน? (ในกล่องขนม)
5. วันนี้มาริน่าไม่ได้ไปโรงเรียนเพราะ ... (ล้มป่วย)
6. เราเปิดเครื่องทำความร้อนเพราะ… (มันหนาว)
7. ไม่อยากนอนเพราะ... (ยังเช้าอยู่)
8. พรุ่งนี้เราจะไปป่าถ้า ... (อากาศดี)
9. แม่ไปตลาดเพื่อ ... (ซื้อของชำ)
10. แมวปีนต้นไม้เพื่อ ... (เพื่อช่วยสุนัข)

“ใครเลี้ยง?”

(การใช้คำนามรูปแบบยากๆ)

ผู้ใหญ่บอกว่ามีของขวัญสำหรับสัตว์อยู่ในตะกร้า แต่เขากลัวที่จะทำให้ใครบางคนสับสน ขอความช่วยเหลือ มีการเสนอรูปภาพที่แสดงหมี นก - ห่าน ไก่ หงส์ ม้า หมาป่า สุนัขจิ้งจอก แมวป่าชนิดหนึ่ง ลิง จิงโจ้ ยีราฟ ช้าง ใครต้องการน้ำผึ้ง? ข้าวสำหรับใคร? ใครต้องการเนื้อ? ใครต้องการผลไม้?

“ขอสามคำ”

(การเปิดใช้งานพจนานุกรม)

เด็กๆเข้าแถว. ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะถูกถามคำถามตามลำดับ จำเป็นต้องก้าวไปข้างหน้าสามก้าวเพื่อให้คำตอบสามคำในแต่ละก้าวโดยไม่ทำให้การเดินช้าลง

1. ซื้ออะไรได้บ้าง? (ชุดเดรส สูท กางเกงขายาว)
2. ปรุงอะไรได้บ้าง? อ่านอะไรได้บ้าง? วาดอะไรได้บ้าง? อะไรบินได้? อะไรลอยได้? อะไร (ใคร) กระโดดได้? เป็นต้น

"ใครอยากเป็นใคร"

(การใช้คำกริยาในรูปแบบที่ยาก)

เด็ก ๆ จะได้รับภาพพล็อตที่แสดงถึงการกระทำของแรงงาน หนุ่มๆทำอะไรกัน? (หนุ่มๆ อยากทำเครื่องบินจำลอง) อยากเป็นอะไร? (พวกเขาอยากเป็นนักบิน) เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้สร้างประโยคด้วยคำว่าต้องการหรือต้องการ

หมายเลข 15. "ใครต้องการอะไร".

เป้า : เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เชื่อมโยงเครื่องมือกับอาชีพของผู้คน ระบุชื่ออาชีพ วิชา และวัตถุประสงค์ที่เกี่ยวข้อง

กฎของเกม : ตั้งชื่ออาชีพตามหัวข้อของแรงงาน, อธิบายวัตถุประสงค์ของหัวข้อนั้น.

การกระทำของเกม: ค้นหารายการที่ต้องการ

อุปกรณ์ : บนโต๊ะของครูมีของเล่นสำหรับการทำงานของคนที่มีอาชีพต่างกัน: ชุดเครื่องมือแพทย์ ชุดเครื่องครัว ค้อน, ตะปู, ประแจจากนักออกแบบเด็ก; รูปภาพขนาดใหญ่ที่แสดงถึงผู้คนในอาชีพต่างๆ (เลือกรูปภาพและวัตถุของอาชีพที่เกี่ยวข้อง)

ความคืบหน้าของเกม : ครูเชิญผู้เข้าร่วมหนึ่งคนมาที่โต๊ะของเขา เด็กรับวัตถุและตั้งชื่อ เด็กที่เหลือควรบอกชื่อว่าใครต้องการเครื่องมือนี้ พวกเขาทำอะไรได้บ้าง เด็กที่ถูกเรียกวางเครื่องมือลงในรูปภาพพร้อมรูปภาพของบุคคลที่มีอาชีพที่เกี่ยวข้อง เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าจะมีการตั้งชื่อและวางเครื่องมือทั้งหมด เป็นไปได้ที่จะดำเนินเกมโดยใช้รูปภาพที่แสดงถึงผู้คนในอาชีพและเครื่องมือบางอย่างเท่านั้น

หมายเลข 16 "แต่งตัวตุ๊กตาไปทำงานกันเถอะ"

เป้า : เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เชื่อมโยงเสื้อผ้าทำงานกับอาชีพของบุคคลเพื่อตั้งชื่ออาชีพที่เกี่ยวข้อง

การกระทำของเกม: ค้นหาเสื้อผ้าที่เหมาะสมตามอาชีพที่กำหนด

อุปกรณ์เกม: บนโต๊ะของครูมีภาพระนาบของชุดทำงานสำหรับตุ๊กตา บนขาตั้ง - ภาพระนาบของตุ๊กตา: เด็กชายและเด็กหญิง 1-2 ภาพแต่ละภาพแสดงถึงเครื่องมือต่างๆ (สำหรับอาชีพที่แตกต่างกัน)

ความคืบหน้าของเกม : ครูบอกเด็ก ๆ ว่าตุ๊กตาไปทำงานทุกคนควรแต่งกายด้วยชุดทำงาน เด็ก ๆ สามารถเดาได้ว่าทุกคนทำงานให้ใครจากรูปภาพที่อยู่ถัดจากตุ๊กตา ภาพนี้แสดงสิ่งของที่จำเป็นสำหรับการทำงาน เด็ก ๆ ผลัดกันเข้ามาดูรูปหยิบเสื้อผ้าและเรียกอาชีพที่เหมาะสม

จากนั้นผู้ใหญ่ขอให้เด็ก ๆ ปิดตา, สับสนกับเสื้อผ้า, เปลี่ยนรูปภาพ ฯลฯ เด็ก ๆ แก้ไขข้อผิดพลาด เกมนี้เล่นซ้ำหลายครั้ง

เกมนี้เล่นกับตุ๊กตาได้ ซึ่งชุดทำงานต่างๆ นั้นตัดเย็บเป็นพิเศษ

หมายเลข 17 "ไปทำงานกันเถอะ"

เป้า : เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้นำทางในพื้นที่ของห้องเพื่อค้นหาสถานที่ของพวกเขาตามจุดสังเกตที่มองเห็นได้ - รูปภาพที่แสดงสัญลักษณ์ระดับมืออาชีพ พัฒนาความสนใจ ความจำ ในกระบวนการของเกมนี้

การกระทำของเกม: เคลื่อนไหวไปรอบ ๆ ห้อง (เป็นภาพการเดินทางด้วยรถยนต์) และค้นหาเก้าอี้หรือสถานที่ที่มีสัญลักษณ์วิชาชีพที่เกี่ยวข้อง (รูปภาพ)

อุปกรณ์เกม: "หางเสือ" วางอยู่บนโต๊ะของครู (วงกลมตรงกลางซึ่งผู้คนจากอาชีพต่าง ๆ วาดไว้) มีเก้าอี้ในที่ต่าง ๆ ของห้องมีรูปภาพแสดงเครื่องมือวางอยู่

ความคืบหน้าของเกม : ครูเชิญเด็ก ๆ ไปที่โต๊ะ ทุกคนสามารถเลือกอาชีพได้ บังคับพวงมาลัยและไปทำงานได้ คุณต้องดูเก้าอี้อย่างระมัดระวังและเลือกรูปภาพด้วยเครื่องมือที่เหมาะสมสำหรับงานนี้ เกมนี้เล่นหลายครั้งครูเลื่อนรูปภาพบนเก้าอี้เด็ก ๆ ต้องหาที่อีกครั้ง จากนั้นเด็ก ๆ เปลี่ยนหางเสือ (อาชีพ) และเกมจะเล่นซ้ำ

หมายเลข 18 "ไปทำงาน"

เป้า : สอนให้ลูกเลือกเครื่องมือของคนหลากหลายอาชีพ ชี้แจงรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับงานของผู้ใหญ่ใช้ความรู้นี้ในกระบวนการ เกมเล่นตามบทบาท.

การกระทำของเกม: ค้นหาเครื่องมือที่เหมาะสม ใส่กระเป๋าเดินทาง ยืนข้างตุ๊กตาในชุดทำงาน

อุปกรณ์เกม: ตุ๊กตาในชุดทำงาน กระเป๋าเดินทาง (3D หรือแบบแบนพร้อมช่องใส่รูปภาพ) ชุดเครื่องมือของเล่น หรือชุดรูปภาพที่มีรูปเครื่องมือ

ความคืบหน้าของเกม : เครื่องมือของเล่นวางอยู่บนโต๊ะครูขอเก็บตุ๊กตาสำหรับทำงาน คุณต้องหยิบของเล่นหรือรูปภาพโดยดูที่ชุดทำงาน

หมายเลข 19 "จากคำต่อคำ"

เป้า: สอนเด็ก ๆ ให้ตั้งชื่อวัตถุที่ใช้แรงงานอย่างสม่ำเสมอและเลือกภาพที่แสดงถึงบุคคลในอาชีพที่เกี่ยวข้อง

การกระทำของเกม: การตั้งชื่อตามลำดับของวัตถุที่ปรากฎในภาพ ลูกศรชี้นำทาง การตั้งชื่อและการเลือกภาพที่แสดงถึงบุคคลในอาชีพเฉพาะ

อุปกรณ์เกม: การ์ดแบ่งออกเป็นช่องสี่เหลี่ยมซึ่งแสดงถึงวัตถุของแรงงาน สี่เหลี่ยมเชื่อมต่อกันตามลำดับด้วยเส้นประที่ลงท้ายด้วยลูกศรที่วางอยู่บนสี่เหลี่ยมว่าง ในสี่เหลี่ยมนี้คุณต้องใส่รูปภาพที่มีรูปของบุคคลที่ต้องการสิ่งเหล่านี้ในการทำงาน

ความคืบหน้าของเกม : เด็กตั้งชื่อตามลำดับวัตถุที่แสดงในภาพในตอนท้ายที่เขาพบภาพที่ต้องการของบุคคลในอาชีพที่เกี่ยวข้อง

หมายเลข 20 "ใครทำอะไร"

เป้า. แก้ไขชื่อการกระทำโดยผู้คนจากอาชีพต่างๆ
ความคืบหน้าของเกม . เด็ก ๆ ถ่ายรูปบุคคลในอาชีพหนึ่งและพูดว่าเขาทำอะไร แม่ครัว ... (ทำอาหาร) หมอ ... (รักษาคน) ครู ... (สอนเด็ก) ช่างก่อสร้าง ... (สร้างบ้าน) ศิลปิน ... (วาดภาพ) นักเปียโน ... ( เล่นเปียโน), นักเขียน ... (เขียนหนังสือ), ช่างตัดเสื้อ ... (เย็บเสื้อผ้า), ซักรีด ... (ซักผ้า), ทำความสะอาด ... (ล้างพื้น), ผู้ขาย ... (ขายสินค้า), ช่างภาพ ... (ถ่ายภาพผู้คน), นักการศึกษา ... (ให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ), ช่างทอผ้า ... (ทอผ้า), ช่างเครื่อง ... (นำขบวน), ผู้ควบคุม ... (ตรวจตั๋ว), พิมพ์ดีด . .. (พิมพ์บนเครื่องพิมพ์ดีด) ฯลฯ

หมายเลข 21 “ใครรู้จักอาชีพมากกว่ากัน”

เป้า . เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เชื่อมโยงการกระทำของผู้คนกับอาชีพของพวกเขาเพื่อสร้างคำกริยาที่สอดคล้องกันจากคำนาม (ผู้สร้าง - สร้าง, ครู - สอน, ฯลฯ )
ความคืบหน้าของเกม
นักการศึกษา ฉันทำงานเป็นครูอนุบาล นี่คืออาชีพของฉัน ฉันสอนวิธีปฏิบัติตัว เล่นกับคุณ วาดรูป อ่านบทกวี เล่านิทานให้คุณฟัง เดินกับคุณ พาคุณเข้านอน ... นี่คืออาชีพของฉัน - เพื่อให้ความรู้แก่คุณ และอาชีพของ Irina Vladimirovna คืออะไร? เธอทำอาหารเย็นให้เรา ถูกต้องครับเชฟ คุณรู้จักอาชีพอะไรอีกบ้าง? (คำตอบ) ผู้ใหญ่ทุกคนต้องเรียนรู้อาชีพบางอย่าง เมื่อเชี่ยวชาญแล้วเขาก็ไปทำงานและดำเนินการบางอย่าง เชฟกำลังทำอะไร (เด็ก ๆ : พ่อครัวทำอาหาร, อบ, ทอด, ปอกผัก) หมอทำอะไร? (ตรวจคนป่วย, ฟัง, รักษา, ให้ยา, ฉีดยา, ผ่าตัด) ช่างตัดเสื้อทำอะไร? (ตัด ทุบ ตี ลูบ พยายาม เย็บ)
ครูตั้งชื่ออาชีพอื่น ๆ - ช่างก่อสร้าง ครู คนเลี้ยงแกะ ช่างทำรองเท้า และเด็ก ๆ ตั้งชื่อการกระทำ

หมายเลข 22 “ออกเสียงให้ถูกต้อง”

เป้า. การสร้างการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงแก้ไขชื่ออาชีพ
ความคืบหน้าของเกม เรียนรู้การบิดลิ้นหรือการบิดลิ้นเป็นเรื่องตลกเพื่อให้เสียงผิวปากและเสียงฟู่ชัดเจนเมื่อทำซ้ำ
- ช่างซ่อมนาฬิกาหรี่ตาซ่อมนาฬิกาให้เรา
- เรือบรรทุกน้ำกำลังบรรทุกน้ำจากก๊อก
- ยามเฒ่าทอมเฝ้าบ้าน
- ช่างทอผ้าสวมชุดของธัญญ่า
- คนทำขนมปังอบเบเกิล เบเกิล ก้อนและก้อนแป้งในตอนเช้า
- Roofer Cyril ปีกหลังคาโค้ง Grisha ได้รับเชิญให้ปิดหลังคา
- โจ๊ก, โจ๊ก, โยเกิร์ต, Masha แม่ครัวของเรา, แทนที่จะเป็นโจ๊กสำหรับมื้อกลางวัน, เธอทำไข่เจียว

หมายเลข 23 "วิชาชีพ"

เป้า. แก้ไขชื่ออาชีพและการกระทำที่พวกเขาทำ
ความคืบหน้าของเกม
คุณถามเด็กว่า: "อะไร…..?" และโทรหาตัวแทนของอาชีพใดก็ได้และเด็กก็ตอบ ในตอนแรกจะเป็นการดีกว่าที่จะประกอบอาชีพซึ่งคำตอบดังต่อไปนี้ - ครูให้ความรู้คนทำขนมปังคนทำความสะอาด สลับอาชีพที่รู้จักกันดีกับอาชีพที่ไม่คุ้นเคยในขณะเดียวกันก็บอกเล่าเกี่ยวกับอาชีพที่เด็กไม่รู้จัก มันน่าสนใจถ้าคุณถามติดต่อกันว่า "หมอทำอะไร", "สัตวแพทย์ทำอะไร" (แยกความแตกต่าง) แล้ว "ครู" กับ "นักวิทยาศาสตร์" ก็เช่นเดียวกัน บางครั้งคุณได้ยินจากเด็กๆ รุ่นที่น่าสนใจ.

หมายเลข 24 "บอกฉันสักคำ" (“สารเติมแต่ง”).

เป้า. พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ ความสนใจ ความจำ เรียนรู้ที่จะเลือกคำที่จะสัมผัส
ความคืบหน้าของเกม เด็กแนะนำคำจบบทกวี
ในกระเป๋าของช่างไม้คุณจะพบค้อนและของมีคม ... (มีด)
เครื่องมือใด ๆ ในสถานที่ - และกบและ ... (สิ่ว) Popov S.A.
เราต้องต่อสู้กับไฟ
เราเป็นคนงานที่กล้าหาญ
เราเป็นพันธมิตรกับน้ำ
พวกเราเป็นที่ต้องการของทุกคนอย่างมาก
แล้วเราเป็นใคร? - ... (นักดับเพลิง).
ฉันจะเป็นนักบิน
ต้องการที่จะเป็นอย่างแน่นอน
ฉันอยู่บนเครื่องบินแล้ว
ไปมอสโคว์จะเป็น ... (บิน) เดลียานู ลิวิอู
นักบินยกสีน้ำเงินขึ้นสู่ท้องฟ้า ... (เครื่องบิน) สเตฟานอฟ วี.
เขาต้อนแพะไปที่เนินเขาร่าเริง ... (คนเลี้ยงแกะ) เดมเชนโก้ จี
แต่จิตรกรของเราไม่ได้เข้ามาในบ้านด้วยแปรงและถัง:
แทนที่จะใช้แปรงเขานำกลไก ... (ปั๊ม) บารุซดิน เอส.
เพื่อไม่ให้ผู้คนเปียกฝน
หลังคาคลุมด้วยเหล็ก ... (บ้าน) บารุซดิน เอส.
ขี้เลื่อยสีขาวบินออกมาจากใต้เลื่อย:
ช่างไม้คนนี้ทำโครงและ ... (พื้น) บารุซดิน เอส.
หนังสือพิมพ์พาเราไปที่บ้านทุกวัน ... (บุรุษไปรษณีย์)
ต่อหน้าเด็ก ๆ กำลังทาสีหลังคา ... (ช่างทาสี)
ฉันกำลังบินตุ๊กตาในตอนเช้า วันนี้ฉัน ... (พยาบาล) Shigaev หยู
ได้เวลาทาสีห้องแล้ว พวกเขาเชิญ ... (จิตรกร) บารุซดิน เอส.
นักแสดงละครสัตว์รู้วิธีการร่ายรำ สัตว์และนก ... (เพื่อฝึก)
เขานำปลาทางใต้มาให้เราซึ่งเป็นเด็กห้องโดยสารในอนาคต ... (กะลาสี)

อิริน่า ไซเชวา

เกมการสอน« วิชาชีพ»

การสอน เกมกระดานในหัวข้อนี้: « วิชาชีพ» .

สำหรับเด็กอายุ 4-7 ปี

เป้า: ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความหลากหลายของ วิชาชีพชื่อและกิจกรรมของพวกเขา ทำความคุ้นเคยกับเครื่องมือแรงงานเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับคนเหล่านี้ วิชาชีพสัมพันธ์กัน เลี้ยงดูผู้ใหญ่ในหน้าที่การงาน

ความคืบหน้าของเกม: ผู้เข้าร่วมจะถูกขอให้ชื่อตามลำดับ วิชาชีพที่พวกเขารู้อยู่แล้วและเครื่องมือที่คนเหล่านี้ต้องการ วิชาชีพจากนั้นพยายามเชื่อมโยงการกระทำของผู้คนเข้ากับพวกเขา วิชาชีพ, สร้างคำกริยาที่สอดคล้องกันจากคำนาม (นักการศึกษา - ให้ความรู้ ผู้สร้าง - สร้าง ฯลฯ ).

ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่หน้าอกที่ผิดปกติปรากฏในกลุ่มคนที่แตกต่างกัน วิชาชีพแต่มันว่างเปล่า เครื่องมือทั้งหมดปะปนกัน และผู้คนไม่สามารถทำงานได้ ให้เด็กหน้าอก จากนั้นผู้ใหญ่เชิญผู้เข้าร่วมคนหนึ่งมาที่โต๊ะของเขา (นั่งโต๊ะกลมได้ทุกคน). เขาใช้การ์ดและตั้งชื่อตามที่ปรากฏบนนั้น เด็กที่เหลือควรตั้งชื่อว่าใครต้องการสิ่งนี้สำหรับการทำงานใส่ไว้ในหีบ หากเด็กพบว่าตอบได้ยาก ให้อธิบายว่ามันคืออะไรกับเด็ก จำไว้ว่าพวกเขาเห็นพนักงานคนดังกล่าวที่ไหน

จะต้อง: 20 กล่องไม้ขีด, เทปกาว, ภาพพิมพ์ (สามารถเคลือบด้วยเทปกาวได้). ขอให้คุณโชคดี!

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

เกมล็อตโต้การสอน "อาชีพในโรงเรียนอนุบาล" อายุน้อยกว่างาน: 1. การสอน: - เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับอาชีพของนักการศึกษา

เกมการสอน "ทุกอาชีพมีความสำคัญ" สำหรับเด็กวัยกลางคนและผู้ใหญ่งานเกมสำหรับเด็ก: - เลือกการ์ดที่จำเป็นพร้อมรูปภาพหัวเรื่องที่ตรงกับอาชีพที่ปรากฎบนการ์ดใบใหญ่

Journey game "ทุกอาชีพมีความสำคัญ ทุกอาชีพจำเป็น"สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณของรัฐ โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 45 ของเขต Pushkinsky ของรองหัวหน้าเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

บทเรียนเกมโดยใช้ ICT "วิชาชีพ"บทเรียนเกม "Dunno ทำความคุ้นเคยกับอาชีพ" คู่มือนี้ออกแบบมาสำหรับเด็กอายุน้อยกว่า, กลาง, แก่ วัยก่อนเรียน.

วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงและสรุปความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาชีพ วัตถุประสงค์ของโครงการ: เพื่อให้เข้าใจถึงความสำคัญของวิชาชีพในชีวิตของผู้คน นำขึ้น

เรื่องย่อพลศึกษาในกลุ่มรุ่นพี่ "ทุกอาชีพจำเป็น ทุกอาชีพมีความสำคัญ"วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความต้องการให้กับนักเรียน กิจกรรมมอเตอร์และการปรับปรุงทางกายภาพ การบูรณาการเขตพื้นที่การศึกษา:.

บทสรุปของ GCD แบบบูรณาการ "ทุกอาชีพมีความสำคัญ ทุกอาชีพจำเป็น" ในกลุ่มกลางธีม GCD: "ทุกอาชีพมีความสำคัญ ทุกอาชีพจำเป็น" ทิศทางการศึกษาและพัฒนา (เขตพื้นที่การศึกษา) : พัฒนาการทางปัญญา (.

"ใครไม่สามารถทำได้หากไม่มีพวกเขา"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวัสดุ เครื่องมือ อุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับคนในอาชีพต่างๆ
ความคืบหน้าของเกม: ครูแสดงให้เด็ก ๆ เห็นหัวข้อและเด็ก ๆ ตั้งชื่ออาชีพของบุคคลที่ต้องการ ควรระลึกไว้เสมอว่าผู้คนที่มีอาชีพต่างกันต้องการสิ่งของเดียวกัน
“อะไรก่อน อะไรต่อไป”
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับลำดับการทำงานของแรงงาน
ความคืบหน้าของเกม: ครูขอให้สอนตุ๊กตาวิธีดูดฝุ่น เขาถามว่าต้องทำอะไรก่อน แล้วอะไร (เสียบปลั๊ก กดปุ่ม ดูดฝุ่น กดปุ่มสวิตช์ ดึงปลั๊กออกจากเต้ารับ) เสนอเด็กและกระบวนการแรงงานอื่น ๆ
“มาช่าอยากทำอะไร”
วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกิจกรรมด้านแรงงาน เกี่ยวกับวัสดุ เครื่องมือ และอุปกรณ์ที่จำเป็นในการทำงาน

ความคืบหน้าของเกม: ครูพูดกับเด็ก ๆ ในนามของตุ๊กตาของ Masha:
- Masha ขอกะละมังถังน้ำและสบู่ให้ฉัน
แทนที่วัตถุชื่อตุ๊กตา
- คุณคิดว่าเธอจะทำอะไร? (ล้าง). อย่างถูกต้อง และตอนนี้ Masha ขอหม้อ, นม, น้ำตาล, เกลือ, ลูกเดือย เธอกำลังจะทำอะไร? (ตุ๊กตาต้องการทำโจ๊ก) โจ๊กชื่ออะไร (ข้าวฟ่าง).
ที่ รูปแบบเกมกิจกรรมด้านแรงงานอื่น ๆ ที่ต้องใช้รายการที่เหมาะสมอาจได้รับการพิจารณา เด็กวัยหัดเดินจะแสดงรายการเหล่านี้ สำหรับเด็กโต ครูใช้รูปภาพแสดงรายการหรือเพียงแค่แสดงรายการเหล่านี้โดยไม่แสดงภาพประกอบ

"ใครต้องการมัน"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวัตถุและการใช้งานในกระบวนการทำงาน ทำความรู้จักกับอาชีพ
ความคืบหน้าของเกม: ครูแสดงให้เด็ก ๆ รายการต่างๆ, ขอให้ตั้งชื่อและบอกว่าใช้เมื่อใดและเพื่ออะไร (นี่คือทัพพี คนทำอาหารต้องใช้มันในการผัดโจ๊ก เทซุป และผลไม้แช่อิ่ม)
“เดาสิว่าฉันกำลังทำอะไรอยู่”
วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกิจกรรมด้านแรงงาน พัฒนาความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม: ครูและเด็กจับมือกันและยืนเป็นวงกลม เด็กมาถึงศูนย์กลางของวงกลม ทุกคนเดินเป็นวงกลมแล้วพูดว่า:
คุณกำลังทำอะไรเราไม่รู้
ลองมาดูและคาดเดากัน
เด็กเลียนแบบการกระทำไม่เพียง แต่จากการเคลื่อนไหวเท่านั้น แต่โดยการส่งเสียง (ดูดฝุ่นบนพื้น เลื่อย ขับรถ ซักผ้า ทำอาหาร) เด็กเดาการกระทำ
“ใครต้องการอะไรในการทำงาน”
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ใช้คำนามในการพูด ชั่วโมงของวันที่ กล่อง (มีด, กระดาน, กระทะ, ทัพพี - จำเป็นสำหรับพ่อครัว ฯลฯ )

"บอกชื่อรายการที่ขาด"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เลือกวัตถุโดยการเปรียบเทียบ
ภารโรง-คนขายจอบ-แคชเชียร์
สำหรับแพทย์ - กล้องโทรทรรศน์ สำหรับพ่อครัว - กระทะ

"ใครทำอะไร"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เลือกคำกริยาสำหรับชื่ออาชีพให้ได้มากที่สุด
หมอกำลังทำอะไร? - ... พ่อครัวกำลังทำอะไรอยู่? - ...
ภารโรงกำลังทำอะไร - ... ช่างทำผมทำอะไร? - ...

"เดาอาชีพจากคำอธิบาย"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ค้นหาแนวคิดที่สอดคล้องกัน (กุ๊ก-กุ๊ก, หมอ-ยา, เสื้อขาว, ปรอทวัดไข้)

"ใคร อะไร อะไร?",
เป้าหมาย: เพื่อขยายคำศัพท์ของเด็ก ๆ เพื่อเรียนรู้วิธีเลือกคำนิยาม ประเภทต่างๆวิชาชีพ
ไดรเวอร์อะไร – ตั้งใจ เข้มแข็ง มีสมาธิ…
อะไรปรุงอาหาร? - ว่องไว รอบคอบ เอาใจใส่ ...

“พูดตรงกันข้าม”
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เลือกคำตรงข้าม
ดี - ... ประโยชน์ - ... ซื้อ - ... สิ่งสกปรก - ...
เข้า - ... พูด - ... เอา - ... ครอก - ...
ช่วย -… แก้ไข -… ทำลาย -… ต้น -…
ยาก-…เร็ว-…

"แก้ไขคำผิดในประโยค"
วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็กในการใช้ประโยคที่มีความหมายตรงกันข้าม
คุณหมอเตรียมอาหารกลางวันแสนอร่อยให้กับเด็กๆ แม่ครัวเตรียมอาหารเย็นแสนอร่อย ส่วนหมอก็รักษาผู้คน

“ฉันจะเริ่มแล้วคุณไปต่อ”
วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็กในการใช้ประโยคที่ซับซ้อน
หมอรักษาคน...
ช่างสร้างบ้านเพื่อ...
ช่างตัดผมตัดผมให้...

"เล็กใหญ่"
วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ในการสร้างคำนามที่มีคำต่อท้ายจิ๋ว
พลั่ว - พลั่ว, ถัง - ถัง ...

“เกิดจากอะไร”
วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ในการสร้างคำโดยการเปรียบเทียบ
น้ำแครอท - แครอท แยมแอปเปิ้ล - แอปเปิ้ล ...

“ตั้งชื่อว่าอะไรฟุ่มเฟือย”
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้จัดกลุ่มวัตถุตามคุณลักษณะเฉพาะและเพื่อเน้นวัตถุพิเศษ
คราด พลั่ว เกวียน ทัพพี - ? ทัพพีเป็นสิ่งฟุ่มเฟือยเพราะภารโรงต้องการคราด พลั่ว และเกวียน แต่เขาไม่ต้องการทัพพีในการทำงาน

กิล สเวตลานา อเล็กซานดรอฟนา
ภูมิภาค Murmansk, Kirovsk

เกมการสอนในการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกในหัวข้อ "อาชีพของผู้คน"
วัตถุประสงค์ของการศึกษาหัวข้อ: เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาชีพชื่อและกิจกรรมที่หลากหลายต่อไป เพื่อปลูกฝังความเคารพต่องานของผู้ใหญ่ความปรารถนาที่จะเลือกอาชีพและความต้องการในการทำงาน
"ใครทำอะไร".
เป้า. แก้ไขชื่อการกระทำโดยผู้คนจากอาชีพต่างๆ
ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ ถ่ายรูปบุคคลในอาชีพหนึ่งและพูดว่าเขาทำอะไร แม่ครัว ... (ทำอาหาร) หมอ ... (รักษาคน) ครู ... (สอนเด็ก) ช่างก่อสร้าง ... (สร้างบ้าน) ศิลปิน ... (วาดภาพ) นักเปียโน ... ( เล่นเปียโน), นักเขียน ... (เขียนหนังสือ), ช่างตัดเสื้อ ... (เย็บเสื้อผ้า), ซักรีด ... (ซักผ้า), ทำความสะอาด ... (ล้างพื้น), ผู้ขาย ... (ขายสินค้า), ช่างภาพ ... (ถ่ายภาพผู้คน), นักการศึกษา ... (ให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ), ช่างทอผ้า ... (ทอผ้า), ช่างเครื่อง ... (นำขบวน), ผู้ควบคุม ... (ตรวจตั๋ว), พิมพ์ดีด . .. (พิมพ์บนเครื่องพิมพ์ดีด) ฯลฯ
“ใครรู้จักอาชีพมากกว่านี้”
เป้า. เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เชื่อมโยงการกระทำของผู้คนกับอาชีพของพวกเขาเพื่อสร้างคำกริยาที่สอดคล้องกันจากคำนาม (ผู้สร้าง - สร้าง, ครู - สอน, ฯลฯ )
ความคืบหน้าของเกม
นักการศึกษา ฉันทำงานเป็นครูอนุบาล นี่คืออาชีพของฉัน ฉันสอนวิธีปฏิบัติตัว เล่นกับคุณ วาดรูป อ่านบทกวี นิทาน เดินเล่นกับคุณ พาคุณเข้านอน ... อาชีพของฉันคือการให้ความรู้แก่คุณ และอาชีพของ Irina Vladimirovna คืออะไร? เธอทำอาหารเย็นให้เรา ถูกต้องครับเชฟ คุณรู้จักอาชีพอะไรอีกบ้าง? (คำตอบ) ผู้ใหญ่ทุกคนต้องเรียนรู้อาชีพบางอย่าง เมื่อเชี่ยวชาญแล้วเขาก็ไปทำงานและดำเนินการบางอย่าง เชฟกำลังทำอะไร (เด็ก ๆ : พ่อครัวทำอาหาร, อบ, ทอด, ปอกผัก) หมอทำอะไร? (ตรวจคนป่วย, ฟัง, รักษา, ให้ยา, ฉีดยา, ผ่าตัด) ช่างตัดเสื้อทำอะไร? (ตัด ทุบ ตี ลูบ พยายาม เย็บ)
ครูตั้งชื่ออาชีพอื่น ๆ - ช่างก่อสร้าง ครู คนเลี้ยงแกะ ช่างทำรองเท้า และเด็ก ๆ ตั้งชื่อการกระทำ
“ บอกว่ามันถูกต้อง."
เป้า. การสร้างการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงแก้ไขชื่ออาชีพ
ความคืบหน้าของเกม เรียนรู้การบิดลิ้นหรือการบิดลิ้นเป็นเรื่องตลกเพื่อให้เสียงผิวปากและเสียงฟู่ชัดเจนเมื่อทำซ้ำ
- ช่างซ่อมนาฬิกาหรี่ตาซ่อมนาฬิกาให้เรา
- เรือบรรทุกน้ำกำลังบรรทุกน้ำจากก๊อก
- ยามเฒ่าทอมเฝ้าบ้าน
- ช่างทอผ้าสวมชุดของธัญญ่า
- คนทำขนมปังอบเบเกิล เบเกิล ก้อนและก้อนแป้งในตอนเช้า
- Roofer Cyril ปีกหลังคาโค้ง Grisha ได้รับเชิญให้ปิดหลังคา
- โจ๊ก, โจ๊ก, โยเกิร์ต, Masha แม่ครัวของเรา, แทนที่จะเป็นโจ๊กสำหรับมื้อกลางวัน, เธอทำไข่เจียว
"วิชาชีพ"
เป้า. แก้ไขชื่ออาชีพและการกระทำที่พวกเขาทำ
ความคืบหน้าของเกม
คุณถามเด็กว่า: "อะไร…..?" และโทรหาตัวแทนของอาชีพใดก็ได้และเด็กก็ตอบ ในตอนแรกจะเป็นการดีกว่าที่จะประกอบอาชีพซึ่งคำตอบดังต่อไปนี้ - ครูให้ความรู้คนทำขนมปังคนทำความสะอาด สลับอาชีพที่รู้จักกันดีกับอาชีพที่ไม่คุ้นเคยในขณะเดียวกันก็บอกเล่าเกี่ยวกับอาชีพที่เด็กไม่รู้จัก มันน่าสนใจถ้าคุณถามติดต่อกันว่า "หมอทำอะไร", "สัตวแพทย์ทำอะไร" (แยกความแตกต่าง) แล้ว "ครู" กับ "นักวิทยาศาสตร์" ก็เช่นเดียวกัน บางครั้งคุณได้ยินเวอร์ชันที่น่าสนใจจากเด็ก ๆ
"ขอสักคำนะครับ" (“สารเติมแต่ง”).
เป้า. พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ ความสนใจ ความจำ เรียนรู้ที่จะเลือกคำที่จะสัมผัส
ความคืบหน้าของเกม เด็กแนะนำคำจบบทกวี
ในกระเป๋าของช่างไม้คุณจะพบค้อนและของมีคม ... (มีด)
เครื่องมือใด ๆ ในสถานที่ - และกบและ ... (สิ่ว) Popov S.A.
เราต้องต่อสู้กับไฟ
เราเป็นคนงานที่กล้าหาญ
เราเป็นพันธมิตรกับน้ำ
พวกเราเป็นที่ต้องการของทุกคนอย่างมาก
แล้วเราเป็นใคร? - ... (นักดับเพลิง).
ฉันจะเป็นนักบิน
ต้องการที่จะเป็นอย่างแน่นอน
ฉันอยู่บนเครื่องบินแล้ว
ไปมอสโคว์จะเป็น ... (บิน) เดลียานู ลิวิอู
นักบินยกสีน้ำเงินขึ้นสู่ท้องฟ้า ... (เครื่องบิน) สเตฟานอฟ วี.
เขาต้อนแพะไปที่เนินเขาร่าเริง ... (คนเลี้ยงแกะ) เดมเชนโก้ จี
แต่จิตรกรของเราไม่ได้เข้ามาในบ้านด้วยแปรงและถัง:
แทนที่จะใช้แปรงเขานำกลไก ... (ปั๊ม) บารุซดิน เอส.
เพื่อไม่ให้ผู้คนเปียกฝน
หลังคาคลุมด้วยเหล็ก ... (บ้าน) บารุซดิน เอส.
ขี้เลื่อยสีขาวบินออกมาจากใต้เลื่อย:
ช่างไม้คนนี้ทำโครงและ ... (พื้น) บารุซดิน เอส.
หนังสือพิมพ์พาเราไปที่บ้านทุกวัน ... (บุรุษไปรษณีย์)
ต่อหน้าเด็ก ๆ กำลังทาสีหลังคา ... (ช่างทาสี)
ฉันกำลังบินตุ๊กตาในตอนเช้า วันนี้ฉัน ... (พยาบาล) Shigaev หยู
ได้เวลาทาสีห้องแล้ว พวกเขาเชิญ ... (จิตรกร) บารุซดิน เอส.
นักแสดงละครสัตว์รู้วิธีการร่ายรำ สัตว์และนก ... (เพื่อฝึก)
เขานำปลาทางใต้มาให้เราซึ่งเป็นเด็กห้องโดยสารในอนาคต ... (กะลาสี)

Isakova S.V., MBDOU หมายเลข 7 ของเมือง Abinsk, ภาคผนวก 2

ไฟล์การ์ดของเกมการสอนในกลุ่มอาวุโส

หัวข้อ "อาชีพ"

"ผู้ช่วยตัวน้อย"

งาน:เกมดังกล่าวสอนให้เด็ก ๆ รู้จักญาติของพวกเขาให้ความช่วยเหลือที่เป็นไปได้ปลูกฝังให้เด็ก ๆ มีความปรารถนาที่จะช่วยเหลือคนที่รักสื่อสารในกระบวนการของกิจกรรมร่วมกัน

วัสดุการสอน- ชุดต่างๆ 3-4 รายการ: ถัง, เศษผ้า, ไม้ถูพื้น, ที่ตัก, แว่นตา, ไม้นิต, ถุงเท้า, นิตยสารนิตติ้ง, ผ้าพันคอ, หมวก, ถุงมือ, ผ้าพันคอ, กาว, แปรง, หนังสือ ปกหนังสือ ค้อน ตะปู คีม ไขควง ฯลฯ

ความคืบหน้าของเกมเด็ก ๆ จัดเก้าอี้และนอน วัสดุของเกมทั่วทั้งกลุ่ม: บนโต๊ะ บนชั้นวางฟรี บนเก้าอี้ ฯลฯ ครูช่วยพวกเขา หลังจากเตรียมเกมเสร็จแล้ว เด็ก ๆ ก็นั่งบนเก้าอี้ และครูตรงข้ามพวกเขาและเริ่มพูดว่า: “ฉันรู้ว่าพวกคุณทุกคนรู้วิธีช่วยพ่อแม่ปู่ย่าตายายแล้ว มาเล่นกันเถอะ เราจะเรียนรู้ที่จะช่วยเหลือคนที่รัก ในการทำเช่นนี้คุณจะต้องทำงานต่างๆให้เสร็จ คุณเห็นด้วยหรือไม่? »

หลังจากที่เด็ก ๆ ตอบครูจะเรียกพวกเขาสี่คนมาหาเขา ครูบอกเด็ก ๆ ว่าคุณยายถักถุงเท้า แต่เธอลืมไปเสียสนิทว่าวางนิตยสารที่เธอต้องการ ไม้นิต ถุงเท้า แว่นตาไว้ที่ไหน เขาหันไปหาเด็กสี่คนแรกพร้อมกับขอให้ช่วยค้นหาสิ่งเหล่านี้ ครูช่วยเด็ก ๆ ตกลงกันว่าแต่ละคนจะมองหาวิชาอะไร เด็ก ๆ พูดชื่อของวัตถุดัง ๆ หลังจากนั้นผู้ช่วยก็กระจายไปรอบ ๆ กลุ่มและมองหารายการ เมื่อพบแล้วก็กลับไปยังสถานที่นั้นและแสดงสิ่งที่พบ ผู้เข้าร่วมเกมที่เหลือร่วมกับครูตรวจสอบความถูกต้องของงานที่มอบหมายโดยผู้ช่วยแต่ละคน ครู ในนามของคุณยาย ขอบคุณพวกเขาสำหรับความช่วยเหลือของพวกเขา

ผู้ช่วยของคุณยายคนแรกนั่งลงเพื่อพักผ่อนและครูเรียกอีกสี่คนถัดไป เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าเด็ก ๆ ทุกคนในกลุ่มจะมีส่วนร่วมในเกม

เพื่อเล่นเกมต่อ ครูแนะนำสถานการณ์ต่อไปนี้:

พ่อตัดสินใจซ่อมเก้าอี้ ในการทำเช่นนี้เขาต้องรวบรวมเครื่องมือต่อไปนี้: ค้อน, ตะปู, คีม, ไขควง

แม่ต้องช่วยกวาดและล้างพื้น ผู้ช่วยเหลือควรนำถัง เศษผ้า ไม้ถูพื้น และที่โกยผงมาให้เธอ

น้องชายคนเล็กไปเดินเล่น แต่เสื้อผ้าของเขาหายไปและหาไม่พบ ช่วยเขา. หมวก ผ้าพันคอ ถุงมือ ผ้าเช็ดหน้าของเขาอยู่ที่ไหน? หนังสือเล่มโปรดของคุณเสีย พวกเขาขอให้ปู่ของฉันทากาว แต่เขาต้องการความช่วยเหลือ ในการทำเช่นนี้คุณต้องใช้กาว แปรง หนังสือและปกที่ฉีกออก

ในตอนท้ายของเกม ครูขอบคุณเด็ก ๆ และบอกว่าพวกเขาเติบโตขึ้นเป็นผู้ช่วยเหลือครอบครัวอย่างแท้จริง

“ใครจะชื่อการกระทำมากกว่ากัน” .

งาน:เกมดังกล่าวสอนให้เด็ก ๆ เชื่อมโยงการกระทำของผู้คนในอาชีพต่างๆ

กฎของเกม:ระบุเพียงหนึ่งการกระทำของอาชีพนี้ หากเด็กจำไม่ได้ให้ตีลูกบอลบนพื้นจับแล้วโยนกลับไปที่ผู้นำ

การกระทำของเกม:การขว้างปาและรับลูกบอล

ความคืบหน้าของเกมครูก่อนเกมดำเนินการสนทนาสั้น ๆ ชี้แจงความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคำที่ใช้ในอาชีพและการกระทำต่างๆ จากนั้นเขาก็พูดว่า:

ลูก ๆ ฉันทำงานเป็นครูอนุบาล นี่คืออาชีพของฉัน แม่ของโทลินรักษาคนป่วย เธอเป็นหมอ. นี่คืออาชีพของเธอ คุณคิดว่าอาชีพของ Antonina Vasilievna ผู้ทำอาหารเย็นให้เราคืออะไร? (เด็กตอบ: "ทำอาหาร".)

แต่ละคนมีอาชีพดำเนินการบางอย่าง เชฟทำอะไร? (เด็กตอบ.)

ตอนนี้เราจะเล่นเกมกับคุณ "ใครจะตั้งชื่อการกระทำมากที่สุด" ฉันจะตั้งชื่ออาชีพและคุณจะจำการกระทำทั้งหมดของบุคคลในอาชีพนี้

ครูพูดคำว่า "หมอ" แล้วโยนลูกบอลให้ผู้เล่นคนใดคนหนึ่ง เด็ก ๆ ตอบว่า: "ตรวจคนป่วย, ฟัง, รักษา, ฉีดยา, ผ่าตัด, ให้ยา"

ครูตั้งชื่ออาชีพที่เด็ก ๆ คุ้นเคย: พี่เลี้ยงเด็ก, ซักรีด, คนขับรถ, ฯลฯ เด็ก ๆ จำได้ว่าคนในอาชีพเหล่านี้ทำอะไร

"ใครอยากเป็นใคร"

(การใช้คำกริยาในรูปแบบที่ยาก)

เด็ก ๆ จะได้รับภาพพล็อตที่แสดงถึงการกระทำของแรงงาน หนุ่มๆทำอะไรกัน? (หนุ่มๆ อยากทำเครื่องบินจำลอง) อยากเป็นอะไร? (พวกเขาอยากเป็นนักบิน) เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้สร้างประโยคด้วยคำว่าต้องการหรือต้องการ

"ใครต้องการอะไร"

งาน:สอนเด็กให้เชื่อมโยงเครื่องมือกับอาชีพของผู้คน ระบุชื่ออาชีพ วิชา และวัตถุประสงค์ที่เกี่ยวข้อง

กฎของเกม:ตั้งชื่ออาชีพตามหัวข้อของแรงงาน อธิบายวัตถุประสงค์ของหัวข้อ

การกระทำของเกม:ค้นหารายการที่คุณต้องการ

อุปกรณ์:บนโต๊ะที่ครูวางของเล่นสำหรับการทำงานของคนที่มีอาชีพต่างกัน: ชุดเครื่องมือแพทย์ ชุดเครื่องครัว ค้อน, ตะปู, ประแจจากนักออกแบบเด็ก; รูปภาพขนาดใหญ่ที่แสดงถึงผู้คนในอาชีพต่างๆ (เลือกรูปภาพและวัตถุของอาชีพที่เกี่ยวข้อง)

ความคืบหน้าของเกม:ครูเชิญผู้เข้าร่วมคนหนึ่งมาที่โต๊ะของเขา เด็กรับวัตถุและตั้งชื่อ เด็กที่เหลือควรบอกชื่อว่าใครต้องการเครื่องมือนี้ พวกเขาทำอะไรได้บ้าง เด็กที่ถูกเรียกวางเครื่องมือลงในรูปภาพพร้อมรูปภาพของบุคคลที่มีอาชีพที่เกี่ยวข้อง เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าจะมีการตั้งชื่อและวางเครื่องมือทั้งหมด เป็นไปได้ที่จะดำเนินเกมโดยใช้รูปภาพที่แสดงถึงผู้คนในอาชีพและเครื่องมือบางอย่างเท่านั้น

"แต่งตัวตุ๊กตาไปทำงานกันเถอะ"

งาน:เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เชื่อมโยงเสื้อผ้าทำงานกับอาชีพของบุคคลเพื่อตั้งชื่ออาชีพที่เกี่ยวข้อง

การกระทำของเกม:ค้นหารายการเสื้อผ้าที่เหมาะสมตามอาชีพที่มีชื่อ

อุปกรณ์เกม:บนโต๊ะของครูมีภาพระนาบของชุดทำงานสำหรับตุ๊กตา บนขาตั้ง - ภาพระนาบของตุ๊กตา: เด็กชายและเด็กหญิง 1-2 ภาพแต่ละภาพแสดงถึงเครื่องมือต่างๆ (สำหรับอาชีพที่แตกต่างกัน)

ความคืบหน้าของเกม:ครูบอกเด็ก ๆ ว่าตุ๊กตาไปทำงานทุกคนควรแต่งกายด้วยชุดทำงาน เด็ก ๆ สามารถเดาได้ว่าทุกคนทำงานให้ใครจากรูปภาพที่อยู่ถัดจากตุ๊กตา ภาพนี้แสดงสิ่งของที่จำเป็นสำหรับการทำงาน เด็ก ๆ ผลัดกันเข้ามาดูรูปหยิบเสื้อผ้าและเรียกอาชีพที่เหมาะสม

จากนั้นผู้ใหญ่ขอให้เด็ก ๆ ปิดตา, สับสนกับเสื้อผ้า, เปลี่ยนรูปภาพ ฯลฯ เด็ก ๆ แก้ไขข้อผิดพลาด เกมนี้เล่นซ้ำหลายครั้ง

เกมนี้เล่นกับตุ๊กตาได้ ซึ่งชุดทำงานต่างๆ นั้นตัดเย็บเป็นพิเศษ

"ไปทำงานกันเถอะ."

งาน:เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้นำทางในพื้นที่ของห้องเพื่อค้นหาสถานที่ของพวกเขาตามจุดสังเกตที่มองเห็นได้ - รูปภาพที่แสดงสัญลักษณ์ระดับมืออาชีพ พัฒนาความสนใจ ความจำ ในกระบวนการของเกมนี้

การกระทำของเกม:การเคลื่อนไหวไปรอบ ๆ ห้อง (เป็นภาพการเดินทางโดยรถยนต์) และค้นหาเก้าอี้หรือสถานที่ที่มีสัญลักษณ์วิชาชีพที่เกี่ยวข้อง (รูปภาพ)

อุปกรณ์เกม:“ พวงมาลัย” (วงกลมตรงกลางซึ่งผู้คนจากอาชีพต่าง ๆ วาดไว้) วางบนโต๊ะของครูมีเก้าอี้ในที่ต่าง ๆ ของห้องมีรูปภาพแสดงเครื่องมือวางอยู่

ความคืบหน้าของเกม:ครูเชิญเด็ก ๆ ไปที่โต๊ะของเขาทุกคนสามารถเลือกอาชีพบังคับพวงมาลัยและไปทำงานได้คุณต้องดูเก้าอี้อย่างระมัดระวังและเลือกรูปภาพด้วยเครื่องมือที่เหมาะสมสำหรับงานนี้ เกมนี้เล่นหลายครั้งครูเลื่อนรูปภาพบนเก้าอี้เด็ก ๆ ต้องหาที่อีกครั้ง จากนั้นเด็ก ๆ เปลี่ยนหางเสือ (อาชีพ) และเกมจะเล่นซ้ำ

"ไปทำงานกันเถอะ."

งาน:สอนลูกให้รู้จักเลือกเครื่องมือของคนหลากหลายอาชีพ ชี้แจงรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับงานของผู้ใหญ่ใช้ความรู้นี้ในกระบวนการเล่นเกมสวมบทบาท

การกระทำของเกม:ค้นหาเครื่องมือที่เหมาะสม ใส่ไว้ในกระเป๋าเดินทาง ยืนข้างๆ ตุ๊กตาในชุดทำงาน

อุปกรณ์เกม:ตุ๊กตาในชุดทำงาน กระเป๋าเดินทาง (3D หรือแบบแบนพร้อมช่องใส่รูปภาพ) ชุดเครื่องมือของเล่นหรือชุดเครื่องมือรูปภาพ

ความคืบหน้าของเกม:เครื่องมือของเล่นวางอยู่บนโต๊ะครูขอเก็บตุ๊กตาสำหรับทำงาน คุณต้องหยิบของเล่นหรือรูปภาพโดยดูที่ชุดทำงาน

"จากคำสู่คำ"

งาน:สอนเด็ก ๆ ให้ตั้งชื่อวัตถุที่ใช้แรงงานอย่างสม่ำเสมอและเลือกภาพที่แสดงถึงบุคคลในอาชีพที่เกี่ยวข้อง

การกระทำของเกม:การตั้งชื่อตามลำดับของวัตถุที่ปรากฎในภาพ ลูกศรชี้นำทาง การตั้งชื่อและการเลือกภาพที่แสดงถึงบุคคลในอาชีพเฉพาะ

อุปกรณ์เกม:การ์ดแบ่งออกเป็นช่องสี่เหลี่ยมซึ่งแสดงถึงวัตถุของแรงงาน สี่เหลี่ยมเชื่อมต่อกันตามลำดับด้วยเส้นประที่ลงท้ายด้วยลูกศรที่วางอยู่บนสี่เหลี่ยมว่าง ในสี่เหลี่ยมนี้คุณต้องใส่รูปภาพที่มีรูปของบุคคลที่ต้องการสิ่งเหล่านี้ในการทำงาน

ความคืบหน้าของเกม:เด็กตั้งชื่อวัตถุที่แสดงในภาพตามลำดับในตอนท้ายเขาพบภาพที่ต้องการของบุคคลในอาชีพที่เกี่ยวข้อง

"ใครทำอะไร"

งาน:แก้ไขชื่อการกระทำโดยผู้คนในอาชีพต่างๆ

ความคืบหน้าของเกมเด็ก ๆ ถ่ายรูปบุคคลในอาชีพหนึ่งและพูดว่าเขาทำอะไร แม่ครัว ... (ทำอาหาร) หมอ ... (รักษาคน) ครู ... (สอนเด็ก) ช่างก่อสร้าง ... (สร้างบ้าน) ศิลปิน ... (วาดภาพ) นักเปียโน ... ( เล่นเปียโน), นักเขียน ... (เขียนหนังสือ), ช่างตัดเสื้อ ... (เย็บเสื้อผ้า), ซักรีด ... (ซักผ้า), ทำความสะอาด ... (ล้างพื้น), ผู้ขาย ... (ขายสินค้า), ช่างภาพ ... (ถ่ายภาพผู้คน), นักการศึกษา ... (ให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ), ช่างทอผ้า ... (ทอผ้า), ช่างเครื่อง ... (นำขบวน), ผู้ควบคุม ... (ตรวจตั๋ว), พิมพ์ดีด . .. (พิมพ์บนเครื่องพิมพ์ดีด) ฯลฯ

“ใครรู้จักอาชีพมากกว่ากัน”

งาน:ที่ สอนเด็ก ๆ ให้เชื่อมโยงการกระทำของผู้คนกับอาชีพของพวกเขาเพื่อสร้างคำกริยาที่สอดคล้องกันจากคำนาม (ผู้สร้าง - สร้าง, ครู - สอน, ฯลฯ )

ความคืบหน้าของเกม

นักการศึกษา ฉันทำงานเป็นครูอนุบาล นี่คืออาชีพของฉัน ฉันสอนวิธีปฏิบัติตัว เล่นกับคุณ วาดรูป อ่านบทกวี เล่านิทานให้คุณฟัง เดินกับคุณ พาคุณเข้านอน ... นี่คืออาชีพของฉัน - เพื่อให้ความรู้แก่คุณ และอาชีพของ Irina Vladimirovna คืออะไร? เธอทำอาหารเย็นให้เรา ถูกต้องครับเชฟ คุณรู้จักอาชีพอะไรอีกบ้าง? (คำตอบ) ผู้ใหญ่ทุกคนต้องเรียนรู้อาชีพบางอย่าง เมื่อเชี่ยวชาญแล้วเขาก็ไปทำงานและดำเนินการบางอย่าง เชฟกำลังทำอะไร (เด็ก ๆ : พ่อครัวทำอาหาร, อบ, ทอด, ปอกผัก) หมอทำอะไร? (ตรวจคนป่วย, ฟัง, รักษา, ให้ยา, ฉีดยา, ผ่าตัด) ช่างตัดเสื้อทำอะไร? (ตัด ทุบ ตี ลูบ พยายาม เย็บ)

ครูตั้งชื่ออาชีพอื่น ๆ - ช่างก่อสร้าง ครู คนเลี้ยงแกะ ช่างทำรองเท้า และเด็ก ๆ ตั้งชื่อการกระทำ

"ออกเสียงให้ถูกต้อง"

งาน:การสร้างการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงแก้ไขชื่ออาชีพ

ความคืบหน้าของเกมเรียนรู้การบิดลิ้นหรือการบิดลิ้นเป็นเรื่องตลกเพื่อให้เสียงผิวปากและเสียงฟู่ชัดเจนเมื่อทำซ้ำ

ช่างซ่อมนาฬิกาหรี่ตาซ่อมนาฬิกาให้เรา

เรือบรรทุกน้ำกำลังบรรทุกน้ำจากก๊อก

ยามเฒ่าทอมเฝ้าบ้าน

ช่างทอผ้ากำลังทอผ้าบนชุดของทันย่า

เบเกิล เบเกิล ก้อนยาว และขนมปังอบจากแป้งในตอนเช้า

Roofer Kirill ปีกหลังคาคดเคี้ยว Grisha ได้รับเชิญให้ปิดหลังคา

โจ๊ก, โจ๊ก, นมเปรี้ยว, แม่ครัว Masha ของเรา, แทนที่จะทำโจ๊กสำหรับมื้อกลางวัน, เธอทำไข่เจียว

"วิชาชีพ"

งาน:แก้ไขชื่ออาชีพและการกระทำที่พวกเขาทำ

ความคืบหน้าของเกม

คุณถามเด็กว่า: "อะไร…..?" และโทรหาตัวแทนของอาชีพใดก็ได้และเด็กก็ตอบ ในตอนแรกจะเป็นการดีกว่าที่จะประกอบอาชีพซึ่งคำตอบดังต่อไปนี้ - ครูให้ความรู้คนทำขนมปังคนทำความสะอาด สลับอาชีพที่รู้จักกันดีกับอาชีพที่ไม่คุ้นเคยในขณะเดียวกันก็บอกเล่าเกี่ยวกับอาชีพที่เด็กไม่รู้จัก มันน่าสนใจถ้าคุณถามติดต่อกันว่า "หมอทำอะไร", "สัตวแพทย์ทำอะไร" (แยกความแตกต่าง) แล้ว "ครู" กับ "นักวิทยาศาสตร์" ก็เช่นเดียวกัน บางครั้งคุณได้ยินเวอร์ชันที่น่าสนใจจากเด็ก ๆ

“พูดสักคำ” (“สารเติมแต่ง”).

งาน:พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ ความสนใจ ความจำ เรียนรู้ที่จะเลือกคำที่จะสัมผัส

ความคืบหน้าของเกมเด็กแนะนำคำจบบทกวี

ในกระเป๋าของช่างไม้คุณจะพบค้อนและของมีคม ... (มีด)

เครื่องมือใด ๆ ในสถานที่ - และกบและ ... (สิ่ว)

เราต้องต่อสู้กับไฟ

เราเป็นคนงานที่กล้าหาญ

เราเป็นพันธมิตรกับน้ำ

พวกเราเป็นที่ต้องการของทุกคนอย่างมาก

แล้วเราเป็นใคร? - ... (นักดับเพลิง).

ฉันจะเป็นนักบิน

ต้องการที่จะเป็นอย่างแน่นอน

ฉันอยู่บนเครื่องบินแล้ว

ไปมอสโคว์จะเป็น ... (บิน)

นักบินยกสีน้ำเงินขึ้นสู่ท้องฟ้า ... (เครื่องบิน)

เขาต้อนแพะไปที่เนินเขาร่าเริง ... (คนเลี้ยงแกะ)

แต่จิตรกรของเราไม่ได้เข้ามาในบ้านด้วยแปรงและถัง:

แทนที่จะใช้แปรงเขานำกลไก ... (ปั๊ม)

เพื่อไม่ให้ผู้คนเปียกฝน

หลังคาคลุมด้วยเหล็ก ... (บ้าน)

ขี้เลื่อยสีขาวบินออกมาจากใต้เลื่อย:

ช่างไม้คนนี้ทำโครงและ ... (พื้น)

หนังสือพิมพ์พาเราไปที่บ้านทุกวัน ... (บุรุษไปรษณีย์)

ต่อหน้าเด็ก ๆ กำลังทาสีหลังคา ... (ช่างทาสี)

ฉันกำลังบินตุ๊กตาในตอนเช้า วันนี้ฉัน ... (พยาบาล)

ได้เวลาทาสีห้องแล้ว พวกเขาเชิญ ... (จิตรกร)

นักแสดงละครสัตว์รู้วิธีการร่ายรำ สัตว์และนก ... (เพื่อฝึก)

เขานำปลาทางใต้มาให้เราซึ่งเป็นเด็กห้องโดยสารในอนาคต ... (กะลาสี)

งานของผู้สร้างทั้งหมด ... (จำเป็น)

ทุกคนต้องการและอร่อย ... (อาหารเย็น)

หมอเพื่อให้ทุกคน ... (รับการรักษา)

และครูเพื่อให้ ... (สอน)

จำเป็นต้องมีนักบินเพื่อ ... (บิน) ...

"จัดห้อง"

งาน:การพัฒนาความคิดเชิงตรรกะของเด็กก่อนวัยเรียน

วัสดุ:แผ่นกระดาษ (35*45ซม.), ชุดก่อสร้าง, ระนาบ รูปทรงเรขาคณิต

ความคืบหน้าของเกมครูยื่นกระดาษ (35 * 45 ซม.) ให้เด็ก ๆ และบอกว่านี่คือพื้น ห้องตุ๊กตาขอให้สร้างด้วยอิฐ (ผนังห้อง) เว้นช่องว่างสำหรับหน้าต่างและประตู หลังจากเด็กๆ ทำเสร็จแล้ว เขาก็หยิบกระดาษแผ่นหนึ่งออกมาวางไว้ข้างห้องที่สร้างขึ้น จากนั้นเขาก็นำรูปทรงเรขาคณิตออกมาและเสนอให้วางบนกระดาษ หยิบเฟอร์นิเจอร์ที่มีรูปร่างคล้ายกับชิ้นส่วนของเฟอร์นิเจอร์ (สี่เหลี่ยมคือเก้าอี้ สี่เหลี่ยมผืนผ้าคือเตียง ฯลฯ) ครูตรวจสอบรูปแบบผลลัพธ์กับเด็กก่อนวัยเรียนและขอให้จัด "เฟอร์นิเจอร์" ในห้องที่ปูด้วยอิฐ เมื่อสิ้นสุดการทำงาน เด็ก ๆ เปรียบเทียบภาพกับอาคาร

"รถพยาบาล".

งาน:เพื่อรวบรวมความรู้และทักษะการปฏิบัติเกี่ยวกับการปฐมพยาบาลในเด็ก

อุปกรณ์:รูปภาพแสดงเวชภัณฑ์ (ปรอทวัดไข้ ผ้าพันแผล สีเขียวสดใส)

ความคืบหน้าของเกม:ครูเล่นกับเด็ก ๆ ในสถานการณ์เมื่อมีคนตัดแขน, ขา, เข่าหัก, ข้อศอก, อุณหภูมิปรากฏขึ้น, เมื่อคอของเขาปวด, เศษฝุ่นเข้าตา, และเลือดกำเดาไหล สำหรับแต่ละสถานการณ์ ให้หาลำดับของการกระทำ

"แถลงข่าว"

งาน:พัฒนาทักษะการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ ให้ความรู้แก่ความปรารถนาที่จะสื่อสารติดต่อกับเด็กคนอื่น ๆ เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ถามคำถามต่าง ๆ ในหัวข้อที่กำหนดเพื่อรักษาการสนทนา

ความคืบหน้าของเกม:เด็กทุกคนในกลุ่มมีส่วนร่วม เลือกหัวข้ออะไรก็ได้แต่เป็นที่รู้จักกันดี เช่น “กิจวัตรประจำวันของฉัน” “สัตว์เลี้ยงของฉัน” “ของเล่นของฉัน” “เพื่อนของฉัน” เป็นต้น

หนึ่งในผู้เข้าร่วมการแถลงข่าว - "แขก" - นั่งลงที่ใจกลางห้องโถงและตอบคำถามใด ๆ ของผู้เข้าร่วม ตัวอย่างคำถามสำหรับหัวข้อ “เพื่อนของฉัน”: คุณมีเพื่อนเยอะไหม คุณอยากเป็นเพื่อนกับใคร ผู้ชายหรือผู้หญิง? คุณคิดว่าทำไมเพื่อนของคุณถึงรักคุณ? คุณต้องการอะไรเพื่อให้ได้เพื่อนมากขึ้น? จะไม่ปฏิบัติต่อเพื่อนได้อย่างไร? เป็นต้น

"มาจัดโต๊ะให้ตุ๊กตากันเถอะ"

งาน:สอนเด็ก ๆ ให้จัดตารางตั้งชื่อรายการที่จำเป็นสำหรับการอ้างอิง แนะนำกฎของมารยาท (การพบปะแขก การรับของขวัญ การเชิญไปที่โต๊ะ พฤติกรรมที่โต๊ะ) ปลูกฝังความรู้สึกมีมนุษยธรรมและมิตรไมตรี

ความคืบหน้าของเกม:

ครูเข้ากลุ่มพร้อมตุ๊กตางามสง่า เด็กตรวจสอบชื่อรายการเสื้อผ้า ครูบอกว่าวันนี้ตุ๊กตามีวันเกิดแขกจะมาหาเธอ - แฟนของเธอ จำเป็นต้องช่วยตุ๊กตาจัดโต๊ะเทศกาล (ใช้เฟอร์นิเจอร์และเครื่องใช้สำหรับตุ๊กตา)

ครูเล่นขั้นตอนกิจกรรมกับเด็ก ๆ (ล้างมือ วางผ้าปูโต๊ะ วางแจกันดอกไม้ ที่ใส่ผ้าเช็ดปากและกล่องขนมปังไว้ตรงกลางโต๊ะ เตรียมถ้วยและจานรองสำหรับชาหรือจาน แล้ววาง มีด - ช้อน, ส้อม, มีดใกล้เคียง) จากนั้นตอนของการประชุมของแขกรับเชิญหุ่นเชิดก็นั่งในที่ของพวกเขา

เพื่อรวบรวมทักษะการปฏิบัติหน้าที่ เด็กที่มีอายุก่อนวัยเรียนสามารถแสดงรูปภาพหัวเรื่องที่แสดงรายการด้านบนและเสนอให้จัดวางตามลำดับโดยกำหนดลำดับของการตั้งค่าตาราง

“มาช่าอยากทำอะไร”

งาน:ชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกิจกรรมด้านแรงงาน เกี่ยวกับวัสดุ เครื่องมือ และอุปกรณ์ที่จำเป็นในการทำงาน

ความคืบหน้าของเกม:

ครูพูดกับเด็ก ๆ ในนามของ Masha (ตุ๊กตา bibabo):

Masha ขอกะละมังถังน้ำและสบู่ให้ฉัน

แทนที่วัตถุชื่อตุ๊กตา

เธอคิดจะทำอะไร? (ลบ.) ถูกต้อง และตอนนี้ Masha ขอหม้อ, นม, น้ำตาล, เกลือและลูกเดือย มาช่ากำลังจะทำอะไร? (ตุ๊กตาต้องการทำโจ๊ก) โจ๊กชื่ออะไร? (ข้าวฟ่าง.)

ในรูปแบบของเกมสามารถพิจารณากิจกรรมแรงงานอื่น ๆ ที่ต้องใช้รายการที่เหมาะสม เด็กๆ จะได้รับการแสดงสิ่งของเหล่านี้ (เตารีดและกองเสื้อผ้าตุ๊กตา - สำหรับรีดผ้า ถังน้ำและบัวรดน้ำ - สำหรับรดน้ำเตียง ฯลฯ)

เมื่อเล่นเกมนี้กับเด็กโต ครูใช้ภาพที่แสดงถึงวัตถุที่เกี่ยวข้องกับแรงงานประเภทใดประเภทหนึ่ง หรือเพียงแค่แสดงรายการวัตถุเหล่านี้ (โดยไม่แสดงภาพประกอบ) เชิญชวนให้เด็กเดากระบวนการทำงานที่ซับซ้อนมากขึ้น ตัวอย่างเช่น: กรรไกร, กระดาษสี, กาว, ไม้บรรทัด, ดินสอ - หนังสือติดกาว, กล่องซ่อม, คุณสมบัติ

เกมอาจซับซ้อน: เด็กคนหนึ่งวาดวัตถุบนกระดานและเด็กที่เหลือเดาประเภทของงานหรือเด็กทุกคนวาดบนกระดาษพร้อมกันจากนั้นแสดงภาพวาดให้กันและกันและเดา

"ใครต้องการมัน?"

งาน:

ความคืบหน้าของเกม:

ครูแสดงสิ่งของต่างๆ ให้เด็กดู ขอให้พวกเขาตั้งชื่อและบอกว่าพวกเขาใช้เมื่อใดและเพื่อจุดประสงค์ใด ตัวอย่างเช่นนี่คือทัพพีพ่อครัวต้องการคนโจ๊กเทซุปและผลไม้แช่อิ่ม ฯลฯ

เมื่อเล่นเกมกับเด็กก่อนวัยเรียน ครูจะเลือกรูปภาพต่างๆ ที่แสดงถึงวัตถุต่างๆ ตัวอย่างเช่น: แหนบ, ค้อน, เครื่องดูดฝุ่น, เครื่องบดกาแฟ, พวงมาลัย, คอมพิวเตอร์, ไมโครโฟน, กระดานวาดภาพ, เซนติเมตร, กล้องจุลทรรศน์, กล้องโทรทรรศน์, ค้อนทุบ ฯลฯ เด็ก ๆ ตั้งชื่ออาชีพของบุคคลที่ใช้วัตถุที่ปรากฎในงานของเขา

“การเลือกงาน”

งาน:ให้เด็ก ตัวแทนระดับประถมศึกษาเกี่ยวกับอาชีพของคนที่งานไม่ได้อยู่ในขอบเขตของการสังเกต กระตุ้นความสนใจในการทำงานของคนทุกอาชีพ

ความคืบหน้าของเกม:

ครูพร้อมกับเด็ก ๆ ลุกขึ้นเต้นรำเป็นวงกลมและเสนอให้เดินเป็นวงกลมโดยพูดว่า:

มาเติบโตไปด้วยกัน

และเลือกงาน.

เราจะไปหานักบินอวกาศ

และเราจะนำจรวด (เด็ก ๆ เลียนแบบเสียงของเครื่องยนต์และการบินของจรวด)

เราจะกลายเป็นกัปตัน

เราจะนำเรือ (เด็กๆ แสดงให้เห็นว่ากัปตันมองผ่านกล้องส่องทางไกลอย่างไร)

ไปที่นักบินเฮลิคอปเตอร์กันเถอะ

เราจะนำเฮลิคอปเตอร์ (เด็ก ๆ วิ่งและเคลื่อนไหวเป็นวงกลมด้วยมือเหนือศีรษะ)

เกมสามารถดำเนินต่อไปกับเด็กโตได้ พวกเขาเลียนแบบการกระทำที่เหมาะสมด้วยตนเองแล้ว

และเราจะไปหานักบิน

ขึ้นเครื่องบินกันเถอะ

สองบรรทัดแรกซ้ำที่จุดเริ่มต้นของแต่ละข้อ เด็ก ๆ ไปที่คำเหล่านี้เป็นวงกลม

เราจะไปที่เครื่องผสม

และเราจะขับเคลื่อนการรวมกัน

เราจะไปที่แผนกดับเพลิง

และเราจะเริ่มดับไฟ

“ทำไม (ทำไม ทำไม) คุณต้องทำสิ่งนี้”

งาน:เพื่อสร้างความคิดเกี่ยวกับความต้องการแรงงานในเด็กเพื่อขยายความรู้เกี่ยวกับกระบวนการแรงงาน

ความคืบหน้าของเกม:

ครูแสดงให้เด็ก ๆ เห็นภาพวัตถุที่แสดงลักษณะเฉพาะของการกระทำ เด็กควรตั้งชื่อการกระทำนี้

ทำไมคุณถึงต้องการพืช? (บัวรดน้ำต้นไม้.)

ทำไมจึงต้องให้อาหาร? (นก.)

ต้องล้างอะไรบ้าง? (จาน.)

ต้องทำความสะอาดอะไรบ้าง? (พรม.)

ต้องล้างอะไรบ้าง? (ชุด.)

สิ่งที่ต้องรีด? (เสื้อ.)

ต้องอบอะไรบ้าง? (พาย.)

ต้องเปลี่ยนอะไรบ้าง? (ผ้าปูที่นอน.)

ใครบ้างที่ต้องอาบน้ำ? (เด็ก.)

เด็กที่มีอายุก่อนวัยเรียนจะถูกถามคำถามที่ยากขึ้น

หว่านนาทำไม? (ข้าวโพด.)

ทำไมต้องปลูก? (มันฝรั่ง.)

ทำไมต้องฉีด? (ต้นแอปเปิ้ล.)

ทำไมต้องซื้อขนมปัง (นม, ไส้กรอก, ผลไม้) ในร้าน?

ทำไมต้องซ่อมของเล่นที่พัง?

ทำไมต้องทำความสะอาดอพาร์ทเมนต์ทุกสัปดาห์?

ทำไมต้องดูแลร่างกายของคุณ?

“เดาสิว่าฉันกำลังทำอะไรอยู่”

งาน:เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกิจกรรมด้านแรงงาน พัฒนาความสนใจ

ความคืบหน้าของเกม:

ครูและเด็กจับมือกันและยืนเป็นวงกลม เด็กมาถึงศูนย์กลางของวงกลม ทุกคนเดินเป็นวงกลมแล้วพูดว่า:

คุณกำลังทำอะไรเราไม่รู้

ลองมาดูและคาดเดากัน

เด็กเลียนแบบการกระทำของแรงงานไม่เพียง แต่โดยการเคลื่อนไหวเท่านั้น แต่ยัง (ถ้าเป็นไปได้) โดยการส่งเสียง ตัวอย่างเช่น เขาดูดฝุ่นบนพื้น ตอกตะปู เลื่อย ขับรถ ซักผ้า ถือถังน้ำ เช็ดกระจก สับไม้ ถูกับกระต่ายขูด หมุนบางอย่างในเครื่องบดเนื้อ ฯลฯ

เด็กเดาการกระทำ

"ตั้งชื่ออาชีพของคุณ"

งาน:เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ตั้งชื่ออาชีพของผู้คนอย่างถูกต้องตามประเภทของเครื่องจักรที่ควบคุมโดยพวกเขา

ความคืบหน้าของเกม:

ครูตั้งชื่อรถยนต์ ยานพาหนะ และวิธีการทางเทคนิคอื่น ๆ และเด็ก ๆ ตั้งชื่ออาชีพของผู้ที่ดูแลพวกเขา

รถแทรกเตอร์ - คนขับรถแทรกเตอร์

รถยนต์เป็นคนขับ

รถขุด - รถขุด

รวม - รวม

ปั้นจั่น - ผู้ควบคุมปั้นจั่น

คนขับรถไฟ.

เรือเป็นกัปตัน

นักบินเครื่องบิน (นักบิน)

ยานอวกาศ- นักบินอวกาศ.

รถดับเพลิง-เจ้าหน้าที่ดับเพลิง.

รถดันดิน - รถดันดิน.

รถแข่งนักแข่งรถ (นักบิน)

"เดาอาชีพ"

งาน:เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาชีพ

ความคืบหน้าของเกม:

ครูให้เด็กดูหัวข้อภาพ เด็ก ๆ ตั้งชื่ออาชีพของบุคคลที่ใช้รายการนี้หรือเป็นผลงานของเขา

กระต่ายเป็นกระต่ายพ่อพันธุ์แม่พันธุ์ ที่นาเป็นผู้ปลูกพืชไร่

ลูกวัวก็คือลูกวัว ประแจ-ช่างกุญแจ.

แกะเป็นแกะพ่อพันธุ์แม่พันธุ์ น้ำยาทำความสะอาดถังและไม้ถูพื้น

กวางเป็นพ่อแม่พันธุ์กวางเรนเดียร์ ตั๋ว - ตัวนำ

องุ่นเป็นผู้ปลูก แคชเชียร์ - แคชเชียร์.

ชาเป็นผู้ปลูกชา กบ-ช่างไม้.

ขนมปังเป็นผู้ปลูก สีและพู่กัน - จิตรกร

สวน - คนสวน เกรียง - ช่างปูน

ดอกไม้ - คนขายดอกไม้. Kuhlman เป็นวิศวกร

ผึ้งเป็นคนเลี้ยงผึ้ง ค้อนและทั่ง - ช่างตีเหล็ก

เครื่องดับเพลิง - พนักงานดับเพลิง. แหอวนชาวประมง

เก้าอี้ทำฟัน - หมอฟัน เข็มฉีดยา - พยาบาล

เลื่อยไฟฟ้า-ช่างตัดไม้. เครื่องรีดนม-คนส่งนม.

"ใครไม่สามารถทำได้หากไม่มีพวกเขา"

งาน:เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวัสดุ เครื่องมือ และอุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับผู้คนจากหลากหลายอาชีพ

ความคืบหน้าของเกม:

ครูเรียกเรื่องและเด็ก ๆ - อาชีพของผู้ที่ต้องการ ตัวอย่างเช่น เข็มฉีดยา แผงควบคุม กรรไกร แป้ง เครื่องพ่นยาในสวน โทรศัพท์ เครื่องรีดนม เปลหาม เครื่องไสไม้ รถสาลี่ กระบองตำรวจ สว่าน สายไฟฟ้า ตะปู ม้วนลวด ลงทะเบียนเงินสด กระเป๋าบุรุษไปรษณีย์ ม้วนวอลเปเปอร์ เงินสด ทะเบียน ดินสอ พู่กัน ถาด กระดิ่ง

"ทายซิว่าใคร?"

งาน:เพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาชีพต่าง ๆ เพื่อเรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างพวกเขา มีประโยชน์อย่างไร?

ความคืบหน้าของเกม:

หัวข้อกล่าวว่า: "ฉันสามารถเย็บอะไรก็ได้ที่ใจคุณต้องการ!

ฉันทำได้ - เสื้อกั๊ก ฉันทำได้ - เสื้อโค้ท ฉันทำได้ - ชุดแฟชั่น!

เข็มประท้วง:“ และคุณจะสวมใส่มาก

ฉันจะไม่อุ้มคุณเมื่อไหร่?

คุณเท่านั้นที่ติดตามฉัน!”

เขาฟังพวกเขาด้วยรอยยิ้ม ... (ช่างตัดเสื้อ)

ฉันเคยตื่นก่อนพระอาทิตย์ขึ้น

เขาเป็นคนแรกที่พบดวงอาทิตย์ที่ลานบ้าน:

เพื่อให้ถนนของเราสะอาด!

ทำงานในตอนเช้า ... (ภารโรง)

เขามีไม้กายสิทธิ์อยู่ในมือ

อีกสักครู่เธอจะหยุดรถทั้งหมด!

ที่นี่เขารีบยกไม้กายสิทธิ์ขึ้น

ทันใดนั้น "Moskvich" ก็หยั่งรากถึงจุดนั้น! (ตัวปรับ)

เมื่อเครื่องตัดหญ้าร้อยคนเดิน ฮีโร่ห้าคนก็ออกมา:

พวกเขาตัดหญ้า ถักในเวลาเดียวกัน และนวดข้าว (คอมไบน์เนอร์)

"เดาอาชีพ"

งาน:ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับอาชีพ ค้นหาว่าอาชีพอะไร ในคำถาม.

ความคืบหน้าของเกม:

ผู้ชายคนนี้เป็นผู้หญิงของวังหนังสือที่ยอดเยี่ยม เธอยินดีเป็นอย่างยิ่งกับทุกคนที่มาเยี่ยมเธอ และที่สำคัญที่สุดคือแขกจะไม่ทิ้งเธอมือเปล่า เธอมอบหนังสือที่น่าสนใจให้พวกเขากลับบ้าน อ่านแล้วสามารถนำไปแลกเปลี่ยนเป็นอย่างอื่นได้ เธอจะช่วยผู้อ่านทั้งเด็กและผู้ใหญ่ในการค้นหาหนังสือที่เหมาะสมเสมอ (บรรณารักษ์).

เวลาหิวแล้ววิ่งมากินข้าวกันเป็นหมู่คณะ ใครกันที่ทำงานหนักขนาดนี้? ใครเป็นคนเตรียมอาหารจานอร่อยและมีกลิ่นหอมนี้? นี่เป็นงานอดิเรกที่เธอโปรดปราน เธอทำด้วยความรักอันยิ่งใหญ่ นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมทุกคนถึงชอบอาหารมาก เพราะสิ่งที่คน ๆ หนึ่งทำด้วยความยินดีและความรักนั้นไม่เพียงนำความสุขมาสู่ตัวเธอเองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคนอื่น ๆ ด้วย นี่คือใคร? (ทำอาหาร).

และบุคคลนี้ทักทายผู้ป่วยด้วยรอยยิ้ม ขจัดความเจ็บปวดที่ทนไม่ได้ออกไปอย่างรวดเร็ว รักษาโรคทุกชนิด ครั้งหนึ่งในวัยเด็ก ชายคนนี้มาช่วยเหลือสัตว์ป่วยและคนที่รัก เพราะเขารักพวกมันมากและพยายามปฏิเสธความเจ็บปวด แล้วฉันก็รู้ว่าฉันอยู่ไม่ได้ถ้าไม่มีมัน ฉันจึงเรียนเป็นเวลานานและได้เป็น (หมอ)

เมื่อคุณมาโรงเรียนอนุบาล ทุกอย่างสะอาด สะดวกสบาย อากาศบริสุทธิ์. ไม่ใช่ฝุ่นผงที่ไหน พื้นถูกล้างกระจกบนหน้าต่างโปร่งใสจนแทบมองไม่เห็น บุคคลนี้รักความสะอาดและทำงานอย่างมีความสุข เธอมีพรสวรรค์อย่างมากในเรื่องนี้ ฝีมือใครเนี่ย? (พนักงานทำความสะอาด, ผู้ช่วยครู).

"ชื่ออาชีพจาก A ถึง Z"

งาน:เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการเลือกคำ (ชื่ออาชีพ) สำหรับเสียงที่กำหนด

ตัวอย่างเช่น A - นักปฐพีวิทยา; B - บรรณารักษ์; B - คนขับ, นักการศึกษา; D - ภารโรง; M - ผู้กำกับดนตรี, นักนวดบำบัด, พยาบาล; C - ยาม, พนักงานเสิร์ฟ, คนสวน, ฯลฯ

"พวกเขาทำอะไรกับรายการนี้"

งาน:เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เลือกคำที่บ่งบอกถึงการกระทำของวัตถุและใครใช้วัตถุนี้

ตัวอย่างเช่น:

ด้วยพู่กัน - (พวกเขาทำอะไร) - วาด (ใคร?) - ศิลปินเด็ก ๆ

กรรไกร - (เอาไว้ทำอะไร) - ตัด (ใคร?) - คัตเตอร์ ช่างทำผม

เข็ม - (พวกเขาทำอะไร) - เย็บ (ใคร?) - ช่างเย็บ, ช่างปัก

พลั่ว - (กำลังทำอะไร) - ขุด (ใคร?) - ชาวสวน

ด้วยปากกา - (พวกเขากำลังทำอะไร?) - พวกเขาเขียน (ใคร?) - ครู นักเขียน นักบัญชี

ด้วยขวาน - (พวกเขาทำอะไร) - สับ (ใคร?) - ช่างไม้ผู้พิทักษ์

เครื่องวัดอุณหภูมิ - (พวกเขาทำอะไร?) - พวกเขาวัดอุณหภูมิ (ใคร?) - แพทย์ นักพยากรณ์อากาศ

ด้วยไม้บรรทัด - (กำลังทำอะไรอยู่) - วัด (ใคร?) - วิศวกร นักออกแบบ เด็กนักเรียน

ไม้กวาด - (พวกเขากำลังทำอะไร?) - พวกเขากวาด (ใคร?) - ภารโรง ฯลฯ

ตัวแบบพูดถึงอะไรเกี่ยวกับตัวมันเอง?

งาน: ตามความรู้เกี่ยวกับเนื้อหาและลักษณะของงานของผู้ใหญ่ที่ผลิตสิ่งของและของใช้ในชีวิตประจำวัน เรียนรู้ที่จะประเมินผลของมัน ปลูกฝังให้เด็กรู้สึกขอบคุณผู้สร้างสิ่งที่จำเป็นเช่นนี้

กฎของเกมเด็กรับวัตถุที่เหมาะสมและพยายามบอกอย่างน่าสนใจในนามของวัตถุนั้นว่ามันคืออะไร ทำมาจากอะไร ใครเป็นคนทำ วัตถุนี้มีไว้เพื่ออะไร

“จะเกิดอะไรขึ้นถ้ามันไม่ทำงาน

(ช่างไฟฟ้า คนขับรถ แพทย์ ฯลฯ)?”

งาน:เพื่อให้เด็กเข้าใจถึงคุณค่าของงานใด ๆ ของผู้คน

กฎของเกมเชื้อเชิญให้เด็กจินตนาการในหัวข้อ "จะเกิดอะไรขึ้นถ้าไม่ได้ผล ( ตัวอย่างเช่น) พนักงานขาย?".

"ใช่หรือไม่?"

งาน:พัฒนาความสนใจการคิดเชิงตรรกะ

ความคืบหน้าของเกม:ครูถามคำถามเร้าใจในหัวข้อ เช่น

แม่ครัวฉีดยาให้ใช่ไหม?

ภารโรงต้องการเสื้อคลุมสีขาวใช่ไหม?

หมอควรกวาดบ้านใช่ไหม?

คนขับใช้กล้องโทรทรรศน์ใช่ไหม? เป็นต้น

"นี่คือใคร?"

งาน:เพื่อพัฒนาความสามารถในการระบุตัวแทนของอาชีพเฉพาะด้วยคุณสมบัติที่โดดเด่น

ความคืบหน้าของเกม:ครูอธิบายถึงตัวแทนของอาชีพ เด็ก ๆ เดาว่าเป็นใคร เช่น

เดินในเสื้อคลุมสีขาว

บนหัวมีหมวกสีขาว

หากไม่มีเขาทุกคนจะยังคงหิวโหย ฯลฯ

“ใครคิดมากกว่ากัน”

งาน:พัฒนาการพูดความสามารถในการแต่งประโยคได้อย่างถูกต้อง

ความคืบหน้าของเกม:เด็กคิดประโยคหรือวลีที่มีคำที่ครูเรียก เช่น

เครื่องวัดอุณหภูมิ (Misha ควรมีเครื่องวัดอุณหภูมิ)

คอ (Masha มีคอสีแดง ฯลฯ )

"สองทีม".

งาน:เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้จัดกลุ่มวัตถุตามคุณสมบัติและอุปกรณ์เสริมเพื่อพัฒนาความสามารถในการจำแนกประเภทเพื่อพัฒนาความสนใจการคิดเชิงตรรกะ

ความคืบหน้าของเกม: ครูเลือกเด็กสองคน - ตัวแทนของอาชีพบางอย่าง (เช่น แพทย์และแม่ครัว) รายการที่เกี่ยวข้องกับอาชีพเฉพาะวางอยู่บนโต๊ะ: ทัพพี, เทอร์โมมิเตอร์, เข็มฉีดยา, ที่ขูด, พัดลมเอนโดสโคป, กระทะ, เขียง, ไม้พาย ฯลฯ เด็ก ๆ ได้รับมอบหมายงานให้เลือกรายการ ที่จำเป็นในการประกอบวิชาชีพของตน (เกมสามารถใช้ภาพวาดของวัตถุ)

"ทัศนศึกษา"

ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ที่เรียงเป็นสองแถวเหมือนที่นั่งบนรถบัส บนเก้าอี้ตัวหนึ่ง ด้านหน้า มี "คนขับรถ" นั่งอยู่ เขาถือพวงมาลัยในจินตนาการไว้ในมือ เด็กคนหนึ่งแต่งกายด้วยชุดสัญญาณไฟจราจร

เราขึ้นรถไปด้วยกัน

และมองออกไปนอกหน้าต่าง

คนขับของเราเหยียบคันเร่ง

และรถบัสก็วิ่ง

(เด็กแกว่งเป็นจังหวะ คนขับ "หมุนพวงมาลัย")

สัญญาณไฟจราจร: (แสดงภาพขนาดใหญ่)

ลองดูที่หน้าต่าง

และคิดสักนิด:

ตึกอะไรอยู่ข้างหน้าคุณ?

รีบตอบตัวเอง

(ถนนข้างหน้าคุณคืออะไร อนุสาวรีย์ข้างหน้าคุณคืออะไร ฯลฯ)

เด็ก ๆ : นี่คือพระราชวังฤดูหนาว

ไฟจราจร: ฉันเปิดไฟเขียว

ดังนั้นเด็ก ๆ จึง "เดินทาง" ไปรอบ ๆ เมืองและกลับไปที่ถนน

"พูดคำที่ 2"

ความคืบหน้าของเกม:เราเล่นในอาชีพ

เราเลือกได้ตามความชอบ

และเราจะฝันในไม่ช้า

พ่อกับแม่อายุมากขึ้น

ไม่ใช่แค่เพื่อความฝัน

และผู้ที่จะตัดสินใจและกลายเป็น

Sasha เครื่องบินอย่างภาคภูมิใจ

โชคดีบนสตริง

เขาพร้อมที่จะบินแล้ว

จึงจะโต....(นักบิน)

นักบิน Borya มีเพื่อน

ทาสีให้ทั่ว

ฝนตกที่หน้าต่าง

ดังนั้นมันจะเติบโต ... (ศิลปิน)

ศิลปินมีน้องสาว

เขาสามารถร้องเพลงได้ดังมาก

นกร้องตาม Nastya

ดังนั้นมันจะเติบโต ... (นักร้อง)

นักร้องมีเพื่อนบ้าน -

ฝาแฝดเดนิสและเฟดยา

ต้มน้ำในตอนเย็น

ดังนั้นพวกเขาจะ ... (พ่อครัว)

ทำอาหารกับวาเลร่าทะเลาะกัน

เขาโต้แย้งอีกครั้งเกี่ยวกับรสนิยม

เขารักการโต้วาที

มันจะเป็น ... (รอง)

รองเป็นเพื่อนกับมาริน่า

คนที่เต้นรำตลอดไป

ท้ายที่สุดแล้วมารีน่าที่สวยงาม

กลายเป็นความฝัน ... (นักบัลเล่ต์)

นักบัลเล่ต์เป็นเพื่อนกับ Dasha

Dasha ป้อนโจ๊กจากช้อน

ตุ๊กตา - Katya ตามอำเภอใจ -

เติบโตขึ้น ... (นักการศึกษา)

ครูไปโรงเรียน

ร่วมกับเด็กชายที่ร่าเริง

แจนเล่นปาหี่

มันจะเป็น ... (นักแสดงละครสัตว์)

ม.ค. - นักแสดงละครสัตว์รู้จักอีวาน

ไม่ไว้วางใจและแปลก

เขาติดตามลุงดรอน

และความฝันที่จะเป็น ... (สายลับ)

สายลับมีพี่ชาย

Kolya อยากรู้อยากเห็นมากเกินไป

เขาหลงใหลในวิทยาศาสตร์

ดังนั้นมันจะเติบโต ... (นักวิทยาศาสตร์)

นักวิทยาศาสตร์ของเรากับเพื่อน Vasya

ว่ายน้ำที่บ้านบนที่นอน

ปัดโซฟาอย่างช่ำชอง

Vasya ผู้กล้าหาญ ... (กัปตัน)

กัปตัน Ksyusha กับจีนน์

ติดเชื้อโจ๊กมานา

จากนั้นพวกเขาก็รักษาด้วยซุปกะหล่ำปลี

พวกเขาต้องการที่จะเป็น ... (แพทย์)

แพทย์มีแฟนสามคน -

แต่งตัวในหมอน

Galya, Masha และ Vera

โดยการโทร ... (นักออกแบบแฟชั่น)

นักออกแบบแฟชั่นรัก Gosha

เพราะเขาดี

เขาเขียนโคลงให้พวกเขา

ดังนั้นมันจะเติบโต ... (กวี)

พี่ชายของกวีคือ Stepashka

เขาสอนแมลงตลอดทั้งปี

กระโดดจากแก้วไปที่ถัง

Styopa - หนุ่ม ... (ผู้ฝึกสอน)

เทรนเนอร์กับเพื่อน Dima

ทั้งวันพวกเขามองหาทุ่นระเบิด

ขวด Dima ใต้รั้ว

ถูกฝังเพื่อเป็น ... (ทหารช่าง)

ทหารช่างมีพี่ชาย

เขายินดีช่วยเหลือทุกคนเสมอ

แมวจากการกำจัดต้นไม้

Leva - อนาคต ... (ผู้ช่วยชีวิต)

ไลฟ์การ์ดของเราเดินเป็นคู่

กับทามาร่าสาวผู้ใจดี

เธอรักษาสัตว์ด้วยยาต้ม

อยากเป็น ... (สัตวแพทย์)

ที่สัตวแพทย์ของทอม

หนูออกจากบ้านไปหมดแล้ว

พระองค์จะทรงพบพวกเขาโดยการซักถามทุกคนว่า

Tima ท้องถิ่น... (นักสืบ)

นักสืบของเราบนโซฟา

พบกุ๊บกิ๊บของอัญ

ย่ากำลังเรียนรู้บทบาทของอลิซ

เพื่อเป็นใหญ่ .... (นักแสดง)

สำหรับนักแสดง - ปรบมือ

และดอกไม้และคำชมเชย

เขาตะโกนบอก Anechka: "มอเตอร์!"

กลอรี่-โรงหนัง-...(ผู้กำกับ)

ผู้อำนวยการโรงละครถูกทอดทิ้ง

เขาดูดฝุ่นบนพื้นกับ Danka

ถนนรอบโลก

แดนกา เขาจะเป็น ... (นักสิ่งแวดล้อม)

นักนิเวศวิทยามีเพื่อนบ้าน

ฉันทำอุจจาระเอง

ยังเป็นบ้านของนกอีกด้วย

ดังนั้นเขาจะกลายเป็น .... (ช่างไม้)

มีช่างไม้คนหนึ่งในงานวันเกิด

Volodya ในวันอาทิตย์

Papa Vovka อัตโนมัติ

ให้มันเติบโต ... (ทหาร)

ทหารทั้งหมดเดินเรียงแถว

คำสั่งมอบให้กับฮีโร่

และส่งกลับไปรบ

Roma - กล้าหาญ ... (ทั่วไป)

นายพลลาออก

ท้ายที่สุดเขาขายสายสะพายไหล่ของเขา

Tolya นักเล่นกลตัวน้อย -

โต....(แม่ค้า)

ผู้ขายในฤดูหนาว Oleg

ขายกองหิมะสามอัน

ประติมากร Serf Oleg -

เขาเป็นกรรมพันธุ์ ... (ผู้สร้าง)

ทุกคนต้องการงานของผู้สร้าง

ทุกคนต้องการอาหารค่ำแสนอร่อย

หมอรักษาทุกคน

และครูที่จะสอน

ต้องมีนักบิน...

แล้วคุณล่ะอยากเป็นใคร?

"ใครจะบอกคุณเพิ่มเติมเกี่ยวกับอาชีพ"

งาน:เพื่อเชื่อมโยงการกระทำของผู้คนกับอาชีพของพวกเขา

ความคืบหน้าของเกม:ครูชี้แจงความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับคำว่า "อาชีพ" "การกระทำ"

นักการศึกษา:

ลูก ๆ ฉันทำงานเป็นครูอนุบาล นี่คืออาชีพของฉัน ฉันบอกวิธีปฏิบัติตัวเล่นกับคุณวาดอ่านหนังสือร้องเพลงเดินเข้านอน ... แล้วคุณคิดว่าอาชีพของ Oksana Alexandrovna ที่ทำอาหารเย็นให้เราคืออะไร? ถูกต้องครับเชฟ คุณรู้จักอาชีพอะไรอีกบ้าง? (งบเด็ก). ผู้ใหญ่ทุกคนมีอาชีพของตัวเอง มันทำงานและดำเนินการบางอย่าง เชฟทำอะไร? (แม่ครัวปรุงอาหาร, อบ, ทอด, ปอกผัก ... )

หมอทำอะไร? (หมอตรวจคนป่วย ฟัง รักษา ให้ยา ฉีดยา ผ่าตัด)

ช่างตัดเสื้อทำอะไร? (ช่างตัดเย็บ ตี ทุบ รีด ลองตัดเย็บ)

ครูยังบอกชื่ออาชีพของช่างก่อสร้าง ครู คนเฝ้า คนเลี้ยงแกะ ช่างทำรองเท้า และเด็กๆ ตั้งชื่อการกระทำของผู้คนในอาชีพเหล่านี้

"กำหนดอาชีพตามสาขาวิชา"

งาน:เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสิ่งของและการใช้ในกระบวนการแรงงาน ทำความรู้จักกับอาชีพ

ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ ผลัดกันหยิบสิ่งของต่าง ๆ ออกจากถุง (ทัพพี สำลี เหรียญ หวี นกหวีด ตัวชี้ สี ด้าย ค้อน ฯลฯ) ที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมระดับมืออาชีพโดยเฉพาะ ตามหัวเรื่อง เด็กต้องตั้งชื่ออาชีพที่ใช้หัวเรื่อง

"หลัก"

ความคืบหน้าของเกม:ครูแจกจ่ายภาพเรื่องให้กับเด็ก ๆ และเล่านิทานว่าตัวแทนของอาชีพต่าง ๆ โต้เถียงกันว่าเรื่องใดสำคัญที่สุด เด็ก ๆ อธิบายวัตถุที่แสดงในภาพตามแบบแผนในคนแรกและจบเรื่องราวด้วยคำว่า: "ฉันเป็นคนสำคัญที่สุด" ในตอนท้ายของเกม ครูสรุปว่าผู้เข้าร่วมทุกคนในข้อพิพาทมีความจำเป็นและมีประโยชน์

"ใครทำงานที่ไหน"

งาน: เพื่อชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสถานที่ทำงานของคนต่างอาชีพชื่อสถานที่ทำงานของพวกเขาคืออะไร

เด็กอนุบาล;

ครูโรงเรียน

แพทย์ - ในโรงพยาบาล, คลินิก, โรงเรียนอนุบาล, โรงเรียน;

พ่อครัว - ในห้องครัว ห้องอาหาร ร้านอาหาร ร้านกาแฟ ... ฯลฯ

“ใครจะรู้และทำได้”

งาน: เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความรู้และทักษะที่คนในอาชีพต่าง ๆ ควรมี

เขารู้จักบทกวีของเด็ก ๆ เล่านิทาน เล่นและเดินเล่นกับเด็ก ๆ ... ครู

เล่นเปียโน รู้จักเพลงเด็ก สอนร้อง เต้น เล่นกับลูกค่ะ เกมเพลง… ผู้อำนวยเพลง

รู้จักร่างกายมนุษย์สามารถให้สิ่งแรกได้ ดูแลรักษาทางการแพทย์, รู้วิธีรับรู้และรักษาโรค ... เป็นหมอ ฯลฯ

“ตบมือถ้าจำเป็นสำหรับ...(ชื่ออาชีพ)”

งาน:ฝึกความสามารถในการเชื่อมโยงคำและวลีกับอาชีพเฉพาะของบุคคล

ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้ปรบมือเมื่อพวกเขาได้ยินคำหรือวลีที่เหมาะกับอาชีพ เช่น แพทย์: ตัดผม เย็น ตาชั่ง รถพยาบาล จักรเย็บผ้า แผนกต้อนรับผู้ป่วย ทรงผมทันสมัย ​​ผงซักเสื้อ เสื้อโค้ทสีขาว เป่าหิมะ เป็นต้น .

“ใครจะชื่อการกระทำมากกว่ากัน” (มีลูกบอล)

งาน:สอนเด็กให้เชื่อมโยงการกระทำของผู้คนในอาชีพต่างๆ

ความคืบหน้าของเกม:ครูตั้งชื่ออาชีพใด ๆ แล้วโยนลูกบอลให้เด็ก ๆ ซึ่งตั้งชื่อว่าบุคคลในอาชีพนี้ทำอะไร

"ดำเนินการต่อข้อเสนอ"

งาน: ฝึกความสามารถในการเติมประโยคโดยใช้คำและวลีที่เกี่ยวข้องกับอาชีพเฉพาะของบุคคล

ความคืบหน้าของเกม:พ่อครัวทำความสะอาด ... (ปลา, ผัก, จาน ...),

ซักผ้า ... (ผ้าเช็ดตัว, ผ้าปูเตียง, เสื้อคลุมอาบน้ำ ... )

ครูในตอนเช้ากับเด็ก ๆ ... (ออกกำลังกาย, รับประทานอาหารเช้า, ดำเนินการสอน ... )

ภารโรงในบ้านในฤดูหนาว ... (พลั่วตักหิมะ เคลียร์พื้นที่ โรยทรายตามทางเดิน ...) ฯลฯ

"ใครอยู่ในรูป"; "หาแล้วบอกต่อ" (จากภาพ)

งาน:เสริมสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับการทำงานของพนักงาน โรงเรียนอนุบาล.

ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้ตั้งชื่อพนักงานโรงเรียนอนุบาล (จากรูปถ่าย) หรือเลือกรูปภาพที่ต้องการแล้วบอกเกี่ยวกับบุคคลนี้: ชื่ออะไร เขาทำงานในห้องอะไร กำลังทำอะไร

"มาวาดรูปกันเถอะ" (วาจา)

งาน:เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้วาดภาพคำพูดของพนักงานโรงเรียนอนุบาล

ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้เขียนเรื่องราวเชิงพรรณนา (คือใคร หน้าตาเป็นอย่างไร ทำอะไร ฯลฯ) เกี่ยวกับพนักงานโรงเรียนอนุบาลตามแบบจำลอง แผน อัลกอริทึม โดยใช้รูปถ่าย mnemotables